校园大学生课件制作大赛策划书

2024-04-29

校园大学生课件制作大赛策划书（通用14篇）

篇1：校园大学生课件制作大赛策划书

钟灵辽工

毓秀晨风

第三届“辩响校园”辩论大赛

总决赛策划书

一：决赛流程

第一环节：开场动画第二环节：开场炫舞

第三环节：辩论大赛开始，选手入场第四环节：评分，统分间隙的观众互动第五环节：评委点评以及比赛结果公布第六环节：颁奖典礼第七环节：比赛结束，合影

二：礼堂座位图

三：礼仪人员信息

四：活动经费预算

钟灵辽工

毓秀晨风

一：决赛流程

第一环节：开场动画 1，动画制作

选材：以电影为主体，内容或幽默诙谐，或典雅庄重，以多个片段结合的形式引出辩论大赛的主题。

制作:将多个已选出的片段剪辑，整合，消除影片的声音。

配音：与编辑部合作对动画进行填词，在晨风内部选择出配音人员，进行录音。

后期整合：将音频文件与视频文件整合。2，动画放映

辩论大赛决赛开场后，全场闭灯，播放开场动画。Tip:开场动画全长约4min

第二环节：开场炫舞

1，活动目的：将辩论大赛的流程融入街舞中，以街舞的形式引出辩论大赛。辩论是一种用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确认识或共同意见的活动。形式新颖，亮点十足，充分满足大学生对时尚，前沿的需求，以达到烘托气氛，点燃激情的目的。

2，前期准备：

舞蹈人员：由校2个最大的舞蹈社团（DK，工舞轩）每个社团出4个人，共8人构成。

服装：2个社团分别着本社团服装，每社团出1人模拟一辩，二辩，三辩，四辩。

胸前贴“一辩，二辩，三辩，四辩”字样的贴纸，背后贴“陈词，攻辩，盘问，总结”字样的贴纸。

3，活动流程：在第一环节开始时，全场闭灯后，舞蹈人员上场，坐在辩手席上。第二环节开始时，全场亮灯。以DK做正方为例立论环节（展示辩题）：DK的第一位舞者起立，展示自己是一辩，随后背过身展示背后一辩的特点（陈词），之后走至舞台中央秀舞，在秀舞完结时用舞蹈拉出一张写着正方观点的条幅，说出正方观点。工舞轩的第一位舞者同理，在秀舞完结时用舞蹈拉出一张写着反方观点的条幅。

攻辩环节（斗舞）：DK的第二位舞者起立，展示自己是二辩，随后背过身展示背后二辩的特点（攻辩），之后上走至舞台中央秀舞。秀舞完成后，邀请工舞轩第二位舞者斗舞。工舞轩第二位舞者走至舞台中央接受斗舞。结束后，工舞轩第三位舞者起立，展示自己是三辩，随后背过身展示背后三辩的特点（盘问），钟灵辽工

毓秀晨风

之后走至舞台中央秀舞.秀舞完成后，邀请DK第三位舞者斗舞。DK的第三位舞者走至舞台中央接受斗舞。

总结环节：工舞轩的最后以为舞者起立，展示自己是四辩，随后背过身展示背后四辩的特点（总结），走至舞台中央跳一段具有代表性的舞蹈。DK的最后一位舞者同理。

Tip: 1）立论环节每位舞者秀舞时间为40s，共80s 2）攻辩环节每位舞者秀舞时间为1min，共4min。3）总结环节每位舞者秀舞时间为1min 30s，共3min 4）走至舞台中央与回到座位时间8人共70s 5）活动总时间为9min 30s 6）因中央舞台场地有限，所以每位舞者舞蹈结束后回到原来的座位，以节省空间。

7）两个社团在开学初招新时就进行过斗舞，所以斗舞对两个舞团应该不会陌生。

附上舞台示意图

钟灵辽工

毓秀晨风

第三环节：辩论大赛开始，选手入场

由主持人宣布辩论大赛决赛正式开始。因朋友网的赞助，增加短信投票环节，由主持人将短信投票规则告诉观众，之后后台开始接受短信。

第四环节：评分，统分间隙的观众互动

1，主体思路：在评分，统分间隙加入一个游戏环节，由主持人邀请总决赛队伍的啦啦队队员参加。

2，选用游戏：《心有灵犀》

3，游戏规则：每队由4名啦啦队队员组成，礼仪人员会告诉每队第一个人一个成语。每队成员在开始游戏后背对观众，由礼仪人员将答案展示给观众。每队将这个成语用肢体动作演绎给后一个人，然后后一个人再演绎给下一个人，以此类推，最后一个人将他认为的答案告诉给观众。过程中不能用语言交流，只能用肢体语言交流。礼仪人员只能让每队第一个人知道成语内容。

