计算机系实习目的是什么

计算机系实习目的是什么（共13篇）

篇1：计算机系实习目的是什么

桥梁工程实习目的是什么

这是一篇关于桥梁工程实习目的的范文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

桥梁实习是桥梁课程教学计划中的一个有机组成部分，是土木工程专业的一个重要的实践。通过组织参观各类桥梁，观摩施工的要点，从更为直观的角度去看桥，对桥梁的构造形成空间的体系。参观结束后，通过参观笔记和查阅一些与桥梁有关的资料和素材来完成实习报告，加深对桥梁基本知识的进一步理解。

通过实习，应达到以下目的：

1.了解一般桥梁工程的整个设计过程;

2.了解桥梁的总平面布置、桥梁

分类及功能作用、结构类型及特点、结构

构件布置及荷载传递路线、主要节点的细部构造和处理方法等;

3.了解桥梁的施工方法;

4.了解桥梁、结构、施工之间的相互关系;

5.为即将进入工作岗位打下坚实的基础。

一几周的理论课学习，让我们对桥梁的相关知识有了基础的了解，但难以让我们切身的感受到桥梁作为一个大型建筑物独特的魅力，为了做到理论结合实际，更好地学习《桥梁工程》这门重要的专业课，院系老师决定开展为期一周的桥梁工程认识实习，现场参观，身临其境，拨开桥梁她神秘的面纱。

通过外出的参观实习，使学生能够初步认识桥梁的上、下部构造及桥梁的几种常见的桥型、了解桥梁方向的专业知识。提高学生对桥梁的感性认识、为学习的《桥梁工程》专业课增加更近一

步的认识。

本次实习是为了让我们接触桥梁方面的一些知识，使我们对桥梁方面的知识有一定的了解。让我们对以后可能接触的专业知识有初步的了解，增强自己学习的积极性。

实习内容：

通过观察卢沟桥以及附近的几座桥梁，初步掌握和了解桥梁的构造、局部结构和功能作用。并且通过老师的讲解，能够掌握桥梁的专业术语和知识，并能够自己分析关于桥梁的一些基本问题。

通过实地实习认识，使学生对路桥工程的施工现场和施工体系进行考查，了解路桥专业的概念和内涵，了解路桥工程结构和施工的基本知识，建立起初步的工程意识，激发学生对专业后续课程的求知欲，为学习专业基础课和专业课奠定感性认识的基础。使学生进一步了解路桥专业，培养学生热爱专业，增加学习和从事本专业的自信和自豪感，建立从市路桥工程建设事业的志向。

篇2：计算机系实习目的是什么

专业生产实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，是专业培养目标和教学计划、课程设置的有机组成部分，是理论教学的完善和补充。通过生产实习，使学生通过实践了解和掌握计算机应用的开发、设计、运行等环节;比较深入的了解掌握软件开发技术、系统开发过程、项目管理、系统测试、系统集成等技术和规范。通过生产实习培养学生掌握从事计算机系统开发的技能，加深对已经学习过的专业理论知识的理解和认识，训练自己观察和分析问题的能力。通过实践巩固已学过的知识，并使学生获得组织和管理生产的初步知识。通过收集阅读和分析理解产品开发的有关资料和现场技术人员讲解培训，及学生自己动手实践，加强学生理论联系实际，提高在生产实践中调查研究、观察问题分析问题以及解决问题的能力和方法。为学生后续学习打下基础。

篇3：日本小学教育的目的是什么

日本的小学生有几个特征, 比如压力小、课外活动多、作业少等等, 中国是完全跟日本相反的。据说现在的中国小孩由于上学书包很重, 大家都让小孩子拿拉车包, 听到这时我感觉很惊讶, 因为我小时候都没有看到过这样的情景。今天主要想把日本小学生的特征以及教育方式给大家介绍介绍。我弟弟现在在上小学5年级, 在观察这5年中, 我感觉和我那时相比有些许变化, 说不定这也是环境而造成的。但是当你观察日本的小学教育, 有时会让你感觉自己的行动说不定都比不上小学生。

