考研英语完形填空核心名词

考研英语完形填空核心名词（精选8篇）

篇1：考研英语完形填空核心名词

从今天开始，小栋把-考研英语真题中的词汇以课下博客课堂的形式呈献给大家，希望给各位今年考研的.同学一臂之力!

复习建议：1、每天30个，6天搞定;第7天复习，看着英文说汉语意思;然后看着汉语说英文意思。

2、30个单词可以分为10个一组，共3组。上午、下午、晚上各一组。每隔45分钟必须复习前面已经背诵过的单词。

1 access进入;使用权;succession连续;继承;return返回;归还

2 accomplishment(s)成就

3 account(s)解释;理由;账户;报告

4 advantage优势

5 agreement协议;同意

6 amount(s)数量

7 assessment(s)评定;评价

8 assistance帮助;guidance指导;confidence信心;tolerance容忍

10 attention span(s)注意力

11 awareness意识;认识

12 book reviews书评

13 capability才能;能力;性能

14 carbon碳;hydrogen氢;oxygen氧;nitrogen氮

15 career(s)职业;事业

16 channel(s)通道;海峡

17 chemical fertilizers化学肥料

18 circumstance环境

19 climate思潮;风气;气候

20 commerce and trade商业和贸易

21 committee委员会

22 commodity商品

23 competition竞争

24 concept观念;概念;dimension尺寸;effect影响;效果

25 consent同意;赞成;insurance保险;admission承认;security保证

26 consequence结果

27 conservative forces保守力

28 consumption消费

29 context环境;range范围;scope范围;眼界;territory领土;领域

30 controversy争论;辩论

31 convention大会;惯例

32 conviction定罪;确信

33 coordination协调;调和

34 corporation公司;group团体;individual个人;personnel人事部门;全体人员

35 cost(s)代价;成本

36 criminal behavior犯罪行为

37 crisis危机

38 crown王冠

39 dare挑战;挑动

40 declaration(s)申报;宣布

41 delinquency违法行为;犯罪

42 democracy民主

43 diffusion传播;扩散

44 draft bill草案

45 dynamics动力学

46 efficiency效率;功效

47 egalitarian平等主义;平均主义

48 element元素;要素

49 elite(s)精英

50 enthusiasm热情

51 evidence证据

52 exclusion排除;排斥;spread传播;延伸

53 explanation(s)说明;解释

54 exposure曝光

55 faculty能力;全体教员

56 faithfulness忠诚;诚实

57 feature(s)特色;特征

58 fortune(s)财富;命运

59 fruit-fly果蝇

60 frustration挫折;allocation分配;定位;availability可用性;有效性

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篇2：考研英语完形填空核心名词

听说考研英语中英语知识运用也就是完形填空这部分是大家最后做并且不报什么希望的，今天勤小思来给你提供点完形的高频词汇，效果不一定是立竿见影，但对你做题绝对有帮助。

displacement n.移置,转移,取代,置换,位移,排水量

dramatic adj.戏剧性的,生动的 eventually adv.最后,终于

exhibit vt.展出,陈列 n.展览品,陈列品,展品 v.展示

exploitation n.开发,开采,剥削,自私的利用,宣传,广告

fluctuation n.波动,起伏

highlighted adj.突出的

implicit adj.暗示的,盲从的,含蓄的,固有的,不怀疑的,绝对的

induce vt.劝诱,促使,导致,引起,感应

inevitably adv.不可避免

infrastructure n.下部构造,基础下部组织

inspection n.检查,视察

intensity n.强烈,剧烈,强度,亮度

manipulation n.处理,操作,操纵

offset n.抵销,弥补,分支, vt.弥补,抵销,用平版印刷 vi.偏移,形成分支

paragraph n.(文章)段,节,段落

plus prep.加上 adj.正的,加的 practitioner n.从业者,开业者

predominantly adv.卓越的,支配的,主要的,突出的,有影响的 prospect n.景色,前景,前途,期望 vi.寻找,勘探

radical adj.根本的,基本的,激进的 n.激进分子

random n.随意,任意 adj.任意的,随便的,胡乱的

reinforce vt.加强,增援,补充,增加...的数量,修补,加固 n.加固物

restore vt.恢复,使回复,归还,交还,修复,重建

revision n.修订,修改,修正,修订本

schedule n.时间表,进度表 v.确定时间

tension n.紧张(状态),不安,拉紧,压力,张力, vt.拉紧,使紧张

termination n.终止

thereby adv.因此,从而,在那方面,在那附近

uniform adj.统一的,相同的,一致的 n.制服 vt.使成一样,使穿制服

vehicle n.交通工具,车辆,媒介物,传达手段

via prep.经,通过,经由

virtually adv.事实上,实质上

widespread adj.分布广泛的,普遍的 visual adj.看的,视觉的,形象的,栩栩如生的

accommodation n.住处,膳宿,(车,船,飞机等的)预定铺位,(眼睛等的)适应性调节

analogous adj.类似的,相似的,可比拟的

anticipate vt.预期,期望,过早使用,先人一着,占先 v.预订,预见,可以预料

assurance n.确信,断言,保证,担保

attain vt.达到,获得 v.达到

behalf n.为,利益

bulk n.大小,体积,大批,大多数,散装 vt.显得大,显得重要

cease v.停止,终了, n.停止

coherence n.一致

coincide vi.一致,符合 commence v.开始，着手

concurrent n.同时发生的事件 adj.并发的，协作的，一致的 confined adj.被限制的，狭窄的 controversy n.论战,争论,辩论

conversely adv.倒的,逆的

device n.装置,设计,图案,策略,发明物,设备;【计】安装设备驱动程序

devote v.投身于,献身于

diminish v.(使)减少,(使)变小

distorted adj.扭曲的,受到曲解的 duration n.持续时间,为期

erosion n.腐蚀,浸蚀

ethical adj.与伦理有关的,民族的,民族特有的 found v.建立,创立

inherent adj.固有的,内在的,与生俱来的 insight n.洞察力,见识

integral adj.完整的,整体的,【数学】积分的

mature adj.成熟的,到期的,充分考虑的,(票据等)到期的 vt.使成熟 vi.成熟,到期

mediation n.仲裁,调解,调停

advocate n.提倡者,鼓吹者 vt.提倡,鼓吹

channel n.海峡,水道,沟,路线 vt.引导,开导,形成河道;信道,频道

classical adj.古典的,正统派的,古典文学的

comprehensive adj.全面的,广泛的,能充分理解的,包容的 comprise v.包含,由...组成

confirmed adj.证实的,惯常的,慢性的 contrary adj.相反的,逆的，decade n.十年

definite adj.明确的,一定的 deny v.否认,拒绝

differentiation n.区别

disposal n.处理,处置,布置,安排,配置,支配

篇3：初探中考英语完形填空

一、完形填空的命题趋势和特点

1. 删词方面有如下特点

文章短, 删词多;从语篇主旨, 行文逻辑, 词语用法, 词语辨析和语法分析角度的设题占据了主导位置;删去的单词多以实词为主, 虚词为辅。主要是动词、名词、形容词、副词、连词、代词等。

