和生活的励志句子

和生活的励志句子（通用8篇）

篇1：和生活的励志句子

1、努力造就实力，态度决定高度。

2、养浩然正气，成经纬之才，我们用勤奋用智慧书写我们的壮丽人生。

3、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。

4、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

5、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

6、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

7、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

8、在考场上没有弱者的眼泪，只有强者的天下。

9、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

10、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

篇2：和生活的励志句子

2、三年我誓要把高考踩在脚低下!

3、进更理想大学，铸更辉煌人生。

4、总想赢者必输，不怕输者必赢。

5、不要等待机会，而要创造机会。

6、睡眠只是一个习惯性观念而已。

7、成功来自坚持，执着创造奇迹。

8、穷不一定思变，应该是思富思变。

9、仔细审题，答题规范，书写工整。

10、高考是汇百万人参加的一次练习。

11、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。

12、合理安排时间，就等于节约时间。

13、不为失败找借口，要为成功找方法。

14、静静心，易发挥，动动脑，考得好。

15、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

16、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

17、成功一定有方法，失败一定有原因。

18、人格的完善是本，财富的确立是末。

19、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

20、保持积极乐观的态度，从容应对考试。

21、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

22、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

23、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

24、没有得到我想要的，我即将得到更好的。

25、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

26、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

27、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

28、生活的智慧，大概就在于遇事问个为什么。

29、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

30、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

31、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢

32、青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃

33、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

34、团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进!

35、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

36、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

37、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

38、自己的青春自己奋斗，自己的人生自己作主。

39、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

40、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

41、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

42、心有多大，舞台就有多大!有努力就会有回报!

43、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

44、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。

45、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

46、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

47、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

48、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

49、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

50、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

51、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

52、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

53、你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁专心。

54、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

55、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

56、胜利的时候不要忘却从前;失败的时候不要忘记还有将来。

57、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!

58、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

59、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

60、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

61、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

62、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

63、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

64、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

65、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

66、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!

67、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

68、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

69、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

70、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

71、人只要有坚定的不断成长的信念，即使每天成长得很慢，终会实现他成功的梦想。

72、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

73、为别人着想，为自己而活。为别人着想，才不失活得高尚;为自己而活，才不失活得洒脱。

74、一时的挫败，并不表示从前的努力都是错误;一时的成功，更不代表从今以后都不必再努力。

75、有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

76、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

77、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。

78、学习是一次独立的行动，需要探索琢磨积极应战顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

篇3：和生活的励志句子

一、构建特色文化, 引领学校办学

河沙小学历来重视对学生心志的培养, “励志·立人”特色文化的定位, 既符合时代对人才培养的要求, 又综合考虑了学校生源的特殊性, 符合学校校情。在“励志·立人”特色文化的引领下, 学校以“励志笃学, 厚德立人”为办学理念, 为学校办学提供了明确的方向。

1. 特色定位的背景

时代对人才的要求是河沙小学特色定位的大背景。培养个性鲜明、素质全面的人才, 已经成为当前义务教育改革与发展的必然趋势。当今社会竞争激烈, 唯有真正的强者才能经得起社会风雨的洗礼。且古之成大事者, 不唯有超世之才, 亦必有坚忍不拔之志。小学教育是学生求学的起步阶段, 在此时期培养学生远大的志向, 才能使其不管身处逆境还是顺境, 都能立志于学, 成志于行。

河沙小学自身生源情况是学校特色定位的另一个背景因素。我校经过调研分析后发现, 我校学生总体上乖巧、听话、动手能力较强, 但学生在理想志气、良好行为习惯养成、感恩等方面相对薄弱。基于此, 我校提出打造“励志·立人”特色文化, 希望在特色文化的熏陶下, 使学生能够树大志、立厚德, 茁壮成长。

2. 特色文化的内涵

俗话说:“志向是天才的幼苗。”“励志”即激励学生从小树立远大志向, 达到立成学之志、立成长之志、立成才之志的目的;“立人”就是让师生学会立身、做人, 尤其是要做感恩之人。孔子在《论语·雍也》篇中说过:“夫仁者, 己欲立而立人。”意指自己对人有仁爱之心, 别人才会对你仁爱。由此可见, “立人”这一特色文化内涵, 重在德育, 只有学生立身做人, 才能推己及人, 造福社会。

在践行“励志·立人”特色办学的过程中, 河沙小学通过体育运动、艺术教育、科技教育三大特色项目等, 锻炼学生的意志, 启发学生的思维, 激励他们树立远大的理想与志气, 使“励志·立人”这一特色文化的内容更为丰富, 育人目标更趋清晰。

