oracle培训记录（精选12篇）
篇1：oracle培训记录
篇一：oracle培训班总结(听课笔记)oracle北京培训
第一章 oracle10g的安装与基本设置
一、数据库基础部分。
oracle数据库应用系统结构与产品。
sql语言：操作数据库，同时用于数据库管理。（通用部分）sql*plus语言：对sql的扩充，主要增加一些报表。pl/sql语言：过程化语言。数据库分区存储技术。
1、oracle数据库应用系统结构与产品
oracle数据字典有4.2万个。数据字典只记录标识。
结构方面：sql与oracle完成不同，sql可建多个库，结构与oracle明显不同。i：代表internet.c语言结构性最好，计算能力最强。指纹识别系统只能用c.2、pl:procedural language:过程化语言，条件、判断、循环。sql属非过程化语言，只关心结果，不关心过程。
3、数据库分区存储技术（一个表存到多个表空间上）数据库存储数据的最小单位：表。
逻辑空间——>表空间（在物理上与磁盘对应）1 ——>多个磁盘。
一个表可以存在多个磁盘上，但不能存到多个表空间上。集中式存储：安全性不好，i/o不平衡。
数据库的分区存储技术：range、list(oracle 11自动增加)range:可以比大小。
list：不能比大小，例如：人口住址等。
4、数据库存取权限控制。
5、oracle 10g flashback：数据闪回。恢复前提：归档和备份。（1）基于时间的恢复：从5楼到4楼。必须从5楼下到一楼，再从1楼到4楼。逻辑备份： 物理备份：常说的备份点。
不完全恢复：向回倒，不可逆转，日志自动清0，有的数据要丢失。exp、import.（1）基于时间的恢复（2）基于中止（撤消）的恢复。（3）基于事务的恢复。完全恢复。
delete from，rollback能100%恢复。drop，flashback不一定能恢复。
二、程序设计
pl/sql程序设计。存储过程（procedure），函数（function），包（package），数据库触发器（data triggers(枪栓)）。
三、系统管理（dba）
1、oracle核心软件安装与产品升级。sun solaris hp ux 国税 aix 银行 tru64 电力 数据库的排序：在临时表空间中进行。8i和9i排序完不释放。10g可自动释放。640万人无人居住，不发生电费。
命令行模式运行速度快，容易发现问题的存在。
oracle占用可用内在的55-57%，所以不要建两个以上的库，oracle按表空间划分用户，sql可建多个库，结构与oracle明显不同。
2、创建主要的数据库存储结构。
划分磁盘空间。
3、数据库权限与角色管理。角色：权限的组合。
4、监视与控制用户对于数据库的操作。
5、数据库的启动与关闭。
6、数据库性能优化与调整。
7、数据库的备份与恢复。
四、基于web应用开发（会话进程）。
会话数(在线数)< 用户数< 进程数在(windows称为服务)< 操作系统核心参数 如何查看修改连接数,进程数及用户数,三者之间有什么关系? show parameter session;最大session数 show parameter process;最大进程数
select count(1)from all_users;查看已安装数据库的用户数 select * from all_users;oracle自带的用户数如何查。
默认的情况下系统中的最大session = min(session ,process * 1.1 + 5)
1、我们把它称为一次对话，或者叫会话。同样，在我们用电脑工作时，打开的一个窗口或一个web页面，我们也可以把它叫做一个“会话”，扩展到一个局域网里面，所有用户要通过防火墙上网，要打开很多个窗口或web页面（即会话），那么，这个防火墙，所能处理的最大会话数量，就是“并发连接数”。
（1）查看oracle 10g数据库会话数 select * from v$session;当前总会话数：select count(*)from v$session;可用总会话数：在sqlplus里查询，show parameter session
2、查看已安装数据库的用户数：select count(1)from all_users;sql>select * from all_users;
3、查看进程数
使用sys，以sysdba权限登录：sql> show parameter processes;
4、$ps –ef | grep oracle 进程，在windows称为服务。实例包括一个内存和进程（在windows中为服务）
按我的理解来说session就等价与一个客户端,它是用户经过用户进程到oracle事例的特定连接.它从用户连接开始一直持续到用户断开连接或退出数据库为止.进程,笼统地认为一个程序有若干进程组成,从os角度讲程序是静态的,而进程是动态的罢了.进程可以分为user process和oracle process.说穿了,进程就是用来执行程序的时候产生的,是一个动态过程.第二章 oracle安装
一、asm（automatic storage management）自动存储管理。oracle10g 新内容。镜像：oracle 10g以后才支持。磁盘组：diskmap 逻辑设备