2. 体裁、题材多样化

体裁有记叙文、议论文、说明文。题材涉及到科普知识、政治经济、人物传记、历史文化、科技教育、风土人情、幽默故事、书信、日记、说明书、广告等。在这包罗万象的题材中, 进行详尽的语言知识检测如对词汇、语法、固定短语、语言习惯、句子结构、逻辑关系等各方面语言知识的掌握和应用。

3. 侧重整体理解, 考查快速阅读能力

不仅要求学生要具有扎实的语言基础知识, 还要具备在一定语境下、一定的文化背景下对文章的整体快速理解。所以对考生的要求越来越高, 要求学生具备快速阅读的一些技巧如跳读, 猜词等。

二、完形填空的做题策略

1. 通读全文, 把握文章大意

完形填空不是考察学生对单个句子和词汇的理解和运用, 而是旨在考察学生对篇章的把握, 所有的句子和词汇构成一个整体。所以在做题前, 必须先浏览全文, 了解短文的主题思想, 这是必不可省的一步。每篇短文总有一定的主题思想, 段落之间必然承上启下, 前呼后应, 句与句之间也一定紧密相连, 形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成, 不要中断思路, 只要能了解短文的大意就可。由于体现文章主旨的句子往往放在一篇文章的开头和结尾, 所以可以选择首尾句仔细研究。至于文章中间某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题, 可以不用管。如果与答题有关, 可到第二步填空时再琢磨解决。

2. 前后呼应原则

短文中每个空白处的正确答案和上下文在意思和结构上都有这样或那样的必然联系。一般说来, 前一个考点的答案不一定马上得出, 往往在后面的文章中会直接给出。所以在做题时, 当你遇到不能马上确定答案的考点时, 你可以先不管他, 可暂放一边, 待其他答案选好之后, 再回过头来仔细推敲。有些文章末尾的考点, 也往往需要回顾文章前面的内容。

3. 注意检查, 消除遗漏

填完空白后, 重读全文, 这也是解题过程中至关重要的一环。此时考生对文章已经有了一个相对完整的了解, 对文章的理解也就更进了一步, 也就摸清了文章内在发展的逻辑关系。而如果在此时再读一遍文章, 检查文章是否连贯一致, 全文内容与结构是否完整, 行文逻辑是否合理, 以文章的主旨来统帅全文, 从而验证所填选项的正确性。

三、完形填空的做题技巧

1. 语法判断法

要求学生大量积累词组的固定搭配、习惯用语、熟练掌握固定句型, 尤其要注意动词的时态与语态, 以及动作的发出者。

2. 词义词性比较法

一般用来解答同义词、近义词、词性、搭配或使用范围、的不同。如名词主要考察名词的单复数和所有格形式。形容词或副词主要考察是用原级、比较级还是最高级。动词主要考察动词的时态, 语态, 人称变化, 以及非谓语动词的用法等。介词主要考察固定搭配的用法。冠词主要考察是用不不定冠词还是用定冠词或零冠词。

3. 分析选项法

可以从备选选项中分析出题意图, 如talk, talks, talking, talked侧重考动词的时态或语态, 如talk, speak, say, tell主要是侧重考词义。

4. 上下连贯法

这是从句子结构来考虑。例如:一个空白在两个句子之间, 就要根据上下文的语境和上下文的关系, 选用并列连词and, but, or, however, therefore, while, for等连接两个并列句;或用who, which, that, whose, whom, when, where, why等关系代词和关系副词等连接定语从句。如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别, 填上所选词后句子的意思和结构都完整, 上下连贯, 把握住语篇的行文逻辑, 那么就能够选出最佳答案了。

四、做完形填空的忌讳

1. 切忌不通读全文, 急于选答案

边读边填很可能背离文章主旨, 结果无法形成连贯的思路, 影响后面题目的正确理解。做起来速度反而更慢, 出错更多。

2. 切忌思维定势干扰

有些学生往往根据自己熟悉的词组、句型或思维方式去解题, 而不是根据具体的语境和动作发生的场合去理解, 结果使得文章不连贯, 行文不通达。

3. 切忌心存恐惧

有些考生满脑子的畏难思想, 殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外, 根本无法进入思维, 还谈何理解文章的内容呢?所以, 在考试做题的时候, 一定要告诫自己要有自信, 只要能够掌握正确的做题方法, 就能够答好题。

篇4：考研英语完形填空巧解

·命·题·特·点·及·解·题·思·路·

笔者以为，学名为英语知识运用的完形填空(Cloze)，其实质就是将词汇(V)和结构(S)的考题置于阅读(R)的大背景中进行测试，因而出题特点可以用以下的公式表示：

C＝V＋S＋R

a. 近义词辨析 a.句内阅读

b. 形近辨析 b.上下句阅读

c. 搭配 c.篇章阅读

d. 词汇认知

e. 语法

下文中，笔者依托该公式，以典型真题为例，先从词汇和结构入手，并结合阅读大背景给大家详细阐述各种解题原则。

1、命题方向之近义词辨析

方法一：多重混淆原则

In a significant 32 of legal controls over the press, Lord Irvine, the Lord Chancellor, will introduce a draft bill that will propose making payments to witnesses illegal and will strictly control the amount of publicity that can be given to a case before a trial begins. (2001年真题)

A. tighteningB. intensifyingC. focusingD. fastening

【正版解析】答案A。本题考查考生通过上下文选择词义的能力。根据文章的主旨“政府即将禁止报界向证人付款”，此空白处应该填入具有“强化”词义的词语。分析四个词的词义，focus(集中)，fasten(系紧、系牢)明显与该句的句意不符。Intensify具有“加强、增强”的含义，但侧重强调数量、活动、情感的增加。只有A选项具有“加紧，加强”的意思。

