个人职业生涯规划书优秀

个人职业生涯规划书优秀（精选8篇）

篇1：个人职业生涯规划书优秀

职业规划书

很多时候，我们之所以成功，是成功在起点，而非终点。

很多时候，我们之所以失败，是失败在起点，而非终点。

如果我们前进的方向错了，此后我们越努力奔跑，离目标也就越远。

在我们现实生活中，很多人的职业目标最终没有得到实现，究其原因，有些是目标设定不准确所致，有些是目标需求分析不准确所致，有些是目标分解不合理所致，有些是目标实施过程出现偏差所致，有些是没有及时检讨并修订目标所致。

范文一：

一、总体规划

时间： (20xx 年-20xx 年，) 美好愿望：工作进程顺利，家庭美好幸福 职业方向：临床护士 总体目标：进入三甲以上医院踏实完成近十年的临床护理工作 已进行情况：读完专科

二、社会环境规划和职业分析

1、社会一般环境：中国政治稳定，经济持续发展。在全球卫生事业 发展迅速的形势下，中国卫生事业也在突飞猛进的发展; 2、卫生职业特殊社会环境：由于中国的卫生事业的发展需要更多的 高素质、高技术、高能力的医学人才，特别是临床经验丰富的老师。

三、行业环境分析

行业分析：就中国的医疗体系中，医护比例而言，中国仍需要大量的 临床护理工作者

四、个人分析与角色建议

1、个人分析： 、个人分析：

(1)自身现状：

英语水平一般，需要提高口语水平;尽快适应工作和社会，精通各项 护理技术操作 (2)性格：内外兼有 特长：中医刮痧 爱好：听音乐，读书，写随想

2、角色建议： 、角色建议：

父亲：“积极向上，不断学习，能力要强”; 母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。 老师：确定目标，勇往向前。 同学：“托希望与你，希望进军国家卫生部!”

五、职业目标分解与组合

职业目标：业务能力高的护理人士，优秀的护理教育者。 1、20xx-20xx 年： 成果目标;通过临床工作，总结出适合当代中国护理教育的理论 学历目标： 通过努力， 专升本， 取得本科学历; 取得主管护师资格证、 通过英语高级口语考试。 职务目标：实习护士 能力目标：精通各项护理技能的操作，通过实习具有一定的实践经验 具备精湛的业务能力 2、20xx 年-20xx 年： 学历目标：考取研究生

职务目标：临床护士，优秀教师 经济目标：20xx-4000 元/月 3、20xx 年-20xx 年： 学历目标：攻读并取得硕士学位 职务目标：大学高级讲师 能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文;形成自己的护 理管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力; 带领更多的护理教育者，提高中国护理教育工作。 经济目标：6000-10000 元/月

六、成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。顺利进 入医院， 掌握总结经验后尽快转入教育工作。 当然只要自己尽心尽力， 能力也得到了发挥。

七、职业生涯规划实施方案

实施存在的障碍：1、缺乏丰富临床经验;2、缺少技能、创新能力; 3、快速适应能力欠缺。

八、解决方法

1、教育培训方法 (1)充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需 的知识和技能。

(2)充分利用临床实习阶段的时间多做，多看，多问，多听，多学。 (3)积极参加各种有意义的社会实践活动。 2、讨论交流方法 (1)在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人 经常进行交流。 (2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优 势。 3、实践锻炼方法 (1)锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。 (2)养成良好的学习习惯，多总结，善于动脑筋，思考出更简洁的 操作技术。 (3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈

九、对职业规划的看法

1、职业规划为大框的职业信息方向; 2、规划是对未来的计划，但计划总有变化，要因时而异，随周围一 切的变化而变化;但总不变的是积极向前; 3、每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每 个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人， 若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

范文二：

一、自我盘点

1、个人兴趣爱好

业余爱好：听音乐、上网、看书

自己的优势盘点：曾经在学生会做事并成功竞选为编辑部部长、现任班级团支书、待人随和有亲和力

弱势盘点：家里经济不是很好、自己身高不够

个人优点：心态良好、心地善良、做事踏实谨慎、遇事比较理智

个人缺点：做事缺乏恒心、不够大胆、事业心不强

生活中成功经验盘点：成功竞选为学生会部长、成功入选管委会记者

生活中失败教训：不好好学习，导致成绩下降

二、职业取向分析测试

1.霍兰德博士测试你的个性

(1)现实型16。2%(2)传统型16。5%(3)研究型14。6%(4)艺术型17。2%(5)社交型17。7%(5)社交型17。8%(6)事业型

2.职业能力倾向

适合职业：社会服务助理人员

3.创业能力测评

4.创造能力倾向测试：冒险性22 好奇性26 想象力 26 挑战性

5.成就动机测试：23成就动机中

6.交际能力：

7.性格：62外倾、内倾混合型性格

8.气质

胆汁质-1 多血质 7 黏液质11 抑郁质

9.职业价值观取向

(1)科学型111(2)实用型79 (3)社会型

(4)政治型90(5)信仰型89(6)审美型

10.艾森克情绪稳定性测验

自卑感14 抑郁性 14 焦虑7 强迫症 16 依赖性 17 疑心病观念9 负罪感

我心目中的理想职业：文员、作家、编辑、会计

三、未来职业规划

(一)确定职业通路

职业目标方向：文字类型工作

个人特征：性格比较开朗也比较文静、爱与人交往、生活乐观、追求比较轻松和谐的工作环境、不喜欢技术科技、不爱动手

成功标准：能够出国到自己喜欢向往的韩国、能够找到一个稳定自己喜欢收入不错的工作

主要职业领域：金融经济

培训和准备：在校期间学好韩语、工作时拿到驾照、考取教师资格证书、参加韩语等级考试。

(二)短期目标：在校期间目标规划

大学生活匆匆而过，我还有两年的大学生活可把握。在这两年的时间里，我必须好好把握自己，为了自己毕业后能够顺利实现自己的人生目标。

学习方面：

学生以学为本所以我首先应该把握的是自己的学习。由于自己选择了不喜欢的专业，所以一直都在失望中度过。但是既然没有退路可选择，那我必须接受现实。东西学多点总是有好处的所以不管怎样我还是要好好学好自己的专业知识。同时我很希望去韩国，所以我也会利用业余时间学习韩语。

思想政治方面：我现在是一名预备党员，在余下的两年里我会争取转为正式党员。

工作提升：我曾经在学生会做过部长，虽然现在已经退下。但是我又接手了班级团支书，我会利用这个机会好好锻炼自己。提高自己的工作能力，处理好人际关系。

在校期间的其他打算：过英语六级、拿到计算机二级证书、拿到教师资格证书

(三)未来人生总规划

人的一生有时很长但有时感觉是那么短暂，我觉得在这里规划好自己的一生未免太不实际，漫长的人生多变故。所以我只是想规划下我近十年的人生目标。

20xx年-----20xx年：

在校生活，努力学习的同时争取提高自己的综合素质，为毕业就业做好准备。努力锻炼好身体!

