向别人介绍自己三年级作文

向别人介绍自己三年级作文（共15篇）

篇1：向别人介绍自己三年级作文

大家好！我叫贺嘉欣，告诉你们，我的嘉不是这个佳，是嘉奖的嘉。

长着乌黑的头发，弯弯的眉毛下面长着长长的眼睫毛和小巧玲珑的眼睛，高高的鼻梁下面有一个小小的嘴巴。

我有很多缺点：上课不认真，开小差、喜欢看电视，结果却得到了一副眼镜、还有，写作业的时候总喜欢玩！我自己都不知道我为什么喜欢玩了！

我不懂事！为什么这么说呢？我给你们讲两个故事吧：

1、那年我爷爷死的时候我没有哭，看着妈妈在哭我才想哭。

2、我妈妈在骂我的时候我觉得妈妈很嗦，没有觉得妈妈在关心我，实际上妈妈很爱我，只是嘴上说不喜欢我而已！我自己都不好意思说出来了！

我不懂事，那是因为我那时候很小，可是我现在都那么大了，还是一点也不懂事和不听爸爸妈妈的话，我一点也不乖！我现在才知道爸爸妈妈带我有多么辛苦，爸爸挣钱，妈妈带着弟弟还有我还要去做饭！

我的优点很少，不过我可以帮妈妈带弟弟，帮妈妈拖地，洗碗，洗自己的书包，拖鞋！

我保证以后一定要改正坏习惯，不再上课开小差，不再写作业的时候玩小动作。

这就是我，爱调皮的我。

篇2：向别人介绍自己三年级作文

我有一双丹凤眼，水汪汪的小脸，一张能说会道的嘴巴。

我的爱好很广泛，画画、写字、弹琴…………但我最喜欢的就是打电脑。记得有一次，爸爸妈妈都出去了，我立即打开电脑玩游戏，我玩得非常入迷，就两把爸爸妈妈回来了，我都不知道。妈妈进来骂了我一顿。我答应妈妈不在玩电脑，可是无论我怎么改，都放不下。就因为这样，我变成了电脑高手。有一次上微机课，老师让我们打开这个软件，对我来说是小菜一碟，我便帮助了周围的同学打开，还教了他们打开的方法。同学们都夸我呢。

我还是个助人为乐的孩子。记得有一次，我坐503路公交车去大润发，车上有很多人，我火眼金睛的看到一个座位，我立即坐下，到了下一站，一位老奶奶上来，她站在那看一下，一个座位都没有，我向前走去说：“老奶奶你站着很危险，你坐我的位置吧。”我便扶着老奶奶到我的座位。老奶奶说：“谢谢你小伙子。”我说：“不用谢，这是少先队员应该做的。”车上的人都赞扬了我，到了大润发，我的心比吃了蜜还要甜。

篇3：三年级作文口语向书面语转化策略

[关键词]三年级 写作 口语 书面语 转化

[中图分类号] G623.2 [文献标识

小学三年级是由低年级向中年级过渡的阶段。从语文学习内容上来说，从原来的字词为主过渡到以段篇章为主；从学习的方式上看，从形象思维过渡到抽象思维；在写作部分，则由原来的口语向书面语发展。在以往的教学中我们会发现，三年级学生的作文水平仅停留在能用口语把一件事说清楚，还很难用书面语言来表达自己的思想。这不仅阻碍学生作文水平的提高，而且对学生语文水平的均衡发展也有影响。怎样引导学生将作文中的口语转化为书面语呢？可从以下方面入手。

一、创设写话氛围，延伸写话视角

在进行创作的过程中，只有具备丰富的生活阅历才能够保证文章的精彩。要想改变学生写话时枯燥无味的状况，就要千方百计创设精妙的写话氛围，让学生把写话视角延伸到五彩缤纷的大千世界中，这样自然就会让人有耳目一新、豁然开朗的感觉。

1.情境图激发想象

可以让学生先学会看图讲故事，然后再去编故事，激发学生的想象力。之后，根据图的内容串联出一个完整的故事，再根据这个故事画出连环画，达到图文并茂、情景交融的效果。

2.模拟场景现生活原貌

写话教学不是生搬硬套，不是凭空想象就能写出一篇好文章的，需要学生有感而发。这就要求学生与实际生活紧密结合，多观察和留意生活，真正做到有感触、有体验，并随时随地记录下自己的内心感受，逐渐积累素材，这样才能做到“我手写我口，我口说我心”。在模拟场景的创设中，教师需要主动引导，让学生积极融入情境活动之中，亲自参与观、演、练、玩等情节体验，学生视角所到之处必然会燃起他们说写的欲望，激发说写的热情。

3.创设情境，激活写作

在三年级语文教学过程中，教师要为学生创造作文知识学习的良好氛围。具体来说，语文教师可以在班级内部定期举办活动，让学生亲自参与到活动中，在快乐的活动过程中，轻松掌握写作基础知识。另外，也可开展“美好校园”活动，针对不同季节，创设写话情境。如春天到了，可以让学生在校园内的草坪上写上“请别踩我，会疼的”“少了我，校园就不美丽了”等温馨语句；冬天来了，就让学生写上“给我穿一件棉衣，让我温暖”等。这些语言全由学生自己书写，经全校师生评选后采用。这不但能提高学生的写话能力，也能丰富校园文化内容。

二、加强说写结合，以说助写

说是对内心想法的自由表达，是对外界事物的感受，只有说得流畅，才能写得自如。新课标中要求“写话有兴趣，写自己的心里话”，这就要求学生在写话训练中要“我手写我口”。为了实现这个要求，首先要让学生学会自由地说。我们在平时的教学中，要对学生进行一系列的针对性训练，从而有效提升学生的写话水平。

1.说中有写，写中有说，总结写话规律，仿照写话

课文是写话最好的例子，通过对课文的理解和掌握，可以让学生更好地明白如何把事情说清楚、写明白。此外，最有效的训练模式就是利用仿照、延伸、补充等拓展性的写话练习手法。仿照就是指模仿课文中的表现手法，结合课文内容进行运用。延伸是对文章末尾处留有较大想象空间的部分进行续写。如在学习了《青蛙看海》后，可以布置学生续写青蛙在登上山顶后会看到哪些迷人的景色。补充其实就是把教材中的故事、省略的地方按照个人理解写出来。如在课文《会走路的树》的讲解过程中，教师适当引出问题：“到底飞去哪里了？有同学知道吗？”从而引导学生展开想象的翅膀续写。

2.利用口语交际，先说后写

口语交际的内容是三年级教学的重要特色。为了抓住这个特色，教师可以把学生分成几个学习小组，每个小组都分配不同的训练内容，利用每天的业余时间，比如早晨、课堂、课间等，组织学生开展有效的口语交际训练。在学生说得流利、说得熟练的基础上，要求学生把自己的话记录、整理下来，形成日后的写话材料。

