管理岗试用期工作总结

管理岗试用期工作总结（通用6篇）

篇1：管理岗试用期工作总结

试用期工作总结

三个月的试用期转眼即过。在这段时间里感谢领导和同事给予我的支持和帮助，在这里感受到了恒大金碧物业团队的融洽，对公司的团队文化、管理方法和理念等方面都有了深刻的理解和认识。现将我的工作情况作如下汇报：

一、工作总结

1.培训板块。主要从三个方面，新员工入职培训是例行的重点工作，从11月份开始到1月份，分别在御景湾、恒大城、本部组织三次，共计98人/次，平均33人/次，从出勤率、考试成绩、学员反馈结果统计，整体效果良好。其次是协助经理组织四天集中的邯郸星级案场培训，此类培训为项目开盘前支持性培训，流程详细、实操性内容充实。日常专项培训包括：工程口培训、中层管理干部培训、职能口培训，项目条线培训等，督导项目的实施情况，并跟进、反馈、改进。

2.宣传推广板块。主要分为五大内容，业主开放日、交楼等重大事项的跟进宣传，圣诞春节等节假日的活动宣传，微信公众号的编辑与推广，企业内刊、集团品牌内容的投稿，宣传团队的建设和互动。H5单页等类型宣传五次，公众号维护约半个月，培训部内部沟通频繁。

3.其他事务性工作。协助培训经理整理综合性工作，如：培训需求调查的编制与实施，分析报告的编写，培训工作总结与计划的草案，部门课程开发等等。

二、下阶段工作重点

1.深化对物业流程、对各项目的了解，熟悉交楼、开盘、案场工作重点。要做好培训工作首先是了解行业工作内容与情况，走进项目中去，我认为要做好此项工作应与品质部工作紧密衔接，一方面品质对整体工作流程熟悉，另一方面品质部有对项目有严格的要求和标准，而培训部的工作即为项目输送适用的人才，高质量完成岗位工作，达到品质要求。2.了解2017年项目进展阶段，依据各项目培训需求，分清主次，循序渐进的开展。除了要熟悉整体工作外，还应该知悉工作重点与方向，培训部作为职能部门，辅助片区总工作，应与片区总指导方向保持一致，多了解与参与例会，多与领导、项目总沟通工作进展，并整理成可实行的培训方案。

3.紧跟集团方向，抓紧建立内部培训师队伍和物业系统课程库。培训工作不能闭门造车，需要调动各方面人才的力量，继续建立讲师队伍和物业系统知识库，“请进来”与“走出去”相结合，丰富培训方式，更好的为项目服务。

最后，通过三个月的工作与学习，对公司的规划与项目情况已基本了解，但我认为这些还远远不够，自身还有许多需要学习提高的地方。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，希望能与公司共成长，不断提升自我，踏实敬业，和同事一起提高培训、管理水平，共同推动公司发展。在此我提出转正申请，请领导予以批准。

培训部孙亚南 2017年1月25日

篇2：管理岗试用期工作总结

转眼间，进入公司已经快6个月了，在这6个月中，我收获了很多，成长了很多，也逐渐明确了自己的职责和肩负的责任。

首先，是完成了从学生到一名公司员工的角色转变，告别昔日的校园生活，告别昔日慵懒的学生时代，通过对企业文化以及企业精神的学习，通过总公司在举行的培训，我从一个刚毕业的大学生逐渐适应了工作的环境、工作的岗位，逐渐的找到了自己的位置，逐渐的融入了**这个温暖的大集体。

其次，在工作上，主要经历了三个阶段，第一个阶段是学习整理凭证的阶段。对于整理装订凭证，需要在oracle系统中导出当月相关的收付款数据，逐一的将系统中的数据与财务联和银行回单进行核对，务必做到账账相符，对于拆分入账或者不入账的操作，应该有具体的相关说明，勾兑完成并将原始凭证整齐有序的粘贴好后，即可以开始装订凭证。整理并装订凭证的过程不复杂，却是对细心与耐心的磨练，也让我明白对于经手的单证一定要整理整齐，这是为了方便以后对凭证的相关查询，也是自身工作态度的一种体现，同时透过对凭证的整理，我看到了公司会计核算的基本的流程，虽然没有真正的接触到账务的处理，但是却为之后的进一步学习奠定了一定的基础。第二阶段，是在出纳室开始学习付款处理的阶段。这是第一次，接触到真实的业务操作系统，虽然在学校的时候，也学习过用友和金蝶的财务软件，但是这些都只是实验室中的操作，如果做错了，马上可以从头来过，甚至可以重新建一个账套，这一次，却不是，一切都是真实的，一切都是没有办法从头来过的，因此，任何细节上的错误都是不被允许的，谨慎性原则必须渗透在每一个步骤，对于付款，首先应该对理赔部送过来的赔案进行审查，检查信息是否完备，证件是否齐全，然后根据赔案号在收付系统中进行查询并选择相应的账户进行提交付款；在入账之后，则需要在网上银行中进行付款操作，只是简单的操作，却涉及到了真实的货币的进出，每一个用户名都必须正确，每一个账号都务必精确，这样细致的工作，让我进一步认识到一名会计人员在公司的重要职责以及肩负的重要责任。第三阶段，是进入自己工作角色的阶段。