20xx年-----20xx年：

做好自己的第一份工作，努力工作挣钱为自己出国作好准备。同时也要不断学习来提高自己，并且要学好韩语。

20xx年----20xx年：

能够到韩国发展两年，那毕竟是自己喜欢的国家。自己会出去在那里努力立足，在那里好好工作。

20xx年-----20xx年：

回国找到一份自己比较满意的工作，找到一段美好的感情，一个理想的伴侣。然后结婚能够组建一个幸福美满的家庭过平凡快乐的生活。我始终信奉的是平平淡淡才是真，简简单单才是福!

篇2：个人职业生涯规划书优秀

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。

对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。

作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。

有了目标，才会有动力。

大学是我们进入社会职业的预科，我们必须通过合理的职业生涯规划来设计属于自己的未来的蓝图。

下面我从个人分析、职业选项、决策理由等方面来谈谈我的职业职业生涯规划。

一、自我分析

我是一个内向腼腆的男孩，这在以前我已多次提到，平日里不太喜爱交际，或者说交际能力欠佳。

我知道这对于现代就职是很不利的，我也很努力地去改善自己，争取让自己逐渐活泼起来。

我的兴趣很广泛，看书、足球、音乐、电玩都是我的爱好。

我的家乡在江苏的一个小城镇，那里记录了我由一个小男孩逐渐长大成人的历程。

我拥有一个幸福美满的家庭，优越的经济条件、和睦的内部关系都是令我无比自豪。

从小到大，我一直是全家人关心的对象，爸爸妈妈更是把希望毫无保留地寄托在我身上，还好，我还算争气，并没有辜负家人的寄托。

说完自己的性格、爱好、家庭，再谈谈我的优势、劣势吧。

我认为我的优势在于我的严谨审慎的做事态度，这使我在遇到一切事情都能冷静思考、谨重行事。

我的劣势可能就是不够大胆，没有放手一搏的气魄和勇气，这也让我在坠入困顿时显得不够坚强。

二、职业选项及决策理由

我读的是法律专业，理应是将来从事法律专业，通过司法考试，取得律师资格，当律师、法官等等。

但是从目前司法考试的形势来看，我的情况并不是十分乐观，据我了解，目前司法考试的录取率极低，可谓是“天下第一大考”。

这种现象也很正常，从事律师、法官等法律职业有着不匪的经济收入、显赫的社会地位，这些都深深地吸引着众多学子。

同样，我也被这样优越的条件深深地吸引。

可是，凡事都得退一步考虑，更何况现在的如此严峻的就业形势和残酷的竞争压力，这也让我陷入矛盾中。

或许有人认为我这样是懦夫，瞻前顾后，可是我觉得于其和众多对手千军万马过独木桥，不如另辟奚径，毕业后去创业。

我家乡在江苏的一个小城镇，那里私营企业正如火如荼地发展，虽不如苏南及浙江的民营企业起步的早，但经过最近几年政府大力扶持及全县人民努力进取，成绩很显著。

我的父母十年前就便岗，他们也和我们当地许多下岗职工一样，从事个休经营。

身在家中，我也或多或和地接触到这些事情，我觉得我将来可以做得和他们一样好，不，应该是超越他们。

三、目标职业所需求的能力素质

在我的认识看来，一名出色的民营企业家需要卓越的管理才能、敏锐的洞察力、勤奋的精神以及坚强的意志精神。

首先谈管理才能，管理大师明茨伯格曾说：管理更多的是一种艺术，建立在“眼光”、“远见”和“直觉”的基础之上，只有当艺术、技巧和科学结合在一起的时候才会出现有效的管理。

艺术鼓励创造性，最终产生“洞察和远见”的管理者;技巧则以实际的经验为基础形成;科学则通过系统分析和评估提供秩序。

缺乏科学的管理风格通常会导致企业管理紊乱，这在多数民营企业屡见不鲜，企业家总觉得企业问题多多，但往往头痛医头，脚痛医脚，不能从体系的角度根本性地解决问题。

缺乏系统分析的科学最终会使企业缺乏知识管理，对事前没有良好的.规划，对事后没有有效的评估。

再者说到洞察力，敏锐的洞察力能够让一名企业家准确地把握市场的最新行情动态，及时地将市场反映出的信息应用到产品生产中，这样便可以使自己的产品适应市场并且是最新市场。

创业和其他职业一样，需要一名企业家具备勤奋的工作精神。

我认识一位浙江诸暨的企业家，他可以称得上是年轻有为，仅仅34岁，便在我们县投资1.5亿兴办一个鞋厂。

此番放假回家，他应邀到我家作客，在和他的交谈过程中，我读到一个浙江商人那种勤奋的工作精神，他说，一年之中，除了极少数的假期，其余的每天的工作时间都在14个小时左右。

真的很难想象，一个身着登喜路西装，开着宝马750的大老板竟是如此一个工作狂。

这也让我对他仰慕之情更加强烈。

由此可见，天上不会掉下馅饼，只有春华才会得到秋实。

最后说一下坚强的意志，在上文中我提到过，我的意志在许多困难面前显得很脆弱。

然而，坚强的意志品质才是一名企业家所必需的。

我很早就听说过，国外有一种挫折教育，它是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。

在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。

许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会;而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。

因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。

我想这种教育方法同样也适合于我。

四、未来三年工作学习计划

未来三年我依旧还在大学的校园中度过，不过这三年和我过去一年应该有所不同，因为通过职业生涯规划的学习，我明白未来的工作计划从现在就开始实行。

我想主要还是两个方面，学校的学习和校外的工作实践。

在学校的学习内容包括：

(1)学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。

英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

(2)个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

篇3：职业生涯发展规划书

自我分析

世界上没有两片相同的树叶, 每个人也是不相同的。一个人要成才首先要选择一条适合自己发展的职业道路, 而要寻找到自己适合发展的职业道路, 首先要明白自己想干什么、适合干什么、能干什么。因此, 自我分析是职业生涯规划的第一步。

喜欢干什么——职业兴趣

希望做有关人力资源、教育和心理学方面的工作, 使人的能力都得到最优组合和发展, 帮助青年人特别是大学生明确自己的人生与职业发展方向, 自己设计大学生涯和职业生涯, 做自己真正的主人。通过测评得出:

我的职业兴趣类型顺序为:

我的分析:可以得出, 我的职业兴趣类型是SMA型:喜欢与人打交道, 希望通过自己的言行去影响他人, 同时感情丰富, 有创新能力。

在日常生活中, 我也发现自己喜欢与人沟通, 对周围人的细微变化有很敏锐的洞察力, 行事主动, 有自己的想法, 并希望能通过自己的努力, 使别人生活得更好。同时, 不喜欢和别人一样, 思维活跃敏捷, 有丰富的想象力, 有时也很感性。我的朋友、父母也认为我对社会管理型职业有比较浓厚的兴趣。

能够干什么——职业技能

测评得出的结果:

我的分析:我的数理能力和推理能力较强, 说明我有比较清晰的逻辑思维能力。而言语能力和人文能力相对较低, 说明我在口头表达能力和文学素养上还有所欠缺, 需要在以后的学习生活中多锻炼和积累, 从而弥补我这两方面的不足。

最看重什么——职业价值观

测评得出以下结论:

上图是我在九种职业价值观中的得分, 其中得分最高的三种是最能反映我进行职业选择时首先看重的价值。因此, 从上图来看, 我的主要职业价值取向是:

(1) 志愿取向:

