以夏季为主题的作文

以夏季为主题的作文（精选15篇）

篇1：以夏季为主题的作文

关于以夏季为主题的作文

对于普通学生来说，夏季就是一个迎接假期、享受假期的季节，但对于毕业学生来说，夏季却是他们心中永远无法磨灭的一道痛疮。

他们还始终记得，在夏雷惊响的霎那，他们摆出最完美无懈的微笑，有一声“咔嚓”轻轻响起，将一班数十人的笑靥永远地存放进那张冰冷相片中。然后，说声再见，转了身，朝着各自的方向走去，便是天涯。往后若是想起了对方，怀念起对方拥抱的温暖，也只能轻轻叹一口气，从怀中掏出那张照片来，兀自挽片追思，企图从薄薄纸片中那些人儿的微笑间寻找到一些过往的.痕迹。但是呢?终究只能是无果。尔后便又是一声太息;终归……还是远去了啊。

夏雨的倾盆将天空冲刷的明亮纯净，轻迎来叶上的新霜。拎着一个大大的行李箱，独自彳亍在新环境中，望着周围截然不同的人群，淡淡扯开一抹笑。又是一个新的学期，又是一群新的同学，又是一个未知的几年。或许吧，会在新环境中学到更多的知识，得到更多的收获，但终究，不是那些人了呀。

我们说着怀念怀念，想你想你，饮下一杯黄泉忘川，到头来又有谁会记得呢?纵是一杯陈酿酣然入口，也记不清了那些面孔。

但是还是想着说一声，真的很想你呀，老同学。

篇2：以夏季为主题的作文

不知道大家是否作过弊，还是亲眼目睹过作弊。作弊也算得上是人之常情了，有些人成绩不理想，又不希望让自己的家人知道自己的成绩，所以只好作弊。因为往往有些家长会因孩子成绩不好而使用暴力，孩子的成绩好则笑脸相迎。还有的人考试作弊是因为那些题目自己明明会做，却有懒劲儿，只知道依靠别人的力量来弥补自己的不足。我喜欢考试，原因是可以知道自己近期学得怎样，不足之处至少还可以“拯救”。

说考试像战争，因为竞争激烈，当老师在讲台上捧着计分册报起姓名、分数的时候，大家的心就跟着绞了起来。在学校的年级中，差两分就差了上百名。

考试有那么可怕吗?的确是呀。如果有一次失手，学校有老师的责骂，回到家有爸爸妈妈的巴掌，院子中叔叔阿姨的人白眼、看不起正等待着我们。

虽然考场并不是战场，却胜似战常战场上有生死存亡，谁活着，谁就是幸运者。考试前，同学们赶夜复习，有的甚至多了一层厚厚的黑眼圈，为的也是做个幸运者。

把考试看得最严重的就是我们的父母，他们的手就像猫爪子一样扯着我们不放，好好去复习，把那已经背得像顺口溜一样的课文读了又读，看了又看。

考试中，我还是轻松的，因为不常失败，于是考试我都充满了自信。

篇3：浅析以故事为主题的小学英语教育

一、英语教育的重要性

随着社会的进步、科技的发展, 世界也在变得越来越小, 国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间, 所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要, 而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。

为了锻炼学生的英语能力, 使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础, 学习英语势在必行, 所以要不断提升英语的重要性, 时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展, 英语已经应用得越来越广泛, 它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来, 英语知识的学习很有必要, 英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。

二、小学英语的发展历程

随着经济的发展, 英语越来越受到人们的重视, 许多和英语关联的事物在迅速滋生, 英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现, 一个观念渐渐形成, 那就是学习英语一定要从孩子抓起, 让学生有足够学习英语的基础, 如此才能让学生全方位发展, 让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以, 小学英语出现在了小学课程上, 成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识, 才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿, 小学英语会一直成为教育事业的重头戏, 英语也会成为一个持久的国际性语言。

三、小学英语以故事性为主题的教育模式

小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式, 因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性, 给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习, 小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事, 故事发生都具备良好的发展过程, 有人物、时间、事件还有故事情节, 这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础, 可以全面地提升学生的英语能力。

另外, 学生学习以故事性为主题的英语知识, 可以明显的锻炼他们的英语能力, 而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前, 不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授, 这种教育模式已经成为一种固化的模式, 是经过实际验证的, 也是经得起推敲的, 在英语的发展过程中, 这种英语学习模式一直伴随着英语发展, 可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。

四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析

小学英语是学生学习英语的初级阶段, 而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣, 使学生热爱上英语学习, 同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果, 里面对人物、事情都做了细致化地介绍, 用英语对事情的经过发展进行描述;用英语对人物进行描写, 对语言进行叙述, 这都是故事性为主题的教学模式所具备的, 因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。

另外, 故事性为主题的教学模式是对故事的综述, 故事来源于生活, 和生活发生着重大的联系, 所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识, 对英语式的生活充满学习动力, 这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习, 使小学生更加适应于英语学习, 使生活更加贴合英语。

五、对小学英语教育的展望

小学英语教育对小学生来说具有重要的意义, 面对越来越受重视的英语, 加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题, 虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐, 但是针对固有模式, 即使再好也应该要发展创新, 只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性, 使英语教育更具光彩。所以, 要不断以实践为基础, 对小学生英语教育提供创新性的发展路径, 可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新, 谋求崭新的路径, 未来英语教学必定会光芒绽放, 取得辉煌的成就。

如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用, 所以为了使英语教学更加具有实际效应, 应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式, 更加注重要以创新的态度去开发英语教学, 与时俱进, 使英语教学不仅仅以故事性为主题, 保障一个充备的英语教学。

摘要：教育是人立身社会的根本, 所以抓好教育对人有着重要的作用, 针对小学生的教育科目, 小学英语对小学生来说至关重要, 它可以为小学生打下一个良好的基础。如今小学英语中以故事为主题的教育模式已经深入人心, 它可以帮助小学生有效地提升英语整体对话和学习的能力, 作为提升小学生英语生活水平最有力的教育方法, 以故事为主题的小学英语教育将会成为英语教育的深刻方法。

关键词：浅析,故事,主题,英语

参考文献

[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社, 2007.

