遴选公文写作

遴选公文写作（共14篇）

篇1：遴选公文写作

关于20XX年湖北省省直机关(单位)公开遴选公务员面试公告

根据工作安排，湖北省省直机关(单位)公开遴选公务员面试定于12月11日(星期天)在武汉进行。现将面试有关事项公告如下：

一、考场设置

此次面试由省委组织部、省公务员局统一组织，按照统分结合原则进行。其中：公开选调处级干部职位面试单独进行;省纪委、省财政厅、省高级人民法院遴选职位的面试工作在分考场进行;其他省直单位遴选职位的面试工作集中进行。

二、面试时间和地点

面试时间：12月11日(星期天)

面试地点：

公开选调处级干部职位(005009、005012、023081)的面试在省委宣传部举行(武汉市武昌区水果湖省委大院内);

省纪委公开遴选职位(003005、003006、003007、004008)的面试在省纪委机关举行(武汉市武昌区水果湖省委大院内);

省财政厅公开遴选职位(031100、031101、031102、031103、031104)的面试在省财政厅招待所(财苑大厦)举行(武昌区民主路482号)。

省高级人民法院公开遴选职位(018051、018052、018054、018055、018056、018058、018059、018060、 018061、018062、018064、018065、018066、018067、018068、018069、018070、018071、 018072、018073、018074、018075)的面试在省高级人民法院机关(武汉市武昌区公正路8号)举行。

其他职位的面试工作集中在武汉东湖宾馆东湖国际会议中心举行(公汽701终点站)。

三、面试人员

通过资格复审进入面试的考生，共632人(见附件1)。

四、面试程序

1、参加集中面试的考生携带好本人第二代居民身份证(其他证件无效)、笔试准考证，按照面试时间，分别于12月11日上午7:20前、下午12:20前到东湖国际会议中心集中，并入闱封闭候考。

参加处级职位及省纪委、省财政厅、省高级人民法院遴选职位面试的考生，须在上午7:20前到面试地点指定位置集中，并封闭候考。其中，处级职位面试考生和报考省纪委职位面试考生在省委大院西门集中;报考省财政厅职位的面试考生在省财政厅招待所门口集中;报考省高级人民法院遴选职位的面试考生在省高级人民法院门口集中。

2、工作人员核对面试考生身份无误后，向考生宣布考场纪律及注意事项。

3、考生封闭后，分职位抽签确定面试顺序。

4、考生按抽签顺序依次由引考员引导到指定考场进行面试。

五、注意事项

1、考生应在考前上网查看面试时间及本人抽签区。面试当天应按规定时间到指定抽签区抽取面试序号。凡迟到者，一律按自动放弃面试资格处理。

2、面试时，考生应带齐相关证件，证件不齐者不得参加考试。

3、面试时，考生不得向面试考官报告本人、家庭人员的姓名及工作单位、报名序号、籍贯等信息，不得穿戴有职业特征的服装饰品。如有违反者当即取消考试资格。

4、面试使用普通话作答。每次回答完考官的问题时，请说“回答完毕”。

5、面试考场实行封闭式管理。考生要严格遵守考试纪律，自觉服从工作人员的安排。候考期间严禁随身携带手机等通讯工具。考生进入候考室后，应将手机关闭并装入包中存放在指定位置。凡随身携带手机者，不论开机与否，一经发现，即取消面试资格。等候面试时需暂时离开候考区的，须在工作人员的陪同下前往。

6、面试后一周左右，考生可登陆湖北人事考试网查询考察入围人员名单。

特别提示：请参加面试的广大考生提前安排好住宿，并熟悉考场地点，以免延误考试。

以上公告，请相互转告。

附件：1、20湖北省省直机关(单位)公开遴选公务员面试人员名单及考生抽签区安排

2、 年湖北省省直机关(单位)公开遴选公务员考场规则

中共湖北省委组织部 湖北省人力资源和社会保障厅

湖北省公务员局

20XX年12月7日

篇2：遴选公文写作

一、职位及数量

公开遴选15名工作人员，从事文字综合职位的公务员10名;信息管理中心(事业单位)职位5名，其中文字综合职位2名、计算机管理职位3名。

二、松原市委组织部遴选范围

全市各级党政群机关中已进行公务员登记的人员、参照公务员法管理单位工作人员，以及全额拨款事业单位工作人员。

三、资格条件

除必须具备《公务员法》《事业单位人事管理条例》等规定的基本条件外，还应具备下列条件：

1.德才兼备，立场坚定;公道正派，敢于担当;勤奋敬业，甘于奉献;作风严谨，廉洁奉公。

2.综合素质好，发展潜力大，具有较高的政策理论水平，较强的认识分析问题能力、逻辑思维能力和文字综合能力，能够独立承担各类公文材料或重要文稿的起草工作。报考信息管理中心计算机管理职位的，应具有较强的计算机及信息化相关知识、实际操作能力。

3.应当具有5年以上工龄(6月30日以前参加工作)、2年以上文字综合职位工作经历，文字综合能力突出，表现特别优秀的，工龄可放宽到3年以上。报考信息管理中心计算机管理职位的，应从事计算机及信息化工作3年以上。

4.全日制大学本科及以上学历。其中，报考信息管理中心计算机管理职位的，需具有计算机类专业全日制大学本科及以上学历。以上专业类别不允许以学位证所列专业报考。

5.年龄在35周岁以下。文字综合能力突出，表现特别优秀的，年龄可放宽至37周岁。年龄计算时间截止到6月30日。

6.中共党员。

7.身体健康。

8.应达到现工作地、单位或岗位要求的最低服务年限，且符合转任有关规定。

9.按照《公务员法》《事业单位人事管理条例》等相关规定，涉及回避的，不在报名之列。

四、遴选程序

(一)报名

1.报名时间：206月14日至23日中午下班前。

2.报名方法：采取现场报名方式，由本人携带《中共松原市委组织部公开遴选工作人员报名表》及各县(市、区)党委组织部和市直相关部门出具的资格条件、政治表现、工作业绩等具体推荐意见，到市委一楼东侧组织部会议室现场报名。《中共松原市委组织部公开遴选工作人员报名表》可登录松原党建网，在“公示公告”栏下载。

