三分钟演讲稿――《这就是我》

2024-05-06

三分钟演讲稿――《这就是我》（共20篇）

篇1：三分钟演讲稿――《这就是我》

三分钟演讲稿——《这就是我》

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《这就是我》。

我，是一个普普通通的男生，我长着一张圆脸，短短的头发，把我丢到人群中根本就找不出来。

我是一条“书虫”。从法布尔的《昆虫记》到罗贯中的《三国演义》，从沈石溪的《狼王梦》到J·K·罗琳的《哈得波特》系列……不管是什么内容，只要它白纸黑字，我都爱不释手。记得有一次，因为眼睛近视，医生给我开了一种眼药膏，涂上之后，我不仅变得怕光，更要命的是，眼睛看不清近的东西。书放在眼前一片模糊，情急之下，我把书丢在地上，哎！这下就看得很清楚了！于是，我就站在那儿，用脚翻着书，津津有味地看起来。妈妈看见了，无奈地对我说：“你呀，真是个‘书虫’！”后来妈妈到医生那儿告了我的状，医生也忍不住竖着大拇指对我说：“李承哲，I服了you！”怎么样，我这个“书虫”够名副其实吧！

我爱书，可我又“恨”书，因为我一旦看起书来，就把周围的一切全忘了：忘了吃饭，忘了睡觉。就连做作业时，我也会忍不住抱着一本书，忘我地看着。为这，父母可没少说我，他们都说我有了书，连爹妈都忘了。因为“泡”在书海里，我的鼻子上悄悄地架上了一副眼镜，这为我的“书虫”历程又添上了“光辉”的一大步。

我，就是这样一个矛盾的“书虫”，一个不起眼的男孩。我，就是我！

篇2：三分钟演讲稿――《这就是我》

三分钟演讲稿――《这就是我》

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《这就是我》。

我，是一个普普通通的男生，我长着一张圆脸，短短的`头发，把我丢到人群中根本就找不出来。

我是一条“书虫”。从法布尔的《昆虫记》到罗贯中的《三国演义》，从沈石溪的《狼王梦》到J・K・罗琳的《哈得波特》系列……不管是什么内容，只要它白纸黑字，我都爱不释手。记得有一次，因为眼睛近视，医生给我开了一种眼药膏，涂上之后，我不仅变得怕光，更要命的是，眼睛看不清近的东西。书放在眼前一片模糊，情急之下，我把书丢在地上，哎!这下就看得很清楚了!于是，我就站在那儿，用脚翻着书，津津有味地看起来。妈妈看见了，无奈地对我说：“你呀，真是个‘书虫’!”后来妈妈到医生那儿告了我的状，医生也忍不住竖着大拇指对我说：“李承哲，I服了you!”怎么样，我这个“书虫”够名副其实吧!

篇3：我这样教学生三分钟演讲

一.选择内容, 让学生有话说

演讲, 讲什么?这是颇费周折的一个事儿。很多学生平时就不爱发言, 演讲更不知道要说什么好。所以一提到演讲就愁眉苦脸, 圧根儿不愿意上台。因而做好演讲, 首先要让每个学生有说话。也曾让学生随意找点儿内容讲一讲, 但结果很不成“调”, 因为太“自由”, 天文地理, 鸟兽虫鱼, 讲什么的都有, 演讲内容与教学内容风马牛不相及, 有时课堂竟成了一个“百家讲坛”。

高效的语文课堂应该是一个有机的整体, 能够对学生的听说读写进行综合训练。为此, 演讲内容与教学内容应当互为补充, 紧密融合, 并行不悖;而不是彼此割裂, 成为两张皮。在内容的选择上, 我确立了自主与限制相结结合的原则。所谓限制, 就是要求演讲内容与本课学习内容做到三个相关, 要么是作者相关, 要么是内容相关, 要么是主题相关。例如在教学都德的《最后一课》课前, 学生为大家演讲了周惠斌的《最后一课》, 这样学生在课前就深深感受到了一种炽热的爱国情怀, 为新课的学习营造了严肃的氛围。而在欣赏徐志摩的现代诗《雪花的快乐》时, 一位同学给大家这样深情款款地介绍作者:他是一个飘然而来又飘然而去的诗人, 他的一生都在追求着:“爱, 自由, 美”。他用自己短暂的生命诠释了诗的真谛, 虽然有时他总是不知道“风在哪个方向吹”, 但他坚守他的信仰。他的一生与康桥结下了不解之缘, 他曾说:“我的眼是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”……聆听这样的声音, 学生不知不觉中就进入一个唯美的境地。周恩来是一位博学多谋、辩才杰出、富有幽默感的人, 在学《晏子使楚》的课上, 同学们有幸听到了周恩来的三则外交小故事, 感受到外交智慧的美丽。这样做, 让演讲成为课堂教学的有机组成部分, 它或是课文教学的前奏和铺垫, 或是教学内容的充实和渗透, 或是课堂的余波和延伸。

二.榜样垂范, 让学生敢于说

活动初期, 很多学生都有一种畏惧心理, 不敢走上讲台。勉勉强强走上来的, 也常常是耷拉着脑袋, 扭扭捏捏, 手足无措;未开口就已面红耳赤, 声音更是细若蚊蝇。如何能让学生落落大方、声音清晰洪亮地做好一次演讲呢?

