辅导员毕业赠言

辅导员毕业赠言（通用18篇）

篇1：辅导员毕业赠言

为各位推荐一份辅导员的毕业赠言

动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，走向辉煌，让我们走吧，纵使歌声渐渐地沉寂下去，愿我们的选择无怨无悔。祝莘莘学子学有所成，再创佳绩！

拭去眼角的泪滴，换上登程的悦喜，天下没有永久的舞会，也没有不散的筵席，挥挥手道一声珍重，美好的前程等着你！

昔日里，校园里那些纯真美好的回忆，烂漫绚丽；今天起，我们恋恋不舍即将洒泪分离，各奔东西；明天里，愿你们带着我这忠诚的祝福，闯荡天际。祝同学们前程似锦，一帆风顺！

生活的路上没有校园这般美，你要做好心理准备，孤独的时候想想我，我会给你安慰，难过的时候想想我，我会让你心美，遇到困难想想我，我不会让你颓废，新的生活就要开始，愿你的生活充满明媚。

毕业了，把你的书本留下，把知识带走;把你的欢声笑语留下，把美好的记忆带走;把你的不成熟留下，把成熟自信带走;把你的迷茫留下，把梦想带走……同学，给你道声珍重吧，祝你前程似锦，事业有成，生活幸福！

篇2：辅导员毕业赠言

拭去眼角的泪滴，换上登程的悦喜，天下没有永久的舞会，也没有不散的筵席，挥挥手道一声珍重，美好的前程等着你!

昔日里，校园里那些纯真美好的回忆，烂漫绚丽;今天起，我们恋恋不舍即将洒泪分离，各奔东西;明天里，愿你们带着我这忠诚的祝福，闯荡天际。祝同学们前程似锦，一帆风顺!

生活的路上没有校园这般美，你要做好心理准备，孤独的时候想想我，我会给你安慰，难过的时候想想我，我会让你心美，遇到困难想想我，我不会让你颓废，新的生活就要开始，愿你的生活充满明媚。

毕业了，把你的书本留下，把知识带走;把你的欢声笑语留下，把美好的记忆带走;把你的不成熟留下，把成熟自信带走;把你的迷茫留下，把梦想带走……同学，给你道声珍重吧，祝你前程似锦，事业有成，生活幸福!

毕业赠言2

不管走向哪里，我们都不会忘记您;我们会努力学习，用优异的成绩献给您。敬爱的老师,是您给了我健飞的翅膀,是您给了我青春的光亮,您是漆黑夜空中的恒星,将照亮我的一生.不知在以后的学习生涯中，我还会不会再一次幸运的遇到您这么优秀的老师，在这里，我想对您说谢谢您对我的教育，老师，您辛苦了!

光阴似箭，日月如梭，转眼间，美好的小学生活将要结束，我的心中不免掠过一丝莫名的忧伤，寻找这忧伤的源头，原来是不忍与您分别，我可爱的老师。

花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土;果实频频点声，是在报答辛勤的园丁风筝飞得再高，它的线仍牵着您的手;游子走得再远，他的心仍挂着母亲。您的教诲：老师。

您平易近人，和蔼可亲，您对我们的爱像暖流一样温暖着学生的心，也像熊熊热火，照亮我学习的前程。在这里我只想说一句：老师，您辛苦了!

毕业赠言3

就学习能力，我们对口临床班同学有着优秀的资质，我个人毫不怀疑各位同学在今后的工作和深造中取得成就的知识能力，以及各位对自己的自信。在这里，我希望，各位不管从事什么工作和职业，都能够保持自己的一份纯洁的良知，以及对于社会的一份诚挚的人文关怀。我们希望大家能够成为各行各业中中坚的技术力量。

篇3：辅导员毕业赠言

离我带的毕业班离校的时间还有10天。

我坐在办公室里真诚地为一位女生写毕业赠言, 送上美好的祝福。写完后受好奇心的驱使, 想看看同学们会彼此留下什么样的赠言呢?他们对自己的未来有什么期许呢? 对同窗了四年的伙伴有什么祝福呢?

随意看看, 真是不看不知道, 一看吓一跳。其中某些赠言极其不健康, 内容相当低级、庸俗, 有的字眼不堪入目, 写出了与他们年龄、经历很不相称的语言。

真是越看越气愤, 越看越觉得后背发冷, 在这个闷热的下午背上嗖嗖地冒冷汗。我的学生在我的眼里还像孩子一样, 不知他们的脑子里想的是什么?