(二)笔试和面试

通过资格审查的，参加笔试。笔试为闭卷考试，实行100分制。

面试在笔试考生中从高分到低分按1:3的比例确定人选，实行100分制。达不到报名比例要求的，按比例核销职位数量。笔试不及格取消面试资格，面试不及格取消考察资格。

笔试和面试各占50%比例计算考试总成绩，成绩计算到小数点后一位。

参加笔试、面试人员名单以及考试时间、地点等另行在松原党建网“公示公告”栏内公布。

(三)组织考察、体检、试用和调入

笔试和面试结束后，在严格审核干部档案的基础上，实行差额考察，考察及体检合格的，择优试用3至6个月，原工作关系不变;试用合格的，正式调入。

政策咨询电话：XXX

中共松原市委组织部

篇3：特约审稿人遴选通知

一、申请条件

1、热心支持期刊编审工作, 学风严谨, 工作认真负责。

2、精通本专业学科, 熟知本专业国内外动态, 并具有较高的理论和学术水平, 掌握科研设计和统计学处理的方法。

3、具有一定的审稿经验, 目光敏锐, 善于发现问题和提出意见。

4、近五年以第一作者或通讯作者在国内外核心学术期刊发表论著文章。

5、副高以上专业技术职称, 或具有博士学位的中级职称者。

6、能熟练应用电脑, 具备网络审稿的能力。

7、能够按时完成审稿任务。

二、审稿人权利

1、颁发聘用证书, 聘期一年。

2、每年年终在《实用骨科杂志》网站或卷终期刊登致谢名单。

3、网络审稿人本人文章将优先安排, 纳入审稿绿色通道。

篇4：古人遴选术

《水浒传》有个著名的桥段“梁山泊英雄排座次”。宋江在梁山坐上头把交椅后，指挥了几场胜仗，认为改革时机已成熟，有必要总结一下前段时间的工作，消除前任的痕迹，并按照自己的思路进行团队管理。

可是，如何根据好汉们对梁山的贡献来排座次？虽然前几位（36天罡）的次序比较容易确定，但后面的排序（72地煞）要想排个明白，就非易事了，如果操作失措，就会造成梁山管理层极大的不和谐。

于是，施老爷子为宋江安排了“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”的一幕。有了“天书”，宋江才为这次排序定了调子，“众头领各守其位，休再争执，不可逆了天言！”三山五岳人、七长八短汉们也连忙表态，“天地之意，物理数定，谁敢违拗？”

巧合吗？偏巧要排座次，偏巧就有那么块儿石头刻了这许多字出现。这可能是宋江自编自导自演的一出儿，他可能觉得绩效评价很难，所以才想出这么一招儿回避了它。既然说不清楚，就让老天爷去定吧，大家也就不好再说什么，这个棘手问题也就算是解决了。

《水浒传》毕竟是戏说，作者大笔一挥，用这个低成本、低风险的方法解决了梁山公司绩效评价难题。但在史书中记载的诸多历史事件中，无论是信史，还是野史，我们都能看到管理者在组织绩效评价方面的那些成与败。

禅让的背后

《史记·五帝本纪》中记载，从尧开始和几个亲密战友讨论接班人的问题的时候，距离他让出权柄的时间长达二十七年多。

在上古时期，部落联盟首领选择接班人采取的原始共和制，即由首领提名大家讨论通过。即“共举”，与这一决策具有利益相关者均可以充分表达自己的观点。候选者的资格也没有严格限制，尧的话儿说是“悉举贵戚及疏远隐匿者。”

尧连续否定了多个人选之后，手下向他推荐了“草根儿”身份的舜。高管们对舜的初步评价是，虽然他的家人对他不太好，但舜依然对他们孝顺和友爱。这种纯粹的事实描述法，即没简单的说舜“好”或“不好”；也没强调说舜能力很强。而是着眼于舜“做人”的基本面。显然这个理由打动了尧，尧随即将自己的两个女儿嫁给了舜，以此来考核舜的“德行”。从此，尧对舜开始了漫长的绩效评价过程。

尧对接班人舜的考察——汝谋事至而言可绩

第一项考核的是基本能力素质，即“齐家”。上古时期，家国一体，尧要观察舜是否有能力领导管理自己的家族，使其蒸蒸日上、良性发展。尧将娥皇、女英下嫁给舜，舜并没有因为她们是皇帝的女儿而变成“气管炎”，相反，对妻子进行了必要的训诫之后，就让她们去自己的老家伺候公婆，在舜的教导下，娥皇、女英恪守妇道、相夫教子并在以后多次协助舜化解危机。通过这种完全基于任务为导向的考核方式，舜的“齐家”能力得到了尧的认可。

其次，考核规范制度的能力，尧让舜去健全、完善以“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”这五种伦理为核心的道德制度体系，并付诸实施。放在今天，类似于制订企业文化及人力资源管理政策、制度方面的“职能工作”。

第三，考查舜带团队的能力，尧让舜负责管理其他高管，舜明确其他中高层管理员工的岗位职责、理顺他们的工作关系，建立了工作流程，使他们各尽其职。舜的干部管理工作也获得了成功。

第四，考查舜的协调能力，尧让舜负责管理、协调与各地诸侯、使节以及诸部落之间的关系。在舜的努力下，诸侯之间的纷争，舜都秉公办理，中央政府与他们都建立了和睦、稳定的隶属关系，舜也在工作中并赢得了“地方实力派”的尊重。

第五，考核舜的综合能力，尧命令舜去巡视国家的山川地貌、实地考察诸侯部落，到一线搞现场办公。舜同样出色的完成了尧布置的任务。

通过以上种种绩效考核，尧对舜的表现是给予了肯定，“汝谋事至而言可绩”，并最终确定他为自己未来的接班人。

但事情至此还远未结束，通过表决，尧由幕前转到幕后，任命舜为“常务副总经理”主持日常工作，舜又在这个岗位上一干就是十年。在这10年中，尧还不间断的进行了360度考核。尧让下属所有重要的利益相关者来表达自己的观点、对舜进行评价。结果是，“诸侯朝觐者不之丹朱而之舜，狱讼者不丹朱而之舜，讴歌者不讴歌丹朱而讴歌舜。舜曰“天也”。

编辑/书含

篇5：2018抚州遴选公文写作方法

一、报告是什么?

