学前教育工作计划

学前教育工作计划（精选8篇）

篇1：学前教育工作计划

近年来，由于我市学前教育发展迅猛，开展教研的步伐跟不上学前教育发展的速度，全市幼教教研水平仍然较低，底子仍较薄弱，因此，20xx年我市学前教育教研工作应加大力度，迎难而上，结合我市实际，试作设想如下：

(一)指导思想

全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《广东省幼儿园教育指南(试行)》，认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，以贯彻落实《关于加快学前教育改革发展的意见》和《东莞市学前教育三年行动计划为契机，继续深入实施现代课程改革，积极探索有效的园本教研，深入开展群众性的学术交流与研讨，推进教育改革创新，进一步推动我市学前教育事业改革与发展。

(二)主要工作措施

1、充分发挥市教育研究会理事会的带头作用，团结全体学会会员，深入开展群众性的学术交流与研讨，推进教育改革创新。

2、整合我市优质教育资源，继续开展幼儿园科研课题成果推广会，组织优质幼儿园教研交流活动，充分发挥市内优质教育资源的示范辐射作用，带动各级各类幼儿园教育教学水平的提高。

3、结合我市幼教教研人员不足的实际，以更加有效促进全市教研工作落实开展为目的，重新科学、合理调整教研片，聘请兼职市幼教教研员，负责指导和落实片区教研工作，进一步促进教研片区的交流活动，广泛开展群众性研讨活动，加强镇街之间、幼儿园之间的经验分享，推进片区教研活动的常规化、制度化。

4、加强教研员对教学第一线的教学指导，深入幼儿园，以点带面营造活跃的教学研讨氛围。协同市继续教育指导中心等部门，研究拟定系统性的培训计划，进一步加大培训力度，提高幼师素质。

5、组织专家讲座，提升教师的理论水平。每学期举办一次专家讲座，邀请国内外著名幼教专家、著名幼儿园园长和优秀教师来莞，分享当前幼教先进的教育理念和幼儿园的有效管理和教学经验。如，计划邀请专家来我市举办解读《3—6岁儿童学习与发展指南》的相关讲座。

6、继续充实和发挥我市幼教讲师团力量。市内片区巡回开展管理经验和教学分享的研讨活动，加大教研力量薄弱镇街的帮扶力度。

7、通过评比、展示活动，促进教师专业成长。通过教师综合能力比赛，给予教师展示能力与专业成长的舞台与机会，明确作为幼儿园教师所必需具备的综合素质;组织优秀论文、课例评比活动。开展全市幼儿园优秀论文、课例评比活动，在全市评选出优秀论文和课例。并按照市教育学会的要求推荐优秀论文进行市优秀论文评选。

8、加强交流学习，促进教师的专业成长。继续组织幼教人员到省内、外，如广州、南京、北京、上海、江浙等地进行外出参观交流活动，拓宽教师的教育视野;积极进行对外学术交流。接待幼教同行来莞进行学术交流活动，相互分享教育经验。

9、加强与省教育研究院、省学前教育专业委员会等的联系，密切联系周边兄弟市等幼教部门，紧跟省的步伐，学习先进经验和做法，促进我市学前教育教研工作上一新台阶。

篇2：学前教育工作计划

2015年学前教育工作以省、市学前教育工作计划为依据，以扩大公办学前教育资源、贯彻《指南》精神、依法办园、优化教师队伍建设为重点，以推动幼儿园内涵发展、提升保教质量为目标，推动学前教育持续快速发展，努力办好惠及全民的、均衡优质的学前教育。/r/n

一、工作目标/r/n

1.继续实施《第二期新密市学前教育三年行动计划》;/r/n

2.开展幼儿园一日活动常规专项检查，提高学前教育规范化水平;/r/n

3.按照郑州市要求，制定《新密市普惠性民办幼儿园认定标准》，认定普惠性民办幼儿园65所。/r/n

4.落实学前教育保教质量考核。促进幼儿园全面去除“小学化”倾向，保教管理更科学规范。/r/n

5.规范幼儿园办园行为，继续开展幼儿园年度审验。/r/n

6.认真抓好省市级示范园结对帮扶工作。/r/n

二、工作思路/r/n

(一)规范办园行为，提高管理水平。/r/n

1.实施《第二期新密市学前教育三年行动(2014-2016)》。学前一年毛入园率达到99.68%，学前三年毛入园率达98.84%以上，公办园和普惠性民办园覆盖率达84.59%。师资队伍日趋优化，所有保教人员执证上岗，专科及以上学历的教师达85%以上。/r/n

2.强化管理职能，坚决防止和纠正“小学化”倾向。继续按照《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号)要求,清理整顿全市幼儿园存在的“小学化”倾向问题，凡违背《新密市教体局关于印发防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向要求的通知》新密教体办[2014]50号)要求的幼儿园，查证属实的作全市书面通报处理并纳入中心校、园考核，从严治理全市存在的“小学化”倾向问题。/r/n

