浅谈如何做一名好医生

浅谈如何做一名好医生（精选8篇）

篇1：浅谈如何做一名好医生

《如何做一名会说话的好医生》

作者： 张驰 孙敬春 张惠新

内容简介：

为什么当医生在自认为充满同情心、尽心竭力地为病人诊治时，病人却满腹抱怨?问题何在?

怎么解决这些问题7如何提高患者满意度，减少医疗事故的发生?

全国政协委员何伟指出“从院方角度来讲，应该加强医生在沟通能力上的培养。”可见医患沟通是医护人员急需补的一课，同时医院也要创造一个有利于医患沟通的机制。当下医患关系紧张，医疗事故频发，医生职业素养亟待提高。如果每个医生都能够都站在患者的角度思考，运用良好的沟通技巧用心与患者交流，或许更容易获得患者的信赖，更利于解除病人的痛苦，如此，患者的抱怨不满少了，很多医疗事故也可以避免，医生能够真正担负起一位医生的职责，救死扶伤，为患者的身体健康“保驾护航”，无愧于“白衣天使”的称号。

通过阅读此书，让每一位医生都成为会说话的好医生，让每一家医院都成为患者心中有口皆碑的好医院，让医生理解患者、患者信任医生，达到医患和谐的新境界!目录：

第一章 医患和谐，从沟通做起

沟通是医患之间不可或缺的连心桥

有效沟通是医患和谐的灵丹妙药

良好的沟通可以减少医患纠纷的发生

改善医患关系，提升医疗服务质量

医患沟通的障碍及对策

第二章沟通要以德为先，以服务为魂

医德架起医患沟通的桥梁

有责任心的易升才会用心与患者沟通

树立真心为患者，不要戴“有色眼镜”

医患沟通的关键是全面了解患者的身心状况

走进患者心里，满足患者需求

敢于道歉，一句“对不起”拉近医患距离

关注人文关怀，关注患者的心理主社会需求

尊重患者知情同意权，切莫先斩后奏

第三章用心倾听患者的心声

倾听是医患沟通的重要环节

把握倾听的时机和技巧

用心倾听，不轻易打断患者的诉说

不要和患者抬杠较劲

学会控制自己的情绪，不对患者恶言相向

第四章以感恩为怀，用暖话感化患者

只有懂得感恩的医生才会爱自己的患者

带着关爱的语气与患者沟通

察言观色，用不同的发问技巧预判患者需求

不要训斥患者，轻声细语暖人心

以患者为尊，赢得患者信任

学会真诚安慰和鼓励患者

坚持“刺猬法则”，保持合适距离

第五章增强“同理心”，站在患者的角度考虑问题 保持积极乐观的心态很重要

“赞美”是一剂良药

永远保持热情的态度

诚恳，让医患沟通更富成效

对待患者的问题要有耐心

时刻站在患者的角度考虑问题

心存善念，沟通时应有豁达之心

第六章会说话的医生才是好医生

一言改变关系，一语赢得和谐

好医生一定要会说话

患者都喜欢会说话的医生

医术好，更要话术好

医生的贴心话也能治病

第七章言语不当，影响医患关系 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

医生不会说话，加剧医患矛盾

生硬沟通会增加患者心理压力

不当语言让患者病情雪上加霜

含糊表达容易带给患者不良的心理暗示

夸大病情令医患关系面临严峻考验

第八章医患沟通语言，这样说就对了发言依人依景，讲话冷暖兼用

喊出患者名字，选择恰当称谓

多用通俗语言，切忌艰涩诲深

不轻易向患者做无把握的承诺

注意保护患者隐私

含蓄、委婉地向患者传达“坏消息”

运用幽默智慧，化解患者压力

聪明的医生不说“你不懂”

第九章如何与特殊患者沟通

不良医疗信息或噩耗的传达

传染病患者心理问题及沟通

重症患者沟通，三思而后行

术前谈话的艺术

特殊时期的善意谎言

与危重患者的沟通技巧

对临终患者的临终关怀

第十章非语言沟通影响力胜似语言 巧妙运用肢体语言

医患沟通需要亲和的笑容

眼睛是心灵的窗口

“零障碍”沟通，从一张名片开始

企业管理出版社

定价32.00元

篇2：浅谈如何做一名好医生

与病人交流时我们要用非常热诚的态度去对待他们，耐心听取病人对自己疾病的描述，不随便打断病人的话语，并热情的解答病人提出的问题。当病人神情痛苦对诊疗缺乏信心时，我们要适当的给予他们一些鼓励的话，一个肯定的眼神，这些都能让患者重拾信心，让他们真切地感受到被关怀的温暖。也许就在无形之中你的一个小小的举动，渐渐地拉近了彼此之间的距离。

在注射室为病人注射TAT时，由于等待的时间比较长，我时常听到一些病人之间的抱怨。聊得最多的就是关于觉得医生乱开药的问题。记得曾经遇到过这样一位外伤病人，他说：“我就手指划破了些，那医生说也不说一声给我开了那么多药，花了我好几百块钱呢，我也不知道这么多药干嘛用，我一个外来打工的平时不舍得吃不舍得穿，结果把钱都砸医院了！你说现在的医生就知道乱开药，赚回扣根本不顾我们病人的好坏，哎，朋友你脚受伤开了多少药啊……”听到这里我十分痛心，我想如果医生能和病人好好沟通，告诉病人药的大概作用是什么，怎么吃，受伤了手平时有哪些注意的，也许就不会让病人误解了。我听到这些后面带微笑的走到病人面前，和病人聊起来，询问病人哪里人，在哪里干活，手怎么受伤的，告诉了他一些平时该注意的地方，病人听得很暖心，顿时疏开了眉宇。顺道问我药怎么吃，是不是医生开多了？我仔细的看了看，向病人详细的解说起来。病人听了恍然大悟“哦，原来是这样啊，那医生什么也没和我多讲就让我付钱拿药，像我们这种外来打工的没钱也没有什么地位，怕被人看不起不把我们当回事儿，今天有可能医生也是因为太忙了所以没顾上，听你这么一说我们也就清楚了。”看因为那简单的几句关怀，不仅得到了病人的认可，而且还让病人体谅了我们的工作。

篇3：如何做一名好老师

一个好选手就是一个好老师吗?答案显然不是绝对的,但现在却有很多人这样认为。通过2010年全国教师培训班的学习和Dr.Ruud Vermeij的讲习,我再次加深了对教师这份职业的认识:教师就是把知识传播及授予他人的人。

要使教学达到效果,而不是枉费光阴,老师就要选择合适的方法将自己的教学意图传达给学生。作为一名舞蹈老师,丰富的比赛经验只是一个方面,真正的核心仍然是“如何更有效地教学”。有很多人都听过这样的话:××选手自己跳得很棒,但他教课一般,都听不明白他要表达什么。他要教什么内容?只知道跟着跳!亦有很多人听过这样的话:这个老师教得好,他讲的课我都明白,他的要求我都能做。但是他不是冠军!

