端午节的作文400字全新摘选

端午节的作文400字全新摘选（精选10篇）

篇1：端午节的作文400字全新摘选

端午节作文500字1

浓浓端午情，粽香四溢，欢声不断。

刘老师手拿青翠的粽叶，向同学们介绍道：“它又叫箬叶，靖江话叫‘nia子’。”我们都操起不太地道的靖江话鹦鹉学舌。看，讲台上还摆放着一个个篮子。红色的枣儿散发着甘甜的香气，钛白色的糯米圆润而又饱满，肥而不腻的腌肉是肉食主义者的最爱……

材料被分配到九个小组，我拿起箬子，铺开，双手合作，向里一卷，一个锥形出炉了!装好米，正欲将锥形封口，不曾想“哗哗……”，米洒了出来。我不服气地又试了几次，结果均以失败告终。大家也都是包了散，散了包。我突发奇想：“我们来一回匠心独具地创新吧!”结果获得了一致赞同。我作文/重新拿起箬叶，在桌上铺成“十字”，在两片叶子的重叠处放上糯米和红枣，用箬叶“长长的尾巴”将它包裹了起来，一个正方形的粽子成型了。

咦，没有线了，我灵光一现，急中生智，拿起一条筷子粗细的粽叶，打了个蝴蝶结，哈，我的粽子完成了!近看，它就像是被压坏的盒子;远观，它就像个破败不堪的沙包——丢一下，它定会散架。无所谓啦，吃货是不会在意这种“小细节”的，就算是颜值负分，味道应该还是很不错的吧!

“楚人悲屈原，千载意未歇。”端午节不仅是为了纪念伟大的民族诗人屈原，也是为了纪念救父投江的东汉孝女曹娥，现代革命女诗人秋瑾，以及一代忠臣伍子胥。

端午节作文500字2

两千多年前，伟大的爱国诗人屈原在泊罗江边，投入了滚滚激流。两千多年后，五月初五成了我们的传统节日——端午节。

有一首儿歌是这样写的：“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”

五月五，是端阳

五月初五，是端午节，又叫端阳节。这是汉族人民纪念爱国诗人屈原的节日。屈原是楚国人，一心想着国家，可是没有人重用他，他看着国家正在衰败，绝望了。在五月五日投向泊罗江自尽了。因为人们爱戴屈原，为了纪念屈原，就有了端午节。

门插艾，香满堂

在端午节，家家户户的门上都插着艾草。屈原死后，人们把五月五日看做不好的日子，于是在五月五日这一天，人们就在门上插艾草避邪。艾草有一种特殊的味道，插上后，就会有。这渐渐成为了一种习俗。

吃粽子，撒白糖

在屈原死后，爱戴他的人民，都争先恐后的向江里投粽子，好让江里的鱼虾吃饱，不吃屈原。这就成为了端午节必不可少的食物。而撒白糖，是希望生活像白糖一样甜美。

龙舟下水喜洋洋

人们舍不得屈原死去，很多人划船追赶，却不见踪影。之后，人们以划龙舟纪念屈原，在划龙舟时，赶走鱼群，保护屈原。

这是我们的节日，即让我增长了知识，又带来了快乐!

端午节作文500字3

今天是一年一度的端午节，是我国五大节日之一，可今天，我却被妈妈打了一顿，事情是这样的......

昨天，妈妈给我了1元钱，让我买早点，并且要补回5角钱。晚上，我刚要睡觉，妈妈突然问我5角钱怎么没给她，我想：怎么办?我那5角钱已经买笔了。怎么办?怎么办呀?我吞吞吐吐的说：我的钱......老师借去买早点了。妈妈似乎看透了我的心思，说：“你给哪个老师的?明早我们一起去问一问，一定的，我一定要去问个清楚。”我想：明早怎么办呀?我只能求求上天了。我心里一直想着这件事，晚上连觉都没睡好。

今早我想：妈妈应该忘了这件事了吧?可是，妈妈不但没忘，还硬拉着我去问清楚，我想：如果不去的话，我可能又要被妈妈美美实实的收拾一顿了，可是，老师跟本就没问我借钱啊，怎么办。眼看妈妈正在找东西打我，我只得央求妈妈：”妈妈，我以后再也不敢了，再也不敢了，再也不敢撒谎了，请你原谅我吧，我真的不敢了.”妈妈却不听我的话，到厨房去了，并且把我的书包锁了，说：“除了我可以打开门拿她的书包以外，谁也别想开开这个门(暗示爸爸不能开门)。”我又到了厨房，爸爸也跟着我来了，我跟妈妈把事情的真相说了出来，妈妈还是怀疑我买了东西吃，因为我平常很喜欢拿钱去买零食，这都是我平常嘴谗的坏毛病，造成了我的冤案。

