关安全作业管理制度

关安全作业管理制度（共11篇）

篇1：关安全作业管理制度

剑门关高级中学安全工作考核制度

为全面落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，坚持谁的岗位谁负责的原则，维护学校稳定，保护学校财产和师生生命安全，把学校建成安全文明校园，全体教职都应当承担起安全教育管理工作职责。为提高教师对安全工作的积极性、主动性，切实把学校安全工作做细做好，特制定本方案。

一、考核对象：行政人员、部门负责人、班主任、教职工。

二、考核内容：

（1）安全教育。利用集会、班会、朝会上好安全教育课或进行安全事项提示，且有学生签字的安全教育记录。

（2）安全管理。经常进行安全检查，发现安全隐患及时消除或报学校解决；做好安全监督工作，及时发现并纠正学生不安全行为。

（3）安全值班。根据学校工作安排，坚持节假日执班制度，坚持校门、楼道、课间餐值班考勤制度，教职工按时到岗且坚守岗位，确保辖区内无安全事故发生。

三、考核办法。在教职工月工作考核时进行检查考核。年度考核时，将安全工作纳入“绩”项进行考核。

四、奖惩办法：

1、学校每月设安全奖项，奖金为100元。

2、根据安全工作目标完成情况确定奖金数额。

3、对认真履行安全工作岗位职责，完成责任目标的，将获得全额安全奖。

4、对不能履行安全工作岗位职责，没有完成责任目标的。有下列情形之一的，按“20元/项”扣除安全奖，扣完为止。

（1）未到岗或未坚守岗位的；

（2）在管辖范围内因工作疏忽而造成轻微事故的；

（3）没有进行安全教育或没有安全教育记录的；

（4）出现安全事故未及时解决或不上报的；

5、一票否决。有下列情形之一者，将在年度考核中确定为不合格。

（1）不能认真履行安全岗位职责，出现重大安全责任事故的；

（2）因未尽职责，造成学生重大伤害的；

（3）因未尽职责，给学校造成重大财产损失的；

（4）体罚或变相体罚学生，造成学生重大伤害或引起不良影响的；

（5）违反学校有关规定，造成学生重大伤害的。

6、对因未尽职责，造成责任安全事故的，视责任及后果大小，扣除部分或全部安全奖。

7、对因未尽职责，造成责任安全事故，影响恶劣的，取消本年度所有评先树优资格。

8、行政、后期人员随分管年级考核。

五、本方案自2010年9月1日起执行。

剑门关高级中学

篇2：关安全作业管理制度

科学管理,严把煤企安全关

目前,大中型煤矿的平均开采深度已达到450m以上,采深超过1000m已不新鲜.随着开采深度的增加,瓦斯、煤尘、水害等安全问题越来越严重.新形势下,如何科学地进行安全管理,无疑是煤炭企业实现安全高效发展的关键.

作 者：翟红运 作者单位：霍州煤电集团刊 名：中国煤炭工业英文刊名：CHINA COAL INDUSTRY年，卷(期)：“”(2)分类号：X9关键词：

篇3：关安全作业管理制度

一、严把源头关。即严把机车注册登记关、检验关和驾驶员考试关。不符合注册登记条件、技术检验不合格的车辆,坚决不予落户,严防农机“带病”作业。驾驶员必须先培训后考试,考试不合格的坚决不予发证,杜绝花钱买证及代考替考等违规现象,消除“马路杀手”,从源头上杜绝事故隐患,保障农机安全生产。

二、严把农机执法关。一是采取“人人都是老师,人人都是学员”的方式,利用每周二下午组织执法人员学习市所编印的《贺州市农机安全监理业务培训教材》,将业务“读透、讲透、听透”。二是在执法时,要求执法人员着装整齐,佩戴标志,证件齐全,做到主体合法、依据合法、程序合法、行为规范,切实依法履行好对农业机械的安全监督职能。

篇4：巧用“法宝”，轻松闯过作业关

【关键词】语文作业；字词；背诵；习作

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

曾看到过一则描写教师的打油诗，其中有这样一句“对待学生比犯人还凶，追缴作业比黄世仁还狠……”虽有夸大之嫌，但也不乏对教师工作现状的真实写照。

文字作业偏多的语文学科，老师们对于作业的追缴往往绞尽脑汁，使出浑身解数，与学生“斗智斗勇”，收作业仿佛来到了一次惊心动魄的闯关现场。如何才能让学生主动按时完成作业，让老师们轻松过关呢？我们不妨给语文作业的症结分分类，换个角度重新审视，采取不同的方式对待，相信定会找到闯关“法宝”。

一、第一关——生字词练写

小学阶段的语文作业，对于生字词的练写哪位老师也不敢怠慢。这是最重要、最基础的作业，追缴起来恐怕也是最难的。班上总有那么几个“机灵鬼儿”，在字词练写上耍点小聪明，漏写或者字迹潦草，写成“天书”，这样的作业不仅不能养成学生们认真写字的好习惯，还起不到巩固知识的目的。

对此，我制作了作业积分表。对于此类作业，我会按照学生完成的认真程度计分，在保证作业全部写完的基础上，字写得认真又漂亮加五分，出现一个错别字则扣五分。在累积到一定分数后，评出优秀奖和进步奖，换取一个练习本或一张小卡片，孩子们谁也无法抗拒这些小奖品的诱惑。长期以来，认真完成作业就成了使他们受益的好习惯了。

尽管如此，每个班级里还是会有那么一两个“作业困难户”，菲菲是班上唯一不完成作业的女生，每次一收作业她要么手扶脑袋，故作头痛状；要么弯着身子，嚷着肚子疼。让我印象最深的是一次课间，我来到教室，小家伙估计是看出我又要追缴作业了，还没等我开口，就来到我面前，嘟着小嘴对我低声说道：“老师，我太阳穴疼……”令我哭笑不得。对于这样的孩子，虽然追缴作业难是老师头疼的问题，可更令人担心的是其他孩子对其行为的效仿。