办公室里引发了一场激烈的讨论。

有的老师气愤地说:“看看我们的学生脑子里装的都是什么乱七八糟的东西, 什么层次的人! ”有人说:真是颓废的一代! 有人说:把这些内容贴到学校的橱窗里让大家都看看, 别人会怎么看待我们的学生! 有人说:就不要全校了, 把这些话投影到班级黑板上, 让同学评一评, 看看是什么反应! 也有人说: 如果学生自己的父亲或者她将来的丈夫看到她在学生时代被自己的同学用如此不堪的语言“祝愿”会作何感想? 也有几位班主任立即表态:自己班还没这状况, 也得赶紧打好预防针。

我心里觉得沉甸甸的。大胆直白的表达方式, 个别还掺杂着乱七八糟的思想, 怎能不让人触目惊心? 心中画了一串很大的问号:孩子们在想什么? 为什么会有这些想法? 我应该怎么办?

了解下来才知道, 原来孩子们并没有什么特别的想法, 只是觉得这样赠言好玩而已。

赠言册风波引起我深深的思索, 我必须尽快采取措施, 遏止这一不正之风, 调整孩子们的心态, 端正他们的思想。我先找了很多与赠言有关的资料读, 然后梳理观点, 做好充分准备。面对学生, 我专门利用自习课时间, 围绕“什么叫赠言? ”“赠言的作用是什么 ? ”“如何写赠言? ”这几个问题展开探讨 , 让大家都明白赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望, 鼓励别人奋进、唤起信心。它是有着深远意义、值得留念、使人难忘的语言。它会让人多年之后看到毕业留言册, 想到毕业前的快乐时光。看到这一段段祝福的激励的话时心里感受到一股又一股的温暖。

一行禅师在《祈愿的力量》一书中说:当我们心中充满爱时, 也在世界上创造了更多的爱、和平及喜乐。当我们的心中充满爱时, 在那一刻将这些能量传递给另一个人, 安乐、慈爱、安稳的能量是非常真实的, 最重要的是将这些能量传递出去, 这才是真正的祈愿。

毕业时, 究竟该说些什么? 写下怎样的祈愿和祝福呢? 回想起自己在高中时代曾这样写:毕业了, 哭过了, 笑过了, 总得分手, 总得追求, 不管将来我们能走多远, 守住我们最初的梦想, 永远不说放弃;心很小, 却装着很大的世界, 这世界里留下你美好的形象, 这世界能预知你的成功, 那一天, 我会为你准备好鲜花……多年后翻开毕业册, 我看到这样的赠言, 依旧会满心感动和喜悦。

同学们明白了赠言的意义。于是有的同学把原来乱写的内容封存起来, 重新再写; 有的同学干脆把不健康的赠言撕掉, 认真思考如何再写。

再看他们的留言。“四年的时光虽然很短暂, 但我们曾真诚地用心走过, 人生路上有成功也有失败, 请相信有志者事竟成。”“亲爱的朋友请不要难过, 离别以后要彼此珍重。”“动身的时刻到了, 让我们走吧! 不必惋惜, 也无需告别, 我们的心会永远地跳荡不息。”……

事情算是比较圆满地解决了, 但是让我们重新审视自己的学生和自己, 从完善自我开始, 潜移默化地影响学生, 让荒芜的心田开满智慧而高贵的花朵, 我们完全可以做到, 只要我们想做、愿意做, 并且实实在在地做。

篇4：毕业赠言等

今年要小学毕业的小侄女买了一本同学录，让同学们在上面留言，写一些毕业赠言什么的。我闲得没事，拿起来翻了翻，发现其他同学都是一人一页，惟独有一个叫小静的同学占了3页之多，而且还有单独一页让小静签满了名字。

我很奇怪，问小侄女这是为什么。小侄女告诉我说，她们班其他同学的理想都是什么医生、老师之类的。只有小静的愿望是成为中国最红的明星，现在多留一些她的笔迹签名，以后她要是红了，这些签名就有意义啦！小侄女还说，这算是长期投资。

（艾常清）

不可能的事

小芳特别爱吃肉，又担心自己会发胖。这天，她忧心忡忡地对同桌说：“我这么吃下去，会不会变得像猪一样胖?”同桌笑着回答她：“怎么可能呢，不管多胖，你都只有两条腿呀!”

(李从渊)

举例说明

课堂上，老师启发学生：“请同学们列举出一些身边的不爱护环境的事例。”众同学纷纷举手，七嘴八舌。小明一看自己想的别的同学都讲过了，很着急，突然站起来，大声地说：“我爸爸也有破坏环境的行为，妈妈说他喜欢‘拈花惹草’……”

（石宏）

衣服瘦了

新学期伊始，体育老师与某班的女生们见面后感叹道：“过了个暑假，同学们都瘦了。”这时，正巧迟到的胖女生走过来，问道：“老师，我瘦了吗?”老师怔了怔，然后笑道：“瘦了，衣服瘦了。”