其实,教学就是要让学生学会知识,老师跳得好只是一个教学工具。工具本身是一个教学媒体,教学工具有很多,比如音频工具、视频器材等。如何有效运用这些工具,使它们真正服务于教学,是有方法和技巧的。在面对几百名中国体育舞蹈的精英教师时,Dr.Ruud Vermeij就反复强调着一个老师的责任和工作,并详细地讲述How we teach (如何教学)和Teaching Styles (教学方式),并逐一解说了Command (命令式)、Conclusion(结论式)、Practice (练习式)等教学方法。

命令式教学法(Command)

“Good tearhing is not giving,Good teaching is drawing”在课堂上,Dr.Ruud Vermeij开宗明义,表示好的教学不是不停地给予,而应该是不断地发掘。命令式教学法正好和这个理念背道而驰,老师总是直接把知识传授给学生,从始至终都只是单向的给予。

在中国和日本及亚洲的一些国家,可能与传统的文化背景有关,舞蹈老师们采用的最普遍的教学法就是命令式教学法。不过,这个教学法用得多会有弊处。或许有人会问:直接一点,不是更有效、更节省时间吗?看上去的确如此,但这个只是在一段时间内有效试想,当学生最初收到老师的指令,按照规定和要求完成了老师传授的内容,但他从始至终都没有真正理解和感受“为什么应该这样做”,也没有用自己大脑去思考“这样做的缘由是什么”,这个问题滋生的根源就是命令式教学,因为你让学生觉得他必须这样做。

这样的命令日积月累就会变成学生的压力哪里有压力,哪里就会有反抗,学生的身体所完成的动作只是为你而做,而本人已经麻木,对动作失去了兴趣。可是,往往老师在这时就会对学生说:“你难道不会自己想想吗?”学生立刻就傻了,内心会想:从开始到现在都是你讲我听啊。因此,建议大家在运用命令式教学时要格外小心!

结论式教学法(Conclusion)

任何时候,学生都会对老师有依赖感,觉得你可以给他合适的建议,对他作出中肯的评价,指引他继续前行。结论式教学法就很好地运用了学生的这个心理,老师就像卫星导航器,告诉学生目标在哪里,然后让他们自己去做、去选择。

在课程开始前,老师可以先评估一下学生目前的水平,比如让他们表演一段舞蹈、完成一些指定的动作等等,然后根据他们的表现为他们制定好学习的方向和目标,帮助他们拟定训练计划,指导他们应该学习什么内容、怎样学习,剩下的就是从旁鼓励他们自己去做,给他们的自主思考留下空间

练习式教学法(Practice)

在舞蹈教学中,练习式教学法是使用频率最高的方法之一,经常与其他教学方法混搭使用通过舞蹈动作的练习,学生既可以感受和体会动作,还可以在练习的过程中捕捉到值得思考的内容,促使他们进一步控制身体、分析舞蹈、协调各种内容,最终使得舞蹈动作更熟练、更具艺术气息。

练习式教学法主要针对的是学生的肌体,学生在学习过程中会逐渐加强对肌肉和骨骼的控制能力,进而在把握身体平衡的状态下品评音乐,分析如何舞蹈才能发挥自己身体的能力,慢慢地就会增强其舞蹈的协调性,动作也会更加熟练

或许有人会问:既然练习有那么好,那学生自己练就可以了,还要老师干什么?尽管老师在练习式教学法中没有频繁出现,但所起的作用却是画龙点睛的一笔:在学生进行练习时,老师也要从旁观察他们的进展,给予他们鼓励这样,学生的内心才会充满活力,更有信心地愉快学习。记得2009年黑池舞蹈节职业组拉丁舞决赛时裁判长介绍决赛圈的优秀舞者们说:Everything is practice!既然“一切都来自练习”,那我们还等什么呢!

探索式教学法(Discovery)

在解析探索式教学时,Dr.Ruud Venneij引导我们从两方面思考:大家都知道的和大家都不知道的。他介绍说,老师可以通过一些方法刺激学生思考,比如有一定思想深度的提问,和学生倾谈使他们对问题有更清晰的认识。

在探索式教学法中,老师和学生已经不是单纯的师生关系,更像是搭档和伙伴,大家一同寻找某一个问题的答案不管是老师提问让学生寻找答案,还是学生提问后老师鼓励并引导学生自己找出答案,都是非常好的互动式教学。在这个过程中,师生之间相互交流了思想,增进了了解,而学生在观察、倾谈、思考的过程中,会对身体、空间、音乐和舞蹈产生自身所独有的认知

在探索式教学中,老师所起的作用只是引导,不要下太多的结论,多给学生留下思考的空间。如果老师太自我,就容易把学生的思想捆缚得死死的,他们的个性和创造力就会慢慢消磨掉,直至最后完全没有属于自己的风格——全部成为老师舞蹈风格的“山寨版”相反,老师应该多倾听学生提问,引导他们自己寻找答案。学生们自己苦心琢磨得来的答案,绝对会牢记在心

自查式教学法(Selfcheck)

“Learning is understand,to do it,to feel it,to discoverit,andt try it!(学习需要理解,要去做、去感受、去体会摸索、去尝试)”在论述教学法时,Dr.Ruud Vermij强调老师也需要进行自我检查,他还表示自己经常自问“How to teach?(如何教学)”“Am I do it right?(我是否做对了)”……

教学是一个摸索和尝试的过程,那么在教学的过程中,老师就需要不断地自我检查,要问自己:为什么我要这样教?应该怎样去教?我这样做是对的吗?Dr.Ruud Vermij还善意地提醒道:“Teaching is not say wrong.Teaching is finding the right things.Teaching is push them forward.Teaching learns to say nothing.(教学不是寻找错误,而是寻找正确的东西,是推动学生进步,教学时要学习少说话。)

我想,这个问题确实值得体育舞蹈教师们思考。试想,如果学生在学习时老师不停地说“NO”,身体位置错了,音乐错了,脚步错了、方向错了……他们会因此产生心理负担,甚至失去自信,对舞蹈产生恐惧感。再优秀的学生都会有不足之处,作为一名老师,就是要想方设法地鼓励和帮助学生找到正确答案,这就是一个教育工作者必须理解的意义。

反馈式教学法(Feedback)

教学的目的就是让学生有收获,教学成功与否就看学生对老师的教学是否满意,学习效果究竟怎样。责任心强的教师往往会在课后回访学生,和学生就自己的教学进行交流,试图让教学效果变得更好

现在已经是一个新时代了,对体育舞蹈而言也是如此,但我想教学法是没有新旧之分的,只有有效及无效,关键在于老师如何思考如何做。记得在十多年前,我从事舞蹈教学时的启蒙老师送我一张便条,上面写着:在挑剔中成长的孩子,苛于责人;在敌对中成长的孩子,常怀敌意;在嘲笑中成长的孩子,畏首畏尾;在羞辱中成长的孩子,过于自责;在容忍中成长的孩子,学会忍耐;在鼓励中成长的孩子,满怀自信;在赞赏中成长的孩子,懂得欣赏;在公平中成长的孩子,有正义感;在安全感中成长的孩子,会有信心;在赞可中成长的孩子,懂得自爱;在接纳和友爱中成长的孩子,会有爱心。希望各教育同工,一起努力让我们有更好的下一代!

