触动心灵的一句话作文

触动心灵的一句话作文（精选11篇）

篇1：触动心灵的一句话作文

“孜一!孜一!快叫上你妈，咱们一起去操场上玩儿啊!”

我一听就知道这是我的邻居，她正在上一年级，我什么时候放假，这她比我妈妈还清楚，大概是来我家的时候看到那张表了吧!每次放假我都会和妈妈还有依琳和她的妈妈去操场上散散步。每次她来教我的时候都会说：“孜一，到操场上咱们一起玩儿啊!”我高兴地点了点头，到了操场人不算太多，多数都是依琳的同班同学，她一看到了她的同学就和她同学去玩了。把刚刚在家里说给我玩儿的话，都已经跑到了九霄云外我只能和妈妈还有依琳的妈妈一起散散步。渐渐地她的同学都回家吃饭了，她没有人玩儿了，这是就想起我来了，所以我就会和她玩儿一些无聊的游戏。过了一会儿她那些同学都有回来了，然而她又不给我玩儿了。

我和她在一起玩的时候，渐渐地发现她人品不错。有一次晚上她妈妈正在家里收拾，准备去操场，依琳就来到了我家，她高兴地对我说：“我妈妈说我过几天就生日了，给我买一个大蛋糕。”我妈当时在旁边坐着，我点了点头，其实心想：你过生日给我说什么，真是的。”后来她又给我妈说：“距离我过生日还有19天，孜一她在不在家啊，在家我让她和我一起吃蛋糕!”妈妈算了算说：我不在家。”她说：“拿给我给孜一往冰箱里放一大块。”听完了这句话后，我感觉刚刚我心里想的话都好惭愧，自己还以为她要给我炫耀一下，让我羡慕。结果是我想错了，她是想让我和她一起来过这个生日，然后还要请我吃蛋糕，我却把她想的那么坏，她才6岁，我比她大6岁，还这么小心眼儿，而她却这么善良。

这就是依琳留在我心里的印象，她有些烦，但是她却那么善良。

篇2：触动心灵的一句话作文

⊙有些会写作的孩子是不快乐的。他们逃避到文字中，在文字中翱翔，寻找自己的快乐，却漫漫迷失，无法面对现实。他们在象贪玩的孩子，游荡到现实之外，不肯回来。

⊙过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

⊙成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。

⊙你若流泪，先湿的是我的心。

⊙有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了!

⊙选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。

⊙心若一动，泪就千行。

⊙走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

⊙你的眼睛，是我永生不会再遇的海。

⊙人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！

⊙恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。

⊙其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计。

⊙如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。

⊙我相信我爱你。依然。始终。永远。

⊙人生没有失败，只有粉碎！

⊙不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。

⊙在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

⊙人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。

⊙记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

⊙后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔。

⊙如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

⊙当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。

⊙请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

⊙人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

⊙茶喝三道，第一道，苦若生命；第二道，甜似爱情；第三道，淡若轻风。

⊙不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

⊙那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

⊙你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

⊙一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

⊙当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

⊙我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向„„

⊙一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

⊙幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。

⊙爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。

⊙我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

⊙爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。

⊙举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。

⊙我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。

⊙一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

⊙年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。

⊙离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

⊙曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

⊙好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

⊙在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。可是，这种等待，就是爱情本身。

⊙有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。

⊙在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。

⊙女人如果不性感，就要感性；如果没有感性，就要理性；如果没有理性，就要有自知之明；如果连这个都没有了，她只有不幸。

⊙一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。

⊙我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。

⊙一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。

⊙我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。

⊙当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为他的离去，并没有带走你的世界。

⊙有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

⊙缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

⊙曾经相遇，总胜过从未碰头。

⊙为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

⊙我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。

⊙爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。

⊙同一个人﹐是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你﹐那个伤口已经习惯了﹐感觉已经麻木了﹐无论在给他伤害多少次﹐也远远不如第一次受的伤那么痛了。

⊙我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。

⊙你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

⊙不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。

⊙只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪;在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。

⊙如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

⊙爱火，还是不应该重燃的．重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有．如果我们没有重聚，也许我僣带着他深深的思念洽着，直到肉体衰朽；可是，这一刻，我却恨他．所有的美好日子，已经远远一去不回了。

⊙相逢,不是恨晚,便是恨早。

⊙感冒原本是一种很伤感的病。

⊙爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是“我爱你”,“我恨你”,便是“算了吧”、“你好吗？”、“对不起”。

⊙无法厮守终生的爱情﹐不过是人在长途旅程中﹐来去匆匆的转机站﹐无论停留多久﹐始终要离去坐另一班机。

⊙离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

⊙如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

⊙在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧地生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。

⊙承诺本来就是男人与女人的一场角力，有时皆大欢喜，大部份的情况却两败俱伤。

⊙最厉害的病毒，是爱和谎言。

⊙忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。

⊙人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

⊙牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

篇3：仙境之桥:触动心灵的成长

这则故事讲述的是两个亲密无间的朋友,一起虚构了一个树林里的特雷比西亚王国,快乐地在一起,直到一个悲剧的发生,让其中一个朋友鼓起勇气独自面对生活的故事。

故事很简单,梗概大致是这样。十一岁的小男孩杰西·艾伦斯一直梦想能成为学校中跑得最快的学生,正当他将要赢得年级里的田径冠军之时,一个叫莱斯莉·伯克的小女孩突然地出现,成了他在田径场上的劲敌。似乎跑得比任何人都快的转学生——莱斯莉是个神秘的人物,在莱斯莉的家里居然没有电视,整个屋子都堆满了各种各样的书籍,同时,她也因为家里没有电视而遭到大家的讥笑和排斥。

