毛概学习资料（共6篇）
篇1：毛概学习资料
沈阳工程学院管理工程系营销111班
《毛概》计群力总结
1.马克思主义中国化的科学内涵？是 将马克思主义基本理论同中国具体实 际相结合。1）就是运用马克思主义解 决中国革命.建设和改革的实际问题。2）是把中国革命建设和改革的实践经 验和历史经验提升为理论.3）就是把马 克思主义植根于中国优秀的文化之中.概 括的说，马克思主义中国化就是用马克 思主义来解决中国的问题,同时又使中国 丰富的实践经验上升为理论,并且同中 国的优秀文化相结合,不断赋予中国马 克思主义以鲜明的实践特色.民族特色.时代特色。2.马克思主义中国化的历史 进程产生的两大成果实现了马克思主义 同中国实际相结合的两次历史性飞跃, 产生了两大理论成果。
第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想 是被实践证明了的关于中国革命和建设 的正确的理论原则和经验总结.2）第次 飞跃的理论成果是中国特色社会主义理 论体系,包括邓小平理论.三个代表重要 思想以及科学发展观等重大战略思想,是 和残酷性，是世界各民族中少见的，这 就形成了中国无产阶级坚决的斗争性和 彻底地革命性.2）分布集中，有利于无 产阶级队伍的组织和团结，有利于革命 思想的传播和形成强大的革命力量.3)它 的成员中大部分出身于农民,和农民有着 天然的联系,是无产阶级便于和农民结成 亲密的联盟，共同战斗。17.新民主主义 的基本纲领?包括新民主主义的政治.经济文化纲领.1)政治：推翻帝国主义和封
建主义的统治，建立一个无产阶级领导 的，以工农联盟为基础联合专政的新民 主主义的共和国。2）经济：没收封建 地主阶级的土地，归农民所有,没收官 僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的 国家所有,保护民族工商业。18.农村包 围城市,武装夺取政权的五点内容？1）中国走农村包围城市.武装夺取政权的 道路具有现实的可能性.2)红色政权首 先发生和能够长期存在，这为根据地的 建设奠定了较好的群众基础3)全国革 命形势的继续向前发展,是中国红色政 权能够存在和发展的又一重要的客观条 件.4)相当力量正式红军的存在5）党的 的.发展很不平衡的小康，巩固和提高且 要达到小康水平，还需要进行长期的艰 苦奋斗。29.社会主义初级阶段的科学含 义？(超越阶段）党的十三大明确指出社 会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国已经是社会主义社会，我们必须坚 持而不能离开会主义。第二，我国的社 会主义社会还处在初级阶段。我们必须 从这个实际出发，而不能超越这个阶段。30.社会主义初级阶段基本路线的内涵？1）建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义经济、政治、文化和社会全面
发展的要求。2)“一个中心、两个基本 点”。这是基本路线最主要内容，是实现 社会主义现代化奋斗目标的基本途径。3）“领导和团结全国各族人民”这是实 现社会主义现在花奋斗目标的领导力量 和依靠力量。4)“自力更生，艰苦创业” 这是我们党优良传统，也是实现社会主 义初级阶段奋斗目标的根本立足点。31.怎样坚持党的基本路线？1）坚持党 的基本路线必须紧紧围绕经济建设这一 的伟大历史转折。全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。42。在经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势?1)转变对外贸易增长方式，提高对外贸易效益.2）坚持“引出来”和“走出去”相结合的道路.。3）切实维护国家安全。经济全球化
是社会生产力和科学技术发展的客观要 求和必然结果。马克思主义中国化最新成果.3.马克思主 义中国化的意义？1）马克思主义中国化 的理论成果指引着党和人民的伟大事业 不断取得胜利.2）马克思主义中国化的 理论成果提供了凝聚全党和全国人民的 强大精神支柱.3)马克思主义中国化倡导 和体现了对待马克思主义的科学态度.和 优良学风.不断开拓者马克思主义在中国
发展的新境界.4.毛泽东思想的历史地位？1）马克思主义中国化第一次历史飞跃理论成果.2)中国革命和建设的科学指南中国共产党和人民宝贵的精神财富.5．邓小平理论的历史地位？1）对中国 社会建设规律的科学认识2）改革开放 和社会主义现代化建设的科学指南.3）党和国家必须长期坚持的指导思想。6。三个代表主要内容（内涵）？中国共产 党必须始终代表中国先进生产力的发展 要求,始终代表中国先进文化的前进方 向,代表中国最广大人民的根本利益。7。三个代表的历史地位？1）指导思想 的又一次与时俱进。2)全国建设小康社 会的根本指针.3）加强和改进党的建设 推进我国社会主义自我完善和发展的强 大理论武器。8.科学发展观的提出原因 ？1）社会主义初级阶段的基本国情是 提出科学发展观的根本依据2）我国在 新世纪的阶段性特征是科学发展观的现 实基础。3）当代世界的发展实践和发 展理念是提出科学发展观的重要借鉴。9.科学发展观的主要内容？1）科学发 展观的第一要义是发展。2）科学发展 观的核心是以人为本。3）科学发展观 的基本要求是全国协调可持续。4）科 学发展观的根本方法是统筹兼顾。10.科学发展观的指导意义？1）科学 发展观是马克思列宁主义，毛泽东思 想，邓小平理论和三个代表重要思想既 一脉相承又与时俱进的科学理论。2)科 学发展观是马克思主义关于发展的世界 观和方法的集中体现。3)科学发展观是 我国经济社会发展的重要指导理论方针 和发展中国特色社会主义必须坚持和贯 彻的重大战略思想。11。实事求是思想 路线的基本内容？党的十二大通过的 《中国共产党党章》明确的指出：党的 思想路线是一切从实际出发，理论联系 实际，实事求是，在实践中检验真理和 发展真理.1）根本前提：一切从实际出 发2）根本途径：理论联系实际3）实质 和核心：实事求是4）根本目的和验证 条件：在实践中检验真理和发展真理。12.实事求是思想路线的重要意义？1）它是马克思主义认识论在马克思主义中 国化实践基础中的运用.发展和丰富2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的 思想基础。3）它是加强党的思想作风建 设和提高领导能力的重要内容。13.新民 主主义革命的总路线内容和科学概念？ 【1993年提出】毛泽东<中国革命和中国 共产党>一文中.14.新民主主义革命对
像？分清敌友，这是革命的首要问题.敌.人：帝国主义，封建主义,官僚资本主义帝国主义是中国革命的首要对象,是中国人民第一个和最凶恶的敌人.15。新民主主义的动力？是工人阶级.农民阶级.城市小资产阶级和民族资产阶级。中国无产阶级是中国革命最基本的动力。农民是中国的主力军。16.无产阶级具有什么特点和优点？1）是它从诞生之日起，就身受外国资本主义.本国封建主义和资产
阶级的三重压迫.而这些压迫的严重性 领导及其正确的政策.19新民主主义的 三大法宝？统一战线.武装斗争.党的建 设20。党在过渡时期的总路线?“一化 三改”一化：社会主义工业化,三改：对 个体农业.手工业核对资本主义工商业的 社会主义改造.(一化是主体,三改是两 翼)<总路线完整的表述：从中华人民共 和国成立到社会主义改造基本完成,这是 一个过渡时期.党在这个时期的总路线 和总任务,是要在一个相当长的时期内, 逐步实现国家的社会能主义工业化,并 逐步实现国家对农业,对手工业和资本 主义工商业的社会主义改造.党在过渡 时期的总路线的实质,就是使生产资料 的社会主义所有制成为我国国家和社会 的唯一经济基础.>21。党提出过度时期 的总路线充分考虑了具体实现的可能 性？1）我国已经有了相对强大和迅速 发展的社会主义国营经济.2)土地改革 完成后,为发展生产,抵御自然灾害,广 大农民具有走互助俄合作道路的要求.新中国成立初期，党和国家在合理 调整工商业的过程中，出现了加工订货、经销代销、统购包销、公私合营等一 系列从低级到高级的国家资本主义形式 当时国际形势也有利于中国向社会