三、由句到段，由易到难

三年级的写作教学，主要目标是提升学生运用语言的能力。然而，小学三年级的学生接受事物的速度和能力是有限的，因此，不能够一下子向他们灌输大量的知识，而是要选择一条循序渐进的道路，帮助学生稳步前行。具体来说，在写作教学过程中，可引导学生先写单独的一句话，后写一整段话。教师需要把训练内容进行细化，本周做什么训练，下周做什么训练，都要安排得井井有条。在此基础上，坚持让学生每天观察记录，坚持写话训练，并培养学生写日记的好习惯。这样，由写一句话、一段话过渡到写整段话、整篇文章就很轻松了。

引导三年级学生把口语转化成书面语，一直以来是作文教学的难点。这需要我们教师不断总结出更有效的教学方法，提高作文教学效率。

篇4：介绍自己三年级作文

我长得不白也不黑，瓜子脸上长着一双大眼睛。我冬天爱穿粉色的棉妖，夏天爱穿一件粉裙子。总之，我喜欢的衣服大部分全是粉色的。

我的性格活泼开朗，快乐的象个小神仙。但是每当上语文课老师让同学们背课文，同学们都三个一群五个一伙的背，我却喜欢自己一个人背，妈妈说我这样的性格不太好，可我就是左耳朵进右耳朵出，就是记不住，这就叫江山易改本性难移呀!

我非常爱看书，看过的书差不多和我一样高，虽然算不上小秀才，但也可以算上小书迷了。

我这个人优点不少缺点也不少，最大的一个缺点是爱哭鼻子。只要遇上一点不顺心的心的事，马上由大晴天转成阴雨天，哗啦啦地倾盆大雨就下起来了。姐姐说我现在把眼泪流干了，长大了之后就不哭了。

同学们，你们愿意和我做朋友吗?

篇5：三年级作文介绍自己

我有一个优点，那就是乐于助人。时在班里，同学有需要我帮忙时，只要我能做到我都会一心一意的去帮忙他。二年级的时候有位同学没带红领巾，他向我求助，可我只有一条红领巾，这时我从袋子里摸出两无来，我忽然想我用这两块就能买一条红领巾，我买了就送给了他。我的缺点是爱写错别字，有时十分懒，还有总是弯腰走路，爸爸妈妈总是说我，此刻错别字少了，但懒和弯腰走路的坏习惯还没有改正，我下定决心要取长补短。

我的爱好是：跳跳球和打篮球。

有一次妈妈买来一些瓜子，准备给客人吃的，结果被我吃了一大半。妈妈把我教训了一下，江山难移，本性难改。

篇6：三年级作文介绍自己

我的眼睛很漂亮，却是个近视眼。我的头发像一个黑色的蘑菇，微微有一点凸起来的眼睛上架着一副眼镜。

我十分喜欢阅读。一放学就匆匆赶回家里，洗几个葡萄，拿出几袋零食，半躺在床上看起书来。还经常去学校旁的报刊亭去买杂志呢。

我有点马虎。有一次写作文时，我错字连篇。最严重的是，我本来想写：“我们能够喝的水很少很少。”，我却写成了：“我们可恨的水很多少。”哎，我必须要改掉这个马虎的坏毛病!

我很喜欢画画。老实说，我学了五年的画画。此刻正在学习画动漫，每个星期六，我学完了画画，又匆匆跑回盐田邦德教育基地学习英语。

篇7：材料作文“自己与别人”导写

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。

一个少年去拜访一位年长的智者。少年问：“怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人？”智者送给少年四句话：

第一句话，把自己当成别人。在你感到痛苦、忧伤的时候，把自己当成别人，心态就会变得平和一些。

第二句话，把别人当自己。真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候，给予恰当的帮助。

第三句话，把别人当成别人。充分尊重每个人的独立性，在任何情况下都不能侵犯他人的核心领地。

第四句话，把自己当成自己。因为你爱别人，所以你要爱自己。（余华）

写作指导

文章立意的角度可以从如何对待自己切入，也可以从如何对待别人切入，也可以都谈，但要有侧重。

从对待自己角度立意：1.学会爱自己，以乐观的心态生活;2.做自己的旁观者;3.尊重自己，接纳自己，你才会拥有健康快乐的心情。

从对待别人的角度立意：1.学会爱别人;2.送人玫瑰，手留余香;3.真正地理解和尊重别人才能得到别人的尊重，收获快乐的心情。

例文

我与你

□孔令恺睿

“人是一棵能思想的苇草。”帕斯卡尔这句话形容得极为贴切。依靠思想，人就能同时意识到自己生命的伟大和渺小。单个生命的脆弱迫使人们以集体的方式生活，而独特的思想又使精神的交流成为必需。人与人之间最初的关系，大抵是由此产生的。

彼此逐渐地亲近，感情似乎就随之愈发地亲密、牢固。但在现实生活中，过近的距离却往往易导致矛盾的产生。人与人之间还应蕴藏着更深奥的智慧，除去亲近，我想，人际间的交往，还需要一种节制。

盛极必衰，艳极则败，过于极致的事物必会走向泯灭。“陋室空堂，当年笏满床;衰草枯杨，曾为歌舞场”。人与人间的关系亦然。如胶似漆，如影随形，不断拉近双方距离才得以维系的情感，往往破灭得也是最快。纳西索斯爱上了静水中自身的倒影，怀着热切的思念毅然扑向湖心。水波涤荡，倒影散去，一切都如同镜花水月。人与人之间或许还不至于脆弱到这个地步，但若是两个早已失去心灵清明和人格独立的人，最终的分离就成了一种必然。

纵然是马丁·布伯这般重视人际交往的哲学家，在论证“我与你”时也曾提出：“人无法永远存在于你我不分的‘你’之世界。”毕竟，每个人都是一个在肉身上独立的个体，最切实的冷暖只有自己知道，最隐秘的思绪也只有自身才能体会。

人与人之间的交往，不管多么亲密、多么热情，心中总要有一个宁静的、冷寂的世界，它是完完全全属于自己的。节制所要求的，即是自始至终不丧失自我与他人的界限，不去惊扰，也不让别人惊扰自己这片宁静的天地。这样一种节制，并非所谓看破红尘，一味逃离，而是对对方的珍惜和对自己的不放纵。像菟丝子一样依附于别人，只会失掉自我，整日活在对现存关系的惶惶然而不可完全掌控的痛苦中。

我想，自我的节制是对双方，包括你和我的尊重。在这样一种能够彼此尊重的距离下，人才能从中感到轻松、愉悦，才能在某个不经意的时刻，发觉对方更深层的闪光点。如此看来，节制，是一门人生的智慧，是理性与感性的相互制约，从而上升到的一种平衡。

