风廉政建设工作总结

风廉政建设工作总结（精选9篇）

篇1：风廉政建设工作总结

住建党风廉政建设工作总结汇报

2021年，区住建局党组在区委、区zf的正确领导下，以打好城建提升攻坚战为中心任务，狠抓工作落实，取得了较好成绩。

一、工作经验、亮点及成效

1、强化“一岗2责”，全面落实党风廉政建设责任制。建设局始终把党风廉政建设工作纳入领导班子的重要议事日程，坚持与业务工作一同部署，一起考核。

一是年初成立局党风廉政建设领导小组，同时制定了《建设局2021年党风廉政建设责任制责任分解》，具体明确了局领导班子及班子成员的责任范围和内容，明确了班子成员在职责岗位上，实行“一岗2责”,要求在抓好分管业务的同时，按照工作分工，还要负责抓好分管范围内的党风廉政建设工作，从而在全局形成“一把手负总责、分管领导各负其责、谁主管谁负责”的工作格局。

二是加强反腐倡廉教育。

不定期组织全局人员认真学习贯彻中央、省、市、区关于党风廉政建设工作部署的重要精神，深刻领会加强党风廉政建设的重要意义，大力宣传优秀干部的典型事迹，教育引导全局人员自觉遵守党纪政纪，作为民、务实、清廉和人民满意的公仆。积极开展党员干部遵纪守法集中教育活动。教育党员干部树立以清廉为荣、以贪腐为耻道德观念，自觉增强党性观念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和利益观。

三是加强制度建设。

按照党风廉政建设若干准则及相关规定和要求，完善党风廉政建设各项规章制度，严格照章办事，坚持“谁主管、谁负责”，凡出现重大问题的，追究领导及相关人员责任。不定期召开支部党员大会，认真贯彻上级有关廉洁自律各项规定，使廉政工作规范化、制度化、经常化。

四是提高服务水平。

局班子经常开展自查自评，同时结合日常工作到各办事处、辖区企业征求意见建议，对收集到的意见和建议进行认真梳理、归纳，召开专题会议研究讨论。通过这些活动的开展，使全局工作作风得到进一步转变，服务水平得到进一步提高。

2、严格落实中央“八项规定”，厉行勤俭节约。一是为落实好中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定，组织局班子成员认真学习相关文件精神，并将文件资料印发到各科室，由分管领导组织科室人员进行学习，提高全局人员思想认识。

二是严格按购车编制和标准配备车辆，并制定了明细的车辆管理制度，坚持公车公用，杜绝私人用车。

车辆维修保养必须定点维修，车辆加油实行定点加油。

三是全局严格执行有关厉行节约的规定，严格遵守机关公务接待管理规定，严格控制公务消费，规范公务接待行为，制止铺张浪费。

落实公务消费报销会签制、公示制和民*主监督制，局“三公经费”严格按纪委要求，按季度进行公示。

四是本着少开会、开短会的原则简化会议程序，严格控制会议数量、时间和规模，提高会议质量和效率。

严格控制文件的发文数量和文件字数，为保证文件质量，在核稿上由办公室统一把文字关，以此减少和杜绝文件错发、乱发、滥发现象。

五是加强财务管理制度，认真执行收支两条线，同时实行财务公开制度，在通讯工具话费报销和交通工具使用、燃油、维修费用，以及各种支出票据报销方面，严格按照相关标准和规定执行。

六是强化日常节约管理，减少空调、电脑、复印机等耗能设备的待机时间，做到人走电源关、电灯灭。

3、强化执行，严格落实“三重一大”集体决策。建设局高度重视“三重一大”集体决策，严格遵守民*主集中制原则，严格议事规则和决策程序，充分发挥集体领导的核心作用，规定领导班子要认真落实集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大事项决策、重要项目和大额度资金的使用必须按照集体领导、民*主集中、个别酝酿、会议决定的原则，涉及事项报区zf研究决定后执行。

4、立足工作实际，推进廉政风险防控机制建设

一是健全组织。

建设局始终高度重视廉政风险防控机制建设工作，年初建设局成立了由局班子成员和各科室长组成的廉政惩防体系建设工作领导小组，根据局及各科室工作职责，详细梳理所有审批项目、工作流程，确定风险等级。同时开展自查与排查活动，通过开展个人自查、全局排查，确保各科室廉政风险点查找不遗漏，局班子对自查情况进行集中讨论，集思广益，吸取不同意见，不断完善各项工作制度，加强内部管理，提高管理水平。

二是强化监督，实行党务公开、政务公开。

建立党务公开栏、政务公开栏，对重大事项、敏感问题实行公示制度，进一步增强工作透明度。公布监督电话，接受社会各界监督。同时局设置督查室，对行政审批、执法作风、行政收费等全局重点工作实行政务督查，全面推进全局廉政风险防控机制建设。

三是加强全局廉政教育。

一方面加大党风廉政教育活动的投入，积极购买配备廉政教育书籍和电教光盘，适时组织全局人员观看反腐倡廉影片，使全体干部职工筑牢拒腐防变的思想防线，提高其思想认识和遵纪守法的自觉性。

二、存在的问题和不足

一是党风廉政建设工作与平时业务工作结合不够，宣传力度不够，认识上存在欠缺，党风廉政建设工作虽然有部署、有总结，但平时抓落实、抓监督检查还不够细致，跟踪抓落实的力度还不够，没有形成长效监督机制。