根据《党政机关公文处理工作条例》规定，报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。报告具有陈述性、沟通性和单向性。

二、报告有哪些?

报告的种类很多，可以从不同角度将之划分为不同的类型。按内容性质，可分为工作报告、情况报告、答复报告和呈送报告。需要说明的是，有些专业部门或个人使用的报告，如“审计报告”、“立案报告”、“调查报告”等，虽然标题也有报告二字，但其概念、写作要求与党政公文中的报告不同，不属于通用公文范畴。

1.工作报告，是向上级机关汇报本部门、本单位工作情况的报告。主要用于总结工作，反映某一阶段、某个方面贯彻落实政策、法令、批示的情况。有时是全面报告工作情况，有时就某件事或某项工作做专题汇报。

2.情况报告，是向上级机关汇报工作中出现的新情况、新问题、新动向，特别是突发事件、重大事故、特殊情况、重要问题时使用的一种报告。这种报告便于上级机关根据下级情况，及时采取措施，指导工作。

3.答复报告，是下级机关对上级机关询问作出回答的报告。4.呈送报告，是向上级机关报送材料、物件时所作的简要报告。

三、报告怎么写?

报告由标题、主送机关、正文、发文机关署名和成文日期组成。1.标题

报告的标题有两种写法，一是“发文机关+事由+文种”的写法，二是“事由+文种”的写法。

2.主送机关

报告应标注主送机关。原则上主送一个上级机关(直接上级)，可根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，但不抄送下级机关。

3.正文

报告的正文一般包括报告的缘由、报告的主体和报告的结语三部分组成

(1)报告的缘由。即说明为什么要写报告，是为了答复领导的询问，还是定期向领导汇报情况。当然，在开头部分也可以简单介绍报告的背景或依据。

(2)报告的主体。汇报工作，应着重写明工作内容、进展情况、采取的措施、取得的成绩、存在的问题及下一步工作的设想和打算等;反映情况，要着重写明问题的表现形式、存在的原因及其危害、解决的办法等;回复询问，要针对上级所问，抓住重点，简明扼要地进行回答。其中，汇报工作和反映情况的报告可在正文开始时用一个自然段对工作或情况进行总述，然后进行分段叙述;回复性报告则应直截了当进行答复性叙述。

(3)报告的结语。结语一般比较简单，多采用模式化语言，如：“特此报告”、“以上报告，请审阅”等。

4.发文机关署名与成文日期

按照要求写明发文机关署名并加盖印章，同时标明成文日期。以上从报告的基本含义、分类及格式重点介绍了写作的一些方法与布局，要想真正全面的把握所有报告种类的写作技巧，需要长期积累并不断练习，希望各位考生朋友，坚持多学多练、多积累多提升，相信终归有一天您会成为公文写作的高手，成为考试中公文写作的佼佼者。

2018年抚州公务员遴选面试每日一练 1．命题预测：

当前，多地出台《机关党员干部负面言行提醒本》，被称为官员言行负面清单，其中收录了党员干部平时可能出现的68条“负面言行”，不仅包括对上级的“妄议”，也包括对服务对象的口大气粗，如：“这件事儿领导没跟我说过，我不清楚”。对此，你怎么看? 参考答案：

在国家大力倡导打造服务型政府的大背景下，“负面言行清单”对党员干部提出了言行上的明确要求，让党规党纪管不到的灰色地带得到了有效管理，彰显了我党对作风建设、政党形象的重视，也是符合现如今建设好干部队伍的时代要求的。

近几年出现了少数党员干部言行散漫的现象，包括一些消极不满的言论、妄议中央、甚至对群众态度言辞不佳等问题，在一定程度上影响了政党形象。而与此同时，我国对党员干部这一“关键少数”在作风建设上提出了更高更广的要求，“言行负面清单”也是结合“两学一做”大背景下做出的尝试。

(1)“负面提醒”可以在很大程度上防止服务上扯皮推诿、接待时摆臭脸、回答咨询时态度消极，本身就是一种进步，也是推进为民办事服务的有效举措;(2)言行负面清单”接地气、可操作的规矩、规则，既让村干部易于遵循，也让老百姓便于监督，使得乡村治理有了强有力的抓手;(3)“言行负面清单”可以帮助党员干部锻造优秀品质、培养过硬作风和规范言行上下功夫，从而在人民群众面前树立良好的形象和威信;(4)这些言行很难用党规党纪、法律等界定和处理，以“言行负面清单”的形式出现避免了单单依靠道德约束的不力和靠法律规定的尴尬;(5)“言行负面清单”对党员干部的言行规范进行了具化和细化，指向更加明确。但同时，我们还应看到的是，“言行负面清单”在落实过程中存在一定的问题和困难：

(1)负面言行的出现往往是瞬间的，难以取证;(2)可能会出现由于理解偏差、沟通不畅而造成的误会。

为了能让“言行负面清单”得到更好地落实，发挥其积极意义，我认为可以从下面三方面考虑：

篇6：2018江西遴选公文写作：请示

请示是下级机关针对某个问题向上级机关请求指示或者批准时使用的一种公文。可分为解决问题的请示、请求批准的请示和请求批转的请示。作为应用写作实践中的一种常用文体，请示的文本一般由标题、主送机关、正文、发文机关、日期五部分组成。