怕说不好被同学笑话, 是很多同学的心理障碍。对此, 首先要对学生进行心理疏导, 引导学生客观的分析自我, 建立自信心, 不逃避交往。其次要给学生树立榜样。语言说教的作用是有限的, 有时甚至是微乎其微的。在轮流演讲的过程中, 要安排胆子大的、能说的率先示范, 让学生在潜移默化中, 感受到演讲的魅力;同时优秀同学的表现会激发其它同学的热情, 并增强自信心。在一学期的进程安排上, 优生在前, 学困生在后, 注意这里的优生和学困生的大致区分是以“口语能力”为标准的。在一周的安排上, 也是周一到周三考虑实力强一些的, 而周四和周五则让相对较弱的学生去锻炼。

在活动中, 我们发现凡是那是有了精心准备, 稿件烂熟于心的同学, 在演讲时都能够抬起头来, 用眼神与听众交流, 并能控制好节奏。这就说准备越是充分, 信心就越足。有一次轮到一个男生演讲, 他死活也不肯上讲台。这是个很内向的男生, 为了鼓他的劲, 我让科代表帮他改稿子, 并尽量在内容上浅显些, 篇幅上简短些。然后把他的演讲日程往后延长了一周, 让他回家对着镜子反复练, 并多次到我面前试讲。正式演讲时, 他走上讲台, 下面甚至有同学在窃笑, 可结果就是这个一天说不了三句话的学生, 让所有同学都惊叹不已, 因为他的演讲口齿清楚且表达流畅, 大家不得不刮目相看。榜样也是相对的, 这个男生, 因为成功, 自然就是后来者的榜样, 特别是那些“腼腆”的一类学生的榜样。

三.激励评价, 让学生善于说

学生在掌声中走向讲台, 又在掌声中走上座位。演讲的水平如何?学生应该获得一个客观公正的评价。这种评价有一种导向作用, 它可以让学生的演讲技巧走向成熟。

每一次演讲, 我都当场请一两个同学来点评一下。点评的内容可以是针对演讲本身的, 也可以是针对演讲内容的。就演讲本身而言, 演讲是有技巧的, 例如最基本的, 演讲的语气要根据内容调整, 讲究抑扬顿挫, 激昂时激昂, 委婉处委婉。“抑”是一种酝酿, 是蓄势待发, “扬”则是激情的释放, 毫无保留的宣泄, “顿”就是在适当的地方缓冲和停顿;“挫”是表现语速的徐舒缓急, 要适中。一次演讲如能进入角色, 精神饱满, 就能充分表现出演讲词的内涵。

而更高的要求则是要学生在演讲中能适当运用态势语, 有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素来传递信息, 增强演讲的效果。杰出的演说者能以众多的不同造型, 描摹着事物的复杂状貌, 传达着潜在的心声, 披露着心灵深处的微妙情感, 收到无声胜有声的效果。

对内容方面的要求, 则可以从以下几方面入手, 比如叙事是否简洁, 交待事情的各个要素是否清楚;观点是否正确、鲜明、集中;语言是否生动形象, 让人回味无穷, 等等。

其实这种有针对性的评价, 不仅让演讲者也让其它同学明白得失, 从而在不断矫正中成长;另一方面也培养了学生“听”的能力, 中肯的点评是建立在“专注”地听的基础上的, 提高了听的效率。

四.自我组织, 让学生规范说

演讲是一个小型的实践活动, 要想活动开展得有声有色, 像模像样, 还要依赖于有力的组织。每一次小演讲我都安排一个主持人, 他就是组织者, 负责整个演讲程序, 规范演说行为。这样的主持人是定期更换的, 今天的演讲者也许明天是主持人, 角色互换, 可以让每个学生获得多方面的锻炼。

演讲是实践意义很强的语文综合性学习。作为主持人, 整个演讲要精心设计。首先要确定本次主题, 比如“至真亲情”, 比如“珍惜生命”, 这些主题要求积极向上, 贴近时代, 关注生活, 向真向善向美。其次要写好开场白, 为本次讲演明确主题, 渲染气氛。“指名点评”环节, 看似简单, 其实也要精心组织, 因为你挑选的评点者要有“听力”, 既要能捕捉到演讲者的优点和不足, 还要有口才, 能恰如其分地给出评价。最后一两句话的结束语是必不可少的, 精练、恰当、睿智是其精髓。

三分钟的演讲, 好似一个袖珍型的主题聚会, 环环相扣, 只要有一个环节稍有疏漏, 都会让人感到松散拖沓, 影响教学进程。这需要“听众”、主持人、演讲者规范行为, 通力合作, 只要有一方懈怠, 都会让人觉得意犹未尽, 甚至索然无味。