沉默寡言的杰西很快与大方善谈的莱斯莉成了好朋友。之后的某一天,莱斯莉和杰西在森林深处玩耍,他们幻想着有一个叫特雷比西亚的王国,那里没有任何坏人、也没有整日让他们学习的老师、更没有令人讨厌的同学……一切都由自己来作主,想怎样就怎样。

从此,杰西与莱斯莉时常一起幻想特雷比西亚,两人以国王和女王自居,尽管现实世界仍然有着无数的纷繁与挑战。但在疲惫的时候,两人就会相约徜徉在这美妙的幻想世界中,他们两人也在其中相互了解着、成长着。

直到有一天,杰西的音乐老师请杰西参观美术馆,而杰西却没有邀请莱斯利,没有将这与莱斯利分享。当他回家时,一个噩耗传来:莱斯利在要用绳子荡到小河的另一边时,绳子突然断了,莱斯利不慎落入水中,头撞到岩石,溺水而死。杰西陷入了极度的悲伤之中。

最后,通过老师和父亲的细心安慰,杰西走出了悲伤,并建造了一座通往特雷比西亚的“仙境之桥”,与自己的小妹妹梅宝一起重新踏上了特雷比西亚仙境……

确实,剧中女孩的到来改变了杰西很多。电影中说杰西是莱斯利唯一以及最好的朋友,她爱他。但这种爱更多的是种友爱,十一岁的他们还很小,害怕八年级的女生,被一美元的厕所费拒之门外。

正因为他们还很小,我们的许多童年记忆被他们带了出来。想想他们到一个陌生的地方,一个只有他们俩人知道的地方玩冒险游戏,一个国王一个王后,这不正是我们曾经玩过的吗?多么浪漫!

但结局却是我不愿看到的,莱斯利突然的死伤了我们的心,我们不愿去相信它。我们想象她是美丽的天使,带走了杰西的孤独、自闭,完成了她这次旅途的任务。

所谓悲剧,就是将美好的东西毁灭给人看。莱斯利已经死了,不管是什么原因,她的死使整个故事得到了升华,杰西此刻不再是一个十一岁的孩子了,他要面对这一切,面对他死去的爱。

或许,让人学会勇敢面对现实,这就是悲剧的力量。

杰西为莱斯利做了条小船永远地飘了下去,他听了他父亲的话让莱斯利永远活在了他的心里,然后带着自己的妹妹为这个王国找到了新的公主,在那里可以得到任何自己想要的东西。我相信每个人心中都有一个像莱斯利一样的天使,她永远不会死……

《仙境之桥》之所以吸引人,还有一个作者的巧妙布局存在悬疑,整个电影有不少奇幻悬疑的处理手法,特别是莱斯利的死,更是给观众留下不少谜团。

目前,主流的说法是“绳子是杰西的父亲割断的”。理由至少有五点:第一,从故事后半段,父亲在林间追逐男主角的片段我们可以得知父亲早就知道特雷比西亚的事情。第二,父亲在莱斯利死前死后态度180度的转变。第三,父亲在追逐过程中以孩子们的敌人——黑暗魔王的面目出现。第四,男主角在莱斯利死后强调“那条绳子不可能断,它不是那种绳子”,并给了绳子断裂后的特写。第五,电影是由一部儿童名著《通往特雷比西亚的桥》改编,介绍中说这本书是为了纪念作者儿子小时候的女性玩伴而著,那位玩伴后来被杀害。

看上去确实有道理,但人们更相信另一种说法,莱斯利是来拯救孤独、封闭的杰西的,她的离开是拯救他的最后一步。莱斯利是天使,她完成了自己的任务。

美国电影喜欢探讨人性,即便是小孩的内心世界,他们也很关注。《仙境之桥》这部电影,表面上看是以成长为主线,其实还有一个对我们来说更为重要的故事脉络,那就是孩子们幻想的创造力,这也是笔者所感慨和惋惜的。

我们感慨莱斯利的死,那是因为她就像我们童年身边的某个玩伴,为我们带来美好,她的突然离开,自然会让我们伤心。但是,当电影用特效展示孩子们的想象力之丰富的时候,难道我们没有反思,我们的想象力都到哪里去了么?

