最后的努力作文

最后的努力作文（精选6篇）

篇1：最后的努力作文

刻苦加坚持加努力等于成功

———军训感受

时光飞逝，十天军训，飞一样地过去了，一切的事情都已成为了珍贵的回忆，而我们从中学到的，却深深印刻在我们心中，永远地伴随着我们。

刻苦

军训第一天，我们就领教了它的“厉害” ，一开始就要站20分钟，而且要背挺直，中指贴在裤线。汗水顺着脸颊流了下来，一滴一滴的滴在了地上。可是我们还是坚持一动不动。站完之后，我们全身都僵住了，不能动弹，过了很久，才逐渐缓过来。即使这样我们也没有喊苦。

然后，我们练习“稍息”、“立正”、“齐步走”、“立定”……开始，我们总是做得乱七八糟，可是彭教官不但没生气，反而耐心教我们做这些动作的要领。汗水滑过脸颊，湿透后背，流进口中，一股咸与苦的滋味立即涌上心头。

可是好强的我们不甘心总是落在别人别人后面，我们偷偷的看别人怎们做的，终于学到了诀窍。在注意这些地方后，我们总算能做得整齐了，于是我们不断练习，想要做得更完美，终于功夫不负有心人，我们在第一次会操比赛中获得第一名的好成绩。

在我们晒黑的脸上浮荡着我们灿烂的微笑。只有刻苦训练才能有所成就，世上没有难事，只要你刻苦、努力，就会收获成功。因为我们铭记“流血、流汗不流泪,掉皮、掉肉不掉队”，我们做到了!!

坚持

我们最害怕的一天终于到来，35里的拉练对于我们这些总是坐汽车的“小公主”、“小皇帝”太过遥远。在出发之前，我们心里都在想自己走完这段路后的

悲惨样子。

在忐忑中我们出发了。也许是昨天下过雨的缘故，天气显得格外凉爽，空气中飘荡着泥土的芬芳。我们迈着坚定的步伐出发了。开始，我们走在小道上，感觉非常惬意，身旁的几个女生还高声唱着歌，蝉儿也为他们伴奏。

也不知走了多久，我们上了大马路，身边女生的声音渐渐弱了下去，似乎是没有了力气，同学们的额头上渗出了豆大的汗珠，脚步也不再轻松，变得有些沉重。

往回走的时候，同学们一个个蔫头耷脑的，一点儿精神都没有，更别提那歌声了。但是没有一个人说放弃的，都咬牙坚持下来。因为我们明白一个道理坚持就是胜利。

其实坚持说起来容易，做起来却非常困难，只有我们有足够的毅力和恒心才能有所作为。所以我们一定要将所想付之于行动。学会坚持，让我们摆脱了“小公主”的代号;学会坚持，让我又一次见证了自己的成长;学会坚持，让我永不放弃，努力攀登。

努力

在军训的最后一天，我们有一个分列式表演，为此我们付出了大量的努力。 在和男生训练正步时，我们总是不能相互配合，越走越快。为此彭教官和汪教官不停地训练我们，让我们在烈日下严格训练。这时的我们真的急了，马上就要合练了，可我们走得还很不好，于是我们连休息都顾不上了，努力地训练，不断磨合。甚至有些同学都晒掉了一层皮。

终于，整齐的步伐发出震耳的声音，连台上的一直严肃看着我们的教官也都不禁为我们拍手叫好。此时，我们心中的喜悦溢于言表。

爱因斯坦说过“天才就是1%的天赋加上99%的努力”

努力可以战胜天分，后天的努力将会使你向成功更迈进一步。

这短短的十天军训，留给我们太多太多的回忆，让我们终生难忘，也让我们明白了刻苦加坚持加努力等于成功。我们将会为了我们的人生目标，勇往直前，努力奋斗，成功到达胜利的彼岸。

篇2：最后的努力作文

1、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。

2、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。

3、直如朱丝绳，清如玉壶冰。

4、不为外撼，不以物移，而后能够任天下之大事。

5、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。qq签名

6、丈夫清万里，谁能扫一室?

