园林绿化工程说明书

2024-05-12

园林绿化工程说明书（精选6篇）

篇1：园林绿化工程说明书

植栽綠化工程施工說明書

第一章總則

一、本工程所有圖樣與本工程施工說明書及其所附之補充說明，均為工程合約之一部份，所有設計圖應予說明書籍補充說明相互為用。如有不符之處，應遵循甲方之解釋或修正圖說辦理。

二、本工程除依照計畫書圖說及工程合約辦理外，並需受甲方所派工程人員指揮督導。

三、乙方由開工前應填具工程開工報告、每日工作時間及工作進度表，送交甲方有關人員查核。

四、乙方應依照本府所發圖說及施工說明書切實施工，如對圖說有不明白之處，應遵從甲方所派工程人員直接指示辦理，不得自行判斷推測施工

五、本工程所需工料等除說明由甲方供借外，概由乙方自備。

六、甲方供借工具或供給材料概由乙方負責保管，期保管出納情形，甲方人員將隨時檢查，不得毀損、利用或變質，完工時，所領餘料，由乙方負責運還甲方指定地點。

七、乙方自備之工程材料，使用前應受甲方所派工程人員檢驗，如不合規定時，應即時運離，不得留置工地。

八、凡與本工程有關之其他工程或臨時裝置，經甲方交由廠商辦理時，乙方應與該廠商相互協助合作，如因不能協商而發生錯誤延期或意外事情，乙方應接受甲方之裁決，負責賠償。

九、本工程範圍之工程臨時用地，在施工期間內，由甲方撥借乙方使用，一俟竣工後，乙方應及清理歸還，乙方於施工期間應隨時注意工地及運料道路之清潔，完工後並應清除工地草坪與附近地區所有之廢物，垃圾及所有之工具，設備與利餘材料，直至甲方滿意為止。

十、施工中甲方並應隨時保持運料道路面之清潔，且為防止路面遭受損壞對於散落在路面隻表土與污染應盡速清除。車輛之輪子應注意保持清潔，以免將污物帶到諸如道路、人行道及其他舖面之表面。

十一、工程管理與安全措施，紅綠燈紅旗圍籬等維持交通及安全措施之各項設備概由乙方負責辦理。

十二、乙方負責人，需長駐工地，以便隨時接洽事務或監督工作，否則甲方所派工程人員得著令停工。

十三、本工程施工時如毀損工地附近及地下管線公司物件，及賠償或復舊工作概由乙方負責。

十四、在工程進行期間，甲方有權將工程計畫，施工方法或工程數量予以變更，乙方應按照有關變更設計圖、施工說明書及甲方之指示施工，並由雙方協議後附入合約中。

十五、乙方應於合約規定之開工日期，通知甲方監工到場監督，正式開始施工，並於規定期間內全部竣工，非經甲方同意，不得已任何理由要求延長工期。

十六、乙方應在施工及養護期間拍攝工程照片

（一）施工前

（二）施工中

（三）竣工後（每種過程至少一張）

（四）完工後照片交清後方得驗收。照片需有日期可查。

十七、本工程需配合土木工程施工特殊情形，實際需要可分段施工、驗收、保活、其付款方式比照付款辦理。

十八、在圖面及施工說明書中或細則尚未指定施工作，但在一般園藝技術上必需作之工作，則應隨時聽從現場工程人員指示辦理。

第二章土壤、肥料、農藥、支柱、灌溉及其他

一、本工程圖說上註明須「換（客）土或「填土」項目所採用之土壤，係指取自工地以外，排水良好之可耕地，土質為中性及復含有機質土壤。不應含礫石、泥塊、下層土、雜草根、或其他有毒或有礙生長之雜物。