4，在揭晓答案之后，主持人可邀请观众上台演绎正确答案。5，由主持人给8名拉拉队队员，以及热情观众分发小奖品。

第五环节：评委点评以及比赛结果的公布

1，由主席邀请评委对两队表现进行点评 2，由主席公布比赛结果

第六环节：颁奖典礼

1，奖项设置：团体奖：

辩论赛冠军奖（1名）辩论赛亚军奖（1名）辩论赛季军奖（2名）个人奖：

单场最佳辩手（每场1名）决赛最佳辩手（1名）2，颁奖流程

1）单场最佳辩手上台，由主持人颁发证书，奖品。

2）决赛最佳辩手上台，由晨风文学社社长颁发证书，奖品。

3）辩论：赛2，3，4名队伍上台，由3名嘉宾分别颁发辩论赛季军奖

钟灵辽工

毓秀晨风

证书以及辩论赛亚军奖证书，奖品。

4）辩论赛冠军上台，由评委颁发辩论冠军奖证书，奖品。2，奖品设置：团体奖：

辩论赛冠军奖品：文房四宝。

辩论赛亚军奖，辩论赛季军奖奖品：毛笔个人奖：

单场最佳辩手奖品：毛笔

决赛最佳辩手奖品：毛笔（1号）Tip:奖品设置明细见后文活动预算

第七环节：比赛结束，合影

1，由主持人宣布比赛结束。2，合影

1）单场最佳辩手以及决赛最佳辩手同评委，嘉宾合影。2）决赛1，2分别于评委，嘉宾合影

Tip：冠军队伍在合影时每人拿文房四宝之一摆好pos

钟灵辽工

毓秀晨风

二：礼堂座位图

Tip：座位共210个

钟灵辽工

毓秀晨风

三：礼仪人员信息

男：王浩，赵鸿翔，曲行达，常虞，张炼，刘博力，赵楠，杨志远，董芳浩（共9人）

女：强宇辰，王小宁，于洋，宋嘉仪，张琦，金玉（共6人）

四：活动经费预算

1，评分，统分间隙的观众互动的小奖品（35元）

2，单场最佳辩手，辩论赛亚军奖，辩论赛季军奖奖品 3*20=60元 3，辩论赛冠军奖品 50元 4，证书（价位有待商讨）

篇2：校园大学生课件制作大赛策划书

二、活动单位

广药社联染绿境环保协会

三、活动时间、地点

4月9日－5月8日广东药学院

四、活动对象

广东药学院全校学生

五、活动内容前期海报横幅宣传接受画绿地图制作大赛报名为参赛者做培训绿地图的制作大赛图片展后期总结宣传

六、活动具体时间安排：

4月9、10日摆摊派表咨询，并接受报名

4月12日对参赛者做绿地图相关知识和制作技巧的培训 i)j

4月13——5月4日参赛者制作绿地图时间（期间会有负责人跟进参赛者进度）6

4月30日上交作品

5月8日作品评奖

七、评奖原则：主要会从主题、形式、材料、创新等方面进行评分，而最终奖项是由两部分分数组成的，包括由专人组成的评分队伍和公众投票

八、活动经费：略

附：绿地图介绍：

什么是绿地图？

绿地图（green map system）是在纽约成立的一家非营利组织，其工作内容主要致力于联合世界各的人们，以绘制绿色地图（green map）的方式，帮助大家认识和描绘本地区的人文和生态环境。

绿地图上有什么？

每张绿地图上面都会使用统一的图示，标注出包括自然胜境，动植物分布，基础建设，文化景观，生态资源，环境资讯，交通步道甚至污染情况等十几类超过一百种地区信息，共同组成一幅反映社区人文生态景观的本土综合图谱。

绿地图谁来做？

每一份绿地图上都是由来自当地的志愿者共同协作完成的，这些人包括社区居民，学校里的学生和教师，自然保育爱好者，环保志士，自行车团体，热心地方文化传承的人等等。这些完全来自社会方方面面的民间代表汇集在一起，共同创造出一份代表当地真实的生活与生态的活生生的图景。因此每一份地图都是独一无二，充满了城市原生态的风韵风情。尽管采用世界通用的标识图案，但是每一份地图的绘制都是独具特色的。这其中包括各种充满地方风格的手绘，童趣盎然的图画，色彩鲜艳的布艺拼贴，也有精确的等高线山区介绍，复杂精准的都市道路图，或者包含整个城市（如new york）的详尽而广博的介绍。一些地区还有自创的本土图示。

绿地图在世界各地的发展

1992年春天，第一份绿地图在纽约诞生（green apple map）,由创始人温迪包尔（wendybower）及其工作伙伴共同完成。这份地图一经面世即备受肯定，并被推广到世界各地。到了XX年，经过九年的发展，已有来自各大洲257个城镇地区绘制了175种地图。其中包括中国台湾省。而且这个数字还在不断的添加中，平均每周都有新的地区加入。

绿地图在中国

目前自然之友是绿地图在中国大陆地区唯一的授权合作组织。自然之友肩负着开启中国第一份绿地图，并将这种环教保育和文化认同的宣传行为在中国推广的重任。

完整的“绿地图”应该包括

地图标题、指北针、图标示例、景点说明、制作人姓名和时间、绿地图的绘图过程

篇3：校园大学生课件制作大赛策划书

>中国大学生公共关系策划大赛

由中国国际公关协会主办的第二届“中国大学生公共关系策划大赛”于今年4月至9月中旬在全国大学范围内举行, 大赛的主题为“软实力构建和谐社会, 公共关系铸造企业品牌”。截止目前参加大赛的学生团队417个, 报送参赛作品400余份, 从参赛规模、作品质量、活动影响力等方面均超出了首届大赛。

大赛的举办, 有利于提高公共关系专业在高校的学科地位, 树立公关的品牌形象;可以展现大学生综合素质和实践能力, 促进大学生就业;带动更多的企事业单位参与到能力培养的事业中来, 搭建公共关系及相关专业的产学研平台。因此, 大赛受到了全国各大高校的关注, 作为在高校从事公关教育多年的工作者, 笔者一直在思考公关教育的培养目标、教育定位、教育教学观念及未来发展问题, “中国大学生公共关系策划大赛”这一赛事的举办应该说给广大的高校公关教育工作者提供了一个很好的方向。

随着中国社会主义市场经济的深入发展, 中国公共关系业呈现出快速发展的态势, 一方面中国公共关系产业每年有超过30%的增长, 人才缺口较大、流动性强、竞争加剧;而另一方面, 全国虽有百余所高校开设公关课程, 20余所高校设立公关专业本科和硕士、博士教育, 但学生就业依然面临着巨大压力。中国公共关系人才建设已成为制约中国公共关系业发展的瓶颈。从首届“中国大学生公共关系策划大赛”的参赛情况来看, 从一定层面能反映出学生的专业素养、知识面、创新意识、创新能力以及解决实际问题的能力等方面的欠缺。这些暴露出高校公关教育在培养目标、教育教学方法等方面存在一些问题。

>我国高校公关教育的发展方向

展望未来, 我们寄期望于我国高校公关教育能顺应我国经济发展的需要, 能适应、满足公共关系产业发展的趋势和需要, 公关教育只有前瞻性地顺应中国经济和社会组织的发展, 融入并服务于人类的事业, 才能充分显示出公共关系教育的社会价值。

注重人才培养的综合素质结构

公共关系是塑造社会组织形象、体现社会管理功能的一项专业性很强的工作, 没有经过专业培训和训练, 不具备一定的文化修养和技能素养的人员是无法胜任这一项工作的。

公共关系行业需要的是复合型的人才, 公关从业人员不仅需要基本理论和专业技能, 还需要扎实的外语听、说、读、写能力和其他的各种能力。尤其是这几年网络公关逐渐成为新宠, 这对公关从业人员的数字媒体知识提出了要求。

要培养复合型的公关专业人才, 高校的公关教育就必须注重人才培养的综合素质结构。一般认为这种综合素质包括思想政治和法律道德素质、心理素质、文化知识素质、专业技能素质、仪态风度素质。公关从业人员, 不仅需要公关专业理论基础扎实, 对其它各方面知识, 如心理学、传播学、管理学等有所涉猎, 还要很强的实践能力, 具体包括:活动的策划与执行、媒体事件的撰写与发布、解决问题和谈判能力、演讲与传播能力等。同时还要掌握一门外语, 能够很好地用外语沟通。公关行业需要的是综合素质很好的复合型人才, 但目前中国公关行业的从业人员远远不能满足需要。