志愿取向者富于同情心, 把他人的痛苦视作自己的痛苦, 乐于帮助别人, 为大众服务, 做事不计较报酬、回报, 而更在意自己是否有效地给他人提供了帮助。

(2) 自我实现取向:

自我实现取向者不关心人所共有的幸福和一般惯例, 一心一意追求个性、探索真理, 对收入、地位乃至他人全然不顾, 喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战, 并把它看成是生存的最大意义。

我的分析:我以帮助别人为快乐之源, 以解决他人职业发展和心理方面的问题为自我实现的途径。而我工作的最大动力就是实现个人价值的最大化。喜欢对社会有重大意义的工作, 不喜欢重复与很多人一样的工作。想做教师、咨询师、人力资源管理人员从事公益事业。

适合干什么——个人特质

自我剖析:

(1) 生理条件:

健康状况:饮食, 作息规律。

身体素质:能远足、爬山, 能跑步40分钟以上, 少生病。

外貌:五官端正, 面容较好, 身高168cm。

体力:能支持我登上玉龙雪山顶, 海拔4850m。

(2) 心理条件:

§性格:随和, 极富同情心和正义感, 有亲和力。有明显的双重性格:在生人面前不语, 在朋友面前又很能扯。有时想太多, 有些优柔寡断。爱憎分明, 个性鲜明, 诚实, 心里藏不住事;有洞察力。

§价值观:不安于现状, 不愿和别人一样。喜欢替他人着想并以帮助别人为自我实现的重要途径之一, 喜欢做有意义的事, 讨厌机械无意义的工作。

§兴趣特长:广泛, 与人交流, 音乐有关的如唱歌, 钢琴和跳舞等。

(3) 社会资本

生在知识分子家庭, 长在大学校园里, 从小受到良好的文化熏陶, 生活环境干净简单。现在所读大学人文气息浓厚, 学术氛围自由, 为我提供了广阔的发展空间。周围牛人很多, 有很多值得我学习的地方。家庭以及求学经历为我提供了不少社会资源, 让我了解到最新的信息和思想, 为我未来的发展道路积累下了一定的原始资本。

别人眼中的我:

测评得出的结果:

(1) 综合特质:经由说服技巧或理性讨论达到目的;没有野心;喜欢与人建立关系;满足自己的兴趣与嗜好;接纳他人、配合团队。

§能力优势:人际沟通与管理;注重团队精神;有自信扮演积极角色、有办法展现外向个性。

§人际关系:外向且友善;擅倾听且有耐性;理性有说服力。

§激励因子:平常的快乐与满足感;明确地位、正面温暖的人际关系。

(2) MBTI人格理论:内向直觉情感判断INFJ-“促进事情正面转化的催化剂”。

基本描述:

§有计划、有条理, 喜欢遵照固有的模式处理问题, 乐于探求独特的方式以获得最有意义的成长和发展;通过认同和赞扬与别人进行沟通, 具有很强的说服力, 可以成为伟大的领导者;贡献被人尊敬和推崇。

§喜欢独处, 性格复杂, 有深度, 是独立的思考者;忠诚、有责任心, 喜欢解决问题, 通常在认真思考之后行动;在同一时间内只专注一件事情。

§有敏锐的洞察力, 相信灵感, 努力寻求生活的意义和事件的内在联系;有坚定的原则, 就算被别人怀疑, 也相信自己的想法和决定, 依靠坚忍不拔取得成功。

§他人能随时体会到我的善良和体贴, 但不太了解我, 因为总是做得含蓄和复杂;事实上是非常重感情, 忠于自我价值观, 有强烈的愿望为大家做贡献, 有时候也很紧张和敏感, 但表现的深藏不露;倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。

可能的盲点:

§我的完美和固执, 使我易走极端;一旦决定后, 拒绝改变, 并抵制那些与我的价值观相冲突的想法, 以至于没有远见。

§总是探寻事情的意义和价值, 过于专注各种想法, 会显得不切实际, 而且经常会忽略一些常规的细节;需要留意周围的情况, 并学会运用已被证实的信息, 这样可以帮助我更好的在现实世界中发挥自己的创造性思维。

§敏感, 非常关注个人的感受和他人的反应, 对任何批评都很介意, 甚至会视为人身攻击;对我来讲, 需要客观的认识自己和周围的人际关系, 更好的促进事情向正面转化。

总结

与职业兴趣相适应的职业特征:

§从事更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作;

§与职业能力水平相适应的职位定位建议;

§较符合中高级职位的要求, 工作效率高, 并能取得较好的成绩;

与职业价值观相适应的职业特征:

§帮助他人同时让自我价值实现最大化的工作;

与职业性格相适合的职业特点:

§要求高品质、追求完美, 不断改善;

§重视规划、顺序、流程及制度;

§喜欢谨慎的思考后才做出行动;

§有能力处理繁复的书面信息;

根据职位胜任力原理、人职匹配的原则, 我比较适合从事职业指导师。

我将在下学期分小专业时选择人力资源管理专业, 并适当选修相关的心理学、社会学、教育学等课程, 为以后做人力相关工作做好准备。

环境分析

职业前景分析

21世纪竞争更加激烈, 而人才的竞争又是竞争的核心之所在。在发达国家, 职业教育已得到充分重视并且有了一定的普及度。良好的早期职业教育, 一方面能帮助个人早日确立明确的职业发展目标, 从而有预计有步骤的采取措施达到自己的职业成功;另一方面也能使人力资源得到最优组合, 使社会更好的发展, 达到多赢。很遗憾的是, 在我国职业教育才刚刚起步, 很多的领域还几乎是空白。但是, 正是因为这样, 前景和发展空间也是巨大的。

专业特色和培养要求

本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学和人力资源管理方面的基本理论和基本知识, 受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练, 具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。毕业生获得以下方面的知识和能力:

§掌握管理学、心理学、法学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识;

§掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;

§具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;。

§熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规;

§了解本学科的理论前沿和发展动态;

§掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有初步研究和实际工作能力;

§学生在一、二年级完成公共基础课和本专业基础课后, 可以针对自己的具体情况在感兴趣的相关专业选修一组课程, 使学生既具有较宽的知识面又能够适应工作和社会的需要, 增强人力资源管理专业学生的社会适应性。

家庭环境分析

我自小生活在大学校园中, 是家中的独生女。小康家庭环境温馨和睦, 受家庭环境的熏陶, 对人力资源方面有比较全面的认识和浓厚兴趣, 在观念的更新和信息的获取上有一定的优势。

职业选择的S W O T分析

职业咨询师:

发展路线

2005——2009年, 完成管理学和心理学的专业学习。

2009——2013年, 留学完成人力资源管理专业的博士学习。

2013——2017年, 在公司里做人力资源相关工作。

2017开始做职业指导老师。

积累一定经验后做职业咨询师。

结束语

篇4：幼师生个人职业生涯规划问题探析

关键词：幼师生;职业生涯规划; 问题探析

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）01-0061-03

个人职业生涯规划是指一个人通过对自身的主观因素和客观因素的分析，确立自己的发展目标，根据目标选择自己的职业路线，以及制定相应计划，采取行动实现目标的过程。个人职业生涯规划内容主要包括：自我认知、职业认知、职业目标及路径、规划与实施方法、评估与调整方案五个部分。一份方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的个人职业生涯规划，不仅有助于个人真正了解自己，科学合理地设定自己的职业发展目标，而且有利于指导个人在校期间如何学习，发挥最大潜能，还能促使自己更好地把握发展机会，在竞争中取胜。

