研学旅行申请书（精选14篇）
篇1：研学旅行申请书
兴国县茶园中学赴瑞金——寻觅先烈足迹 传承红色基因研学旅行活动申请书
兴国县茶园中学：
我孩子
在贵校
班就读，身体健康，无既往病史和特异体质（如癫痫、心脏病、哮喘病等），可以乘坐汽车等交通工具，自愿参加兴国茶园中学2018年4月 日赴“瑞金研学旅行”活动。
为确保出期间的安全，我会配合教育孩子：严格遵守各项纪律要求，服从统一部署和指挥，维护学校声誉，认真参演，圆满完成演出任务。
需备注说明的情况：
附：2018年4月 日（一天）研学旅行活动安排：
1、参观《叶坪革命旧址群》现场教学：八子参军
2、参观《红井》
现场教学：红井往事
课文《吃水不忘挖井人》回顾朗诵
3、参观《中央革命根据地历史博物馆》
4、团队拓展：雷区取水
5、毛主席诗词回顾《七律.长征》
申请人：
班级：
学生家长：
联系电话：
年 月 日
篇2：研学旅行申请书
—跟着春天去旅行
春天来了，万物复苏，大地一片勃勃生机。而我们，将会在春天的第一缕阳光下，踏上让人最难忘的旅行。
天气很好，晴空万里，太阳的笑脸挂在天幕，十分地耀眼。我们乘着快乐的大巴，来到了旅行的第一站：科技馆。一走进科技馆，给你带来便是科学的芬芳。淡淡的化学药剂味，如同一剂兴奋剂，刺激着同学们神经，我们匆匆地跑向一个舞台四周。原来，这是专门为我们定制的科学大讲堂，在这个课堂里，老师让我们了解到了许多科学知识。例如：洗甲水可以快速溶解泡沫。液氮放入水中，会产生“爆炸性的冲击。”我们边听边走，不觉中，就来到了勇者长廊。一条绕科技馆半周的纯玻璃走廊，果真名不虚传，因为在上面的感觉能用一个成语形容，那就是“心惊胆战”。只有那些胆大的同学，才敢通过。
从科技馆门口出来，我们又参观了自然馆。一走进自然馆，映入眼帘的便是一只巨大的霸王龙，屹立在自然关门前，远远地便向我们招手，还用吼声来表示对我们的欢迎。走进门，一只只昆虫标本，让我们眼花缭乱，仿佛还能听到他们翅膀震动的声音，有金色的金龟子，有美丽的光明女神蝶，还有细细的沼泽蚊。参观完了“昆虫王国”，我们又来到了濒危物种保护区，里面摆着大熊猫、金丝猴、朱鹮等濒危物种的模型，上方的资料卡也证明了他们在地球有多重要，如果地球没了他们，那整个生物链将被破坏，所以我们要多善待他们。最后我们走进了恐龙化石展示区，那一个个完整的骨架，那骨架上的一处处伤痕，是它所遭受灾害和千年沧桑的见证。
“嗷吼~”霸王龙用它那整天动地的吼声送我们上了车，同学们都恋恋不舍的望着它，不舍离去。但最后一站还是如约到来了，那就是植物园。走进门，一股浓浓的牡丹香便扑鼻而来，在斑驳的树影下，果真找到了几朵盛开的牡丹，用香气点缀着这美丽的植物园。我们在植物园里见到了美丽的紫藤花，金黄的迎春花和美丽的睡莲，还买了肉乎乎的多肉植物，最后在夕阳西下的时候，采下了美丽的回忆，便乘车而归。
一次愉快的旅行，便在笑声中落幕了。
六年级2班
篇3：研学旅行产品开发研究
摘 要： 随着知识经济时代的到来，游客的旅游需求从传统的观光旅游向知识型、文化型转变，我国学生市场出现了高校游、科技游、文化游等旅游项目。研学旅行产品作为专题旅游产品，具有旅游吸引力。本文通过对研学旅行产品及其发展进行调查研究，分析研学旅行产品现状，针对产品开发中的问题提出解决办法，对如何实现研学旅行健康高效的发展进行探究。
关键词： 研学旅行 产品开发 开发策略
从20世纪后期开始，旅游市场进一步分化，旅游形式趋于多元化发展。旅游产业与工农业、医疗教育等相关产业不断融合，衍生出一系列新兴旅游业态，不断受到游客追捧。在国家、社会、家庭对教育日益重视的情况下，研学旅行作为专题旅游产品，以其旅游吸引力，日益受到旅游者的重视。
一、研学旅行产品概述
旅行本身就具备教育功能，在一定程度上，旅行过程中的直面自然，接触社会都会对人的身心产生或深或浅的影响。广义的研学旅行由来已久，中国古代文人的“游学”，春秋时期，孔子带着众弟子周游列国，考察各地政风民情，宣传儒家思想，也曾专程问道于老子，这就是研学旅行最初的形态。培根的《论旅行》通篇都在谈旅行与学习的关系，并且开篇第一句话就是“旅行是年轻人教育的一部分”[1]。现代研学旅行开端于日本，战后就有研学旅行活动，后来发展得很普遍，写入国民教育大纲，纳入学校教育法。现在我国多个城市的试点已经小有成就，积累了实践经验，研学旅行产品向着成熟的方向发展。
二、研学旅行产品开发的可行性
（一）研学观念渗透
