新沂市新安小学三年级学生必读书目

新沂市新安小学三年级学生必读书目（通用7篇）

篇1：新沂市新安小学三年级学生必读书目

新沂市新安小学2012—2013学第二学期

三年级学生必读书目

1.《伊索寓言》

2.《宫泽贤治童话》

3.《列那狐的故事》

4.《天方夜谭》

5.《130个科学游戏》

6.《东周列国志故事》

7.《成语故事３６５》

8.《一百个中国孩子的梦》

9.《我们的母亲叫中国》

10.《小兵张嘎》

11.《三寄小读者》

12.《皮皮鲁传》

13.《肚皮上的塞子》

14.《乌丢丢的奇遇》

15.《我要做个好孩子》

16.《灵性的王国》

17.《爱的教育》

篇2：新沂市新安小学三年级学生必读书目

六年级学生必读书目

1.青少版四大名著：《三国演义》《红楼梦》《西游记》

《水浒传》

2.《科学的发现》

3.《高士其科普童话》

4.《元素的故事》

5.《中国民间故事》

6.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》

7.《世界五千年》

8.《三字经、百家姓、千家诗》

9.《丛林传奇》

10.《爱丽丝漫游奇境记》

11.《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》

12.《捣蛋鬼的日记》

13.《小王子》

14.《哈里·波特与魔法石》

15.《生命的密码》

16.《假如给我三天光明》

17.《父与子》

18.《大作家史努比》

篇3：三年级《小学生经典诵读》解读

一、教材内容及特点

本年级教材在“每日一诵读”中, 上册诵读歇后语、对联, 下册诵读谚语、《增广贤文》。由于歇后语生动有趣, 贴近生活, 孩子们读起来朗朗上口, 特别喜欢。学生对对联理解较为困难, 恰好三四年级的“每周一大家”大概介绍到宋元明清时期, 而这段时间的大家们大多又擅长对对子, 所以, 我们在安排这些大家故事的时候, 又有意识地安排一些对联趣事, 增强可读性, 又便于学生理解。对于下篇诵读的谚语, 好读、好记也好用, 都是来自生活中形象生动的句子, 也颇受孩子们喜爱。而《增广贤文》让孩子们在传统文化的熏陶中, 明理懂礼。“每周一大家”这个部分介绍了32位大家, 结合儿童认知特点, 按照时间顺序编排, 以大家的生平、代表作品、趣味故事等形式呈现。这些小故事都具有短小精悍的特点, 便于孩子们阅读和讲述。“每月一名著”向孩子们推荐了8本书籍:《床边的小豆豆》《木偶奇遇记》《世界之最》《草原上的小木屋》《绿野仙踪》《少儿百科》《柳林风声》《夏洛的网》, 孩子们既可以沉醉于国内外的优秀儿童文学作品, 又可以从科普类的书籍中了解更多大自然的奥秘。

二、教学策略及效果

这套精心编写的教材, 我们可以怎样使用, 让中华文化的精髓更好地传承呢?

1. 家校合力落实每日诵读

“每日诵读”可以安排孩子周一至周四自己诵读书上的内容。可以请孩子每天诵读给自己的爸爸妈妈听, 父母在孩子书上做上记录和评价。实在有困难的孩子, 能熟读几遍也应该给予鼓励。家长首先要保护孩子诵读的热情, 有时甚至可以陪着孩子一齐诵读, 营造良好的家庭诵读氛围, 孩子就会自然而然地融入进来。

我们每天早上全校都有统一的国学晨诵时间, 此外, 学校每周一还安排了国旗下诵读活动。孩子们在这个时候表现尤为自信, 他们很喜欢感受这种气势磅礴的诵读, 很乐意跻身于这浓厚的学习氛围中。这样的活动给了每个孩子锻炼的机会, 他们觉得能在全校师生面前展示自我是一件非常重要的事。

2. 教材中积累生活中运用

三年级的孩子会积累很多歇后语和谚语, 这些句子都与生活有着紧密的联系, 孩子们觉得这些内容特别有趣, 诵读起来也很容易。但如果我们的教学仅仅停留在诵读这个层次上, 是否浅薄些了呢?对于小学中年级的孩子来说, 鼓励他们恰当地将这些句子运用到说话或者写话中去, 孩子们会感受到更多的愉悦。

老师应该有意识地鼓励孩子尝试自己运用。你会发现, 孩子们在课间活动的时候, 时不时地会冒一句出来;甚至在课堂上回答问题, 他们也会有意无意地使用。我们在学习《滥竽充数》一课的时候, 请同学们谈谈对南郭先生的看法。有个孩子说道:“南郭先生假装自己会吹竽, 想在队伍里蒙混过关。我想送他一句, 猪鼻子插葱——装象!无论猪怎么装, 它还是猪。南郭先生靠假装是不行的, 人要有真才实学。”对于孩子这种主动运用所学知识的意识, 我感到特别惊喜。

