矿中千名教师访万家活动总结

矿中千名教师访万家活动总结（共13篇）

篇1：矿中千名教师访万家活动总结

石家庄市矿区中学

“千名教师访万家”活动总结

2013.7 为更好地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成家校教育合力，提升办学水平，根据《井陉矿区教育局委员会关于印发“千名教师访万家”活动实施方案的通知》要求，我校认真组织全校教师并积极参与“千名教师访万家”,造成一种教育声势,促进教育管理理念和工作思路的转变与创新,实现教育和谐,质量腾飞的目标。经过一个学年的努力，“千名教师访万家”的活动取得了预期有成效，得到了社会、家长和学生的广泛好评。

一、加强领导，将“走访”作为搭建家校沟通的一个平台。根据《井陉矿区教育局委员会关于印发“千名教师访万家”活动实施方案的通知》安排，我校积极行动起来，充分发挥家校沟通的优势和作用，努力形成家校沟通的机制，搭建好家校沟通平台，为学生的健康成长奠定良好的基础。

1.统一认识。为加强“千名教师访万家”工作，学校党支部、校务会和学校工会通过多种形式向广大教师、家长和学生宣传“走访”的重要意义，统一思想认识，以更好加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长们更好地了解自己的子女的在校表现，了解学校的管理情况，也使老师们能够立体地了解学生的家庭状况和学习、成长的环境，从而更准确、更有效地激发出学生的健康成长、优质学习的潜能，促进学生身心的良性发展；通过“走访”活动，也能够很好地促进教师进一步增强服务意识、责任意识，不断端正态度，改进教风。

2.加强领导。“千名教师访万家”活动涉及面广，需要各个部门协助配合。为此，学校党支部、校长室和工会制订了《“千名教师访万家”活动实施方案》，成立了以校长李凤臣为组长的走访领导小组和分管校长为组长的工作小组，确定了“走访”活动的内容和所需达成的目标。各个班级在教导处和教育处统一安排下以班主任为核心，组成相对独立的“走访”小组，党员教师起带头作用，动员全校力量，通过“走访”，进一步密切家校关系，让广大家长和学生进一步信任学校、信任老师，关心学校的建设、发展和管理情况。

3.积极参与。学校任职、任课教师123名，在“走访”领导小组的管理下，许多教师认真参与，很好地形成了家校共管，形成合力的氛围。学校以各班级任课教师为“走访”单位，精心安排走访家庭，每班所配备的一正一副两位班主任，作为“走访”的主要人员，按照学校要求，定时家访，了解家长的真实思想状况；年轻教师对“走访”表现出很大热情，学校团委热情鼓励青年团员做好“走访”的表率作用，很多“有车”的青年教师都愿意提供自己的“座驾”，为“走访”提供方便。

4.完善制度。针对我校全封闭管理的情况，理解“走访”教师的心态，不断完善“走访”制度，发挥制度优势，鼓励教师做好“走访”工作。一是实行“走访”车旅津贴，解除“远程走访”费油费时的后顾之忧；二是实行“走访”误课津贴，将“走访”作为正常课务的一个部分；三是实行弹性“考勤”，因“走访”需要调整作息时间。这些措施，很好地使“走访”成为教师工作的一个有机组成部分。同时，我们还加强了“走访”纪律的教育，不吃不拿，谢绝馈赠；对学生取得的进步也不夸大其辞，对存在的问题，不隐瞒也不轻描淡写。为提高“走访”效率，我们采取各班制订“走访”计划，走访前及时联系家长，确保“走访”率。每次“走访”结束后，相关的“走访”教师认真研究家长反馈的意见，及时汇报家长所提出的问题、建议或意见。

二、精心组织，将“走访”作为提升办学水平的重要途径。为提高“走访”质量，促进学校和家长、老师和学生的更好地开展交流活动，营造“家校共管”的育人氛围，我们精心组织这一活动，在走访内容、走访形式、对访对象方面做文章，取得了良好的效果，也得到了许多家长的很好的评价。

1.“走访”内容多样化。我们要求“走访”教师主要从三个方面丰富“走访”内容：一是介绍学生在校情况。“走访”教师更多地介绍学生的长处、取得的进步、介绍在校变化的基本情况，充分张扬学生身上的“闪光”点。当然也不回避他们的子女在校学习期间所存在的问题。二是充分理解家长心理。“一千个家长便有一千种心理”。有些家长因为自己的子女成绩不错，寄予了很高的希望，甚至有不少高一的学生家长，已为子女设计了未来。有些学生成绩较差，行为规范也不尽理想，这些家长往往有多重的失落感。我们就先做好家长的思想工作，激励他们配合老师，为自己的子女的健康成长创设条件。三是共商学生发展策略。“走访”活动不仅是家校沟通的需要，也是发展学生的一种有效途径。“走访”老师都努力跟家长合作，积极探讨有利于学生全面发展的办法，为家庭教育提供新点子。