从宏观层面来讲，教育旅行国际化理念深入发展，倡导人们通过教育旅行实践活动，接纳、理解、关心与尊重文化差异，提高国际理解能力。具体表现为利用丰富的教育旅游资源，开发具有地方文化传承、传统文化展示、科普科学体验等研学旅行产品。对于研学旅行的重视，还在于培养自我学习与自我思考能力，增强自我创新精神的重要功能。教育旅行具备开放性、灵活性特点，更能激发人们的创新意识，适应国家培养创新型人才的内在需求[2]。中小学和各大高校推出的量身打造的研学方案，通过与教育主管部门、学生、家长及旅行社等充分沟通，努力实现课程学习、研究性学习和综合实践活动三者的有机统一，全面展示开放型、主体性、互动性和时代性的特征，改变学生的学习形态，扩大学生的视野。
（二）旅游需求增长
随着现代社会的发展和人们生活的变迁，旅行逐渐成为人们一种重要的生活方式。在旅行中，人们可以受到各种教育，它是一种非正式的、生活的、全面的教育，使人的各个方面都得到发展。学生这一特殊群体，好奇心重，求知欲强，创造力和想象力比较丰富，综合素质较高，而且学生时代正是接触新知、树立正确的人生观价值观的最佳时机，单单课本上枯燥的文字已经不能满足其好奇心和求知欲。随着社会的发展，现代化的交通和信息传播手段使世界变得越来越小，全球合作共同繁荣的进程越来越快，不同国家、不同地区的人们之间的联系和交往越来越简单、越来越密切。从小培养自主精神、创新精神、国际视野和强国意识，并在不断实践中培养组织能力、策划能力、管理能力、交往能力、表达能力，成为新时代对学生的更高要求。再加上社会经济的发展、交通的便利、旅游业的发展和人们收入的增加、闲暇时间的增多等各种客观条件为研学旅行的发展创造了可能[3]。
（三）经济基础支持
“读万卷书，行万里路。”一直是备受国人推崇的人生修为，与不同环境的朋友、同学切磋学问获得成长和提高。随着国家倡导“科技是第一生产力”，对科教和人才的重视，广大家长对孩子学习成长越来越重视。再加上近些年GDP的增长，国民物质生活水平不断提高，越来越多的家长愿意为孩子做智力投资，积极参加研学旅行项目。有家长不惜让孩子走出国门，感受异国文化，体验国外活泼先进的教育模式，同时培养国际交往能力，有为今后出国留学热身的打算。因此，研学旅行发展在家长观念和经济基础达到的前提下，自然而然蓬勃发展起来。
三、研学旅行产品开发存在的问题
（一）旅游资源有待开发
研学旅行产品与一般旅行产品旅游资源略有不同，比如高校游，参观的学校并非旅游景点，必然在开发管理上存在一定的矛盾和问题。旅游者在校内走马观花仅仅是“看”两个小时，并不能达到研学旅行产品的内涵高度。作为校方，由于游客增多，校园正常学习生活秩序遭到干扰，环境遭到破坏。我国地大物博，具有广阔的文化市场和丰富的旅游资源，拥有五千年的文明历史和文化，国外更是有先进的教学资源和高科技的文明成果，吸引学生学习和探索。文明和历史都需要传承，需要学生认真学习体会其博大精深。即使旅游资源丰富，但是开发应有限制，保护为主，开发学习为辅。
（二）旅游产品形式单一
目前研学旅行市场在对研学旅行产品的设计方面，总的来说比较单一，缺乏针对性。大多数研学旅行产品都只是在常规旅行产品的基础上，添加少量研学元素，有的甚至是直接将常规旅行产品“克隆”并套用在研学旅行产品上，如单一的留学国家研学游等，仅仅是匆匆走马观花的国外几日游，一路旅途奔波，却没有收获。更有甚者，打着研学的幌子，制作低价的所谓研学产品，实则推荐自费项目，抓住旅游者心理，欺骗消费者，赚取不正当的利益，严重违背了研学旅行的初衷，浪费了时间和金钱，却达不到应有的提升。这都是因为目前研学旅行产品开发方面不够完善、不够规范，导致一些乱象的发生。
（三）研学产品名不副实
家长送孩子参与研学的目的大致有两种：一是为“留学预考察”或“拥有不同的学习经历”；二是为了“增长见识”。通过参观游览各地名校，感受不同的文化氛围，让孩子开阔眼界。正因如此，现在海外研学的参与者低龄化日渐明显，之所以出现此类现象，主要是因为除了上述家长为了让孩子增长见识之外，还有就是孩子的攀比心理在作祟，家长也是抱着攀比甚至是应付的心态让孩子游学，才致使低龄化的趋势的日渐明显。“游”与“学”的比例差别巨大，根本不能达到研学的目的[4]。研学的效果与其实质不能达到统一，名不副实，研学失去了其本质的意义。
（四）旅游安全仍存困扰
没有安全就没有旅游。旅游安全是旅游质量的重要组成部分，是影响旅游业可持续发展的重要因素之一。凡是能够影响到旅游目的地、旅游交通和旅游者人身安全等的安全问题，都有可能成为旅游安全的影响因素。或是旅行过程中自然因素的影响，或是人为干预的结果，或是学生自己不合理行为，或是监护人的不负责行为，等等。研学旅行产品的消费者主要是学生，其自我保护意识、自我生存意识较为薄弱，危险系数更大，这就更加需要旅游组织者努力规避旅游风险，监护人更加小心谨慎，做好安全保护提醒监管工作。