7、天行健，君子以自强不息。

8、时穷节乃现，一一垂丹青。动物歇后语

9、人非圣贤，孰能无过。

10、愿君学长松，慎勿作桃李。

11、疾风知劲草，板荡识诚臣。

12、捐躯赴国难，视死忽如归。

13、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

14、与天地兮比寿，与日月兮齐光。

15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

16、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

17、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

18、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

19、若要功夫深，铁杵磨成针。

20、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

21、疾风知劲草，板荡识诚臣。

22、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

23、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

24、绳锯木断，水滴石穿。

25、业精于勤，荒于嬉。

26、志不强者智不达。

27、天下之事常成于困约，而败于奢靡。

28、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

29、岁寒，然后知松柏之后凋也。

30、不塞不流，不止不行。

31、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

32、博观而约取，厚积而薄发。

33、时危见臣节，世乱识忠良。

34、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

35、天下兴亡，匹夫有责。

36、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲?

37、不患人之不己知，患不知人也。

38、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

39、天行健，君子以自强不息。

40、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

41、积土而为山，积水而为海。

42、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

43、精诚所加，金石为开。

44、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

45、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲?

46、时穷节乃现，一一垂丹青。

47、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

48、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

49、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

50、岁寒，然后知松柏之后凋也。

51、业精于勤，荒于嬉。

52、生当作人杰，死亦为鬼雄。

53、若要功夫深，铁杵磨成针。

54、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

55、丈夫志四海，万里犹比邻。

56、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨

57、人非圣贤，孰能无过。

58、不塞不流，不止不行。

59、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

60、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

61、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

62、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

63、不入虎穴，焉得虎子?

64、捐躯赴国难，视死忽如归。

65、健儿须快马，快马须健儿。

66、不入虎穴，焉得虎子?

67、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。

68、丈夫志四海，万里犹比邻。

69、志当存高远。

70、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。

71、志不强者智不达。

72、会当凌绝顶，一览众山小。

73、不患人之不己知，患不知人也。

74、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

75、少壮不发奋，老大徒悲伤。

76、愿君学长松，慎勿作桃李。

77、博观而约取，厚积而薄发。

78、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

79、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

80、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

81、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

82、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

83、人生难得几回搏，此时不搏待何时。

84、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

85、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨

86、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。

87、会当凌绝顶，一览众山小。

88、天下兴亡，匹夫有责。

89、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

90、丈夫清万里，谁能扫一室?

91、绳锯木断，水滴石穿。

92、精诚所加，金石为开。

93、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

94、刑天舞干戚，猛志固常在。

95、积土而为山，积水而为海。

96、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

97、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

98、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

99、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

100、不为外撼，不以物移，而后能够任天下之大事。

101、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

102、人生难得几回搏，此时不搏待何时。

103、健儿须快马，快马须健儿。

104、时危见臣节，世乱识忠良。

105、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

106、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。

107、有志者事竟成。 请保留。

108、天下之事常成于困约，而败于奢靡。

109、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

110、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。

111、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

112、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

113、百学须先立志。

114、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。

115、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。

116、生当作人杰，死亦为鬼雄。

117、欲穷千里目，更上一层楼。

118、少壮不发奋，老大徒悲伤。

119、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

120、与天地兮比寿，与日月兮齐光。

121、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

122、志当存高远。

123、百学须先立志。

篇3：最后的努力作文

近几年来,从学生高考作文得分来看,平均分提高不大,高分甚少。造成这个现象的主要原因是,虽然大部分高三学生在高三第二轮复习之后,基本上能够准确地表达出作文中的要点,但只会“基础写作”,不会“高级写作”;所以笔者在本文要提倡的就是让学生学会“高级写作”——要求使用高级词汇和复杂句型来改进、提升作文。针对学生在写作中存在的一些常见问题,如:缺乏高级词汇,语法结构单一,不能灵活使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点等,进行对症下药的诊疗。