[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛, 2009.

篇4：夏季养生，以“红”为主

红米

红米含有丰富的维生素和矿物质，它所含的红曲霉素可以降血压和调血脂，夏季常食可以稳定血压、调节血脂。推荐用红米煮粥，亦可用红米制作特色小点心食用。

推荐菜谱：红米花生红枣粥

将红米、花生、红枣洗净放入锅中，大火煮开后焖制2小时，待米粒软烂、粥香浓郁时即可食用。

兔肉

兔肉属于高蛋白质、低脂肪、少胆固醇的肉类，有“荤中之素”之称。夏季炎热，人们大都不愿进食肥甘厚味，因兔肉脂肪、胆固醇含量低，是理想的肉食。

推荐菜谱：陈皮兔丁

将兔肉带皮切丁，用料酒、生抽、盐、胡椒粉充分搅拌腌制;陈皮、葱姜切段备用。将姜丝、陈皮爆炒香，加入兔丁、生抽、老抽、豆瓣酱，翻炒片刻再加入适量清水，大火烧开后关火，加入葱段，再次翻炒出锅。

红豆

红豆又名“赤小豆”，含有膳食纤维和皂角甙，可以刺激肠道，润肠通便，还有利尿的作用。夏季食用红豆可以解暑，还可以帮助缓解夏季血压波动，调节血脂。

推荐食谱：红豆豆浆

将红豆和大豆用清水泡发6小时以上，冲洗干净，滤干水分，往豆浆机内倒入适量的水，选择相应的程序，按下按钮就开始煮制，时间大约15分钟左右。豆浆煮好后，倒入滤杯滤去豆渣，根据个人需要加入适量的糖搅拌即可饮用。

番茄

番茄既是蔬菜又是水果，它富含丰富的维生素，值得一提的是它含有番茄红素，具有抗氧化的作用，夏季食用清爽可口，可以起到保护血管，降低心脑血管疾病发生的作用。建议旅行时带点作为水果生吃补充维生素，在家可以熟吃炖番茄牛腩补充番茄红素。

推荐食谱：番茄炒鸡蛋

将番茄放入容器里，倒入开水浸泡2分钟后撕掉外皮，切成细丁，中小火翻炒，用勺子碾压，当番茄汁浓稠后加适量的糖和盐，出锅备用;将鸡蛋打入碗中，加少许盐，打散后继续加水，放入香葱段，与备用的番茄浓汁一起翻炒出锅。

葡萄柚

葡萄柚又名“西柚”，它含有丰富的维生素和矿物质，因其热量低，含有的柠檬酸有助于肉类的消化，可以避免人体摄取过多的脂类，适宜减肥和“三高”人群食用。可以做酸奶葡萄柚沙拉或熟吃西柚烤翅。

推荐菜谱：葡萄柚蜂蜜红茶

用热水冲泡红茶包，反复几次让茶汤更浓，将葡萄柚去皮，果肉切成小块，放入榨汁机榨出果汁，将果汁倒入红茶里，加入蜂蜜搅拌均匀即可饮用。

当然，夏季养生在以“红”为主的同时，也要注意饮食卫生。不要过食生冷，不要喝冷水，食用凉拌菜要注意菜品卫生。除此之外，也要注意生活起居规律，顺应气候变化，早晚不可贪凉，保持良好的心态，以免情绪波动影响健康。另外，要坚持运动，舒展筋骨，为健康打好基础！

篇5：以欣赏为主题的作文

被人都觉得，欣赏可以给人动力，但是并不这样。比如一个人欣赏另一个人，那个人会不辜负他的期望所以开始努力。别人看他如此努力，也开始欣赏他。无数的期望变成了一种压力，他又更加努力，于是又有更多人开始欣赏他，压力就更大。过犹不及，适可而止。压力过多也不是什么好事他迟早会压崩溃。

再说我，被人都说我有潜力，一定要从小抓起。然后一家老小都开始欣赏我。欣赏我也就算了，还从小抓起。无形之中，久而久之就成了一种压力，压得我喘不过气来。然后，我的脾气变得暴躁，态度开始烦厌，开始自暴自弃说实话，我一点也不喜欢那种充满压力的生活。

篇6：以欣赏为主题的作文

我并不知道她是一个什么样的人，也并不了解是怎样的人生成就了如此的她。我对她的了解只能通过她的文字，而我笨拙的语言时时会将她误解。我不知道她会不会讶异于我对她的爱，对她的痴迷。不深不浅，但无声无息。