后来，我把学生分成四人小组，不完成作业就“株连九族”。于是，写作业不仅仅是孩子的个人行为，更成了每个小组成员为了守护小组荣誉的共同责任。当然，完成作业最好的那一小组，会在作业积分表上得到额外的奖励分。

实施了这样的政策，菲菲在小组成员的压力下，也慢慢开始完成作业。我瞅准时机，“偏心”了一把，说：“菲菲今天作业进步最大，字写得最认真，这次作业奖励积分他们组是当之无愧的。”他们那一组的孩子欢呼雀跃，菲菲也觉得很光彩，这刻意送给她为集体争取荣誉的表现机会抵消了她破罐子破摔的消极心理。虽然让一个好学生变得更好，是件可喜的事情，但是，帮助一个“坏”学生成为“好”学生才是更值得骄傲的！

二、第二关——背诵作业

让学生背诵课文也是一件让老师头疼的事，尤其是一些篇幅较长的课文。“课文背熟了吗？”这样一问恐怕听不到否定的回答，如果集体齐诵，那些没有背上来的也定会降低音量滥竽充数。看似人人完成的作业，可要是真的逐一检查，结果一定让老师大跌眼镜。但假使老师逐一检查，估计长出个三头六臂，累得头昏脑涨，也够忙活一阵子了。对于这种类型的作业，小助手的帮忙也是必不可少的。

培养一些得力的小助手，不仅能培养他们的责任感和评价能力，而且可以减轻教师的负担。班上的男孩子阳下课总爱“闯祸”，今天扯坏了班级的窗帘，明天又弄哭了隔壁班的女生。但他头脑聪明，成绩不错，在班级也很有号召力，孩子们都愿意听从他的“领导”。于是，我把检查背诵的任务分配给他，他拍拍胸脯，信心满满地说：“老师，交给我您就放心吧。”

这个小助手一上任，就对照着我给他的背诵花名册认真做起标记。谁背的不熟练，谁还没有背上来，全都掌握在他心里。一到课间就能看到他督促同学背诵的身影，久而久之，阳带动了班级学生的背诵积极性，同时也提高了他自己的集体责任感。直到有一次，我看到几个平时调皮的男孩子和阳一起，边打扫卫生边开心地背诵刚学过的古诗。我知道，我不仅收获了一个得力的小助手，还解决了他课间闯祸的大难题。即使是没有背诵作业的时候，他也不再闯祸了。我想，他一定是知道自己肩负着时时刻刻做同学们榜样的责任吧。

三、第三关——习作

老师们常说，现在的孩子缺乏观察意识，又少有创新精神，每次习作不是扶老奶奶过马路，就是拾金不昧交给了警察叔叔，实属“无病呻吟”。对待这样的作业，我们何不试着换个方式引导？

2013年，我工作学校所在地海阳郭城是作家峻青的故乡。峻青，是全国享有盛誉、作品屡屡入选中小学教材的大作家。身为同乡的这群孩子，却对这位著名作家一无所知。我决定布置一项不一样的作业——让学生在当地调查搜集作家峻青在老家生活时的情况。

孩子们为了完成这项作业，有的求爸爸央姐姐上网查资料，有的拜托亲戚在村子里四处打听。

课堂上，平时从不认真对待作业的小枫开心地告诉我：“老师，我打听到峻青的下落了，他以前和夫人在我们村里住了很长时间，后来去了上海。”现在他们都为自己和这样一位大作家生活在这同一片土地而感到骄傲和自豪！孩子们深切地感受到原来作家离我们这样近！

我趁热打铁，在班级里开展了“学习峻青爷爷，人人争当小作家”的活动。

我们一起欣赏峻青的散文集《秋色赋》，用其中的优美片段开展了朗诵比赛，孩子们无不被峻青笔下“瓜果遍地的秋色”所吸引，都积极展现自己的朗诵才华。随即，我布置了一篇描写秋天的习作，他们的写作热情空前高涨。

我告诉同学们：“你们也要向峻青爷爷学习哦，运用好祖国的语言文字，将来也成为像峻青一样的作家，让家乡人民骄傲！”

从那以后，孩子们似乎被注入了新的能量，习作的热情大大提高。这次别样的作业收到了超出预期的效果。让学生真正体会到习作的魅力！

看来，只要方法得当，巧用“法宝”，老师们再也不用扮演“黄世仁”的角色了。

作者简介：林菁，2011—2014年在山东海阳市任小学语文教师，现鲁东大学文学院硕士研究生在读。

篇5：关安全作业管理制度

摘要：本文阐述了如何做好外委队伍的选择、培训、现场、思想、评价等五个方面工作，从而保证外委施工安全，提升企业安全管理水平。

关键词：外委 安全 管理

近年来随着电力系统新厂新制的不断出现，发电厂管理模式的不断发展，设备检修越来越市场化，发电企业外委工程逐渐增多，而外委队伍的施工安全成为突出的问题。如何做好外委队伍的安全管理，成为电力安全管理的重要课题。笔者认为发电企业应把好外委队伍的选择、培训、现场、思想、评价等五道关口，确保外委工程施工安全。

一、把好外委队伍选择关

如果要确保外委工程的施工安全，必须选择一支素质优良、组织有序、业绩良好的施工队伍。纵观电力系统外包工程人身事故，均与施工队伍的人员素质、组织管理紧密相关。也就是说，外委队伍的综合素质基本决定了工程的安全和质量，队伍的素质相对于后续施工管理来讲可以理解为是先天条件。所以，对于外委队伍的安全管理是从招标开始的。工程招标时，发包方要对投标单位进行严格的资质、业绩、声誉审查。杜绝不合格的施工队伍承揽工程，特别防止由于人情关系而以次充好。重点把好几个方面：

