作文介绍自己初中作文

2024-05-22

作文介绍自己初中作文（通用16篇）

篇1：作文介绍自己初中作文

Hello!My name is Liu Ya Min.I am a Chinese girl.I am fourteen.I am a middle school student.Frankly speaking,Irene is not beautiful.I like autumn,the ground is covered with fallen leaves.I like basketball,but I dislikes sports.I very love sit in the sun.I like sduty,sing and shopping,too.I think I am a happy girl.

My family is not big.There are my parents,my two brother and I.Being the eldest,I must look after my brothers.My desire was to become a writer.

篇2：作文介绍自己初中作文

I am tall and thin.I have short black hair.

I have many hobbies for example,I like playing basketball, playing chess and reading book.

There are three people in my family my mother my father and I, my dad is civil servant and my mom is a teacher.

篇3：作文介绍自己初中作文

一、帮助学生寻找动情点

白居易说, 感人心者, 莫先乎情。要想感动别人必先感动自己。

问世间情为何物, 直教人生死相许;问世间情为何物, 长使英雄泪满襟;问世间情为何物, 直叫桃李笑春风;问世间情为何物, 江州司马青衫湿。

这种让人感动的东西就是动情点, 即感情的出发点, 简单地说, 就是在生活的某一时刻击中你心里最柔软部分的东西, 它可能是一个眼神, 一句话语, 一个微笑, 一根白发;也可能是风花雪月, 虫鱼鸟兽;还可能是一件再寻常不过的小事, 甚至是一个极微不足道的细节……

朱自清, 人品与文品交相辉映, 他的《背影》感动国人数十年, 其中的奥秘在哪里呢?就在于望父买橘时的背影刻画。

生活中感动我们往往是一些小细节, 关注了这些小细节, 就找到了动情点。

有位同学在谈“动情点”说, 妈妈的手切菜受伤了。第二天学校要求学生穿校服, 而校服又很脏, 家里没洗衣机, 妈妈用手洗校服, 一不留神, 血丝漂在水面上, 那一瞬间我泪湿双眼。

还有位同学是语文课代表, 说有一次抱一大摞练习册, 上面几本掉地下, 弯不下腰去捡。有位路过的同学弯腰捡起来给我放好, 那一瞬间, 特别的感动。

作文的动情点来自对生活的观察与捕捉, 来自于偶然的灵光一现。

二、设置动情点的具体情境

人来人往中那么多背影, 是不是每一个背影都感人?

显然不是, 我们需要特定的情境。什么情境下的背影?望父买橘时的背影。更进一步, 什么情境买橘?环境如何, 人物的心情如何?我们就明白了, 前面的祸不单行, 家境惨淡都是为后边做铺垫的, 买橘子要到那边月台上去, 父亲又是一个胖子, 步履蹒跚, 在生活的重压下还要送孩子上学, 还有心买橘子, 怎么不让人感动?

《背影》结尾写到:我读到此处, 在晶莹的泪光中, 又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

这也是典型的情景呈现, 催人泪下。

所以, 作文一定要交代清楚事情的前因后果, 要设置好动情点的具体环境, 在具体的情境中让动情点爆发出来。必要时作好铺垫, 安排好伏笔, 文章看山不喜平。

三、通过细节描写来感人

找到了动情点, 设置了情景, 我们还要通过什么来实现感染人呢?