二是在业务工作方面，仅满足于完成目标任务及上级的工作部署，没有切实站在全区、全市的高度上看待问题。

同时,与上级部门的沟通不够，业务科室之间沟通少、配合少，与整体联动、团结协作的要求相比还有较大差距。

三是抓劳动纪律方面有欠缺，个别工作人员存在未履行请假手续离岗现象。

主要原因是党组对机关工作人员的教育管理有缺位，对考勤工作不够重视，相关制度的落实不够具体、不够到位，对劳动纪律的督查检查等工作没有切实抓实。

三、下一步重点工作思路

1、加强调研，完善计划，不断提高工作前瞻性。进一步加强党风廉政建设学习教育，组织全体党员认真学习党风廉政建设相关知识、相关文件，不断提高认识，推进党风廉政建设工作扎实开展。同时加强调研，在实际工作中不断总结好的经验，摸索新的工作方法。

2、明确职责，层层落实，全面贯彻党风廉政建设责任制。对照党风廉政建设总目标和上级下达的任务要求，对全局党风廉政工作进行再部署，组织各科室结合实际，认真进行安排，逐一落实工作任务。

3、严格考核，落实奖惩，将党风廉政建设工作纳入目标，建立和完善党风廉政建设责任制考核制度，以党建工作促进业务工作，不断提高业务水平，切实把各项工作做好、做扎实，完成新各项任务。

4、强化监督，规范管理，进一步完善党风廉政建设各项制度，继续实行党务、政务公开，公布监督电话，设置举报箱，接受社会监督。

篇2：风廉政建设工作总结

党风廉政建设工作总结

2018年上半年，我局党风廉政建设和反腐败工作坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实十一届辽宁省纪委七次全会、中共铁岭市第七届纪律检查委员会第二次会议以及中共市第四届纪律检查委员会第二次会议精神，按照上级有关部门以及局党支部工作要求，继续坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以保持党的先进性、纯洁性为主线，以提党员干部依法依规办学治校能力和水平为重点，以全面建设廉洁单位为目标，主要开展了以下几方面的工作：

一、深入学习,加强教育，不断增强廉政勤政意识

1、求真务实、突出学习重点，确保学习内容落到实处。我局党支部通过中心组学习会议、党小组会议结合“两学一做”学习教育活动，组织班子成员、党员干部学习党纪党规、总书记系列重要讲话精神、各级纪委全会精神，打好预防针，从思想源头上筑牢廉洁自律的防线。

2、丰富教育形式，开展互联网教育模式。采取上党课、开讲座、组织谈话、播放警示教育片等方式进行廉政教育，并将手机媒体和移动互联网应用于党风廉政教育工作。2017年上半年，我局开展党课学习共计12学时，认真学习、剖析了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等文件精神。

二、落实党风廉政建设责任制，完善反腐倡廉体制机制。

1、以我局党支部书记宋涛同志为第一责任人，着力强化“一把手”主体责任落实，形成“一把手”负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局，切实做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办，约谈班子成员就反腐倡廉形势、任务、如何承担主体责任等方面进行谈话，增强各基层党组织抓党风廉政建设的积极性和责任意识。

2、抓好责任分解。明确党支部对党风廉政建设负总责，党支部书记是第一责任人，班子成员对自己分管范围内负有主体责任，坚持“谁主管、谁负责”的原则，根据班子成员分工，按照“一岗双责”的要求，将全局党风廉政建设工作进行细化分解，确保党风廉政建设各项任务落实到位。

3、按照“依岗定责”的工作思路，结合党员干部岗位职责、业务特点和廉洁风险点，逐级组织签订《党风廉政建设责任状》，明确责任目标、责任内容和落实措施。

篇3：风廉政建设工作总结

随着社会的发展,风能作为一种可再生资源得到了广泛应用,而风力发电就是其应用中最主要的一种。在风电场建设前期工作中,风资源的测量至关重要,因此,本文对于这方面的研究也就起到了一定的实际指导作用。

1风电场建设前期工作中的风资源测量概述

在风电场建设前期,风资源测量的主要依据是GB/T18709—2002《风电场风能资源测量方法》,这一标准对于测风站位置、采用的仪器、测量参数、数据收集整理方法以及安装要求有比较明确的规定,起到了很强的指导作用。具体来看,GB/T18709—2002中关于风电场测风数据的规定包括:风速、气温、风向、气压、标准偏差的实测时间序列数据、极大风速以及风向等。但是,我国风电场建设的速度非常快,因此其选址也不再局限于一些较为平坦的戈壁、平原等地区,一些山地、丘陵和海岛等地区也被选用进行风电场的建设,但这些地区风资源的测量难度较大,因此亟需对这方面进行研究。以当前的情况来看,我国风电场实际运营效率比预期要低20%～30%,主要原因就在于风电场建设前期的风资源测量过程中存在很多问题,导致风资源评估误差较大,最终使得项目投资回收率较低。

2影响风资源测量精度的因素

在风电场建设前期工作中,对风资源测量数据造成影响的因素主要有复杂地形观测点代表范围的局限性、仪器性能、设备安装质量以及仪器设置等,具体如下:

(1)风电场选址的地形地貌复杂程度和风资源测量计算的难度有直接关系。一般情况下,地形平缓、地貌一致的区域,风电场所受到的下垫面影响会比较小,这样我们只需以少许测风点为代表就能够实现对周边地域风资源的测量;至于一些位于复杂下垫面的风电场,由于不均匀热力以及复杂下垫面动力强迫的影响,风场会出现很大的不均匀性,进而导致局地风微观特性以及空间分布存在着较为复杂的变化。