请示的标题应按照公文的完整标题进行书写，即三要素原则：发文机关+事由+文种，如《广州市政府关于修建道路的请示》。标题中常见的错误是词语含义的重复，因为文种“请示”中已经有“请”的含义，所以在事由中，应避免出现“申请修建道路”或“请求财政拨款”的错误，可直接用动词加名词的形式作为事由。

请示的主送机关也是经常出错的地方，如《广州市政府关于修建道路的请示》，其主送机关只能是广东省政府，或者国务院。原因在于请示是一种上行文，上行文在行文规则中明确要求行文机关之间需须具有隶属关系，广东省政府是广州市政府的直接上级机关，国务院是广东省政府的直接上级机关，是广州市政府的上级机关，具有互相隶属关系，可以行上行文请示。若是此篇文章的主送机关是广东省政府财政厅，则公文标题中的文种只能使用“函”。因为广州市政府和广东省政府财政厅之间不具有隶属关系，二者属于平行机关，不相隶属一律用“函”。

请示的正文部分较为简单，一般由三块组成，请示缘由+请示事项+请示结尾专用语。请示缘由即是写这篇文件，提出请示事项的理由，写好请示缘由是获得上级机关同意的关键。比如《广州市政府关于修建道路的请示》，其理由可能是道路损坏较为严重，需要修复，也可能是基础设施建设无法满足实际需要，至于是哪一种，考生可从申论材料中进行提取。请示的事项要做到一文一事，具体可操作。比如关于修建道路的请示事项可写成“现市政府拟对某条道路进行修复，望贵政予以同意”。请示的结尾是固定的，不需要考生自主发挥，常见写法如“妥否，请批复。”;“当否，请批复。”;“以上所请，如无不妥，请批准。”“以上所请，如无不妥，请批转各地执行。”。

请示的日期须右下角书写，发文机关在上，日期在下，日期须使用阿拉伯数字，注意日期右空四格，发文机关与日期的中轴线大致对齐。

篇7：遴选公文写作

一、调研报告文种介绍

调研报关指的是针对对某一情况、某一事件，经过在实践中，对其客观实际情况的了解和调查，将调查了解到的全部情况和材料进行分析和研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。

二、调研报告基本行文逻辑思路

调研报告=发文事由+阐述调查结果(成绩/问题/成绩+问题)+对策建议+结束语 1.发文事由：写调研报告原因或背景，有可能是政策背景，也有可能是问题现状。2.阐述调研结果：将调查的情况予以归纳整合，调查结果有可能是积极成绩，也有可能是消极问题，也有可能既包含成绩，也存在问题。

3.对策建议：根据以往的工作情况，提出有针对性的解决问题的对策建议。

三、调研报告易错点分析

1、在撰写调研报告时，容易遗忘的是最后一个论述对策的部分。请谨记总结报告/汇报材料撰写的目的是通过调查以往的现状，为今后工作的顺利开展提出有针对性的意见与建议，并非单纯地报告以往工作的基本情况，因此，切勿遗忘对策建议的书写。

2、阐述调查结果时，容易遗漏相关要点。切记以往情况的整理，无论是成绩还是问题，只要给定资料中有涉及到的，一定需要提炼清晰，做到要点齐全。

四、调研报告范文示例及解析

企业职工工资收入分配状况调查报告(标题)为了准确把握我省企业职工工资收入分配的总体状况，弄清存在的问题和症结，推动建立科学的工资调控机制和企业内部正常的工资增长机制，维护职工收入分配权益，省总工会于2005年7-9月份，对近三年多来我省城市企业职工工资收入分配情况进行了调查。(发文事由--政策背景分析)基本情况：从全省来看，经过多年努力，以“市场机制调节，企业自主分配，职工民主参与，政府监控指导”为主要内容的新型企业工资分配和调控体系已经初步形成。

虽然这种新机制还相当不完善，但从企业职工工资收入分配决定机制状况、企业现行分配模式及特点、政府对企业收入分配宏观调控情况来看，企业职工工资收入分配机制建设，正朝着适应市场经济的积极的方面迈进，主流是好的。(阐述调查结果--成绩)存在问题：调查表明，我省企业职工工资收入分配制度改革还处于探索过程和初始阶段，尚未完全步入依法运行和科学操作的正轨。因此，职工工资收入分配权益受到侵害的问题仍

比较突出。

1、相当数量的一线职工收入偏低，工资增长缓慢。

2、地区间、行业间、企业间职工工资收入差距大。

3、企业内部收入分配存在诸多不合理现象。

4、拖欠职工工资问题比较普遍。

5、保险费缴纳很不到位。(阐述调查结果--问题)针对以上问题，提出以下建议：

1，加强对企业职工工资收入分配问题的研究和宣传。

2、加快工资立法和执法监督。

3、加强政府统筹协调和对企业工资分配的政策调控。

4、全面推行工资集体协商，完善企业工资决定机制。

篇8：聚焦“语用” 遴选“练点”

师出示词语：检阅？摇？摇？摇羡慕？摇？摇？摇隆重？摇？摇？摇盛大？摇？摇？摇鸦雀无声？摇？摇？摇情不自禁

生读词语，提醒书写注意点。

师出示：

师： 这是篆书的“慕”。 “慕”，和心情有关，下面的部件“ ”是“心”的变体，所以不能少一点，写成“小”。工整、漂亮的字，总会让人心生羡慕，动笔写一写“羡慕”这个词吧。

生书写。

师：谁能根据自己的理解，联系学习、生活试着用“羡慕”说一句话？

生1：班長的作文总是写得那么好，真让人羡慕。

师：看来，你也想写一手好文章。相信自己，多读多写，习作水平就会提高。

生2：朋友很羡慕我有一个幸福的家庭。

师：是呀，幸福的家庭人人向往。

师：看见别人有某种长处、好处而希望自己也能有，这就是 “羡慕”。课文中“羡慕”这个词藏在哪句话中？请画出来。

生3读：别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。

师：“第一排走着一名拄拐的儿童队员”这有什么好羡慕的呢？让我们走近这个队员。

师出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

师：轻声读读这段话，在打动你的地方做上记号，写下你的感受。

生读文，批注，交流。

【简析：语言文字运用的基点是语言的感悟、积累。这个片段中，先紧扣“羡慕”一词，关注学生书写的易错点，提醒学生书写的注意点，引导学生在用中积累。再联系课文，引导学生自主品读描写博莱克的语段，扣住“保持一致”“睁着大眼睛”等体会博莱克的精神风貌，从字里行间感受博莱克令人羡慕之处，即他的自信与坚强。】