注重教育教学中理论与实践相结合

从目前公共关系行业的人才需要来看, 拥有专业理论修养与实践能力的复合型人才是最具有竞争力的。但目前我国高校的公关教育有的过于强调专业理论知识的教育, 忽视了其它学科知识的涉猎, 造成学生的知识面不够广, 有的公关教育缺少公关技术与实践能力的培养。

在公关专业理论教学上, 由于公共关系学是一个多种学科综合发展的产物, 是一门边缘性的学科, 再加上公共关系的客体和公共关系的活动是多种多样的, 这就要求公关专业教育必须涉及各个方面的理论知识, 从多方面来把握理论教学。在公关专业实践教学上, 由于公共关系学是在公关实践中产生的学科, 要求其应用性很强, 特别是其应用技术部分, 因此在高校的公关教学中就必须突出专业特色, 强调教学的实践性。在高校的公关教学上要非常注重理论联系实际的案例教学, 这就要求公关教师要时时注意社会上的新案例, 将公关理论知识和具体的实际案例相结合, 让学生主动积极地参与到教学中来, 提高其分析问题和解决问题的能力。同时鼓励学生多参加各种活动, 如社会市场调研、销售与公关活动等, 增加学生的专业认识, 提高操作和实践能力。请公关公司、策划公司的专家、协会领导来讲课, 贴近实际, 增长经验。中国国际公共关系协会常务副会长兼秘书长郑砚农曾说:“英、美等有些西方国家请社会上的业界专家, 以案例讨论为核心的教育方法值得我们借鉴。”

高校需重视公共关系师资力量的培养

从我国高校公共关系教育的发展过程来看, 自20世纪80年代中期开始, 高校公共关系教师大都是来自新闻传播学、管理学、经济学等其它专业的老师。受过公关专业培训的、具有良好的公关理论知识修养和公关实践能力的教师缺乏。经过20余年的磨砺, 高校公关教育出现了一批优秀的专业教师, 但面对市场对公关专业人才的需求, 加上国内公关人才的培养已成为公关行业的发展瓶颈, 师资队伍的培养就必须受到重视。

从国外公共关系教育的发展经验来看, 高校公共关系师资力量的培养需要充分调动各种社会资源。要以公共关系行业协会为桥梁, 加强公关企业、政府、高校之间的联系与合作, 整合各方的资源优势, 为高校的公关师资培养提供好的基地。与此同时, 全国公关教育界应联合起来, 加强公关师资的交流, 构建公共关系教育交流平台, 实现各院校师资力量的优势互补, 在高校之间建立公关教师资源库, 实现资源的共享。高校应鼓励和支持公关专业的教师进修, 进行系统学习, 并深入社会开展调研, 参加到公关的实践活动中去。

加强相关领域发展趋势和人才需求研究

要更好地把握公共关系发展的方向及其发展前景, 就要加强对相关产业和领域发展趋势的研究, 这能为高校专业人才的培养和相关公司管理措施的制定提供很好的方向。

为了使高校的公共关系教育更加完善, 培养的专业人才适应市场的需求, 就必须加强对市场人才需求的研究。同时要实现公关教育与市场公关人才需求的接轨, 就需要对相关产业和领域发展趋势和人才需求的研究。而这些方面的研究, 都需要企业、公共关系协会、高等院校等力量的共同参与, 加强交流与合作, 研究公关人才需求情况, 公关专业人才的实习、择业和就业模式。

高校公关专业人才培养坚持“面向应用、面向市场”的方针, 不断创新人才培养模式, 形成一种将产学研相结合的有效机制。高校根据公关行业的要求, 采用相应的教学方法, 为社会培养深受用人单位欢迎的高质量人才, 形成了自己独具特色的人才培养模式。鼓励行业专家和公关教育者进行学科研究, 为公关发展提供理论知识。以中国传媒大学为例, 该校在完善公关教育体系的同时, 还坚持“科研带动教学、以项目促进学生成长”的教学方针, 促进了公关教育的发展。高校公关专业应定期组织相关专业的学生到企业公关部或公关公司实习, 相关企业从业人员可以到高校进行专业培训, 同时高校为公关公司提供专业的公关人才。产学研机制的形成可密切高校与市场、企业的联系, 吸引产业、行业和用人单位共同参与研究, 不断完善中国的公共关系事业。

全国虽有百余所高校开设公关课程, 20余所高校设立公关专业本科和硕士、博士教育, 但学生就业依然面临着巨大压力。中国公共关系人才建设已成为制约中国公共关系业发展的瓶颈。从首届“中国大学生公共关系策划大赛”的参赛情况来看, 从一定层面能反映出学生的专业素养、知识面、创新意识、创新能力以及解决实际问题的能力等方面的欠缺。这些暴露出高校公关教育在培养目标、教育教学方法等方面存在一些问题

摘要：目前, 我国高校已经形成了多层次、多形式的公共关系教育体系, 然而高校公关教育在培养目标、教学方法、学科体系等方面都存在一些问题。中国国际公关协会主办的中国大学生公共关系策划大赛受到了全国各大高校的关注, 为高校公关教育工作者提供了实践教学的平台。本文从中国大学生公共关系策划大赛入手, 对我国高校公关教育未来的发展方向进行了探讨。

篇4：“校园报亭”策划书

在学校开设一个“校园报亭”,为广大的师生提供精神食粮。虽然现在互联网高速发展,但报纸和杂志这类传统的传媒行业的发展有其自身的优势。校园报亭采用学校团委投资,学生经营的方式,准备于2008年8月底开业。营业服务的对象主要是学生,所以营业的时间与学校作息时间相互协调,主要放在四个阶段(晨读之前、课间操时间、中午休息、晚间)。营业地点为了方便全校所有的学生,放在学校中间地段,大礼堂前。

2.服务

“校园报亭”主要经营报纸和杂志,兼营销售电话卡、矿泉水等,提供公用电话服务。我们学校是封闭式管理的学校,这样的管理方法有利于我们学生全身心的投入到学习中去。但是也使我们在一定的时间段与社会失去联系,而报亭就可以弥补这一缺陷,使我们能拓宽视野,与社会紧密地联系在一起。同时,也可以为我们学校的勤工俭学提供服务站点。

3.市场调查

主要的市场放在学校,服务的客户是全校师生。通过市场调查,对于职校生来讲,来到职业学校是为了能学到一门技术,作为一个没有收入的消费群体,消费水平不高。“校园报亭”出售主要是价格中等,信息量大,在社会上有好的口碑,并适合学生阅读的报纸和杂志。