(2)当前使用最多的测量风资源的仪器是风杯风速计。研究表明,在环境风速由低风速转变为高风速时,风速计的惯性特征会导致其所测量的平均风速略高于实际风速。对于复杂地形来说,其风矢量的变化相对于平缓地形更为剧烈,因此容易出现比较强烈的上升或下沉气流,进而对风向的稳定性造成影响。而风杯在风矢量攻角比较小的时候缺乏余弦分辨能力,这就使得风速的测量值会高一些。

(3)设备安装主要依据GB/T18709—2002,但在实际工作中,由于受到种种因素影响,设备安装过程中还存在着一些问题,且这类问题由于比较隐蔽,因此不易被发现。具体来讲,这些问题主要包括:观测塔垂直度及仪器水平校准不规范,使测量的风速相对于实际风速小一些;仪器信号线在捆扎过程中存在不牢固的现象,受到其重量以及环境风速影响,信号线捆扎间距不宜太远,且捆扎密度要和高度成正比,但当捆扎不牢固时,则会使信号传递出现中断或传递不良等问题,进而使观测的风速偏小。

(4)在仪器设置方位方面,主要依据GB/T18709—2002。根据相关分析我们发现,塔体对风的影响十分明显,一般来说,塔背风面风速相对于迎风面的差值可以达到23%～30%。因此,测风传感器的位置会对风资源测量的精度造成很大影响。

3提升风资源测量精度的措施

对于复杂地形来说,其测风站设置的数量相对于简单地形要多一些,而且在这种地形中,每一个测风点的布置都要经过仔细考虑,以确保其必要性及代表性。针对山脉走向多变、起伏较大以及海岸线弯曲的场地,除了要对风速进行测量之外,还要考虑地形以及季节的代表性,并尽可能对局地气流回旋区进行测量判别。具体来讲,在测风站选址过程中要遵循的原则有:优劣均选原则、类型代表性原则、临界区选取原则、风特征选取原则、工程可操作性选取原则等。

由于风杯风速计在应用过程中会受到其惯性特征的影响,因此对于风速多变及地形比较复杂的地区,要尽量选择一些性能比较高的测风仪。如果条件允许,可在具有地形代表性的观测塔中安装超声测风仪,从而为数据的订正提供依据。此外,针对一些受季节风影响大的地区,要在轮毂高度的2个季节性迎风面安装测风仪,这样能够更好地选择和利用实测数据。

GB/T18709—2002对风资源计算误差估计有明确规定,鉴于此,我们应做到以下几点:

(1)仪器系统误差的订正。对于每一个风速计来说,在制作时其杯形、惯性等方面的差异都可能造成风速测量出现偏差,这种偏差具有系统性和可测量性。基于此,我们在测风速之前要对风速仪进行相关的风洞测试,给出其详细的订正曲线及订正参数。另外,在具体计算过程中需要注意:针对仪器系统误差的订正,要将原始测风数据引入到风洞测试订正方程中进行处理,以提升测风数据精度。

(2)仪器引起的风参数误差估计。为了定量估计当前使用比较普遍的测风仪系统误差影响,我们可以对每个风速仪平均相对偏差进行统计。研究以往的统计资料可以发现,当前主要的进口风速仪相对偏差为1.6%～5.25%,而这一偏差很可能对风电场的投资决策造成较大影响。

(3)缺测数据的订正及插补。对于仪器来说,雷击、故障、冰冻等问题是客观存在的,因此实际的测风数据将会存在一些缺漏,我们必须对这些数据进行订正及插补,以提升计算序列的完整性。实际工作中,我们一般会选择一些和缺测点比较近、下垫面性质较为详实的观测点进行数据修正,使用其同期的实测数据来建立方程。需要注意的是,当前很多人认为同期实测的数据序列长度和订正的效果成正比,对于风速及风向不存在较大季节变化的地区,这一方法是可行的,但是如果不满足这一前提的话,参与订正的基础数据样本序列选取就很可能出问题,进而对订正的数据序列质量造成影响。

4风能资源评估

在对风能资源进行评估的过程中,主要参数有风功率密度、风向频率及密度的方向分布、风速的日变化及年变化、湍流强度等,这里仅对风功率密度进行分析。风功率密度是风场风能资源评估的一个重要指标,在GB/T18709—2002中,风功率密度等级如表1所示。

5结语

在风电场建设前期工作中,风资源的测量往往会有很大难度,针对复杂地形中选址代表性不足、仪器性能差、设备安装质量及设置不合理等影响因素,我们要以相关原则为指导,采取具有针对性的措施,通过科学的方法来提升风资源测量的精度。

摘要：在对风电场建设前期工作中的风资源测量进行概述的基础上,分析了影响测量精度的因素,探讨了提升测量精度的相关措施,以期为同行提供借鉴。

关键词：风电场,建设前期,风资源测量

参考文献

[1]宋丽莉,毛慧琴,钱光明,等.热带气旋对风力发电的影响分析[J].太阳能学报,2006(9)

篇4：地理教研组组风建设实践

高效团队的标志是每个成员都能描述团队的目的，并献身于这个目的；能很明显地看出成员相互尊重，并愿意帮助别人；成员愿意公开且诚实地表达自己的意见和想法；成员会积极主动倾听别人意见；不同的意见和观点受到重视；团队成员觉得受到尊敬等。教研组长要与组员一起共同制定本组的文明公约，如我校地理组文明公约共分三个篇章。

