部编九年级历史试卷

2024-04-21

部编九年级历史试卷（精选5篇）

篇1：部编九年级历史试卷

初中历史新教材培训心得体会

为期一天的初中历史新教材培训，主要内容是对最新版九年级上册历史教材进行分析。最新的历史教材是教育部版。为我们培训的是天津师范大学资深教授侯建新老师和天津市滨海新区大港教师进修学校历史学科教研员张汝华老师。侯建新老师主要从三个方面为我们分析新教材。一、九年级《世界历史》教材编写总体情况(一)教材编写的时代背景

义务教育历史课程标准的修订(2012年颁布)；教材开始进行编写,此后多次修订；2012年划入教育部统一编写修订阶段；2017年秋季开始使用部编版教科书；《世界历史》九年级于2018年秋季开始使用

培养历史核心素养,突出立德树人的责任；加强社会主义核心价值观的渗透；砥砺家国情怀,激发使命担当；增强人文素养,关注全体学生全面发展。(二)世界历史教材的体例结构

打破专题编排方式,按时序叙事呈现方式:“点—线”结合体；单元—课——子目；正文及辅助部分。(三)世界史学科价值

“重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”历史是过去的现实,现实是未来的历史。

中华文明是人类文明的一部分,中国历史是世界历史的一部分。只有了解人类的其他文明才能更深刻地认识中华文明,定位中国;而没有中国的世界历史是不完整的历史。近代以来的中国历史就是不断走向世界的历史,不断认识世界并不断变法图强的历史,全球化时代尤其如此。总之中国历史与世界历史不能分割。新一代的青少年要有家国情怀,同时具有国际视野和国际意识,具有天下情怀,义务教育《世界历史》课程和教师肩负着极其重要的历史责任。历史教师首先自己要有这样的情怀,鲁迅先生曾说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”,仍然可以作为我们世界史学科的座右铭。二、九年级《世界历史》教材内容重点提示(一)总体情况

世界古代史；4个单元；时间范围:人类早期文明至15世纪末；古代亚非文明、早期欧洲文明、封建时代的欧洲和亚洲。

世界近代史(部分)；3个单元；时间范围:16世纪初至公

元19世纪；经济、制度、新航路、市民阶层、早期殖民掠夺、工业革命、马克思主义等

(二)学习世界历史的要求—课标

通过学习世界古代史,知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解世界古代史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势,感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,它们创造的文明成就是人类的共同财富;树立民族自信心,同时初步树立起正确的国际意识,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。

通过学习,了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索,并理解世界逐渐形成一个整体;初步学会对同类历史事物进行比较、概括和综合;理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性,以极其野蛮性和扩张性;认识马克思主义诞生的重大历史意义,理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性与合理性;初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。(三)各单元重点内容提示

张汝华老师主要为我们讲述了教材分析及建议。

一、高度重视

落实党中央决策部署的必然要求;把好教育系统意识形态关的战略选择

提升义务教育质量奠基工程的高度。强化落实立德树人的根本任务是新时代中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。

历史教学要落实立德树人根本任务,需要做到以下几点

由对知识的知晓转化为对知识的理解;由对史事的记忆转化为对历史的思考由对知识的接受转化为对历史的探究；由对教材的复述转化为对历史的建构;由对升学的追求转化为对素养的培养。

二、明确认识

1.对唯物史观的认识

唯物史观(历史唯物主义)是马克思主义哲学的重要组成部分,也是研究历史的重要方法论,唯物史观认为,人类历史上切重要的历史事件发生的根本原因和发展动力是社会的经济发展,是社会生产力发展引起社会生产关系的变革,其中存在着不同阶级之间的斗争。

马克思主义认为,人类历史的发展是有规律的。从纵向看,人类历史经历了不同生产方式的变革和由此引起的不同社会形态的更迭,即从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会发展到共产主义社会,尽管并不是所有的民族国家和地区的历史都无一例外的按照这个系列向前发展,而是先后不

