求职简历要突出特点

2024-05-01

求职简历要突出特点（精选17篇）

篇1：求职简历要突出特点

在简历里哪些细节具有暗示求职者特点之效?其实在字里行间都可以流露出其特点，当然我们也不要担心哪些地方体现出不利于自己的性格特点，只要做得差不多到位就可以了。当然如果我们知道哪些地方有助于体现自己的特点，那么在这些地方我们可以刻意去引导招聘者，使得他们按照我们引导的方向走从而对自己带来好处。即使给招聘者的信号是错误的也不用担心，反正他们要怎么想是他们的事情，我们是不用考虑他们因为看了我们有意识的误导而产生相应的观点。

在简历里我们要注意下述几个可以透露特点的地方，第一，简历的流畅度状况，如果简历显得非常不流畅则反映求职者的思维非常混乱所以写出来的东西非常糟糕。这也说明求职者做事情缺乏计划性，如果能够针对每个栏目做个规划，这样简历就不会出现那么多的问题。所以说一定要先规划再开始填充内容才能使得简历具备顺畅度，人家也会觉得你是一个懂得规划的人从而对你产生好印象。如果不懂得规划则会导致招聘者认为你很不认真，会规划说明你看重这份工作。

第二，简历里的语言是朴实无华还是显得非常生动化，一般通过语言是最容易看出一个人的性格，比如在实际生活当中你发现有些人嘴巴喜欢说些不痛不痒的话，这样的人往往属于那种善于隐藏内心的人，他们不会和你说任何真话的。简历的语言就跟日常生活当中说出来的话一样，所以大家不要将自己表现为一个过于深沉的人，而应该尽可能地放开手脚去讲述自己想说的东西，这有利于你更好地展现自己。如果你的简历语言显得非常深奥怎么可以让人在短短一分钟左右看明白你的简历了?

第三，简历里的内容是否通过条理性的方式表现出来，其实做简历最好的方式就是提出中心而后分为几个方面去进行说明，这样的内容看起来会很舒服的，也就是有次序性格看上去显得更有逻辑性。并且采用并列的方式摊开内容比较好，这样有助于多展现自己的才华，如果一直在某个方面深入下去则显得没有必要，因为看了部分内容后基本对此方面已经掌握了。

篇2：求职简历要突出特点

怎样写好个人求职简历要突出社会实践经历，毕业生写简历时应该注意那些细节问题，在写简历前大家可先阅读标准性的个人求职简历作为参考，简历是每位求职者必要文件，但是简历能不能帮你找到工作就要看你简历写得怎么样，以下本网提供一份更专业性的怎样写好一份个人简历阅读。

对还没找到工作的应届生来说，“金三银四”月是最后的冲刺机会。由浦东新区人力资源和社会保障局等联合主办的上海第二工业大学20XX届毕业生春季专场招聘会日前举行。会上，多数企业领导强调学生要有足够的.社会实践经历。对此，有高校就业指导老师指出，简历中缺少实践经历，可能会令应届生失去就业良机。

上海电气等150多家知名企业参与了招聘会，共提供4000多个工作岗位。不少企业负责人大多表示，希望应聘者能吃苦、有责任心、有扎实的基础知识、较好的工作能力和足够的社会实践。其中，电子电气、机电一体化、计算机技术、英语、国际商务等专业毕业生尤受青睐。

招聘会现场气氛热烈而有序，大学生们手持精心准备的自荐书和简历，穿梭于人流中。记者了解到，大学生的就业观念正悄然改变，他们在关注单位地域、岗位薪资、福利待遇等条件的同时，更把企业发展潜力和个人长远发展放在首位。不过，缺乏求职经验的应届生也存在一些不足，某些“技术失误”可能令他们失去就业良机。例如，一些大学生的简历内容太少太笼统，也没能体现自己个性和应聘不同岗位的针对性;还有些大学生对薪资期望过高，“吓”到了企业。

篇3：中学地理课堂要突出的几个特点

新的课程标准中明确指出, 教师应该是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程不只是师生之间进行信息交流的过程, 更应该是师生之间进行情感交流的过程。在课堂上教师要为学生积极创造一种民主、和谐、轻松、愉快的教学氛围, 使学生获得我是学习的主人的体验, 以激发他们的求知欲。首先, 要树立师生平等的教学观, 转变传统的思想观念, 实现师生人格上平等, 思想上交流, 情感上相容。教师要与学生交朋友, 做到以知、以德、以理服人。其次, 给每一位学生提供相同的学习机会, 尤其是对那些学困生, 更要关怀备至, 多为他们创造成功的机会。实践证明, 只有树立了民主化的教学观, 才能为学生搭建自主学习的平台。