为了提升作文分数,首先要让学生知道近几年高考英语书面表达的评分标准中第五档的要求:“覆盖了所有内容要点;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些错误,但为了尽量使用较复杂句型或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;完全达到了预期的目的。”从上述第五档要求中我们可以看出复杂句型或较高级词汇的运用是提高书面表达档次的重要标志。而且新出台的书面表达评分标准,鼓励考生尽量使用较复杂结构或较高级词汇,并对由此产生的错误采取了宽容的态度,即如果学生注意到并且做到这点要求,则将很容易地从“基础写作”过渡到“高级写作”,也就是说,能提高文章档次,大大提高作文成绩。

笔者以自身上课过程作为一个案例,采用“温二模”学生作文为载体,有针对地对该载体中属于常见的问题进行剖析,并加以改进、提升,通过讲练结合,灵活应用演绎和归纳,让学生学以致用,从而使学生具有尽量使用较高级词汇和复杂句型的意识和能力。

二、案例描述与剖析

1. Lead-in

T:Today,we'll talk something about writing.Atfirst,let's have a look at this passage.Are you familiar with it?What do you think of it?Which level can it belong to,according to the requirements?Right,it can’t belong to the 5th level?Why?What needs improving?

Conserving Energy in Daily Life(温二模某一位学生的作文)

From the chart,we learn that 45%of the students havethe habit of saving electricity and 35%of them use paper well.Fewest students realize that water is a very serious problem.Only 20%of the students care about saving water.From the figures,the students’awareness of conserving energy is rather low.

I think,energy is very limited.We can’t afford to waste it.We should prevent water from running when we are brushing teeth or taking a bath.Besides,we should turn off lights and electrical appliances before we are leaving.Finally,it,s important to recycle every piece of paper for further use.We can protect our home only in this way.

Remember that every little contribution counts!

输入:这是笔者在高三二轮复习备考会上的一节公开课,由于此时学生刚刚经历温二模考试,对于作文比较有体会,所以笔者引导学生对一篇温二模作文按高考作文评分要求进行档次评判,此时可以介绍高考作文评分标准。让学生知道最高评分档次的要求,让学生了解,想让文章写好,写完美,使文章耐人寻味,有深度、上档次。他们不仅要准确使用语法和词汇,而且要使用一定的高级句型和词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。如何才能做到?自然过渡到下个环节。

2. In put

T:According to the requirement of the 5th level,weshould learn to use advanced phrases and good sentence patterns.How?Would you read the passage again and find out some phrases or sentences that need improving?(让学生自己先找找。)

T:I have found some.Let’s improve them together.(老师再呈现需要改进的句子。)

输入:笔者以温二模某一位学生作文为载体,根据学生在写作中常见的问题——总结为以下五点,以高考作文评分标准为指导,进行一一改进,讲练结合,让学生学以致用。

1)短语替词,使用高级词汇。

T:Let's come to the first sentence.Could you pleasereplace the underlined word with a phrase?Which one is better?So what should we do to improve our writing?(让学生自己去发现、总结。)

S:To use the advanced phrases.

T:Let’s see more examples.(通过“真题再现”这个环节,呈现2009、2010全国满分作文中部分例句,让学生更深刻地体会:在写作中要尽量使用高级词汇。)

笔者针对学生在写作中经常使用自己比较熟悉的、低级的词汇这个现象,根据高考评分标准,鼓励考生尽量使用较高级词汇,让学生在对比中,自己去发现、总结出:尽量使用较高级词汇,如短语替词:用make full use of代替use sth.well;用be of great importance代替be important。一方面使文章生动,另一方面则会展示学生实力,这会使阅卷老师刮目相看,从而提高文章的档次。

2)用with、非谓语短语,使语法结构多样化。

T:Could you please fill in blanks?Which one is better?Why?What should we do to improve our writing?(给学生足够例子,让学生自己发现、总结。)

笔者针对学生作文中语法结构单一这个常见问题,根据高考评分标准,鼓励学生使用多样的、较复杂的语法结构。笔者灵活地设计了填空、改错、翻译等多种有梯度的练习,从而降低了答题的难度,这样学生就更容易感受并学会使用with复合结构、非谓语短语来简化句子,使语法结构多样化。当然,这些都是笔者在设计时就考虑到的问题。

3)选择倒装句、强调句,使句式多样化。

T:Could you improve the sentence by changing the or-der of the sentence?“We can protect our home only in this way.”