一、形态各异,但是这个从低级社会向高级社会发展的总过程,仍然是具有普遍的规律性的意义。

2、对世界历史分期的认识

世界古代史从早期人类的出现,直到公元15世纪末期。

世界近代史是大约从16世纪初至19世纪末资本主义制度产生和发展的历史。世界现代史主要叙述的是20世纪初以来世界历史发展的基本进程。

世界古代史与世界近代史和世界现代史之间,并不是以某一个明确的年代而断然分割的,它们之间的转换,也是历史渐进发展的结果。

3、对点线结合的认识

“点”是具体、生动的历史事实,线就是历史发展的主线提示:学生对线的把握需要教师的帮助。

总体特征:人类社会经历了从低级到高级;从简单到复杂的演进过程。人类社会的演进呈现出从分散到整体的基本脉络。根据社会形态可划分:五种社会形态。

根据生产工具的使用可划分为:石器时代-青铜器时代一铁器时代-蒸汽时代电气时代-电子时代。

根据文明程度划分:农业文明-工业文明-信息文明。

4、对三维目标的认识唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀

5、对教材内容呈现和表述方式的认识

三、细致研读,用心设计细致研读教材分析

用心设计教学内容分析

教材分析不等于教学内容分析

教材分析是教学设计、编写教案的前提,也是教师充分认识、理解教材的过程。(意图;地位、结构;深度、广度等)教学内容分析是要解决“教什么”的问题,是用有关理论来组织和选择具体的教学内容,使之符合教学目标的要求。(概念、例证、困难、步骤等)通过两位老师的解读培训，我们更清楚的全面了解了部编九年级历史上册新教材，也对如何在授课过程中处理教材有了一定的认识，受益匪浅。

管城六中张慧娟郭闪闪

篇2：部编九年级历史试卷

一、选择题：

1.习近平主席指出，21世纪是海洋世纪，只有着力打造“向海经济”。才能写好“21世纪海上丝绸之路”新篇章。以下史实，能论证“向海则兴”的是()A．鉴真东渡

B．戚继光抗倭

C．新航路开辟 D．两河流域文明兴盈 C 2.布克哈特说：精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业发现了新世界。“发现了新世界”是通过哪一事件实现的？()A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．启蒙运动 D．宪章运动

3.最先到达印度的西方航海家是（）A．达·伽马

B．麦哲伦 C．哥伦布

D．迪亚士

4.电影《1492征服天堂》的描曲中写道：“征服了天堂的你，却征服不了对黄金的欲望；执着的水手，却没有看到东方的黄金和香料。”材料中的“你”是指()A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦

5.1522年9月6日，在西班牙一座宏伟的教堂里，18位幸存者擎着点亮的蜡烛，为在这次史诗般的伟大航行中死去的勇士祈祷，其中包括在菲律宾被杀的船长麦哲伦。麦哲伦船队的功绩是（）

A．发现好望角

B．到达印度

C．发现了美洲

D．完成史无前例的环球航行 6.哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其他地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟()A．促进了洲际间交通的发展 B．促进了美洲人口的增加 C．加速了洲际间物种的交流 D．破坏了美洲的生态平衡

7.13世纪时，有人公开主张大地球形理论。首次证实这一理论的是()A．亚历山大东征 B．哥伦布发现新大陆

C．麦哲伦环球航行 D．达尔文发表《物种起源》

8.“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”材料中的“事件”是指()A．新航路开辟 B．文艺复兴运动 C．三角贸易 D．启蒙运动

9.小明在预习《探寻新航路》一课时，做了如下笔记。其中不正确的一项是()A．主要国家：葡萄牙、西班牙 B．客观条件：指南针的应用等

C．重大事件：哥伦布完成环球航行 D．积极影响：世界开始走向整体等

10.欧洲航海家于15世纪开始探索连通世界的新航路。新航路的开辟（）①证明了地圆说的正确性 ②使世界日益连成一个整体 ③使美洲物种传播到世界 ④使地中海成为世界商业中心

A．①②③

B．②③④ C．①③④

D．①②④

二、非选择题

11.新航路开辟的原因和条件

12.新航路开辟的主要代表及成就？

13.阅读下列材料：

材料一公元1500后前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。——摘自《大国的崛起》材料二哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切。”

材料三马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。” 请回答：

(1)材料一中的“地理大发现”是通过什么活动实现的？此活动产生的根本原因是什么？

(2)依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献？材料二表明，哥伦布航海的目的是什么？

参考答案：

一、选择题：

1.C 2.B 3.A 4．C 5．D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.A

二、非选择题 11.(1)原因

经济根源(根本原因)：商品经济发展和资本主义萌芽。

社会根源：欧洲出现“寻金”热(《马可·波罗游记》的诱导)。

商业危机(直接原因)：奥斯曼土耳其控制东西方商路(陆上商路受阻)。政治原因：为满足奢侈生活；葡、西王室的支持。宗教因素：传播天主教的热情。(2)条件

主观条件：航海家富于冒险的精神。

客观条件：航海技术、造船技术、地理知识的进步。

12.(1)迪亚士发现了非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。

(2)达·伽马到达印度西海岸。

(3)哥伦布横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。

(4)麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

13.(1)新航路的开辟。14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽，要求拓展海外市场。发现美洲大陆；

