主题班会教案修改

主题班会教案修改（共8篇）

篇1：主题班会教案修改

保护环境

从我做起

——争做环保小卫士主题班会方案 顶新新建小学二年级六班 罗艳君

乙：上课，坐好！

甲乙：各位老师、同学们，大家下午好，下面是我们四年级的主题班会： “争做环保小卫士”。请多多指导。全体同学起立，向后转,敬礼！（停留一段时间），向后转,坐好，双手放平，腰要直，眼睛看黑板！

乙：同学们请你们把平时才能展示给大家，你们是最棒的？好吗？来，给掌声给自己！

同学们：棒!棒!棒!我最棒！（3分钟）

一、环保无价

甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。（离不开要拖长一点）

乙：离不开海洋，离不开江河。（最后一句要读重）甲：离不开山岗，离不开森林。（最后一句要读重）

乙：离不开草原，也离不开土地。（也读重一点，离不开土地读一点重）

甲：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

乙：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《争做环保小卫士》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。

２、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿„„跳动着无限的生机与活力。（„„停顿一下）

乙：绿是植物放射的生命之光。

甲：有了绿色，山才有生机。

乙：有了绿色，水才清澈。

甲：有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸„„（„„停顿一下，乙才读）

乙：在这绿色的祖国里，我忍不住赞美我的祖国。

请同学们在课外平时搜集到描写美丽的地方，美丽的环境句子，展示给大家听，可以是课本的，也可以是课外的。注意：同学们要美丽的句子，读给大家听，并说说美在哪里？（出示课件）（4分钟）

乙：谁最勇敢？（同学们汇报时，只要5个小组，读到好！点评给同学，说什么地方真美！读不好的，让他那组成员帮帮他，只能用一次。给掌声，只给两次掌声给同学，）

同学们：汇报美丽的句子，读给大家听

乙：提问时，用还有吗？去提问（6分钟）

乙：同学们，我们还有许许多多美丽的环境的句子，那我们怎样去保护它，下面继续学习。

二、环保忧思（13分钟）

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。我们应该保护她。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新„„

甲：是什么原因使我们的地球母亲病得这么重的呢？ 乙：是环境污染。同学们，看！那不是地球妈妈吗？她怎么唉声叹气呀，是怎么回事呢？接下来请看小品《地球妈妈病了》。（地球要读有气没有力语气，医生要读得关心病人语气）（2分钟）

“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）

“医生”：你怎么啦？

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！

（医生为地球仔细诊断）

“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„（不断地摇头作无奈状）

“地球”：（哭丧着脸）我到底、到底得了什么病？

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，（——停顿一下）受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，（——停顿一下）有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死„„

“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！

“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”：（面对大家，作哀求状）都怪我心太软，让人类肆意宰割，以至于到这般地步！人类啊，请你们保护环境，救救我吧？（6分钟）

三、环境污染（8分钟）

甲：看来，地球妈妈病得不轻啊。是啊，随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发利用，环境逐步的恶化。在我们周围也有污染环境的事例，请看环境严重破坏的图片。（出示照片）

乙：看了小品和照片后,请同学们谈谈你身边的环境污染现象。或者同学们不爱护环境的行径。

小组讨论：谈谈你身边的环境污染现象，或者同学们不爱护环境的行径。

（可以说课文的，也可以说平时生活也遇到的，也可以说你自己听到）（2分钟）

小组汇报„„„„„„„„„„„„（5分钟）

同学们：4个同学说环境污染现象（同学们要说出什么不好，要怎样做）

第五个同学：说„„同学不扫地，不搞卫生

乙：下面请„„同学，说说他的感受好吗？

„„：我知道我非常不好！我行为是错的,我以后要起床，早煮餐，食完后，早要回学校，认真搞卫生，让我们的校园更美！（6分钟）

甲：双手放平，腰要直，眼睛看黑板，同学们，我们知道还有许许多多环境污染现象，刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。

乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。

甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

乙：是啊，虽然地球妈妈病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，赶快把地球妈妈的病治好吧！那么我们在今后的生活中应该怎么做呢？请看大屏幕读《节能四句半》：（2分钟）

节能减排小卫士，人人笑颜走上台，人逢喜事精神爽，歌声飘向云天外，云、天、外！

举国上下齐节能，能源点滴皆是金。小小公民也有责，节能减排入人心 听听！

绿色校园人人护，莺歌燕舞来欢呼，碧水青天空气好，环保意识不能少，记牢！

节能宣传进社区，环保产品入家庭，大力倡导新能源，太阳能板可发电，新鲜！

随手开灯随手关，节约用电美名传，一水多用不浪费，勤俭生活

诚可贵，学会！

今天还要做件事，手帕代替餐巾纸，不用木筷用竹筷，节约木材好实在。赶快！

节能关系千万家，从我做起靠大家，节能卫士你我他，节约能源人人夸，人人夸。

甲：环境保护关系到人类的生存，现在，人们的环保意识逐渐提高，我们为保护地球环境做出了哪些努力吗？

巩固延伸：我们怎样应该去保护地球环境？（2分钟）

1、我要节能减排。2，我要美化我校园。

3、我要用环保产品。

4、我要节约用电。

5、我要节约用水。

6、手帕代替餐巾纸

乙：（用还有吗提问，只能提出六个同学）。我听到你们的建议真好！，给掌声给自己好吗？（3分钟）

四、总结倡议(20分钟)甲乙：你们决心真大！行动真好！那就让我们去好好保护地球环境吧!地球妈妈出场：经过你们的努力，我的病好多了，你看湖水又变清澈了，美丽的天鹅在湖中翩翩起舞。