由于“校园报亭”才启动,为了减少风险,“校园报亭”的初级阶段准备与社会比较好的报亭相合作,报刊从他们的报亭进,一方面减少学生的负担,另一方面也可减少风险。

4.经营地点

学校一共有五个部,有三个部在大礼堂附近,学生宿舍也在大礼堂往北,而有二个部在学校南部,学生宿舍在南部。为了方便全校师生,将“校园报亭”放在学校的中间地段。

5.市场竞争

“校园报亭”在校园中独此一家,没有竞争对手。但顾客就是上帝,顾客的需要直接决定报亭利润的多少。因此,“校园报亭”要校仿许多经营好的报亭,加强管理。

6.经营管理

“校园报亭”主要分五个营业阶段:晨读之前、课间操、中午、午后、晚间时间(见表1)。

后两个营业时间为营业繁忙阶段。因此,前两个阶段为设两名营业员,后两个阶段设三个营业员。在一个营业阶段完成之前,由营业员填写该阶段的营业记录,供店长查实。

江苏省通州职教中心“校园报亭”营业记录见表2。

7.人事组织

“校园报亭”主要设店长一名、副店长一名,从全校学生中招聘产生。店长主要负责报纸和杂志的进购,副店长主要负责现金的管理和结算。学期结束后,店长的待遇为利润的20%,副店长为利润的15%。营业员设5个,对象主要是勤工俭学的同学,工作一小时5元。实行优胜劣汰制度。

8.财务分析

“校园报亭”启动资金主要由学校团委提供,共为5000元整。“营业初期,利润与其它报亭协商得出,待时机成熟后,校园报亭自主经营。按正常报亭利润,每1元的营业额能赚取0.2元的利润,加上副业,一天估计毛利润有100元。

假设一天毛利润为100元,

一天的纯利润=100×(1-0.2-0.15)-40=15元

一学期的纯利润=15×4×30=1800元

9.企业文化

篇5：校园绿地图制作大赛活动策划书

二、活动单位广药社联染绿境环保协会

三、活动时间、地点

4月9日－5月8日广东药学院

四、活动对象

广东药学院全校学生

五、活动内容

1 前期海报横幅宣传

2 接受画绿地图制作大赛报名

篇6：大学生风筝制作大赛策划书

——铁道机车系风筝制作大赛

策划部门：铁道机车系社团部

2014年4月8日星期二

放飞理想，放飞希望

——铁道机车系风筝制作大赛

活动策划目录：

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.活动目的及意义活动主题活动时间及地点嘉宾邀请活动期各部门主管安排活动详细流程评分标准活动时间预算活动闭幕安排活动策划部门及策划人，鸣谢参与此次活动学生会成员会场突发事件应急处理

一、活动目的：通过开展创意风筝制作活

动，不仅能缓解大学生的思乡之情，还能在风筝的制作过程中激发大家的兴趣爱好，促进身心健康。更好地体会与发扬中华民族源远流长的传统文化。

二、活动主题：放飞理想，放飞希望。

三、活动时间及地点：

1、自己制作阶段（一周时间）时间

2、作品展示（待定）、自己制作阶段不提供场地地点、作品展示在运动场

四、嘉宾邀请：李柏玲、曹玉、王蒙、学生会各部

部长。

五、活动期间各部门安排

此次活动由社团部单独举办，活动期间各大事务由社团部内成员分工完成。

六、活动详细流程

1、先由各班自行制作，由各班选取出最好两个，代表班级

参赛。

2、作品展示，时间待定，场地在早场，统一组织由各班自

行放飞。

七、评分标准

1、作品60%

2、展示效果40%（一切分数由邀请嘉宾打分算出平均分）

八、活动时间预算

展示时间大概一小时左右。

九、活动闭幕安排

比赛决出冠、亚、季军后由系内领导颁发奖状并拍照留念

十、活动策划部门及策划人

策划部门：铁道机车系社团部

策划人：刘涛张诗坤

十一、会场突发事件应急处理

篇7：校园大学生课件制作大赛策划书

一、活动背景：

大学，孕育了一代又一代的大家，思想在此碰撞出耀眼的火花，智慧闪耀的光芒指引着人类在黑暗中一步步摸索前进。在人类发展的历史中，大学，扮演着一个不可或缺的角色，在她的变化与发展中，我们会看到人类智慧蕴含的巨大力量。从希腊哲学家柏拉图于公元前387年在雅典附近的Academos建立“Academy”到英语世界最古老的大学牛津大学于1096年开始教学；从汉朝时的“太学”到“自由博爱”的北京大学。这一段段的变迁中，埋藏着许多动人心弦的故事，许多惊心动魄的创奇。

二、活动目的：

正值我校建校五十五周年之际，核工学院团委希望通过PPT竞赛的方式，调动广大青年学生通过对“大学”的发展变迁的了解，进而对大学的精神内涵和科学精神有初步的认识，引发青年学生对自身的反思和反省。通过倡导一种积极向上，求实创新的大学生活，以求从根本上改善我校学生的学习氛围与学习风气。

三、活动方式：

活动面向全体在校学生，参赛者可以以个人或小组（小组成员不超过3人）的形式报名参赛。参赛选手通过制作PPT表现活动主题。比赛分为初赛和决赛两轮。初赛主要依据PPT制作效果及所表达的内容是否真实新颖，决赛将由参赛选手进行现场解说，通过评定选手现场风采及作品表达的内容评定相应的奖项。

四、作品要求：

1、作品应至少包含10张幻灯片且解说时长应控制在4分钟以内；

2、作品应为原创作品，所表现内容应积极向上、真实可信，所引用的资料参赛者应保证其真实性；

3、作品应通过文字、图片、背景音乐等多种方式表现作品内涵；

4、作品应有明确的主题，所有内容及引用材料均围绕此主题展开。建议可以从以下几个方面着手：

I、结合所学专业的发展历程介绍本专业发展过程中大学所发挥的作用；

II、通过介绍现今中外著名高等学府的历史及现状展现大学的文化内涵及科学精神的养成；

III、通过大学在历史事件中扮演的角色，体现大学对人类社会发展所起的作用； IV、通过中西方大学教育方式的差别展现中西方教育观的不同；

V、通过自身的学习经历或身边的现象，展现现今大学生生活的状态及态度； VI、结合我校建校55年来得变迁发展，反映我校核军工精神，展现我校求实创新，明德厚学的优良传统；

也可以根据自身情况自由发挥；

5、作品应充分体现参赛选手的自我思考，应包含一定比例的原创内容，反映参赛选手（或小组）对于“大学”、高等教育的反思和感想；

五、宣传及引导：

1、通过“校园之声”广播电台广播活动信息；

2、制作活动宣传板，并在本部食堂处设置报名咨询点；

3、通过各学院团委在全校支部中宣传本次活动主题；

4、组织展播反映高等教育发展史、中西方教育观念差异、世界著名高校风采等主题的影片，以引导参赛选手及青年学生对高等教育精神的思考和兴趣；

六、报名流程：

1、在校本部食堂门口设置报名地点，参赛者以小组或个人的形式报名参加（成员年级不限，院系不限），小组成员2~3人，以小组形式参加的，报名时应填写小组成员姓名、学号、联系方式以及队名。（没有队名的可先报名后联系工作人员提供团队的名称以及口号）；

