5分钟论文答辩（通用18篇）
篇1：5分钟论文答辩
开场白：
各位老师，上午好！我叫XX，是XX专业XX班的学生，我的论文题目是《XXXXXXXX》。
我当时之所以选择研究这个论题是因为 当前，XXXXXXXX（国内外背景、现状、存在问题）中存在的问题及对策为题，研究其影响和成因，并通过调研、访谈、个案分析和文献分析等方法有针对性的提出了一些建设性的建议及对策，
希望能通过我对这一问题的这次研究能够找出完善XXXXXXXXXXX的有效途径与措施，以达到加强XXXXXXXXXXXXXX的目的。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分是XXXXXXXXXXXXX。
（简单描述）
第二部分是XXXXXXX。
这部分主要论述XXXXXXXXXXX
第三部分是XXXXXXXXXXXXX，这部分主要论述了XXXXXXXXXXXXXXXX问题。
第四部分XXXXXXXXXXXXXXXX成因分析，这部分从XXXXXXXXXXXXXXXXXXX两方面XXXXXXXXXXXXX出现的问题进行成因分析。
我论文的的最后一部分是XXXXXXXXXXXXXXXX存在问题的解决措施，这部分也是我本篇论文的重点部分，主要是结合论文前几大块，
通过研究XXXXXXXXXX情况以及针对这些使用中出现的问题进行分析并提出实际可行的解决措施：例如XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX并且希望能通过我所提出的这些意见建议，让XXXXXXXXXXXXXXXXX以加强XXXXXXXXXXXXXXXXXX
结束语
由于时间紧、任务重，虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但我的论文还是存在很多不足，请各位评委老师多批评指正，在整个论文的写作以及修改的过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足、浅显还有经验的缺乏。
我会带着这些问题到以后的工作中、不断学习、不断研究，以待完善
自述完毕，请各位委评老师提问，谢谢！开场白：
各位老师，上午好！我叫XX，是XX专业XX班的学生，我的论文题目是《XXXXXXXX》。
我当时之所以选择研究这个论题是因为 当前，XXXXXXXX（国内外背景、现状、存在问题）中存在的问题及对策为题，研究其影响和成因，并通过调研、访谈、个案分析和文献分析等方法有针对性的提出了一些建设性的建议及对策，
希望能通过我对这一问题的这次研究能够找出完善XXXXXXXXXXX的有效途径与措施，以达到加强XXXXXXXXXXXXXX的目的。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分是XXXXXXXXXXXXX。
（简单描述）
第二部分是XXXXXXX。
这部分主要论述XXXXXXXXXXX
第三部分是XXXXXXXXXXXXX，这部分主要论述了XXXXXXXXXXXXXXXX问题。
第四部分XXXXXXXXXXXXXXXX成因分析，这部分从XXXXXXXXXXXXXXXXXXX两方面XXXXXXXXXXXXX出现的问题进行成因分析。
我论文的的最后一部分是XXXXXXXXXXXXXXXX存在问题的解决措施，这部分也是我本篇论文的重点部分，主要是结合论文前几大块，
通过研究XXXXXXXXXX情况以及针对这些使用中出现的问题进行分析并提出实际可行的解决措施：例如XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX并且希望能通过我所提出的这些意见建议，让XXXXXXXXXXXXXXXXX以加强XXXXXXXXXXXXXXXXXX
结束语
由于时间紧、任务重，虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但我的论文还是存在很多不足，请各位评委老师多批评指正，在整个论文的写作以及修改的过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足、浅显还有经验的缺乏。
我会带着这些问题到以后的工作中、不断学习、不断研究，以待完善
自述完毕，请各位委评老师提问，谢谢！
篇2：5分钟论文答辩
我的论文题目是：中西方饮食文化差异。
论文是在南玉祥老师的悉心指导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的感谢，向各位老师不辞辛苦的参加我的论文答辩表示感谢。
下面我将本论文的目的和主要内容向各位老师做一汇报，恳请各位老师批评指导。
Dear teacher, good afternoon.! I am mami, is a 12 class Applied English class of students. My thesis topic is:On the translation techniques of computer english into chinses .
Thesis is in the completed under the careful guidance of the teacher Li Lijun, here I to my tutor said deep gratitude, to all the teacher pains in my thesis defense expressed his thanks.
Below I will the purpose of this paper and the main content to each teacher a report, please teacher criticism and guidance.
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的和意义。
First, I want to talk about the purpose and significance of the graduation thesis design.
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
Secondly, I want to talk about the structure and main content of this paper.
本文分为5个部分，第一部分是,这部分主要是
This paper is divided into 5 parts, the first part is, this part is mainly
第二部分是，主要讲解了
The second part is the main explanation
第三部分是
The third part is
最后，我想谈谈这篇论文存在的`不足。
Finally, I want to talk about the shortcomings of this paper.
