湿湿的想念高三作文

湿湿的想念高三作文（共7篇）

篇1：湿湿的想念高三作文

湿湿的想念高三作文

时与空，构成生命的两大元素，时间未曾停顿它前进的脚步，而地球更是载着无数生灵在空间里飞速旋转。不是说，时间可以淡漠一切，但是，对我来说，时间的流逝只能加深我对爸爸的思念，是那么的深，那么的漫无边际。

爸爸，您离开我已经四年了，您现在是否看到女儿不再是以前的那个总是爱调皮，让您生气的丫头了，而现在的我已是为自己的未来作打算，为自己的理想而拼搏的，懂事的女孩子了。现在，我正忙于高考准备工作，相信您在远方也一定在为我加油吧!尽管高三学习很繁忙，但是在这星期天，一个人在宿舍中，是那么的无聊，躺在床上，就想到了爸爸您。

看不到了，爸爸，每次回家，我都要到您的身旁去看一下，看看，我为您种的`花开了没有，凋谢了没有，在您那儿，我总是呆很长一段时间来陪您，我把我的所有心里话都告诉了您，您却连一句也没有回答我。爸爸，您知道吗?每次到您身旁，我总在寻找一样东西，我知道，我永远都不会找到它了，但是，我不能克制自己，总想找，也许这样做了，我的心灵会得到一点点安慰;也许，我只想读一读您的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西，爸爸您又是否懂得我是多么的不情愿。“值得回忆的哀乐人事常是湿的”此时，我的眼睛也是湿的了。爸爸，请愿凉女儿，记得在以前我没有体会您那热情洋溢人中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱!很多年，我们生活在一起，可是我不懂，直到现在，我是否懂得太晚?

虽然，在这里，我说什么您也不会听见，但是我还是要说，爸爸，我爱您，尽管这种爱无法表达，可是，我会把它藏在心中，一直到永远，从我出生以后，您和我一起生活的十几年中，是您让我明白这人世间的道理，是您在我最需要的时候给我最深切的关怀，也是您在平日琐碎的生活中照顾我的一切，如果我对您的爱是一滴水，那么您给予我的是整个海洋;如果我对您的爱是春日的一片新绿，那么您给予我的就是朗朗春天里所有温暖的阳光。爸爸，无论何时何地，您始终是我最思念的人，始终是我心中最圣洁最温暖的守护神，尽管生活这么地捉弄人，记得，您说：“您最大的希望，就是我能够学业有成，作为一个成功的人。”爸爸，女儿在这里向您保证，我会尽我最大地努力去做，等到那一天，我学成归来，能独立撑起一片真正属于自己的天空。爸爸到那时我会让您骄傲，并且为此而快乐，或许，您要的，在那儿苦苦等待的，也不过如此。

从窗户往外看，那透明的阳光里有我湿湿的想念，永远永远。

篇2：湿湿的想念高三作文

湿湿的想念

七十年前,爷爷①沿着一条玩水,走出大山,走进那所无法毕业的人生学校,读那本未必都能看懂的大书.后来,因为肚子的困窘和头脑的困惑,他也写了许多本小书和大书,里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷,这些文字与画托举的永远是一个沃,水边形成的理想。

七十年后,我第一次跑到湘西山地,寻到沃,水的上游,寻找爷爷一生都离不开的故水故土。

正值冬季,湘西竞还处处葱笼青翠,与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山,湾依旧是那道湾,但桥已不是那座桥,房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了.凤凰城里风味独特的吊脚楼,也被这生的风头砖瓦楼渐渐替代这片土地。

看不到了,爷爷,你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事,我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过,流动过,辉煌过,闪耀过?而眼前的这支清流,亦负载,亦推托,一点也不动声色。而我回到这里,并不是要寻找你七十年前的起点,有多少风景将永远不能回来,我只想读一读你的天地,这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。

在水边长大、水边懂事,爷爷的第一所学校就是这条玩水。他在自传中说:“我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。