3. 办学理念的含义

“励志·立人”特色文化的实施需要一双能统领全局的“眼睛”, 这双“眼睛”即核心办学理念。河沙小学的办学理念是“励志笃学, 厚德立人”, “励志”“厚德”是教育途径和手段, “笃学”“立人”是教育目标。

“笃学”语出《论语·泰伯》:“笃学尚行, 止于至善”, 即专心好学的意思, 而“厚德”即深厚的恩德, 出自《淮南子·氾论训》的“故人有厚德, 无问其小节”。河沙小学以“励志笃学, 厚德立人”激励师生的理想和志气, 陶冶人的道德情操, 培养志向远大、专心好学、懂得感恩、德性高尚的教师和学生。

二、推进特色建设, 实践特色文化理念

1. 建设“励志校园”, 以景感染师生

“励志、感恩”是河沙小学校园文化建设的主题。基于“励志·立人”的特色文化, 我校以砖红色教学建筑为主色调, 上面写有学校励志的校训和三风, 充盈着阳光与活力。正对着篮球场的办学楼上悬挂着我校的办学理念, 使学生在享受阳光体育之时亦能感受到学校的育人氛围。

走在校园里, 一排排绿树环绕着篮球场和足球场。操场一角的老树下安放了乒乓球桌, 供学生学习之余休闲娱乐。伴着朝霞或夕阳, 不时可见学生参与体育运动的身影, 一切如画卷般和美。

2. 打造“励志教师”, 倡导德能兼备

为打造“励志·立人”的特色文化, 我校致力于培养励志教师, 在提高师德的前提下, 加强教师对教育理论的学习, 更新教师的教育观念, 研训结合, 使教师自身具备过硬的专业技能和强大的心志。

河沙小学通过集体教研和专业培训等形式, 组织教师学习教育教学理论, 结合新课改的大环境, 引进全新的教学思想, 破除以教师为中心的教育观念, 确立以学生发展为本, 以学定教的教育观念;破除“一刀切”的教育观念, 确立注重个体差异因材施教的教育观念, 构建一般发展和特殊发展相统一、共同发展和差异发展相统一的科学教育过程。

此外, 我校以“课题带动、骨干推动”为动力, 鼓励教师积极参与课题研究, 着力培养骨干教师群体, 缩小教师之间的差距。目前, 我校教师在科研上成果显著, 已有“小学低年级学生注意品质培养的研究”“小学低年级以励志故事开展感恩教育的研究”“如何在小学生中开展天文知识活动的探讨”“小学数学学困生的成因”等市、区级课题研究;我校参加“基础教育跨越式发展创新试验深入探索项目”研究, 成为荔湾区第三批“跨越式”课题实验学校。科研课题研究给学校、教师、课堂带来了变革, 我们的教师在研耕中成长, 在亲历实验的过程中实现励志“跨越梦”。

3. 推行“感恩德育”, 渗透育人目标

“感恩”是河沙小学“励志·立人”特色文化的育人目标之一。为此, 我校将感恩渗透在各项德育主题活动中, 该活动系统现已初具雏形。我校围绕理想信念教育、民族精神教育、文明养成教育、遵纪守法教育、生命健康教育五大重点, 开展系列特色活动, 帮助学生“立人”, 形成良好的集体意识与感恩品质。

(1) 通过教师节、建队日等重大节日, 组织相应主题班队活动

如利用关爱老人社团组织主题活动;利用教师节、三八妇女节、母亲节等节庆开展送温暖活动, 在培养学生形成感恩品质的同时提升学校在河沙社区的办学声誉。

(2) 2010年9月成立了河沙小学关爱老人社团, 以开展德育特色活动

该社团成员由少先队大中队干部20人组成, 社团围绕“关爱老人, 爱满河沙”主题, 以社团活动为载体, 把河沙敬老院作为创建社区少先队“感恩教育”的特色阵地, 深入开展学雷锋“五册” (敬老册、拥军册、手拉手册、助残册、绿化册) 活动。

(3) 组建家校联系网络, 实施家校联动

我校把办好家长学校的工作纳入特色教育工作的整体计划中, 并组织学生、家长、教师参与感恩现场活动;观看孝亲励志电影;利用各大节日进行感恩渗透, 教会学生关注孝道, 学会感恩。

4. 构建特色教育体系, 激发教育活力

河沙小学以课程改革的基本理念为指导思想, 多年来不断推进励志课程建设, 构建“励志·立人”教育体系, 积累了一定的实践经验。

(1) “励志课堂”践行“六个优化”