3. 班级故事会

教材每周都编排了“小故事”这个内容, 这些故事都短小有趣, 孩子们喜欢读, 也喜欢讲。鉴于此, 我们可以组织孩子开展班级故事会。老师可以利用午休的时间或者阅读课的时间请孩子们轮流讲故事, 每天2~3人为宜。三年级的孩子, 有些语言表达能力还不够强, 讲的故事可能会结结巴巴, 或者没有重点。老师不用要求过高, 只要孩子能讲就行。老师要做的就是多鼓励他们, 保护他们学习的热情, 让他们喜欢上这样的口头表达。其实在二年级的时候, 孩子们就经常讲成语故事, 班级故事会是他们非常喜欢的一项活动。到了三年级, 能上台讲故事对他们来说已经不是难事, 而且你会发现, 通过这样的活动, 他们的口头表达能力确实越来越强。

4. 班级诵读接龙

对联和《增广贤文》中有些内容对于三年级的孩子来说比较深奥, 孩子能诵读就可以了, 不需要都能够理解。为了提高孩子的诵读热情, 老师可以组织学生开展诵读接龙活动。先确定诵读的内容, 然后小组内的同学每人诵读一句, 比一比哪个小组诵读时间最短, 诵读得最流利、最准确。在活动中, 孩子们既熟记了诵读内容, 同时又培养了倾听能力和合作意识。

5. 班级读书会

三年级的孩子已经有了一定的语言组织能力和口语表达能力, 对于书籍中的人物和故事情节, 他们也越来越有自己的看法和主见。结合教材中“每月一名著”推荐的阅读书目, 我们可以组织开展“读书交流会”, 让孩子们在读书交流活动中, 感受班级读书氛围, 让阅读走向更深的层次。

篇4：新沂市新安小学三年级学生必读书目

五年级学生必读书目

1.《圣经神话故事》

2.《严文井童话选》

3.《普希金童话》(俄)出版社 2001 年版

4.《王尔德童话》(英)《中外动物故事选》

5.《中外经典科普故事》《中外网络故事》

6.《科学改变人类生活的 100 个瞬间》

7.《中外艺术家的故事》

8.《国际知识问答》

9.《上下五千年》

10.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》

11.《中华经典诵读本》

12.《漂亮老师和坏小子》

13.《鲁滨逊飘流记》

14.《魔法师的帽子》

15.《金银岛》

16.《吹牛大王奇游记》

17.《淘气包艾米尔》

18.《童年》

篇5：新沂市新安小学三年级学生必读书目

小学三年级必读书目读后感大全

《增广贤文》读后感100字150字200字300字增广贤文读后感200字300字《宝葫芦的秘密》读后感100字150字200字300字宝葫芦的秘密读后感50字宝葫芦的秘密读后感100字宝葫芦的秘密读后感200字宝葫芦的秘密读后感300字宝葫芦的秘密读后感400字宝葫芦的秘密读后感500字宝葫芦的秘密读后感600字小学生必读书《宝葫芦的秘密》好词好句《夏洛的网》读后感100字150字200字300字夏洛的网读后感50字夏洛的网读后感100字夏洛的网读后感200字夏洛的网读后感300字夏洛的网读后感400字夏洛的网读后感600字夏洛的网读后感500字中国古代神话故事读后感300字400字中国古代神话故事读后感500字600字《伊索寓言》读后感100字150字200字300字伊索寓言读后感50字伊索寓言读后感100字伊索寓言读后感200字伊索寓言读后感300字伊索寓言读后感400字伊索寓言读后感500字伊索寓言读后感600字《爱丽丝漫游奇境记》读后感100字200字300字《爱丽丝漫游奇境记》读后感50字《爱丽丝漫游奇境记》读后感100字《爱丽丝漫游奇境记》读后感200字《爱丽丝漫游奇境记》读后感300字《爱丽丝漫游奇境记》读后感400字《爱丽丝漫游奇境记》读后感500字《爱丽丝漫游奇境记》读后感600字《窗边的小豆豆》读后感100字200字300字《窗边的小豆豆》读后感50字《窗边的小豆豆》读后感100字《窗边的小豆豆》读后感200字《窗边的小豆豆》读后感300字《窗边的小豆豆》读后感400字《窗边的小豆豆》读后感500字《窗边的小豆豆》读后感600字

