幼儿园老师的工作总结示例

2024-05-08

幼儿园老师的工作总结示例（精选6篇）

篇1：幼儿园老师的工作总结示例

个人信息

姓名：

民族：汉族

目前住地：广州

户籍地：潮州

身高： 158 cm

体重： 43 kg

婚姻状况：未婚

年龄： 22 岁

学历：大专

月薪要求：面议

求职意向

学前教育，育婴师等与本专业或特长相关行业。

希望可以到一个重视人才的单位里，有一定的发展空间，能实现自身的价值。

教育背景

2005 年9月–2008年7月于山东省工会管理干部学院艺术系就读

主修课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育课程论、学前教育史、游戏理论与指导、学前儿童社会性发展与教育、幼儿园组织与管理、儿童文学、美学、学前艺术教育概论、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童体育教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、幼儿园玩教具设计与制作、声乐、绘画、舞蹈

辅修课程：大学英语、大学语文、计算机文化基础、书法修养、大学体育、马克思主义哲学原理。

专业技能:XXX

篇2：幼儿园老师的工作总结示例

Yin Xiaoyan(370205197208021029)is a financial department deputy manager of our company. She works in QingDao Port (Group) CO,LTD,QianGang Branch Company. She entered our company since 1990. Her son will be sent to the Czech Republic Youth Culture and Art Festival in February about 10 days.

Hereby we guarantee that He will abide by the laws of Czech Republic. He is going to join in the activities, and will come back to China on schedule and still go on studying in China. Please kindly release visa to him. All his traveling expenses will be borne by his parents.

Name Date of birth Passport No.Position Salary

Yin ,Xiaoyan 2 OCT 1972 NONE manager RMB 10000

Best Regards,

The headmaster

领导签字+盖章

Tel: 86-532-82988911

Mobile:13061338079

Add: HuangHe East road 114,HuangDao Zone,QingDao,China

Units Name: QingDao Port (Group) CO,LTD,QianGang Branch Company

(学生在职证明模板)

Dear Sirs,

姓名,She/He is a student from class 5 grade 3 (3年级5班)in our school. He intends to participate in the Czech Republic Youth Culture and Art Festival from XX to XX. about XX days. We approve her twelve days leave.

Hereby we guarantee that He will abide by the laws of Czech Republic. He is going to business work, and will come back to China on schedule and still go on working in our company. Please kindly release visa to him. All his traveling expenses will be borne by himself.

Name Date of birth Passport Class

姓名出生日期护照号几年级几班

Best Regards,

The headmaster

领导签字+盖章

Tel: 学校电话

Add: 学校地址

篇3：幼儿园老师的工作总结示例

近期, 本栏目记者组赴上海采访了李老师, 她结合工作实例跟我们谈了当前幼儿园美术教育实践中涉及的五个方面的问题, 现将访谈的要点摘录如下:

一、幼儿园开展美术活动的意义在哪里?

李:美术活动的有效开展可以实现三个教育目标:1.创造美。美术教育活动在幼儿园教学中的不可替代性就体现在它对幼儿创造力的培养上, 画画是孩子表达自己想象的最直接的手段。2.发现美。美术可以帮助孩子建立正确的美丑观念, 并让他带着这样的美丑观念去认识这个世界, 认识什么是美好的, 什么是丑恶的。3.提高修养。美术教育更多地带给孩子直接的主观的审美体验和情趣, 从而影响孩子的心灵, 这对现代人来说非常重要。

二、在幼儿园美术教育中, 如何把孩子创造力培养的问题落到实处?

李:要培养孩子的创造力, 首先要尊重孩子的创造力、发现孩子的创造力。从创造性思维来说, 孩子是成人的老师, 孩子有孩子的思维方法, 孩子有不同于成人的创造手段。其次, 我们要给孩子提供创造的空间。每一个美术活动你都要想孩子的空间在哪里, 这个空间放得越大, 他积累的符号经验就会越多。当孩子慢慢地从无意注意过渡到有意注意的时候, 他就可以大胆地把他想的图象清晰地表达出来。

三、给孩子创造空间不是放任, 这在教学实践中如何控制?

李:给孩子创造一个空间, 我们要了解幼儿的心理特点, 结合美术元素, 因势利导, 适度推进。我们首先要了解孩子想要表达什么。我们所有的活动题材应来源于孩子对生活的认识和情感, 对于这个题材老师需要做一个加工, 让它更有艺术性, 更让孩子有一个想象的天地。其次我们要知道美术是有很多元素的, 这些元素涉及到一些方法、孩子已有的经验和他的思维水平。在这些基础上, 我们要给孩子提出新的建议和问题给他们去思考, 让他慢慢地用自己已有的经验去解决今天遇到的新问题, 在原有的基础上逐步提高。

四、如何用孩子的作品来布置环境, 让其与环境协调起来?

