上课带手机检讨书

2024-05-03

上课带手机检讨书（精选9篇）

篇1：上课带手机检讨书

上课带手机检讨书1

尊敬的领导：

今天，我怀着愧疚和懊悔给领导写下这份检讨书，以表示我对违反公司纪律、在开会期间玩手机、对年终总结会没有足够重视的不良行为的悔过和改正的决心。

我于1月6日下午公司总结述职报告会上，不仅没有认真听同事的述职报告，还私自玩手机，影响较坏，严重违反了总结大会的规定，也是对同事的不尊重，在此向领导和同事道歉。

总结是不断提高思想素质和业务技能的一项工作，还是指导、推动各项工作的一个步骤。我对总结没有引起足够的重视，不仅对进行述职的同事是极大的不尊重，也是反映出了我没有集体观念，自由散漫，思想放松，对公司制度的忽视。这是原则性的问题，为了更好的认识和改正自己的错误，我必须对自己的行为作出深刻的检讨。

最近一段时间由于春节将至，手头工作基本结束，因此导致自己在思想上有了一些放松要求，同时这段时间里自己在工作责任心上也非常欠缺，感觉自己在外联工作上有了一些进展就可以在公司无所事事，自由涣散，这充分说明我自己工作责任心的缺失，也没有把自己的工作做到更好，消极怠工，没有能主动分担一些领导和同事的工作。在自己的思想里存在一些得过且过的应付思想。这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，现在，我深深感到这是一个非常错误、非常危险的倾向，如果放任自己继续散漫和放纵，后果是极其严重的，甚至都无法想象自己会发生怎样的工作失误。因此，通过这次领导的批评教育，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到自己觉醒的及时，这在我今后的成长道路上，无疑是一次关键的转折。在此，我在向各位领导作出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

在此，我将从以下这几方面改正自身的错误和毛病：

1提高组织纪律性，我已经深刻认识到自己给同事带来的负面影响，以后杜绝此类现象发生；

2加强对自己的思想要求，消除个人自由散漫，正确积极的对待公司给我们布置的各项任务；

3积极向上，主动要求进步，在工作中严以律己，高标准，严要求，在20xx虚心学习，高效工作，让领导放心。

总之，我的行为给公司带好了不好的影响，我的心情非常沉重和羞愧。我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，希望得到领导的原谅，保证不会再发生这样的事，希望领导给我一个改过的机会。

检讨人：陶思思

20xx-1-10

上课带手机检讨书2

尊敬的老师：

这一次，我犯了大错了，那就是我违反学校规定带手机进入课堂。更为严重的是我竟然忘记在上课之前关掉手机，导致手机在课堂上响起让同学在课堂学习中遭受影响与打扰。

面对这样严重的错误，我感到非常地悔恨、惋惜。这样的错误反映了我的很多缺点，我为此很懊恼，也很为自己感到生气。

首先，我触犯学校铁的规章纪律，我也深刻认识到自己犯了这样的错误，我为感到羞愧。

其次，学校三令五申禁止学生带手机入学，一再强调我依旧不听，这说明了我思想上很松懈，没有严格要求自己。

再有，我在课堂上手机响起以后没有立刻加以关机，浪费很多时间。这说明我行事马虎不用谨慎。此外，我手机响起也是缺乏对教师的尊重。

我一个人犯的错误，它可能会引起其他同学效仿，影响班级纪律，给学校的纪律造成一定程度的破坏。我的行为也给老师和家长造成了一种伤害，对于其他同学来说也是一种不负责任的行为。

我现在真的深刻地认识到自己的错误，我将用今后很长的一段时间来做反省与检讨。

在此，我决定了以下纠正措施：第一，今后保证严格遵循学校相关规章纪律，我要将手机上交给父母保管，学校学习期间再也不带手机入学了。第二，我要深挖自己的思想根源，并充分认识我此次错误可能带来严重的后果。第三，端正个人生活学习作风，以克服自己马虎、懒惰、粗心的缺点，努力在下一次测试阶段取得好成绩，以弥补我的过错。

最后，我再次向老师、同学们表示歉意，并且恳请你们的原谅，也欢迎大家监督我完成这些纠正措施。

上课带手机检讨书3

检讨书

尊敬的领导：

您好！感谢您在繁忙的工作之余抽空审阅我的这份检讨书。对于之前我在工作岗位私自玩弄手机之事，我一直心怀愧疚，更深感辜负公司之栽培、领导之教导，所以就此事向领导诚挚认错、做出深刻检讨，并立下保证决心，望领导审阅。

