特色宿舍文化建设主题

特色宿舍文化建设主题（通用8篇）

篇1：特色宿舍文化建设主题

特色宿舍建设构思

宿舍是宿舍就像一个小家庭，每一个同学都是这个家庭的一员。大学期间，怎样将宿舍打造成一个独具特色的小家，从而在校级特色宿舍评比中取得成绩？现将特色宿舍建设的构思大略叙述。

一、特色宿舍类型

1.学习型宿舍（1）学霸宿舍（2）科研宿舍（3）竞赛宿舍 2.实践型宿舍（1）文体宿舍（2）志愿者宿舍 3.清洁型宿舍（1）文明宿舍

（2）清洁卫生宿舍 4.其他类型宿舍（1）党员宿舍（2）文化宿舍

二、特色宿舍建设措施

1.学习型宿舍

（1）每学期将各宿舍的成绩在各年级进行统计，评比出每个年级的学霸宿舍，给予奖励。

（2）每学期开设科研兴趣小组讨论会，鼓励宿舍成员组队共同研究。（3）举办各类知识竞赛，鼓励宿舍内部进行知识比拼，激发宿舍成员参加学校、省级、全国性的各类竞赛。2.实践型宿舍（1）学院学生会积极举办各种文体活动，同时将校级比赛的活动通知及时告知，鼓励同学以宿舍为单位参加。

（2）充分利用萌芽志愿者社团的资源，和更多志愿者组织，包括学校里的青协建立联系合作，鼓励一个宿舍每月进行一次志愿者活动。4.清洁型宿舍

（1）每周生活部组织宿舍卫生清查（含定期和抽查）（2）每学期进行文明宿舍的评比，授予锦旗。

（3）对有不达标记录的宿舍进行惩罚，并要求其参观被评上校级“清洁卫生宿舍”的宿舍，对自己宿舍进行整改。4.其他类型宿舍

（1）鼓励宿舍每个成员积极向党组织靠拢，由宿舍内先进个人带动。

（2）每学期举办“雅舍”活动，鼓励宿舍每个成员都动手布置宿舍，后期将获奖宿舍照片和布置宿舍的心得上传人人网。

篇2：特色宿舍文化建设主题

“地域文化”是指在一定空间范围内特定人群的思维模式和行为模式。同时，地域文化也会影响人们的思维习惯与生活方式。它反映了本地域的民情风貌，体现了本地域人们的生存状况，包括价值取向、思维方式、社会心理、行为习惯、审美追求等等。地域文化有一定的地域性，她至今仍在发挥作用，她是特定区域的生态、民俗、传统、习惯等的文明表现。她的地域性导致她又有一定的独特性。地域文化中的“地域”，指不同的地理背景，不同的文化，范围比较广。总的来说，“地域文化是一定区域的人们在长期的历史发展过程中通过体力和脑力劳动创造的，并不断加以积淀、发展和升华的物质和精神的全部成果和成就，包括物质文化和精神文化”。“地域文化”是培育和塑造中华民族精神的能量与养料，是高等学校教育内容的重要组成部分，也是高等学校教育发展的基础与源泉。

2高校宿舍文化的内涵

高校宿舍文化是以大学生为主体，以宿舍硬件设施为载体，通过相互交往形成的一种共同的制度规范、行为准则和核心价值观。总的说来，高校宿舍文化包括物质文化、行为文化、制度文化和核心文化四个方面。高校宿舍的“物质文化”是指高校宿舍的`硬件设施，包括房屋建设、室内设施、文化设施和文化环境等，是宿舍成员最基本的自然需要。这些设施不是单纯存在的实物，也包含着一定的审美意识。高校宿舍的“行为文化”是指宿舍成员的各种行为方式和行为特征，主要体现在学习、生活、人际交往、娱乐活动等方面。这些类似的行为特征是通过长期交往、互相影响、相互作用中逐渐形成的。高校宿舍的“制度文化”是指宿舍的规章制度，以及执行过程中落实的情况等等。她是宿舍成员在长期交往中形成的，并在日常生活中共同维护的规范体系。高校学生虽然知识层次较高，但他们追求个性，强调自主，自控能力不强，因此，宿舍制度文化能规范宿舍成员的言行举止，对学生的素质能力的提升起到一定的积极作用。高校宿舍的“核心文化”是宿舍成员参与宿舍文化活动时形成的共同价值观、共同理想、共同追求等群体意识。学生在大学里形成的价值观很重要，因为大学生是一个“准社会人”，大学期间他们正在形成属于自己的价值观、世界观、人生观，同辈之间对这些价值观的影响最大，宿舍成员朝夕相处，很容易形成相似的价值体系，因此在这个基础上形成的宿舍文化，是宿舍文化的关键和核心。总之，高校宿舍文化是大学校园文化的重要组成部分，是由大学生在学习和生活的实践中共同创造的。宿舍文化建设的好坏评价标准不是单纯的硬件设施的好坏，也不能单纯地以软件设施作为评价标准。一个良好的宿舍文化应该是硬件、软件设施皆优的，在不断完善硬件设施的基础上，将软件设施提升到一个新的高度。

3南通地域特色文化

南通，简称“通”，别称静海、崇州、崇川、紫琅，古称通州，中国历史文化名城，位于苏中，长江三角洲北翼。南通是中国首批对外开放的14个沿海城市之一，东抵黄海，南望长江，“据江海之会、扼南北之喉”，被誉为“北上海”，集“黄金海岸”与“黄金水道”优势于一身，素有“江海明珠”、“扬子第一窗口”的美誉。南通是著名的纺织之乡、建筑之乡、教育之乡、体育之乡、文博之乡、长寿之乡、平安之乡，被称为“中国近代第一城”，入选“中国特色魅力城市200强”。南通旅游资源丰富，其中南通旅游景点共包括有一家5A级景区：南通濠河风景区；三家4A景区分别为：南通狼山风景区、南通博物院苑、如皋水绘园。作为中国老龄化最高的城市，南通人口平均寿命达80.71岁，百岁寿星多达1031位，5月，南通被国际自然医学会、世界长寿乡认证委员会授予全球首个“世界长寿之都”。