篇6：小学生二年级必读经典书目

1、《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社

2、《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社

3、《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社

4、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社

5、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社

6、《三毛流浪记》 张乐平少年儿童出版社

7、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社

8、《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社

9、《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社

10、《格林童话全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著译林出版社

读书的技巧

泛读法

一种读书方法，也称粗读法或浏览法，与精读相对应。陶渊明所说的“读书不求甚解”也属于此法。对于有些书，阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容(至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容)。比如泛读一本英语书，可以跳过生词、难句，不用象精读那样见生词就查字典;第一次阅读象《易经》这样难啃的书，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而随着知识面和阅历的扩展，以后每阅读一次，都会增加一些理解。

过广泛的浏览，可以扩大知识量和知识面，使对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。泛读和精读结合，能取得较好的学习效果。

朱子读书法

朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹，他是我国古代学习理论的集大成者。他不仅直接教导学生，还整理编著教材，一生没有放弃过教育活动。他非常注重读书治学的方法，他在《孟子集注》中说：“……事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”说明做任何事都有一定的方法，教有教法，学有学法。离开了具体的方法，教师则“无以教”，学生则“无以学”。关于读书之要，他提出了“循序而渐进，熟读而精思”的原则，对后来极有影响。他的学生把他的读书方法归纳为“朱子读书法”六条，即循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。循序渐进，指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平，有系统、有步骤地进行。熟读精思，指读书要遵循记忆与思维相结合的原则。虚心涵泳，指读书要仔细认真，反复研磨，反复体会。切己体察，指读书要依靠自己的努力，重视书外的功夫。着紧用力，指读书要抖擞精神，下苦功夫，花大力气。居敬持志，指读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向。朱子读书法对于今天的人们仍是足资借鉴的。

夏丐尊读书法

“由精一篇向四面八方发展”，这是著名语言学家夏丐尊提倡的一种读书方法。即把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展开来，由精读一篇文章带读许多书，有效地扩大知识面。例如《桃花源记》一文是晋朝人陶渊明写的，如果想知道这篇文章的地位和晋朝文字的情况，可以去参阅中国文学史。这篇文章体现了一种乌托邦思想，而英国的莫尔写过一本叫《乌托邦》的书;可以对照起来读。另外想了解作者陶渊明的身世及为人，还可去阅读《晋书·陶潜传》或陶集。如此这般，可以由读一本书引出一大串来。

读书的方法

1、读书不二法

一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人

2、波浪渐进法

一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。

3、比较品读法

此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

4、垂直阅读法

看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。

5、字斟句酌法

此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

6、精华提炼法

篇7：三年级必读书目

1.《我有友情要出租》、2.《安徒生童话》、3.《神奇的钓鱼竿》、4.《说谎的放牛娃》

5.《365夜故事》

6.《小猪唏哩呼噜》

7.《尼尔斯骑鹅游行记》

8.《大头儿子小头爸爸》、9.《长袜子皮皮》、10.《亲爱的笨笨猪》、11.《三毛流浪记》、12.《成语故事》、13.《雷锋故事》、14.《神话故事》、15.《格林童话》、16.《海底总动员》

17.《伊索寓言》、18.《十万个为什么》、19.《胡桃夹子》、20.《小学生中国历史全知道（上下册）》

21.《皮皮鲁传》《淘气包马小跳》系列

22.《贪玩老爸》

23.《轰隆隆老师》

24.《天真妈妈》

25.《笨女孩安琪儿》

26.《四个调皮蛋》

27.《丁克舅舅》

28.《宠物集中营》

29.《漂亮女孩夏林果》

30.《同桌冤家》

31.《寻找大熊猫》

32.《巨人的城堡》

33.《小大人丁文涛》

34.《疯丫头杜真子》

35.《暑假奇遇》

36.《超级市长》

37.《跳跳电视台》

38.《开甲壳虫车的女校长》

39.《名叫牛皮的插班生》）16本

40.《中华成语故事》

41.《爱的教育》

42.《小故事大道理》

43.《亲爱的汉修先生》

44.《张天翼童话》

45.《郑渊洁童话》

46.《外国童话选》

47.《中国古代神话》

48.《窗边的小豆豆》

49.《爱丽丝漫游奇境记》

50.《哈利•波特》系列

51.《快乐王子》

52.《中外名人故事》

53.《中外儿童诗精选》

54.《伊索寓言》

55.《中外神话传说》

本学期主要以故事类的书籍为主，让孩子学会讲故事，能从故事中有所收获。本学期期末的语文口语检测也是讲故事，评分标准如下：

评分标准：

10分为满分，从3个方面来考核：

1.故事完整，表达清楚：5分

2.声音响亮，吐字清晰：3分

3.仪态自然，大方得体：2分