义义过渡.22.农业、手工业的社会主义 改造基本原则？1）积极引导农民组织 起来,走互助合作道路。2)遵循自愿互 利、典型示范和国家帮助的原则,以互 助合作的优越性吸引农民走互助合作道 路.3）正确分析农村的阶级和阶层状况 制定正确的阶级政策.4)坚持积极领导.稳步前进的方针采取循序渐进的步骤 23资本主义工商业的社会主义改造基 本原则？1）用和平购买的方法改造资 本主义工商业.2）采取从低级到高级国 家资本主义的过渡形式.3）把资本主义 工商业者改造成为自食其力的社会主义 劳动者.24。社会主义改造的历史经验？ 坚持社会主义工业化建设与社会主 义改造同时并举.2)采取积极引导逐步 过渡的方式.3）用和平方法进行改造。25.社会主义本质的科学内涵？一方面 强调必须集中力量解放和发展生产力 另一方面指出了解放和发展生产力的 手段和目的。1）把解放和发展生产力 概括为社会主义的本质.2）强调消除两 极分化,突出了最终到共同富裕。26.社 会主义本质理论的重要意义？社会主义 理论把我们对社会主义的认识提高到了 一个新的水平。社会主义本质理论的提 出，把我们对社会主义的认识，从主要 强调关于公有制、按劳分配等特征，进 一步深化到实现共同富裕这个建设社会 主义的根本目标上。2）社会主义本质理 论对探索怎样建设社会主义具有重要的 实践意义。27.发展是硬道理？改革开放 以来，邓小平在总结历史经验的基础上 一再强调了发展社会生产力的总要性。1992年他提出了“发展才是硬道理”的 著名论断。1）发展才是硬道理，把发展 生产力作为社产力作为社会主义建设的 根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要 求展才是硬道理，是对社会主义实践经 验教训的深刻总结.3）发展才是硬道 理，是适应时代的需求。28.党的十三 大（1987-10）党的十六大：我国正处于 并将长期处于社会主义初级阶段，现在 达到的小康社会还是低水平的.不全面 中心.2)坚持党的基本路线,必须把坚持 四项基本原同坚持改革开放结合起来。3）坚持党的基本路线，必须旗帜鲜明地 反对资产阶级自由化.经济建设为中心 是兴国之要，四项基本原则：是立国之 本，是我们党和国家生存发展的政治基 石.改革开放：是强国之路,是我们党和 国家发展进步的活力源泉】32.“三步走” ？党的十三大把邓小平‘三步走’的发 展战略构想：第一步,从1981年到1990 年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题；第二步，从1991年 到20世纪末使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到
21世纪中叶,人均国民生产总值达到中 等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现在化。33。改革开放是决定 当代中国命运的关键抉择。（1978年十 一届三中全会)34.改革开放：1）是党在 新时代条件下带领人民进行的伟大革命，它不是对原有经济体制的细枝末节的修 补,而是对其进行根本性的变革.它要从 根本上改变束缚我国生产力发展的经济 体制,建立充.满生机和活力的社会主义 新经济体制2)是一场新的伟大革命,但 它不是一个阶级推翻另一个阶级意义上 的革命,不是否定我们已经建立起来的社 会主义基本制度，而是社会主义制度的 自我完善和发展。3）是建设中国特色社 会主义的全新探索，没有现成的模式可
以照搬。35.【社会主义社会的基本矛盾：生产力与生产关系，经济基础和上层建筑矛盾】毛泽东对社会基本矛盾的判断？1）指出社会主义社会仍然存在着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展.2)阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点。3）提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想。4）在阐明中国社会主义社会基本矛盾状况和本质基础上，进一步分析了中国的社会 矛盾。36.邓小平对社会基本矛盾的断？1)判断生产关系和生产力是否相适应,要从实际出发，具体问题具体分析,主要看它是否相适应当时当地的生产力的要求,能否推动生产力发展。2）提出在社会主义社会仍然有解放生产力的问题。
3）把社会主义社会基本矛盾.主要矛盾 和根本任务统一起来。4）指出了解决社 会主义初级阶段主要矛盾的根本途径是 改革。37.中国的改革是全面的改革,这 是由改革的任务决定的。改革在农村拉 开序幕。农村改革的的一步是废除人民 公社制度，在全面改革中，经济体制改 革是重点。38.判断改革成败得失标准？ 邓小平在1992年南方谈话，明确的指 出三个有利于的标准，即要以是否有利 于发展社会主义社会的生产力、是否有 利于增强社会主义国家的综合国力.是否 有利于提高人民生活水平作为判断改革 得失成败的标准。39.中国的问题,压倒 一切的是稳定,改革是动力,发展是目的 稳定是前提。40.党在处理改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和主要原 则？1）保持改革、发展、稳定在动态 中的相互协调和相互促进。2）把改革 的力度、发展的速度和社会可以承受的 程度统一起来.3）把不断改善人民生活 作为处理改革.发展.稳定关系的总要结 合点。41.当今世界是开放的世界。中国
发展离不开世界,我们始终要把独立自主自力更生作为立足点,这是我国革命和建设的基本经验和重要原则.从封闭半封闭到全方位开放
篇2：毛概学习资料
【篇一】
本学期，我们系统学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以经成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
毛泽东思想的影响时时刻刻都表现在现实生活中。它是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。
学习毛泽东思想概论，还有助于用科学的理论武装大学生的头脑。人也是一种有精神追求的动物，需要一定的精神信念作为自己的行动指南和奋斗目标。认识到毛泽东思想的真正内涵，才能真正的领会到毛泽东思想的真谛，才能科学地运用毛泽东思想指导我们今天地学习和工作
“毛泽东思想概论”一课对我们学习的要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。
毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。
【篇二】
经过一个学期的学习，我对毛泽东思想多少了一些了解。很多的时候，感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来了。潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着中华儿女。
就所学的知识，我谈点具体的感受吧!课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中目的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。
独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”
实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。
历史是真理的最好注解。毛泽东为我们党作出了理论联系实际和理论创新的光辉典范。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路，深入农村，建立革命根据地，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索，提出了许多正确的和比较正确的思想理论观点。尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。上述历史经验证明：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。”