篇5：辅导员对毕业生的毕业赠言

就学习能力，我们对口临床班同学有着优秀的资质，我个人毫不怀疑各位同学在今后的工作和深造中取得成就的知识能力，以及各位对自己的自信。在这里，我希望，各位不管从事什么工作和职业，都能够保持自己的一份纯洁的良知，以及对于社会的一份诚挚的人文关怀。我们希望大家能够成为各行各业中中坚的技术力量。

走出大学校门才是诸位独立的人生旅程的真正开始。从这一时刻起，你将亲手扬帆起航。父母将不再亲手为你掌舵，但他们将始终如一地牵挂着你的事业和生活的航程。他们希望了解已为成年人的子女的`事业和生活，哪怕是一点一滴，更愿意听你亲口诉说，并随时愿意提供无私的帮助。这也是他们晚年或后半生的一大精神寄托。我希望大家更多地意识到这一点，不要将和父母交流自己的工作和生活看作缺乏自立的表现。同时，有言道，成家立业。在未来的若干年中，诸位将迈入婚姻的殿堂，预祝各位早日找到满意的感情归宿。

篇6：指导员毕业赠言

检验人的品质有一个最简单的标准，那就是看他工作时所具备的精神。工作是一个人人格的表现，是“真我”的外部写真。看到一个人所做的工作，就“如见其人”了。

无论你心里怎么想，你的言谈举止都应该谦虚谨慎。在许多国家，任何形式的炫耀都会被视为粗鲁无礼。

心不妄念，身不妄动，口不妄言，君子所以存诚；内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独；无愧父母，无愧兄妹，无愧夫妻，君子所以宜家；不负国家，不负生民，不负所学，君子所以用世。

人格是最高的学位。

注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。

篇7：毕业赠言：学生毕业临别赠言

我发博客的时候，你们方才竣事了自己的毕业典礼。你们即将开始你们人生新的旅途。在此有些事情需要再次说明。

一、 关于管理劳动手册

请各位拿到毕业证书的同窗，在XX年xx月xx日之前，带好本人毕业证书原件、身份证、户口簿和一寸照片2张，到本人户籍地点区的职业介绍所管理劳动手册。

注意：职业介绍所发放的《人事档案转移通知单》对于应届毕业生无效，请同窗们不要在意这张表格。

二、毕业生的档案只能通过以下路子转移：

凭毕业生签订的《大学生就业协议书》(简称四联单)到学校(暑期：仙霞路350号讲授楼218室，周二和周五上午8：30-11：00。暑假过后也可以到松江校区师生活动中心110管理。)管理《应届毕业生管理报到证通知单》(报到证通知单)，并到高校就业引导中心(延安西路900号)管理毕业生报到证，(报到证白联交还学校)，学校会将各位同窗档案按照协议书上填写的档案接收地转出。

三、请各位拿到报到证的同窗，10月份询问自己写的档案接收地有无受到本人的档案，了解档案转移情况。

篇8：辅导员毕业赠言

一、春雨入土

我想赠言应如春雨点点滋润学生心田。我的课也应如春雨无声入土。课始没有告诉学生上什么内容, 只是出示两首小诗:

(1) 一条船驶向东方/一条船驶向西方/它们乘的是同一股风/是船帆/而不是风/决定了船的航向。

(2) 伟人达到和保持的高度, 不是一蹴而就, 当伙伴熟睡时, 他们在深夜里艰难地攀登。

采用学生喜欢的形式让其读与背。每个孩子都说自己记住了之后, 要求学生说说是否理解, 是否喜欢。学生积极发表自己的观点。诗是学生喜欢的, 也是理解的。发言被肯定, 学生更加欢愉。这时, 我告诉学生这两首诗与一个非常了不起的人有关。学生开始了他们的猜测, 毛泽东、周恩来、鲁迅、海明威、爱因斯坦、牛顿、爱迪生等, 但被我一一否定。学生的好奇心、求知欲达到饱和状态, 只想知道他是谁。这时, 我以最动听的嗓音开始了我的讲述, 将撒彻尔夫人在旁人询问她为何如此成功时, 道出了离不开小学时读到的这两首诗, 因用心渲染, 孩子们听得很投入。这时候, 我问学生:“如果, 蔡老师将这两首诗送给你们, 你们会将它丢弃吗?”学生一口同声说不会。

一节课35分钟快要过去, 我问学生:“如果这两首诗是撒彻尔夫人的老师送给她的赠言, 请问赠言是什么?”学生脱口而出的有:“为别人好的话”“别人喜欢的话”“别人不想忘记的话”“对别人有鼓励作用, 影响一生的话。”……肯定了学生, 总结学生所说:赠言就是送给别人, 别人舍不得丢弃的语言, 极为珍贵。

最后的两分钟, 我以不记名的形式出示学生自由写的赠言, 让他们自己评价, 说说那些话语是否可以, 显然没有一个孩子认为它们是合格的。最后, 孩子们提议自己去找找相关赠言, 试着修改好以前写的。在轻松地读、说、背、悟中, 赠言应该是一辈子都不愿丢弃的语言留在了学生脑海, 正如春雨入土无声无息。