3.开展幼儿园一日活动常规检查评比工作。常规管理规范的省市级示范园继续定期对全市幼儿园开放观摩，指导各幼儿园规范、科学、合理地组织幼儿一日活动，坚持“保教结合、保教并重”。对于常规管理规范、保教队伍落实常规好的单位予以表彰，并评选出15所“一日活动常规示范园”。/r/n

4.认真做好年审工作，发挥年审实效。年审工作是规范学前教育工作管理，强化社会各界依法举办幼儿园的有效手段之一。这项工作涉及面广、社会性强，各乡镇、办事处要广泛宣传，增强幼儿园自律意识，规范办学行为。本着“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的原则，规范幼儿园的办园行为。/r/n

5.推进无证幼儿园的整治工作。继续联合有关部门开展无证幼儿园的专项整治活动，与乡镇(街道)、民政、卫生等有关部门加强合作，形成多层次无证园管理体系。对办园条件、设施基本达标的幼儿园，要督促幼儿园及时整改，取得办园许可证，对于条件、设施设备简陋，管理混乱，教师资质不达标等不符合办园基本条件的予以取缔，为全市幼儿园的生存和发展提供良好环境。/r/n

(二)规范管理服务行为，抓实幼儿园常规管理。/r/n

1.建立健全幼儿园各项园务管理制度和落实管理措施。/r/n

各幼儿园要对照各项工作要求，制定幼儿园工作计划，落实各项工作的管理目标，明确要求，分工负责，定期检查和进行总结，建立各项管理制度，管理工作呈现精细化，考核措施具体可行。/r/n

2.加强保育工作管理,促进幼儿健康成长。/r/n

各幼儿园要进一步完善配齐基本的保育设施设备，管理好幼儿在园生活用品，科学管理幼儿在园一日生活;要结合幼儿园实际，制定切实可行的传染病预防措施和应急预案，认真做好计划免疫和疾病防治工作;要进一步建立和完善基本保育工作制度(幼儿健康检查制度、幼儿膳食管理制度、体格锻炼制度、传染病预防和控制制度、卫生消毒制度、病儿隔离制度等)，使保育工作开展更规范和有章可循;要指定专人负责管理幼儿园日常保育工作，定期开展常规性检查，落实奖惩考核，确保幼儿园各项保育工作质量。/r/n

3.制定和完善园本课程方案，开展丰富多彩的教育活动。/r/n

4.加强家园联系与协作共育工作。/r/n

各幼儿园要成立家长委员会，并充分发挥家委会在幼儿园工作中的重要作用;探索多种形式的家园协作教育模式，开展多种形式的家园共育活动，拓展交流联系的多种信息渠道，正面促进家长了解幼儿园的管理和教育工作特点，科学指导家庭教育;要及时沟通解决教育观念不一致的问题，取得家长信赖，使家长密切配合幼儿园实施素质教育;要为家长提供优质的服务，为社区家长做好学前教育咨询和科学育儿指导，向社会传播科学的教育理念。/r/n

(三)推进“结对帮扶”工作，发挥优质园的示范引领作用，促均衡发展。/r/n

抓实省、市示范园的“结对帮扶”。继续做好郑州市的帮扶工作，承担向全市幼儿园开放的任务，定期举办各种公开教育观摩活动，开展多种形式的短期支教活动，主动传播先进的教育思想、管理经验和教育教学成果。各级示范园要在年初制定和上报结对帮扶活动方案：帮扶幼儿园由园长带队，去被帮扶幼儿园调研2次，摸清底子;全年开展骨干幼儿教师“送教下乡”活动10次;开展优秀保育员指导安全护理、卫生保健、疾病预防、各项设施设备消毒活动2次，开展教研交流活动4次;根据各种传统节日开展开放日6次。务实开展帮扶支教活动，在力所能及的情况下给予受援幼儿园人财物等方面的短期支持和循环帮助，加快乡镇中心园发展步伐，努力缩小城乡差距，促进各级各类幼儿园均衡发展。/r/n

(四)加强队伍建设，提高保教质量。/r/n

1.加强园长队伍建设。分层次开展园长、业务园长、后备园长培训班。通过报告、参观、学习、创设文化环境、写成长案例等形式，开阔园长视野，提高阅历。组织同类幼儿园互访活动;精选有特色幼儿园组织全市幼儿园参观学习;分类组织园所参观郑州市优质园。/r/n

2.提高教师专业技能。从弹、跳、说三个方面推进教师专业技能达标工作，为每位教师建立专业技能提高平台。开展教师岗位练兵工程。利用公办教育资源让全市每位民办幼儿园教师每年观摩两节公办幼儿园集中教育活动。/r/n