这该死的坏毛病，本人正在寻求良方治疗。

端午节作文500字4

全世界有很多节日，中国有很多传统节日，我的家乡韶关也以其独特的方式过着属于我们的传统节日。在众多的传统节日中，我最喜欢端午节。原因不是因为屈原，不是因为什么。就因为我是在端午节那天出生的。

端午节是个非常热闹的节日，家家包粽子、吃粽子，这是端午节必定的习俗，各式各样的粽子都有形状多多，在农村，我们还会包个书包形状的送给弟弟妹妹们挎在腰边带回学校边走边吃。

味道多多，有甜的、咸的、香的、辣的，甚至连苦的都有。不过好像因为地方不一样，包出来的粽子各味不相同，每个地方的人基本上只习惯于自家包的，对于其他地方包出来的味道些许人都不太习惯的。比如说我就不习惯，因为馅料不一样，我还是喜欢吃自家包的粽子。

在端午节还有一个不可缺的活动——划龙舟。在宽广的江面上，放下三四条龙舟，十几个人奋力划动船桨，一人坐龙首敲锣，一人坐舟中打鼓，众人齐喊“一、二”“一、二”，其阵势可与惊涛骇浪相媲美。岸边围观的群众顶着热辣的阳光，还依然不忘为自己喜爱的龙舟呐喊助威。再观向江中，几条龙舟犹如猛斧破江早已赛得你死我活。外国来的友人纷纷拿起相机快速地拍下这一幅幅壮观的场面，生怕以后再也见不到如此的伟观。

每逢佳节倍思亲，就是连肚子也是想家的，心里装着亲戚们，肚子用来想家里的美食。这不，肚子又呱呱叫了。

端午节作文500字5

我过了许多有趣的节日，可今年的端午节是我最快乐，最难忘的。

端午节那天，我和妈妈早上去菜场买了一些棕叶、糯米。回到家里妈妈把一个盆子里装了水，把棕叶放在里面，我很纳闷就问妈妈“妈妈，为什么要把棕叶泡在水里?”妈妈说“棕叶泡在水里才不会发干变硬，这样我们才好包呀!”噢，原来如此。妈妈洗好米，也将米泡在水里，我连忙对妈妈说“妈妈，米泡在水里，也是和棕叶一样的道理吧!”妈妈点点头说“是的。”

终于开始包棕子了，只见妈妈将两片棕叶重叠在一起，将大的一头圈成一个漏斗的样子，然后放入米，再把多余的叶子顺着漏斗包裹起来，最后将绳子横在三个角中间，绑好两个角，这样一个棕子就诞生了。

我也学着妈妈的样子包，可是我的棕子真是漏斗，一不小心，米就一粒一粒的往下落，妈妈告诉我在卷成漏斗形状时要注意不能有缝，那样就真成了漏斗了，米在放进去的时候也要按紧了这样煮出来的米才结实。我小心翼翼的包着，终于我成功了，我特意将我包的棕子用绳子系好，这是我的劳动成果，我要留作纪念。

我很高兴，我学会了包棕子，所以我忘不了今年的端午节。

篇2：端午节的作文400字全新摘选

过了五分钟…….十分钟……...十五分钟…………..

呀，终于到了。我一进门，好多人喊都喊不过来，小叔好、二姑好、太太好………喊完后,我才想坐下来歇歇，吃饭了!大姑的大嗓门把我吓了一跳，我来到了桌前，一眼望去全是辣的，这让我怎么吃呢。我摆着一副酸脸，今天这

顿饭肯定有非常难度过。

在饭桌上，姑父让我姐，也就是姑父的女儿下午带我去玩，我一听，很高兴。一个馒头一会儿就吃完了。

下午，姐先带我逛了时尚大道，进去一看，哇，里面的东西琳琅满目，还有许都精品店，这些都是我喜欢逛的，这些都很合我的意。

过了一会儿，我们来到了金街，里面的东西也很好。我们大概逛了一会儿就回家了。今天真是收获不小，买了一大堆东西回去了。

到了晚上，是吃的饺子，这饺子不愧是家里包的，就是好吃!