四、研学旅行产品开发策略
（一）合理开发利用资源
旅游资源是旅游产品开发与利用的基础，是构成旅游产品的重要组成部分。我国地大物博，自然景观和人文景观丰富，大自然山川秀美，还有五千年灿烂文明，丰富的研学旅行资源等待开发和利用。但是研学旅行不仅仅是游，更注重的是在旅行过程中学生知识和自我的提升。
学校教育是多方面的，人才培养是多维度的，自然和社会是多姿多彩的，知识探究、能力培养、情感体验、人格塑造等目标都可以尝试在旅行活动中实现。诸如爱心扶贫、职业体验、民俗采风等各种主题都可纳入研学的范畴。积极利用当地旅游资源，与学校教学目标靠拢，设计开发具有教育意义的研学旅行产品是目前主要的问题。研学旅行不是简简单单所理解的春秋游、科普游、红色游甚至是第二课堂，需要深入当地考察，让青少年开阔眼界，了解乡土乡情，当地的居民包括农民、工人、学者等了解本土文化，聘请他们作为研学导师对实现研学旅行功能较有裨益。
（二）丰富旅游产品类型
目前的研学旅行主要还是由学校组织、教师设计、学生参与的集体活动，倘若要全面铺开这项活动，提高产品质量和丰富产品内涵，在具体操作中应该更灵活一些。正确认识研学旅行的概念及其特点，根据不同的目的、不同的需求、不同年龄阶段的学生和企事业单位的状况进行设计组织，形成丰富的产品体系，设计出差异化的旅游产品。立足于树立整体形象与产品主题，深入挖掘研学产品内涵，增强吸引力，加强推广，提高知名度，激发市场需求。目前国务院、教育部的相关文件都已提及推广研学旅行的问题，很多地方在积极开展试点工作[5]。
顺应目前研学旅游推广的大好形势，各部门相互协调配合，积极推出精品旅游线、特色旅游地，打造品牌、拓展深度。如山东发布的十大“国学之道”研学旅行品牌等就是整合优化现有旅游资源、丰富研学旅游产品的实例。
（三）注重品质学游兼顾
研学旅行产品在开发时应以丰富学生文化知识、提高综合素质为出发点和落脚点。然而，目前旅游行业内部乱象依旧存在，研学旅行产品质量良莠不齐，价格没有严格确定的标准。建议由教育管理部门和旅游管理部门联合完善研学旅行相关规范，以行业标准规范研学旅行的实施要点、操作流程、质量控制等事项，推动研学旅行的健康化、标准化发展。研学旅行产品本身就是针对学生主体量身设计的，青少年所处的这一人生阶段，由于生理年龄和生活阅历限制，对诸多事物都充满好奇心，针对这一生理心理的特点，产品设计可以充分利用其好奇心，在感知、体验的基础上强化主动观察和探索的能力。融入一定的教学环节是很有必要的。如旅行前的准备性学习，旅行中的参与性学习，旅行后的总结性学习等。
学校或旅行社在组织旅游产品时一定要把握好“学”的严肃性和“游”的休闲性，达到学游兼得的效果。青少年研学旅行既不是纯粹的观光休闲，又不是纯粹的科学考察，而是根据青少年的心理需求，寓教于乐，围绕素质体教育、爱国主义教育和文化学习，安排的有教育特色的内容，让青少年在获得自我的提升，青少年研学旅行绝对不等同于常规旅游或一味的吃苦教育。
（四）全面保障旅游安全
首先，应加强对学生的安全教育，加大对学生旅游安全教育的力度，规范行为，克服侥幸心理，把旅行安全放在首位；其次，学校应加强旅游安全管理措施，提高监管服务人员的素质，加强治安保卫工作，积极为学生购买意外险，配备保健医生，防止意外事故的发生；最后，利用景区旅游安全应急救援机制，加强旅游安全信息沟通，对于已经发生不能避免的事故应采取积极处理的措施，尽量将损失降到最低。
近些年来，旅游安全问题所引发的一系列后果已经引起国内外研究者及相关部门的高度重视。因此，全面正确认识旅游安全存在的各种旅游安全问题、发生机制及其影响，进而提出对策，减少和预防旅游安全事故的发生，是旅游管理部门所面临的重要课题。
五、结语
中国的研学旅行刚刚起步，需要探究和解决的问题很多。本文提出的研学旅行产品开发过程中可能出现的一些问题，积极采取了相应的措施和策略，有利于研学旅行产品开发过程中规避一些常见的问题，充分整合利用资源，再加上相关部门、国家政策的保障，引导研学旅行朝着健康高效的方向发展。从少数的试点城市逐步扩大到更大的范围，使更多的学生亲身体验研学旅行的经历，开阔视野，获得身心的共同成长，培养出一批高素质的有远见的新时代的学生群体。
参考文献：
[1]王昆欣.国外研学旅游特点及启示[N].浙江旅游职业学院：中国旅游报，2015-06-24（010）.