【另类破解——多重混淆原则】基本思路为：从命题人的角度考虑问题，此解法中正确答案应该是其他混淆项指向的中心，因此可从混淆的多重性上解决问题。例如本题答案范围缩小至前两项后，那究竟选A还是B呢？这时可以思考一个问题，D选项的fasten作为与A选项意思相近的词语为什么出现？是不是刚好因为它和tighten存在共同的意思“系紧”？这样一来我们就可判断出A选项的tighten是一个拥有两层混淆关系的单词，故作为两重混淆关系指向的中心，tighten成为正确答案的可能性最大，而带入原文之后意思符合，所以应该被选中。

方法二：剑走偏锋原则

39 of the letter came two days after Lord Irvine caused a storm of media protest when he said the interpretation of privacy controls contained in European legislation would be left to judges rather than to Parliament. (2001年真题)

A. ReleaseB. PublicationC. PrintingD. Exposure

【正版解析】答案B。本题考查考生根据上下文选择符合题意的名词的能力。上文中提到Lord Irvine将要提交法律草案，又写信阐明自己的观点立场，因此，对该信的关注顺其自然，在此处需要填上一个表示“公之于世”含义的词。分析之后得出，只有B选项Publication意思是“发表、公布”，与题意相符，为正确答案。

【另类破解——剑走偏锋原则】如果备选项中有两个甚至更多的词包含了相同或者相近的意思，且在这个共同意义上很难或者无法进行区别，就应该考虑题目是否考查其中一词除了有与其他词共有的意思之外还有别的意思更符合题意，此时不要在共同意义上做过多纠缠。该题目选项D中，Exposure有“曝光；暴露；宣传”的含义，“信件被曝光了”无论在中文还是英文中都含有贬义，文章本身并没有体现出这样的语体色彩，所以应该排除。如上文所解，“公之于世”是此处表达的意思，在前三项都有“印刷、出版”意思的基础上，就应该考虑该题是否考查一词多义，对比发现，具有公开含义的有且仅有publication，故答案选B。

2、命题方向之形近辨析

这种命题方式的主要特点是使用一组在开头或结尾部分拥有几个相同字母的单词，而这无论是在完形、翻译还是阅读部分都可能造成考生粗心误认，写作时也可能会误用。例如：

Our noses are capable of 7 human smells even when these are8to far below one part in one million. (2005年真题)

7、A. distinguishingB. discoveringC. determiningD. detecting

8、A. dilutedB. dissolvedC. dispersed D. diffused

【解决方法】尝试在基本记住单词之后有意识地把形近的单词分组记忆，必要的时候甚至可以设置一些场景或编一些小故事，将这些形近词穿插其间；对于按照字母顺序记单词的同学还可采用乱序法进行复习，作为对原方法的有效补充。答案分别为D、A。

3、命题方向之固定搭配与习惯表达

此类考题实际测试的就是考生们是否对英语中的固定搭配和习惯表达有一定积累，这属于记过了记住了就肯定能答对的题目，而且做起来省时省力。例如：

18Edward Blotkowsk, director of community service at Bentley College in Massachusetts,19it... (2006年真题)

18. A. So B. Since C. As D. Thus19.A. putsB. interprets C. assumesD. makes

可见，对于此题只要熟悉as...put it (正如……所言)这个固定表达，这1分应该是唾手可得的。答案分别为C、A。

·阅·读·大·背·景·

下面我们再来简要分析一下阅读大背景所包含的三大层次及其考点。

1、总分结构

考研完形填空文章多采用总分结构，而此时如果在总述部分出题，选择答案时必须参考分述部分的提示信息，此类题目属于典型的前后呼应题型。这类题型的解题技巧通常有：抓住段落的中心，把握住其中的总分结构，可以关注句子中代词所指代对象，以及表示总述和分述之间的过渡句和关键词等。

2、复现关系

复现关系是指一个词在文章当中以原词、同义词、近义词、上义词、下义词、指代词等形式反复出现。复现关系在使得篇章连贯的同时，也为我们做题提供了线索。这一点在2005年的真题中体现得尤其明显，考生们应该利用历年真题有针对性地对此考点进行总结与练习。

3、衔接关系

文章衔接关系是2004年以来完形的考查热点，主要测试转折让步关系、因果关系、举例关系、并列递进关系。对此考点的复习方法和“复现关系”的复习法相似，也要进行专门的分类总结记忆以及适当练习。

·复·习·策·略·

复习备考，考生一定不要放过以下三种材料：

1、考研完形填空真题

对于真题的利用有三个具体操作步骤：一是要弄清所有选项的意思，以备重复词汇在考试中出现能够即时做出判断。二是熟读文章，这里的文章是指将正确选项带入空格以后的完整文章，特别注意填空部分的上下文衔接，培养语感。三是进行汉英翻译练习。在熟读文章，了解文章之后，根据试卷解析中给出的中文译文进行汉译英。

2、词汇真题

完形的实质就是把词汇和结构置于阅读的大背景中的一种测试方式，因此必然会涉及到易混淆词的辨析，而考研词汇真题无疑是一个复习易混淆词的最佳资料库，应该加以利用。

3、阅读真题

将历年阅读真题作为提高语感的精读材料，关注其中的固定搭配与习惯表达，凡是自己觉得读来比较奇怪的句子、词组，都要查证、分类。

·应·试·策·略·

1、理想模式

一开始细读首句，把握文章主题，分析出可能的篇章衔接关系；通读全文，明确文章主题，同时做与固定搭配和习惯表达相关的题目，划出与分析得出的衔接关系相符的选项；二次阅读，瞻前顾后，注意前后呼应关、总分结构类、复现关系等；三次阅读，将所选项带入原文检查。

此模式用时较长，适用于追求卓越，挑战极限者。

2、中坚模式

细读首句，把握文章主题，分析出可能的篇章衔接关系；通读全文，明确文章主题，同时做固定搭配和习惯表达的题目，划出与分析得出的衔接关系相符的选项；二次阅读方法与“理想模式”同。

此模式用时较短，适用于英语成绩一般，主要精力已经用在阅读和写作部分，且第一次选择往往正确，越改越错的考生。

3、应急模式

细读首句，分析出可能的篇章衔接关系，选中与分析得出的衔接关系相符的选项，看看文章是否出现了高频选项(如entitle、available)，如果出现，则选择之；其余的题目四个答案中任选一个，坚持到底(比如全选A)。