二、春笋破土

习作是心灵自由的歌唱, 赠言更是真挚情感的寄存库, 只有主动方能妙笔生花。另一天, 第二节习作课开始了, 学生纷纷呈现他们收集的赠言, 我刻意挑选了这几段:

(1) 虽然眼前离别的现实是如此的无奈, 但我也没有什么好忧伤的, 因为六年的时光造就了我和你的友谊。我们一起奋斗过, 一起高兴过, 一起烦恼过, 一起笑过, 一起哭过……在我的眼里, 你始终是我最信赖的朋友。不是有一首歌这样唱道吗:“伤离别, 离别虽然在眼前, 说再见, 再见不会太遥远。”是的, 说不定此后的某年某月的某一天, 我们又会是同桌!

(2) 少壮不努力, 老大徒伤悲, 我们只有志存高远, 奋力攀登, 才能有所作为。我想用这样的一句话来勉励我们自己:决不放弃, 决不!

(3) 在不成熟的季节收获不该收获的果子, 只能品尝到苦涩与酸楚。希望你能抛开手机, 忘却短信与言情小说, 用你的聪明头脑去收获学生该有的智慧之果。

(4) 你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已, 你的口才像你的文笔一样清新、流畅。相信进入初中经过努力, 优秀的你依然出类拔萃。

(5) 愿你是航船, 在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶, 永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰, 经得起生活中狂风暴雨的考验。

首先告诉学生他们很能干, 挑选了这么好的赠言。接着, 要求学生自由读, 想想有什么发现。学生自由读之后, 纷纷举手, 告诉我他们的收获:赠言要简短;赠言可以用格言;赠言要赞美人;赠言要鼓励人……我肯定他们善于思考, 继而要求学生给五段赠言分五类。学生再度读赠言, 卷入分类思维之中。师生共同努力, 将它们分别归纳为:回忆式、激励式、劝勉式、赞美式、祝愿式。

15分钟过去, 学生的积极发言, 让我听到了春笋破土而出的声音。紧接着, 我告诉学生说:“如果, 用一则相同的赠言送给全班48名同学, 你认为可选用哪几种赠言?”“激励式、祝愿式。”这说明学生已经明白各类赠言特点, 接着要求学生写三则赠言:给最好的同学、最需要劝告的同学和其他同学。

15分钟内, 学生写的赠言较自由写时已脱胎换骨了。下面三则是潜能生、中等生、优秀生写的赠言。

(1) 雅妮:毕业了, 曾有多少话语还未说过, 但是, 曾经的那份友谊还会留着, 四年前我转入六 (三) 班, 发现你是那么乐于助人。你将自己嵌入这自然界的风景里, 无论从任何角度看, 你都是这风景中最好的风景。可是, 美好的时光流逝着, 但愿我们还是在同一艘船里乘风破浪。

(2) 其他同学:我们曾是一艘战船上的水手, 经历风雨、海啸, 最终创造了一个奇迹——市优秀中队。我们要分开了, 不舍与难过在心头, 但愿相见时能看到更完美的彼此。

(3) 最该劝的人:太阳会落下, 花儿会凋零。也许, 你就是那落下的太阳。现在, 你还是无所事事, 沉睡不醒, 但等你升起的那一刻, 一定会光彩夺目, 光芒四射的。我们期待着, 期待着书籍让你变得耀眼!

三则给不同对象的赠言, 读来很难辨别哪一则出自优秀生, 哪一则出自潜能生之手。表达心声的语言一样美, 激励、赞美、留恋的情感一样美, 因此, 我们已经难以区分谁优谁劣。

最后5分钟, 我要求学生将自己写给最好朋友的赠言读给好友听。短短的五分钟里, 部分孩子们经历了倾听、拥抱、流泪。看到此情此景, 我将自己写的“毕业这一年”献给孩子们, 让他们一起朗诵作为结课。课后, 孩子们依旧围着, 抱着, 不知谁提议, 竟围上来抱住了我。

篇9：毕业赠言“咬两口”

一学长所说：谢天谢地，我终于可以不听你弹吉它了！

红花两朵，好比你我，朋友再多，请别忘我。

4年来，我们一起上下课、一起去图书馆、一起准备作弊的纸条儿、一起逃课去跳舞、一起整男孩子、一起逛街看电影、一起去买廉价的衣服，然后，一起穿上在学校各条林荫道上招摇——亲爱的，还有比我们更臭味相投的吗？

我默默地看了你4年，你却没有好好地看过我一眼！

我们是江湖上偶尔抹过的一刀……然后，相忘于江湖。

初中时，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。高中时，豪气干云，20年后欢迎到怀仁堂来做客。大学，呵呵，别宴已尽，离歌随起，断桥孤山今朝别。老燕衔得新泥回，问君何时载誉归？和山俊秀，池水清明。四载岁月常依依，此去须怀报国志，不忘春风化雨情！