水给爷爷三样东西：

水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字,是从私塾小学校开始,而他认识课本上元从写出的丰富人生,却是在校园外,在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他,他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉,把各种事物的内容和意义在游戏中融会,丰富了自己的想象,最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。

水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过:”水的德性为兼容并包,从不排斥以

不同方式浸入生命的任何离奇不经事物,却也从不受它的站污影响。“水的性格似乎特别脆弱,且极容易就范;其实柔弱中有强韧,如集中一点,即使涓涓细流,也能滴水穿石,元坚不摧.水的性情品格,恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和,又是那么倔,倔得从从容容。

水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望.正如爷爷说过的那样:”水教给我和合卑微人生的平凡哀乐,并作横海扬帆的美梦。“"美梦”中蕴含着他的人生热望。

他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的关编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想,但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。

爷爷曾说:“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑,幽默后面的隐痛,微笑之间的悲凉,悲凉之外的深重的爱!很多年,我们和他一起生活,可是我们不懂。水边学校水边书,我是否来得太晚?

尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡,但这一片水土上的光辉,在爷爷生命中终

生不灭。我记得爷爷最后的目光,默默地,停留在窗外的四季中,停留在过去的风景里。

爷爷,有一天我要送你回来,轻轻地,回到你的土地,回到你的风景里。那风

里雨里,透明的阳光里,透明的流水里,有我湿湿的想念,永远永远。

(取材于沈红《湿湿的想念》)

注释:①本文中的“爷爷”指作家沈从文(1902-1988)。

18.下列对文章内容的理解,不正确的两项是(4分)

A.本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。

B.文中的“书”有的地方指爷爷的创作,有的地方比喻大千世界、丰富人生。

C.“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。

D.结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。

E．文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。

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9.文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沉水边形成的理想”,说说这“理想”是什么?(4分)答:

20.结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人

事常是湿的”?(6分)

答:

21.沈从文从二十岁起就离开了家乡,有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沉水上生活了一辈子”。结合本文,谈谈你对这种说法的理解。(4分)

答:

四、(本大题共4小题,共12分)

14.(3分)D

15.(3分)C

16.(2分)竞争的环境不公平采取不正当的竞争手段

【评分参考】

答对一点得1分。答对两点得2分。意思对即可。

17.(4分)

核心能力能给公司带来较为长久的竞争优势(即“福音”),如果形成“路径

依赖”,从而产生核心能力“硬化”的问题,公司最终将因失去应变能力而失

败(即“诅咒”)。

【评分参考】

要点一:核心能力能给公司带来较为长久的竞争优势

要点二:如果形成“路径依赖”,从而产生核心能力“硬化”的问题,公司最

终将因失去应变能力而失败

答对一个要点得2分。意思对即可。

五、(本大题共4小题,共18分)

18.(4分)D、E

【评分参考】

答对一项得2分。答案超过两项不得分。

19.(4分)

用自然的美、人性的美以及古代文明的美,为民族唤回一些健康的记忆、美

好的梦想。

【评分参考】

要点一:自然的美、人性的美以及古代文明的美

要点二:为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想

答对一点得2分。意思对即可。

20.(6分)

因为值得回忆的人事,往往是与洞流密切相关的,浸润着深沉情感的,鲜活、流动、有生命的,令人感动、催人泪下的。

【评分参考】

要点一:值得回忆的人事,往往是与河流(水)密切相关的要点二:浸润着深沉情感的要点三:鲜活、流动、有生命的要点四:令人感动、催人泪下的答对一点得2分,答对两点得4分,答对三点得6分。意思对即可。

21.(4分)

二十岁以前生活在沉水边的土地上(或生活在沉水上),二十岁以后生活在对这片土地(或沉水)的记忆里。

【评分参考】

要点一:二十岁以前生活在沉水边的土地上(或生活在沉水上)

要点二:二十岁以后生活在对这片土地(或沉水)的记忆里

篇3：湿湿的想念

七十年前，爷爷[注]沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画卷托举的永远是一个在沅水边形成的理想。

七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都離不开的故水故土。正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色形成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。