篇5：填空+名词解释

1.税务部门税收征管情况审计（税收审计）：是指国家审计机关依照国家法律、行政法规，对税务部门组织税收的真实性、合法性进行的审计监督。

2.税务审计的常用方法：审阅法、核对法、对比分析法、延伸法。

3.固定资产投资审计的组织方式：国家建设项目审计与预算执行审计相结合；审计与专项审计调查相结合；项目财务收支审计与效益审计相结合；建设项目跟踪审计

4.审计机关一般在招标投标工作完成之后进行事后审计。

招标投标审计应采用跟踪审计的方法。

5．招标投标的审计范围应界定为招标投标的全部工作内容。（1）审计招标投标条件是否具备，（2）审计招标文件内容是否完整，有关要求是否合规，（3）审计标底与投标报价是否真实、准确，（4）审计招标投标程序是否合法合规、招标投标的管理工作是否规范

6.经济责任审计的相关法律：《中华人民共和国审计法》、《中华人民共和国会计法》

7.党政领导干部任期届满，或任期内办理调任、转任、轮岗、免职、辞职、退休等事项前，应当接受经济责任审计。遇到特殊情况，需要离任后审计、暂缓审计的，由组织人事部门、纪检监察机关提出意见。

8.目前，为提高经济责任审计的效果、解决审计力量不足与经济责任审计任务重的矛盾和达到先审后离的要求，许多地方开始开展任中审计，即在领导干部任职期间，有计划地开展经济责任审计。

9.审计机关组成检查组，并在实施检查3日前，向被检查的社会审计组织送达审计业务检查通知书。

名词解释

1.财政审计：是指国家审计机关根据国家法律和行政法规的规定，对国家财政收支的真实性、合法性和效益性实施的审计监督。

2.部门决算审计：实质上是审计机关依法对部门预算执行结果的真实、合法、效益情况进行的审计监督，是部门预算执行审计的延续。【主要是对各部门编制的决算草案进行审计，确保部门决算草案的真实性、合规性】

3.经济责任审计：是审计机关通过对党政领导干部或国有企业及国有控股企业领导人员所在地区、部门、单位财政财务收支以及相关经济活动的审计，来监督、评价和鉴证党政领导干部或企业领导人员经济责任履行情况的行为。

篇6：名词解释或填空题

1.另行转让给第三方，同时许可方也不能在该时间和地域范围内自行使用该项出让的技术。

2.CAATT国民待遇原则：一缔约方的产品输入到另一缔约方时，税和国内费用，在关于产品销售的法律实施方面，不得用来歧视外国产品，保护本国产品。

3.贸易术语：责任与风险的划分。贸易术语是国际贸易惯例的一种，带有很大随意性。

4.5.险人基于保险事故对东道国所享有的索赔权及其它权益，向东道国索赔。

6.在和未来给予任何第三国国民的待遇。

7.8.《世界版权公约》规定，作品包括：文字的、音乐的、戏剧的、电影的作品以及绘画、雕刻盒雕塑。）享有的权利。

9.部分，国际商事合同的变更、解除、终止、无效或失效以及存在与否，均不影响仲裁协议的效力，一方当事人仍可依据仲裁协议提交双方约定的仲裁机构仲裁。

10.11.国际金融机构贷款：是指国际金融机构贷款人向借款人以贷款协议方式提供的优惠性国际贷款。

12.13.14.15.16.《巴黎公约》中的优先权原则：是指已经在一个成员国正式提出了发明专利、实用新型专利、外观专利或商标注册的申请人，在其他成员国提出同样的申请，在规定期限内应该享受有优先权。

17.18.19.临时性限制进口措施（保障措施），以保护相关产业。

20.21.邀约：是向一个或一个以上特定的人提出的订立合同的建议。一项有效地邀约必须具备以下条件：（1）是向一个或一个以

上特定的人发出。（2）内容必须十分明确、肯定，一经对方接受合同即告成立。（3）要约要送达受约人。

22.WTO

23.国际货币基金组织：是根据，一个专门机构。国际货币基金组织是协调成员国货币政策的国际组织。

24.商标权：是商标所有人对法律确认并给予保护的商标所享有的权利，通常包括商标专用权、商标续展权、商标转让权、商

标许可权等。

25.BOT（建设-经营-转让）：是指政府通过契约授予私营企业（包括外国企业）以一定期限的特许专营权，许可其融资建设和经营特定的公用基础设施，并准许其通过向用户收取费用或出售产品以清偿贷款、回收投资并赚取利润。特许权期限届满时，该基础设施无偿移交给政府。

26.承诺：是受要约人对要约表示无条件接受的意思表示。

27.28.贷款人才履行贷款义务。是各类国际融资中常用的共同条款之一。

29.税就是指国际重复征税。

30.31.32.资保险机构申请保险后，若承保的政治风险发生，致使投资者遭受损失，则由国内保险机构补偿其损失的制度。

33.国际投资法：调整国际间私人直接投资关系的有关国内法和国际法法律法规的总称。

34.CATT保障措施：是CATT制措施。

35.36.37.直接投资：伴有对企业经营管理权和控制权的投资。

38.《海牙规则》：全称为《1924年统一提单的若干法律规则的国际公约》

39.含有涉外因素的融资租赁，如当事人非属于同一国家、租赁标的物作跨国活动、各种款项作跨国流动等等。

40.征用（征收）

41.国际货物多式联运：以至少两种不同的运输方式将货物从一国接管货物的地点运至另一国境内指定交付货物的地点的运输。

42.43.44.45.方交单为条件。

46.质损害威胁，或对某一国内工业新建产生实质性阻碍，构成倾销。

47.约国对某项专利、商标权申请的处理对另一缔约国没有影响。

48.国际双重征税：是指两个或两个以上国家各自依据其税收管辖，对同一纳税主体或同一纳税客体在同一征税同样或类似的税收。

49.50.51.解决方法。

52.称世界银行集团。

53.二、问答题

1.《保护工业产权巴黎公约》的基本原则有哪些？

答：（1）.国民待遇原则；（2）有限权原则；（3）专利权商标权独立性原则；（4）临时保护原则。

2.多边《反补贴协议》是如何认定补贴的定义？其范围包括哪些？

答：（1）补贴是指政府或任何公共机构提供的财政捐助和对收入或价格的支持。（2）其范围包括①政府直接转让资金、捐赠或贷款，资产注入，或贷款担保；②政府财政收入的放弃或不收缴；③政府提供货物、服务或购买货物；④政府向基金机构拨款，或委托私人机构履行前述政府职能；⑤构成总协定第16条含义内的任何形式的收入或价格支持。