对那些有懒散心理的学生, 不能听之任之。偶尔会出现敷衍了事的学生, 这些学生对演讲不热心, 事先没有充足的准备, 语言组织欠缺, 演讲时生气不足。如果这种情况不及时加以制止, 消极情绪就会蔓延, 争相效仿的结果就是让演讲流于一种形式, 徒劳无功。因此, 要明确责任, 让学生认真对待, 对失败的演讲者, 要给予批评, 重新来过。这样才能让学生提高认识, 端正态度, 也才能保证活动的顺利进行。

五.留影纪念, 让学生“惦恋”说

一学期下来, 每个同学能轮到的演讲也就那么两三次。这样的演讲, 不管结果如何, 每个同学都是很珍惜的。因为对于每个参与者而言, 这都是一份珍贵的记忆。如何让这样的经历永远留存在我们记忆的深处, 最大限度地发挥作用呢?留影是个不错的办法。每次演讲, 我都请校园社团摄影组的成员, 在演讲的过程中, 抓拍几个画面。尽管这些“摄影师”的技术还很稚嫩, 但呈现给我们的画面是那么的亲切。画册中的剪影有的是演讲者豪情满怀中, 有的是“听众”专注入迷状, 而有的则是主持人谈吐自若样, 让人欣喜不已。一个阶段下来, 再挑选那么几幅剪影放大, 制成“演讲风采”展板, 情态丰富的图画, 再配上清新活泼的文字, 真是赏心悦目。

片刻的学习场景定格在记忆里。让人想不到的是, 就是这样一个小小的留影举措, 它最大限度地激发了学生演讲的热情。前期演讲的同学自不必说, 因为有过这样的经历当然不是图个新鲜, 让自己有更出色的表现, 才是他们共同的愿望。就是那些本来有畏难心理的同学也积极起来, 不再退缩, 他们多么希望自己的身影也能早日出现在影集上呀。演讲, 学生一旦迷恋上, 何愁不成功呢!

篇4：这，就是我

头发浓黑而粗密，双眸时而冷酷，时而冒出熊熊烈火，神情时而专心致志，时而嬉皮笑脸，脸蛋圆圆的，眉清目秀，最重要的是嘴唇下还有一个黑点——嗯？那是什么玩意？嘿嘿，那就是人们常说的“福痣”，大家看见了，都说我长大了会有出息。不过，我更觉得这是我的特征。这就是我的——特别。

我的脑子很好动，总在不停地转啊转，可以说，我的脑海里没有一块是空白的，我的脑细胞没有一刻是不活跃的。同学们有了难题都爱来找我，自然而然，我就成为了他们的课后辅导小老师，而我的成绩呢，也一直名列前茅。这就是我的——聪明。

当然了，世界上没有十全十美的人，有表就有里，有好就有坏，我也有不足的方面。有一次数学考试，我一如既往地快速答题，那速度，可真是“快如风，疾如雨”啊！答完后，我看都不看一眼就胸有成竹地交卷了。谁知道，试卷一发下来，我就像被人当头给了一棒一样，因为试卷上清晰地写着一个可耻的红得刺眼的数字——“86”！唉，长叹一声，说多了都是泪！这就是我的——马虎。

我还特别喜欢恶作剧。一个阳光明媚的下午，我在弟弟出门的必经之路上放了一些香蕉皮、西瓜皮。果然不出我所料，弟弟踩到了其中一块，重重地摔了一跤。我嬉皮笑脸地对他说了声“sorry”就逃走了。这就是我的——调皮。

在我的生活中，除了电子游戏，最能激发我兴趣的就是书了。我喜欢看小说，尤其是各种各样奇幻而曲折的历险小说。那些故事情节犹如一个个魔洞，让我深陷其中，让我甚至可以忘掉书外的世界，一心随着主人公的遭遇，或是欣喜若狂，或是哀伤不已。每当我得到新书，总会高兴得一蹦三尺高，然后贪婪地一口气看下去，看完了还要再反复读上几遍。这就是我的——爱看书。

特别、聪明、马虎、调皮、爱看书，这些特点组成一个并不算完美的我，但是，我就是我，独一无二的我！

好词分享：

嬉皮笑脸一如既往胸有成竹欣喜若狂独一无二

好句摘抄：

【用语夸张】【比喻形象】

点评：

小作者分别从外表、优点、缺点、性格、爱好等几处落笔，写出了自己与众不同的地方。许多细节描写得很细致，如自己嘴角的痣、考试时的马虎、读书时的神情变化等，将自己的容貌和性格描绘得淋漓尽致。文章采用总—分—总的结构，分的部分每段介绍一个特点，段末用相同的句式进行总结，形式别致又整齐，令人印象深刻。

篇5：这就是我-三年级作文

哦，原来是她！我和她打过交道。她有一对月儿似的眉毛，一双如黑宝石一般的眼睛，一个可爱的小鼻子，一张能能吃会道的小嘴，十分惹人喜爱。

在生活中她是一个贪睡的姑娘。有一次，她们学校国庆放假，她们家要去旅游，爸爸妈妈都在忙着收拾东西。她呢，蹑手蹑脚地走进自己的房间，坐在床上“呼呼”倒头大睡，直到她的爸爸妈妈催她说要出发了才起来。