这篇论文的写作以及修改过程，也让我越来越认识到自己知识的不足和经验的不足，虽然我尽可能的收集资料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文修改，但是还是有些不尽人意之处，有待改进。
请各位老师多批评指正，让我在今后的工作和生活中学到更多，谢谢。
This thesis writing and modification process, let me more and more aware of the lack of knowledge of their own shortcomings and experience,
篇3：浪费5分钟,收获40分钟的效率
一、给孩子5分钟的思考时间
随着五言的高度重视, 更要求我们在课堂上要做到高效, 这样一来很多老师都想着能留给孩子作业的时间, 可一节课只有40分钟, 既要完成教学内容, 又要给孩子练习时间, 实在非常紧张, 就导致了课上少了给孩子思考的时间。简单的问题下去, 孩子还能很快回答, 但相反地如若问了难度较高的问题, 对于比较优秀的孩子来说也许还能回答, 可其他大部分孩子经常是听了一脸茫然。当你讲到下一个知识点的时候, 也许他还在想着上一个知识点所引申出的相关问题到底是如何得出答案的, 所以在课堂中只要再给孩子稍微多一点点的思考时间, 孩子就能把这个知识点想通, 从而也能顺利的进入到下一知识点的学习中。从中我们不难看到, 给了孩子们思考的时间, 反而节约了孩子们因知识点的不解而进行相关科目补课的时间。
二、给孩子5分钟交流的时间
交流是人类在发展过程中不可缺少的, 它是人类发表自己对某些事物看法的必要手段, 它使信息得以传播, 思想得以碰撞, 这就不难想象教室里那么多孩子聚在一起的时候, 孩子需要很大的控制力才能暂时停下交流的进程, 而与此同时作为老师的我们则经常要求孩子保持安静, 但往往有个别孩子控制不住自己想要发表见解的嘴巴, 其实他们没错, 他们只是在错误的时间做了正确的事情, 因此平时我们应该多给孩子尽情交流的时间, 同时让孩子明白, 聪明的小朋友知道在什么时间交流, 在什么时间保持安静。
三、给孩子5分钟的表扬时间
教师这个职业和其他职业不同, 看似没有事, 实则事情又多又繁琐。在琐碎繁忙的工作中, 难免会变得有些心情烦躁, 对于孩子的表现也会因为心情的关系, 而导致只看到了孩子们的缺点, 这样一来, 多了批评少了表扬, 而在这样的环境中长大的孩子往往是缺少阳光缺少自信的, 缺少自信的人不管做什么事情都很难获得成功。所以每天都要争取5分钟的时间, 在全班面前表扬表现好的学生, 表扬进步的学生……表扬的方式可以不同, 如可以让孩子通过观察来互相表扬;也可以老师点名表扬;还可以把名字写在黑板上, 让孩子大声的读, 从而以被表扬的孩子为榜样……同时孩子的学习兴趣也会随之提高, 从长远利益看, 这不仅有助于提高该班级的学习氛围, 而且对孩子的性格也起到了一定的促进作用。
篇4：浪费5分钟，收获40分钟的效率
上完课我不免暗暗称赞我的这个决定是正确的。如果没有那5分钟的浪费，也许原本的任务根本就完不成，而且孩子们和我上完课也许都会更累。可这短短的5分钟怎么会有这么大的作用？其实，我们的大脑在工作时，它的各个区域，时而充血，变得鲜红，时而贫血，变得苍白。俄国生理学家巴甫洛夫把正在工作的区域叫做兴奋区域，没有工作的区域称之为抑制区域。如某区域长时间兴奋，就会大量消耗这一区域细胞的能量，从而大大降低学习的能力。心情舒畅、快乐，此时大脑细胞的活动处于最佳状态，智力活动也成效卓著。反之，在忧伤、抑郁、迷惘时，记忆，思考能力就每况愈下。而孩子们正是处于长时间兴奋之后的抑郁状态，所以这短短的5分钟，让孩子们在惊喜中感受到了老师的关爱，从而又把抑郁的心态调节到了舒畅快乐的状态。其实像这样的“5分钟”在我们的教育教学中还有很多。
一、给孩子5分钟的思考时间
随着五言的高度重视，更要求我们在课堂上要做到高效，这样一来很多老师都想着能留给孩子作业的时间，可一节课只有40分钟，既要完成教学内容，又要给孩子练习时间，实在非常紧张，就导致了课上少了给孩子思考的时间。简单的问题下去，孩子还能很快回答，但相反地如若问了难度较高的问题，对于比较优秀的孩子来说也许还能回答，可其他大部分孩子经常是听了一脸茫然。当你讲到下一个知识点的时候，也许他还在想着上一个知识点所引申出的相关问题到底是如何得出答案的，所以在课堂中只要再给孩子稍微多一点点的思考时间，孩子就能把这个知识点想通，从而也能顺利的进入到下一知识点的学习中。从中我们不难看到，给了孩子们思考的时间，反而节约了孩子们因知识点的不解而进行相关科目补课的时间。
二、给孩子5分钟交流的时间