篇3：新课标下作文教学模式的全新探讨

自参加工作至今, 我一直在探讨一种新的教学模式, 以力图从作文教学这一角度去诠释“三位一体”的语文课程目标, “功夫不负有心人”, 终于摸索出了一条比以前更行之有效的全新的作文教学模式.实践证明, 这种模式不仅是切实可行的, 而且也具有很强的操作性, 它能够真正体现语文作为一门“人文性”很强学科的性质特点.

一、重训练轻指导, 把写作的权利还给学生

在实施新的作文教学模式初期, 我曾对人教版教材的作文教学进行研究找出规律, 那就是在进行作文实际演练时, 介绍写作理论及方法的很少, 而是注重学生在写作过程中感悟、领会写作技巧的能力, 也就是说教师在布置文题之前, 不必再用大量的时间去大讲特讲写作的技巧, 而是把时间留给学生自己去写作, 鼓励学生写“放胆文”、“开放文”, 鼓励学生看到什么就写什么, 想到什么就写什么, 充分地展示自己内心深处的思想、情感、志趣、憧憬, 以真正体现课程目标中所提及的通过写作过程来体现学生的“情感态度和价值观”.我在实施新课标之前, 也曾走过一些弯路:布置学生写作之前, 先是一番“理论”, 再是一番“技巧”, 最后还得念上几篇范文, 有时自己还主动“下水”, 虽然无论是对我, 还是对我的学生都还有一点收获, 但更多的还是留给自己不少的遗憾!今天回想起来, 我的一番“苦心”, 的确是扼杀了学生的写作自由, 遏制了学生个性的张扬, 违背了“以人为本”的教学思想.这里不妨以我曾不止作过一次的一个试验来说明这一问题.

我曾在两个不同的班级布置了同一个作文题目, 但指导的方式却完全不同.在甲乙两班分别采用“先指导, 后布置, 再动笔”和“先布置, 后动笔, 不指导”的作文教学模式.结果出乎我意料的是事前那个不作任何指导的班级学生写出了一大批精彩的文章, 相反那个我满以为能够出好文章, 事先作过精心指导的班级学生, 写出来的好文章却是寥寥无几, 甚至在这个班级曾出现过这样一个令人啼笑皆非的怪现象:

有一次我在布置作文时, 讲过一个作文技巧, 我说:“为了表达同学们对某种理想, 某种愿望的实现, 同学们不妨可以借鉴陆游的《十一月四日风雨大作》和杨朔的《荔枝蜜》等课文中写梦的形式.”结果学生们倒是非常地“听话”, 全班50多人中, 竟然有30多人写梦 (如, 涉及环保题材的学生, 借助于一个噩梦, 突出环保的重要;涉及西部大开发题材的学生, 借助于一个美梦, 突出西部大开发的前景美好, 等等) .尽管这种构思方式并没有什么过错, 但是全班五分之三的学生这样做, 这不能不说是老师指导方面的失误.可见, 写作之前的指导很大程度上限制了学生的个性的发展和思维的发展.而在另一个没有作任何指导的班级, 虽然也出现了极少数写梦的现象, 但是对这个班级的学生来说, 这便是一种创意.

诸如此类的实验, 在我所教的平行班级中, 经常交替出现.可见学生动笔之前的不适当所暴露出来的弊端越来越明显, 越来越突出.“新课标”的颁布无疑给我们的作文教学注入了一种全新理念:“教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间, 减少对学生的束缚, 鼓励自由的表达和有创意的表达.提倡学生自主拟题, 少写命题作文.”所以, 近三年来的作文教学, 我虽然也偶尔作些指导, 但指导的时间是越来越短, 指导的范畴是越来越小, 绝大多数时间是直接亮题, 题目出来以后, 不作任何指导, 把更多的时间留给学生, 让他们自己思考, 自己写作.

因而, 我们要尽可能地减少对学生写作的束缚, 即使是指导也应该有意识地去指导如何拓展学生的写作思路, 如何扩展学生的多向思维, 从而扩大学生的写作空间.

二、重评改轻指导, 把评价的权利还给学生

既然放弃了写前指导, 是不是就不要指导呢?我们说如果对学生写出来的文章, 老师只给一个分数, 或者简单地写几句还能算有针对性的简评, 那么对学生写作水平的提高也不见得有太大的效果, 对新课标中“过程和方法”的目标定位就更显得无从落实.显而易见, 这对学生写作水平的提高不会有很大帮助.那么如何充分挖掘学生作文中的亮点, 又如何弥补学生作文中缺憾的地方呢?新课标同样给我们指明了方向.新课标明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提写作能力.”也就是说在学生完成作文以后, 教师应指导学生对自己的作文进行自我评价.