在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。毛泽东建党学说的内容，主要有：特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党;培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风;提出了“惩前毖后、治病救人”解决党内矛盾的正确方针，强调在党内斗争中要达到既要弄清思想又要团结同志的目的;创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党是领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。上述毛泽东的建党学说，对于今天保持党的先进性，加强和改进党的建设仍然具有深远的指导意义。
在21世纪新的历史条件下，江泽民继承和发展了毛泽东建党学说的思想，提出了“三个代表”党的建设理论。“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。
篇3：毛概学习资料
翻转课堂, 即“突出强调学生的主体性地位, 打破以教师为主体的传统局面, 充分发挥学生的主观能动性, 调动学生的积极性、主动性和创造性, 激发其潜质和才智。” (1)
在高等教育蓬勃发展的今天, 虽然高校在不断地进行教学改革, 但是“一言堂”的教学模式依旧得不到彻底的改善。上至北大清华, 下至各大高职大专院校, 高校的课堂教学依然是以教师为主体, 学生总是“被动式”的接受。而“翻转课堂”正是因挑战传统教学模式应运而生。马克思主义辩证唯物主义认为, “新事物是符合事物客观发展规律、具有强大的生命力和远大前途的;新事物是在旧事物的内部生长起来的, 是在旧事物的“胚胎”中孕育成熟的。”正所谓“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。”当旧事物发展到一定程度而不能很好地顺应历史发展潮流之时, 从“母体”破茧而出的新事物将必然取而代之。因此, “翻转课堂”必然会在高等教育改革的洪流中得到广泛的应用。
二、“翻转课堂”与“传统课堂”的比照
“翻转课堂”相对于“传统课堂”而言, 可以说是“革命性的转型”。
传统课堂:在课堂上进行知识的学习, 而内化知识在课外时间。
翻转课堂:学习知识在课外, 在课堂里内化知识。
三、翻转课堂具体实施的难度
1.教师的职业道德和教学能力、水平亟需进一步提高
“翻转课堂”上, 学生是课堂的主体, 教师起到辅助和指导作用。但这并不意味着降低了对教师的要求, 反而更加提高了对教师的综合素质的要求。但是在实际教学中, 教师队伍中的“特殊分子”却误人子弟。虽然, 大部分的思政课教师是有责任感的, 但也不排除有个别教师对教学缺乏热情, 教学方法古板单调, 课堂上与学生缺少互动交流。甚至, 有的教师仅仅是应付差事, 抱着“既然学生都不重视理论课的学习, 我们教师还何必这么尽职尽责”的可怕思想, 纯粹是把教学当作赚钱的机器, 可谓是名副其实的“水货”老师。
2.学生的求知欲望普遍偏低, 缺乏积极主动的学习态度
以高校毛概课为例, 上到清华北大, 下到高职高专, 大学生上思想政治课的积极性偏低, 认真听讲的永远只是少数。大部分学生就是为了拿到学分而不得已来听课。相当一部分的北京大学本科生也一致认为“毛概课”就是睡觉、看课外书的课程。更不要说其他院校的学生了, 他们往往在毛概课上选择玩手机、听音乐。
3.学生普遍受到社会大环境、社会风气的影响
改革开放以来, 我国经济社会的发展日新月异, 人民生活水平得到了大大地提高, 从而价值观也产生了重大的变化。在社会主义市场经济体制的今天, 尤其是市场在资源优化配置中起决定作用以后, 从企业到个人, 盲目地追求“利益最大化”, 一些功利主义、拜金主义、享乐主义、个人主义的浪潮席卷而来。不少高校教师把教学工作当作谋生的一种需要, 学生也仅仅是为了拿到文凭而虚度光阴。高校也日益走向“产业化”。
四、在高等院校毛概课中如何有效地实践“翻转”
通过下面的表格来直观地展现翻转课堂的实施过程:
1.正确把握师生的角色定位
教师要转变理念、转换思维方式。要成为协助学生自主学习、答疑解惑的指导者, 而非知识的权威传授者。之所谓“古之学者必有师, 师者, 所以传道授业解惑也。”孔子曰:“三人行, 则必有我师。是故弟子不必不如师, 师不必贤于弟子, 闻道有先后, 术业有专攻, 如是而已。”马克思主义哲学的辩证唯物主义认为, “矛盾是普遍存在的, 矛盾即对立统一;矛盾的同一性和斗争性相互联结, 共同促进客观事物的发展;矛盾双方在一定的条件下可以相互转化。”教师和学生就是一对矛盾的统一体。而角色的转换正好体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的原理。教学需要了解每位学生的长处和短处, 进行“一对一”的个性化辅导, 做到因材施教。
笔者在给导师做助教的时候, 讲授过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课, 教材用的是2015 年修订版。上学期讲授第二章《新民主主义革命理论》的时候, 采用了“翻转课堂”的上课模式。学习这一章之前, 笔者让全班96个人分成10 个小组, 让学生以小组为单位进行小组活动。笔者事先把自己制作的讲义、PPT课件、还有《建国大业》和《建党伟业》的视频一起上传到班级的QQ群里。使他们以小组为单位进行自主学习, 让他们勤于思考, 并提出疑难问题。于是, 在课堂上, “翻转课堂”教学方法取得了实效, 每位同学积极主动、踊跃参与, 使得这堂毛概课变得异常精彩!因此, 充分发挥学生的主体作用更能达到理想的教学效果。课堂教学中加强分工、协作、分享和探究, 可以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。并进一步培养他们逻辑思维能力和思辨能力。
2.提高教师自身的职业道德、业务素质和教学能力、水平
人品决定一切。一个人在人生的道路上能够走多远, 不是依靠智商、技能、本领、背景, 而是品格所决定的。中华民族自古以来就传承了高尚的道德情操和优良品质。高校思政课是宣扬马克思主义、进行国家意识形态教育、弘扬社会主义主旋律的重要阵地, 身为毛概课教师, 更要从道德品性上严格要求自己并注重道德的践履。只有具备了优良的道德修养, 才能真正地提高自身的综合素质和教学能力。要以教师自身伟大的人格魅力来感化学生、激励学生、鼓舞学生。激发学生潜力, 充分发挥学生的主观能动性, 培养他们高尚的情趣, 让他们自觉地爱学、会学、乐学, 学会“苦中作乐, 以苦为乐”。让学生感觉到, “毛概课原来还可以这么上!其实毛概课比其他理论课有趣多了。”要想在大学毛概课教学实践中成功地应用“翻转课堂”, 还要提高自身的教学能力和水平。譬如说, 高校教师要掌握高超的信息技术技能。互联网高速发展、大数据时代的到来, 教师只有具备过硬的信息技术和计算机应用本领, 才能更好地利用多媒体手段让教学效果达到最优化。例如, 在招聘教师的时候, 要录取具有国家计算机二级、三级甚至四级证书的教师。教师自身要不断地提高马克思主义理论素养, 积极备课, 不断进行教学反思, 养成“终身学习”的好习惯。
五、结论
党的十八大报告中指出:“推进马克思主义中国化时代化大众化, 坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民, 深入实施马克思主义理论研究和建设工程, 建设哲学社会科学创新体系, 推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。” (2)
综上所述, 探析“翻转课堂”在高等院校毛概课中的运用, 可以为促进大学思政课教学改革提供合理化的建议。“十年树木, 百年树人。”教育的目的就在于培养一个健全的人格。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中也有精辟的论断:“教育是人的灵魂的教育, 而非理性知识和认识的堆积。”提高毛概课教学实效性, 加强大学生思想政治教育, 帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观, 从而为建设中国特色社会主义事业贡献力量。
摘要：近几年来, “翻转课堂”应用到多学科教学中, 受到众多学校、师生的认可, 在学术界也引起强烈的反响。在国家不断推进高等教育内涵式发展, 以落实素质教育为目的的社会主义市场经济的今天, 新时期毛概课的教学面临着诸多严峻的挑战。“翻转课堂”因其独特的教学方式和教学效果, 在高校毛概课的教学中的应用显得十分必要。
关键词：翻转课堂,高等院校,毛概课