一个人时，静静地便吟出她的小作。无论是“我只是一个戏子╱永远在别人的故事里╱流着自己的眼泪”所带来的惋惜与无奈，还是“错过了那花满枝桠的昨天╱又要╱错过今朝”所表达出的忧伤与哀愁;无论是这“我们去看烟火好吗╱去去看那╱繁花之中如何再生繁花╱梦境之上如何再现梦境”的疑问所让我觉察到爱恋如烟花般美好却短暂的心痛，还是“在玉阶上转会以后╱也只能枉然的剪下玫瑰╱插入瓶中”时虽闲暇却无法抵挡的寂寞;无论是诗作还是散文;无论是我懂的还是不解的。这些文字总是敲在我的心头，一下一下的，平缓而有力的敲着。总的来说，读她的作品，总能让我感觉到许多，也不知是什么样的情绪但在我内心深处的某个地方着实在因她而改变。

她的诗作中透着坚忍、执着，我看到一个小女人的拼搏，嗅到了顽强的气息和涔涔汗渍的清香。也不知道是不是由于我所处的这个年龄段，总是在纠结着、茫然着，以至于她笔尖下流露出的许多都让我涌上了相见恨晚的感觉。迷茫、思念、难忘、拼搏、挣扎…好像那诗都是在为我量身定做一般。对她，我便更爱了。

有时候，爱上只需一眼。如若沉醉也只愿是个醒不了的梦，回到梦开始的地方，才发现原来心中的那份热爱从未褪却。

篇7：以安全为主题的作文

那些犯过的错误可以像素描一样擦去了重写。

但当曾经白衣黑发的孤单少年开始朝九晚五地穿行在日渐庞大的水泥森林里。

唇边的茸须在瞬间刺破皮肤，早已长成青色的胡碴。

曾经轮廓清瘦的少女，变成照片里定格的色彩。我浅浅的笑容在嘴角凝结成温柔的弧度，染绿了整个夏天。

年少时执着的爱情，在经历漫长的等待后，最终只留下伤感的遗产。

我们回过头去才发现，其间的路途其实是一个念念不忘的失去的过程。

那些无法丈量年华，那些煽情苍白的岁月，它们在某个光阴的转角静静地永远地遗失了。

许魏唱，青春的岁月，我们身不由己。

很早以前就听人说过，这个世界不符合任何人的梦想。但我们在他的歌声里，可以有梦做。

朴树、阿杜、绮贞、苏打绿，跳房子。那些敏感的有旋律的声音。和每一个音符纠缠。阳光洒落，躲在梦里的时光是主旋，流转，流转。

篇8：以夏季为主题的作文

随着工业发展和水资源短缺的矛盾日显突出,工业的有效用水和用水管理成为工业用水的关键问题。合理高效的用水管理对工业企业来讲能节约用水,减少浪费,提高用水效率,增加工业产值,这对于企业和社会都具有重要的现实意义。

根据相关资料查阅,传统工业企业用水管理中存在的主要问题如下:

1)工业用水缺乏微观分析。多数工业用水问题的研究,停留在宏观层次,缺乏微观的分析。企业中的用水管理是对整个系统做定额定量分析[1,2],选取用水指标,但对于各个生产工艺环节的用水情况的具体分析却很少。对于用水工艺复杂繁多的工业来讲,“跑冒滴漏”的现象就会凸显出来,宏观的用水管理方式会使得工业节水量有偏差,节水潜力挖掘不深,造成一定隐性的经济损失。

2)用水信息不完善。85% 以上的企业用水管理存在漏洞,企业二级、三级水表系统不健全,有的企业虽然安装了水表,但是缺乏管理或管理不当。缺乏用水信息化管理,造成历史数据残缺不全,用水管理工作“断代”情况比较普遍[3]。

3)用水管理效率低。由于节水信息不系统,不完整,大多数工业没有节水的完备资料,给工业节水管理工作带来了很大的困难。由于统计口径、基础数据获取方式不同及工业企业的基础计量系统不健全,很难系统、准确地反映工业的用水情况[4]。

为此提出将工业中的用水系统分解成一个个独立的用水工艺环节,将每一个用水环节划分成单一模块,细化每一个模块的用、排水量,从部分到整体,通过对每一个用水工艺过程的管理达到对整个工业用水的高效管理。将所有划分好的模块组合在一起搭建在平台上,从而形成一个以用水工艺过程为主题的用水管理系统。通过组件技术封装各用水工艺模块,以知识图描述各个用水工艺过程,订制相关服务。对各环节用水情况做水量平衡分析,计算出取用、损失水量,从而更大限度地挖掘节水潜力,分析用水效率及各工序的取用水分类,最终根据实际情况选取用水指标,制定合理的用水定额。

1 高效用水管理研究路线

1.1 用水工艺主题化

提出的面向用水工艺过程主题的高效用水管理,将整个企业用水系统的所有相关用水环节分解开,组合在节水管理系统中,对每一项用水工艺过程都能做出微观定量的水量分析,计算出各个用水工艺过程的损失、复用等水量,分析取用水的合理性,评估节水潜力,从而实现各用水工艺过程的合理用水。在微观上,如果企业中每一道用水工艺过程的取用水量都能严格、科学地管理,那么整个系统上的用水效率也会得到更大的提升,企业中的用水管理自然会高效地实现。用水工艺主题化流程图如图1 所示。

1.2 用水管理业务化

以各用水工艺为主题进行用水管理,将工业用水整个系统分解成一个个独立的用水工艺环节,并将每一个环节划分为一个模块,每一个模块功能由相应Java代码实现。用Web Service技术将各个模块封装成组件存入组件库。在综合集成支持平台上,绘制用水工艺过程为主题的知识图,订制相应服务,将服务与知识图相关联,从而实现工业用水管理系统的搭建。通过面向主题的思想,以用水工艺过程作为用水管理的主题,围绕用水管理的应用组织用水工艺主题的信息和资源,为高效用水管理的业务应用服务。应用系统的总体框架如图2 如示。

