励志成长教育（精选8篇）
篇1：励志成长教育
励志成长教育
(2011-08-17 14:41:04)计划总结
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主题四：励志成长教育
教育目标中重要的一点就是使学生由“自然人”逐步成为“社会人”。励志成长教育，就是应用教育心理学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使
学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长。
现在社会飞速发展，学生们比我们过去接触的东西要多很多，各种各样的迷惑面对他们，游戏、网络等等都使得他们陷于其中。久而久之，在孩子们幼小的心灵里，就会被一些不好的东西影响，从而对自己开始松懈；慢慢地，就会和别的学生产生差距；慢慢地，便越来越不愿意学习，逐渐丢失了理想和目标。再加上“90后”、“00后”的孩子从一出来就在蜜罐里长大，在爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆三代人的疼爱下，要什么有什么，要怎样就可以怎样，养成了许多恶习。近日有媒体报道，中国孩子的幸福感堪比世界最低，一时间众议纷纷。丧失学习兴趣和积极性，迷失成长方向，找不到知心的朋友，缺乏自信，体会不到幸福„„我们孩子成长的问题实在太多了。我们是否应该一次又一次地叩问自己，我们渴望孩子成为怎样的人，我们又为之努力了多少？
因此怎样激发孩子们的志向，怎样引导孩子体验幸福，怎样给缺乏理想的孩子注上一些“催化剂”，等等这些就成为一个重要课题摆在我们前面。“可以不成功，但是不可以不成长。”我们应对这一群体的孩子予以恰当的引导或干预。让学生在生活中成长，在挫折中磨砺，在成功中自信，教他们学会做人，养成良好的道德行为习惯，具备正确的情感、态度和价值观。
但现在励志成长教育存在太多问题了。很多时候我们教育孩子，想到的第一个就是考上一个好学校，找一份好工作，赚更多的钱。据《中国青年报》报道，乌鲁木齐市媒体一项对1300多名中小学生的调查显示，有53%的同学在回答“将来最想从事的职业中”选择了“私企老板、企业家”，而“医生、律师和影视明星”随其后，只有10%的学生选择“工人”。山东某地对1200多名学生进行的以“长大你想干什么”为题的调查显示，长大愿意当农民的只有两人。2011年4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。“当你40岁时，没有4000万身家不要来见我，也别说是我学生。”此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。对于这些我认为既有个体的盲从，又有集体的迷失，危害很大。
相关调查表明，孩子的成长是变化的，动态的，而这些变化与学校的教学特色、学校开展的各种主题活动，甚至一个班的班级文化有着密切的关系。学校是孩子成长的主要天地，我们理应担负起励志成长教育这门必修课的教育任务，高扬励志教育的旗帜，为孩子点亮一盏心灯，照耀人生的路。
因此学校应有计划积极开展以励志成长教育为主题的教育活动，尤其重要的是班主任要深入到学生中去，与学生在一起，发现学生身上存在的共性问题，积累主题班会的素材，及时开展有成效的励志成长类主题班会。这类主题班会一般包括励志教育、网络教育、理想教育、感恩教育、幸福感教育、诚信教育、学习理念教育等。本部分我们通过6节主题班会来实施，每节主题班会的构想和安排是这样的：
系列一：“亮出我的风采”（七年级）。进入学期后半阶段，学生中出现了学习疲软松懈现象。召开励志班会，通过励志歌曲、故事、美文的欣赏诵读，以及一分钟的激情演讲，还有每个人庄严地写下自己的人生格言和期末备考宣言，充分挖掘学生的闪光点，激励他们的学习热情。
系列二：“让诚信之花盛放心间”(七年级）。以诚待人，懂得诚信是个人立身之本，而现实生活中很多学生存在不讲诚信的现象。通过这堂课，使同学们在深入了解诚信含义的基础上，真正把诚信作为为人处世的基本原则，从现在做起，从我做起，崇尚诚信，在日常学习生活中践行诚信，争做诚实守信的公民。
系列三：“科学上网，你会了吗？”（八年级）。网络的出现为资源共享提供了方便，网络时代给学生提供了更多的机会，也让学生面临更严峻的挑战。学生在遨游网络世界的同时，有必要思考如何正确面对这个“丰富多彩”、“五光十色”的虚拟世界，如何正确地使用网络资源，使其为学习、生活增添色彩。
系列四：“成功就是每天进步一点点”（八年级）。经过一个较长的学习周期后，部分学生会由于方法、基础的原因，进步不明显，从而产生懈怠的情绪，开始怀疑自己，停止努力。通过活动，让学生意识到，在学习上要想成功，必须拥有顽强的意志，必须坚持，成功是一个过程，进步是需要时间的，从而调动学习的积极性，理性地认识付出与收获的关系，重拾自信。
系列五：“唤醒幸福”（八年级）。当代中学生生活环境优越，很多孩子都是独生子女，他们普遍以自我为中心。再加上学业负担重，找不到乐趣，没有幸福体验。通过班会活动，使学生了解自己所处环境的优越性，唤起他们的积极情绪体验，领会幸福的真正含义，感受生活的美好，生命的美好。
系列六：“拍卖理想”（九年级）。在日复一日的紧张复习中，学生暂时处于一种麻木状态，缺乏明确的奋斗目标，处于一种疲惫状态。利用中考百日倒计这一天召开班会课，鼓舞士气，激发学生的学习斗志。让他们明白，目标对于人生的重要性，理想加上行动才能走向成功。
当然励志成长教育对学生很重要，所以关于励志成长教育应该形成一个系统，千万不能指望一两次召开励志成长主题班会就能解决所有问题，需要长期反复地进行，不断地激发学生内在的潜能！
篇2：励志成长教育
二、引导孩子从事健康活动
姚明说过他学打球是防止变坏，还有人说爱音乐的孩子不会学坏，所以，如果孩子有兴趣，可以鼓励他多参加一些合适的体育运动、艺术类活动如学音乐、学书法绘画等，还可以通过阅读有益的书刊提高孩子的心智。
三、让孩子从小就感受规则
做人基本的美德如尊老爱幼、有公德心，以及基本的生活规则如交通常识等等可以融入家长平日的言传身教之中，最好能够习惯成自然，从小就将这些生活中的美德和规则牢记心里，逐渐化为自己的行为规则。
四、尽可能远离暴力和色情