天空依然平静，鸟儿已经飞过，我心还在原地等你。

你走的时候我不会去送你，回来的时候无论多大的风雨我都会去接你。

兄弟情谊，我的就是你的，你的还是你的，但除老婆以外。

三杯然诺，五岳为轻，如晦不已，相忘江湖。

一个朋友在人生理想一栏这样写：合理合法地多赚RMB。马上就有另一个朋友写道：阻止他人合理合法地赚取RMB—— 一对冤家。

一个留级的同学留言：同学们，你们先走吧，我还有事……

欠我的两百块钱，是不是该还了？

时光匆匆，岁月悠悠。大家商量怎样才能互不相忘，讨论良久，终得结论：咬我两口吧，我一辈子就记住你了。

聚，不代表开始；散，不代表结束。

班主任的留言：和你的关系可以用高次方程的曲线来形容……

篇10：毕业赠言：经典小学毕业赠言

带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。

毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞 ……

愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位 ……

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 ……

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。小学毕业赠言

四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去 ?

用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的 “ 我 ”。

同窗四年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

柳荫下握别百般惆怅 ―― 同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!

篇11：毕业赠言：老师对学生毕业赠言

亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。

也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托。只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落

愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。

篇12：毕业赠言：写给老师的毕业赠言

以下是小编为大家收集的毕业赠言，仅供参考!

对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 && 我当怎样地感谢您!

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 ?

您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈 && 老师，我生命的火花里闪耀着一个您!

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 && 老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!

把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我 && 老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 &&

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。()

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人 dd 给时刻关怀着我的导师!

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 dd 老师，这是您的丰收!

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范 && 我感谢您，感谢您对我的精心培育。

敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨!

因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

篇13：辅导员毕业赠言

一、珍重再见, 圆满毕业

细数四年来的辅导员工作, 我感触颇深, 同学们的活泼调皮、热情开朗以及那些一起度过的时光, 历历在目。毕业季, 要紧的便是如何将他们顺利的送出校园, 于此, 作为辅导员应该正确加以引导, 针对毕业生因离校可能产生的一些情绪问题, 确保毕业生顺利毕业, 也为大学生涯画上圆满的句号。大学生的文明离校素质, 是对当代大学生道德素质的基本要求, 并且更深的体现出对高校大学生的思想政治工作的影响。在毕业阶段学生的表现反映出道德教育在学校的直接影响。如果学校可以采取行有效的措施, 对毕业生做深入细致的思想政治教育的工作, 毕业生就可以自律自强, 在一个文明有序的氛围中顺利离开学校。相反, 如果学校忽略或任由学生追随自己的爱好, 就很可能会导致非常不文明行为的发生, 因此, 能否能够文明的离校, 严峻的考验, 是对学生的道德标准与操守的考核, 和对学校工作成果的检验。

1. 就业形势与政策教育探讨

帮助毕业生树立正确的就业观, 并掌握正确的就业形势, 引导毕业生树立切合实际的就业期望值, 并加强基本意识和毕业生就业创业意识., 关注学生的热点问题和思想特点, 高校毕业生就业措施全面宣传, 提高毕业生的顺利就业信心, 此外, 特别需要高度的责任感和其他就业困难的家庭经济困难学生工作组, 引导他们要以积极的心态面对就业。

2. 感恩教育, 诚信教育

引导毕业生饮水思源, 感悟母校培育之恩, 促使毕业生树立模范意识、榜样意识, 倡导毕业生实现“六”不喝酒, 不打架, 不起哄, 不乱丢杂物, 不损坏公物, 不在公共场所涂鸦, 坚决杜绝毕业生离校不文明行为, 确保毕业生“文明, 快乐, 安全有序的离校。组织多种形式的教育活动, 使全体毕业生了解诚信的基本内容, 懂得诚信是做人的基本准则, 认识到诚信在个人发展中的重要性, 自觉地增强诚信意识, 提高个人品德修养, 努力使毕业生在走向社会之前牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。

3. 心理健康教育, 安全教育

广泛深入地开展谈心、小组互助、就业帮扶等活动, 做好未就业学生和毕业困难学生的心理辅导。重点关注就业困难学生、未就业女生、毕业困难学生、就业定位不准的优秀学生, 了解其就业心理和就业难点, 有针对性地帮助毕业生处理好就业、择业等方面的心理问题, 教育引导毕业生掌握心理自我调节的有效方法, 培养并发展大学生的心理素质和心理健康的心态, 安全教育是大学生思想教育的基础体现。通过新媒体途径, 教育毕业生要注意饮食安全、交通安全、外出安全、求职安全、宿舍的防火防盗等安全事项, 确保离校期间的人身财物安全。加强毕业生论文期间离校的管理, 做到毕业生离校要实行辅导员、导师双重请假制度。不组织毕业旅行等活动。