2.“走访”形式多元化。我们采取了上门“走访”为主、电话和校讯通联系、到校约谈为辅的“家校联系”的办法。登门拜访，主动“走访”是这次“千名教师访万家”的主要形式。同时，电话联系和短信沟通成了“访谈”的重要形式，因为现在工作日期间，大多家长都忙于上班，有的则在外工作，如果上门到家“走访”，可能会对他们的工作有一定影响，所以，因人而异地采取“电话访谈”的形式，相互沟通，即时效果比较明显。通过电子邮箱或QQ等形式联系也成了一种时尚，年轻教师比较重视这一新生的“访谈”形式，一些家长也乐于采用这样的形式沟通感情。为更好地解决学生在校期间产生的“问题”，教育处和有关班主任也适时采取一些“约谈”方式请家长来校，共商教育办法。学校心理咨询室老师配合德育部门，一起跟家长、学生，从心理教育的角度，争取家长们的理解和支持。

3.“走访”对象多类化。我们重点做好贫困学生、问题学生、优秀学生的“走访”工作。对生活经济困难学生、和生活发生突变的学生，往往由班主任、行政领导登门拜访，不仅了解学生家庭情况，还尽可能地帮助解决一些生活困难问题；在学校财力和政策许可范围内，给予这些学生以生活的关心，学习上的鼓励，鼓励他们克服困难，将精心放到学习上去。对一些“问题学生”，我们抱着“对每一个家庭负责”的精神，尽力向家长们做好宣传教育工作，以赢得家长们的理解。我们重点宣传了能有效整饬校风的“五大禁令”（一是严禁聚众斗殴跨班打架；二是严禁校园内吸烟；三是严禁异性同学亲密接触；四是严禁赌博或变相赌博；五是严禁故意破坏公物。）的内容；宣传了学校建设优良学风、塑造矿中学生形象的三大要求（一是着装规范，做到不染发、不戴首饰、不用手机；二是礼貌进出，见面问好；三是坐立端正，知书达理。这些宣传，家长们大多表示非常理解。到优秀学生家庭“走访”，我们着重宣传注重教风建设的措施，宣传有效教学的“八项注意”（准时上下课、不接打电话、能脱稿讲课、随机调节教学、讲练问答结合、不伤学生自尊、课中巡回指教、课后解疑释难），鼓励家长们积极配合学校，激励自己的子女奋发向上，考出理想的成绩。

三、完善机制，将“走访”作为更新办学气象的崭新形式。随着社会事业的发展和办学背景的不断变化，家校联系已呈现多种表现形式；提高办学质量，离不开家长们的全力支持，离不开广大学生的辛勤努力，更离不开一支具有全心全意搞教育的师资队伍。活动期间，累计通过不同途径家访学生1012名，参与教师达到了108人，撰写家访心得120多篇，对创新教育，转变教风，凝聚人心，更新办学气象有着不可替代的作用。

1.“走访”促进教风变化。“走访”教师通过和面广量多的家长的接触，听到了他们的心声，更多地了解家长们真实的思想感情和家教的观念。受到了一次又一次的社会“教育”。家长们对教师可以说寄予了无限的希望，也能理解教师的辛苦工作。许多教师，特别是一些涉及不深的年轻教师，通过“走访”，间接地解到家长们对任课教师教学质量、教学态度的评价，对改进教育方式、提高教育质量，受到很大的震动，也更真切地体会到自己身上所担当的重任。由此而促进老师更深刻地反思自己的教育理念、教育方式，进一步增强了对每一个学生负责的责任意识。教风明显更到改善，勤奋教育的人多了，有志教育的人多了，师生的关系也更融洽。

2.“走访”有助解决问题。这次“千名教师访万家”活动，我们听到了许多教师对学校管理工作的建议，也听到了不少家长提出的希望学校能引起思考并加以解决的问题。如校车接送住宿学生往返问题，原来学校只是安排学生回家，而没有安排来校，通过“走访”，我们了解到，许多家长也希望学校能够安排校车接学生返校，这样可以更方便，也让家长更放心。学校接受了许多家长的意见。对学生生活情况的反应情况，如学生就餐伙食问题，开水供应问题，住宿生空调、电话问题，座位问题等。许多教师，特别是班主任和党员干部，通过不懈的努力“走访”，着力解决了诸如住宿学生携带手机问题，走读生骑车问题。带手机的同学少了，骑车、停车更为规范了。

3“走访”提升管理艺术。许多学生对老师的“走访”存有一定的戒备心理，生怕“告状”；许多家长也很希望能听到子女健康成长的一面，所以，我们“走访”也讲究“艺术”，如实地反映学生的在校表现，着重反馈一些能起激励作用的片断，如获得的荣誉，取得的进步，所担任的职务，健康成长的小故事，小片断，对存在的问题进行客观分析，让家长们也心平气和地看待子女成长过程。这种“走访”艺术，也促使我们更深刻地思考学校所倡导的“闪光教育”理念的现实意义，也让广大家长更多地了解自己身上“闪光”、优秀的品质，从而产生一种自豪、自信的成就感。

四、今后“走访”工作的思路

“走访”，作为学校教育工作的有机组成部分，一次成功的“走访”，会让学生或家终身记取，并会产生深远的影响，作用是难以用数据估量的。为进一步搞好今后的“走访”活动，我们将积极改进工作方法，不断完善“走访”机制，创设条件，让教师、学生、家长多方沟通，更好地形成一种“家校共管”的合力。