我的工作主要是进行收款的相关操作处理，对于见费出单保费的收取，如果是现金的则进行POS机的刷卡，如果是网上银行转账或者银行汇款则做支票登记，再在收付系统中进行特殊业务的比配。从承保系统的单证录入到收付系统的收款确认，环环相接，环环相扣；对于非见费出单的保费，在银行拿到回单以后，则需要在应收账款中找出相应保单的保单号和财务联，再进行匹配；对于远程出单点相关财务联的收集与管理，随着远程出单点业务的不断增加，出单点的个数不断的扩张，财务联的回收成了困难，在摸石头过河的逐渐摸索中，也暂时形成了一套体系，让工作开始变得不再那么繁琐并且效率也逐渐提高。

篇3：浅析试用期员工管理方法

关键词：试用期,员工特点,现状,管理方法

一、引言

随着市场经济的发展, 企业为了应对组织内部环境和外部环境的竞争, 需要不断的对企业内的各个环节进行改革和完善, 进一步将组织内的各种资源进行配置和重组, 尤其是人力资源作为企业最具竞争力的资源, 挖掘其潜力能给企业创造最大的效益, 因此, 企业必须对组织内的人力资源进行有效管理。引进新员工是企业进行再生、注入新活力的有效措施, 如何培养新员工更符合的企业发展的需要、为企业所用, 是企业需要日益思考的问题。企业在日常运营的情况下, 通过有效招聘来引进新员工、在培训的过程中帮助新员工更快的掌握工作技能, 以及从各方面对员工进行考察和训练, 让员工能以最佳状态融入组织。从现阶段的企业来说, 很多企业给新员工设置了试用期, 并将试用期划入劳动合同中, 并制定相应的时间范围, 试用期少则一个月, 多则半年时间, 员工可以通过一定的时间去适应工作, 熟练其工作技能, 企业则可以重新考察员工的工作能力, 结合招聘管理对员工进行再评价, 以求得到适合企业的优秀人才。因此企业为了长期稳定的发展, 必须对试用期的员工进行有效的管理, 企业应根据试用期员工的特点, 采取具有针对性的管理方式, 进而有利于挑选培养新员工, 保证正式员工的质量。

二、试用期概述

试用期是指包括在劳动合同期限内, 员工和企业的劳动关系还处于非正式状态, 用人单位在这段时间内对劳动者是否合格进行考核, 劳动者则可以对用人单位是否符合自己要求进行了解的期限。试用期是企业对员工进行第一次考察的重要时期, 同时也是员工首次对企业进行了解和相关情况进行熟悉的关键时期, 因此, 企业将试用期归入劳动合同是是势在必行的。从员工的角度上看, 新员工通过试用期对组织的相关制度文化进行了解、学习和融入, 对其工作内容和职责进行了解、熟悉和熟练, 这给新员工提供必要的时间对企业进行深入认识, 同时新员工可以将自身需求与工作有效的结合起来;从企业的角度上看, 用人单位在试用期内可以对员工进行深入考察, 评价员工能否胜任其工作岗位, 是否融入企业的文化, 以及对招聘效果进行考核反馈。

三、试用期员工特点

(1) 忠诚度低

试用期是新员工进入企业必须经历的时期, 这个时期新员工主要是了解企业的制度文化和工作内容职责等。对于试用期的员工来说, 随着对企业的逐步认识, 会出现许多方面的问题, 比如发现企业所提供的条件与招聘时提出的不相符;企业违反国家的相关法律规定;企业本身存在多数弊病等, 员工会消极的对企业进行评价, 甚至发生劳动争议, 结果导致多数员工在试用期内离职。一方面是企业本身存在的问题, 没有给员工提供应有的条件;另一方面是员工对企业的认识不够深入, 没有经受住企业工作的考验, 以及试用期内员工对企业依赖性和忠诚度低导致离职成本最低, 一定程度提高了离职率。

(2) 期望高, 执行力低

新员工大多数为高校毕业生, 这类员工在没有工作经验的情况下, 不能以客观的心态正确的对自身进行评价, 因此试用期的员工往往不根据实际情况准确定位自己, 期望过高, 比如不愿意接受基层工作;不虚心学习工作要求等。高期望会引起员工执行力低的情况, 一方面员工对符合自身期望的工作内容才会努力完成, 然而由于自身力量有限, 无法顺利完成工作内容;另一方面, 员工对不符合自身期望的工作, 存在消极怠工心态, 也无法按质按量完成工作。

(3) 工作积极性高, 工作能力欠缺

新员工作为企业的新生力量, 给企业带来新鲜血液, 员工的技能和素质都给组织的日常运营创造新的亮点。一方面新员工初到公司, 对企业的一切都充满了好奇心, 对组织中各环节内容都积极的进行学习, 尤其是在能够表现自身能力的环节上;另一方面员工为了在众多新员工中脱颖而出, 表现出极高的工作积极性, 更希望在此过程中能得到领导的赏识, 从而获得晋升的机会。然而, 新员工由于工作技能生疏, 对工作的流程处于初识状态, 在试用期的工作中, 常常会出现各种失误甚至错误的地方, 影响工作的正常进行, 以及员工在学习能力和接受能力上的差异, 导致在工作中出现不平衡的情况。