4将地域文化融入高校宿舍文化的意义

寝室，每个人所处的固定小环境，无疑在相当长的一段时期以情感为中介，以习惯影响、行为评价、态度测量、思想交融为特征影响个人的情感心理和思想发展。因此寝室文化是校园文化不可或缺的一部分，走入寝室就是走入校园的第一步。

4.1地域文化对宿舍文化的调和作用

寝室承载着校园活动的精神，这里是最真实和自由的地方，来自大江南北、东西地域的学子共处一室，他们的言行举止、心理性格碰撞与交融不断地发生，也体现了校园中互动的文化环境和精神氛围。“一方水土养一方人”，大学生自小受家乡文化的熏陶，也是特定文化的传播者，这种地域间文化的磨合是一个长期的历程。宿舍是学生的第二个家，根据学校属地的地域文化构建的特色宿舍文化使来自不同地域，有着不同地域文化背景的同学有了一个共同的第二故乡，增加了彼此间的认同感，减少了隔阂和矛盾。

4.2地域文化对宿舍文化的促进作用

将优秀的地域文化整合到大学生宿舍文化建设中，可以使宿舍文化更有特色，更有吸引力，创建出符合当代大学生特点的、富有生命力的、学生喜闻乐见的宿舍文化。不仅可以丰富校园文化理论与大学生思想政治教育理论，同时，可充分发挥宿舍文化的育人功能，将大学生思想政治教育落到实处。

5将地域文化融入高校宿舍文化的途径

5.1游览当地风景名胜

宿舍同学可以一起游览狼山、濠河等南通风景名胜，并将出游的照片制成照片墙布置在宿舍内，既欣赏了南通的美景，又学习了南通的文化，而且可以增进宿舍同学彼此间的友谊。

5.2开展体育锻炼活动

南通是“体育之乡”，同学们可以学习南通的体育精神，组织开展宿舍篮球赛、宿舍乒乓球赛、宿舍羽毛球赛等活动，既锻炼了身体，又加强了同学间的交流。

5.3组织参观学习活动

南通是纺织之乡，纺染工程学院、服装设计学院的同学可以参观南通纺织博物馆，学习南通的纺织历史和纺织文化，以促进专业学习。南通还是建筑之乡，建筑工程学院的同学可以参观南通知名建筑企业，学习专业知识和“南通铁军”精神。商学院会计专业的同学可以参观南通珠算博物馆、南通审计博物馆等。

5.4学习张謇教育理念

学校可以组织同学们学习领会张謇先生“学必期于用，用必适于地”的职教思想和“忠实不欺，力求精进”的校训精神。同学们可以练习书法，将张謇的名言张贴于宿舍，既提升了宿舍的文化品位，又可以时刻提醒和勉励自己。

6结束语

篇3：特色宿舍文化建设主题

2013年, 青岛市市南区开展了特色学校建设评估工作, 每所学校都上报了特色学校建设方案。在方案中, 既有特色学校建设中已经有的基础和成果, 也有未来的计划和目标。本文以36份义务教育阶段特色学校建设方案为素材, 结合现场调研, 分析了学校特色主题类型和选择的影响因素, 并谈谈笔者对于学校特色主题选择的思考。

一、特色主题的类型

构成学校特色的最基本要素包括学校特色的主题思想、学校教育行为方式和学校环境氛围。[1]其中学校特色的主题思想即学校的特色主题, 是学校的教育理念在办学过程中的集中体现, 是学校在特色建设过程中所依据的目标和方向, 是学校特色的灵魂, 对学校特色建设的各项工作起到统领的作用。对学校特色主题阐述的清晰程度, 反映了一所学校特色建设发展的层次和水平。

笔者根据36所学校的特色建设方案和实地考察访谈, 把这些学校的特色主题分成了八类, 见表1。

从表1可以看出, 德育类特色主题最多, 随后依次是文化特色、教学特色、学科特色、心理健康教育特色、海洋特色和科技特色等。通过对各个学校特色主题的分析, 笔者发现尽管每个学校的特色主题能够通过某种维度的分析归纳到一起, 但是每个学校具体的特色主题又各不相同, 都具有自己鲜明的特点。学校的特色主题之所以能够形成这种百花齐放、百家争鸣的态势, 归根结底是学校综合各种因素, 找到了一条适合自己学校的特色发展之路。

二、影响特色主题选择的因素

对36所学校特色建设方案的深入分析, 笔者发现影响学校特色形成的主要因素可以从内部根据和外部条件进行归纳。下面以较为典型的学校特色主题为例予以分析。

(一) 内部根据

1. 学校历史文化传统的影响

B小学是以“家文化”为特色主题的学校。该学校有着悠久的“家文化”的历史文化传统。从最初的“以身作则, 对学生视良友, 爱之如子弟”的办学要求到“以慈母之心肠视学生为儿女”的办学理念, 从“凝聚小家, 发展大家, 回报国家”的热忱到“温馨的家, 慈爱的妈妈”的柔情, 学校逐渐形成了以“家文化”为特色的学校文化, 最终提出了“家文化”的学校特色。

优秀的历史文化传统是学校办学特色的重要基础。一所学校的特色主题不是决策者一时头脑发热的结果, 而是基于一所学校的历史文化传统而确定下来的, 是几年、十几年, 甚至是几十年来办学经验的不断总结, 是一代代教育者反复实践凝练出的理性结晶。正是对学校历史文化的深度挖掘和批判继承, 使得“家文化”的精髓和内涵一直渗透和延续在学校的建设中, 凝结成学校的精神和灵魂, 最终成为学校进行特色建设的主题。

2. 专家型校长的引领作用

Q中学是一所科学教育学博士任副校长的学校, 自从他上任后, 就在校长的信任与支持下, 统一了思想, 提出了“科研引领、优质轻负、守正出奇、自主多元”的办学理念, 确定把科技创新教育作为学校办学的特色。M校长亲自给家长和学生进行专题讲座, 阐述科技创新的重要意义, 讲解科技创新的一般思路与方法, 介绍典型科技创新案例, 举办学校科技节, 启发学生科技创新的热情和灵感, 为学校特色营造了浓厚的氛围。同时, 他还充分利用教育研究机构、当地高校、学生家长中的科技教育资源, 短短几年就把学校的科技创新教育办得有声有色。