[2]我国青少年旅游市场分析及发展策略研究.旅游纵览.
[3]胡朝阳.论旅行的教育价值[J].新课程研究，2009.12（下旬）（172）.
[4]田九霞，吴强.试论全球化背景下的教育旅行[D].湖北社会科学，2014（8）.
篇4：研学旅行
记得那是一个星期一，阳光明媚、风和日丽。我们穿着整齐干净的校服，戴着鲜艳的红领巾、小黄帽，怀着无比激动的心情，早早的踏上了研学之路。
大巴车载着我们约30分钟后，就抵达了泾川县博物馆。刚走进博物馆就被正中央的城隍庙所吸引住了，据讲解员介绍，这座城隍庙是土木结构建筑，距今已有600多年历史了，现在依然完好无损、雄伟壮观。大家站成方队后，就开始听讲解员介绍了：泾川早在商代，建间有阮、共等国，海内外的阮氏都将泾川作为发源地，来这里追根求祖，但在公元前1125年，阮、共二国都被周文王所灭。接着讲解员还讲了泾川在明代等发生过的历史故事。讲完后，我们就去参观了文物――石像，虽然他们都有所欠缺但都栩栩如生，无不体现出劳动人民的智慧，彰显着这座城市与众不同的魅力。
告别了博物馆，我们就去第二站完颜民俗文化村。刚到小广场，就看到一只雄鹰――海东青，学名叫鹰隼。不拍几张照都对不起手机呀!接着我们就听讲解员介绍完颜民族文化。王村镇完颜村是全国关内现存最大的完颜后裔聚区，是国内完颜姓氏集聚的最后一个部落所在地，也是经朝末代皇帝完颜承麟的墓葬地。村内现有完颜承麟墓、芮王墓、完颜宗祠、完颜右井、皇甫圣母庙及明代韩王墓等文化遗址十处。完颜人，还有一个有趣的禁忌不喜欢人说岳飞。
然后我们就乘大巴车去往下一站大云寺，这时我的午餐铃已经响了。正好导游们也组织大家开始休息、吃午餐。吃饱喝足后，就又精力满满的开始研学。首先，我们走上塔底先向右围着佛像走一圈，因为讲解员说向右代表对佛的尊敬，然后就跟随讲解员的脚步走进了凉爽的地宫，地宫摆放着几尊大一点的佛像和许多小佛像，还有七彩的莲花灯，金碧辉煌，佛气十足，看的人眼花缭乱。
第四站就是吴焕先烈士纪念馆了。吴焕先烈士纪念馆当天是首次开放，跟随着讲解员，我们参观了三个展馆，前两个展馆内展现出了峥嵘岁月中红二十五军发展史，辉煌史及各类文物。毛主席也说过：红25军远征为中国革命立了大功，吴焕先功不可没。接着我们集体走到吴焕先烈士墓前，首先由学生代表献花篮，然后全体师生向烈士深情三鞠躬，再朗诵缅怀先烈颂词，以表示对烈士最深沉的哀思。
最后我们抵达了山清水秀的郑家沟。这里绿树成荫，风景宜人，足以让人抛掉一切烦恼。小溪里还有蝌蚪呢!几只侏罗纪大恐龙塑像立在湖边。对了，轮胎游乐场里有用轮胎搭建而成的轮胎墙、轮胎秋千、轮胎桥等等，大家玩得不亦乐乎。
篇5：研学旅行
秋游的前一个晚上，我兴奋得连觉都睡不着。我趴在床上想：“到底什么是童军呢?是要站军姿?又或者是跟着军哥哥爬陡峭山坡?来不及想太多了，闭上眼好好休息，养足精神了才能开启明天的冒险之旅”。
早晨，沐浴在秋天明媚的阳光下，我背着装满零食的书包，开心得到了学校。在老师的带领下，我们排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐，迎着凉爽的秋风，伴着鸟儿的欢唱，整装待发。我们坐上了校车，一路上，同学们像刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地闹个不停，兴奋极了。有的同学正眉飞色舞地讲着什么，好像在说去了以后玩些什么，有的同学正在看窗外风景，有的同学端正地坐着，好像在想回家后作文该怎么写，还有的同学……
到了目的地，在教导员的带领下，我们来到了研学课程训练场，课程一是我们先从最基本的内务整理——叠被子开始。首先由教导员现场给我们传授叠被子的技巧，并做示范。然后让我们现场学着叠，教导员加以指导。我们班分为四个小组开展了训练活动。每个小组成员都不甘落后，积极参与，分工协作，密切配合。经过教导员的内心指导，我们都能把被子叠得整整齐齐，把内务整理的像模像样。看到经过大家努力后，变得整洁亮丽的寝室，老师和同学们都开心地笑了。