基于对上述问题的认识, 作为一名教师, 应当在学生完成作文之后, 着重指导学生进行自我修改和相互修改, 也就是说教师应当实实在在地把作文评价的权利交给学生.因此教师在指导的时候应重视引导学生在写作的“过程和方法、情感态度和价值观”这两个问题上的评价.比如, 我们的学生在实施评价时, 教师应启发学生是否从身边同学的作文中, 品味到同学特殊的写作兴趣和良好的写作习惯, 是否能够品味到同学作文中所表现出来的真情实感, 是否能够发现同学作文中有创意的表达.一旦发现, 教师应给写作者和评判者双方及时的鼓励和表扬, 增强他们写作的自信心, 千万不要妄加指责.

其实, 如果我们对这种作文教学模式进行仔细分析的话, 就会发现在这个学生自评和互评的环节中, 他们自觉不自觉地运用审美的观点、审美的原则、审美的手段进行审美实践, 能有这样的功效, 我们的教师又何乐而不为呢?我们应该是乐在其中才对.与此同时, 通过这种作文教学模式, 既可以提高学生的观察力与表现力, 又可以促进学生认知能力的发展.这里不妨再以教学实例来诠释这个问题.有一次, 我布置学生完成一篇以“路”为话题的作文, 其中有一个学生作文的结尾是“世上本没有路, 走的人多了也便成了路”.我组织全班同学对这篇文章进行评价、议论, 终于得出比原先更为深刻的主题:人生之路要敢闯, 更要走得沉稳.试想如果同学们的一番议论和评价, 我想单凭这位学生恐怕很难提炼出这么有品位的题材, 倘若我们的老师事前就把这样的题材内涵揭示出来, 又怎么能促进学生认知能力的提高呢?此时, 你可以指导这位学生在原先作文的基础上重新润色, 再作修改, 写“文后文”.事实上, 指导学生写“文后文”已成为我作文教学过程中必不可少的一个重要环节, 而通过这一环节提高写作水平的学生, 在日后的作文写作过程中的确是受益匪浅.

篇4：春风300字优秀作文摘选全新

春风也随之而来。

春风，轻轻地，

划过我们的身体，

没有任何感觉。

春风，悄悄地，

来之快，去也快，

没有任何察觉。

春风，柔柔的，

像慈祥的母亲，

温柔地抚摸着，

舒服极了。

春风，像调皮的小姑娘，

时不时钻进我们的身体，

凉凉的。

春天，来了!

篇5：春风300字优秀作文摘选全新

她饱含着深情，悄悄地来到了我们的身边。她送来了温暖的阳光，逗笑了冰冻的小河，唤醒了冬眠的小生灵，吹绿了大地，吹艳了各色的花……

不信么?请看，田野上，一朵朵花开了。红的、白的、黄的、紫的、粉的……蜜蜂可忙坏了，它们欢快地唱着，在花丛中跳集体舞，这朵花上闻闻，那朵花上吻吻。

山上，树木被春风摇醒，睁开了惺忪的睡眼，张开了柔软的手臂，扭着枝腰。一群活泼的少年，放着各色各样的风筝，奔跑着，呼喊着，他们的童心随着风筝，飞上了蓝天。

篇6：关于寒假趣事的作文全新摘选

我们租来面镜、呼吸管、脚蹼、救生衣这四样浮潜基本装备，爸爸讲解了装备的用途和浮潜的要领。先要身体放松从而浮起来，再将头潜入水中，并让呼吸管保持在水面上，脚做蛙泳的打水动作。

我们来到指定的浮潜区域——泻湖(被沙嘴、沙坝或珊瑚分割而与外海相分离的局部海水区域)。我急忙用双手捧起海水，拍打胸口，等做足了准备，我才小心翼翼地下海了。我紧张兮兮地开始了第一次尝试。虽然我还是有点不大适应入水时不用憋气，但是我还是成功地在水下待了几分钟。第二次，我有些小骄傲，在水中竟忍不住咧开嘴“噗哧”一声笑了。这一笑，海水流进我的嘴里，将我的嘴挤得满满当当的，我急忙闭上嘴。谁知一闭，我又给喝了一口水，“咳!咳!咳”我赶紧抬起头。这海水味道真不咋的，如果你喝几瓶这儿的海水，保准你要被活活地咸死或呛死。