2、各支部统计报名名单后上报各学院团委；

3、各学院审查通过后，填写《2011年XXX汇总表—XX学院》并发至邮箱ecitue@163.com即完成报名流程；

4、报名时间：2011年10月24日~2011年10月30日

七、初赛：

完成报名后，各队开始进行PPT的制作准备过程。期间我院将组织展映与主题相关的电影、纪录片等。

11月12日前各参赛选手将制作好的PPT发送至邮箱ecitue@163.com

筛选各个队的ppt，筛选主要看：

1、主观观点是否深刻，主观内容是否丰富；

2、引用内容是否丰富；

3、ppt制作是否美观；

11月13日，将筛选出十五支最优秀的队伍参加决赛；

11月14日至11月19日各队做最后的准备；

八、决赛：

1、决赛时间：2011年11月19日

2、决赛形式：

自由展示+现场答辩（评分细则详见附件1）；

九、奖项设置：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀设计奖1名

优秀演说奖1名

附1：评分细则

1、内容（40分）

（1）内容健康、充实且积极向上；内容具有观赏性、普及性、艺术性、可读性，语言文字有特色突出主题，全围绕一个主题及其周边内容进行设计设计思路清晰，明确表达设计意图。20分

（2）主观思想较为独特，内容加入较多的自我思考。20分

2、结构（15分）

框架及表格结构清楚合理，页面内容清晰明了。15分

3、版面与视觉感受（20分）

(1)图片使用得当，页面内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面美观。10分

(2)对表格或文字、链接进行修饰，使页面既能统一风格，又可突出主题 5分

(3)修饰页面或页面中图片或flash为原创作品 5分

4、创意（25分）

(1)页面具有较强的个人设计创意。10分

(2)整体风格创意，色彩搭配鲜明，内容布局合理。15分

篇8：大学老师多媒体课件大赛策划书

一、大赛目的：

为了调动我院教师精心制作教学课件的积极性，充分发挥现代教育科技手段功能，提高课堂教学水平，学院特决定举办xx年度多媒体课件大赛。

二、大赛时间：

xx年5月25日

三、参赛对象：

经济学院教师自愿报名（每系不低于5位教师参加，每个基层教学组至少有一人参加，多则不限）。

四、参赛作品要求：

1.参赛作品须为本人主讲课程其中的一个学时所用。

2.参赛作品须为本人亲自制作，不得由他人代做或从网上下载。

3.课件应在我校普通多媒体教室顺畅播放，无意外中断，响应及时有效，无空连接或错误链接。

4.课件第一页应写明课程、课时内容题目及教师姓名。

5.课件要求具有专业性、技术性、艺术性、创新性。

五、参赛作品提交时间及地址：

所有参赛作品应予xx年5月15日之前以参赛者姓名命名的.压缩文件包形式发到教务办公共邮箱中，邮箱地址：xxxxx

六、大赛规则与程序：

大赛分两个阶段进行，第一阶段为预赛，学院聘请学院内外专家通讯评审，确定第二阶段参赛名单。第二阶段为会议评审。参赛者须就作品做出10分钟的解说（解说包含三项内容，一是本学时教学内容的重点与难点；二是就课件某一内容进行课堂讲授5分钟；三是本课件制作的创新点）。

七、获奖名额及奖励：

大赛分别按参赛人数的5%、10%和15%设一等奖、二等奖、三等奖，对获奖老师颁发证书，并分别给予1500元、1000元和500元奖金。同时其参赛结果作为参与评定学校教学质量奖的加分项。

篇9：大学生校园厨艺大赛策划书

一、活动目的：

为培养同学们的饮食情趣，使健康饮食、特色饮食深入人心，吃出营养、吃出健康、吃出生活、吃出精彩，校团委特此举办这次以 "弘扬中国传统美食,活跃校园文化气氛为目标的个人厨艺大赛。

二、活动时间：

20xx年11月12日晚6：30

三、活动地点：

食堂

四、活动内容：

在规定时间内做 “规定菜”和“特色菜”

(一)规定菜：尖椒土豆丝

1、原料：土豆丝、青辣椒

2、调料：酱油、盐、味精、花椒、醋、白糖、干辣椒

(二)特色菜：选手自己选择最为拿手的家乡菜

1、要掌握好时间(控制在15分钟之内)。

2、要求有特色，有创新，有立意。

3、特色菜是一个加分环节，选手根据自己的水平自备原料。

(三)评分标准：

1、由专业厨师进行评审，色、香、味、形各占25%的比例。

五、活动流程：

1、参赛选手在赛前抽签分组。

2、比赛场地的布置。

3、入场秩序。(包括嘉宾、参赛选手、工作人员)

4、主持人介绍嘉宾并邀请嘉宾讲话，宣读比赛规则，及奖项设置等问题。

5、场内互动，嘉宾对参赛选手参赛作品的`原料的营养系数进行讲解与评议。并讲解此菜的做菜手法有何讲究，如何达到最好效果的做法等等。

6、现场观众就自己的喜好向营养美食专家提出问题，同时也可向选手提问。

7、嘉宾品尝、评分并点评，现场观众作为大众评审品尝并现场点评。

8、统计分数，并宣布比赛结果。

9、颁奖。(奖品、荣誉证书)

10、观众退场。

11、清理场地。

六、奖项设置：

1、设一等奖一名，二等奖两名、三等奖三名

篇10：大学校园歌手大赛外联策划书

一、活动简介

前言

校园十大歌手大赛，是我校人气最热、参与面最广、知名度和美誉度最高的校园文化活动精品，已成为****大学校园文化的象征和品牌。校园十大歌手赛作为一个舞台，多年的传承下来，实现了许许多多普通同学的明星梦想，引领着校园文化新风尚，展示着青年学生的活力与激情。

****大学是一个具有面积广、人口多、以大学生为主体、消费者层次高等特点广阔市场，历年都是众多商家的必争之地。为实现互惠双赢，我们特决定携手商家合作举办2011年土木院“十佳歌手比赛”。我们相信，在学校领导的支持与鼓励下，在您的大力支持和赞助之下，加上我们团队的精心组织和运作，“十大歌手赛”必将在校园内掀起一股青春激昂的文化热潮，在全校师生心中留下深刻的印象，同时也使赞助商家您，获得丰厚的回报。