二、坚持自主性

新教材立足于学生层面, 在导学方面应该有新的设计与突破。因而我们要在整个教学活动中充分体现学生的自主性, 让学生愿学、喜学、能学、会学, 即学习自主化。要充分发挥学生学习中的主动积极性。在课堂教学设计中, 要求各位教师备好“三点”, 即学生认知结构与教学内容的连接点, 教学组织中的突破点以及学生经过学习, 其认知结构重组之后的发展点。这样, 学生在学习中的自主性就变得看得见摸得着了。即在教学过程中, 鼓励学生参与教学活动, 写一写、画一画重视“参与”重视试前, 并不着重成功与否。只要学生敢于去试一试, 就会获得“参与”的快乐, 这就是成功的开始。“授人以鱼不如授之以渔。”学生学习的过程是在教师的帮助下解决问题的过程。对于在课堂上出现的问题, 教师要积极引导学生在分析讨论的基础上, 自己找出解决问题的办法, 达到自主探究学习的目的, 从而促进他们主动学习能力的提高。

三、注重合作性

合作学习是现代教育的重要特征, 也是新课程倡导的学习方式之一。在组织合作学习的过程中, 我们不但要注重生生之间的合作, 充分发挥“小先生”的辐射带动作用, 还要注意师生之间的合作。要通过合作学习培养学生的参与意识, 教会学生与他人合作。在合作的过程中, 要让学生学会团结协作、取长补短、互相支持、互相尊重、互相鼓励。

在合作学习中, 学生应该是合作学习的主体, 但教师应以组织者、倡导者、合作者的角色出现, 注重对学生合作意识的培养、合作技能的指导, 启发学生生疑, 鼓励学生质疑, 引导学生解疑, 促使学生通过分析、比较和总结, 得出结论, 找出一些有规律性的东西。通过总结, 提高学生运用知识的能力, 真正发挥合作学习的积极作用。

四、力求发展性

这是要求我们应该依据学生身心发展的水平组织教学, 又要通过教学推动其原有身心发展的现实性需要, 而且要考虑其发展潜能, 用教学作推动力, 促使其向上一层水平提高。例如, 学生在入学时, 其听、说已有相当的发展, 我们就可以根据这一特点, 利用其听、说能力来组织读、写教学在此基础上, 又针对学生听、说的发展水平, 让学生会听、会说, 在教学中给予学生听、说的技术性指导, 这样就能够大大提高了学生听说能力, 也使其读、写能力得到长足进步。

五、体现层次性

我们在授课时要注重层次性, 本着由易到难, 由简到繁, 由浅入深, 以旧引新, 难易适中, 循序渐进, 层次分明的原则。像在作业设计方面, 我们就可以把一些传统的题目加以优化, 变成一些富有挑战性和开放性的题目, 让学生从不同的角度, 利用不同的方式来思考和解决问题。对于学生的提问也要注重层次性。提问的根本目的在于发展学生的思维, 要发展思维, 就要求提出的问题应面向学生思维的最近发展区。问题太容易, 不利于锻炼思维;太难, 学生答不出, 失去了提问的意义。问题深浅, 是相对而言的。同一个问题, 对这部分学生来说是难题, 对另一部分学生来说是浅易题。因此, 要根据学生的不同水平, 提出不同深度的问题。较浅易的问题, 提问水平较低的学生, 较复杂的问题, 叫水平较高的学生回答, 才能调动各层次学生的学习积极性。

六、彰显多维性

新课程提出了基础性发展目标和学科学习目标。因此, 对学生学习评价的具体内容应围绕这两方面展开, 形成多维度、全面性的评价内容体系。包括对学生的道德品质、文明素养、学习能力、创新意识、合作能力、运动与健康、审美与表现, 以及基础知识与基本技能的理解和掌握、发现问题和解决问题的能力、情感态度与价值观的形成和发展等给以全方位的评价。通过评价使学生养成良好的行为习惯, 学会一定的社会交往技能, 以促进学生身心的健康发展。另外, 对学生学习的评价应注意多种评价形式相结合, 如采取自评与互评、形成性评价与终结性评价、成长记录评价与课堂观察、课后访谈与实践活动、定量与定性等形式相结合。改变过去那种在期末“算总账”的方式, 改变单纯由教师评价学生的方式, 倡导管理者、教师、学生、家长共同参与的多元化评价。