接下来研学课程二是——野外求生之搭帐篷。首先，我们先找来五根竹竿，把其中的三根绑成三角形，再在两边分别加绑一条竹竿加以牢固，然后把盖上帐篷布，我们的帐篷就大功告成啦。在研学课堂学习中，教导员给予了我们充分的自我锻炼，自我学习的机会。我们小队一起学习，互相加油，这让我体验了团队协作也明白了团队力量。在平时的日常生活中，我们不仅要学习户外的生存技能，还应培养对户外的兴趣。因为我们能真正去野外的机会并不多。
在学习完野外求生之搭帐篷之后，便是今天我最期待的项目——绳结逃生。绳结的编制方法有很多种，平常我们常见的绳子以及绳结大家或许都会编。但逃生绳结大家未必会编，其实它隐藏了我们所不了解的大学问呢!在关键时刻还能成为保护自己以及逃生的重要工具!打绳结不但有趣，而且可以锻炼我们的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过这次智慧童军集训活动，不仅给我们普及了基本的野外生存知识，锻炼了我们的自理能力，而且提高了我们的生活技能。在体验亲自动手操作乐趣的同时，还将课本上的知识与实际生活相结合，达到学以致用的效果。
篇6：研学旅行
素有“文都”之称的桐城，自古留下了许多的人文古迹，虽没有长城那样的雄伟壮观，也没有西湖那样的美丽清秀，但却有不同寻常的文化底蕴，百年来吸引着许多文人墨客慕名而来。而这次旅行，也一定别有一番收获。
心怀期盼，今天下午终于要出行了，妈妈答应和我一起去游玩，也顺便帮助老师照看一下同学们。下午来到教室，同学们个个兴高采烈，毕竟书包里不是沉重的书本，而是各种零食、饮料。一点半，我们一行人准时出发。这一支五十二人的队伍，一路前行，很快来到第一站——六尺巷。
这是一条不起眼的小巷，这条小巷全长仅有百来米，宽度只有六尺宽。可就是这条不起眼的小巷，却包涵着中国人的传统美德——和谐、宽容、礼让，它将“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”中的深意展现得淋漓尽致，它是桐城人民乃至全国人民完美处理相邻纠纷的典范。
随后我们来到了文庙，即现在的桐城博物馆。进入文庙，正中通道便是状元桥和下面状元池，在科举时代桐城的状元回乡必在此举行跨桥仪式，想那跨桥者是何等的荣耀。再往里，最令人称赞的当然是大成殿了，进入大成殿，眼前的孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像体型庞大，神行兼备，栩栩如生，是桐城丰富文化内涵的代表，我们都虔诚地向孔子像叩拜。
接下来，我们还参观了仿古城门——“东作门”。穿过“东作门”来到了桐城的古桥“紫来桥”，紫来桥原名桐溪桥，曾名子来桥，良弼桥，是桐城一座历史悠久的桥。桥面上有很多车轮扎过的痕迹，可见古代从桥上经过的人和马车之多。紫来桥取“紫气东来”之意，表达了桐城人民对美好生活的向往，体现了人民创造的智慧。
过了桥我们又来到东大街，这里仍保留着明显的中国古街道特色，路面全是麻条石铺就，每块条石长约三尺、宽约八寸、厚约五寸。这条街昔日为桐城繁荣的商业街之一，两旁商铺林立，现如今却宁静得无人问津，只有老人倚门而坐。
给我印象最深的，要数最后一站“投子山”了。来到山脚时，原本精力充沛的同学们大多都疲惫不堪了，望着眼前的山峰，个个叫苦不迭。我和章明同学互相鼓励，一起率先爬上了山顶，来到了“投子晓钟”旁。
站在山上俯视山下，果然有一种“一览众山小”的自豪与得意之感，有同学敲响晓钟，浑厚的钟声回荡在群山之间，悠扬而久远。最后我们又来到了投子寺的“大雄宝殿”，相传三国时东吴军师鲁肃战曹兵败，败逃途中将其子投于山中一洞穴，后被一老增所救。此后山名、寺名都更为“投子”二字。
回到家，回想起这次研学旅行真是收获颇丰。既领略了桐城春天的美景，又加深了对桐城文化的认识。
篇7：行走在研学旅行的道路上
2015年10月20日，兴国县成为教育部指定全国10个研学旅行试验区之一。兴国县把组织学生研学旅行作为推进素质教育的重要抓手，统筹谋划。近日，该县教育局召开全县中小学校长动员大会，分批次带领中小学校长赴瑞金、井冈山等研学旅行地点进行调研，制订详实方案，出台措施，为研学旅行工作明确了方向。此次活动，该县共有1万多学子参与到这场声势浩大的研学旅行活动之中，在兴国这片红色土地上。正悄然绘画着一幅绚丽多彩的教育新篇章。
来场带有研究的旅行