协议枪挑一项补贴首先要区别是普遍性的还是特殊性的，只有特殊性的，给予个别企业或行业的补贴才应约束，这种补贴带有专向性和歧视性，与CATT不符。WTO《反补贴协议》约束的并允许其成员采取反补贴措施的补贴是有限制的某些特定的补贴。

3.试述WTO争议解决的主要程序。

篇7：监督学填空、名词解释、简答题

1、简述腐败的主要特征？ 答：（1）腐败的主题是国家公权力机关和国家公职人员（2）腐败的方式是滥用公共权力（3）腐败的结果是公权力最终成为谋取私人利益的工具，以权谋私，以至严重的损害国家和人民党利益

2、简述清末党政监督思想？

答：清末是我国立宪政治的活跃期，也是政党政治的孕育期。其监督思想主要体现在一下几个方面1.政党易于监督政府。因政党起着社会平衡和稳定的作用。2.政党能够监督政府，国民是监督政府的真正力量来源，而政党则是国民利益的代言人和组织者，政党可以通过有效的力量有效监督政府。3.政党善于监督政府，政党具有家督政府的天然本能，政府及夫妻工作人员的行为不许是公正廉明的，负责，政党又能力也有力量予以制裁。

3、简述孙中山的监督思想？

答：孙中山的监督思想主要体现在1.检察权独立的思想，检察权独立是孙中山监督思想的核心内容，是他长期一贯坚持的思想。2.党政分察思想。是指设置两个相互独立且有联系的监察机，对党政两个系统分别行使检察权。3.弹惩合一思想，是指监察机构将弹劾和惩戒连为一体，具有弹劾与惩戒的双重职能。

3、简述南京国民政府监察制度的特点。答：（1)监察机构独立设置，分区监察。在中央政府设置独立的监察院，将监察权与立法、行政、司法、考试等国家权力并立；划分监察区，派出监察使分赴各监察区。（2）监察机构拥有较广泛的监察权，其中最主要的两项是弹劾权和审计权，加上其他各项监察权，构成了一个主次分明的权力系统，但在实际中，监察机构往往不敢执法，形同虚设。（3）监察法规体系较为完备，但往往徒具虚文。这些法规从字面上看，似乎都很严密，但多数是抄录西方国家的法规条文，在实际中始终未能真正发挥作用。（4）南京国民政府设立的五院，虽然在形式上遵循孙中山先生的“五权分立”学说，但实际上五院包括监察院均由国民党或蒋介石个人控制。在这一政治体制下建立的监察机构，难以真正依法进行监察。

3.简述事前监督。事中监督和事后监督。

答：

1、事前监督是指监督主体为了预防腐败的发生，防范可能出现的违法行为和不当行为而对监督对象拟进行的活动所作的前置审查。事前监督对应的是监督的“预防功能”，2.事中管理是指监督主体对监督对象在得到法律授权或者某种准予之后的活动所作的监督和管理，以确保其能够在法律规定的范围内活动。事中监督对应的是监督的“校正功能”，3.事后监督是指在监督对象完成某项活动或者出现违法、违纪行为之后，对该活动进行检查、调查、核实和鉴定，对该行为进行查处、惩戒，以纠正失误，惩戒违法。事后监督是对权力运用的阶段性监督，也是对违法违纪行为所造成的消极后果的补救性监督，既有校正和制约功能，也有惩戒、教育和警示功能。

4、简述人民代表大会的监督方式？

答：1.法律文件的改变与撤销

2、法律文件的备案

3、法律文件的审查

4、执法检查

5、听取行政机关、审计机关和检察机关的工作报告

6、听取行政机关、审判机关和检察机关的专项工作报告

7、审查和批准计划、财政预决算，听取和审议审计工作报告。

8、询问和质询

9、就特定问题进行调查

10、组织代表视察

11、受理公民和组织的申诉、控告和检举

12、提出罢免方案13其他监督方式

5、简述无效行政行为

答：无效的行政行为指行政行为有重大违法或者明显瑕疵，以至自始至终不产生法律效力，及对行政相对人没有约束力。行政行为具备无效的的形式有：1.行为主体不明确2.行政行为严重超越职权3.行政行为有重大实体违法和程序违法4.行政行为有犯罪或者有唆使他人犯罪的情形

5、行政行为在客观上无实施可能。

6、简述行政诉讼的基本原则

答:行政诉讼与其他诉讼的一些共同基本原则是：

1、人民法院依法独立行使审判法权原则

2、以事实为根据，以法律准绳为原则

3、合议制原则4回避原则5.公开审判原则

6、两身终审制原则

7、当事人法律地位平等原则

8、适用本民族语言进行诉讼原则9.当事人有权辩论原则10人民检察院惊醒法律监督原则；行政诉讼特有的司法原则：

1、选择复议原则2.具体行政行为不因诉讼停止执行原则3.主要由被告承担举证责任原则4.不适用调解原则5.具体行征行为合法性审查原则6司法变更权有限原则。

7、简述行政赔偿的成立要件

答：行政赔偿的要件包括：

1、主体要件，即引起行政赔偿的侵权损害行为主体是行政主体及其行政公务人员

2、行为要件，即引起行政赔偿的侵权损害行为是行政主体及其象征公务人员行使行政权力、实施行政管理的香味，及职权行为。3.违法要件，即引起行政赔偿的侵权损害行为是违法行政行为，只有行政主体及其行政公务人员的职权行为违法并对行政相对人合法法权益造成损害时，国家才能承担赔偿责任4.损害要件，即行政机关的违法职权行为确实已经损害了行政相对人的合法权益，而且损害是直接损害，损害的大小和范围可以确定。

8、简述人民政协监督的内容？

答：人民政协监督的内容是多方面的，主要内容有：（1）对国家宪法和法律、法规的实施情况进行监督；（2）对中国共产党和国家机关制定的重要方针政策进行监督；（3）对国家机关的施政、司法情况进行监督；（4）对执政党的党风进行监督；（5）对参加政协的各单位和个人遵守政协章程和执行政协决议情况进行监督 9.简述人民政协的监督方式？

