李安获奖感言

李安获奖感言（精选8篇）

篇1：李安获奖感言

喔。

我希望自己知道如何放弃你(影片经典台词)。

首先，我要感谢两个并不存在的人，或者我应该说，他们确实存在，借助Annie Proulx的想象，和Larry McMurtry与Diana Ossana的艺术创作。

他们就是Ennis和Jack。

他们让我们所有参与制作《断背山》的电影人领略了同性恋男女的爱、被社会否定的爱，同样重要的是，他们让我们领略到爱本身的伟大之处。

感谢你们。

感谢电影学院给我这个荣誉。

感谢焦点影业的每一个人，特别是David Linde、James Schamus，谢谢你们的爱与支持。

感谢Bill Pohlad、Tory Metzger、Ira Schreck、Joe Dapello，还要感谢许多人，特别感谢David Lee。

感谢我的妻子Jane Lin(林惠嘉)和我的儿子Han和Mason。

我爱你们。

在拍摄《断背山》期间，我感觉到你们每天都和我在一起。

我在父亲刚刚去世后拍摄了这部影片，这部影片尤其要献给他。

最后感谢我的母亲、我的家人和台湾、香港和中国大陆的每一个人。

谢谢你们。

谢谢大家关心!

篇2：李安获奖感言

谢谢大家，谢谢“电影之神”，感谢和我一同工作的3000多名同事，我要和你们分享这个奖项，感谢你们相信这个故事，感谢你们和我一同分享这个旅程。感谢杨-马特尔的无以伦比的小说原著，感谢福克斯电影，感谢制片人david lee，david womark，在电影中扮演少年派的苏拉-沙玛，你的表演让人难以置信，还有所有的演员，只是我无法在有限时间内一一道谢，你们在我心中都拥有一座小金人。

感谢印度和加拿大的工作人员，感谢我的妻子，今年夏天是我们结婚三十年纪念，我爱你。感谢我的儿子们，谢谢你们对我的支持。谢谢我的经纪人和律师，这话我必须要说……感谢你们对这部电影的支持。最后谢谢奥斯卡学院，谢谢。

篇3：算是“获奖感言”

2010年初秋, 《现代快报》用一个整版介绍了旅居香港的南京青年作家葛亮, 文中引用美国哈佛大学的王德威教授的话:“如同老舍的《骆驼祥子》之于北京、王安忆的《长恨歌》之于上海、朱天心的《古都》之于台湾, 古城南京终于有了一本关于自己的文本, 那就是葛亮的长篇小说《朱雀》。”以往, 先验的文学评论对我的阅读无甚影响, 可是王德威的寥寥数语把《朱雀》置于古往今来那么多名家对南京的书写之上, 不由使我对《朱雀》和葛亮留下了深刻的印象。

10月, 我去先锋书店淘书, 与作家出版社的简体字版《朱雀》不期而遇。用3天时间, 我读完了这本34万字的小说。掩卷之余心情久久难以平复——那是读完一本好书后心神全部被文字带走、与现实世界完全抽离的陌生感。

《朱雀》以时势动荡为经, 家族三代的历练为纬, 贯穿了南京大屠杀、国共内战、反右、文革、唐山大地震、毛泽东逝世、改革开放等重大历史事件, 堪称一部关于南京的近现代史诗。在神秘的历史律动前, 个人意志微不足道, 如此渺小。从小说的立意上来说, 《朱雀》已超越当下小说创作的“小我”格局, 以弘大的城市历史书写彰显作者的高屋建瓴, 出手不凡。

恰好, 制作《张爱玲在2004》时结识的南京大学教授余斌, 正是葛亮在读本科时的指导老师, 我辗转得到了葛亮的香港电话。因《朱雀》在港台两地连连获奖, 葛亮的出版事务很多, 加上他课程繁重, 等最终敲定采访时间, 南京已下了第一场雪。在香港浸会大学图书馆的地下室, 我和葛亮见了面。他偶尔冒出的南京话和一句“我在南京时很喜欢听你的节目”, 使我们一见如故。两个小时的采访, 我领略到他对“家城”南京深入肌理的爱。