如果去查阅任何一本教育学、教学论的书籍,五花八门的教学方法会层出不穷,但绝不会有专门的体育舞蹈教学法。

Ruud Vermeij以Teaching Styles (教学风格)为标准,为我们总结出Ccommand (命令式)、Conclusion (结论式)、Practice (练习式)、Discovery (启发式)和Self-check (自查式)等教学方法,但这些方法真的就是全部么?我想,有着丰富教学经验的老师们一定会说:我有自己的方法。对,教学本身就是因人而异的,所谓法无定法,这取决于教师本身的素质和学生的可塑性以及所传授知识的难易程度。方法可以借鉴,但绝对不可能复制,Ruud Vemeij的方法虽然很好,恐怕我们也无法照搬,还是必须结合实际情况,靠自己的学习和教学经历去总结。

除了归纳总结,掌握一些必要的舞蹈学理论知识,用专业的眼光审查总结教学中的收获,更利于提炼和升华我们的教学实践。为此,Ruud Vermeij重点介绍了一些舞蹈学术语,这些术语解释了动作在速度、持续时间和着重部分(重拍)等方面的变化。掌握这些内容,会帮助我们理解任何舞蹈动作中的节奏问题。

篇4：浅谈如何做一名好护士

【关键词】护士 服务 护理工作

随着医疗事业的飞速发展和护理模式的转变，护理学发展经历了“以疾病为中心”到“以病人为中心”再到“以人的健康为中心”三个阶段，这就要求我们护理人员的观念及时转变、及时更新，以便我们更好地做好本职工作，尽全力服务病人，不仅让病人的疾病得以缓解，也要让病人的心理、精神等内在方面得以“痊愈”。要做到这些并不简单，但是护理工作人员却还是要迎难而上，不断努力提升自己各方面的能力和素质。

一、提高专业水平

毋庸置疑，一名护士具备专业知识和技能是再正常不过的了，可是我们不能仅仅满足于此，我们要继续学习探索，学习的脚步不容停下。例如穿刺是护士必备的基本操作之一，而且是最普遍、最简单、最常用的一个操作，如给病人打吊瓶，有的一针，有的几针，有的没有感觉，有的十分痛苦，因此我们应该学会穿刺快而准，拔针时也要迅速、要一针见血，让病人满意、放心。加强基础护理知识的学习，是各科护理的基础，有了扎实的基本理论知识、技能，才能独立思考，提高独立处理问题的能力。医学知识更新很快，护士应不断学习，不断充实自己。

二、具备良好的慎独修养

作为护士要具有在无人监督的情况下，仍能坚持医德信念，自觉履行护理医德原则和规范，全力救护病人。护理人员要本着认真负责的态度，严格进行无菌操作。如果工作中出现了差错或不慎用错了药，首先要考虑到病人的安危，而不是自己的利益得失，及时报告医生，以求找到补救的办法，否则可能酿成大祸，实事求是，勇于承担责任，在无形中体现着一种医德境界，一种救死扶伤的人道主义，全心全意为人民服务的职业道德。慎独是一种境界，而护理人员较好的具备这种慎独修养则更是一种救死扶伤、高尚医德的境界。

三、用微笑为病人服务，用言语搭建护患关系的对话平台

我们应该和患者多沟通，用微笑为病人服务，在与患者沟通时要讲究语言艺术，把握说话分寸，通过得体的微笑，使患者感到关爱。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句良言可以给病人带来无穷的希望，恶语一句也可以彻底摧毁病人的精神支柱。护士除做治疗外，还应经常性地深入病房和病人交流，以获得更多有关病人病情的信息，了解病人的需要，及时解决病人存在的问题，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项，并进行饮食、生活指导，健康教育指导。对病人要有高度的同情心，要多体贴爱护，表情亲切，说话温和，建立感情，生活上多关心帮助病人，只有这样才能使病人积极配合治疗，收到良好的治疗效果。护士不仅需要较高的专业技术水平，还应善于和病人交流，能够了解到有关疾病的健康知识，切实为病人解决实际问题，同时应尊重患者的人格，维护患者的权益，注重服务态度和服务质量的提高。

四、良好的工作态度和工作作风

护理工作人员必须始终以救死扶伤、实行革命人道主义为宗旨，一切以患者为中心，想患者所想，急患者所急，做好患者心理护理及健康教育工作。当患者病情危重时，要积极参与抢救。护士在工作中要严肃认真，一丝不苟，处理问题沉着、冷静、机敏。严格执行各项规章制度和各项操作规程以保证护理工作顺利进行。在工作中一旦发生差错，应及时报告，不得隐瞒。

五、护士应具备的相关道德准则

“国有国法，家有家规，没有规则，不成方圆”。作为护理工作人员就应更加理性地遵守相关规定：

1. 护士应热情工作，尊重每一位患者，不因社会地位、经济地位、个人特征、疾病性质不同而有差异。

2.护士的基本职责是服务于患者，满足患者的正常需求。

3.护士应为促进病人健康、为人民大众提高健康水平和维护病人的权利而奋斗。

4.护士对待别人应该像对待自己一样负责，养成诚实、正直、慎独、上进的品格和沉着、机敏、严谨的工作作风。

5.护士应对个人的护理行为负责，努力为患者提供最佳的、最适宜的护理服务。

6.护士应参与建立、保持和提高有益于护理工作质量和病人安全的工作环境和工作程序。

7.护士应通过实践、教育、管理、学习等方式提高专业水平。

8.护士的使命是体现护理工作的价值，促进人类健康；护士应与其他卫生保健人员合作，为提高整个社会及人类的健康水平而努力。

护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，打针、发药、铺床、输液，我们在辛苦中呵护着生命。有人提出了“三分治疗，七分护理”，这足以证明护理工作的重要性。护理鼻祖南丁格尔说过：“护理工作是一门艺术，护士要有一颗同情的心和一双愿意工作的手。”我们要塑造新形象的护士，让病人得到更全面、更整体、更系统化的服务。以病人为中心，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为病人服务是我们的宗旨。