特色主题体现着校长独特的办学理念和价值取向, “学校特色的形成和发展, 是由校长和教师全面素质中某些特定的方面, 即特殊追求和特殊才能决定的”。[2]作为学校的组织者、领导者和全校师生的教育者、指导者, 校长的地位和作用可见一斑。而作为专家型校长, 其独特的办学理念、精深的专业素养、良好的协调能力都能对学校特色主题的选择起到很好的引导作用。具体表现在拥有独特办学理念的校长对教育有着自己的见解, 并且这种见解不囿于其他因素的制约, 视野比较高远, 能够真正站在学生发展的角度思考问题;精深的专业素养使得校长拥有深厚的理论功底, 对待教育现象能够抽丝剥茧, 善于发现问题的本质, 为学校特色主题的确定提供理论支持;良好的协调能力表明校长能够综合调动社会、学校、家庭等各方面因素, 发挥办学合力, 从协调各种资源中获得学校发展的灵感。同时, 也可以发现“生气勃勃的学校特色不是校长单枪匹马创造的, 而是校长紧紧依靠广大师生和社会各界齐心协力共同创造出来的。师生和社会各界都蕴藏着巨大的能量, 校长具备了相当的协调能力, 才能使它们焕发出来, 凝聚起来, 形成强大的办学合力。”[3]

3. 教师的个性品质

J小学的“爱的教育”特色主题源于品牌教师———L老师悉心爱护孤独症儿童“小石头”的典型事迹。L老师的教育理念是“教育事业是爱的事业, 不仅教师心中要有爱, 更要把爱的种子撒播到学生的心田”, L老师长期关爱学生的先进事迹带动了教师更加敬业爱生, 建立了良好的师生关系, 促进了这种爱的力量的扩展繁衍。为此, 学校抓住这个点, 认真组织干部、骨干教师挖掘梳理, 力图将这种爱上升, 发扬爱的博大, 渗透到学校的时时处处、点点滴滴, 成为学校的精神和灵魂, 成为学校文化的土壤和基石, 继而成为学校进行特色建设的主题。

教师是教育教学中最活跃的分子之一, 他们通过日常教学、言传身教等来培育学生成才, 从而带动一所学校的发展。而具有良好个性品质的教师往往能把自身具备的正能量传递给周边的同事, 甚至能够对学校领导确定学校的发展思路起到一定的导向作用。教师的某些个性品质往往能够通过影响和感染身边的教师形成教师群体特色, 从而带动学校走向特色发展的道路。

(二) 外部条件

1. 周边地理和人文环境的影响

青岛市是一座依海而兴的城市, 海洋在青岛市的经济、社会和文化发展中有着举足轻重的地位。与此同时, 大量的海洋科研机构、海洋场馆和高校聚集于此, 使得青岛市海洋科研实力雄厚, 海洋人才集中, 海洋教育发达, 所以包括市南区2所学校在内的一些中小学都确定“海洋教育”为特色主题。

在学校特色主题的选择上, 可以结合周边地域内的自然和人文环境, 充分利用优势资源, 挖掘和提炼适合学校自身发展的特色主题。可以借助“地域优势, 充分利用社会资源, 与企业单位、事业单位等, 实现资源共享、互利互动, 创出办学特色”。[4]每个地区都有自身的优势资源, 学校如何善于发现这种优势, 并从中找到学校发展的突破口是确定学校特色主题的关键。学校不仅要从内部拓展发展空间, 而且也要能从外部寻找发展契机, 使学校特色建设真正符合地区实际, 满足区域社会发展的需要。

2. 教育管理部门的引导

在36份特色学校建设方案中, 有的学校是在教育主管部门指导下进行的设计和规划。包括这次全区范围内的学校特色创建活动就是区教育局组织的, 目的是通过分阶段出台相关学校特色创建工作的实施意见和方案, 促使学校能够进行卓有成效的学校特色建设, 使学校保持发展活力。

“教育管理部门在对本区域学校发展的过程中, 通常会进行一种统筹安排, 目的是为了避免辖区内学校在办学过程中浪费本就不宽裕的教育资源, 让教育资源和教育经费得到最大化、最优化的应用。”[5]教育管理部门一般会从宏观统筹的角度确定一个地区的教育发展思路, 制定教育发展规划, 促使学校摆脱发展的疲乏现象, 为学校发展特色, 提升办学水平给予一定的外部刺激, 激励学校朝着更高的目标前进。

3. 校外专家的指导

在学校特色建设方案中, 多次提到了校外专家的指导。例如N小学在确定学校特色主题“情趣公民教育”的时候就得益于相关专家的指导。因为专家具有深厚的理论功底, 能够从纷繁的现象中抽出核心成分, 使得学校特色主题更凝练, 更符合学校发展实际, 从而使学校的发展更加具有目标性。专家发挥作用的方式往往是方案诊断、思想交流和现场调研等。

实践证明, 学校在多年的办学实践中能逐渐形成自己独特的办学特色, 但是如果缺乏理论的指导, 往往难以提取和总结符合学校发展规律的特色主题, 形成的特色建设方面的经验也往往是零散的、不系统的。

三、对学校选择特色主题的启示及建议

(一) 对学校历史文化传统进行辩证思考和深度挖掘

一定的学校文化是在一定时期内、一定的文化环境中孕育而成的, 它需要一定的历史性和人文性, 也就是说在不同的历史时期, 产生积极作用的文化传统的内涵是不一样的。学校要把历史积淀的文化传统与当前的社会需要紧密结合起来, 在继承传统的基础上, 采纳其中积极向上、鼓舞人心的有益成分, 摒弃不合时宜的成分。有的学校历史上有伟大的人物和辉煌的事迹, 学校就比较容易找到着眼点;而有的学校可能相对平凡, 那怎么办呢?“如果把历史当作伟大人物和伟大事迹的展览, 那么许多学校的历史就是一片空白;如果把历史看作每个人精神的展现、人性的袒露, 那么每所学校都不缺乏自己丰厚的过去。把蕴藏于这种历史中的精神凝练出来, 发扬光大, 就是一所学校文化的基石。”[6]