注释
1 http://baike.baidu.com/link?url=b9w9ik DXX4d F_XMC8ze Fz LM0x S_n9Gjy VNPY4M9Act Wb2Ac2w J-cv KBHX4s VIUq Rc9kx IW7g Qc Cbr Gl4-Z5b-K.
篇4：“毛概”课程考核方式改革探讨
关键词：思想政治理论课；考核方式；改革
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课程体系的核心课程，是面向全体大学生开设的一门公共必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为了提高思政课的实效性，近几年我校除了改革传统的教学方式以外，还对传统的考核方进行了一系列的探索和改革，已经取得了初步的成效。但是，目前在该课程的考核上依然是注重对学生知识掌握能力的考核，忽视对其能力的考核，这既不利于《概论》课教学的目的的实现，也不利于“概论”课内容真正进入头脑。基于此，课题组试图在前人研究的基础上并结合我国高校思政课考核实际，提出完善思想政治理论课考核体系的基本思路及具体方案，以期为我校创新素质教育的改革提供方法的借鉴指导。
1.我校《概论》课考核改革现状
这几年，我校本着教考一体的精神，在《概论》课考核方法上进行了大胆的改革与尝试，逐步形成了多种考核方法相互配合的新型考试、考核模式。
1.1在考核方式上，引入过程性考核
尽管考核是大学生思想政治课教学中的最后一个环节，但考核方式的科学性和可操作性反过来对教学的实施和教学效果也会产生影响，好的考核评价体系对大学生能力养成会产生积极引导作用。以往的课程考核以单一的书面考试为主，对思想政治的知行合一和实践性不能很全面地体现，为此，我们改革了传统的考核方式，制订了一套平时考核（40%）+期末考核（60%）的结构性考核指标体系，有效地促进了知识与能力，教书与育人的有机结合。平时考核主要由考勤、案例讨论、平时作业、新闻播报及笔记五部分组成，占该课程总成绩的40%；期末考核采取考试的形式进行，考核学生对《概论》课程的全面掌握能力。题型有单项选择题、多项选择题、辨析题、简答题、材料分析等5种类型，满分为100分，按实际成绩的60%计入本课程综合成绩，具体考试时间由学校统一安排。其中，平时成绩不及格不能参加期末考试。
1.2在考试方式上，将传统的死记硬背式的闭卷考试方式变为开卷考试
长期以来，大多数高校都采用闭卷考试的模式，它虽然有利于基础知识的掌握，但它束缚了学生的思维，不能体现学生对知识的理解能力和综合运用能力。这种“一卷定乾坤”的考核模式，往往会导致学生不注重平时学习，临考前突击复习，只要强记能力突出，有时还能取得不错的成绩；而勤于思考、勇于探索和深化知识的真正人才却难以得到好成绩。为此，我校将传统的死记硬背式的闭卷考试方式变为开卷考试，这一改革，不仅把学生的注意力更多地吸引到了平时的课堂学习之中，促使其提高听课注意力，而且通过实践环节，在某些知识点上深化课堂所学，强化了学生能力的培养，提高了运用所学理论分析问题和解决问题的能力。
2.《概论》课考核中存在的问题
尽管通过上述考试、考核方法的改革，我们取得了一定的效果，但是现行的考评体系依然存在相对滞后现象，存在着与创新型人才培养不相适应的种种情况，具体表现在：
第一，考核内容、标准同一。
我校“概论”课程的过程性考核对任何专业的学生都采用的是同一个评判标准，这是不符合教育规律的，因为它忽视了学生的差异化因素，无法真实有效地考核学生。文理科学生的学习习惯、兴趣爱好有较多不同，他们在出勤和课堂表现等方面也有较多差异。据大多数老师反映，文科类的学生课堂纪律好，学习自觉性较强，基础知识掌握的比较扎实，但是课堂的活跃度不高；理工类学生基础知识比较薄弱，课堂纪律不够好，迟到、早退现象较多，但是思想比较活跃，求知欲强；艺术生课堂纪律较差，迟到、早退现象比较普遍，很多老师甚至不愿意给艺术生上课。这些看似平常的现象，其实反映了思想政治理论课教学，包括考试考核环节中存在较为严重的脱离实际问题。另外，同一的考核标准弱化了教师教学的差异化意识，助推了思政课教学的同质化，不利于教学效果的提高。
第二，重“课堂”轻“课外”。
作为高校思想政治理论课的一门核心课程，《概论》课的教学包括理论教学和实践教学两个必要环节，前者重在课本理论知识的讲授，后者侧于所学知识的课外亲身体验，全面的考核应该包括理论教学和实践教学的考核两个方面。但是，目前我校《概论》课的考核只包括理论教学和课堂实践教学考核，没有把课外实践考核纳入考评体系当中，这主要是由于课外实践教学活动没有实现常态化造成的。课外实践教学活动及其考核的不到位，必然影响到教学目标的实现和对教学目标的全面考核。
第三，期末考试试卷同一。
我校思政课除了思修，基本采用的是全校统考的模式进行，即所有的本科或专科学生在同一时间，使用同一份试卷考试，然后根据统一标准答案给分。这种考试方法貌似公平，但实际上是不公平的。因为它忽略了文理（背景）等学科类学生人文素质基础的差异。起点不同，要求结果相同，在教学实践中必然会产生问题。首先，造成很多学生考试不及格的现象。以我校为例，在2014-2015学年第一学期《概论》期末统考中，班级学生不及格率达到30%以上的均为艺术类和理工类的班级，文科类一个班只有一两个同学不及格。这说明该门课程的试卷命题是不科学的。统一考试模式不仅会挫伤理工类、艺术类学生学习思政课的积极性，而且还会进一步加深他们对思政类课程的反感情绪，迟到、逃课、不认真听讲等现象愈发突出。
第四，重知识，轻能力。
我校《概论》课程成绩评定由两部分组成，即平时成绩和期末成绩，平时成绩占总评的40%，期末考试成绩占60%，并规定平时成绩不及格的同学总评成绩也不及格，这一举措在一定程度上遏制了学生“平时不努力，考前看笔记”的侥幸取胜心理，但是由于平时成绩比例较低，不能很好地体现对学生学习过程和能力的考核，有悖于素质教育的基本要求，对学生来说，学习依然是被动的、无趣的。
为了取得高分，有的学生更愿意在试卷上填写“正确答案”而不是真实感受，这种重知识、轻能力的考核方式不利于学生分析问题、解决问题能力的提高，同时严重地损害了思政课在学生心目中的地位和形象，造成了学生的双重人格。
3.“概论”课考核方式改革的基本思路
3.1在成绩评定方面，加大平时成绩的比重，创新平时成绩评定的方式方法
《概论》课在高校思想政治理论课体系中处于核心地位，旨在帮助大学生树立建设中国特色社会主义的政治信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，学会运用理论的立场、观点、方法去分析和解决社会主义建设实际问题。因此，《概论》课考核应注重学生的能力评价以及思想道德素质评价，注重对学生的过程性考核。对于我校而言，应将平时成绩由原来的40%提高到70%，这不仅有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，而且对学生树立脚踏实地的学习风气有很大的帮助。另外，在平时成绩评定的方式方法上要有所创新，考核的时候应关注学生之间的差异，尤其是文、理、艺术学生人文素质的差异。比如，对于文科专业的学生，教师应多选取与教学相关的案例，多创造说的机会让学生积极参与和思考；对于理科生，教师应注重学生创新能力的培养；对于艺术生，应注重考查学生的思想道德素质和社会责任感。
3.2在考试内容方面，应从学生实际出发，因材施考
文课、理科及艺术生其学习兴趣、理论基础和行为习惯有很大的差异，如果采用同样的考题，不利于学生创新能力的培养。因此，考试内容应结合各个专业的特点，针对学生需求的差异性而设置考试内容，不一样的专业不一样的考题，学生们可以根据自己的专业答题。试卷类型可以分为文科卷、理科卷、艺体卷三个类别。文科类试卷侧重原理、概念基本知识的考核，思维开放，注重拓展，主要挖掘学生能力。理科类试卷注重文化底蕴的考查，通过事例进行辩证，用自己的立场、方法回答问题。艺体类试卷结合学生的知识文化水平，考试内容更加故事化，结合背景材料作答；另外，在考试内容上，应相对减少客观题的分值，加大主观分析题的比例与分数，把社会上的典型事例和国际上的最新时事加入到考试内容中，综合考查学生分析与解决问题的能力。
3.3在考试形式方面，增加实践考核的内容
篇5：毛概资料
1、社会主义市场经济体制的基本特征：（1）在所有制结构上，坚持以公有制为主体、多种所有制共同发展。（2）在分配制度上，坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存，逐步实现共同富裕（3）能够实现强有力的宏观调控。
