2级汇总复习提纲

2级汇总复习提纲（通用7篇）

篇1：2级汇总复习提纲

幼儿音乐教育复习提纲

1、《纲要》中艺术领域目标：

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

2、幼儿园音乐教育的教学目标设置的第一重要原则是：使音乐活动真正能够成为促进幼儿全面、和谐发展的媒介。

3、幼儿园音乐活动的主要类型包括：幼儿园歌唱活动、幼儿园韵律活动、幼儿园奏乐活动（打击乐器演奏活动）、幼儿与音乐欣赏活动。

4、以下是关于音乐教育重要性的阐述。陈鹤琴：“儿童生活音乐化”。

柏拉图：音乐对人的性格形成有极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面有着不可取代的特殊作用。苏霍姆林斯基：童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。加德纳：人类有八种智力潜能，其中发展儿童的音乐智能是很重要的。

5、音乐教育与幼儿的全面发展：促进身体发展、促进语言与认知能力、促进情感与意志发展、促进个性发展、促进社会性发展。

6、幼儿园歌唱活动的新歌教唱的方法包括：整体教唱法、游戏法、图谱教唱法、动作表演法。

7、整体教唱法是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完整，不割裂，在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验，从而提高幼儿的音乐水平。

8、新歌教学中范唱的基本要求。

（1）新歌第一次范唱时，教师最好不用伴奏，自己“清唱”，可以用琴给一个前奏，以防走音。（2）2—3遍以后，可轻声加入右手但旋律伴奏。（3）范唱速度由慢至快，尽量注意唱清楚歌词。

（4）范唱音量可适当低一些，幼儿可以听见即可，以防幼儿盲目模仿，喊叫式歌唱。

9、新歌教学中伴奏的基本要求。

（1）幼儿刚开始跟唱时，教师可轻声用右手单旋律伴奏。（2）幼儿刚开始跟唱时，伴奏的速度可以稍慢，音量也可以稍轻。

（3）前奏要从容、稳定，充分，起唱前要预留让幼儿顺利进入歌唱的时间“气口”。

（4）等待幼儿熟练后可以加入左手伴奏，并适当增加音量和速度，以引导、支持幼儿体验和表达感情。

10、新歌教学中练习的基本要求。

（1）刚练习时，需要控制速度，否则易导致幼儿需要提取记忆的反应时间不够，让幼儿过度紧张。（2）刚练习时，需要控制音量，中等偏轻的音量容易让幼儿保持适度的警惕，这样不易过度兴奋，也不容易走音。

（3）练习4遍左右后，应安排“反思评价环节”。既帮助幼儿找出提升质量的空间，又帮助幼儿发展“自我觉错和自我纠错”的习惯和能力。（4）一般倾听5—6遍，练习5—6遍是一个独立教学时间中维持幼儿注意力的上限。

（5）活动的最后一个1/5的时间（小班3分钟，中班4分钟，大班5分钟），适合做身体律动游戏。

11、音乐教学游戏化的关键在于“化”，即“转变”，也就是如何在具体的音乐教学中，将这些“游戏形式”转变为能够让幼儿乐此不疲、流连忘返的“游戏状态”。

12、音乐游戏是指从适合幼儿的学习方式出发，所有的音乐活动以游戏的方式来开展，配合真正吸引幼儿参与的音乐操作，激励幼儿不断提升参与音乐活动和享受音乐乐趣的水平的活动。

13、各种游戏的类型，见书P4，举例或判断。

14、好奇心、好胜心是每个人都天生具有且与学习能动性直接有关的内部动力来源。

15、在“自我觉错”的能力中，小班幼儿可以在图谱上指出有问题的词、句；中班幼儿可以直接唱或念不清楚的具体句子；大班幼儿可以指出的是词、句、节奏等方面的问题。

16、在歌唱活动中教师帮助幼儿指挥图谱的方法。（1）直接用手托着幼儿手引导幼儿的手臂移动

（2）教师在幼儿明显需要支持的时候拖一下幼儿手帮助其准确移动

（3）教师在幼儿可能有需要的时候提前用语言轻声提醒幼儿让其自行正确移动。

17、图谱在歌唱活动中的具体价值（1）图谱帮助轻松理解记忆歌词

（2）图谱巧妙解决教学难点：复杂的词曲结构逻辑、歌曲顺序等（3）图谱帮助幼儿更好的表情达意（4）图谱帮助幼儿学习运用更多的歌唱形式（5）图谱激发自主学习兴趣

18、游戏化歌唱教学的“傻瓜”流程（1）先渐进游戏－用“无意注意”感知歌曲（2）再进行游戏化的“反思评价－自我完善”学习（3）最后进行“高级版本：放松游戏”

19、韵律活动的音乐选择应遵循节奏清晰、结构完整、旋律优美、形象鲜明的总体要求。20、幼儿园韵律活动“活动安排”总流程。（1）为音乐配相应故事

对于初学者来说，一般都需要先设计一个特定年龄幼儿能够感兴趣的故事。

故事讲述一是要简洁，一般情况下需要在一分钟之内讲完； 突出重点，即突出与未来表演以及动作转换有关的情节；

生动感人，不但语言本身要生动，而且语音、语调、语速以及体态语言也需要生动。（2）为故事配相应动作

律动活动中可采用教师规定的动作，也可采用幼儿创造的相应动作。（3）跟随音乐完整做动作（4）其他

在律动教学设计中还可增添其他更高级的挑战，如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具等。

21、幼儿园韵律活动中“空间安排”的流程。（1）坐着做上肢动作（用半圆、圆圈的）。（2）站在座位前做动作。（3）在队形中做动作。

（4）在自由空间状态下做动作。（可走动、可结伴）

22、影响动作难度的因素及注意点包括：动作模型的规模、动作的种类及繁复程度、速度（速率）、遗传与文化。

23、韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

24、基本动作的创编，应引导幼儿从不同的身体部位创编动作，还可引导幼儿从不同的运动方式、时间、牵力等方面来创编动作。

25、舞蹈动作

3～4岁学习小碎步、小跑步；

4～5岁学习蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步；

5～6岁学习进退步、溜冰步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步；“手腕转动”、“提压腕”。