1、施工队伍的人员状况，技术能力、管理能力、年龄结构、特种作业人员资质等。

2、施工队伍的组织结构是否强大、完善。

3、组织、安全、技术措施是否完善。

4、施工机械是否符合要求有无隐患。

5、工程设备材料的质量有无保证。

6、人员的安全防护是否完备。做好工程招标工作，选择一支可靠的施工队伍，为施工过程管理减轻了压力，是做好安全管理的基本保证。

二、把好外委队伍培训关

外委队伍的培训在安全管理中至关重要。培训是承包方获得信息的一种手段，贯彻了发包方的意图，是双方思想上的统一过程。重点做好以下几方面的培训：

1、对施工队伍进行劳动保护意识和任务的教育，安全生产方针政策、法律法规、标准规范、规章制度和安全知识的教育。

2、本企业现场安全文化、生产技术操作规定，安全生产管理制度，安全生产法律和文明生产要求。

3、作业现场基本情况及设备系统的特点，现场环境、施工特点、可能存在的危险点和不安全因素等。

4、进一步审查特种工种的资格，有针对性地进行考问、培训，掌握其技能水平。

5、进一步审查“三措一案”，编写针对性不强，可操性差的措施要结合实际重新制定。重大工程方案要召开会议双方共同讨论。

6、发包方在开工前要带领施工队伍人员勘察现场，进行实地交代培训。

深入到位的培训，充分的交流沟通，提高了外委队伍人员在安全上的认识，了解了工程的施工风险，熟悉了施工现场情况，为顺利开展工作奠定了基础。

三、把好外委队伍现场关

工程进入现场作业阶段，也就是将事先制定的措施、方案具体落实的阶段，是通过劳动把工程设想变为现实的阶段，非常容易出现安全问题。控制现场作业安全重在落实检查。首先，良好有序的组织是施工安全的基本保证。外委队伍内部要有强有力的组织，落实责任制。利用班前、班后会，工作负责人向作业班人员进行交底。采取这种方式，将安全责任传递到作业班组人员。发包方的组织协调也很重要，特别是现场有多家队伍施工尤显重要。定期开会协调好施工队伍、运行部门、厂家服务人员之间的工作顺序和关系，使之和谐顺畅，是安全管理的基础。其次，制定科学合理的工期并严格执行，为安全生产提供良好的条件。切忌突破规律盲目追求施工速度，往往忙中出错，为事故的发生提供了条件，最后得不偿失、后悔晚矣。第三，做好现场的监督检查工作。一般情况下，企业组织安全大检查、安全监察部门采取巡查、车间采取严看死守的方式，体现企业的三级安全监督管理。安全监督是安全生产责任制传递是否落实的最根本的保障，也是安全生产制度落实闭环管理最重要的环节。监督检查安全措施的落实情况，是否符合现场特点；检查施工人员有无“三违”现象；检查特种作业是否符合要求；检查施工组织情况等。同时，施工企业定期召开安全分析会，对存在的问题，下发整改通知书，督促整改，实现安全责任制落实的闭环管理。

四、把好外委队伍思想关

施工过程中，施工企业要关注外委队伍人员的思想状态，使施工人员保持良好的精神状态和饱满的工作热情，避免发生人员作业失误，造成不安全后果。首先，以本企业良好的精神文化熏陶感染外委施工人员。一个心气足、人气旺、正气足的企业自然会感染外来人员，形成良好的影响；相反，一种乌烟瘴气的企业文化，一种人心涣散的企业状态，一种粗放松散的企业管理会对外来人员造成巨大的负面影响。其次，甲方管理人员要发自内心地尊重外委施工人员。管理要奖罚公正、批评要语言适当，切忌语言粗暴伤害对方自尊心，造成不必

要的后果。最后，甲方要做好必要的服务工作。包括施工条件的提供，试运传动的联系，以及生活后勤的关心，提供良好的施工环境，确保工作安全顺利进行。

五、把好外委队伍评价关

外委工程结束，对施工情况进行客观全面的总结，要对外委施工队伍做出公正的评价，要把施工安全作为工程款结算的一项依据，形成闭环管理机制，促进外委队伍工作的改进。为下一项工程的安全管理提供改进意见，为发包方的外委队伍使用管理总结经验。如果工程结束，就认为甲乙方关系结束，就认为彼此不再相关，而不去总结评价，那是形而上学的做法，不能用发展的眼光看问题，很难促进一个企业的安全管理水平持续提高，也很难促进外委工程安全质量的不断提升。

篇6：关安全作业管理制度

2011年住校生安全管理

工作总结

我校2011年的住校生安全管理工作，在上级教育行政主管部门和乡人民政府的领导下，坚持“预防为主，加强教育”的方针，深入开展了形式多样的安全教育。通过安全教育，增强了住校学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造出全校教职员工关心和支持住校生安全工作的局面。现将相关工作作如下总结。

一、加强领导，建立管理网络。

为了抓好住校生的管理工作，要求各学校成立了校长为组长，德育主任为副组长，年级主任、班主任和宿管教师为成员的住校生管理工作领导小组。明确领导小组成员各自管理职责，德育主任抓住校生的安全工作；年级主任和班主任负责住校生的离返校和做好学生的思想工作；宿管教师管理住宿生的起床、午休、就寝和宿舍卫生。

学校实行中层领导带班、教师值班制度，负责每日住校生管理，宿管教师和室长对宿舍管理，形成层级管理网络，互通情况，一级对一级负责。

二、建章立制，明确制度要求。

住校生管理工作是安全工作的重头戏，住校生管理的好

坏，直接影响到全校工作。根据住校生的实际情况，学校德育处制定了住校生管理制度，先后建立了《门卫职责》、《住校生返校、住宿请假点名登记制度》、《宿舍安全管理规定》、《宿室长职责》、《学生宿舍文明公约》、《住校生管理条例》、《住校生管理评分细则》、《学生宿舍卫生标准》等一系列规章制度。

三、抓实过程，实现精细化管理。

一是建立了以校长负总责的安全工作责任制，校长和中层领导以及各位教师签订安全管理目标责任书，目标细化，责任到人，落实到人，管理到位，确保学校住校生安全管理工作落到实处；每天值班领导和教师对住宿生的纪律、卫生、出勤、就餐、起床、就寝和日常行为习惯等进行管理和引导，消除不安全因素，杜绝安全事故发生。