在你和我的精神世界中，都有这样一片寒潭，静谧、冷清。水雾弥漫，静静守护着心灵的净土。一个节制的人，即使感知得到它的存在，也不会妄图窥探一二。他是如此深刻地明白：贸然地闯入，只会扰乱其原有的宁静，这是对我与你最大的伤害。

评点

新颖是此文的一大特色。标题新，以“我与你”为题，体现人与人之间的关系，强调每个人都是独立的个体;切入角度新，从人与人交往的角度切入，阐述人与人之间要保持适当的距离。思想深刻，开头引用帕斯卡尔的名言提出论点，中间列举了马丁·布伯的事例，引用《红楼梦》中的诗句，紧扣论点来说理，最后一句点题升华，并与题目照应。事例典型充分，说理富有条理，思维缜密。

篇8：介绍自己三年级作文

我叫王若冰，今年9岁了。我是一个胆小的女孩，晚上要是关着灯，我就不敢自己走。 我在西街小学上三年级，我和同桌每节课下课都一起玩“拉面王”，上课的时候，我就认真听老师讲课。课余时间，我最喜欢跳舞和弹琴，爸爸妈妈就给我报了个班。星期天的时候，我都要去学习跳舞和弹琴。

老师摆一个动作，就让我们摆上去。老师就把我们做错了的动作纠正过来。弹琴的时候，老师就教我一首曲子，然后看着我弹一遍，不会了，老师就手把手教我弹。通过舞蹈老师和音乐老师细心的教我，现在我已经学会了好几个舞蹈和曲子。我最喜欢“咯咯咯”这个舞蹈和“小放牛”这首曲子。

这就是我，一个胆小、爱学习、爱弹琴和爱跳舞的女孩，希望大家喜欢我，和我一起玩。

篇9：介绍自己三年级作文

我的特长是跑步。在前两届学校>运动会上，我都报了跑步比赛，在赛场上我虽然有点紧张，但不一会儿，我就遥遥领先，把其它三个班的>对手都甩在了身后，得了第一名的好成绩!而且我在班上跑步也算是第一名呢!

我的缺点就是字词总记得不是很清楚，老爱写错别字。有一次我把“苔”写成了“台”，还有一次我把“盲目”写成了“芒目”，妈妈叫我订正了十遍??

阅读时，我喜欢看文字里含有一点图片的书，我最不喜欢那种全都是字，而且字又是很小的书。这种书让我看得眼花缭乱，读得非常吃力，有时候我还会看得上段不接下段。

篇10：介绍自己三年级作文

1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，能主动动笔写作文。

2、初步学习抓住特点进行介绍。

教学重点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

教学难点：学习抓住特点进行介绍。

教学过程：

一、激趣导入

1、师：同学们喜欢看动画片儿吗？老师今天请来了大家喜欢的动画明星，跟你们一块学习，高兴吗？

2、师：来，咱们猜猜他是谁。

（课件范文一）：

（1）学生边听边猜。

（2）猜出来的同学请举手，一起做口形说说他的名字。

（3）指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

3、（课件出示图片）同学们太棒了，看，海绵宝宝在表扬你们呢！

4、师：想跟海绵宝宝做朋友吗？那就赶快把自己介绍给他吧！

5、（出示课题）介绍自己。

二、学生作自我介绍。

1、指名让学生作自我介绍，教师简要评价。

2、小结：刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己，一会儿写出来会不会都一样呢？为什么？

3、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的特点，不信，咱们请出第二位小明星。

（课件范文二）：

（1）读一读，猜一猜。

（2）猜到第二位动画明星是谁了吗？指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

4、小结：海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方，也就是特点告诉了大家，我们才会这么容易就猜出来。所以，我们也要把自己与众不同的地方介绍出来，才会让朋友们更了解我们。

三、拓宽思路。

过渡：怎样才能找准特点，把自己介绍得与众不同呢？老师来帮帮你。

1、（出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳……）

2、师：这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是丰富多彩的，这里只是很少的一部分。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你想怎样介绍与众不同的自己呢？

3、小组内交流，向别人介绍自己。

交流时要注意：

A小组内的每个小朋友都必须说。

B可以说外貌，可以说衣着，也可以说爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。

四、抽生在全班交流，师、生随机评价

1、过渡：看同学们交流得这么热闹，我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。

2、（课件出示范文三）：

（1）找一找、猜一猜这是谁？

（2）为什么我们不敢肯定是谁呢？

3、师：我们再来看看（课件出示范文四）：

（1）这下猜出来了吗？

（2）师：现在你们都认识我了，喜欢我吗？赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？

4、抽生说，师、生评价。

五、写作文。

师：老师真喜欢与众不同的你们。现在，拿起笔来，把自己写下来，别忘了加一个可爱的标题。

六、玩游戏——猜猜我是谁。

篇11：不要把怒气撤向别人

第二天，张白跑到债务人所在单位，债务人说钱正在路上，明天一定还给你。可是到了第三天，债务人却说钱昨夜被盗了。张白大怒，认为债务人是在耍他，拔出刀子就把债务人捅成了重伤。张白为此进了监狱。

半年后，张白在牢中遇到了一个似曾相识的狱友。通过交谈得知，这个年轻的狱友正是半年前被张白训斥过的宾馆门童。门童自从被张白无故大骂之后，神情一直恍惚，工作连连出错，第二天就被宾馆开除了。为谋生计，年轻人铤而走险，撬开一家单位的保险柜，盗走几十万现金，后来东窗事发，判刑入狱。张白闻听，后悔不迭，这都是自己滥发脾气造成的严重后果。既害了别人又害了自己!

据报载，有一个公务员(姑且称他为李黑)，在单位晋级失利，回家后冲老婆发火。老婆是位中学教师，便把这种恶劣情绪带进了校园，狠狠训斥了一名学生。学生无端挨老师骂，心里自然不爽，放学走在街上，一条宠物狗挡在他面前，学生来一句“好狗不挡道”，飞起一脚。宠物狗惊慌地狂奔而去，从一个老年人身边跑过。老年人有心脏病，被突然冲出的小狗一吓，当场心脏病发作，不治身亡。正巧公务员李黑下班路过此地，看到老人倒地身亡，不禁发出了令人断肠的哭声：“爹——”

篇12：介绍自己三年级作文

介绍自己三年级作文 篇1

头有一点扁，一对月牙形的浓眉，一个直挺挺的鼻子，一张总是停不下来的嘴巴，身高一米五十左右。猜猜我是谁？对了，这就是我。我叫沈淏然，在杭州市时代小学上学，读三年级。