孩子的人生观和世界观是在成长的过程中因为环境和接触到的各类事物而形成的，从而，他们自身的鉴别力和判断力是处一个不断形成和改变的过程中。在这敏感而关键的人生阶段，多让孩子接触美好的事物有助于塑造健康积极的人生观。
五、帮助孩子提高自制力
孩子的自我控制能力没有成人那么强，所以有时难以控制自己的情绪和冲动。比如一些孩子上网成瘾就是一个例子。家长可以通过一些鼓励的办法和使孩子分心等技巧，帮助孩子提高自我控制的能力。
六、让孩子感受到家的关爱
篇3：励志教育下的学生成长案例
个案:杨同学, 男, 高一 (下学期) , 文科班
一、学期初的情况
据观察和了解, 杨同学性格比较急躁, 易冲动, 上课爱说话, 学习效率低下。容易根据自己的对老师的喜恶来选择科目学习。在个性方面, 自尊心很强, 挫折心理较弱, 容易逃避问题和责任。平时不主动跟老师打招呼, 情绪化时会与老师发生口角。在家与家人很少交流, 但比较尊重母亲。
二、笔者采取的教育措施
1. 了解杨同学性格后, 及时为其调整小组
开学一个月以来, 笔者发现杨同学虽然在该组的表现积极, 但性格过于活跃, 与组员是同质的人, 没有一个人可以克制他的“动”, 以致他的纪律过于松散, 与组员产生不和, 所以本人决定找一个可以牵制他且让他的正能量发挥出来的小组。经过几方面的协调工作并征得涉事两组和他本人同意后, 笔者把他调到动静皆宜的另一小组, 组长是英语科代表、文静又上进的女生, 跟杨同学可以形成互补。组长的“柔”可以克制他的“刚”, 组长的认真也可以督促他的学习。
在调整座位后, 杨同学的上课积极性不减, 而且该静下来的时候也可被克制住, 没有出现在上一组的不和现象, 且跟新小组成员更能处得来。
2. 与小组长合作, 共同督促杨同学
第一小组的组长是笔者的心腹, 她非常了解和支持本人的想法, 并承诺尽量帮助和督促杨同学。由于组长的以身作则和刚柔并济, 杨同学的行为开始有好转:没有迟到的现象, 没有缺交作业的现象, 上课说话的次数也减少了很多。
3. 顺藤摸瓜, 建立师生相互理解与信任的关系
杨同学开学初的个性就比较突出, 骨子里的傲气让他对老师都抱有怀疑态度, 而且很少与老师打招呼。一次, 他因不满笔者提出要在期中考前的活动课留在班上自习的要求而发脾气。由于他想争取第九节活动, 于是拉上四名男同学气冲冲地跑到办公室要跟笔者理论, “声讨”笔者的“霸权主义”。本人认为这正好趁此机会好好给他们上一节思想课, 以教育他们该如何表达自己的意愿及为人处事。杨同学带头用非常差的语气“质问”我的决策, 要求还他们自由选择权。当人生气时, 很难进行理智的沟通, 于是笔者就静静地听他们的抱怨以及心声。待他们出完气后, 本人才开腔。首先, 笔者表达了做决定的出发点;其次, 表扬了他们为自己据理力争的勇气;然后, 就狠狠地批评他们处事冲动的做法。继而本人用较为柔和的语气对他们提出一些建议, 并鼓励他们以后要多向老师提建议, 但前提是要用理智说话, 学会控制自己的情绪, 记住班的口号“非宁静无以致远”, 学会平静自己的心情。结果, 杨同学带头向我道了歉, 并认同了本人的说法与决定。
4. 与家长保持联系;及时表扬与批评
在与杨同学的母亲通电话后, 笔者得知他上学期几乎每天24小时都用手机挂Q, 但这个学期一开学笔者禁止带手机回校后, 他就很少挂Q了。笔者就这一点, 在班会上大力地表扬了他自制能力的提高, 他也感到很自豪。而杨妈妈给本人反映问题, 本人也会马上找机会跟他谈心。自上次冲突后的和解以来, 他比较愿意跟本人主动和心平气和地说话。
5. 找准学科切入点, 以一科带动学习的兴趣
杨同学是一个爱表现的人, 因此, 他非常喜欢上外教的口语课。于是, 笔者鼓励他学好英语, 和表达愿意帮助他的想法, 并进行具体的学法指导。在英语课堂上, 笔者也抓住每一个可以表杨他的机会在全班面前表扬他积极转变。逐渐地, 他经常主动来办公室找本人问问题、面批英语作文, 本人也及时地在全班面前赞扬他学习英语的主动性, 以强化他的学习主动性。他期中考试的成绩是79分, 期末考试提高到了96分。虽然是有进步, 但自尊心强的他并不满意自己的分数, 所以笔者马上又对他进行挫折教育, 让他明白“厚积薄发”的道理。还好, 他上英语课还是充满激情。
三、欣喜的转变
1. 家长反映他的良好变化
杨妈妈在期末考试后跟笔者通了一次电话, 表扬他在这个学期后期的情绪变化, 肯定了他学会了控制自己的情绪, 跟家长有更主动的交流并积极承担家务, 人也变开朗了。
2. 小组长的汇报
小组长表示, 他的学习积极性比期中考前有很大进步, 行为习惯也有了不错的好转。
3. 杨同学个人反思
在期末考后, 高一结束之前的最后一次班会, 笔者让全班同学拿着自己在课室“能量墙” (专为张贴学生的目标和座右铭而设置的宣传栏) 上写的目标以及在“责任与承诺”墙上对自己行为改变上写的目标, 总结过去的一年的点点滴滴, 从为人处事、学习习惯与方法、学科得益与困惑、高一目标达成度以及高二展望几方面进行反思。其中, 杨同学的总结是这样的:
“这一年, 我在为人处事方面得到了很大的进步。日常的人际关系也搞得比以前好多了, 而礼貌方面也从以前很少向老师问好变成现在见到老师就主动问好。在校外生活中挂在嘴边的‘谢谢’也比从前多了。再者, 在做事处理事情的时候也成熟多了, 不会向以前如此冲动。此外, 我高中三年的目标是让自己在为人处事方面继续升华, 再通过两年的努力考一个本A的大学。其次养成一个主动去学习的习惯。不要只是在老师踢一脚才走一步, 然后再花费更多的经历在自己薄弱的科目上。”
的确, 杨同学在为人处事、情绪控制方面得到了很大的进步, 与老师的关系也改善了不少, 虽然成绩只是某些科目有了一点点进步, 但笔者相信, 只要他的信心不倒、学习热情持续, 他会慢慢取得更大进步的。
结束语
篇4：励志成长教育
关键词：开展；励志教育；学生；成长
近年来，随着改革开放的不断深入和人民生活