第一，完善“走访”机制，表彰在这次“千名教师访万家”活动中的优秀教师，积极推广他们的“走访”经验。建立配套的“走访”报告制度，健全“走访”台账，记好走访笔记，对走访对象、内容、需要解决的实际问题以及矛盾纠纷排查化解情况等，做到逐一摸清情况动态，逐一建立台账档案，逐一落实管控责任，逐一化解疏导到位。虽然许多教师也这样去做了，但从现有情况看，还是不够到位。少数教师，是带有完成工作任务性质去“走访”的，“走访”的准备不够充分，对所访家长的子女的在校表现了解不多，缺乏“走访”艺术。

第二，解决“走访”问题。在这次长达一个学年的“走访”活动中，我们感到，许多问题也需要认真解决、探讨，要完善调课、调休、误工、误餐补偿等办法；对“走访”时所需要的车辆及所发生的话费、就餐等也需要作合理规制，提供必要的财力。解决“走访”活动中存在的问题，让教师“走访”气顺心服，尽力减少教师额外的负担，让“对每一个家庭负责”作为一种自觉的行动。

总之，通过这次家访活动，我校教职工都接受了一次再教育，对于我们的教育教学和学校管理都是一次很好的锻炼，我们将针对在家访中了解到的情况进行深刻的反思，并使之成为我们再次实现矿区中学教育腾飞的基础和动力，使学校的管理再上新台阶！

篇2：矿中千名教师访万家活动总结

意见一：对学生在校学习时间过长；学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战；对个别教师，只注重家庭作业布置，而不去认真检查；对教师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担心。

意见二：对个别教师不注重业务政治学习，素质低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生；讽刺、挖苦学生。

意见三：个别教师不注重师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，不安心教学，做一天和尚撞一天钟。

通过家访我们也收集到一些较好的建议：

（1）学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。

（2）学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业灵活多样，教师及时检查。

（3）对教学成绩的评估，以考试成绩为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。

（4）学校应注重特色，培养学生特长。音、体、美、电脑课程不仅要开全，更应开足，不可流于形式。学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。

（5）为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。

为了达到办人民满意的教育。结合家长的意见建议，特采取如下整改措施：

（1）每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》，人人对照“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对教师师德师风做以评估。每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4，并给予奖励。

（2）凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师，学校一定要坚持治病救人，对教师一定要认真的帮助教育。

（3）强化完善各种教育教学制度，并对照制度逐条落实。对教师严于管理，使每位教师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。

（4）为了保证教学质量，不仅要研究学法，更要教给学生的学习方法，使学生学会学习，同时要培养学生的创造能力。学校要兑现《奖惩制度》，对教学成绩不好的老师，绝不会让他们再耽误学生的前途。

（5）学校一定要开足开全课程，使学生的特长得到张扬，成立特长小组，使每个学生都得到发展。

（6）学校每次收费必须向学生公布清楚，要求村委或学生家长进行监督。每位教师不许向学生推销学习资料或书籍，如有此行为，一定严肃处理。

（7）通过提高课堂效益方法，来减轻学生的学业负担，教师留给学生的家庭作业要适当。一般不能超过半小时，作业题要灵活多样，不可做简单地重复练习，对学生家庭作业一定要认真检查。

篇3：矿中千名教师访万家活动总结

为丰富教育实践活动载体，推进群众路线教育实践活动扎实开展，密切学校与家庭的联系，形成学校教育与家庭教育的合力，近日，奉新县教育局在全县学校扎实开展“千名教师访万家”活动。

这次活动要求具体做好六个方面工作：一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，以赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以经济困难学生、学习困难学生、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童（含单亲子女）、进城务工随迁子女、残疾学生为重点，开展帮扶及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

在走访过程中，活动还要求教师成为“教育代言人”，主动宣传教育，增加与家长的沟通；成为“家长贴心人”，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题；要成为“学生引路人”，通过家访真正了解学生，使学生更好更快地发展。在走访过程中，教师要做好走访记录，发现的经验要及时整理总结，发现的问题要及时解决，解决不了的问题要及时向校领导汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。（奉新县教育局）endprint

篇4：矿中千名教师访万家活动总结

活动阶段总结

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据县教体育局“千名教师访万家”活动文件精神要求，我校积极开展家访活动。在4月份，我校教师根据自己制定的家访日程表对部分学生进行了家访活动，填写了家访活动记录表，写出了家访日记和心得体会。教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报；要认真做好家访学生情况记录；要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；总结经验、找出不足。

通过家访，切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立了教育优良形象。

郑山街道翔雁小学

篇5：千名教师访万家活动小结

一、高度重视 精心安排

我校历来重视教师帮扶学生工作，把帮扶工作做为特殊学生快速成长，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，帮扶工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，检查一次帮扶的任务完成情况。从帮扶前的工作布置，到帮扶后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把帮扶作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

这次 “千名教师帮扶万名学生”活动的目的是解决学困生、留守生、问题生、单亲生、优秀生的问题，帮扶每一位学生快速成长。所以学校规定每位教师帮扶3名存在问题的学生，并对帮扶的过程进行督察，帮扶后的情况进行评比。