二、“锱铢”必究, 浅谈心得

我这里所说的一锱一铢是指我的每一位学生, 他们于我来说是人生财富中的重要组成部分, 对于学生辅导工作, 我对自己的要求是成为为学生办实事的辅导员, 真心接纳, 把学生当作自己的朋友, 细微着手, 让学生受到潜移默化的教育, 用心栽培着重培养班干队伍, 不断加强班级组织建设, 亲身践行, 坚持形成健全的班级制度。辅导员的重要工作任务就是要尽快的了解班里的每一个学生, 去慢慢了解他们, 然而无论接到怎样的班级, 心里默默对自己说, 他们是我的学生, 我需要对他们负责, 对于表现靠后的学生, 要积极认真的辅导, 做到自己该做的, 对学生关心, 爱护, 悉心教导, 告诉自己, 要把他们当作自己的亲人, 当做自己关心教育的对象, 用实际行动去战胜说服教育他们, 那样学生与辅导员就一定能够心平气和的连成一片, 很好的被学生所接纳。同时, 在班级的日常管理工作中, 对于一些细节要适当的关注和正确引导, 使班级管理的促进作用发挥巨大的作用。班干部是班级最基层的管理者, 对于班干部的选拔公开竞选, 民主投票。得出票数最多的学生入围, 对选班干部的气质, 性格类型和分工的能力, 与其他因素相结合, 优化班级团支部委员会, 结合。实践证明, 在民主选举的基础上, 在班委的最优投资组合选择导师后会更容易得到全体学生信任与支持。

尽自己所能, 帮助大学生成长, 这正是大学生思想政治辅导员的职责所在, 辅导员的工作任重而道远, 神圣而艰巨, 我们应该重视学生的每一步发展, 与学生们一起成长, 稳步前进中不断创新, 让传统的教育模式在新形势下焕发新的活力, 推动高校学生工作, 为社会培养出更多活力和健康的合格大学生

摘要：每年的六月, “毕业”成为了大家共有的话题。四年时光, 渐行渐远, 如今到了与2014届毕业生分别的日子。回首过去的日子, 作为一名毕业班辅导员, 我感到无比的自豪与骄傲, 这是我辅导员之路上一笔永恒的财富, 激励我不断求索。

关键词：高校辅导员,毕业生,学生管理

参考文献

[1]蔡军, 刘吉昆.创新+设计+管理[J].北京理工大学出版社.2009.

[2]李磊, 梁树清.高校毕业生文明离校浅析[J].西北医学教育出版社.2009 (05) .

[3]祁欢.如何做好毕业生文明离校工作[J].河南教育 (高校版) .2007 (08) .

篇14：毕业临别赠言

您好！

时光飞逝，白驹过隙。小学即将毕业，心里感觉空落落的。

六年小学时光，最让我留恋的就是那段篮球岁月，想要再一次闻到汗水的气味、再一次奔跑在广阔的篮球运动场、再一次和大家品尝成长的酸甜苦辣……更希望再听唐老师您唠叨一次，再听您喊一句：“黄秋懿，这个动作不对，重来一次！”

刚开始体训的时候，我们其实真的很怕您。您不爱笑，成天顶着个“苦瓜脸”，让人不寒而栗。而且又很严格，只要一个动作不对，一个防守不积极，都逃不过您的“火眼金睛”，重头再来是必须的。

您还记得吗？那一天您让我做基础练习——胯下运球。突然我一不小心，把脚扭到了，疼得我直不起腰，眼泪一直在眼眶里打转。正想要放弃，但转念一想：不经历风雨，怎能见彩虹？可出乎意外的是唐老师，您非但没有批评我，还关心的问道：“你没事吧，我带你去喷点药，小心点！”这让我大吃一惊，心里涌动着一股春天般的暖流。

接着在这四年里，我们跟着您打了大大小小六场比赛，获得过全区第三名、第二名，也拿到过冠军。我们既品尝到了胜利的喜悦，也感受到了挫败的失落。

经过这几年的相处，我才明白到您的“苦瓜脸”，只是希望我们勇敢成长，不忘初心。

真心感谢您的谆谆教导，如果没有您，我们怎会享受到篮球运动的快乐，那种别人感受不到的愉悦。更让我们明白了团结的力量是强大的，是无所畏惧的，是勇往直前的，更是一股满满的正能量！