活动概况：

院十佳歌手大赛是一年一度的亮出歌喉展示风采的比赛；由土木院学生会承办，经过海选、初赛、复赛层层选拔，最后决赛选出最具舞台魅力，歌声最美的十位歌手。

举办时间：2011年**月**日（星期日）

举办地点：科学会堂

宣传人数：****大学全体学生

参赛选手：土木工程学院11级新生

观众人数：2500人

科学会堂是一个****大学举办大型活动的大会堂，有上下两楼，可容纳2500多人，本次比赛首次在科学会堂举办，影响力可谓前所未有。本次活动面对全校学生采取索票观看的方式。

二、市场分析

（1）学校活动影响力大，受众广

本次十佳歌手大赛面向全体大一新生，宣传力度辐射到各院、各年级，现场观看人数可达2500人，影响力巨大，市场推广力强。

（2）活动宣传密集，丰富：我们的宣传推广手段丰富，遍及全校各个角落，可谓是“地毯式轰炸”，包括东北林业大学在线网站海报、横幅、传单、门票等；校园文化活动的特点就是可以开发出多种多样的物品，为商家提供全面而细致的宣传空间；

（3）收效大、收益期长：“十佳歌手比赛” 我校人气最热、参与面最广、知名度和美誉度最高的校园文化活动精品，本身影响力足够强大；而且赛程比较长，后期影响力更是至少延续一年以上（历年的十大歌手在各类校园文化活动中总是频频亮相），这对于冠名赞助商来说，将产生持续不断的收益；

（4）最方便的活动申请：上家公司想要在学校得到很好的宣传，提升企业文化实力，要经过层层申请，程序复杂，时间冗长。

通过与我们合作，避免商家在高校内做宣传或促销活动时所遇到的层层阻力，无需经过一系列的申请与审批，可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们团委学生会组织各部门的大力协作配合。

三、宣传方式

我们能为您提供了宣传力度最广，最便捷的平台，希望我们能携手将此次活动举办圆满。

篇11：大学生校园原创小品大赛策划书

活动目的：为了迎接A 活动的来临，B将举办“青春梦—小品大赛”活动。借此机会打响我 AB的品牌，同时也为同学们提供一个展现自我的平台，丰富同学们的大学生活。在此，作为青春的代言人，就该舞动我们年轻的活力，放射我们狂热的激情，全程投入此次活动！

活动对象：全体学生

活动时间：报名时间月号起（报名方式见附件一）

初赛时间:月日

决赛时间:（待定）

 活动地点:（初赛）（决赛）

二、活动计划及安排

前期准备：宣传：a．海报宣传b．报纸宣传c．宣传单宣传申请：教室，音箱设备

邀请函设计（廖勇斌负责）

人员安排：A．记分员两名，计时员两名，主持人两名（王攀君）

礼仪四名（蔡惠娜负责）

B．评委及其嘉宾（副刊部负责）

C．PPT(编辑部负责)

现场准备: A:会场布置（策划部负责）

B：活动摄影（新闻部负责）

C：音响设备（编辑部负责）

现场流程:ａ、以播放背景音乐为开场。

ｂ、主持人介绍评委及到场嘉宾，并向观众以及评委宣

读比赛规则。

c、主持人宣布比赛正式开始参赛队按抽签顺序进行。d、活动中场，由报社内部人员表演小节目或者准备小

游戏。

e、比赛结束后，评委进行点评，同时计分人员统计分

数（比赛结果以评委评分的平均分为最后得分）。

f、撰写奖状及进行颁奖仪式并宣布比赛结束。g、比赛初设一、二、三等奖（依报名情况而定）。

经费预算

水：20元

奖状打印：8x6=48元

现场准备：（彩球及其彩带等）50元

打印：（报名表.宣传单）50元

活动所需的奖品的金额：一等奖100 +二等奖50 +三等奖30+

其余的小奖品为20元=200元

总计：368元

三．报名方式：

1.在校大道进行现场报名。

2.选手可在月号至月号期间（中午12：30至14：00或16：30至18：00分）到报名。

四．原创小品的作品要求

1.作品体裁以小品或者话剧为主，内容要求积极向上。

2.时间要求控制在10分钟左右。

3.剧本来源可以是经典剧目也可以是原创剧本，鼓励原创剧本参赛（将酌情给予加分）。

五．评分标准（评分表格见附件二）

1.主题积极健康向上，寓意深刻，反映校园和社会新风尚。（20分）。

2.节目创意(20分)。

3.节目编排（30分）

a、编排合理（10分）

b、演出服装、道具协调（10分）

c、比赛时间控制在10分钟左右（10分）

4.现场效果（30分）：活动中与现场观众的互动。

六．奖项的评比及其奖品

一等奖：获得奖状及价值100元的奖品。

二等奖：获得奖状及价值50元的奖品。

三等奖：获得奖状及价值30元的奖品。

篇12：大学校园的星大赛策划书

一、活动主题

长沙理工大学第五届“校园之星大赛”

二、活动目的

为了丰富我校大学生的校园文化生活，带动全校的文娱活动，同时更给同学们带来一个发现自我、展现自我的舞台，也为校学生会、阳光艺术团及各院选拔一批优秀的文艺人才，我校校学生会文娱部着手打造我校文娱品牌活动---校园之星大赛。本次比赛以展现我校优秀文艺人才，提高同学们的文艺鉴赏水平为目的，在竞争比赛中让同学们更好的了解艺术表演，创造出校园更好的文化艺术氛围。

三、组织单位

主办单位：共青团长沙理工大学委员会

承办单位：共青团长沙理工大学学生会文娱部

四、活动流程、比赛赛程策划

1、准备阶段(3月4日-3月10日)

本届校园之星大赛将进行与往届校园之星大赛所不同的革新，采用初赛复赛

由各学院、组织承办的方式，最后将选中的选手推举至校园之星大赛的决赛。本次校园之星大赛采用分赛区制(行健赛区、弘毅赛区、至诚赛区及城南赛区)，由分学院承办行健、弘毅、至诚赛区(城南赛区采用推荐制)，各赛区分别经过选拔推举出每星各一组选手(共四组)进入本届校园之星大赛决赛。

准备阶段中由校学生会在各院主席联谊会议中将活动策划发至各学院，并确定某学院承办本届校园之星大赛某赛区的承办权。

2、宣传阶段(3月13日-3月22日)

(1)实物宣传：制作此次活动所需的宣传海报、横幅、展板等，在3月13日开始至3月15日期间张贴在汀香园食堂、甘饴园食堂(行二与行三之间的宣传栏)、及各寝室楼楼下。