甲：我们生在地球上，长在地球上，我们是祖国的未来，是未来环境的主人，我们更要建设和保护好我们的家园。让天更亮，水更清，山更绿。（最后一句要读重一点）让大地充满生机，让地球更加美丽，让我们的生活更幸福！（最后一句要读重一点）

乙：同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从小事

做起，（最后一句要读重一点）共同描绘家园的美好蓝图，为人人争做环保小卫士而努力吧！

甲：接下来请班主任罗老师做班会总结。（3分钟）

罗老师：同学们，今天的这次主题班会很成功，这都是大家努力的结果。在此我对你们表示祝贺。在这堂丰富多彩的班会课中，大家已认识到环境污染的危害性。“学在课堂上，用在生活中”这是学习的根本目的。希望同学们学以致用，真正投身在生活中，从我做起，人人参与，做一个优秀的环保小卫士，为留住地球妈妈美丽的容颜而努力吧！

四、乙：我宣布：四（2）“保护环境 从我做起 争做环保小卫士”主题班会到此结束！起立!往后，立正，敬礼。往后，坐好。

篇2：主题班会教案修改

中原街中学初一6班班主任

陈桂芳

一、班会背景：

初一的新生，刚刚迈入青春期的大门，他们渴望理解，尊重，渴望与人交流，青形成健全的人格，形成良好的心理素质。中学生正处于人一生中身心发展最为迅速和关键的时期，也是人生征途中至关重要的时期。不仅个性将在这一时期塑造和形成，而且还将面临一系列难题的挑战，承受各种来自内外部环境的压力。由于心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，加之缺乏对外部压力适当的调适方法，往往会使他们产生各种各样的心理问题，导致学习障碍、情感障碍、人格适应障碍，影响其心理健康水平，出现患病、退学、犯罪、自杀等社会问题。这些问题摆在我们教育者的面前，需要我们做一个学生心理保健者。

二、班会目的：

1、通过主题班会活动，让学生知道，自己有烦恼时，要学会相互理解，学会换位思索。宣传心理健康教育知识，培养同学们的参入意识，明确心理健康教育的意义与作用，在班级掀起维护心理健康的热潮。

2、教会学生学会与家长，老师学生相互沟通。管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。

3、帮助学生学会正确认识自我和周围世界，使其拥有完善的认知体系，避免因错误归因而导致种种失败。

4、使人拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个心理健康的中学生。

三、班会准备：

1、让家长给学生写一封信，真诚的写出自己对孩子倾注的爱，最好写出家长与孩子之间发生的几件难忘的事，说出自己无法用语言表达出来的话。学生给家长写封信，说出自己的心理话，可以写自己对家长的感激或者对家长的不解

2、对学生搞一个调查。问题见下面附文。

四、班会纪实：

（一）、班会开始：三个主持人，每人一段导入内容。宋源：十四五岁，花季灿烂，吮吸校园的雨露，尽情的开放在怡人的花园。

朱潇潇：我们是初升的太阳，激情活力写在稚气的脸上，迎着风奔跑在青青的人生之路。

牛婕：我们欢乐，我们也会烦恼；我们向上，我们也会懒惰；我们成熟我们也幼稚；我们多么渴望有一双支撑的大手牵引，我们多么渴望有一双理解的眼神给予信任，请给多我们关注与理解，请给我我们多一些自由的空间。请多听听我们的心理话。

共同宣布《打开心窗-----说说心理话》主题班会现在开始。首先让我们以热烈的掌声欢迎校长和学生家长的到来。

（二）、全体起立，背班级誓言：我有崇高理想，我有顽强毅力，我最热爱知识，我最珍惜时间，我最相信自己。”

（三）、展示个人风采：

宋源：花季的我们充满梦想，充满激情，充满自信。请听牛婕的展示个人风采。（说明此生德才兼备，是学生们学习榜样）

（四）．看学生自编情景剧，谈感受。

1、朱潇潇：在生活中我们有压力，而这些压力百分之九十来自于学习，因为大人们始终相信，只有学习好，才会有好的前途。所以他们总是注重考试后的成绩，那么考不好，到底有什么样的烦恼呢？请欣赏情景剧《考试之后…》。（说明学生自编自演，角色有老师，家长，学生。设计是一个单亲家庭，爸爸不会教育孩子，只顾做生意，平时不太管，孩子成绩不好就打骂。考试成绩下来，老师安慰没有考好的学生，并主动打电话找家长谈，让他不要打孩子，多关心一下他。可是家长仍是吵骂，最后孩子离家出走）