(4) 个性强烈, 服从力低

从现阶段的社会环境上看, 新员工大多都是90后员工, 此类员工在性格特点上具有一定的特点, 其中与企业息息相关的一点就是其个性的独特性, 大多表现为思想独立、表现欲强等特点, 直接导致这类型员工在工作过程中具有很强的自主性、在工作方式上拥有自己的想法, 以及一定的创新精神, 并且积极表现自己的能力, 迫切将自己最好的一面, 对企业最有利的一面表现出来, 让企业充满活力;然而, 正如新员工具有如此特点, 导致组织很难对员工进行规范管理, 员工的个人主义过于强烈, 组织无法将组织的制度和文化浸入新员工的培训中, 导致组织管理难以有效进行。

四、管理方法建议

(1) 加强员工培训

员工培训可以满足员工的工作能力提升的需求, 同时可以解决企业对员工工作技能的要求。针对试用期内的新员工, 企业应做好新员工入职培训的工作, 包括制定完整的培训计划、掌握整体培训流程、争取领导的重视和支持等。通过宣传企业的制度政策、企业文化, 以及工作内容的介绍并进行相应的技能培训。第一, 让员工对企业的基本情况进行认识, 解除员工不安的心理;第二, 通过对试用期员工工作技能培训, 让他们对其工作内容有了更深一步的掌握, 坚定胜任工作的信心;第三, 企业应重视新员工培训, 让员工感受企业对其的重视, 增强员工的归属感。

(2) 建立完善的职业生涯管理

职业生涯规划可以帮助员工对自身职业前景进行规划, 制定与自身发展需求相适应的职业规划。对于企业来说, 企业应该帮助员工一起制定员工的职业生涯规划, 并且给员工提供相应的条件支持, 比如, 设置多重的晋升渠道、指明员工的职业前景方向、设置轮岗机制等, 特别是对试用期员工指明工作的发展方向, 让员工对其职业前景有了更清晰的认识, 增强其归属感和忠诚度;对员工来说, 制定职业生涯规划可以明确职业发展的方向, 将自己的发展需求与企业的职业阶梯相匹配, 对工作的前景充满信心。

(3) 健全的沟通制度

员工和员工, 员工和企业之间的良好沟通能够营造和谐的工作环境, 满足员工对人际交往和表达意见的需求。企业应该健全企业的人际沟通制度, 包括:提倡员工和管理层的双向沟通、设置多重沟通渠道、定期的工作汇报总结等。试用期员工刚接触企业的各项工作内容, 在许多方面都存在不理解的情况, 员工可以将自己的感受和疑问向上级汇报, 管理者应及时给员工进行解答, 解除员工的疑惑, 避免信息不对称造成员工的误解;企业规范员工的沟通渠道, 创建沟通平台, 保证员工之间信息的交流, 为员工营造和谐开放的工作环境。

(4) 合理的绩效考核和灵活的薪酬激励

由于试用期员工的独特性, 对其工作行为进行考察需要采用有别于正式员工的考核奖励方式。合理的绩效考核制度主要是针对试用期员工在试用期期间的工作行为进行考核, 企业应制定与试用期相关的指标对新员工进行考察, 试用期员工的工作行为大多属于学习阶段, 因此考核的重点应该放在行为和态度指标上, 保证绩效考核的公平性和合理性;薪酬激励应具有灵活性, 国家法律规定试用期员工的薪资水平, 但是企业为了更有效的激励员工的工作行为, 提高员工的工作积极性降低员工离职率, 可采用额外的奖金和福利鼓励在员工在试用期间的更好的表现, 包括旅游、培训、奖品等形式, 提高试用期员工的满意度, 使其更努力工作。

参考文献

[1]郭爱英, 宋长生, 韩淼.中小企业试用期员工流失的危机管理[J].当代经济管理, 2005, 27 (04) :17-20[1]郭爱英, 宋长生, 韩淼.中小企业试用期员工流失的危机管理[J].当代经济管理, 2005, 27 (04) :17-20

[2]明天.如何考察试用期员工[J].人力资源, 2010, (05) :64-65[2]明天.如何考察试用期员工[J].人力资源, 2010, (05) :64-65

[3]宋广海.如何有效考核试用期员工[J], 中国劳动保障报, 2012, (004) [3]宋广海.如何有效考核试用期员工[J], 中国劳动保障报, 2012, (004)

篇4：管理岗试用期工作总结

一、“事—岗—人”管理模式及其构建价值

我们所推崇的“事—岗—人”管理模式，是指以“事”定“岗”、以“岗”管“人”的工作理念和管理模式。所谓“事”是指对组织目标进行科学合理的分解细化后，所确定的工作任务和工作要求；所谓“岗”是通过对“事”的分类组合，而形成的承担一定工作任务，具备一定工作职责的工作岗位；所谓“人”是符合岗位要求、履行岗位职责、落实岗位任务的行为主体，即干部。“事”、“岗”、“人”是构成管理模式的三个基本要素，其中“事”是管理的基础，“岗”是管理的核心，“人”是管理的关键。管“人”必须先管“事”，而管“人”和管“事”最终通过对“岗”的管理来得以实现。使每个人的潜能得到充分发掘，每个岗位的工作能够高效运转，职能得到全面发挥，确保各项工作任务按要求得到具体落实，从而顺利实现组织目标。