这种爱, 成为我创作节目时的“魂”。传统的文学节目就文学谈文学, 就作家谈作家, 这当然没错。可是, 我不满足于此。在快速运转的时代里, 我们似乎有意无意地忽视了支撑我们前行的“爱”。我们嫌弃这个城市发展得慢, 嫌弃它民风不够精巧, 嫌弃连几棵树都要让位于市政建设。可是, 抽离了固定的时空后, 我们已无法和这个城市断然割裂, 这就是“爱”。近年来, 我试图在《倾听南京2007》、《一个DJ的三十年》里, 传递这种对家城的爱, 我希望文艺作品带给听众的不仅是感官的愉悦, 更有精神层面的睿思。

传统的文学节目有三大件:主持人串连、作品赏析、音乐。我不喜欢这种固定的模式, 我认为, 文学的长处在于纵横捭阖, 广播的长处在于声音, 没有凸显广播长处的文学节目, 不如直接读文本有趣。所以, 我加入了大量的音效, 以表现秦淮河、香港、火车开动等场面;亦用各种精挑细选的音乐来表现情绪的转换、场景的更迭。

篇4：李安获奖感言

一、出走与回归的“家”之寓言

“家”在华语文化中似乎有着宿命般的依赖意识，但是这个根深蒂固的文化心理在由传统步入现代的过程中，在多元价值冲突中遭遇了前所未有的挑战。关于“家”权威地位的认同取向在新的文化价值理念的冲突中不断遭遇消解。一方面，这种富有东方原型特征的叙事主题和叙事策略显然符合西方的审美和消费期待。另一方面，对价值冲突的展示和文化出路的探寻同样也是华语文化圈无法逃避的抉择。被称为“父亲三部曲”的《推手》（1991）、《喜宴》（1993）和《饮食男女》（1995）就是以家庭作为社会的缩影，映射了时代变迁过程中华语文化与异质文化之间的冲突与融合，传统文化和现代价值理念的对立与互渗。就影像的表层而言，李安在银幕上提供的是极富东方意蕴和特征的文化因子，以婚庆筵席、太极八卦、饮食男女、琴棋书画等新异又兼具地域特征的叙事素材，为文化层面的他者提供了满足窥视欲望的景观消费。而在这些具有东方符码观视效应的景观消费背后所浸润的代沟、亲情、婚恋等深层意蕴赋予了影像哲学意味上的文化内涵。有外国研究者将中国文化中关于“家”的构成要素归结为“和”、“尊卑”、“父权制”和“孝”，在一个价值由一元逐渐走向多元的时代，我们姑且不论这种结论是否流于片面，李安毕竟用镜头触摸到了中国家庭文化中最为核心的文化因子，在冲突、妥协与退守之中呈现了当下生存景观中价值迷失所导致的精神虚空和焦虑。芸芸众生中的“饮食男女”们，在新的价值抉择空间里，不再是忠实的道德信众，靠传统的“父亲”角色所维系的“家”正在遭遇前所未有的冲击，父亲角色需要在这样的文化转型和价值流变的过程中重新确立坐标。在华语文化和西方对立和冲突的道德文化谱系之中，李安并没有给定我们一个非此即彼的简单结论，而是以更宏观的文化视野，审视了文化碰撞所带来的价值迷失，形象地再现了传统与现代、上代与下代价值观的差异。在李安的镜头之下，“传统家庭的解体，传统伦理的流逝，以及易逝的生命的尊严与美丽，苍凉而不悲伤，无奈却不沉重。”[1]

二、东方观视效应下的审美情感表达

华语电影人李安在异质文化消费中的成功，如果说骨子里面的东方文化底蕴赋予了他对自身文化传统深沉的情感，进而能够准确地把握和拿捏；那么对于西方题材的准确驾驭中融入东方的观视效应则是其跨文化消费中赢得青睐的又一个重要原因。李安的《断背山》荣膺第62届威尼斯电影节最佳影片，63届金球奖最佳影片/最佳导演，BAFTA最佳电影/导演/剧本/男配，78届奥斯卡最佳导演/最佳改编剧本/最佳原创配乐。影片讲述的是两个牛仔之间的爱情故事，安尼斯与杰克因为受雇于一个农场主看护羊群而相遇，在最初的日子里，沉默占据着两个人更多的时间和空间，但是循环往复而又乏味的工作让他们开始尝试向对方倾诉，安尼斯说起父母的车祸，自己被兄长抚养大的经历，还有他的未婚妻艾尔玛；杰克则回忆起严厉的父母以及在马戏团工作的时光。于是，在空旷寂寥的的落基山脉，两个孤独的灵魂成为彼此难舍的依靠。进而，因为偶发的激情将两人的关系升级为同性情侣。夏天过去了，离开牧场的他们重新回到自己原来的生活，各自成了家。但是时间的流逝和空间的阻隔却没有终结彼此之间的想念，安尼斯与杰克一次又一次回到断背山共度时光，片刻的欢娱之后，这种见不得光的地下恋情让他们陷入到深深的焦虑之中。作为一部题材上相对比较敏感的影片，或许同性恋并非是其大获成功的叙事符码。李安赋予了一个西部牛仔的同志情感故事以东方的观视效应，难以言说的内心情感的诉说获得了东方式的含蓄而细腻的表达。家庭、责任、爱情与生活，骨子里绝对东方的李安用自己独特的理解，成为了进军好莱坞最成功的一个华人导演。用他自己的话来说，“爱是可以超越文化差异的，当爱降临时，异性之爱与同性之爱是毫无差别的，不妨把性别撇开。”所以，他讲出了很英国的《理智与情感》，很美国的《冰风暴》，很漫画的《绿巨人》。文化、性别、生活的差异，都在举重若轻的李安手下一一呈现。