水平的日益提高，社会上自私自利、享乐主义、拜金主义、金钱至上等思想意识潜滋暗长，并有迅速蔓延之势，并潜移默化地影响着我们的学生，相当一部分学生迷失了学习理想目标，如：“书读得好，不如嫁得好的思想”也在学生中传播；现在的学生，多为独生子女和留守儿童，多数父母较长时间外出务工，对孩子生活学生上缺乏监护引导，很少有时间与学生进行沟通，孩子学习品质欠佳，自我要求不严格，早自习不能按时到校，晚上不能按时睡觉，隔代教育，养成娇生惯养，我行我素，由于部分家长的过度溺爱，不让孩子做一些力所能及的工作，不敢让孩子承担任何压力。由此造成孩子的心理素质比较差，缺乏面对挫折、困难和挑战的能力和勇气。孩子在这样的环境中也容易养成任性、孤独、自私的性格。有的孩子教师批评几句就接受不了，轻微的离家出走，严重的选择自杀，报复老师和同学。学习上倦怠并充满消极不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧。可见，开展励志教育迫在眉睫。下面谈谈在励志教育实践中的一些做法：
一、挖掘各班级意志力坚强的学生，进行现身
说法
通过搜集各班级典型励志学生，做成VCR在学校各班级和每年的元旦晚会上进行有力宣传，做到现身说法。通过身边的案例，让学生正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，对学生进行感染教育，激励学生健康发展。
二、利用社团活动、社会实践、体育比赛进行励志体验
通过导师带学，带领班级学生进行拉练，磨炼学生、励志品质。同时也可以通过体艺比赛，增强学生的团队合作意识，增强班级凝聚力。通过假期进行社会实践，打短工进行生活体验，增强学生的励志品德。
三、利用班班通、网络、学校广播等媒体进行典型事例、励志电影的宣传
通过网络渠道搜集网上的一些典型的名人励志案例，经典的励志教育电影，利用班班通进行PowerPiont宣传和电影播放。通过精彩影视强大的感染力，让学生接受心灵的洗礼，并组织学生结合自己的实际开展影评活动。同时也可以精选一些经典的励志歌曲，在班上进行歌唱，力争让学生会传唱其中一首，潜移默化地激励学生的斗志。
总之，我们应该抓住身边的一些典型案例，通过一些名人成长经历，结合学生成长过程，激发和唤醒学生的内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。
参考文献：
[1]邓炳华，姜慧超.中小学生社会责任感缺失案例分析[J].中国德育，2013（16）.
[2]左莲玉.浅析对学生进行励志教育的几种方法[J].中学教学参考，2013（9）.
篇5：励志成长教育
1、成功从不会放弃任何人，只有你放弃成功罢了。
2、喜欢春天讨厌阴湿，喜欢夏天讨厌黏热，喜欢秋天讨厌干燥，喜欢冬天讨厌刺寒，没有什么东西能让人百无挑剔。
3、你应感谢每位让你蜕变的人无论方式的好坏。
4、不管你了不了解这个世界，这个世界都不会让着你。
5、请你别悄悄松开你的梦想迟早有一天它会在你手里发光。
6、你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。
7、每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
8、踏实一些，不要着急，你想要的，岁月都会给你。
9、父母还在为你拼，你有什么理由不去努力。
10、梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。
11、永无畏惧就是拼的资本一无所有就是拼的理由。
12、跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。
13、我会用我的行动，来证明我三年后的结果。
14、当你不再急于否认错误时，你就学到了重要的一课。
15、只要我想赢，你就是个渣。
16、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
17、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
18、不用羡慕别人的感情因为你迟早也会拥有。
19、累了可以休息，但跟放弃没关系。
20、找不到坚持下去的理由，那就找一个重新开始的理由，生活本来就这么简单。
21、眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。
22、当天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠闪光。
23、生活没有一劳永逸，要想不被抛弃，必须自己争气。
24、生活就是上帝发给你的一张手牌，无论多烂，你都得拿着。
25、不甘心失去就要去努力争取不是吗。
26、你必须坚强因为没有人会懂你到底有多痛。
27、生活是一面最认真不过的镜子，你对它笑，它报之以笑，你对它哭，它也会回以泪水。
28、此刻打盹你将做梦，而此刻学习你将圆梦!
29、用尽一切去奔赴一场未知的梦。
30、别怕，就算前方的路再怎么漆黑，也会有那一束光照亮你整个世界。
31、等待机会，是一种十分笨拙的行为。
32、虽然我没书，没笔记，没上课，没复习，但是我有一颗不想挂科的心。
33、不要在乎别人的眼光，这样我们会生不如死。
34、这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。
35、凡事有两面性。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。
36、我想留你想走，我说人世繁荣你说浮世成空我说万物有情你说我不懂。
37、世界上最美妙的一件事是，当你拥抱一个你爱的人，他竟然把你抱得更紧。
38、我从来不投降，尽管摔成这样，没人过来扶我，我也要站的漂亮。
39、成长让我体会到无尽无休的快乐。忘不了和小朋友一起嬉戏，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老师一起学习太多太多的快乐令我回忆。
40、就算没有倾国倾城的美貌，也要有摧毁一座城的骄傲。
41、不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。
42、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
43、有一条很长很长的路叫梦想，但有一堵很高很高的墙叫现实。
44、无论遇到什么事，都要好好笑到最后，贱人先死我后死，所以，请某个贱人先死!