3.加强师德建设。幼儿园要开展润心箴言、赞美他人、微笑明星评选、家长满意明星评选、园长一年两次与员工谈话等师德教育系列活动。/r/n

4.全面推进《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与应用。以课题研究为载体，推进《指南》学习、研究、落实工作。按五大领域分五次组织全园教师掌握《指南》内容测试;组织幼儿园对照《指南》全员参与查摆问题，制定整改方案;将贯彻《指南》落实到幼儿的实际变化。/r/n

(五)加强学前教育统计，正确掌握学前教育数据。/r/n

各中心校、市直幼儿园要进一步完善学前教育统计制度，落实专人按有关要求规范填写各类统计表册，按时上报，提高正确率，并健全档案资料收集与管理，切实做到底子清、情况明，便于有针对性地开展好各项工作。/r/n

(六)加强舆论宣传力度，营造发展学前教育的良好氛围。/r/n

2015年学前办工作月历/r/n

3月份1.新学期开学检查。/r/n

2.筹备并召开2015年度学前教育工作会，参加人员：各幼教专干、全市幼儿园园长。/r/n

4月份3.年审前期工作准备。/r/n

4.学前教育管理信息系统数据录入。/r/n

5.幼儿园年审。/r/n

篇3：浅谈如何做好学前教育工作

一、树立正确的儿童观和教育观

幼儿是祖国的花朵, 是我们国家、民族的未来和希望。而未来的人才——21世纪的建设者、接班人, 应当是全面发展, 开拓进取, 立足本国, 放眼世界, 善于与人合作, 具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师, 我们应当从这一培养目标的高度出发, 怀着强烈的使命感和责任心, 去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童, 只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动, 事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。因此, 在日常生活和教学中, 我们教师除了要以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片、倾心交谈, 一起做游戏、讲故事外, 还要了解、熟悉每个幼儿的特点, 学会洞察他们的内心世界, 了解他们的要求, 尽量做到一把钥匙开一把锁, 耐心地教育他们, 做到不偏爱或溺爱孩子, 对每个孩子都一视同仁, 把幼儿看成是独立的人, 经常了解他们的优、缺点和遇到的困难, 从而帮助幼儿改正缺点、解决困难。此外, 在充分发挥幼儿主动性的前提下, 教师还要因势利导, 循循善诱, 鼓励幼儿, 使其取得进步。

二、运用科学的教育方式

幼儿教育对个人、家庭、国家和社会都非常重要, 不可忽视。在幼儿教育中, 我们应根据幼儿生活生长环境、性格、年龄的不同, 有区别地进行教学, 实施科学、合理的教育方式。

首先, 要“寓教于乐”。由于幼儿年龄较小, 对社会的认识和感知比较直观、浅显和抽象, 还不明白学习的作用与意义, 因而教师要有意识地引导幼儿的生活、学习、娱乐和思考, 使其在生活中学习、在学习中娱乐、在娱乐中思考, 以达到“寓教于乐”的目的, 为他们的健康成长创造条件, 尊重他们的能动性和天性, 开发其潜能。而对于他们出现的一些不良行为, 也可通过娱乐的方式进行有效制止和正确引导。

其次, 要创造条件让幼儿“表现”。在教学过程中, 教师要提供给幼儿足够表现自己的机会, 在这个过程中, 我们要使用温和的语言进行悉心指导和分析, 以便他们容易接受。对于比较活泼的孩子, 在保持他们个性的同时我们要教会他们“安静”, 使其学会“安静”;对于性格比较内向的孩子, 通过引导的方式我们要教会他们活泼和开朗。总之, “表现”可以满足他们的好奇心, 这是培养孩子思考力、参与力、创造力的最好办法, 教师要对此给予足够重视。需要注意的是, 在引导幼儿“表现”时不要给他们太大的压力, 否则就会影响他们的健康成长。

三、突出思想品德教育

随着社会的发展、素质教育的实施, 各阶段教育都要求把德、智、体、美、劳五育作为一个整体教育目标。学前教育也不例外。而五育教育“德”为首, 如果没有一个好的思想品德, 没有正确的人生观、世界观, 学生就不可能成为对社会有用的人才。近年来, 受社会不良风气的影响, 有的家长用错误的思想方法教育孩子, 尤其是学前班学生年幼无知、是非难辨, 不正确的教育可能会在他们心灵深处埋下不健康的种子, 所以, 我们要把幼儿思想品德教育放在十分重要的位置, 并采取各种方法, 开展多种教育活动, 使他们从中接受正确的、健康的思想教育, 培养他们分辨是非的能力。与此同时, 教师也要在集体生活中培养他们团结友爱、乐于助人的品质。