(2)网络宣传：在微博、人人网等公共主页上广泛宣传本届校园之星大赛的报名信息以，并在比赛过程中对精彩瞬间进行实时报道。在校学生会官方博客开设“校园之星大赛”专栏，将即时赛事信息发布在“校园之星大赛”专栏中。

(3)校园传媒：利用“阳光传媒”所属的校园媒体，阳光radio在宣传期间广泛不间断的宣传本届校园之星大赛的相关信息并对赛事做一个实时报道。阳光论坛开设“校园之星大赛”板块，便于同学们对于各项赛事的了解和讨论。

3、报名阶段(3月20日-3月22日)

(1)现场报名：各分赛区报名三天时间内(3月20日-3月22日)中午12:00-13:40在甘饴园、汀香园食堂门口设立临时现场报名点。

(2)网络报名：将电子稿报名表发至分赛区所属工作邮箱。

至诚轩赛区：弘毅轩赛区：行健轩赛区：

4、分赛区选拔赛

(一)至诚轩赛区：

承办学院：电气与信息工程学院

活动流程：

①初赛阶段：

比赛地点：文化广场

比赛时间：3月26日晚6:00-晚9：00

评委组成：各组各自由3位评委老师组成评审团

比赛形式：

由声乐、舞蹈组、器乐、曲艺组选手序号依次进行

1、自我介绍：每名选手有不超过30秒时间做自我介绍。

2、接下来准备1.5—2分钟左右的自我表演(歌唱为清唱)

3、每位选手表演完后，评委发表评论，打分(工作人员统计分数)。

4、综合3位评委老师意见决定选手晋级。每组选手晋级4-5人，当场公布。

②复赛阶段：

比赛地点：文化广场

比赛时间：3月31日晚7点—晚9点

比赛人数：每组4名(共16名)选手

评委组成:每组评委由3位评委老师组成和30名大众评审

大众评审选拔：微博或者短信报名选出30名

比赛形式：

由声乐、舞蹈组、器乐、曲艺组选手序号依次进行

1、由各组选手完整表演一场节目(声乐、舞蹈组节目4-5分钟，器乐、曲艺组7-8分钟)

2、每位选手表演完后，评委发表评论，打分(工作人员统计分数)。

3、位评委老师每人以80分为满分打分，大众评审每人1分进行投

票，统计最后成绩评出各组第一名，为晋级选手。并且由3位评委老师综合意见评出至诚赛区最佳台风奖、最佳编排奖。

4、颁奖流程：邀请颁奖嘉宾上台颁奖并宣布晋级决赛者和获最佳奖

者，请颁奖嘉宾上台，礼仪呈上奖状和奖品，颁奖嘉宾与获奖者合影。

(二)弘毅轩赛区

承办学院：土木与建筑学院

活动流程

①初赛阶段：

比赛时间：3月26日(星期二)下午2:00

地点：学生活动中心

根据报名项目将参赛选手分成歌星组、舞星组、笑星组、乐星组等四组，每组由3位评委老师组成的评审团(阳光艺术团、歌协、沸焰音乐社、CLC街舞社等知名社团的负责人)进行评定。

比赛形式：30秒的自我介绍，接下来准备1.5—2分钟左右的自我表演(歌唱为清唱、舞蹈等其他节目音乐伴奏自行准备)。由评委老师综合每位选手表现商议评定出晋级复赛的5位选手。

②复赛阶段：

在复赛前设置一次见面宣传会，在甘怡园或汀香园门口搭设简易舞台。由晋级复赛的选手一次登台表演为自己拉票积攒人气，同时也扩大了校园之星大赛的知名度。与此同时也将通过微博开启行健轩赛区最具人气歌手评选。

比赛时间：204月2日(星期二)下午或者晚上

地点：学生活动中心二楼舞厅或文化广场

比赛形式：

1.复赛分为两轮，每位选手根据报名项目准备两个节目(声乐、舞蹈组节目时长4—5分钟，器乐、曲艺组节目时长7—8分钟)两轮比赛过后，综合专业评委和大众评审评分推举出前2—3名选手进入赛区突围赛。

2.根据微博投票评选出最后得票最高的选手将以最具人气歌手的身份进入赛区突围赛。

3.参赛选手须知：①所有选手从晚会开始到结束一直在后台准备，表演完后，也回到后台等候，不要离开后台。不得在台下与台上穿梭，也不得在观众席等待 ②选手在上台前在工作人员处领取话筒，下台后必须归还到工作人员手上 ③选手上台表演时，需要何时放音乐，请向音控室旁的音控协助示意 ④选手自带演出服装 ⑤所有参赛选手在比赛提前1个小时到场签到，注意每个选手必须在比赛的前两个选手上场时，提前到前台候场

(三)行健轩赛区

承办学院：经济与管理学院

活动流程：

①初赛阶段：

比赛时间：

舞蹈组：3月23日9:00—11:30

器乐组：3月23日14:00—18：00

曲艺组：3月24日9:00—11:30

声乐组：3月24日14:00—18：00

比赛地点：

声乐组：文化广场或学生活动中心一楼教室

曲艺组：文化广场或学生活动中心一楼教室

器乐组：学生活动中心二楼A207(琴房)

舞蹈组：文化广场或学生活动中心二楼A209(舞房)

比赛形式：每人先准备一段简短的.自我介绍(30秒左右)，然后表演一个节目(1—1.5分钟)，由评委决定选手的去留。评委中3个合格，选手直接晋级;评委中2个合格，选手待定(待定的选手由评委最后讨论决定是否晋级);其他为淘汰。声乐组、器乐组、舞蹈组、曲艺组分别有8组选手进入复赛。

评委：阳光艺术团声乐队、器乐队、舞蹈队、曲艺队队长以及校文娱部成员。

海选结束当天将统计出结果，比赛后第二天将公布结果。

3月26日将召开复选选手动员大会，通知复选的相关事宜。

②复赛阶段：

比赛时间：3月30日—3月31日 14:00—16:00 16:20—18:20

声乐组、器乐组比赛时间：3月31日14：00—16:00

舞蹈组、曲艺组比赛时间：3月31日16:20—18:20

比赛地点：学生活动中心舞厅

比赛形式：声乐组、器乐组、舞蹈组、曲艺组，每类别的选手在初赛后可以选择进行自由组合并对组合命名或者单独参赛。选手表演一个完整的节目(声乐组、器乐组、舞蹈组节目时限为5分钟，曲艺组时限为7分钟)，按抽签顺序依次进行比赛，评委对选手进行评分，各组选出第一名选手进入决赛。

选手在3月28号12:00前将复选的节目名称、音乐伴奏、组合的名称及成员姓名(自由组合的选手)以及选手的参赛宣言(50字以内)发至。复选结束当天将统计出结果，比赛第二天将公布结果。