裸设备：只做分区，不做格式化。看不到文件，在磁盘管理器中才能看到设备，u盘拷贝不了。只能用逻辑手段拷贝：exp rman.二、oltp_数据仓库_全局数据库名_（nts适配器错误_在windows中清理oracle）
1、t----->oltp（on line transaction processing）在线事务处理。网上数据传输量比较大，数据库数据改动大，数据库负荷重，oracle 会设比较大的回退段（rollback segments）和空闲率（pctfree 10%）oracle的块为：8k.它使用了所有的所谓数据的操作 crud（创建、读取、更新、删除）。当数据存储达到一定量的时候，规模就会几乎保持不变，因为可以从存储中删除过期数据。
2、数据仓库
数据仓库改动少，主要为查询速度快服务，用于存历史数据，用来构造决策支持系统。他的回退段和空闲率留的比较少。
数据仓库就完全是一种不同种类的应用程序。它并不是用来运行当前的操作，例如发送邮件。它是用来分析数据并且从现有数据中发现新的价值，主要是用来预测未来的情况。数据仓库并不是解决所有问题的通用结构。它必须集中于某一问题领域，例如航空服务、顾客收益等。数据仓库也有有趣的一面，那就是本身是稳定增长的。数据没有被删除，也不发生变更。我们不需要将冗余数据置于数据库之外（因为加入仓库中的数据经过了数据净化的过程，该过程检查了数据的正确性）来减少复杂性同时增强读取操作的性能。
为了能够对数据仓库中的数据进行分析，数据存储于一个多维结构中，叫做星型模式。如果将星型模式扩展，就会得到雪花模式。
3、全局数据库名：以字母打头，不超过8个。
数据库名不能重名，否则复制数据和同步数据时会出麻烦，数据库安装完后，数据库名不能更改，起名时要慎重。
4、oracle字符集。zh16gbk.5、nts适配器错误。
d:oracleproduct10.2.0db_1networkadminsqlnet.ora 把sqlnet.ora文件中的(nts)改为none，再重新启动oracleconfigudration and mirdatabase config.6、在windows中清理oracle。（1）删除注册表：
regedit-> local machine--> software-->oracle(2)删除oracle服务
regedit-> local machine-->system?currentcontrolset?services?ora*(3)删除oracle事件日志
(4)删除windows安装磁盘中program filesoracle目录。（5）删除oracle菜单。（6）删除oracle环境变量。
控制面板—>系统——>高级——>环境变量。总共删除2项。（7）重新启动操作系统
（8）删除oracle磁盘文件。篇二：oracle数据库学习总结 oracle数据库学习总结 时间过的还真快，不知不觉中就在这里呆了半个月了。这段时间里都在学习oracle数据库的编程，毕竟这是家软件外包公司。像我们这样的新员工也就只能接触到些curd的操作。废话不多说，赶紧来梳理下这半月来学习的知识点.在来公司之前一直都是使用sql server数据库，用sql server也开发了3个小型项目。所以对sql语句以及在数据库中扮演重要作用的存储过程，触发器，视图，主键/外键约束都很熟。但oracle是一个全新的环境，记得刚装上oracle的时候，我都不知道在哪查看自己已经建立好的表格。还好有师傅的帮忙，要不然我还真没这么快就能入门oracle。
学习东西就要学习些能改变自己思维的东西，只有这样才能让自己的眼光比别人更独到，思维比别人更深邃，oracle就是这样的东西。当然做这样的事是要很大的驱动力的呀，如果公司不是都采用oracle来写程序的话，我估计也就懒得学啦。
对于一位程序员来说并不需要完全掌握oracle的所有知识，毕竟自己不是dba。在日常开发中也用不到那些命令和工具，但是有些知识点我们还是必须得熟练的掌握它们。比如:一些基本的ddl和dml语句，存储过程，函数，视图，触发器，序列，游标，自定义类型和包。下面我就把这段时间里学习oracle获得的知识点罗列出来，一是为了方便以后查阅，二是为了和搭档交流学习经验。要适应的一些细节
从sql server转到oracle进行数据库编程，第一道门槛就是语法问题。很多很多的问题都是因为语法而产生的，现将它们统统集合起来并将它们一网打尽之。pl结构。在sql server中，采用的是批处理执行任务的方式，所以可以将多条sql语句选中批量执行，而不用顾忌要在专门的地方声明变量，在专门的地方进行逻辑编码。在oracle中采用的是pl编程方式，必须在专门的地方声明变
循环结构，要达到循环在oracle中有3种方式，各有各的好处，你懂的。它们分别如下： pl结构中的错误处理
就像c#中的try{} catch{}语句块 能捕获错误。写几个例子: helloworld级别的错误抛出例子record类型
oracle中的record类型类似于c语言中的结构体，主要用来接收select语句或游标中返回的数据，下面写个例子：ddl语句
这里的ddl语言主要是指能完成如下工作的ddl语言：创建表，创建表的主/外 键及级联效果，dml语句
select语句。oracle中的select语句的使用方法与sql server差不多，但还是有些不同之处。