我是一个活泼开朗的男孩，妈妈说我是个天生的阳光宝宝。以前，我一听说可以上舞台，就兴奋地上蹦下跳。

一次妈妈带我去学合唱。我从没看见过舞台，我高兴地拿上麦克风，大声地唱起“数鸭子”，逗得“观众”哈哈大笑，我心想：我不是唱得很好吗？大家为什么要笑呢？我坚持唱完了“数鸭子”，大家都为我鼓掌。妈妈微笑着对我说：“你唱得真好！”

我和故事里的小乌鸦一样喜欢收藏小玩样儿，比如肯德基优惠小票、图钉、亮片、塑料“钻石”等。

一次中秋节，我们一起出门吃饭。爸爸和外公喝了些啤酒，我们一家其乐融融。吃完饭，买完单，我把啤酒盖拿到身边，看了看啤酒盖反面，哇！中奖啦！于是，我把啤酒盖很小心地放入口袋，生怕它被口袋里的其它坚硬的小玩样儿挤得变形了。回到家，我把啤酒盖拿出来，放入我的“百宝箱”。“百宝箱”里有一些不常见的好玩的东西，

比如：一枚非常美丽的一分邮票、一张非常非常小的枫叶、两支大约只有两厘米短的中华牌铅笔、十几颗有美丽花纹的纽扣……这些都是我平时收藏的小玩样儿。

这就是我，一个开朗的`男孩，一个爱收藏小玩样儿的男孩。

介绍自己三年级作文 篇2

我叫崔尔烈，是个三年级的小男生，我今年10岁。我长着一双乌黑光亮的眼睛，一张樱桃小嘴，有很多人看到我了都对我妈妈说：“这孩子长得真秀气！好像女生啊！”我和妈妈就对视一笑。

我的爱好是看小说。如果遇上我爱看的书，我常常可以废寝忘食，不分白天黑夜地看。有一天，我正在看一本科幻小说，妈妈喊我去扔垃圾，结果我仍然沉浸在小说精彩的情节里，对妈妈的话充耳不闻。妈妈来到我的房间，看见我仍津津有味地读着小说，于是，转身拿了一根棍子，用劲戳了我一下，我当时毫无防备，疼得一蹦三丈高，只好乖乖地听妈妈的话，赶紧去倒垃圾了。

我的优点是很善良，乐于助人。比如：有一次下大雨，有两个同学没带伞，我就和他们共用一把伞，等把他们送回家，我已经变成了落汤鸡。

当然，别看我长得秀气，并且爱帮助他人。可是，我的脾气有时也特别暴躁。有一次，我在万达和朋友玩游戏，有一对三胞胎特别顽皮，他们轮番着来骚扰我，我一气之下，把他们三个赶跑了呢？

你了解我了吗？大多数时候，我还是一个温和、好学、乐于助人的好男孩。怎么样？想和我做朋友吗？如果你有兴趣，就到湖北宜昌桃花岭小学三年级五班找我吧！

介绍自己三年级作文 篇3

我叫王若冰，今年9岁了。我是一个胆小的女孩，晚上要是关着灯，我就不敢自己走。 我在西街小学上三年级，我和同桌每节课下课都一起玩“拉面王”，上课的时候，我就认真听老师讲课。课余时间，我最喜欢跳舞和弹琴，爸爸妈妈就给我报了个班。星期天的时候，我都要去学习跳舞和弹琴。

老师摆一个动作，就让我们摆上去。老师就把我们做错了的动作纠正过来。弹琴的时候，老师就教我一首曲子，然后看着我弹一遍，不会了，老师就手把手教我弹。通过舞蹈老师和音乐老师细心的教我，现在我已经学会了好几个舞蹈和曲子。我最喜欢“咯咯咯”这个舞蹈和“小放牛”这首曲子。

这就是我，一个胆小、爱学习、爱弹琴和爱跳舞的女孩，希望大家喜欢我，和我一起玩。

介绍自己三年级作文 篇4

我是深圳市盐田区外国语小学三年级四班的学生钟睿。我今年九岁，皮肤白白的，瓜子面，下巴非常尖，一边眼皮单，一边眼皮双，看起来一大一小。

我的特长是跑步。在前两届学校>运动会上，我都报了跑步比赛，在赛场上我虽然有点紧张，但不一会儿，我就遥遥领先，把其它三个班的>对手都甩在了身后，得了第一名的好成绩！而且我在班上跑步也算是第一名呢！

我的缺点就是字词总记得不是很清楚，老爱写错别字。有一次我把“苔”写成了“台”，还有一次我把“盲目”写成了“芒目”，妈妈叫我订正了十遍？？

阅读时，我喜欢看文字里含有一点图片的书，我最不喜欢那种全都是字，而且字又是很小的书。这种书让我看得眼花缭乱，读得非常吃力，有时候我还会看得上段不接下段。

篇13：三年级作文介绍我自己

小学三年级语文下册第三单元作文指导教案自我介绍

在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》

首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方„„而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之

一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。例文展示

一个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得a。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架„„我一个不落下。这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。

瞧，这假小子

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）你是谁？

“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。”

“不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句；作文两次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想，才没上好书„„”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音„„简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）“谢谢你，给了我信心！”

点评：瞧，小作者竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这样的写法可真大胆呀！敢于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有坚强的个性，作文写得好，还会吹笛子呢。我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。）这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。）点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。人小志气高

缺点不少，贪玩、天天接嘴、偶尔发脾气，脸皮厚、打“雷”不听、下“雨”才怕。优点不多，聪明算一条。用家长的话总评：不是完人，而是“玩”人。知道我为什么要叫雷雨吗？因为，我在家里初一心情不好要“打打雷”，十五考试不好又要“打打雷”（也就是拍拍桌椅板凳„„制造点表示生气的音响）。但我怎么也不敢下雨，因为我的雨怎么也淋不灭爸妈的熊熊烈火。我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清秀：眉毛又浓又粗，活像抹上的两撇墨汁，一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，脸被太阳晒得紫红发亮。我十分喜欢看书，也许因为看书的姿势不够正确，所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。那就是我

镜子里有一个小男孩，长着高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的耳朵，白白的皮肤，还有一双闪着金光会说话的小眼睛。

他是个小书迷，最爱看那些《故事大王》、少年科技读物等。拿起来就不肯放下，有时连吃饭都忘了。他还常常会被书中的人物或情节所感动呢。

可是，他在班级里的学习不怎么样。因为他有一个坏毛病——粗心大意，每次考试很多题明明都是会做的，可是因为马虎，得不到满分，不过他现在痛下决心要改掉这个坏毛病。小朋友，你知道这个小男孩是谁吗？告诉你吧，那就是我。我的自画像

我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文„„不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了 李芬 老师教我学作文。我也不负众望，每次 李 老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”

就会复发、那双小手怎么也举不高„„ 我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。水南小学三（1）班 潘高威 hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”

要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。

我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？ 2)朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍。