答：人民政协实施监督的基本手段是批评与建议，但它的具体监督方式是多种多样的：（1）提出建议案和提案；（2）民主协商会；（3）民主座谈会；（4）列席人民代表大会；（5）视察和调查；（6）对口协商会或专业座谈会；（7）担任国家和政府的领导职务，直接参与决策。

10、简述民主党派监督的形式和途径

答：1)在政治协商中提出意见。2)在深入调查研究的基础上，向中国共产党各级组织和相关国家机关提出书面意见。3)参加人大及其常委会和各专门委员会组织有关问题的调查研究，提出意见。4)在政协大会发言和提出提案、在视察调研中提出意见或者以其他形式提出批评和建议。5)参加有关方面组织的重大问题调查和专项考察等活动。6)担任司法机关和政府部门的特约人员，参加有关执法检查和执法监督工作。

23、简述舆论监督的功能。

答：1）导向功能。引导舆论是现代新闻媒体的一大功能。引领着整个社会的舆论方向，而舆论反过来又影响和左右人的思想和行为。2）监视功能。舆论监督有监视社会环境、推动社会发展的功能。3）宣泄功能。舆论的形成过程是对社会个体情绪、心态和意见进行调节、疏导和重新整合的过程。这种疏导与整合，既能使公众的不满情绪得以宣泄，又能使社会某些不稳定因素得以抑制4）威慑功能。新闻舆论通过公开揭露不法和不道德行为，唤起社会对这些行为的普遍谴责，将违反者置于强大的社会舆论压力之下，从而在心理和行为上迫使社会成员遵守社会公认的行为规范

一、名词解释

1、公共权力：是社会中至高无上的、公认的和法定的权力，他以权力机关为载体，并以特有的普遍权威性对全社会实施管理或者控制。

2、腐败：是一个政治性概念，专指国家公权力机关和国家公职人员滥用公权力谋取私人利益的各种行为或者活动。简单说就是用公权力谋取个人的利益，就是以权谋私。

3、监督学：是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用型社会科学学科。监督学研究国家公权力监督的基本理论和重要制度，揭示监督工作的一般规律，提供监督的基本方法，其目的是指导监督实践，并在全社会建立起对公权力的监督屏障。

4、政治原罪思想：指在原罪的权力和原罪的人结合之后，人在夺取权力和行使权力的过程中会生出种种罪行。

5、法治主义监督思想：：认为，法律至上，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上；法律面前人人平等，任何人都必须接受法律的约束而不能享有特权；通过制定宪法、法律为权力行使划定明确的边界，并保护人民和扩大个人的自由权利；防止腐败必须以权力制约权力，而以法律制约权力是实现权力制约权力的制度形式。

7、议行合一理论：主张立法法权、行政权等权力都同属于一个国家最高权力机关，即同时与由人民直接或者间接选举代表组成的人民代表机关，国家行政机关和其他国家机关都有人民代表选举产生，并对人民代表机关负责，受人民代表的监督。

8、新滥用权力理论：认为滥用权利既包括不合法使用权力，也包括不合理使用权力，虽然二者均侵害了公民权益和公共利益，但是前者可以通过合法性审查予以纠正，而后者通常具有合法的外衣。

9、分权制衡理论：认为一切握有权力的人都容易滥用权力，所以立法、行政、司法等三种权力必须分别交由不同的人和不同的机构来行使。

8、监督思想：是人们在长期的监督实践中，通过对监督活动的观察和思考而产生的有关监督的主张与观点。

9、监督理论：是监督思想不断发展、完善的结果，是相关观点与主张经国长期论证、推理、演绎、归纳后所形成的有关监督活动的基本的系统化的过程。

10、人大监督：也叫国家权力机关的监督，是指各级人民代表大会及其常务委员会，根据法定的权限和程序，对各级国家行政机关、审判机关和检察机关的工作，对同级人民代表大会常务委员会和下级人民代表大会及其常务委员会的工作，以及宪法和发路段实施情况，所采取的了解。审议、监督和处置的行为。

11、人大工作监督：是指各级人民代表大会及其常务委员会依法对行政机关、审判机关和检察机关的日常工作进行的监督，以及本级人民代表大会对同级常务委员会、上级人民代表大会及其常务委员会对下级人民代表大会及其常务委员会的日常工作进行的监督。

12、质询：是指人民代表大会代表对本级行政机关、审判机关和检察机关以及其组成人员提出的具有法律强制性的质问，有关机关和人员必须对此做出回答。

13、人大执法检查：是各级人民代表大会及其常务委员会为了维护法律的尊严，促进法律的贯彻执行，对法律和有冠法律问题的决议、决定贯彻实施的情况进行的检查监督活动。

14、人大特定问题调查：指人民代表大会及其常务委员会为查证某个重大问题而依照法定程序成立准们的调查委员会开展调查，并做出调查报告。

15、党员监督：是指广大党员作为监督主题对各级党的组织和其他党员进行监督。党员监督的内容是监督对象的行为是否符合党章和党的其他规章制度的要求。

16、侦查监督：是指检察机关对侦察机关、侦查部门处理刑事案件一切活动的监督。既包括对侦察机关、侦查部门在认定事实、适用法律方面是否正确实行的监督，也包括对侦查机关。侦查部门在惊醒侦查活动中有无违法行为实行监督。

17、行政审判监督：是指人民法院在行政诉讼程序中通过行使行政审判权，对行政机关是否依法行使职权进行监督。

18、二审监督制度：是指第一审法院的上一级法院根据上诉、抗诉，对第一审法院做出的尚未生效的判决或裁定进行第二次审理的法律监督制度。

19、再审程序：又称审判监督程序，指人民法院、人民检察院对已经发生法律效力的判决和裁定，发现在认定事实或者适用法律上确有错误，依法提起并由人民法院对案件重新审判的一种特别审判程序。

20、行政赔偿制度：制国家行政机关及其工作人员，违法行使职权，侵范公民、法人和其他组织的合法权益并造成损害，由国家承担责任对受害人予以赔偿的法律制度。

21、行政监督：行政兼队友广义和狭义之分。广义的指行政系统内外监督主体依法对行政机关及其行政公务人员的的行政行为所做的检察或督察。狭义的行政监督指行政组织内部各监督主体对行政机关及其行政公务人员的象征行为所作的检察或者督察。

中国人民政治协商会议：指参加人民政协的各党派、团体和各界人士，通过建议和批评的方式，对国家宪法、法律和法规定试试、重大方针政策的贯彻执行、国家机关及其工作人员的工作进行的监督。