篇三：oracle培训心得 oracle培训心得
2010年x月x日至x月x日，我有幸参加了工业和信息化部软件与集成电路促进中心主办的“oracle数据库高级实战培训班”学习交流。首先感谢学校领导给予了我这次学习机会。通过短暂的几天培训，我不仅对oracle知识有了部分的了解，也接受了很多最新的信息。在这次培训中，上课的老师有非常丰富dba经验，他结合他自身的dba工作经历，从oracle体系结构与网络配置、访问控制、事务处理与日志、闪回特性、数据库的备份与恢复和数据库性能监测与调整优化等几个方面对oracle进行了讲解。对课程讲解十分的详细。通过案例示范以及演示，指导我们一步步操作。
oracle主要以操作命令行为主，在学习的过程中，对老师的每一步操作都做好了记录。课堂上按照老师的要求一步步操作，课后按记录的操作步骤和命令反复多次的练习。以此到达了对oracle反复学习，熟悉掌握老师所传授的知识。
短短5天的高强度集中学习，我通过“xxxx”考试，取得了“xxxx”的认证。但是我知道依靠这几天的培训对oracle学习是不行的，还必须在实践中不断地努力，提升自身的专业技术能力。只有在不断的实践练习，才能够深刻了解它的原理和方法。在以后的工作中，我仍会继续学习各种关于oracle数据库的知识、持之以恒，在今后的工作中不断实践、总结、深入学习，全面掌握oracle知识。
篇2：oracle培训记录
2010年x月x日至x月x日，我有幸参加了工业和信息化部软件与集成电路促进中心主办的“ORACLE数据库高级实战培训班”学习交流。首先感谢学校领导给予了我这次学习机会。通过短暂的几天培训，我不仅对Oracle知识有了部分的了解，也接受了很多最新的信息。
在这次培训中，上课的老师有非常丰富DBA经验，他结合他自身的DBA工作经历，从Oracle体系结构与网络配置、访问控制、事务处理与日志、闪回特性、数据库的备份与恢复和数据库性能监测与调整优化等几个方面对Oracle进行了讲解。对课程讲解十分的详细。通过案例示范以及演示，指导我们一步步操作。
Oracle主要以操作命令行为主，在学习的过程中，对老师的每一步操作都做好了记录。课堂上按照老师的要求一步步操作，课后按记录的操作步骤和命令反复多次的练习。以此到达了对Oracle反复学习，熟悉掌握老师所传授的知识。
篇3：“奶爸”培训全记录
家里的老人都在外地，带孩子的重担也就落在了我和老公身上，我有产假，老公却要上班，于是自然而然的，我就成了全职妈妈。任何一件工作做久了都会觉得烦，更何况是带孩子这种麻烦的事儿呢！很快，我就发现自己的青春、激情，正一点点地消耗在儿子的身上。每天准备他吃的奶粉,照顾他睡觉、起床；害怕他突然从小床上翻下来；还有隔不了多久就会清理的屎尿布……
但最让我气愤的是，我向老公抱怨的时候，他竟然是一副很不以为然的样子：带孩子嘛，有什么难的，更何况你现在又不用上班，难道带个孩子比上班还累？！
我傻眼了，带孩子肯定比上班累呀！不是亲身经历过的人，怎么能了解其中的辛苦。哼！我不和他争辩！让他自己尝尝滋味吧！
第二天下午，时钟嘀嘀嗒嗒地走着，眼看就到了老公下班的时间了。我偷偷地准备好一切，等待老公自投罗网。
“老婆，我回来了！”老公很准时地推开了家门，我躲在厨房，没有出来接他，只是叫着：“老公，我在做饭，你去看看儿子有没有尿床？”老公听话地走过去，接着，我听到了他的轻笑，看来我的计划成功了。
我走进房间，老公正看着我放在儿子脑门上的那张字条：爸爸，明天母亲节，我想送给妈妈一件礼物——给她放一天假，希望爸爸能配合我！乖乖的儿子。
看我进来了，老公温柔地把我搂进怀里，笑着说：“好，亲爱的，祝你过个愉快的母亲节，你明天就放心出去玩一天吧！孩子就交给我了。”
为了避免自己心软，我一出门就关了手机。可是和朋友逛在街上，我心里却无时不刻不在想着家里怎么样了：儿子每两个小时要喂一次奶；无定时地拉屎撒尿，还要时刻注意他的屎尿颜色变化，最近天气干燥，怕他会上火；还有，每次哄他睡觉时都要拿出我的法宝——安慰奶嘴；还有，还有……天知道，照顾一个初生的婴儿，会有多累！真不知道这个全新的“奶爸”能不能把我的宝贝儿照顾好了。
好不容易等到天黑了，我简直是跑着回家的。一进家门，就听到了儿子“哇哇”的哭声和老公焦急的劝慰：“好儿子，别哭了，爸爸给你换完尿布就给你热牛奶喝，乖呀，妈妈就要回来了……”
篇4：oracle培训记录
开课时间：开课地点：北京
中软培训中心主要从事高端IT技术与管理类课程的培训，提供IT培训服务解决方案，成立至今已有32年，现有员工560多人，在全国12省市拥有14个分支机构，占地3万多平方米，是国内最早通过ISO9000质量认证体系的教育机构，隶属于国内最大的欧美外包企业上市公司中软国际，
4月中软培训中心通过Oracle大学的严格审核，成立全国第5家OAEP，Oracle大学授权教育中心，面向的培训对象是企业和在职人员，
OAEP是甲骨文公司官方认可的教育机构，具有Oracle原厂的培训资质，可自主进行原厂培训的招生和课程交付;同时也是Microsoft、IBM、红帽、Cisco、Prometric和VUE等IT跨国公司授权培训中心和合作伙伴。
中心秉承着“高度源于专业”的服务宗旨，以优质的服务，赢得了社会广大学员的好评，至今累计培训和考试近50万人次，在国内曾多次被评选为“十佳培训中心”、“最具影响力品牌”、“IT培训服务专家”。希望我们的培训课程能为您带来帮助!