2、李童童：我们喜欢青春的优美活力，我们在渐渐长大，思想开始成熟，我们渴望理解，渴望信任。请欣赏四人配音诗朗诵《不要偷看我们的日记》

3、李童童：看完小品，朗读后，每个同学都有自己的想法，下面请大家说说对此情景剧的理解。（引导学生确对待分数，考试受到挫折过，要敢于面对失败，面对挫折。要更加自信坚强，找出原因，从哪跌倒从哪爬起。也能体现转换角色，多为对方想一想，更好的理解对方，学生换位思考。）

4、请教校长，家长对这种现象的看法：假如这个学习不好的学生是他的孩子，他会如何做？对于孩子离家出走，他如何看？

（五）．诉说心曲

牛婕：成长的道路中每个人都有自己的烦恼与快乐，请同学们“诉说心曲”，尽情的说出心中的烦心事，把存在的心理问题，写出来，或是说出来。（如：有学习成绩太低苦恼，有不敢同朋友们主动交往的，有的学心不会抓紧时间等）然后请校长、家长、老师帮着分析。

目的：通过学校的心理健康教师讲中学生心理特点，政治老师讲中学生入中学生后的变化，家长谈如何对待家庭压力，班主任讲如何面对学习的挫折等，教育学生要学会与他人沟通，主动接近同学，成为好朋友。鼓励同学们多交朋友，有烦心事，可以对同学说。教育学生要同家长沟通，肯向家长坦露自己的缺点和优点，或是其他的感受。多听听别人的意见。抛掉所有的不快，轻松上阵快乐学习。（同学们畅所欲言）

（六）、让学生们谈谈自己喜欢什么样的老师，什么样的家长（这个环节更热烈。学生自由畅谈）

这个环节，是让老师，家长了解孩子的心理，他们渴望什么样的教师，增加师生感情。学生喜欢的老师，有广博的知识，有独特的教学方法；爱学生，能真心对待每一个学生；能与每一个学生交流思想，能理解学生；正直大度不记学生的仇；不打骂学生，能讲道理；说话幽默风趣，年轻朝气……

再请家长谈几句目的让家长以后要多多与孩子沟通，关心他们的心理健康，如同关心孩子的头疼脑热，这次班会给他有启发特别 大，孩子已经长大了，就尊重他们，理解他们……

（七）、老师总结：今天的班会开的很成功。老师和家长听到你们发自心底的呐喊。你们渴望知识就像花儿渴望阳光，你们渴望尊重，就像鸟儿渴望翅膀。你们渴望友情，就像鱼儿渴望大海。打开心窗，说出心理话，解决心中的烦恼，在学校老师是你永远的朋友，给你们一个宽松，快乐的融洽的学习环境，在愉快的环境中快乐健康的成长。

（八）．最后全班齐唱歌曲《相信自己》

歌词：多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利/总是在鼓舞自己/要成功就得努力/热血在赛承腾/巨人在东方升起/相信自己/你将赢得胜利创造奇迹/相信自己/梦想在你手中这是你的天地

（九）班主任总结

篇3：主题班会教案修改

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1].靳诺、郑永廷、张澍军, 《新时期高校思想政治工作理论与实践》[M], 高等教育出版社

[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)

篇4：优秀主题班会“三要”

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我把班级近期的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间、小组与小组之间进行交流。

例如：我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的行为，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园、身边去寻找一些不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论。每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”的做法，学生在班会时畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来开主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，在家父母都特别溺爱孩子，班里很多的学生家长都抱怨，孩子越大越不听话，还总是嫌父母啰嗦。在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会。我让班级的班干部准备这堂主题班会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，班会的节目有小品，相声，歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，“家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们”，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班会活动后，我都会及时地和一些同学进行交流，让她们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下些美好的东西。一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样的，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位 北京新东方扬州外国语学校）

篇5：《奋斗》主题班会设计方案修改版

设计理念： 孙老师: 每个人心中都会有自己的一个梦，就像每只飞往天空的雏鹰一样，都有自己的一片蓝天。而想飞得更高、离自己的梦更近一些，就必须要靠自己不断的努力，这之间或许会有无数次的跌倒、失败，甚至沮丧、绝望，但只要梦想还在，我们就会坚持不懈向那个梦努力着，而这种不卑不弃的精神他的名字便叫做——奋斗。设计目的：