监督是指各种(纠正)活动 权力的(相对)性 腐败是一种(公权力)监督主体是(社会)力 对国家(公权力)监督 孙中山(立法)机关

(党政分察)思想是孙中山(弹惩合一)是指监察机构 中国权力(“性善论”)西方权力(”性恶论")

中国古代的(权力制约)机制 隋唐(《监察六法》)中国古代(谏诤)制度 解放战争(监察院)澳门廉政(行政)在当代台湾(立法)立法监督(程序)执法监督(行政法规)

人民代表大会执法监督(检察机关)全国人民代表大会(宪法)国务院制定的(行政)法 省、自冶区(地方性)

各级人民代表大会(宪法和法律)

全国人民代表大会有权审查„国民经济和(社会发展)全国人民代表„预算和(预算执行情况)

全国人民代表大会常务委员会在(调整)方案 罢免是(滥用职权)党组织监督(党员)作为党的(监督)地方党的(常委会)党的(纪律检查)党的地方各级(同级)党的纪律检查机关(调查)刑事审判活动监督(诉讼)

(刑事立案)监督是指人民检查(审查起诉)是我国刑事诉讼中 在刑事审判过程中,(公诉)侦查活动(军队)

逮捕犯罪嫌疑人的(犯罪事实)

(审级)监督是指法律所规定的上级 审级监督的主体(合议)审判机关(行政)(死刑复核)程序是指

最高人民法院复核(合议庭)刑事二审如果(开庭)我国行政监督(行政公务)我国行政系统(专门)行政复议职权(层级监督)

根据《行政复议法》的(县级)申请人申请行政(口头)申请人在申请(行政).公民、法人(行政主体)行政复议(书面)

.人民政协的监督实质(统一战线).人民政协的监督是(法定).针对法律(建议)

.人民政协通过(视察)

人民政协监督的—项(政协)政协委员(司法)民主党派(多党合作)社会监督主要(公民)舆论是(公众)

新闻舆论(公开性)我国的信访按(诉讼)举报是指公民、(法人)

(申诉)是指公民.„的请求。(控告)是指公民„和揭露。《经合组织反对(发达)

(《美洲反腐败公约》)是世界

篇8：_体育教师名词解释填空题

2、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

3、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

4、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。

5、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

6、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。

7、体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。

8、体育基本技术：指合理完成体育动作的基本方法。

9、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。

10、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。

11、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。

12、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。

13、身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、弹跳、柔韧等。

14、悬垂：是指握器械时，人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。

15、支撑：是指握器械时，人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作。

16、克托莱指数：是评价人体充实度与匀称度的指标，它通过体重与身高的比例关系（体重/身高×1000）。

17、平衡：人体相对地球保持静止或作匀速直线运动。

18、极点：是指进行一定强度和一定持续时间的运动时，在运动开始后的 一段时间里，运动员常感到呼吸困难、胸闷、头晕，心率急增，肌肉酸软无力，动作迟缓不协调，甚至想停止运动等反应，这种状态称为“极点”。

19、列：指学生左右并列成一线。20、路：指学生前后重迭成一行。

21、翼：指队形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。

22、间隔：指学生单个的或成队的彼此之间相隔的间隙。

23、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。

24、步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。

25、步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。

26、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。

27、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。

28、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。

29、正握（单杠）：两手大母指相对握杠。30、反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。

31、基准学生：教师指定作为看齐动作目标的学生。

32、学校体育：是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

33、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

1、健康:指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。

2、新兴运动类项目:指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。

3、运动量:指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

4、体格:指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。

5、体能（体适能）:指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。

6、水平目标: 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

7、运动负荷:包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。

8、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。

9、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握 2

和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。

10．体育教学:是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。

11．身体素质:指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。12．完整法:是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法,它常用于比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学。

13、体育与健康课堂常规: 是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育与健康教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。

13、课堂常规:教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。

14、社会适应:是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

15、体育:以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。

16.运动表象:在过去运动感知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。18.身体健康:指人的体能良好，机能正常，精力充沛的状态。

19.有氧耐力:指长时间进行有氧工作的能力。

20、体育教学模式:是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

21、快乐三要素:简单的，没有附加条件的，发自内心的。

22、生物年龄:指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。称之为运动训练。

23、运动指数:课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

24、诱导性练习:体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

25、运动训练:凡是培养运动员的一切准备过程都是运动训练。

27、练习轨迹:指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

28、体质:是指人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素综合的相对稳定的特征。

29、需氧量:人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必不可少的氧量。

31、体育方法:是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。

32、速度:是人体快速运动的一种能力。

33、力量:是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。

34、耐力:是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力。

35、灵敏:是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。相关知识整合：

1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。

2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

4、肌肉工作时的直接能源是atp，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由 超量恢复 的生理机制决定的。

7、竞技健美操比赛的项目有:男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操

8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸的节奏相配合。以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。

10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。单脚跳、跨步跳和跳跃

11、体育锻炼的六项原则:（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。

12、篮球场地的长为（28m），宽为（15m），3分线半径（6.25）米；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。

13、现任国际奥委会主席（罗格）。

14、马拉松全长（42.195公里）。

15、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。第 二 任国际奥委会主席

16、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。

17．高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田径系列为必修必选内容。

18．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课、复习课和综合课。19．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28场比赛,共有7轮。轮数=n-1 场数=n（n-1）/2 20．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标 21．学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能_。

22．学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。

23．体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。

24．现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。

25．发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等。

26．体育教学中学练法包括 自学法、自练法 和 自评法。

27．课堂常规一般包括课前常规、课中常规和课后常规三个部分。28．学校组织校内田径运动会，一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕六个主要过程组成。

29．教师示范一般可分为 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范

30．学校体育教学计划可分为体育教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

31、课时计划也称教案，它是根据 学期计划、单元教学 计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。

33、武术运动是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。手法:推掌

34、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

35、垒球握法:用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。

38．在《学生体质健康标准》中，小学五、六年级的必测项目为身高、体重、肺活量三项。

39．单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托肩膀，另一手按压 摆动腿。

40．科学锻炼要遵循下列原则:（1）全面锻炼；（2）坚持经常；（3）循序渐进；（4）做好准备活动和整理活动；（5）要进行自我监督 ；（6）女生经期要注意运动卫生。