身为单位工作人员，理应恪尽职守，努力做好本职工作，为领导分忧、为公司奉献，然我因一时之懈怠工作而玩弄手机，终铸成大错，每每回想，总是令自己万分追悔、万分自责。

如今，通过个人深刻反思及自省，我更加认识到工作期间开小差之弊端及恶劣影响，我之前玩弄手机行为，不仅违反单位规章制度之约束，在同事面前做出不良表率，更影响单位整体人员之素质形象，打破领导在工作管理方面用心良苦之安排，降低单位一贯保持的良好服务信誉及名声，如今我对之前之错误追悔莫及，一想到因个人失职而带给领导、单位如此多不良影响，心中更是难以自安。

然大错已然铸成，万般追悔无济于事，身为**工作人员，深受领导之多次教诲，理应具有敢作敢当之胸怀，知耻而后勇之坚韧，不但要敢于认错，更应勇于悔过。要痛下决心检讨不足，并决意改正，力争在错误中成长、在悔过后提高。

通过个人之检讨，我之缺陷，在于之前未能将单位之规章制度牢记于心，未能用此来衡量、约束自己，致使个人思想觉悟不高、工作态度不端、作风行为不正，缺乏自律性及责任心，缺乏脚踏实地、诚信为公之优良品质，最终犯下开小差玩手机之大错，令自己蒙羞添耻，深感愧对于领导、愧对于单位。

以上之缺陷及不足，我已痛下决心悔改，在以后之工作中，我应时刻以这次错误为教训，牢记单位规章制度，牢记领导之教导、教诲，不仅在思想上、心理上认同，更要付诸于行动，以此端正个人之工作态度、深化岗位责任意识、严谨自身之作风行为，强化自律性，增强责任心，养成舍私为公、诚信为人之高尚品质，力争尽己所能，多为领导排忧解难、多为单位创造效益价值。

我会用自己今后之实际行动兑现今日之承诺，绝不会再次做出令自己追悔、另领导失望之错事，唯望领导原谅，喂望领导拭目！

检讨人：

上课带手机检讨书4

尊敬的班主任：

今天由于我一时疏忽玩手机时没有注意呗老师发现了。表示很遗憾。这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊恼，很气自己，去触犯学校的纪律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我确没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些事不应该的。这是对老师的不尊重。应该把老师说的话谨记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了极其坏的影响，破坏了学校的管理制度。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母一种不负责任。保证以后认真学习，努力完成学校布置的各项作业。以后一定多学习并遵守校规，争当一个遵纪守法的好学生。

我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

此致

敬礼！

检讨人：

年月日

篇2：上课带手机检讨书

下午第三节课上，我在上课时间玩手机，这样做很不对，很不好，对我有害无利，对父母也是不好，对同学也有影响，对老师不尊敬，对班级荣誉是有害，对学校名声是有损，请允许我道歉。

父母辛辛苦苦赚钱养我，老师孜孜不倦传我知识，教我本领，我没有时时刻刻将父母和老师养育教导恩情放在心里，反而不认真上课，不专心学习，在课上时间玩起了手机。我真不配做当代初中生，对不起党和人民对XX生信任和关怀。

我上课玩手机，这种情况就等同于愚昧无知，好逸恶劳，骄奢淫逸!在我写下这篇检讨时候，我认识到了自己到底犯下了多么严重错误!我不会为自己辩解!相反，我要做出深刻检讨!要认识到事情严重性，如果继续放任自我不去反省，不好好学习，这将是多么不堪设想后果，我一定将为此抱憾终生!在反省和自责同时感谢老师能给我这个检讨自己正视自己让自己改过自新吸取教训机会。

从今以后，我保证自己不在随着性子，想干什么就干什么，我要严格要求自己，遵守学校以及班级里规章秩序，遵守作为初中生应有纪律，尊重老师和同学铭记老师个学校对我们教导。

这是一次十分深刻检查，我对于我这次犯错误感到很惭愧，我真不应该不重视老师说话，我不应该违背老师话，我们作为学生就应该完全听从老师话，而我这次没有很好重视到老师讲话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我错误，我这次悔过真很深刻。希望老师可以原谅我，可以认可我认错态度，我真已经深刻反省到我错误了，希望老师再给我知错就改机会。也希望同学也要引以为戒，不要上课玩手机了。