为落实中职德育课程改革的要求，丰富学生《职业生涯规划》课程学习实践活动，增强课程教学的时代感、针对性与实效性，近年来，针对中职学生开展的各类职业生涯规划设计比赛活动较多。在组织本校幼师生积极参赛的过程中，笔者发现她们提交的个人职业生涯规划参赛作品虽然版面设计美观、新颖，结构内容完整，字数达标，但规划中的每个环节普遍存在不少问题，需要教师加强教学指导。

一、幼师生个人职业生涯规划中存在的突出问题

1.自我认知不清晰、不全面，不深入，规划缺乏主体性

自我认知就是对自己作清晰、客观、全面地分析，包括自己的兴趣爱好、性格、能力、职业价值取向、所学专业、学习状况、行为习惯等，以及在以上要素中的优势和劣势，甚至可以从个人的成长经历和社会实践中分析自我。通过自我分析，认识自己、了解自己是一个什么样的人，自己在未来发展中最看重的是什么，自己选择什么样的职业最适合，才能科学确定个人职业生涯发展的长远目标，并根据实现长远目标所需要的台阶、需要的时间、需要的知识等，由长远目标到眼前，往回倒推着进行思考、设计、规划。可见，清晰、全面、客观的自我认知是职业生涯规划的第一步。

每个人都是独一无二的，以自身特点为规划的出发点，才能充分发挥自身特长，挖掘自身潜力。在自我认知方面，幼师生大多只能够从兴趣爱好、性格特征、能力、所学专业、学习状况方面的表层特点来描述自己，如“性格活泼开朗、有爱心”“喜欢孩子或喜欢和孩子在一起”“喜欢唱歌跳舞、擅长手工”“组织管理能力较强”“读的是学前教育专业”“学习基础较差，考不上高中”等相同或类似的个体特征，没有挖掘出自己与众不同的个性特点，片面强调自身的优势或劣势，较少关注个人的成长经历和自身职业价值取向。以至自我认知中的幼师生千人一面，既不是清晰的、完整的个体，也不是有个性的、鲜活的个体。缺乏主体性的职业生涯规划既不科学也不合理，自然无法发挥它为幼师生“定目标”“找优势”的作用了。

2.职业认知不全面、不现实、不理智，规划缺乏实践性

职业认知就是对职业内外环境的分析，包括岗位及其工作任务和工作职责、所需的专业知识能力及资格、行业背景、变化趋势及技术发展、从业环境及将来的就业形势、所处的国际环境、面临的国家政策等。通过职业认知，了解自己选择的职业是怎样的（做什么、有什么要求、会有哪些变化等），才能进一步确认这个职业是否适合自己，厘清自己与准职业人之间的距离，也才能认清自己将来在职业发展中面临的机会和挑战，以激发自己的专业情感和学习积极性。这样在规划中就能突出对自身所需专业技能和职业素养的培养，甚至把参加实习实训、社会实践环节的内容纳入其中，为完成下一步规划内容（即职业目标及路径、规划与实施方法、评估与调整方案）提供信息来源和事实依据，使个人职业生涯规划内容详实、逻辑合理、脉脉相通。

现实的职业认知是职业生涯规划的基石，每一种职业都有特定的技术含量和技术规范要求，以未来职业特点（要求）为规划的出发点，校园的专业学习和技能训练才更有针对性和导向性，将来职业发展的空间也更为广阔。职业认知方面，幼师生普遍关注的是自己将来从事的幼教行业的重要性（是幼儿启蒙教育……），目前就业形势（幼儿园越来越多，幼师缺口大，容易就业……），从业人员的职业环境（每天和孩子在一起，人际关系简单……）等要素，一般也注重了解幼教行业从业人员需要具备的基本素质、能力和资格要求等，但对幼教从业人员的岗位职责、社会地位和福利待遇状况缺乏客观理智的分析，对幼教的行业背景、发展趋势以及未来所需专业要求的整体动向更是模糊不清。对所选职业只知其一不知其二，只看到它的表象不了解它的实质，只憧憬它的未来不关注它的现实或者反之，基于此的职业选择是经不起个人成长中的考验的，容易被质疑和放弃。缺乏实践性的职业生涯规划对个人的专业成长没有任何意义，更无法发挥它为幼师生“明定位”“查差距”“促学习”的作用了。

3.目标设计不合理、不现实，规划缺乏科学性和有效性

职业生涯发展目标的确定，就是按照目标构成要素的内容和确定顺序逐一完成。首先，要根据自己的职业理想，确定职业生涯规划的长远目标;其次，将长远目标分解为若干个彼此关联、前后衔接的阶段目标;最后，将自己当前面对的第一个目标作为近期目标，制定详细计划和措施。生涯目标直接决定了整个职业生涯规划的方向和定位，只有确定了适当的目标，才能制定相应的措施，才能使整个规划切实可行，真正起到引领的作用。而构建发展台阶，说到底就是搭建合理的阶段目标，既是长远目标能否实现的必要前提，更是衡量职业生涯规划设计优劣的重要标志。所以说，生涯目标的设定是职业生涯规划的核心，阶段目标的设计更是职业生涯规划的“重头戏”。

幼师生在目标制定上存在的问题主要表现为：①目标构成要素及之间关系模糊不清;②职业目标与所学的学前教育专业完全脱节。如把目标设定为律师、室内设计师、医生等;③长远目标定位过高或过低。有立志成为钢琴家、画家、教育家的，也有只想成为保育员，甚至家庭主妇的;④阶段目标之间没有关联性。如前一目标是幼儿教师，后一目标又是公务员;⑤目标（排序、进程）路径不符合逻辑（职业发展规律），如上一阶段目标是幼儿教师，下一阶段目标就成为幼儿园园长甚至幼儿教育专家。目标及其路径制定以自我为中心，既不考虑个人条件与社会条件，也不遵循职业发展规律。缺乏科学性和有效性的职业生涯规划或如空中楼阁，误导职业生涯发展的方向;或如画饼充饥，流于形式，起不到激励幼师生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。

4.措施制定太粗糙、太随意，规划缺乏可行性

制定发展措施，就是对如何实现自己的职业生涯发展目标制订一个详细而又切实可行的行动方案，主要包括知识的学习、技能的培养、健康体魄的打造、潜能的开发等方面。发展措施中最重要的就是针对近期目标制定具体计划，确保一个个近期目标的达成，最终实现长远目标。因此，措施制定可遵循“近细远粗”的原则，在校期间的近期目标措施必须是详细、具体、严谨的，还应该是易量化、有指标、可操作的，以便定期检查;阶段目标和长远目标的措施则可简略些。职业生涯发展目标确定后，制定发展措施便成了关键的环节。以行之有效的措施来规范和调整自己的行为，才意味着选择了正确的前进方向，才意味着目标是可以实现的愿景。