晚上，她们一家进了宾馆，她一找到她们的房间就开了门，进去了，她立刻换了衣服，走进了浴室，打开水龙头，从浴门里伸出脑瓜，大声对妈妈叫唤：“妈妈，给我拿睡衣来。”然后关上浴室门，洗着洗着，眼皮一眨，差点儿在浴室里睡着了。因为这事，她爸妈不止一次说她是一个贪睡的小懒猪呢。真是本性难改，江山难移呀。

“主人，主人，你怎么对她这么熟悉？”

篇6：这就是我作文三年级

我有很多爱好，但下的工夫最大，投入精力较多的还是跳舞，画画和唱歌。

我从4岁就开始学习芭蕾，算起来，也有好几个年头了。在学习芭蕾的过程中，吃过苦，摔过跤，流过汗，流过泪，有喜悦，有疲惫。舞蹈让我意识到了体型之美，让我看到了舞动的乐趣，那种闻乐起舞，翩翩而动的姿态既赢得了观众的掌声，也获得了身体的绽放。在那里，我认识了许多小伙伴，我与她们一起见证了身体的由笨拙变为灵动的模样。

说起画画，提起来我都有些小激动。在学校组织的画画比赛时，我荣获过2等奖。可不要小看那个奖项，它让我看到了画中的世界是怎么一个模样。我主要学的是素描，偶尔也会接触一下水彩和油画。相比之下，我更偏向于油画，起起落落之间，一幅色彩浓淡厚薄相适应的作品就展现在大家的眼前。画画时，我可以充分发挥我的想象力，而那一张张白纸在我的画笔舞动间就变成了一张张美丽的画卷。

在没有来到这里之前，我还是学校合唱团里的一员。前些时候，我们合唱团的小伙伴还去香港参加了“一带一路”的活动。那是多么激动人心的场面，大家伙来自五湖四海，通过与其他合唱团的沟通，让我开阔了眼界，也与伙伴们结下了深刻的友谊。正是通过学习，我了解到自己的不足，所以，我要继续加油，向世界传递美丽的歌声。

我是一个追求上进，乐于助人的女孩。如果有人需要帮助，我一定会尽力而为。我性格比较随和，但意志坚定，只要我许诺的，我一定尽最大的努力去完成。

篇7：三年级这就是我作文

三年级这就是我作文

作者/孔哲言

一双透亮灵活的眼睛，一头乌黑发亮的头发，还有一张能说会道的巧嘴，这就是我。

我有一个缺点――爱哭。只要有人惹到我，我就会哭。有一次，老师说：“你的作业中有一个错别字，你能找出来吗？”我拿着本子翻来覆去地找，就是找不到。我无奈地望着老师。老师严厉地说：“再认真看看。”我盯着本子足足有10分钟，可无论如何也找不出来。我不敢抬头看。忽然，我的眼泪就像开闸的洪水，一发而不可收。我不想那么娇气，可我控制不了自己。老师看我哭得厉害，便拿起我的作业本指给我看。原来，我写错了一个字，把“丢失”的“失”写成了“矢”。

我喜欢运动，也爱带领全班同学运动。上二年级时，我当上了班长。课下，我带领同学们对老师说： “我们举办一次跳绳比赛吧？”老师不同意，我就装出一副可怜兮兮的样子说：“校长让我们练习跳绳，我们真是白练了。”老师一听，同意了。同学们高兴得又蹦又跳，我别提有多高兴了。

我特别喜欢画画，一有时间，我就拿起笔在纸上画，两三笔就能画出一只小狗。我还爱捏橡皮泥，一两下就能捏成一只猴子。无论是画画，还是做其他事，我都很专注。

这就是我。你们喜欢我吗？

（ 475000）河南省开封县陈留镇宜村庙小学

指导老师张丽霞

篇8：这就是我

我虽然没有大书法家般的气息, 但对书法也略知一二, 毛笔字虽然没有写的像颜真卿和柳公权那样出色, 却也可以拿出来献献丑啦!

除了会点书法和欣赏音乐外, 我还喜欢看书, 一看书总忘记时间。

有一次, 我去姑姑家, 表哥带我去新华书店, 我一进书店, 整个人都惊呆了, 那么多的书, 我走到一个个书架前, 指尖随着我的走动滑过一本本书, 摸书的感觉好像是在弹弹钢琴。顿时, 我的目光被一本书给吸引住了, 我抽出了那本书, 坐在地板上翻阅着, 被里面一个又一个的文字吸引住了。看着看着, 灯忽然亮了起来, 我回过神来, 才发现自己看了一下午的书, 这才依依不舍地走出书店, 脑海里却还想着那本书……