交流是人类在发展过程中不可缺少的，它是人类发表自己对某些事物看法的必要手段，它使信息得以传播，思想得以碰撞，这就不难想象教室里那么多孩子聚在一起的时候，孩子需要很大的控制力才能暂时停下交流的进程，而与此同时作为老师的我们则经常要求孩子保持安静，但往往有个别孩子控制不住自己想要发表见解的嘴巴，其实他们没错，他们只是在错误的时间做了正确的事情，因此平时我们应该多给孩子尽情交流的时间，同时让孩子明白，聪明的小朋友知道在什么时间交流，在什么时间保持安静。
三、给孩子5分钟的表扬时间
教师这个职业和其他职业不同，看似没有事，实则事情又多又繁琐。在琐碎繁忙的工作中，难免会变得有些心情烦躁，对于孩子的表现也会因为心情的关系，而导致只看到了孩子们的缺点，这样一来，多了批评少了表扬，而在这样的环境中长大的孩子往往是缺少阳光缺少自信的，缺少自信的人不管做什么事情都很难获得成功。所以每天都要争取5分钟的时间，在全班面前表扬表现好的学生，表扬进步的学生……表扬的方式可以不同，如可以让孩子通过观察来互相表扬；也可以老师点名表扬；还可以把名字写在黑板上，让孩子大声的读，从而以被表扬的孩子为榜样……同时孩子的学习兴趣也会随之提高，从长远利益看，这不仅有助于提高该班级的学习氛围，而且对孩子的性格也起到了一定的促进作用。
篇5：5分钟毕业论文答辩演讲稿
上午好! 我叫XX，是14级电子商务的学生，我的论文题目是：基于网络营销的企业网站建设策略―郑州鼎盛工程技术公司实证分析，论文是在赵亮老师的悉心指点下完成的，在这里我向赵老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我们的毕业论文答辩表示衷心的感谢。下面我将论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师指导。
首先，我想谈谈论文的研究目的与意义。 我们知道，现在的中国正在稳步步入网络化时代。而随着互联网的发展，网络营销也有了新的发展趋势，其中比较突出的便是企业网站的网络营销价值将得到提高。在这种大背景下，越来越多的传统企业开始进行网络营销。本文从郑州鼎盛工程技术公司入手，希望能够为其他已经或者想要进入电子商务领域的传统制造企业提供一些经验。
抛开论文引言部分，我想谈谈这篇论文的主要内容。
第一部分是网络营销理论概述; 第二部分是企业网站建设分析; 第三部分是鼎盛网站实证分析;第四部分是启示与思考。 下面，请允许我就这四部分内容向各位老师作一陈述。
第一部分是网络营销理论概述，主要有四点内容：
第一点内容是市场营销理论概述
第二点内容是网络营销的概念及特点，需要强调的是它的三个特点：
第一个特点，是跨时空(因为网络营销是超越时间约束和空间限制的);
第二个特点，多媒体(因为互联网可以传输像文字、声音和图像等多种媒体的信息，);
第三个特点，成长性(这个特点是由它的使用者所决定的，互联网的使用者往往是年轻人、中产阶级和知识分子。由于这部分群体购买能力强且具有很强的市场影响力，因此，网络营销是一项极具开发潜力的市场渠道);
第三点内容网络营销与传统营销的关系: 虽然网络营销以传统营销为基础，他们之间具有相同之处，但网络的特征决定了网络营销具有不同于传统营销模式的特征.
第四点内容网络营销的理论创新与发展：网络营销区别于传统营销的根本原因是网络本身的特性和消费者需求的个性化，因此，网络营销的理论有它自己的重新演绎和创新。
第二部分 企业网站建设分析，主要有三点内容：
第一点内容，企业网站的作用，作用有六个，其中最重要的便是网站有利于树立企业形象，提高企业的知名度(企业网站如果拥有一个很好的设计定位，会提升企业在人们心中的形象，有利于在网上扩大知名度和推广。纵观国内外知名企业的网站，我们不难发现这样的规律：企业的知名度和实力往往与其企业网站的设计制作水平成正比)
第二点内容，网站的定位：任何一个网站，必须首先具有明确的建站目的和目标访问群体，即网站定位。目的应该是定义明确的，应该清楚主要希望谁来浏览，具体要做到哪些内容，提供怎样的服务，达到什么效果。
网站定位分析包含三大要素：第一个要素， 企业自身分析：结合企业所处的行业状况和所生产产品的特点进行分析 第二个要素，资源分析：结合企业的财务、人员和所处的法律政治环境进行分析 第三个要素，目标顾客分析：对目标顾客的年龄、性别、学历等各种资料进行分析，为提高顾客服务打下一个好的基础。
第三点内容，网站的优化推广：网站在建立之后，如果处于无人问津的地位则将会逐渐失去起初的建立意义。在此背景下，如何提高网站的技术水平、点击率与知名度，日益成为相关领域的热点讨论问题。网站优化包括三方面内容： 网站标签优化 、对文章页面优化 、图片优化。
第三部分是鼎盛网站实证分析