二、肥料

種類：本工程所採用之肥料種類，應依圖說之規定辦理，若圖說尚未有註明，或有兩種以上同等品時，乙方應將選用之種類先徵得甲方同意後施用之。

（一）有機肥料：本工程所述之有機肥料（圖說上所指之材料），應為完全腐熟之材料。

（二）化學肥料：本工程所述之「化學肥料」、「適肥」使用之肥料皆應為台肥公司或相同成份之產品。

（三）肥料之施用量及施用次數應依本工程有關圖說規定施用。若圖說未規定或乙方因故需要變更用量及次數時，應先徵得甲方同意後施用。

（四）肥料應依工程圖說規定之時間施用，並通知甲方屆時致工地監督，若圖說未規定施用時間，乙方應自動洽工程司決定後辦理。

三、支柱

（一）杉木柱材，應為新品級剝皮清焚，並須經防腐處理以防腐防蛀，有腐蛀折痕彎曲及過分裂劈者不得使用

（二）支柱粗尖打入土中，緊靠樹幹部位用麻繩以８自行緊捆致少六圈，以免動搖，並應支柱種類風向而設立支柱位置，以確具保護植栽之作用支柱之設立，應力求整齊美觀，以利觀瞻。

五、灌溉

本工程之灌溉用水，其水源、水質及澆水時間，由乙方自行決定，不得已工業廢水或含有毒質之污水或含雜草種子。若因澆水不當而對植物產生不良影響時，乙方應負完全責任，並不得藉詞要求加價。

六、其他

乙方若為提高苗木存活率，而決定採用蒸仰制劑、生長素土壤改良劑等物質，或採取其他措施時，可以徵得甲方同意後辦理，不得要求增加費用。若因處制不當而對植物有不良影響時，乙方應負完全責任。第三章植物材料

一、植物材料規格尺寸

（一）合約規定，樹高、冠高、尺寸均不包括徒長枝，以徒長枝剪除後，量得之尺寸為準。

（二）樹高（高、自然高、梢高、苗高）指梢頂至地面高度之謂

（三）冠高（樹冠寬、樹寬）指數冠水平尺寸之平均值之謂。

（四）樹幹直徑（米高直徑、幹徑），指樹幹離地面一公尺處之直徑平均值之謂（特殊情形另訂者不在此限），雙幹、多幹或分之數則以斷面積推算。

（五）冠厚（樹冠厚）指樹冠厚度尺寸之謂。

（六）護根土球（宿土球、土柱、缽土）指移植前厚植株根部周圍之土球之謂，土球直徑指土球直徑平均值之謂。

（七）同一規格群植之灌木及地被植物，若其標準規格已列明差距容許度者，可比照辦理，否則植株高矮之差距不得超過標準高度之百方之二，喬木類不得超標準高度百分之十，而所有枝葉幅度不可小於標準規格。

二、植物料檢驗

植物材料使用前，無論新植、補植、換植，均應接受甲方所派工程人員檢驗鑑定，不合格者應及運離，不得留置現場，若有下列情形者，不得使用。

（一）規格尺寸不符合者

（二）有顯著病蟲害、折枝折幹、裂幹、肥害藥害、老衰，老化、樹皮破傷者。

（三）樹型不端者、幹過於彎曲、樹冠過於稀疏、偏斜及畸形者，樹幹上附有害植物者。

（四）挖取後擱置過久，根部乾涸，樹芽枯萎或掉落者。

（五）整形類植物材料，其形狀不顯著或損壞原型者，針葉類失去原有端正型態，斷枝斷梢者。

（六）護根土球不夠大、破裂、鬆散不完整，或偏斜者。

（七）高壓苗、插條苗，未經苗圃培養兩年以上者。

（八）灌木、草花等分枝過少，葉枝不茂盛者，草花花朵密度過少者。

（九）草皮未帶草根及原土而其厚度小於兩公分，且破碎零散，含雜草有病蟲者。

第四章草皮舖植

一、整地

（一）本工程範圍內，除非另有規定，乙方應依喬木、灌木、草花及地被植物之順序栽植，最後舖植草皮。

（二）草皮舖植，除另有規定外，應全面覆蓋所有栽植區利餘之裸露土面。

（三）草皮舖植區，應先挖鬆表土致少十五公分深，維持預定傾斜度，以利排水，並清除十五公分深之表土面層內直徑大於三公分之石礫、混凝土塊、雜草根及其他有害草皮生長枝雜物。