参考文献

[1] 章兼中.外语教育学.浙江教育出版社1993

[2] 刘建华.中学英语创新教法.学苑出版社1999

[3] 朱慕菊.走进新课程.北京师范大学出版社2001

[4] 章兼中.中学英语实用教学法.山东教育出版社1987

[5] 中小学英语教学与研究.2005、6

篇4：特点要突出

小池塘边人来人往，他们都成了阿藕、莲莲、珍珍、爱爱的描写对象。写话伴随着晨练的脚步开始了，一直忙到下午，几个小伙伴才交上百字片段。不要误会，并不是他们写得慢，而是每个小伙伴都做了不少修改，大家都不再匆匆忙忙地交作文啦。

先来看看阿藕写的《爱美的妈妈》：

我有一个很爱美的妈妈，她的发型常常变来变去。两星期前刚刚拉直，染成了褐色。可是前几天放学的时候，我看见妈妈的头发又烫卷了，染成了酒红色。要知道，最近一次的烫发就在一个月前吧，当时妈妈说烫的造型不够理想，所以才拉直的。我对妈妈说：“你呀，真是太爱美啦！”妈妈听了，害羞地笑了。

荷老师一边看一边点头：“很好，就发型的变化来写，突出了妈妈爱美的特点。有时候我们写人物，不需要什么都写，像阿藕这样，突出特点，写一点就够啦。”

阿藕得到了荷老师的表扬，心里美滋滋的，他催促莲莲读一读她写的片段：

我爸爸酷爱运动，如果一周不锻炼个两三回，在他看来就是懒惰。他跑得比兔子还快！这也难怪，他在上大学的时候就被同学们叫作“飞毛腿”。虽然他现在工作很忙，但就是挤也要挤出时间来运动。他常常工作到深夜，凌晨才能睡觉，可他第二天仍坚持6点起床，跑步到森林公园，又跑步回家。在大学时，他还参加过马拉松，这也一直是我为爸爸感到最自豪的事。

爱爱一听喊了起来：“哇，我记得你爸爸，他常到小池塘边跑步。莲莲写得真像，听过一遍，一眼就能认出来。”

荷老师笑道：“是啊，我也有印象。找人物特点的时候，人的兴趣爱好也能作为选择的对象。”

爱爱等不及了，拿出自己的片段读起来：

我的老爸爱好很多。第一是对车着迷。想当年，飞车、赛车、卡丁车……啥样的车都开过。现在他开始练字画了，他的字笔势潇洒，苍劲有力，不愧为我们家的“书法家”，为此，毛笔都不知道牺牲了多少支。老爸画的虾惟妙惟肖，我还拜他为师呢！老爸还有一个不为人知的特长——挑螃蟹，据说他曾将一个商贩的好螃蟹全部挑光，把那个商贩可给急坏啦！

珍珍接着读起自己的片段：

我的陈老师是一本书。上课的时候，陈老师是一本《百科全书》。因为这本《百科全书》无所不知，给我们传授了许多知识。生活中，陈老师是一本《战国策》，能帮同学们出点子、想办法，排忧解难。有时候，陈老师又像一本《思想品德》，他经常教育我们要努力学习，乐于助人。

听完了同学们写的百字片段，荷老师都给予了肯定：“你们都抓住了人物的某一个方面的特点，集中笔墨来描写，这就是最好的方法。写人最怕胡子眉毛一把抓，对于外貌、心理、动作、语言等各方面的描写，要灵活运用，这样，笔下的人物就与众不同啦。”

阿藕说：“哈哈，看来我们下回可以写‘寻藕启事’啦！保证写得像，找得准。”大家一听都笑了。荷老师笑道：“不错，学了写话的本事，就要用在生活中，越用越熟，本事越大！”

第二天，小池塘里贴出了许多百字片段，都是自我介绍。这其实是小莲藕们玩的一个写话游戏——猜猜我是谁？

篇5：求职简历自我评价简洁突出

2. 本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad,3dmax,vray,photoshop,CorelDRAW等设计软件，熟练办公软件。本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