四、培养幼儿良好的学习习惯

幼儿时期良好习惯的养成将使其终身受益, 并决定着其一生的发展。知识和经验, 幼儿可以在成长的过程中日积月累, 而对他们学习习惯的培养必须从进入学校的第一天抓起。在教学活动的各个环节, 教师时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一, 要培养幼儿良好的学习习惯, 教师以身作则非常重要。教师的言行举止对幼儿来说处处起着潜移默化的熏陶作用。例如, 要求幼儿专心听讲, 教师在上课时就必须全力以赴, 充分做好准备, 绝不能漫不经心、东张西望;要求幼儿做好课堂笔记, 教师就先要做好课堂随笔, 以供自己课后反思。总之, 要求幼儿做到的, 教师自己要先做到, 从而为幼儿树立良好的榜样。第二, 培养幼儿良好的学习习惯, 要选择好的时机与方法。如让幼儿在游戏与玩乐中增长各类知识, 培养他们的知识运用能力, 以及使之学会合理安排学习时间。第三, 培养幼儿良好的学习习惯, 最重要的是教师对幼儿要求的持久性。培养幼儿良好的学习习惯是一项长期且复杂的工作, 若教师仅是想到了才要求学生, 学生就不可能坚持下来, 并形成习惯。因此, 培养幼儿良好的学习习惯, 教师就一定要做到要求的持久性。

五、做好家长工作

多年来, 不少家长受“应试教育”的影响, 一味追求认字、演算、背古诗。一进校首先看孩子的学习成绩、考试分数, 完全用成人教育的一套来要求孩子。这些错误的思想和不正确的做法, 严重影响着幼儿的发育、成长。为了纠正家长的这些错误做法, 我常召开家长会, 在会上对家长介绍学前班儿童教育纲要, 并讲解一些科学的儿童教育的方法和儿童健康成长的故事, 让家长理解教师、理解学校, 并配合学校开展好适合幼儿的校内、校外的各种娱乐活动, 从而使幼儿在活动中认识事物, 培养能力, 接受教育。

以上仅是笔者对如何做好学前教育工作提出的几点粗浅看法。除此之外, 还有许多方面需要我们注意。在今后的教学工作中, 幼儿教师一定要不断探索、研究、创新, 结合幼儿身心特点, 寻求更多有效的方法, 对幼儿进行多方面的教育。只有这样, 才能促使幼儿健康成长, 使幼儿教育迈上一个新的台阶。

摘要：学前教育作为我国教育体系的重要组成部分, 是学生接受教育的初级阶段, 也是终身教育的奠基阶段。做好学前教育, 能够为幼儿的学习打下坚实的基础, 对幼儿的未来发展以及良好行为习惯和道德修养都具有重要意义。鉴于此, 本文中笔者结合自己的教学经验, 主要从树立正确的儿童观和教育观;运用科学的教育方式;突出思想品德教育;培养幼儿良好的学习习惯;做好家长工作五方面就如何做好学前教育工作探究一二, 以期促使幼儿健康成长。

关键词：学前教育,教育方式,思想品德教育,学习习惯

参考文献

[1] .李秀艳.对幼儿教育的几点思考[J].科教新报 (教育科研) , 2011 (17) .

[2] .张婷婷.如何做好学前教育创新的探讨[J].才智2012 (34) .

[3] .张兰.刍议做好幼儿教育工作的几点思考[J].都市家教·下半月, 2012 (7) .

篇4：如何做好学前教育工作

学前教育幼儿成长道德修养教育内容不完整，教师在教育过程中的采用的教育方法不得体，教育方向不明确，以上是现阶段我国幼儿教育存在的主要问题。因此，我们在教学过程中，明确教育方向，合理采用教育方式，使学生养成良好的行为习惯和学习行为，使学生从小就养成良好的道德修养对学生的人生发展有着深刻的教育意义。

一、学前教育的重要性

首先，学前教育对于家庭来说非常重要。现阶段我国的学前三年幼儿教育入学率正在逐年上升，学前机构的任务异常繁重。孩子们顺利地入学，家长就可以放心地参加工作。家长对于孩子们的教育普遍重视，有的甚至不惜一切代价，舍弃工作，到城市中租房陪读。可以看得出家长对于孩子们教育的重视程度，它代表着家长的期望和心愿。有人曾经说过，一所幼儿园堪比一所大学，一所低质量的幼儿园和一所低水平的大学更能让家长产生担忧的情绪，更能让社会不安宁，让家庭不平静。因此，我们从侧面反映出幼儿教育在家长心中的地位和重要性。

其次，幼儿教育对于孩子们社会的适应性，对于孩子们的人格的形成，和认知能力的发展都有着非常重要的作用。学前儿童时期是孩子们行为习惯和情感的形成阶段，这一时期，孩子们可以形成良好的人格，具有良好的行为习惯，而且，会继续向后阶段进行延续性发展，甚至对孩子们的以后的参加工作，发展方向，追求目标都有影响。优良行为习惯的养成可以让孩子们在以后的工作中适应环境，适应社会，健康成长。因此，这一阶段孩子们是否能够接受良好的教育对于孩子们以后的成长至关重要，起着奠定性的作用。