45、人生路途中所经历的人和事，无论好坏，都是我们人生的历练与财富。
46、世界没有完美，但努力可以接近完美!加油。
47、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
48、你心裡其实清楚得很，这个人不必再等了，只是你放不下。
49、不要怪别人变了，只是时光慢慢的带走了，曾经单纯的我们，仅此而已!
50、总有那么一些时候，别人已经说到我们心坎里了，可我们却不愿意承认。
51、爬上山顶不是为了让全世界看到你，是让你看到全世界。
52、成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。
53、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
54、人生最宝贵的不是你拥有的物质，而是陪伴在你身边的人。
55、很多时候，看的太透反而不快乐，倒不如幼稚的没心没肺。
56、当有人把你推到了，不管多苦多累，也要站起来狠狠的还她一巴掌。
57、不要让挫折感把你吞噬，你就一定会成功。
58、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
59、因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。
60、我爱你的时候你说啥是啥，我不爱你的时候你说你算啥。
61、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
62、奢望太多，得到的不多，生活简单快乐一点往往会有意想不到的收获。
63、前面的路还有很长还有很远，我必须要坚强下去，要走下去，不能倒下，更不能停。
64、用我的青春加年少轻狂，来为你以后的幸福去拼搏。
65、酸甜苦辣我自己尝，喜怒哀乐我自己扛，我就是自己的太阳，无须凭借谁的光。
66、你什么时候放下、什么时候就没有烦恼。
67、小时候总以为自己长大后可以拯救世界，长大后才意识到整个世界都拯救不了我。
68、我会用我的行动，来证明我三年后的结果。
69、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
70、命运如同手中的掌纹，无论多曲折终掌握在自己手中，单曲循环其实听的是自己的心情。
71、不管遇到什么挫折就对自己说一句，操特妈的这就是人生，不爽就去死吧，不死就接受吧。
72、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
73、我们总是像智者一样劝慰别人，然后像傻子一样折磨自己。
74、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
75、梦想是一场华美的旅途，每个人在找到它之前，都只是孤独的少年。
76、偏爱难免，偏见不可。励志有两种方法，一种是看别人成功，一种是看别人倒霉。
77、泰戈尔说，不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
78、对我好的人，我虽然不会刻意的去说，但我都记在心中。
79、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。
篇6：励志成长教育
关于“励志”的作文：励志成长有感
高二15班 赵子瑾
励志是一门学问，这门学问不管多牛的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“励志学”。而励志便是让一个人重新焕发起一种强硬的力量。励志，即是唤醒一个人的内在创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。
快两个学期的励志成长教育，我们学精通了成长、责任、贡献、诚信等等一大堆关于人生教育的课程。它们让我们学到了太多的励志教育。
感恩成长，励志成长。这个世界上，让自己感激的事情还有很多很多。一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣。学会感恩也就是学会了生活。人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。我们应该对生活抱着一颗感恩之心，虽然自己的生活没有别人过得精彩，但我们依然应该感恩我们周围的一切，感恩我们所遇到的一切。“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”
责任是什么？责任是一种职责或任务，它伴随着我们的出现而出现。从本质上讲，责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标，“天下兴亡，匹夫有责”。责任就是成功的机会。做一个有责任的人。每一个岗位就是一片充满生命力的土地，关键在于耕种它的人撒下的是什么样的种子，我相信只要我们用责任心去做好每一件事，那么在任何岗位上，我们都会收获春天的果实。感恩心做人，责任心做事。
人无信不立，诚信做人贯穿日常的学习生活之中。行动起来，让我们做诚信的主人，对自己诚信，对他人诚信，对自己负责，对他人负责。
“三杯叶然诺，五岳倒为轻”。这是李白《侠客行》的诗句，形容承诺的力量比大山还重，极言诚信的重要。诚信就像一轮圆月，惟有与高山的皎洁相伴，才能衬托出对待生命的态度；诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。所以我们应该在全社会大力提倡诚信，为社会风气的净化尽一份自己的责任！