二是抓好安全教育。学校定期组织召开住校生会议，进行法制安全教育培训，内容包括宿舍安全、晚自习安全、防火安全、财产安全、回家和返校路途安全等，还特别对女生强调了一些安全的自我防护知识。

三是加强安全检查，将隐患消除在萌芽状态。学年初，总务处组织人员对学生宿舍房屋、水电路、床板、门窗、门锁等进行全面细致的检查记录，对隐患及时排查。

四是重视安全保卫工作。加强对门卫的管理，凡校外人员进入学校，必须说明事由，征得相关人员的批准，并作好

登记后，方准进入。学校除宿管教师外，还成立了夜间巡逻队，夜间对学校各处特别是学生宿舍安全进行不间断巡逻检查。

五是严格执行请假离校制度。住校生星期一至五吃住都在学校，期间没有特殊情况不能请假离校，如有特殊情况需出校门，必须经班主任和宿管教师共同批准并在门卫室登记。同时，班主任在同意学生请假后必须与家长取得联系，严防请假学生夜不归宿。

六是充分发挥警务室的作用。各学校充分发挥警务室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指导学校开展安全工作，使住校生管理工作更加规范。

住校生安全工作千头万绪，尽管我们在2011年没有发生任何住校生安全事件，但住校生安全管理工作难度大。所以在今后的工作中，还需要我们进一步创新工作思路，加强管理，切实树立“以人为本”的理念，为确保我乡学校住校生安全作出应有的努力。

洪关苗族乡中心学校

篇7：高处作业与交叉作业安全管理制度

本标准附录A、B均为规范性附录。

本标准主要起草人：程德贵

本标准审核人：刘晓波

本标准批准人：陈金弘

高处作业与交叉作业安全管理制度范围

本标准规定了对高处作业与交叉作业施工人员的要求及施工中应遵守的工作规范。本标准适用于公司各单位高处作业与交叉作业的安全管理。规范性引用文件

2002年01月21日国家电力公司发布实施《电力建设安全健康与环境管理工作规定》原电力部电综 [1997] 669号文《火电工程施工安全设施规定》

1999年2月省电力公司发布《电力建设安全文明施工现场标准及考核检查表》

DL 5009·1—92《电力建设安全工作规程》

JGJ 59—99《建筑施工安全检查标准》3 术语和定义

3.1 高处作业

凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。

3.2 坠落高度基准面

就是坠落最低的着落点的水平面。

3.3 最低坠落着落点

就是在作业位置可能坠落到的最低点。

3.4 可能坠落范围

就是以作业位置为圆心，可能坠落范围半径所作的圆。

3.5 临边

凡高处作业中无围护设施或围护设施高度小于800mm的作业面边沿，均属于临边。职责

4.1 公司安全管理部

指导、监督、检查各项目高处作业与交叉作业的管理活动；

4.2 项目部安全科

a)对高处作业与交叉作业的施工安全技术措施进行审批，b)对现场的高处作业与交叉作业进行监督检查，及时制止违章作业，并提出处理意见。

4.3 专业工程处安环员

a)负责本专业的高处作业与交叉作业活动的安全管理；

b)负责本专业的个人劳动保护用品发放及使用的监督；

c)负责本专业的安全防护设施的布设、维护监督；

d)参与高处作业与交叉作业指导书中安全部分的审核并对其正确性负责；

e)负责现场的的监督检查，对违纪行为实施纠正、处罚。

4.4 专业工程处单项技术员

负责作业指导书中有关高处作业与交叉作业安全部分内容的编制和技术交底。

4.5班长

负责在高处作业与交叉作业的工作分配时，进行作业项目、地点和安全要求的交底。

4.6 高处作业与交叉作业人员

a)必须按作业指导书、安全技术交底及培训过的应会知识进行作业；

b)必须按规定佩带使用个人劳动防护用品，且正确使用；

c)作业环境的认可。高处作业与交叉作业安全管理制度

5.1工程开工后，项目施工前，由项目部工程科专业工程师编写《高处作业与交叉作业工作技术措施》，项目部工程科科长、安全科审核，项目部总工程师批准后执行。

5.2在项目施工开始前，由有关专业工程处项目单项技术员根据作业的项目和工程设计图纸，编写“施工作业指导书”，其中安全部分的内容经项目部安全科审核，项目部总工程师批准后执行。

5.3专业工程处项目单项技术员根据已批准的作业指导书向施工人员进行技术交底。

5.4项目施工时，由班长给施工人员分工并做作业项目、地点和安全要求的交底。

5.5施工人员到达作业地点开始作业前，确认作业环境，合格后方可作业。

5.6在施工过程中，安全管理部、项目部及专业工程处安环员实施现场高处作业与交叉作业的监督检查，对发现的不符合项开具整改通知单，并督促整改。

5.7尽量避免交叉作业，不能避免时由项目部生产副经理协调，各专业工程处必须做好隔离防护措施。

附录A（规范性附录）高处作业与交叉作业安全规范

高处作业与交叉作业安全规范高处作业安全规范

1.1 高处作业的平台、走道、斜道等应装设1.05m高的防护栏杆和18cm高的挡脚板，或设防护立网。

1.2 各种垂直运输接料平台的两侧，必须设防护栏杆，同时还要加扎安全立网或挡物板（竹笆）；平台外口应设置安全门或活动防护栏杆。

1.3 因施工或结构需要又尚未安设围护设施的预留洞口，必须设置牢固的防坠落设施。边长1500mm以下可用盖板；边长1500mm以上宜设防护栏杆，洞口下再张挂安全网。墙面等处竖向落地洞口应装开关式或工具式的防护门、栅栏等。