（四）土壤ＰＨ值應保持中性，必要時舖植前應撒布農用石灰調整之。

二、舖植

（一）每塊五公分＊五公分之草皮，以條舖或成品字型舖植，間距保留十公分。

（二）舖植時應填壓滾實，使草皮與土壤密切接觸。

（三）草皮餘舖植竣工後三個月植株查驗時，其覆蓋須達百分之八十，於六個月時須達合面覆蓋效果。

三、澆水

草皮舖植完成後應即充分澆水，並繼續保持濕潤狀態，至草皮成長良好將裸露土面完全覆蓋後，可視天候狀況在適時澆水。

第五章地被植物及草花栽植

一、整地

（一）依設計圖說所示，在現場劃出地被植物或草花栽植範圍，經甲方認可後施工。

（二）將區內表土挖鬆至二十公分深後，清除此土層內直徑大於三公分之所有石礫混凝土塊、雜草根及其他有害植株生長枝雜物，並維持預定傾斜度，以利排水。

二、施基肥

在地表填加規定數量基肥與表土均勻混合。

三、栽植

應按圖說規定之行株距栽植，但為配合現場以達到栽植後行成良好效果，可於徵得工程司之同意後酌予調整。

四、澆水

植株栽植後應即澆水，於養護期間亦應視天候適時澆水。

第六章灌木及喬木栽植

一、填穴開挖及施基肥

（一）依設計圖說示，先將預定栽植位置在現場標示，經工程司認可後在挖穴。

（二）填穴之大小，依圖說之規定挖掘，將穴內原有石礫及混凝土塊與其他有礙生長枝雜物，均應運離工地，並按圖說規定量，填入腐熟之基肥於穴底後，在加入所規定之客土量。

二、栽植

（一）灌木與喬木植入植穴後，應將捆繩及包裹物解除。

（二）回填土壤應依圖說規定，採用客土或原土回填踏實，使苗木保持挺立。

（三）填土後，每穴邊綠應與周圍土地密接，恢復原來地形。

三、立支架苗木栽植後，應依圖說規定立支架保護，詳見本規範第二章。

四、修剪

符合規格的苗木栽植妥當後減少植株因蒸散作用所喪失之水分，乙方可酌予修剪枝葉，但修改後之植株不得小於規定之規格。

五、澆水

苗木栽植後應立即充分澆水，養護期間並應視天候情況澆水。

第七章養護

一、養護期

（一）驗收合格後養護撫育期為貳年。

（二）養護期間乙方應負責培養管理，經常清除雜草、澆水、雨季排水、病蟲害防治，並視需要適度修剪，維持樹木的旺盛樹勢，保護植物免受人、畜侵害或風、雨之傷害之如發現樹木動搖或傾斜時，應隨時重新綑緊，枯萎、枯死者乙方均無條件換植，所須費用由乙方負責。

篇2：园林绿化工程说明书

2012年白沟新城绿化景观重点项目有：东一环绿化景观工程、北一环带状公园、京白路（滨水路—北一环）绿化景观工程及友谊路（兴隆大街—兴胜大街）绿化。建成后新增绿地面积约45万平方米，总投资约8000万元，现将重点工程建设情况汇报如下：

一、东一环绿化景观工程

东一环全长4200米，建成后新增绿地面积333000㎡，总投资约4500万元，绿化前期工程已完成渣土清理及土地的平整，部分路段完成给水管铺设。其中平整清运地表垃圾73777.85m³，顶管（PE高密度聚乙烯管）582米，给水铺设完成1600米。截至目前完成项目总量10%，投资金额约300万元。

二、北一环带状公园工程

北一环全长4200米，建成后新增绿地112000㎡，总投资约2500万元，（京白路—东一环）绿化前期工程已完成北一环完成渣土清理、平整，全线给水管、电缆铺设，园区灯预埋钢筋构件焊接完成。（十白路—京白路）绿化微地形进入整形阶段，铺装施工灰土垫层完成，混凝土垫层完成38000平方米。平整清运地表垃圾43196m³，铺设直埋电缆共计24820米，灯基座浇筑321个,顶管（PE高密度聚乙烯管）778米，路口