所以, 一所学校要避免出现千篇一律的“特色”, 就要深入挖掘和思考自己学校独特的学校文化, 寻找学校历史文化传统中的精华, 与当前进行的特色建设有机结合起来, 真正做到历史为现实服务。

(二) 发挥教师的积极作用, 寻找学校特色主题突破口

教师是学校工作的中坚力量, 校长的教育理念和办学方略只有通过全体教师的齐心协力才能产生实际的效果。办学特色的形成需要造就一支有特色的、富有创新意识的教师队伍, 教师群体的鲜明特色往往能够影响学校特色主题的确定。

正如J小学“爱的教育”特色主题的选择, 是由于某一个教师所具有的优秀品质, 并通过感染和带动其他教师形成一种浓厚的氛围, 从而使学校抓住这一突破口, 经过系统的挖掘和梳理, 进而将这种精神升华, 使“爱的教育”成为学校开展特色建设总的目标和依据。所以, 要善于发现优秀教师的优秀事迹, 特色教师的教学风格, 通过榜样树立、挖掘拓展, 让一个或者一群优秀教师带动一所学校的快速发展, 并逐渐凝练, 形成办学特色。

(三) 充分利用所在地区和社区的自然资源和社会资源

有的学校所在地区地理位置优越, 依山傍水, 充分挖掘周边自然资源所蕴含的文化和精神能够赋予学校新的发展内涵。有的学校所在地区人文环境特色突出, 例如学校周围配备有剧院及各种展览馆、博物馆等, 抑或是有文物古迹、革命活动地等, 这些也可以作为突破口, 结合学校校情, 探索学校特色发展之路。有的学校所在社区可能会有当地知名的企业或公司, 学校可以结合该社区对人才的需求, 创新人才培养模式, 探索特色发展之路, 也不失为一种适当的策略。

(四) 在发挥教育主管部门引导作用的同时避免给学校施加太多压力

青岛市市南区进行的特色学校创建活动可以说是教育主管部门“从上至下”发起的, 既有政策支持也有资金扶持, 目的是鼓励辖区内各中小学形成一校一品、一校一特、一校一韵的特色格局, 全面提高教育质量。有的学校由于本身所具有的历史文化传统、地域优势或其他因素已经形成了某种特色, 那么借助这一东风学校能很快地对自己定位, 找到适合自己的特色发展道路。所以, 在学校进行特色主题的确定以及开展学校特色建设的时候, 教育管理部门可以从宏观统筹的角度给予学校一些参考建议, 更好地引导学校进行特色建设。

但是不能排除有的学校由于一时难以找到适合自己的特色突破口, 为了应付上级教育主管部门的检查和评比而做出一些表面上的迎合。具体表现为学校有一个自己的特色主题, 学校对于该特色主题也进行了现状、背景、理论等的分析或者是特色内涵的阐述, 但是并没有将该特色主题渗透到各项如教学、管理、课程开发等一整套的、综合的学校工作当中, 没有形成整体上稳定、独特、优质的个性风貌。所以“对于学校而言, 有时是不得已 (有时甚至乐于) 听命于政府的特色学校创建运动。在建设期间, 大家借‘特色’东风自主宣传或成为被宣传的典型”。[7]当然, 教育管理部门的初衷是好的, 但是学校在检查和评比的压力之下如果弄虚作假或者由于干预过多而造成另外一种“模式化”现象就适得其反了。

(五) 充分利用专家资源

学校特色建设具有长期性和复杂性, 仅仅依靠学校自身的力量难以获得更高层次的发展。因此, 寻找相关方面的专家给予理论的指导是学校选择特色主题, 进行学校特色建设必须要重视的一个策略, 正如雅斯贝尔斯所说, 没有科学理论来指导实践, 犹如航船行驶没有舵和指南针。充分利用专家资源不仅能够为学校特色建设提供科学的理论指导, 激发学校发展动力, 而且还能引领学校领导和教师走上专业化发展道路。

学校可以充分利用的专家资源可分为两大类, 一是外部专家资源, 即来自校外教育教学专门研究机构的专业人员和其他兄弟学校的优秀教师资源;二是内部专家资源, 即学校专家型领导和教学科研人员。特别是外部专家资源。学校的发展若没有外部力量的刺激, 容易导致停滞不前, 难以找到特色突破口, 这就需要外部专家站在旁观者的角度, 高屋建瓴, 帮助学校突破发展瓶颈。

参考文献

[1]刑真.学校特色建设理论的探讨[J].中国教育学刊, 1995 (5) .

[2]孙孔懿.学校特色论[M].北京:人民教育出版社, 2007.

[3]戴孟雷.成功校长如何运用自身的非权力性影响力[J].宁波大学学报:教育科学版, 2004 (6) .

[4]覃伟年, 罗秋兰.依托地域优势创出办学特色[J].高教研究, 2001 (4) .

[5]任顺元.学校特色与特色学校建设[M].浙江:浙江大学出版社, 2010.

[6]张静.培育文化精神是特色学校建设之魂[J].中国教育学刊, 2011 (10) .

篇4：以主题文化为底蕴形成特色学校

一、办学理念的提炼，在求索中坚定

我校确立了“学识致真、品行致善、艺体致美”的办学理念，努力形成“文明、和谐、活泼、进取”的校风，“爱生、博学、严谨、乐教”的教风，“勤学、善思、扎实、严谨”的学风。通过开展丰富多彩的读书活动，不断增强师生的文化底蕴，形成“人人争做博学教师、个个争当阅读之星”的良好学习氛围。

我校以创建“诗韵流彩的书香校园”“礼爱盈心的和谐校园”“奠基幸福的阳光校园”为办学愿景，通过课题研究、校本课程及综合实践活动课程的开发、社团活动的构建等途径，力求走出一条“艺术美校，活动兴校”的特色办学之路。