3. 本人性格沉稳，踏实肯干，在校期间认真学习，曾获得优秀青年志愿者”。并担任学生会干事。遵纪守法，培养了正确、积极、开朗的人生观，在努力学习各学科的专业技能以提高自身水平的同时，还不断挑战自己、检测自己。工作期间, 待人诚恳, 勤奋工作, 与同事保持了良好及融洽的相处关系,深深体会到了做事情不仅要尽心尽力，还要面面俱到的重要性。

4. 忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。

5. 本人性格温和，做事细心认真负责，具有强烈的责任感和良好的团队合作精神，而且虚心求学，不断追求上进，吃苦耐劳，遇事思考较为全面，勇于挑战自我。了解服装设计方面的一些相关知识，熟悉办公软件和ps,cdr软件。虽然没有什么服装工作方面的经验，但我愿意从基层做起，不断挑战自我，努力地去掌握所在岗位的相关知识。

篇6：个人简历注重突出求职意向

个人简历注重突出求职意向

想要摆脱就业空窗期获得用人单位的认可，就需要编写一份能够获得面试机会的个人简历。因为优秀的个人简历是让求职者在芸芸众生中脱颖而出的利器，所以想要获得面试机会就必须要知道如何才能够打造出能够获得招聘人员认可的个人简历。在编写个人简历时除了需要注重突出自身求职意向，还需要着重编写自身求职优势。突出自身求职意向的.原因想要凭借个人简历获得面试机会，在制作个人简历之前就需要明确自身求职意向。只有明确自身求职意向之后，才能够编写出具备针对性的个人简历。求职意向对于个人简历而言十分重要，不管编写工作经验还是专业技能都需要结合求职意向。(本文由大学生个人简历网小篇为大家收集)这种编写形式才能够对症下药的编写个人简历，从而打造出能够获得招聘人员认可的个人简历，并且获得面试机会。怎么样突出自身求职优势在编写个人简历时不仅需要突出自身求职意向，还需要突出自身求职优势。只有将自身优势通过个人简历传达给招聘人员，才能够证明自身竞争能力，从而凭借个人简历获得面试机会。每个人的求职优势都不同，因此编写形式也不同。一般具备工作经验的求职者能够更加轻松的求职成功，而缺乏工作经验的求职者则需要着重编写自身学业成就或者是专业技能。

篇7：简历要突出“”

第一次参加招聘会的史亮，在一周前就开始为应聘准备了。在他看来，“个人简历”就像一块“敲门砖”，必须得将大学四年的所有成绩都浓缩于其中。为此，他找来了所有的资料，并一一复印。当他数了数，整份简历竟有100页时，心里不禁乐开了花：“我觉得挺有信心的，这是成绩的体现嘛。”史亮说。

可是，一到招聘会，史亮就发现自己的厚简历并不吃香。因为招聘现场的人很多，用人单位通常只是随便翻阅一下，并没有仔细阅读。“有的用人单位甚至只看下封面上的姓名，就开始提问。”史亮觉得很委屈。就这样，捧着简历兜兜转转一下午，他都没有任何收获。

在招聘现场，和史亮一样，有着“简历越厚，成绩越好”的想法的毕业生大有人在。湖南大学的应届毕业生赵磊阳的简历加起来也有近60页。他说：“这是对用人单位的一种尊重，也是对自己的一次总结。我觉得还是要充实一点。”

篇8：外貌描写要突出人物特点

爸爸五十多岁，白头发，高额头，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。

一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸，只见他还在看《三国演义》。我喊了一声：“爸爸，吃饭了！”爸爸问：“什么菜呀？”我把饭碗伸到他的面前：“还有辣椒炒瘦肉呢！”我把饭碗放在爸爸旁边，等我吃完饭再进去时，竟发现他把饭碗当作烟灰缸了。

[把脉诊断]

这篇文章人物特点鲜明，但美中不足的是：1.外貌描写没为人物特点服务；2.外貌描写不真实。

[处方配药]

怎样描写人物的外貌？

一、仔细观察，抓住人物特点。人各有特点。描写外貌时，就要注意“以形传神”地把人物的特点反映出来，决不能为写外貌而写外貌。如上文中的第一段，应抓住能突出爱看书的外貌来写，而不要把观察到的外貌统统写出来。

二、刻画神态，反映内心变化。人在不同环境中，心境都有一定变化，这种变化必然会反映到人物的外表来。习作中，要准确地刻画人物动态外貌——神态的变化，把外貌描写同故事情节紧密结合在一起。