1.4 电梯井门必须设防护栏杆和栅门；电梯井内应至少每隔一楼层架设一道竹笆板的防护层或最多隔10米设一道安全网。

1.5 施工现场通道附近的预留洞口、深沟与坑槽等，除必须设置防护设施与警示标志外，夜间还应设红灯示警。

1.6 垃圾井道和烟道等，应随楼层的砌筑或安装而消除洞口，或参照预留洞口作防护。

1.7 施工现场车行通道旁的洞口，所加盖板应能承受不小于通行车后轮有效承载力两倍的荷载。

1.8 高处作业的通道（包括天桥、斜道等）两侧及通道口有坠落危险的应参照临边、洞口作防护。

1.9 上方有落物伤害危险可能的地面及高处作业的通道，应搭设木板或双层竹笆板、安全防护棚或防护廊。

防护棚长度不得小于GB3608-83规定的可能坠落范围半径。

1.10高处作业人员应衣着灵便，衣袖、裤脚应扎紧，穿软底防滑鞋。禁止赤脚，禁止穿拖鞋、凉鞋、硬底鞋、高跟鞋和带钉易滑的鞋靴。必须戴好安全帽，系好安全带。严禁酒后登高作业。

1.11高处作业人员应从规定的梯道上下，不得攀登脚手架、井字架、龙门架，严禁乘坐非乘人的垂直升降设备上下。

1.12使用撬杠、扳手类工具用力作业时，只可单手用力，另一只手要抓牢坚固的物件，切不可双手同时用力作业。

1.13在未连接的单柱上作业，必须先检查立柱和缆风是否埋设、固定牢靠，然后方可登高作业。

1.14不得站在防护栏杆外作业或凭借栏杆起吊物件。

1.15高处作业场所附近有带电体时，传递物件的绳索必须是干燥的尼龙绳或麻绳，测量时，必须遵守带电作业的有关规定。

1.16不得坐在临空面边缘及上方没有可靠隔离层的地方或骑在栏杆上休息、逗留。

1.17沿钢爬梯、绳梯等作垂直攀登上下时，必须使用安全自锁器或速差自控器作防护保险。

1.18沿水平梁、斜梁、水平管道或暂无防护栏杆的平台上水平移动、行走，而且又无可靠的扶持物时，必须使用水平安全绳。

1.19高处作业人员要严格执行安全操作规程、遵守劳动纪律。禁止在垂直升降机、防护栏杆、接料平台和孔洞边缘坐靠，不得躺在脚手架、屋面上休息。

1.20施工现场的各种安全防护设施和安全标志，任何人不得损坏和擅自移位、拆除，因施工需要必须拆除时，要经原搭设单位负责人批准，并及时恢复。

1.21高处作业的各种设施必须适用、安全可靠。高处作业的设施及防护应列入任务单下达，认真落实、责任到人，并认真执行验收制度。

1.22无外脚手的楼面周边未砌设固定围护及尚未安装栏杆的阳台口等，必须设置防护栏杆，并扎设安全立网或挡物板（竹笆）。同时，还必须在外围按国家标准架设安全平网。

1.23遇有六级及以上大风或恶劣天气时，应停止露天高处作业。

1.24高处作业使用的工具应放入工具袋，使用时必须系好安全绳。

1.25传递物品或工具必须用绳索或手递，严禁抛掷行为。

1.26点焊的物件不得移动或起吊。

1.27切割的工件、边角余料、使用的工具及其他物品必须放在不会被碰撞而坠落的地方。凡有可能坠落的物件均要采取防止坠落的措施。

1.28废料垃圾必须及时清理，放在废料垃圾箱或从废料垃圾通道倒下去。

2交叉作业

2.1施工中应尽量减少交叉作业。必需交叉时，施工负责人应事先组织交叉作业各方，商定各方的施工范围及安全注意事项；各工序应密切配合，施工场地尽量错开，以减少干扰；无法错开的垂直交叉作业，层间必须搭设严密、牢固的防护隔离设施。

2.2交叉作业场所的通道应保持畅通；有危险的出入口处应设围栏或悬挂警告牌。

2.3隔离层、孔洞盖板、栏杆、安全网等安全防护设施严禁任意拆除；必须拆除时，应征得原搭设单位的同意，在工作完毕后立即恢复原状并经原搭设单位验收；严禁乱动非工作范围内的设备、机具及安全设施。

篇8：巧用“法宝”,轻松闯过作业关

文字作业偏多的语文学科,老师们对于作业的追缴往往绞尽脑汁,使出浑身解数,与学生“斗智斗勇”,收作业仿佛来到了一次惊心动魄的闯关现场。如何才能让学生主动按时完成作业,让老师们轻松过关呢?我们不妨给语文作业的症结分分类,换个角度重新审视,采取不同的方式对待,相信定会找到闯关“法宝”。

一、第一关——生字词练写

小学阶段的语文作业,对于生字词的练写哪位老师也不敢怠慢。这是最重要、最基础的作业,追缴起来恐怕也是最难的。班上总有那么几个“机灵鬼儿”,在字词练写上耍点小聪明,漏写或者字迹潦草,写成“天书”,这样的作业不仅不能养成学生们认真写字的好习惯,还起不到巩固知识的目的。

对此,我制作了作业积分表。对于此类作业,我会按照学生完成的认真程度计分,在保证作业全部写完的基础上,字写得认真又漂亮加五分,出现一个错别字则扣五分。在累积到一定分数后,评出优秀奖和进步奖,换取一个练习本或一张小卡片,孩子们谁也无法抗拒这些小奖品的诱惑。长期以来,认真完成作业就成了使他们受益的好习惯了。

尽管如此,每个班级里还是会有那么一两个“作业困难户”, 菲菲是班上唯一不完成作业的女生,每次一收作业她要么手扶脑袋, 故作头痛状;要么弯着身子,嚷着肚子疼。让我印象最深的是一次课间,我来到教室,小家伙估计是看出我又要追缴作业了,还没等我开口,就来到我面前,嘟着小嘴对我低声说道:“老师,我太阳穴疼……”令我哭笑不得。对于这样的孩子,虽然追缴作业难是老师头疼的问题,可更令人担心的是其他孩子对其行为的效仿。