正所谓“天生我才必有用”，一个人还活着，是因为他至少对这个社会还能有所贡献，还有一种力量来支撑着他去走接下来的路，如果这个人对生活已无所寄予，那么生活便会变的暗淡无光。
如果把人生比作一条长河，那么磨练是个小小石块。虽然有岩石的撞痛，但也有美丽的浪花。虽然有狂风的侵袭，但也有风平浪静之妙，选择磨炼，你便选择了成功，逃避他，你便选择了懦弱，背弃他，你便选择了失败。
篇7：成长励志主题美文
成长励志主题美文【1】
成长是一种必然的经历，也是一种必受的折磨。
青春~张扬
喜欢青春肆意挥霍的激情，喜欢青春无拘无束的浪漫心境，喜欢青春洁白无瑕的美丽面容，喜欢青春孩子般阳光灿烂的笑脸，喜欢青春想哭就哭想笑就笑的疯狂岁月，喜欢青春拼搏无惧的年轻的心……
青春的一切都那么美好，像清泉潺潺划过心底，清净了渐渐烦乱的心，像几十年的佳酿，芳香甘醇地醉人~也许青春中不止有阳光，还有阴霾。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，细想一下，不完美或许更完美。
青春中充斥着希望也有彷徨。踏入最张狂的年纪，我们多少会怀着憧憬，怀着梦想，希翼未来。或许拿出多数的时间埋头在书本中，那并不枯燥，因为你有一颗追逐的心，心中满了，总是不孤单。偶尔丛书本中抬一下头，扫过窗外的绿树繁花，清流碧湖。想起梦中的甜美，漾起甜甜的笑靥，总会对自己说一句话：我相信，梦里到达的地方，总有一天，脚步也能到达。你焚烧着青春，和同伴一起并肩奔跑，汗水有过，泪水也不会少，这样疯狂的青春很美，对吧！当然竞争无处不在，总是不甘落于人后，这便是动力。好吧！也许竞争中有失败有挫折，也许会留下阴影，留下孤单的心境。窗外淅淅沥沥的小雨，仿佛诉说着你糟糕的心情—阴暗晦涩的内心。偷偷地躲在被窝里，悄悄地藏在墙角边，眼角流下的泪诉说着你的不甘，诉说着你的委屈。此时，该如何？放弃？会吗？请告诉自己，青春的泪水最值得留念，因为它是你成长路上的最深刻的印迹，迈向更高台阶的垫脚石。青春不怕哭泣，不怕失败，青春就是资本，从泥沼中爬起来，流着泪奔跑，甩去一切的烦恼，坚持下去，前方等待你的就是光明。
青春～寂寞
不知道你们有没有感到孤单寂寞的时候。有时候，我会突然感到怎么没有人理解自己，没有真正的朋友呢？尤其是到了一个陌生的环境，陌生的一切，总是让心害怕，孤单，难受…亲爱的，没有人会陪你一辈子，所以你要学会适应孤独。即使是现在在你身边的恋人。记得【无怨的青春】中写到：在年轻的时候，如果你爱上一个人，请你，请你一定要温柔地对待他。不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔得相待，那么，所有的时刻都将是一种无暇的美丽。所以呢，我们要学会适应孤单享受孤单。无可否认，空虚寂寞是一种折磨，在心灵憔悴下，学会沉淀下枯燥无趣的心，仔细品味此刻的感觉。你会发现寂寞也是一道青春的风景，灯光交错的夜，坐在台阶下，光影变幻，人流穿梭，目光迷离地盯着眼前飞逝的一切，站起身来，寂寞的心，甘甜带苦涩的滋味。这也许是青春激情燃放的一个小插曲。请细细品味，知道吗？一部影片中，许多人记住的也许不是前奏曲，不是片尾曲，而是那一瞬间的小插曲……
总喜欢插着耳机，听着唯美的音乐，走在校园的每一处小道中…每一片枯落的叶儿，每一朵含苞的花，每一阵轻掠的风…都深深印在心中，轻轻揉碎了身上的疲惫，焚灭了心头的狂躁…想要歇息的心，再一次跃跃欲试地奔跑，擦净了心底的暗灰，扔掉了心头的烦乱，梦想再一次绽放了诱人的芳香…
换下黑色、灰色的长裤，总觉得白色才能展现心情的清爽。不喜欢束起长发，张扬的发丝，狂乱在风中，感到激情、狂放、热烈…换一种装备，换一种心情，甩一甩长发，换上笑脸，换上舞动的心情，挎上背包，赶上下一轮的奔跑，朝着梦再次出发……
青春～成长
青春的字典里没有失败的字眼，一路走来，从初中到大学，跌倒的次数怕是记不住了，但却都不是失败。理想是方向是动力，在奔跑中，没有让自己偏离轨道，没有让自己误入歧途。在青春之路中慢慢摸索，在坎坷之中学会成长…
当你能梦的时候就不要放弃梦，再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚，也无法到达。梦需要行动。失败是什么？只是一次学步中一次小小的跌倒而已，若跌倒你不会再爬起来吗？如此简单的比喻，这样并不可怕，对吧？青春就该是苦乐交织的，这样的青春才有滋有味。
长大了吗？随着年龄的增长，总是不经意间问起自己。其实心中对长大并没有什么概念，我学会了理论知识，我学会了实践中出真知，我学会了处理许多矛盾，我学会了理解并感恩父母的辛酸伟爱…每踏出一步都是一个小小的惊喜，却也越来越觉得人生无限，学无止尽。这只是成长中的每一个阶梯，每一小步吧！真正的长大不知道，但明白了自己在青春中挥洒泪水，一步步长大，一步一步迈向既定的目标，这就够了。
青春时代是值得歆羡，值得纪念，值得回味的。年轻人都是在青春中饱受折磨，经历过失败的心灵摧残，经历过挫折的磕绊。是了，这个艰难的人生总是让人痛、让人难过却更让人快乐。
蛹和茧成长到一定程度都会蜕变，蜕变很痛苦但我们都得痛并快乐的面对，蜕变过后我们都会驾着自己的人生起航…
成长励志主题美文【2】
“不是不想，是不够勇敢，不是不能，是不能坚持……相信梦想，它没有那么遥不可及……”不禁不想起了这首激励我的歌。
成长的回忆
从我们呱呱坠地的那一刻开始，就意味着自己的一生要启航了。
一岁时，我们开启了自己的成长生涯，开始最基本的“呓呓学语”，妈妈教我说话，渐渐地，自己就学会了说话，叫“妈妈”，再之后，就学会了走路，在自己跌倒时，又一次次地站起来，两岁时，和自己的小伙伴玩得不亦乐乎……