片段二：揣摩标点，读出文中情

师出示第6自然段：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？

师：默读这段话，你有什么发现？

生1：这段一连用了五个问号。

师：为什么要连续用五个问号呢？读读句子，听听藏在文字背后的声音吧！

生2：这些问号说明队员们心里很矛盾，不知道怎么办才好。

生3：从这段话中，我感受到了队员们的左右为难。

师：怎么安排博莱克，真的是一件非常棘手的事。如果不让他去——

生4：他会感到伤心。

生5：他会觉得自己被队员们抛弃了。

师：如果让他去——

生6：他拄着拐能走好吗？

生7：他会不会让儿童队丢脸呢？

师：队员们心里想着集体，却又顾虑博莱克的感受。到底让他去，还是不让他去？真是纠结啊。这一串的问号写出了队员们的——

（担心、犹豫、矛盾）

师：自由地读读这段话，读出队员们这种复杂的心情。

师请一列学生读。

生8：劝他不去？

师：怎么忍心呢？

生9：要不把他放在队尾？

师：他能接受吗？

生10：再不就把他藏在队伍中间？

师：这样合适吗？

生11：可是跟他怎么说呢？

师：怎么开得了口呢？

生12：谁去跟他说呢？

师：谁愿意在他的伤口上撒盐呢？

师：这一个个问号分明写着队员们对博莱克的——

生13：关爱。

师：看来，小小问号作用大，它能传递出人物内心丰富的情感。我们在习作时，不但要恰当地运用好词佳句，还要正确地运用标点符号，给自己的文章增添一抹亮色。

【简析：把训练点落在文中的五个问号上，引导学生读懂标点符号的“弦外之音”，想象符号背后的意蕴，形象地感受队员们内心的矛盾、犹豫。同时引导学生体会标点符号的作用，有意识地为学生在习作中恰当地运用标点夯实基础。】

片段三：活用插图，写出画外音

师出示插图，配背景音乐。

师：国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！如果你是现场的记者，你会怎么为大家介绍这支儿童队伍？用上“检阅、真棒、羡慕、情不自禁” 记下这振奋人心的一幕吧！别忘了用好标点符号。

生写后交流。

生1：看，博莱克紧跟在队长后面向我们走来，这个特殊的队员目光炯炯，精神饱满，他是那么自信、那么坚强。能参加这么隆重的检阅，他心中一定感到非常自豪吧！观众们向他投去羡慕的眼光，有人情不自禁地竖起大拇指：“这个小伙子真棒！”

师：你的目光落在了博莱克身上，显然，他的自信与坚强打动了你。

生2：现在轮到儿童队员接受检阅了，看，他们的步伐多么整齐，精神多么饱满！这支团结一心、精神抖擞的队伍真让人羡慕！看着眼前激动人心的一幕，观众情不自禁地鼓起掌来，大声地夸赞：“这些小伙子真棒！”

师：你的目光聚焦在儿童队员的身上。正是队员们对博莱克的不抛弃，不放弃，这支队伍赢得了观众们的称赞。人们羡慕博莱克的坚强，也羡慕队员们的友爱。看来，这场检阅，不仅检阅了这支特殊的队伍，还检阅了孩子们美好的心灵。

【简析：借助插图，音乐，把学生带到了检阅的现场，让学生设身处地感受当时的情景。引导学生以现场记者的角色，运用文中的词语，写出画外音。学生结合语境内化语言，运用语言，在练习中有效地提高语用能力。】

【总评】

一、以丰富语言库存为指向，引导吸纳

“课标”在第二学段的课程目标与内容中强调：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。在片段一的教学中，教师引导学生辨析“慕”的字形，让学生联系生活试着说句子，达到在用中体会、积累的目的。在此基础上，引导学生在语境中理解词义，读懂“羡慕”这个词所承载的情感与意义，并渗透了正确的价值观的引导。而片段三的教学聚焦语段，以词句为桥梁，展现了“据言得意、由言表意”的教学过程。在教师的引导下，学生积极地吸纳、内化语言，语言库存必将日渐丰富。

二、以培养语文意识为鹄的，引导咀嚼

吕叔湘先生说：“每一个标点有一个独特的作用，说它是另一形式的虚字，也不过分，用与不用，用在哪里，都值得斟酌一番。”在片段二的教学中，教师以五个问号为抓手，引导学生读中品味，破译标点符号的密码，还原出一群懂得尊重、关爱的儿童队员形象，培养学生丰富、敏锐的语感，学会用心灵的耳朵细细聆听语言的声音，发现字里行间的情感。并引导学生在习作中正确地运用标点符号，更好地表情达意。

三、以加强语言运用为旨归，引导倾吐

在片段三的教学中，教师凭借插图，引导学生及时运用本课积累的词语，融入自己的情感进行书面表达。学生在语境中理解运用词语，实现语言的内化重组，所积累的词语成为“积极词汇”，达到读与写有机融合的目的。如果说文本中的检阅，检阅了儿童队员的美好心灵，那么课堂上的检阅，检阅了学生语言运用的能力。在引导吸纳与倾吐的同时，教师已把尊重、友爱的情感悄然种在学生的心田。】

篇9：遴选公文写作

【导语】2018各省遴选考试在陆续进行，由于遴选考试信息非常繁多，中公公务员遴选考试网会及时公布最新的遴选考试信息，便于考生查阅。

公文写作是遴选考试中常考的题型，对于刚接触到遴选的考生来说它一定很陌生，以下中公教育专家就为大家来“科普”：如何写方案。

方案大多是专项的，是对某一项工作的安排和计划。与一般计划不同的是，方案通常要包括论证部分，即论证需要性、可行性，其前半部分即为这类论证，篇幅约占全文三分之一;其主体为工作措施，等同于对策。