二、学生与班级文化

学校力求让每一个学生按照自己的优势去发展。班级文化是作为学生文化的一种沃土。所以，希望让每一个班都有成长的痕迹，都能够有成长的温暖，都能够有成长的方法。

学校围绕办学理念，在教室内墙设计“雏鹰争章我能行”展板，它分为必修章（品质习惯）、选修章（兴趣特长）、特色章（安全自护章、阅读写作章）和荣誉章（精英章、金章、银章）四大类，其中必修章9枚、选修章10枚、特色章2枚、荣誉章3枚。每一项奖章，学校都制定了具体的评比标准。通过雏鹰争章活动的开展，力求在全体学生中实现“人人有向上的追求，个个有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦”这一目标，最终促进良好学风、班风、校风的形成。

开展丰富多彩的阅读活动，激发和调动学生读书的兴趣，让学生的人生底色刻满“书”的烙印。学校每天坚持“晨光阅读十分钟、阳光午后好读书、睡前温馨半小时”读书活动。1.早晨或中午学生到校后，学生能很快地融入到班级的读书氛围中，读书比较专注，不做与读书无关的事情。2.各班准备一个笔记本，由学生每天轮流记录班级读书情况，写上每天读书表现好的学生，最后由记录员总结出这一天大家总的读书情况并签上自己名字，以便教师随时掌握。3.亲子阅读。睡前读书卡，内容包括：读书时间、所读书目、读书情况自评、家长评价等。通过亲子读书活动的开展，为学生构建阅读的家庭环境。这样的班级时时、处处充满书香，使读书成为学生生命的永恒。

三、教师与教学文化

著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。同样的，在青少年的成长过程中，教师的引领是至关重要的，这就要求教师先具备“书香”品位，从而为书香校园的建设打下坚实的基础。

秉承学校的办学理念，在教师中广泛开展读书活动：要求教师读好四类书——读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育专著，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。通过开展博学教师评比等活动，在教师中营造博学善思的读书氛围。

上好语文课，抓实语文科研，提高教师业务能力。我校教师对语文教学情有独钟，阅读课、作文课……上课和听课都是一种享受。我校的科研课题——省十二五教育学会课题《快速阅读能力培养策略研究》为教师研究书香校园建设提供了更广阔的舞台。

四、环境与设施文化

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。例如，围绕学校的办学理念，在教学区楼道，根据学生年龄特点，设计不同的“书香文化”主题：一楼（低年级教学班）以“走进童话”为主题，用“书”型展板向学生介绍了著名的童话故事及童话人物；二楼（中年级教学班）以“走进经典”为主题，扇形展板上展示了经典诗文及译文、出处等；三楼（高年级教学班）以“成语文化”为主题，六角形展板分别介绍成语知识及与学习有关的成语故事等。不同的文化主题，目的是一样的，旨在激发和调动学生读书的兴趣，让他们的人生底色上刻满“书”的烙印。漫步在这样充满浓郁书香气息的教学楼内，师生的心灵受到了启迪，思想受到了熏陶。

五、增强特色促进发展，增添校园文化风采

近年来，各校都在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。它既是深入贯彻和落实素质教育的需要，同时又是丰富学校的文化内涵，形成办学优势，实现学校可持续发展的重要举措。

在创建学校特色过程中，我校遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，开展经典诵读和开发校本课程及社团活动，全力打造“书香·阳光”学校特色。同时，学校还组建、支持各种社团的成立，并适时提供思想教育和经验引导。我校以“体现学生需求、展现学校特色、整合师资优势”为宗旨，拓展开发三大类别艺术课程、综合实践活动课程、学科类共19门校本课程。其中，“轮滑”校本课程深受学生欢迎，学生在市区轮滑比赛中屡次夺冠，学校成为全国轮滑示范基地校、“阳光体育——中国轮滑运动定点学校”；足球校本课程的开展，激发了学生对这项运动的热情，学校被授予河北省体育（足球、田径）传统项目校。学校每学期都举行“校园足球文化节”系列活动；《音乐课本剧》《儿童创意美术》等艺术类校本课程课程，为学生提供了广阔的特长发展空间，为学校开辟了一条特色发展之路。

几年来，学校把“书香校园”建设作为学校的特色教育，书香特色深入人心，学校的校园文化建设、德育活动、教学工作、教师队伍建设……无时无处不是书香弥漫，儒雅从容，并借助校园主题文化建设的深入，把学校真正建成学生成长的幸福乐园，教师工作的幸福家园。

篇5：特色宿舍文化建设主题

—碧石渡镇黄咀小学校园文化建设亮点纷呈

为了进一步推进“校园文化建设工程”，促进学校管理再上新台阶，碧石渡镇黄咀小学紧紧围绕“文化”主题，彰显“个性”特色，大力加强校园文化建设。

碧石渡镇黄咀小学精心打造学校楼体文化，力争让每个墙壁都说话，每个角落都育人。如对墙体标语进行了重新设置，在校园围墙上和标示牌上，经过精心策划、制作，先后创办了“校园简介”、“安全常识”“公约歌”等展板。楼柱子以及走廊两侧墙壁上主题鲜明、生动活泼的标语，楼道墙壁上的警示语等。都使楼体具有了潜在的教育功能，使楼体各部分“动”了起来“活”了起来。

篇6：会议型酒店如何打造特色文化主题

一、会议型酒店打造特色文化主题的意义

会议型酒店，在我国是近十年左右的市场经济产物。我国改革开放后，随着经济的发展，尤其我国加入WTO后，我们国家与世界经济成为同一个经济体，同处一个地球村，无论是经济、政治、科学还是教育、文化、体育等，交流频繁，会议急剧增多，传统、单

一、分散的会议大礼堂、以住宿为主兼营餐饮的旅馆等，已满足不了现代会议的综合需求，集大小会场、食宿、康乐等会议专业功能为一体的会议型酒店由此诞生。典型的有1999年上海国际会议中心(滨江大酒店)隆重开业，2009年北京国家会议中心开张营业，2008年在中国旅游饭店业协会组织下“中国会议酒店联盟”成立。而且，这几年的会议综合收入已成为会议型酒店的重要来源之一，如杭州天元大厦约65%的营业收入来源于会议的综合收入。

