有始有终，定能成功演讲稿（精选4篇）
篇1：有始有终，定能成功演讲稿
各位老师们，同学们：
大家好!我的国旗下讲话题目是《有始有终，定能成功》。
在红白交错的跑道上，也许你起跑不好，也许你中途受伤，但不要轻言放弃。坚持到底，必获胜利。人生亦如跑步，人生的赛道上，也许我们已经落后，也许不断受挫，但却不能自暴自弃，要坚持到底。只有坚持到底，才能胜利。
历史上的大量事实，为“坚持到底”提供了强有力的证明。有这样一个人：23岁，他竞选州议员，失败了。24岁时他重操旧业继续做生意，又赔得一无所有。26岁时他的爱人不幸死去。27岁时他的精神完全崩溃，几乎住进疯人院。29岁时他再次竞选州议长失败。31岁时，他竞选国会议员失败。39岁时他竞选国会议员再次失败。46岁时他竞选参议员失败。47岁时他竞选副总统失败。49岁他竞选参议员再次失败。这个人51岁那年竞选总统成功，成为美国历史上与华盛顿齐名的最伟大的总统，是亚伯拉罕·林肯。
三十年的人生在失败中度过，对于软弱的人来说，无疑意味着他将在失败中结束，可林肯那坚强的心让他坚持到底终获胜利。所以坚持到底，必获胜利。
同学们，我们经过一个学期的努力，即将迎来期末考试。最后一周的时间里，请不要轻易放弃，更不要半途而废，让我们继续坚持着„„坚持着!
考前复习时，应该以课本知识和错题为主，不适宜做大量习题。操练适量习题使大脑保持兴奋状态，有助于考试灵活发挥，而重要的是再一次将知识点理清楚，构建知识的结构网络，加深基本概念的理解，了解自己常犯的错误并加以纠正，考试中就能避免犯不应该的低级错误。对于基础较为薄弱的同学来说，一定要有充分的自信心，把老师要求背诵的内容再次巩固，上课及复习时必须保持高度的专注，试着去分析和总结错误的原因，争取试卷中占70%的容易题不失分或少失分。
有的时候，胜利者与失败者之间的区别也就仅仅在于是否能够持之以恒、坚持到底。请相信，或许这次你没有成功，但是只要坚持，在你人生的漫漫长河中总会获得胜利。坚持到底，必获胜利。
最后，预祝同学们在期末考试中取得理想的成绩。
我的讲话完了，谢谢大家。
篇2：有始有终，定能成功演讲稿
古希腊著名的哲学家苏格拉底曾经在中学当教师，有一天，他对班里的同学说，我们来做个甩手的游戏吧。游戏很简单，就是把手使劲往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都这么做。同学们纷纷学这个游戏容易，保证能做好。一个星期以后，苏格拉底问同学们游戏完成得怎么样？同学们全部举起了手。一个月以后，苏格拉底再次向大家了解情况时，全班仍有百分之九十的同学坚持做游戏。一年以后，当苏格拉底在课堂上再次调查时，只有一个同学举起了手，他就是接下来为大哲学家的亚里斯多德。亚里斯多德在自己的学习生活中，凭着这种持之以恒的精神，自觉锻炼自己的意志，终于在哲学领域取得了前所末有的成就，其哲学思想直到现在仍然放射着智慧的光芒。
同学们，这个甩手游戏从动作上看很简单，但要每天支持，却是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。这个故事告诉我们，做事情要有始有终，不能半途而废。如果我们能从小养成这样的好习惯，就一定会取得好成绩的。人们常说，在科学之路上没有平坦的大道，只有敢于在崎岖的小路上不断攀登的人，才能到达希望的顶点。让我们认准自己努力的目标，不断地鼓励自己，这样我们就会体验到成功的喜悦和收获的快乐。
最后，我送给大家一句法国生物学家巴斯德的名言：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神！”
篇3：主动学习,定能成功
一、改变以前的教学习惯,让学生主动学习
按照我们以前的教学习惯,教师只管教,学生只知道跟着去学,只能是被动地“接收”。可以说是忽视了学生的主体地位,是对学生学习的干扰, 学生不可能去创造丰富的学习信息。因此在小学数学课堂中教师应留给学生充足的时间让学生思考、讨论、练习和总结。在课堂教学中,学生自己能学会的教师就不要讲,要让学生自己预习以及在小组的讨论中解决,教师主要是集中精力去引导学生解决数学学习的重点、难点知识,大量的知识应用和掌握还要靠学生在自己逐步练习的过程中自己解决。这样,学生主动学习就不是一句空话,而且有利于调节学生的大脑,减少疲劳,知识的掌握就会很牢固。
二、让学生主动学习,使得他们能够自由地去思考,去学习,去实践,让学生能够乐学
学生主动学习,但此时的老师不能仅仅只是一个看客,更不能撒手不问,而是要成为学生学习的引导者和调控者。因此在数学课堂教学中,教师应采取灵活多样的方法,引导学生积极参与,自觉主动地学习。教师要把自己讲课的过程变成学生自己主动学习的过程,教师只是去引导,学生才是学习的主人,才能发挥学生主动学习的积极性。为此,在数学教学中做到: 变“灌输知识”为“引导学习”,这是教师教学观念的根本转变,教师要注重老师与学生、学生与学生之间的互动。教师应把功夫用在常规的 “粉笔、黑板、书”以外,如及时地用教学挂图、自制图片、多媒体等教学手段,甚至是学生自己演绎小品等手段去优化知识的呈现方式。要把过去单一的只研究教材变为现在的研究教材和研究学生互相结合,要改变以前的学生观,联系学生的实际去树立适合学生发展的学生观。在教学的时候要密切关注学生,重视学生的已有知识,了解学生的学习思想,从而使学生喜欢学习,这样才能取得良好的学习效果。孔子说的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”简直是太好了。可见学习的最高境界应该是乐学。学生如果达到了乐学境界,才能主动学习,才能真正地掌握知识。例如在学习周期性这一知识时,课前准备好红、黄、蓝三种颜色得到彩旗,在课堂上现场插好,让学生去观察,去发现其中的周期规律,学生对此兴趣浓厚,课堂活跃,同学们纷纷举手发言,热闹异常,最后知识的掌握就很深刻。