看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，闪耀过，辉煌过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。

而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护就能留存下去的东西。

在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一片清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的影响。”

水给了爷爷三样东西：

水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予的一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融汇，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活、对世界的独特思索。

水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。

水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并做横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执着地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此来取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆和美好的梦想。

爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？

尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。

爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。

（选自《湿湿的想念》，有删改）

[注]本文中的“爷爷”指作家沈从文。

1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.“湿湿的想念”语含双关，既指作者对爷爷浸润着深沉情感的思念，也指爷爷对于沅水浓得化不开的想念。

B.本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响，文章综合运用了描写、记叙、抒情和议论的表达方式。

C.文章的主体内容共有四层意思：爷爷在沅水边长大；沅水影响了爷爷；爷爷对沅水充满感情，始终思念；爷爷在作品里表达着这种情感与思念。

D.故乡的山水给了爷爷想象力、自己的思索方式和坚忍柔韧的性格，使他对人世怀抱虔诚的爱与希望。

2.本文是一篇抒情色彩较浓郁的写人记事散文，文中也不乏精彩的议论。试分析文中画波浪线句子的含义与作用。

（1）这些文字与画卷托举的永远是一个在沅水边形成的理想。

答：

（2）值得回忆的哀乐人事常是湿的。

答：

3.沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。

答：

篇4：湿湿的想念 阅读理解

1、下列对文章内容的理解，不正确的两项是

（D E）

A、本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。

B、文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。

C、“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。

D、结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。

E、文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。

2、文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？

【解析】从题干锁定的句子来看，这里的“理想”与“文字与画”直接相关。第十段中既有与“理想”相呼应的信息——“美梦”，也有与“文字与画”相呼应的信息——“自然的美、人性的美、古代文明的美”。而“美梦”的具体含义在第十段中揭示得很清晰：“他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。”将这些信息整合，便是对文中“理想”的到位且全面的解释。

3、结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？

【答案】水的外在与内在、泪的客观与主观，将其归纳概括便形成本题的四个要点：①值得回忆的人事，往往是与河流（水）密切相关的；②鲜活、流动、有生命的；③令人感动、催人泪下的；④浸润着深沉情感的。

4、沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。

篇5：想念高三叙事作文

此刻，我又回到了我漂泊三年的此地，在家的优渥让我产生了种种不适，心情莫名的暗了下来，一如之前还明朗的天。

开始回忆的时候，也是在失去的时候。

从听说这句话开始，就在害怕，因为，自己是一个太爱回忆的人呃。此时，又在回忆。

想起了那些可爱的人。梅，好姐姐噢，乡村的那片厚重的`土，养育这么淳厚的一个人，身上永远有着雨后的泥土芬芳。萌，一个人走路的时候，想起了，你载我走过的那一条一条街，以及一家一家的美食店。俏，还有我们一起走过的最有色彩的青葱岁月，虽然短暂的像浮光掠过，但有掩不住的美好。茹，还记得你总是顶着“压力”关心我们呐，呵呵，婴儿肥未退，我们一样哦。英子，明明知道有很多缺点，却忍不住让人喜欢。还有洋，请，原谅我的走开，我不想解释什么，你相信我，我知道的!还有那群弟弟，垫是乖的，其实，他不是小孩，很重感情，只想告诉你，你也是主角。晶是最憨厚的哦，相信他会有一个耀眼的未来。小七，你知道，你是我最赏识的人了，那么多日子，就在我们的“发言”中流过。最感动的是你递来的纸条，我们关于未来的秘密。宇，姐永远记得，考日语之行，长这么大，都没有这样照顾过一个人，怎么办吧。秋心，我们算知己吧，你说的书卷气我不会弄丢的，答应你。还有党旭，谢谢你曾经的照顾。季彦博，谢谢你的信任，我说过的话依然算数。

亲爱的丹，你想念你的亲亲吗?我常去我躺你怀里看烟火的地方，疯狂想你，疯狂失落。那片天星空下，我们的故事，无人替代。经过了些许波折，我有了自己满满的爱，只是意中人已在，听我讲心中事的你，在哪里。