检察机关构建“事一岗一人”管理模式，有利于为干部任用、人力资源的合理配置以及干部考核、能绩评估、工作奖惩等提供较为科学和可靠的依据，有助于增强干部队伍管理的科学性和实效性，促进干部队伍的能力建设，强化干警的岗位责任，提高工作的质量和效率。

二、构建检察机关“事—岗—人”管理模式的具体设想

构建检察机关“事一岗一人”管理模式既要牢牢把握干部队伍建设的本质属性和要求，又要体现检察机关的特性和检察工作的内在规律，使二者有机结合，相互融合。

(一)对“事”的管理

要着力建立和完善目标管理体系、质量和效率监控体系、工作绩效评估体系，以强化对“事”的管理。

1．建立和完善院、部门、岗位三级目标管理体系。在目标的设定上既要立足原有的工作基础，更要符合发展的要求；既要体现争创的导向性，更要考虑现实的可行性；既要有总体目标，更要有分类目标；既要有静态目标，更要有动态目标；既要有定性目标，还要有定量目标，从而保证确定的工作目标具有科学性和合理性。在目标的分类上，院、部门、岗位三个层面有了总体工作目标后，还应进行目标的细化，确定分类目标，以便监控和管理。分类目标至少应包含工作质量、工作效率、工作规范、工作效果等项目，部门还要把队伍建设、人才培养等列为分类目标。在此基础上把分类目标转化为各项工作任务，列出具体项目并按时间切割，明确每季、每月、每周的阶段性工作任务，分解到各个具体岗位。同时要注意适时对目标的调整，每半年根据上级有关阶段性工作部署及专项工作的要求，以及工作情势的发展变化，进行一次综合分析预测，并结合实际对部分目标进行修正，以保证总体目标的顺利实现。

2．建立和完善工作质量和效率管理机制。一是完善各项工作的流程管理，全院每项工作都要有相应的流程规定，并严格遵照执行，以杜绝工作的随意性，保证质量和效率的提高。二是加强对执法办案等各项工作的过程监控，注重发挥各部门负责人及职能部门的监管作用。各部门负责人着重加强对本部门各办案、工作主要环节的检查监督，发现问题，及时纠正；办公室、研究室分别通过工作督办和案件质量督查，加强对重点工作和案件的督促检查。还要进一步完善和积极推行首办、督办、效能监察“三链接”管理模式，以强化各级责任，保证各项工作任务按时保质完成。三是建立质量指标体系。要根据上级院的要求，有关法律法规的规定以及院党组提出的争创工作要求，对全院各项办案及综合工作分类逐一制定出具体质量标准，明确质量和效率的达标要求，形成涵盖全院各部门及各项检察工作的质量指标体系，使各项工作都有量化和定性的标准可以对照检查，规范管理。

3．建立工作绩效评估机制。一是明确评估项目，对执法办案等各项检察工作，根据不同的性质、任务和要求，列出具体的评估项目、内容，设定评估标准，以增强评估工作的针对性规范性。二是严格评估程序。工作绩效评估应先由责任部门或责任人对完成工作情况进行对照自评，并提供有关的依据材料，在此基础上，各部门对本部门各岗位进行评估，院评估机构结合职能部门对相关专项工作的评估情况，进行综合分析，提出最终评估意见，以增强评估工作的客观性、科学性。在评估时间的把握上，专项工作的评估应在该项工作完成后即时进行；其他常规性工作的评估，则结合半年和年终总结一并进行。三是建立二级评估机构。院应组建统一的评估小组，由一名分管检察长任组长，成员由政治部、办公室、研究室及主要业务部门负责人组成。具体负责全院绩效评估工作的组织实施，着重对部门各项工作提出评估意见后，提交检察长办公会审定；各部门也应成立由部门主要负责人、内勤为主的评估小组，加强对各岗位工作的绩效评估，以增强评估工作的公正性、权威性。四是注重评估结果的运用。检察长办公会和各部门确定的评估意见应作为院对各部门及部门对各岗位目标考核的重要依据之一，与考核等次的确定，奖惩及干部职务职级晋升、任免紧密结合，以体现“以事管人”的干部队伍管理理念，增强绩效评估的实效性、激励性。