检讨人：

篇3：上课带手机检讨书

关键词：大学生,手机,上课,原因

随着信息技术和数码科技的发展, 手机品种已是与日俱进, 功能更是五花八门。再加上越来越低的价位, 使得手机的使用越来越普遍, 而学生一族使用手机也开始变得普遍化、年轻化, 从小学开始, 就有不少学生开始使用儿童手机;到了初中、高中, 手机基本上是每人一部;而如今在大学的校园, 我们不难发现, 手机已成为了同学们日常生活的必需品, 有些同学甚至拥有多部手机。对于追逐潮流的大学生群体而言, 手机不仅仅只是一个通讯工具, 如今, 学生上课使用手机的现象已极为普遍。为了解高校学生上课使用手机的现状及其心理感受, 本研究以某高校医学生为研究对象, 通过对学生发放调查问卷进行调查。此次研究对于某高校手机使用习惯的探讨以及课堂上科学引导限制学生使用手机, 都具有十分重要的现实意义。

1 对象与方法

1.1 研究对象

通过抽样的方法在某高校随机选择5个班级, 再从每个班级中随机选择5名男生, 5名女生作为研究对象。其中男生共25名 (50%) , 女生25名 (50%) , 共计50人。

1.2 研究方法

本次研究主要采用发放调查问卷的方式, 研究对象以无记名的形式填写问卷, 由统一培训的调查员当场对调查问卷进行核实、收回。此次共发放问卷50份, 收回问卷50份, 其中无效问卷0份, 有效问卷50份, 有效率为100%。问卷中共14个问题, 因调查的对象是在读大学生, 可按照“问题集中和简明可行”的原则, 从以下几个方面来设计问卷: (1) 基本情况:性别、生源地、年级、专业。 (2) 某高校在校大学生使用手机的具体时间。 (3) 某高校在校大学生上课使用手机的用途。 (4) 某高校大学生上课使用手机的原因。

1.3 统计学方法

应用SPSS 20.0软件进行数据录入、整理、分析, 计数资料的组间比较采用χ2检验。

2 结果

2.1 基本情况

男生25人, 占总人数的50%, 女生25人, 占总人数的50%。从生源地来看, 农村38人, 占总人数的76%, 城市12人, 占总人数的24%。

2.2 某高校学生使用手机的习惯

某高校76%的学生有上课使用手机的习惯, 占较大比例。

2.3 某高校学生上课使用手机时间

一堂课40min, 42%的学生花费5~10min使用手机, 8%的学生花费>20min的时间使用手机, 严重影响了听课效果。男生、女生每节课使用手机的时间差异无统计学意义 (χ2=3.343, P=0.342) ;而上课有玩手机习惯的学生与上课没有玩手机习惯的学生相比, 每节课使用手机时间的差异具有统计学意义 (χ2=12.835, P=0.005) 。见表1。

2.4 某高校学生上课使用手机用途

某高校学生上课使用手机玩游戏、看小说的人数最多, 占22%;其次为使用手机聊天, 占18%;某高校学生上课时有10%的人使用手机照相。

2.5 某高校学生上课玩手机原因

男生、女生上课玩手机的原因都集中体现在听不感兴趣的课以及老师讲课乏味时。见图1。

2.6 上课听不进去时, 手机的吸引力

由表2可以看出, 当上课听不进去时, 选择依旧认真听课的人数只占20%;上课时手机吸引力在不同性别间比较差异无统计学意义 (χ2=5.644, P=0.130) , 而手机吸引力在上课是否有玩手机的习惯间差异存在统计学意义 (χ2=13.815, P=0.003) 。

3 讨论

某高校76%的学生有上课使用手机的习惯, 说明上课时使用手机现象非常普遍。男生、女生每节课使用手机的时间差异无统计学意义 (χ2=3.343, P=0.342) ;而上课有玩手机习惯的学生与上课没有玩手机习惯的学生相比, 每节课使用手机时间的差异具有统计学意义 (χ2=12.835, P=0.005) 。这说明, 学生每节课使用手机时间与性别关系不大, 与学生上课玩手机习惯有关系。并且学生上课使用手机的用途与当今社会网络的发达以及聊天软件的便捷息息相关。上课时有10%的人使用手机照相。这可能是由于老师上课内容重点较多, 而留给学生记笔记的时间的较少, 学生们上课时也就养成了用手机拍照记下重点的习惯, 这也从一方面增加了学生生可使用手机频率。本研究提醒我们手机对于上课的吸引力是极大的, 如今的教学不能只是枯燥的灌输式教育, 老师应加强上课内容的多样性以及趣味性。