日本的小学生一般都是去自己家附近的小学, 虽然从小就去私立小学的家庭也有, 但还是不多。我家离小学只有100米, 早上8点半才上课, 弟弟大概5分钟就能到学校, 但他每天早上7点50就从家出发了。为什么?因为他们去学校之前有任务, 每天要绕300多米, 去接周围低年级的学生, 把他们带到学校去, 这是学校规定的。当然这也是我弟弟经历过的事情。一般都是高年级的学生带队, 把低年级的学生夹在中间, 最后又是高年级的学生。前几天弟弟由于比平常起来晚了一点, 饭都没吃, 7点50分准时跑出去了。我问他:“你怎么不吃早饭啊?”他说:“今天轮到我带队, 迟到的话会让低年级的学生等我的!”。他跟我说后, 马上冲出门外了。我听后, 愣了一下, 但感觉这教育就是不错。他们为什么要团体行动呢?这是因为学校从小就在培养他们的团体行动, 高年级的学生要保护低年级的学生, 这也是在培养他们。大家书包上都有一个报警器, 如果看到坏人, 他们按这个报警器后, 周围就有人来救他们, 所以这样家长也放心。由于有团体行动, 当然也没有小学生迟到, 因为他们会知道迟到是要给别人添麻烦的。

早上出门, 上车时看见一群戴小黄帽的学生们蹲在地上等车, 因为蹲下来安全, 而且好点名。车来后, 蹲在前面的班长站起来把手放在嘴边, 做了一个“嘘”的动作, 后面的小孩一下子就安静下来了。我发现在旁边等车的公司职员也都露出了微笑。上车后, 车厢里空空的, 但是没有一个孩子去坐。因为如果50多个学生一起坐的话, 其他的乘客就坐不了了。学校从小就教育他们不管是老人, 还是残疾人, 只要比他们年纪大的人都要让座。跟他们在一个车厢里待了一段时间, 车厢里的人慢慢地增多了, 很多小孩之间都在互相警告, 比如不要打扰别的客人等。在我观察中, 车突然一下刹车, 一位小朋友不小心踩到我放在地上的包, 他马上摘下小黄帽, 跟我说:“我踩了你的包, 实在对不起。”我看到他的表现, 真的有点感动, 让我觉得有时说不定我们大人都比不上他们。他们在车里互相拉着自己朋友的书包, 因为他们够不着扶的东西, 所以扶着其他同学的包, 站得稳。

篇4：中日开战：目的是什么等

对于这个航空母舰母港，原日本海军的专家以及日本自卫队的专家，从他们的立场来分析中国的航空母舰母港的选择以及将来日本方面可能的反应。

首先在第二次世界大战前，日本也是一个航空母舰的大国，在日本各地都有停泊过航空母舰，但是当时的航母吨位都在3-4万吨左右，所以相对于现代的航空母舰来说，对于母港的要求并不是太高，因此在战争中很多港口都停泊过航空母舰，但是真的作为母港的是只有附近有海军工厂（修理），如舞鹤、佐世保、横须贺等地，这些地方都有一个共同点，可以有优秀的舰船修理设施，特别是现在作为美国第七舰队海外唯一母港的横须贺，就是有远东最好的这样设施。

中国现在选择了青岛作为航空母舰的母港，引起日本方面注意的是这个母港的意义不在于一般的补给、维修，而是一个前出威慑的作用。因为如要按照一般的航空母舰母港的观念，这个港口设立在旅顺或大连是最好的，因为最靠近大连船舶公司，或者葫芦岛造船公司，但是中国舍弃这些设施，直接在青岛设立母港，并且根据中国方面透露出的信息，这个新港也配有了先进的舰船修理设施，并且建有了专门的铁路，以及多种油料的油库等。同时完备了作为母港很多辅助功能，所以未来的青岛港或将成为一个远东最大的军港，当中国的核动力航母出现时，这里将超越横须贺成为最大，最强的军港。