预埋钢套管（SC100）1193米，种植池微地形整理土方18600㎡。截至目前完成项目总量45%，完成投资金额约600万元。

三、京白路绿化景观工程

京白路（滨水路—北一环）全长1300米，建成后新增绿地面积58000平方米，总投资约1200万元，已完成绿化景观内给水、电力管线铺设。其中平整清运地表垃圾13777.85m³，铺设直埋电缆9700米，灯基座浇筑179个,顶管（PE高密度聚乙烯管）482米，路口预埋钢套管（SC100）880米，混凝土垫层完成15000㎡,灰土垫层完成16000㎡。截至目前该项目完成总量69%，完成投资金额约500万元。

四、友谊路绿化工程：

友谊路（兴隆大街—兴胜大街）全长550米，新增绿地面积10800平方米，目前绿化已全部完工，进入养护阶段。该项目已完成总量90%，完成投资金额约110万元。

白沟新城规划建设局

篇3：园林绿化工程说明书

说明文也是可以教情感!感慨之余, 我也在思考另一个问题:课堂是朝着未知方向前进的过程, 因为它是学生的一种内心的旅行, 每个人都可能发现意外的信息和美丽的风景, 而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。这让我忽然想起这样一句话:出发, 朝着语文的方向。

一.带着目标出发

语文新课程标准提出的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观, 而知识的积累、能力的提高是形成情感态度的前提。比如, 我在教学《故宫博物院》和《中国石拱桥》时就结合文章的最后一句引领学生分别归纳出赞颂古代劳动人民智慧和社会主义制度无比优越的主题, 而在《苏州园林》《桥之美》《说屏》等科学小品文中也无不掺杂着描写、议论和抒情的语句, 使得说明文生动形象, 增强了文章的可读性。

可是, 对于说明文的情感教学却是很容易走偏, 一不小心就会跌进记叙文情感的引领中。我在8班处理《苏州园林》的问题导读—评价单元最后一个写作训练题时就出现了引领中的偏失, 题目是要求学生来写我们的竞业园学校, 而在要求时我对情感要求突出太多, 结果导致班里三分之一的同学写成了记叙文或散文, 有三分之一同学写成了不是任何文体的四不像文章, 只有三分之一的同学写的很像说明文, 可见, 在教学中教师的引领有多么的重要, 一点点的偏失可能耽误学生的一生。

所以我想, 带着目标出发, 不是不顾文体特点, 而是更要注重不同类型文章的不同考点及解决要点。

二.倾情对话, 在路上

我们要引领学生与教学资源真情对话, 而这种对话是独立的主体在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上的双向交流, 是双方视界的交融, 是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创造的精神和意识。

对于说明文的情感因素的挖掘、体会和迁移, 是说明文教学的难点, 叶圣陶先生饱含深情地说明自己家乡园林的图画美, 情趣兼备、匠心独运, 语言生动形象, 抒发了自己对家乡的深深地怀念之情, 这从文章的原题《拙政诸园寄深眷》也可以看出。

1.生本对话

自学是一个开放的系统, 查划写记练思, 学生从五个角度 (说明对象及特征、说明结构及顺序、说明方法及作用、说明语言及特点、拓展延伸等) 提出问题, 并合理运用资料书拓展学习的视野。此时, 我给予学生充分的时间和自由以各种方式走进“苏州园林”:文本阅读、图片查找、网上评价、想象绘画, 课堂结束, 11个小组共提出了23个问题, 而这些问题有知识的、内容的、写法的、情感的和拓展的, 收获是沉甸甸的。

2.生生对话

“独学而无友则孤陋而寡闻”, 小组建设使学生的合作达到了高效。学习主动性和积极性使独立和差异的个体形成一个雷打不动的坚实的集体, 每一个6人小组都像一辆小动车在课堂上奋力前行, 全班11个组组成一辆65人的动车在知识的轨道上奔驰。他们共同探讨、竞争、展讲, 畅谈收获, 探索规律和方法, 解决了如“课本为什么收入《苏州园林》做教材?”等高难度的问题。生生对话, 最大限制的发掘了学生的潜能, 发展了自己, 完成了自我主题的建构。