(二)对“岗”的管理

按照“以事设岗、合理配置、优化组合、精简高效”的要求，科学设置全院各工作岗位，努力构建符合检察工作规律和检察机关特性的岗位管理模式。

1．科学核定部门职数。职数的核定要以部门的性质及其所承担工作任务的繁重程度为主要依据，适当向重点部门实行倾斜政策，在全院总的干部编制数内予以核定。

2．合理设置工作岗位。工作岗位的设置要按上级有关分类管理的思路，结合本院的实际予以确定，同时应遵循以下原则：一是以事设岗，岗位工作基本做到满负荷，不搞照顾性岗位，可有可无的岗位坚决不设；二是岗位与岗位之间的职责任务既相互衔接，有机联系，又不重复交叉，职责分明；三是各岗位承担的工作职责能涵盖全院各部门的基本工作职能和任务，保证全面履行各项检察职能。据此，中层岗位的设置，应在上级院、地方党委批准的机构改革方案中核定的职数内设置。中层以下岗位根据办案业务部门和综合管理部门不同的工作要求进行设置。办案业务部门可设置主承办、协办及检察事务岗位，并一般按l：2：1的比例核定。实行主诉(办)检察官办案责任制的部门按主诉(办)检察官管理办法设置相应岗位。研究室、预防科、控申科、监所科、驻监狱检察室则结合部门业务实际设定相应岗位，没有需

要的可不设检察事务岗位。检察技术及综合管理部门按照分工对口、一岗多责的原则设置相应岗位。

3．明确岗位职责要求。按照设置岗位所承担的工作职责任务，每个岗位都应编制出“岗位说明书”，明确所承担的具体职责、任务，以及履行职责应达到的质量、效率、效果及岗位特殊要求，制定相关工作的规范性操作程序，以此作为岗位工作的基本标准及对各岗位考核的重要依据。

4．岗位人员的科学配备。要坚持以“用人所长、优化结构”为原则，注重岗位匹配性，结合干部队伍的现状作出统筹安排，经过几年努力，逐步到位。办案业务部门的岗位人员配备应以法律职务为基本条件，同时考虑岗位所要求的能力素质，其中主办承岗位人员应是检察员，(主诉、主办岗位人员必须经上级院考核，取得相应资格)；协办岗位人员应是助检员；检察事务岗位人员应是书记员。部门中检察员人数不足等特殊情况下，作为过渡性措施，也可由具有助检员职务的业务骨干上主承办岗位工作。综合部门的岗位人员则按上级有关部门的规定和要求予以配备。

(三)对“人”的管理

要坚持“以人为本，以事管人”的原则，以岗位职责为要求，以完成岗位工作任务的质量效率为主要依据，加强对干警的管理，着重建立和完善干部培训、选任、考评机制。

1．建立干部培训机制。要按照“干什么学什么、缺什么补什么”的要求，分层分类组织干部进行培训。除了选送干部参加上级院组织的各类业务培训外，要加强院的二级培训，制定全院岗位业务培训计划，明确不同层次、不同类型岗位人员的培训内容、时间和自学要求。同时落实责任，发挥院、部门和个人三方面的积极性，院负责检察业务基础知识和基本技能等共性课目的培训，具体由政治部、研究室、技术科落实；部门负责本部门专业知识和岗位技能的培训练兵活动。综合部门的干部培训，鉴于各岗位涉及的业务知识专业性较强，大多又不相通，故应以参加上级部门组织的专门培训或利用社会资源进行培训为主要途径，以增强培训的针时性。还要明确干部自学要求，坚持以干部自学为主，集中培训为辅，注重实效性。

2．建立干部选任机制。要坚持“公开、公平、公正，双向互动、竞争上岗”的原则，以保证上岗的干部具备相应的能力素质，胜任岗位工作。为此，一要明确各岗位人员所具备的条件和要求，严格把握上岗标准；二要严格执行干部任用程序，规范操作；三要坚持中层及主诉、主办、主承办的空缺职位实行竞岗选任，保证这些岗位人员的基本素质；四要对一般工作岗位实行双向选择，在符合岗位匹配条件下，充分考虑本人择岗意愿，以利发挥干部的工作积极性。

3．建立干部考核机制。干部考核既要坚持德、能、勤、绩、廉全面考核，又要突出实际能绩，一要进一步完善干部日常纪实考核制度，以干部日常纪实考核中反映的完成各项工作任务的质量、效率、效果为基本依据，结合督查、督查、效能监察发现问题和责任，落实对干部的年度综合考核。二要完善考评方法。日常工作纪实考核由各部门负责实施，督办、督查、效能监察由相关职能部门负责，年度综合考核由政治部负责。日常工作纪实考核采取个人自评、部门人员互评及部门负责人核定的方式，每季进行一次，考核过程和结果应公开、透明，对考核结果有异议的可以提请院考核领导小组复议，以体现公正性。三要注重考核结果的运用。要把考核结果作为干部任用、评选先进的重要参数，对考核排位后几位、不适应现岗位工作的予以调整岗位或待岗培训，仍不适应的调离检察机关。同时要体现责、权、利相一致原则，根据岗位性质和工作繁重程度、责任大小确定不同的岗位系数，奖金发放与岗位系数和考核等次紧密挂钩。

三、需要注意的问题

(一)在推行“事一岗一人”管理模式中，既要体现改革的总体要求，又要切合干部队伍的实效

首先应以全院各部门承担的职责、任务和机构改革所核定的内设机构、人员编制、领导职数为主要依据，科学设置各部门所需要的岗位，明确职责分工，作为本院推行“事－岗－人”管理模式的总体目标和方向。但在实际操作中，还必须针对人员缺编、干部素质参差不齐等情况，对岗位设置作必要调整，部分人员暂时空缺岗位的工作职责和任务要合理分解给其他岗位，以保证全院各项工作任务都有相应的岗位承担。因此，岗位设置及岗位的职责、任务是动态的，在某一时期又要保持相对稳定。在整体推进中应循序渐进，逐步到位。