篇4：一句话，触动了我的心灵

在汝瓷制作间，我和我的几个同学有幸见到了李廷怀大师。

李廷怀先生是著名的汝瓷制作大师，他正在做拉坯。别看他已年过花甲，可拉起坯来认真专注。

坯泥在转盘上缓慢地旋转着，像一个脱俗的少女陶醉在舞蹈世界。大师时而全神贯注地压底儿；时而一丝不苟地造型；时而聚精会神地修边儿。手指上下翻飞，内外兼修。一会儿就把这块儿有灵性的泥塑造成了一个精美的半成品，还没上釉的它，就像未穿上华服，但内在的气质是一样的吸引人。随后大师给我们看了几件他精心制作完成的汝瓷。

这可真绝了！

在灯光下，汝瓷青翠华滋，晶莹剔透，真可谓：不是玉，胜似玉。

我不解地问大师：“您为什么会有这么好的手艺？”大师摇摇头谦虚地说：“哪里，哪里，古人的智慧很高，我只是继承传统文化，并把它发扬光大。说起来容易，做起来难呀，宋朝晚期的汝瓷烧造工艺在我国失传千年，我们必须一点一滴地拾起。所以我从小坚持：把喜欢的事情做到极致！”

“把喜欢的事情做到极致！”这一句话如重锤敲在我心上。仔细想想又何尝不是这个理呢？孔子把学问做得精益求精，他成为了千古圣贤，儒家思想流传至今；霍金克服病痛，一心探索宇宙的奥秘， 完成了著作《时间简史》；屠呦呦几十年来潜心钻研医学，发现了治疗疟疾的青蒿素，获得了诺贝尔医学奖……

而我眼前的这位李廷怀大师，从小开始学习汝瓷的制作，把心血、精力都倾注在了汝瓷这个他所热爱的事业上，并为之不懈努力探索、追求……如今取得巨大成绩，被尊称为大师！

“把喜欢的事情做到极致！”这句话就像坐在我心上的重量级元老，挥之不去。它让我明白了做事不要浅尝辄止、浮皮潦草，不论学习还是工作，要有咬定青山不放松的精神，坚持下去，只有坚持，才能把事情做到极致！才会取得骄人的成绩！

郑州实验外国语中学七年六班

篇5：触动心灵的一句话作文

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的那些触动人心的话语一句话的力量作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

当我遇到困难想要退缩时，那句话为我指明方向；当我被困难击倒时，那句话给我力量。

敢飞，才有天空

“欣欣，下个星期上海有拉丁舞全国比赛，你可以去试试。”我只是点点头。

晚上，回到家后不知怎么的，我脑子里想的都是郑老师的话。拉丁舞全国赛，对我有着极大的诱惑，可是我怕自己取不得好成绩。从小，我就喜欢跳舞。可是，自己有一个缺点，就是音乐节奏怎么也听不正确，以前比赛的成绩都不是很理想。

怎么办？这次拉丁舞全国赛我到底参不参加？我真的很喜欢跳舞，只是……“嗨，欣欣，发什么呆呢？”我的舞伴突然蹦到我面前，“你是在想拉丁舞全国赛吧，你参加吗？”她用亲切的话语吻着我。“算了吧，我肯定不行的，我怕我音乐节奏听错。”我只好无奈地摇摇头。“怎么可以这样呢？”她突然朝我喊道，“欣欣，你知不知道，这场比赛比的不仅仅是跳的好与坏，更重要的是心态，你不参加怎么能知道自己能不能行，参加了，或许还有希望，但是不参加，就一定没有希望。敢飞，才有天空啊！”

在触动我心灵的那一刹那，我明白了不管是多大的挑战，只要你努力去试一试，搏一搏，敢飞，才有天空。

微笑，才有太阳

“天啊，这怎么可能！”我惊叫道。一定是老师算错了分数，我双手捧着试卷认认真真的把分数重新算了一遍，没有错，真的.是我自己考差了。我的心猛地一沉。

怎么办，怎么向父母交代啊？怎么向老师交代啊？怎么想自己交代啊？94分，离满分还差26分。我怎么考的啊，再说我平时语文成绩还挺好的啊！这成绩诶。

“欣欣，别自责了。”青菜走过来轻轻拍了拍我的肩膀，“谁没有失败过呢，关键是，你失败了，重新振作起来，微笑着面对自己的过错，你会看到，太阳依然升起。微笑，才能看见太阳！”

我的心仿佛被什么给触动了一下。对啊，我应该振作起来，微笑着面对自己的过错，这样才可能成功。想到这儿，我又重新恢复了力量，我一定会继续努力的！

在那一刻我又重新恢复了力量，我明白了，不管遇到多大的挫折，只要我们能重新振作起来，相信自己，微笑着面对挫折，微笑，才有太阳！

篇6：心灵的触动作文

家庭并不富裕，所以父亲只得在外面打拼，来改善家中的生活。因为父亲时常在外地打工，所以一年只能回几次家，除非是很大的事，要不然没有时间回来的。

曾有过多少过夜晚，父亲都独自一人在外地生活。在一次重阳节，到处洋溢着欢乐的气氛，我们满以为父亲这次可以回来和我们团聚了，但我的希望落空了，夜幕降临了，父亲还是没回来，我彻底地失望了，虽然到处灯火通明，但此时的我看来一切都成为了灰色。虽然周围的人充满了欢声笑语，但我的内心却孤独无比。看着一对父子正在欢笑，那孩子正骑在自己父亲的肩上，这时我不禁想起自己的小时候，那时我也是这样骑在父亲的肩上，而父亲也很高兴，而现在……我不想在想下去。突然，我脑海中涌现了父亲的一句话“儿子，父亲不在家时，你就是家中的第二个男子汉了，你一定要坚强，帮着你妈妈照顾弟弟妹妹”。这时，我尽量控制自己的感情，尽量放得坚强些。我抬头望着天空的满月，我意识到，虽然父亲远离了家乡，远离了我，但他却把浓浓的父爱留下了，留给了我。这时，我便发现，原来我还是快乐的。