其次中国的母港选择时不选在靠近黄海的大连、旅顺，也不选择原来一直是中国航母母港大热门的三亚，日本方面认为主要原因就是钓鱼岛问题。如果设立在大连的话，容易受到来自黄海上美日韩的三家联合打击。而在山东半岛下部的青岛，正好是中国海岸线半弧的上半弧支点，如果东海发生冲突时，可以侧面直接对日本以及美国舰队产生威胁。

青岛母港直接威慑黄海，因为其直线距离首尔才600公里左右，一个飞机的作战半径一半都不到，如果美军因为朝鲜半岛有事出动，前往黄海时，青岛的航空母舰才是一个决定因素，半路截停是原来日本海军的战术，曾经的俄罗斯巴尔干舰队就吃过这个亏。

但是现在存在的问题，停泊在青岛港内的辽宁舰何时成军，中国的舰队配置中东海最强，北海居次，南海最弱，当东海高调配置054型舰时，现在已经接近于中国式的88舰队。而北海舰队有最先进的兰州号舰艇以外，为航空母舰配备的舰只，防空舰、驱逐舰、护卫舰、核潜艇等都还没有完全成军，只有这样的一支完整舰队出航，才是航母有初步战斗力的标准。

最后日本自卫队的观察家透露，在青岛成为辽宁舰的母港之后，日本方面将对青岛军港的监视牵制将增强，美国从关岛阿齐森空军基地调来F-22隐身战机的目的就是未来如果日中、日美发生冲突，将第一时间摧毁中国沿海雷达、军港以及空军基地。首当其冲就是山东半岛的中国空军以及海军设施。

而且据说日本海上自卫队、航空自卫队自称在被中国方面火控雷达瞄准后，有一个设想：以牙还牙。就是当辽宁号成军编队至公海演习之际，将对其进行一次火控雷达的瞄准，测试其应变能力。专家很有自信地说：如果中国航空母舰从母港出来的话肯定会被日本海上自卫队的火控雷达锁定，如果这样中方如何反应呢？或许他太过于自信，事态真的如他说言敢于向中国航母挑衅的话，一场局部冲突不可避免。

中国航母母港的建设并不是只有青岛一个港口在建设，现在广东的湛江、海南的三亚都在建设中，同时包括上海的长兴岛、大连以及葫芦岛等预备紧急停靠港口也在积极地完善中。现在中方台面上的只拿出一张牌，大家都已经过度解读，那么未来的两艘新航母的母港会在哪里呢？

港口造完不使用将是一种资源的浪费，但是在未来3个母港选择中，必定要有3-4艘航母才是计划的核心。这个还要包括配套军舰的建设、人员的培训等诸多问题。从钓鱼岛问题爆发以后，很多原先都有顾虑的问题现在都迎刃而解，日本方面现在或许认为钓鱼岛国有化这步棋走对了。但是从长久来看，中国方面在没有顾虑后，廉价劳动力创造的后进发展优势将是制胜法宝，青岛航空母舰母港只是一个开始。