三、异质性消费中的儒侠奇观

作为一部功夫片，在大陆以及港台市场是让人大跌眼镜的，有着武侠情结的华语文化似乎更愿意接受黄飞鸿系列、李小龙系列。《卧虎藏龙》明显摆脱了传统的武侠套路。与华语文化传统意义上的侠肝义胆式的英雄人物相比，李慕白明显过于内敛。但是正是这部大异其趣的武侠电影在异质文化的消费过程中呈现出了惊人的文化征服力。或许，在华语文化语境之下大家觉得别扭的地方恰恰是体现李安独特叙事策略的体现。正如他本人在接受专访时所说的一样，“《卧虎藏龙》除了可以让外国人领略到中国武术的美外，中国传统的儒、道观念、中国山水之美、中国人对‘侠’的定义、中国人对感情乃至情欲的态度，也或多或少可以进入他们的脑海。”[2]诚如所言，这部在西方异质文化的消费过程中备受推崇的作品无论是在主题取向，还是叙事中作为叙事元素出现的自然景观、音乐、服饰和建筑都被赋予了浓郁的传统的古典主义气息，女性中心的叙事导向更是颠覆了以往武侠片以男人为中心的叙事惯例，在快意恩仇的武侠叙事模式之外，还展示了中国侠文化阴柔含蓄的一面。在留守与弃置之间，李安将这对不可调和的矛盾完美地融入到了《卧虎藏龙》的电影叙事之中，以东方主义的儒侠奇观赋予了动作电影深刻的人文内涵。他巧妙地将民族性的问题上升到对普遍人性的高度，让影片中的核心人物获得了一种跨越时代和文化的艺术表现力。在《卧虎藏龙》所映射的“江湖”明显少了血腥与仇杀，少了盖世英雄的刻意超拔，但是让人物获得了更多的文化内涵，主题获得了更为深广的延伸。因此，从严格意义上来界定，《卧虎藏龙》与其说它是武侠片，还不如说它是一部文艺片。与传统武侠片着意于功夫展示和厮杀场面的倚重不同，《卧虎藏龙》更侧重于对人物性格以及人物心理的挖掘和展示。

李安风格迥异的跨文化作品不仅是一个人的生存状态的反映，这是因为他折射和强化了日益变动不居的全球化世界的文化困境。[3]导演不仅是一件艺术品的创作者或者作者，而且是诠释者，是锲而不舍地致力于形式和主题的跨文化诠释的诠释者。如此看来，李安作品的文化意义不但在于其对形式的探索，更在于其对文化所做出的诠释和传播。在全球化语境之下，李安确立了华语电影的跨国叙事范式，他者视野与本土关怀的双向建构赋予了其作品更为强大的文化渗透力，而实现影像的跨国消费又是华语电影走向产业化的必经之路，因此，即便李安还未能在更大的华人社群确立本土的高度认可，但是毕竟他提供了一种面对复杂多变的电影语境的相对成熟度的叙事策略，毕竟他为提升华语电影在国际上的影响力做出了应有的贡献。