三、注意身份，不能张冠李戴。人物的年龄、性别、身份等不同，外貌特征也存在显著差异，千万不要随意乱写。如“红扑扑的脸蛋”是描写小孩儿外貌的，怎么能用在头发花白的爸爸身上呢？

[康复出院]

爸爸虽然刚刚五十出头，但头发几乎全白了，一双不停转动的小眼睛，藏在黑框眼镜的后面，酷似科普读物上的“动脑筋爷爷”。自我懂事以来，就知道爸爸最爱看书。

一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸。只见他一边吸烟，一边看《三国演义》。我喊了一声：“爸爸，吃饭了！”“嗯。”爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是“嗯”。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边。等我们把饭吃完，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看书入了迷，把饭碗当作烟灰缸了。我忍不住笑起来，爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大笑起来。

难怪妈妈总是埋怨爸爸是个书呆子呢！

[回访复查]

篇9：自考生求职要突出优势

内容提要:眼下，进入求职高峰期。刚办完自考学位申请的考生、部分考研失利的自考生相继加入求职大军。自考生该如何求职?记者采访了数位求职成功的自考生和相关老师。

认清目标抓住机会

北京城市学院教育培训中心管桂芬

自考生求职，最重要的是认清目标，抓住机会。没有目标的人，就像一只小船漂泊在无边无际的海洋中，永远无法靠岸。不少自考生有“错位”，自我感觉良好，挑三拣四。考生在缺乏工作经验又没有拿到自考文凭时，要放下架子，想想自己到底要做什么，再积极抓住机会去争取。我接触的一位非计算机专业毕业生，很想从事IT行业，恰巧有个相关行业的实习机会，但没任何待遇，这位同学二话没说便去了。后来实习结束后，他顺利被中关村一家IT企业录取。

注重礼节关注细节

北京科技职业学院创业协会顾鹏

自考生求职要注意仪表形象，过于时尚或孩子气的服饰最好别穿。男生不要留长发，女生最好不要染发，男生还要注意刮刮胡子。面谈时，千万别嚼着口香糖说话。招聘方如不是主动握手，应聘者别贸然伸手。电话咨询，要选择上班时间。

面试是应聘成功的重要环节，尤其是开始的三分钟。要尽量保持平和心态，面带微笑，语速平稳。对自己的情况要实事求是回答，短处不刻意回避，长处不能喋喋不休。简历不要做得太花哨。可上网找些简历模版，规范填写。针对不同企业，最好有几种不同版本简历备用。

突出优势胜人一筹

北京培黎职业学院毕业生施晗

企业讲究成本核算。自考生求职，一定要考虑到自己到底能给企业带来什么，而不要一味想自己能得到什么。其实你在为企业做贡献时，已在不觉中得到了很多实惠。自考生身上有很多闪光点。比如，自考生大多踏实、勤奋等。对有特长优势的自考生，要善于展示自己与众不同的`才华，能增加胜出机会。我正是凭着400多篇公开发表的文章，成功应聘为某杂志社编辑部主任的。

学历不够资格来补

北京城市学院英语专业毕业生郭玲

自考生如暂时还未拿到自考文凭，不妨先去考相关的资格证，以弥补学历不足的缺陷。现在自考很多新专业都开设了相应的证书课程，不仅能拿到文凭，还可拿到资格证书，对就业很有帮助。如英语专业的学生，考个翻译资格证，找工作时可多个好帮手。

自主创业自我历练

金陵图书工作室总经理汪鑫

有条件的自考生不妨自主创业。创业虽难，但很锻炼人。即便创业失败，其经验对日后成长也大有裨益。当然，自考生创业面临许多实际困难，不仅是资金问题，还缺乏技能和经验。建议有此想法的自考生，不妨先找相关的企业历练，等条件成熟后再创业。我就是在多家图书出版公司工作后，等资金和经验都成熟了才成立自己的图书工作室的。

篇10：简历要重点突出

资深职业顾问郝健表示：很多求职者都会用一些简历模板来填写简历，那么这样就会涉及到一个简历千篇一律的问题。实际上在准备简历最重要的就是简历内容的重点与针对性：

重点：就是指最重要的内容，比如叙述你前一份工作的经历，最重要的就是要强调你在这个岗位上的业绩，而不是对岗位职责的简单阐述。

针对性：简单而言就是针对不同职位准备的简历，其中突出的重点不同。现在各大招聘网站都有对应服务。比如说智联，可以为求职者保存6份不同的简历以供使用。

内容润色是良方简历造假不提倡

如何看待一个班50个人，36个都是班长的现象?