1.让学生了解为什么要奋斗及奋斗意义；

2.通过活动使学生明白命运其实并非使然，美好人生是靠自己不断地奋斗得来的；

3.摆正心态，明确奋斗不是好高骛远的大谈空话而是要从小事做起，认认真真脚踏实地的做好力所能及的每一件事；

4.应贴近现实（可面向就业方向）。活动准备：

1.准备节目，搜集实例（越贴近我们的现实生活为佳），主持人准备台词；(说说自己梦想)2.制作课件；

3.场景设计，渲染环境； 活动过程：

一、（主持）主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位同学，大家好。在班会召开之前，我想给大家讲这样一则故事：一只蜗牛爬在草地里，它想要爬上泰山山顶去体会“一览众山小”的感觉，但是它一计算，需要用九百天，它摇了摇头。它又想到黄河源头，感受“黄河之水天上来”的气势，但是需要八百天，它又摇了摇头„„最终这只蜗牛死在了烂草堆中。蜗牛的志向不能说不远大，但是它的悲哀在于不曾迈一只脚，没有走半步路，因而“一览众山小”的感觉和“黄河之水天上来”的气势只能成为永远的梦。为理想而奋斗，实际的行动胜得过千言万语。当你有困难时，动脑去思考；当你有渴望时，动身去追求。为理想而奋斗，调动全身的每一个细胞，哪怕还没有获得成功，我们也在一点点向成功靠近。为理想而奋斗，脚踏实地迈开脚步，无论是在宽广的大道还是在泥泞的小路，让途中留下你坚实的脚印，在沿途洒满你辛勤的汗水。在路上，我们耕耘，在道旁，我们思索。汗水和智慧洒满沿途，美丽和成就写在身后。我宣布：11级八班——《奋斗》主题班会，现在，开始！

二、1.有谁知道奋斗的名人名言(引出2)重要的不是成功,而是奋斗。

凡事欲其成功,必要付出代价——奋斗。

2.有关奋斗的故事（正反实例，讲完后主持(提问)总结其成功与失败的原因）主持:名人成功的实例，有同学们能谈一谈。（李祥泽、高翔、崔斌、王芳帅）甲：贝多芬的努力

就在1824年5月7日这一天，贝多芬领导着他的乐队演奏着他自己创作的《第九交响曲》。演奏完时，他们所在的演出地区----维也纳的晚会会场响起了震耳欲聋的掌声，而贝多芬却一点也没有感觉到全场那么热烈的气氛。这是怎么回事？原来现在的贝多芬已经听不见声音了。

在1796年时，贝多芬突然患上了耳疾，可他还不注意，总认为自己的耳疾很快就会好的。可不怕一万，只怕万一，偏偏他的耳疾不仅没有好转，还更加严重起来。直到1819年，贝多芬彻底丧失了听觉，而他的心也彻底碎了。

但在面对着命运的严酷打击之下，贝多芬并没有屈服，他又再一次从痛苦和折磨中站了起来，他的心又重新倒在了希望和坚强这边，他还发誓说：“我要向命运挑战！我要扼住命运的咽喉，不要让它毁灭1！”从此，他便努力编写乐曲，奋发向上。

就这样，贝多芬在受着耳疾的巨大煎熬下，战胜了病痛，创作了大量令人满口称绝的交响乐，以及其它一些音乐作品，成为了一位举世闻名的大音乐家和作曲家。

乙：梵高

人人都认为他是个“红头发的疯子”一无是处，但他却能自信的说：“在我的脑里，在我的大脑中存在着巨大的事物，我将能够给世界某些东西，那也学会是人们关心两个世纪，也许需要一个世纪去思索。”在他诞生100余年后，这高度自信的预言被广泛的证实了。

丙：周恩来总理勤俭节约的故事

妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。

丁：蒂芬·霍金

1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青时就生患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了举世瞩目的科学家。霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读„„

但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望，他正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。霍金还在1988年4月出版了《时间简史》，已用33种文字发行了550万册，如今在西方，自称受过教育的人若没有读过这本书，会被人看不起。

3.由2总结出我们应该怎样奋斗?

三、(互动)1.对于职业生涯有什么计划？（插入职业生涯规划书）

2.当在奋斗中面对挫折的时候应该怎样去做?是放弃还是继续坚持?(主持:当面对这些挫折时我们应该怎么办---“可举实例”)乙：吃尽苦中苦，方为人上人！不应该放弃,而要继续坚持,总有一天它会改变.也许不是物质,但你会发现在其中你已经得到了很多很多......3.你对奋斗的理解(实际意义)是什么? 丙：奋斗是一种经历,更是一种心态,一颗积极向上的心的表现。奋斗的结果并不是最重要的，当然谁也不会拒绝好结果！奋斗的历程是美好的，正如登山一样，登山在登，当你为了到顶而排除万难，奋发向上的时候，你已经得到了最好的东西。

4.由3提出我们现在应该怎样去奋斗(可就即将就业的情况来谈)丁：学好专业知识、练好技能，为日后的就业打下坚实的基础。

主持：大家说的非常精彩，现在有请我们往届的学长来为我们讲述一下。。

四、(结尾)班主任总结：理想不是镜花水月，奋斗也不是一飞冲天，而是在于我们日常所能做的一点一滴。千里之行、始于足下，同样千里长堤也可毁于蚁穴。生命的奇迹并不是我们想象中的那么难以创造，只要我们有目标，有理想，然后认认真真，脚踏实地的做好我们力所能及的每一件事，那么我们每个人的人生当中都会有着一份自己书写的美好篇章„..奋斗主题曲