篇5：怎样做一名好医生

广东医学院附属医院烧伤科李瑞俊

怎样当医生？对同学们来说，这是个既简单又复杂的问题。大部分考取医学院校的学生都是出于自愿的选择，医学生从医学院毕业，穿上白大衣，便被人称之为医生。然而，要想成为一个受病人欢迎的好医生，我认为要从下面几个方面去努力。

一、要有高度的同情心，责任感。

换句话说，就是要有高尚的医德。这是做一个好医生最基本的素质。我们对所有来诊的病人都要有高度的责任心和同情心，病人来找医生看病，他们是带着无限的希望和信任来的，我们同样也要全心全意地为病人服务，这种服务，不光是一种愿望，更应该是一种行为，这个行动要贯穿在医疗的全过程，贯穿在医生的整个行医生涯中。这就要求我们在医疗活动中，对病人的病史采集，体格检查和各种治疗，都要专心、细心、认真，并多动脑筋，这要花费我们很多时间和精力，但我们不能有半句怨话，因为只有医生苦尽，病人才能甘来，没有奉献精神的医生，是当不了好医生的。

二、精湛的技术是做一名好医生的必备条件

尽最大努力拯救病人于水火之中，是做一名好医生的基本要求，而只有具备了高超的医疗技术，我们才能完成这一目标。怎么样才能提高我们的医疗技术呢？学生在医学院校所学的医学知识是一些基础的知识，我们必须要在工作中不断积累、学习、思考、总结，才能使我们的技术进步。同学们一定要认识到医学是一门实践性很强的科学，积极投身到临床实践非常重要，实践第一。因为，一切解决实践问题的能力，只能从实践中获得。但是为什么在同样实践机会的条件下，成长的速度和程度又大不相同呢？勤奋当然是必需的，但决不能忽视思考和认真读书。

三、沟通是做一个好医生的基本技能

作为医生，不光会处理临床问题，更要面对更多其他问题。来自不同地区，不同文化，不同背景的病人，医生要用不同的方式方法去跟病人沟通。沟通的目的是让病人信任医生，配合医生的各种治疗，也要让病人理解医学科学的局限性，从而减少医患矛盾。我们在临床工作中发现，在病人所反馈的意见中，95%都不是医疗问题，而是由于医生与病人沟通不够所造成的。这足以说明沟通的重要性。在医疗活动中，很多医生往往忽视这样一个事实，即在医生观察病人的同时，病人也在观察医生，注意医生的言谈，形成对医生的印象，而病人对医生的信任与否，就是从这种观察交谈过程中获得的。另外，我们还要注意个性化沟通，不易沟通的病人，你得给他时间，耐心，耐心，再耐心。

四、好医生还应有出色的情绪控制能力和乐观的人生态度

一个好医生，不能出现情绪障碍，更不能乱发脾气，乐观的人生态度，是所有人都必须具备的。坏的情绪不但影响了病人，也会影响到周围同事，让别人生厌。对很多病人来说，医生是上帝伸向这个世界的“唯一的手”，每一个生命都有潜质，都在尽最大的能力自我完善，不管遇到什么样的病人，都要一视同仁，对每一个病人充满爱。

五、学会与人合作，是做一名好医生获取良好治疗的保证

一个医术再高明的医生，也必须要有其他医护人员的配合才能完成各种医疗任务，一个人如果缺乏与他人合作的精神和能力，他不仅在事业上不会有所建树，甚至连适应社会都会感到困难。一个人事业的成败在于人品的优劣，与周围同事真诚合作是成功的重要因素，言行孤僻，不善于与人合作，是失败要素之首。因此，一个人要想立足社会，有所行为，就必须学会与人合作。人立于世，相惜于品，相敬于德，相交于情，相随于义，相拥于礼，相信于诚，这是我们与人交往的常理。

六、科研可以提升医生的价值

科研是医院发展的灵魂，不要满足现状和药物治疗，好的发展一定是靠研究。一个医生如果进入了某个领域进行研究，思维也会宽阔很多。科研可以提升你的价值。

以上讲的，都是自己从医多年的一些体会和观点，希望与同学们互相探讨，我也对同学们在工作和生活中提几点建议：

1、不积跬步无以至千里，要注意平时一点一滴的积累；

2、当遇到困难和压力时不消沉，学会变压力为动力；

3、个人成绩与团队合作密不可分，不要居功自傲；

4、超越上级的期望完成任务；

篇6：做一名好医生演讲稿

做一名好医生演讲稿篇1

理想的花朵是一天能开得耀眼，理想的鸟儿是一天能飞得高高的，理想的水果是一天能大而红的，让人看了流口水，我躺在床上，想着自己的理想。

当我很小的时候，我有我自己的梦想——成为一名医生。那时候，我没有去它，因为我喜欢它艰苦奋斗，因为我虚弱，好生病，每次打针我都会痛哭，我讨厌医生。

于是，我悄悄地在心里埋下了一颗种子，长大后成为了一名医生，要“报复”他，让他尝尝针扎进屁股里的那种刺痛……所以，这个理想在我的心中生根发芽，直到那一天我明白了作为一名医生的真正意义。

2008年5月12日，汶川发生8级大地震，当时在全国上下引起了很大的震动，人们纷纷涌向现场。那时我也紧攥着心，每天准时看新闻频道。

当我看到生命的丧失，是难过的时候，我发现，总会有几个医生的白大褂相机努力营救受伤的人，他们不带上相机，不争夺名利，不管自己的生活，艰难的航天飞机在废墟中。他们正冒着生命危险与灾难作斗争，希望伤员能活下来。

当我看到那一幕，我的眼睛湿润了，心里在隐隐作痛。这时，我似乎明白了一些事情，明白了医生的工作并不像我想象的那么简单和美好。

它是高尚的，纯洁的，艰难的！他们把自己的生命奉献给了别人，所受到的压力和困难是可想而知的啊！但是在医生无私的工作下，他们的父母、孩子还不为他们担心吗？这成千上万的医生是多么可爱和无私啊！

这时在我的心里更加清楚自己的理想——我要做一名好医生，救死扶伤！

我知道，成为一名医生就是要有良好的知识，良好的品格。为了实现我心中的理想，我将从现在开始准备。

首先，我会一直努力学习，保持开放的心态。当我长大了，我会考上一所理想的大学，更加努力和深入地学习医学。第二，我必须学会体贴，因为我不仅要成为一名熟练的医生，而且要成为一名了解病人的医生。

