郑超十月份工作总结（通用2篇）
篇1：郑超十月份工作总结
十月份工作总结与工作情况
十月份是一个特殊伤感的日子，我的两个伙伴无声沉默的离职了，是婉惜还是机会呢？别人有别人的阳光大道，先说说这个月的工作情况。
工作情况：
1、把原先的终端网点做了回访工作。
2、小毛的网点已交接好，分别是（南博网吧，宋城饭店茶吧，三鼎棋牌）
3、开发了两个客户，分别是（鑫来桌球，金宝堂棋牌会所）
4、中豪大酒店结款结了一箱120元，是陈总的网点，做了送货和铺货工作。
工作总结：
1、没有把终端商客户积极调动起来，销量还是没有上去，这个是我反思的。
2、客户都把自已利益看得很重，我们的产品没有让客户真正的动心，利益最大化，要有一个非常好的销售政策来促进消费。
3、开发网点的建立与促销小组更本没有接轨，所以销量一直上不去。
2013.11.8
郑超
篇2：郑超十月份工作总结
课 改 小 结
历史组郑超 新的历史课程标准，突出了以学生为中心，真正体现了“以人为本”的思想。高度尊重学生的个性，面向全体学生，重新整合了历史知识体系，淡化处理了一些学生难于理解的理论和概念。精选内容，删减了一些偏、旧的知识，把更多的时间、空间留给学生参与教学活动，通过设计多样的教学方法，动手实践、质疑探究、合作交流，激发学生学习历史的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，培养学生终身学习的能力。在潜移默化中达到教育的目的。
在新理念、新标准指导下编写的“北师大版”历史新教材，以学习主题的形式来构建新的历史教科书体系，大幅度减少了知识点，减轻了学生的负担。课文内容多样，具有选择性，鼓励学生从多种途径解决历史问题。针对新教材对知识点不作过多、过细的要求，有利于教师发挥自己的主动性、创造性的特点，新学期开始后，我把教学的重点放在组织丰富的教学实践活动，引导学生进行探究式学习和创新学习上，力求全面提升学生素质。
比如提到彩陶时，我提出：原始人怎么会想到用火烧泥做陶呢?学生通过讨论提出几种观点：(1)用泥盛肉放在火上烤，泥土变硬优型就是陶；(2)森林大火后，地面被烧硬给人们的启示；(3)半坡人房屋中有火坑，火坑周围的土变硬给了人们灵感；(4)把泥土作成型用来煮粟，火烧之后就是陶。学生充分发挥自己的想象，再造出历史上这个发现的过程。
在学习“司母戊鼎”时，提到它的铸造采用合范法，学生立刻提问：
各部分分别铸成后，怎样再合铸成一个整体?对这个问题，我在备课时并没有考虑。在表扬这个同学勇于质疑，发动学生课后积极探求答案的同时，下课后我也认真查阅资料，在以后备课时更细致，做更充分的准备。
学习“春秋五霸与战国七雄”一课时，我注意有机地穿插一些成语典故，激发学生的兴趣，然后向学生推荐《东周列国志》一书，并与“活动建议”的内容结合起来。许多学生在读过之后与我进行探讨。至今，我已向学生推荐了《上下五千年》《少年儿童百科全书》等课外阅读书目。学生把课外阅读的知识运用到课堂上，取得了良好的效果。学习“商鞅变法”时，学生了解变法背景以及变法使秦强大，为秦统一全国奠定了基础，但由于触及旧贵族的利益，在秦孝公死后商鞅被车裂而死的情况，从而认识到改革的必然性、艰巨性。改革是向旧时代、旧制度的挑战，必然会遇到阻力；认识到改革的进步性，社会发展的过程就是不断改革的过程。随后，引导学生讨论：如何看待我国正在进行的改革事业。在探求中加深了学生对改革开放的认识。
在新理念指导上的课程改革，必将为中国基础教育迎来一个明媚的春天，新教材必将成为灿烂春天里的一朵奇葩