研学旅行，通过组织学生集体旅行、集中食宿的方式走出校园， 在与平常不同的生活中拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，增加中小学生的自理能力、创新精神和实践能力，从而达到立德树人的目标。
在兴国县精心组织的这次研学旅行活动中，孩子们或走进社区，真切感受苏区振兴计划实施以来，兴国发生的翻天覆地的变化；或来到革命圣地井冈山，重温“忆往昔峥嵘岁月稠”的艰苦卓绝；或北上首都，感受首府韵味与繁华；或南下海滨，领悟“春暖花开，面朝大海”之意境；或登上名山，领略祖国大好河山之无限风光。孩子们将学习的视野从课堂拓宽到了课外，从校园延伸到了社区、社会，感受最真切大自然的美，真正在素质教育的大潮中熏陶，健康成长。笑容绽放在孩子们的脸上，幸福在师生的心中流淌。
足迹踏遍神州大地
兴国是全国著名的苏区模范县、红军县、烈士县和将军县。该县红色资源丰富，红色历史厚重，有红色景点50多处，这些红色教育基地，陈列着珍贵的革命文物，有利于全国中小学生开展革命传统教育活动。清明节期间，该县31所中小学校来到兴国将军园、烈士陵园、长冈乡纪念馆、高兴散葬烈士墓群敬献鲜花，缅怀先烈，寄托哀思。同学们看碑文、听解说、拜忠魂，心灵深受洗礼。
2016年1月12日，全国政协大礼堂内灯火辉煌，室外北风呼啸，大礼堂内春意融融，大家沉浸在一片欢声笑语中。来自革命老区的兴国县实验小学德银山歌队的孩子们，受中国人民对外友好协会邀请，与众多明星大腕同台进行《印象·彩虹桥》综艺汇报演出，一曲《映山红》赢得满堂喝彩。
4月8日，兴国县高兴中心小学20名学生在老师们的带领下放下枯燥的书本，乘坐载满欢笑的列车，前往既繁华又庄严的南昌。两天的“赏省会景，领英雄情”研学之旅，孩子们进省教育厅，观印刷厂，游八一馆，赏赣江大美，既紧张又快乐！
“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。”4月15日，在黄洋界碑前，来自兴国第二小学与第七中学的100多名师生，在诵读着毛泽东诗词《西江月·井冈山》，那吼声震天、震撼的场面引得其他游人纷纷驻足痴望。登传说中的八角楼，参观毛泽东同志故居，访井冈山博物馆，瞻仰革命烈士陵园，在革命圣地井冈山，经常可以看到挥舞着红旗，来自将军县兴国研学旅行的孩子们。
研学路上收获多
“在这所教育先进的外语实验小学，我们的视野更加开阔，对教育的理念有了更深层次的理解，孩子们在这个学习的过程中也体会到了极大的喜悦，并且收获颇丰。希望往后的日子里，我们能有更多这样美妙的交流机会。”兴国县方太小学李丽萍同学在研学旅行日记中道出了自己的心声。
兴国县埠头小学刘建兵校长带领该校同学参观完“共和国的摇篮”瑞金后，激动地说：“今天的幸福生活来之不易。以前小学生对这句话的认识只是源于书本，流于肤浅的想象，今天真真实实地目睹了这里的一切后，学子们才由衷地体会到这句话的分量和深刻意义。无论如何，我们更要教导学生不能忘记那段艰苦的岁月，让学生能珍惜今天来之不易的幸福生活。”
“游览井冈山，瞻仰革命烈士文物，聆听革命英雄故事，井冈山之行对于孩子们来说虽已结束，但井冈山精神胸中燃，凌云壮志心中立，革命摇篮井冈山，就这样在孩子们心中孕育了一个个远大的梦想，激发起孩子们学习的斗志。”兴国三中教务处肖凡锦主任在研学旅行日记中这样写道。
篇8：研学旅行左右
状元小学举行声势浩大的研学旅行，我怀着无比激动地心情坐上了去长沙的大巴车。我想我终于可以挣脱妈妈的管束，自由自在地遨游了。一路上，老师带着我们一起唱歌，一起吃零食，一起欢声笑语。天，是那么的蓝;阳光，是那么的灿烂;我的心，是那么的愉悦。
到达目的地，我兴奋地奔向宿舍，哇，居然是高低床，我梦寐以求的床。而且有独立的洗漱间，超级满意。我把自己的行李搬到上铺，并把我的好朋友黄恋樱叫来和我一起睡。
开饭了，居然是盒饭。我从来没有吃过盒饭。充满期待地打开一看，呵，居然有三个菜，荤素搭配，营养丰富。出发之前，妈妈还特别担心我挑食，可是，我现在好饿，我狼吞虎咽。而且其他的同学们也是大口大口地吃饭，杨浩宇和王权鹏还要加饭，完全没有在家里的那种娇气。我想爸爸妈妈可以放心了。
最开心的就是去游乐场。我们像放飞的小鸟，奔向超大的柏乐园。我最喜欢的是旋转木马，但是人太多。老师教育我们要讲秩序，不能插队，我们的一言一行代表着状元小学。我静静地排队，好不容易轮到我了。我选了一匹红色的马，正想爬上去，但是一个一年级的小妹妹也想坐，她可怜巴巴地看着我。唉，谁让我是姐姐呢?我费力地把她抱上去，她居然说谢谢，我好开心。