很显然, 特写镜头最感人, 文字表现为细节描写, 即人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写, 细腻的环境描写, 正面描写、侧面描写相结合等手段。如《背影》中:他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。

通过动作描写, 把父亲买橘的背影呈现在读者面前而达到感染读者的目的。

四、品读教师下水作文, 学生学习“动真情, 写自己”。

找到了动情点, 怎么来写成一篇好文章呢, 文无定法, 我想用我写的一篇习作《看鱼不是鱼》来抛砖引玉。 (作文《看鱼不是鱼》附后)

1. 学生读《看鱼不是鱼》, 谈一谈哪些地方引起了你的共鸣。

2. 师结合图片介绍自己创作的心路历程

文章所写都是自己的真情实感。今年春节, 我刚读完杨绛的《我们仨》, 103岁的杨绛, 女儿钱瑷、丈夫钱钟书都先她而去, 我被她们一家三口的快乐与艰难深深感动, 她们一家三口的故事再次证明, 家是人生最好的港湾。

3. 寻找文章的动情点, 把细节描写找出来。

4. 指导写法:学生谈, 老师归纳

(1) 交代清事情的前因后果。

(2) 注重细节描写。 (语言、动作、神态、心里、外貌等)

篇4：初中英语作文介绍自己的家庭

My home is a happy home, whenever at this time, the air conditioning room of the day was busy. Only heard mother “hedong animal roars at fellow players” : Chen Yahui! Have you finished the homework... “Sometimes, I really hope she disappeared for a few days, let alone at home.

I have a busy father, not work overtime is on duty every day, even the double cease day can rest, very not easy back, sometimes also called away by the unit immediately back.

I love grandma, when I after school, she always end a bowl of green bean soup, and a smile to greet me, sometimes I am hungry, she will bring me to eat bread.

As for me, I like sports, every Friday night, I go to play badminton or football.

My favorite dinner time, each by this time, we sat together and saw and heard about today, met a disagreement, we will also be flushed, when it comes to interesting places, you will roar with laughter.

篇5：介绍自己初中作文500字素材

我是一个喜怒哀乐都写在脸上的女生。我大笑起来很不好看，小眼眯着，嘴巴张着，很不文雅;我哭时总是无声的，有时会有小声的抽噎;我生气时每个同学都害怕，眼睛瞪得铜铃似的，一头美丽的长发都竖了起来，活像一头狮子，所以，我值日那天，没有一个同学敢窃窃私语。

我是一个喜欢“吃”的女生。但我很挑食，有营养的东西我都不吃，比如螃蟹、蘑菇、鸡蛋、苦瓜、胡萝卜等等。准确的说，我喜欢吃水果，香蕉、苹果、黄瓜、圣女果、樱桃都快成了我的主食。

我是一个“爱书如命”的女生。我家已经有三百二十六本书了。我喜欢看名著，其中《青鸟》让我受益匪浅，我明白了快乐其实很简单，只要用眼去看，用耳去听，用心去体会，你会发现，快乐，无处不在。

篇6：介绍自己的作文600字初中

我长着一对黑白分明的眼睛，不是很大但很有精神;我后脑勺经常扎着一个小辫子;我还长着一张能吃能笑能说的嘴。

我是一个马虎的孩子。这次期中考试的数学试卷有一道应用题是求长方形的面积。在计算过程中，我忘记写公式“长×宽”这一步，结果被“白白”扣掉了好几分。我一定要改掉这个马虎的毛病，要成为一个细心的孩子。马虎与我作伴，丢三落四又非要与我同行。记得那天，我和几个同学一起去“泡书店”。在书店里，我浏览了半天，终于发现了一本我喜欢的书，就决定把它买下来。到了收银台，一摸口袋，糟了，没带钱!这时我才想起来早上匆匆出门忘记带钱了。当看到同学们哈哈大笑的样子，我囧死了!(

我爱读书，每天中午和晚上，我都会抱着课外书在凳子上聚精会神地看。我非常爱画画，空闲的时候就好抱着画夹上画一些山水树木和动物，不过画得也不是太好看。

每个人都有优点和缺点，我当然也不例外。

我的缺点就是贪玩和馋嘴。先说贪玩吧，有一次我去打球，妈妈让我七点回来，可是我觉得时间还早，于是继续在下面玩。那时候我还戴这手表呢!当我看手表是，吓了一大跳：“啊!已经八点了。”我急忙回家，等到了家一看，爸爸已经下班回来了，爸爸和妈妈已经吃过饭了，我真在准备接受苦肉之皮。唉!这就是我贪玩的后果。