[1]安燕 留守与弃置——论李安电影影像构成的二律背反性 钦州师范高等专科学校学报 2002年9月 第三期 22页。

[2]融中西之长 创造完美电影——李安访谈录 当代电影2001年第六期 。

篇5：李安获奖感言

2014山东公务员考试申论热点：从李安获奖回看中国的电影文化

【热点】从李安获奖回看中国的电影文化 【关键词】李安 电影 文化 【背景链接】

在2013年2月24日晚举行的第85届奥斯卡奖颁奖礼上，华人导演李安凭借《少年派的奇幻漂流》击败大导演史蒂文·斯皮尔伯格等人，继《断背山》后再次夺得最佳导演奖。

面对李安凭《少年派的奇幻漂流》获最佳导演奖，我们的华语影片该反思的太多了。李安是获奖了，这是华人的骄傲，因为李安是华人，仅此而已，我们在兴奋的同时，不能不联想到华语导演。相比之下，恨铁不成钢的心情让影评人和网友开始质疑华语导演的专业水平。不仅连年征战奥斯卡没戏，现在连选片子“申奥”都成了大难题。

面对质疑，华语导演们显然有点不服气，回应起来都酸溜溜的。首先导演王小帅最有勇气，站出来评论李安获奖一事：“给李安导演恭贺大喜„„奥斯卡不是大家玩的，只有一个最佳外语片带美英之外的电影玩玩，而且得本国推荐，电影局每年都有推荐。李安的条件应该前无古人后无来者了。”

这段话话里有话。在恭喜李安之后，王小帅更多的是要表达两个意思：第一，奥斯卡不带别人玩，华语导演上不去是自然的;第二，去奥斯卡需要电影局推荐，言外之意，审查制度也是影响华语导演在奥斯卡表现的原因之一。

当前的世界电影局势，美国独霸天下，国际化的电影产业不仅给美国带来了巨大的经济利润，还向全世界传播了美国的文化，价值观，在国际上树立了一个民主自由强大的完美形象，更重要的是世界各国的本土文化正面临着前所未有的巨大考验。而中国落后的电影产业使得中国在经济上和文化上都危机四伏，所以振兴本国电影业，在接受与学习外国文化的同时，保持自己的文化特色，弘扬传统民族文化，推动本国经济与文化的国际化，也是提高我国文化软实力的一个重大任务。

【典型案例】

这次的奥斯卡，最让国人津津乐道的就是导演李安的最佳导演奖。此前，不少人认为李安难以胜过斯皮尔伯格获奥斯卡最佳导演奖，美国《娱乐周刊》推估出斯皮尔伯格的得奖机率为27%，李安是25%。而这次李安的成功“逆袭”，应该归功于他严谨谦逊的态度。影评人宋子文说：“李安为了拍摄3D苦

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学技术，为了监视水下摄影考得潜水执照。他把自己刷成白纸，去包涵不同的文化，这就是他成功的原因。”(新京报)当前全球化的趋势已席卷全球，电影产业跟随经济全球化的趋势走向国际化，任何一个国家都不能幸免也不可逆转。中国电影难以在国际上立足，电影产业不发展，或者说发展得不够好不够快，便只能等待世界电影的倾销，因此，中国电影要走国际化路线是必然。可是走国际化路线并不简单，当前，世界电影产业的背景是，好莱坞电影已经称霸全球，而且各个发达国家也把电影产业作为了未来的重点，而中国电影目前落后世界水平很多，面临的竞争力也比较巨大。

国际化的电影产业经营的是电影文化，它的核心仍然是电影的文化属性，软实力才是电影产业真正的蝴蝶效应。电影产业在创造巨大财富以及众多就业机会的同时，更帮助电影创作国家在世界上树立正面强大甚至完美的形象。因此，众多国家都不约而同地将发展民族电影事业，壮大民族电影产业作为强化本国软实力，进而增强本国综合实力的重要途径。

文化产业发展已经成为新的制高点，成为国家战略的重要组成部分，十八大提出了社会文化建设，提高文化软实力，“十二五”规划也着重强调了振兴我国的文化产业。在这个大背景下，我们要把文化产业的发展放在更加突出的位置，增强中国的文化软实力。而电影是最具有国际性文化产品，推动中国电影“走出去”对于提升中国文化软实力具有极为重要的意义。近年来，中国电影“走出去”取得了很大的进步，但仍面临着电影竞争力弱、缺乏品牌优势等问题。

【标准表述】 原因分析：

一是中国的电影到目前为止，还基本上是靠国内票房收回成本。而中国电影票房虽然连年增长，但这主要是整体产业的增长，分到单片的收益仍然相对有限，而且跟世界相比，中国对电影的消费仍然是小国。