父亲是一个十分节约的人，他每天的着装都十分简朴。他由一条旧裤子，已经穿了许多年，而且上面还有许多补丁，曾有多是次，母亲都要父亲重新买一条，可父亲却说：“没什么，反正还可以穿，过了这一段时间再说吧”。对于父亲这句话我已经听到过许多次了。

父亲虽然十分节约，但他却从不让我们冷着或饿着。一次母亲对他说：“冬天快来了，我给你买件棉衣吧”。而父亲却说：“没事，你还是给孩子们买吧，可别让他们冷着了”。母亲也明白父亲的性格，于是便不再说什么了。过后，母亲不但给我们买了，也给父亲买了一件。

我从来没有注意到父亲的面容过，但在一次交谈在中我受到了很大的震撼。那是一次闲聊之中，我和一个朋友都论及到自己的父亲。他的一句话让我的心灵受到了极大的震撼：“虽然你父亲比我父亲小六岁，不过我父亲看起来却比你父亲更年轻一些”。刚一听这句话，我的心灵抖动起来，泪水开始模糊了我的双眼，我哭了。些时我回想起父亲，父亲做的都是一些重的体力活，再回想起他的面容，他的眼角的确皱纹增多，父亲的确苍老了许多，为了我，为了家庭，他奉献着自己。此时我的心里涌起了澎湃的波涛，我想大哭一顿，但我想起父亲的话：“男儿有泪不轻弹”我便选择了坚强，把它化为我前进的动力。

因为父亲常年在外，所以家中的一切都由母亲打理，母亲便成了家中的支柱。母亲既是我的严师，也是我的慈母。一次放学回来便去玩去了，我回来以后母亲便问“字写完了吗”，我低头沉默不语。于是这下我便被打了一顿，我哭得很伤心，母亲也很生气。过了一会儿，母亲对我说“过来”。我十分胆怯，单又不得不过去，我过去后，母亲挽起了我的袖口，我的手被打出了一条条红痕，此时的我十分愤恨母亲。母亲用手轻轻地抚摸着红痕，这时我注意到母亲的眼里充满了泪水，这时，我终于知道，我错了，我又悔又恨，后悔我不应惹母亲生气，恨我不理解母亲的一片苦心。母亲见到我的红痕，便给我上药，连接许多天都在我身边，无微不至地照顾着我。从那以后，我都是写完作业再去玩。

母亲不但教我怎样学习，还教给了我做人的道理。有一次我偷了邻居家的东西。母亲知道后并没有打我大打一顿，而是把我叫到跟前对我说：“孩子，如果每个人都去偷东西，那世界将回怎么样呢?……”听了母亲的一番话后我翻然醒悟。于是第二天我便把东西还给邻居家，并向邻居道了歉，他们也原谅了我。

母亲就是这样从一点一滴的小事中教给了我学习和做人的道理，这些道理对我的今天有着极大的影响，今后我也会按照这样的道理去生活。

在人生的旅途中，父母的爱已伴随了我五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在那些幸福难忘的岁月里，是父母的爱像日月一样紧紧地相伴在我的身旁，用一片真情呵护着我、培育着我;是父母的爱，带给了我无尽的温暖，奋斗的信心和成功的动力。父母把爱给了我，而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记，但他们却无怨无悔，用爱浇灌着浓浓的真情。

世界多少痴儿女，可怜天下父母心。父母的爱就像一首田园诗，悠远纯净、和雅清淡;父母的爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;父母的爱就像一首深情的歌，婉转悠扬、轻吟浅唱。

篇7：那句话触动了我的作文

作为一名初中学生，我一直在自己的教室课堂上老老实实地学习着，没有去多想什么。甚至对于自己所学的主课化学当中的一些概念也没有深入思考与分析。

直到这一天，当我听到其他同学的提问“比质子更微小的单位是什么”的时候，那句话触动了我。我恍然大悟，原来这个世界是如此神奇啊。化学当中存在着很多概念，只是书本上的直言定义。可是我这么多年以来一直没有思考，为什么会有这样的定义，一切只按照书本上所说的什么就教什么，我这样的行为举动显得颇为机器，特别没有自己主观的思考。

是啊，为什么？为什么这个道理是这样？为什么就不能那样了？这是很多很多的问题，还有那一本《十万个为什么》一书，都在告诉人们，人不是这个世界的.初始。人是在世界已经存在了很久之后才出现的生物，面对自然，人类知之甚少，知之甚少啊。

篇8：让灵动课堂触动学生的心灵

一、用真实的情境触动学生的心灵

语言只有在具体的情境中才能体现其特定的意义, 课堂教学中有效的情境创设会为学生打造轻松愉快的课堂学习环境, 让学生融情入境, 激活学生的相关生活经验, 触动儿童的心灵, 让学生在情境的引导下主动积极地进入学习状态, 让课堂教学因“景”而轻松, 因“景”而有效。

例如, 在教学牛津英语 (译林新版) 五年级上册“Unit 2 A new student”的教学中, 授课教师结合话题在上课伊始通过旋律优美的英语儿歌“I love my bedroom”, 让学生在歌声中感受英语学习的乐趣, 同时在学生吟唱后, 教师出示教室的图片并改编儿歌“I love my classroom”, 激发学生的好奇心, 让学生趣味盎然, 在吟唱活动后顺理成章地展开话题讨论“What’s in the classroom/our school?Where is our class⁃room/…”在润物无声的教学节奏中自然让学生感知“music room/art room/on the first room…”让生活化的语言情境引导学生在不知不觉中高效愉快地走向新知的学习。接着授课教师就通过语篇主人公Nan⁃cy Black来到中国, 她正在参观她的新学校, 引导学生展开对语篇的探索, 寻找“Whats’in her school?Where is the…?”