三、不拘形式 各具特色。

在帮扶活动中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的针对个别“问题”学生进行有针对性的指导。有的教师深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。帮扶结束后，都进行了认真总结，收集整理帮扶工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把帮扶情况做了汇总、反思。

四、帮扶不够理想的方面

1、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与教师联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

总之，这次“千名教师访帮扶万名学生”的活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

策底坡小学

篇6：学校千名教师访万家活动

2013.3“千名教师访万家”活动

实 施 方 案

为深入推进我校师德师风建设年活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，不断加强和改进师德师风建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据二道区教育局关于开展“千名教师访万家”活动的实施方案，经研究决定，在全校开展“千名教师访万家”活动。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

旨在通过本次家访，增进教师、学生、家长之间的相互交流，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现；向社会宣传学校的办学宗旨、办学理念、办学成果；指导家长对学生的教育与管理；征求学生及家长对教师和学校的工作意见和建议，引导家长参与学校民主决策、监督和管理，促进学校教育向社会和家庭延伸，改进教师和学校的教育管理方式，以促进学生全面、健康协调发展，推进“幸福长春”建设事业蓬勃发展。

二、参加范围

全体班主任教师。

三、活动时间

2013年3月——2013年6月

四、家访内容

（一）向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校取得的成绩等；了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）了解掌握学生家庭（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（四）普及家庭知识，帮助家长提高家庭教育水平。

听去和征求家长对学校工作的意见和建议，赢得家长对学校的理解和支持。

（五）开展学业、心理和生活帮扶，帮助有困难的学生和家庭解决实际问题。

（六）征求家长对教师、学校的意见和建议等。

四、活动方式

采取寒假和节假日开展实地家访与平时加强走访沟通相结合的方式进行。

五、活动步骤：

（一）确定方案、部署动员

1、加强领导，积极动员。成立以冷国光校长为组长，书记、副校长、各班班主任为成员的活动小组。制定实施方案，落实责任。同时召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。

（二）具体措施。

1.明确家访对象。面向全体学生，重点访;思想有问题、学习有困难、精神压力大、家庭贫困、孤儿学生、单亲家庭学生、外出务工家庭的子女。

2.制定家访计划。

3.保证家访实效，以鼓励为主。

4.及时总结汇报。形成书面“家访手记”。总结家长反映的问题、建议，向学校汇报。

5.解决实际问题。对存在的的共性问题，学校要针对性地采取措施加以解决。

六、活动要求

1.高度重视，积极响应，成立活动领导小组。

“千名教师访万家”活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

2.张贴倡议书、发放《致家长一封信》、召开家长会。

3.明确广大党员教师的主体责任，填写师德承诺书、建立家长委员会、举办家长学校等方式和途径，推动活动顺利开展。

4.坚持普访、特访、随访相结合。

5.建立活动台账。

强化督查，严格考核。把“千名教师访千家”活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。注意积累家访活动资料，建立台帐。

篇7：矿中千名教师访万家活动总结

根据中共阳城县教育工作委员会，阳城县教育局《关于开展“千名教师进万家”大走访活动的通知》精神，为进一步推进学习讨论落实活动的深入开展，积极宣传党的教育方针政策，深入找查教育事业发展中群众反映强烈的突出问题，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，促进教育水平。我校特制订此活动实施方案。

一、指导思想

以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全校教师职业道德水平，健全家校共建的良性互动沟通机制，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托的教育网络，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进教育教学工作和谐、稳定、健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。

二、参加人员

学校领导、党员和全体教师。

三、家访对象

2014年资助的贫困学生全覆盖。

四、家访形式 登门走访。

五、家访内容

（一）、宣传党的教育方针政策，宣传一年来教育教学工作取得成绩，宣传学校在提升办学条件、实施课堂教学改革、加强思想道德建设等方面的特殊做法。

（二）、向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现，指导家长有针对性的开展家庭教育。了解学生在生活、学习、成长中遇到的实际困难，适时开展有针对性的帮扶活动，密切家校沟通。