2 高效用水管理相关技术

搭建以用水工艺过程为主题的用水管理系统,将用水管理模型组件化,采用Web Service技术将模型封装成标准组件,形成节水管理组件库,绘制各用水工艺知识图,订制和修改相关服务,以知识化综合集成支持平台[5,6]为基础,将组件和知识图关联起来搭建高效用水管理系统,可实现以用水工艺过程为主题的高效用水管理应用[7]。主要技术如下:

1)组件技术。每个组件会提供一些标准且简单的应用接口,允许使用者设置和调整参数及属性。用户可以将不同来源的多个组件有机地结合在一起,快速构成符合实际需要的复杂应用程序。组件技术提供了第3 种途径,将库的可重用性与特定程序的可定制性结合起来,让用户可以用可重用的组件定制自己特定的应用程序。

2)Web Service技术。Web Service是一种跨编程语言和操作系统平台的远程调用技术,能使得运行在不同机器上的不同应用无须借助附加的、专门的第三方软件或硬件,就可相互交换数据或集成。依据Web Service规范实施的应用之间,无论所使用的语言、平台或内部协议是什么,都可以相互交换数据。Web Service是自描述、包含的可用网络模块,可以执行具体的业务功能。

3)SOA架构。面向服务的体系结构,是一个组件模型,将应用程序的不同功能单元(称为服务)通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。接口是采用中立的方式进行定义的,应该独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。这使得构建在各种这样的系统中的服务可以以1 种统一和通用的方式进行交互。

3 高效用水管理应用实例

以秦岭电厂用水管理系统为例,以用水工艺过程为主题的节水管理,强调将各个用水工艺过程分化开来,将每一个用水流程点都进行平衡水量的分析,得出各个环节的用水量、回用水量、损失水量,分析过程中的用水效率和节水潜力,最终制定电厂的用水定额和指标。

组件开发完成后,根据实例需求所需组件搭建用水管理系统,系统在知识化综合集成支持平台上制订以用水工艺为主题的知识图,在平台上展示各个组件的运行情况,实现对秦岭电厂各用水工艺过程的模拟。

图3 所示为秦岭电厂工艺用水管理系统的主界面,以用水工艺过程为主题,由各用水工艺模块和知识图组合搭建成系统。其中每个文本框代表着电厂每一项取用水工艺环节,文本框后链接相应的组件,点击各用水工艺过程的文本框可查看组件的运行结果,也就是用水工艺过程各个环节的用、排水量,重复利用和损耗的水量,如图4 所示。其中不同颜色的线路代表着取用水的不同分类,具体分类如图5 所示,箭头表示的是取用水的流程走向,在线路中链接了节点组件,量化取用水,从而能清楚地知晓各工艺取用水的来源和分类。根据水量平衡分析,可以得到各工艺环节的损耗水量。秦岭电厂中损失水量的工艺过程有空分、聚乙烯、聚丙烯等装置,以及脱盐水站、循环水系统、生活用水和污水处理站,用水总量为6 697 200 m2/d,回用水量为6 590 832 m2/d,重复利用率为98.41% ,分析其中主要损耗水量的取用水工艺环节,发掘节水潜力的可行性,最终根据分析得到适用的用水指标,制订合理的用水定额。

4 结语

考虑到传统工业企业用水存在取用水量的动态变化性,难以给定合理的用水定额和适用的用水指标。提出面向用水工艺过程的高效节水管理方式,结合平台、组件等计算机技术手段,将工业中的用水工艺过程以知识图、组件的形式搭建在平台上,对系统进行全面的水量平衡分析,制订合理的用水定额和指标,形成以用水工艺为主题的用水管理。与其他用水管理方式相比,以用水工艺过程为主题的用水管理有如下特点:

1)微观性。系统以用水工艺过程为主题,借用计算机手段实现对用水过程管理的微观分析,可以对每一项用水工艺的取用水状况都能进行微观细致的分析。层层管理,环环相扣,以此能管理到每一步的节水量,更细致具体地提高水在企业中的利用率,从而实现高效的用水管理,这对现在工业企业中的用水管理具有很大的实用意义。

2)水量信息完善。通过计算机相关技术管理用水信息,完善了各环节对用水信息的量化,以用水工艺为主题的用水管理系统能查看各模块取用水量的明细,整个系统的用水数据细致具体,为决策者提供了详细直观的数据。

3)可拓展性。按照不同工业用水流程的特点,只需改动或添加部分组件,即可在平台上搭建其他行业用水工艺主题的用水管理系统,对任何工业的用水管理都适用。

4)组件复用率高。系统中许多流程的功能可通过同一组件实现,从而实现代码的重用。

参考文献

[1]张士锋,贾绍风.北京市水资源安全与工业用水管理方法探讨[J].地理科学进展,2002(11):627-630.

[2]刘强,桑连海.我国用水定额管理存在的问题及对策[J].长江科学院院报,2007(2):16-17.

[3]左建兵,陈远生.北京市工业用水分析与对策[J].地理与地理信息科学,2005(3):88-89.

[4]岳立,赵海涛.环境约束下的中国工业用水效率研究[J].华北电力大学,2011(11):2072-2078.

[5]解建仓,张刚,魏娜,等.基于综合集成平台的洪水演进及错峰调度[J].水利信息化,2011(1):19-24.

[6]解建仓,罗军刚.水利信息化综合集成服务平台及应用模式[J].水利信息化,2010(5):18-22.