衷心祝愿您在今后的生活中，工作顺利，开心每一天！

您的学生：黄秋懿

指导老师：吴怡婷

篇15：毕业赠言：经典搞笑大学毕业赠言

我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。

动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

篇16：毕业赠言：最感人英文的毕业赠言

又到毕业季，很多象牙塔里的同学们即将成为社会新鲜人，内心自然百感交集。对同学老师的不舍，对大学生活的回忆，对自身前途的迷茫……五味杂陈，统统用上心头。今天，为你奉上毕业双语大餐，希望能带你坦然地走过这个毕业离别之季。

i am not an outstanding student of yours，but you are the most respectable teacher to me in my eyes.on this special day，i extend my heartfelt respects to you!我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您!

no formula can be used to calculate your devotion;no poems and songs to express our heartfelt gratitude to you.it is you that cultivate our minds with your extensive knowledge and your noble spirits.on this special occasion，please accept our best wishes!加减乘除，算不出您作出的奉献!诗词歌赋颂不完对您的崇敬!您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，在这不寻常的时刻，请接受我深深的祝福!

time is flying away，and years are passing by.only our friendship is always in my heart.farewell，my friend!take care，my friend!流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再见!朋友，珍重!

oh，my friend，do you like stars?if you feel lonely far away from home，look up at the stars in the sky，where there is a star for luck that ive send you.朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

life is a profound book.others notes cannot replace your own understanding.may you find and create something new in it.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。愿你有所发现，有所创造。

dont be disappointed on the journey of life.there are friends in the world.seize your chance and value your opportunities.may our friendship be everlasting.人生路上何须惆怅，天涯海角总有知音。把握机会珍惜缘分，祝愿我们友谊长存。

time does not water down the wine of friendship;distance does not separate our hands of longing.wishing you happiness forever!时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，祝福你，永远永远!

i have three wishes：may our friendship warm our hearts!may joy be always with you and me!may we often meet each other!我有三愿：一愿友情温暖我们心田，二愿欢乐永驻你我心间，三愿我们常常相见!

篇17：辅导员毕业赠言

又是一年毕业季，小升初考生们经过激烈的择校、面试，差不多“尘埃落定”了，升入自己理想的学校很开心，但是面对了朝夕相处的同学的分离，是不是有点小难过了。这里收集了一些关于小学毕业寄语、小学毕业赠言的好句子，以供参考。

1、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

2、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

3、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

4、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

5、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子，

6、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的`过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

7、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

8、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

9、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!

10、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

11、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

12、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

13、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

14、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?

篇18：浅谈高校辅导员的毕业生就业工作

一、高校大学生就业的现状与问题

随着高等教育由精英教育转向大众化教育, 就业的绝对人数急剧增加, 出现了毕业生供给过剩与社会需求不足的矛盾, 严重加剧了就业的难度。就目前而言, 当代毕业大学生就业主要存在以下几方面的就业现状:我国人才供需不平衡;遍地都是大学生, 就业难度增加;毕业生人数与就业岗位数量的差距太大;热门专业人才过剩;薪水与自己心中的希望值不符;各企业选人挑剔。大学生就业观念存在问题, 毕业生的就业观念并没有得到根本的转变, 就业期望值较高, 理想与现实存在较大差距。对自己估计过高, 眼高手低, 这山望着那山高;对薪水、福利待遇要求过高, 不顾自身的条件, 以及片面追求大城市。

二、辅导员在大学生就业工作中的优势作用

1、高校辅导员是学生教育与管理的一线工作者, 是学生进入大学后的第一位老师

学生在校期间, 辅导员对自己所管理与服务的每一位学生的个性、能力、家庭状况、社会背景等都比较了解, 而学生对辅导员老师也非常信任与尊重, 在就业过程中, 辅导员则是他们最好的倾诉对象和求助对象。首先, 辅导员是大学生职业梦想的启发者和制定职业生涯规划的参谋者。其次, 辅导员是学生求职单位、岗位的推荐者。由于工作性质, 辅导员能向用人单位提供全面准确的学生个人情况。再次, 辅导员是学生求职方法与技巧的指导者, 由于辅导员与学生联系最多, 是学校帮助学生就业、开展个性化指导的主力军。最后, 在大学生求职过程中, 辅导员还担负着帮助其缓解心理压力、解决心理困惑的工作。由此可见, 辅导员在学生就业过程中担负着重要的责任与重担。

2、辅导员的角色有利于和学生沟通

由于辅导员特殊的工作性质, 经常深入学生中间, 与学生朝夕相处, 工作内容涉及学生日常生活的方方面面, 这种状况可以使师生之间、管理者与被管理者之间更多地以“朋友”的身份展开交往活动, 从而使辅导员容易走进大学生的内心深处, 赢得学生的信任。对于学生在职业规划、求职择业过程中遇到的情绪波动或心理障碍, 辅导员容易凭借角色优势, 本着关心和爱护的原则, 利用掌握的有关知识和资料与学生本人进行沟通, 帮助学生进行客观分析, 走出误区, 克服困难。