我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，篇二：三年级下册作文介绍自己

我是一个活泼开朗的小男孩。有一个圆圆的小脑袋，一团乌黑茂密的头发，亮晶晶的眼睛，不大不小的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。

有一天，我在花园里，骑着崭新的自行车，悠闲的行走在小区花园的小石子路上。忽然看见一位清洁工在清理垃圾，我骑车过去，拿到扫把，一边骑车一边扫地，没几分钟，整一个花园被我扫干净了。阿姨夸我说：“你真是一个好孩子！”

你们知道我最喜欢写什么吗？那就是科幻小说，半个小时内写四百个字没有问题。可写其它的就束手无策了。这就是我 这就是我

嘿，大家好！我叫小x，今年九岁。我有一头扎着马尾辨的短发，瓜子脸，眉毛下有一双水汪汪的小眼睛，一个圆顶顶的鼻子下有一张红润润的嘴巴。

我是一个腼腆的女孩，不过我有时温柔，有时脾气暴躁。我最喜欢游泳，我游泳技术不是非常好，不像别人一样在水里可以游几十米，因为我是初学者，但是我会蛙泳和仰泳，甚至可以在水里下腰、翻跟头。我还喜欢滑冰，我一般在小区里打完羽毛球就一定得滑冰。

我的优点是爱学习、心地善良。我最大的缺点就是做事速度慢，我吃饭常常要花一个小时的时间，甚至更长。这令妈妈很头痛，妈妈常唠叨：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你把时间都浪费在这了，要是你吃快点，空出的时间做别的事不是很好吗？”妈妈说得对，我不能一直这样下去，我决心改过，每天进步一点，这样就会变得越来越快。这就是我，大家愿意和我交朋友吗？ 这就是我

大家好！我叫小x，是一个活泼的女孩。

我有一头乌黑的头发，下面挂着一对水汪汪的大眼睛。嘴巴不大，但能说会道。我是属牛的。可是，我那一团糟的体育成绩可有点儿对不起这个生肖了。我的体育成绩，嘿，扳着指头算都是“第1第２”，哦，不过还得加上俩字“倒数”。记得有一次体育考试考的是立定跳远。到我上场了，我轻轻地纵身一跃，跳到半空，仿佛有一种飘飘欲仙的感觉。等蹦到地面上时，我才回过神来，猛地一瞧地面。呀！又是个“第一”----1。03米。我又一次以“优异”的成绩打破了本校最低记录。虽然不能做到“文武双全”，但是我在“文”这一方面做得还不错。每科的考试成绩都很优秀。但是，我时常以一颗“悲惨沉痛”的心来迎接数学考试。因为我常常粗心大意，所以，考试时总是“东错一点，西错一点”而分数也就所剩无几了。哎！这样当然得接受老师的“唾沫惩罚”啰！而英语考试则是我最随便的考试了。拿到试卷我提笔就写，写完后，粗略地检查一遍，就呆呆地坐着，等待完试的铃声。考试一结束，我就第一个潇潇洒洒地走出考场。这就是我，一个活泼开朗的女孩，你愿跟我做朋友吗？

我叫小x，已经度过九个生日了。我的身体矮矮的，不过很结实。皮肤挺黑，不过看起来健康。我胖胖的脸，像一个保龄球。大大的眼睛，像一对黑珍珠。

我的兴趣很多，看书、玩电脑、看电视、听歌等等，都是我的最爱。书是我的好老师，妈妈给我买的书可多了，有《中华上下五千年》、《小学生优秀作文》等等，我几乎每天都看，看到我都成了近视，还是舍不得放手。

说到性格嘛，我属于内向型的。我有一个最大的确定，那就是粗心。在平时，我的数学测验总是拿不到满分，不是我不懂答题，而是每次都有一点小毛病。记得有一次测验，我曾创过最高纪录——考了99分，那时的我把一个单位名称漏掉了。看到试卷后我气得火冒三丈，心想：要是没有漏掉单位，不就能拿100分了吗？关于粗心大意这个毛病，我总想改，却怎样也改不掉。老师和妈妈也因此多次批评我，说得我都不好意思了。这就是我，你喜欢我吗？ 我是这样一个女孩

从镜子中，我看到了熟悉的面孔，一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，稍高的鼻子，不大不小的嘴巴。这就是我----一个11岁的女孩子。

在学校里，我的性格犹如一枝含羞草。上课时，我不敢举手发言，生怕都是叫我回答问题，下课时，同学们都到外面去玩，我却只是坐在凳子上看书，有时一个人站在走廊上看外面的风景。可我一回到家里，性格就变得特开朗，妈妈回来了，我立刻跟她讲最近发生的事情，和妈妈玩游戏，妈妈说我真烦人。同时，我又是一只“书虫”。只要有一本书我没看完，我就会在一天之内不干别的事情，把精力都放到看书上，連吃饭、睡觉都忘了，我还有一个优点就是好问，比如说宇宙为什么会爆炸？被子是谁发明的？橡皮又是谁发明的？问到妈妈回答不来为止。

不过，我也不能不讲缺点，我的英语成绩不太好。这个暑假我已经在学剑桥英语了，下学期我一定会有所进步的。

这就是我——11岁的女孩子！这就是我

看，对面走来一个小男孩。他个子不高不矮，身材不胖不瘦，一双浓眉，两只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一张能说会道的小嘴。总之一个字就是“帅”。那么他是谁呢？哈哈，那就是我！

我今年九岁，是一名三年级的小学生。我活泼开朗，兴趣广泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩网络游戏等等都是我喜欢的，但我最感兴趣的还是科普知识。小时候，就爱看中央十的科学探索频道，现在爱看科普知识的丛书。从中我知道了很多的课外知识，比如：宇宙星空、海洋生物、考古历史、地理奇观等等。正因如此，我经常能回答出别的同学不知道的科学方面的问题，还会受到老师的表扬。有一次老师问：“谁知道世界上最深的海沟是哪个？”全班同学没有一个人知道，这时我举起手说：“是玛里亚那大海省沟。”“你真像个小博士”老师夸奖道。但是我也有不少的缺点，经常写错字，做题不认真，这些是我需要改正的。这就是我，你喜欢这样的我吗？想和我成为好朋友吗？ 我是个平凡的女孩，既粗心，又调皮。

有一次考试，我把全部的题都做完了，就开始检查。过了一会儿，老师说：“交卷。”我得意洋洋地将卷子交了上去。过了几天，老师把批改好的卷子发了下来，我低头一看，傻了。天空不再湛蓝，空气不再新鲜，一百分儿随风远去。我只是因为几个特别简单的字错了，呜呜呜，真亏呀。我心想：我一定要摘掉粗心的小帽子。记得有一次，我自告奋勇地对妈妈说：“我今天自己给自己做拉条子吃。”妈妈说：“可以，但是我得监视你，免得你把厨房弄得乱七八糟。”我前面做得都一切顺利。可后面都做好了，开始吃了。突然，我对妈妈说：“我去拍蒜，然后切碎拌面吃。你来监视。”妈妈来到厨房，我拍的一刹那，自己一闪，蒜汁嘣到了我身后监视我的母亲大人的眼睛里。我暗暗一笑，心想：哈哈，诡计得逞了。