26、幼儿园韵律活动的“学习内容分合设计”要遵循先分层、后分段的设计要求。

27、在“学习内容分合设计”流程中，教师应学会熟练掌握“边示范——边讲解——边练习”的流程；同时要注意够用原则，后面新增的细致化挑战不宜多于“2个”。

28、够用原则是指在幼儿熟练掌握律动的基本动作以及结构之前，教师引导幼儿创编动作时不要持续要求幼儿创编与他人不同的动作，而要坚持“动作够用即可”的原则。

29、“高结构低控制”的渐进流程。“高结构”是指环境创设材料选择流程设置适宜。“低控制”是指教师不对学生行为进行直接控制，而且还需要给学习者更大的创造性表达空间。

30、韵律活动中“先模仿再创造”的具体流程。

第一步：故事不变，在教师引导下，全体通过讨论，局部替换新动作。第二步：故事不变，在教师引导下，全体通过讨论，整体替换动作。

第三步：故事不变，在教师支持下，小组通过讨论，集体根据结构框架图的提示，整体替换新动作。第四步：在教师引导下，全体通过集体更换新故事，并为新故事创编动作。

第五步：在教师支持下，小组通过讨论，集体根据结构框架图的提示，更换新故事，并为新故事创编动作。

31、幼儿集体舞

幼儿集体舞是在音乐的伴奏下,全体幼儿共同参与,在规定的位置队形的变化上,做相应交流情谊或学习基本舞步和动作的集体舞蹈。

32、幼儿园集体舞的教学策略。（1）集体舞蹈应从单圈舞蹈开始

（2）用固定不变的指示语，表示两种特定的圆圈队形状态——面向圈里、面向圈上。（3）设计舞蹈动作时应考虑圆圈的不同状态，如上下、左右、前后。（4）示范和共舞时老师都应站在圈上

（5）双圈舞蹈教学应该从单圈队形开始，在双圈队形的空间状态下换舞伴，应先采用从单圈逆时针开始。（6）从静态到动态 坐成圆—站圆—走圆

（7）自转圈和双人结伴转圈都应该首先形成逆时针的习惯

（8）舞谱对幼儿理解队形变化有提示作用，减轻了幼儿的记忆负担。（9）舞蹈设计注意为幼儿提供较多的舞伴交流的机会，注意激发幼儿与其他人的目光、体态语言交流，并享受人际交流的快乐。

33、幼儿园打击乐器演奏活动是指通过简单的打击乐器进行的艺术表现活动，它对幼儿的节奏感、想象力、创造力、合作意识、协调能力的培养和发展有着重要的作用。

34、要能够判断各种乐器的所属的类别和音色特点、适用的年龄。

★皮革类：各种鼓类乐器。一般有共鸣声，音量较大，声音低沉、浑厚在强拍上给人以稳定感。

★木质类：单、双响筒，打棒，木鱼等，声音清脆、明亮，无延绵音，颗粒性强。一般敲打节奏复杂、速度较快一些的节奏型，常担任“旋律声部”奏起来节奏清晰、干净。

★散响类：沙锤、串铃、声音特点是音量小，声音散，可持续奏长音。一般不易作强拍和较快而复杂的节奏型，但因它的音长是靠摇动控制，所以适合作长音演奏，对感受音的长度来说是比较理想的。

★金属类：三角铁、碰铃等，最大特点是有延绵音，声音明亮，穿透力强。

小班：能掌握碰铃、铃鼓（拍击）、串铃、棒擦、圆舞板（拍击）、沙球等乐器的基本奏法。

中班:能掌握木鱼、蛙鸣筒、小锣、小镲等打击乐器的奏法，并开始探索同一乐器的不同演奏方法。如铃鼓的抖动、摇晃。

大班：除以上之外，能演奏一些小肌肉操作的乐器，如双响筒、三角铁或捏奏圆舞板、擦奏小钹等。

35、幼儿园打击乐器演奏活动中整体教学法包括三种具体方法，即变通总谱法、击节奏型指挥法和引导参与创造法。

36、配器是教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择合适的节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

37、P137 指挥的要点和打击乐器演奏活动的常规（活动开始、活动进行和活动结束）熟读即可。

38、打击乐器演奏活动的空间处理，一般可安排半圆形或马蹄形、双马蹄形、品字形和满天星型。

39、幼儿园打击乐器演奏活动的设计程序。（1）导入，引起幼儿兴趣。

（2）欣赏或进行简单的身体节奏活动，初步感知主旋律的情绪、风格和基本拍子。

（3）模仿学习变通总谱或在教师指导下参与创作变通总谱的具体内容，进一步把握作品整体音响的横向结构和纵向结构。

（4）在熟练掌握总谱的基础上，进行分声部徒手练习。（5）个别幼儿学习指挥，集体练习。

（6）在教师的指挥之下进行实际的多声部乐器合奏练习。

（7）个别幼儿练习指挥，集体练习合奏，还可改变原定的配器方案。（8）改进的练习。将特色乐器逐步加入乐队中去。40、幼儿园奏乐活动的注意要点有哪些？

（1）奏乐活动应特别注意培养幼儿爱惜乐器，亲切对待乐器的态度和习惯。

（2）奏乐活动要注意培养幼儿关注同伴、关注集体，为同伴和集体创造出美好音乐作品而努力的态度和习惯。（3）奏乐活动既有指挥又有分工配合，所以应该让幼儿轮流体会两种不同工作。