再说馋嘴吧，有一次吃饭的时候，哥哥把菜全弄好了，哥哥只吃了一丁点，剩下的菜全给我吃完了。

篇7：面试时如何介绍自己的职场经历

首先, 我们来看看究竟什么是职场经历。基本上讲, 职场经历就是把你之前的各种工作经历或职业转换经历融合在一起的一个经历, 而不是一听上去就是弄虚作假或混杂无序。

从这个经历中, 别人能看出你对职业生涯有清晰的规划, 知道自己应该从什么地方开始, 使用各种资源, 即便看上去这些可能让你走了弯路, 但始终围绕着一个明确目标, 并显示着你正在一步步接近最终成功的目标;又或者你能准确地识别机遇, 让自己投身于激动人心充满挑战的事件中, 但仍然不失最终的目标和方向, 这才是介绍职场经历的真正意义。

了解这些, 你在面试时才能将以往自己的职业经历介绍到点子上, 让面试官更快速有效的了解你, 发现你的价值优势所在。

职场经历一般在面试中进行陈述, 如果过去的工作经验与之没有明显关联, 可能会让面试官觉得疑惑的时候, 这时一个优秀的职场经历陈述会打起作用, 甚至能让你的面试分数起死回生!优秀的陈述能帮你满足对方对你的疑问, 甚至还能吸引他们的注意力, 而不是在你进行冗长、毫无头绪的职业经历陈述时神游太虚。

简明扼要, 突出最有利的优势特质

要把握好陈述的时间。陈述时间不要过长, 太长恐怕会让面试官觉得你说话没重点, 而且很可能还没等到你要介绍自己特质的时候, 面试官已经准备打断你的发言了。陈述中要注意突出自己的几项对争取工作机会最为有利的特质, 如解决问题能手、充满创意、小心谨慎、与人相处融洽、合群、组织力高等等。你可以从中选择三个重点来说, 但记住, 不要对简历中已经提及的内容不断地重复重复再重复。

提前准备好曾经成功的工作项目

并非所有面试上都会让你举例说明你工作上成功的案例, 但是事先准备好怎么去说是面试前必须准备的事情。在阐述时, 应该避免夸张自己个人的成果, 只要说明你负责什么, 精确的工作细则, 最后这个项目获得怎样的成绩即可。事实上, 大部分聘人单位更注重你曾经拥有的经验, 而不是你曾经做的如何好。

不要去评价旧雇主

在陈述自己的职场经历时, 应该尽量避免对于以前工作的雇主作出主观的评价。事实上, 无论是赞扬还是批评前雇主, 都对于你面试新的工作是不利的。有些人喜欢说以前 (或现在) 的工作如何如何好, 这很容易让你陷入一个尴尬的境地, "既然以前 (或现在) 的工作这么好, 你为什么还要转换工作呢?"无论你的答案是什么, 其实你都有可能被认为是一个并不稳定的人 (甚至有可能被怀疑是你自己混不下去了) !更多的人喜欢批评以前 (或现在) 的雇主, 以求表现自己试图寻求更好的工作发展, 其实没有雇主喜欢被员工批评的, 这也包括正在面试你的雇主在内。

不要讨论涉及工作项目的预算 (或开支) 与自己的工作关系

这也是很多人容易犯的错误, 比如离开以前 (或现在) 的工作是因为公司缺乏预算 (资金) , 或者你曾经处理过的某个项目并不成功是因为预算 (或资金) 的关系。这是一个敏感的问题, 你面试的工作即使是一间比你以前工作的单位大很多的企业, 也不意味着每项工作都有充足的预算和资金。如果你在阐述你的职场经历时涉及到这个问题的话, 会被误以为你是一个只有在足够预算和资金下才可以做事的人。