篇9：以“太阳”为主题的季节活动

在感受太阳的部分中，可以让小朋友以各种方式表达对太阳的印象与感受，允许小朋友以绘画、实物或者是诗歌的方式描述太阳的特征——有的小朋友会在纸的上方画一个圆圈，说明他已经知道了太阳对于地面的位置以及太阳的形状；有的小朋友拿来一根燃烧着的蜡烛，因为在他的眼里，太阳是“热腾腾”的；还有小朋友拿来一个红色的毛线团来象征太阳，因为他看到的太阳是红色的；也有的小朋友用语言来描述，他说太阳是“很亮”“很大”“很温暖的”……教师也可以邀请小朋友拿上滤光镜直接观察太阳，看看早上、中午、晚上的太阳有什么不同，阴天与晴天的太阳又有什么区别，把观察到的结果制作成记录表来讨论与共享。还可以提一些开放性的问题让小朋友们来回答，比如“为什么不同的时间里太阳的样子不一样呢？”“晚上的时候太阳去哪里了呢？”让小朋友根据观察到的结果充分发挥想象来回答这些问题。

在让小朋友了解太阳对自然界以及人类的影响这一板块中，可以设计“找找太阳的礼物”这一活动环节，让小朋友到室内或室外，看谁找到的太阳赠予人类和自然界的礼物最多，用这种方式让小朋友明白太阳与自然界和人类的种种亲密关系。有的小朋友发现了太阳送给自己的礼物——一直跟在自己身后，跟着自己动来动去的影子；有的小朋友用放大镜在阳光下聚光，让一张小纸片开始冒烟，他说这也是太阳送来的礼物；有的小朋友发现了早上还是朝着东边的向日葵花朵，到了下午已经朝向了西边，他说这是太阳送给向日葵的礼物，因为太阳在教向日葵跳舞；还有的小朋友拿来了一束稻谷，说如果没有太阳公公每天辛勤的照射，稻穗就不会变得沉甸甸的，我们也就不会吃到米饭，这也是太阳送给我们的礼物。

最后的总结阶段，可以举行“感谢太阳”的表演活动，通过老师向小朋友朗诵关于太阳的故事，拓展小朋友对太阳的认知并增加他们对太阳的好奇感；通过朗诵诗歌或演唱与太阳有关的歌曲，让小朋友认识到太阳赐予了人类与自然界种种恩惠——它是我们最亲密的朋友。

篇10：以创新为主题的作文

原来那胆小如鼠的我不敢举手发言，但有创新的老师鼓励我，我变成了一个充满自信的女孩子。自从我上了创新，经过老师认真辅导，和自己的不懈努力，我感觉自己像一个不断充电的手机，脑中的词汇在逐渐增多。

创新的课堂上，自觉遵守课堂纪律，积极地举手发言，并且正确率高，平时作文写得棒，就能得到星星，根据星星的个数，就能换取不同的小奖品，这正是对我们所付出汗水的最好回报和鼓舞。

创新像一块巨大的磁铁一样充满了磁性，吸引了许多小学生。看，每个星期六星期天，报名处就人山人海，光看这人气就知道，创新肯定是个好学校。

在创新，我报了语数课和作文课。自从我上了语数课，词语、成语、佳句就像从键盘打字输入到电脑一样快速得进入我的大脑;而在数学课上，我学会了一些计算的简便方法，如分类法，假设法，表格法等。

自从我上了作文课，考试再也不用为作文而发愁了，原来写作文时头脑空空，不知如何下手，现在，写起作文来轻松自如、易如反掌，作文从原来扣四五分变成了只要扣一两分。因为我做到了，每天学一点，每天进步一点。

篇11：以遗忘为主题的作文

老同学见面也只是瞪着几只眼睛或板着苦瓜似的脸。矫情的人还会说几句酸哩吧叽的所谓离别感言。

那些留言册现在也满天飞了起来。每一个人都很用心的签上自己的名字。写几句关于肺腑的话....

朋友问我不去买本么?我想：想记住我的人都会拿给我写的，我应该没有必要去做重复的事吧。再说我也不愿看到那些另人伤感的东西。

古板的老班依然在讲台上对班上仅有的几个“一本人才”打气，叫他们别松懈了。说完还不忘把我们打击一番。

阿色对我们说，看见没?老班手里的几坨“金子”，毕业后他们就升级成今年老班的旅游支票了。

我们互相望了望，默默的点点头。

qq上湖北的网友说她不读了，想问她为什么?只有十多天了，这都忍不过来么?但始终没有按下回车。她为人跟我一样，只是没有我这么喜欢作贱自己。她想的是在每时每刻让自己多快乐一些，而我想的却比她多的多。她留了个号码给我，叫我毕业后有空找她。

关了电脑。

眼前就跟电脑屏幕一样空洞空洞的。

学校每天都会发几张卷子，说是最新的压轴题，可我总觉得好笑。要是这都能压的中，那还养着那些出卷子的干吗?不过我都老老实实的做完了。只是我从不花时间去对答案。因为在做的时候，我就知道结果。就像“大鲨鱼”蒙头丢三分一样难看。

下了晚自习，阿色拉我去通宵。我说：好呀!顺便买了两瓶啤酒和一盒子唰田螺。

网吧这个时候是“清净”的。阿色跟他的小女朋友聊的正欢。我一口啤酒一颗田螺的吃着。许久阿色在安置他女友睡觉后。捶捶我，说：走，踩人去。

以前我们经常做这种“缺德”事。有时一干就是一天，被踩的人不计其数。

来到久违的江西名智，阿色问我还记得舞步么?我笑，忘了。

是啊!什么时候开始的遗忘呢?曾经的我们不是天天都在课桌上比划着：12346...么?