篇11：大学生求职简历如何突出个人优势

简历需要优化但最重要的还是内涵。网络求职过程中，用人单位比较看重的多在自我评价、工作经验、技能专长等，如何写好这几部分内容，是否符合企业“人才”的标准才是应聘成功与否的关键。

1、成绩

以你的骄人业绩去打动未来的雇主。要注重对行动和结果的描述，尽量让他感到，你的工作能力和个人魅力将会给他带来莫大的收益。突出你的技能和成绩，强化支持标题。集中对能力进行细节描写，运用数字、百分比或时间等量化手段加以强化。强调动作，避免使用人称代词如“我”，“我们”等。

2、能力

对各方面能力加以归纳和汇总，扬长避短，以你无可争议的工作能力和个人魅力征服未来的雇主。用词应简单明确，观点鲜明，引人入胜。

3、工作经历

根据你的求职意向岗位，你应该列出可以突出你与意向职位相符合能力的工作经验。在保证真实性的前提下，尽量扩充与丰富你的工作经历，但用词必须简练。从最近的工作纪录开始，逐渐往前写，并保持每份纪录的独立性。不要只针对工作本身，业绩和成果更为重要。注意细节，用数字、百分比和时间等对描述加以量化。避免使用人称代词。工作经验的描述非常重要，尽量展现出你从每份工作中所得到的成长以及收获。

4、技能

列出所有与意向职位有关的技能，你将有机会向雇主展现你的工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中体现出的能力。

这一项着重强调你在相关行业中所获得的特殊专业技能和取得的成就。在提及你的技能与成就时应越具体越好。此栏专门针对一些具体职业，需说明你所在的具体行业。按对所求职位的重要性，依次列出标题。对支持标题的能力和成就加以突出。用词应精练，宜少不宜多。

5、嘉奖

嘉奖是对你在学习和工作中因表现出色的肯定。简历中的大部分内容是经历和成绩的主观记录，而荣誉和嘉奖将赋予它们实实在在的客观性。这是一个令雇主注意到你已获肯定的成绩的机会。可用一些细节说明加以强调。避免使用意义不明的缩写。强调此奖项是你资历的重要证明，突出此嘉奖与你所求职务的相关性。

在你描述你所得的奖励中，必须坚持客观性原则。“我是个工作严谨而且认真负责的人，在过去的工作经历中我有着十分出色的工作表现”。在许多人的简历中常常可以看到类似的句子。或许你说的没错，但理智的人事经理们没有理由要相信您的主观表白。

所以，简历上应该提供客观的可以证明或者佐证您的资历、能力的事实、数据。比如，“2001

年因销售业绩排名第一获得公司嘉奖”，或者“因为在某某促销活动中表现出良好的协调组织能力而获得主管经理赞扬”。后一个例子虽然客观性也有欠缺，但毕竟是别人赞扬的。

6、职业生涯

篇12：求职简历要简而有“力”

记得看过一期天津卫视的求职节目《非你莫属》，其中有一位来自北京的求职者，已经42岁的他本是大专肄业，可他却在简历上造假，过度修饰自己的简历，由于简历简而无“力”，引发了作为嘉宾的企业老板们的质疑。这位叫郑启生的求职者在简历上注明自己是研究生，但他却解释说：“我是没有文凭，但是我在国外的一所心理学大学有六年的学习经历，我认为自己达到了这样的水准。”对于这样的解释，BOSS团显然难以接受。慕岩称：“你说的大学，教授打坐、禅修为主，与你所说的心理学相差太远了。”

针对求职者简历上的造假，主持人张绍刚直言不讳地提醒说：“我要对所有的求职者包括现在的应届毕业生说一句，不要在简历上做过多的修饰，因为简历中你所做的所有修饰在面试中都会被发现，你做的粉饰越多，台塌得越快，你摔得会越疼。”主持人的提醒有一定道理，对于求职者而言，在做简历时必须诚实，不能造假，更不能有过多的修饰，如果妄图以假乱真，总有被人识破的时候，到时跌倒的是自己。求职者做简历，不仅要简而有“力”，还要实事求是，把坦诚的自己亮给大家。同时，还要结合自己的专长和经验，在简历中找准职业定位。因为，在职场中我们可能面临很多择业选择，在做这些选择之前，应该先认清自己，了解自己想做什么，能做什么，需求是什么，这就要懂得如何做好职场定位，在简历上做好这方面的功课，对求职者來说，才最“给力”。