把你的陈述语言修饰得生动些, 这样才能持续吸引面试官的注意力职场经历的内容一定要让面试官对你感兴趣才行, 要是太沉闷了, 只能让对方昏昏欲睡, 提不起兴致来听。

陈述比强调更有说服力, 试着举例证明你的优势

一味地只说自己的强项并不明智, 你也可以用一件如何走出挫折的经历来体现你的个性特征。要说出最重量级、关系最直接的成果奖项, 之前工作上取得过的重要成就或奖项要记得表达清楚, 但如果你得的奖实在太多了, 那就拣最重要、最能证明你适合该职位的说好了。

幽默的自嘲可以为你换来好印象

陈述中尽量推销自己的长处, 但不要提及自己的弱点, 如果可以的话, 尽量用幽默、风趣的方式来讲, 这会令面试官对你大加分!

争分夺秒别跑题, 不要在无关的人物或事件上浪费时间, 与你的职业经历无关的事情尽量不要提, 比如你为自己赢得了爱情, 或者你是如何善待宠物, 记着, 在这短短的几分钟之内, 远有比这些更重要的事情要做呢!

篇8：初中介绍自己的600字作文素材

我的头长得圆圆的，脸上黑黑的。鼻子直着，眼睛椭圆椭圆，中间有一人黑黑的小眼球。嘴巴扁扁的。我的性格很直，如果不如我的愿，我就哇哇大哭，有时去超市买东西，看中的东西，如果妈妈不让买，我就发起火来，妈妈如果同意，我就高兴直叫。

我的爱好是滑冰，羽毛球，足球，游泳等多得数不清，最好的是游泳和滑冰。只要一提起去干这些，我就五分钟内准备好。我对强力运动的喜爱达到了百分之九十九点九。成绩非常好。那是因为听到强力运动就来劲，马上去运动。

我有许多理想，比如，长大后当上运动员，因为我想为祖国争点光荣，当然也为自己争些荣誉。

篇9：介绍自己话题作文

我有一个梦想，我长大后想做一名大学美术老师，带着学生们到各国各地去感受各地不同的美，用画笔记录下着一幕幕。同时，除了远大的梦想外我对即将开始的三年初中生活也有目标，我想这个双十校园中发挥自己的力量为班级、年段甚至学校做一些事，并且我要在自信方面多加改善，敢于在大家面前展现最好的自己，做一个自信的人。这些当然不够，在学习方面我也会更加努力，希望能在三年后考上厦门一中的高中部。大的目标当然要先从小的做起，对于接下来的半期，我要有自己的学习方法，将初一最基础的知识学扎实，学习就如盖房子，要一层层加固一层层加深，若这个地基不打好，后面再怎么努力这房子子永远不可能坚固，只会一推就倒。所以这基础是最重要的，我的目标是在半期考试时可以进年段前50名。

再说说我的新集体11班，我希望班级中的49个同学都可以把这个班级当作共同的第二个家，共同爱护它，让它变得更好，我希望人人都可以为这个班集体贡献出自己的力量，都有集体荣誉感，拼尽全力为这个大家庭争得荣誉。我也是这的一分子，在同学有困难时，我会伸出援助之手，你怕微不足道，也助他一臂之力;我会爱我的班级，决不允许有人来破坏它;我要做老师的小助手共同管理好班级，只要我做得到的事，我一定尽全力完成;当班级要参加比赛或活动时，我一定积极参加，为班级增添荣誉。

说了这么多再说说我的日常吧。我的爱好是画画、做手工，我喜欢用画笔记录下让我觉得美好的事物，动手做一些可爱的小东西。在小学我还是舞蹈队的成员，如果班级有什么演出我也很乐意参加。我最喜欢的动物是狗狗，在我看来狗狗是人类最好的朋友，他们是忠诚的，他们的眼睛是最纯洁和美好的，在他们的世界里没有黑暗和恶毒，只有阳光和美好。

篇10：介绍自己小学作文

我穿着一件深绿色的衣服，下面穿着一条浅蓝色的裤子，脚上穿着奶奶为我买的一双五颜六色的鞋子，非常帅气。

我有很多优点，比如画画很好看。我也有缺点，比如写字有点慢，这让老师和奶奶很着急。我喜欢画画，平时没事的时候我喜欢画画小花和小草。

这就是我，你们喜欢我吗?