（4）凡是幼儿可以自己做的事情都应该让他们担负起责任，如布置场地、分类摆放乐器、收拾场地、收放乐器。

篇2：2级汇总复习提纲

2011级会计专业

第一部分 考核说明

一、考核形式

1、考核方式

本课程的考核分为形成性考核和期末考核两部分，实行百分制，形成性考核为占课程总成绩40%，；期末考核为开卷考试，占总成绩的60%。

成绩评定

1、形成性考核的实施（40%）：平时成绩占50%，由平时作业、课堂提问、课堂讨论等组成。实训成绩占50%，由实训表现和实训报告完成情况组成；

2、期末考试的实施（60%）：采取统一开卷考试。

二、基本要求

为考察学生具有相关的知识和技能，本科目要求学生能够：

1、熟悉税收与税法相关的基本原理；

2、全面掌握现行各税种的纳税义务人、征税对象、税率、计税依据、纳税环节、纳税地点和减免税等相关规定；

3、准确掌握生产经营活动中相关各税种应纳税额的计算；

4、掌握同一经营活动涉及多税种的相互关系和应纳税额的计算方法；

5、准确无误地填列各主要税种的纳税申报表。

三、考试说明

1、期末考试命题依据。本考核大纲根据江苏城市职业学院五年制高职《税法》课程教学要求拟定，考试命题以本考试说明为依据，考试范围以教材中出现的例题、练习、案例和实训为主。

2、命题原则。

（1）本课程的考试命题在教学要求规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。（2）考试命题的知识点应该覆盖到各项目内容，并突出课程的重点内容。

（3）试卷包含各个层次的题目。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大体上约为：一般掌握占20%左右，重点掌握占40%，综合应用题占40%左右。

（4）试卷题型：单项选择题（约占30%）、多项选择题（约占10%）、判断题（约占10%）计算实务题(（约占50%）

第二部分 税法期末考核主要内容

项目一 纳税基本知识

1、掌握税收的定义、税法的定义

2、掌握税收的特点、税收法律制度的基本要素

3、理解税收立法的原则

4、掌握税款征收主要方法的内涵和适用条件

5、理解税率和种类和含义

6、理解税收法律关系权利主体双方的关系

项目二 增值税的核算与纳税申报

1、掌握增值税的概念。包括增值税的定义、增值额的定义。

2、了解增值税的类型。每种类型的优缺点及适用情况。

3、掌握增值税的实施范围。

4、掌握增值税的纳税人。包括一般纳税人和小规模纳税人的界定方法。

5、掌握增值税的征收范围。包括一般征税范围、具体征税范围、视同销售的行为、混合销售行为、兼营非应税劳务。

6、掌握增值税的税率。包括基本税率、低税率、零税率、征收率及适用范围。

7、掌握销项税额的确定。包括增值税销售额的确定、销项税额的确定、不含税销售额的计算、特殊情况下销售额的计算、组成价格计算公式。

8、掌握进项税额的确定。包括准予扣除的进项税额、不得从销项税额中抵扣的进项税额。

9、掌握应纳税额的计算。包括小规模纳税人应纳税额的计算、一般纳税人应纳税额的计算、进口货物应纳税额的计算。

10、掌握出口退税的计算。包括生产企业出口退税的计算和外贸企业出口退税的计算。

11、掌握增值税的减免税。包括免税规定、起征点规定。

12、掌握增值税的征收管理。包括纳税义务发生时间、纳税期限、纳税地点、发票管理。

项目三 消费税的核算与纳税申报

1、掌握消费税的概念。

2、掌握消费税的纳税人。

3、掌握消费税的征收范围。包括一般征税范围、具体征收范围。

4、掌握消费税的税率。包括税率一般形式和适用税率的特殊规定。

5、掌握消费税的计税依据。包括从价定率计征的计税依据和从量定额征收的计税依据两部分。从价定率计征的计税依据具体包括以销售额为计税依据的确定、含增值税销售额的换算、其他销售方式销售额的确定、自产自用应税消费品的计税依据的确定、委托加工应税消费品的计税依据的确定、进口应税消费品的计税依据的确定。

6、掌握消费税纳税环节。包括销售环节、移送使用环节、提货环节、进口环节和零售环节。

7、掌握应纳税额的计算。从价计征的应税消费品应纳税额的计算包括一般情况下应纳税额的计算、特殊情况下应纳税额的计算。从量计征的应税消费品应纳税额的计算包括销售应税消费品应纳税额的计算、自产自用应税消费品应纳税额的计算、委托加工应税消费品应纳税额的计算、进口应税消费品应纳税额的计算。

8、掌握出口应税消费品退税额的计算

项目四 营业税的核算与纳税申报

1、掌握营业税的概念。

2、掌握营业税的征税范围。包括一般规定和具体规定。

3、掌握营业税的纳税人。包括一般规定和特殊规定。

4、掌握营业税扣缴义务人的规定。

5、掌握营业税的计税依据。包括以收取的全部价款和价外费用的营业额作为计税依据，以实际取得的营业额作为计税依据，以包括一部分货物价款的营业额作为计税依据，以税务机关核定的营业额 作为计税依据。