●组内关系篇

(1)以集体利益为重，个人服从集体。

(2)建立共同愿景。并为之努力奋斗。

(3)建立和谐融洽的组内关系。

(4)开诚布公地表达自己的意见和想法。多提建设性建议。

(5)真诚地赞美和认可别人取得的成绩。

●教育教学篇

(1)坚决不对学生进行体罚和变相体罚。

(2)不进行有偿家教。

(3)主动帮助有困难的学生，使他们体会师爱的温暖。

(4)注重教师文明礼仪。做学生表率。

(5)做学生的良师益友，尊重学生的人格。

●教学研究篇

(1)主动研究教材、课程标准、会考标准、高考大纲。

(2)要无保留地贡献自己的教学资源与别人分享。

(3)主动撰写教育教学论文。

(4)积极承担教研任务，提高教研能力。

(5)各成员之间应经常相互听课，并能真实点评。

(6)主动承担校级公开课。积极争取区、市级公开课。

二、淡化教研组内权力关系

教研组作为学校的一级组织，历史上曾承担过管理教师的功能，现在依然有学校将教研组作为一个行政管理组织，而不是一个专业组织，管理的烙印深深地刻在教研组活动的过程中。受这种管理权力关系的制约，教师的发言就显得较为被动，教师的积极性受到了很大的限制。有时候教研组长觉得教师表达不怎么到位，所以经常越俎代庖，这样一来，教师发言的机会很多时候被剥夺了。

另外，由于受我国传统文化思想的影响，年轻教师很少在教研组活动中开口，因为他们要遵守一系列的“规矩”或者“习俗”。年轻教师在教研组活动中如果想发言，要前思后想，既担心被人家误解不尊敬老教师，又担心人家以为自己不懂“规矩”，即使开口也是战战兢兢，不知道说什么好。

要营造平等、和谐的交流氛围，实现教研组促进教师专业发展的功能，首先要淡化教研组活动中这种权力关系的影响，将教研组作为一个专业组织来定位，对于专业问题，任何人都可以发表自己的意见，对于不同的意见，大家可以通过讨论来达成共识。每个组内教师发言的权利都得到尊重并获得发展的空间。

可建立如下的做法规则：主持人控制讨论进程；承认每个人作出的贡献；确保没有人侮辱、贬低另一参与者或者他(她)的回应；声明没有一个答案是错误的；记录每一个回答，除非它被一再重复；设定发言时间限制，到时立即终止发言；开始集体自由讨论。主持人选择小组成员共享他们的答案。记录员记录下所有的回应，使得每个成员能够看到这些反映。确保在讨论结束以前不要评价或批评任何回答；一旦集体讨论结束，马上检查记录结果和开始对各种回应进行评价。检查这些回应记录的时候，一些基本的要求包括：寻找任何重复或者相似的答案；将相似的概念聚集在一起；剔除明确不合适的回应；精简了记录清单以后，继续运用小组讨论的方式，讨论剩余的回应内容。

三、运用经济学理论共勉

经济学里的“水桶理论”在组风建设中可发挥很大的作用，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。“木桶理论”可以启发参与者思考许多问题，如团队精神建设的重要性。在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了团队的战斗力并影响其综合实力。也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。

这方面主要体现在集备工作上：平时可结合新课改，加大力度，认真搞好各年级的集备工作，争取第一轮新课改教材授完后，能在组内总结一整套新授课与复习课的方法与思路。不但如此，各集备组之间还可实行大综合集备，如同学科不同年级间的资料经验综合共享；不同学科同年级之间的学情交流与共享。这样，利用团结、互补、互助提高每个教师的能力，促进人人提高、共同成长。

四、围绕一个主攻方向突破

以教研组为单位开展集体性的研究，以骨干教师为龙头进行实践指导，以相对统一的进度和模式展开主题，以集体性的预设活动为突破口。在此期间，倡导发挥教研组群体的力量来共同商议活动主题、整合教育目标与形式、开发运用教育资源、计划设想活动进程、合理有效地进行观察记录。目前，我校地理组逐步形成了相对稳定的研究专题：如台州市级课题“地理专题复习习题应用的有效性研究”、“地理乡土资源的开发与利用”等。各组员围绕主攻方向，开展连续性的实践与研究，通过个人发展规划、公开活动展示、科研课题研究、专题文章撰写等形式，全面、立体地推进研究进程。

五、逐步形成自主发展意识

篇5：四风建设个人总结

一、杜绝“四风”，必须从思想上筑牢堤坝。“四风”问题，说到底是党风问题，是作风不纯、为政不廉等问题的集中表现。要从根本上清除，必须首先从思想源头抓起，着力加强理论武装、宗旨教育，加强党性和道德修养。引导党员干部，锲而不舍地强化“赶考精神”和为人民服务的宗旨观念，树立正确 的世界观、人生观、价值观，自觉清除“四风”赖以滋生的思想根源，做到外正其容、内正其心，筑牢防范“四风”的堤坝，以对党和人民事业高度负责的态度，端正指导思想，端正从政心态，端正工作作风。

二、杜绝“四风”，必须从领导干部率先做起。古云“己身不正，焉能正人”。杜绝“四风”，关键在于干部的率先垂范。各级党员领导干部，要遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，率先做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，对作风之弊、行为之诟，来一次大排查、大检修、大扫除，彻底摈弃贪图享乐思想和特权现象，狠刹挥霍浪费等不良风气，为纯化党风、政风、社风树立榜样。

三、杜绝“四风”，必须从监管查处上加大力度。戒除“四风”，既要加强对党员干部的教育、引导和诫勉，更要强化监管查处，做到恩威并用、双管齐下。要进一步加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力。同时，要严肃党纪国法，对那些不作为、乱作为，甚至以权谋私、腐化堕落的，必须发现一起，查处一起，问题严重的要坚决按党纪国法论处。

