《爱的力学》语文阅读及参考答案

2024-05-22

《爱的力学》语文阅读及参考答案（精选5篇）

篇1：《爱的力学》语文阅读及参考答案

⑴他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然，他曾经再三提醒自己的学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要是看它飞行的距离和速度。一个玻璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。”

⑵他说：“这种事在苏联已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别幻想把高空的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子!”

⑶那天，他正在实验室做力学实验。突然门被“砰”的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶的边缘要练习飞翔。

⑷他的心一下子就悬到了嗓子眼，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。(赶到那座楼下的时候，他的女儿穿着一天天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，模仿小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸妈妈跑来了，小女儿欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了。很多人吓得“啊”了一声连忙捂住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。)看到女儿想中弹的小鸟般正垂直落下，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。

⑸“危险—”

⑹“啊—”

⑺随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感觉自己想被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样。“喀嚓”一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。

⑻他醒来的时候，已经躺在医院的急救室里两天了，下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。他那些焦急万分的学生们对他说“你总算醒过来了。你站在高楼下接孩子实在太危险了，万一……”

⑼他笑笑，看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢?只是在爱里边，只有爱，没有力学。”在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他力学，爱是灵魂里唯一的一种力。

问题：

(1)用简练的语言概括短文 ?

(2) 短文一、二自然段为什么强调他曾经再三提醒他的学生们在力学里面是没有大小之分的，主要看它的飞行的距离和速度，并举列举了例子?有什么作用?

(3)分析父亲的特点.

答案：

(1)爱女心切，力学专家违反力学法则。

(2)为制造巨大反差做强有力的铺垫，或者说是打伏笔。

(3 )那是个“明知山有虎，偏向虎山行”的父亲。

篇2：《爱的力学》语文阅读及参考答案

他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。他曾经再三提醒自己的学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。一个玻璃弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。”他说：“这种事在苏联已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想把高空里掉落的东西稳稳接住，即(jì jí)使是一粒微不足道的石子。”

那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被砰的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。

他的心一下子就悬到嗓子眼，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙了，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模(mú mó)仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快的叫了一声就从楼顶上起跑来了，很多人吓得“啊”了一声连忙捂住自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊，看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。

“啊——”随着一声惊叫，模糊中他只觉得接住了那团蓝云。

两天后，他醒来了……

在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他的力学，爱是灵魂里惟一的一种力。

《爱的力学》阅读题：

1、在短文中括号里选择正确的读音，在下面划“ ”。(2分)

2、联系上下文写出下列词的意思。(2分)

屡次――次数很多

惊慌失措――形容内心十分慌乱害怕

3、简要概括这篇文章的主要内容。(2分)

明知道高空中坠落的物体十分危险的情况下，作为力学专家的父亲还是义无反顾的去接高空落下的女儿，彰显了人与人之间爱的伟大。

4、当老师的女儿从楼顶跳下时，很多学生们紧紧抱住了他的胳膊，为什么?因为老师告诉他们高处坠落的物体力量十分巨大而老师却一个箭步迎了上去，为什么?因为父亲对女儿的爱。(2分)

5、你怎样理解“”?(2分)

《爱的力学》参考答案：

1、

2、屡次――次数很多

惊慌失措――形容内心十分慌乱害怕

3、明知道高空中坠落的物体十分危险的情况下，作为力学专家的父亲还是义无反顾的去接高空落下的女儿，彰显了人与人之间爱的伟大。

4、因为老师告诉他们高处坠落的物体力量十分巨大而老师却一个箭步迎了上去，为什么?因为父亲对女儿的爱。(2分)

篇3：秋天的森林语文阅读及参考答案

秋天的森林

秋天来到我们的森林里了。

好像欢乐的节日一般(bān)，森林里多么灿烂(càn làn)啊，这是一眼望不到尽(jìn)头的枫树和榛(zhēn)树的混(hùn)合体。看啊，每棵枫树好像都正在高举着一树胭脂(yān zhi)的花朵，每棵榛树好像都正在高举着一树橙(chéng)黄的花朵。

这时候，风忽地吹起来了。看啊，那橙黄的榛树上，那胭脂的`花朵，一朵朵黄花，一朵朵红花，一下子从树枝上飞起来了，一下子变成好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞(wǔ)起来。

秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊!

问题：

1.读短文，填空。

短文中写到的树木有____树和____树，那黄蝴蝶和红蝴蝶其实是指________。

2.照样子，写一写。

一朵朵黄花

一张张( ) 一片片( ) 一条条( ) 一座座( ) 一只只( )

参考答案：

1.榛枫树叶

篇4：初二语文阅读理解题目及参考答案

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

⑴ 如何理解“他自己也以为不幸否耶”这一句?

⑵ “隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南雪的什么特点?

⑶ 在这里，作者是怎样写“江南的雪”的“滋润美艳”的?

⑷ 作者写冰封雪冻的朔方的雪，为什么却从遥远的“暖国的雨”写起?

⑸ 在孩子们塑雪罗汉过程中、成人的参与具有怎样的意味?

⑹ 在作者的描绘中，罗汉并不真像罗汉，“不过是上小下大的一堆”，也未必好看，作者这样写的目的是什么呢?

⑺ “孩子们用龙眼核给他做眼珠”“偷得胭脂来涂在嘴唇上”。孩子们的举动说明什么?