课程介绍
篇5：保安培训计划及培训记录
序号 | 培训时间 | 培训地点 | 培训内容 | 课时 | 培训方式 | 培训对象 | 人数 |
2021.1.16-18 | 会议室 | 1保安管理规范 2职业安全知识 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.2.16-18 | 会议室 | 1职工奖惩条例 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.3.16-18 | 会议室 | 1公共场所管理知识 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.4.16-18 | 会议室 | 1治安管理处罚法 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.5.16-18 | 会议室 | 1安全生产法2神宝文化 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.6.16-18 | 会议室 | 1公共场所管理知识 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.7.16-18 | 会议室 | 1保安基础知识与技能2神宝文化 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.8.16-18 | 会议室 | 1保安员管理规范2《保安服务管理条例》 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.9.16-18 | 会议室 | 1《中华人民共和国突发事件应对法》 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.10.16-18 | 会议室 | 1保安管理规范 2《保安服务管理条例》 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.11.16-18 | 会议室 | 请销假制度 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.12.16-18 | 会议室 | 《保安服务管理条例》 | 内培面授 | 保安班全体 |
员工培训签到/评价表
培训时间 | 2021.1.16-18 | 培训地点 | 会议室 | ||
培训部门 | 保安中队 | 培训教师 | 苏慎祥 | ||
参加人员 | 保安班全体 | 参加人数 | 培训课时 | ||
培训内容： 1保安管理规范 2职业安全知识 | |||||
1、领导评价： 通过此次培训，参训人员都能认真对待此次培训经过现场提问，相关人员能够回答出问题要点，效果良好。 评价人/日期： 孟庆智 |
员工培训签到/评价表
培训时间 | 培训地点 | ||||
培训部门 | 培训教师 | ||||
参加人员 | 参加人数 | 培训课时 | |||
培训内容： | |||||
培训签到： | |||||
1、领导评价： 篇6：校本研修培训记录培训题目：新课程与教师成长 学习时间：2012年10月20日（星期六）学习地点：学校多媒体教室 主讲教师：郑博武 培训课时：4课时 培训内容：新课程与教师成长 内容要点： 一、教师成长的环境 二、教师成长的动力 案例：教师对学生关注的表现 三、教师成长中的困难与困惑 1、理想与现实的冲突 2、观念与行动的差距 3、无限与有限的矛盾 四、成长中的教师是需要帮助的 1、要给教师创造成长的空间，相信差异，允许差异的存在； 篇7：oracle数据库迁移摘 要：本文介绍了Oracle数据库基于Linux系统迁移的研究问题。在数据库领域一直处于领先地位的Oracle数据库以其良好的可移植性、可靠性和高效性，倍受各级用户的推崇和喜爱。随着Oracle数据库的不断更新和发展，其使用用户的群体也在不断的增加，因此对Oracle数据库的存储迁移技术的研究在国内外如雨后春笋般不断发展。 关键词：oracle，数据迁移，跨平台 中图分类号： TP391 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）25-195-2 0 引言 伴随着IT行业的迅速发展，IT系统中数据的安全性，已经是对企业运营产生了重大影响。而数据库的安全迁移也为IT系统的可持续运行和数据安全提供一道保护屏障。而且近年来频繁出现的自然灾害或者突发事件也让越来越多的人们意识到，原有的数据存储方式已经无法满足企业的需要。本文正是从数据库迁移的实际操作中总结整理而成。 1 oracle数据库文件构成 数据库是一种物理的存储结构，它是由多种物理文件组成的，在Oracle数据库系统中分为，核心文件和非核心文件两大类[1]。其中核心文件由数据文件，控制文件，日志文件，参数文件组成，非核心文件由密码文件，告警日志文件，各种跟踪文件组成。 控制文件：控制文件是一个二进制的文件，它描述了数据库当前的物理状态，记录了RMAN备份的元数据。控制文件包含有数据库的名称、数据库的创建信息、表空间的信息、数据文件的状态、日志文件的信息、备份的信息、检查点的信息等。 数据文件：，一个数据库中一定至少有一个数据文件（system01.dbf），如果一个数据库存在多个数据文件，应该分别把它们存放在不同的磁盘上，这样做不仅可以提高数据的存取速度，有利于提高数据库的性能，而且还能防止数据文件同时被损坏，实现高度容灾。 