鼎盛是位于郑州高新区的一家从事粉碎工程技术产品研发与生产的制造企业。它早在就建立了公司网站，并且做了一些简单的网络宣传，然后便束之高阁一度到，由于在这六年的时间里鼎盛并没有投入太多进行网络营销，因此在这方面并没有取得较好的效果。20新的电子商务总监刘福星的加入，鼎盛踏上了电子商务新的征程。刘福星带着这个新的团队，与百度推广等一些合作伙伴展开了密切合作。仅仅在百度平台开展的合作，就帮助公司获得了大量的各户信息。
鼎盛在网站建设方面投入了大量的资金建立了全球网站。由于他的目标群体是第三世界国家，加上这些国家的语种又不一样，因此鼎盛建立了包括简体中文、英语、俄语、法语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语在内七个语种的网站，为鼎盛的全球发展奠定了一个良好的基础。
第四部分是启示与思考
首先，传统企业想要在电子商务领域成功绝非想象的那么容易，第一点困难便是运营专才的缺乏，第二点困难便是需要思维上进行完全转型。 其次，虽然获得成功不容易，但还是有很大的成长空间的。 最后，大多数的传统企业都缺少忧患意识和冒险精神，不愿过早介入电子商务。所以，传统企业在进入电子商务时，应该抱着二次创业的心态，认真学习，再加上现有资源，这样的话，就要比纯粹白手起家的网商更有优势。
篇6：职称答辩3分钟自我介绍
我有幸成为水电十二局政和项目部综合办公室的一员，初次从事这项工作，许多业务上的事情都要重新学习，多向同事们请教。来到政和项目部，这个大家庭给我的第一印象是特别和谐，同事之间关系融洽，项目部的小伙子都很热心肠，特别是罗鑫同志，一个爱说爱笑的东北小伙子，经常下了班带我们去周围转，让我很快就熟悉了周围的环境，并在工作上热心帮忙，让我很快适应了项目部的工作和生活。文化育人，一个好的企业文化是由无数个这样的前辈把企业的宗旨传承下来的，吃苦耐劳，不管个人得失，先人后己的精神，是十二局优秀的文化传统。
在学习上，从事政和项目部办公室工作的这几个月里，从领导及同事们身上，我学到了很多，综合办公室是一个事情比较繁杂的部门，有这样一句话“事情一经动手做起，才会发觉自己的无知与浅陋。”看似简单的工作，但实际做起来还是有很多难度；在工作上王长波同志给了我很多帮助，特别是在办公软件上特别爱钻研，很多办公软件都是在网上找的说明，自己学会了再来教我。因为我的工作主要是管理资料和办公室的一些事物，经常用到一些文件管理软件，以前的工作很少接触这些，很多软件都不熟，不懂得操作步骤；因此，刚开始我把大部分的时间放在了实际操作上，学以致用才记得牢固。除了学习，与同事之间的关系也要维系好，刚来时不太敢和其他人沟通；以前也在项目上上过班，中途待业了几年，什么都忘光了；通过这段时间的接触，在各位热心同事的帮助下，我很快融入了项目部这个大家庭，这得要感谢带我的师傅们，是大家帮助了我。
篇7：5分钟论文答辩
一、科研基础与条件
1、科研经历和学术地位及影响力（1）科研经历（个人情况简介及科研经历）
（2）学术地位及在国内同行中的影响力（科技奖励、期刊编委、学术团体及学科带头人等）
（３）获批主持项目及获奖情况
2、现有实验室科研条件和研究能力（1）在该研究方向上的优势（2）人才团队
（3）现有实验室科研条件
3、近5年科学成果的创新性和价值
（1）申请人已取得的学术成绩以及研究成果的创新性、对本学科领域或者相关学科领域发展的推动作用、对国民经济与社会发展的影响（2）ＳＣＩ论文的发表、被收录、引用情况（3）同行学术评价（仅优青Ｂ）
二、拟开展的科研工作
1、开展研究工作拟解决的科学问题，包括研究内容和研究方案等
2、与前期工作基础的连续性和可行性
3、研究工作的创新性
三、预期研究成果
1、申请书中所列约束性指标和预期性指标
篇8：5分钟的美味“黄金”早餐
1打开金枪鱼罐头,取出其中的鱼肉捣碎;将头天晚上煮熟的鸡蛋剥皮切碎与金枪鱼肉碎—起盛在—个大碗里;
2在金枪鱼碎和鸡蛋碎中加入适量蛋黄酱,并根据孩子的口味调整,看是否需要加一点盐,然后涂抹在烤热了的土司片上;
3搭配一杯提前备好的由纯正果汁、蔬菜汁和新鲜牛奶组合而成的混合营养汁一起食用,一顿美味的“黄金”早餐就完成了。
洋葱让你变身“下午小超人”
暑假结束,孩子们开始为新学期忙。可阳光依旧普照,孩子容易犯困,尤其是午饭后,往往无精打采。怎么办?日本的营养学家推荐,如果你总是在午后觉得疲乏,不妨午餐时吃些洋葱。洋葱可帮助身体吸收维生素B1,而维生素B1则会将碳水化合物中的能量“一滴不剩”地统统注入疲劳的头脑与身体。它还能帮助细胞更好地利用葡萄糖,供给脑细胞热能。一小颗洋葱就能让孩子变身为“小超人”,一整个下午精力充沛。
牛奶更补水
孩子练舞后全身流汗,口渴,家长大都给孩子喝水或者运动饮料。其实牛奶比任何饮料都能更好地补充人体中随汗液流失的水分和盐分。在保持体内水分方面,牛奶的作用时间能达到水和运动饮料的4倍。牛奶中含有糖、脂肪和蛋白质组成的化合物能让它从人体中流失的速度较慢。所以,陪同练舞的家长应为孩子准备一瓶牛奶,让孩子更好地保持体内水分。