在被踩了第7次后，我退了出来，阿色只对我耸耸肩，便又凝视着了屏幕。

抬头看着贴满整墙的游戏海报，我在想这三年我到底都做了些什么?

升高一那年夏天，周杰伦出来张叫《七里香》的专辑，人们说他是亚洲小天王。于是我很顺应时机的喜欢上了这个长着小眼睛，笑起来连嘴角都不会上扬的拽小子。一门心思的学会了他所有的歌。结果朋友们都叫我smalljay。

高二那年，知道韩国有个可爱且跳舞很棒的男生叫rain，因为一篇关于他工作癫狂的报道，便在熟识他的一个多星期里认真听了一些课，结果月考前进了十几名。高兴了很多天。

高三这年，谢霆峰与张柏芝出人意料的结婚后，且张柏芝还以迅雷不急掩耳的速度怀上时。阿色为这事难过了好久，过后他便迷上了在网吧安家。我那时想了很久，爱情真的会那么的让人欲罢不能么?结果事实证明我错了。

在离高考还剩80多天的时候，知道老哥考上了北大研究生的消息，我忽然有种梦醒时分的感觉。当天便从那堆杂志与小说中找出了三年来的课本。看到有些书我还没签上自己的名字时，我轻藐的看着镜子里的自己笑了。

坐在书桌前望着那一道道的习题，不光思维，手里的笔也无措起来。我想高考近在咫尺，大学却像海市辱楼一样映在我的面前，可望而不可及。

还记得三年前，在书房墙上贴着的那张写有“挺进浙大”的方格子纸;还记得三年前，拍着老哥的肩膀说，你没考上清华我替你圆梦的话;还记得三年前发下的誓言，构造的梦想。现在的我却食言了，好多人都食言了。

被阿色推醒时，已是清晨8点了。他说，走吧!已经迟到了。我“哦!”了一声。

班里人知道我们进来头也不抬，置若空气。阿色曾经说过，他们都是傻b以为自己很了不起。可我听着始终是那么的别扭，总觉得在说我们自己。

上课时在本子上写下了这段话：很久以来我们都是错的。很久以来，我们都不知道自己到底该要些什么。当花开了又谢谢了又繁华的时候。我们会发现，以前和现在梦想都是那么的遥远那么的不真实，当你知道自己该站的位置与所走的路相反时，你能坐的就只剩下忍耐了..

篇12：以小狗为主题的作文

“臭臭”因为狂吠乱吠，又对邻居有攻击行为，所以要送到宠物中心寄养一阵子，当爸爸像我们宣布时，好像平地打起了响雷，我的脑袋嗡嗡的直做响，爸爸后面说的话，我一句都没听进去，我们三姐妹一直求爸妈，告诉爸妈我们会训练“臭臭”，让“臭臭”留下来，可以再给它一次机会吗?!妈妈告诉我们，宠物中心山上空气好、又有很多狗狗同伴会陪它玩儿，我们只好心不甘情不愿的答应了，但是到了分别的日子，我们三姐妹还是止不住的泪如泉水般的涌出来，狗真的很灵通，它似乎知道自己要被送走了，上车时，特别的乖，还很温柔的把头依偎在我的手上，我伤心的看着它，心里有无限个对不起想对它说，道别的时间到了，我知道“臭臭”还会回来，所以我强忍着泪水，对它说“臭臭”这里好山好水，又有狗狗陪你玩，而且这里的人都很好很有爱心，我们还会回来接你，你要乖乖待在这里再见!

“臭臭”听了很伤心，但还是被强行拉走，看到“臭臭”痛苦的神情，我禁不住放声大哭，想的都是和“臭臭”在草地上玩耍的影子。回到家后没有“臭臭”的身影，感觉很不适应，上学回来时也没有“臭臭”热烈欢迎的吠叫，每次只要想到它眼眶就不禁红了起来，很快的三个月过去了，爸爸妈妈带我们到宠物中心探望“臭臭”，寄养的人告诉爸妈，“臭臭”第一天就自己咬断绳子去找我们，可是太远了，在外面流浪了三天只好回来，“臭臭”一见到我们，完全没把我们忘了，对爸爸热烈撒娇，本来我们只是去看看它，爸爸一时心软，又把它接回来了，我们三姐妹兴奋的不能自己!

篇13：以夏季为主题的作文

1 太极拳的健身原理

太极拳起源于中国传统历史文化的土壤, 它是集中国古典哲学、中医学为一体, 同时将武术、气功融于一体, 是中华传统健身体育的精华, 练习太极拳可以使之健身、修身、防身之功效, 通过分析总结其健身原理有以下几个方面。

1.1 练习太极拳能锻炼人的神经系统, 提高人的反应速度

练习太极拳需要意识配合, 要求精神贯注, “意守丹田”身心不存在杂念。练习者始终要将思想集中在所练习的动作上, 从而排除了其他外界的干扰, 这样能更好的指挥全身各个器官的变化和配合动作的协调, 进而使大脑神经系统受意念控制的能力得到提高。练习太极拳是采用意识和运动相结合的锻炼方法, 使大脑皮层运动中枢保持相对集中的状态, 久而久之联系者的反应速度就会超过平常人。