3.师生对话

作为教师, 我与学生同行, 伴随着知识的同行和精神的成长。我们共同探讨《苏州园林》严谨的结构, 我们一起仿写文章生动的描写和简约的议论, 我们共同探讨说明方法及其作用的答题规律……我欣赏我的学生, 我赞美他们的每一点滴的进步, 学生对我的欣赏也使我不断走向完善, 我和学生约定要做最优秀的自己。

4.自我对话

外因是通过内因起作用的, 成长比成功更重要, 而这种成长来自自我反省, 所以, 我常常引导学生进行自我反思、自我鼓励、自我安慰、自我评价。就拿《苏州园林》的教学来说, 仅仅建构文意是不够的, 还要学习叶老写作的能力和情感。引导学生在内心深处学会与自我对话, 构建起自我的知识、方法、信念、品质, 不断完善自我, 学会做最优秀的自己。

篇4：《苏州园林》：中心句说明法

一

写说明文，首先需要给文章“搭架子”，这是说明文写作构思的第一步。所谓“搭架子”，就是规划出文章大致的结构形式，如总分式、总分总式、分总式等等。

写说明文常用的结构方法之一，是总分总或者总分式，这种方法较容易把握，也有利于清晰地展开说明。这种结构形式，就是运用“中心句说明法”有序地展开说明，就像叶圣陶先生的《苏州园林》那样。我们先来阐释一下“中心句说明法”的使用要领：

1．在文章的开头部分或总说部分，点出全文的总领句即总说句，这句子就是全文的纲，是全文的中心句。

2．中心句概括地表述事物的特点，它或者概括事物的一个特点，或者分层次地概述事物的若干特点。

3．接下来所写的段落紧扣中心句，对应展开。这样，这个中心句就领起了一“群”与之严密对应的段落，一篇顺序清晰而合理的说明文就展开了。

二

我们来看《苏州园林》是怎么写的。文章第二段里概说了苏州园林的重要特点：

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

这一段中画线部分即为全文的中心句。其中的第一句话，概括了苏州园林总的特点，第二句中的四个“讲究”，围绕总的特点，从四个方面分别概括了苏州园林的特点，可谓“一个中心四个基本点”。接下来，文章就围绕总的特点，扣住四个方面进行展开：

第三段，紧扣“讲究亭台轩榭的布局”展开，说明苏州园林在布局上“绝不讲究对称，好像故意避免似的”。第四段，紧扣“讲究假山池沼的配合”展开，说明苏州园林的设计与安排充满了艺术性，假山和池沼的安排与配合给人以入画的美感。第五段，紧扣“讲究花草树木的映衬”展开，说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”。第六段，紧扣“讲究近景远景的层次”展开，说明苏州园林“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”。

于是，全文的中心句就有序地领起了与之严密照应的四个段落，有总有分，严整有序。文中第七、八、九段说明了苏州园林次要的或者说是局部的特点，这三个段落，也讲究顺序的排列：从“苏州园林在每一个角落都注意图画美”写到“极小范围的局部”，再写到“颜色”的点缀。

三

“中心句说明法”除了适用于一篇说明文全文的展开，同样也适用于一个说明文语段的展开。在一个说明段的开头，往往有一个总说句。如果这个总说句含有“方面”、“层次”或者“类别”，那么其后的文字也就应该照应着“方面”、“层次”或者“类别”展开。如果这个总说句的内容概括而单一，那么其后的文字就进行细化的阐释。《苏州园林》几乎每一段中都有“中心句”，很多段落都运用了“中心句说明法”。最好看的是第四段：

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

这一段的中心句是“苏州园林里都有假山和池沼”，它谈到两类事物：假山、池沼。于是其后的文字就照应着“假山、池沼”展开，标志性的语句就是：“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，“至于池沼，大多引用活水”。全段呈总分结构，中心突出，层次极为清晰，结构非常漂亮。