4 结论与建议

4.1 某高校学生上课时手机使用频率高, 吸引力大

某高校76%的学生有上课使用手机的习惯, 占较大比例, 当上课听不进去时, 手机对学生的吸引力较大, 上课玩手机习惯与手机吸引力相关性显著。学校应加强学生们的思想教育, 改掉其上课玩手机的习惯, 老师也应加强课堂的管理, 制止上课玩手机的行为。

4.2 某高校学生上课使用手机用途多样

某高校学生上课玩手机主要集中在使用手机玩游戏、看小说、使用聊天软件方面, 这与当今社会网络的发达以及聊天软件的便捷息息相关。

4.3 某高校学生上课玩手机原因多样化

通过调查发现某高校男生、女生上课玩手机的原因都集中体现在听不感兴趣的课以及老师讲课乏味时, 这就提醒教师, (1) 如今的教学不能只是枯燥的灌输式教育, 老师应加强上课内容的多样性以及趣味性。 (2) 警醒学生, 不能因为不感兴趣、觉得老师讲得乏味或者是自己觉得没用就去玩手机, 作为学生应该认真听课、学习知识, 也要尊重为给学生传授知识而辛勤工作的老师们。

参考文献

[1]杨云, 张倩, 刘贺, 等.大学生课堂使用手机情况的调查与分析[J].教育观察 (上旬刊) , 2014, 3 (7) :84-86.

[2]徐翔.大学生上课使用手机情况调查—以河南省信阳市高校为例[J].太原城市职业技术学院学报, 2013, (6) :125-127.

篇4：上课不玩手机的“挑战”

手机在给人们提供便捷的资讯服务和无限娱乐空间的同时，也使人们对手机形成高度依赖。南京大学商学院研究生会组织发起的“挑战21天上课不用手机活动”，其结果充分验证了手机对学生生活的影响。造成这种现象的原因，部分师生认为如果课堂生动有趣，能吸引学生，自然就不需要强调“上课不玩手机”了。至于对策，部分师生认为，对大学生最好从侧面引导、培养自觉性，而非禁止。这样，“上课玩手机”就形成了教师不好管、学生不愿听的尴尬局面。笔者认为，上课玩手机一定会让学生分心，影响学习成绩，干扰课堂教学。玩手机的学生会分心，不玩手机的学生在旁边也难以专心听课，学生只顾玩手机、不与教师互动交流势必影响教师的情绪。同时，上课玩手机也是对教师的不尊重和对课堂纪律的蔑视。因此，应该将“学生上课不拿手机”作为学校的一项规定。没规矩不成方圆，社会不能单纯靠道德教化形成良好风气，既要倡导自觉遵循道德规范，也要通过法律制度约束人们的行为。只有将自律和他律结合起来才能形成良好风尚。

@袁本文（北方工业大学文法学院党委书记）：

学生上课玩手机，既影响授课者的热情和效果，也分散听课者的注意力。能不能让学生上课不玩手机？据悉，南京大学商学院研究生会组织200多名学生参加“上课21天不用手机活动”。一天活动结束，只有不到10名学生做到。这似乎是一个无解的难题。“学生上课不玩手机” 真做不到吗？否！那么，怎样做到？须三管齐下：第一，教师是关键。教师不仅要不断提高教学艺术和水平，而且要言传身教，真正成为学生喜爱的师长。教师要积极运用新媒体提高教学效果，让手机成为有利载体；教学内容要有感染力，方法要有吸引力。正人先正已，教师行为要有感召力，自身做不到，就不能要求学生做到。第二，学生是主体。要鼓励学生加强自律，自觉培养良好的行为习惯。第三，学校须引导。制定细则，引导并规范学生行为，让良好行为变成习惯。前述活动结果不能过于悲观地解读，至少证明了在一天内“上课不用手机”不是不可以做到的。如果活动持续，21天后会有多少人做到？一旦学生们形成习惯，效果会如何？笔者持乐观态度！