课堂是我校实践“励志·立人”特色文化的主渠道。“励志课堂”的核心是积极导向, 引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的, 对任何事情都要从积极的方面去自主思考。为此, 我校认真规划, 调整学科课堂安排, 充分发掘教育点, 在各学科中渗透励志元素, 优化课堂教学, 提高教学效率。

我校对“励志课堂”提出了“六个优化”。一是优化教学观念, 面向全体, 注重能力, 发展个性, 民主平等;二是优化教学目标, 重视感受知识产生和发展的过程, 重视培养学生收集处理信息的能力, 获取新知识的能力和分析、解决问题的能力;三是优化教学过程, 坚持精讲巧练, 营造和谐宽松的教学氛围, 重视教学过程, 使学生学会学习;四是优化教学方法, 加强教法研究, 注重学法指导;五是优化教学手段, 运用现代化教学技术, 激发情趣, 创设情景, 挖掘潜能;六是优化教学评价, 坚持动态地评价学生, 保护学生的积极性。

在具体的课堂教学中, 我们教会每个学生正确认识自己的长处与短处, 学会与同学相处, 学会规划自己的人生, 养成积极向上的心态。这些都是学生最感兴趣的实际问题。教师在课堂教学过程中, 不时穿插上述励志教育内容, 不仅可以活跃课堂气氛, 提高教与学的效率, 同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理, 学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯, 从而树立正确的人生观和价值观。

(2) 校本课程开发“多元化”

在特色校本课程开发上, 我校通过科技特色项目积极开发校本课程。通过立足学校师生实际, 培养学生对科学知识的理解, 并在科学实践中立志为学, 成就远大理想。河沙小学从地方特点、学校特色、适应学生多样化发展的需要出发, 以学生自主发展为目标, 以特色项目的开展为载体, 构建校本活动课程体系。这些课程内容打破年级, 横跨学科, 结合我校学生的特点, 选择有趣、丰富, 能让学生获得成功体验的内容, 通过感知、思考、实践、交流, 从而达到获取知识、提高技能、锻炼身体、陶冶身心的目的。

在德育校本课程开发上, 我校落实“情感、态度、价值观”课程目标, 坚持通过精品课程培养学生树立远大志向, 心怀感恩之情。为此, 学校编写荔湾文化精品课程“弘志·感恩”, 通过励志、感恩故事, 结合小学生的年级特点, 通过榜样渗透和学习实践, 培养学生良好的学习习惯和行为习惯, 帮助学生建立自信心;培养学生感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然的淳朴感情, 营造和谐的校园氛围, 并对社区产生辐射。通过这些贴近实际、贴近学生生活的校本课程的灌溉, 渗透“立人”理念, 使学生爱家乡、爱生活, 激励他们做文明“河沙人”。

5. 大力发展三大特色项目

目前, 在区教育部门的大力推动下, 河沙小学体育、艺术、科技三大特色项目日趋成熟, 成为打造特色学校的重要载体。我校的阳光体育活动使学生在运动中养成坚韧的心性;艺术教育则在音乐、舞蹈、美术、书法中渗透“励志·立人”提倡的感恩元素, 使学生在端正审美之余传承中华文明的优秀品质;科技教育让学生在科研求知中敢于探索, 立志为学。

第一, 在阳光体育方面, 我校开展“阳光体育展演风采”系列活动, 以踢跳类活动为载体, 鼓励学生积极参与踢毽子、“8”字跳绳、定点投篮、定点足球、30米对向接力等阳光体育竞赛, 在比赛中坚韧心志。学生以“励志”之心积极拼搏, 赛出自己的风格, 欢笑声、加油声溢满校园。

第二, 在艺术教育方面, 我校要求每个学生至少拥有一项艺术才能, 并在艺术表演中渗透感恩教育。围绕“励志·立人”中与感恩有关的育人元素, 我校教师在小品编剧中渗透感恩元素, 如以“武松打假”为主题, 让学生感受感恩和诚信教育。我们还在美术科中渗透感恩教育, 如在书法教学中, 引导学生在翰墨飘香之中书写眼中的感恩世界。

第三, 在科技教育方面, 我校围绕科技教育特色项目, 开展植物种植系列活动, 组织认识分辨植物的课程;设置植物种植园地, 营造学科学、重实践的浓厚氛围, 使学生在科学探索中树立志向, 从而成志于行。我们让学生动手感知科学, 让学生在参与科学探究活动中, 自己提出问题、设计解决问题的方案, 自己动手搜集各种资料、开展调查与实验、整理信息、做出解释或结论, 自己写出研究报告, 并进行科学的描述与交流。