篇11：让学生学会自己修改作文

一、巡视评改,及时指导

在学生进行习作时,我们经常可以看到有些教师无所事事,或利用这些时间改其他的作业,其实,这样的做法是不可取的。学生习作的时候, 应该是教师最忙的时候。

教师在不断地巡视中,可以发现学生在习作中存在的问题,及时地与学生进行交流。特别是一些糟糕的开头或是离题的习作,我们可以适当地提醒点拨,及时地将他们从“悬崖”边拉回来,让他们也能在这个过程中有所启发进步,这远比批在作文本上的评语更及时、有效。如在进行《难忘的第一次》习作时,就有学生写的并不是第一次,而是写了很多第一次以后的事情,离题了。这个时候,就要引导他们重新审题,及时而有效的避免了后面的无用功。

教师的巡视过程,也是解决错别字、错句、病句最经济的时刻。教师在巡视的过程中,如果发现错别字或错句时,可进行适当的提醒,如“你这段话中有错别字”等,但不说明是哪个,让学生自己去查、去纠正,培养他们养成细心的好习惯。

教师的巡视会让有些学生觉得自己受到了关注,特别是一些在班级中极少展现自己,默默无闻的学生,在旁巡视,适当点拨,有利于提高他们的写作劲头。

二、集体修改,示范引导

在学生习作后,教师可发挥刚才巡视的优势,将巡视中学生存在普遍性问题的文章,在大屏幕上投影出来,让全体学生参与到讨论中去。写文的学生可以谈自己的写作想法,其他同学可以向作者提出问题,也可以谈谈自己对习作的意见,作者也可以答疑,大家各抒己见,然后直接在大屏幕上修改。学生在不断的交流修改中,不但知道了“为什么”、“改什么”,还知道了“怎么改”。这样的评价方式,既改变了以往教师单一评价的做法,又激发了学生的学习动力, 挖掘了学生的潜能,激活了全体学生的创造思维,给学生的个性发展搭建了舞台,满足了学生共同参与作文评价的需要,有助于学生习作修改水平的提高,起到了良好的示范引导作用。

如在缩写的习作中,要求学生把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而保留其主要内容,使人一目了然。学生动手写时,教师就可以进行巡视, 有的学生抓不住文章的主要内容,不懂哪些该保留,哪些该删减,针对发现的问题,可以选其中的一篇让学生来交流修改。在不断的修改中,学生渐渐地明白了缩写的要领。

三、自改习作,反复斟酌

文章不厌百回改。在习作教学中,学生自改习作是习作指导的继续,也是习作讲评的基础,培养学生养成良好的自改习作能力非常重要。首先,教师应该在学生自我修改前提出一些具体的修改要求,让学生心中有数。如习作中是否有错别字;语句是否通顺;标点符号是否正确等。当然,这些都是最基本的要求,我们还应根据每篇习作的特点提出一些特定的要求。

例如以围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。就可以根据主题制定几条修改要求:语句通顺, 没有错别字 (基本要求);根据听讲人的身份,写上合适的称呼 (特定要求);主要内容结合具体材料,把观点表达清楚 (特定要求);用简洁有力的话点明主题,表达真情实感 (特定要求)。学生只有在清楚要求后, 才会有目地性地进行修改,也才能把习作改好。