@姚治兰（首都体育学院党委宣传部部长）：

依赖新媒体，喜欢新事物，寻求新刺激，是网络环境下长大的“90后”，大学生共同的时代印记。手机已成为他们的伴随式媒体，犹如穿衣吃饭一样不可或缺。手机里的世界是一个充满诱惑、充满希望，能够共情、共景、共经历、共体验、共吐槽、共分享的世界。要求大学生上课不玩手机，在几十分钟内远离这个世界，那就是一场争夺学生眼球与注意力的大战：是讲授内容吸引力大于手机吸引力的挑战、是教师颜值高于网络红人的挑战、是教学方式大于游戏的挑战、是忍耐力大于依赖症的挑战、是自律大于放纵的挑战……如何应对这些挑战？如果把手机当假想敌，那就化敌为友。想象一下，有一种课堂，扫二维码、游戏闯关、分享点赞、实时讨论、实时统计，根据表现送分数红包，比学赶帮，那何惧手机这个“敌人”呢？当然，把手机从假想敌变为真队友，除了不断借用手机里的丰富世界来为我所用外，把自己变得更好、更有力量，让课堂更有新意、更接地气、更有活力，也是互联网+时代教师应该不断努力的目标。

@刘凌（华南师范大学党委宣传部部长）：

《华南师大报》策划了《低头，你看见了什么？》的专题报道。绝大多数受访者认为使用移动终端可以更加随时便利地学习；也有半数的受访者感觉到，“学习正变得缺乏连续性与专注性”；真正能做到“更好地利用学习资源”的受访者仅占两成。课堂上移动设备使用情况的调查结果更令人忧虑，虽然有55%的受访者使用移动设备协助学习，但66%的受访者用其查看社交软件，而玩游戏、漫无目的地看视频或阅读的，也各有两至三成人。在新常态下，高校的教师群体要有积极的心态来转变自身在课堂教学中的传统角色定位，不仅要提高授课质量，更重要的是转变教学理念，实现多维互动，真正用内容、方式和人格魅力来抓住学生的心。同时要善用新媒体技术和知识，探索在课堂上将手机作为教学的辅助手段，通过手机和学生进行互动。手机可能是教学的干扰，也可以成为教学的同盟军，关键看教师如何应对。2013年以来，华南师大先后推出利于移动终端客户进行学习的凤凰微课、掌上图书馆以及集社交、咨询和多项使用校园功能于一体的校园APP “华师小木”，让学生充分享受移动终端带来的便利。

@李爱民（中央财经大学党委宣传部副部长）：

自2012年以来，许多地方政府和高校都已陆续出台了一系列鼓励科技人员离岗创业的政策措施。日前，国务院常务会议作出的部署安排，更为高校科技人员离岗创业提供了国家层面的政策支持，这对于促进我国高校科技成果转化、以创业创新带动就业、加快民营经济发展、解除科技人员创业的后顾之忧等诸方面无疑是一个利好消息。但从目前情况看，这项政策要想成功“着陆”还需要克服一些“障碍”。首先，是高校科技人员创业胜任力问题。科技人员与企业家是两种不同性质的职业身份，角色的成功转换需要特定的素质能力。如果对自身能力与资源评估不足就盲目“下海”，会难以真正做到离岗成功创业。其次，是高校岗位与编制的管理问题。教师离岗创业后仍然占用编制，为了不影响正常教学秩序就需要新增编制。如果几年后离岗教师再回归，就会形成一岗多人。此外，还有离岗人员的职称评聘问题等，都会给高校管理带来困扰。因此，高校科技人员离岗创业从“听上去很美”到“梦想成真”，还需要进一步积累经验、完善制度保障。

@张小锋（对外经济贸易大学党委宣传部部长）：

高校科技人员离岗创业，与大学生保留学籍创业一样。唯一不同的是，高校科技人员离岗创业成功了很可能就脱离了高校，由教书匠摇身一变成为老板或企业人员，而大学生创业成功后很可能还会继续学业，直到完成全部学业、拿到毕业证书。直观判断，高校科技人员离岗创业者人数不会太多，所以不用担心高校科技人员离岗创业会对高校教学科研工作带来多大的冲击。从这个意义上考虑，高校科技人员离岗创业未尝不可。若再换个角度考虑，允许高校科技人员离岗创业，恰能更好地解决部分高校教师在社会上兼职取酬从而影响本职工作的矛盾。在高校，科技人员就应该把心思和主要精力放在科研和教书育人上，不应搞“身在曹营心在汉”那一套。若在课堂上冠冕堂皇地教诲学生要敬业爱岗，下课之后就去社会企业中兼职赚钱，这样的教师，很难保证科研和育人的质量、水准，其职业操守值得怀疑，也是高校所不倡导和应该禁绝的。允许高校科技人员离岗创业，也就是说，要赚钱干脆离岗，不要两头兼顾，这样就避免了跌入“义利难全”的漩涡，岂不皆大欢喜！