篇4：句子的生活气息

【关键词】英语语法；长短句的转换；英语学习

这周的语法课算是这么多周以来比较有收获的一次吧，通过对几个短句的连接，学习了写句子时要注意的东西。

其实一开始，并不觉得那些句子有什么不对劲的，看起来都可以的有些甚至连接地很好。但是后来老师让同学们演示句子所表达的一连串的动作时，原本好好的句子却变得很别扭，甚至有些不符合逻辑。然后就不由得去想要是在日常生活中，这样的情况应该是怎样表现出来的呢？由此就想到写一个句子是要有生活气息的，常说“艺术源于生活，高于生活”，其实很多事情都是这样的，包括写句子。所有东西离开了生活就失去了存在的价值。

因为上节课主要是对多个句子表达的一连串动作的合并，所以我还是选择课本上的第12小题来做简单的分析。

The old man stopped farther down the street./He leaned against a lamb-post./He listened to a song./The song was cheerful./It came out from a restaurant./The restaurant was on the opposite side of the street.

a.The old man stopped farther down the street and leaned against a lamb-post，listening to a cheerful song which came out from a restaurant opposite side of the street.

b.Farther down the street，the old man stopped and leaned against a lamb-post，listening to a cheerful song which came out from a restaurant opposite side of the street.

c.The old man stopped farther down the street and leaned against a lamb-post，listening to a cheerful song which came out from a restaurant，and the restaurant was on the opposite side of the street.

只列出了三种自己想到的比较不奇怪的合并方式。个人觉得第二种最合乎情理，一般我们很少会使用这种悬挂形式放在最前面，相比于第一句，这样的好处就在于一开始就给了读者一个可以想象的画面：沿着这条街更远的地方。Farther down the street让人感觉是从一个距离挺远的视角看过去，远的视角看起来会显得愈发空旷，而老人在我们印象中身形往往比较小，就形成了一个对比。想象这个画面，第一想到的往往应该是整体的一个比较大的环境，而不是一个老人。

我看到这几句话，并把它们连接起来后，脑海中浮现出这样的画面：一个夏天的傍晚，一位老人匆匆地赶着路，他可能是要回家去也可能要去别的地方。长途跋涉让他疲惫不堪，走到这条街更远处的地方，他决定停下来休息一下。于是他靠在街边的路灯上，这时可能天色有点晚了，华灯初上，照出老人佝偻的身影。对面街边的饭馆欢快的招揽生意的歌声传入老人的耳中。

第三种合并方法在最后强调了饭馆的方位，如果这是一篇小说的某个场景，接下来要介绍关于饭馆的事，我觉得倒也是可以接受。若是单独拿出这几句，我觉得重要的还是对老人动作的描写。

语法课的感受往往在上课时最深刻，等到过来了好几天再来用Journal表达出自己的学习心得好像就消退了很多，Journal的作用也好像被淡化了。还是应该在自己最有感悟的时候就记下些什么，免得被时间轻易地冲淡了。

篇5：高三生活的励志句子

2、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

3、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间

4、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的

5、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。

6、贪得无厌的人到头来总是会落得一场空。

7、人生最大的失败就是知道的太多会做的太少!

8、不做准备的人是准备失败的人!在任何苦难中能发现好的一面!

9、漂亮只能为别人提供眼福，却不一定换到幸福!

10、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

11、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

12、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

13、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

14、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

篇6：励志的生活句子语录

2、逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。

3、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。

4、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

5、创业前的准备，创业过程中的坚持都至关重要。

6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

7、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

8、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

9、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

11、对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。

12、与其战胜敌人一万次，不如战胜自己一次。

13、能够打破疆局，取悦客户的方法，就是善用人类疑虑，好奇，骄傲，趋利的个性。

14、一个人害怕的事，往往是他应该做的事。

15、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

16、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。

17、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

18、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。

19、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

20、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。

21、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!

22、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。

23、困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。

24、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

25、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

26、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨!

27、任何一个人，失去另外一个人，都会一如既往的生活，只是时间的问题。

28、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

29、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。

30、富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。

31、我们不能控制生活，但是我们能够和它斗争。

32、沉着冷静，是一个推销员不可或缺的品质。

33、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

34、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

35、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

36、你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。

37、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

38、人只要有坚定的不断成长的信念，即使每天成长得很慢，终会实现他成功的梦想。

39、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

40、经历过;才会明白;有付出才有回报。

41、努力吧，飞向属于自己的明天!