其次,自改是培养学生自我调节、自我控制能力的重要方法,这是一种自我反馈的教学形式。因此,朗读法是最有效、最简单的修改方法。在反复读中许多遣词造句方面的问题便显露出来,若发现不妥便及时提笔修改,改完后再读,读后再改,直到改到自己满意为止。在反复的斟酌中,学生的习作水平会得到更多的提高。

四、互评互改,取长补短

篇12：介绍自己小学作文

我个子中等、较瘦。圆圆的脸上，有一双藏着笑意的眼睛，一笑，脸上便露出两个圆圆的酒窝，活泼、开朗。

我最大的爱好是画画，从小就喜欢画画。我两岁多的时候，有一天中午，妈妈叫我吃饭，叫了半天我都没听见。妈妈走过来一看，发现我在我家的墙壁上、床单上画了好多小动物、花、草、果树，大声惊呼：“哇!我们家出了个小画家!”所以，后来妈妈就给我报了画画班，让我学画画，除了在画画班里画画，在家里，我也是一有空就画，现在，我的画已经堆了厚厚的几摞子。

除了画画，我还有很多爱好。

我喜欢读书—尤其喜欢读那些写我同龄人事儿的儿童文学。

我喜欢玩又跑又跳的疯狂游戏，比如老鹰抓小鸡、捉迷藏，偷猫粮，等等;我喜欢玩儿过山车、激流勇进、等惊险刺激的游戏。

我喜欢唱歌和滑旱冰，被小伙伴戏称为“男高音歌唱家”和“轮滑飞人”。

篇13：介绍自己小学作文

我是一个爱幻想的孩子，我经常幻想自己来到了二十二世纪的地球，那时人都不用走，只要你按下街旁边的灯，再说出你要去的地点，自动路就会把你送到那去。我站在街道上，随自动路的缓缓移动，将一路观望：天蓝蓝的，地绿绿的，鸟语花香，人们的脸上洋溢着幸福的笑容。

我还是一个爱读书的孩子，我喜欢的书类型多种多样，有情节吸引人故事类，有可爱机灵的动物类，还有对语文学习有帮助的作文类等，每当我看到了精彩的地方就会入情入境，整个人都会走进书中，这时即使你跟我说话，我可能也会置若罔闻。书是我的好朋友，每天看不见他们，我就会就会感觉少了点什么似的。

篇14：介绍自己小学作文

这就是我大家好，我的名字叫宋学涛。我是一个三年级的小学生。想必大家对我还不是很熟悉吧!下面我就给大家做一下自我介绍本人圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛;有一头乌黑、清爽的短发;鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐!我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱，我喜欢干事利索，不喜欢磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧!当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个我真得很想改掉它。可是，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。你们认识我了吗?这就是我。

篇15：作文介绍自己初中作文

一、个人生活的需要

作文教学要关注学生的情感。情感的迸发往往是学生作文的内在驱动力, 教师要充分了解学生的情感状态, 善于凭借教学的内容, 通过与学生的互动, 一起走进心灵深处, “文自情中生, 情在文中现”, 生活离不开语文, 生活中处处需要语文。

二、交往的需要

作文还可以让学生学会安慰别人。有一次, 我很不开心, 许多学生就写了日记给我排忧解难。有一位学生这样写道:我很想为您做什么, 可我这滴水般的力量又能起多大作用呢?您不快乐, 我心理也不快乐, 老师不要伤心, 记住, 同学们是您坚强的后盾!另一位同学这样写道:您曾教育过我走自己的路, 让别人去说吧!希望你也能实践这条格言。看了学生的作文, 我犹如拨开乌云见晴天。我衷心地向我的孩子们表示感谢。孩子们看到自己的作文有这么大的魅力, 他们也激动万分, 对作文更感兴趣了。