小礼物巧包装
篇9：造型？5分钟搞定！
5分钟就能搞定的美发秘笈
秘笈一：回形拧转侧盘发
端庄不失动感的发型，与女人的身段一样婀娜弯曲，表达了柔和明朗的职场哲学。侧面盘发塑造了不一样的OL形象，在循规蹈矩之外又多了一点点不同。
打造需时：约6分钟
省时指数：★★★★★
发型步骤：
Step1： 用密齿梳将刘海按照2：8比例梳整，前额发的表面可用少量发蜡抚平并定型；
Step2： 手指上沾取少许发蜡，从太阳穴位置就开始内卷，不断加进旁边的发束一直拧转到发尾；
Step3： 发尾内卷后固定，另一侧的头发也逐次内卷并用夹子固定在一起，多余的发尾拧转成股，放在盘发的上沿；
Step4： 盘发基本完成之后，再针对个别乱翘岔出来的碎发用夹子收拢。
秘笈二：风筝式上翻简洁盘发
外翻发式突出自信面孔，对皮肤质感有自信的人可以选择这款发型。结合晚装发型的隆重又兼具日常发型的轻便，适合白天工作晚上party的礼拜五。
打造需时：约10分钟
省时指数：★★★☆☆
发型步骤：
Step1： 将刘海和鬓角发用卷发棒烫出外翻卷，其余发尾均上卷3～4圈烫出基本弧度；
Step2： 以两耳连接线为界，分出一部分鬓角发，挑选一根细发带，戴在耳背后；
Step3： 将后脑勺的头发抚平，发带后绳卡在后脑勺的凹陷处，可预留出底层的一把头发，将全头头发表层上翻，塞到发带内；
Step4： 预留出来的头发略微上卷，打造出具有古典气质的上翻盘发。
利落美妆法
5分钟迅速提升气场
有限的时间就交给让眼部印象大为改观的眼线吧！黑色眼线绝对能让你早起的面孔顿生光彩。
打造需时：约5分钟
省时指数：★★★★★
化妆步骤：
Step1：用黑色眼线膏画宽度约3毫米的加粗眼线，紧贴睫毛根部，尾端略上扬；
Step2：用珠光白眼影晕扫上眼睑，眼肿者应不与眉毛相接，瞳孔对应处加倍提亮，以突出眼眸的神采；
Step3：用灰色眉笔按照眉毛的生长方向一根根描绘补色，眉尾利落不过分尖细，让眉毛显得浓郁精神；
Step4：当眼妆简单利落时，唇色可以采用暖色调珊瑚色，突出唇部成熟浑厚以及润泽感；
Step5：以棕色阴影粉从颧骨下方向发际线扫去，突出颊部线条，营造紧绷的脸部轮廓，瞬间消除脸部浮肿感。
1.Rimmel终极美瞳眼线膏 ￥119/2g
2.Bobbi Brown幻暮柔光眼彩盘 ￥650
3.Dior粉质眉笔 ￥220/1.2g
4.Top Shop唇膏 ￥180/3.5g
5.Too Faced巧克力阴影粉 ￥280/9g
叠加美妆法
8分钟留下女王印象
眼影没有办法分层细细描绘的时候，只需小加延长和画出眼尾阴影，就能四两拨千斤，达到完整妆容的效果。
打造需时：约8分钟
省时指数：★★★★☆
化妆步骤：
Step1：用黑色眼线笔画出完整的上眼线，瞳孔段可以略微加粗，以加强瞳孔的浑圆感，让眼睛看起来更有神；
Step2：第一层铺底眼影选择金棕色眼影，淡淡的颜色修饰黯沉，然后用黑灰色眼影在眼尾画出小三角局部眼影；
Step3：画黑色眼影时，必须将睫毛夹三次睫毛膏涂三次，以加强卷翘感，让黑色眼影更显立体精心；
Step4：黑色粗眉与黑色眼影不搭，可用棕色染眉膏将眉色略微减淡；
Step5：肤色基调中隐隐透露粉色的唇膏，让你的一身制服看起来干练之外不乏活力。
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篇10：5 答辩记录
系部专业答辩人毕业设计（论文）题目记录人答辩小组成员：
说明：1.主要记录答辩委员所提的问题及答辩人对问题的回答。
2.本记录与学生的毕业设计（论文）资料一同装订。
记录内容
问题1：
答：
篇11：附表5 答辩申请表
西安工程大学本科毕业设计（论文）答辩申请表
信息与计算科学 专业答辩委员会：
篇12：毕业生在论文答辩5大技巧
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。
二、时间控制
一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。
三、紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。
四、体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。
五、目光移动
篇13：5分钟论文答辩
一、“5分钟片段作文创作”的提出
(一) 高中阶段学生课业负担相对很重, 如何在保证教学质量的前提下相对减轻学生课业负担, 是每一个教师所思考的问题。对语文学科尤其如此。我们提出了“语文作业不出课堂”的总体目标。