篇3：部编九年级文学常识

1、《沁园春·雪》——《毛泽东诗词集》——沁园春，词牌名，——毛泽东

2.《我爱这土地》——《艾青诗选》——艾青,原名蒋正涵——代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。

3、《乡愁》——《余光中选集》——余光中——台湾诗人、散文家

4、《你是人间的四月天》——《林徽因诗文集》——林徽因——建筑学家、文学家

5、《我看》——《穆旦诗文集》——穆旦，原名查良铮——诗人、翻译家

6、《敬业与乐业》——《饮冰室合集》——梁启超——中国近代维新派代表人物、学者——议论文（演讲稿）

7、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》——《雨果文集》——雨果——法国(国籍)作家——主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》

8、《论教养》——《世界文学》——利哈乔夫——苏联学者、作家

9、《精神的三间小屋》——《毕淑敏散文》——毕淑敏——当代作家

10、《岳阳楼记》——《范仲淹全集》——范仲淹,字希文,谥号文正——北宋(朝代)政治家、文学家。

11、《醉翁亭记》——《欧阳修全集》——欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士——北宋文学家,“唐宋八大家之一”

12、《湖心亭看雪》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初文学家——散文。

13、《行路难》——《李太白全集》——李白——唐代诗人

《酬乐天扬州初逢席上见赠》——《刘禹锡集》——刘禹锡——唐代诗人，哲学家《水调歌头》——《东坡乐府笺》——苏轼——北宋文学家

14、《月夜忆舍弟》——《杜诗详注》——杜甫——唐代诗人

《长沙过贾谊宅》——《刘长卿诗编年笺注》——刘长卿——唐代诗人

《左迁至蓝关示侄孙湘》——《韩昌黎诗系年集释》——韩愈——唐代文学家《商山早行》——《温庭筠全集校注》——温庭筠——唐代诗人

15、《故乡》——《呐喊》——鲁迅，原名周树人——现代伟大的文学家、思想家、革命家。

16、《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法国短篇小说家——代表作《羊脂球》、《项链》等

17、《孤独之旅》——《草房子》——曹文轩——当代作家

18、《中国人失掉自信力了吗》——《且介亭杂文》——鲁迅

19、《怀疑与学问》——《宝树园文存》——顾颉刚——历史学家 20、《谈创造性思维》——《中外母语教材选粹》——罗迦·费·因格——美国实业家。

21、《创造宣言》——《陶行知全集》——陶行知——教育家

22、《智取生辰纲》——《水浒传》——施耐庵——元末明初小说家。

23、《范进中举》——《儒林外史》——吴敬梓——清代小说家

24、《三顾茅庐》——《三国演义》——罗贯中——元末明初小说家

25、《刘姥姥进大观园》——《红楼梦》——曹雪芹——清代小说家

26、《咸阳城东楼》——《全唐诗》——许浑——唐代诗人《无题》——《李商隐诗歌集解》——李商隐——唐代诗人《行香子》——《淮海居士长短句》——秦观——北宋词人

《丑奴儿.书博山道中壁》——《稼轩词编年笺注》——辛弃疾——南宋词人九年级下册文学常识

1.《祖国啊，我亲爱的祖国》--《舒婷的诗》--舒婷--当代诗人--诗歌

2.《梅岭三章》--《陈毅诗词选集》--陈毅--中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家--绝句 3.《月夜》--《沈尹默诗词集》--沈尹默--诗人书法家--诗歌

4.《萧红墓畔口占》--《戴望舒选集》--戴望舒--现代诗人、翻译家--诗歌 5.《断章》--《鱼目集》--卞之琳--诗人、翻译家--诗歌 6.《风雨吟》--《芦荻诗选》--芦荻--诗人--诗歌

7.《统一》--《聂鲁达抒情诗选》--聂鲁达--智利诗人--诗歌 8.《海燕》--《高尔基文集》--高尔基--苏联作家--散文诗

9.《孔乙己》--《呐喊》--鲁迅--现代文学家，思想家，革命家--小说 10.《变色龙》--《契诃夫小说选》--契诃夫--俄国作家、戏剧家--小说 11.《溜索》--《遍地风流》--阿城--现代作家、编剧--小说 12.《蒲柳人家》--《十月》--刘绍棠--作家--小说

13.《鱼我所欲也》--《孟子告子上》--孟子及其后学--战国时期邹国人、儒家学派代表人物 14.《唐雎不辱使命》--《战国策魏策四》--刘向整理--刘向，西汉人 15.《送东阳马生序》--《宋濂全集》--宋濂--元末明初文学家