经过多次尝试，我掌握了浮潜最重要的两点：一是在水中绝对不可以张开嘴，要紧紧咬住呼吸管;二是身体要尽量放松，否则很可能会沉下去。果然，我潜得轻松多了。我这才开始欣赏海底风光。一簇簇五彩斑斓的珊瑚中穿梭着一只只、一群群的小鱼儿，它们运作整齐划一，似乎有一位隐形的指挥家在指挥它们。还有些大鱼嘟着胖胖的嘴唇，吐出一串串亮晶晶的泡泡，那样子萌哒哒的，真有趣。偶尔还会有几只鲨鱼宝宝来“拜访”，它们悠哉悠哉地散着步，像是主宰这片海域的主人在巡视自己的领土，而我们自然就成了它们的臣民。它们用欣赏风景似的眼光打量着我们，仿佛我们只是一处海底风光。

篇7：中秋节的作文怎么写全新摘选

连日的霏霏细雨将夏日的尘埃冲洗无余，树梢上的叶片簌簌低语。瞧，点点嫩黄的花骨朵儿正小憩在梢头呢!她们掩在深绿的叶后，俏皮的眨着眼睛，又仿佛朝着我莞尔一笑。这便是精灵可爱的金桂萌妹。转眼间，丹桂大朵大朵的橘色占据了我的眼眸，不容我转开视线，像是热情似火的辣妹子。

闻着这熟悉的淡淡花香，那年中秋的玉光阴便浮出心底。那是一个很安逸的午后，阳光暖暖地铺向大地，姥姥照旧打理着她的院子如同照料幼小的孩童，她拨弄着苗圃的果实，却望着门边多年的桂树愣了神。姥姥笑眯眯拉我到门边，故作神秘的叫我蒙好双眼。只听见姥姥细碎的脚步碾着地，使劲地晃动着树桠。我着急地睁开眼，桂花如漫天飞雪般在空中优雅起舞，一朵朵慢慢的落在我和姥姥的头上、肩上、手心上，像新娘的轻盈而美丽的头纱般。这时我望见姥姥的脸如同拙劣工匠手下的雕刻品，皱纹似沟壑般纵横在沧桑的面庞上，却一直笑靥如花，我似乎清晰地听到岁月注入生活，令每个心跳都掷地有声。夕阳西下，我和姥姥拉着手、光着脚，在被阳光发酵的地垄上留下一排深深浅浅的脚印。

篇8：春到校园关于全新征文摘选作文

春天的校园真美呀!松树把自己的墨绿色的冬装换成了浅青色的裙子;杨树给自己穿上了白色的衣裙，戴上了绿色的帽子，伸出了那美丽的手臂，和春风拥抱在一起;漂亮的小花开出朵朵五彩缤纷的花朵，把自己打扮得如出水芙蓉一般，为春天的大地点缀;一只只穿黑衣服的绅士，那是小燕子;小草刚刚钻出地面，才吐新绿……

在春天的操场上，有的同学在跳绳，有的同学在跑步，有的同学在跳皮筋，还有的同学在玩游戏。

每天早上，校园里就传来一阵阵朗朗的读书声，就连小麻雀也“吱吱喳喳”的叫着，好像要和我们一起在读书呢!

啊!美丽的校园!

春天的校园!

春天的校园是美丽的，是芳香的，是动听的，是令人神往的……

篇9：寂静的春天读书心得全新摘选

农药已经让死神离我们太近!我们应该警惕了!因此，我们必须停用这种非自然的方法，以保存最后一片天然的生存空间。瑞.秋.卡森如此告诉我们。透过新颖、富想象力与创造力的方式，尝试去解决和其它生物，共享地球会产生的问题。人类唯有更谦卑、尊重大自然，反省并改正自己的错误，停止错误的方式，才有可能挽救人类自己。

环境保护，这个当今世界最重要的一个问题，而这在几十年前却是仅仅是一些生物学家脑子里的想象，而真正使环保越来越受到人们的重视并直接导致后来将环保列入政策法规中的却是一本大家似曾相识又不太熟悉的书——《寂静的春天》，而这本书也是世界上第一本将环保作为主题的书。

篇10：人类的故事读书心得全新摘选

成书于一战刚刚结束，作者的视角并未顾及东亚，当做西方史入门读物刚刚好。书中的内容百年后来看也基本都不过时，最后几章作者的思考尤其值得仔细想想，现代以来人类相关的大问题都是很值得思考的。书中对大事件的记载大都很简略，详细了解需要进一步的资料或专著。

台湾的译者也很不错，非常用心，比起大陆很多粗制滥造的翻译好很多倍，是众多译本中比较出色的一个。结合同译者同作者其他几本一起看更佳。