（三）、对群众关注的热点问题进行宣传解释，听取群众对教育教学工作的意见建议，营造和谐的家校关系。

六、活动安排

（一）、发动阶段

1、成立活动领导小组。学校成立了以校长为组长、由总务处负责，其他领导各司其责，将具体工作落实到人。

2、制定活动实施方案。以县教育局通知精神为基础，结合我校实际，制定活动实施方案，落实具体工作，细化工作要求。

3、组织召开动员大会。召开全体教师会议，组织学习县局文件精神及要求，对学校实施方案进行解读，对教师提出纪律和安全要求，印发《千名教师进万家大走访活动家访表》。

4、分小组做好准备工作。

（1）、明确家访人员：由政教处根据学校领导数、党员数、教师人数及学生数，对家访进行具体分工，明确到人。

（2）、明确家访目的及内容：家访前，家访人应根据家访对象，制定家访的目的，思考家访内容，做到心中有数。

（3、）明确家访时间：家访前应对家访对象提前预约，合理安排时间。

（二）、实施阶段

1、走访时间：2015年2月15日至2015年3月8日。

2、家访之后，及时填写《千名教师进万家大走访活动记录表》，并写出一篇有典型性、代表性走访日记。

3、梳理走访记录，进行整理、归类。

（三）、总结阶段

1、及时总结活动，整理、收集相关资料；

2、集中家访结束后，根据走访效果和上报材料，每年级组推选一名校园走访先进个人，并予以表彰；

七、工作要求：

（一）全体人员应把走访活动与教育工作结合起来，将其作为提升自身素质的一次契机，作为营造和谐师生关系的一次契机，作为家校一体、促进孩子健康成长的一次契机。

（二）走访人员应严格依照活动实施方案执行，强化责任意识；学校中层、党员干部要率先垂范，要以高度责任感投入到这次活动中来。

（三）严格纪律，彰显师德。要严格遵守“八项规定”，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。

（四）强化监督、突出反馈。活动中，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报,认真做好走访记录；活动中，学校要通过问卷、调研、汇报交流等形式，及时了解、指导、督促活动开展。

篇8：千名教师访万家活动心得体会

矿区中学 杜成我校响应上级的号召，组织了“千名教师访万家”的活动，活动举办得有声有色。刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为平时都是家长到学校找老师，或老师电话联系家长来学校交流情况，这次要利用寒假到学生家家访，难度还是有点大。不过，世上无难事，只怕有心人，接到任务后，我们就利用假期时间，走进了学生的家庭，了解了学生的另一片世界。

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，他们真诚的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有外出，而是在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。

通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到：班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。这次家访活动使我更进一步了解了我的学生，也了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子

年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

在这次家访活动中也发现了一些问题,如，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

篇9：矿中千名教师访万家活动总结

班级：学生姓名：家长姓名：家访教师:时间：

一、学生在校基本情况（由家访教师填写）

1、到校情况（）：A、按时到校 B、偶有迟到或早退现象 C、经常迟到或早退

2、听课情况（）：A、好B、较好C、一般

3、作业完成（）：A、好B、较好C、一般

4、遵守纪律（）：A、好B、较好C、一般

5、心理素质（）：A、好B、较好C、一般

6、学习成绩（）：A、优秀B、良好C、一般

7、薄弱学科（）：语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科

二、学生在家基本情况（由家长填写）

1、学生回家情况（）：A、按时B、比较按时C、经常很晚

2、在家自学情况（）：A、好B、较好C、一般

3、在家学习环境（）：A、好B、较好C、一般

4、和家庭成员关系（）：A、好B、较好C、一般

5、是否听从父母或监护人的正确管理和教育（）：A、是B、否

三、学生家庭教育状况（由家长填写）

1、家长受教育程度（）：A、大专及以上B、高中C、初中及以下

2、教育孩子方法（）：A、平等、民主、交流B、不管不问C、简单、粗暴、偶有体罚

3、是否经常与学校保持联系（）：A、一周一次B、一个月或一学期一次 C、没有联系

4、是否为孩子请家教（）：A、是B、否

5、是否给孩子零用钱（）： A、每天或每周都给B、孩子要的时候给C、从来不给

6、是否与孩子经常谈心（）：A、每天或每周谈心B、孩子有问题时谈心C、没有谈过

7、对孩子基本情况是否了解（）：A、知道孩子喜欢做什么B、一般不知道孩子喜欢做什么C、从来不关心孩子喜欢做什么

8、是否让孩子做力所能及的劳动（）：

A、每天或每周做家务B、一般不做C、从来没做过

四、教师在共同教育方面对家长提出建议

1、希望家长改进教育方法，加强与孩子沟通，提高教育效果。

2、希望家长加强与学校配合，做好共同教育工作。

3、希望家长关注孩子学习与生活，为孩子创造一个好的学习环境。

4、希望家长关注孩子的社会交往，督促孩子不进网吧和游戏机室。

5、其他

五、家长对学校工作、学科教学工作、班级工作的建议

1、学校工作：

2、学科教学工作：

3、班级工作：

篇10：矿中千名教师访万家活动总结

实 施 方 案

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时推进“解放思想，跨越发展“和创先争优活动深入开展。根据《东宝区教育局关于在全区中小学开展“千名教师访万家”活动的实施意见》文件精神要求，我校积极开展家访活动。

一、指导思想

以着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。

二、活动目的

通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生特别是特殊群体学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。

三、组织机构： 【家访活动领导小组】 组

长：张桂香 副组长：胡大雄

成员：严宜林 鲁德品 李新华 冯琼 邓荣华 张海 杨蕖 【家访活动工作小组】 组

长：胡大雄 副组长：冯琼 成员：全校老师

一（1）班 赵慧星 李新华 严 慧 一（2）班 李凤珍 胡慧萍 陈少敏 二（1）班 马启玉 严安杰 冯 琼 二（2）班 陈士玉 吴美芳 张桂香 三（1）班 杨树杏 邓荣华 刘 怡 三（2）班 王志红 周 群 李群真 四（1）班 吕 萍 贺灵芝 王艳萍 四（2）班 陈晓琴 严宜林 何 明

五（1）班 康 莲 付 春 鲁德品 龚王芳 五（2）班 龚良富 鲁颖颖 郑 涛 章 鑫 六（1）班 罗红梅 何风琴 刘年莲 张德发 六（2）班 张 弘 杨 蕖 胡大雄 张 海（有下划线的名单为包年级领导）