42、青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃。

43、成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。

44、我们很早在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。

45、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。

46、世界上有两种废物：一种是没有什么东西献给社会，另一种是不知怎样把他们己有的东西展示出来。

47、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

48、多一点快乐，少一点烦恼。累了就睡觉，醒了就微笑。

49、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

50、叶子离去，是风的追求，还是树没有挽留。

51、激励别人采取行动的最好办法之一，是告诉他一个真实的故事。

52、虚荣得人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。

53、弱者等待时机，强者制造时机。

54、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。

55、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

56、办事贵有定见，不贵有成见，定见者，在我之知识学问，不与世为推移者也。

57、纵然路途曲折坎坷，我们也会勇往直前;即使蜀道荆棘丛生，我们也会直挂云帆!

58、黑暗总会过去，黎明终会到来。

59、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

篇7：生活励志的梦想句子

1. 让梦想指明人生的方向，让跳动的旋律吹起扬帆的号角。

2. 让我们一起行动起来，让虚幻的梦想变成现实，为美梦成真而努力奋斗。

3. 我们要有执着追求的梦想，要让原本白纸般的生命开出五彩斑斓的花朵，回首以往，使得内心盛满充实与感动。

4. 梦想，就像一粒种子，散播在“心灵”的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果，假如没有梦想，就像生活在荒凉的大漠，冷冷清清，没有活力。

5. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

6. 敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。

7. 一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。

8. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

9. 没有梦想的人生是不完美的，实现了的梦想，又是那么的平常淡淡和恬静，但却是真实的人生，是值得回味的人生。

10. 梦想是什么?梦想是夸父逐日时不停的脚步;是精卫填海时不懈的追求;是飞蛾扑火时那至死不谕的信念。

11. 我有很多梦想，其中一个是要建立一所全世界最先进的研究所，将全世界最有才华的年轻科学家汇集起来，做我想要做的生命科学研究，我要从各个层次来深入研究生命的各种现象，解释更多生命的奥秘。

12. 梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

13. 我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能完成自己的梦想。

14. 梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走向黎明;梦想是光，照亮黑暗的街。

15. 无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。

16. 要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

17. 青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

18. 梦想着像一只永不停歇的海鸥，在海的世界自由翱翔。

19. 坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。漫漫人生路，不如意者十有八,九。怨天尤人，无济于事。只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽绚烂。

20. 有野心的人在忙着摧毁这个世界，有梦想的人在忙着修复它。

梦想的短句

1. 你可以输，但不可以放弃。竭尽全力做你该做的事，流该流的汗。要相信，你若坚持，命运自然会给你打赏。

2. 别为别人的事伤心，即使是你的兄弟姐妹，他们有自己的生活方式，各人有各人的命。

3. 永远不要低估一个女生和你同甘共苦的决心。但也别忘记，一个女生最怕的，是在你身上看不到希望。

4. 在这个世界永远都有一些会去伤害你的人，你要做的就是继续去信人和小心你下次相信的人。

5. 正当事业家庭蒸蒸日上，你已跨过了不惑之年啦!不够从此后，我相信你的新天地将会更加美好!

6. 时间是冲淡离别的酒，却冲不淡友谊的情;距离是拉开友人的手，却拉不开关爱的心。变了的是容颜，不变的是心境。

7. 用自己的努力换取成功，然后成功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多响有多响，要多爽有多爽!

8. 路，不仅是距离，更是一种经历。沿路的风景只是风景，尽管美丽;沿路的相遇只是相遇，尽管不舍;沿路的感动也只是感动，尽管心动。

9. 人生有一个驿站，也许就只有一辆旅车经过，也许你就慢了一步，即使你跑着追赶，但还被它弃在后头。

10. 其实这个世界是非常公平的，大家的机会都一样多，我们都是需要凭自己的本事和能力才会变得更好。

11. 这个社会，没有朋友，就意味着你没有团队。一个没有团队的人是干不成什么事的。

12. 世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。

13. 不要为了迎合所有人，把自己过得这么累，费尽心思让所有人都开心，你会忘了自己该怎么笑。

14. 很多时候，你的不如意，不是你运气不好，不是你不够漂亮，不是你没有机会，只是因为你还不够努力。越努力，越幸运，是最朴素的道理。

15. 你的评论里，藏着你读过什么样的书，走过什么样的路，爱过什么样的人，修过什么样的养。

16. 一个人，如果连自己的情绪都控制不了，即便给你整个世界，你也早晚毁掉一切!