最后，学前教育对于孩子们的健康成长，健康发育尤为重要。外部环境的丰富刺激有助于幼儿大脑的发育，正确的幼儿教育可以促进孩子们脑发育向正常向发展。

二、家庭教育应为幼儿园教育做好提前准备

入园前家长要尽可能地与幼儿园的作息制度吻合，比如，晚上八点多钟要让幼儿睡觉，鼓励幼儿单独睡，早上按时起床，有的小朋友习惯很晚才睡觉，那么家长可以用讲故事、念儿歌等方法引导他们提前上床，稳定他们的情绪，让孩子们慢慢形成早睡早起的习惯。家长要激发幼儿喜欢上幼儿园的意愿，让幼儿知道幼儿园有许多小朋友和好玩的玩具，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。比如，告诉孩子：“爸爸和妈妈都很喜欢你，上幼儿园是为了学知识，长大才会和爸爸、妈妈一样能干。”让孩子有一点心理准备，并在内心期盼上幼儿园，对幼儿园有一种美好的感觉和向往。家长切不可拿幼儿园和老师来吓唬孩子“不听话，就送幼儿园”“老师批评你”等这些话，会让幼儿惧怕上幼儿园。家长还可以和孩子一起准备带到幼儿园的用品。比如，一起去买书包、彩笔和照大头贴，带幼儿提前熟悉幼儿园的环境，去玩滑梯、跷跷板，参观幼儿园，告诉他们这些东西都是带到幼儿园用的，以后每天都可以在这里玩，引发幼儿对幼儿园的兴趣。有的幼儿总爱跟大人玩，和别的幼儿不会交往，这种独立性差的幼儿入园后适应能力就更差。在生活自理能力培养上，不要包办太多，要孩子学习自己动手。比如，要求他们自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣服。训练孩子认识自己的物品，学会表达意愿。家长在送幼儿入园时，一定要做好孩子哭闹的思想准备。因为，孩子刚进幼儿园时分离焦虑是很普遍的，新生的情绪互相感染，容易波及整个班级。经过观察发现孩子哭的原因是对新环境中的人和事物陌生，又无法用语言表达，只能用哭的方式来表达和适应环境。等时间长了，他和老师、小朋友熟悉了，这种现象就会消失。所以，家长送孩子时态度要坚决，送完孩子后不要逗留和张望，要充分相信老师。

三、针对教学管理方面出现以上问题的思考

建立一支高素质、懂业务的幼儿教师队伍。就现在幼儿教育存在师资状况而言，光有先进的教学设备是不够的。必须有一支受过专门培训的、懂教育、掌握儿童心理的教师队伍。才能使孩子受到良好的教育，才能做到不误人子弟，才能保证在二十一世纪我们的国家、我们的民族永远的立于世界的前列。严格把关教材的使用，加大对教材的管理力度。被送到幼儿园的孩子，学的全是与自己的年龄不协调的知识，用教育上学孩子的方法来管理教育孩子。加强领导，强化学前教育管理责任。落实"地方负责、分级管理，教育部门主管和有关部门分工负责"的学前教育管理体制。

篇5：学前教育工作计划

（2016-2017学第二学期）

太莪中心幼儿园 2017年2月25日

一、指导思想

坚持科学发展观，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，积极开展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目标

1、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。

2、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效。

3、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、团队精神、创新精神和能力作为主要提升内容。

三、具体措施(一)政治思想工作

1、本学年将定期组织教职工学习政治活动，主要学习政治时事文件、教育经验文章等，让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想认识和自身素质。

2、进行以人生观、价值观为中心和理想信念教育，教书育人，为人师表的人格教育，爱岗敬业，无私奉献的情感教育，诲人不倦的职业文明教育，形成良好的园风。

(二)不断完善教育教学、保育和卫生安全工作

1、教育教学工作

(1)进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)进一步加强特色教学，开展了以“国学启蒙教育”为主题的一系列教学活动。

(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。(4)通过形式多样的活动，促进幼儿素质的全面发展。节日举行多样的主题教育，亲子活动等。一日活动对幼儿进行讲文明、讲礼貌，爱护公物，守规则等思品教育。

创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力及良好倾听习惯的培养，同时结合“国学启蒙”特色教育，发展幼儿语言、识字、朗读等方面的能力。

鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织幼儿自主性绘画活动。

培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现，充分发展艺术表现力。

丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。加强对户外、区域活动的组织指导。

2、保育工作(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。

(2)加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、良好的饮食、睡眠等生活，卫生习惯教育。严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。

(3)加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防范意识和能力，确保幼儿生命安全。保证幼儿户外活动时间。

(4)把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。掌握幼儿常见病的保健护理知识，随时观察幼儿的健康状况，出现问题能及时采取有效措施，避免意外事故的发生。善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

(5)培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位，保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。