5、决赛阶段：(4月3日-4月12日)

(1)决赛准备：

①大众评审选拔：大众评审选拔共两种途径：学院推荐及微博参与。各学院推荐1位大众评审，共15名大众评审。微博参与发起话题#校园之星大赛大众评审#并@3位好友即有机会获取决赛大众评审资格，共15人，则总共30位大众评审。

②重新制作决赛海报，综合各组决赛选手写真制作决赛宣传海报，张贴于汀香园、甘怡园宣传栏处。

③利用校园媒体、网络媒体广泛宣传校园之星大赛决赛，为决赛造势。

④各赛区组织本赛区选手排练一个1-2分钟的出场表演并拍摄制作决

赛宣传视频，并于4月6日-4月8日于两食堂前为本赛区宣传拉票。

(2)决赛彩排：时间：4月9日、4月11日安排两场彩排。

(3)决赛：

时间：4月12日晚7点

地点：学生活动中心报告厅

比赛赛程：

①开场依次播放各赛区宣传视频并作出场表演。主持人致开幕词，介绍到场嘉宾、评委，介绍比赛赛制。

②第一轮，每组选手按抽签顺序进行比赛(声乐类、舞蹈类时间3分钟内，器乐类时间4分钟内，曲艺类时间7分钟内)，分别由声乐类、器乐类、舞蹈类、曲艺类为顺序进行比赛。由评委老师按照评分标准进行综合评定，综合评定分数最高的一组直接进入第三轮决赛，综合评定分数最低的一组淘汰，第二第三名进入第二轮pk赛。

③第二轮，进入pk赛的两组进行1分钟的才艺展示(曲艺组不参与本次淘汰pk赛)，本轮采用大众评审投票制，共30名大众评审，得票高的一组进入第三轮终极pk。

④第三轮，最后每组二位选手进入终极pk按第一轮比赛成绩为顺序进行比赛。评委老师根据表演情况进行打分，同时大众评审举牌投票，总成绩为专业评审50%，大众评审50%。(声乐类、舞蹈类、器乐类时间3分钟内，曲艺类时间7分钟内)

⑤颁奖。主持人宣布比赛结果。由评委老师给获奖选手、最佳赛区承办方颁奖。

奖项设置：

歌星、舞星、乐星、笑星一等奖各一名、二等奖一名、三等奖两名。

最佳赛区一个(通过赛区推荐选手最终成绩综合选出最佳赛区)

6、赛后宣传

①由校学生会宣传编辑部负责制作校园之星大赛比赛结果宣传海报张贴与

各宣传栏，并发表与校学生会博客，同时进行网络宣传。

②比赛过程全程拍摄，由设计部剪辑制作校园之星大赛视频(包括前期精彩花絮，各赛区视频以及比赛视频，有条件可以刻录成碟片销售)。

篇13：校园大学生课件制作大赛策划书

“创青春” 大学生创业大赛

现软外联部

2014年4月20日

目录一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、前言：.............................3 活动名称：............................3 活动宗旨：............................3 活动目的：............................3 宣传时间：............................4 宣传方式：............................4 参加对象：............................4 参加方式：............................4 报名时间：............................4 报名方式：............................4十一、比赛内容与步骤：.......................4十二、比赛介绍：………………………………………………………………………………

5十三、评价标准及方式：…………………………………………………………………………..5附录1：……………………………………………………………………………………….........6

一、前言：

2013年11月8日，总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信，特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。党的十八届三中全会对“健全促进就业创业体制机制”作出了专门部署，指出了明确方向。为贯彻落实总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联决定，自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。同时为了响应党和团等的决定，我校决定在校举办校园“创青春”大学生创业大赛。

二、活动名称：“创青春”大学生创业大赛

三、活动宗旨：

培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才。

四、活动目的：

引导和激励我校学生弘扬时代精神，把握时代脉搏，将所学知识与经济社会发展紧密结合，培养和提高创新、创意、创造、创业的意识和能力，促进我校学生就业创业教育、创业实践活动的蓬勃开展，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才，帮助更多我校学生通过创业创新的实际行动为实现中国梦贡献力量。

五、宣传时间：

六、宣传方式：

在各班级向同学介绍介绍本次大赛有三项主体并鼓励大家积极参与活动。

七、参加对象：现代软件学院全体学生

八、参加方式：

由个人参加，确定活动项目主体（大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛）填表报名参加。

九、报名时间：

十、报名方式：到报名处填写相应的申报表

十一、比赛内容与步骤：

（一）针对大赛下设的3项主体赛事组织本校预赛。

（二）汇总预赛产生的人员参加复赛，对项目申报表及相关材料的填写情况进行审核

（四）复赛评审，确定铜奖作品和进入决赛作品，汇编优秀作品简介。

（五）举行决赛，评委会将通过书面评审、答辩等环节，评出一名金奖、一名银奖、一名铜奖及其它单项奖作品

（六）以个人报名，分书面初审和答辩决赛确定名次。初赛相关专家和老师将根据创业计划书的质量选出30%团队参加决赛，决赛时，参赛选手须现场对自己的创业项目进行答辩。

（七）奖励方式：对获奖团队颁发获奖证书，对所有参赛团队颁发荣誉证书；获奖作品优先推荐参加学校“挑战杯”大学生创业计划竞赛

十二、比赛介绍：

大赛设有3项主体赛事：第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛。

① 大学生创业计划竞赛：面向高等学校在校学生，以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容。

②创业实践挑战赛：面向高等学校在校学生或毕业未满5年的高校毕业生，且已投入实际创业3个月以上，以经营状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容。

③ 公益创业赛：面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。

十三、评价标准及方式：

附1：

篇14：大学生校园风采摄影大赛策划书

为鼓励我院摄影爱好者的摄影创作热情，展现我院大学生新面貌新风采，活跃摄影爱好者们创新的思维、创新的形式，以见证社会进步与个人成长。增强大学生对当代摄影技术的独立认识和判断，开阔大学生的创新思想，积极选取具有独立精神和艺术潜质的摄影作品，我院在2014年3月-4月特举办2014年大学生校园风采摄影大赛。

一、主办单位：

共青团湖北文理学院理工学院委员会湖北文理学院理工学院招生就业处

二、承办单位：

湖北文理学院理工学院人文艺术系

三、参赛作品征集期限：

2014年3月26日—4月20日

四、参赛对象：

湖北文理学院理工学院在校大学生

五、奖项设置：

金奖1名，奖金500元银奖2名，奖金300元

铜奖3名，奖金200元优秀奖10名，奖金100元入围奖100名，奖金20元

六、活动主题：“美丽校园我来拍”