幼师生一般都明白制定措施的重要性，也都为自己的发展目标制定措施。但是，有些措施显得随心所欲，不是围绕发展目标这个靶心或根据自身实际情况进行，而是跟着感觉走;有些措施太粗糙，虽能清楚的回答“做什么”，但又容易忽略“做到什么程度”或“什么时候做”两个细节;有些措施则是琐碎繁杂，如同“校园生活一日计划”。粗糙、随意的措施往往只停留在纸面上、口头上，而在行动上得不到落实。没有实实在在的行动，规划终究是规划，是无法实现的纸上谈兵。

5.对评估与调整的认知不足，规划缺乏预见性

评估与调整就是根据规划的实施效果以及内外环境的变化，在对当前自身条件评估和职业生涯机会重新评估的基础上，调整职业生涯发展目标，并据此对职业生涯发展规划进行修正。修订的内容主要包括：职业方向的重新选择、职业生涯路线的选择、阶段目标的修正、实施措施与计划的变更等。其中，选择更适合自己的发展方向，彻底解决“我为什么干”的问题，是调整、修正职业生涯规划的关键。职业生涯规划是一个持续动态的过程，也就是在实现目标的过程中，可能会遇到各种各样的问题，比如：自己所学或选择的工作不适合自己，遇到裁员，所在企业发展前景不好等等，这就需要定期根据自己的职业实践进行理性的评估，找出差距和不足，及时对自己的职业生涯规划进行调整、修正，这样才能使职业生涯规划更合理、更有意义，个人自我发展才能成为现实。

事实上，幼师生对个人职业生涯规划需要定期根据内外情况变化，重新评估与调整不足之处：有些幼师生以未来不可预知为由，产生畏难情绪，对评估与调整或直接照搬他人，或勉强应付差事;有些则缺乏对自身情况和职业环境的理性评估的能力，对职业方向的重新选择较为随意和盲目;还有些评估时容易忽略原有优势和条件，备选方案较为消极。轻视评估与调整，规划自然缺乏对职业发展道路上一系列困难、挑战、变化的调整时机及调整方法的预见性。基于认知偏颇的职业规划本身就是不科学、不合理、不完善的，难以发挥它为幼师生“除障碍”“抓机遇”的作用。

二、幼师生个人职业生涯规划问题的原因分析

1.学生主观因素

进入幼师学校的一年级新生，家庭条件的普遍情况是：收入水平低，父母受教育水平低，大部分是农村家庭或城镇低收入者家庭，成长环境不利于她们客观地认识自我、行业和社会环境;由于性别的特点，大多数幼师生对社会发展、时事政治的热情和关注度不高，视野窄，社会阅历不丰富，同时文化基础知识较薄弱，自信心和上进心都不足，渴望成功的愿望也不强烈;因为年龄及其身心发展特点，她们一方面不清楚自己的兴趣、特长及能力，不能全面了解和正确对待自己的性格特征，不能正视自己的性格中的弱点，对于塑造自己良好性格缺乏信心、决心和毅力，另一方面自我意识却在觉醒，对未来往往有好高骛远的想法，容易沉湎于对职业理想的美好畅想中;她们选择就读学前教育专业，带有极大的偶然性和盲目性，有的因中考失利而来，有的是听从亲朋好友的建议而来，甚至有的仅听说容易就业就来了，专业情感未建立起来，加上没有职业体验，对幼教职业和岗位缺乏感性认识，对幼师职业发展阶段和幼教行业的了解更是知之甚少，这些都影响到她们对职业发展要素的全面理解和客观评价;因为职业意识的欠缺，在课程内容的学习上难免感觉遥远空洞，接受起来困难，运用起来更为困难。可见，当前幼师生的知识水平、社会阅历、能力基础等难以满足她们科学合理进行个人职业规划的要求。

2.学校客观因素

幼师学校对幼师生职业生涯规划指导的师资力量较为薄弱，《职业生涯规划》课程教师都是从政治理论课教师转变而来，接受过的课前培训，毕竟不是专业训练，难以适应职业指导的要求，更不用说满足职业生涯规划指导的需要了;同时，教师除了使用的教材和配套教学参考书外，很少对幼教行业进行调查实践，对幼教行业的新知识、新信息、新技术、新规范知之甚少，课堂上一般性理论指导多，幼师职业的切身体验少，难以帮助学生真正产生职业情感和形成职业态度;《职业生涯规划》课程有些教学内容理论色彩比较浓，与现实状况有距离，学生在学习时觉得比较抽象，难以理解和把握，也难以信服和引起情感共鸣;学前教育专业性较强，其对应的职业选择面窄，幼师生自进入学校开始就能获得比较清晰的职业目标定位，使有些幼师生对进行个人职业生涯规划不以为然;此外，幼教行业工作量大、福利待遇较低、社会地位不高、人员离职率高、流动性大等现状，使得幼师生对未来职业的社会价值认同感低，缺乏对个人职业生涯发展规划和实践的动力。

三、幼师生个人职业生涯规划中需要回答的四个问题

《职业生涯规划》课程的教学任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行个人职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。因此，教师不仅要教给学生有关职业生涯规划基本知识和方法，更重要的是通过创设意境，引导学生积极思考，清晰地回答“我是谁”“我要成为谁”“我怎样才能成为谁”“我成为谁要应对的变化和困难” 四个问题，并以此为主线构建个人的职业生涯规划。

1.“我是谁”，这是对自己现状的回答

职业生涯规划从了解自己开始。通过自我认知全面了解现在的自己是一个怎样的人（涵盖职业兴趣等），为自我定位和适合自身特点的职业生涯发展道路的选择提供依据。但自我认知是个困难的过程，个体对自身能力、兴趣、个性等方面的认识往往带有主观色彩。所以教师可以指导幼师生借助科学的测量手段对自身的职业能力倾向、气质类型、人格特征、职业价值观等进行科学的分析和评估，达到对自身及适合职业的认知。

2.“我要成为谁”，这是对自己未来的回答

每个人都有未来发展，职业生涯规划就是规划自己的未来，基于自我认知和职业认知定位自己未来的职业发展目标，是职业生涯规划的核心。幼师生对未来职业的准确定位有很大难度，需要教师结合课本内容与幼儿教育工作者的具体实例给予专业指导。例如，邀请优秀的幼儿教师或已毕业的师姐来现身说法，增强说服力。

3.“我怎样才能成为谁”，这是对自己行动的回答

在确定了自己的职业生涯目标后，所有的思考最终需要转化为实际行动，行动便成了关键的环节。通过目标路径设计及措施制定规范行动的路线、方向和实施方法。幼师生容易出现目标的排序、进程、所需时间、具体措施等内容脱离现实，不符合职业发展规律的情况，教师可用优秀幼师专业成长的实例打开幼师生的思路，让其了解幼师职业目标的种类和表述方式，或者组织幼师生到幼儿教育机构做实际体验和调查，了解幼教行业的职业要求和道德规范，从任务、标准、时间三方面制定专业发展计划。

4.“我成为谁要应对的变化和困难”，这是对自己信心和勇气的回答

变化是人生的常态，也是职业生涯发展的常态，应对已知的困难和未知的变数都需要一定信心和勇气。通过评估与调整，学会认识职业发展中可能出现的问题，提前做好应对对策。幼师生阅历不足，自信心不足，难以判别和把握调整的时机。教师关键是要培养幼师生无论在顺境或逆境都能够发现机会和把握机会的意识，指导幼师生学会职业生涯规划调整的方法，增强她们勇于应对危机的信心和能力。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.职业生涯规划教学大纲[Z].2008.