篇9：这就是我

是谁像淘气包马小跳一样，贪玩调皮？也是他！别看他平时文质彬彬，腼腆害羞的样子，一玩起来，到处都会留下他的足迹。看，操场上有他追逐的身影；双杠上有他跳动的身姿；爬杆上有他纵越式的攀爬……运动会上，有谁想到胖墩儿一样的他也会大显身手。这不？跳绳第二名、50米短跑第二名。不仅如此，他还喜欢打乒乓球，打羽毛球，滑滑板……很难想象，这样一个贪玩调皮，生龙活虎的人竟然就是平时的那个“小书虫”。

是谁在课堂上高高地举着小手和同学争先恐后地发言？哦！还是他。听，那独特的见解总会赢得老师赞许的眼光，那精彩的发言总能赢得同学们钦佩的目光，热烈的掌声。下课了，几个小脑袋就会凑在一起听他讲有趣的笑话，生动的故事。他也乐意为同学们效劳。有人问他为什么知道这么多。他就会自豪地告诉大家：“因为我看的书多呀。”

是谁丢三落四，被妈妈叫做“马大哈”？多少次空着手出门，妈妈问他干什么去，他会奇怪地回答：“读书去啊。”“读书干嘛不背书包呢？”他才恍然大悟，哦，原来没有背书包！有一次是到了学校门口才发现“啊？我的书包呢？”于是才赶紧跑回家背书包。当然肯定少不了一顿责骂了。

瞧，他正向我们走来哩。大大的脑袋，圆圆的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝。他就是我——叶小圣，一个四年级的小男生。只要你愿意，我们一定会成为好朋友的。

【点评】这是一篇独具特色的自我介绍的文章。文章采用設问句的形式结构全篇，使得文章结构严谨，形式新颖。文章语言风趣幽默，符合小学生的特点。小作者也善于使用排比的修辞手法，展示了一个生动活泼的自我。

篇10：这就是我-三年级作文

火红色

蒸炉夏天里，屋外的蝉热得吱吱叫，可我却不管不顾，离开空调屋，去找大蒸炉了。

拉上几个同学，图痛快去了游泳馆。哇!在这蒸炉里，可能只有这儿还凉快些吧!扑通!我从梯子上滑入水里，溅起一个大水花。害得还没下水的同学淋了个落汤鸡。她的狼狈相引得我哈哈大笑。可她却说：“罢了罢了，反正一会儿还得下水，没事儿!”我说：“对呀!一会儿你这落汤鸡就成炖鸡了!”“哈哈哈哈……”我的精彩解答引得周围人哈哈大笑。

火红色――开朗。

淡蓝色

开心地把刚借到的书报回家，“叮咚叮咚……”我使劲按着门铃，生怕老爸听不见。不一会儿，门里传出一声抱怨：“谁呀?别按门铃了!!”进了家门，我迅速换鞋，以迅雷不及掩耳之势冲进小屋，跳到床上开始看书，一页一页接一页。我贪婪地汲取着书中的营养，那优美的语言，感人的故事，让我的鼻子酸酸的。门外的打斗声(电视上)我也听不见，我已经掉到书里了。不久，爸爸叫我吃饭，连喊三遍我连一遍都没有听见，最后还是爸爸把我拉到餐桌上。

淡蓝色――文静。

淡紫色

“明月几时有，把酒问青天，不知……”我最近不仅迷上了月亮，就连月亮的歌也一首都没放过。一到月上弦，我在小屋的窗户旁，就能看到明亮皎洁的月亮。随后呢，我就躺倒床上。幻想月亮上各种各样的故事，玉兔和嫦娥一起嬉戏时的样子，我到“广寒宫”去拜访嫦娥的样子，我都幻想过不止三遍了。不定哪年哪月，我就又会编出一个我在月亮上划船的故事。那时，我就要出一本书，把我所有的故事写出来。一定会有人买!我甚至想到卖书当天的场面。哇!好热闹噢1突然有人推了我一把，我睁开眼睛，发现妈妈在，才知道我那时做的一个梦。这是个美梦啊!我一定要真正成为一个这样的人!

淡紫色――梦想。

淡绿色

每当出外发现一棵小树，看见一株小草，就会知道这是一个绿色的希望，跟我们一样是明天的太阳，但很多人并不这样想，他们认为小草就是用来践踏的，小树是用来摘叶的，这样想是绝对错的，小草也有生命，为什么他们要杀掉它们，难道它们的妈妈不心痛，它们的伙伴不伤心吗?从思绪中走出，我把一个写着“小草有生命，请勿践踏”的牌子立在了旁边，希望会好一点吧。

淡绿色――同情。

篇11：《这就是我》小学三年级作文

我有两条又黑又密的眉毛，一双大大的眼睛，一个上翘的小鼻子，一张樱桃小嘴。你们知道我是谁了吗？我就是--郑xx。

我的爱好是做手工。我还要妈妈给我买了一大箱工具，一有空就把彩泥拿出来捏小人、小动物，有时我还用它给芭比娃娃做首饰。不过我总是把彩泥弄到桌子上，要么就是弄到衣服上，因此我可没少挨骂。

我的缺点是太马虎，雨天不是忘了带伞，就是上学没带铅笔盒。有一次上英语课时，我忘了带橡皮，正急得团团转的时候，同桌看见我心事重重，问清楚后就把他的橡皮擦借给我，我终于松了一口气。