开战前必须明白：中日钓鱼岛之战目的是什么

很多人都说钓鱼岛难免一战、中日舰队将在东海决一胜负，有的人还排兵布阵、分析中日战力，评估战争结果！可是，大家有没有想过一个问题：中日到底在争夺些什么？

战争都是有目的的，开战之前自己必须明白：我这一战要达到的目的究竟是什么？

具体到钓鱼岛，钓鱼岛之战的目的是什么呢？很多人会不加思索地回答：收回钓鱼岛。

那好，假设这就是战争目的，我们可以这样打：海军主力部队掩护一支登陆部位以迅雷不及掩耳之势突然登陆钓鱼岛，然后战争目的达成，舰队返航。

全国人民这就可以开始庆祝胜利了吗？当然不能，因为日本舰队会倾巢出动夺取钓鱼岛，于是我们发现战争还没结束，至少接下来我们还要打一场钓鱼岛保卫战。

可见，我们一开始设定的“战争目的——收回钓鱼岛”是错误的，因为拿下钓鱼岛并不能取得胜利。那这一战的目的到底是什么？

似乎，钓鱼岛之战必须消灭日本海军主力，只有这样才能使日本舰队无法夺取钓鱼岛。于是，我们必须重新设定，战争目的为——消灭日本海军，收回钓鱼岛。

由于战争目的改变，我们的打法也要改变，比如，我们可以用一支航母特混舰队在钓鱼岛东部佯动，一支舰队在钓鱼岛西部部署并且有岸基航空兵提供掩护，一旦日本舰队出现就两面夹击消灭之。暂不论我这狗屎战法能不能奏效，且当我们全歼了日本海军吧，之后再登陆钓鱼岛。战争目的达成，貌似中国已经赢了、全国人民可以庆祝胜利了。可是我们很快发现，从日本本土以及冲绳起飞的日本战机天天飞临钓鱼岛，轰炸我们的登陆部队，水下潜艇不断骚扰、攻击我们的舰船，战争仍在继续。

nlc202309011705

于是，我们可以再一次得出结论“战争目的——消灭日本海军、收回钓鱼岛”依然是错的，因为这仍不足以取得战争的胜利。那么，这一战的目的到底是什么呢？

似乎，钓鱼岛之战除了消灭日本海军之外，还必须消灭日本空军，并且收回以冲绳为核心的琉球群岛。琉球自古就是中国领土，要说势力范围也行，总之，欲收回钓鱼岛必取琉球先。

事实上，只要冲绳在日本手里，我们就不可能拿下钓鱼岛。于是，我们第三次设定战争目的——夺取琉球，消灭日本海军、空军，收回钓鱼岛。

这下有点难办，因为冲绳有驻日美军最大的基地群，要和美军作战吗？假设一种对中国最有利的局面：美国出了个窝囊总统，他决定不加入这场战争，已经提前把驻冲绳美军全部撤离了。（这种状况实际出现的概率恐怕不到1%）！这样一来，冲绳只有日本军队了，但即使是这样，这场战争的规模也已经大大超出原先的估计。就算中国拿下了琉球，战争就能结束吗？

我个人觉得很可能不会结束，因为日本的海上运输线仍源源不断地将能源、物资、以及武器装备运到日本，美国也会把飞机、军舰源源不断地运到日本，支持日本打下去。

于是，破坏日本的海上交通线成为中国海军的主要任务，潜艇将奔赴太平洋、南海。通过前面分析，我们很容易得出一个结论：结束一场战争远比你想像得困难。

即便是南斯拉夫那样的军事小国，在毫无反抗之力的情况下都支撑了很久，可见一国的战争意志之强大！何况日本这样的国家，在被彻底摧毁之前，他们绝不会轻易言败，何况背后还有一个美国？

如果中国要彻底摧毁日本，美国必然参战的，这个毫无疑问。美国一旦参战，中国首先要做的事情是什么你们能想象得到吗？美国参战。中国首先要做的必然是——收回台湾！

因为美国要做的同样是：摧毁中国的战争意志。以台湾为基地打击中国腹地是必然选择，于是我们必须抢在美国之前拿下台湾同时加强海南的防御，这样一来美国就难以对中国大陆构成威胁。

同时，中国陆军必须占领韩国，因为韩国是亚洲大陆距离日本的最近点，对日本的攻击如果以朝鲜半岛为基地将会事半功倍；同样道理，朝鲜半岛距离中国北方太近，如果美国以韩美联军攻克朝鲜，那整个华北都处于美军的打击范围之内。

我相信美韩联军不是中朝联军的对手，中国终将占领朝鲜半岛，对日本的导弹攻击势在必行。全力开动战争机器的中国何等强大？几十上百万枚巡航导弹将从半岛起飞奔赴日本，日本终会投降的。