3、加强卫生保健工作，保证幼儿安全

(1)加强安全工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。

(2)加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈，切实做好预防和控制传染病工作。

组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，严格使用接送卡接送制度，确保幼儿在园和接送的安全。

(3)树立“安全第一”的意识，做到时时处处讲安全。发现不安全的隐患及时处理和制止，杜绝事故的发生，确保师生的人身安全。

(三)家长工作

1、引导家长委员会积极配合教师做好幼儿园工作，反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理、保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，通过家园共育栏，使家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。

3、平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访，进一步密切家园联系。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，实现家园同步教育。为幼儿园的发展起到重要的作用。

(四)团体工作

1、关心教师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。

2、培养年轻教师积极向上，有事业心、责任心的老师。

3、发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力的团体。

四、每月工作安排 二月份

1、开学报名工作

2、制定计划，讨论新学期活动安排

3、开学工作、安全检查

4、三八节活动筹备工作

5、新学期家长会筹备工作 三月份

1、研讨“国学启蒙教育”特色活动

2、庆三八主题活动

3、家长会

4、开展集体教学观摩活动 四月份

1、各班开展清明节传统节日的教育活动

2、晨间户外活动成果展示暨特色活动比赛

3、集体学习《指南》《纲要》 五月份

1、准备“六一”文艺汇演

2、举办幼儿园家长开放日活动

3、多种形式开展劳动节宣传教育活动 六月份

1、开展“六一”活动及大班毕业典礼

2、学习《指南》《纲要》交流会

3、防中暑安全主题教育

4、总结本期教研工作 七月份

1、班主任工作经验交流

2、父亲节系列主题活动

篇6：学前教育工作计划

201X年薛城区学前教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《薛城区学前教育三年行动计划(201X-201X)》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。

二、工作目标

1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。

2.加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规;继续推进镇村一体化管理。

3.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平;开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展;举办园所交流活动，实现城乡资源共享。

4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建设，做好特色办园工作。

三、工作措施

(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标

1、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务;督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件;做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。

2.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到88%以上，完成三年规划中的事业发展目标。

(二)加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为

1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作;不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的年度考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。

2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的办法逐步清理非法园;按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。

3.继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。

(三)加强教师队伍建设，提高教师素质

1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。

2、做好教师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园教师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园教师的业务水平。

3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。

(四)深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量

1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好管理。通过初查、督促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取201X年度邹坞、常庄、陶庄、周营四所中心园通过省级认定;常庄中心园、陶庄中心园、周营中心园三所幼儿园在原类别上升级;北小幼儿园、邹坞中心园等复验的幼儿园要全部通过复验;指导沙沟、临城两个镇街争创市级学前教育先进乡镇。

2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导条件较好的区实验园等六所省市级示范园，向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

四、月份工作安排

一月：

1、召开全区幼教工作会议，总结201X年度工作，传达201X年度工作计划

2、修订岗位目标量化标准

二月：

1、布置幼儿园寒假工作

2、做好幼儿园春季招生工作

3、制定201X年度幼儿园发展建设计划

4、转发市局《关于加强幼儿园管理的意见》、《幼儿园优秀教师培养计划和全市幼儿园教师基本功竞赛实施方案》、修订后的《枣庄市市级示范园办园标准》和《枣庄市城镇幼儿园分类标准》

三月：

1、幼儿园开学常规工作检查

2、选派园长赴市实验园学习

3、参加市级园长培训班

4、全市学前教育建设现场会

5、转发市局《枣庄市幼儿园一日活动细则》和《幼儿园一日活动DV展评活动的实施方案》

四月：

1、迎接省政府201X年学前教育专项督导

2、布置幼儿教师基本功评比工作(按照市幼师基本功竞赛方案组织)

五月：

1、庆六一系列活动准备工作

2、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动

六月：

1、儿童节宣传庆祝活动

2、学前教育宣传月活动

3、迎接市级整改幼儿园评估验收

七月：

a)组织区级幼师暑期业务培训活动。

b)参加市幼师基本功比赛

c)学前教育机构审批注册和年检工作

八月：

全市学前教育论坛

九月：

1、秋季招生及新学期规检查工作。

2、新生登记注册工作。

3、迎接市局对幼儿园教材使用情况检查

4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评

5、督察幼儿园建设项目完成情况

十月：

1、迎接省市级各类幼儿园评审及市级先进乡镇评选的评选

2、上报201X-201X年度幼儿教育数据

3、参加市幼儿园一日活动DV展评

十一月：

1、特色办园交流或城乡业务交流活动

2、民办园年检工作

十二月：

篇7：学前教育工作计划

20xx年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，促进园所建设和内涵提高同步发展。园所建设以落实《薛城区学前教育三年行动计划（20xx—20xx）》为目标，按计划完成年度建设任务，做好各级各类争创活动，提高整体办园层次。内涵建设以加强教师培训，提高教师素质为主线，提高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前教育工作再上新台阶。

二、工作重点

1、落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成学前教育三年行动计划中20xx年度13所幼儿园的建设任务和三年入园率90%的事业发展目标。