四、活动内容：

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、平时和暑假在家表现、学习习惯和生活习惯等，指导学生应如何计划安排好暑假生活；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，积极宣传学校的发展和近几年取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育，从而更好地对新生入学招生做好宣传工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、进城务工子女、残疾生等）和行为偏差生（学困生、家庭有重大变化的学生等）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生，特别是假期，增强安全（出行安全、网络安全、人身安全等）防范意识；

（六）征求家长对学校的意见和建议等。

五、活动细则：

（一）家访形式

家访主要采取登门走访的形式，分组、包年级到人的办法进行。结合学校实际，辅之以电话沟通、致学生家长一封信等方式进行。

（二）活动安排

1．准备阶段（2011年4月1日——2011年4月10日）（1）积极发动。成立家访活动领导、工作专班，制定实施方案，召开专题会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。

（2）开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。印发《荆门市东宝区教师家访登记表》。

（3）制定计划。学校协同班主任和任课教师要制定家访计划，确定每一个学生家访时间和内容。家访前，要有针对性地对学生情况进行周密的分析，明确家访的目的，确定家访的办法，拿出具体的举措。各班班主任根据本班情况确定每个家访学生名单及详细通联信息，每个班为一个活动小组，班主任为活动组长，其他老师为组员。要确保本班学生的家访率为100%。

2．家访阶段（2011年4月11日——2011年6月30日）（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。

（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。

3、回访阶段（2011年7月1日——2011年11月30日）（1）前期实地走访后，学校召开家访工作汇报会，交流家访结果，整理家长的意见和建议，制定相应措施，切实改进学校工作。

（2）根据我校实际情况，对于特殊群体学生我们要在前期走访的基础上落实跟踪回访措施，回访重点为：生活有特殊困难的家庭；学习有困难的学生家庭；留守儿童家庭（单亲家庭）；思想、学业上有重大变化的学生家庭；进城务工子女家庭；随班就读残疾学生家庭。学校和教师采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

（3）家访教师填写好跟踪回访记录表，写好跟踪回访日记，写好个性化家访案例。

4．总结阶段（2011年12月1日——2011年12月10日）集中家访结束后，家访教师和各家访小组要认真总结，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，做到“人人有小结、班班有总结”。家访教师要写好家访日记和家访中出现的个性化案例；受访学生要写好受访体会，积极推荐教师家访日记和受访学生的受访体会参加区教育局的评比活动，并且搜集表现突出的教师名单及先进事迹上报区局，在学校形成争先创优的良好氛围。

六、活动要求：

1、要落实家访内容，做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转换措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

2、要讲求实效，做到“六知道”，即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课情况，教师知道学生家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

3、要遵守纪律，做到“六不准”,即不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

篇11：矿中千名教师访万家活动总结

“千名教师串门走亲访万家”活动方案

根据县委《关于在全县开展“千名干部串门走亲”活动的通知》（*群组【2014】8号）和县教工委《关于在全县教育系统开展“千名教师串门走亲访万家”活动的通知》（*委教【2014】21号）文件精神，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、总体要求

以科学发展观为指导，大力弘扬****精神和*****精神，坚持以人为本，强化服务意识，切实提高教育工作的针对性、实效性和主动性，广大教师走出校园，走进家庭，走近家长，了解学生，增强沟通，健全完善“三位一体”的具体网络，建立密切、和谐的家校关系和师生关系，促进学生健康成长、和谐发展，促进教育教学质量与效益的提高，努力形成办人民满意教育、做人民满意教师的浓厚氛围。

二、目标任务

全校教师走出校园到学生家中串串门、“走亲戚”、拉家常，倾听民声民意；按上级提出的要求做到民情在一线掌握、政策在一线落实、问题在一线解决、作风在一线转变，齐心协力解决学生与家长最关心、最现实、最直接的利益问题，推动我校教育事业加快发展。

2．通过访万家活动，征求学生及家长对教师、学校教育发展工作的意见和建议，增进教师与学生及家长之间的交流与联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，构建家、校、社会三位一体的教育网络，营造和谐、优质、可持续发展的育人环境。

3．通过访万家活动，大力宣传中央和省委、市委、县委和教工委的决策部署，重点宣传党的十八大、十八届三中全会、总书记系列重要讲话精神、“十二五”规划、支农惠农政策和县委“求真务实，一心为民，建设美丽**”工作主题，让党的路线、方针、政策深入基层，家喻户晓。

4．通过访万家活动，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

三、活动时间、对象及方式

（一）活动时间：从2014年3月中旬至7月底。

（二）活动对象：一是家访做到全覆盖：串门走亲覆盖全体学生家庭。二是在全面家访的基础上，突出“九个重点访”：一是重点访贫困生;二是重点访病残学生;三是重点访单亲家庭学生;四是重点访有重大变故的学生家庭；五是重点访行为偏差的学生家庭;六是重点访思想、学业上有重大变化的学生;七是重点访留守的学生;八是重点访外来务工家庭的学生；九是重点访有潜力、特长的学生。