而美国在失去了日本、韩国之后，也失去了宝贵的前沿阵地和发起攻击的立足点，早已是焦土的冲绳美国就算拿下也没有意义，何况他们的关岛此时也在经受二炮的导弹攻击，难以向中国大陆发起攻击，中美将会停战以免爆发更为惨烈的核战争。

以上只是对钓鱼岛之战的简单推演，尚未考虑俄国的反应，这并不是耸人听闻，战争升级很容易，而结束却难之又难。谁会想到发生在萨拉热窝的一起刺杀事件居然最终引爆世界大战，并为二战埋下伏笔？钓鱼岛何尝不是东方的萨拉热窝？一旦战端开启周边国家谁能够置身事外？何况此战关系到中华民族今后100年的命运，许胜不许败。

安倍晋三在发表他的言论之前是否考虑过这些？说实话，我不愿看到这么多国家生灵涂炭，仅仅为了一个连人都没有的钓鱼岛，希望日本能够好自为之！

中日一旦开打：请日本先看中国发出的六条忠告

当前，随着钓鱼岛之争，中日关系日渐恶化，中日之战看似不可避免。如若中日开打，请日本人先看以下六条忠告，希望能够看在眼里，记在心里，三思而后行！

要清楚双方的底线

中日如战，日方的目的可能是占领钓鱼岛，但是中方呢？我相信，作为每一个中国人都会认为，下一场中日之战应是百年复仇之战，毫无疑问，中国的决心是获胜，底线是无限的。

说到获胜，我们先不就中日军力进行对比，单说日本和朝鲜，按常规武力，二者根本不能同日而语，但是，日本为何不敢动朝鲜一指头，日本为何摆不平朝鲜，恐怕最为主要的就是朝鲜拥有核武器。

试想，连美国那么“理智”、那么“重人权”的国家，都会往日本扔核弹，逼急了的中国不会吗？请日本人相信，只要是战争，只要为打赢，一切都是手段，一切都有可能？

要考虑到如何收场

国家之争如人打架一样，胜负都是要看各自能力大小的。一个人，能惹事不算本事，能惹事并且有能力收场才算本事。就中日两国来说，任何一国，有能力开战不算厉害。最为关键的是有没有能力按照自己的规划去设计战争的方式、去主导战争的过程和按照自己的意愿结束战争。

不是吓唬日本，现代战争，动手之前要冷静想一下，自己如何谢幕、有没有这个能力收场，如果打起来才明白是条不归路，按中国人的复仇心切，恐怕日本政客连回头的机会都不会有了！要明白自己的处境

不知道日本人是否清楚，二战之后的日本，实际上是美国的傀儡和“殖民地”。作为日本人，应该明白，日本和美国好与美国和日本好是两码事。

二战之后，就两国来说，实际上美国一直在完全地控制着日本，一是操纵日本按照美国的意图行事来获取政治利益，二是利用日本经济发展谋取美国的经济利益。

无论冷战前后，日本总是没有尊严地听任美国的摆布，在世界政治经济关系中帮美国打头阵，做东西方斗争的马前卒。

置身亚洲的日本，很像冲在美国主子前面的一条狗，有主子在，谁都敢咬，但啥时主子不喜欢了，或没利用价值了呢？国仇家恨交织，我相信，作为被日本欺凌过的亚洲国家，每个国家都有复仇的火种和决心，日本人敢不敢想像一下处境和后果！

要珍惜国家的形象

二战之后，日本的经济迅速复苏，在经济成就面前，以至于日本人忘记了自己的出身。

其实，日本，用中国的土话来说，其出身就是如进过局子和有过前科出来不久的恶棍，像这样一个受过国际法庭审判、对世界人民恶贯满盈、罪恶滔天的国家和民族。不正视历史、不承认错误，不向被侵略的亚洲国家诚恳谢罪，反倒再次穷兵黩武、张牙舞爪，到底日本要向世界人民树立一个什么形象，到底日本是要向走向何方？“得道多助，失道寡助。”个人如此、国家亦如此，被极少数日本政客控制着的日本人民。何去何从需要反思、值得反思！