1.2 促进气血流通, 保持心血管系统健康

太极拳在练习的过程中采用的是“腹式呼吸”, 在呼吸的时候胸腔内的膈肌和腹肌舒张, 使腹压不断改变。如果腹压增高, 则腹腔静脉受到的压力作用后会把血液输入右心房, 这样促进了血液循环, 进而增加血管壁的弹性, 对延缓心血管疾病起着重要的作用, 同时对中老年人高血压、冠心病等症状也有很好的疗效。长期锻炼太极拳则气血饱满, 健康长寿。

2 太极拳健身功能

2.1 太极拳的动作姿势有利于气血的运行

在练习太极拳的过程中动作舒展大方, 其动作姿势要求身体的各个部位必须保持一定的弧度或弧形, 这样才能便于身体各个部位的肌肉放松, 只有在这种情况下才有利于经络和气血更好的运行, 不容易造成运动性局部受挤压而导致的组织器官缺氧。因此, 太极拳运动是健身运动中最为理想的有氧健身内容之一。

2.2 太极拳运动有利于神经系统的保健

随着现代社会工作和生活节奏的加快, 人体的大脑皮层相应的区域也跟着长期处于高度兴奋的紧张状态, 这样很容易导致神经的过度紧张和兴奋, 影响人体正常的生理功能。太极拳在运动过程中有松、静、自然的状态, 有利于阴阳、虚实的转换, 对中枢神经有显著的保健作用, 长期进行练习太极拳可有效的促进中枢神经系统的改善, 使人动作协调、灵敏, 心情更加愉悦舒畅, 增强了人体自身的身体素质, 提高了健康水平。

2.3 太极拳运动具有调息和调心之功效

太极拳从发展至今, 其阴阳变化、动静兼容的运动机理一直在不断完善。在健身养生过程中体验外动内养、内动外静, 不断改变人体结构, 促进人体健康。在练习太极拳“静”中体会健身的快乐, 从拳中品味它的文化神韵和艺术美。太极拳练习时讲究运动如抽丝, 体会拳劲连续不断地缠丝劲, 在运动中体会运动如抽丝, 行云如流水般的感觉, 从而达到对人体调息之功效。太极拳还有“以心行意, 以意导体, 以气运身”, 所谓气就是气遍全身不停滞, 这些要求需要长时间认真去练习才能达到, 在不知觉中就能起到丰富生活调节心理的作用。

3 对现阶段太极拳传承的研究

3.1 太极拳文化的渊源

太极拳动作可以说是刚柔并济, 是既可以积极防身又可以增强人们体质、防止疾病的优秀拳种之一。太极拳文化的历史悠久, 其流派也相对比较多。关于太极拳的起源其说法也很多, 有唐朝许宣平、宋朝张三峰、明朝张三丰、清朝陈王廷和王宗岳等几种不同的说法。据查询相关史料:其实太极拳并非一人所创造, 而是前人不断发掘、整理、创新而来的。中国武术史学家唐豪等人考证得出两大分支:一支是河南温县陈家沟陈氏家族中流传而来的太极拳流派;另一支是传承则是武当派, 武当派武术密不外传, 这一支中唯一流传下来的是赵堡太极拳。太极拳在我国已经传承了数百年, 一支绵延不断, 从未间断, 太极拳名家辈出, 流派众多。近几十年来太极拳健身运动不管是在国内还是国外都开展的相当好。

3.2 太极拳健身文化的内涵

数百年来, 在太极拳的传承过程中不仅结合了古代健身养生术, 而且还吸收了中医经络学、阴阳学说等理论精华。太极拳不但充满了唯物主义思想的哲学, 还体现了天人合一的思想, 它是一个充满哲学的拳种。

它的文化内涵和最终目的是解释人类的生存意义, 为人们的生存创造赋予轻松、自由的精神境界。

3.3 太极拳健身文化的传承

太极拳最早的健身是以《周易》为基础理论做铺垫, 在此其理论基础上太极拳又加以演变, 后来又发展出太极刀、太极拳剑、太极棍等。最早的太极哲理也是始于《周易》, 太极原理可以说是中国传统哲学的另一种形式。但随着时间的迁移太极拳也在动作上不断改革与创新, 现在也形成了如陈、杨、孙、吴等流派, 但其太极健身的核心始终没有改变, 它是人和自然的和谐统一, 太极文化就是构建人与自然和谐相处。

4 结语

综上所述, 太极拳是集中国哲学、道教学、医学、养生学于一体的拳种, 它运动符合人体的生理变化, 太极拳练习强身健体, 确实有效。它不但包含大自然的阴阳学说, 还强调整体的观念, 要求身心合一。长期练习太极拳能疏通经络、强身健体、延年益寿的目的, 而且还可以增强人的记忆力, 增强人的判断力, 传承太极文化我们责无旁贷。

参考文献

[1]李莹.太极拳健身作用及原理[J].辽宁中医学院学报, 2004 (3) :82-83.

[2]安静, 李金龙.论太极拳的养生健身功能[J].搏击·武术科学, 2008 (5) :28-30.

[3]郭志禹.太极拳养生文化考[J].上海体育学院学报, 2004 (28) :50-53.

[4]赵玉洁.太极养生文化的传承[J].科技信息, 2008.

[5]席永平.太极拳的文化软实力研究[D].陕西师范大学硕士学术论文, 2012.

[6]姜娟.太极拳健身文化价值探析[J].西安体育学院学报, 2004 (3) :42-43.