41、排球正面双手垫球，要做到插、夹、提、移、蹬、跟。

42、对体育教师的专业素质评价应包括: 职业道德、教学能力、教育科研能力。44．急行跳远的教学重点应放在助跑和踏跳的结合上。

45．篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。

46、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、立定跳远。

47、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中 基本 部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的 五分之三。

48、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。

49、“向右转走”预令落在 左脚上，动令落在 右脚 上。

50、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即:起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。

51、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按 顺 时针方向轮转至1号位 一个位置。53、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣。

54、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、领域目标、水平目标。

57、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量）。

58、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

59、体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。60、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。65、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（团体）和（单打）两个比赛项目。66、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。

67、在初中体育课教学中（技巧）、（单杠）、（双杠）和（支撑跳跃）都属于体操教学。

68、跳高的技术是由（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个紧密联系的阶段组成。

69、接力跑的传接棒方式有（上挑式）、（下压式）和（立棒式）前面两种是常用的

70、体育锻炼前后要做（准备）活动和（整理）活动。

71、培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。72、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（不均衡）的。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。

73、课程评价包括（学生的学习）、（教师的教学）和（课程建设）三方面的评价。

74、课程内容资源开发包括现有运动项目改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。

75、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。

76．体育与健康新课程，将根据 三维健康观（身体、心理和社会）和 体育自身 的特点，将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 五个学习领域。生物、心理、社会三维体育观

77．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 六级 水平，既水平一至水平五分别相当于 1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。

78、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为 身高、体重、坐位体前屈 三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为 六 项，其中 身高、体重、肺活量 为必测项目，选测项目为 3 项。

81．一个标准田径场，应由两个平行的直道 和两个 半径相等的弯道 组成，跑道全长应为 400 米；半径为 36米 ；分道最小为 1.22 米，最大为 1.25 米。82．国际田径协会联合会规定，从 2003 年 1 月 1 日起，除 标枪（29度）外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为 40 度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为 2.135 米 铁饼2.5米。

83．排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25:0比分和3:0的比局获胜。

84、篮球进攻战术基础配合可采用传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合和快攻配合。

86、跑的速度取决于步幅和步频，增加步频的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。牵引跑 原地快慢交替摆臂

87、足球运动主要用脚、头、肩、胸等部位来支配、控制球的一项运动。

88、在跳远教学中，一般采用以完整教学为主，分解与完整教学相结合的方法，教学重点是起跳技术。

89、排球运动基本技术包括垫球、传球、发球、扣球和拦网

90、足球踢球正确与否，主要取决于球点(击球的部位)、作用力的方向(摆腿的方向)、击球作用力的大小(摆腿的幅度和速度)。

92、投掷项目的完整技术都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身体平衡四部分组成。

93、跨栏跑的技术可以分为:起跑至第一栏技术、跨栏步技术（即过栏技术）、栏间跑技术和终点冲刺跑技术，跨栏跑过栏技术包括起跨攻栏、腾空过栏和下栏落地三部分。

95、急行跳远的空中姿势有蹲踞式跳远、挺身式跳远、走步式跳远三种。96、2008年北京奥运会主题是“同一个世界,同一个梦想”，理念是“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”。口号、格言:更快、更高、更强 精神:互相了解、友谊长久、团结和公平竞争

97、健康是指身体、心理和社会适应三方面都良好的状态。

98、体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。

99、健康的“四大基石”具体化为以下四个方面合理膳食、经常适量运动、良好的生活习惯、健康的心理。

100、体育与健康课程学习的评定应采用（绝对性标准）与（相对性标准）相结合的方法进行。

102.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以 健康第一为指导思想。104.制订运动处方时需充分考虑运动的 次数，强度和时间三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。

109、体育与健康课程标准的基本理念是坚持健康第一的指导思想。

110、学校体育是终身体育的基础，（运动兴趣的培养，运动习惯与参与意识的形成）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

112、课程评价是促进学生全面发展和全面提高教学质量的重要手段。学生评价是学校教育评价的核心

113、《标准》根据健康第一的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。课程目标 领域目标 水平目标

114、《标准》以（目标）来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容、采用多种不同的形式和方法去达成课程的学习目标。

115、在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。

116、《标准》所要求的教师教学评价，是指对教师专业素质和课堂教学两方面的综合评价。

117、体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。

118、体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能四个方面。

119、体育与健康教学中思想品德教育的途径为 体育与健康课堂常规、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处理。

121、国家、地方、学校 三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。123、体育与健康课程选择和设计教学内容的依据是 根据“健康第一”的指导思想、根据水平阶段的学习目标、根据学生的不同的需求。

124、体育与健康课程教学选择内容的基本要求是 健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、地域性。

125、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是 实践性、灵活性、综合性。

126、体育与健康课程教学分组的主要形式为 随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、友伴型分组

127、体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习等七种学习方式进行学习。

128、体育与健康课程学习评价的目的是 了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度、判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学、为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展、培养学生自我认识，自我教育的能力。

129、体育与健康课程学生成绩评价的内容为 体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定四个方面。

131、体育与健康课程资源包括 人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源 六个方面。

132、体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。133、体育与健康课程标准水平三中运动技能 领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。

134、敢于进行难度较大的体育活动是从体育与健康课程标准水平三中心理健康 领域中开始要求的。

135、使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育与健康课程标准水平四中社会适应 领域开始要求的。

136、使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。

137、使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平三中 社会适应 领域开始要求的。

138、通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。

139、体育锻炼可以调节体能、保持良好心态、促进身心健康。

140、课外体育锻炼的意义是有助于体育兴趣、习惯的培养，有助于终身体育基础的形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。

141、在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、调查法、观察法、实验法。

142、体能主要包括与健康有关的能力和与运动有关的体能两个方面。143、人体基本的活动方式是:走、跑、跳、投等。

144、把以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

145、跑的教材共分为四大项，即耐久跑、快速跑、障碍跑、接力跑。146、体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为 理论课 与实践课。

147、根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备、基本、结束三个部分。

148、体育课的分组教学，一般分为分组轮换和分组不轮换两种形式。

12、练习密度是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。149、体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。

1．编写中小学体育与健康教材的四条原则是教育性原则、健康性原则、兴趣性

原则、发展性原则。

2．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。3．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

4．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。急行跳远主要由__助跑__、__踏跳__、__腾空__、落地_四个技术环节组成。.6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性, 加强各器官系统的活动,克服各种机能惰性,做整理性活动的目的是更好地放松恢复到安静状态。

7、决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。