再之后的之后，我们已从一个幼小无知的小孩长大成为一个略带成熟的高中生了，长大了，也渐渐得懂得了许多事，从那开始便告诉自己，即使跌倒一百次，也有百分之九十九的勇气再爬起来。懂得了没有付出就没成功；没有坚持你将会一败再败；没有勇气，你将会输在起跑线上。
成长的回忆，虽苦，虽艰，但这也是你的人生中重要的一个里程碑。
成长的滋味
在我的心中，成长亦酸、亦甜、亦苦、亦辣、亦咸，有时候自己经常一个人在想，我们要努力，不经历风吹雨打，怎能见彩虹？是啊，我们又何尝不是那样呢？就像蝴蝶的美丽，不正是由毛毛虫的不懈努力所换来的吗？没有一个人的人生是非常完美的，定会遭受挫折与困难。
考试考不好，在学校被老师批评，在家时又被父母批评，这不就是一个小小的挫折吗？所以我们要勇敢面对，对这些困难说“不”，我们要坚信“世界上任何一条路的大门都在为你敞开，就等着你克服一座座难关而冲进去。
成长的滋味，亦甜、亦苦、亦酸、亦辣、亦咸！
成长的哲理——坚持
成长，就意味着你要坚持，从幼儿园到小学，再到初中、高中、大学，我们渐渐地长大也渐渐的步入了社会的这个怀抱之中，在遇到任何事或挫折时，都不要退缩不前，要勇往直前，打造属于自己的一片天，为自己的梦想而努力奋斗！
是啊，不经历风雨，怎能见彩虹？不勇敢，怎能成功，不坚持，怎能超越别人？
所以，坚持就是胜利，而成长即意味着坚持！
成长励志主题美文【3】
因为失败，我们学会了拼搏；因为情伤，我们学会了爱；因为当众出丑，我们学会了处理尴尬；因为错过，我们学会了珍惜；因为遗憾，我们学会了抓住机遇。。每一种创伤，都是一种成熟。创伤是一种历练，而不是一种惩罚，不要为自己遭受的挫折、创伤而贬低、否定、惩罚自己，重新整理心情和人生，带着这种创伤留下的疼痛和成熟继续上路。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌，甚至碾得粉身碎骨，会觉得自己一文不值。但无论发生什么、或将要发生什么，在上帝的眼中，我们永远不会丧失价值。所以创伤是一种历练，而不是惩罚。一个人一辈子要经历很多欢乐悲伤，欢乐是人生当中的闪光片断，而悲伤则是一道永远无法痊愈的疤痕，在你的内心深处没有人可以看见、没有人可以体谅，即使在你言笑晏晏时、即使在你辉煌亮丽无人可及时，那道疤痕也不会随着这美好时刻而痊愈，它还是深深的在你的心底。每到人群散去、每到好戏落幕，那种疼痛会如期卷土重来，让你在刻骨铭心的记忆中，重新体验一遍伤痛。
每一个人从出生到成长，每一天，每一件事情都是未知的，我们必须经历，我们每一个活着的人，都是勇士。因为，我们敢于面对未知的明天、我们敢于追求以后，勇士会用坚强的心来承担这份生活的苦楚。在这样的勇气之下，伤痛会涅磐为一种成熟的智慧。拥有这样的智慧，你才能读到读懂人生，并且能够有一份淡然的心态，面对人生中的种种变化，达到不以物喜、不以己悲的人生境界。所以说，伤痛是一种成长，一种成熟。换个说法，只有品尝过人生的苦楚我们才能变得成熟。苦楚是达到成熟的彼岸的必经之路。所以，用一种正确的心态来面对人生的变故吧！慢慢走过、慢慢成熟。。
成长励志主题美文【4】
生活就是这样，孤单迷茫是总是和你相伴，不管你是谁，也无论正处在什么样的境遇中，你一定不会缺少孤独和迷茫，但是人人如此，只有笑脸相迎的人，才是真的生活的勇士。
空气中弥漫着大地的余温，连风扇吹出来的气体都是暖的，此刻的我正在谱写着自序，这是一本怎么样的书其实我也不好评判，但我确实想着要努力的去完成它。
早些年的我并不知道所谓的好文章与差文章的表现究竟相差在哪里，也不知道选择的背后是成功还是失败，但是正是因为我们不知道，所以有了想要尝试的想法，未知是最令人着迷的开始，于是我们开始挑灯前行，去实践探索未知的领域。
不去尝试一件事情，我们并不会知道结果如何！
做了可能会后悔，不做连后悔的机会都没有。
曾经我们做着许许多多的计划与梦想，但是当真的走在路上的时候，会发现实际上的路途比计划中的更难以跃步，我们的大脑开始左右我们的行为，面对难题的时候我们会作何选择？是选择迎面而上，还是止步退缩。
每个人都会经历过迷茫的阶段，也正是因为迷茫，所以给了我们每个人成长的机会，我们有机会去选择我们没经历过的生活与工作，我们可以去尝试一种新的技能与蜕变，到后来沉淀下来的终会让迷茫走向成长。
曾经的我害怕着孤独，白天的光亮渐渐被黑夜所取代，光明源于黑暗，黑暗涌现着光明，在黑夜里我不断地寻找着自我，对着恐惧中的自我诉说着光亮与温暖，同时我们怀抱着感激之情，我们感谢着周围的一切，感谢白天的太阳滋润着大地，感谢着风儿诉说着柔情，感谢着身边的朋友诉说着温暖，感谢着父母给予我们生命。
我们开始喜欢着生活并且开始分享着美好的生活，喜欢着白天与黑夜，我们开始渐渐的认清自我，我们可以做很多的事情，没有过不去的坎，只要我们相信，我们就可以做到。
不如我们定下一个誓言，我们都走在前行的路上，不管前方路有多远，我们一起坚持把选择的路走完。
同时我也希望这本书是我们见证自我的时刻，将自己置身于书本当中，我就是你，你就是我，我们一起见证我们的成长故事，用文字诉说美好生活，用真情诉说美好情感。
成长励志主题美文【5】
悠悠岁月，花开花谢，潮起潮落，几多起伏打造成长之路。从懵懂走来，一步步踏着历练的征程，在荆棘中斩刺前进，在挫折中勇往直前，用琐碎的进步铸造辉煌的成功之塔。成长，永不停歇，永无止境，只许前进不许退后，向前则海阔天空，尽享人生的美满和幸福，后退则是万丈深渊，一步踏错将是粉身碎骨。漫漫人生旅途中，我们在回望，我们在遥想，我们在思虑中开始学会懂得更多。