随会议经济效应的显现，传统的酒店行业或投资者逐渐认识到会议经济的潜力，近五年大建、改扩建会议型酒店也突飞猛进。以浙江省杭州市为例，五年前只有四、五家酒店能专门接待政府等会议，现在已发展到有二十几家酒店能接待各类大小国内国际会议。中国会议酒店联盟，2008年成立之初只有40家会议酒店成员单位，截止2011年11月参加会议酒店联盟年会单位已达600多家，预计2012年会议酒店联盟单位还会增加。

会议酒店的急剧增加，也带来了竞争。投资竞争，表现在建设规模一个比一个大，会堂内无柱子、能容纳千人，配套大型宴会厅、客房等相应设施，会场主题不采用布料横幅和写真喷绘，改为大面积LED墙，不计成本巨额投资;营销竞争，表现在为争取客源，满足自己的经营需要，加大广告宣传、增加销售人力、组团促销等;产品与服务竞争，表现在为吸引客户，激发产品与服务创新，提供高质量会议产品，如高流明投影、话筒音响设备、桌椅台布、茶歇、会议贴身管家，等等;价格竞争，表现在会议型酒店建多后，供大于需，对于一些盲目跟风，无特色的会议酒店，为保自己的营业，不惜低价销售，结果产生不了效益，也搞乱了市场价格和行业应有效益。

虽然会议型酒店是近几年的新型产业，但大多数会议型酒店还是在传统酒店的基本功能(客房、餐饮、康乐)上加上会议功能(会场、会议设备、会议服务)，类同、百店一面，无差异、无个性、无显著特色、无文化性依然存在。在当今跟风、克隆、一哄而上、竞争残酷的现实社会，如何使会议型酒店能立于不败之地?打造特色文化主题，做出唯一性、特色性、文化性，是会议型酒店战胜竞争的一贴良方。

二、会议型酒店打造特色文化主题的方法(一)主要步骤程序图(见图)

(二)主要步骤说明

1、领导班子统一思想。打造特色文化主题的会议型酒店，无论是新建还是改建，都是一个综合性的系统工程，需要投资大，希望见效果。因此，是否需要打造特色文化主题的会议型酒店?打造什么样的特色文化主题的会议型酒店?有无财力投入打造?需要会议型酒店投资者和经营管理者统一认识、统一思想，统一决策，作出初步的打造意见，便于下一步顺利组织人马、开展调研和后续打造工作的开展。否则，领导班子认识不统一、思想不统一，会造成日后打造工作资金不到位，举步艰难，或半途而废，或达不到预期目标。

2、组建相关专业专家团队。打造名副其实的特色文化主题的会议型酒店，会涉及知识、文化、专业的广度和深度，一般仅靠会议型酒店投资者和经营管理者是难以担当特色文化主题的会议型酒店的策划与研究，一定需要相关专业的专家参与研究和讨论，挖掘和开发，找出依据，建立理论，确定方向。因此，要舍得投资专家团队的组建。否则，在特色的鲜明性、文化的显著性、主题的准确性上会把握不到位，造成定位不准确，产品设计不对路，理念与服务不扣主题，更谈不上文化与特色及顾客的体验性了。

3、调研、策划、论证。领导班子统一思想，决定打造特色文化主题的会议型酒店了，还需要进行市场调研，策划出特色文化主题的会议型酒店的系统方案，进行可行性研究论证，通过各类专家论证，项目可行，方可实施。绝对不可跟风、赶时髦、追潮流，盲目上马做项目，否则不是功亏一篑，就是投资达不到预期目的。调研、策划、论证，决策的步骤与要点如下。

1)根据专家组列出的调查项目，组织人员进行市场调查和资料查考，如会议型酒店和会议型酒店所在地背景、独特文化资源、行业现状等，供研究、策划、决策用。

2)通过调查研究，提炼出会议型酒店的特色文化主题，拟出运用的范围、表现的方式与途径，开展的项目种类，以便估算经费，决策投资与否，以及下达设计任务书、制订项目实施时间。

A、提炼概括出的特色文化主题，不但具有高雅、悠久、深远的文化性，在该地区唯一的独特性，更要有深厚底蕴，能落地生根，能通过会议型酒店、产品与服务，让顾客感受到这种特色文化主题给他(她)带来的享受和物有所值的体验性。要避免有名无实，虚无缥缈，不能落地，不可操作、不可体验的伪特色文化主题。

B、运用的范围、表现的方式与途径：特色文化主题一旦确定，为体现显著性，便于识别和认知，可采用浓郁的特色文化主题表现手法来体现，如通过建筑、环境、公共区域、特色文化主题博物馆、图书馆、陈列馆、经营场所(客房、餐厅、商店、会议中心、康乐中心等)、产品、经营管理与服务理念、VI系统、会议型酒店行为规范、宣传印刷品、员工服装、员工素质、市场营销等途径表现出来。也可采用典雅、点到为止的各种方式表现和传递。具体根据自己的实际情况和已通过决策的打造特色文化主题的会议型酒店的策划书和设计方案来实施。

C、开展的项目种类：特色文化主题的会议型酒店的系统策划与推广运用，设施新建或改建，增添特色文化主题物品，开展特色文化主题素质教育，特色文化主题的新产品开发与推广等。

3)投资估算。根据策划实施的项目种类表，聘请专家对项目进行初步投资估算，供决策层决策，以便量力而行，实现投资目标。

4)预测打造特色文化主题的会议型酒店的投资价值。打造特色文化主题的会议型酒店，是会议型酒店在激烈的市场竞争中求生存、谋发展的需要。投资打造特色文化主题的会议型酒店，其目的是为了更好地产生经济效益和社会效益，实现投资回报。因此，预测投资效益，评估投资价值，便于投资决策。

5)编制打造特色文化主题的会议型酒店项目可行性研究报告，召集有关管理部门和专家、行家讨论审议可行性报告，修改可行性研究报告，供决策和立项审批等使用。

6)会议型酒店投资、经营决策层讨论研究可行性报告，统一思想，决策干与不干、干到什么程度，形成决议供执行。

4、专业设计。打造特色文化主题的会议型酒店，本身追求的就是个性、特色、文化、品位、体验。要做到这一点，就需要舍得花钱支付设计费和考察费，聘请有经历、有品位的专业设计，对项目进行全方位系统设计。俗话说，良好的开端就是成功的一半。设计是打造特色文化主题的会议型酒店的实质性开端。如果设计能体现出特色文化主题了，那么投资项目成功的概率也就稳操胜券了。反之，实践中也有不舍得花费考察费，对设计费也斤斤计较，能省则省，甚至耍小聪明，自作主张，擅自修改设计，最终事与愿违，达不到需要的效果，得不偿失。专业设计主要包括以下内容：