日志文件：数据库日志文件包括归档日志和非归档日志，记录了数据库的所有修改信息，归档日志会在数据库切换日志时，备份历史日志，日志记录的是数据库改变的信息、因此当数据库损坏时可以通过日志文件实现数据库的完全恢复、不完全恢复，而非归档日志不会备份历史日志，只能恢复到数据库最后一次备份时的状态[2]。 临时文件：创建数据库对象的时候指定的是使用表空间，一个表空间至少包含一个数据文件，临时文件是临时表空间对应的数据文件，并不是已用完就被删除的，而是指这个文件存储的对象是临时存在的对象。临时文件主要用于大量的排序的时候，如果不能在数据库的内存中做排序，就会把临时文件作为中转。 参数文件：参数文件是记录数据库系统配置的文件，每次数据库一启动，Oracle就会自动地从参数文件中读取系统参数的设置来配置并启动数据库。如内存的大小分配，此次启动可以打开的进程数和会话数等。 2 Oracle数据库迁移的迁移方案 oracle数据库状态分类： nomount：此状态可以读取初始化参数文件，启动实例，可以进行数据库的创建。 mount：数据库维护状态，读取控制文件。 open： 打开数据文件，日志文件，是数据库可以对全体用户提供服务了。 数据库物理迁移过程大体可分为以下四个步骤： 第一步：加载初始化文件 oracle启动后，数据库默认会读取一个二进制的初始化文件spfile 第二步：加载控制文件，保证在初始化文件中，控制文件的路径正确 在初始化文件中定义控制文件的位置，在确保控制文件路径正确的情况下，才能对控制文件进行加载，其命令是alter database mount。 第三步：加载数据库，包括重做日志文件 加载控制文件之后，执行命令alter database open对数据库进行开启，整个数据库启动过程完成了。 第四步：启动数据库成功之后，就说明迁移成功，可以观察数据是否丢失，然后启动监听和配置文件等。 3 Oracle数据库迁移具体实践 下面以把数据库从文件系统迁移到ASM磁盘组为例进行演示步骤： 首先，ASM是把多个磁盘组织为一个磁盘组，作为Oracle的逻辑卷管理器，利用ASM技术可以把数据均匀分布在这些磁盘上来解决从文件区到物理磁盘块的映射问题。这种设计除了定位文件区非常快速之外，还在增加或删除磁盘时有所帮助，因为文件区的位置不需要调整[3]。 把数据库从文件系统迁移到ASM磁盘组主要是把数据库的控制文件，数据文件和日志文件分别放在不同的磁盘组上，实现对这些文件的一个冗余放置，还简化了对数据文件的管理。 3.1 迁移数据库 ①迁移数据库前先在RMAN下备份数据库，设置系统冗余度，并打开优化器和控制文件的自动备份功能 ②创建迁移的控制文件存放的目录 ③修改参数文件把控制文件的默认位置修改到ASM磁盘组上，然后用Pfile来生成spfile文件 SQL> create pfile from spfile； ④利用RMAN工具恢复控制文件，将数据库启动到mount状态；加载控制文件，如果出现错误，就说明控制文件所在的路径和参数文件路径不一致，要修改初始化参数，文件中控制文件的参数，然后重新加载。 4 总结与展望 数据库管理技术是现今社会中信息科学与技术的重要组成部分，数据库迁移技术的研究保证了数据安全以及高效的存储[4][5]。在实际操作过程中，Oracle数据库基于Linux系统的迁移过程中会出现各种各样的情况，如果想要安全完整的迁移数据库，一定要先做好备份，然后反复的实验验证，最终才能保证数据库完整安全的迁移。 参 考 文 献 [1] 张敏.数据库安全研究现状与展望[J].中国科学院院刊，2011.03. [2] 赵钦，周丹.政府办公自动化信息系统数据迁移解决方案[J].广西科学院学报，2008.24. [3] 段卫国，李俊春.Oracle 数据库数据迁移技术研究[J].信息技术，2015.8. [4] Kathy Rich.Oracle Data Pump，10g Release 2 （10.2）[M].Oracle Database Utilities， 2005. 篇8：培训记录总结表培训记录总结表 □计划外培训□计划内培训□出国培训□送员外培（国内） 培训名称填表时间部室/直属中心参训员工培训机构培训讲师培训时间地点培训课时培训费用培训目的培训内容归纳： 篇9：手卫生培训记录培训名称：手卫生培训 培训目的：进一步加强医务人员手卫生管理，执行手卫生规范，落实医院感染控制的基本要求 培训日期： 培训地点： 培训主讲人： 培训内容摘要： 一、手卫生规范中的术语和定义。 1、手卫生，为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称； 2、洗手，医务人员应用洗手液在流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎悄和部分致病菌的过程； 3、手卫生消毒，医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程； 4、外科手消毒，外科手术前医务人员应用洗手液在流动水洗手，再用手消毒剂 清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程； 5、常居菌，能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物，是皮肤上持久的回有的寄居菌，不易被机械的摩擦清除； 6、暂居菌，寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物，直接接触患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播，与医院感染密切相关； 7、手消毒剂，用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯已定、碘伏等 ； 8、手卫生设施，用于洗手与手消毒的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、手消毒剂等； 二、手卫生的管理与基本要求。 