@蓝晓霞（北京交通大学党委宣传部部长）：

国务院总理李克强在4月21日国务院常务会议上表示，将继续部署促进就业鼓励的创业，支持高校院所专业人员在职和离岗创业。这一举措无疑为怀揣技术、有创业梦想的高校科技人员吃了定心丸，也给高校科技成果转化提供了新的动力，对改变我国长期存在的科技成果转化率低，激发科技人员的创新、创业热情，提升科技创新转化效能乃至整个高校协同创新能力都是利好消息。但要把政策用好，关键还在于进一步细化有关规定，要重点解决两个问题：一是高校科技人员离岗创业的身份待遇保留问题。应深化高校人事制度改革，出台离岗创业人员收入分配等人力资源管理细则，既保证高校教师从技术转化中受益，又要兼顾校内公平。二是高校教师职务发明成果的收益归属问题。科技成果与知识产权方面缺乏成果共享及利益分配机制是当前制约我国科技创新潜能迸发的主要障碍之一。现在各地对高校科技人员职务发明成果收益分配的具体制度安排也不尽相同，应进一步改革高校科技管理体制，完善成果转化激励机制，进一步明晰责权利，最大限度地调动科技创业人员的积极性、创造性。

@韩宝志（天津大学档案馆馆长）：

篇5：上课玩手机检讨书

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

最后、我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课玩手机检讨书范文【二】

尊敬的老师：

您好！我怀着一颗沉重的心来向您表达我深深的歉意。遵照你的旨意我在教室反省两节课后写下这篇检讨书，全班同学可以给我作证。检讨书内容如下，若有不认同的地方可以直接找我协商：

我因上课玩手机被老师收去，千错万错我人的错，我不应该在上课玩手机。青少年是祖国的花朵，是祖国的希望，本应该为中华之崛起而读书，可我却上课玩手机。

我知道我犯了无法挽回的错误，手机本应该被老师没收，但我知道老师您是慈祥的，是的，是不会没收我的手机的。为表达我的歉意，我决定将之前拖欠的作业补，麻烦老师为我抄写作业的样本。我今后不会再上课玩手机，某位名人曾说过“聪明的人不会次犯同样的错误”像我聪明伶俐的人是不会犯错的，老师您说是吧。

金无足赤，人无完人，请老师给我一次改过自新的机会，明天将会是崭新的自我站在您面前。我改正决心就像精卫填海一样坚定，我将会以真实性及形象生动性的来上课不玩手机。

老师放学后能将手机还我的话，这将会是对我精神上最大的鼓励，你的宽容能激发我奋发向上、努力学习的决心，我还会向全校同学宣传老师您的宽容，让全校的同学都知道你是怎样的一位好老师，有利于您加薪升职。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课玩手机检讨书范文【三】

尊敬的老师：

我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧！我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的！

我于七月十日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性！

1、没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2、对自己的要求太过于放松。

3、思想上不够重视。

4、组织观念淡薄。

改正：

1、在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。

2、在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。

3、遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。

4、听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。

希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课玩手机检讨书范文【四】

尊敬的老师：

我xxx于20xx年xx月xx日违反了学校的规章制度，触犯了带手机回学校的条例。我在此做检讨，我不应该知错还犯，这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

检讨人：xxx

篇6：上课玩手机检讨书

首先致以我诚恳的歉意，上课玩手机检讨书。由于昨天晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰，检讨书《上课玩手机检讨书》。

第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

最后、我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧？谢谢

篇7：上课玩手机检讨书

我是______，对于昨天上课玩手机的事，我深感抱歉，当我写下这篇检讨书的时候，我心中是万分的悔恨自己的行为，但是错误已经犯下，悔恨也是无济于事，因此我经过深刻的反思，怀着真挚的心写下了以下的文字。

在以后的生活和学习中以一个大学生的标准严格要求自己，做一个高素质的人才，这样才能为社会做出贡献，这样才能回报老师您的谆谆教导，回报父母的养育之恩，回报社会。在此，我决心要做个新时代的好青年，老师的教诲我会永记于心，我会时刻提醒自己不要再走那条错误的道路。也请老师平时能不断给我指出我的错误和不足。我想这样我会更快的进步。

再次向老师道歉，我辜负了老师对我的一片期望，没有以身做责，犯了这么严重的错误。不过，我真的会好好的改正。希望老师能够原谅。

此致

敬礼!