1)概念部分：特色、文化、主题、会议型酒店等。

2)硬件部分：建筑、环境、装饰、展品等。

3)软件部分：软饰、印刷品、服装、员工要掌握的特色文化主题知识、言行规范、激励政策等。

4)产品部分：既能体现特色文化主题又能使顾客体验的产品、商品、用品、物品、器皿、菜谱、书刊、服务流程与标准等。

5)品牌建设：同步打造计划、主题词、名称、识别标志等。

6)市场营销：推广计划、营销活动、叫卖亮点与促销措施等。

5、全面实施。分二块，一硬件建设或改造，二软件开发和建设。硬件建设或改造是根据新建会议型酒店还是已有会议型酒店进行改建而定。无论新建还是改建，硬件建设都是做特色文化主题的会议型酒店的有形实体、基本功能和设施，如体现特色文化、紧扣主题的建筑、环境、景点、大堂、餐厅、客房、展览馆、博物馆、图书馆等，使人能直接看到，感受到的。硬件是特色文化主题的会议型酒店的基础。软件是做神，做内涵、做素质与气质，做硬件基础上的锦上添花，如与会议型酒店特色文化主题相匹配的经营管理理念、产品、员工综合素质、服务流程与标准等，有些不一定是有形的，摆着放着，能直接看到、摸到的，但通过环境氛围、员工服务，能让人感受到与众不同的底蕴与享受。全面实施的步骤与要点如下。

1)建立实施组织体系。成立打造特色文化主题的会议型酒店组织，落实人员组成，保证打造工作在有组织、有领导、有实办人下进行。

A、打造领导小组：组长(董事长)、副组长(总经理)、成员(特色文化研究专家或顾问、策划负责人、设计负责人、工程负责人、财务负责人、经营负责人、安全负责人、市场营销负责人)。

B、专家顾问组：与该会议型酒店特色文化主题相关专业及行业管理的学者、专家、教授、领导等。

C、各专业工作组：特色文化主题研究与运用策划组、综合设计组、工程实施组、产品开发组、物资物品采购组、资金保障组、行政办公后勤保障组、安全保障组、品牌建设与市场营销组。以上各专业工作组可专设，也可在现有会议型酒店组织架构中整合共用，明确任务，落实责任即可。

2)编制项目实施时间进度表。打造特色文化主题的会议型酒店，尽管是一项不断深化的系统工程，但初创时期，涉及项目种类多、范围广、工作量大，为了保证阶段性成果的实现，必须有项目实施时间进度要求。进度要求可通过《项目实施进度表》来反映，该表要反映项目序号、项目名称、项目事项、项目时间进度、项目主办部门与负责人、项目协办部门与负责人、项目检查验收责任部门与负责人。

3)根据决议，研究落实资金来源，编制资金使用计划表，以保证项目能按计划顺利进行。

4)宣传发动。召开打造特色文化主题的会议型酒店动员大会，向会议型酒店全体干部职工宣传打造特色文化主题的会议型酒店意义、目的、目标、内容，发布打造特色文化主题的会议型酒店的组织体系、实施计划、任务与责任及奖惩措施，使打造工作深入人心，人人皆知，人人有责，人人参与。

5)硬件建设

A、需要新建的特色文化主题的会议型酒店，则按设计施工图对建筑工程、设备安装工程、装饰工程规范施工建设;在已有的会议型酒店基础上打造特色文化主题的会议型酒店，则按新设计的方案和有关规范对建筑、内外环境、设施设备等进行改建与装饰。

B、收集、征集、采购和布置、展陈各类体现特色文化主题的文物、实物、真品、赝品、工艺品、艺术品、字画、图片、照片等。

C、各类展陈品的展陈需注意：环境温湿度控制，灯光照明专注目的物不偏离，展陈物品高低纵横错落有致，方便观看，摆放在通道的以不影响他人通行，定时保洁，防盗防偷防火灾等消防、监控设施和措施一应俱全。

6)软件建设

A、成立有专家、会议型酒店人员组成的特色文化主题研究小组，收集、整理特色文化主题资料，分门别类汇编，研究、挖掘特色文化主题的精髓，梳理建立理念，为开发运用提供素材。

B、向社会和员工征集主题词、广告语、服务用语、特色文化主题产品、营销方法和服务方式，通过广泛征集，调动外部人才、内部员工积极参与打造特色文化主题的会议型酒店，增加店内和社会关注度，扩大知名度和影响力，同时创造爽爽朗口、易识别、鼓舞人心、反映主题的主题词和广告语。

C、起草、编制、贯彻、执行具有特色文化主题的管理制度、服务程序与标准;通过店刊、宣传册、宣传栏、标语、横幅、讲义、竞赛、考评、兴趣活动小组等各种形式培训员工，使员工掌握特色文化主题的内容;通过产品和员工的服务，向顾客传递特色文化主题的会议型酒店的差异和品位，使顾客体验到特色文化主题的会议型酒店的享受与价值。

7)产品开发。可充分利用会议型酒店场所，客房、餐饮、会展中心、康乐中心、商店开发与特色文化主题相适应的产品，如餐饮的菜肴，客房的用品、特色文化主题的商品、服务的方式和语言等。

8)品牌建设。中国会议型酒店是近十年的新产业，是随国内经济的快速发展，会议型酒店数量急剧增加。但由于历史短暂，经验不成熟，基本处于克隆、模仿、学习、实践阶段，会议型酒店产品也基本类同，更无品牌效应可谈，同质化竞争是必然结果。会议型酒店为了生存，大多采用低价竞争，其结果是恶性循环，艰难维持日常经营，更谈不上投资回报。因此，会议型酒店面对激烈的市场竞争，何去何从?如何走出困境、走出自己的发展之路?打造特色文化主题的会议型酒店，打造特色文化主题的会议型酒店品牌，是会议型酒店走出困境、走出发展之路的重要途径。具体可将打造特色文化主题的会议型酒店与打造品牌同步结合起来做。