(二) 片段作文是成篇作文的重要基础, 也是作文训练的一种形式。高中语文教材的作文部分其中就有片段作文部分, 但在教学过程中感觉数量不够、强调不够、训练不够。
(三) 改变课堂教学结构势在必行。语文的综合性决定了语文能力素养培养的综合性。我们的40分钟课堂由“5+30+5”组成, 前5分钟进行作文训练, 后5分钟进行课堂反思与评估。
(四) 学生持久精神的培养。这种精神对现在的学生显得特别重要。
二、“5分钟片段作文创作”的组织与实施
(一) 时间安排与控制
1. 时间安排:每次训练采用定时制, 即5分钟内完成片段写作任务。
2. 时间控制:由“教师控制”到“学生自控”过渡。
3. 时间分配:5分钟写作时间由“4+1”组成。4分钟完成写作主体, 一分钟进行写作的“向前向后”工作。“向前”即完成片段的结尾, “向后”即检查、修改与润色。
(二) 写作量控制
写作量上总体原则是由放到收。即先定增量, 鼓励学生多写;后定减量, 鼓励学生写精。但要规定基本量, 由学生的写作水平决定。
(三) 教学过程控制
1. 培训示范。在进行写作前, 要讲明写作的意义、方法、原则与要求等。
2. 内容遴选。总体原则是“学生——教师——学生——随机”四级过程。首先是从学生所熟悉的内容出发, 写身边景身边人身边情等。其次是教师帮助学生进行内容的拓宽拓深。再次是学生在教师的指导下挖掘属于自己的写作对象。最后, 选择几个题目板书在黑板上, 随机选择一个题目进行写作。
3. 写作实施。写作内容顺序:写景——场景——写人——写事——写情——写理——综合。
(1) 写景内容参考:小屋、山坡、大海、露珠、一支衰草、花开、树叶飘零、雨中看雨、临窗品雨、夜雨时分、一瓣梨花、落花的声音……
(2) 场景内容参考:起床铃响了、咱们的教室静悄悄、绿茵场上、集市一隅、花园晨读、升旗集会、饭厅一角、红歌赛场、校门风景……
(3) 写人内容参考:我自己、我的同桌、我的老校友、我的父母亲、我的老师、匆忙的路人、购物狂、遛狗的老大爷、逆风骑车的老太婆、修车人、焦急 (快乐、矛盾) 的我……
(4) 写事内容参考:妈妈送我到村口、给弟弟系鞋带、儿时一瞬、我给妈妈写封信 (打电话) 、我给亲人洗洗脚、班里一事、她搀着老人过马路、给乞丐一分钱……
(5) 写情内容参考:快乐的一瞬、我落泪了、矛盾的心、我的心碎了、我为祖国歌唱、我爱窗边的三角梅、枝上那朵花儿啊……
(6) 写理内容参考:粉笔、纸、杯、花、窗、蘑菇、雪地…… (主要由学生选择)
(四) 评选借鉴, 成果展示
1. 小组宣读。每周自荐一段在小组交流。
2. 班内评优。双周互荐一段在网上交流。
3. 名段评比。每月评选十大“名段”在两个教学班内交流。
4. 博客公示。建作文博客进行学生作文展示。我们已经建立了“为了明天”的学生作文博客。
三、几点思考
(一) 写作方式上, 要让以往的学生面对题目的苦思冥想转变为有步骤有组织地先观察后写作、再观察再写作的思路上去。
(二) 要让学生更多参与到片段作文的题目拟订、作文修改、博客建设中来。◎
篇14：5分钟消灭“双下巴”
如果不加以适当的保养和锻炼，双下巴会日益严重，不仅会破坏原本清晰的脸部轮廓，还会给人发胖臃肿的感觉，让人联想到衰老。以下介绍一套能有效消灭双下巴的按摩操：
第一节 嘴部运动
1．像大叫似地张开嘴巴；
2．嘴唇微微嘟起；
3．将两边嘴角向下伸展。
三个动作保持数秒钟，你能够同时感觉到下巴部位有紧绷的感觉。这项运动有助于提升脸部轮廓。
第二节 健舌运动
张大嘴巴，伸出舌头，尽量向前，使下巴有紧缩感，重复3次。每次保持约20秒，然后放松，如此反复几次。
这项运动可以达到舒展颈部肌肉的功效
第三节 咬齿运动
腰背挺直，微微放松嘴唇，屏住呼吸，上下牙齿相互咬紧，使颈部感觉紧缩。保持这一动作10秒钟，恢复呼吸，重复3次。 这项运动会令你的下巴保持结实。
第四节 颈部运动
将颈项靠向左肩，再换方向靠向右肩，重复6次。
这项运动可令肩颈部的肌肉得到舒展，有助于消除双下巴。
第五节 下巴按摩
以右手中指在下巴上做圆周运动，从左边横向按摩至右边；再用左手中指做反方向运动。重复10次。
第六节 颈部按摩
先在下巴以及颈前涂上按摩霜，然后稍加用力，用掌心和除拇指外的四根手指由颈项而上轻轻提拉颈部肌肤至下巴。
这项运动有助于保持下巴结实。
篇15：课前5分钟演讲
记得上师范时，最怕在人前说话最怕用普通话交流，为改变这种不良现状，语文 老师倡导课前五分钟演讲活动即上课之前先抽出五分钟时间让我们上台演讲，上台演讲必须要用普通话，表情大方，力争在五分钟内完整、清晰地讲述一个内 容，演讲内容不限可以是个人的阅读收获、可以是自己亲历的事儿、也可以是今日要闻等，可别小看这短短的五分钟，经过三年的训练我们的口语表达能力、普通话 水平比其他班的学生强多了。