这样，当病人失去信心时，他们就有了活下去的希望和战胜痛苦的信心。我要学会坚持，因为作为一名医生在手术台上，每一次轻易的放弃都是一次生命的放弃。我现在最需要练习的就是耐心，因为在手术的时候，每一次的不耐烦都是不负责任的一生啊！

医生是人类生活的重建工程师，我想为我的理想而努力——成为一名好医生，直到我成功实现这个理想，我将让它永远闪耀在我的生命中！

做一名好医生演讲稿篇2

各位领导、同志们：

大家好！

当步手神圣的医学学府的时刻，我就深知作为一名医学生的重大使命，除人类之病痛，助健康之完美，在大学生涯里，我就激励自己要认真学习，刻苦钻研，求实创新，全面发展。

时光一晃，我参加了工作，随着接触的病人越来越多；随着接触的病情越来越复杂；随着接触的病因越来越难寻。在这时候我才领会到曾经誓词的真正含义，才发现医务工作者的重大责任；才发现医学知识的博大精深；才发现医学技术的无比重要。我要在工作中中磨练自己，学习大医精诚——做一名优秀的医务人员。

众所周知，医德和医术是医务人员的灵魂，也是唐代著名医学家孙思邈所著《大医精诚》中的精华。其中大医指优秀的医务人员，精即为专业熟练，诚指品德高尚。作为一名优秀的医务人员，就要全心全意为人民的健康服务，技术上就要精益求精，生命不息，探索不止。扁鹊、华佗、李时珍等行医者能千古留传，医学著作仍被世世代代沿用，他们就是大医：在防病治病工作中，涌现出的一大批医术精湛、医德高尚、群众称颂的优秀医务人员，他们又何尝不是大医呢？

当传染性极强的非典病毒突然袭来的时候，无数医务人员、科研人员冒着生命危险主动投入到这场没有硝烟的战斗中去。曾经有人问中国工程院院士广州呼吸病研究所所长钟南山，为什么会主动提出把危重病人集中到研究所来？为什么60多岁了还不顾危险每天到病房查看病人？钟南山回答很简单：治病救人是医生的天职，没有豪言壮语，但又有谁能说他不是大医呢？他就是新时代的大医。

工作在麻风第一线，默默无闻、埋头苦干的白衣战士徐根保同志，为做好传染病的防治工作，他风里来，雨里去，日复一日，年复一年的坚守在自己的岗位，就在这平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩，并多次在市里、省里受到表彰，在XX年8月，他被省里评为优秀医生，但又有谁能说他不是大医呢。

作为一名检验科的医务人员，时刻牢记职业赋予自己的职责，准确、及时的发出检验报告，更好的配合临床医生对患者做出早期诊断、早期治疗；时刻以病人为中心，热忱对待每一个病人，消除患者对疾病产生的恐怖心理；时刻有严谨务实的态度，团结协作的精神，解决工作中遇到的疑难问题，在工作之余，经常翻阅医学资料，丰富自己的视野，学习先进仪器的使用……就在这平凡的工作岗位上，我不要有惊人的壮举，不要有耀眼的光环，只有一份执着，一份追求，我兢兢业业、我勤勤恳恳。

给生命一些绿色，让生命充满阳光。只要每一个医务工作者多一些奉献和责任，就能做到医患和谐，管理和谐，才能构建出一个和谐的医院，一个让群众满意的医院。

做一名好医生演讲稿篇3

一个医生可以不是好父亲、好儿女、好妻子、好丈夫、好朋友，但一定要是个好医生才行。而好医生应该做到“三个不计较”，首先要不计较时间，将自己大部分时间、全身心地投入到广阔的医学事业中，投入到为病患解除痛苦的无限奉献中。其次要不计较金钱，人活着不仅仅是为了金钱，更多地是为了实现自己的理想和抱负。而如果没有为医学献身的精神，那么这样的医生怎能甘于贫困、寂寞？怎能对于“一箪食，一瓢饮，在陋巷”而安之若素呢？怎会有永不枯竭的动力而一直走下去呢？最后就是要不计较一时一事得失，就像两军交战一样，如果眼里只有一城一池的得失，而没有大局意识、没有战略思维，不能够轻松放下，那么这样一定会被敌人打垮的！

而一个好的外科医生还必须具备团队精神，手术台上不是一个人的战斗，不是逞个人英雄主义的舞台，一台漂亮的手术的完成必定是队友们一起协调、配合的结果。手术者当仁不让的是其中的主角儿，如果手术出了问题，你一定得首先找自身的原因，如果都是别人的错，那还要你这个主角儿干嘛？要知道助手、麻醉师、器械师、巡回护士等等都是来帮助你的，都是你不可或缺的亲密战友，你不能动辄得咎、横挑鼻子竖挑眼，去找他们的错。主角儿不仅仅是享受聚光灯下的光彩夺目，更多的却是要承担自己的责任，挑起团队的大梁。同时还需要正确地看待自己，自己有多大的能耐就做多大的事儿，时常在心中要称一称自个儿有几斤几两，要量力而行、适可而止。因为你工作的对象是人，一旦手术出现失误，那是以生命的代价而换取的医生的血的教训，一个人的生命只有一次，当一个年轻的生命丧生于医生的刀下的时候，那么这个医生会一辈子深深地痛苦与悔恨，即使将来拥有无数的成功，他都会因为这些残酷的阴影使得内心蒙上一层黯淡的色彩。更重要的是要学会尊重别人，一个不会尊重别人的人注定得不到他人的尊重！在一个团队里，不要因为你是主刀医生，你就高人一等、趾高气扬、目空一切，要知道天外有天、人外有人，彼此应该相互尊重，这样的团队才会和谐、充满生机和战斗力。

裘法祖院士经常说：医生看病就像背小孩过河，不到河的对岸不能说是成功。医生是最需要踏踏实实、仔仔细细、一步一个脚印地去做事，要实实在在、认认真真、低调稳健做人。而且医生不要太“术业有专攻”了，50岁以前都要一专多能。许多外科医生会做胃手术，却做不了肠道手术，有些人会做胆道手术，却不会做肝脏手术。许多外科医生的内科知识欠缺，容易导致许多疾病误诊误治。记得当初我们分配到乡下工作的时候，我们的外科医生带着我们这些初出茅庐的小妇产科医生做阑尾手术、腹股沟疝等手术，那时清创缝合这些外科门诊手术我们都抢着做，这样练就了我们手术基本功。而同时我们妇产科的手术也常常邀请外科医生上台给我们帮忙，他们做得甚至比我们妇产科医生更好。直到今天，我依然觉得这样的成长对于我们来说是必不可少的。