李:首先要让孩子发现他的作品是很美的, 他的作品和小朋友的作品放在一起是更美的, 而且他的作品与小朋友的作品放在一起后, 他还有空间去补充。其次, 老师要想好这些作品我要以什么方式呈现。幼儿园的美术教育要像衣橱里的樟脑丸, 它挂在那里, 不管哪件衣服都会有樟脑丸的味道。我希望我们的美术教育在幼儿园里能给孩子润物细无声的美术熏陶。

五、幼儿园在设计美术活动方案时如何准确定位活动目标呢?

篇4：和幼儿园老师的沟通“密钥”

两件交流法宝，沟通无极限

日常生活中，父母忙于工作，很少有时间与孩子的幼儿园老师进行面对面的交流，而电子时代的交流媒介却让父母和老师间的沟通变得更加便利。

＊常规法宝：移动电话、办公室电话或电子邮件地址

一般情况下，父母在孩子的幼儿园档案上只留下家里电话。但很多双职工家庭平时都把孩子放在长辈家里照顾。一个家里电话显然是不够的。父母应该把自己最常用的移动电话、办公室电话和电子邮件地址都告诉老师和幼儿园。这样，既能防止有突发性事件时老师找不到父母的情况发生，更能让老师体会到父母与她交流沟通的渴望与诚意。

＊独家秘笈：动手做一本家园联系手册

其实，由长辈或者保姆接送孩子的父母，如果不想错过早上和下午接送孩子的这段与老师交流的宝贵时间，不妨自己动手做一本家园联系手册。如果当天在家里发现孩子有什么小问题，可以马上写下来，第二天通过长辈或保姆直接带给老师。老师是很乐意给父母提供参考建议的。

也许，有的父母会问，那我不是可以直接打电话吗？但是，有经验的父母知道，文字的感染力比一个电话更强。如果您的问题只是“孩子今天碰伤胳膊了，希望老师明天帮他换一下药”，那么打电话再快捷不过了。

但如果父母想向老师提意见，或者在教养方法上跟老师有不同看法时，那么这本私人的家园联系手册能给老师更多思考余地，不至于让老师觉得丢面子。这样，老师也才能与您更诚恳地交流。

优质交流不等于“拍马屁”

与孩子的老师进行优质交流，可不是让你去讨好老师。送礼物、在生活中的某些方面给老师提供帮助的确会让老师与你相处得更好，但这样对孩子自身发展其实没有多大意义。孩子需要的是一个能准确判断出孩子发展状态、并能采取合适的教学策略的老师。而从这个角度来看，对孩子负责的老师真正需要的是，根据孩子的成长对教学进行不断地自省和调整。如果父母一味讨好老师，老师做法出现问题时，父母也不向老师反映，那么等于间接剥夺了自己孩子获得更合适的教育机会的权利，这与父母为了孩子好的初衷简直是南辕北辙。

父母和老师都是孩子发展的领路人。假如我们把对孩子的教育很形象地比作一场战争的话，你和孩子的老师其实是“同一条战壕的战友”。真正的优质交流，正是在父母和老师完全平等的平台上才能进行的。有了平等的位置，平和的心态，相互交流才能更少保留，传递更多关于孩子的信息——不论从老师口里到父母心里，还是反过来，都是成功有效的。

两种方式学会和老师闲谈

有父母会问，一碰到孩子的老师，我除了打招呼和简单询问孩子在幼儿园的情况外，我都不知道还可以和老师说什么、问什么？家长到底怎么做，才能和幼儿园的老师建立起良好的沟通关系呢？

＊一日活动，话题多多

幼儿园的一日活动安排，老师一般都会告诉父母。细心的父母只要每天问老师，孩子在一个活动中的表现状况，慢慢就会了解到很多孩子在幼儿园生活的细节。此外，父母还可以顺便向老师请教幼儿园的整体情况和工作安排。

＊“安静孩子”，更需关注

与老师交流时，苦于没有话题的父母，还有相当一部分是“安静孩子”的父母。首先很幸运的一点是，你的孩子不是“问题孩子”。但，这就让父母和老师由于没有“问题”可谈，而逐渐忽视交流。这样，对“安静孩子”而言是很不公平的。所以，“安静孩子”的父母可以更多地询问孩子在身体、心理、社会性等方面的具体问题。父母可以主动与老师商量，“我能为这个班级做点什么”、“我能为孩子做点什么”，积极主动地参与到幼儿园的日常教学和活动中，这也是父母与老师的优质交流方式。

篇5：大班保育老师工作计划示例

一、加强专业知识的学习，不断提高自身素质。热爱幼教事业，爱护幼儿，履行工作岗位责任制。

二、生活管理方面。

1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。

2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。

3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。

三、卫生保健方面。

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。

3、做好对疾病的教育和预防工作。

四、保育教育方面。

1、配合教师组织好各种教育活动。

2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。

3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。

4、认真做好家长的沟通工作。听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

我将努力做好本职工作，为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、快乐的成长。做好以下几点:

1、加强了幼儿一日常规的养成教育。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

8、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

9、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

篇6：幼儿园老师的工作总结示例

一、营造充满爱的教学氛围

幼儿园的小朋友在对事物进行体验的时候, 主要是依靠自己的主观感受, 在主观感受的引导之下幼儿才会接受他人的意见, 因此为了让幼儿体会爱自己、爱他人的内涵, 就需要在整个园内营造出充满爱的氛围。

师:同学们, 最近我们班的乐乐同学病了, 已经有一周没有来上学了, 你们想乐乐同学吗?