再比如,“多边形的内角和”这块内容中的五边形的内角和、六边形的内角和、七边形的内角和都是要让学生“动手实验”,可以先用量角器去测量每一个内角,然后再求内角和。或者先将图形“转化”为已学过的图形, 可以是三角形与四边形的组合,也可以是三角形的组合,再通过画图与比较,找出“转化”之后的图形与原来图形之间的联系,从而发现新图形的内角和。最后再把这几种图形与分割后的三角形的组合去比较,找到其中的规律,总结出多边形的内角和公式,真是水到渠成。学生在画一画、分一分、说一说等活动中获取新知。学生通过动手操作活动获取新知,一方面可以减轻老师的负担,另一方面可以降低学生理解上的难度,提高学习的积极性,增强自信心,从而提高学习效率。
由此可见,只要师生互相信任,以科学的方法去加以引导,让学生亲身体验就足以提高学生的学习兴趣,进而激发起学生的积极性,。学习兴趣浓厚了,自然心情舒畅了,解决学习难题,思考流畅,活动也能得心应手,解决问题自然也会变得容易多了。积极性高涨,思维敏捷,那成就感就会有很大的收获,学生就会更加乐学。
三、“教之重要在于听,学之重要在于说”
教的重要性在于听,是因为教师首先要倾听学生那些需要教师讲,哪些不需要教师讲; 学的重要性在于说,是因为要衡量学生的学习效果,除了考试,还要让学生能够在课堂上说一说,如果学生能够用自己的话说出自己对说学内容的理解,说出哪些内容还没有学会,说明他是真的学习了。 这句话可以说是对“学讲计划”的内涵的一个很好的解释。在实施学讲计划的过程中,教师一定要“退一步”,放手给学生,耐心的聆听学生心里的声音,进行必要而适当的干预。我们要鼓足勇气,真正的把课堂交还给学生。 多多与学生交流,花大力气培养学生去说,鼓励学生敢于无拘无束的表达自己的见解。给学生一个空间,要学会尊重和赞赏他们,让他们自己敢于往前走。学生只有做到了“亲其师”,才会真真正正地去“信其道”。比如, 在教学六年级数学《圆锥的体积》一课时,我给每个学习小组都准备了一对等底等高的圆柱和圆锥,另外又准备了一些细沙或者是水。我先是让每个学生观察两个物体,充分感知“等底等高”的意义。然后让学生自己动手, 互相合作,利用水或者细沙来测量两个物体的体积,找到它们之间的倍数关系,如果我们的操作活动只到此为止,不去加以分析和概括,那么操作活动就没有意义了。所以我让每个小组间的同学互相说说他的发现,学生们七嘴八舌,各抒己见,把自己观察到的现象以及圆柱与圆锥体积间的关系说了出来,然后小组代表负责整理出来,再讲给大家听。最后,全班同学在一起讨论,把二者体积间的关系准确表达出来。这样一来,学生主动学习, 把二者的体积记得是一清二白,深深刻在脑海中,永远不忘。由此看来,老师没有必要口干舌燥地去讲解,而是要激发情趣,适度引导,让学生主动学习,轻松自在地完成教学目标,学生还能理解记忆学习内容,完成从感性认识到理性认识的完整的认识过程,更有利于学生对圆锥的体积的深刻理解,同时又进一步提高了学生的学习能力。真是一举两得,我们又何乐而不为呢。
篇4：善始善终,定能成功
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我为大家演讲的题目，《善始善终，定能成功》。“光阴似箭，日月如梭”。一转眼，一学期即将结束，期末考试也悄悄来临了。我们的成绩是否配得上这五星红旗鲜艳的色彩呢？是否能成为今后事业的坚固基石呢？我希望能看到同学们手放在心胸，注视红旗，庄严地回答：“是！”
考得好，当然是值得高兴，但不能骄傲，应该更加的努力学习。考得差，也不要气馁，千万不要抱有“考不好就永远考不好”的想法，只要你总结这次考试失败的原因，并加以改正，相信在下次考试中一定会取得更好的成绩。
对于一个学生来说，每一次考试都很重要，因为，只有从开始的努力到不断的追求，才能抵达胜利的彼岸，因此，如果只有好的开端，而不能始终如一，持之以恒，那么所预见的结果大家一定都知晓。
那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？
首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划的安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，绝不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得更好的成绩。
期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！