篇6：主题班会教案修改

——心理主题班会

主办单位：机械系产品1601班

活动时间：暂定（十一、十二月）

道具：相机、背景音乐、明信片、卡片（游戏用）、奖品等

活动人员：班级全体学生、心理老师（需预订，暂定）、班主任

地点：教室、心理活动室（需预订，暂定）

活动目的：

1、促进班级同学相互了解，增强班级凝聚力;

2、帮助学生认识自己的现实自我与理想自我，对自我进行合理定位;

3、帮助学生回顾整理过去一段时间的学习生活，树立学习目标。

4、帮助学生将理想逐步细化分解，形成切实可行的具体目标，并制定行动方 案。

5、建设一个温馨的大家庭，推动班级和谐发展，促进个人成才。

活动内容: 一：主持人致辞：

二:通过PTT、照片、视频等形式温习过去一年的记忆，邀请几位同学讲述一下过去两个月的收获、遗憾、感动的瞬间等等。三:游戏： 寻人行动（交流与沟通）

1、活动目的

（1）通过“寻人游戏”让学生学习主动交往。

（2）学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。

2、活动时间

大约需要25分钟。

3、活动道具

“寻人信息卡”、笔。

4、活动场地

室内、室外均可。

5、活动程序

（1）“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。

（2）大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。（3）交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。寻人信息卡

序号特征签名序号特征签名签名（1）穿39码的鞋（2）会打乒乓球

（3）有白发的人

（4）喜欢听古典音乐

（5）去过北京

（6）身高170厘米（7）妈妈是教师

（8）校运动会获过奖

（9）读过韩寒的书

（10）参加过爱心捐款（11）四月出生

（12）某学科的课代表（换成具体学科）（13）擅长游泳

（14）崇拜科比（15）爱养小动物（16）戴眼镜（17）补过牙

（18）爱穿黑色袜子（19）喜欢唱周杰伦的歌（20）喜欢上网聊天（21）当过志愿者（22）网络游戏高手（23）有住院开刀的经历（24）体重54公斤（25）喜欢红色（26）喜欢爬山（27）速写为强项

6、注意事项

（1）本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。

（2）在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要求签名人进行确认，防止假、乱信息。

（3）符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。（4）“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。

四：观看视频（与团结有关）

五：报数游戏（竞争与合作）（暂定，太狠了点，由老师定夺）

1、活动目的：

（1）通过两队的竞争和本队成员的合作，让同学们充分认识到在竞争中班内合作团结的 重要性，从而增强班内凝聚力。

（2）活跃气氛

2活动时间：20分钟

3活动内容：

（1）将同学们分为两队，每队选取一名队长（一定要自愿），每队分别进行报数，同时进行计时。

（2）报数完成时间短者获胜，凡报错直接定为失败

（3）共进行三次，失败的队伍队长做俯卧撑（不允许队员帮助），次数随失败次数递加。赢的队伍可以有奖励。

4活动物品：秒表

5活动场地：室内

6总结：

（1）队长需肩负全队的责任，对本队负责，承担本队队员犯错的惩罚。同时指导本组队员获得胜利。

（2）每个队员的表现都与本组成绩直接挂钩，直接影响队长接受奖励或受到处罚。（3）从而树立队长的威信。（因此建议班干部担任队长，方便以后班干部工作的开展。）（4）培养同学们的竞争意识与合作精神

六：心理老师讲话引导（如无法预约心理老师，跳转至下一步，此工作由下一步负责人进行）

七：班主任讲话、总结

八：同学们写明信片，将对以后的愿望和心里所感写下，由班委收集留作班级记忆。留待以后活动取用（比如元旦联欢等活动）

九：合唱《相亲相爱的一家人》、散会

注意事项：

1心理老师和心里活动室需提前预约 2可全程拍照

3时间未定（11、12月都可），需要与其他班级活动错开，同时需听取老师意见 4班会时间暂定一个小时

5需要主持人选，需从班内选取

6发言稿与主持人致辞等写好后需老师审核 参考资料：

报数游戏——所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。

小组人数：越多越好 所需物品：秒表 游戏概述：一个关于促进团队效率游戏 目的：

1、使团队通过竞争提高他们的效率。

2、使队员看到团队的责任心

3、步骤：

1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。

2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）

3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”

4、教练宣布比赛规则：

1）全队学员进行报数，速度越快越好；

2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）

3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

4）将每轮比赛的结果记录在白板上。

5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。

6、诵读结束，教练引导大家讨论： 讨论题目：

1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？

篇7：主题班会教案修改

甲：九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。

乙：九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起，一片真诚的祝福声中，请您干杯。

九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

甲：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，一代代伟大的人民教师把青春奉献给了我国的教育事业。

乙：是啊，一年一度，春风秋雨，我们又迎来了 第26个教师节。此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么？ 也许，你们还在思考，明天的那堂课怎样才能讲的透彻；也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得周详。甲：也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。