这就是我，一个粗心又调皮的女孩。这就是我

打量着镜子里的人：一米四的身高，扎着一条漂亮的马尾辫，长长的脸上，一双有神的眼睛望着你，嘴角微微扬起，模样惹人喜爱。这就是我，一个活泼的小女孩。

我的兴趣爱好十分广泛，如：溜冰、打羽毛球、下棋等。但我最喜欢的还是看书。我的书柜里放满了书，薄到幼儿园时看的连环画，厚到教你知识的百科全书。我十分爱我的书，每一个周末，我都会反反复复地擦上好几遍。我特别喜欢书，它们就像一位位老人，不紧不慢地叙述自己的故事；它们又像一个个朋友，和我一起分享它们的快乐。有一次，爸爸妈妈都不在家，我非常高兴，随手拿起一本书，津津有味地看起来。看到悲伤的情节，我会为主人公悲惨的命运而伤心；看到有趣幽默的地方，我会哈哈大笑，笑得肚子都疼了；看到感人的地方，我会用手指抹去眼角那颗颗泪水。整整一个下午，我把自己沉浸在书的海洋，去感受人间真情，去欣赏各国风情。书是人类心灵的归宿，我愿把我那颗炙热的心投向书的怀抱。书让我思想深邃，让我情操高尚。这就是我，一个热爱看书的小女孩，一个与书为友的小女孩。这就是我

我是一个可爱的小女孩，中等个子，圆圆的脸蛋。又大又黑的两颗眼睛，水汪汪的，黑葡萄似的镶在脸上。淡而弯的柳叶眉，一头柔顺的长发。笑起来还有两个可爱的小酒窝。美中不足的是脸上总是挂着一副眼镜。出去逛街，总有人说我带着眼镜不好看。不过也有人说我戴上眼镜像个小博士一样。我每次听完这话，心里总是乐呵呵的。

我最大的毛病就是粗心大意，做事总是很马虎。一会儿出门忘了拿钥匙，一会儿眼睛又不知道放哪儿了。每次都要要爸爸妈妈帮我找，爸爸妈妈一边找就一边训斥我说：“你说说你，这丢三忘四的习惯不改掉，以后长大了怎么办！”记得上次数学考试，我以为我这次一定会考满分。可考卷发下来，我简直不敢相信自己的眼睛。看看卷子上的红叉，噢！mygod！这么简单的题居然也会做错，真想给自己一个大锅贴！看看这些题，不是把乘看成除就是把六份看成五份，真该死，做的时候怎么就不小心一点呢？爸爸也骂，自己也恨，可就是改不掉，又有什么办法呢？

这就是我，一个乐观但有些粗心的女孩！我的皮肤比较黑，长着一双大大的眼睛。

我的爱好有很多很多，比如：滑板、下五子棋、可是我还是最喜欢骑自行车，只要有时间我就推出来骑。我的车技已经很不错了！

我还是一个糊涂蛋。又一次，我和小表弟到附近的一家超市去买东西，我们买了一大堆好吃的东西，正准备付钱的时候，我摸了摸裤兜，根本没有钱包，就问小表弟：“钱包呢？”小表弟说：“我不知道。”我只好把东西放回原处。在回家的路上，我把气都洒在小表弟的身上，看到前面挤了一堆人，我用力钻出人群，又开始数落小表弟。这时一个陌生的生音对我说：“哥哥，你拉我干什么？”我回头一看，原来我拉错人了。我赶紧回去找小表弟，只见他还在超市门口等我呢？ 这就是我！

爱哭的我

我是一个非常爱哭的小女孩。

记得有一次，学校组织看电影，有一个让人感动的画面，我就情不自禁的掉下了眼泪，直到回到教室里，想起那个感人的场面，我又止不住留下伤心的眼泪。

还有一次，是在小时候玩布娃娃，我请妈妈给布娃娃配音，妈妈表演得非常投入，真的像布娃娃在说话，看着可怜的小布娃娃，在妈妈双手的搀扶下向我走来，嘴里机还喊着“姐姐”，我又伤心的哭了，心里想：娃娃为什么不真的活起来呢！想着想着，眼泪就扑簌扑簌的往下掉。妈妈竟然看呆了。

我都不知道为什么自己这样爱哭，平时我和妈妈目光相对时，我不知不觉就会哭起来，可能是对妈妈的一种爱吧?? 妈妈说我是水做的；爸爸说我是泉眼；姥姥说我是离不开水的金鱼。这就是爱哭的我。

爱哭爱笑的我

我有一头乌黑的秀发，有一对象彩虹一样弯弯的眉毛，有一双象葡萄一样又黑又大的眼睛，有一张象樱桃一样又红又小的嘴巴。因为换牙，我的两颗门牙边缺了两颗牙齿，所以拍照时，我只能抿着嘴笑。

有一次，我和爷爷一起去跑步，一不小心，被石头拌了一跤，我哭了起来，爷爷跑过来说：“逸逸，要做一个勇敢的孩子，自己跌倒，就要自己爬进来，再哭，两只眼睛就要“开大炮”了。我听了，“扑哧”一声笑了出来，自己爬起来，开开心心地和爷爷一起回家了。这就是我，一个又爱哭又爱爱的孩子。

这就是我

我长着一张圆圆的脸，一双水汪汪的眼睛又大又亮。一个翘皮的小鼻子下面有一张能说会道的嘴。也许眼睛里水太多了，经常流下眼泪来。所以我也就有了爱哭的毛病。每次我做作业时，写不好就哭，妈妈鼓励我说：“你已经做得很好了。”可我还是不满足。眼泪不听话，一个劲往外流。还有一次考试，我没考好，语文打了99分，数学打了98分。我打的分不太理想，该答对的题没做对，我心里很不高兴。回到家里看见妈妈，跑过去抱着妈妈就哭了。妈妈安慰我说：“不要紧，没考好，下次努力考好就行了。”我听了妈妈的安慰，就不哭了。