将学生自己的教室和学校搬进课堂, 为学生创设生活化的语言情境, 放松情绪, 让学生自然地融入课堂学习活动中, 为学生提供丰富的感性材料, 让学生在真实的语境中感知和体验语言, 鼓励学生大胆开口, 大胆探索, 激发学生英语学习的热情和积极性, 提高课堂教学的效率。

二、用有趣的活动触动学生的心灵

小学生学习目的不明确, 天性爱玩, 单纯的说教会让他们心生厌烦, 进而产生抗拒的心理。因此, 小学英语课堂教学中, 教师要顺应学生的学习心理, 将英语课堂教学活动趣味化, 充分利用说、唱、演、画等形式多样的趣味形式, 鼓励学生多方位观察、模仿、体验和探索, 让学生学习和运用英语, 感受英语学习的快乐, 激发他们的学习热情, 让英语课堂因“趣”生情, 因“趣”生效。

例如, 在教学牛津英语 (译林新版) 五年级上册“Unit 1 Goldilocks and the three bears”的教学中, 教师结合课堂教学目标, 在教学中采用灵活多样的趣味教学活动: (1) 课伊始向学生展示了“魔盒”, 让学生猜一猜What’s in the box?让学生尝试运用There is/are…来猜一猜, 在充满挑战的游戏氛围中迅速将学生的注意力转移到课堂学习活动中来, 让导入环节变得轻松有趣, 导出学生的学习热情和课堂的实效。 (2) 通过简笔画展示Goldilocks和three bears, 告诉学生今天的学习主题, 让学生想象What’s in the story?充分发挥学生的想象力和创新能力, 引导学生进行故事的预测, 学生在轻松快乐的活动氛围中大胆说英语, 同时也激发学生探索的积极性。 (3) 带领学生阅读语篇, 为图片排序, 问答和复述, 制作故事绘本, 让学生动手、动脑、动耳, 多维度感知语篇内容, 感受故事, 在真实有趣的活动中让学生保持英语学习的兴趣和积极性。 (4) 续编故事, 让学生根据故事情节想想接下去会发生什么。发散学生的思维, 引导学生从模仿到应用, 提高学生的语言应用能力。

趣味性的教学活动拨动学生的心弦, 提高了学生的积极性, 亦提高了课堂教学的效率。

三、用激励的评价触动学生的心灵

课堂教学评价是课堂教学的重要环节。传统教学评价强调甄别与选拔, 不利于学生的发展, 新课程标准中提出英语课堂要建立合理的评价体系, 采用多样化的评价手段, 实现评价主体多元化, 促进每一个学生的发展。因此, 小学英语课堂教学中教师要立足学生的发展, 采用过程性评价和终结性评价相结合, 学习过程和学习成果相结合, 及时了解学生课堂学习状态以便进行适当的引导和调整, 优化学生的英语学习过程。

例如, 在教学牛津英语 (译林新版) 四年级下册“Unit 5 Seasons”的教学中, 授课教师在课伊始就将班级学生分为spring/summer/autumn/winter四个小组, 告诉学生今天不仅要认识美丽的四季, 我们还将评选出最优季节小组。这样的评价机制让学生眼前一亮, 继而将注意力转移到课堂教学活动中来。学生回答出相应的问题, 就能为自己的小组加上一颗五角星, 他们就会欢呼雀跃;当他们将小组成员团结在一起, 积极参与问题的讨论时, 他们也能为自己的小组加上一颗星, 他们会以更高的热情参与其中;当他们有了灵光一闪的奇思妙想时, 他们也能为自己的小组加上一颗星, 他们就会积极开动脑筋, 课堂上就会闪烁着智慧的火花……因为有了这样的小组竞争机制, 触动了学生的心灵, 学生才能积极投入到课堂学习活动中来, 教师在课堂中也能更好地了解学生的语言学习情况和活动的参与情况, 可以更好地进行教学的调适。

合理性的教学评价充分挖掘每个学生的闪光点, 让每个学生都感受到英语学习的快乐和成功, 从而激发学生学习英语的积极性, 让课堂教学胜人一筹。

篇9：触动心灵的一句话作文

1.找准作文中记叙描写的重点。

2. 在确立文章中心的基础上升华主题。

教学过程：

一、 导入题解

三国演义中有刘关张的“桃园三结义”，写作时也有三个“好兄弟”，能帮我们把作文写

得更生动，他们就是作文的三种表达方式：记叙、描写、议论。今天我们学习怎样把它们很好地用到作文当中，去写好一件事，特别是把事件中最触动自己心灵的东西写出来，实现作者与读者的心灵交换，让你的作文充满打动读者的力量。