二是是中国电影文化中的排他性。美国文化能够走向世界，正是因为他们能够放下包袱，他们的电影中包含女性权力运动，同性恋权力斗争，黑人权力运动，性解放运动等，而中国的国家广电总局禁掉了《蜗居》，则显得很保守。东方文化压抑个性以求整体的和谐，中国电影不能表现反面的东西，电影是一条腿走路。

三是东西方的价值体系是完全相背的，中国的传统价值体系影响深远，影响了中国的文化产业走向世界。中国的传统价值体系正如《礼记》所述“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和”以“致

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中和”为核心，也就是压抑人的个性，欲望，而实现一种和谐和秩序。当今中国虽提倡以人为本，但人们内在的价值体系以及整个社会的行为方式并没有改变，而且想改变并不是一朝一夕;而西方的价值体系是以自由平等为核心，以人为本，是一种提倡个性和自由的的文化氛围。

四是中国文化的过度娱乐化。

中国目前的电影和电视剧乃至整个文化都表现出过度娱乐化的倾向，缺少冷静与理智。【权威观点】

文化差异是瓶颈，也让我与众不同。——李安

学者丁言曾说：“文化只有被大众认同并成为全社会行动的价值取向和道德准则，才能成为整合社会的主流意识形态。”

【对策措施】

一、电影文化要兼容并包，尤其是敏感的社会问题。

整个社会和政府都要以开放的眼光看待电影产业，要敢于正视电影中所反映出的社会敏感话题，要兼容并包，而不是一味得删减、禁播。

二、电影文化要有个性也要有共性。

中国的电影过分强调自身文化的特性，电影要走向世界，除了发扬传统文化，也要反映人类的共性或者人类共同关注的话题，例如李安的电影《少年派的奇幻漂流》则反映的是天人合一的自然主题。要立足做世界的电影，而不是中国的电影。

三、学习发达国家的经验，学习成功的电影大国。

中国的电影或者整个文化产业，都要借鉴成功国家的经验，比如美国和日本的文化产业都很发达，我们在发展自身特色的同时也要吸取成功的经验和理论。

四、提高文化软实力要发挥政府的主导作用。政府在文化软实力建设中始终处于主导地位，通过制定政策，统筹规划，把握城市文化发展的战略和方向，鼓励文化产业的健康发展。

五、打击盗版，保护文化产权。

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【一句话点评】

无论是对于美国还是对于中国，文化在坚持自己独特个性的同时也应该具有包容性。

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篇6：获奖感言发言稿-获奖感言发言稿

学生获奖感言发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们:

大家下午好!我是七年级的学生刘加豪。获奖感言发言稿

我很荣幸地站在这个领奖台上，内心无比的激动。我觉得这次获奖既是对我近阶段学习的肯定，也是对我的鼓励。我很高兴能够取得今日的成绩。获奖感言发言稿。首先，我要感谢我们美丽的学校，它为我们提供了这么好的学习氛围。其次，我还要感谢辛勤培养我们的老师，是老师孜孜不倦的教诲，帮助我打开了知识的宝库，让我可以尽情遨游

书海。最后，我想能够取得今日的成绩，与我平时的表现也是密不可分的。这学期我学习上努力刻苦，上课积极回答问题，每天认认真真完成作业。因为我自始至终都相信一句话“功夫不负有心人”。

我决定这次获奖以后，要更加努力学习，积极进取，力争上游，不辜负家长和老师对我的期望，更不辜负学校对我的期望。寒假即将来临，从现在起我会在接下来的日子里认认真真完成寒假作业，少看电视，利用寒假多多看课外书，充实自己的假期生活，以更加饱满的状态迎接新学期的到来。获奖感言发言稿。

亲爱的同学们，我坚信每个人都是天上闪亮的星星，都会找到适合自己的位置，绽放夺目的光彩。我更坚信“有志者事竟成”。不管你以前成绩是好或差，同学们请从现在起开始努力吧!对于我们来说，未来的每一天都是珍贵的，未来是掌握在我们自己手中的，命运也是

掌握在我们自己手中的，亲爱的同学们就让我们一起在这个美丽的校园自由地挥洒自己的汗水吧!亲爱的同学们加油！

最后，衷心地祝福各位老师、各位领导身体健康，工作顺利，各位同学万事如意，学习进步，假期愉快!

谢谢大家!