6、了解营业税的税目税率。

7、掌握营业税应纳税额的计算。包括提供应税劳务应纳税额的计算，转让无形资产应纳税额的计算。

8、掌握营业税的税收优惠。

项目五 关税的核算与纳税申报

1、纳税人；

2、税率；

3、原产地规定；

4、应纳税额的计算；

5、征收管理办法

项目六 企业所得税的核算与纳税申报

1、掌握企业所得税的概念。

2、掌握企业所得税的征税范围。

3、企业所得税的纳税人。

4、掌握企业所得税的税率。

5、掌握企业所得税的税收优惠。

6、掌握企业所得税的计税收入的确认。

7、掌握企业所得税计算应纳税所得额时准予扣除的项目。

8、掌握企业所得税计算应纳税所得额时不准予扣除的项目

9、掌握企业所得税应纳税额的计算。包括一般计算方法、有境外所得的纳税人应纳税额的计算。

10、掌握企业所得税的征收。包括征收方法与期限、纳税地点。

项目七 个人所得税的核算与纳税申报

1、掌握个人所得税的概念。

2、掌握个人所得税的征税范围。

3、掌握个人所得税的纳税人。包括居民纳税人、非居民纳税人的含义及其纳税义务。

4、掌握个人所得税的税率。

5、掌握个人所得税的减免税规定。

6、掌握个人所得税应纳税所得额的计算。

7、掌握个人所得税应纳税额的计算。

8、掌握个人所得税征收的规定。

项目六 其他税费的核算与纳税申报

1、城市维护建设税法：纳税人，税率，计税依据的确定，税收优惠。

2资源税法：纳税人，税目，应纳税额的计算，纳税义务发生时间的地点，税收优惠。

3、土地增值税法：征税范围的判定，纳税人的界定，应税收入的种类，土地增值税的确定，税率的选择与应用，应纳税额的计算，优惠政策。

4、城镇土地使用税法：纳税人，计税依据的确定方法，国务院及省级税务机关的减免税规定，税收优惠。

5、房产税法：纳税人，计税依据，税率，税收优惠，纳税期限及地点。

6、车船税法：纳税人，征税范围，计税依据，税收优惠，纳税义务发生时间。

7、印花税法：纳税人，税目，税率，税额计算，税收优惠与处罚，纳税方法。

篇3：10级诚信复习提纲1

复习提纲

1、诚信的涵义

诚信包括诚实和守信两个方面，即可以以诚实、守信两个规范出现，也可以单独成词，成为独立规范。

诚信是一个具有普遍性的道德规范，它以各种形式出现在各民族的道德要求中；诚信是一项法律原则，它广泛出现在世界各国的立法与司法活动中。

2、作为道德规范的诚信

作为道德规范的诚信包括诚和信两方面。

“诚”即诚实，是指真实不欺的品德，它要求人有真心、真言、真行，真诚的待人处事，反对欺骗、虚伪。它包含着忠诚自己和诚实的对待别人的双重内涵。

“信”即守信，是指真实不欺、遵守诺言的品德。这种品德要求人们要对自己说过的话负责，要言而有信，诺而有行，行而有果，以信用取信于人。

3、作为法律原则的诚信

同其他道德规范一样，诚信摆脱不了道德软弱性的局限。诚信要树立威信，就必须使自身具有强制力，以法律的形式规定公民诚信的义务。

诚信成为一项基本的法律原则，要求人们在经济活动中讲究信用、可守诺言、诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益。

4、一般认为，作为法律原则的诚信起源于罗马法的“一般恶意抗辩”和“诚信契约”制度。罗马法的规定对后世各国的立法产生了重大影响。

5、格雷欣法则

失信者不但得不到应有的惩罚，相反还能从中得利；守信者却因守信而遭受损失，在市场经济中收到排挤，最终导致失信者驱逐守信者的情况。

5、中国传统诚信思想概述

中国古代，“诚”和“信”意义相近，因此常被互换互用。东汉许慎《说文解字》把诚与信互训，诚即信，信即诚。

“诚”最早出现于中国最早的历史文献《尚书》。《中庸》对“诚”作出了全面而完整的论述。把“诚”视为世界的本源。“诚者，物之始终，不诚无物。”“诚”是人生道德修养的最高境界，人道第一原则。

“信”含义和“诚”大致相通，指为人处世真诚无欺，信守诺言，重视履行应尽的道德义务。第一个把“信”作为独立道德观念加以阐发的是孔子，《论语》中“信”出现了38次。

6、在中国传统思想中，“诚”与“信”两者关系：

“诚”偏于内在，偏向于主观思想；而“信”偏向于外在，偏向于行为表现，是观念与行为的结合。

一个内“诚”的人，要尽量认识、发挥自己的道德良心，发掘自己的道德品质，并使外在的道德行为符合内在的道德良心和道德品质。“信”则强调的是在与他人交往中应该持有的道德品质。

7、中国传统诚信思想的特点

（1）中国传统诚信的的社会基础——传统自然经济下的小农生活，形成了“熟人社会”，没有商品经济下的各式各样的竞争，因而少了唯利是图、尔虞我诈。

（2）中国传统诚信的超功利色彩——中国是传统的农业文明古国，自夏商以来，农业很发达，商业受到抑制，商人自古受到歧视，历代统治者都有“崇农贱商”的治国理念，那么重义轻利就称为主流价值观点。（3）中国传统诚信的情感色彩——性善论是中国儒学的伟大传统。中国传统道德根据就在这个伟大的理论预设上：一个人之所以会做出善举，是他的天赋的善的本性使然。

8、诚信危机：指社会中诚信道德严重缺失的状态及其造成的灾难。

9、产生诚信危机的原因：

（1）道德地位的衰微是诚信危机产生的历史根源

（2）不规范的市场经济是诚信危机产生的经济根源（3）信用制度缺失是诚信危机产生的制度根源

（4）功利主义是诚信危机产生的思想根源

10、当前企业诚信失范评述

（1）合同履约率低

（2）开虚假发票逃偷税款

（3）生产经营假冒伪劣商品

（4）服务质量差

（5）利用欺骗性广告误导消费者

（6）上市公司披露虚假信息

11、企业诚信缺失原因：

（1）企业经营者在主观思想上对诚信道德和市场经济之间的重要关系未清楚认识

（2）部分企业对自身利益与社会利益的关系缺乏理性、科学的认识

（3）我国现行法制体系的不健全

（4）在市场经济条件中的信息不对称也是诚信缺失现象出现的原因

12、企业诚信建设的价值

（1）企业诚信可促进市场经济秩序正常运转

（2）企业诚信有利于企业参与市场竞争

（3）企业诚信有助于企业形成良好的企业文化，增强企业凝聚力。

13、市场经济条件下的企业员工诚信要求：

（1）忠诚所属企业：心中始终装着企业，总是把企业的兴衰成败与自己的发展联系在一起，愿意为企业的兴旺发达贡献自己的一份力量。

（2）维护企业信誉：信誉是企业文明的重要标志。企业信誉和形象树立可从以下两方面入手：树立产品质量意识；服务信誉是企业基本诚心要求，是树立企业信誉，扩大影响，争取市场的关键环节。

（3）讲求职业良心：职业良心是在履行职业义务中人们内心所形成的职业道德责任感和对自己职业道德行为的自我评价、自我调节能力，是一定的职业道德观念、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念在个人意识中的统一。

（4）保守企业秘密：闲谈莫论或少议论企业问题；谨防亲朋好友无意或刻意泄密；相信一句名言：“沉默是金”