晚上，我自己洗了澡，整理了衣服，老师夸我好能干。其实我睡在床上的时候，好累了。但是我睡不着，我想妈妈了，想她给我讲故事，想她温暖的怀抱，想她做的可口的饭菜。
篇9：研学旅行左右
突然有人提议要玩狼人杀，由于有一些同学不怎么会玩，投票也显得有些不谨慎，所以场面十分混乱。但就在这时顾老师加入了我们，使原本混乱的局面，渐渐有了秩序，并与我们讲解一些知识规则。大家都慢慢的学会了，敢于发表自己的观点。
其中有一局十分发人深省，我是一个猎人，大家说的话都云里雾里，时间过了许久也没有什么有作用的信息。我通过对语言神态的分析，分析出了谁是好人，并且锁定了狼人何沐。可是警长却不相信，并且怀疑我。结束后，我的推理没有错，狼人是何沐，但我没有坚持自己的选择，在别人怀疑的眼光下，我放弃了自己的想法。
一直以来这项游戏都是我所爱，无论是从趣味方面，亦或是从逻辑方面，不失为减压利器。当然这游戏也能给我一些人生启示。从始至终我的理念便只有佛系二字，何为佛系不争不抢，自然该出手时就出手，尽力夺得己方的胜利。在我浅显易懂的理解中，这似乎又能与孔子挂上钩。如同孔子一般，我也在费劲心力让自己的能力有有所施展。无论是先前的鲁国或是之后的列国，无论是什么障碍挫折，这些不尽的磨难，都无法令孔子放弃自己的理念与坚定。
篇10：研学旅行作文
到了梦想城，我们在中心广场举行了开场仪式，不久，同学们就怀着激动的心情开始了自己的研学“职业”之旅。
在梦想城，我体验了活字印刷、黔宜矿业、人民警察、邮递员、梦想美食家、黔宜航空这些职业。
我最喜欢的研学项目是体验邮递员职业。在职业体验中，我学到了写信的格式，我用学到的知识给我的班主任老师写了一封信，感谢她两年来对我们的时时牵挂，希望她永远年轻!这是我第一次写信，送给老师的时候，心里还有点害羞呢!
在活动中，我还知道了以前的邮递员送信，是骑着自行车去挨家挨户对着门牌号送信。我感觉邮递员的工作非常辛苦，如果有人给你送来一封信，你一定要对他真诚地说声：“谢谢!”
篇11：研学旅行作文
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是陆游说的一句话。近日，我们踏着轻快的脚步，走向泉州西畴农场……
打头阵的是栽木耳菜，它们一个个娇嫩欲滴，小巧玲珑。我捧起一把营养土，小心翼翼地抖进小盆里，然后用手指挖一个小小的坑，把我心目中最可爱的一株放进小坑里，轻轻把根用土埋起来，就完工了!
到了插秧之时，大家纷纷卷起裤管。踏进水田，泥沙包围着脚，像在做天然spa一般。我拿起秧苗，正要插进土里，秧苗却不听使唤，倒下了。一连插了四五次，还是没能成功，这淘气的秧苗真是让我哭笑不得。不过三番五次的尝试，也让我吸取了很多的经验。在第六次尝试时，秧苗终于挺立了起来，我开心极了。在这里，我体会到了农民伯伯劳作的辛苦，真真切切地感受到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之真实。
篇12：研学旅行作文
童年，就像一张网，网住了我们所有的回忆;童年，就像一次旅行，走遍了世界每个角落;童年，就像我们的大家庭合照。这次春游是我们小学生涯里最后一次旅行了，悲伤与快乐交织着。
到了目的地，一眼望去，唯有羊群引人注目，“咩咩”的叫声是旅行的开始。接下来就开始我们的游戏了。
第一个游戏夹豆子比得是“筷子功”和团队协作能力，黄黄的豆子像一个小宝宝荡来荡去;
第二个游戏滚铁环比的是平衡能力和集体观念;
第三个游戏挑扁担没有方法可言，却只有力量能站出来说话、点评。
第四个游戏才是关键——扎稻草人。游戏规则很简单，班上选出十名同学扎稻草人，最后由同学进行投票，明白规则后，我们立刻动了起来，一开始我们手忙脚乱的，就像蜜蜂没了蜂王乱窜乱逃，但经过了一小段时间的相处后，我们仿佛建立起了新的友谊，多了一层默契，我瞬间明白了一个道理：团结就是力量。
游戏过后，大家的肚子也都咕咕叫了，心怀期待的大餐也将到了，但今时不同往日，这次要自己动手，洗盘、洗菜、切菜……任何一道工序都不能少。