教师获奖感言发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友，亲爱的同学们:

大家下午好!今天，我能代表学校的获奖教师在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知这点成绩的取得，离不开领导的关心和同事的帮助，更离不开六年级三班全体同学的努力和配合。所以，请先允许我向各位领导、各位老师表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福。

转眼间我来到xx小学工作已三年了，三年来我一直担任语文教学和班主任工作。回首过去的三年，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。而今xx小学对

于我来说已不仅仅是一个工作的单位，更是一个追求梦想、实现抱负、展现自己才干的人生舞台，是另一个温暖的家。此时此刻不由得让我想起自己走过的17年教育生涯。17年中，有过欢笑、有过哭泣、有过彷徨、有过感动。17年中，我带过低年级，也带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典——那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教给学生知识，更要教他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈一样去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助；当我用微笑、赞许的目光，亲切的话语，连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字

篇7：李安获奖感言

学生获奖感言发言稿(一)

大家好!我是初三(1)班的xxx。

岁月无声，在华美学校 的这十二年，我成长 了许多。那些走过的路、留下的笑声和泪水、那些相伴的树木花 草，正在一点点远离，但那些或快乐、或激动、或紧张的记忆 已印刻在我的脑海里。现在，我站在这里，非常荣幸地接受学校和老师授予我“广州市三好 学生”的奖牌，也借此机会与大家分享 一下我在华美的成长史。

其实我不是一个学习十分刻苦的学生，但我对学习中遇到的困难是会绝对钻研的。对 困难的钻研提升了我的学习能力和理解能力，开拓了我的思维，并同时让我体会 到学习中的乐趣，从而做到乐此不彼。

作为学生，我认为，我们的任务不仅仅是学习，还要保证自己生活 地充实，不断为生活注入新元素。所以，在课余时间，我坚持 锻炼 身体，积极参加各种 累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

不过，获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

作为一名初三毕业生，三年的初中生活即将结束，我们就要迎来人生中一次重要的转折点——中考。面对中考，我们除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我们初三年级全体学生也想给初一初二的学弟学妹们和高中的哥哥姐姐们送上我们衷心的祝福，希望你们能在二十二中放飞自己的理想，创出更美的辉煌。

学生获奖感言精选

篇一

八月,太阳尽情地射放着她的活力,迎接收获季节的到来!

八月,我的心情如同这激情的太阳,迎来了我生命中的一次重要盛典——参加了“横峰杯”全国中小学生硬笔书法大赛的颁奖典礼.当我站在特等奖的领奖台上时,我思绪万千,四年来的练字历程不禁出现在眼前:四年来,戴老师深入浅出地谆谆教诲,一次次地给我锻炼的机会;四年来,父母风雨无阻地送我上书法班,一次次地给我学习上的鼓励;四年来,我自己一丝不苟地认真练习.因此,我要谢谢戴老师,谢谢爸爸妈妈,谢谢所有关心帮助我的人!

望着展厅里那些书法名家苍劲有力,大气洒脱的作品,听着周围观众一阵阵的赞叹,我不禁对自己说:“努力,好好向这些书法名家学习!”

一分耕耘,一分收获.我知道,只有一次次的练习,一次次的跌倒再爬起,我才能在书法这条道路上越走越宽!

篇二

今天，站在这个颁奖台上，手里捧着“全社区围棋冠军”奖状，是因为我得了社区围棋冠军。

首先，我要感谢我的老师，是他让我争取了这次机会，如果没有他，我也不会参加、不会的冠军的;其次，我要感谢我的围棋老师，是他叫我围棋，由围棋叫我遇事要冷静，要动脑思考躲避过去;还有，我要谢谢爸爸妈妈，是他们让我接触围棋、学习围棋。

这一时刻，我在颁奖台上站着，面对台下的群中，我非常紧张。在这之前，当我听到“张峰源同学获得社区围棋冠军……”我简直不敢想象，等到我第二次听到这话时，我才确定我得了冠军。站在颁奖台上，从台下看台上，是如此得小，而站在台上，视野猛然开阔起来，即使后面站个我这么高的小孩，被大人挡住，我也能一目了然!

在比赛之前，我们围棋班曾比赛过三次，我最好的成绩是全围棋班第一名。我有认真学习，上围棋课认真听讲，回家没事儿就照着书练习起来。经过一段刻苦努力下，我学会了怎样“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上课时都会带一个轻便的小笔记本，再带一支笔，把老师说的话主要意思记下来，把黑板上写的、画的抄下来，回家慢慢地思考，进一步地学习。

今天我的了社区围棋冠军，虽然有些出乎意料，但是证明了努力没有白费!