四、杜绝“四风”，必须从机制制度上体现刚性。要建立健全戒除“四风”的各种机制制度，并强化制度的约束力，把权力关进制度的笼子里。真正落实有权必有责、用权受监督、失职要问责、违法要追究，形成不敢腐的惩戒机制，不能腐的防范机制，不易腐的保障机制，形成国家、行政、司法等权力在阳光下运行的良好局面，造就干部清正、政府清廉、政治清明的崭新气象。

★ 对照检查材料四风

★ 四风对照检查

★ 材料：四风对照检查材料

★ 四风问题心得体会

★ 个人对照检查材料四风

★ 四风四气对照检查材料

★ 八项规定 四风

★ 四风对照检查材料个人

★ 四风问题心得体会

篇6：幼儿园园风建设总结

一、坚持人本与科学的相融，建设人本民主、科学规范的制度文化

幼儿园制度文化既是幼儿园精神文化的外在显现，也是幼儿园物质文化建设的有力保障，因此在幼儿园文化中，制度文化的建设具有十分重要的作用。马斯洛的“需要层次理论”指出：人的需要从高到低列为五个层次，其中“自我实现”是最高层次的需要。为此，在制度文化建设方面，应积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，变过去的外控式管理为自主式管理，坚持人本与科学的融合，建立以科学管理手段为途径，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展，提升人的生命价值为根本目的的制度文化体系：

(一)努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型集体，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。

(二)将传统的“以事为核心”变为“以人为核心”的管理制度，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理能力。让教师参与到幼儿园规章制度的修订当中，人人参与，体现教师的主人翁意识，使规章制度在完善的过程中，最大化的体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度。

(三)实施互动管理，干部教师互相促进，共同进步。干部以身作则，领着教师干，做给教师看，经常深入教学第一线，实施互动式的情境管理。倾听教师们的想法，进行反思、改进，达到干部与教师互相取长补短和共同进步的效果。

二、德能兼修，建设严谨高雅、务实进取的教师文化

幼儿的发展说到底就是教师的发展，坚持和倡导以人为本，满足人的需要，积极为教师的成长搭建平台，努力促进教师专业化素质的提高。

(一)加强思想建设，培育和发扬一种一脉相承的精神。

幼儿园的发展需要一种精神，这种精神是幼儿园的灵魂，是鼓舞大家不懈追求的号角。陈鹤琴先生为鼓楼幼儿园留下了宝贵的财富，其中最重要的是他终生致力于学前教育事业的精神。陈鹤琴先生在他的《几点宏愿》中写道：“愿全国的教师们怀着鞠躬尽瘁、死而后已的精神去教导儿童，训练儿童”。鼓楼幼儿园继承了这笔宝贵财富，而且在一代又一代鼓楼人身上发扬光大，他们把这种精神注入到了每一位教师的血液里，体现在每一位鼓楼人身上。正是有了这种继承和发扬，鼓楼幼儿园才得以跻身于全国名园之列。

(二)以理论学习为先导，促教师专业知识素质的提高。

建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园长引领、骨干教师带头、全员参与的方式使大家充分认识到：参加继续教育、倡导终身学习是每个教师应尽的权利和义务。在鼓励教职工积极进行学历进修的同时，还要结合专业特点，强化新《纲要》精神、幼教理论、现代化教学技能等方面的学习、培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，全面提升教育素质。

(三)以科学观察为前提，促教师专业实践智慧的增长。

教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，必须树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。因此，要结合教育教学及课题研究的需要，进行以问题解决为目标，以科学的观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方法的基本功训练，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。

(四)以园本培训为抓手，促进教师专业化水平提高。

首先，坚持求真、务实、严谨的作风，走实践-反思-再实践-再反思的研究之路，构建幼儿园-教研组-班级-个人四级教研网络。以教改为核心，从教师发现问题为切入点，以教师原有的经验为基础，引导教师自我建构自我领悟。

开展集体备课活动，凝聚集体智慧，在合作中达到资源共享。引领大家结合教育教学中的实际问题、热点问题开展有效的研讨，结合教育教学实践案例，相互交流学习。既促进了名师迅速成长，又带动了教师整体素质的提高。

其次，通过园本课程建设，促进教师专业化发展。幼儿园课程具有很强的师定性特征，教师是幼儿园园本课程建设和实施的主要角色，因此，在园本课程的构建过程中，教师要自觉和富有成效地提高自己的能力和水平，不断地增强自己的课程文化反思力。可以说，园本课程建设的过程也是教师成长的过程。制定课改方案，明确方向目标，搜集资料，挖掘内容，开展多种形式的实践活动，教师与教材对话，与幼儿对话，提高反思性的研讨与自己对话……教师参与园本课程建设实践研究的过程中，教师们不断学习、不断探究，教学理念、教学行为在此过程中得到了很好的转变，教学科研和课程建设的学力、能力得到了进一步的发展，从而使园本课程的建设过程成为加快教师专业化成长的历程。

三、坚持课程生活化，建设体系开放，体制创新的课程文化《纲要》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”苏州市花朵幼儿园充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间，本着发掘、拓展、整合的原则，积极利用各种资源，让幼儿与大自然、大社会亲密接触，从周边的生活中汲取营养，整合显性课程和隐性课程的效应，形成了建立在幼儿真实生活基础上的独具特色的园本课程。

儿童的发展是在适宜的课程文化中进行的。然而，在传统的幼儿园课程文化中，成人文化长期居于主导地位。幼儿园成为“将原材料制成产品以满足生活中各种需要的工厂”。这种工具主义课程观下的课程文化造成的结果正如卢梭所言：我们将会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。因此，幼儿园课程文化建设要适应儿童的发展，让幼儿参与到课程文化的协商建构之中，尊重儿童主体性，在此基础上引导儿童文化遵循着自身的规律向成人文化发展，逐步实现儿童的社会化和文化化。