(二)注意与检察队伍分类管理有机衔接

检察队伍分类管理是形势发展的必然要求，势在必行，“事－岗－人”队伍管理模式应在分类管理的总体框架下进行。在目前高检院关于检察队伍分类管理的方案尚未正式出台的情况下，我们既要积极稳步推进，又要防止出现推倒重来的情况，在设计“事－岗－人”管理模式时，可以按照分类管理的方向，即检察官、检察事务、行政管理的体例去思考、去设置工作岗位，待高检院分类管理方式正式下达后，再作相应调整。如主诉、主办岗位可以根据上级院要求和本院实际运作效果，在公诉、侦监部门保留，待高检方案有明确说法后再决定是否调整；又如业务部门岗位人员的配置，目前存在检察员、助检员、书记员的配置比例不尽合理，以致有的书记员承担起协办的职责等情况，而综合部门却又占用了大量的法律职务的份额等等，这些问题也应等到上级部门改革方案正式实施后一并考虑解决。

(三)明确职责分工，形成合力

推行“事－岗－人”管理模式是一项涉及全院各部门及每一位干警的系统工程，要在院党组的统一领导下，各部门共同努力下去推进和完善。政治部作为队伍管理的职能部门理应承担起组织协调、督促、检查的职责，办公室、研究室、技术科、行装科、纪检监察部门也应承担起相应的检查、考核的职责；各部门负责人具体负责对本部门“事－岗－人”的考核与管理，形成工作合力，从而保证“事－岗－人”管理模式的有效推进。

(四)建立健全工作制度，完善管理机制

“事－岗－人”管理模式的推行，除要建立岗位目标考核、干部日常工作纪实考核及年度综合考核，工作督办、案件质量督查、效能监察等管理制度外，还要建立以下工作制度：一是制定构建“事－岗－人”管理模式的总体工作方案，明确内设机构人员编制、岗位设置及具体的工作步骤、阶段性工作任务和要求等；二是各部门对设定的岗位，逐一编制“岗位说明书”、各项工作的操作规范，以及办案、工作质量、效率的具体措施规定；三是制定岗位工作绩效评估办法，包括评估项目(内容)、评估标准、评估方法、评估机构和结果运用；四是制定干部教育培训管理办法。从而为构建“事－岗－人”管理模式提供制度和机制保障，提高队伍管理的规范化程度。

篇5：行政文秘岗试用期工作总结

首先，学习与成长。很幸运的是在入职之初就有了一位严格而又认真的老师，教会了我很多工作中该有的认真与细致。作为行政文秘岗位，我所理解的岗位职责多有不完善之

处，在之前的行政文秘工作中，自己最多的收获就是做人做事的方法以及公文写作的些许经验，有时候更以自己的方式处理着在 XX 公司遇到的种种问题，当一个个问题与临时任务解决的时候，自以为圆满且成功，但问题解决的背后根本没有对事件本身进行充分的思考，没有形成系统的知识网络或运用知识解决问题的方法，这就让这三个月里解决问题时候多有手足无措的情况。回顾三个月以来的工作内容，最多的工作就是对公文处理与发放，粗略的算下来，每两天就会有一篇公文写作并印发，每天就会有两到三篇的公文进行发放与归档，三个月以来就是以这样的频率不断刷新着自己对公文的认识与理解，部门的老师不断修改自己的公文，自己却不断的犯错，这就是这三个月来的真实写照，从不断的打回重写，到后来的慢慢适应，在三个月来我的老师付出了几倍的工作量，换来了我些许的成长与适应。我想，这是我最大的收获，因为我学会了的改变，懂得了如何学习。

其次，适应与改变。行政文秘的工作除了写作与文字处理之外，也涉及了大量的行政事务，这就要求自己不断的扩充新知识去处理各式各样的琐碎，这不仅考验着耐心更考验着自己各方面的协调能力。在不断解决问题与遭遇问题的同时，自己之前的经验与处理方式明显出现了偏差，也就是这种种问题的出现让我明白一个人有限的经验，往往比无知更可怕。有限的经验，代表的就是低水平认知。而人最可怕的，就是在一个低水平的认知上，居然顺利完成了逻辑闭环，成功的活成了一个传统而平庸的人。新商业、新领域、新职业、3 新管理方式，一切新事物都在颠覆我们传统认知，破碎我们老旧的经验。所以这个时代的我们，不刷新自己，就真被淘汰了。在 XX 公司入职的这三个月，通过三个月的磨合与学习，更让我懂得了突破自己旧有观念与经验体系，不断学习与上进的重要性。在公司推进的精益管理的同时，也让我掌握了一种不同的思维模式，看到了公司不断发展的动力与源泉。