2、社会主义初级阶段的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制共同发展
3、公有制经济主体地位的表现：（1）公有资产在社会总资产中占优势。（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
4、当前我国公有制经济的实现形式：股份制（注意区别公有制经济的性质和实现形式）
5、考点：国有企业股份制改革！
6、为什么要鼓励非公有制经济的发展？（1）符合我国社会主义初级阶段生产力水平低、发展不平衡的现状。（2）非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分(a:市场经济要求市场主体多元化。B:通过竞争，促进作为主体的公有制经济，特别是国有经济加速市场化改革，提高经营管理水平，增强市场竞争力。C:外资企业带来资金、技术、管理经验以及与社会生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式)
7、社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主，多种分配方式并存。（由我国社会主义基本经济制度决定）注意：按劳分配实行的前提是公有制经济环境下！
8、多种分配方式并存：（1）按劳动生产要素分配（2）按资本要素分配（3）按管理和知识产权要素分配。
9、如何深化分配制度改革？
（1）正确认识“先富”、“后富”的关系（2）注重社会公平，防止两极分化
10、创新型国家：科技史关键、人才是核心、教育是基础
11、如何转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展？（两个坚持+三个转变）P20712、新型工业化道路：科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥。
13、为什么要大力加强新农村建设？（1）中国是一个农业人口大国，农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会的关键问题。（2）我国目前农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快。（3）扩大内需，最大潜力在农村；实现经济平稳较快发展，基础支撑在农业；保障和改善民生，重点难点在农民。14、5个统筹：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
15、如何建设资源节约型、环境友好型社会？（1）内在要求：建设生态文明（2）重要途径：发展循环经济（3）保护生态环境
注意：本章是简答题、论述题、材料分析题的热门考点，知识点多，记忆起来容易混淆。请同学们牢记以下几个关键词来帮助记忆本章内容。
社会主义市场经济、社会主义基本经济制度、公有制经济、非公有制经济、股份制改革、社会主义基本分配制度、按劳分配、效率与公平、先富和后富、国民经济又好又快发展、创新型国家、自主创新、“三农”问题、社会主义新农村、五个统筹、资源节约型和环境友好型社会
第九章
1、为什么要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？（三者的辩证关系）
（1）党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证（2）人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿点（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。（4）三者统一于建设有中国特色社会主义民主政治的伟大实践中，决不能将其分割对立起来。
2、我国现阶段人民民主专政的实质：无产阶级专政（性质相同、作用职能相同、使命相同）
3、如何坚持人民民主专政？(1)实质就是要不断发展社会主义民主，切实保护人民利益，维护国家的主权、安全、统一与稳定。（2）首先要坚持国家的一切权力属于人民，保证人民当家作主（3）还必须充分履行国家政权的专政职能。
4、为什么说人民代表大会制度是人民当家作主的根本途径和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式？
（1）人民代表大会制度为中国人民当做主提供了最好的组织形式（2）人民代表大会制度为国家高效运转提供了有力的制度保障。
5、我国的人民代表大会制度与西方议会制的根本不同点：
（1）权力机关性质不一样：人民代表大会与西方议会有着本质区别（2）我国人民代表大会和“一府两院”的关系与西方国家国家机关之间的关系有着本质区别。（3）人大代表与西方议会议员有着本质区别。
6、我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
7、中国共产党和各民主党派的关系：（回答政党制度优越性亦可）（1）中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。（2）中国共产党领导各民主党派，是一种政治领导（3）基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共（4）中国共产党和各民主党派拥有着共同的根本利益和共同的目标，都已坚持四项基本原则为共同准则，以实现不同时期的奋斗目标为共同纲领。以建设中国特色社会主义为共同理想。（5）各民主党派都参加国家政权，参与国家事务管理（6）中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则，都受到宪法的保护。
8、中国人民政治协商会议（政协）：中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构。职能：政治协商、民主监督、参政议政。
9、民族区域自治制度的原因：（1）统一的多民族国家的长期存在和发展，是我国实行民族区域自治的历史依据。（2）近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神，是实行民族区域自治的政治基础（3）各民族大杂居、小聚居的人口分布格局，各地区资源条件和发展差异，是实行民族区域自治的现实条件。
10、依法治国：
发展社会主义民主、健全社会主义法制，依法治国，建立社会主义法治国家，是建设中国特色社会主义的重要目标（万能句）
11、依法治国的科学内涵：
（1）依法治国的主体是党领导下的人民群众，也就是党领导人民群众实行依法治国。（2）依法治国的客体是国家事务（经济、文化、社会）（3）依法治国最重要的是宪法和法律
12、依法治国的重要性：
（1）是中国共产党执政方式的重大转变（2）是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。（3）是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要（4）是国家长治久安的重要保障
13、加强社会主义法制建设：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”
注意：本章节是政治考试大题的出题热点章节，由于涉及到很多重要知识点，同学们务必要牢牢掌握。其中依法治国是历年考试的热门，而我国的一项根本政治制度、3项基本政治制度是我国建设社会主义民主法治的重点，亦需要牢牢记住。
第十章
1、为什么要把握先进文化的前进方向，努力建设中国特色社会主义文化？
（1）是现代化建设的重要内容（2）是凝聚和激励全国各族人民的重要力量（3）为现代化
建设提供智力支持、精神动力和思想保证（就是文化对经济社会的反作用）
2、中国特色社会主义文化建设的根本任务：培育四有公民：有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
3、中国特色社会主义文化建设的基本方针：（一指导，双为，双百，三贴近，两立足，两手抓）