做一名好医生演讲稿篇4

各位领导、同志们：

大家好！

二十年来，他就在这片土地上勤奋耕耘，始终以科学的态度信服别人，以崇高的医德塑造自己，以精益求精的工作态度和甘为人梯的奉献精神，在平凡的岗位上热心服务病人，服务临床一线。

一、良好的医德医风和扎实的专业基础

在日常工作中，他始终以维护人民的健康为己任，以忠实服务为荣，以牟取私利为耻，立志做一名人民信赖的好医生。他坚持为患者着想，对待病人满腔热情，想病人之所想，急病人之所急，解决病人的`困难。以良好的医德医风和扎实的专业基础，赢得了领导的赞许，同事的钦佩，患者的信任。

二、精益求精的工作态度和甘为人梯的奉献精神

在日常工作中，他密切联系临床，注重诊断与鉴别诊断，对疑难病例认真分析，去伪存真。他平时注重业务学习，在从事放射工作二十年、ct室工作十三年来，在x线和ct影像诊断方面打下较好的基础。同时，在特殊检查和造影方面，也具有较强的专业水平，切实帮助临床解决了不少困难。他注重与临床科室的沟通协调，向他们介绍放射科的工作特点，在双方共同配合下，进一步优化流程、减少环节，方便病人，尽量将矛盾解决在萌芽阶段。

三、勤奋好学的进取精神和与时俱进的从业风格

作为一名医学影像科医务人员，他深知，在医学发展日新月异的今天，光靠原有的医学知识是远远不够的。因此，在紧张的工作之余，他通过两次成人高考，分别取得临床医学大专及本科学历。随着医学的发展，医学影像科的设备也经常处于不断的更新之中，他用不断学习的进取精神和与时俱进的从业风格，每次都能最先熟悉科室内新设备的性能，熟练掌握操作技能，并轻松排除常见的机械及电气故障。他密切关注医学影像领域的新进展，充分利用现有设备开展特殊检查，逐步开发利用ct软件的强大功能，使之更好地服务于临床。

四、甘于奉献的吃苦精神和共同提高的协作精神

他平时注重学习党的理论，不断强化自己的政治素质。他时刻以党员的标准严格要求自己，认真学习党的章程，自觉遵守党的章程，坚决维护党的章程，牢记党的宗旨，认真贯彻执行各级党委的政策和部署。严格遵守院规、院制。在恶劣天气的情况下，总能克服路途障碍，及时到岗到位。对领导布置的任务，坚决不折不扣地完成。“非典”期间，人人谈非色变，他克服恐惧心理，主动要求上一线，下病房，满足了专家组x线片会诊的要求。上半年，在市卫生局统一组织下，他配合市疾控慢传科对高邮市三十几个乡镇医院结防人员进行了为期四个月的结核病督导任务，不怕苦和累，克服生活困难，充分运用影像学知识，增加结核病患者的检出率，圆满完成了任务。

身为一名中共党员和放射科高年资的主治医师，他带头并引导科室工作人员端正服务态度，恪守科室服务规范。对同事真诚关心、热心帮助。今年五月，科室人员紧张，同事小谭老家有急事，需立即回去，非常焦急。刚好下夜班的他，毫不犹豫顶了他的班，连自己的班，一口气上了六天班，其中有三个夜班。因为精神高度紧张，回家后就累倒了。他对科室新同志，总是手把手指导设备操作技能，无保留地传授业务知识，使他们很快就适应了工作，在他的带动下，科室里形成了互相学习，共同提高，人和、气顺、劲足的良好工作氛围。

下半年，医院搬迁新址，新区医院放射科设备前期先行安装。在科室搬迁、设备安装、机器调试、使用及工作开展中，他积极配合科主任，充分发挥主观能动性，经常加班加点，吃苦出力，为科内的年轻同志树立了良好的榜样。在医院整体搬迁前，他听从调度，不怕麻烦，先后将一百多名病人送往新院进行ct检查，并及时给出规范报告，大力支持了临床收治工作的开展。

没有豪言壮语，只用默默奉献。他以自己严谨、敬业的工作态度，在自己平凡的工作岗位上，用自己的实际行动塑造着自己闪光的人生，充分展现了当代医学影像医务工作者的风采。

做一名好医生演讲稿篇5

尊敬的同事，领导：

你们好！

今天我演讲的题目是：服务好，质量好，医德好，群众满意。

在这样一个社会分工非常细化的今天，护士工作和会计，教师，工人，农民等职业一样，都是社会劳动的一个重要组成部分，同时，作为一个职业，我们的工作也是平凡的，平淡的，或许还会有人感到一些枯燥单调。但是，当我们看到患者和患者亲属带着忧愁和病痛而来，又带着希望和满意而归的时候，作为护士，当看到了我们的劳动成果时，所有的平淡和枯燥都在一瞬间变成了收获的喜悦。同时，作为医院的一员，每次看到穿流如梭的患者来到医院，时常都能为医院在患者心目中的地位感到欣喜和自豪。

正是因为群众满意群众才会在有病痛的时候想起我们医院，来到这里，所以，我们更要从细节入手，想病人所想，急病人所急，尽我们最大的努力帮助他们，不辜负群众对我们的期望。

作为细节之一，优质的服务很重要。现在，许多行政职能部门都在强化服务，增强服务功能，作为服务行业一员的我们，更应该提高我们的服务意识。其实，服务作为一项功能，贯穿于护士工作的始终，要做好它，说不难也难，说难也不难。比如在平常工作中，病人咨询的时候要耐心解释，病人喊换液体的时候速度要快，小病人输液打针的时候要特别仔细，动作要轻缓。这些细节的维护需要我们在工作中长期的坚持，说实在话，要在枯燥和烦琐的过程中保持始终如一是困难的，但只要我们时刻谨记我们是医院的一个窗口，我们的行为即是医院的行为，体谅病人急切期盼的心情，我们就一定能够把服务的细节做的更好，一定能够赢得群众的赞扬！

有了好的服务态度和工作作风，还要有好的工作质量作为基础。有一句话说得很好：质量是企业的生命。对于工厂而言，质量是指产品的质量；对于餐饮企业，质量是指菜品的质量；而对于一个医院来说，质量则是医务人员的医术和技术。质量好，就是医术要精湛，技术要准确。我们可以想象，一个有一定规模的工厂要能在激烈竞争的市场上生存和发展，必须要有质量过硬的产品；一个门庭若市的餐饮企业，一定是菜肴精美，质量上乘。虽然医术和技术水平的判定有一定的模糊性，如今的医学发展也有一定的局限性，但药到病除和尽最大努力为病人减轻痛苦是我们医务工作者不懈追求的目标和工作的原动力。