三、学习的需要

学习方法经验交流。作文是学习的需要, 这一点学生的体会是很深的。基础差的班, 学生的错别字特别多, 每次默写后, 我没有罚他们死抄, 而是让他们根据自己的错别字, 编个故事, 或说个笑话, 编个谜语, 写首打油诗都行, 总之要想办法记住这个字, 使他不再错;交流阅读感受, 我让学生保证每天至少看半小时的课外书, 每星期做一次读书笔记。有时交流好词好句, 有时推荐自己最喜欢的一本书, 有时交流心得体会, 有时写《我与名言交朋友》等。我班的读书笔记十人左右写得比较好。

四、活动的需要

我校的活动特别多, 这为学生的作文提供了丰富的素材, 丰富多彩的活动为学生的作文注入了一股清泉。如:班队活动方案, 我辅导几名好学生一起写, 谁写得好, 谁就能当主持人, 于是学生就有了动力。活动中的每一个节目均有学生分小组来写。编小品, 写打油诗, 顺口溜, 自由诗, 散文, 童话均由学生自己编写。在写的过程中, 我让学生学会查资料、仿写、修改等, 这样做, 我虽然很累, 但师生一起合作很有意思, 学生因为要表演, 要评比, 所以写得特别认真。有一位同学的自由诗重写了五次, 他也乐此不疲。问他为什么?他告诉我因为他喜欢别人朗诵他的作品。社会实践活动的需要:我们这次开展“环保城市救地球”中的:有关汽车尾气的研究, 先让学生通过上网、查阅资料、图片, 实地调查明白了汽车尾气污染的严重, 然后让学生畅想未来的环保汽车、绿色汽油, 再让学生向市环保局、市政府写建议书, 学生的积极性很高, 因为他们的作文不是为完成老师的作业, 而是社会的需要, 生活的需要。学生生活的需要:如我让学生根据安全、有趣、有益的原则, 设计自己喜欢的游戏, 然后进行评比、交流, 推广。《我设计的游戏》这种作文, 学生人人想写。我校的双语节、运动会都是学生作文的好题材。这种作文同学们写起来已经得心应手。他们的作文通过广播, 报纸, 让大家了解了学校生活的丰富多彩。

五、工作的需要

自从班级实行干部轮换制以来, 每位同学均有当干部的机会, 于是, 我让学生写值日班长的体会。让他们观察课间活动情况, 设计游戏, 比一比谁的游戏最有趣又安全, 让他们寻找安全隐患, 用日记的形式告知。如:我班一位同学这样写道:……有时候表面上看起来很好玩的事, 背后却隐藏着危险。针对班级新闻进行作文训练。如:我班一开始学生课间打乒乓的兴趣很浓, 我让每人写了《乒乓球的乐趣》, 接着乒乓球掉进了绿化带, 损坏了绿化, 受到了校领导的批评与惩罚, 我让每位学生都发表自己的看法;然后, 我进行引导教育, 再让学生发表意见, 让班干部向德育处写保证书, 后来, 我班一位学生发明了一个捡球器, 我又让大家写了《发明家就是这样诞生的》。这三次作文学生写得轻松愉快, 并且质量高。

六、接受新事物的需要

作为一名学生及时地了解新闻也是必要的, 所以“神舟六号的顺利升空”、“奥运吉祥物的诞生”等都是学生作文的好题材。

其实生活是艺术的唯一源泉, 生活也是作文的唯一源泉, 我们在教授作文的同时, 千万要把这个道理告诉学生, 让学生了解生活, 观察生活, 投入生活, 理解生活。这样, 不但孩子们将有了写作的取之不尽, 用之不竭的源泉, 还能学会关心生活中的弱势群体, 同情生活中的小人物, 感受他人的困难, 进而成为一个热爱生活的人。只有让孩子们“忘记”自己正在作文, 才会真正喜欢作文!

摘要：其实生活是艺术的唯一源泉, 生活也是作文的唯一源泉, 我们在教授作文的同时, 千万要把这个道理告诉学生, 让学生了解生活, 观察生活, 投入生活, 理解生活。