在成长中懂得，无论路途多么坎坷，终究还要坚信前方的路仍旧光明。成长的历程似乎是在黑暗中摸索，不知道前面还有多远，还有多少阻隔，还有多少风雨。可一幕幕坚持后的胜利，让我们懂得任凭风吹雨打，任凭生活艰辛苦楚，任凭工作百般不顺，我们唯有以坚持和自信以对，不屈不挠，方可走出黑暗，获得黎明。路旁小白杨，一股狂风席卷，致使折断腰肢，低头向下，此时的他弱不禁风，经不得些许摧残，可肆虐的风总是无情，拦腰折断便毫不留情。小树苗在风中无泪，他在蓄势待发，坚持着，忍耐着，风雨过后冲天之势得成长，短短时光便已高耸云端，参天大树映入眼帘。
在成长中懂得，光阴似箭，人生苦短，莫停留，拔步前行，行动中获益良多。思想，总是不肯停止，此念方休彼念又至，无休无止。在这思虑的前奏，总有未解的事宜阻塞，停滞前行的脚步。初入世事的你我，怎知如何应对这纷繁的世界，多是敢打敢拼敢做，有胆有识有谋之士，在阻碍的思想面前不停留，一路上前，突破思想的障碍，在突破中获得良方。世事多变，谁能畅想出人生不变的路途，决计没有，唯有在做中思，思中做，知行合一方显成功本色。
在成长中懂得，情谊珍贵，相互搀扶，莫相欺，诚以待人，收获得良师益友。今人多浮躁之士，无不短浅目光，着眼名利钱财，其他全然抛之脑后，无所顾忌。可有谁曾想，在这成长的路途中，我们更所需的是情感，爱情、亲情、友情诸多的交织幻化出精彩的生活，生命中不仅有我，还有你和他。美好蓝图的创造需要你我他共同创建，开启宏伟篇章需要你我他共同的辛劳付出。刘备建蜀，皆非一人之力，全然有关于、张飞、诸葛亮从旁助其一臂之力，方才成就了一世的霸业。
在成长中懂得，生命多彩，皆因他人、他事、他物，处处都有助己之贵人。在我们获得之余，几人想过自己拥有的一切缘何而来，成就这一切的人或物皆是有恩于己，这些人这些物你是否铭记于心，是否了然不忘。路要愈行愈宽，心要愈思愈敞，每当思考之时，多念及有恩之人，有恩之物，怀一颗感恩心，于后事的把握大有裨益。多少人曾经助己，己不忘，念其恩情，以图回报，将铸就永久助己之人。诸多的事物亦是如此，即便历史也是如此，如同一面面镜子，我们不得不怀感恩，做个情感汉子。
在成长中懂得，行事切莫斤斤计较，宽宏之心待人；
在成长中懂得，做人切莫行事不轨，清清白白为之；
在成长中懂得，思不停、情不断；
在成长中懂得，言必行、行必果；
在成长中懂得，花开花谢会有时，潮起潮落有定数，唯有真性情的感悟方造精彩人生！
成长励志主题美文【6】
成长是一个耐人寻味的过程，不自身去体验，你永远不知道它的美妙。可能你随口就能搬出那些成长最终的结果，但是你并不能深刻的明白这其中的过程。
别人告诉你的，是他们自身成长的过程。而每个人都有自身独特的成长，他人也许一下道出你的结局，可没有自身去经历，你或许一辈子也不能明白得出这个结语的原因。
面对那些明知是悲惨的结局，有多少人会选择放弃。而放弃也可能是受伤最少的决定，可逃避会让人成长吗？他人说的结局就一定对吗？这是缺少勇气懦弱的行为，而你不去经历永远都不知道。
久而久之缺少勇气，不自觉的就放弃了成长的机遇。而若是错过了这些成长的历程，那么一生都不会有太大的改变。
当你在减肥时，看到商店玲琅满目的零食，内心可能不由自主的就能忆起那股美味。纠结，要不要满足一时的欲望？
内心软弱的人往往会被打倒，满足完之后又懊悔不已。而那些内心强大的人，总是能坚持内心的准则，虽然不满足于口舌，却满足了自身的灵魂。可能有些人真的体会不到那种克制自己的快感，那是多么的令人感到高尚啊！
成长是一个艰苦的过程，就像那些花草树木，为了绽放出最美的自己，不知自己的根要扎的多深，每天拼了命的让自己离太阳更近一点只为吸取成长的阳光。那都是为了遇见更好的自我，为了可以在这个充满多样性的世界上，绽放出不一样的光彩。
那么你呢？或将继续懦弱，生活已成不变。或将残酷成长，遇见更好的自我。这一切都取决于你，取决于那颗是否被尘埃淹没的心。
成长励志主题美文【7】
时间仿佛在通往成长的道路上辗转，而在成长的旅途中，任何足迹都那么刻骨铭心，使我们久久不能释怀，回想过去那青涩的记忆，仿佛已经随着时间的推移而渐渐沉淀，可那份追逐的心却生生不息，正如同我们勇敢追求成长的热情。
成长的经历如同一条奔流的大河，由于日积月累的水流而日渐壮大。即便它以前是条小溪流，但经过时间的逐渐推移，小溪流也终究蜕变成了大河，跟随着水流的轨迹，激流奔荡在广阔的世界，成长的轨迹仿佛水流通向的地方，带着我们无尽的向往和探索，追寻前进的旅途。
成长的经历仿佛遨游在海洋一角的船只，人们尽情平荡在海洋的世界，感悟出宁静世界的一抹安逸，可是倘若一场暴风雨的来临，无情的摧毁卷积着海上的船只，那么倘若没有遇事冷静的冒险精神，就不会成为灾难中的幸存者，生活不是选择逃避，而是在暴风雨的打击中渐渐壮大，上帝对于每个人都是同样公平的，假如不付出全身心的努力，就会面对危机而无能为力。
成长的经历艰辛而刚烈，假如懂得担当叫做成长，那么老师的殷殷教导就是我们成长中的调味品，使我们的成长旅途装点了不一样的味道，为我们的成长甘当指路明灯。成长的岁月艰辛而漫长，哪怕前方的道路坎坷曲折，我们也要从中体会到成长的快乐，在一次次的苦难险阻中，萌发出坚定的志向。
我们的成长在脑海里历历在目，虽然只是身处初中阶段的我们，却也发生了翻天覆地的变化，从当初的年少轻狂，到现在的踏实肯干；从当初的肆无忌惮，到现在的谨微慎行；从当初的青涩稚嫩，到现在的成熟老练。
成长的道路上，我们都是实习生，任何努力都是那么微不足道，却也怀着懵懂尝试的心理，逐步的向前探寻，前方的道路使我们迷惘，酸涩并快乐着。可在当今社会中，我们必须学会成长，使自身的行为意识增强。因为成长是使我们蜕变稚嫩的过往，更激励我们要尽最大的努力，成就自己高尚的人生，为生命赚取更高的代价。
篇8：励志成长教育
成长教育如此重要, 在小学思想品德教育中, 如何渗透成长教育呢?