例文：

关于我市电动自行车问题的处理方案

电动自行车是顺应经济社会有效发展和交通需求增长产生的一种新生事物，以其廉价、节油、便利等特性受到使用者的欢迎。但由于产业发展不成熟等因素的制约，电动车产品存在着安全隐患、电池污染等问题，我市一些居民对电动车上路问题反映比较强烈，要求政府做出处理。

【首段为论证部分，说明本方案所要处理和解决的对象、目的，总的原则、方针】 我们经调查研究认为，电动自行车符合建设节约型交通的要求，能够减轻群众出行成本，不宜全面禁止，而应按照标本兼治方针，采取疏导与规范管理并举的措施。

【以过渡句引出下文即主体部分】

第一，制定电动自行车交通管理、质量监管的具体办法和规定。统一政策，准确界定电动车的性质，明确处理原则和管理办法，为依法实施监管提供依据。

第二，加强监管，整顿电动自行车交通秩序。组织有关部门对电动自行车保有情况进行检查，凡车辆质量、性能、牌照等情况不符合现行法律规定、达不到公共道路行驶要求，以及无照行驶的，一律禁止使用，责令其整改，直至符合规定，交通管理部门核发牌照后，方予允许行驶。同时，确立废旧电池回收制度，强化有害物质的回收处置。把废旧电池回收的义务同市场准入的权利统一起来，增强生产厂家和经销商回收处置废旧电池的积极性，督促厂商签订协议，认真履行义务，对废旧电池及时回收进行循环利用。加强监管，严格奖惩，对有利于环保的技术创新予以扶持鼓励，对造成污染的厂商给予重罚，从根本上防止环境。

第三，加强交通安全教育培训。对电动自行车驾驶和乘坐人员开展交通安全和培训，交警部门认真执法，对超速、超载、不佩戴安全帽等不安全行为，要及时纠正和教育，提高驾驶者自身的安全意识和遵守交通法规意识。

篇10：遴选公文写作

【导语】2018各省遴选考试在陆续进行，由于遴选考试信息非常繁多，中公公务员遴选考试网会及时公布最新的遴选考试信息，便于考生查阅。

公文写作是遴选考试中常考的题型，对于刚接触到遴选的考生来说它一定很陌生，以下中公教育专家就为大家来“科普”：如何写计划。

计划是短期、临时性的工作安排，一般只包括两部分：目标和任务，具体措施。基本可视同对策。

例文：

维护公共安全保障工作计划

在市委、市政府领导下，各有关部门按照《市公共安全应急处理预案》的规定，落实责任，分工配合，切实做好应对突发公共事件的人力、财力、物力、交通运输、医疗卫生及通讯保障等工作，保证应急救援工作的需要和灾区群众的基本生活，以及恢复重建工作的顺利进行。具体做好以下十项工作：

【首段为引语，说明本计划安排的对象、目的;主体部分为计划内容。】(一)人力资源保障

各有关部门、驻军部队、企事业单位职工、基层组织和居民，要在市政府的领导下参加应急处置工作。

(二)财力保障

处置突发公共事件应急准备和救援工作所需资金列入财政预算。具体工作经费，按照现行事权、财权划分原则，分级负担。鼓励自然人、法人或其他组织(包括国际组织)按照《中华人民共和国公益事业捐赠法》等有关法律、法规的规定进行捐赠和援助。

(三)物资保障

应急救援物资、基本生活用品、救援药品、医疗器械要建立储备，妥善管理，及时运输配送，确保及时供应。

(四)基本生活保障

市民政局等有关部门会同事发地人民政府负责做好受灾群众的基本生活保障工作，确保灾区群众有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处，有病能得到及时医治。

(五)医疗卫生保障

市卫生局组建医疗卫生应急专业技术队伍，准确掌握急救资源状况，需要时，组织动员红十字会等社会力量参与医疗卫生救助工作。

(六)交通运输保障

优先安排、优先调度、优先放行应急交通工具，做好道路维护，确保运输安全畅通，需要时，依法对交通运输工具进行征用，确保抢险救灾物资和人员能够及时、安全送达。

(七)治安维护

公安部门做好巡查和安全保护，依法严厉打击违法犯罪活动。需要时依法采取有效管制措施，控制事态，维护社会秩序。

(八)人员防护

政府依据城市规划，指定或建立与人口密度、区域规模相适应的应急避难场所，完善紧急疏散管理办法和程序，明确各级责任人，确保在紧急情况下公众安全、有序地转移或疏散。配备符合国家标准要求的安全防护装备，采取需要的防护措施，严格按照科学和程序开展应急救援工作，确保人员安全。

(九)通信保障

市信息产业局做好组织协调、指挥调度，确保应急突发事件通信联系通畅。(十)科技支持

加大公共安全技术研发的投入，不断改进技术装备，提高我市公共安全技术水平。市政府

篇11：遴选公文写作

“发言稿”作为一种常见的事务性公文写作文种，近年来在考试中出现的频率越来越高，考察的形式也越来越灵活，很多考生往往觉得这一文种和我们非常熟悉却又不知如何下手。为此，中公教育专家特为广大考生总结了“发言稿”的写作框架，希望考生能更好地驾驭这一类型的公文写作。

要想掌握发言稿这一文种写作，其实关键在于掌握它的写作框架，进而确定自己要答什么内容。作为事务性公文的一种，发言稿的写作框架主要分为五部分，即“标题——称呼——开场白——发言内容——结束语”，每一部分都有相对应的注意点。