二、 原题回放

《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次脱险的经历，最触动我心灵的是父亲“走一步，再走一步”的人生哲理；《散步》记叙的是全家的一次散步，最触动我心灵的是家人意见不同时“我”的重要性；《冬夜的灯光》记叙的是“我”的一次出诊经历，最触动我的是出诊路上寒夜里引导“我”的灯光。写一件事，关键是把最触动自己的因素写细腻，写深刻，请你试着写自己经历过的一件事，努力把触动自己的情节、细节或者感悟写好，表达自己的真实感受。

要求：写记叙文，运用记叙、描写、议论的表达方式；题目自拟，尽量表达写作的重点；不少于500字。

针对作文要求，很多同学选取了一件事情来写，来龙去脉基本能交代清楚，但是大部分同学的作文没有充分地表达出灵魂深处的感受，写得还不够生动细腻，更谈不上深刻，比如大家手中的这篇文章《捉蚂蚱》，选材很好，但是在记叙、描写、议论上还存在许多遗憾。希望通过这节课的学习，我们能够很好地修改一下这篇作文。

三、 课文领路

展示《走一步，再走一步》原文片段，问题设置：文章为了表现自己感悟到的人生哲

理，可以重点写爬下悬崖的过程，作者却为什么屡次强调“我”“恐惧、害怕”的心理？

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

预设答案：“我”越是恐惧害怕，下不来悬崖，对爸爸的“走一步，再走一步”的引导领悟就越发深刻，用心理描写为下文做铺垫。可见，记叙描写的重点都是为表达议论做准备。

表达文章的中心，要与记叙的事情紧密结合。

比如《散步》，作者由一件小事开篇，结尾写道：

我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

本来是背着一老一少，在作者眼里怎么变成了“整个世界”？这个结尾给了你怎样的启发？

虚写，用象征表现了作为中年人肩负整个家庭、整个社会的重大责任感、使命感，背着老人、背着孩子，幸福地走着。这句话很好地升华了文章主题，可谓神来之笔。

试试你会给《捉蚂蚱》这篇作文改个结尾吗？

四、达标拓展

题目好比文章的眼睛，怎样给文章起个好题目呢？既要简洁明白，又要突出中心。比如《走一步，再走一步》，用“我”感悟到的哲理当题目，而不仅仅写一次冒险脱险的经历；《冬夜的灯光》不是用“一次出诊”做题目，而是选取 最温暖“我”的心灵的“灯光”做题目，快去试试吧，给你的文章起个好题目，擦亮文章的眼睛。学生思考，修改交流。

五、小结

记一件事，找准记叙描写的重点，把这个重点写丰满了，文章自然充满打动人心的力量。

附：作文《捉蚂蚱》片断与升格

有一年秋天，我和奶奶还有杜亚琪去了田里收割玉米。

到了田野，只见到处一片金黄。这时，收割机正好到了我们的地里。奶奶去帮忙了，我闲得没事，就想到割过的地里走走。到了地里，只见有一个绿色的东西忽然从我眼前跳过，我当时很疑惑，心想：这是什么东西呢？于是，我为了能搞清心中的疑惑，开始趴到地上，进行了“地毯式”搜索。

我慢慢地移动身体，仔细地盯着地面不放，生怕放过一个生物。这时，我忽然看到了一个活动的东西，以为找到了心中的疑惑，可一看，原来是只蜘蛛啊！蜘蛛不会跳，自然不是我要找的东西啦。之后我看到了又一个绿色的东西从我眼前跳过，是蚂蚱！我高兴极了！立刻来了劲儿，一下子捉住了它。升格修改：我小心翼翼地慢慢挪动身体，微微俯下身，那个调皮的小蚂蚱神气十足故意也往前爬了一点，正当我准备出击捉住它的时候，这个小家伙却灵活地一跳，反倒把我吓了一大跳。它得意洋洋地回头“瞥”了我一眼，嘿！向我挑战呢！

升格点评：修改细节描写，细化动作突出“我”捉蚂蚱的专注神态，动词的运用让读者身临其境。运用拟人的修辞方法，把小蚂蚱人格化，体现了童心的快乐！结尾用画面描述的方式，通过缤纷的色彩烘托愉快的心情，“童年”二字点题！

篇10：触动心灵的力量作文

触动心灵的力量

风拂过树梢，撕下一片枯叶，把玩在手中，倏忽又厌恶的抛弃在地上。

与往日无异，饭后，我漫步在街上打发着闲暇的时间。

忽然，一个清瘦又高挑的身影出现在我视线中，他正疾步往客运站走去。

我不禁猜测这人将要去做什么。正想着，脚就随他移步到了客运站。

那男人在一张座椅前停下了脚步，座椅上坐着一位小女孩，身材瘦瘦的，五官很小巧，左眼角下有一颗痣这就是外婆说的泪痣吧我想。

男人从旅行袋中拿出两个包子和一杯豆奶，打开塑料袋递给女孩，又坐在女孩身旁，看得出来，那女孩是他的小女儿。

“饿了吧，吃点包子。”

小女孩一听，嘻嘻笑起来：“那么晚了肯定饿啦!”说完，小女孩“左右开弓”，一手拿一个包子吃了起来。

“妈妈呢?怎么不见了?”男人环顾四周，问小女孩。

“妈妈去厕所了。”小女孩吃包子吃的可香了，头也不抬。

“哦。”男人轻轻揉了揉女孩的头发。

我在一旁看着，想起小时候，爸爸妈妈也曾这样对我关怀备至，心里就涌起一股暖流，带着阳光的味道充斥全身。我就出了神。

等我回过神来，女孩的妈妈已经在女孩另一旁坐下了，她说：“欣欣，你先睡一会，等到车要开了我再叫你起来，好吗?”