篇14：浅析以故事为主题的小学英语教育

关键词：浅析 故事 主题 英语

对小学生来说，发展其英语教育具有着十分重要的意义。如今以故事为主题的小学英语教育被逐渐推行并广泛应用，故事性主题的英语教育可以提升小学生的整体英语能力，同时也可以提高小学生的串联思维，使小学生养成良好的思维锻炼，形成固定的英语能力。

一、英语教育的重要性

随着社会的进步、科技的发展，世界也在变得越来越小，国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间，所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要，而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。

为了锻炼学生的英语能力，使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础，学习英语势在必行，所以要不断提升英语的重要性，时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展，英语已经应用得越来越广泛，它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来，英语知识的学习很有必要，英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。

二、小学英语的发展历程

随着经济的发展，英语越来越受到人们的重视，许多和英语关联的事物在迅速滋生，英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现，一个观念渐渐形成，那就是学习英语一定要从孩子抓起，让学生有足够学习英语的基础，如此才能让学生全方位发展，让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以，小学英语出现在了小学课程上，成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识，才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿，小学英语会一直成为教育事业的重头戏，英语也会成为一个持久的国际性语言。

三、小学英语以故事性为主题的教育模式

小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式，因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性，给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习，小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事，故事发生都具备良好的发展过程，有人物、时间、事件还有故事情节，这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础，可以全面地提升学生的英语能力。

另外，学生学习以故事性为主题的英语知识，可以明显的锻炼他们的英语能力，而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前，不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授，这种教育模式已经成为一种固化的模式，是经过实际验证的，也是经得起推敲的，在英语的发展过程中，这种英语学习模式一直伴随着英语发展，可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。

四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析

小学英语是学生学习英语的初级阶段，而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣，使学生热爱上英语学习，同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果，里面对人物、事情都做了细致化地介绍，用英语对事情的经过发展进行描述；用英语对人物进行描写，对语言进行叙述，这都是故事性为主题的教学模式所具备的，因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。

另外，故事性为主题的教学模式是对故事的综述，故事来源于生活，和生活发生着重大的联系，所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识，对英语式的生活充满学习动力，这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习，使小学生更加适应于英语学习，使生活更加贴合英语。

五、对小学英语教育的展望

小学英语教育对小学生来说具有重要的意义，面对越来越受重视的英语，加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题，虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐，但是针对固有模式，即使再好也应该要发展创新，只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性，使英语教育更具光彩。所以，要不断以实践为基础，对小学生英语教育提供创新性的发展路径，可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新，谋求崭新的路径，未来英语教学必定会光芒绽放，取得辉煌的成就。

如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用，所以为了使英语教学更加具有实际效应，应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式，更加注重要以创新的态度去开发英语教学，与时俱进，使英语教学不仅仅以故事性为主题，保障一个充备的英语教学。

参考文献：

[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社，2007.

[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2009.

[3]陈洪亮.浅谈小学英语课堂中的情景教学[J].读与写杂志，2008.

篇15：以孤独为主题的作文

爸爸一直在外地工作，我对他的记忆几乎为零，所以，我从小就格外依赖妈妈。不巧的是，妈妈是小镇上一名妇科主治医生，是在手术台上坚守八九个小时左右的医生，是把新生命带到世界上的医生，她的职责是神圣的，她的生活和医院是密不可分的，家，就是在医院里的，自己，也是在医院里的。所以，我最需要妈妈的一岁两岁时，是闻着医院的消毒水，看着医院的白大褂成长的。可尽管如此，我也不能经常的见到妈妈。总是在睡觉前妈妈还在，可半夜醒来，妈妈早已不见。即使睡觉前我将她抓得再紧，结果也从未变过。因此，夜里总会传出我嚎啕的哭声，我想妈妈。

到了三四岁时，我来到了外婆家，妈妈把我托付给了外婆，就又去履行一个医生的职责了，之后，我便只能两三天见到妈妈一次，爱哭的我，每天只能以泪洗面。可至今都令我奇怪的是，外婆明明知道我依恋妈妈，可并不想让我给妈妈打电话，应该是怕影响她工作吧。于是，我只好拼命的想办法。求外婆不行，那就只好求比我大四岁的表哥了，我又是给他端茶，又是给他送水，能做的我都做了，不能做的作文我也做了，他这才答应。

每每听到妈妈电话里的声音，我即欢喜又悲伤。总是听妈妈说马上就回来、马上就回来，可总是见不到人影，我的童年可以说是灰色的。

但，凡事都有两面性，儿时的孤独，炼就了我的独立，别人还在妈妈怀里撒娇的时候，我已经独自走在上下学的路上。别人因不想上学对着妈妈啼哭时，我已经在教室里专心致志地听老师讲课……我总是能比别的孩子更独立。直到现在，妈妈都不怎么过问我的学习。儿时，我也渴望有妈妈温暖的怀抱，可以扑进去撒娇，有妈妈的陪伴让我整日充满笑容。外婆却总教导我：“妈妈是为了挣钱，让你过上更好的生活”。可再好的生活又有什么用呢?我仅渴望的只有妈妈的陪伴。但是现在我能理解妈妈的职责了，不仅是为了挣钱，更多是用自己的团圆换取新生儿和家庭的团圆。直到如今，走在妈妈所在那个医院的小镇上，还会有有奶奶指着妈妈对旁边的孙儿说：“看!当初就是这个阿姨捡了你!”

人生就像一趟列车，总有人上车，也总有人下车。妈妈不可能伴我终身，她总会在某个时间、某个地点下车的。那时的我照样会孤独，照样要独立，我只不过是提早尝到了这种滋味罢了。