（1）坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务。（2）坚持百花齐放，百家争鸣的方针（3）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众。（4）坚持立足当代又继承民族优秀传统文化，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。（5）坚持一手抓繁荣，一手抓管理。
4、社会主义核心价值体系内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
5、为什么要牢牢坚持马克思主义的指导思想？（1）马克思主义本身的科学性（2）中国国情的需要（详见P256）
6、中华民族的民族精神：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神
7、思想道德建设的地位：建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
8、思想道德建设的中心：建立和完善社会主义思想道德体系。
9、如何建立和完善社会主义思想道德体系？（1）必须与社会主义市场经济相适应（2）必须与社会主义法律规范相适应（3）必须与中华民族传统美德相适应（4）必须与社会主义荣辱观相适应
10、为何要深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业？（必要性+重要性书本P267）
11、如何深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业（P267-268）注意：文化方面内容是近几年常考的内容，主要涉及文化创新等方面。本章的内容基本按照从大到小的顺序，同学可以按照如下规律识记：社会主义文化建设——（中心环节、重要内容）思想道德建设——（重点）建设社会主义思想道德体系。文化章节本身内容相对简单，基本都是需要记忆的东西，理解性要求较弱。
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第十一章
1、构建社会主义和谐社会的现实依据：（1）这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。（2）这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。（3）这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。
2、社会主义和谐社会的内容：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
3、如何正确把握社会主义和谐社会的科学内涵？
（1）正确把握社会主义和谐社会的性质（2）正确把握构建社会主义和和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。（3）正确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。
4、构建社会主义和谐社会的重要意义：（1）是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展（2）是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论（3）是对共产党执政规律的认识的深化，是党执政理念的升华。
5、如何正确把握构建和谐社会和全面建设小康社会的关系？（难点）
构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会并不是矛盾的，而是有机统一的。构建社会主义和谐社会，这既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。当然，和全面建设小康社会相比，我们对构建社会主义和谐社会所提出的要求要更高、时间要更长、任务要更重。这是因为我们在完成了全面建设小康社会的宏伟目标之后，还需要为构建社会主义和谐社会继续长期奋斗。
社会主义和谐社会是全面建设小康社会一个方面的特征，还是包含各个方面的总体属性；社会主义和谐社会在全面建设小康社会时期有什么阶段性特征；全面建设小康社会为构建社会
主义和谐社会创造哪些条件等重大问题。
构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会,是党中央在建设中国特色社会主义过程中提出的两个不同的战略思想。它们各有其自身的特点,互相不可取代;但彼此之间又有着内在的必然的联系,相互贯通、相互促进。正确处理二者的关系,有利于推动中国特色社会主义建设的伟大进程。
构建社会主义和谐社会，这是清醒认识和准确把握我国社会发生的深刻变化，针对当前经济和社会生活中出现的突出问题，从全面建设小康社会全局出发而确定的一项重大战略任务。
7、构建和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务
（1）指导思想：马列毛邓
三、党的基本路线、基本纲领、基本经验、科学发展观。。（具体P281）
（2）基本原则：A以人为本B科学发展C改革开放D民主法治E正确处理改革发展稳定的关系F党的领导下全社会共建
（3）目标任务：P2838、构建和谐社会的有利条件（P282）4点
9、如何加快以改善民生为重点的社会建设？（1）优先发展教育，建设人力资源强国（2）实施扩大就业的发展战略。（3）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入（4）加快建设覆盖城乡居民的社保体系，保障人民生活。（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平
（6）完善社会管理，维护安定团结
注意：和谐社会这个章节是紧扣时政的环节，进而成为近几年的必考环节，题型不固定，但是一般以小题目出现，或者穿插在其他论述题中。本章知识点杂而多，但是重要知识点比较集中。很多知识点都是最新的热点词汇和表示，同学在识记时应该不会陌生。
第十二章
1、“和平统一，一国两制”的构想十个方面内容（P303）
2、“和平统一，一国两制”的伟大意义：（1）创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。（2）创造性地发展了马克思主义国家学说。（3）体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，可以避免武力统一会造成的不良后果。（4）有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平国际环境与国内环境。（5）构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了思路。
3、港澳回归的史实（识记）
4、香港回归的意义：（P307）
5、新形势下的“一国两制”（识记）注意：本章节一般都只以小题目形式出现，不是重点考试章节，由于涉及敏感问题，若有大题，作答时务必要按照课本原句答题，不要自作主张的乱写。一般来说本章内容识记就可以，不要求牢记掌握。
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第十三章
1、为什么中国要坚定不移地走和平发展道路？（1）是基于中国特色社会主义的必然选择
（2）是基于中国历史文化传统的必然选择（3）是基于当今世界发展潮流的必然选择。
2、中国外交政策的发展：“一边倒，另起炉灶，打扫干净屋子再请客”到“独立自主的和平外交政策”
3、独立自主外交政策的原则：（1）坚持独立自主地处理一切国际事务的原则（2）坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则（3）坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。（4）坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。