S:Only in this way can we protect our home.

T:Good.What could we do to make our sentences bet-ter?

S:…

T:Could you please give me more examples?

笔者针对学生作文中,学生总是喜欢用陈述语序的句子,导致作文中句子形式非常单调这个现象。根据高考评分标准,鼓励学生使用多样的,较复杂的句型。笔者通过讲练结合,使学生感受并学会选择倒装句、强调句,使句式多样化,从而让文章不同凡响、耐人寻味。

4)使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点。

T:Could you please combine the two sentences?Whichone is better?Why?

S:…(让学生自己发现、总结。)

T:We should learn to use some special structures toexpress the related information.More examples?

S:such as:so…that;not only…but also;…(笔者便利用契机,向学生展示更多不同的表达方式。同时也为最后的输出做了铺垫。)

笔者针对学生总是喜欢用简单句来表达一个个的信息点,从而忽视了信息点之间的关联这一问题,如Energy is very limited.We can’t afford to waste it.通过这个环节,学生可以学会去发现信息点之间的关联之处,并使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点(如,用so…that…来连接等等)。此时笔者要鼓励学生用不同的表达方式。

5)引用谚语、寻求亮点。

T:Could you please pay attention to the last sentence?It’s a proverb.Could you give me more examples?

S:…

T:Great!Let's learn more.

(和汉语一样,英语中也有大量谚语。若能在写作中恰当使用,会给文章增色,加强文章的感染力,从而引人入胜。)

T:Now let's have a look at the passage that has im-proved.What do you think of it now?

S:Better!

T:How many marks can it get?Then what should we do to improve our writing to get more marks?

总结:笔者把修改后的文章再次呈现到学生面前,让学生重新对其进行评分,并让学生自己总结这堂写作课所学到的五个写作技巧。如果不完整,老师可以帮助学生一起总结,并把重点写在黑板上。接着就顺利转入最后的输出环节,即对真实的一篇文章按以上要求进行润色。

Conserving Energy in Daily Life(下划线的句子是修改后的。)

From the chart,we learn that 45%of the students havethe habit of sa ring electricity and 35%of them make full use of paper.With fewest students realizing that water is a very serious problem,only 20%of the students care about saving water.From the figures,the students'awareness of conserving energy is rather low.

As far as I am concerned,energy is so limited that wecan't afford to waste it.We should prevent water from running when brushing teeth or taking a bath.Besides,we should turn off lights and electrical appliances before leaving.Finally,it’s of great importance to recycle every piece of paper for further use.Only in this way can we protect our home.

Remember that every little contribution counts!

3. Out put

T:Great!It,s your turn to improve the following pas-sage by using what you have learnt today.

输出:这是学习本课的最终目标:结合所学的五个写作方面的要求,来修改2009年湖南真题的一篇作文,让学生把所学的知识落实到笔头,对这堂课所学到的技巧进一步巩固,使学生从“基础写作”过渡到“高级写作”。

由于笔者在输入部分已经为学生作了充分的铺垫,所以学生们完成的效果相当令人满意。

真题再现(2009年湖南)

Dear Wang Lin,

I can't wait to tell you my experience of my first classas a teacher.

After I greeted my new students,I began to introducemyself.Suddenly,all the students were staring at me.I felt very nervous at that time.You know,I was very nervous.I couldn’t keep myself calm.However,all the eyes made me nervous.All the eyes also spread encouragement to me.The encouragement made me continue my class.This class,I think,is successful in general.

Practicing more is better,so I believe I can do it well inthe future.What's more,I have decided to devote myself to the education,to the lovely children.