[2]孙丽华. 从职业生涯规划书看大学生职业生涯规划[J].教育与职业，2013（29）.

[3]孙立枫. 幼师生职业规划教育的现状和策略研究[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2013（5）.

[4]邱小禾.中职学生职业生涯规划指导的现状及对策[J].经济研究导刊，2009（18）.

[5]徐启丽. 学前教育专业大学生职业生涯规划探析[J].科技信息，2013（22）.

[6]张艳萍，刘丹，单于冰.中等职业学校职业生涯教育实效性分析[J].职业教育研究，2013（2）.

篇5：个人职业生涯规划书

第一篇 我的大学职业生涯规划书

人生如同一本书,一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片；有繁华的，纯朴的文章；有快乐的，痛苦的情绪，等等。

在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢？是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废。”想要自己人生之书内容变得丰富多彩。

一．职业方向

职业方向：成为有一定经验的数字媒体技术人员

二．自我评估

1.自己的兴趣爱好：

业余喜欢看书，看电影，听音乐，文体运动等有挑战的活动。

2.自己的优势：

性格外向，做事认真仔细，踏实，友善待人，充满自信，勤于思考，考虑问题周到。

3.自己的劣势：

懒惰，做事不坚持，毅力不够坚定，过于主见

4、生活中成功经验的盘点：

自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思索去决定。不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。

5、生活中失败的教训：

目前我碰到的最大失败就是高考，我把高考看得太重要了以至于没有发挥自己的真实水平。现在觉得生活中没有一个人或一件事就能完全决定我的人生，只要以一种寻常的心态去面对那些所谓重要的事和人，没什么大不了的。

三．职业环境分析

随着市场竞争的日益加剧，各行各业对计算机数字媒体技术专业人才均有需求。特别是近几年，计算机数字媒体技术专业在全国的人才市场需求排行榜上名列前茅。目前，国内各企业计算机专业人才的需求持续井喷。然而，在计算机数字媒体技术专业人才大量需求的环境下，市场对计算机数字媒体技术专业人才的要求更趋精英化和专业化。

四．大学四年的阶段目标

大一：适应大学学习生活，培养良好学习生活习惯。

1熟悉大学生活环境，明确掌握学习方法。

2多读书读好书，培养良好记读书笔记的习惯。因为我了解的课外知识特别少，当今社会需要的是全面发展的人才，我会在今后的学习生活中弥补自己的不足，利用课余时间多读课外书，多读报纸，多听新闻，扩充自己的知识面，使自己成为一个全面发展的社会需要人才。我想只有这样才能适应社会，融入社会，早日实现我的职业理想。

3认真学习各类公共基础课。

4参加各种活动。考取英语四级

大二：打好专业基础，加强技能

1认真学习专业基础课

2选修关于经济管理类的公共选修棵

3通过英语六级考试，4好好利用网络

5加强自主学习意识，努力拓宽知识面，培养良好沟通能力，计算机操作能力，英语会话能力。

大三：明确方向，培养研究能力

1明确专业方向，加强学习专业知识，培养专业技能

2进行相关专业课题研究，听专业学素、学术讲座

3根据专业方向考取1~2个职业资格证

4了解实习

5了解公务员考试的相关情况，同时也作考验准备

大四：加强专业实践，面对毕业

1加强专业知识实践

2认真完成毕业设计，完成论文答辩

3认真对待毕业实习，把所学的知识很好运用到实践中，不断积累经验，完善自己 4在社会中建立良好人际关系

5参加公务员考试

6参加公务员考试，如果未能通过就考研

工作后的一年要好好工作，建立良好人际关系，并不断学习充实自己。

五．职业计划实施

1.教育为先

“学无止境，”“活到老，学到老” 等。在现在的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习。

2.虚心向别人取经

在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。

毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。

3.实践锻炼

在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。

在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。

养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。

还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处

之道。

六毕业以后

充电：除了认真工作以外，不要忘了进修自己，给自己充电。最好安排自己每天补充一点新知识，提示自己的知识面。

工作态度：学了就要用，努力找一份属于自己专业的工作。找到工作后要懂得珍惜，认真工作，不懂就要向别人请教，努力奉献自己。如果遇到学历比自己要高的职工不要自卑，说不定自己以后会他更加出色。如果遇到学历比自己低的也不准狂妄自大，被人有求于自己一定要热情帮助。

注意：在需找工作是，如果遇不到自己专业的工作，也不要死守着等，要懂得变通，或许别的七．学习生活规划

学习，乃学生之天职。生活，每天必不可少的点缀。所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。

首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到南华大学学位委员会颁发的“南华大学学士学位”。这是梦想，但也是目标、而且是必须达到的目标。可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为“失败”。

在具体的课程方面，除去体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取“优秀”成绩。一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备说到。

在生活方面，我应该做到以艰苦朴素为荣，以骄奢淫逸为耻。作为一个大学生，我不应该对生活提过高的要求，条件还说得过去，我就不会也不应该去抱怨。同时也因为我以后的发展需要，我必须时刻熟悉艰苦朴素的生活条件。另外，我始终相信，一个生活俭朴的人在学业和事业上是会成功的。

所以，我对学习生活方面的规划总结起来四个字：艰苦奋斗。

八.个人职业生涯规划感悟

人活着不是为了减少痛楚，而是为了追求幸福，因此，我要珍惜现在的美好时光，孰不知“花有重开日，人无再少年”，惜时如金，大学生活转眼即逝，早对自己有个打算，总不至于毕业后满腹空虚，生命也学不到，“业精于勤而荒于喜”，当然，不能一味地学习成为书呆子，重要的是能够学以致用，应用到实践中来，把握现在才能决胜未来！

“万事开头难”“好的开始是成功的一半”，希望自己以学习为重，做人为辅，争取在校期间多学见识，尽量多的展示自己的能力，争取毕业后不会感到内心空虚，真正学到一点东西，做到做人学业并丰收。

大学职业规划期间，我就这样去做！有梦才有远方，脚踏实地一步一步走过，才会有累累的硕果。我相信我的未来不是梦，因为，我走的坚定。为了梦，一切的艰难困苦只是纸老虎。

最后，祝愿自己能把曾经失去的补回来，最终如愿以偿，赢得未来！

第二篇 大学生职业生涯规划书最新范文

时常问自己:“到底什么是人生之路?我的人生之路到底该如何去走？怎么样才能让自己的一生无悔?”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”.是啊,人生是个不断选择的过程,每走一步自己都要做出选择,同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想.人生之路说长也长，因为它是自己一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为自己生活过的每一天都是自己的人生.在这世界我就像一棵很不起眼的小树,可是小树也有他的理想，为了让小树能够更好的实现自己的理想,长成参天大数.我对自己作出以下一生的规划,以便于时常提醒自己不要忘记目标.一、职业生涯的含义

1.职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。

职业生涯是贯穿一生职业历程的漫长过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。

2、职业生涯规划的含义

职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标地职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。物，不役于物。”在今天的大环境中，我们需要曼德这本《新职业观》来提醒我们。

4、职业生涯规划的特性

（1）可行性：规划要有事实依据，并非是美好幻想或不着边的梦想，否则将会延误生涯良机。

（2）适时性：规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动，何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。