（5）办事公道：坚持原则，办事公道；公私分明，“公”、“私”概念正确理解；光明磊落，作风正派。

14、良好的诚信道德培养应该怎样做：

第一，培养建立在市场经济基础上的诚信道德观念，完善诚信道德体系。这是发挥诚信法律原则社会功能的关键一环。

第二，完善诚信的监督约束机制。应建立诚信的社会监督机制，建立信息公开制度和信用评价制度，加强对不诚信行为的监管和揭露。第三，完善诚信的立法，将诚信原则具体化。应根据随着社会的发展和诚信道德水准的客观情况，经过合法性和科学性程序，将诚信道德要求的内容汇入诚信原则的实体内容当中去。

15、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》谈到用法律保障诚信，首先应该加强信用立法。根治信用缺失，培植社会诚信，关键就在于严格执法和依法行政。

16、现代诚信的三大特点。

首先，它是一种面对全体公民的普遍的道德要求，是每个公民都要遵循的基本的道德义务

其次，现代的诚信是建立在规则伦理基础上，诚信的立足点是规则，诚是对法律、规则、契约的诚。

其三，信就是要信守法律，不得做伪证，对执法者而言就是要用自己的行动去体现法律的尊严，不得恣意枉法；就是要信守规则，不得恣意妄为的破坏或违背规则，不得用欺骗造假等手段来规避规则，或者逃避规则的制裁；就是信守契约，如实履约，并在不可能履约的情况出现的时候，承担责任，按约补偿。

17、我国法律信用制度的建立

（1）企业诚信：我们应该借鉴欧洲的做法，建立企业资信评估机构——即建立一个隶属于政府的资信评估机构，对市场主体——各类企业的信用信息进行跟踪记录，任何人只要依法定的程序就可以免费或付费向该机构索取某一客户的资信资料。

（2）个人资信：建立在个人身份证上的个人资信信息体系，由专门的机构进行记录和管理。

（3）诚信的政府：新一届政府提出要做诚信的政府，这个精神体现在即将在2004年7月1日施行的《行政许可法》上。

18、少数大学生诚信缺失的表现

在学业上，大学生的诚信缺失主要体现为抄袭作业、考试作弊„„

在经济上，大学生诚信缺失主要表现为骗取特困生困难补助、恶意拖欠学费、不按期归还国家助学贷款„„

在就业上，大学生缺乏诚信主要表现为伪造简历、随意毁约„„

在为人上，大学生缺乏诚信主要表现为人格扭曲、欺骗感情等„„

19、少数大学生的“诚信意识淡漠”，主要原因

（1）大学生诚信缺失是社会诚信缺失的反映

社会主义经济的建立和发展，改变了人们的传统道德观念。一方面，追求个人正当利益、重视个人价值、讲求效率、开拓创新、平等竞争、崇尚科学、尊重知识和人才的观念日益深入人心。另一方面，随着市场经济的发展，一些领域道德规范、拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长；封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起；假冒伪劣、欺诈活动成为社会公害；是非、善恶、美丑界限混淆；见利忘义、损公肥私行为时有发生；不讲信用、欺骗欺诈为社会公害；以权谋私、腐化堕落现象严重存在。人变得越来越短视、只满足于当前利益，相互之间变得越来越不讲诚信，也越来越不被人信任。

（2）学校教育中的知行背离

长期以来，由于高校资源的匮乏，中国推行的是应试教育模式。从幼儿园开始，学校就向他们灌输着“分数至上”的读书观念，学生之所以刻苦求学，其目的是为了在千军万马的高考竞争中，顺利过关，以获得进一步求学的机会，为今后的成功奠定基础。

虽然大学课堂也开设了政治理论课，但是，一些基本的伦理观点只是中学时代的另一种表述，并不能引起学生的兴趣，而且教学模式陈旧。学校道德教育特别是诚信教育过于简单。

（3）家庭教育不得法

父母是孩子的启蒙老师。父母的言行直接影响着孩子的成长。

（4）个人修养不足

改革开发引进了西方发达国家先进的 科学技术和管理经验，同时也使得西方腐朽的思想和价值观乘虚而入。当前，在大学生中影响比较大的主要有享乐主义，实用主义，存在主义，虚无主义，权利意志主义和拜金主义等。

20、网络作为一种载体、一种技术支撑，正创建着一种全新的交往方式和生活方式，有何特征？

首先，人们的网络行为具有了“数字化”或“虚拟化”的特点。

其次，网络为人类行为提供了充分施展各种能力的空间，人们会感到在网络上有一种前所未有的自由感。

最后，网络打破了现在国家概念中特有的“地域”和“国境”界限，人们之间的交往不再受时空的限制，这就使得人们之间的交往范围无限扩大。

21、网络诚信的特殊性

首先，衡量网络诚信的标准有别于现实社会诚信。

其次，网络诚信缺乏舆论监督。

如果说现实社会中的诚信是靠道德舆论等非技术手段来维持和解决的话，那么网络中的诚信则要求网络主体在自我提高基础上的技术解决。

22、网络诚信缺失的主要表现(1)侵犯他人知识产权(2)恶意侵犯他人隐私

（3）网络谣言与诽谤

（4）网络欺诈

23、网络诚信建设的对策治理

(1)加强对大学生思想品德教育, 唤醒人们的道德自觉, 强调网络中的道德责任。

(2)要加强对网络行为的监管和控制, 健全和完善法律、法规。(3)强化对网络主体的诚信教育和引导

24、南海位于我国大陆的南方，北边是我国的广东、海南、福建、广西和台湾四省一区，东南边至菲律宾群岛，西南边至越南和马来半岛，最南边的曾母暗沙靠近加里曼丹岛。南海主要是岛礁，包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。

25、黄岩岛（曾用名：民主礁），是中国中沙群岛中惟一露出水面的岛礁，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政管辖。