1、医疗机构应制定并落实手卫生管理制度，配备有效、便捷的手卫生设施； 2、医疗机构应定期开展手卫生的全员培训，医务人员应掌握手卫生知识和正确的手卫生方法，保障洗手与手消毒的效果； 3、医疗机构应加强对医务人员工作的指导与监督，提高医务人员手卫生的依从性； 4、手消毒效果应达到如下相应要求：卫生手清毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/㎝2，外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤5cfu/㎝2； 三、手卫生设施。 1、洗手与卫生手消毒设施：设置流动水洗手设施；手术室、妇科处置室、外科处置室、内镜室、口腔科、消毒供应室等重点部门应配备非手触式水龙头；应配备清洁剂；应配备干手物品或者设施，避免二次污染；应配备合格的速干手消毒剂；手卫生生设施的设置应方便医务人员使用； 2、外科手消毒设施：应配置洗手池；洗手池及水龙头的数量应根据手术间的数量设置，水龙头数量应不少于手术间的数量，水龙头开关应为非手触式； 应配备清洁剂；应配备清洁指甲用品；可配备手卫生的揉搓用品；手消毒剂应取得卫生部卫生许可批件，有效期内使用；手消毒剂的出液器应采用非手触式；应配备干手物品；应配备计时装置、洗手流程及说明图； 四、洗手与卫生手消毒。 1、遵循原则：当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用洗手液在流动水洗手；手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗； 2、具体要求：直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时；接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后 ；穿脱隔离衣前后，摘手套后；接触患者周围环境及物品后；接触患者周围环境及物品后； 五、外科手消毒。 1、遵循原则：先洗手，后消毒；不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，应重新进行外科手消毒； 2、具体要求：洗手之前应先摘除手部饰物，并修剪指甲，长度应不超过指尖；取适量的清洁剂清洗双手、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓；流动水冲洗双手、前臂和上下臂下1/3；使用干手物品擦干双手、前臂和上臂下1/3；取适量的手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓，用流动水冲净双手、前臂和上臂下1/3，无菌巾彻底擦干； 篇10：核心制度培训记录培训时间：2016.3 培训地点：护士站 主讲人： 培训对象：全体护理人员 培训主题：查对制度 培训内容：查对制度 一、临床科室在工作中按下列要求查对： 1、开医嘱、处方或进行治疗时，应查对病员姓名、性别、床号、住院号（门诊号）。 2、录入医嘱前应查对病人床号、姓名、住院号，处理完医嘱后经两人查对，无误后方执行。 3、临时医嘱要打印治疗单，必须查对无误后方可执行。临时医嘱执行后，及时填写执行时间并签全名。 4、对可疑医嘱必须查清后方可执行，遇有紧急抢救病人时，可接受口头医嘱，护士需复述一遍，与医生查对，无误后方可执行，用过的空安瓿须保留，以备核对后再弃去，并督促医师立即补记医嘱。一般情况下不执行口头医嘱。 5、执行医嘱时要进行“三查七对”： 三查：摆药后查；服药、注射、处置前查；服药、注射处置后查。 七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。 清点药品时和使用药品前，要检查质量、标签、失效期和批号，如不符合要求，不得使用。 6、给药前，注意询问有无过敏史；使用医用毒、麻、精神性及放射性等药品时要经过反复核对；静脉给药要注意有无变质，瓶口有无松动、裂缝；给多种药物时，要注意配伍禁忌。 7、各班医嘱必须有两人查对，每天核对、每周总核对，护士长每周参加核对医嘱二次以上；核对医嘱者必须认真、仔细，签全名，并记录在医嘱查对本上。 记录人： 鑫朋康复医院护理核心制度培训记录 培训时间：2016.6 培训地点：护士站 主讲人： 培训对象：全体护理人员 培训主题：分级护理制度 培训内容： 一、住院病人由医师根据病情决定护理等级并下达医嘱，分为I、II、III级护理及特别护理四种。护理人员要在病员床头牌内，按山东省卫生厅《医疗护理文书规范》要求加放护理等级标记。 二、一级护理 （一）病情依据： 1、重病、病危、大手术后需要绝对卧床、生活不能自理者。 2、各种内出血或外伤、高烧、昏迷、肝肾功能衰竭、休克及极度衰弱者。 3、瘫痪、惊厥、早产婴、癌症治疗期。 （二）护理要求 1、绝对卧床休息，解决生活的各种需要。 