“好。”小女孩点头答应，挨着妈妈闭上了眼睛。

……

不久，他们乘的大巴要开了，女人叫醒小女孩，一家人拿着行李踏上了回家路。

我站在那，想：有什么能比家更令人温暖的呢?有什么能比家乡更令人思念的呢?幸福其实就在身边，感谢那一时冲动的“跟踪”，让我的心灵感受到平凡的震撼。

路边，风又卷起地上的落叶，在地上沙沙的滑行，划出一道美丽的轨迹。

触动心灵的力量

是汶川同胞刻骨铭心的一年，那一年他们经历了一场大地震，瞬间天塌地裂、楼塌人亡，到处弥漫着失去亲人、失去挚爱的痛哭声。汶川那座和谐安宁的城市在那一刻彻底的毁了。可是俗话说：一方有难，八方支援。国家纷纷派出管兵进行全力搜救，只为了让死亡概率减到最低。这难到不是触动心灵的力量吗?这些汶川的人民与那些官兵没有任何关系，但是官兵却不顾一切，甚至赌上生命也要救出汶川的同胞们，这只为一句“人间有爱”。

虽然无情的地震让汶川的人们失去了家园，失去了亲人。可是地震无情，人间有爱。在无数次的搜救中，我们看见了一件又一件令人无比感动，看见了一件又一件令人黯然落泪的感人事迹。谭千秋老师在地震来临的那一刻，他不顾一切的扑向四个学生，用他那并不结实的肩膀，为学生们挡住了从上往下落下的一块有一块重石，为了能够让学生好好的活着，为了他们将来能够成为国家的栋梁，而牺牲了自己的生命。这不是触动心灵的力量吗?有人说那是老师的本能，但是这已经不重要啦……

其实生活中处处都有着触动心灵的力量，那怕是一件微不足道的事。在公交车上，一次真心的让位。在马路边上，扶一下老小过马路。做错事，一句真诚道歉。母亲节、教师节里，送上温暖的祝福……生活中的一些小事都有着触动心灵的力量。

生活中的一点一滴都有着触动心灵的力量。

触动心灵的力量

花开花落，花是变的;冬暖夏凉，天气也是变的;但一常不变的是心，是母亲的心，这颗心，不会因为你的绽开败落而改变，当然，也不会因为天气而改变。

这种心态是一种触动心灵的力量。

我从小到大，就非常爱问妈妈一个很白痴的问题“妈妈，你喜欢我吗?”妈妈总说，不喜欢，当我赌气不理她时，妈妈会说，怎么可能不喜欢我的小乖乖。

我的初中同学叫小妍，每次考试都是全校第一，有一天，我问妈妈“如果是我和小妍都可以当您的孩子，您会选谁?”妈妈笑着说“当然会选你，因为你是我的孩子，我不稀罕别人就算她考得再好”我高兴地挽着妈妈的胳膊，搀着妈妈向前走去

这些话语又何尝不是一种触动心灵的力量。

小时候出去玩，我总爱在前面疯跑，当离开妈妈有一段距离后，身后还是会响起妈妈的声音“小雨，那里有个坑，不要跌到了。”“小雨那边有水，我们要往左边走。”有的时候，我和妈妈捉迷藏，我觉得我藏得很隐蔽，可是当我身后有危险时，妈妈还是会提醒我，我问妈妈“妈妈，为什么我走到哪?您都会看见?”妈妈说“因为就算你走的再远，我的眼睛始终在你身上。”我知道不管我走到哪，都会有一道炽烈却温柔的目光看着我。

这目光也是一种触动心灵的力量。

花开花落，花是会变的;冬暖夏凉，天气也是会变的;但一常不变的是爱，是心，是一种触动心灵的力量。

触动心灵的力量

人的一生，如果要说最珍贵的，那就是不经意间所带给我们的触动与震撼!

我的思绪万千中，一件事情像春水般涌入心田……

一次，我和妹妹去超市闲逛。由于囊中羞涩，没舍得消费。哇~看到超市中琳琅满目的商品，还有那使人口水直流三千尺的食品，好不让人心动。

我和妹妹对视了3秒钟，意思是：既然口袋里没有多少钱，就不要在这儿逛游了。我们两个灰溜溜地跑出了超市。不过，我们没有你想的那样狼狈，是的，我们一屁股坐在了一个very小的快餐店里。嘿嘿，因为这家小店向来价格便宜，所以正属于像我们这一类的小小康消费者。

我拉着妹妹大摇大摆地坐了下来。

“来2根玉米，一杯小可外加两个土耳其烤馍!”我大声向服务人员喊道。

餐很快就上齐了，我和妹妹悠闲地吃着。

在不经意回扫中，一位大约60岁的老头儿领着一个胖嘟嘟的小男孩映入了我的眼帘。

“哎，这位姑娘，我们要根烤肠。”老爷爷说道。柜台上摆放着3元一根的烤肠和一元一根的烤肠，我看到老爷爷那粗糙的食指向3元烤肠指去。

很快，一根胖乎乎、油滋滋的烤肠落到了老爷爷的手中，不过紧接着又传到小男孩的手心。

男孩很有孝心：“爷爷你吃!”“爷爷不吃，爷爷这么大年纪了，不敢吃太油的食物。来，你快吃，吃了长高又长壮。”

在男孩的反复恳求中，烤肠只在爷爷口中一抿，又回到了男孩手中。此刻，我看到爷爷充满慈爱的眼神，顿时间，我的心猛地一颤。

目送了爷俩儿后，我咬着玉米，心里很不是滋味。其实，我们做孩子的每一个温暖的举动，都能够让父母亲人尽收眼底，感受到温暖。

感恩，是永远不过时的行为。我们要感恩，回报父母亲人对我们点滴的关爱，让他们的心永驻温暖!