26、黄岩岛以东是幽深的马尼拉海沟，这是中国中沙群岛与菲律宾群岛的自然地理分界。

27、四川大学锦城学院的三风建设是学风建设、校风建设、教风建设。

28、根据《四川大学锦城学院劳动教育实施细则》劳动课范围是农场劳动、社会公益劳动、工厂劳动。

29、根据《四川大学锦城学院学生考试违纪作弊处理办法》，请他人代替考试或者代他人参加考试者，组织作弊，使用通讯设备作弊及其他作弊行为，给于开除学籍处分；违背考试公平，公正的原则，以不正当手段更改答案、考试成绩，以考试作弊认定，给于留校察看处分；以不正当手段试图获得答案、考试内容（如拿他人试卷等），为严重违反考场纪律，给于记过处分取消授予学士学位资格 该门课程以零分记；两次重犯者，给于留校察看处分；考生不服从监考人员的安排与要求，不听从劝阻，均为违反考场纪律，给予警告处分，该门课成绩以零分记；两次重犯者给予严重警告处分。

30、锦城学院应用型人才培养模式的“四大计划”是：大学生创新创业计划、大学生科研计划、大学生助教计划、大学生阅读经典计划。

28、城学院的的四个课堂是：教室教学、实验室教学、生产基地教学、课外活动。

29、“三追两谋”的锦城精神，其中“三追”指的是追求事实，追求真理、追求至善；“两谋”学院谋特色、学生某特长

31、四川大学锦城学院一直致力于树立的公众形象：一是这是一所管理严格、学风严谨的学校；这是一所教书育人、高度负责的学校；这是一所联系实际、学以致用的学校。

32、四川大学锦城学院致力于培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才。我院办学宗旨是“传承知识、培养人才、引领社会、服务大众。”

33、锦城学院三讲三心明德教育的内容：三讲即“讲诚信、讲礼仪、讲感恩”；三心即“对国家、人民尽忠心，对父母、长辈尽孝心，对同学、同事尽爱心。”

34、女大学生“踢馆”能否踢出唐骏的道歉

4月27日，唐骏现身南京林业大学，做了一场主题为“我的成功可以复制”的讲座。一位南京大学的女生带着一沓“西太平洋大学”学位证书邀请唐骏签字，并质问其美国绿卡的由来等问题。该女生表示：没有道德的人不应该站在高校讲台上。而该女生的“踢馆”行为也引来了争议。

俗话说“打人不打脸，骂人不揭短”，当场让一位公众人物难堪，这位女生的举动在很多人看来，似乎不够厚道。但是，作为公众人物的唐骏，在“学历门”事件之后既不认错，也不向公众道歉，却继续以青年人的楷模自居，其实更不厚道。

事业难免会有起落，诚实的品德却会伴随一生，并让人终生受益。事业的成功固然重要，但个人诚实的品德修养更加重要。虽然靠欺骗和不择手段也可以获得一时的成功，但是，一个极力把自己塑造成青年楷模和人生导师的人，首先要在道德上成为别人的楷模。

从大的角度来讲，唐先生的“学历门”事件不是他一个人的悲剧，而是一个“学历至上”的时代悲剧这也从另一方面说明，学历其实不重要，能力才最重要。从这个角度来讲，这样的成功确实可以复制。可是，要想宣扬这样的成功，必须先跨过“学历门”造成的道德困境。这不是公众对唐骏的要求太苛刻，也不是要抓着他的小辫子不放，而是他必须承担的社会责任。

一个道德存在严重瑕疵的人，被高校请来做关于“成功”的讨论是否合适，确实是一个容易引发争议的问题。前些天，天津大学刚刚辞退了该校引进的海外人才、天津市“千人计划”特聘专家姚庆伟教授。此人曾因引诱未成年少女在美国被捕。这说明，高校在引进人才上，也正在从重学历、重学术成就，回归到学历、成就与道德品质同样看重，甚至更看重道德。这是一个好的开端，也必然会给其他高校及社会产生示范作用和深远影响。

所谓的“我的成功可以复制”，是指连学历造假都可以复制，还是不靠学历靠能力获取成功的经历可以复制呢？我想，唐先生看重的也一定是后者吧。

说谎的人并非不能获得人们的谅解，但说谎后拒不认错的人肯定无法获得谅解。说谎或许还有不得已而为之的原因，拒绝认错则是纯粹的道德感缺失。如果不在“学历门”问题上有个彻底的交代，唐骏永远不可能迈过这道槛，再健忘的公众也不可能解开这道心结。不知道这位女生的“踢馆”能否踢出唐骏的道歉。

——摘自每日甘肃网-甘肃日报

篇4：2008级世界现代史复习提纲

一、名词解释：

十月革命，契卡，布列斯特和约，凡尔赛条约，国际联盟，魏玛宪法，工党，共产国际，非暴力不合作运动，新经济政策，斯大林模式，柯立芝繁荣，二十五点纲领，《我的奋斗》，日本政党内阁时期，协调外交，凯恩斯主义，《日本改造法案大纲》，慕尼黑协定，霍斯巴赫备忘录，《钢铁盟约》，《苏德互不侵犯条约》，东方战线，大西洋宪章，联合国家宣言。

二、简答题：

1、略论两次世界大战之间民族解放运动的发展概况和特点。

2、简述墨西哥卡德纳斯改革的主要内容和意义。

3、简述新经济政策。

4、简述20世纪30年代国际形势的主要特点。

5、简析20年代资本主义世界相对稳定形成的主要原因、表现和内在矛盾。

6、简述罗斯福新政的主要内容并予以评价。

7、简述世界反法西斯统一战线的形成。

8、简析法国败降前后世界战略格局的演变。

三、论述题：

1、论述凡尔赛、华盛顿体系。

2、论述亚洲战争策源地形成。

3、论述欧洲战争策源地形成。

篇5：2级汇总复习提纲

2012级市销营销1234班

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.消费的定义P4 消费态势包括哪些P10 影响消费心理的商品因素主要包括什么？ P11 消费心理学的研究方法有哪六种。P13 常用的投射测试法是角色扮演法。P15 感觉的定义。P22感觉包括什么。P22 感觉的基本特征。（3个）P22-23 知觉的定义。P24 知觉有哪些。P24 知觉的基本特征。（4个）要懂得如何灵活运用选择P25 错觉的种类。P25+PPT笔记要懂得如何灵活运用选择 记忆的过程。（4个）P29 情感过程包括情绪和情感。P33 情绪的定义。P33 情感的定义。P34 情感的类型。（3个）P35 消费者意志过程的基本特征。（3个）P37 个性的特点（5个）P45要懂得如何灵活运用选择 消费者的气质类型。（4种）P47 针对不同气质表现的消费者的销售策略。（胆汁质型消费者：接待这类消费者，要求营销服务人员……不要刺激对方；多血质型消费者：接待这类消费者，一是营销服务人员应主动介绍……缩短购买过程；粘液质型消费者：接待这类消费者要避免过多的提示，……接待时更要有耐心；抑郁质型消费者：接待这类消费者要注意态度和蔼、耐心……不必要的反感而拒绝购买。）P48