（3）适应性：规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有弹性，以增加其适应性。

（4）连续性：人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。

一、自我认识，自我分析

（1）自我评价

专长：计算机知识

气质：介于多血质、粘液质之间

优点：有上进心,中向的性格导致既喜欢自己独立思考解决一定的问题又喜欢去尝试去做一些新的事,所以适合做一些需要动手能力的事和研究性的问题！

兴趣爱好:读书、看杂志，看报纸、听音乐、乒乓球、网上冲浪,喜欢思考人生;

价值观:通过自己的努力,让爱我的更幸福!通过自己的改变,给自己身边的人思想上带来改变!让更多的人享受高科技带来的方便座右铭：永不言弃，我能做到！

性格：活泼、开朗、乐观，具有自己独特的个性，不喜欢循规蹈矩，在一定范围内展现自我！

(2)优势与优点

学习成绩良好，给他人的印象好，班级群众一般，父母、亲人、同学，老师关爱，动手能力较强.做事仔细认真、踏实，态度端正，思维活跃并且富有想象力，友善待人,真诚交友，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

分析优点:好的习惯,态度,精神要继续保持下去,并且在以后的生活,学习中要以变的眼光看问题随时改变自己的坏习惯.要求完善自己,自己就要不断的改变自己的坏习惯.(3)劣势与缺点

海拔高度不够，体质偏弱。性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小,思想上属保守派，较缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，不善于观察人们，做事有点拖拉，惰性较大，记忆力较差。

分析解决劣势和缺点:加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响.积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下基础。

（4）个人环境分析:

对自身而言,对计算机有浓厚的兴趣,我相信兴趣是最好的老师,所以这是一个学好专业的基础.二、职业生涯目标的确定

性格与职业的匹配：虽然我的性格开朗活泼，也喜欢与人交往，但是交际口才和社交技巧还差得很远，交际也算是一门人生的必修课。而交际是需要通过实际经验才能掌握的,所以在与人沟通的时候要注意技巧和方法及语言表达能力.因此我为自己定的目标就是先从事技术性方面的工作，通过长时期的经验积累最终实现自己的最终的理想.三、职业生涯路线行动制定方案

认真学好专业知识，同时自考本科,培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质和应用能力，并随时作好升本或就业准备.针对专升本的问题,我决定通过自学报考本科的计算机及应用专业.（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从专科走向本科,途径：参加自考:专业技能较熟练,达到助理工程师技术水平（中级的水平）途径：专业学习、培训

（2）个人发展、人际关系：在这一时期，主要做好职业生涯的基础工作，与同事友好相处，获得领导认同，打好基础，职位升迁暂不考虑。途径：（加强沟通，虚心求教。）

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，形成较有规律的良好个人习惯，并参加体育活动，如跑步、打球等。途径：制定生活时间表，约束自己更好执行，生活有良好的习惯，什么时候该干什么就干什么有明确的目标

四、评估分析规划的可行性

世界万物都是一直不停的变化着的,人的一生也是一样,很难估计下一秒会发生什么事,但有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测.但不管怎么样,规划书是一种计划,是指导自己朝自己制定的目标前进的方向.在此状况下，要使职业生涯规划行之有效,首先要坚信命运掌握在自己的手中,充分做好实施前准备的工作:将规划的步骤分成一小份一小份,对规划的每一步,在实施的过程前,自己要考虑在实施过程可能遇到的一些问题和做好处理问题的多种处理方案,同时也要根据自己的实际情况不断地对职业生涯规划进行评估与修订。

篇6：个人职业生涯规划书

1、顺利取得“双证”（毕业证和岗位技能证书）及英语三四级、计算机二级证、普通话证……）

2、努力学习，争取拿到奖学金。

3、利用假期，抓住历练的机会，了解社会，获得报酬作为生活费、考证费等以减轻家里负担！

4、合理利用课余时间，积极参加课外活动，提高自身的素质和能力。

5、扎实地学好专业技能，同时，充分利用校内图书馆，网络资源，扩展知识范围，制定合理的时间表，有效利用大学3年的时间打造自己的就业竞争力，选择适合自身发展的工作岗位。

6、关注就业形势。了解企业动态，积极与目标企业接触，争取找到专业对口的好工作。

7、政治上积极要求进步，争取早日入党。

篇7：个人职业生涯规划书

职业生涯规划书

XX工程2班200x01100xxxmmmm1、个人志向：为中国农村的建设和发展贡献出自己的力量。

2、个人基本资料：

姓名：XXX学历：大学本科政治面貌：党员

喜爱的学科：社会学专业：XX工程爱好：篮球、表演最崇拜的人：袁隆平

3、自我评估：

优势：

（1）在大学期间历任副班长、班长支部组织委员（暂代），有较强的组织管理能力和协调能力；

（2）善于思考问题钻研难题，喜欢哲学和儒家思想，富有正义感；

（3）有较强的适应能力，富有幽默感；

（4）善于学习，热爱所学专业知识，有较强的求知欲和学习能力

（5）喜爱运动，兴趣范围广泛，身体素质好；

（6）工作认真负责，不拖拉，敢于承担责任；

（7）创新的想法比较多，好主意比较多，善于解决问题；

（8）比较正直，看不惯一些不公平的现象，敢于制止；

（9）热爱农村，喜欢农村的环境，愿意到最基层工作。劣势：

（1）性格比较急躁，容易发怒，有时会有冲动的想法；

（2）交流沟通能力不强，不善于与人打交道，不喜欢被人领导；

（3）情商不高，与女孩子打交道会害羞；

（4）专业知识不够精，学习的知识面不够广，理论知识不够深入；

（5）心胸不够开阔，格局不够大，自信心不够强；

（6）有时会被思维定式所困扰，导致进步不大，或没有进步。个人追求的价值目标：

通过自己一个人的努力，能让多数人过上更好的生活。

4、个人职业生涯志向设定的原因：

我来自农村，深知中西部农村的建设与发展最需要什么东西，知道农村的农民是怎么想的、他们想要什么生活，我热爱自己的家乡，喜欢农业生产，我个人对农村现有的生产生活方式很不满意、对农村发展现状很不满足，对农民的追求与理想的生活充满憧憬。我认为发展农村改变农村，需要的不只是资金、不只是惠农政策，农村急切需要的是思想观念的转变，是视野的开阔和思想的认识提升。我的中学生活中总是出现乞讨者和命运蹉跎者，我的成长环境让我有责任有义务为农村的发展做出贡献，高考之前我的励志铭是“使八亿农民真正頒白着不负戴于道路也”，上了大学看见国家开始启动大学生村官的方案，让我看到了农村“新”的曙光，这也更让我坚定了扎根农村的信念。

5、达到目标的途径和所需的培训知识：

想要扎根基层必须有过硬的思想基础，我会先到部队工作十年，不断地磨练自己的意志与品质，同时不断积累工作经验，转业时申请到农村任职。我认为我所需要的培训是对农业新科技的知识掌握，对农村背景知识和发展出路的研究学习，对发展成功的先进农村的发展经验学习。