乙：我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的诗章。下面请欣赏XX和XX带来的诗朗诵《愿九月阳光永驻》

甲：金秋9月，丹桂飘香，师生欢聚庆佳节；

乙：奋斗9月，使命神圣，人民教师最光荣。

甲：啊，敬爱的老师，您是红烛，无私的燃烧自己照亮别人。

您是园丁

培桃育李开遍天涯海角。

您是火种，默默点燃放飞学生心灵。

您是梯子，承载着多少学生坚实的脚步向上攀登。

您是一束光

照亮了多少人前进的方向

黑暗中人们在你的指点里进步坚强

乙：啊，敬爱的老师，您用知识甘露浇开我们理想的花朵；

您用心灵清泉润育我们情操的美果。

您是一轮太阳

总是放射着灿烂的光芒

把一切都献给大地温暖着无数人的心房

您像是泥土

孕育了许多萌发的理想

花草树木在你的身体上扎根成长

您是流水

虽经曲折永不干涸

滋润了太多生命和渴望

您是老树

历经风雨不显苍黄

苍老的身躯衍生了那么多的阴凉

甲：啊，敬爱的老师，您不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；

您不是雕塑家，却让一个个幼小灵魂处处闪光！

老师的话儿像春雨滋润我的心房。

乙：老师给了我们理想和智慧的阳光。

甲：老师带领我们迎接清晨的霞光，乙：老师期望我们成为未来的太阳。

合：啊，敬爱的老师，您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下崇高的事业。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

甲：是您，把我引入知识的殿堂，乙：是您，为我插上飞翔的翅膀。

甲：当鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩重情长。

乙：愿九月阳光永驻

合：祝全天下的教师身体健康，心情欢畅

甲：老师们，同学们，下面进入教师节知识竞赛环节。

乙：竞赛规则：总共6题，实行抢答制，机会有限，一题两次。

甲：请听题：

1、今年是我国第几届教师节？XX回答，（答对或答错）

答：今年是我国第26届教师节）

乙：再来一题。

2、世界教师节是几月几日？XX回答，（答对或答错）

答：世界教师节是 10月5日

甲：

3、我国仅有的三个行业性节日有哪些？XX回答，（答对或答错）

答：教师节，护士节，记者节

乙：

4、同学们，你们知道教师节的主旨吗？

答： 为了发扬“尊师重教”的传统美德，提高教师地位

甲：

5、请问，教师节是哪一年定为9月10日的吗？

答:1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定每年9月10日为中国教师节。

乙：

6、同学们，你们知道为什么定9月10日为教师节吗？

答：因为，新生入学开始，即尊师重教，可以创造“教师教好、学生学好”的良好气氛。

甲：谁知道美国的教师节是几月几日？（5月的第1个星期二，是个放假的节日。）乙：韩国的教师节是5月15日，在这天，学生们会送给老师们康乃馨，并和学生一起渡过欢愉的一天。

甲：其实有关教师节的文化和知识还有很多，希望同学们能够在课堂内外广泛涉及。知识摄取的途径是多方面的乙：问答环节结束，下面请听《开心一笑之教师节的礼物》

甲：教师节到了，布朗老师收到了好多孩子们送他的礼物。首先，是一个开糖果店老板的儿子送他的礼物，只见他拿着礼物盒摇了摇。

甲：“我猜这一定是一盒糖果。” 老师面带微笑地说。

乙：“噢，你怎么知道的，老师？”

甲：“这是秘密！”老师笑着回答。

乙：接着送他礼物的是一个开花店老板的女儿

甲：“我猜这一定是一盒美丽的鲜花！”

乙：（装女声）“老师，你真是太聪明了。”女孩回答到。

甲：最后，布朗老师收到了一个沉甸甸的礼物盒，那是一个开酒厂老板的儿子送的，而且这回似乎 还有一些液体从盒底渗了出来。

乙：“是果酒吧！”老师很快猜了出来，并顺势喝了一点。

甲：“不！”

乙：“哦，味道是有点不对。那一定是饮料吧？”

甲：“也不是。”

乙：同学们，你们说会是什么？

甲：（奸笑）小男孩笑着说：“是一只小狗”（然后故做笑得不行样）

乙：哈哈~哈哈哈。言归正传，进入下一个环节《说出心里话》

甲：在每个人心灵的深处，总会有那么一个角落，在那里，埋藏着的是师省之间的那份最真挚的感情，只要打开情感的阀门，它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来„„

乙：有没有同学愿意和我们分享一下你与李老师之间最让你感动的事，或者让你记忆最深的事。（做举手状）

。。。

甲：由于时间关系，就不让其余同学一一发言了。

乙：老师是沙漠中的指路人，只有您的教诲才使我们的心不再迷茫。

篇8：主题班会教案修改

(一) 事件背景

中国正处于经济体制转型期, 由于一些人对道德水准的迷惘、道德评价标准的失衡, 从而导致了道德缺失现象的出现。道德的底线也是一个民族存亡的底线, 正确认识道德缺失现象, 探讨解决道德缺失问题的对策, 对于唤醒沉睡的人性, 营造德福一致的文化氛围, 重塑社会需要的道德规范具有重要的意义。