16.《渔家傲秋思》--《范仲淹全集》--范仲淹--北宋政治家、文学家

17.《江城子密州出猎》--《东坡乐府笺》--苏轼--北宋文学家，唐宋八大家之一 18.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》--《稼轩词编年笺注》--辛弃疾--南宋词人 19.《满江红》--《秋瑾集》--秋瑾--清朝末期中国民主革命烈士 20.《谈读书》--《玫瑰树》--弗朗西斯培根--英国哲学家、作家

21.《不求甚解》--《燕山夜话》--马南邨--原名邓拓，新闻记者，政论家，杂文作家 22.《山水画的意境》--《李可染论文集》--李可染--现代画家

23.《无言之美》--《朱光潜美学文集》--朱光潜--现代美学家、译家

24.《驱遣我们的想象》--《文艺作品的鉴赏》--叶圣陶--现代作家、教育家

25.《屈原》--《屈原》--郭沫若--现代作家，诗人，历史学家，古文字学家--历史剧 26.《天下第一楼》--《天下第一楼》--何冀平--作家、编剧、制作人--话剧 27.《枣儿》--《剧本》--孙鸿--戏剧

28.《曹刿论战》--《左传庄公十年》--相传左丘明著--春秋时期

29.《邹忌讽齐王纳谏》--《战国策齐策一》--刘向整理--刘向，西汉人 30.《出师表》--《诸葛亮集文集》--诸葛亮--三国时蜀汉政治家，军事家 31.《十五从军征》--《乐府诗集》--郭茂倩编纂--郭茂倩北宋 32.《白雪歌送武判官归京》--《岑参集校注》--岑参--唐代诗人

33.《南乡子登京口北固亭有怀》--《稼轩词编年笺注》--辛弃疾--南宋词人 34.《过零丁洋》--《文天祥诗选》--文天祥--南宋政治，家文学家 35.《山坡羊潼关怀古》--《全元散曲》--张养浩--元代文学家

36.《定**》--《东坡乐府笺》--苏轼--北宋文学家，唐宋八大家之一

37.《临江仙夜登小阁，忆洛中旧游》--《陈与义集无住词十八首》--陈与义--宋代诗人 38.《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》--《稼轩词编年笺注》--辛弃疾--南宋词人 39.《浣溪沙》--《纳兰词笺注》--纳兰性德--清代满族词人

40.《南安军》--《文天祥诗选》--文天祥--南宋政治家、文学家 41.《别云间》--《夏完淳集笺校》--夏完淳--明末抗清英雄 42.《山坡羊骊山怀古》--《全元散曲》--张养浩--元代文学家 43.《朝天子咏喇叭》--《王西楼乐府》--王磐--明代散曲家名著导读：

44.《儒林外史》--吴敬梓--清代小说家 45.《围城》--钱锺书--现代文学家

篇4：部编九年级作文怎么教800字

迎头的一棒，怎不叫人痛苦呢?是的，痛苦悲伤在所难免，一个人如果总活在快乐的迹象中是不大可能的，总生活在痛苦、悲伤之中也是不大可能的，但在这两者间痛苦、悲伤的占绝多数。烦恼总是困扰着少年儿童纯洁的心灵，这该是多么不幸啊!

考，就这么一个考字，有的使人一步登天，青云直上，有的则大跌眼镜，有使人喜，使人忧，也有人不动声色。分，一摊死血般的红字。它曾经让我喜过、愁过。现在呢?它在我精神上施压。

恐惧，一个来自心灵深处的牢笼。当我重新拿起直挺的笔杆时，万般的无奈充满了我的心扉。可又奈它如何呢，如今它已今非昔比，地位是何其高啊。当我颤抖的右手紧握笔杆，不让它腐蚀我的思绪时，而它则在心灵的最幽深地方狠命地奸笑。可有谁能看穿、看透它呢?答案是没有。

恐惧，是我最怕的，遇上它，我真的不知所措。每当我看到卷子时，以生的后怕，让我不知如何下手。不过现在我面对考卷已不在那么恐惧了，不再被考卷所困。

今天，甚至连续三天都有这样从毛毛细雨到小雨到期中雨到大雨。时间过得如流星一样，一划而过。一下子迎来现在的考试。高手即便是高手，龙飞凤舞，三两下就把考卷给打挎了，却不见刀光剑影，足以见得是如此神速。而我这个虾兵蟹将只能守一步，击一步，进一步地为自己杀开一条前进的血路以此来战胜恐惧。可新一轮的恐惧有来了。

分数，当我听到它前总是提心吊胆的，听到它时更是胆战心惊，见到它以后更别提寝食难安了，简直没法叫我相信。坏也罢，一切都过去了，也不可能在挽回。不能再去想它吧!