2、注意思想情绪上的变化，做好思想工作，给予周密细致的护理。 3、严密观察病情，每15－30分钟巡视一次，定时测量体温、脉搏、呼吸、血压，根据病情制定护理计划，观察用药后的反应及效果，做好各项护理记录。 4、加强基础护理，定时做好口腔、皮肤的护理，防止发生并发症。 5、加强营养，鼓励病员进食，保持室内清洁整齐，空气新鲜，防止交叉感染。 记录人： 鑫朋康复医院护理核心制度培训记录 培训时间：2016.6 培训地点：护士站 主讲人： 培训对象：全体护理人员 培训主题：分级护理制度 培训内容： 三、二级护理 （一）病情依据： 1、病重期急性症状消失，特殊复杂手术及大手术后病情稳定及行骨牵引，卧石膏床，仍需卧床休息，生活不能自理者。 2、年老体弱或慢性病不宜过多活动者。 （二）护理要求： 1、卧床休息，根据病员情况，可在室内做轻度活动。 2、注意观察病情变化，进行特殊治疗的用药后的反应及效果，每1－2小时巡视一次。 3、做好基础护理，协助翻身，加强口腔、皮肤护理，防止发生合并症。 4、给予生活上必要的照顾。 四、三级护理 （一）病情依据： 1、病情较轻，一般慢性病，手术前检查准备阶段、正常孕妇等。 2、各种疾病术后恢复期或即将出院的病员。 3、可以下床活动，生活可以自理者。 （三）护理要求： 1、每日测量体温、脉搏、呼吸二次，掌握病员的生活、思想情况。 2、督促病人遵守院规，保证休息，注意饮食。每日巡视病房二次。 3、进行卫生科学普及和健康宣教工作，提高病员自我保健水平 记录人： 鑫朋康复医院护理核心制度培训记录 培训时间：2016.3 培训地点：护士站 主讲人： 培训对象：全体护理人员 培训主题：交接班制度 培训内容：交接班制度 一、各临床科室每日晨会集体交接班一次，由护士长主持，全体人员参加，夜班护士报告晚、夜班情况，医师或护士长报告病房工作重点和注意事项，经管医生提出新病人及重点病人诊疗、手术及护理要点。交接班时必须衣帽整齐、注意力集中，交接班人未完成交班前，不得离开病房。 二、各科室医师在下班前应将危、急、重病人病情和处理事项记入交班本，并做好口头交班工作。值班医师对危重病人应作好病程记录，新入院病人应完成首次病程记录。 三、医师在下班前应做好交班准备，并按照交接班本所列内容，逐项填写，重点包括住院病人总数、新入院、危重抢救、手术、死亡患者和其他特殊情况。 四、接班医师提前半小时到达科室，接受各级医师交办的医疗工作。 五、对重点患者如新入院患者、危重患者、当日及次日手术患者、对医疗服务有争议的患者和其他特殊患者，除书面交接外，必须进行床前交接。 六、护士应有书面交接班本，详细记载病人流动情况、危、重、新及手术前后病人情况和其它注意事项。 七、护士交接班时应共同巡视病人，进行床头交接班。同时按规定项目及数字交清剧毒、麻醉、精神药品、医疗器械及病人特殊检查、标本收集等。 九、交接班时要求认真、仔细，交接班后发生的问题，概由接班者负责，不得推诿。 十、白班护士交接班前应准备充足抢救物品及敷料、器械、被服等。 十一、其它医、护、技部门的交接班根据各部门实际工作情况情况制定相应细则执行。 篇11：oracle培训记录市场研究机构IDC的数据显示，在企业应用Linux服务器操作系统的推动下，2011年Linux市场的开支将从2007年的210亿美元增长到490亿美元。开源市场正在蓬勃发展，并且拥有广阔的发展空间。 而对于用户来说，无论他们使用的是专属资源还是开源软件，最关键的一点就是，他们需要的是一种高度兼容、高度整合的解决方案。近日，Oracle公司亚太区Linux和开源高级总监Shane Owenby在访华期间表示，Oracle将专注客户需求，走“价值开源”之路。 积极推动开源应用 一直以来，Oracle坚持走的是一条“价值开源”的道路。据Shane Owenby介绍，Oracle一方面继续对Linux性能进行改善，另一方面则把自己更多的技术力量转移到开源领域，加大对运行Oracle数据库，以及对其他软件用户的技术支持力度。目前，有一大批免费软件产品应运而生，如Oracle XE、Java版本、Oracle企业级Linux、BerkeleyDB等等。 “从应用软件到操作系统，Oracle为企业用户提供了最完整的、高开放性的、高度集成的企业软件包，其中包含了Oracle企业管理器、Oracle应用软件、Oracle工具和融合中间件、Oracle数据库、企业级Linux等众多软件产品。”Shane Owenby表示，客户可以从Oracle获得标准组件、经过认证的配置架构、最新的版本、丰富的合作伙伴生态系统、符合开放和标准的集成开源组件等等。 此外，Oracle开源战略中最重要的一点就在于，没有一个一成不变的统一的尺码。Shane Owenby指出，Oracle跟客户保持着密切沟通，并根据客户的需求来办事。 推出Linux创新服务 作为开源软件的核心，基于Linux操作系统的开发与应用成为众多厂商的目标。2002年，Oracle首次提出了“坚不可摧 Linux计划”，到2006年，该计划取得了令人瞩目的成果。目前，Oracle在全球拥有9000人的Linux开发队伍，为推动开源软件的发展提供了雄厚的技术力量。 Shane Owenby 表示，“Oracle 坚不可摧 Linux计划”具有明显的优势：对所有用户开放，拥有专业的开发、测试和提交团队，拥有全球最大软件企业的团队支持，在全球145个国家提供27种语言7x24小时的服务，以更低价格提供企业级支持等等。 为了更好地支持和发展开源，Oracle还提供了最高的代码质量，全面支持与RHEL的协调性，为上游的开发团体提供产品增强功能，为Linux提供企业级质量，并且支持免费的具有全面特性的服务器管理架构。 