生1:非常想, 我和乐乐最要好, 我买了新的故事书还想和乐乐一起来看呢。

生2:是啊, 我还要和乐乐一起做游戏呢。

师:看来同学们都非常想念乐乐, 我刚刚和乐乐的妈妈通了电话, 乐乐后天就可以来学校了。为了庆祝乐乐回到学校, 我们是不是应该做些什么呢?

生1:可以做些什么啊?我们又不能代替乐乐生病。

师:生1 同学还挺幽默的, 我们虽然不能代替乐乐生病, 但是我们是不是可以给乐乐举办一个欢迎会呢?欢迎乐乐健康归来。

生:那我们应该怎么做呢?

生1:那我可不可以给乐乐表演节目呢, 前段时间我刚学习了一个舞蹈, 乐乐还没有看过呢, 我想表演给他看。

生2:我还可以给乐乐拉小提琴。

师:同学们的想法非常多啊, 真棒。看来同学们已经将乐乐当做了我们这个班级大家庭的一员, 我们要对这个大家庭中每个成员用爱来进行对待, 学会善待他人, 这样他人也会用同样的爱来回报我们。

通过让幼儿齐心来举办生日会, 这样就会在班级中营造出一种爱的氛围, 让幼儿对自己所在的班级充满归属感, 用爱的眼光来看待同学和教师, 怀着爱心进行成长。

二、体验充满爱的传统文化

我国拥有五千年的文化, 爱传统文化中也蕴含着各种各样的爱, 对父母的爱、对老师的爱、对朋友的爱、对家乡和对祖国的爱等, 因此教师就可以将传统文化引入到课堂教学中, 主要是利用节日来开展爱的教育, 让幼儿从小对传统文化有较强的认同。

师:端午节快到了, 你们想怎样度过端午节呢?

生1:在端午节的时候, 我们全家会在一起做粽子, 感觉非常的温馨。

生2:我奶奶会给我做香包, 佩戴在身上, 感觉特别漂亮。

师:那么同学们你们知道为什么要过端午节呢?端午节的时候还有什么风俗呢?

生1:我知道端午节是纪念屈原的。

生2:在端午节的时候还要赛龙舟呢, 我在电视上看过赛龙舟的情景, 感觉特别有气势。

师:看来同学们对端午节的了解还是挺多的, 端午节是我国的传统节日, 是为了纪念伟大的爱国者屈原而设立的。那么同学们知道屈原有哪些事迹吗?为什么要纪念屈原呢? (幼儿面面相觑。)

师:没关系, 今天老师就带领大家来学习为什么要过端午节, 以及纪念屈原的缘故。在我国古代是有春秋这个一个时期, 在春秋以前就有端午节了, 但是当时的端午节是一个祛病防疫的节日, 后来因为屈原在这一天投江了, 所以就变成了纪念屈原和缅怀华夏民族高洁情怀的节日, 人们在这一天的时候, 一边吃着粽子, 一边对屈原进行回忆。

生:那屈原为什么要投江呢?

师:这主要是因为屈原很爱自己的国家, 就给国家的君主提出了意见, 但是君主不听取屈原的意见, 也不重用屈原, 因此屈原就以死明志, 表达自己对国家的爱。

教师利用端午节来进行引导, 让幼儿对端午节的来源进行了解, 然后幼儿就会理解屈原身上那种爱国主义情怀, 幼儿就会从小在心里埋下爱国家的种子, 长大也能够爱国家。

三、实施充满爱的实践活动

教师还的可以让幼儿参与一些实践过程, 在实践中来体会爱。教师可以带领幼儿去参加一些社会实践过程, 去帮助那些需要帮助的人, 幼儿在活动中就能够了解自己身上的责任, 会用爱心来对待他人。

师:六一儿童节快到了, 同学们都想好去哪里玩了吗?

生1:爸爸妈妈带我去旅游。

生2:爸爸妈妈带我去游乐园。

师:看来同学们都很幸福, 有爸爸妈妈的爱。但是有一些小朋友没有爸爸妈妈, 他们和你们一样大, 住在孤儿院里面, 也没有爸爸妈妈的爱, 因此今年六一儿童节的时候, 老师带你们去看这个小朋友好不好?

生:好, 我们愿意去, 这些小朋友太可怜了, 我要帮助他们。

师:同学们都是有爱心的孩子, 非常棒。

生1:老师, 我想把我的故事书送给那些小朋友, 我有许多故事书, 我可以和那些小朋友分享。