最后，格局与定位。三个月的试用期即将结束，公司对我的表现也会有新的考评，对于自己来说也要对下一阶段的工作有新的思考与规划了。在初步熟悉公司业务与各项规范之后，在现有公司发展规划与战略基础上，将自己的发展规划与公司发展战略相结合，以自己的发展促进公司的发展，通过做好自己的本职工作，以自己细微的贡献融入公司的发展才能更好的做好今后的各项工作。还记得在之前每每遇到这样的场合，都会提出以主人翁的意识为公司做贡献，但是落实到实处的却很少，造成这样的原因在于自己根本不知道自己，要做什么，要怎么做，有心却不知道从何做起。从现在开始，认真对待每位同事，保持自做事的积极与热情，精益做好自己分内的每项工作，深度学习公司的每项业务，这就是我对工作负责与主人翁意识的理解，更会坚持这样做下去。

在 XX 公司试用的三个月过去了，但是几十个、几百个、几千个在宝美的三个月正在前方等待着我去经历，每一次经历都是自己或成长或失败或前进或后退的宝贵财富，如果将

篇6：特岗教师试用期工作总结2019

特岗教师试用期工作总结2019(一)

自2019年上岗的第一天起，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，我从德，能，勤，绩方面严格要求自己，力求力争成为一名出色的教师。现总结如下：

一、在德方面

作为年轻党员教师，本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，教育目的明确，工作认真负责，关心爱护学生，具有奉献精神。为人师表，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。

二、在能方面

具备从事教学工作的基本技能，语言，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动。积极参加教研组组织活动，善待每次公开课，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。积极主动听教龄丰富教师的课，完善自己的教学方法。

三、在勤方面

上课期间，从不无故缺席，请假。无迟到、早退现象。在每一天的上班签到，都力求最早。积极，准时参与学校教师列会。作为任课教师，认真研读教材，大量搜集课外资料，用心备好每一堂课。课后，仔细批改作业，并及时把作业情况告诉学生，查漏补缺。通过反复测试和对学生平时表现的观察，将学生分为A、B和C组。针对学生的不同学习情况，因材施教。采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情。

四、在绩方面

作为班主任，通过各种途径，摸清学生的基本情况。随时不忘对他们进行思想教育。及时疏导学生的心理问题，化解学生的消极心理。严格要求学生，培养他们养成良好的学习，生活习惯。在生活上，细微照顾，问寒问暖。总之，无论在生活，学习，为人处世方面都力求做的完美。

这些日子的教学，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了这样的工作环境。我将以此为契机，不断提高和完善自己，不断进步，不断充电，力争成为一名出色的教师。同时我祝福每个孩子都能够长大成材，祝愿学校的明天越来越好!

特岗教师试用期工作总结2019(二)

时间过得真快，刚来时的情景还历历在目，转眼间特岗服务期已经满了。在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来。

为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：

一、政治思想方面

本人积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项教育方针政策，忠诚于党的教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求。

我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象。同时向同事虚心求教，共同钻研业务，互相学习，共同进步。

闲暇之余，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加培训，不断地给自己充电，认真学习仔细体会新形势下时代对教师的要求。三年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。

二、教育教学方面

在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

1、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备——备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活;辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。考——不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。

2、注重教法改革，不断探求英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学方法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。

在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。英语教学活动化，活动交际化，丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野。

3、注意培养学生良好的学习习惯，优化学习方法。个人认为，学生学习的不仅仅是知识，好的行为习惯和学习方法对学生的成长也是很有用处的。所以，课堂上，在教授学生科学文化知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮助学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松学习。

4、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。

5、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生。他们往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

①、用发展的观点看学生，使他们相信，他们的今天一定比昨天好，即使不然，也应使他们相信明天会比今天好。

②、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬其优点，克服其缺点。其次以平常心对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，我们应该使他们享有同其它学生同等的平等和民主，我们也应该在他们进步时给与肯定。

③、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解学生，即通过学生的眼睛看事物。

三、工作考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，刚参加工作的我，在各位同事的帮助下，努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我所教的班级的成绩也有了显著提高，我所教的英语成了学生喜欢的课程，我也成了受学生欢迎的老师。一路走来虽然艰辛，但也获得了些许收获。教学成绩得到了学校领导和其他老师的一致认可。

当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种有待完善之处，俗话说：“金无足赤，人无完人”。在今后的工作中，我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，以期更大的提高，争取成为一名优秀的人民教师，为教育事业添砖加瓦!

特岗教师试用期工作总结2019(三)

三年前的今天，我正在准备参加特岗招聘考试，积极的备战着。时间过得真快，转眼工作已经三年了，在一千多个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：

谢谢大家!三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。

一、教学方面

刚开始踏上工作岗位的时候由于我刚刚毕业，没有太多的教学经验。但我一直在努力学习，平时多看理论知识，从书中、报纸中查阅相关资料，经常上网观看教学案例，多像他人学习，讨教，弥补自己的不足，并且通过听课、调研听课、随堂听课、达标课、公开课等不同形式的听课活动，及时掌握提高自己课堂教学的动态和水平，在此期间，我也参加了多次的上课比赛，在二零一零年市视频优质课比赛和县里举办的优质课大赛中，分别获得了县级二等奖，这样的鼓励让我在今后的学习和工作中充满了信心。

当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的!我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂!在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!