检讨书：

篇8：上课玩手机检讨书

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。“xx一中”这所百年名校，在人们眼里一直是一所学风严谨的学校，而我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学中间造成了不良的影响，由于我在考试期间带手机，有可能影响校园纪律性，让其他同学也带手机，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果我在犯错之前就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。其所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报。

我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在今后的几年里更严格地要求自己，在考试期间绝对不用手机地同时，使自己的言行都与一个现代学生相符合。

作为在考试期间带手机的同学，我觉得有必要对我的行为作出检讨，所以在在家反省期间自觉书写保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

我要避免这样的错误发生，希望校领导及老师可以相信我的悔过之心。相信校领导及老师看到我的这个态度也可以知道我对

这次的事件有很深刻的悔过态度，我非常重视这次的事件，希望校领导及老师可以原谅我的错误，我可以向校领导及老师保证今后一定不再带手机并且上交手机，保证不再违反校纪校规。望校领导及老师能念在我认识深刻的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得日新月异的进步。

今后我一定会好好学习，考试期间坚决不带手机，并且监督其他同学。积极为班级做贡献，为学校添光彩!请校领导及老师相信我!

检讨人：

篇9：上课玩手机检讨书

对不起，您的差学生李允浩又给您添麻烦。对于此次上课期间玩mp4的行为，严重地影响课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩mp4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起手机游戏、玩起来mp4?

首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错，而且是很严重地做错。

作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩mp4，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。

此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩mp4不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。

说说我针对错误的改正措施：

第一，我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么，但我不能陷入停滞，这样的玩mp4的大错误我一定坚决改正!我会将mp4牢牢地锁在家中柜子，等到学习有所改善的时候再拿出，并且也只是周末业余时间使用。希望老师同学们监督我，我也会极力改正。

第二，针对此次错误，我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己，不再犯错。

第三，我也要向自己的父母坦白，跟他们道歉，并且今后加倍努力学习，弥补今日的过错。

最好我还想写一点错误感悟：我知道错误是难免的，人的一生成长过程是最会犯错的时期，这段时间只要我们以正确、乐观和积极的态度面对错误，分析错误，最大可能地避免错误，这样我们的成长过程才会为我们今后人生的发展奠定坚实基础。

上课玩手机检讨书2

尊敬领导：

您好！感谢您在繁忙工作之余抽空审阅我这份检讨书。对于之前我在工作岗位私自玩弄手机之事，我一直心怀愧疚，更深感辜负公司之栽培、领导之教导，所以就此事向领导诚挚认错、做出深刻检讨，并立下保证决心，望领导审阅。

如今，通过个人深刻反思及自省，我更加认识到工作期间开小差之弊端及恶劣影响，我之前玩弄手机行为，不仅违反单位规章制度之约束，在同事面前做出不良表率，更影响单位整体人员之素质形象，打破领导在工作管理方面用心良苦之安排，降低单位一贯保持良好服务信誉及名声，如今我对之前之错误追悔莫及，一想到因个人失职而带给领导、单位如此多不良影响，心中更是难以自安。

我会用自己今后之实际行动兑现今日之承诺，绝不会再次做出令自己追悔、另领导失望之错事，唯望领导原谅，喂望领导拭目！

检讨人：

上课玩手机检讨书3

尊敬的班主任：

首先，我不该在晚修期间玩手机，这是学校三令五申的事情，都因为我思想觉悟不高，心智不够成熟才导致违反了校规。期间还有第一次月考，正值要备考，不该东想西想拿手机出来瞄。这样做，不仅给自己造成不便，还给老师带去一些失望感。此外，拿手机出来瞄还会让自己分心，不能专心复习，也因此有可能会影响成绩。

对此，我十分内疚，这影响了班级的风气，无视老师领导们的再三警戒。所以，我严格要求自己做到以下几点：

1、上课和晚修期间，不能玩手机，哪怕小看一眼也不行。

2、提高思想觉悟，认真学习，学习的时候不要多想其他事情。

3、要认真遵守校纪校规，诚实守信，听老师的话。

4、要多反思自己犯错后的错，不能再犯同样的错误。

这以上就是我对这件事情上的认识，如果手机同样再被没收，则通知家长并记一个大过处分。

此致

敬礼

检讨人

x年x月x日

上课玩手机检讨书4

在此，十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为在上周星期三中级财务会计课上玩耍手机不好好听课，给班级上课秩序造成了非常严重影响。您观察到我不良行为，及时加以制止，并且没收我手机作为处罚。