后来,我把学生分成四人小组,不完成作业就“株连九族”。于是,写作业不仅仅是孩子的个人行为,更成了每个小组成员为了守护小组荣誉的共同责任。当然,完成作业最好的那一小组,会在作业积分表上得到额外的奖励分。

实施了这样的政策,菲菲在小组成员的压力下,也慢慢开始完成作业。我瞅准时机,“偏心”了一把,说:“菲菲今天作业进步最大,字写得最认真,这次作业奖励积分他们组是当之无愧的。”他们那一组的孩子欢呼雀跃,菲菲也觉得很光彩,这刻意送给她为集体争取荣誉的表现机会抵消了她破罐子破摔的消极心理。虽然让一个好学生变得更好,是件可喜的事情,但是,帮助一个“坏”学生成为“好”学生才是更值得骄傲的!

二、第二关——背诵作业

让学生背诵课文也是一件让老师头疼的事,尤其是一些篇幅较长的课文。“课文背熟了吗?”这样一问恐怕听不到否定的回答, 如果集体齐诵,那些没有背上来的也定会降低音量滥竽充数。看似人人完成的作业,可要是真的逐一检查,结果一定让老师大跌眼镜。但假使老师逐一检查,估计长出个三头六臂,累得头昏脑涨,也够忙活一阵子了。对于这种类型的作业,小助手的帮忙也是必不可少的。

培养一些得力的小助手,不仅能培养他们的责任感和评价能力, 而且可以减轻教师的负担。班上的男孩子阳下课总爱“闯祸”,今天扯坏了班级的窗帘,明天又弄哭了隔壁班的女生。但他头脑聪明, 成绩不错,在班级也很有号召力,孩子们都愿意听从他的“领导”。于是,我把检查背诵的任务分配给他,他拍拍胸脯,信心满满地说: “老师,交给我您就放心吧。”

这个小助手一上任,就对照着我给他的背诵花名册认真做起标记。谁背的不熟练,谁还没有背上来,全都掌握在他心里。一到课间就能看到他督促同学背诵的身影,久而久之,阳带动了班级学生的背诵积极性,同时也提高了他自己的集体责任感。直到有一次, 我看到几个平时调皮的男孩子和阳一起,边打扫卫生边开心地背诵刚学过的古诗。我知道,我不仅收获了一个得力的小助手,还解决了他课间闯祸的大难题。即使是没有背诵作业的时候,他也不再闯祸了。我想,他一定是知道自己肩负着时时刻刻做同学们榜样的责任吧。

三、第三关——习作

老师们常说,现在的孩子缺乏观察意识,又少有创新精神,每次习作不是扶老奶奶过马路,就是拾金不昧交给了警察叔叔,实属“无病呻吟”。对待这样的作业,我们何不试着换个方式引导?

2013年,我工作学校所在地海阳郭城是作家峻青的故乡。峻青, 是全国享有盛誉、作品屡屡入选中小学教材的大作家。身为同乡的这群孩子,却对这位著名作家一无所知。我决定布置一项不一样的作业——让学生在当地调查搜集作家峻青在老家生活时的情况。

孩子们为了完成这项作业,有的求爸爸央姐姐上网查资料,有的拜托亲戚在村子里四处打听。

课堂上,平时从不认真对待作业的小枫开心地告诉我:“老师, 我打听到峻青的下落了,他以前和夫人在我们村里住了很长时间, 后来去了上海。”现在他们都为自己和这样一位大作家生活在这同一片土地而感到骄傲和自豪!孩子们深切地感受到原来作家离我们这样近!

我趁热打铁,在班级里开展了“学习峻青爷爷,人人争当小作家”的活动。

我们一起欣赏峻青的散文集《秋色赋》,用其中的优美片段开展了朗诵比赛,孩子们无不被峻青笔下“瓜果遍地的秋色”所吸引, 都积极展现自己的朗诵才华。随即,我布置了一篇描写秋天的习作, 他们的写作热情空前高涨。

我告诉同学们:“你们也要向峻青爷爷学习哦,运用好祖国的语言文字,将来也成为像峻青一样的作家,让家乡人民骄傲!”

从那以后,孩子们似乎被注入了新的能量,习作的热情大大提高。这次别样的作业收到了超出预期的效果。让学生真正体会到习作的魅力!

篇9：关安全作业管理制度

吊装作业安全规程及作业票证管理制度 主题内容与适用范围

本标准规定了吊装作业分级、分类、作业安全要求及《吊装安全作业证》的管理。本标准适用于公司企业生产区域内的吊装作业。引用标准

HG23015_1999厂区吊装作业安全规程 GB 281185 起重吊装指挥信号

HG/T 230081999 厂区高处作业安全规程 HG 23011-1999 厂区动火作业安全规程 3 定义 吊装作业

利用各种机具将重物吊起，并使重物发生位臵变化的作业过程。4 吊装作业的分级、分类 4.1 吊装作业分级

吊装作业按吊装重物的重量分为三级：

吊装重物的重量大于80吨时，为一级吊装作业；

吊装重物的重量大于等于40吨至小于等于80吨时，为二级吊装作业； 吊装重物的重量小于40吨时，为三级吊装作业。4.2 吊装作业分类

吊装作业按吊装作业级别分为三类： 一级吊装作业为大型吊装作业； 二级吊装作业为中型吊装作业； 三级吊装作业为一般吊装作业。5 吊装作业的安全要求

5.1 吊装作业人员必须持有特殊工种作业证。吊装重量大于10吨的物体须办理《吊装安全作业证》。《吊装安全作业证》格式见附录。

5.2 吊装重量大于等于40吨的物体和土建工程主体结构，应编制吊装施工方案。吊装物虽不足40吨重，但形状复杂、刚度小、长径比大、精密贵重，施工条件特殊的情况下，也应编制吊装施工方案。吊装施工方案经设备部门和安全技术部门审查，报主管副总经理或总工程师批准后方可实施。