“嗞~”油、调味料下锅了，菜好像在油里洗澡似的，舒服极了，但是油宝宝却不听话，炸着我们连连向后退。翻来覆去，炒的是菜，更是我们的情感，自己动手，菜的香味更加诱人了。
饭后，我们也该回去了，不知怎的突然有点小伤感。但在这之前，我们要去最后一次春游拍照留作纪念。“咔嚓”一声，把我们所有的回忆封存在了这张照片里，一次的旅行包含了所有欢乐与笑声，仿佛这一天就只有我们自己，忘了世界，也忘了自己。
经过这一天的春游，我知道了“团结就是力量”只有大家一起齐心协力，才会成功，才能赢得机会与权利。小学生涯里度过这么多次春游，唯独这一次与众不同，这不只是几个游戏，几场比赛，更是考验一个班的决心与团结的重要时刻，六年了，友情比任何一个春游都重要，希望班上每一个同学都能记住我们相知相伴的六年的春游。
篇13：研学旅行作文
我们上车后找到了各自的座位，同学们都非常的高兴和激动，叽叽喳喳的都说着自己到目的地以后要做些什么。没一会车子就开动了，在高速公路上奔驰着，我们从窗外看到了许多漂亮的风景，没过多久我们就到达了合肥，车子直接把我们带到了目的地，大家有序的下车听着老师的指挥，我们先去参观野生动物园，那儿可真好玩啊!各种各样的动物实在是太多了，有高大的东北话、威武的白虎、敏捷的小鹿、凶猛的大黑熊、谨慎的狐狸和那顽皮的猴子，最吸引人的是我国的国宝大熊猫，瞧!那些淘气的熊猫它们正在竹林低下伸懒腰呢，它们伸完腰就跑进了竹林，它们顺手就摘下一根清脆的竹子。它们又坐回自己的木床，津津有味的吃着竹子呢!看它这淘气样子我不尽笑了一笑。
不过一会就到了午饭时间，我们随着老师的指令一起到饭堂去吃午饭，我们班的熊施文说谁不要番茄，都给我后来我们几乎所有人都把番茄倒给了他，后来他的碗里都是番茄，有人调皮的说你看这么多番茄等一下真把你吃成熊猫了呢我们哄然大笑戴嘉伟也说吃不完的剩饭剩菜也倒给我，之后有人剩了很多饭菜说也没说就一下倒入他的碗里，黄老师还把他这幅囧相发到了自己的空间呢!
后来，我们到了科技馆，那儿有会动的球还有一个让我记忆最深的是雷电走廊，在那儿到处都有仿真的闪电，而且每当闪电过后，都有隆隆的雷声，真是大开眼界啊!
我们参观完科技馆之后，就走到了非遗园，那儿更让我大饱眼福了，真有篝火晚会，老师还为我们买了羊肉串，嘿嘿那真是好吃呀!我们还去参观了冰雪大世界，啊，那儿实在太冷了吧，那零下八度，真是要冻死人啊!
哦!差点还忘了，还有一个惊心动魄的节目，那就是高空秀舞，那太吓人了吧?!二十米的高空下面还有一个大水池，稍不注意就会掉下去，那有八岁女孩走钢丝、骑车过钢丝，真的是太惊险了。
篇14：研学旅行日记
今天，我们来到了高陵场畔――-中国最大的农耕文化基地。
我们先到了中国农耕文化博物馆，参观了一些古代劳动人民使用过的物品，还有他(她)们一些用来耕地的工具――-铁犁。
突然，一个非常巨大漂亮的石头出现在我们的眼前，通过博物馆讲解叔叔的介绍，我知道了它的名字叫做“福满堂”，是古代人用来招财的宝贝，能给人们带来好运。
接着，我们又参观了古代人使用过的汉灯，明器，陶罐。还有奇形怪状的彩陶。
走出博物馆，我们来到了一个黑漆漆的洞口前，讲解员叔叔告诉我们，这是古代劳动人民用辛勤汗水筑造的一条地道。听到这里，男生们都兴奋的大叫起来“钻地道喽!”。所有人跟着讲解员叔叔顺着阶梯慢慢的走到了地道的最底层。忽然，大家眼前一片漆黑伸手不见五指。这时候，不知道是那个调皮的男生装作狼的嚎叫声来吓唬女生，所有女生都被他吓得哇哇喊叫，紧紧抓住勒讲解员叔叔的衣服躲藏着。
经过一番恶作剧的嬉闹后，我们终于走出了黑暗的地道，看到了久违的太阳和光明的白昼。
午饭后，我们大家来到了一个动物表演的场所。表演台上站着的一位表演者对我们说“小朋友，今天我们大家一起玩一个游叫做“打溜子”的游戏。接下来，他给我们示范了游戏的动作和规则。然后，他让我们每个人轮流到表演台上去做游戏。轮到我玩的时候，虽然只打中了一个砖头，但心里还是很高兴，玩的非常的开心。
最后，我们在讲解员叔叔的带领下，一起来到了最让人兴奋的.观看动物表演节目的现场。我最喜欢其中有三只分别叫做“大毛”、“二毛”和“三毛”的泰迪犬的表演了，它们不仅能用两只腿站起来跑步，还会倒立在一个圆球上面不停地往前滚动，真的是可爱极了。最后，还有一只“美猴王”出场，它机灵古怪的表演，逗得我们大家不停地哈哈大笑。