触动心灵的力量

夜深人静了，灯火如远飞的萤火虫，越来越昏暗。窗帘不断地被冷风掀起，与风共舞。书桌上放着妈妈刚刚送来的一杯龙井，不断冒着热气，浓郁的茶香渐渐充斥了整个房间。我看着书上那几行密密麻麻的.字，只觉得眼前越来越暗……

不知不觉间，我似乎来到了那个战火纷飞的年代，国家生灵涂炭，百姓苦不堪言。他从一代君王沦落为异国车夫，受过尝粪之辱，可他并没有放弃自己心中那始终坚持的信念。回国后的他依旧没有忘记亡国之耻，他立志雪耻，发愤图强，甚至卧薪尝胆。终于他完成了自己的复国大业，于是，历史永恒的记住了一个名字勾践!作为一位君王，他能忍常人所不能忍，有如林中之竹的坚韧不拔的精神，能屈能伸，坚持不懈，这种品性撼动了多少人的心灵!

忽然，一阵狂风袭来，我被卷入了汹涌的云层之中……

朦胧间，我被带到了唐朝，看见了他一袭白袍，望着在漆黑的天空中绽放光芒的明月，眼里流露出浓浓思念……李白，一个在皇宫中，敢于让杨贵妃磨墨p让高力士脱靴的豪迈不羁的诗人。他那种“天生我材必有用，千金散去还复来”的自信和乐观让我欣赏;他那种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的志向让我向往;他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”更让我钦佩!李白，一个不趋炎附势，豪迈洒脱的诗人又令多少后人敬仰!

接着，我又被风卷到了民国初期，看到了如沙漠般荒凉、堕落的中国，可是却有一个人，不畏惧黑势力的压迫，毅然放弃安逸的生活，选择走上文学这条永无止境的路。他以笔为武器，毫不犹豫地把笔尖刺进敌人的胸膛。他选择了呐喊，用笔去唤醒那些“沉睡在铁屋子里的人”他在昏暗的小房子里夜以继日地为中国的光明奋笔疾书，那不绝于耳的咳嗽声在黑夜中回荡，震撼了无数中华儿女的心。不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发。于是，人民永远地记住了一个名字鲁迅!一个渴望用文字p用思想来振兴中华的伟人!

篇11：触动心灵的力量作文

七年级时，我进入了学生会，当一名普通的干事，每一天拿着检查表跑在学校各个角落。本以为自我的认真和热情能让教师、部长赏识，可是，换届推选部长时，我没有在推荐的名单中。

看到同样努力了一年的同伴们都被推荐，我很不甘。想到几天后的竞选，我似乎有些害怕，似乎想到了将要到来的窘迫与尴尬。

竞选那天，看到同伴们都在活力洋溢地练习着讲稿，而我还在犹豫。自卑与沮丧拍打我心灵的湖岸，而湖中央，多年的梦想在闪闪发光。

下定了决心要站上讲台，“即使落选了又何妨？虽败犹荣了吧。”我想。

站上讲台，写下自我的名字，转过身，微笑。“大家好！我叫董睿智我要竞选部长。我，我虽然，”人多怯场的毛病让我又开始紧张了，连贯的话也断断续续的了，“我没有被推荐，但我有能……本事，我会努力，的。”我想我的脸必须红成了柿子，窘迫感涌上来。

就在这时，台下突然响起了掌声，我有些不知所措。我看到自我工作时合作过的伙伴，检查时认识的好朋友，还有一些不认识的同学，都在为我鼓掌。看到平时一齐打闹的昊，正微笑着为我竖起拇指。还有那些本应当是对手的部员们，也在为我做“加油”的口型。一瞬间，我的身上好像充满了力量。长时间的掌声中，我体会到大家真心实意的鼓励。我抬头，扬起嘴角，流利地讲出准备好的讲稿。我发现，每个人都在倾听，每个人都在会心的微笑，教师也点头，露出了满意的微笑。自信打败了自卑，信心打败了忐忑，虽已是黄昏，我却觉着自我沐浴阳光。

投票结果出来了，我发现自我竟打败了那些被推荐的同学，看到满满的四个正字，我竟感到有些不真实。当教师念出我的名字时，大家都回头看我，祝福我，又响起来整齐又响亮的掌声，这一次，教师也扬起了嘴角，为我鼓掌。看到大家的支持，我竟有点害羞了。

我如愿当上了部长，并带领部员开展一项一项的活动。在人多时演讲，也不会怯场了。

那触动心灵的力量，时刻振奋我前进。每次遇到失败，我总会想起那阵掌声，那响亮而整齐的掌声，为我演奏起信心的乐章。