毕业后，我分配到一所农村小学任教，老师当年的做法被我运用到自己的语文教学中，经过六年的系统训练我班学生的口语表达能力、课外阅读量、写作能力都比其他班的学生强，回顾六年的课前五分钟演讲工作自己的做法主要有以下几点。
一、低年级课前讲小故事
农 村孩子刚刚进入学校，存在着明显的过渡期如有的学生在家里活蹦乱跳、能说会道，而一旦进入校园则一言不发或很少说话。课余时间我深入到学生家中和幼儿园调 查后得知，农村孩子在家或幼儿园（当地幼儿园是民办的，办学不规范）里和别人交流都用的是本地方言。可入学了，上课 时 老师一律用普通话授课，课 余时 间 老师与孩子交流时也讲普通话，这样一开始学生对说话就产生恐惧心理，一时间学生就不愿与老师、同学接触说话。针对学生入学后不愿说和不敢说的现状，我 就利用课前五分钟的时间把发生在家里或学
校里的事儿讲给孩子们听，用教师亲身经历的事来感染学生。前几周，通过讲述生活中的小事让学生明白发生在身边的事 儿如果自己能讲出来也很有意思！于是学生就在听别人讲身边小故事的过程中渐渐地敢说了也渐渐地乐意说话了。当学生敢说、乐意说的时候我就让学生把发生在身 边的事讲出来让大家分享，在分享故事的过程中感受听和说的乐趣。
二、中年级谈论动画片
孩 子天生就喜欢动画片但家长、老师怕耽误孩子的学习不让学生看动画片，其实过分的打压不如正面的引导。为了让孩子放学后能看一会儿动画片我就给每一位家长发 短信，在短信中告知放学后让学生看一会儿动画片是我布置的“课外作业”这与第二天课前五分钟演讲的内容有关，等家长都同意了我的做法后，我就在班上发起师 生每晚看半小时动画片的主题活动（主要看晚上7:00钟CCTV少 儿频道的动画片），活动刚起步时我就利用课前五分钟先谈自己看动画片的体会或感受，不久我发现当我课前谈论的时候有一部分学生在下面小声地说：老师的看法 和我的一样，我 和 老师的体会有点不一样，老师喜欢动画片中的某某，我可不喜欢„„这时我就抓住时机把课前五分钟演讲的时间主动交给学生让学生说自己的 体会、感受，这一谈真的是一发不可收拾如有的学生课后还专门找我谈论动画片的内容，还有的学生把自己的想法、感受写了下来偷偷地拿来让我看„„当学生都愿 意看、愿意说、愿意写的时候，我就在教室的一角安置了一个箱子并把它命名为“咕咚信箱”，让学生把自己的感受、体会、心得、建议等投到“咕咚信箱”中，每 周一的活动课上我们就打开信箱，师生共同阅读、共同探讨、共同修改„„最后，我们就把最好的作品邮寄给CCTV少儿频道的“动画梦工厂”，让学生在投寄信件中感受动画片带来的乐趣。
三、高年级谈课外阅读
篇16：5分钟即兴演讲
大家好，今天我要演讲的题目是《幸福》。
幸福”是什么?对于老师来说，看到学生们成才，取得优异的成绩就是幸福;对于军人来说，时刻保卫国家就是幸福;对于农民来说，眼前的田地年年丰收就是幸福;对于医生来说，救助病人就是幸福……我认为，安全才是幸福。
我看过这样一则故事，有个年轻人失业了，什么都没有了，和一个乞丐一样。他准备上吊自杀，这时，有一位长者从他身边走过问他为什么要自杀，他说：他没有了工作就一无所有了，再也没有活下来的意义了。那位长者高兴地对他说：“告诉你一个好消息，你是健全的，多么幸福啊，你比我幸福多了，你瞧我”。他拿起空荡荡的裤脚。
活着就是为了寻找幸福，感受身边的亲情、友情、爱情，感受身边所有的爱，这就是人类活下来的理由。
因为我是健康地活着，所以我是幸福的;因为我有个温暖家，所以我是幸福的;因为我能在学校里快乐的学习，所以我是幸福的;因为我能交到知心的朋友，所以我是幸福的。
篇17：5分钟朗诵稿
作者：孤城一人走
【1】
如果我们彼此都能再等一分钟
现在眼眶中也不会噙着止不住的泪水
如果我们能在岁月的年轮中停一分钟
如今也不会在无尽的悔恨中迎接日落月升
如果我能听你一分钟的解释
我们也不会阴阳两隔
【2】
清晨，踏着漫山的雾水
我们拿着通知书沿山路走出
向着我们的理想出发
然而繁华，喧嚣的霓虹灯下却是难以支付的高额学费
现实的残酷将一腔热血再瞬间窒息
我似乎还没从失落中走出，你却甩门而去
【3】
在你的劝说下，我又重新回到课堂，生活一切照旧
只是我的卡里总是充满钱
电话里的你从不提起你的苦痛，反是对我无微不至的关怀
不知为何，每当窗外的梧桐叶飘落，我的心总会不停地打颤
你该不会有什么事吧，便开始忐忑起来
【4】
一天，完成功课后，便背着包闲逛
再人群的簇拥中我终于看到了你
我明白了
我明白了我为什么能继续完成我的学业
我明白了你的眼神为什么总是在闪躲
我明白了你的话为什么这么少，还总是带着沙哑
原来，你是牺牲身体来让我完成学业
我知道你是为了我好，但我已经将你看的太重
终于我还是在难以接受中转身离去
你紧跟着追出
你说给你一分钟的解释