别把简历搞得太个性

有一位求职者在做简历时，对自己的各项素质进行了具体而客观的评价，有十几项，分别给出了或正或负的价值数额。最后，她给自己评定的市场价值是每月5000元。她之所以这么评定，是因为读大学四年，花费了父母大量的金钱和感情，需要足够的物质来回报家人和维持自己在职场上打拼的基本生活费用。为此，她在简历上很个性地给自己列了一份递减帐单：1、基本价值：5000元——除了回报家人和个人的基本生活费外，还要支付工作技能进一步提高的费用，需要3000元；2、技能价值：减300元，书本上的知识转化为实际的工作能力不是那么简单，贵单位给予学习实践的机会，应减去300元的“学习费用”；3、经验价值：减500元。入职后深知自己经验欠缺，需要一个过渡阶段，在基本价值上可以降低500元。于是，她向招聘单位提出了月薪3800元的要求，比自己的市场价值少要1200元。

这位求职者的简历给人的第一印象很深刻，也很有个性。她认为自己的市场价值月薪为5000元，她减去三项支出后，向单位提出月薪3800元，这样的简历不仅不“给力”，而且会让主考官摸不着头脑，给人一种不踏实、耍花样的感觉。求职者做简历，既要简练，又要有力，要让HR在最短的时间内抓住你的“闪光点”，而花哨、含糊、修饰性太强的简历，则是HR们最反感的东西。曾经有位名牌大学生，他在求职时独出心裁地利用百余天时间写出一份10万字的自传体“简历书”。他在“简历书”中写道：“我以实录的形式，将我和我的团队的奋斗轨迹及成长之路撰写成书。如今，我以简历的形式展现出来，就是让它在求职时展示自己，增加自己的含金量，企业了解了我的成长经历，才会认识到我的价值，给我提供施展本领的空间。”

然而这位求职者带着这份10万字的“简历书”跑了多家企业，结果是HR们并没有对他的“简历书”产生兴趣，认为这样的自传体谁都会编，而且过于个性，并不能真正说明求职者具有多大的工作能力和多少的实践经验，因此，他在求职过程中历经坎坷，并没有把自己推销出去。

还是《非你莫属》主持人张绍刚说得好，做求职简历太重修饰、强调个性，并不能给自己带来好处，最终摔疼的只能是自己。所以，求职者做简历没有必要做得太另类，简而有“力”最好。当然，更没必要煞费苦心洋洋万言，甚至浪费时间写出几万字的自传体，这么做只能是“王婆卖瓜，自卖自夸”，在HR面前并不会得分。相反，HR给出的评价是，此人简历太虚，做事可能不够踏实，企业选人还是擦亮眼睛为好。

篇13：求职简历要突出特点

尽管深知用人单位很难在现场完整地看完一份20页的简历,湖南师范大学英语系的曾慧宇还是用彩色打印的方式,将简历准备得十分完整。“我想,没有谁敢和前途开玩笑,简历至少是态度的体现。”

用人单位:简历要突出“精华”

“简历只是一个基本情况的反映,绝非是越厚越好。”用人单位对毕业生的`这一做法并不认同。三一集团招聘部部长李翼说,在面试时,关键还是从应聘者现场的语言表达能力、思维能力、应变能力等方面考核。“与其将一大堆无关紧要的东西拿来凑字数凑厚度,不如将你的‘精华’跃然纸上。”在他看来,一两张足够强硬的证书或者作品,强过一堆成绩证明。

篇14：外貌描写要突出人物特点

外貌描写要突出人物特点

湖北荆门五里中心小学刘克锡

[病文入院]

爸爸五十多岁，白头发，高额头，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸，只见他还在看《三国演义>。我喊了一声：“爸爸，吃饭了!”爸爸问：“什么菜呀?”我把饭碗伸到他的面前：“还有辣椒炒瘦肉呢!”我把饭碗放在爸爸旁边，等我吃完饭再进去时，竞发现他把饭碗当作烟灰缸了。

【把脉诊断】

这篇文章人物特点鲜明，但美中不足的是：1.外貌描写没为人物特点服务;2.外貌描写不真实。

【处方配药】

怎样描写人物的外貌?