4、如何理解“维护世界和平，促进共同发展”的科学内涵？（1）反对霸权主义，维护世界和平与发展（2）维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。（3）树立新的安全观念（4）推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界 本章内容主要涉及是小题型，大题目很少会出现论述，需要同学掌握的是能够联系热点分析问题。其中“和平共处五项原则”“独立自主的和平外交政策”以及“和平发展道路”是本章的核心。
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篇6：毛概资料
第一，转变对外贸易增长方式，提高对外贸易效益。在积极发展对外贸易过程中要实施以质取胜的战略，有话进口商品结构；扩大具有自主知识产权、自主品牌的产品出口；着重提高加工贸易的产业层次和加工深度；大力发展服务贸易；完善公平贸易政策；积极参与多边贸易谈判。
第二，坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。提高利用外资水平，创新利用外资方式，优化利用外资结构。积极实施“走出去”战略，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。要完善对境外投资的协调机制和风险管理。
第三，切实维护国家安全。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果，有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置。在开放过程中，要提高防范和化解各种风险、切实维护国家各种安全的能力。我们对开放型经济中产生的风险和问题要做好充分的准备。一方面要加强对全球经济走势和波动的预测，增强防范和化解风险的能力；另一方面要坚持走中国特色自主创新道路，对国内产业提升、技术进步要有充分的认识。
二、结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
答：社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。社会主义初级阶段个人收入分配制度，必须坚持按劳分配的主体地位。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。
一是要正确看待收入分配差距。
一方面正确认识收入分配差距，我们不能脱离对生产的影响来孤立地看待和评价收入分配格局是否公平。由于社会上个人的生产要素和能力的不同，所起的作用和所做的贡献大小也不同，把贡献大小与收入分配联系起来。除了按劳分配以外，应该鼓励按生产要素进行分配，在效率优先，兼顾公平的分配原则下，按贡献大小进行分配。如果不讲贡献大小，而是只讲平均分配，那就不可能达到共同富裕的目标，而只会仍然是共同贫穷。今天我们收入差距的拉大从某种意义上说是一种社会的进步，因为从一部分人先富起来达到共同富裕必须经过一个过程。保证收入公平的原则应该是保证人人有平等竞争的机会，因而解决当前中国收入差距拉大问题绝不能采取劫富济贫的办法，而是要在加快经济发展，积极地从事“财富创造”的同时，给低收入者更多的能力和机会，给他们以平等竞争的机会。另一方面要警惕社会分配领域中收入差距的过分扩大，甚至两极分化的现象，可能引发社会问题。总的来说，当前中国收入分配差距拉大的原因是多方面的，并非都是合理的制度安排的结果，其中也存在许多不合理和非法的因素。其一，初次分配过程中存在许多不平等的竞争，如最为突出的各种形式的行业垄断的存在；其二，收入分配再分配的手段和功能严重不足，例如对高收入调节不力，对低收入阶层缺乏有效保护；其三，灰色收入、黑色收入以及腐败等非法收入问题突出，打击力度远远不够；其四，由于地域差别的存在，东部地区比西部地区收入高，地区收入差距拉大。应该说，中国收入分配差距的出现是国民经济整体发展和提高的结果，是构建现代市场经济体制的结果，是社会主义初级阶段的必然结果，同时也是社会不公正现象的结果。从整体上看，中国的收入分配差距是社会范畴问题，其本质是劳动者先富和后富的关系，不是阶级对立的结果，经济因素即生产力发展水平起决定的作用。
二是合理调节收入分配差距。形成现在收入分配不合理的格局，原因是多方面的，因此，利用税收、财政等手段，调节地区、行业、部门的收入差距，缩小东、中、西部的收入差别，也必须综合治理。
第一，要深化收入分配制度的改革，从源头上解决好初次分配问题；第二，坚持效率优先、兼顾公平的原则，强化国家对收入分配的宏观调控功能；第三，要关注社会弱势群体，千方百计扩大就业，解决由失业导致的贫困问题；第四，要严厉打击贪污腐败、权钱交易等各种非法攫取社会财富的行为；第五，要以共同富裕为目标，扩大中等收入者的比重，提高低收入者的收入水平。
总之，合理调节收入分配差距，发展经济是根本途径，“三个有利于”体现得越充分，消除贫富差距过大的社会条件就越具备，就越能增强利用税收、财政等手段调节收入分配的功能。我们既不能搞平均主义，也要防止出现两极分化，既要让一部分人先富起来，又要最终实现共同富裕。
三、怎样理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容？
答：（1）中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
（2）中国特色社会主义文化建设的主要内容包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面。
（3）思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。加强思想道德建设，就要加快建立和完善社会主义思想道德体系。着力培育文明道德风尚、把先进性要求同广泛性要求结合起来、进一步加强和改进思想政治工作。
（4）教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容，对于提高民族素质、提高社会文明程度、促进经济发展和社会全面进步具有重要作用。要坚持科学技术是第一生产力，加强科学普及，提高全社会的科学素质，尤其要繁荣哲学社会科学。要把教育摆在优先发展的位置，办好让人民群众满意的教育。同时，要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，大力发展文化事业和文化产业，坚持经济效益和社会效益的统一。
四、如何认识在新世纪新阶段加强国防和人民军队建设的重要意义？
答：进入新世纪新阶段，适应党的全面建设小康社会历史任务的新要求，胡锦涛对人民军队的历史使命做出了“三个提供、一个发挥”的科学定位。他指出，我军要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。因此，在新世纪新阶段，加强国防和人民军队建设具有重要意义。中国人民解放军是保卫和建设中国特色社会主义的重要力量，加强人民军队建设是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
第一，中国人民解放军是人民民主专政的坚强柱石。在我国，虽然阶级斗争已经不是主要矛盾，但阶级斗争还将在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能会激化。为了维护国家的统一和社会稳定，为了切实保障人民的民主权利，对极少数敌对分子进行专政，必须以人民军队为坚强后盾。人民军队作为国家机器的主要支柱和人民利益忠实捍卫者的地位不可动摇。
第二，中国人民解放军是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。虽然和平与发展仍是当今时代的主题，但是国际环境复杂多变，霸权主义和强权政治仍然存在，战争威胁并未根本消除。为了维护国家的独立和主权，促进世界的和平和发展，必须加强和巩固我国的国防。人民解放军作为祖国的忠实保卫者，担负着保卫国家领土、领空、领海主权，维护祖国统一和安全的神圣使命。
第三，中国人民解放军是建设中国特色社会主义的重要力量。搞好军队建设，增强国防实力，是全面增强国家综合国力的重要内容，是加快社会主义现代化建设和全面建设小康社会的重要保障。人民军队要服从和服务于国家经济建设大局，积极支持和参加国家建设，为实现社会主义现代化作出重要贡献。
五、如何以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程？