起草：赵占强 审核：史荣丽 批准：李俊 更改状态：01 签发：2009年11月19日 宜化-青海－管理程序 安全环保系统—安全管理模块 ZD-AH－01－02

5.3 各种吊装作业前，应预先在吊装现场设臵安全警戒标志并设专人监护，非施工人员禁止入内。

5.4 吊装作业中，夜间应有足够的照明，室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及六级以上大风时，应停止作业。

5.5 吊装作业人员必须佩带安全帽，安全帽应符合GB 2811的规定，高处作业时必须遵守HG 23014的规定。

5.6 吊装作业前，应对起重吊装设备、钢丝绳、揽风绳、链条、吊钩等各种机具进行检查，必须保证安全可靠，不准带病使用。

5.7 吊装作业时，必须分工明确、坚守岗位，并按GB 5082规定的联络信号，统一指挥。

5.8 严禁利用管道、管架、电杆、机电设备等做吊装锚点。未经机动、建筑部门审查核算，不得将建筑物、构筑物做为锚点。

5.9 吊装作业前必须对各种起重吊装机械的运行部位、安全装臵以及吊具、索具进行详细的安全检查，吊装设备的安全装臵要灵敏可靠。吊装前必须试吊，确认无误方可作业。

5.10 任何人不得随同吊装重物或吊装机械升降。在特殊情况下，必须随之升降的，应采取可靠的安全措施，并经过现场指挥人员批准。

5.11 吊装作业现场如须动火，应遵守HG 23011的规定。吊装作业现场的吊绳索、揽风绳、拖拉绳等要避免同带电线路接触，并保持安全距离。

5.12 用定型起重吊装机械（履带吊车、轮胎吊车、桥式吊车等）进行吊装作业时，除遵守本标准外，还应遵守该定型机械的操作规程。

5.13 吊装作业时，必须按规定负荷进行吊装，吊具、索具经计算选择使用，严禁超负荷运行。所吊重物接近或达到额定起重吊装能力时，应检查制动器，用低高度、短行程试吊后，再平稳吊起。

5.14 悬吊重物下方严禁站人、通行和工作。5.15 在吊装作业中，有下列情况之一者不准吊装： a.指挥信号不明； b.超负荷或物体重量不明； c.斜拉重物；

d.光线不足、看不清重物； e.重物下站人； f.重物埋在地下；

g.重物紧固不牢，绳打结、绳不齐； h.棱刃物体没有衬垫措施； i.重物越人头；

起草：赵占强 审核：史荣丽 批准：李俊 更改状态：01 签发：2009年11月19日 宜化-青海－管理程序 安全环保系统—安全管理模块 ZD-AH－01－02

j.安全装臵失灵。

5.16 必须按《吊装安全作业证》上填报的内容进行作业，严禁涂改、转借《吊装安全作业证》，变更作业内容，扩大作业范围或转移作业部位。

5.17 对吊装作业审批手续不全，安全措施不落实，作业环境不符合安全要求的，作业人员有权拒绝作业。6.相关人员要求和职责

6.1.1项目负责人必须是项目所在单位班组长以上人员或设备部门人员；吊装指挥必6.1.2 项目负责人对作业负全面责任。负责办理《吊装安全作业证》；必须在作业前详细了解作业内容和作业部位及周围情况，制订、督促落实安全措施；负责作业交出件的合格；负责作业前的安全教育，向作业人员交代作业任务和安全注意事项；负责作业过程的全面协调和监管；负责作业前安全措施、物质的检查落实、发布开始作6.1.3 吊装指挥负责作业过程的安全工作。负责协助项目负责人制订、督促落实安全措施，并应坚守作业现场，发现异常应立即停止作业；协助项目负责人负责作业前安全措施、物质的检查落实。

6.2.1监护人由项目所在单位指定责任心强、有经验、熟悉现场、掌握急救知识的人员担任。必要时，也可由作业单位和项目所在单位共同指派。危险性大的作业应增设监护人。

监护人负责现场的监护与检查，发现异常情况应立即通知停止作业，及时联系有关人员采取措施。监护人必须坚守岗位，不准脱岗。监护人不能同时担任作业执行人。在作业完成后，要会同有关人员检查现场，确认无遗留问题后方可离开现场。

6.3项目单位负责人、作业单位负责人、吊装人员、作业人员

6.3.1项目单位负责人是指项目所在单位的负责人。

6.3.2作业单位负责人是指现场作业单位的负责人。

6.3.3吊装人员是指从事吊装机械操作的人员。

6.3.4作业人员是指除吊装人员以外的协助作业的人员。

7.1《吊装安全作业证》由设备部门负责管理。

7.2 《吊安全作业证》由项目所在单位项目负责人负责办理。项目所在单位、作业单位应共同制订安全措施，并填入《吊装安全作业证》内。办证人须按《吊装安全作业证》的项目逐项填写，不得空项；并报项目单位负责人、作业单位负责人签字，送设备部门审批。

起草：赵占强 审核：史荣丽 批准：李俊 更改状态：01 签发：2009年11月19日 6.1项目负责人和吊装指挥

须是项目所在单位或作业单位班组长以上人员；项目负责人可以同时担任吊装指挥。

业指令；作业完成后，组织检查现场，确认无遗留问题，方可离开现场。

6.2监护人

7《吊装安全作业证》的办理程序和使用要求

宜化-青海－管理程序 安全环保系统—安全管理模块 ZD-AH－01－02

7.3项目负责人持《吊装安全作业证》到现场，会同吊装指挥检查作业安全措施、物质落实情况，确认安全措施可靠并向吊装指挥、吊装人员、作业人员和监护人交代安全注意事项后，在吊装作业证上签字，最后将《吊装安全作业证》交给吊装指挥、吊装人员，发布开始作业指令。