除了以上几点，还有一个要求也是贯穿于我们工作的始终，那就是医德要好，医德就是医务人员必须遵守的职业道德，是在医学工作的具体实践中逐步总结积累和升华而形成的，体现着道德的实质和方向，规范了医务人员的行为标准。具体有：

1、救死扶伤

2、尊重病人

3、文明礼貌

4、廉洁奉公

5、保守医秘

6、团结协作

7、精益求精。

其实，这些标准早已融入了我们的日常工作之中，我们需要做的就是坚持，因为只有坚持，才能让我们这个集体朝气蓬勃，才能让我们的劳动果实看起来每天都是如此的新鲜！

时间总是过得很快，不知不觉中，又来到了冬天，天气也渐渐地冷了。我想，正是在这个时候，我们更应该振奋精神，鼓足勇气，用精湛的医术为病人解除痛苦，用春风般的话语给他们带去温暖，让医院的名字长留在群众的心中！

我的演讲就到这里，谢谢大家！

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篇7：浅谈如何做一名好医生

临床实习是从医学生到临床医师的过渡阶段、理论联系实际的实践性教学环节、培养医学生成为临床医生的必须手段、培养一个合格的临床医师的一个非常重要的过程。字面上：医生是指受过中等医学教育以上或具有同等能力、经国家卫生部门审查合格的负医疗责任的医务工作者。内涵：科学的（思维、能力、价值观）、求真务实的（忠诚、真诚、守信）、一生厮守的职业…

• 学生的主要职责是学生在实习过程主要任务是学习，由于学习环境和条件的改变，学习方法也要改变。把前段按班就序、寻章顺节的读书和教室听课的方式，改为以病人为中心，以向带教老师请教和查阅书刊为重点的学习方法。带着实习遇到的各种疾病，复习、理解和实践学过的书本知识。学习内容：学习老师们的病史调查和查体方法，手术及各种操作手法，诊断思路，处理病情的技巧。学习临床医生工作程序和紧急情况处理的步骤等。通过这些实践活动检验、巩固和深化自己的理论水平。此阶段带教老师要根据实习大纲的要求，以本科病房的病例为重点，以小讲课和示范操作为主要教学方法带教，避免只重视讲解理论，忽视和实践相结合的教学倾向，培养学生科学思维方法。学生要避免不愿接触病人，泛泛看书，不主动开口请教老师的学习倾向。医生助手的主要职责是要自觉记住和完成好老师交办的各种工作任务;配合老师开展临床各种工作，如查房时要提前准备好病情汇报，查体时准备好查体用具(如听诊器、眼底镜、打诊捶、大头针、棉签、手电筒及影像片等);病例讨论时要准备好各种资料，如病历文书、影像片、各种检查单的结果及多媒体等;手术或操作时做好术前术后各种检查、记录及病情变化的观察，随时向老师报告情况等;医院的例行工作检查时，要主动参与和协助老师做好病房各种准备工作。从中让老师了解自己的知识层面、工作态度及习惯特点，以便让老师有的放矢的指导和培养自己。

• 准医生或实习医生的职贵:就是在科主任的领导下，在带教老师的指导下，全面掌握自己分管的病人的病情、思想及家庭情况。在老师的带领下认真检查处理新人院病人，开医嘱，书写普通病历及其它病历文书;陪同病人进行相关辅助检查;在带教老师的安排下参加手术和各种操作;积极参加病例讨论会、会诊和各种讲课等医疗活动;主动参加病房的抢救工作;根据科室安排参加值夜班和特殊加班。每天按时上下班;按规定巡视病人，及时发现病情变化，请示医生予以合理处理;实习医生还要主动向临床护士学习临床护理知识和方法，锻炼自己处理各种病情的能力。同时自觉学习和遵守医院及科室的各种规章制度、劳动纪律及国家法律法规，不断提高业务水平和工作能力，培养自己的良好职业习惯、职业道德和严谨工作作风，为将来成为1名合格医生打下良好的基础。

• 那么如何做好一名实习医生呢？

一、树立以病人为中心的思想医生的职责是救死扶伤，全心全意为人民服务，具备良好的医德医风。对病人倾注满腔热情，想病人所想，急病人所急，用自己精湛的技术和崇高的医德，为病人解除疾苦，从而受到病人的信赖和尊重。医生掌握和联系着一个个生命、家庭乃至一个国家的健康、幸福和富强。

二、处理好医院内部的人际关系在现实社会中，首先要学会“做

人”，才能学会做事，只有处理好人际关系，才能当好实习生。因此实习中应做到:

• ①尊重带教老师。实习医生首先要特别尊重自己的临床带教老师，处处敬重老师，事事听从老师安排，融洽师生关系，让带教老师喜欢你，主动帮助你学习，让你更多获得临床动手操作的机会，主动传授临床经验，甚至毫不保留地教你看病的窍门和绝招，让你获得知识、增长才干。②尊重护士。医院是团队工作，需医护密切配合才能完成临床诊疗任务。你若敬重护士，护士就会支持配合你的临床实习，为你开展临床诊疗工作提供很多方便，并可从护士那里学会很多观察疾病变化的技巧和经验。同时，你可跟护士学会很实用的护理操作技术—如注射、抽血、皮试、上氧、导尿、灌肠等，这对今后参加临床工作带来极大好处。③尊重医院的一切工作人员。实习医生尊重医院的管理人员、药师、技师、工人等，他们将给临床实习带来很多方便，并可从他们身上获取临床有用的知识和社会经验。

三、实习医生的六勤①勤动脑:即多思考，多想问题，应带着实习遇到的实践问题动脑筋，特别是临睡前全面回想一下白天实习所遇病人的诊断、诊断依据，进一步检查治疗原则，并思考自己与带教老师处理病人的差异，临床与书本的距离;②勤动眼:眼睛是观察世界的窗口，也是学习知识最重要的途径，实习医生一定要善于观察。在医院里，你只要做个有心人，多看就能获得很多临床必备的知识，真正体会到眼见为实、过目不忘的境界；③勤动嘴:即多向带教老师提出临床诊疗所遇到的问题，并对问题寻根问底，把问题弄清楚。多与病人交谈，病人是实习医生最好的老师，病人对自己的病情体会最深，介绍病情最生动、形象，医学生听后可能终身难忘;多请教一同实习的学生，相互交流所看病人的临床情况，交流学习的经验和体会，能共同提高临床水平;④勤动手:即多为病人体格检查，多做手术助手，多练习临床操作。多练多做才能“熟能生巧”，做到实践出真知，实践长才干。医学生应多做读书和临床实践的笔记，及时整理临床实践的体会，特别是疑难病人讨论，误诊的教训，正确诊断的思维方法等;⑤勤动腿:多到病房转、多观察病人的病情变化，特别是危、急、重病人的病情。多到医技科室走一走，如心电图、B超、CT、胃、肠镜等，可以学到很多直观、生动的病理影像，报具临床诊断价值，能开拓思路，增长见识;⑥勤做事:实习医生千万不要懒惰，要勤快，要多做事，要主动做事，要会看事做事，这样你就容易被人“赏识”，教师就愿意教你这勤快的学生。

四、处理好考研与实习关系研究生考试的确需要花费一定的时间,对实习来说,会减少一定数量的实习时间.这样就形成了一对矛盾。但矛盾是相对的，甚至可以转化为互相促进关系。这就需要正确处理两者之间的关系，认真作好实习工作是前提!