这就是爱哭的我，我知道哭不好，以后一定做个坚强的女孩子 我是一个爱笑的女孩，人们也都说我爱笑。笑有什么不好，人生的乐趣就在于笑嘛！笑什么，只有你自己去体会，那股想到自己到哪不应该笑，要刹住的劲早就没有了。就说我吧！就能笑上好几分钟，因此总被人取笑。我看一本关于狗生活的书上说狗也能笑呢！当然，人要比狗强得多，人应该天天面带笑容，把那副板着的面孔去掉。笑是生活中不可缺少的美，笑是一种不用一分钱的高级享受。笑是多美的事，你面对朋友时笑，你去别人家串门时小，你和别人碰面还是小，所以笑是必不可少的。我们以前的一个老师总板着脸，所以没人和她说话，可从她爱笑了后，我班的同学就愿意在她身边转，可以说，笑还是一种沟通感情的工具。我们得笑，当你情绪低落时，当你开心的时候，就多笑几声吧!爱笑的我

我爱笑，我也爱说笑话，因此，同学们叫我“笑话大王”。

有一次，同学们围在一起说笑话。我走进去听，听了一半我就大笑，听完了我更是抱着肚子大笑。同学们都叫我别笑了，可我不知怎么的，越笑越大声，脸都红了。

还有一次，姐姐丢了5元钱，在家里找。我想她这么大的人了，连自己的钱都不记得放在哪里。想到这儿，我便笑起来，谁知，我一笑姐姐便走过来，问：“我的钱是不是你拿了？说。”我急忙对姐姐说：“不，不，不是我。”姐姐又说道：“快说，是不是你拿的。”我没办法，就帮姐姐找。直到后来，姐姐从本子里找到了那5元钱，才帮我洗脱了罪名。可我爸我妈非常喜欢我笑，有一次，我给他们讲了一个笑话，他们听了哈哈大笑，还逗我说：“我说还是笑好吧，你看我笑了以后是不是年轻了十岁？” 我爱笑，笑为我的生活添加了许多快乐。我是个爱笑的女孩 爱笑的我

我是个喜欢笑的女孩，因为我认为笑是快乐，笑是希望，笑是阳光。我喜欢笑，是发出内心的微笑，无论是谁，都知道发出内心的笑是最完美的。笑是人与朋友之间的关系变得更加美妙，笑让大家的生活多姿多彩。

有时别人也会对我们笑，比如：我买东西时，售货员把东西给我时，我会送上一个甜美的微笑；我认错人时，很尴尬，不过没关系，我立即送上一个美丽的微笑，说：“对不起我认错认了。”这时对方也对我说：“没关系的，小朋友。”我自然也就轻松了。这就是我，拥有健康，拥有快乐的我!这就是我

我有一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛。这些都还好，但是因为换牙，长出了两颗饱满的大门牙。这两颗大门牙害得我拍照时也得抿着嘴巴拍。

我爱笑，一碰到有趣，幽默的事情就哈哈大笑，可我又爱哭，同学们说我哭得时候眼睛就像开大炮。就有这么一件事情使我一会儿哭，一会儿笑，你一定觉得很怪吧！那是个星期五的下午，我在操场上玩，可是，不知道被什么东西拌了一 跤，重重得摔在地上，当时我哭了起来。同学扶我去医务室，原来是上嘴唇的肉破裂了，后来，医生给我涂了药膏和药水。同学们看我这副模样，都哈哈大笑，我也抿着嘴笑了起来，你们可别以为我是怕露出大门牙才抿着嘴笑，我是怕把药膏喷出去。过了一会儿，我实在是忍不住了，大笑起来，在学校我和同学们玩儿得很开心，我也对学习越来越感兴趣了。

瞧！这就是我，爱哭又爱笑的小男孩。篇三：三年级作文〈介绍我自己〉教学设计 关岭县实验小学与板贵小学教学交流活动 教案

（三年级语文）授课教师：胡艳明

教学内容：三年级记人作文 教学目标：

1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，能主动动笔写作文。

2、初步学习抓住特点进行介绍。

教学重点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。教学难点：学习抓住特点进行介绍。教学过程：

一、激趣导入

1、师：同学们喜欢看动画片儿吗？老师今天请来了大家喜欢的动画明星，跟你们一块学习，高兴吗？

2、师：来，咱们猜猜他是谁。（课件范文一）：（1）学生边听边猜。

（2）猜出来的同学请举手，一起做口形说说他的名字。（3）指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

3、（课件出示图片）同学们太棒了，看，海绵宝宝在表扬你们呢！

4、师：想跟海绵宝宝做朋友吗？那就赶快把自己介绍给他吧！

5、（出示课题）介绍自己。

二、学生作自我介绍。

1、指名让学生作自我介绍，教师简要评价。

2、小结：刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己，一会儿写出来会不会都一样呢？为什么？

3、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的特点，不信，咱们请出第二位小明星。（课件范文二）：（1）读一读，猜 一猜。

（2）猜到第二位动画明星是谁了吗？指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

4、小结：海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方，也就是特点告诉了大家，我们才会这么容易就猜出来。所以，我们也要把自己与众不同的地方介绍出来，才会让朋友们更了解我们。

三、拓宽思路。

过渡：怎样才能找准特点，把自己介绍得与众不同呢？老师来帮帮你。

1、（出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳„„）

2、师：这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是丰富多彩的，这里只是很少的一部分。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你想怎样介绍与众不同的自己呢？

3、小组内交流，向别人介绍自己。交流时要注意：

a小组内的每个小朋友都必须说。

b可以说外貌，可以说衣着，也可以说爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。

四、抽生在全班交流，师、生随机评价

1、过渡：看同学们交流得这么热闹，我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。

2、（课件出示范文三）：

（1）找一找、猜 一猜这是谁？（2）为什么我们不敢肯定是谁呢？

3、师：我们再来看看（课件出示范文四）：（1）这下猜出来了吗？

（2）师：现在你们都认识我了，喜欢我吗？赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？

4、抽生说，师、生评价。

五、写作文。

师：老师真喜欢与众不同的你们。现在，拿起笔来，把自己写下来，别忘了加一个可爱的标题。

六、玩游戏——猜猜我是谁。

篇14：介绍自己小学三年级作文

优点是:喜欢看课外书，一有时间就看，所以，家里的2个书架全是我喜欢的书，只要妈妈刚买了新的书，就拿起来津津有味的读起了，一向到妈妈叫我吃晚饭，才不舍的放下。

虽然说爱阅读，但是我的体育也还能够，个性是跑步，在校运会上得了铜牌。

缺点是:马虎和做题不仔细，因为这个缺点多次把会做的题做错，我下决心要改掉这个坏毛病。

篇15：向别人介绍自己三年级作文

一、1997年和2013年关注的事

《甲方乙方》中多次提到香港回归，那是举世瞩目、振奋人心的大事：街道大妈忙进忙出，人们纷纷上街庆祝。“好梦一日游”决定上街去奉送暖心话，见谁夸谁，见什么夸什么。夸锣鼓的喜庆；夸扭秧歌的大妈年轻；夸导购员的漂亮周到；夸公交车的平稳舒服。跳舞的大妈喜笑颜开；导购员抿嘴偷乐；而公交车上的乘客也纷纷赞同……平民百姓幸福满足，车上有小偷也会被见义勇为的人们抓住。