一、仔细观察，抓住人物特点

描写外貌时，要注意“以形传神”，把人物的.特点反映出来，决不能为写外貌而写外貌。如上文中的第一段，应抓住能突出爸爸爱看书的外貌来写，而不要把观察到的外貌统统写出来。

二、刻画神态，反映内心变化

人在不同环境中，心境都有一定变化，这种变化会表现在外表上。习作中，同学们要准确地刻画人物神态的变化，把外貌描写同故事情节结合在一起。

三、注意身份，不能张冠李戴

人物的年龄、性别等不同，外貌特征也存在差异，不要随意乱写。如“红扑扑的脸蛋”是描写小孩儿外貌的，怎么能用在头发花白的爸爸身上呢?

【康复出院】

爸爸虽然刚刚五十出头，但头发几乎全白了，一双不停转动的小眼睛，藏在黑框眼镜的后面，酷似科普读物上的“动脑筋爷爷”。自我懂事以来，我就知道爸爸爱看书。

一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸。只见他一边吸烟，一边看《三国演义>。我喊了一声：“爸爸，吃饭了!”“嗯。”爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是“嗯”。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边。我吃完饭，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看书入了迷，把饭碗当烟灰缸了。我忍不住笑起来，爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大笑起来。

难怪妈妈总是埋怨爸爸是个书呆子呢!

【回访复查】

篇15：简历中如何突出你的特点

所谓“三忌”，即一忌高枕无忧，以为自己有技术、有经验、有文凭，就拥有了求职成功的全部资本，过分地坚信自己“天生我才必有用”，而在求职信中流露出盲目自信，甚至提出过分要求;二忌洋洋万言，述说自己对几乎所有职业都有能力和兴趣，一副“包打天下”架势;三忌主题不明，事无巨细，写成一份流水式学习工作总结。

所谓“三要”，即一要精心构思，着力于表达或暗示自己聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力;二要情有独钟，展现出自己对应聘单位及拟从事岗位有着浓厚兴趣，写作中可适当地用一些表示情态的言词;三要新颖独特，在形式和内容上都要争取一些冲击力或震撼力，突出重点兼及一般。

所谓“三突出”，即突出自己的“名、优、特”，并且与所求岗位直接相关。一是突出名气，你在同行中或是周围人群里名气如何，曾取得过什么成绩，受过什么奖励，别人的评价如何等;二是突出优点、长处，特别是那些你所具有而别人没有的优点和长处，比如用人单位正好需要的技术特长、知识水平和其他本领;三是突出特殊技术和能力，能解决别人不能解决的困难，设计和策划出别人不能想出来的技术和办法。

篇16：求职简历要给力，简而有力是关键

自以为找出了问题所在的他，便有了重新修改自己的简历，增加自己求职资本的想法。他觉得自己的简历太过简单，于是就在网上找到一家专做求职简历的网店，将自己的相关资料提供给他们，请他们给自己量身定做一份简历。

很快，小金就拿到了网店制作的简历。看了那赏心悦目的简历，小金求职有了底气。胜券在握的他，又踏上了求职之路。然而，令他没想到的是，面试主管对他花大价钱做的求职简历似乎并不买账。在去一家电子企业应聘的时候，面试主管看了他的简历，问了他几个问题后，拍着他肩膀说：“小伙子，你的简历水分太多，华而不实，粉饰的东西太多。我们企业要脚踏实地的人，不欢迎不务实的人。说实话，你这样的简历很难找到工作，简历简历，要简而有力，你有些矫枉过正了。去掉粉饰，实事求是，回去修改下再去求职吧。”

面试主管的话让小金郁闷了。花了大价钱做的简历却不给力，那简历要怎样做才够给力呢？他有些茫然了。

点评：无论是做人还是做事，都要务实，写简历也一样。不要在简历上做过多的修饰，因为简历中你所做的所有修饰在面试中都会被发现，你做的粉饰越多台塌得越快，你摔得会越疼。对于求职者而言，在做简历时必须诚实，不能造假，更不能有过多的修饰，如果妄图以假乱真，总有被人识破的时候，到时跌倒的是自己。求职者做简历，不仅要简而有“力”，还要实事求是，把坦诚的自己亮给大家看。同时，还要结合自己的专长和经验，在简历中找准职业定位。因为，在职场中我们可能面临很多择业选择，在做这些选择之前，应该先认清自己，了解自己想做什么，能做什么，需求是什么，要懂得如何做好职场定位，在简历上做好这方面的功课，对求职者来说，才最“给力”。

（山东王瑞红）