记忆就这样此起彼伏的出现，来不及收拾。还有好多没有提到得人，抑或不想提到，谢谢你们，温暖了某时某刻的我。

还有那些老师，王老师的亲切，相老师的好多信息，丁老师的“唠叨”，张老师的关心，贾老师的“责备”，图书室老师的厚爱，你特意去张老师那问我的情况是意外的感动。

对这个地方已有了太多的感情，丝丝如线，捆绑我心不离开。

篇6：高三作文想念800字

阳光，洋洋洒洒越过窗棂。

依窗而立，有风，温柔拂过脸庞。

几丝温暖，几缕凉爽，几多惬意，在秋风中漫卷。

谁说，秋天难免有悲凉的感觉?望一眼天高云淡，吸一口新鲜空气，在舒适的气候中放逐思绪。

有一抹想念，在秋风中飘起……。

想起，灿烂的岁月。青春少女，初出校门，尽管工作与爱好相悖，但抑不住的朝气和热情，依然在岗位上挥洒得淋漓尽致。领导的关心，同事的关爱，最后暖了心，灿烂了日子，安抚了一颗想漂泊的心。

想起，淳朴的情感。食堂只有临时身份的炊事老伯，没有太多的言语，但在我加班未就餐时，总把饭菜热了又热，怕我没胃口，还偶尔多备了面汤、小食。那些仅仅因为工作关系认识的客户，只要我没到岗，总把太多的关切塞满小小的营业厅。淳朴的情感温暖了日子，璀璨我的心灵。

想起，真挚的理解。埋头工作时，领导轻轻一句：注意休息，别累着。默默履职时，领导善意批评：要能干也要适当自我张扬。身体不适时，员工对我表达：你在与不在，我们都一样，有事时，我们会打电话找你，你尽管休息去。工作调离时，那种挽留，那种不舍，甚至是那样的表态。真挚的理解，温润了我的职业生涯。

想起，那些过去的日子，那些已经不再同行的人，他们都驻扎在我记忆的完美里。

是否让我，在这个秋天里，再一次深情回眸。眸子里，是我清浅的向往。

这个世界终究过于繁华，过于复杂，有些完美，也许只是终生一遇。我珍惜着，在阳光灿烂的日子，在秋高气爽的季节，就许我，悄悄地翻嗮。

篇7：想念作文高三700字

时间就在指缝中掠过，又一个周末到了。下自修后，望着眼前来接学生回家过周末的家长，我徘徊在校园的芒果树下，多希望人群中闪现爸爸妈妈的身影。我失望了，看着身边的同学开开心心地走到自己爸爸妈妈的面前，带着满脸的笑容离开学校，身影慢慢地在我的视线中消失。眼前的情景对我来说是如此的熟悉，可又那么地遥远。

小学时，每到周末，我一出校门，就有一个熟悉得不能再熟悉的身影在等着我，牵起我的小手走回家。我渐渐长大，敢独自回家了，再不需要妈妈来学校接我了。每次回家，远远就能看到一个人影倚门而望，露出一个温柔的笑容。妈妈那小月牙似的眼睛，洁白的牙齿，瘦小的身板，早已深深地烙在我的脑海里。回到家里，香喷喷的饭菜早已摆在桌子上，香气扑鼻而来，馋得我口水直流。我猛地扑到桌子边狼吞虎咽。这时爸爸妈妈会笑着对我说：“慢点吃，别噎着。”弟弟也俏皮地对我说：“姐，吃慢点，还有我呢!”

当我还沉浸在记忆中时，同学菲菲拍着我的肩膀，说：“回宿舍吧。”她把我从回忆拉回了现实，我发现自己的眼睛早已模糊。

夜，它是多么漫长。校外大街上车水马龙，热闹非凡，可它不是我所熟悉的家乡。我独自在寂静的夜中度过，同时我也知道在那远离城市的遥远家乡中，也有亲人思念着我。