I’m expecting to share your experience.

yours ever,

Li Hong

三、案例反思

这是笔者在高三二轮复习备考会上的一节公开课。课堂效果以及气氛都很好。而从这一堂课上笔者也得到了不少的启示:作文课要富有针对性和目的性,这样才更有效。

针对性:改进、完善一篇文章,要注意很多方面,如字迹端正、卷面整洁、文章内容准确地表达作文中的要点、较多地使用高级词汇和复杂句型、恰当地使用关联词等等。而一堂课是不能面面俱到的。要使课堂更有效就要做到有针对性。而在这堂作文课中笔者主要是针对学生在写作中常见的问题(如:缺乏高级词汇,语法结构单一,不能灵活使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点,等等),并以高考作文评分标准为指导,进行一一改进,讲练结合,让学生学以致用。从学生写作中常见的问题出发,来设计教学活动,使学生的学习更具有明确的目标,则更有效。

篇4：追踪：最后的核查努力

3月20日北京时间上午10∶35，在布什向萨达姆规定的48小时“死线”到期不久，倒萨战争打响。

48小时“死线”，是布什在3月18日北京时间上午9点发表的电视讲话中宣布的。他在电视讲话中说，“伊拉克的事件已经到了做出最后决定的时刻……几十年的欺骗和暴行现在该结束了！萨达姆和他的儿子必须在48小时内离开伊拉克。若他们继续拒绝这样做将招致军事打击，打击何时开始将由我们选择……如果萨达姆·侯赛因不愿放弃权利，他就永远是我们的死敌，直到他的末日来临……我们相信伊拉克人民有权利也有能力享受人类的自由，在这个独裁者离开后，他们就可以在整个中东地区建立一个重要、和平、自治国家的典范”。

3月5日，伊拉克销毁9枚“萨穆德-2”型导弹，至此伊拉克销毁的“萨穆德-2”型导弹已有28枚。当天，法国、德国和俄罗斯外长在巴黎举行紧急磋商后发表联合声明说，三国不允许对伊拉克动武的决议草案在联合国安理会获得通过。同一天，伊斯兰会议组织紧急首脑会议发表共同宣言指出，伊斯兰国家不参加任何针对伊拉克和其他威胁伊斯兰国家安全和领土完整的军事行动。

6日，美国总统布什表示，伊拉克问题的外交努力已经进入最后阶段。

8日，美国总统布什再次敦促联合国安理会将3月17日确定为伊拉克解除武装的最后期限，否则将面临军事打击。

10日，法国总统希拉克在法国电视台宣布，不管出现什么情况，法国将对授权对伊拉克动武的决议草案投反对票。当天，俄罗斯外长伊万诺夫发表声明说，由美、英和西班牙提出的对伊问题新决议草案一旦要付诸表决，俄罗斯将动用否决权。同一天，德国总理施罗德在法国新闻电视台表示，如果形势发展需要，他将亲自赴纽约参加对美英西伊拉克问题新决议草案的投票。

13日，在伊拉克执行武器核查任务的中国化学专家郁建兴在执行任务途中因交通事故不幸遇难。

14日，伊拉克向联合国监测、核查和视察委员会（监核会）主席布利克斯递交一份长达30页的有关伊拉克已经销毁VX神经毒气报告。当天，布什在国务卿鲍威尔的陪同下，在白宫玫瑰园就中东局势发表了短暂的讲话。

15日，法国、俄罗斯、德国三国发表声明，希望继续在伊拉克进行武器核查。同一天，萨达姆下达总统令，宣布国家进入战争状态。

17日，美国总统布什在亚速尔群岛同英国首相布莱尔和西班牙首相阿斯纳尔举行两天峰会后宣布，三国决定放弃就新决议草案在联合国安理会进行表决。当天，美国政府要求布利克斯从伊拉克撤出全部武器核查人员。同一天，联合国布利克斯向安理会呈交了新的核查报告，报告说伊拉克还有12项消除违禁武器的任务有待完成。