一、解读教材, 理解成长
在苏教版《品德与社会》中关于成长教育的内容很多, 在“我要安全成长”这一章节里安排了《我不要赖皮》, 告诉学生做人要诚信;《让危险从我们身边走开》告诉学生如何趋利避害;《平安回家》、《心中的110》告诉学生如何正确地保护自己在“我的成长与家庭”里, 安排了《家庭的记忆》、《我想要我能要》、《现在的我能做什么》;在“我的成长与学校”里安排了《我是教室美容师》、《为你介绍我们的学校》、《我送老师一朵花》在“我的成长与他人”里安排了《有多少人为了我》、《我的劳动感受》、《不说话的“朋友”》;在“家乡哺育了我”和“我们都是炎黄子孙”等章节里, 随处都可以找到与成长相关的内容。每个单元的侧重点不一样, 范围不一样, 我们要把思品教育和社会现状、社会现象紧密结合, 在具体教学过程中, 进行实境教育将社会上最新信息链接到课堂, 让学生有身临其境之感。在思想品德教育中, 要让学生说出内心的真实想法, 这样才能有针对性地做好思想工作。
以下是《让危险从我们身边走开》的教学片断:
1.唤 起生活经验 :你在生活中有什么危险的经历 , 说出来给大家听听。
李同学说:“和男同学比赛爬树, 那些同学也不怕摔、不怕死, 不怕死的死不了, 越怕越倒霉, 我一个不小心从墙上摔下来, 破了相, 还骨折了, 还被同学说‘女流之辈’真低能! 原来生活中有太多的危险, 一切事情常常都不是我想象中那么简单, 记得那树好滑, 我一个不注意, 就会滑下来, 好不容易爬到一半, 忽然有人说, 校长到操场检查早锻炼情况, 我一慌从树上摔下来了, 我当时懊悔到了极点, 我后悔不该逞能, 为了在男同学面前立起自己的威信, 真是什么也不顾了, 后悔不该……”
2.小 诸葛出主意 :生活中还有哪些意想不到的危险 , 当危险来临时, 我们应该怎么办?
3.利 用多媒体出示多种险境 , 让学生演一演 、说一说解决的方案。
在学生成长过程中, 我们要充分利用文本中的情境, 对学生进行成长教育, 文本是一个参照, 要将文本和实践融合, 在开放的活动中, 开放学生的思想, 让学生通过活动感悟文本的实效性。
二、解读自己, 勇于解剖
在学生面前, 我们是过来人, 经历过风风雨雨, 最有说服力。解读自己, 要勇于解剖, 在学生面前, 不必碍于情面, 直面人生, 要的是勇气, 真诚才能动容。解剖自己, 老师要一分为二, 优点可以作为学生的楷模, 缺点可以作为学生的教训。让学生看到一个活生生的人, 心相近、情相惜, 和学生站在一起, 才能说到一起。解剖自己, 不是事情的罗列, 更重要的是思想的分析, 从思想中, 从变化中, 让学生看出人生的不易, 看出人生的每一步都很重要。
我们把问题暴露给学生, 要让学生督促, 对突出的问题, 我们能改的立即改, 小有小改, 大有大改。实现有起色、有进展, 学生会从教师的言行中感受到榜样的力量。“喊破嗓子不如甩开膀子”, 上下一心, 从教师解剖开始, 到学生一言一行的规范, 在共同努力下, 立行立改, 才会有完美的人生。
三、解读学生, 因材施教
在成长过程中, 很多人遇事时总以自我为中心, 很少关注别人、为别人着想, 遇到问题时就会心理失衡。因此, 教师应多教育孩子为他人着想, 多看他人的长处, 多站在他人立场想想, 这样孩子就不会以自我为中心, 增强心理承受能力。应放手让孩子决定和处理自己的事。只要是好事, 只要孩子有能力做到, 就让他们独立拿主意, 独立完成。要对孩子进行心理辅导, 让孩子对挫折有新的认识, 从而增强孩子的心理承受能力。在进行心理训练时, “挫折教育”或“耐挫教育”非常重要, 在孩子取得优秀成绩时给他们出难题, 让他们有压力。在他们失意时, 多给予鼓励, 教育他们无论是生活还是竞争都要以平和的心态面对, 这样才会经得起挫折。长大后, 很多方面都定格了, 将要独立生活时, 孩子的不足会显现。人生不会重新来过, 从小拥有健康的心理是非常重要的。
教学《现在的我能做什么》时, 我先让学生对父母“一天的家务活、每天的工作时间、每天辅导我们学习的时间、节假日、双休日送我们去参加课外学习的时间”进行调查, 接着让学生说出父母让自己感动的一件事。然后, 说说自己做了多少, 现在能做的事有多少, 以后打算怎么做? 最后, 由眼前想人生, 如何告别过去、走向完美?
在小学思想品德教育中, 要经常做“走出来真好”的相关训练。从解决困难的过程中吸取一些从容应对的策略, 阅尽沧桑, 细流无声, 归于淡定或通透, 这是人生的必修课。
四、解读家长, 家校合一
每个家庭都是不一样的, 家长的素质在很大程度上直接影响孩子的素质, 尤其是思想素质。一些家长重智商轻情商, 而情商印证了无数伟人的成功之道。要引导家长在关键时刻能够驾驭情绪, 在心里装个“暂停按钮”———随时中止冲动情绪的爆发。当我们处于冷静状态时, 一切都可以从正能量方向努力, 我们的工作就有共通的基础。所幸, 每个家长都希望孩子好, 每个教师都希望学生好, 这是家校合一的共同点, 是我们合作的基础和目标。一个孩子的成长是多方努力的结果。思想品德教育不能局限在文本上。