9)市场营销。打造特色文化主题的会议型酒店是为了吸引更多的客源，创造更多的经济效益和社会效益。俗话说：“酒香还得勤吆喝。”因此，打造特色文化主题的会议型酒店的同时，应同步考虑市场营销的策划和推广。特色文化主题的会议型酒店市场营销的策划与推广基于四点：

A、特色硬件和特色产品是基础。

B、特色服务是锦上添花。

C、富有特色的体验活动与价格。

D、软硬广告宣传与报导。

6、检查验收。硬件建设或改造工程，如建筑、设备、装饰等完工，按国家有关规范规定进行竣工验收，合格后投入使用。软件项目部分，按事先策划、设计要求检查验收，合格后投入运行和使用。

7、总结、修正、完善、深化。特色文化主题的会议型酒店是个新事物，又具有独特、唯一性，没有经验可借鉴，在实践中一定会暴露出一些不完善的问题，需要在打造特色文化主题的会议型酒店过程中及时总结、修正和完善，并在完善中进一步深化，使特色文化主题的会议型酒店名副其实，真正受到顾客的欢迎，也为会议型酒店和社会创造良好的经济效益和社会效益。

三、结语

(一)特色文化主题的会议型酒店是市场竞争的新产物，由于特色文化主题的唯一性，无法照抄照搬或克隆，这也正是特色文化主题的会议型酒店的魅力所在，前景所在，生命力所在。但如何打造特色文化主题的会议型酒店?文本的方法在杭州天元大厦打造特色棋文化主题的会议型酒店的实践中证明，切实可行，行之有效，值得借鉴和推广。

(二)打造特色文化主题的会议型酒店需要注意的是，一、选题、定位和运行如何不脱离六性：会议型酒店的功能性、主题性、主题的文化性、文化的独特性、顾客的体验性、项目的效益性。

二、特色文化主题如何给会议型酒店带来营收所需要的客户?

篇7：特色宿舍策划方案

1、征文主题：我的寝室“情结”

2、征文要求：①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。 ②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。 ③题目不限、题材不限，字数：3000字以内。

④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。 ⑥截止日期：12月6日 (三)

寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展： 活动主题：寝室“映像”

活动内容：①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。

②照片或书画皆应反映我院学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。 ④我们将评选出3个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。

⑤截止日期：12月6日

九.经费预算

奖状预计：22_2=44元

请各班认真开展广泛的宣传动员工作,将优秀的个人和寝室团体推荐出来,秀出我们管理的风采,为我们学院争光!同时我们也将各班对此次活动的组织情况作为对各班干部工作情况的考核内容之一.为保质保量,每个人文班应至少申报其中的两项活动(大一各班至少申报三项).

篇8：钟山宾馆:用主题工作创文化特色

坚持每年一个主题

在贯彻落实“厚德载物、行稳致远”企业理念的过程中, 钟山宾馆开展了一系列主题工作。

2006年, 以“强理念、练内功、抓品质、攀高峰”为工作主题, 编写了《2006年～2010年经营管理与文化建设发展规划》, 全面启动企业文化建设工程, 确立了“创建全国知名五星级会议型品牌酒店”的企业愿景, “团结、务实、开拓、进取”的企业精神, “用我们的真诚为宾客营造一个温馨的家”的服务宗旨。开展了《蓝海战略》、《方法总比问题多》的读书活动, 积极寻找蓝海市场, 开辟创收渠道。

2007年, 以“大改造、大培训、大创新、大提升”为工作主题, 成立了企业文化建设领导小组, 配备了专职文化主管, 编写了企业大事记, 开展了《五星班组》、《敬业胜于能力》读书活动, 培育员工爱岗敬业的职业道德。

2008年, 以“新形象、新模式、新市场、新业绩”为工作主题, 制定了“理念实践年”的方案和计划, 导入了专家辅导机制, 举办了企业理念征文活动, 编印了《企业理念征文汇编》, 开展了《砍掉成本》、《蒙牛的管理模式》读书活动, 探索现代企业成功运营之路。

2009年, 以“创双优、树品牌、迎挑战、求发展”为工作主题, 开展了《带队伍》、《执行重在到位》读书活动, 打造管理团队在应对危机中的高效执行力。

通过开展一系列主题工作, 员工逐渐树立了正确的企业发展观和事业观, 企业初步建立起一支能够团结共事、胜任二次创业的管理团队。

着力培育四种特色文化

以科学发展观为指导, 建设“增值文化”。钟山宾馆认真学习实践科学发展观, 坚持“行稳方能致远”的治企理念, 积极打造“自加压力、敢打硬仗、不断进取”的创新精神, 努力实现经济效益和社会效益双增值。在全球金融危机的冲击下, 领导班子迅速转变思路, 敏锐捕捉新商机, 及时将经营范围从南京行政性会议市场扩展到全国的商务型会议市场。

以品牌升级为目标, 培育“绩效文化”。一是建立全员绩效挂钩管理模式, 完善三级质检网络体系, 实行质量分析和专家暗访制度, 并编写修订了《员工手册》、《工作手册》、《节能手册》、《应急预案手册》和《应知应会手册》等, 为品牌升级提供了制度保障。二是加强对外宣传, 通过电视、报刊宣传企业, 有效提升了品牌知名度。

以转变观念为切入点, 打造“团队文化”。领导班子将“能发展的班子是好班子, 能把集团利益摆在第一位的干部是好干部”作为衡量标准, 实行了质量服务、营销经营、后勤保障三大模块管理。在管理干部中开展了以“改变心智, 学会感恩, 共赢人生”为主题的感恩教育, 并实施了诫勉谈话制度, 克服了重提拔轻培养、重使用轻管理的弊端。在职工中实施劳模工程, 组织了与全国劳模邓建军交流会和全国道德模范张云泉事迹报告会, 观看了电影《铁人》、《建国大业》等, 积极培育爱国爱企爱岗的精神。