2011年7月2日下午1点半, 一个2岁女童从10楼坠落, 吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子, 目前女童已脱离危险。救人的年轻妈妈吴菊萍, 其手臂骨折, 受伤较重, 被网友称为“最美妈妈”。

2012年5月8日20时38分, 在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前, 一辆客车在等待师生上车时, 因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生, 危急之下, 教师张丽莉将学生推向一旁, 自己却被碾到车下, 造成双腿截肢, 被大家称为“最美女教师”。

5月29日, 杭州长运客运二公司职员吴斌, 驾驶客车从无锡返杭途中, 突然有一块铁块像炮弹一样从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃, 砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折, 肺、肠挫伤, 危急关头, 吴斌强忍剧痛, 换挡刹车将车缓缓停好, 拉上手刹、开启双闪灯, 以一名职业驾驶员的高度敬业精神, 完成一系列完整的安全停车措施, 确保了24名旅客安然无恙, 而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世, 年仅48岁, 大家称他“最美司机”。

“最美妈妈”“最美女教师”和“最美司机”以及其他许许多多好人好事的出现, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失, 那些“最美的人”正站在这一高地上, 他们的无数追随者和“粉丝”, 也正在向这一高地上攀登。

(二) 班会背景

本次主题班会“最美***”系列主题班会, 它分阶段实施: (1) 主题班会主要和学生探析当下部分人社会道德缺失的深层原因; (2) 通过学习先进事迹, 发表同学们的观后感; (3) 从“最美***”主题引发解决道德缺失问题的对策。

二、班会的目的及意义

(1) 利用“问题树”的策略, 通过对“最美***”的现象引起的社会反响, 让学生学会分析社会热点事件及其产生的影响。

(2) 教育和引导学生面对社会现象, 要有自己的观点和看法, 引导学生用自己的学习爱和温暖践行大学生的社会责任。

三、班会主题词

道德缺失;“最美***”;社会责任

四、班会对象

桂林电子科技大学机电工程学院2010级学生

五、班会对象基本情况分析

桂林电子科技大学院机电工程学院2010级学生, 处在大三的他们虽已熟知大学校园的学习和生活, 但目前比较缺乏对社会热点的分析、判断能力;作为90后的主力, 其个性突出, 通过常规宣讲的方法难以有效利用社会热点 (或焦点) 事件对学生进行唤醒、行动教育。

六、主题班会实施地点与形式

(一) 地点

桂林电子科技大学16教306教室。

(二) 形式

利用多媒体教学设备呈现影像资料, 导出问题, 由学生进行主题式发言和讨论, 形成良好的互动。

七、主题班会设计思路

八、主题班会实施过程及设计意图

(一) 准备主题班会

1. 回顾思考, 搜集相关论点资料。

提前两天向学生布置搜集关于当今社会道德缺失的等有关的社会价值观方面的资料以及“最美***”等系列故事, 以便主题班会发表观点时使用。

2. 设计“道德缺失”问题树。

在辅导员的指导下设计“道德缺失”的问题树。

3. 分组:

对参加主题班会的50位同学按照座位区域分成五组, 以便后面进行讨论。

(二) 班会实施过程及设计意图

通过学生自主搜集资料, 提高其辨别事件材料的能力。

主题班会第一阶段（10分钟）

1. 各组根据自己搜集的材料积极发言, 列出当今社会道德缺失的表现;

2. 同学们针对这些现象分析出现的原因。

主要目的:利用“问题树”的策略, 对“道德缺失问题”的因果关系进行梳理, 并列举政府、社会组织的努力表现。

1.情景导入——以“小悦悦事件”为例—— (3分钟)

学生代表搜集了有关“小悦悦事件”的问题, 辅导员引导大家设计出“小悦悦事件”问题树。

设计意图：通过焦点新闻事件导入, 经问题树提示, 引发学生思考。

2.辅导员通过PPT给出空缺的问题树模型提示, 由学生互动后呈现完整问题树。

— (7分钟)

导入:“小悦悦事件”发生后, 愤怒、悲痛、谴责、质问……一面倒的情绪遍布全国, 几乎席卷了整个坊间、网络, 舆论哗然。一连串的追问与反思, 也随即而来。不仅如此, 还有2006年南京的“彭宇案”等也似乎在说明什么。

给出讨论主题一:大家根据“问题树”模型, 首先分析造成“小悦悦事件”发生后十八个路人无有效的援救, 大家讨论半分钟, 分析一下造成此现象的因果关系。

锚定细节:同学们在讨论、完成“小悦悦事件”因果关系分析树形图的同时, 辅导员可参与个别小组同学的讨论, 帮助学生形成完整的分析。

小组汇报:各小组可派一个代表简要分析汇报造成“小悦悦事件”无人第一时间救援的根本原因, 完成树形图第一部分。

辅导员通过课件逐一列举同学分析的原因后给出第二个讨论主题。

给出讨论主题二:其实, 这个事件前后, 政府都在努力引导和鼓励民众积极行动起来, 浓郁社会风气, 请问谁能回答政府现在都采取了哪些措施?