我还有一个优点，就是热爱小动物。有一次，我和妈妈回家时看见了一只瘦小的小猫，估计只有几个星期大，我见了就求妈妈把它带回家，就这样我们把这只奄奄一息的小猫带回了家，还天天给它喝牛奶，现在，它已经可以自己吃饭了呢！

篇12：这就是我三年级作文

“你性格内向，平时沉默寡言，不爱表现自己。”这是老师和同学们对我的评价。的确，我不否认我是这样的一个人。

遇到挫折，遇到不顺时，我在大家面前从来不流露丝毫情感，只愿背地里哭，藉此抹去心头的阴霍。学习顺利、诸事如意的时候，我只是一笑置之，不像其他女孩子，说说笑笑，蹦蹦跳跳，来表达自己胸中的喜悦，毫无顾忌地表现自己。也许这是我的另一个特点，也许是一大缺点?

我喜欢一个人独坐沉思，在自己的天地里，画画，看书、听音乐。我每天都是从学校到家里“二点一线”式的生活，实在枯燥无味。就像天天关在“三味书屋”之中，我多么渴望有个“百草园”啊！

篇13：这就是我

课外时间,我是一个调皮的孩子。我喜欢跑,而且跑得特别快,在操场上,我就像一只没头苍蝇,东跑跑,西撞撞,有时候打别人一下子,再迅速跑开……老师说我像个野孩子。

在课堂上,那个调皮的我不见了,坐在那里的是一个积极发言,热爱学习、认真听讲、不时地在书上做笔记的好学生。我一会儿思考,一会儿奋笔疾书,一会儿和同学们议论……老师说我是个勤于思考的好学生。

在家里,我又变成了热爱劳动的好孩子,虽然洗衣服、做饭我不会,但是擦桌子、铺床、扫地,这些力所能及的家务我还是会帮妈妈做的!妈妈还夸我是个勤劳的好孩子呢!

我最喜欢读书了,每天晚上吃完饭我就躺在床上开始读书,一直读到晚上十二点。妈妈不让我读了,我才恋恋不舍地把书给了妈妈。

不要说我十全十美,我有一个致命的缺点,那就是发脾气,有几次因为发脾气,我失去了几个要好的朋友,这让我感到自卑。

篇14：看，这就是我！

在七彩语文儿童学习中心，有一位“神奇”的吴老师，小朋友一上她的写话课，就有许多话想说想写，不信你看——

吴老师：看看这幅图，你能想到哪些反义词？

大—（小）粗—（）

高—（）长—（）

胖—（）黑—（）

宽—（）深—（）

吴老师：请仔细看看你的同桌，读读下面的句子，看这些语句是在描写他吗？

她有一双美丽的眼睛，就像两颗黑葡萄。

他虎头虎脑，不高兴时眉心拧成个“川”字，高兴起来了，眉毛舒展成个“一”字。

他又黑又胖，眼睛虽小却很有神。他鼻子翘翘的，嘴巴能说会道。

吴老师：请接受我的采访，向大家介绍一下自己。

于禾佩，你的名字是怎么来的？

于禾佩：我的名字是栖霞寺的老爷爷给我起的。“于”是干勾于，“禾”是禾苗的禾，“佩”是佩服的佩。爸爸妈妈希望我成为让人佩服的人。

吴老师：看看镜子里的你，说说你的样子吧！

于禾佩：我的头发黄黄的、亮亮的，爸爸妈妈常开玩笑喊我“外国人”。我有一双水汪汪的大眼睛，还有张樱桃小嘴，我很可爱！

吴老师：你家里都有谁？

于禾佩：我家里有爸爸妈妈。爸爸头发少，眼睛大大的，妈妈能干又美丽。我是个爱运动、爱读书的小女孩。

吴老师：你对学校印象怎么样？有没有什么烦恼或愿望？

于禾佩：我喜欢学校，在那里可以交朋友，可以学知识。我的烦恼是考试，因为考不好会挨批评。

篇15：这就是我三年级作文

我不仅爱运动而且很爱吃东西，每次做完作业后，我都感觉特别饿，总是四处找东西吃，看到有什么好吃的就一把抓过来直往嘴里塞，简直就是狼吞虎咽，每次都会吃成个大花猫，逗得大家哈哈大笑，因此大家给我起了个“小吃货”的外号。

我除了爱运动、爱吃东西以外，还很爱做手工，如把烟盒变成变形金刚，把糖果盒变成超级小汽车等。一天晚上我无聊地坐在凳子上发呆，突然看到奶奶把一个饼干包装盒放在桌子上，我眼前一亮，灵机一动，拿着包装纸，左折折，右折折，东画画，西画画，不一会儿就变成了一个人和一只老虎的玩偶，奶奶见我拿着自己做的玩偶做游戏，竖起大拇指，直夸我很厉害呢!