一、标题

一般居中书写，内容上即可以由文种名单独组成，即“倡议书”三个字。也可以写成：关于+发言内容+文种名，如“关于贯彻落实中共中央全面从严治党要求的发言稿”。

二、称呼

一般顶格写在第二行开头，后加冒号。可依据发言对象选用适当的称呼。如“青少年朋友们”、“各界爱心人士”等。

三、开场白

一般在第三行空两格开始写，内容上主要介绍自身身份并点明发言的中心主题，起到总领全文的作用;这部分的书写过程中篇幅不宜过长，应短小精悍。

四、发言内容

这是发言稿的重点部分，要根据题干要求和材料限制梳理出发言的要点并有条理的表达出来。这部分的篇幅应具体详实、有针对性。

五、结束语

这部分内容可以对前面的发言内容做一个总结，并表达出对听众的感谢即可。篇幅不宜过长，应简短精炼。【中公范例】 发言稿

各位领导、各位同仁：

大家好!我是P市某村的驻村干部，非常荣幸今天能和大家一起交流和分享有关生猪养殖信息化方面的经验。

以前，我村在生猪养殖管理方面也存在很多问题，如统计难、管理难等。为此，我们利用现代化信息技术，实现生猪养殖精细化管理。具体来说：

一是信息管理方面;建立生猪养殖农户档案，将农户基本信息、养殖规模、存栏头数及时录入系统，实现实时更新，以方便管理;二是在人员配置方面;建立市、镇、村三级网络，配备专职管理人员，负责基础信息的收集、更新，以构建信息网;三是在污染治理方面;通过及时录入缴费信息，对照存栏头数等基本情况，以杜绝村民随意处置病死猪和废弃物的可能，保障制度的长效化;四是在安全管理方面;通过与农业部动物追溯系统联网，一旦发现问题，准确、迅速予以追溯解决，以保障猪肉来源的可靠性。

篇12：遴选公文写作

【导语】2018各省遴选考试在陆续进行，由于遴选考试信息非常繁多，中公公务员遴选考试网会及时公布最新的遴选考试信息，便于考生查阅。

公文写作以其严肃的主题、规范的格式、严格的行文规则和繁复的处理流程著称于公务员考试，也让不少考生头疼不已。其实公文写作的备考，并没有大家想象中的那么困难。下面中公教育专家为各位考生详细讲解公文写作的格式要求，希望能给大家备考带来些许帮助。

一篇完整的公文涉及到大大小小近二十个要素，每一个要素的内容、格式以及在公文中的位置都是相对固定的，所以要掌握公文的格式并不难。此外，一篇公文写作，一般不会出现所有的要素，而是只出现主体部分，所以大家重点注意主体部分的要素，其他部分当做客观题掌握即可。

公文的结构分三部分：版头、主体、版记。版头有六个要素，份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号和签发人。版头六要素并不是所有公文都需备的，有些要素是可能有也可能没有的。

公文主体是考查的重中之重，由标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名和印章、成文日期、附注以及附件等组成的。标题共有三种形式：发文机关名称+事由+文种(完整形式);事由+文种(简略形式);只有文种。标题中的发文机关名称要和后面的发文机关署名一定要保持一致。公文写作中，不建议大家把标题拟成只有文种的这种简略形式，这种有点投机取巧性质的做法，虽然不能称之为错，但是会影响得分，最好写完整形式的标题。

主送机关需要注意两点即可，一是主送机关需须是“机关”，而不能是个人，如果主送机关这块写的是“XX机关领导”一定是错的;第二要注意主送机关为多个时，它们之间的标点符号，一般遵循“同级不同类的用逗号隔开，同级同类的用顿号”这样的原则。正文内容只要考生按照一般的语言要求语句通顺、表达准确、无歧义即可，但是要注意请示只能“一文一事”，如果出现了多个请示事项的，一定要把附加事项进行删除。

发文机关署名和成文日期这一部分，考生需要注意两点，一是大部分公文都需要盖章，考生在发文机关署名后面加“(印章)”即可;二是成文日期需须用阿拉伯数字，年月日标全，且不标虚位，如“2014年11月6日”。

篇13：遴选公文写作

遴选公文写作经验：请示中可以“夹带”报告事项吗？

《党政机关公文处理工作条例》第四章“行文规则”第十五条明确“不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项”，即通常所说的“报告中不得夹带请示事项”，向上级机关行文必须严格遵守这一禁止性行文规则。目前，一些单位仍然存在向上级机关报送的报告中夹带请示事项的情形，上级机关收到此类公文，还须与来文单位沟通，请其修改后重新报送，影响公文处理的质量和效率，也损害公文的严肃性和权威性。结合公文处理工作实践，就理解把握“报告中不得夹带请示事项”的问题谈几点认识。

一、为什么报告中不得夹带请示事项

请示事项是请示的核心内容，即本机关无权处理、无法解决的问题，为请示行文的客体。理解报告中不得夹带请示事项，可从报告与请示的不同来入手。

报告、请示虽均为上行文，但二者存在显著区别：

首先，从行文目的上看，报告是为了向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问;请示是为了向上级机关请求指示、批准。

其次，从行文行为上看，报告为事后，请示为事前，即“事前请示、事后报告”;请示具有专项性，应当“一文一事”，而报告可以是综合性工作报告，也可以是专项工作报告。

最后，从行文方向上看，报告具有单向性，是下级机关向上级机关单向行文;请示具有双向性，无论同意与否，上级机关都应给予答复。

报告与请示的不同，决定二者在公文处理中须采用不同的方式。一般而言，请示作为办件来办理，需要进行答复，而报告作为阅件处理，无需答复。如果报

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告中夹带了请示事项，就如同病句中的“杂糅”，造成公文处理方式的困扰，耽误请示事项的办理，影响公文处理的质量和效率。因此，公文处理工作必须严格遵守报告中不得夹带请示事项这一行文规则。

二、哪些属于请示事项 请示事项主要有以下几种情形：

(一)本机关职权范围内不能决定、有待上级机关批准的问题;(二)对有关政策和法律法规不明确，有待上级明确的问题;(三)因本地区、本系统、本单位情况特殊，难以执行统一规定，需要请示批准后变通处理的问题;(四)工作中发生了重大问题或没有相关规定，难以处理，希望上级机关给予指示的问题;(五)本身虽不重大，但如果处理不好可能带来较大影响，需要请示的问题;(六)与其他机关意见分歧，无法统一，需要上级机关决定的问题;(七)工作中遇到困难，需要上级机关帮助解决的问题;(八)其他按上级机关有关规定应当请示的问题等。