这次所犯错误，是我有史以来最为深刻，也是很困扰事情。经过这一周我自己想了很多东西，反省了很多事情，自己也很懊悔，很气自己，也深刻认识到自己所犯错误严重性，对自己所犯错误感到了羞愧。从上课后老师就三令五申，可我却没有把老师话放在心上，没有重视老师说话，当成了耳旁风，这些都是不应该。也是对老师不尊重。应该把老师说话紧记在心。我也很是对不起辛勤教育我老师。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师辛劳，上课不好好听讲是对老师不尊重。我这次犯错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己学习。在同学们中间也造成了不良影响。由于我一个人犯错误，有可能造成别同学效仿，影响班级纪律性，每一个同学都希望学校给自己一个良好学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好学习环境，但是一个良好学习环境靠是大家来共同维护来建立起来，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级课堂良好环境，是很不应该，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好学习环境形成，对违反老师学生给予惩罚也是应该，经过这一周时间，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，身为一名在校学生，学习无疑是自己本职工作，也是必须履行义务。但是我却连最基本都没有做到。而且在大学期间教育对于每个人来说都是十分珍贵，而我却不思进取，上课期间玩手机、不专心听课，这是对于教育资源浪费.给对自己抱有很大期望老师，家长也是一种伤害，也是对别同学父母一种不负责任。我犯错误违背了家长心愿，也是对家长心血一种否定，我对此很惭愧。，造成如此大错误，我应该为自己犯错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起责任，我真诚地接受批评。对不起,老师!我犯是一个严重原则性问题。我知道，老师对于我触犯原则，非常生气。我也知道，对于学生，不违反老师话，不违反纪律，做好自己事是一项最基本责任，如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好专业，专业对我来是最重要，对今后生存，就业都是很重要，我现在成年了也还年轻，我还有去拼搏能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生一个机会，我会好好改过，认认真真去学习，那样生活充实，在今后学习生活中，我一定会好好学习，我会把握这次机会。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻悔过态度，相信我悔过之心，我行为不是向老师纪律进行挑战，是自己一时失足，希望老师可以原谅我错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我问题酌情处理

上课玩手机检讨书5

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课玩手机这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再上课玩手机的决心。

早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得上课玩手机。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦!唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊!硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷!这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤!但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！!对于我上课玩手机的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的上课玩手机，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?

4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，上课玩手机的事还有可能发生吗?

上课玩手机检讨书6

尊敬的XX：

今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对玩手机这种不良行为的深刻认识以及再也不范类似错误的决心，决不能辜负老师对我们的一片苦心。

早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全班同学不得上课玩手机。但是我这次还是上课玩手机。关于上课玩手机的事情，我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省自己的错误，绝不再犯。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

上课玩手机检讨书7

尊敬的XX：

首先为我今天的行为跟您说一声对不起。我已对我的过错进行了深刻的反省，现做如下检讨：首先，学习是一件很严肃的事情，我们应该认真对待。俗话说，千金难买寸光阴，对于我上课玩手机的错误行为，我已经深知自己的错误，在高三这么一个紧张的时刻，我们应该珍惜每分每秒的学习时间，好好学习。老师您长语重心长的告诉我们，时间紧迫，希望我们个个都能成为人中龙凤。对您热切关心的辜负，我感到很惭愧。并决心改过自新，从今以后努力学习，为将来做一个对社会，对祖国的有用之才打下坚实的基础。其次，我对待学习的态度是不端正的，感谢老师的批评指正。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

上课玩手机检讨书8

亲爱的`老师：

我发现我错了，相信您早已发现了。我完全错误了，犯了大错误。为什么呢?因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子?为什么上课不集中注意力吗?为什么上课玩起了手机?首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办?因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误!

老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢?我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。

可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败!老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我的错误的话，我就可能一错再错，我以后可能还会犯同样的错误，如果我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我?答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您!

您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么?她能拯救我吗?而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，如果可以的话，让我叫你一声：菩萨!我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝;有如黄河泛滥，一发不可收拾!正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美老师才能毫不犹豫的指出我的错误!

我一定会痛改前非，好好学习来报答您!最后，我想说：老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，如果再有下次的话，不，没有下次了，希望老师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧!

检讨人：xx

上课玩手机检讨书9

尊敬的老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该上课玩手机，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的??

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

上课玩手机，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的。

我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要和我一样上课玩手机了，这次的教训真的很大很大。

检讨人：xxx

日期：xx年xx月xx日

上课玩手机检讨书10

班主任老师：

在此，我十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。