⑻ 塑好的雪罗汉有什么特点?

⑼ 找出文中描写孩子们塑雪罗汉时的动作与神情的词语，说说其表达作用。

⑽ 这里写了雪罗汉的“消释”，透过雪罗汉的“消释”，说明什么?有什么作用?

“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

冬花开在雪野里，蜜蜂们忙碌地飞着，分明描绘了一幅“冬花雪野图”，使人感受到了春天的温暖和生活的快乐。

对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情。“洁白”“明艳”“闪闪发光”这些形象的词语既融进了作者对南方冬天的美好回忆，也通过孩子们的眼睛描绘了令人欣喜的场景。

时间让美消褪，美也染上了一丝不和谐的色彩，美好的事物不一定永存。

第一部分：主要写了暖国的雪是色彩斑斓的，富有生机的，孕育生命的，但美丽的事物不一定能永存。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早己就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日。

⑾ “但是”一词一转，旨在突出什么?

⑿ “如粉”“如沙”写出了什么?表现了什么?

⒀ “如包藏火焰的大雾”这一比喻有何表达效果?

⒁ 说说“无边的旷野”“凛冽的天宇”“闪闪”这几个词语的表达效果。“无边的旷野”“凛冽的天宇”对表现北方雪的精神有什么作用?

⒂ 文章最后一句话如何理解?

“闪闪地旋转升腾着的”，也是人的精魂。鲁迅的精魂──奋斗的、向上的、闪光的。

第二部分：对“朔方的雪”进行描绘，对比之下，鲁迅更为看重朔雪的独立与个性的张扬，在寂寞之中义无反顾的奋争。

【参考答案】

⑴ 这是一种拟人的手法，提出耐人寻味的思索：“他自己也以为不幸耶否?”从全文看，他不能变成“灿烂”的雪花，似乎不幸，但他转化为蓬勃奋飞的北方雨的“精魂”，又未必是不幸。

⑵ “隐约着的”说明在春天没有到的季节里，已经闻到了春天的气息;“极壮健”强调了生命力的旺盛。这两个句子都以比喻的形式来修饰江南的雪，前者说江南的雪是春天的使者，后者说江南的雪洋溢着青春的美丽和活力。这些富有感情色彩的语言，充分表露了作者对江南雪的怀念与喜爱，以及对故乡的深情怀念与热烈赞美。

⑶ 先以两比喻句点出江南的雪所蕴藏的.生机与活力，接着直接描绘江南雪景，写“花”与“草”，表现了雪景中的生命力;“血红”“白中隐青”“深黄”“冷绿”，丰富的色彩，也渲染了“青春”的气息。然后，作者与无写有，借助丰富的想象展开，以虚写实：“看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”这里的虚写和前面的实写相映衬，把江南雪的“美艳”表现得十分充分。

⑷ 作者写冰封雪冻的朔方的雪，却从遥远的“暖国的雨”写起，而被人视为“单调”的“暖国的雨”本无“幸”与“不幸”的感受，作者偏偏以提问的方式探询他自己是否“以为不幸”。凡此种种，都足以引起人们的深思，人们的遐想。随之而来的两幅雪景正是为了启迪读者寻觅答案。

⑸ 在欢乐的儿童天地里，竟童心未泯的成人参与其中，更增添了生活的情趣。

⑹ 这样写的目的是为了突出江南的雪的“洁白”“明艳”和“滋润”。而这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。

⑺ 这两个细节写出了孩子们的天真，也使雪塑的罗汉有了生气。

⑻ 这是一个富有诗意的形象。它不仅集中地体现了江南雪的“滋润美艳”，而且和前面的背景描绘相映衬，使意境更加新颖别致，生机盎然，柔媚多姿。

⑼ 词语有“呵”“偷”“涂”“访问”“拍手”“点头”“嘻笑”，这些充满活力的词语，刻画出儿童特有的动作与神情，反映了他们天真活泼、纯洁的心灵，真切、传神、热闹、有趣。

⑽ 尽管雪罗汉“明艳”“洁白”“闪闪地生光”，却经受不住“晴天”，也经受不住“寒夜”，“嘴上的胭脂也褪尽了”，只能“独自”坐着。这说明童年和青春虽然美丽多姿，却也有它软弱、不定、短暂的一面。而这种美好又软弱的事物常常在毁灭着、流失着。同时，雪罗汉的“消释”也使得愉悦的情绪变得深沉，自然过渡到对朔方的雪的描写。这就给全文定下了一个于深沉、清醒中见美好和纯真的基调。

⑾ 旨在突出朔方的雪和江南的雪截然不同的特点。

⑿ “如粉，如沙”这两个比喻写出了朔方的雪又干又细，决不粘连的特点，表现了它和江南雪的截然不同。

⒀ “如包藏火焰的大雾”这一比喻用来形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑制的力量以及不屈的斗争精神。

⒁ “无边”突出“旷野”的“旷”，“凛冽”突出天气寒冷，前两个短语突出北方雪花环境的恶劣;“闪闪”既是对雪花在空中飞舞的情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现，而且契合雪花的特点。这些修饰语，充分表现了雪花同严寒战斗的品格，“无边的旷野”“凛冽的天宇”是北方雪“旋转升腾”的舞台和背景，从空间和气温两个角度衬托朔方雪无所畏惧、孤独战斗的精神和顽强的意志。