公文处理实践中，有的报告包含对下一步工作安排、工作考虑的内容，有的包含对下一步工作提出的意见建议。严格来说，“下一步工作安排、考虑或意见建议”不算是请示事项，这样做不违反报告中不得夹带请示事项的行文规则。但是，如果工作安排或意见建议比较具体、非本机关职权可以决定需商请其他机关同意等，具有请示事项的显著特征，也应尽量避免。

三、请示中可以“夹带”报告事项吗

报告中不得夹带请示事项，那请示中可以“夹带”报告事项吗?从上述请示与报告的不同来看，请示中应该对与请示事项有关的情况进行报告，为上级机关作出决策提供依据和参考。

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篇14：遴选公文写作

2018云南文山遴选公文写作：公文标题怎样“画龙点睛”？

【导语】2018各省遴选考试在陆续进行，由于遴选考试信息非常繁多，小编会及时公布遴选考试信息，便于考生查阅。

常言道：题好一半文。公文标题好比公文的眼睛。在公文标题拟制上下功夫，能起到“画龙点睛”的作用。

一、要素的完整性

常见问题：公文标题要素残缺，省略行文机关名称，乱用文种，甚至直接将文种作为公文标题等。

《党政机关公文处理工作条例》第三章第九条第七款规定：公文标题由发文机关名称、事由和文种组成。例如：《国务院办公厅关于加强和改进行政应诉工作的意见》，此标题要素由三部分组成。一是发文机关名称为“国务院办公厅”;二是事由为“加强和改进行政应诉工作”;三是文种为“意见”。在党政机关常用的15个公文文种中，除“公报”“公告”“通告”“令”四个文种以外，其他文种的标题，三要素均应完整。

同时，在行文中也要注意公文标题的三种特殊形式：一是“双项式”公文标题，如《中华人民共和国主席令》。二是“转文式”公文标题，如《××省教育厅关于转发教育部〈高等学校学生行为准则〉(试行)的通知》。三是“复式”公文标题，即由主标题和副标题组成，如，主标题为《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，在主标题下方居中位置标注副标题并用圆括号括起来，即“(一九八一年六月二十七日中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议一致通过)”。

二、标印排列的规范性

常见问题：公文标题字体、字号混乱，标印排列不对称、位置不当，常出现平行长方形或沙漏形的形式。

根据《党政机关公文格式》(GB/T 9704—2012)中的有关规定，公文标题字体字号用2号小标宋体字，编排于红色分隔线下空二行位置，分一行或多行居中排布。回行时，要做到词意完整、排列对称、长短适宜、间隔恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。

这里，需格外注意以下几个方面：

1.两个机关联合行文时，两个行文机关名称处于同一行时，中间空一个字节。2.公文标题标印排列时保持词与词组的完整性。

3.不能随意将“中的”“上的”“下的”以及“和”“与”“同”“及”连词排列在公文标题的另行之首;助词“的”字不宜标印在公文标题单独起行的中心词之前。

三、表述的准确性

常见问题：文种选用不准确，事由内容表述不准确等。

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毛泽东同志在《工作方法六十条》一文中指出，文章和文件都应当具有这样三种性质：准确性、鲜明性、生动性。其中，排在第一的就是准确性。公文标题表述最要紧的就是准确性。准确主要表现在题能统文、文能对题、题文相符。如果题文不合，甚至标题离文万里，那么标题拟写得再生动，也不足取。

1.选用文种要准确。近似文种的选用更要讲究准确性。例如：“通知”与“通报”，“公告”与“通告”，“请示”与“函”等。既要熟知近似文种的适用范围，又要了解把握它们之间的共同点和不同点。

2.表述事由力求准确无误。秘书工作者要有“为求一字稳，耐得半宵寒”的精神，拟写出最佳的公文标题。

四、问题处理的技巧性

常见问题：转文类公文标题隶属不清，事由叠床架屋、语意重复，乱用标点符号等。1.转文性公文标题拟写的技巧性。转文性公文包括转发、批转、印发类公文。目前，仍有不少机关单位分不清转发、批转、印发三者之间的隶属关系。尤其是转发类公文，因为转发的环节过多，往往造成转发机关名称、介词“关于”及文种三成分叠加的现象。为此，转发上级机关或不相隶属机关的公文时，可采取替代法、概括法、直转法等多种技巧来处理转文式公文标题。如，《××市人民政府关于转发××省人民政府关于转发国务院关于……(事由)的通知的通知的通知》，可采取直转法——《××市人民政府转发国务院关于……(事由)的通知》，解决行文机关名称、介词“关于”、文种重复的问题。

2.对事由叠床架屋等问题的处理。如，《×××上报(呈报、报送)×××的报告》，“报告”是上行文种，文种的语意中已包括上报、呈报、报送的意涵，完全可以把“上报(呈报、报送)”删去，让公文标题简练达意。

3.正确使用标点符号。基于以往党政机关行文的实际情况，《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》(GB/T 9704—2012)对公文标题中使用标点符号未作限制性规定。

从客观上讲，公文标题中常用的标点符号有“书名号、双引号、顿号、圆括号、连接号”五种。根据多年办文工作实际和对《标点符号用法》这一国家标准的学习理解，就公文标题中如何正确使用标点的问题，我有以下几条建议：

1.除了印发法规时，法规名称应使用书名号以外，印发出现的文件名、篇名(如要点、计划、规划、纲要、方案等)及引用报刊、杂志名称时也可用书名号。

2.当公文标题中出现缩略语和具有特殊含义的词语时应使用双引号。

3.事由部分并列词语之间用顿号;引文时，机关名称之间不能空一个字位，应用顿号。

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