你的言语却只能在我冰冷的背影中咽回
【5】
终于，我在悔恨中接到了你离开人间的消息
我便看不见一切，听不见一切
只是全身麻木，一手冰凉
是我的固执让你伤透了心
是我的不理解让你找不到活下去的理由
是一分钟让我们阴阳两隔
【6】
我永远也不会忘记，我的罪过，我不会原谅自己
我深爱的人啊，你也永远不会再醒来
不知远在天堂的你还愿不愿听我的讲述
你就在天上好好生活
我会恨自己的，我会狠狠的恨自己
在你的坟前，那开满的百合就是我永远不可原谅的罪过
那一片片青绿便是我永恒的守护
因为你说你希望有一个家
篇18：5分钟论文答辩
一、Free Talk
学生介绍自己在课外收集到的英语名人名言、小诗歌、绕口令、英语文化背景知识等, 从而丰富学生的课外知识, 提高学生的人文素养, 同时增强他们学好英语的信心, 让他们感受到学习带来的快乐。
二、Enjoy Music and Video
课前播放音乐、视频片断, 可使学生减轻学习疲劳, 减少学习压力, 使学生注意力集中起来, 较快地投入课堂学习中。在学习外研版英语七年级上册Module 10Computers前, 我给学生播放了一段视频“This is My Mouse”, 视频中是动漫的画面, 角色动作可爱、滑稽, 音乐旋律轻快, 学生听了看了, 感到很轻松, 也对接下来要学习的内容———如何使用computer的相关知识略知一二了。在上Module 8Unit 1“I always like birthday parties.”课前几分钟, 我让学生欣赏了“Today is My Birthday”视频。在播放之前, 给学生布置听的任务:说出听到或看到了哪些单词和句子。学生积极性很高, 课堂气氛活跃, 大家都集中精力去观看视频, 之后抢着回答。大家纷纷说出自己听到的看到的, 比如单词“present, birthday, flower”等, 句子“Today is my birthday.”等, 很自然地为下面课文的学习做了很充分的热身。
三、抢答活动
在学完表示颜色的英文单词后, 学生普遍认为比较容易掌握, 在第二节课的前5分钟, 我准备了一个抢答游戏:男生、女生各成一组, 教师通过多媒体点击颜色单词, 在单词掉下来前, 学生抢答, 答对得分, 累计分数高者胜。通过这个活动, 既操练了句型“What color is it?It is...”又活跃了课堂气氛, 调动起了学生的积极性, 还让学生复习了表示颜色的单词, 一举多得。
四、看动作猜词, 猜谜
学生上台表演某种动作, 让其他同学猜一猜:“What am I doing?”或老师发问:“What is he/she doing?”可以猜测生词表中的单词, 比如draw, run, read, swim等, 这样学生既可以形象地掌握生词, 又不会觉得枯燥乏味。还可以在PPT上打出谜面:1.It has got a round (圆的) face, and three hands, but it hasn’t got any feet.2.It works from day to night.3.It tells me the time every day.学生积极思考, 想出谜底。接下来, 在教学“时刻”的英语表达时, 学生热情高涨。
五、学生自备对话
通过学生自备对话, 一是为学生创设了良好的自主学习情境, 有利于培养学生良好的自学意识和习惯;二是激发了学生对英语的兴趣, 使之变被动学习为主动学习;三是锻炼了学生收集、综合、运用材料的能力;四是锻炼了学生的口头表述能力;五是体现和谐互动、教学相长, 培养学生互助友爱精神, 促进共同提高。
六、Daily Report
为了避免每次都是那几个活跃分子发言, 给其他不敢开口的学生提供锻炼口语的机会, 我布置了Daily Report任务。学生学完了话题“My friend”“My school day”等后, 我利用课前5分钟的时间, 在全班范围内按学号抽签, 抽到谁, 谁就起来完成Daily Report任务。学生在不知不觉中, 在谈笑风生中练习了口语, 尽管出现不少的错误, 但学生们羞于开口的习惯慢慢改掉了。通过这个活动, 不仅起到了“变式复习”的作用, 帮助学生积累词汇、丰富短语储备, 还给每个学生提供了展示自我的机会, 让他们体验到了成功的喜悦。
七、句子接力赛
为了及时复习学过的单词和句型, 我经常在课前5分钟组织学生进行句子接力赛, 以提高学生的听力, 也有意要集中他们的注意力。我小声地把句子告诉给每组的第一个学生, 然后一个学生一个学生地把句子往后传, 直到最后一个学生把所听到的句子写到黑板上, 看哪组写的句子最准确。在这个比赛中, 学生都紧张起来, 集中起自己的注意力, 生怕漏掉一个单词, 听错一个单词。