二、个人素养方面

在这三年里，我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。

工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和-谐，共同进步，注重自身的业务培训和提高，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。

三、生活方面

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

回顾几年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方，政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享等等。

三年合同已满，我选择留在学校继续教育事业，我校是一所优秀的乡镇学校，继续保持和发扬是领导关心、群众关注、社会期盼的一件大事。

特别是新教育的开展，看到孩子们渴求的目光，看到孩子们脸上洋溢的笑容，我更加坚定我的教育之路。教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。

特岗教师试用期工作总结2019(四)

终于有幸再次回到这片土地，走上了神圣的三尺讲台，开始了自己的教学生涯。回顾这三年来的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。

时间过得很快，三年的特岗教师服务期已经结束。在这三年的磨砺中，我成长了，我蜕变了。经过三年的学习和实践，现在的我已经基本能够做好教学中的相关工作。是这个优秀的大家庭哺育着我的理想之花，是这片土地让我成熟了起来!

记得，第一天走上讲台时，面对一个个渴望求知的学生，面对着一双双热情的眼睛，我心潮澎湃，我终于明白自己回到这里的目的，不是为了一份工作，更不是为了一份工资，而是我的梦想就在这里。

这里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他们的翅膀，我可以带他们飞向理想的殿堂;我就是他们的眼睛，我可以让他们找到人生的目标;我就是他们的双腿，我可以带他们爬上成功的阶梯。

我意识到自己身上的责任和担子，我暗暗告诉自己：“这里就是我的价值所在，我的理想就在这里植根。”

找到自己的定位后，我努力着，进步着，付出着，收获着。在领导和同事关怀支持下，我坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。我拥护中国共产党，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，在工作岗位上，我认真学习《教师法》、《义务教育法》等。

我积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论学习，以使自己的价值得到更大体现。在这三年的特岗服务期间，我服从学校的工作安排，配合领导和同事们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家，热爱教育事业。我自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，关心爱护学生，尊重学生人格，和学生平等相处;不歧视学生，保护学生安全;关心学生健康，维护学生权益，真正尽到了老师的职责。

三年的特岗服务期间，我一直担任xx中学高中年级班主任工作。

三年的工作实践，我从师爱的基椽—责任心出发，班级管理教学过程中，我时时牢记责任意识，因为没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。

在爱的指引下，我所带班级多次被评为优秀班集体，学生也健康成长。

在三年的语文教学中，我对备课、上课、作业布置等常规工作，进行了认真的实践，在课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，进一步贯彻和落实新的课程改革标准，深入钻研教学大纲。

皇天不负有心人，经过自己的努力，终于取得了可喜的成绩，所带领班级学生健康成长，学习成绩有了很大的进步。今年高考，我所教过的高三毕业生，有很大一部分将步入高校继续深造，他们终于将乘着希望的翅膀飞出大山，寻找自己的幸福和理想。

在这三年的工作中，付出了许多，有刚踏上讲台的茫然，有工作环境的不适应，有工作的承重的压力……但是这些困难阻挡不了我前进的步伐，阻挡不了我为教育事业风斗终身的理想。我克服各种困难和压力，努力成长着。

在三年的特岗服务期间，我兼任xx中学校刊《火棘》副主编，我曾多次评为校级，镇级优秀特岗教师，优秀班主任等;教学课件《种树郭橐驼传》获xx中小学现代远程教育优秀论文、课件及优质课评选活动三等奖。

征文《特岗生活，艰辛并快乐着》在毕节地区特岗教师“扎根山区教育，无悔特岗选择”师德主题教育征文活动中，荣获三等奖;虽然这些成绩是微不足道的，但对于我来说却是弥足珍贵的。因为这是我成长的每一个脚印，他见证了我的每一分付出。

谁能说贫瘠的土地上不能孕育出苍天大树，谁能说山窝窝飞不出金凤凰。只要敢于洒出热血，敢于坚定执着。相信希望就在前方，我愿坚定而执着地守候在这片土地上。我愿将热血奉献给这片土地。

感谢三年的特岗生活历练了我，考验了我，也洗礼了我。作为一名特岗教师，我无怨无悔。我愿继续留在这片土地上发光发热。

最后一句话送给大家：受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

特岗教师试用期工作总结2019(五)

自毕业以后，我就选择到xx县xx镇xx小学当了一名特岗教师。三年来，在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对过去三年的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

这三年的教学历程，是忙碌的三年;是充满艰辛的三年;这也是收获喜悦的三年。现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，以便传授给学生正确的知识。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、在课堂教学中，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

此外，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。在教学过程中，我始终提倡学生的自主性，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学中，搜集生活中的例子，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主体，学习成了他们的需求。学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变成“我要学”，这样大大的提高了教学效率。

教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

7、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，积极征求其他老师意见，学习他们的教学方法，同时经常听其他老师的课，学习别人的教学优点，弥补自己的教学不足，请其他老师指出自己需要改进的地方，以便做到更好。

8、积极推进素质教育。目前的考试模式任然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

回顾近三年来的教学历程，流过汗也流过泪，栽过跟头也取得过一定的成绩。天道酬勤，我相信付出总会有收获。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。