花朵幼儿园教师引导幼儿亲近大自然，寻找生活教育的源泉，贴近周围生活，捕捉生活教育素材，走向社会，扩展生活的空间。这些丰富多彩的教育契机，不仅开阔了幼儿眼界，拓展了幼儿园的课程内容，而且发展了幼儿的社会意识，让幼儿从成人预设的“书本世界”、“模拟世界”里跳了出来，贴近幼儿的真实生活，直面幼儿的成长需要，使幼儿更加关心社会，关注周围生活，自然而然的融入社会，并从中体验到一种被接纳、被重视的感受，他们的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起，更有效地调动他们的智慧，去探索、去发现、去尝试，更有效地去同化外部世界。

篇7：地税政风行风建设总结

xxx县地税局以纳税服务为着力点，注重将政风行风建设与其它工作相结合，赋予政风行风建设新内容，进一步加强政风行风建设。

一是与深入学习实践科学发展观和“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”等教育活动相结合，提高科学化税收、精细化管理水平，增强规范税收执法、改进税收服务的自觉性。该局严格按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，紧密结合地税实际，把政风行风建设融入其中，查摆近年来影响地税行风建设的问题，增强忧患意识、大局意识、责任意识。

二是与“企业服务年”活动相结合，提高服务水平。该局在活动中，确定重点走访企业6家，由班子成员定期上门走访，提供国家政策咨询、纳税辅导等服务，同企业负责人及财务人员进行座谈，随时掌握企业生产经营状况，帮助企业解决生产经营过程中面临的困难和问题。活动开展以来，该局班子成员走访了蓝天化工、天瑞集团、白鲨针布等市、县重点企业，税务部门务实的工作作风深受企业好评。

三是与“公开评议机关”活动相结合，树立机关形象。该局从加强制度建设着手，简化纳税人办税程序。认真落实党风廉政建设责任制、服务承诺制、首问负责制等，整合和简化纳税人办税程序和手续，制定严格的考核制度，细化考核目标，分解责任到人，对制度落实不到位的强化责任追究。制定服务工作规范，完善服务设施，优化服务手段，为纳税人提供更为方便快捷的服务。同时，加快信息化软硬件建设，减少纳税人办税时间，提高办税效率。

四是与推进依法行政示范单位建设工作相结合，规范税收执法行为。该局组织全体人员特别是执法人员开展相关法律、法规、规章的`学习，不断提高法律素质。深入开展“法律六进”活动，让税收法律进村镇、进企业、进市场、进工地、进社区、进公共场所。对与人民群众利益密切相关的问题，向社会公布，听取群众意见，保障人民群众的参与权、表达权，增强行政决策透明度。通过实行政务公开,做到税收执法工作依法公开、主动公开、及时公开，提高了服务水平。

五是与干部素质教育相结合，提升办税能力。该局狠抓税务人员政治业务技能培训和学习，为确保学习不走过场，要求各单位在每月例征期后，抽出时间集中学习;每季度各单位对学习情况进行测试。同时，树立地税干部职工法律至上的意识，崇尚法律，尊重法律，带头遵守法律，维护法律权威，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、服务规范的地税干部队伍。

篇8：廉政进高校,共创清廉风

1 高校廉政建设对实现“四个全面”的意义简述

党的十八大以来, 以习近平为总书记的党中央, 针对目前社会所存在的各种腐败现象, 将抓作风与反腐工作结合在一起, 促使形从严治党、高压反腐的政治新常态的形成。而在“四个全面”中, 全面深化改革创造了和谐的开端, 全面依法治国开启了新的征程, 全面从严治党取得了新的进展, 全面建成小康社会则迈出了坚实的步伐, 中华民族伟大复兴的中国梦正在一步步地实现!

2 分析高校廉政文化建设的价值

在当今反腐倡廉的工作中, 除道德和法律的约束之外, 廉政文化建设已经成为了一双‘无形的手’, 为反腐倡廉建设提供了强大的精神支撑和制度的保障。明代国子监在《大明基建太学碑》中提到, “盖学所以扶天理、淑人心也, 黄极由之而建, 大化由之而运, 世道由之而清, 风化本原, 国家政务, 未有舍此而先者。或有未备, 则无以维三纲五常之具, 示作人重道之心。”可见, 高校廉政建设对培养具有廉政文化素质的高级专门人才、引领社会廉政风尚、净化高校廉政发展环境起着关键性的作用。

(一) 推进反腐倡廉教育事业发展

党的十八大报告明确指出, “要坚持深化改革和创新体制, 加强廉政文化建设, 形成拒腐防变的廉政制度体系, 以及权力运行监控机制。

高校作为高级人才的聚集地和发源地, 承担着人才的培养、科技的进步、社会的发展的重大历史责任。所以, 加强廉洁教育, 构建高校廉政文化氛围, 是形成拒腐防变教育长效机制的重要环节, 是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程。因此, 加强高校廉政文化建设是推进反腐倡廉教育事业发展的一项重要举措。

(二) 增强高校师生的清廉意识

把廉政文化建设引进高校中来, 有利于培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 帮助高校大学生净化心灵, 并且形成“以廉洁自律为荣、以贪污腐化为耻”的高尚的道德标准, 更为重要的是, 还可以从源头上预防大学生进入社会之后可能出现的腐败现象。