篇三

篇8：李安获奖感言

关于家庭教育对孩子的影响, 有些老师这样总结:一个问题孩子的背后就是一个问题的家长或问题的家庭;有的老师无奈地抱怨:五天的学校教育抵不上两天的家庭影响。

案例一:溺爱孩子的家长

某老师是一位非常有经验的老班主任, 市优秀班主任, 在她的班上, 就有这样一位孩子:对老师出言不逊, 对同学拳脚相加, 老师请家长到学校来, 家长 (母亲) 开口就责怪老师方法不对。有一次美术课上, 这名学生骚扰边上的同学, 被老师发现, 提醒他注意点, 结果他一把就把老师推出很远。后来老师找了这位同学的父亲, 父亲让孩子承认错误, 但是这名学生就是不愿意, 第二天, 还把自己关在房间里不愿意出来, 说如果父亲再叫他承认错误, 就不去上学。于是, 母亲就跟父亲吵架, 外婆就跑到学校责怪老师。

案例二:不成熟的家长

有一个成绩很差的学生, 老师多次想和家长沟通, 但是家长就是不露面。有一次, 学生无缘无故几天没来上学, 老师打电话家长问原因, 家长说带孩子去看病了。过了一个星期, 孩子来上学了, 且匆匆忙忙, 下午才到的, 父亲对老师说:“不好意思啊, 我们刚下飞机就直接赶来了。”可是, 老师在和孩子的谈话中了解到, 他们是昨天晚上就到家的, 早上一家子睡过头了, 就编了这个谎言, 且外出也不是带孩子看病, 而是去旅游了。

案例三:不会教育的家长

小石虽然才二年级, 但他的“光荣事迹”让所有任课老师头疼:英语默写不会, 他会在教室里当场大哭, 哭的目的就是让老师停下来等, 等他想出来再继续上课。老师不等, 他就把全班小朋友的作业本全部摔到楼下;别人把他在跳蚤市场上买的玩具弄坏了, 老师出面解决, 别的小朋友也愿意赔偿, 可他就是不答应, 放学了还赖在学校不肯回家, 一定要原来的那个玩具……一般情况下, 发起脾气没有一个小时是不会停的。和家长沟通, 家长也说孩子脾气很坏, 不知道怎么教育, 要么就是打一顿。

“孩子的问题就是家长的问题”, 这种观点或许太武断, 也许不客观, 但是, 却是有道理的。以上三个案例中的孩子, 他们种种行为与习惯的养成, 究其原因, 和家长有很大关系。

第一个案例中, 有一个非常溺爱孩子的母亲, 只要孩子不高兴了, 她一定会想方设法让孩子开心, 哪怕是和丈夫吵架, 哪怕是到学校指责老师。孩子有了母亲的撑腰, 更加肆无忌惮, 根本不管是非, 不知道对错, 只要自己开心, 经常挑衅同学, 无视老师。

第二位家长其实自己的行为很不妥当, 孩子出去旅游没有合理安排时间, 还编造谎言欺骗老师。这样的家长给孩子的示范就是:这个世界上没有“责任”二字。不成熟的家长让老师无语。

第三个案例中的孩子个性非常要强, 但他不知道如何表达自己的想法, 只会用最原始的“哭”来解决, 用“犟”来达到目的。追根溯源, 因为第一次用“哭”这种方式成功“要挟”家长, 达到了目的, 于是百试不爽。而家长在遇到孩子大哭的时候就束手无策, 要么用暴力, 要么就满足。

……

由此可见, 家庭教育对孩子的成长是多么重要。家长是孩子的第一任老师, 只有重视了家庭教育, 学校教育才能事半功倍。

那么, 家长应该如何修炼自己, 让自己成为孩子合格的“老师”呢?笔者认为, 可以从以下几方面要求自己:

首先, 要在行为和品德上成为孩子的榜样。身教重于言传, 你怎样做, 孩子就会怎样模仿。

其次, 要做孩子的引导者, 而不是铺路石。把孩子所有的事情都安排好, 结果反而会是孩子什么也不会, 什么都依赖家长。

再次, 父母对孩子要赏罚分明。“没有处罚的教育是不完整的。” (孙云晓语) 。好孩子是夸出来的, 但是, 该惩罚时就要惩罚。

最后, 要给孩子一个空间, 让他自由地生长。