答：胡锦涛同志在十七大报告中强调，中国特色社会主义事业是改革创新的事业。党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
胡锦涛说，必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干
部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。
胡锦涛提出全面推进党的建设的六项工作：
（一）深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。思想理论建设是党的根本建设，党的理论创新引领各方面创新。要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。
（二）继续加强党的执政能力建设，着力建设高素质领导班子。党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风，提高领导干部执政本领，改善领导方式和执政方式，健全领导体制，完善地方党委领导班子配备改革后的工作机制，把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。
（三）积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一。党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。要以扩大党内民主带动人民民主，以增进党内和谐促进社会和谐。尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境。完善党的代表大会制度，实行党的代表大会代表任期制，选择一些县（市、区）试行党代表大会常任制。完善党的地方各级全委会、常委会工作机制，发挥全委会对重大问题的决策作用。严格实行民主集中制，健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，反对和防止个人或少数人专断。推行地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制。建立健全中央政治局向中央委员会全体会议、地方各级党委常委会向委员会全体会议定期报告工作并接受监督的制度。改革党内选举制度，改进候选人提名制度和选举方式。推广基层党组织领导班子成员由党员和群众公开推荐与上级党组织推荐相结合的办法，逐步扩大基层党组织领导班子直接选举范围，探索扩大党内基层民主多种实现形式。全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通。
（四）不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。坚持党管干部原则，坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制。扩大干部工作民主，增强民主推荐、民主测评的科学性和真实性。加强干部选拔任用工作全过程监督。健全领导干部职务任期、回避、交流制度，完善公务员制度。健全干部双重管理体制。
坚持正确用人导向，按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部，提高选人用人公信度。加大培养选拔优秀年轻干部力度。重视培养选拔女干部、少数民族干部。继续大规模培训干部，全面做好离退休干部工作，创新人才工作体制机制，激发各类人才创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面。
（五）全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。要落实党建工作责任制，全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校、新社会组织等的基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式。关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员。注重解决基层组织经费保障和活动场所等问题。
（六）切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。要坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以求真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。加强调查研究，改进学风和文风，精简会议和文件，反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。倡导勤俭节约、勤俭办一切事业，反对奢侈浪费。全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治
任务。全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。严格执行党风廉政建设责任制。坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众反映强烈的问题。坚决查处违纪违法案件，对任何腐败分子，都必须依法严惩，决不姑息！
胡锦涛强调，我们党自诞生之日起就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。抚今追昔，我们深感肩负的使命神圣而光荣。展望未来，我们对实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务充满信心。我们一定要居安思危、增强忧患意识，始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念；一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，牢记社会主义初级阶段基本国情，为党和人民事业不懈努力；一定要刻苦学习、埋头苦干，不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩；一定要加强团结、顾全大局，自觉维护全党的团结统一，保持党同人民群众的血肉联系，巩固全国各族人民的大团结，加强海内外中华儿女的大团结，促进中国人民同世界各国人民的大团结，为战胜一切艰难险阻、推动党和人民事业取得新的更大胜利提供强大力量。
六、新形势下如何努力推动两岸关系的和平发展？
答：我们应该始终坚持“和平统一、一国两制”的基本点。“和平统一、一国两制”是建设中国特色社会主义理论和实践的重要组成部分，是中国政府一项长期不变的基本国策。我们要坚持以下基本点：
（一）坚持一个中国，世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分，中央政府在北京。这是举世公认的事实，也是和平解决台湾问题的前提。中国政府坚决反对任何旨在分裂中国主权和领土完整的言行，反对“两个中国”、“一中一台”或“一国两府”，反对一切可能导致“台湾独立”的企图和行径。
（二）两制并存。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度，实行长期共存，共同发展，谁也不吃掉谁。两岸实现统一后，台湾的现行社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。
（三）高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权。
（四）和平谈判。通过接触谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人的共同心愿。和平统一，有利于全民族的大团结，有利于台湾社会经济的稳定和发展，有利于全中国的振兴和富强。
为结束敌对状态，实现和平统一，两岸应尽早接触谈判。在一个中国的前提下，什么问题都可以谈，包括谈判的方式，参加的党派、团体和各界代表人士，以及台湾方面关心的其他一切问题。
鉴于两岸的现实状况，中国政府主张在实现统一之前，双方按照相互尊重、互补互利的原则，积极推动两岸经济合作和各项交往，进行直接通邮、通商、通航和双向交流，为国家和平统一创造条件。