17. 不要后悔，无论怎样都不要后悔，后悔的情绪比你所做错的事更可怕，因为这会摧毁你的自信，自尊以及很有可能让你去做一件更错的事。

18. 为什么要努力?你有权选择不努力，去过安稳日子。你也有权选择努力，去完成一个又一个的梦想。努力不用挂在嘴上，用实际行动去干就行了。

19. 如果我们的人生有意义，这个意义也是我们努力倾注进去的，而不是与生俱来的。

20. 每当黎明的太阳升起，美好的一天又开始了!生活就像减法，每一页撕去，都不可以重来，所以，请珍惜每一天，心若在，梦就在!

梦想的说说

1. 如果因为生活中失去阳光而毫无生气，那么我们可以创造属于自己的彩虹啊!

2. 如果生活捉弄了你，只要你坚定信念，生命的长河中一定会激起绚丽多彩的浪花。

3. 女人最好的姿态，每天醒来，面朝阳光，嘴角上扬，化个淡妆，把自己打扮的漂漂亮亮，不羡慕谁，不依赖谁，做最好的自己。

4. 感谢不停奔跑的自己，也许梦想还未达成，也许生活尚不如意，但千万别放弃。

5. 努力的意义，不在于一定会让你取得多大的成就，只是让你在平凡的日子里，活得比原来的那个自己更好一点。

6. 世界上，唯独骗不了的，是自己的心，它总在你最没提防时，暴露你的欢喜忧愁。

7. 人生中不可能一帆风顺，如果一帆风顺的话你可能会失去一些东西来换取你的成功。

8. 大部分的恐惧与懒惰有关，这句我深以为然。我们常常会害怕改变，其实都是因为自己太懒了，懒得去适应新的环境，懒得去学习新的知识。

9. 读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。

10. 不是每一次努力都会有收获，但每一次努力都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

11. 天下的事有千难万难，但最难的有两件事：一是把别人口袋里面的钱放到自己的口袋里。二是把自己的想法放到别人脑袋里!

12. 做过读书郎，拜过关云长。骑过弯月亮，游过太平洋。当过破烂王，揍过大流氓。敲过寡妇窗，翻过监狱墙。从此当自强，不负少年狂!

13. 从外打破是食物，从内打破是生命;人生，从外打破是压力，从内打破是成长。

14. 俗话说，出淤泥而不染，濯清涟而不妖;可俗话又说，近朱者赤近墨者黑。要时刻告诫自己，交友很重要，交友需谨慎!

15. 生命是一场无法回放的绝版电影。再好的东西都有失去的一天，再美的梦也有苏醒的一天。所以要珍惜当下!

16. 人生一瞬间，有机会就要拼，成功失败与否，要的是结果而享受的是过程，没有坎坷崎岖不叫命运，没有大风大浪不叫人生。

17. 不管走在何处，我们都不要迷失自己。只要你自己真正撑起来了，别人无论如何是压不垮你的，内心的强大才是真正的强大。

18. 钱不是万能的，是九千九百九十九能，剩下的一能，是不能感受到贫穷的痛苦。

19. 众人都踩你骂你的时候，自己了解一定会柳暗花明。内心强大自有定见就不会倒下。

20. 在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失去幸福。

梦想的文案

1. 不去拼，怎么知道自己的未来有多么辉煌，不努力，怎么知道自己可以赢得多精彩。

2. 也许善良无法使你在世俗的意义上获得更多，但它能给你良好的食欲安稳的睡眠和如花的笑靥。

3. 永远不要被阴云吓倒，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。

4. 友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。

5. 日复一日，年复一年，平平淡淡真真实实地被时间追赶着，走过一个又一个春夏秋冬，却也自觉生活时时有馨香，世界处处有美景。

6. 并不是你面对了，任何事情都能改变。但是，如果你不肯面对，那什么也变不了。

7. 如果事与愿违，就相信上天一定另有安排;所有失去的，都会以另外一种方式归来。相信自己，相信时间不会亏待你。

8. 生命必须有裂缝，阳光才能照得进来;人生要经历一些挫折，人才变得坚强起来。

9. 凡事需坚持凡事需忍耐凡事需付出凡事需尽力。世上没有天生的强者，强者是磨练出来的。

10. 有目标的人睡不着，沒目标的人睡不醒，因为不知道起来去干嘛!生命只有走出来的精彩，沒有等待出来的辉煌!