（三）组织方式：家访由学校统一安排，并及时把家访情况及涌现出来的典型事迹报学校教育实践办公室。

四、具体措施

（一）学校成立“千名教师串门走亲访万家”活动领导小组： 组长：*** 副组长：***、*** 成员：***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、各年段长、各班主任

（二）此项活动必须做到四个“在一线”：

1.掌握民情在一线。全校教师进学生家庭，与学生和家长 “聊天式”座谈、走访、谈心，全面了解学生家庭生产生活、学生学习中的实际困难和问题，包括了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;及时掌握平时难以听到、不易看到和意想不到的新情况、新问题，记好家访笔记。对需要解决的问题进行研究、提出对策并及时上报。

2.落实政策在一线。大力宣传中央和省委、市委、县委和县教工委的决策部署，重点宣传党的十八大、十八届三中全会、总书记系列重要讲话精神、“十二五”规划、支农惠农政策和县委“求真务实，一心为民，建设美丽上杭”工作主题，让党的路线、方针、政策深入基层，家喻户晓。要积极宣传教育法律、法规和教育政策，对 家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

3.解决问题在一线。向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长树立正确教育观念，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验，用科学的方法教育孩子。把收集、梳理反映的突出问题作为串门走亲开展家访活动的重点，对于需要统筹协调解决的共性问题，及时归纳整理，并报送工委实践办汇总。

4.转变作风在一线。学校党员干部要走出校园，深入乡村，与师生群众打成一片，摸实情、出实招、办实事。掌握基层情况，积极、主动联系服务群众，用实际行动树立为民务实清廉的良好形象。

五、保障措施

（一）落实工作责任。学校领导干部要带头提高思想认识，牢固树立群众观念，增强深入基层为民服务的自觉性，要带头宣讲中央和省委、市委、县委和县教工委的重大决策部署，进一步凝聚推动上杭科学发展、跨越发展、加快崛起的强大合力。要带头深入师生群众，认真做好建立联系点、结对帮扶等工作。要带头做好服务师生群众各项工作，以实际行动带好队伍。

（二）务求工作实效。坚持科学规划、统筹兼顾，把教师家访工作同日常教学工作紧密结合，做到开展活动与学校中心工作“两不误、两促进”。

（三）严守工作纪律。教师串门走亲要认真贯彻中央八项规定精神，要轻车简从，实事求是，具体深入，不给家长增加负担，模范遵守各项纪律，自觉维护形象。

（四）建立长效机制。“千名教师串门走亲访万家”活动要坚持常抓不懈，防止走过场、一阵风，力戒形式主义。要健全工作责任制，及时总结活动中创造的好经验好做法，并结合各自实际探索建立串门走亲长效机制，促使广大教师作风真正转变，党群干群关系更加密切。

附件：**中学“千名教师串门走亲访万家”活动教师家访安排表

篇12：千名教师访万家

访万家”活动实施方案

为落实《霍教字126号》文件精神，深入开展创先争优活动，加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，共同提高育人质量和效果，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，有计划、有步骤的开展 “千名教师访万家”活动，现制定如下我校活动实施方案。一：活动目的进一步促进家校联系，形成教育合力，保障学生全面发展和健康成长；征集家长对学校和教育工作的意见与建议，破解学校教育教学工作难题；优化教育环境，推进师德师风建设，强化教师服务意识，树立教育良好的形象；宣传国家教育政策、我县教育发展形势和改革成果，争取社会、家庭对教育的理解和支持，提高社会、家长与学生对学校教育的满意程度。

二、活动时间

2012年5月1日至10月30日，活动分三个阶段进行。

第一阶段：5月10日至6月10日为宣传发动阶段。学校召开动员会，对“千名教师访万家”活动进行布臵。成立学校活动领导机构，广泛动员，让广大教师了解活动的重大意义和任务目标。制定活动方案，组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出家访纪律和安全要求。

第二阶段：6月10日至10月8日为活动实施阶段。根据活动计划和实际情况，采取多种形式进行走访，抓好活动的落实。根据今年学期时间安排，我校拟在6月27日至7月10间组织教师走进社区，走进家庭。

第三阶段：10月8日至11月1日为活动总结阶段。本次活动结束后，要做到“人人有登记，个个有小结，学校有总结”。对家访活动中发现的问题进行梳理汇总，采取措施加以整改。

三、活动领导机构安排

为确保 “千名教师访万家”活动的顺利进行，特成立了以下领导组织机构：

组长：张吉星（校长）

副组长：田光荣（副校长）黄秀兰（副校长）

成员：李学武（总务主任）张勇（副教导主任）

储敏（少先大队辅导员）

三、活动安排

（一）家访内容

1、宣传国家教育法律法规和相关政策。宣传国家、省出台的有关教育政策法规，有关教育改革思路、新课程理念和学前教育发展等。特别是五项教育民生工程，即农村留守儿童之家建设、乡镇公办中心幼儿园建设、校安工程、城乡义务教育经费保障机制改革、高中阶段家庭经济困难学生资助。

2、传播学生安全教育知识。讲解安全教育的重要性，提高家长或监护人对学生安全教育的意识，督促他们增强学生防震、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防雷击、防触电、防火等安全防范意识,特别是对留守儿童、毕业升学阶段的学生要加强监护。