18日，美国总统布什发表电视讲话，限令伊拉克总统萨达姆及其儿子48小时内离开伊拉克，否则美国将随时对伊拉克进行军事打击。当天，法国总统希拉克发表讲话，他认为，抛开联合国，坚持武力重于法，要负重大责任。同一天，联合国武器核查人员飞离伊拉克，监核会主席布利克斯说，他不认为对伊拉克武器核查陷入了僵局，问题是人们有多少耐心。

篇5：换个方向努力最后成功的例子

1989年，在惠普市场部工作的高建华，想跳槽到另一家外资公司做销售。他的理由是：在公司市场部只是一个配角，到另一家公司的销售部可以尝试一下当主角的滋味。

当时，惠普中国分部的总裁俞新昌和一名人力资源总监亲自做工作挽留高建华。这次谈话，让高建华改变了主意，也让他明白了什么是“做一条反方向游的鱼”。

那位人力资源总监问高建华，是否还记得供求关系原理，高建华说当然记得。人力资源总监说：“一件产品值钱与否，不取决于它的绝对价值，而是看供求关系，物以稀为贵，你说对不对?”然后，人力资源总监问了高建华两个问题：第一，全中国外企中做销售的人员大概是多少?仅惠普当时就有六七十人做销售，全国大概有几十万人;第二，中国外企中做市场营销的人员大概有多少?答案是数千人。

他给高建华分析道：“你有两个选择：一是加入到销售大军里面去，与那几十万人去竞争;二是继续在本公司做市场营销，与那几千人竞争。如果你觉得从头开始做销售工作更容易成功，公司尊重你的选择;如果你认为做市场营销更容易成功的话，那么，公司希望你三思。”

多年后，离开惠普的高建华写了《笑着离开惠普》一书。高建华曾经在惠普中国分部工作，做过市场总监、战略规划总监等。现在，高建华已经是市场营销界一个知名的个人品牌。

篇6：最后一夜努力也能创造奇迹

我是去年参加研究生考试的，在日历翻到2005年1月1日的时候，想一想那日趋逼近的考研时间，脑袋中不免时时出现缺氧的感觉，人变得异常敏感、脆弱，一点小事都可能使自己找到放弃考研的理由，在咖啡味道愈来愈浓的教室里，一种无形的压力也扑面而来，环顾四周，好像别人都志在必得，信心十足，而感觉到自己却越来越没有底气，感觉到自己是在滥竽充数，更担心被别人发现自己的脆弱，于是用手压住自己的头，让自己也装腔作势像真的信心十足一样，被时间的脚步拖着前行！有时也从别人频繁出入教室的次数中找回一点点自信！在近乎绝望的时候，我打电话给久未联系的舅舅，给舅舅讲述自己的近况与迷茫，舅舅没有告诉我太多的大道理，但他告诉我：不要放弃，一夜的努力都可能改变一个人的命运！我记住了舅舅的这句话，也不再认为一切都来不及了，不再认为一夜的时间不能创造多大的奇迹，我紧紧抓住每一分钟的时间，学习，学习，学习！努力，努力，努力！就是在考试的前一夜，我也在图书馆看书到平时的时间才回去。虽然我不敢信心十足的对自己说一定能成功，但是至少在以后的岁月里，当我回首我当年的考研路时，我可以无悔的对自己说2005年的研究生考试，我没有愧疚，因为：我直到最后都没有放弃自己！

考研之日终于到来，在满天的雪花中，我平静地面对了第一场考试，中午吃过午饭我又找了一个雪花吹不到的地方，把下午要考试的内容又大致地看了一下，虽然记不住什么东西了，但保持了信心！

考研成绩下来，单科全部上线，总分329分，这个成绩虽然不高，但是已经超出了我的估分范围。如果我在最后考试之日到来之前就早早地放弃了自己，我敢肯定，想取地这样的成绩是不可能的。

在又一个考研之日就要到来之时，我想告诉千千万万将要参加2005年研究生考试的朋友：对每一个参加考试的人来说，时间都是公平的，20日不是一个短日子，2日也不是一个短日子，2个小时也不短，刘翔只不过仅仅用了13秒的时间，不也照样创造出他生命中的奇迹了吗？只要你不放弃努力，谁说你不能创造奇迹！