篇16：这就是我三年级作文

黄心琪

大家好！我叫黄心琪，我有一双水汪汪的眼睛，一个樱桃小嘴，还有一个不大不小的鼻子。

我是一个爱读书的女孩子，每次晚上4：00多回来的时候，我洗了一下手，去吃饭以后，我就开启了写作业模式。我每次写作业的时候，都写得非常快。我写得快又漂亮！我记得读三年级的时候，我的作业交给组长了，然后组长再把作业交给老师。老师打开看了看说：“黄心琪写字真好看，大家要多多向他学习。”那个时候，我的心里就像乐开了花一样开心。我写完作业后，就去洗澡了。洗完澡后，我看了看时间，刚好7：00，我就拿起《爱的教育》这一本书来看，这是一本小说，我非常喜欢看这本书。我叫我妹妹给我出了几道选择题，后来我做了一下，然后我拿给了妈妈，叫他给我改一下，看我能得几分。我对自己充满了信心，成绩下来了，我得了一百分哦，高兴得活蹦乱跳的。每天在学校，下午午写之前，我都会非常认真地在看书。

这就是爱读书的我。

【这样的我】

陈婉瑜

大家好！我叫陈婉瑜，今年11岁，是三小的学生。我不知道我的缺点和优点，要不我两件小事讲出来，你们给我评评！

有一次，上体育课时，老师说要进行跳绳比赛！同学们很迅速地按组排好了队，同学们兴高采烈极了，只有我静静地站着，因为我跳绳很一般的，高兴不起来。就在这时候，老师按座号顺序来安排对手，就是一号和二号，三号和四号……这样比，很快就轮到我了，我是十一号，我的对手是十二。这时候我才发现十二号没有拿跳绳来，我心里乐滋滋的，来得早不如来得巧，天助我也，这下子怎么比都是我赢，因为输了人要跑步两圈哦。我真是捡个便宜，呵呵！

还有一次，妈妈带我去玩，走着走着妈妈的50元掉了，妈妈又着急又伤心，这时妈妈的心情一定像热锅上的蚂蚁。我赶紧帮妈妈找，找啊找，不一会儿找到了，还是我的眼睛亮，一下子就帮妈妈找到了。你们想知道为什么我会这么快找到了吗？告诉你们，因为我推测没走多远的地方，应该掉在刚走过的路上，赶快回原路去找，真不出我所料，一下子找到了。真亏我是个小小侦探，个头小速度还快！

好了，我已经讲了两件小事，你们快给我评评，我到底是个怎样的人呢？

【这样的我】

陈灿杰

我是一个阳光帅气的男孩，长看乌黑的头发，炯炯有神的眼睛。高高的鼻子下面有一张特有型的嘴巴，笑起来就出一排洁白的牙齿。

我十分聪明。每次上课老师提的问题，我想到后都会踊跃举手发言。考试也常常数学满分，语文90分以上，因为我上课很认真听讲。我十分喜欢跑步，上体育课时，老师要测跑步，每次我都能第一。如果长跑，我就不行了，因为我属老鼠，我也在书上看过，老鼠短跑比较好。我平时也有玩玩手机，玩《王者荣耀》、《绝地求生》、《迷你世界》……玩起来我就放不下手机了，因为手机太有趣，我也十分贪吃，有时叫爸爸带我去吃汉堡、鸡肉卷、鸡米花、骨肉相连、水饺、可乐……吃到饱饱的，我才满意。我平时也会到游乐场玩碰碰车、过山车、摩天轮、打气球。

这就是我，一个聪明贪吃爱玩的我。

【自我介绍】

陈嘉颖

今天，我把我自己介绍给大家，先从外貌讲起吧！

我是鹅蛋脸，眼睛不是太大也不是太小，眉毛淡淡的，不会大粗也不会太黑，一对机灵的耳朵，一双不大不小的手，鼻子不大不小。嘴巴红红的，身高一米三四，体重28千克，在班级里不算太矮，也不算太高，这就是我的外貌。接着讲我的爱好！

我的爱好是会弹古筝。在中国，古筝是汉民族传统弹拨乐器。我从二年级上册就开始学习古筝，直到现在“校本”课里学。每周星期五晚上，放学我就真接去老师那里学弹琴，到六点再回家吃饭，这样到现在就习惯了。到家后，我马上吃完饭，做语数作业，做完作业，去洗澡看书，到了九点准时上床。

我的不足之处是体育的仰卧起坐，差两个就及格，我试了十几次，没有一次是成功的，但是我一定会坚持努力到成功。

这就是我，爱弹古筝的我。金无足赤，人无完人，我会更加努力的！

【爱跳舞的我】

汤清怡

大家好！我叫汤清怡，今年十岁，我长着小小的眼睛，大大的耳朵，小小的嘴巴。

我的兴趣爱好是跳舞，你们知道我是几岁开始学的吗？不知道，我告诉你们吧！我是从8岁开始学的，应该不是很早吧？第一次来到舞蹈教室，我感到非常紧张，就是有点害羞而已呢！不怕！我不能变成一个胆小的女孩子，后来，我鼓起了勇气，走向舞蹈老师的面前，向他问好，我还告诉他我的姓名，老师就夸我做得非常好呢！所以我就爱上了中国舞呢！我就一直学下去，直到跳到11级，我再告诉你们一下吧！