(三) 促进高校的健康可持续发展

文化是社会的上层建筑, 要在高校里大力推进廉政文化建设, 能够形成积极向上、且充满正能量的校园文化氛围。

3 高校廉政文化建设的现状简析

(一) 实践方面—廉政文化的落实工作不到位

高校廉政文化建设存在着, “会上强调得多、会后落实得少;突击性开展工作多, 有计划、有组织开展工作的少;认为是临时性工作的多, 长期抓、抓长期的少;可用资源多真正占领的阵地少”的现象。

(二) 认知方面—高校学生的廉政意识淡薄

大学生正处于树立观念的关键时期, 思想很容易受到周围环境变化的波动。比如, 有许多运动都是以学生为代表发起的, 这正是因为学生的思想缺乏理性的认知。而高校领导者对廉政文化建设认识上的缺失, 导致思想上不重视学生的廉政意识, 再加上学校“学而优则仕”的教育理念, 导致了大部分的高校学子的廉政意识比较淡薄。

(三) 制度方面—廉政文化建设的相关机制不健全

部分高校没有明确的反腐败机构的组织架构和一套系统的监督体系, 廉政文化建设载体渠道不够宽泛, 没有借助文化多样性的功能, 忽视发挥社团、广播站、校园网等宣传载体的重要宣传的影响力, 没有构建起整体联动的廉洁文化教育平台和评估体系。

4 对加强高校廉政文化建设的建议举措

(一) 以建章立制为重点, 健全高校廉政机制

高校要想实现廉政文化建设的顺利进行, 必须建立健全全方位的制度体系, 并且明确各部门的分工, 建立完整的监督体系, 整合各个部门的力量, 为加强学校廉政文化建设提供强有力的支撑。

(二) 充分利用科技实力, 大力宣传廉政文化

高校应当随着时代的发展, 不断推陈出新, 走在时代的潮流中。科技是第一生产力, 而我们要做的就是充分利用强大的科技实力, 大力宣传廉政文化教育, 使廉洁教育更加体现时代性、富于创造性、把握规律性。

摘要：“四个全面”以实现中国梦和“两个一百年”为目标, 是我国治国理政思想的哲学特色, 更是反腐倡廉建设, 反对特权行为的强大力量。加强高校廉政文化建设不但对各个学校的可持续性发展有着促进作用, 也是实现“四个全面”发展的强大动力, 更是建设社会主义大学的必要保障。本文通过阐述加强高校廉政文化建设的重要性, 分析高校在廉政文化建设方面的发展现状, 指出高校廉政文化建设进程中的一些欠缺, 并在最后, 进一步提出对如何加强高校廉政文化建设、实现“四个全面”的建议, 以期创造更加和谐的高校廉政文化环境。

关键词：高校,廉政文化,四个全面,建议

参考文献

[1]陈子龙, 等.明经世文编[Z].北京:中华书局, 1962.

[2]李进宏.高等学校廉政文化建设[J].理工高教研究, 2016 (1) .

篇9：论档案馆馆风建设

馆风，是档案馆全馆员工在对内对外的各种活动中逐步形成的比较稳定的作风，是一种心理氛围所形成的行为风尚，充分体现出馆员的工作态度、价值观念和行为准则等。馆风是既无形又有形，无时无刻不在熏陶和影响着馆员。良好的馆风具有巨大的能动性，能够充分调动馆员的积极性、主动性和创造性，促进馆员身心的健康成长。反之，则会导致思想涣散，行动松垮，工作贻误。在构建社会主义和谐社会的新时期，在档案工作现代化、信息化的浪潮中，馆风建设要常抓不懈，不断注入新的内涵。

一、良好馆风的基本内涵

1、开拓、创新。档案工作者始终把维护档案的完整与安全作为责无旁贷的天职，爱护档案、保护档案一丝不苟。良好的馆风应该在保护档案实体安全和内容安全的基础上，把提供档案利用放在首位，想利用者所想，急利用者所急，向社会提供优质服务，彻底改变多年来社会对档案馆形成的看堆儿、守摊儿的顽固印象。良好的馆风应该提倡充分发挥馆员的聪明才智，敢于涉足新领域，研究新课题，积极扩大馆藏范围，深入挖掘馆藏资源，寻求档案利用的新亮点。

2、团结、协作。就馆内而言，档案馆在人员结构上最显著特征是女馆员所占比重较大，女性相对于男性而言，心思较为细腻、敏感；在年龄结构上呈现年轻化的趋势，越来越多的八十年代出生的独生子女陆续走上工作岗位。复杂的个体、不同的价值观要求正确、妥善地处理好人际关系和各种矛盾，理顺各种关系，协调各种利益分配，改变只从个人角度出发的狭隘观念。馆员之间互相尊重、互相帮助、互相谦让、密切协作，营造一个心情舒畅的工作环境，提高工作质量和效率。就外部而言，与利用者、与有关部门及馆际之间，也应本着团结协作的精神，协调和发展相互间的关系。

3、好学、进取。近年来，馆员的学历层次得到很大提高，越来越多接受高等教育的档案专业本科生、研究生充实到馆内，而档案工作既平凡又琐碎，很容易忙于日常的利用查找工作，行动变成惯性，思维变得麻木。馆员要时刻有吸取新知识的敏感性和自觉性，要有吸取、更新知识的紧迫感和使命感，树立终生学习的理念，努力钻研业务，提高业务水平和工作能力，适应工作需要的主攻方向，适应时代发展的需要。