同学们予以回答, 辅导员完善树形图的第二部分后进入主题班会第二阶段。

主题班会第二阶段（8分钟）

主要内容:

1.针对“最美***”事例, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失;

2.作为大学生, 如何用自身行动来践行“让社会充满爱”的责任。

主要目的:教育和引导学生面对社会现象, 应保持客观、冷静, 引导学生能用自己的爱和温暖践行大学生的社会责任。

1.给出讨论主题一:当社会改革大潮到来, 在我们经济上和其他领域取得举世瞩目的成就的同时, 有人被商品经济完全冲昏了头脑, 我们似乎正在出现被某些有识之士称之为的“道德和信仰危机”。海内外华人普遍担心, 这种负面和消极的变化, 已经带来社会总体诚信的逐步缺失和民众修养和素质的无形降低, 长此以往, 我们赖以立国和立足于世界民族之林的道德高地, 也必将逐渐丢失。那么, 中国的道德高地是否丢失?同学们可以拿出辩论的姿态。—— (6分钟)

辅导员引导大家形成正反另个观点:

正方:中国的道德高地还未丢失。

反方:中国的道德高地已经丢失。

锚钉细节:辅导员可临时根据现场境况承担辩论主持的角色, 引导学生尽快进入主题辩论环节。

设计意图：通过主题辩论, 引发学生深入思考并形成观点交锋, 直扣班会主题。

现场境况预计:学生发现可能形成针锋相对的态势, 辅导员要把握和调控全场气氛。

正方发言学生可能根据自己搜集的资料陈述诸如“最美***”等好人好事, 来支撑正方观点。

反方发言的同学可能认为在社会改革大潮下来陈述自己的观点, 诸如“小悦悦事件”等悲剧事件经常发生, 凸显了人性道德下滑等。

2.辅导员接过学生激辩的话题, 陈词总结—— (2分钟)

今天, 我们利用不到20分钟的时间来探讨“最美***”给我们大学生带来的启示, 中国青年将决定中国的未来, 也将在一定程度上决定世界的未来, 并对人类社会的前景产生很大影响, 如何在青少年中有效防止由于道德危机导致的道德水平的下滑, 加强以引导健康向上、具有高尚情操的、社会主义核心价值体系为重点的道德教育, 已经不仅仅是局限于中国国内的一个重大议题, 而且对全球正向的、符合时代要求的价值观的形成和重建具有极其重大的意义, 可以说是刻不容缓, 需要全社会的极大关注。本次我们通过分析以“小悦悦事件”为例的社会道德缺失现象, 在那些“最美的人们”身上, 我们再次看到了社会的主流价值观的积极和正面的导向, 人民的精神财富的日益积累和发展, 随着社会物质生活极大改善而来的道德风尚的升华和提升。我们坚信, 中国既然能够占领世界的经济高地, 在全民族的共同努力下, 也一定能够占据和构筑好我们的精神和道德高地。其实, 政府民众都一直在努力。通过这次主题班会, 我想我们要达成以下几个共识。

(1) 现实认识:在都市社会的复杂条件下, 人的情感与本能似乎被慢慢扭曲, 社会救助系统被削弱甚至正遭到毁坏;

(2) 满怀信心:同学们仍满怀希望, 在追问、反思、自省的努力下, 能查知“病灶”根本所在, 这会让遗憾和悲剧可以少一点;

(3) 蜀道之难:法, 能真正催人向善, 但需要时间;德, 能变教化为习惯, 但需要共同努力;

(4) 统一认知:任何一个主流的价值认识的形成都是“斩荆同学们, 相信善良, 秉承良知是每个正常人都具备的能力。无论环境多么复杂甚至灰暗, 都不能轻易放弃。

重拾良知, 从我做起, 从现在做起!

九、主题班会设计反思

1.因是系列主题班会, 同学们对于班会主题的讨论时域较广, 能较好的激发和提升绝大多数同学参与思考。

2.主题系列班会呈现逐步深化, 思考范畴更深更广, 能进一步拓展学生思维空间, 能较好挖掘学生思考问题、分析问题、解决问题的潜力。

3.此主题系列班会紧跟社会热点话题, 帮助学生分析社会现象, 探析现象本质, 最终落脚于大学生社会主义核心价值观的养成教育上, 符合当前大学生思想政治教育的趋势。

摘要：主题班会是学校德育的一种十分重要的形式, 作为一种学校教育机制, 由于其倡导的以学生为中心, 以情景为中心, 以活动为中心的活动理念, 无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。文章通过实例, 探讨如何策划一场有效的主题班会以提升学生的道德意识, 增强学生的社会责任感。

关键词：主题班会,道德缺失,社会责任

参考文献