6、外部环境分析：

当前党中央、国务院对三农的关注力度和投入力度逐渐加大，各种优惠政策和措施不断地颁布实施，可以看出未来的农村必有一次大的发展机遇，未来的农村必然会创造出惊人的价值，城乡收入差距会逐渐缩小，农村会日益繁荣，对于农村的发展必然需要许多愿意扎根基层，在基层呆得住的青年人才，这就给有志青年提供了很好的展示才能的舞台，和施展自己才华的大好机会。

7、（1）当前目标：

努力学习专业知识，同时不断拓宽自己的知识面，学好城市规划，道路规划等专业课，为今后到城乡建设规划、发展等部门工作，提供基础铺垫，同时学好法学双学位，为今后工作做好法律基础铺垫，毕竟现在是法治社会。同时顺利毕业，拿到两个学位证书。

（2）十年目标：

踏实、勤奋工作，积累管理经验和实践能力，同时积极争取工作，为今后转业能选择到发展规划部门工作打下基础，同

时积累一定的财富，为今后投入农村发展做准备。

（3）未来目标：

踏实勤奋工作，争取在自身的工作岗位上，切实为农村发展做出自己的贡献，发挥自己的能力，实现自己年轻时的梦想，看着农民过上他们想要的、理想的生活。

篇8：许我一个未来——职业生涯规划书

一、自我分析

1.职业兴趣

我之所以选择这个专业, 是因为我对学前教育的热爱。我喜欢孩子, 喜欢唱歌、画画和跳舞。所以, 我希望能在毕业后从事学前教育工作。

霍兰德职业兴趣测试结果告诉我:我的职业兴趣是艺术型和社会型。我喜欢简单而又充满活力富于变化的事物, 我希望我的工作对象是活泼的、不断发展和变化的人, 而不是冷冰冰的机器和机械化的操作。幼儿教师这个职业非常符合我这方面的要求。

2.职业性格

我平和、友善, 拥有自己的理想和价值观。

我谦虚、沉静, 但我也是一个怀抱友爱和热情的人。

我开朗、活泼, 很容易与他人相处, 并尊重别人。

我为人正直、自信, 做事细致耐心, 考虑问题比较周全。

我勤劳、真诚, 有责任心。

3.职业能力

我具备一般的学习能力, 较强的语言能力和一定的组织活动能力, 能和孩子友好相处, 有效沟通;我心灵手巧, 会弹能唱, 会画善舞, 会说能写;我拥有较强的逻辑推理能力和信息分析能力, 比较喜欢对复杂的事进行思考;我还有较强的管理能力和说服能力, 有一定的艺术天赋和审美能力, 喜欢美丽且舒适的环境。

我已获得计算机五级证书和普通话二乙证书。

二、职业生涯发展环境

1.社会环境

(1) 社会以及家长对孩子们早期教育十分重视, 因而对幼儿园及幼儿教师的需求较大, 要求较高。

(2) 国家目前推行二孩政策, 将来对幼儿园及教师的需求也会大大增加。

2.行业环境

经采访县教育局杨科长, 得知:当前由于政府重视, 民间参与, 幼儿教育发展很快。县里每年招聘10名编制教师, 民办幼儿园又对教师需求很大, 而且幼儿教师工作比较稳定, 环境比较舒适。但院校的毕业生多, 存在一定的竞争压力。

3.学校环境

校长说:“我校1995年开设学前教育专业。2014年开招‘五年一贯制’学前大专班, 该专业师资力量雄厚, 设施设备完善, 教学质量高, 毕业生很受社会欢迎。”

4.家庭环境

(1) 家庭经济条件一般, 但一家人和睦相处。

(2) 母亲是一名优秀的幼儿教师, 她给我的影响较大, 让我学会了诚恳待人、热爱生活, 喜爱幼教工作。这对我在学前教育方面的学习和发展有很大的帮助。

三、我的梦想

1.我的职业定位

出彩的幼儿教师。

2.我的职业生涯发展路径与期望

四、我的职业生涯发展阶梯 (近期、中期和远期目标)

1.近期目标 (2014—2019)

(1) 高一尽快适应幼教专业的学习, 深度了解该专业的要求及幼师的学识、技术和能力要求, 考取计算机五级和普通话二乙证书 (已实现) 。

(2) 高二、高三认真学习文化课和专业课的知识, 加强专业基础技能训练, 为进入大学学习打下扎实基础。考取普通话二甲和英语三级证书。

(3) 大学学习期间, 进一步提升学识水平, 努力学习专业技术, 刻苦训练专业技能, 毕业前考取幼儿教师资格证书。

2.中期目标 (2019—2029)

(1) 毕业后考取公办幼儿教师。若当年没实现, 就先到民办幼儿园做一名幼儿教师。

(2) 认真做好工作, 做一名优秀的幼儿教师, 在工作中不断地学习提高。毕业后5—10年内, 获得中级教师职称, 职务达到幼儿园科室 (或年级段) 负责人。通过自考达到本科学历。

3.远期目标 (2030—)

(1) 努力争取更好的发展前景, 获得高级幼儿教师职称, 成为幼儿园的负责人。

(2) 不断总结管理经验, 提高管理能力, 一旦时机成熟, 创办一家幼儿园, 并达到6—10个班的规模。

五、我的职业生涯发展措施

1.知识学习

(1) 珍惜在校学习机会, 努力学习, 获得好成绩。

(2) 工作期间不放松业余学习, 积极参加继续教育, 通过自考提升学历。

(3) 坚持每月看1—2本有益的书籍, 做到“活到老, 学到老”。

2.能力提升

(1) 在校期间, 刻苦训练专业技能, 充分利用学校搭建的各种平台, 构建和提高以弹、唱、讲、画、跳为核心的幼儿教师的综合能力。

(2) 工作期间, 向有经验的教师学习, 积极主动地开展教学研究, 进一步提高教育教学能力。

3.活动锻炼

(1) 坚持每天锻炼身体, 保持精力充沛, 活力四射。

(2) 积极参加各种活动, 以活动促进素养提升。

4.社会实践

(1) 按学校要求, 寒暑假期间开展社会调查, 参加志愿者服务等社会实践活动。

(2) 利用有利条件, 寒暑假期间设法到当地各幼儿园进行教育教学的社会实践活动。

5.获得荣誉

(1) 学校征文比赛一等奖、讲故事比赛一等奖、诗歌朗诵二等奖、集体舞蹈比赛一等奖。

(2) 在未来的工作岗位上, 借助单位及主管部门搭建的平台, 争取得到更多、更高级别的奖项。

六、管理与调整

职业生涯规划是在对自己所学专业、个性特征和所处环境综合分析的基础上, 对未来职业发展道路的设想和谋划;是对自己的兴趣爱好、性格特征、综合能力和职业进行协调的规划。

虽然, 我现在对自己有一个比较客观的评价, 但在实施的时候难免会出现偏差, 对自己的能力有估计不足的地方。

俗话说, 计划赶不上变化。人在变, 环境在变, 一切都在变。我必须保持勇敢主动和积极进取的精神, 不断对规划进行评估和调整, 让规划随着自己的成长而与目标日趋吻合及完善。

我的选择, 虽然专业对口, 但也必须付出努力, 脚踏实地地干, 才有可能达到理想的目标。所以, 每当出现新的情况, 我都将会自我审视、明确目标, 做出适当的调整并给自己提出新的要求。