2、做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成20xx年50个班的配备任务。

3、拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设，做好特色办园工作。

4、加强园所管理，提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规，做好幼儿园区域设计评选活动；继续推进镇村一体化管理。

5、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。开展业务评比和教师基本功比赛工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。

三、具体措施

（一）恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标。

1、争取各级政府支持，完成幼儿园年度建设目标。高标准、高起点做好新区实验园和陶庄中心园开园工作；通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作，做好13所幼儿园的新建和改扩建工作，提高整体办园层次。

2、多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到90%以上，完成三年规划中的事业发展目标。

3、加强农村公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。20xx年我区镇（街）中心幼儿园标准化建设基本完成，下一步要严格按照各类幼儿园的办园标准，做好内部配备和管理工作。通过检查督促、争取资金奖补等措施，完成20xx年农村公办幼儿园50个班的内部设备配备任务。

（二）加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为。

1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。按学期对幼儿园常规工作进行检查指导，促进幼儿园常规工作落实到位。

2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导；按时完成注册幼儿园年检工作，继续实施公示制度，采取堵疏结合的办法规范无证办园，取缔办园行为不规范、存在安全隐患的幼儿园。

3、继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。一是统筹规划镇（街）辖区内幼儿园布局调整和园所建设；二是统筹保教管理工作，形成办园理念、教育资源、教科研成果等共享机制，发挥中心幼儿园的龙头辐射作用，推动镇（街）辖区内学前教育的优质均衡发展。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质。

1、利用成立学前教育培训中心的契机，做好园长及教师的业务培训和提高工作，提高幼儿园管理水平和教师业务水平。制定幼儿教师培训计划，分批选派幼儿园园长、骨干教师赴名园挂职培训，逐步提高管理人员整体素质。

2、做好全区幼儿教师基本功评比工作，开展幼儿园区域活动设计评选活动，加强教师培训和教研工作力度，全面提升幼儿园教师的业务水平。

3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。建立非公办幼儿教师招聘制度，无教师资格证、无专业学历证书的一律不准进入幼师队伍，逐步淘汰不合格非公办幼儿教师。

（四）深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量。

1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取20xx年度周营、常庄、兴城、兴仁四所中心园通过省级认定；指导临城争创市级学前教育先进乡镇。

2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导幼儿园向特色办园发展，提升全区幼儿园的整体办园水平。引导条件较好的区实验园等园所向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，采取观摩、培训、指导等措施，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

★ 财务部年度具体工作计划

★ 月度安全生产具体工作计划

★ 采购员的具体工作计划

★ 学生会学期具体工作计划

★ 四年级学期具体工作计划

★ 学生会宣传部具体工作计划

★ 三年级班主任具体工作计划

★ 部门年度具体工作计划思路

★ 下半年学前教育教研工作计划

篇8：浅谈如何做好幼儿学前教育工作

作为幼儿教师, 我们要想顺利地开展学前教育工作、获得好的教学效果, 首先就要充分了解幼儿的心理特征。只有做到这点, 才能保障幼儿教育工作的开展有针对性和目的性。幼儿的心理特征有以下几点:一是活泼好动。从婴儿发展到幼儿阶段, 肢体动作能力逐步提升, 此时, 其最大的特点就是好动。二是充满好奇, 总爱问个“为什么”。幼儿由于自身年龄小, 缺乏生活经验, 对所有事物都感到很好奇, 而且喜欢刨根问底、问“是什么”“为什么”。三是喜欢模仿。幼儿正处在心智发育尚未健全的时期, 在这个阶段, 其总是喜欢模仿, 甚至会模仿教师一颦一笑, 他们会将教师的每个动作都视为对自己的学习引导。四是认知以形象思维为主。幼儿在认知事物上存在局限性, 幼儿的形象思维比较发达, 总喜欢感官能力强、视觉效果明显的形象, 因为这些事物幼儿认识起来比较容易。五是无意性大。幼儿在处理事物或者事件时容易出现意外情况, 而且总是在无意间做出一些行为, 这些都是幼儿无意性的表现。幼儿教师一定要充分了解幼儿的心理特征, 并且注意结合这些特征, 开展教学工作, 力求以教学内容的新鲜感来吸引学生。教师要耐心而热心地解决幼儿当中存在的突出问题。而对于较抽象的知识, 教师则要懂得结合图画或者直观生动的实物来帮助幼儿理解。