7.4《吊装安全作业证》不准转让、涂改，不准异地使用或扩大使用范围。7.5《吊装安全作业证》一式叁份，项目负责人、吊装人员、吊装指挥各一份，由项目所在单位负责存档。7.6《吊装安全作业证》中所列人员应与现场人员一致，当人员发生变化时，应办理签字手续，进行相关事宜的交接。

7.7对本标准5.2条规定的吊装作业，必须编制吊装方案，并按5.2条的规定报批。

7.9遇相关人员开会、休息、夜间作业及其它特殊原因，作业票证的签发必须请示相对应的人员并经批准同意后，其它人员方可代替。

8．本制度由安环部负责解释、考核，从下发之日开始执行，原有制度自行废止。7.8《吊装安全作业证》规定时间内作业未完成的，应重新办理《吊装安全作业证》。

篇10：作业安全管理制度

第一条动土作业是指挖土、打桩、地锚入土深度在0.5m以上的;地面堆放负重在50Kg/cm2以上;使用推土机、压路机等施工机械进行填土或平整场地的作业。

第二条动土作业的范围：生产区域和生活区域由企业组织实施的动土作业。

第三条有资质的外单位在企业所属区域进行动土作业，若其作业对企业构成影响、危及安全，应及时制止。

第二章动土作业安全要求

第四条动土作业前采取可靠的安全措施，并必须办理《动土安全作业证》，获得批准后，方可作业，没有《动土安全作业证》不准动土作业。

第五条动土作业前，项目负责人应对施工人员进行安全教育。施工负责人对安全措施进行现场交底，并督促落实。

第六条动土作业施工现场应根据需要设置护栏、盖板和警告标志，夜间应悬挂红灯示警。施工结束后应及时回填土，并恢复地面设施。

第七条动土作业必须按《动土安全作业证》的内容进行。对审批手续不全、安全措施不落实的，施工人员有权拒绝作业。

第八条严禁涂改、转借《动土安全作业证》，不得擅自变更动土作业内容、扩大作业范围或转移作业地点。

第九条动土中如暴露出电缆、管线以及不能辩认的物品时，应立即停止作业，妥善加以保护，报告动土审批部门处理，经采取措施后方可继续动土作业。

第十条动土临近地下隐蔽设施时，应轻轻挖掘，严禁使用铁棒、铁镐或抓斗等机械工具。

第十一条挖掘坑、槽、井、沟等作业，应遵守下列规定：

1、挖掘土方应自上而下进行，不准采用挖底脚的办法挖掘，挖出的土石不准堵塞下水道和阴井。

2、在挖较深的坑、槽、井、沟时，严禁在土壁上挖洞攀登，必须铺设跳板。作业时必须戴安全帽。坑、槽、井、沟上端边沿不准人员站立、行走。

3、根据土壤性质、湿度和挖掘深度设置安全边坡或固壁支架。挖出的泥土堆放处和堆放的材料至少应距坑、槽、井、沟边沿0.8m，高度不得超过1.5m。

4、对坑、槽、井、沟边坡或固壁支撑架应随时检查。特别是雨、雪后和解冻时间期，如发现边坡有裂缝、松疏或支撑有折断、走位等异常危险征兆，应立即停止工作，并采取措施。

5、作业时应注意对有毒有害物质的检测，保持通风良好。发现有毒有害气体时，应采取措施后方可施工。

6、在坑、槽、井、沟的边缘，不能安放机械、铺设轨道及通行车辆，如必须时，应采取有效的固壁措施。

7、在拆除固壁支撑时，应从上而下进行，更换支撑时，应先装新的，后拆旧的。

8、所有人员不准在坑、槽、井、沟内休息。

第十二条上下交叉作业应戴安全帽，多人同时挖土应相距在2m以上，防止工具伤人。作业人员发现异常时，应立即撤离作业现场。

第十三条在化工危险场所动土时，涉及跨区域作业应填写跨区域安全作业表，落实安全责任人，当发生突然排放有害物质时，应立即通知动土作业人员停止作业，迅速撤离现场。

第十四条动土作业时规划部门必须派人到现场落实相关的安全措施，并经常进行巡检。设备部门进行现场督促、检查。化工危险场所的项目单位应派人进行监护，遇有异常情况应立即通知作业人员撤离。

第十五条作业前必须检查工具，现场支护是否牢固、完好，发现问题应及时处理。

第十七条动土作业涉及断路时，应按规定办理《断路安全作业证》。

第十六条动土作业项目承包给有资质的单位后，企业应向承包单位提出遵守本制度的建议。

第三章《动土安全作业证》的管理

第十八条《动土安全作业证》由技安部门负责管理。《动土安全作业证》式样见〈附件九〉。

第十九条动土申请单位(规划部门)填写相关内容后，由技安部门会同设备、生产部门，对作业所要采取的安全措施进行检查、落实后。方可办理作业证。

第二十条动土作业审批人员到现场检查确认安全措施后，方可签发《动土安全作业证》，技安部门留存一份，施工单位保存一份。

第四章附则

第二十一条本制度自下发之日起执行。

篇11：作业安全管理制度

二、做好安全防范工作，避免发生过往船只、漂浮物对水上施工设施、构造物的意外碰撞事故;

三、考虑到秦淮河汛期最高水位的通航、排涝以及实际施工的要求，设计合理的施工方案，防止施工便桥、平台、护筒口、模板施工低于水位，影响施工和行洪;

四、凡在通航孔上方进行重要的施工作业或预制梁安装时，必须事先做好短时间的停航工作和水上交通管制工作;

五、在通航孔上方作业,保证通航净空的前提下必须张挂安全网;

六、凡进行水上施工作业必须配备必要的救生船和救生器材，并组织专人负责救援工作;

七、水上作业人员必须穿上救生衣，不得一人单独作业，还必须具备熟悉水性、会游泳的基本条件;

八、水上打捞工作应由专业潜水作业人员进行，根据要求配合做好安全工作;所有施工船只必须配备消防、灭火器材，船只必须锚定，严禁超载;