篇12：培训活动记录时间：2014年9月15日 地点:办公室 主题: 如何做到精心备课 人员:全体教师 内容: 备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。 精心备课时要做到： 1、备课必须备教材，又备学生。教师既要钻研大纲，通读教材，领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。教师又要充分了解班里的每个学生，可以通过多接触、多谈心的手段和方式弄清每个学生的兴趣，接受能力，理解水平，个别差异；然后才能充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出“以学论教”和“因材施教”的教案。 2、备课必须备教法，又备学法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，贵在得法。教师确实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果，提高教学效率。实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学习方法，提高素质的。 三联完小培训活动记录 时间：2014年9月29日 地点: 办公室 主题: 要向40分钟要效率 人员: 全体教师 内容: 要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。 1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。在课堂上应师生互动，并且动而不乱。教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。 2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。教师要从教学实际出发，不论使用什么教学手段，都必须目的明确，计划周全。因为一节课的时间有限，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，少而精，绝不能搞花架子。 3、课堂上要注意学生的学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会知识，更要让学生学会怎样学。“授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身受用。” 4、课堂教学要面向全体学生。课堂上要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度，决不搞课内损失课外补。 5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。学生是否掌握了所学知识，教师不能不知，在教学中及时反馈教学信息很必要的。获取反馈信息的方式很多，最重要的就是课堂作业了，教师可以通过巡视、察看学生当堂的作业情况；也可以通过提问或学生板做，获得反馈信息并及时纠正学生错误的认识，及时调整课堂教学方法和手段，直到学生理解和掌握为止。 6、要恰当分配时间，优化课堂结构。有些教师上课时没有时间概念，上到哪里是哪里。若没有完成原本应一堂课完成的内容，就延长一节课时间或教学时数，把完整内容分割开完成，这是不可取的，这样会降低教学效率和教学的艺术性。所以，为了提高课堂效率，切实减负增效，教师应把握好一堂课的时间结构，优化课堂结构。 做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍，学生的心理和课业负担减轻，对学习感兴趣，学习效率明显提高，能力明显增强了。因此，上好每一堂课，提高课堂教学效率。 三联完小培训活动记录 活动时间： 2014年10月20日 地点:办公室 主题: 今天，教师应该怎样上课？ 人员:全体教师 内容: 一、课堂教学要有“三声” 课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。在课堂教学中，怎样做到师生心心相融呢？经过大家的研究决定，课堂教学要有“三声”： 1、课堂教学中要有“笑声” 有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声。。。有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。 2、课堂教学中要有“赞美声” 有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作（这也是必要的）,教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美。。。这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。 3、课堂教学中要有“惊讶声” 有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。 本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处
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