3、熟悉学生情况利于增强就业指导的针对性

辅导员的工作包括学生的思想政治教育及学生的日常教育管理, 处在学院思想政治工作和学生管理工作的第一线, 工作内容涵盖学生大学生活的各个方面, 与学生相处时间相对较长。辅导员通过深入细致的观察分析, 可以做到对每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质等各方面都有一定的了解, 这样可以根据每个学生的特点, 开展个性化的就业指导, 及时分析自身存在的优势与不足, 制定科学的职业规划, 提升综合素质, 提高就业竞争力, 转变就业观念, 掌握求职择业技巧, 实现顺利就业。

三、科学有效的开展就业指导工作

1、加强就业方法的指导

成功的就业要求毕业生具有良好的专业知识和用人单位所要求的职业能力。自荐材料、面试表现、礼仪形象等都是用人单位录用的关键。辅导员可以通过自身的经历、邀请专家讲座、典型案例分析、模拟招聘等方式帮助毕业生掌握科学的就业方法和技巧。辅导员都是刚经历求职面试过来的, 自身的心得体会有很强的说服力和借鉴意义。面试技巧涵盖了很多方面, 有自我介绍、回答问题等, 最基本的是与人沟通。

2、积极开展“个性化”就业指导

辅导员要树立个性化就业指导的意识, 增强就业指导的针对性和实效性。如对那些有一技之长的同学, 可鼓励他们根据自己的特长选择职业, 对于那些无明显特长而又急于工作的同学, 要引导他们根据社会需要来选择职业, 本着“先就业, 后择业, 再创业”的原则, 逐步实现自身价值。帮助学生不断调试心理, 调整发展目标, 使学生理性的, 全面地认识自我, 减少择业过程的盲目性, 从而做到合理而充分的去择业。只有这样才是真正对学生负责, 也只有进行个性化就业指导才能使每个学生都选择到适合自己发展的职业方向。

3、树立全程化就业指导意识

就业工作是一项系统性的工作, 辅导员应该增强全程化就业指导意识。很多人认为就业指导只是针对大四毕业生进行的, 这是片面的看法, 实际上从学生进入大学的第一天开始, 辅导员就应对其进行相关的就业指导教育, 要针对不同年级学生的实际特点, 明确目标, 分段实施。大一开展专业教育, 培养学生的专业认知能力, 树立学生的职业生涯规划概念和就业意识。大二进行初步的职业定向教育, 帮助学生学会职业生涯规划。大三加强人生观、价值观、成才观、择业观教育, 帮助学生掌握择业技巧, 了解择业过程, 树立正确的择业观。大四开展就业政策、就业形势教育, 给学生提供就业途径、就业咨询和就业心理辅导, 使学生及时掌握就业信息使就业指导工作更加深入, 提高就业竞争力。

4、树立科学的择业观

树立一个科学的择业观决定着学生择业和事业的成败。择业观的形成是一个连续、渐进的过程, 需要较长时间的教育、培养和积累, 因此应从全局观点出发, 贯穿于大学始终。通过系统的、不间断的、较长时间的教育, 帮助学生树立正确的择业观, 提高学生的综合素质能力, 进行有针对性的职业指导和择业教育, 帮助学生了解就业政策与形势, 使学生自己树立正确的择业观念, 有一个好的择业定位。

5、积极帮助学生解决求职过程中的具体困难

学生在求职过程中所遇到的主要困难:一是就业信息不灵, 二是用人单位详情不明, 三是贫困学生经费紧张。为此, 辅导员应掌握每一位学生的求职意向, 按照院、系就业指导机构的要求, 采取电话、传真、网络、书信、手机短信等形式, 将国家、地区、行业等就业形势、就业政策、招聘信息、用人单位情况等及时传递给每位毕业生, 特别是在实习单位的学生, 确保信息畅通快捷, 准确全面, 为毕业生求职提供一个公平竞争的信息平台。

综上所述, 在当前大学生就业形势十分严峻的情况下, 应充分发挥辅导员的优势作用, 明确辅导员的角色定位, 有针对性的, 科学有效的开展就业指导工作, 这样才能打开高校就业指导的新局面。

摘要：高校的不断扩招给当前大学生就业带来了很大的压力, 辅导员在大学生就业工作中有着不可替代的优势。为应对严峻的大学生就业形势, 高校辅导员不仅要认真分析当前大学生就业的现状和问题, 更要探索出行之有效的方法与对策, 帮助大学生进行职业生涯规划, 以适应新形势下就业工作的要求。

关键词：大学生就业,辅导员,作用

参考文献

[1]李永健.论高校辅导员工作方法创新[J].学校党建与思想教育, 2008 (2) :76.

[2]刘献文, 吴星杰, 江远.大学生就业指导教程[M].沈阳:辽宁大学出版社, 2003.

[3]杨大龙, 等.浅谈新时代的学生政治辅导员工作[J].吉林教育, 2009 (19) :120.