二、注重科学教育方式的运用

幼儿教师应注重科学教育方式的运用, 要在充分了解幼儿心理特征的基础上结合幼儿的不同生活生长环境、性格、年龄采取不同的教育方式。一是要“寓教于乐”。幼儿年龄尚小, 认识和感知事物还比较直观和浅显, 对于学习的意义和作用也不大明白。所以, 幼儿教师在幼儿的生活、学习、娱乐等各方面要进行有目的、有意识的引导, 以使幼儿能够愉快地生活、学习和娱乐。此外, 对于幼儿在活动中出现的不良行为, 幼儿教师也可以通过娱乐的方式进行有针对性的制止和正确引导。二是要创造条件让幼儿表现。幼儿教师要有意识地、积极地为幼儿创造或者提供有助于他们健康成长的条件, 要在尊重幼儿主观能动性和天性的基础上开发其智力和潜能, 要让幼儿有足够的机会来表现自己。在具体的实践过程中, 幼儿教师要用温和的语气、委婉的语言进行悉心指导和分析, 以使幼儿能够踊跃参与、积极表现。对于比较活泼的孩子, 幼儿教师要在保持他们个性的同时使他们“安静”;对于比较内向的孩子, 幼儿教师要耐心引导和疏导, 使他们逐渐活泼和开朗起来, 从而愿意参与活动。需要注意的是, 幼儿教师在引导他们“表现”时不要使他们感到有压力, 否则就会影响他们的健康成长。

三、加强思想品德教育和艺术启蒙教育

当前, 教育改革提倡素质教育, 提倡把德、智、体、美、劳五育作为一个整体教育目标。学前教育也不例外。将德育放在首位, 可见德育教育的重要性。而且, 学生也只有具备良好的思想品德, 树立正确的人生观、世界观, 才有可能成为对社会有用的人才。然而, 受近年来社会不良风气和思潮的影响, 一些家长在对孩子进行思想教育时时有不当, 导致一些学生的思想、行为出现不当。因此, 幼儿教师一定要注重思想道德教育, 要通过各种科学有效的方式和教育活动对他们灌输正确的、健康的思想, 培养他们分辨是非的能力, 培养他们团结友爱、乐于助人的品质。

此外, 教师也要注重艺术启蒙教育, 因为幼儿活泼好动、好奇好问, 如果教师只是一味地让其进行读写训练, 不仅难以调动其积极性, 反而会使其产生厌烦情绪, 而艺术教育则可以通过让孩子接触各种新鲜有趣的事物 (如歌曲、舞蹈、画画等) 来吸引其注意力。如音乐教育。音乐的感染力是无穷的, 它不仅能陶冶幼儿的情操, 而且能在潜移默化中影响的情感体验, 使其保持良好的情绪, 还有利于智力的开发。因此, 幼儿教师要重视艺术启蒙教育的重要作用, 而且要加强艺术启蒙教育, 以培养幼儿的艺术素养。

四、培养幼儿良好的学习习惯

学生如果能在幼儿时期养成良好的习惯, 将会终身受益。学生可以在成长的过程中积累知识和经验, 而良好学习习惯的培养必须从小抓起。所以, 幼儿阶段的良好习惯的培养就显得十分重要而必要。在教学活动的各个环节, 教师都要注意幼儿良好习惯的培养 (包括专心听讲、做好课堂笔记、及时完成作业等) 。一是教师要以身作则。幼儿年龄小, 而且对于事情的认知程度尚浅, 教师的言行举止对幼儿来起着潜移默化的熏陶作用。所以, 要培养幼儿良好的学习习惯, 教师就要以身作则, 要想让幼儿做什么自己要先做到, 为幼儿树立良好的榜样, 继而使其受到影响和感染, 逐步养成良好的习惯。如要想让幼儿注意听讲, 教师在上课时必须精力集中、全神贯注。二是要选择好的时机与方法。教师要在充分了解幼儿心理特征后, 以此为根据结合教学需要找准时机、选对方法, 以培养学生良好的习惯。如可以让幼儿通过游戏增长知识、培养运用能力以及合理安排学习时间的能力。三是注重幼儿要求的持久性。培养幼儿良好的学习习惯是一项长期且复杂的工作, 若教师仅是想到了才要求, 就难以使幼儿坚持下来并形成习惯。因此, 培养幼儿良好的学习习惯, 教师就一定要注重要求的持久性。

总之, 我们要重视幼儿学前教育, 要对其对培养幼儿良好行为习惯、开发幼儿智等重要作用有充分的认识, 而且要采取科学合理的方式方法, 以促进幼儿学前教育工作的顺利开展。

摘要：作为基础教育的重要组成部分, 幼儿学前教育不仅是学生接受教育的初级阶段, 而且也学生终身教育的奠基阶段, 因此, 做好幼儿学前教育工作不仅可以促进幼儿良好行为习惯和道德品质的形成, 而且可以为学生以后的学习打下坚实的基础, 有利于其未来发展。所以, 我们要采取有效措施, 通过各种科学合理又适合幼儿发展规律的方式方法, 促进幼儿学前教育工作的顺利开展。本文就如何做好学前教育工作探究一二, 以期能更好地促进幼儿的健康成长。

关键词：学前教育,教育方式,思想品德教育

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[4]李秀艳.对幼儿教育的几点思考[J].科教新报 (教育科研) , 2011 (17) .