二、馆风的基本功能

1、价值导向功能。管理学告诉我们，一个组织的价值观反映了组织赞同什么以及信奉什么，共同的组织价值观构成了组织的文化并影响着组织的运营方式和员工的行为方式 ①。馆风是本馆的共同价值观念及道德观念的群体体现，它在潜移默化中从非理性的感情因素出发引导和控制着馆员的思想，使馆员在自觉或不自觉中接受着档案馆的共同理念和价值观念。例如，在档案馆工作中，每位馆员由于工作分工不同，有的馆员做得多一些，有的做得少一些；每位馆员的素养不同，有的人能时刻为利用者所想，热情接待，千方百计为利用者排忧解难；而有的人则时常将生活情绪带到工作中来，因为自己心情的不好而用生硬的字眼、冷漠的眼光来对待查档者。如果长时间不能够赏罚分明，及时肯定成绩，纠正错误，这种风尚一旦形成一种习惯，在馆员的心中就会形成这样一种想法：干多干少都一样，干与不干都一样，对利用者好坏都一样。在这样一种价值观引导下，就会使馆员行动松垮，缺乏工作主动性和积极性。相反，如果脚踏实地努力工作的馆员，对利用者热情接待并能够切实解决问题的馆员，能够得到档案馆领导和社会的认可，在馆员心理激发一种成就感，不断地努力工作，不断地得到馆内馆外的一致肯定，长此以往就会形成勤奋、奉献的馆风。特别是对于刚刚走上工作岗位的年轻人，模仿和从众心理较强，易受环境的影响，馆风的好坏对他们的价值观念的塑造具有直接影响。

2、无形管理功能。一般情况下，档案馆的管理者是按照特定的模式和程序，运用行政权力和规章制度等“硬件”因素来实现管理的。档案馆管理离不开科学、健全的规章制度，这是约束馆员的重要手段和保障。但是再严密的规章制度也不可能把所有要管的问题都涉及，馆员的创新精神、合作精神、求知欲望是在档案馆这样一个客观环境和人的心理环境共同形成的统一氛围，都不是单纯依靠规章制度所能解决的，而这种氛围一旦形成便会成为影响整个群体生活的规范力量，这种力量能有效地使馆员按照这个群体所共同拥有的价值观念和规范自觉地纠正自己的行为，是一种柔软而又强有力的行为控制方式。在一个雷厉风行、精干高效、认真负责的档案馆，对于那些拖泥带水、马马虎虎的馆员来说，是一种无声的批评，无疑会形成一种心理压力，久而久之，就会将压力变为动力，改变自己的不良行为，跟上集体的步伐，这要比领导的说教更有效、更有力。

3、凝聚与激励功能。管理学告诉我们，团体凝聚力是指团体对其成员的吸引程度，包括团体对每一个成员的吸引程度和团体成员间的吸引程度。它是维持团体存在的必要条件，也是实现团体功能和目标的重要条件，它与团体士气（团体成员为达到团体目标而奋斗的精神状态和集体态度。它来源于团体成员对团体的认同感和满意感）关系密切。②

良好的馆风必将对馆员产生强烈的凝聚力，使他们可以克服馆员在个性、年龄、气质、文化修养和社会背景等方面的差别，可以减少摩擦，缓和矛盾，建立融洽的人际关系，使人与人之间相互信赖，密切合作，形成一种和谐的氛围，一种向心力、归属感和主人翁责任感，对增强馆员集体荣誉感，强化集体意识能起到潜移默化的推动作用。

三、馆风形成的途径

好的馆风，使馆员无时无刻不受其熏陶和影响。但是，好的馆风，也不是自发而来的。在一个复杂多样的群体中要形成一种共同拥护的价值观念，需要一个长期的培育过程。

1、领导以身作则。《论语》中有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”馆长是档案馆的领导核心，代表档案馆的最高权力。馆长在实施对馆员的领导过程中，他的心理及其行为能力对馆员必然产生影响，他的一言一行都会引起馆员的关注。馆长的表率作用是不能忽视的，只有领导率先示范，教育和激发馆员奋发向上才更有号召力。一个好的领导，除了用科学、健全的规章制度来管理好自己、约束好下属之外，还应具有高尚的思想品格，要有高度责任感，一丝不苟的工作作风、奉献精神和创新意识，这是馆长的一种精神，一种人格魅力，一种榜样的力量，一种凝聚力。

2、建立舆论监督与激励机制。要重视维护馆风，推广先进事迹和典型事例，弘扬崇尚先进的风气。这种舆论监督，一方面来自领导和组织，如评定先进，实施奖惩；一方面来自馆员之间的批评与自我批评，这是一种自我教育的形式，有利于提高馆风意识。

马克思主义认为，人有三个层次的需要，即：生存需要、享受需要和发展需要。俗话说，好孩子是夸出来的。如果档案馆能够用远景激励人使人感到有奔头，用榜样激励人使人感到有方向，用荣誉激励人使人感到受尊重，用危机激励人使人居安思危求奋进，满足馆员 “个人实现”的需要，增强馆员的自豪感和信任感，一个个有奔头的馆员才会共同培育出朝气蓬勃、团结协作的馆风。

3、美化馆容馆貌。在一个优美的环境中工作，人们会有一种舒适感，必将陶冶人们的心灵，有利于激发他们的工作热情和健康情绪。馆员也要注意加强自身的修养，服饰整洁大方，举止端庄，待人热情诚恳，以一种美的集体形象和精神面貌出现在利用者面前。还可以根据馆里不同年龄结构的成员，创造条件，开展各种文体活动，丰富精神文化生活，增加相互沟通的机会，培养馆员的活泼感。这些对培养良好的馆风都是有积极意义的。

注 释：

① [美]斯蒂芬·P·罗宾斯著：《管理学》（第七版），中国人民大学出版社2003年6月版。

② 陈辉著：《管理学新论》，黑龙江人民出版社2001年12月版，第45页。