消费者能力与购买行为。（1）按购买目标的确定程度划分为：确定型、半确定型、盲目型。（2）按对商品的认识程度划分为：知识型、略知型、无知型。P56-57（要懂得在进行分析运用）

需要的特征。（7个）P68-69

马斯洛需要层次理论P70（要懂得进行灵活运用选择）

动机的功能：激活功能、指向功能、强化功能。笔记

消费群体对消费心理的影响。（4个）P93

文化包括什么。P94

流行的内容：物质流行、行为流行、精神流行。笔记

按照年龄指标各个年龄短的消费群体有哪些，具体年龄是什么。P100 少年消费心理特征。（4个）P101

青年用品市场的营销心理策略。（5个）P103-104

商品名称的心理功能。（4个）P114-115

商标的心理功能。（5个）P119

商品价格与消费心理的关系。（3个）P140

篇6：初三政治复习提纲2.2-2.3

一、基本观点

1、民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。

2、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

3、坚持党的领导： a是人民当家作主和依法治国的根本保证。

b是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。

4、人民当家作主是社会主义民主政治的核心。

5、中国的领导核心是：中国共产党。

6、中国共产党是工人阶级、中国人民、中华民族的先锋队。

7、三个代表是指：a、代表中国先进生产力的发展要求b、代表中国先进文化的前进方向c、代表中国最广大人民的根本利益

8、我国的基本方略是：依法治国。

9、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

10、有法可依就是通过、制定、颁布、修改法律，使国家和社会有章可循。

11、有法必依就是所有人必须遵守和执行法律。

12、执法必严就是执法机关和执法人员严格执法。

13、违法必究就是对一切违法犯罪依法给予惩处。

14、依法治国： a是社会文明进步的显著标志。b是国家长治久安的重要保障。

c是人民当家作主和巩固党的执政地位的根本保证。

15、依法治国要求公民怎么做： a依法办事，依法律已，依法维护自身的合法权益。b依法维护国家利益，把依法治国落实到实处。

16、政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则是：对人民负责，努力为人民服务。

17、政府依法行政的重要性：a才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府。b才能切实维护公民的合法权益。

18、公民无论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。

19、监督权包括：a批评建议权b检举权c申诉权d控告权。

20、怎样推进民主政治建设：（1）政府：a、要依法行政，公正透明、廉洁高效。

b、健全民主制度，拓宽民主渠道，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权

（2）公民：要用合法的、有序的方式行使自己的权利

21、公民行使监督权的途径有:a、通过信访、电子邮件、电话、找人大代表等方式反映情况

b、通过媒体进行舆论监督

C、但无论采取哪种方式都必须是合法的，有序的。

22、行使监督权时，要出于公心，实事求是，理智行事，不可妨碍公务。

2.3共建美好和谐社会

一、基本观点：

23、文化具有多样性和历史性。

24、、我国文化产业现状：目前我国文化发展的整体水平还不高，文化产业处于起步阶段，文化产品服务还不能满足人民群众日益增长的精神需要。

25、文化的重要性：a、文化对陶冶人的情趣、提高人的素质、实现人的全面发展具有重要作用。b、文化对思想解放起着引领作用，对经济发展起着先导作用，对社会和谐起着滋润作用，对人类进步起着催化作用。

c、文化已经成为国与国之间竞争的利器，是综合国力竞争的重要因素。

26、发展文化产业的重要性：a、才能让人民享受丰富多彩的“文化盛宴”。b、才能全面建设小康社会，使文化更加繁荣。

27、发展先进文化：就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

28、先进文化的指导思想是：坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导。

29、在当代中国，发展先进文化就要建设社会主义精神文明。

30、精神文明建设的内容包括：思想道德建设和教育科学文化事业建设。

31、思想道德建设的重要性：a、思想道德建设是先进文化的重要内容和中心环节。b、思想道德建设体现了精神文明的性质和方向。c、思想道德建设是整个民族的精神支柱和精神动力。

32、教育科学文化事业建设的重要性：a、是为了提高全民族的科学文化素质。b、为现代化建设提供智力支持。c、是发展先进文化的基础工程。

33、教育科学文化事业建设的内容包括：a、教育和科学b、文学艺术c、新闻出版d、广播影视e、体育卫生

34、公民基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

35、、社会主义核心价值体系的基本内容是:

a、马克思主义指导思想b、中国特色社会主义共同理想

c、社会主义荣辱观d、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

36、精神文明建设的根本任务是：a、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

b、培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

37、和谐社会的内容是：a、民主法治b、公平正义c、诚信友善

篇7：七年级上学期复习提纲2

制作人：sunhongfu 制作时间：2012年10月1日

第二单元 在成长的道路上

第一节 感受成长

1、为什么每个人的成长道路会有苦有乐？

答：由于生活中来自个人自身的、家庭的、社会的诸多复杂因素，使得每一个人在成长的道路上总会碰到各种意想不到的困难和阻碍，也可能使我们获得意想不到的成功。当我们取得成功时，我们会感到由衷的高兴；当我们遇到较大的困难时，我们又会忧愁不安。尽管每个人所具备的条件不一样，但发展道路都不会是一帆风顺的，因此，每个人的成长道路都会有苦有乐。