11. 生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹;生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。

12. 浑身都是刺，别人才会照顾你的感受。你软绵绵的，是人都想揉一把，多舒服。

13. 人总要找点事情做，让自己忙起来，忙起来才知道生活不易，才明白平时的忧伤都是矫情。

14. 不要在愤怒中回顾过去，也不要在恐惧中展望未来，而要在清醒的意识中体味现在。

15. 每个人都在奋不顾身，都在加倍努力，得过且过只会让你和别人的差距越来越大。

16. 把坚持当成一种习惯，别人光鲜的背后，都有加倍的付出，没有谁比谁更容易，只有谁比谁更努力。

17. 人大了，才知道后悔，失去了，才知道无助，伤心的人，只是一句沉默，孤独的心，藏着无奈。

18. 女人要活的硬气，自己必须要经济独立，不管你可以挣多少，只要有了自己的一份小事业，最起码内心不再那么空虚不再觉得没有依靠。

19. 我们能做的就是接受，就是相处，默默地做好自己的一切，用善良感染生活，感染人生。

篇8：和生活的励志句子

一、大前提:汉语拼音是汉语法定的拼写工具。

汉语拼音是汉字的“拉丁化”方案, 于1955—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定, 主要功能是用于标注汉字的读音、拼写汉语的语句。

中华人民共和国成立后, 中国人民政府即开始酝酿汉语拼音方案。文字改革委员会曾先后收到拉丁字母式、斯拉夫字母式、速记式、图案式、数字式等一千多种汉语拼音方案。1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议公布的《汉语拼音方案》, 吸取了各种方案的优点, 成为国家通用语言文字法定的注音和拼写工具。

根据汉语音素制定的《汉语拼音方案》, 声母和韵母拼缀构成汉语音节, 部分韵母可自成音节。音节由一个或几个音素组成, 然后形成一个比较响亮的中心, 一个语句里有几个响亮的中心就有几个音节。音素是构成音节的最小单位, 如gong是由声母g、韵母ong和声调三个音素组成的音节, 不标声调可分别表示工、公、功、共、弓、攻、宫、恭、蚣等同音字;“gongfu”这一语音形式, 是由“gong”和“fu”两个音节组成, 又是分别由“g, ong, f, u”这4个基本成分即音素组合而成, 再标上不同的声调, 便可分别代表“功夫”、“工夫”、“共赴”、“工服”、“公服”等同音词。这就是说:音节是构成字词的最小单位, 或者说, 一个字就是一个音节;一个音节可以表示若干个同音字或词, 或者说, 一个词有几个字就有几个音节;若干个相同的音节可以表示若干个同音词, 或者说, 一句话里有几个字就有几个音节。用这种方法拼缀并标注音节、拼写词和短语、拼写句子以承载并处理信息, 在语言实践中经受了考验, 得到了国际社会的认可, 也为古老的方块汉字与国际接轨作出了巨大贡献。

1997年, 联合国地名标准化会议决定采用《汉语拼音方案》作为拼写中国地名的国际标准。1978年9月, 中华人民共和国国务院转发了《关于改用汉语拼音方案作为我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范的报告》。1982年8月1日, 国际标准化组织 (ISO) 文献工作技术委员会决议采用汉语拼音作为世界文献工作中拼写中国专有词语的国际标准 (ISO7098-1982) 。《汉语拼音方案》已经从中国标准发展成为国际标准。

二、小前提:组合词成短语、组合短语成句子是结构语言的基本规律。

语言中能够独立运用的、最小的有意义的单位是词, 从音节构词法看, 汉语词汇有单音节词和多音节词两大类, 词与词可以组合成短语, 词与短语的组合可以组成语句。所谓组合字成词、组合词成短语、组合短语成句子, 组合句子成段落和篇章。词的功能很强大, 某一个单音词 (字) 可与另外的单音词 (字) 构成几个、几十个, 甚至上百个意义各不相同的双音词、多音词和短语。

从结构关系看, 汉语的构词法主要有两种:一是实语素加虚语素, 如“zhuo”加“zi”合成“桌子”, “lao”加“shi”合成“老师”;二是实语素加实语素, 如“hong”加“qi”合成“红旗”。汉语的词可以分为名词、动词、形容词、数词、量词和代词, 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。从音节数量看, 双音节词居多;从语法单位看, 词是最小的有意义的运用单位。词和词按照一定的规则可以构成短语, 如“chi”是一个词, “pingguo”是一个词, 组合成的“吃苹果”就是短语;“wuxing”是一个词, “hongqi”是一个词, 组合成的“五星红旗”也是短语。从结构关系看, 汉语结构短语的方法有主谓、偏正、动宾、后补、并列、介宾等;从音节数量看, 四音节居多;从语法单位看, 比词大、比句子小。句子则是词和短语按一定的结构关系、层次及作用交叠构造出来的更大的语言单位, 能够承载更为完整、复杂的信息。从结构关系看, 有单句和复句两大类;从作用角度看, 有陈述、疑问、祈使、感叹等四种。从句子类型看, 单句有主谓句和非主谓句两种;复句有并列、承接、递进、选择、总分、转折、假设、条件、因果、目的等10种。