2013年呢？十八大之后，反腐败形成了一场较以前更为猛烈的风暴——2013年落马的省部级官员多达18名！我们都会产生和《私人订制》里的司机一样的疑问：“当个清官很难吗？又不是刀架脖子上逼着贪。”然而当他面对金钱和美女的诱惑，也是情不自禁地沉溺其中。《私人订制》最后一个情节是由雾霾而引发的对河流山川的道歉，这也是2012年到2013年挥之不去的一个话题。

二、1997年和2013年的“有钱”

1997年天天吃龙虾象牙蚌，顿顿大鱼大肉，就认为自己很有钱，要去过天天野菜、顿顿棒子碴粥的苦日子。2013年，在水上打捞脏物为工作的丹姐收到一份生日礼物——过有钱人的一天。多少算有钱呢？100亿资产，每天要花掉140万？不够！要1千亿，每天不花掉1400万不能回去睡觉，这样的日子才算能凑合着过！这么多的钱是怎么得来的？辛苦攒的？祖上留的？都讲不通！只可能是“暴发”来的！特定的社会条件造就了特定的富有人群，他们会“炫富”，会“豪赌”，会想着怎样钱会更多，而绝不会想着去吃苦。因为1997年的有钱人会因为自己多消耗了资源而感觉惭愧，而2013年的富人则认为自己多消耗资源是天经地义。

三、1997年和2013年的“爱”

1997年，丈夫看到妻子对他百依百顺，挨打挨骂从无怨言，心里想：这挨打挨骂肯定是一件特过瘾的事！ 2013年这种“脑残”的想法如果真有的话，也不是丈夫敢想的。“阴盛阳衰”的现代社会里，男子在社会和事业上都少有男子气，不敢发声。在家里更是成了遵从“新三从四德”的婚姻奴役。

四、1997年的“有梦”和2013年的“没有梦”

1997年，每个人都投入地做梦。梦醒后若有所思、若有所感、若有所悟而更加热爱生活，珍惜生活。街坊青年失恋绝食，北雁扮成阿依土拉公主召见他，对他表达爱意，让他有盼头，鼓起生活的勇气。得知妻子肝癌晚期，丈夫拿着诊断书坐在医院长椅上抱头饮泣。去婚检的姚远和北雁知道情况后深感同情不能入眠，不约而同地决定将新装修的婚房借给他们，圆他们一个“有家梦”。妻子安心逝去，丈夫来还钥匙，这是让无数人为之感动流泪的片段。姚远和北雁的爱情和心灵也得到一次洗礼，同时也印证了“成全别人，陶冶自己”的心意。

2013年呢？《私人订制》的“好梦”里，哪个人不是悲哀地清醒着呢？司机把一叠叠钞票砸向贿赂者，因为心里清楚地知道那钱自己是一分也拿不走的；女孩盛大的成人礼刚刚开始，“廉政公署”的人就闯了进来，发表了一番“富人必皆有罪”的宣言；捞杂物的丹姐说得更明白，就是“互相逗着玩”。

五、“俗”、“贪”和“富”的辩护

最恶俗的大导一沾“雅”，竟得了致命的“雅过敏症”而奄奄一息。被送回“俗窝”一番享受，马上又有了精气神，究其原因原来是“一腔俗血”在所怪。好！马上换上雅士的血！找到以弹棉花为生的叔牙后人签订了换血协议。手术成功，王阿强凭借“一腔俗血”财源滚滚，声名如日中天。得名、得利、直至得到泛太平洋电影节最俗导演奖的奖杯。而换了血的大导埋头弹出奇形怪状的棉花云，被小白评论为“废了”！

司机定制的“干部”最终被小璐美色所迷，“晚节不保”，杨重安慰他说，“一个巴掌拍不响。群众要都是省油的灯，干部也不会被拉下水”。丹姐过完了有钱人的一天，杨重又充当了为富人辩护的角色，“富人都是在刀刃上过日子，就像冬天穿了一件湿棉袄，穿着冷，脱下来更冷！”

什么时候“雅”和“俗”、“干部”和“群众”、“富豪”和“廉政”、“有钱”和“心安”都成了对立的关系了呢？我们所说的“雅俗共赏”的艺术、“鱼水情谊”的干群关系、“明镜高悬”的清水衙门和“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”广交天下朋友的气概都到哪儿去了？群众什么时候、又为了什么而成了“狡诈”、“俗”、“仇官”和“仇富”的代名词？难道“穷人”和“富人”之间就是“互相逗着玩，哈哈一笑一拍两散或至相互鄙夷”的关系？

六、“人性本善”还是“人性本恶”？

在《甲方乙方》中，我们处处看到人性本善的光辉：丈夫变得更加体贴爱护妻子；嘴巴不严的厨子对那些宁死不屈的革命者发自内心的满怀敬意；绝食的青年要“活得结实”；原先趾高气昂的“有钱人”也开始知道对所拥有的一切更加珍惜。在《私人订制》中，虽然第一章标题为“性本善”，我们却时时感受到“人性本恶”！为官不作为，此为一恶；诱惑当前，节操失守，此为二恶；凭着“凡是喜欢的就要反对，凡是心里膈应的就发扬”总结出来的“雅六条”为三恶；为搏有钱人一乐，想方设法为楼盘加价为四恶；冲进珠宝店使店员受惊，打扰正在吃饭的人为五恶……以及影片最后杨重在接受采访时许下要捐一个亿，十个亿甚至一百个亿的空头支票，都在表明“人性真是本恶”！

《甲方乙方》中，一个大学生来“好梦一日游”找工作，被姚远婉言谢绝了。他说：“这个工作要付出极大的艰辛。这是把别人的欢乐建筑在自己的痛苦之上的工作，是把爱和欢乐传播到人问的天使的工作”。他们也确实是本着这个原则来工作的。当然这也导致公司虽然业务越来越多，挣的钱却越来越少。不过他们宁可一分钱不要，还是要继续干下去，因为他们有“成全别人，陶冶自己”的对人们的深深爱意。

《私人订制》则是越来越富了！他们为客人安排盛宴酒会，豪车随从，而他们自己也是灯红酒绿，一身正装飞来飞去。公司在北方大霾的天气迁到海南岛，只是在世界道歉日飞到各地轻描淡写地道歉几句。光道歉不作为，就像影片最后杨重被采访要不要捐车时，他的回答：“不，因为我确实有一辆车”！本着“成全别人，恶心自己”的原则，“私人订制”从来没有想过要将爱和欢乐带到人间，因为他们自己内心本来就没有爱，只有将别人玩弄于股掌，观其现形的幸灾乐祸，所以他们恶心了自己的同时，不光没有成全别人，反而是更加恶心了别人。

结语