3、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况、学生成长环境、思想动态及校外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，向家长（监护人）反馈学生的学习情况及在校表现，与家长（监护人）共同探讨促进学生发展与进步的具体措施和方法，促进家长（监护人）形成科学的教子观。

4、征求家长对学校及教学工作的意见和建议。诚恳征求社会各界、家长对学校教育教学管理及教师师德师风的意见和建议；征求社会各界、家长对学校校务公开、办学条件、办学质量、教育教学管理及教育行风建设的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，让全社会认识教育、理解教育和支持教育。

（二）家访形式

1、校长走进社区（村）和单位。校长向社区及单位领导介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作；召开学校教育征询意见会，广泛听取群众对学校的意见和建议，研究改进措施，制定学校发展规划，加强管理，提高育人质量，办人民满意的教育。

2、教师走进家庭。结合暑期大家访、9月流生突击月活动，班主任和所有科任教师要实施全员家访，每位教师家访不少于5户。班主任会同任课教师根据本班学生名单，与任课老师进行协商、联系，到所在班级的学生家中进行家访，以上门与家长（监护人）面对面交流为主要形式，并做好家访材料的收集工作。同时，还应根据实际情况开展书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等形式与学生家长进行联系，加强同家长（监护人）的交流、沟通与联系。

3、请家长走进校园。学校采取请现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校教育整合活动，也可以同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走近教师，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。

四、活动要求

1、高度重视，精心筹划。学校将会精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。学校领导充分发挥示范带头作用，引领全体教师全程参与，主动投入到活动中去。

2、突出重点，实事求是。特殊家庭（孤儿、单亲、留守、再婚、特困、病残及外来务工人员家庭等），人际适应困难学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定等），对学校有特别贡献、特别影响的家庭（单位领导、人大代表、政协委员、企业主、家长委员会成员等）及有流失

倾向的学生家庭，实施由学校领导牵头配合、班主任主导的专访。家访教师每访一户都必须填写“霍山县中小学教师家访记录表”（见附件），记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校、教育的意见和建议。以校为单位，召开家访工作汇报会，建立家访资料，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，有针对性地解决。

3、强化督查，严格考核。学校把“千名教师访万家”活动效果，作为教师绩效工资考核主要内容和考核关键指标，并作为教师师德考评、评优、晋级的重要内容之一。要注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到学校有台帐，次次有记录，家家可联系。随时接受教育局督查组的抽查、随机暗访和期末检查，五、注意事项

1、提前预约。家访前必须事先和家长联系，征得家长同意，不打乱家长的日常工作。

2、言谈得体。家访时教师要注意自己的言行，向家长汇报情况要有分寸，要多表扬少指责，多用激励性语言教育学生。

3、廉洁家访。家访时，一律不得要求家长接送。避开吃饭时间，以免引起误会。家访工作中不得接受家长钱、物。

4、提高实效。家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流，提高家访工作的实效性。

5、撰写家访手记。家访后，教师要认真总结，找出学生存在的共性和个性的问题，认真撰写家访手记，为今后的教育教学工作做指导依据。

篇13：“千名教师进万家”活动总结

2015年9月——11月，按照大邑县教育局文件精神，我校认真组织开展了“千名教师访万家”走访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，精心安排。

学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排，把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、活动内容。

本次活动采取进社区、进农村、进家庭的方式，针对学校与社区关系、学生学业、学校安全、学校管理、教师职业道德等方面进行走访，向群众宣讲党的群众路线教育实践活动，多方面征求意见，帮助群众解决实际困难，改进学校在办学过程中存在的问题。

三、活动目的

这次 “千名教师进万家”活动的目的是深入社区、深入学生家庭，了解学生的生活和成长坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

四、活动范围

我校对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好计划，同时提出了明确的家访要求：校级干部、中层干部和班主任、任课教师对学校在校学生进行家访，并要求家访人数高

一、高二年级不得少于在校生人数的70%，高三不得少天40%。其中，贫困学生家庭、单亲家庭、留守儿童家庭为必访对象。各教师还要做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，之后对活动情况进行总结，征求到的意见进行梳理汇总，能解决的问题马上解决，不能立即解决的问题限期解决，不能解决问题的梳理汇总上报。

五、活动反馈回的信息

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。

2、现代家长注重对子女的教育内容，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的促进作用。

3、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

4、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

5、现代家庭中父母外出打工的很多，形成了很多多留守儿童家庭，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

6、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

7、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

六、家长的建议和意见

1、建议增加老师和家长交流的机会，多让彼此了解学生在学校和家庭的表现，以便得到相应的教育。

2、学生在校活动开得不足，建议学校针对学生的兴趣爱好，多开展社团活动，充分调动学生参与活动的积极性和主动性。

3、建议学校加强学生的道德、法律、心理等方面的教育。加强学生的文明礼仪、行为习惯的养成教育。建议学校加强对学生的安全教育。

4、建议学校增加对孩子的学习辅导时间，提高孩子的学习成绩。

5、建议对孩子加强管理、严格要求，多给予孩子关心、爱护、指导和鼓励。

总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

大邑县安仁中学