在语言实践中, 如果违背组合字成词、组合词成短语、组合短语成句子的语法规律, 无疑会打乱词、短语、句子的结构, 造成语意的紊乱, 导致无法认读、难以理解。以下句子违背汉语构词法, 将具有独立意义的词割裂, 造成了词语表意功能的丧失、句子结构和意义的混乱:

难过:我家门前的大水沟很难过。 (“难过—nanguo”这个双音节词被拆解成“难以跨越”)

天真:今天真热, 是游泳的好日子。 (“天真—tianzhen”这个双音节词被拆解成“天气非常……”)

汉语是一种“构件”语, 用短语造句是汉语的基本特点, 所以短语很重要, 掌握了短语的构成、性能和组合中应当注意的问题, 可以认为已经掌握了汉语句法的基础。这就是说, 短语是汉语的基本现象, 但词是最小的基本单位, 没有词什么短语什么句子也无法形成。由于汉语具有这样的特性, 因此只要能够遵守并运用形成这种特性的约定俗成的规则即语法, 就可承载和传达更为复杂的信息, 最大限度消除歧义。目前市场上的一些翻译工具, 在将汉语翻译成英语时, 常常把一个词拆开当作两个词, 或将两个词合并当作一个词, 在这个问题上出现错误最多, 简直就是“傻子翻译”。美国人学习汉语最头疼的地方也在这里。

三、结论:词是拼写语句的最小基本单元。

说到底, 小到短语、句子, 大到段落、篇章, 都由能够独立运用的、最小的有意义的词构成。不难得出结论:使用汉语拼音拼写语句必须以词为最小基本单元。这就是说, 不论一个词有几个音节, 它都必须以一个单元进行拼写。英语也是按单词为基本单元结构句子, 而不是所有字母和单词都连着写。

以词为基本单元拼写短语和句子, 就是根据汉语词汇的特点, 以词语为单位进行的, 单音词是一个单元, 多音词也是一个单元。单元与单元间应有一个字母位置的空格, 单元内的字母可以尾首相连连写, 可以省略声调。分写和连写是判定词语的依据, 是拼写者对语言结构“知”与“行”的表现。认知心理学认为, 这种表现是人在特定语言环境中有目的地处理语言信息的过程, 其中较强的意识是确定表达的内容, 反映出适当的词语并用字母拼写出来。运用拼音符号承载语言信息的特点体现在拼写的过程中:当内部语言发生时, 从产生字形到反应出词义, 再产生与之相应的拼音符号的反应, 然后才写出来。拼写是一个复杂的系列过程, 它综合体现了拼写者多方面的知识和能力, 诸如赋予音节材料以结构的语法知识和应用能力, 语音的感知、识别、理解能力, 词汇知识及其应用能力, 排除歧义、进行预测的逻辑推理能力, 以及标点符号知识和书写、认读能力, 等等。成功的拼写是所有这些能力与知识共同作用的结果, 准确反映了拼写者的总体语言水平。

拼音字母不属于汉字范畴, 它通过字母的拼缀实现记音、表意、记录汉语言, 不具备独立的表意功能, 只有当它按语法规则连写成“符号组”、“音节群”并形成特定的语境时 (我认为, “符号组”、“音节群”应该包括三音节、四音节短语, 如“吃苹果”、“五星红旗”等也应视为一个单元) , 才能确定它所代表的单词、短语、句子。再看一个例子:

“junguanaihushibingbushicuowu”这样的拼写显然不规范、不正确, 认读费力。

如果拼写成“junguan aihu shibing bushi cuowu”, 容易理解———军官爱护士兵不是错误;如果拼写成“junguan aihushi bing bushi cuowu”, 也容易理解———军官爱护士并不是错误。

反之, 把“军官爱护士兵不是错误”拼写成“junguan aihushi bing bushi cuowu”就错了;把“军官爱护士并不是错误”拼写成“junguan aihu shibing bushi cuowu”也错了。

借助上下文也是体现拼音符号表意功能的重要保证。这与“以词为拼写单元”仍然具有密切联系。汉语中大量同音词、多义词的存在, 以及前一个多音词的尾词素与后一个多音词的首词素发生粘连后可能构成一个新词, 都是影响表意功能的因素, 如果不借助上下文理解其词汇意义, 或断句、连写有误, 就有可能出现以上的错误。如果说拼音在表意方面存在着必须借助上下文理解词汇意义这样的缺失的话, 不是不可原谅的———这也正是“词是拼写语句的最小基本单元”不可质疑的论据。