再透露个小秘密。去上第一堂课的时候，在刚学站下腰的时候，那时候我不敢下，就舞蹈老师扶着我下去的，所以老师给我布置了一个作业，就是每天练习10个站下腰，练到好为止。第二堂课又开始上课了，老师要检查，上次给我布置的作业，1下、2下、3下……做完了，老师说我做得很好，我感到我不是做得非常好……

这就是我——一个爱跳舞的女孩。

【淘气的我】

吴棋锋

我的名字叫吴棋锋，安溪三小的学生，我非常淘气。

我的外貌，头发长长的，眼睛圆溜溜的，大大的耳朵，忘了和你们说，我是个男生哦！

有一次，我和姐姐去公园玩，我带着我的玩具枪去玩。还没几分钟，我就感觉到满脸痒痒的，于是，我就跑去跟姐姐说了。

“姐姐，我脸上很痒，要不回家吧？”我低声地跟姐姐说。

“啊呀，你脸上有红红的包。”姐姐说。一听完姐姐的话，我就立刻跑去公共厕所洗了一下。我心想：会不会过敏了，还是回去问妈妈吧。于是，我就跑回家了。到了家里，我就跟妈妈说。妈妈不慌不忙地从水龙头里接了热水，再加了把盐，又拿了块干净的布，沾水，帮我擦脸。

到了晚上，就好了，我的妈妈真好！

篇17：这就是我三年级作文

我爱朗诵，每次都把课文读的绘声绘色。比如读狮子说话时我就扯着嗓子大吼，读狐狸说话时我就用尖尖的嗓门说话，同学们都被我逼真的声音陶醉了。

我还是搞笑大王，老是编出一些搞笑的小诗，比如“春眠不洗脚，处处蚊子咬，夜来大狗熊，看你往哪儿跑。”同学们听了个个捂着肚子笑的前仰后合。我不但有搞笑的话语还有搞笑的动作，比如擦黑板是我会对着同学们扭两下屁股，把他们逗的哈哈大笑。

篇18：哈哈,这就是我

我先介绍下我自己,我的大名叫陈曦,今年10岁,在德化县龙浔中心小学读书,我身高1.35米,体重52斤,我头发短短的,蓬松蓬松的,我的同桌给我起了外号叫“小和尚”,我觉得这个外号挺好的,因为“小和尚”聪明呗,像一休小和尚,不是聪明的化身吗?我眼睛大大的,水灵灵的,闪着智慧的光芒,而且挺“严厉”的,我是班级的班长,只要有同学违反了班级纪律,我用那“严厉”的眼光一扫,那同学就脸红了。我二年级上学期成绩考得很好,语文98分,数学100分,爸爸妈妈很高兴,给了我300元压岁钱。哈哈哈,一份汗水一份收获呀!考出好成绩也可以赚钱,同学们,加油呀,好好学习,天天向上!

我喜欢打羽毛球,爸爸经常带我去球场打羽毛球。我还喜欢打游戏,有一次,爸爸妈妈出门的时候,我一个人在家偷偷地玩游戏,不小心被发现了,我被爸爸打得“鼻青脸肿”,从此,没有经过爸爸妈妈的批准,我再也不敢玩游戏了!

这就是我,大家喜欢和我交朋友吗?

篇19：这，就是我！

（一年三班*吴涵）

嗨hāi！大dà家jiā好hǎo！我wǒ叫jiào李lǐ艺yì萌ménɡ，来lái自zì乾qián安ān县xiàn实shí验yàn小xiǎo学xué一yī年nián四sì班bān。

瞧qiáo，我wǒ“臭chòu美měi”的de样yànɡ子zi挺tǐnɡ好hǎo看kàn吧bɑ！看kàn见jiàn我wǒ的de脑nǎo袋dɑi没méi？这zhè里lǐ面miàn装zhuānɡ的de可kě都dōu是shì智zhì慧huì哟yo！

（一年四班*李艺萌）

（指导教师*李丹）

我wǒ是shì个ɡè活huó泼pō可kě愛ài的de小xiǎo女nǚ孩hái。我wǒ喜xǐ欢huɑn穿chuān漂piào亮liɑnɡ的de衣yī服fu，喜xǐ欢huɑn跟ɡēn同tónɡ学xué们men做zuò游yóu戏xì，喜xǐ欢huɑn吃chī好hǎo吃chī的de，但dàn是shì我wǒ更ɡènɡ喜xǐ欢huɑn学xué习xí，特tè别bié喜xǐ欢huɑn跟ɡēn同tónɡ学xué们men比bǐ赛sài做zuò题tí，每měi次cì我wǒ都dōu是shì遥yáo遥yáo领lǐnɡ先xiān。哈hā哈hɑ！我wǒ叫jiào刘liú妍yán君jūn，你nǐ们men喜xǐ欢huɑn我wǒ吗mɑ？

（二年二班*刘妍君）

（指导教师*邢玉枚）