2、成长中有苦有乐的因素主要有哪些？ 答：①个人因素；②家庭因素；③社会因素等

3、么顺境的作用（两面性）？

答：①良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长；②顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取，会成为个人成长的阻碍。

4、如何面对生活中的顺境？

答：在顺境中我们要始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质，克服贪图享乐、懒惰等思想，才能促进自己的健康成长，让顺境成为促进自己发展的动力。

5、有人说逆境也有积极的一面，你是怎么理解的？

答：①逆境能使人变得更坚强。逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、趟过沧桑会使人吃苦受累、备尝艰辛，但却能在这些过程中磨砺意志、锻炼毅力； ②逆境会促使人增长才干。在解决问题的过程中，人的才能得到了有效开发，意志经受了锻炼。由此可见，逆境未必全是坏事，也是一种推动力，也有积极的一面。

6、如何面对生活中的逆境？

答：面对逆境时，积极地思考问题，分析问题，解决问题，才能使自己走出困境,走向成功。

第二节 直面挫折

1、什么是挫折？什么是挫折感？P27

答：①在实现和追求某种目标活动中受到的防碍和干扰称为挫折；

②在实现和追求某种目标活动中受到的防碍和干扰时所产生的心理反应称之为挫折感。

2、挫折产生的原因有哪些？

答：有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。

3、面对挫折我们常有的两种不同态度是什么？有什么具体的表现？

答：①畏难止步，向挫折屈服。持这种态度的人，一旦遇到挫折就采取逃避、掩饰、屈服的态度，表现为为失误找借口、自暴自弃、退缩屈服等；

②迎难而上，勇于战胜挫折。持这种态度的人，面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极地接受挫折和困难的挑战，把挫折当作磨砺自己意志的机会，积极分析产生挫折的原因。寻找摆脱困境的方法和途径，想方设法战胜困难，使自己获得成功。

4、勇于战胜挫折必需具备的品质有哪些？

答：①积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件； ②面对挫折，刚毅顽强。面对挫折，不灰心、不动摇、不悲观，顽强地与厄运抗争； ③面对挫折，智慧豁达。我们对挫折要有正确的认识和评价，能从挫折中获取经验，把挫折看成是通向成功的必经之路；

④面对困难，勇敢无畏。遇到挫折，能勇敢面对，能克服自身的懒惰、惧怕、软弱等弱点，在困难面前迎难而上。

5、怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？

答：①正确认识挫折；②敢为天下先；③培养高尚的志趣；④适当转换追求目标。

6、对待挫折，我们应当怎样认识才是正确的？

答：对待挫折，我们应当这样认识：挫折是我们生活的组成部分，人的一生不可能不遇到挫折，今天我遇到的这种挫折，是人生旅途中必须迈过的一道坎。只有战胜这些挫折，经受人生之路上的种种考验，我们才能最终取得胜利。

兴仁树德学校湘教版七年级第一学期《思想品德》知识点整理

制作人：sunhongfu 制作时间：2012年10月1日

7、自我疏导与自我开脱有何区别？

答：①自我疏导是指当面对挫折时，能正确认识挫折，并找出产生挫折的原因并加以克服和解决；②自我开脱是指当面临挫折或困难时，不是主动分析解决，而是推卸责任，逃避责任和困难。

8、面对挫折，为什么我们必须具备敢为人先的竞争意识和创新精神？

答：我们正处于一个竞争的时代，要战胜挫折，取得成功，就要积极探索，积极创新，不但具有过人的胆识，还要有突破习惯性思维障碍，积极寻找新答案、新途径的意识和能力、乐于接受新事物，用创新的办法解决我们所碰到的各种问题。

9、面对挫折，高尚的志趣会产生什么积极作用？

答：面对挫折时，高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并以苦为乐，乐此不疲，激励人们孜孜不倦、锲而不舍地追求自己的目标，从而最终克服困难，战胜挫折，取得成功。

自己成为一个坚忍不拔、勇于进取的人。

4、我们怎么锻炼自己的意志品质？

答：①树立理想，促进成长；②从小事做起，从现在做起；③在劳动和体育锻炼中成长；④尝试做不感兴趣却富有意义的事。

5、为什么说理想的实现过程也是磨励人的意志的过程？

答：理想是人生的奋斗目标。理想的实现过程，也是磨砺人的意志的过程。在实现理想过程中，面对挫折和阻碍，需要我们用意志的力量与之抗争。只有专注、执着于我们的目标，才能最终实现我们的理想。因此，树立理想，就增加了磨砺意志的机会，最终是有利于增强意志力的。

6、一个人的目标通常可以分为哪几种？怎样才能实现长远目标？

答：①可分为短期目标（较短的时间内达到的目标）、中期目标（比短期目标的实现需要花更长的时间）、长远目标（要花很长时间才能实现的目标）。

②长远目标的实现一般比较大，难以一下子实现。我们可以把它分解为许多个中期目第三节 立志与成功

1、一个人的意志品质主要表现为哪些方面？

答：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍性。①独立性强的人往往能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。②果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。③自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。

④坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。

2、坚强意志的重要意义有哪些？

答：①一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格；②坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命奇迹。

3、中学生的意志品质的特点有哪些？

答：中学阶段是锻炼意志的黄金期，中学生的意志品质还存在着不成熟、不稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性。只要在日常学习、生活中进行意志锻炼，就可以使

标，再把每一个中期目标分解成短期目标，这样长期目标的实现有了切实的保障。

7、为什么培养人的意志要从小事做起、从现在做起？

答：人的意志培养过程是一个不断积累的过程。要培养自己坚强的意志，就必须从小事做起，从点滴做起，从现在做起，不断积累自己的意志体验。如果我们认为小事微不足道，不重视在日常学习、工作和生活中去磨砺自己，要想有朝一日在做大事时表现出坚强的意志，那是不现实的。

8、为什么说在体育中能锻炼我们的意志？

答：一方面，加强体育锻炼能使我们有充沛的精力迎接挑战；另一方面，体育锻炼本身也需要我们具有良好的意志力。我们可以选择适合自己的运动项目循序渐进的开展锻炼。

9、为什么我们要尝试做不感兴趣却富有意义的事？