五、处理好找工作与实习关系

六、遵守规章制度医院与病人打交道，人命关天，为保障正常的医疗秩序，国家和卫生部门、医院都制定了各种规章制度，实习医生必须严格遵守执行。因为医院的规距是铁的规则，是用鲜血与生命换回的规矩，任何人不能违反，否则就会发生各种医疗纠纷、差错，甚至事故。因此实习生应尽快熟悉，尽可能掌握各种医学相关的法律、法规和各项医疗规程·医院的各种规章制度均上墙，医学生注意随时查看，可多学很多有用的知识，照此执行，可减少很多麻烦纠纷，甚至可避免事故。医院和社会都喜欢守规矩的人，没有规矩，不成方圆，医院是最讲规矩的地方。

七、防范医疗差错、事故、纠纷，学会正确地保护自己实习医生在临床实习中，一定要遵守各种医疗操作规程，在临床带教师的指导下开展临床诊工作，不自作主张，不随意处置病人，带教老师应放手不放眼，一切诊疗活动均要带教老师签字同意后方可执行，就可避免医疗纠纷、差错、事故。我们都知道若在实习期间，因实习医生的过错导致医疗纠纷，是要负法律与经济责任的，对本人是一种打击和损失，并在今后的临床诊疗中留下阴影，导致一朝被蛇咬，十年怕草绳，影响今后临床工作和自身事业的发展，故实习医生防范医疗事故确实事关重大，千万不可轻视，在临床诊疗过程中要时刻注意防范医疗事故。不要乱说、不要乱做。遵纪守法。

八、认真完成实习任务，提高临床技能它包括临床思维能力、医患沟通能力、操作技术能力、文书书写能力等。

• 最后，祝大家顺利完成实习任务,学到该学习的知识!

• 古扎丽努尔。木合塔尔

•维医2008-1班

•***

•2012年6月14日星期四

篇8：论“如何做一名好教师”

一、何谓教师

教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业。每天在美丽的校园里, 有利于培养教师良好的性情;每天面对着充满青春活力的学生, 有利于培养教师良好的心态;每天在浓厚的校园氛围中, 有利于教师将自己的知识与文化传播给学生, 为祖国培养栋梁之才。

教师是一种使每个人从事并愿尽力做好这份工作, 不断去学习、充实和发展自身的职业。如果学生需要一滴水, 教师至少需要准备一桶水, 甚至更多, 所以教师在课前需要不断地学习, 丰富自身的知识;课本知识也在不断更新, 教师就需要与时俱进, 努力学习, 做好自己的工作。教师是一份光荣而神圣的职业, 是一份不仅具有越来越重要的社会价值, 而且有内在尊严与欢乐的职业。在社会上, 大家对教师还是非常尊重与景仰的, 从事这份工作能体现自身的尊严与价值。

二、衡量优秀教师的标准

优秀教师是自信的, 他能够正确地判断学生不同的个性, 并能据此采取相应的教法;优秀教师是能够与家长、学生保持密切关系的, 他对所有学生家长的来电来访, 总是乐于接待, 学生可以随时找他请教问题或是交流心得;优秀教师是善于处理关系的, 他与学校领导、同事都能和睦相处;优秀教师是充满爱心、善解人意的, 他通过自身对学科的投入精神来激励学生的学习。衡量优秀教师的标准是:当学生精神不振时, 能否使他们振作;当学生过度兴奋时, 能否使他们归于平静;当学生无头绪时, 能否给予他们启迪;当学生没有信心时, 能否唤起他们的自信;你能否从学生的眼睛里读出愿望;你能否听出学生回答中的创造;你能否觉察学生细微的进步与变化;你能否让学生明白错误;你能否用不同的语言方式让学生感受到关注;你能否用你的精神脉搏与学生一起欢跳;你能否让学生的争论擦出思维的火花;你能否使学生在课堂上学会合作, 感受和谐的欢愉, 发现惊喜。归根结底, 衡量一个优秀教师要看他的教学业绩、科研状况、知识渊博程度、道德人品以及家长和学生是否认可。若是多年后依然被学生、被家长、被同事、被领导夸赞于齿、铭记于心的教师, 绝对是一位优秀的教师。

三、如何做一名优秀教师

(1) 一名优秀教师, 应该捧出一片“心”:敬业心、责任心、爱心。首先一名优秀的教师要热爱教育事业, 爱岗敬业, 将全部精力倾注到教育中去, 树立终身做一名教师的信念。因为只有热爱、只有敬业, 才会在平凡的岗位上教出不平凡的学生;因为只有热爱, 只有敬业, 才会兢兢业业, 才会不悲叹薪水的微薄, 把教育当作毕生事业来做。其次, 一名优秀教师要有强烈的责任心。一名好教师要做到:对工作负责, 对本职工作应充满责任感与自豪感;对学生负责, 不仅对学生的学习负责, 也要对学生的全面发展负责;对学校负责, 树立“校兴我荣, 校衰我耻”的理念;对自己负责, 作为一名教师要恪尽职责, 做一名真正的教育工作者。最后, 爱是教育的根本, 爱是教育的力量, 没有爱就没有教育。

(2) 一名好教师, 应该有渊博的专业知识和扎实的基本功。著名教育家陶行知说:“唯有学而不厌的先生, 才能教出学而不厌的学生。”做一名好教师, 必须掌握丰富的专业知识, 才能灵活使用教材, 才能正确解答学生的疑惑, 才能有效地教学, 才能真正做到“传道、授业、解惑”。一名优秀的教师应具备扎实的基本功。要注重自身修养的提升, 做师德表率, 依法执教, 为人师表;要善于用语言表达, 要灵活变换教姿教态, 肢体语言变化能吸引学生的注意力, 使课堂效果更佳;要有较强的动手能力, 尤其在采用多媒体教学的背景下, 更应该掌握现代信息技术, 将传统教学工具与多媒体相结合, 增强课堂的渲染力。