要相信注定的宿命

宿命，犹言生来注定的命运，一切万物概莫如此。一只屎壳郎的宿命就是推粪球，这既是宿命所在，也是能力所及，如果屎壳郎要推磨盘，无论雄心再大，那恐怕也是不切合实际，而且十分要命的。

日本的宿命呢，我认为，从能打能挨角度来说，以日本的经济、军事、国土纵深、国际形象等综合来看，充其量是一个世界一个三流、二流的角色。

如屎壳郎一般，推推粪球可以，推磨盘、干一流角色的事情，这叫自不量力。中国有句话叫，瘦驴拉硬屎——瞎逞能。作为日本，面对世界和平大势，千万不要逆天理而行事，做一只瘦驴逞能的傻事。

要放弃过高的妄想

正像前面屎壳郎推粪球和推磨盘的实例所说，现在的日本内心，其实是认为自己是和美国是在一起在推磨盘。

不错，和美国一起，任何屎壳郎都能推起磨盘，但是如果美国一撒手呢？多大个屎壳郎不被磨盘拍个粉身碎骨。中日之战，日本最大的妄想就是千方百计把美国拉进来。

仔细想想，先不说日本值不值这个价钱，单看美国的国家本质，日本显然是打错了算盘。美国和日本交好是出于美国自身利益的打算，但是要把让美国冒着打一场核战争的风险和日本好，那除非是美国总统的脑袋被日本这只瘦驴踢坏了。为了日本，要美国跟中国赤膊上阵，日本人用脚指头想一想可能吗？

中国人常说，“忠言逆耳”、“好话不中听”，以上六条忠告可能很多日本人觉得刺耳，但话糙理不糙。六条忠告归结为一点就是：日本，请不要轻举妄动，否则，几十年前曾经的熟悉焦土政策，会在日本变成现实！

（本报综合报道）

篇5：计算机系实习目的是什么

我们每天都在制定着目标，人生长期目标，也就是终极目标，还在中期目标，短期目标。这些目标指引着我们前进的方向，让我们知道该干些什么，使人生得以充实。

有人问：我们为什么要有目标呢?生活随遇而安不是更好、更自然吗?

生活的最终点，或叫最高的境界确实是一切顺应自然，乐于其中。

但达到这个最终点需要一个过程，更需要一个载体。我们可以把工作理解为载体。通过工作使我们得以展现自身最大的才华，同时服务于大众。

怎么才能让自身的才华得以最大的发挥呢?我们又何以得知大众最需要的服务是什么呢?

凭着对生活美好的想象，我们构画出一副最美的蓝图，在那副蓝图中就是我们的理想国。可以说是人类的终极目标。随着时代的进步，思想的革新，这副蓝图还会被不断地润色，不断地美化。于是这理想国永远是一种希望，想象中可以达到却永远值得追求的希望。

为了向终极目标靠近，我们制定了中期和短期目标，让想象得以实施，落实到日常行为中。

享受生活是人类的最高追求，一切创造皆为使大众能更好地享受生活。当然创造本身对创造者来说就是最大的享受。

为了创造并享受到人类最大的文明，我们制定了相应的目标。目标显然是一种工具，是一种手段，而不是目的。

篇6：计算机实习目的和要求文档

专业实习是管理信息系统专业教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节，其目的为：

1、学生在学习了专业课程之后，通过专业实习，在了解企业概况的基础上，对与计算机应用密切相关的某一方面的管理业务活动进行详细调查和系统分析，建立业务管理信息系统的整体概念，学会运用专业知识去发现问题和解决问题的方法，增强业务实践能力。

2、通过实习，参加一定的业务活动和管理实践，了解企业的管理现状、所具备的基础及存在的问题，了解国情，增强学好专业的信心和从事业务工作的责任感和事业心，为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。

3、通过实习，调查、了解企业的运行机制和业务管理过程，参与企业具体的管理工作，提高社会实践能力，增强调查研究、人际沟通、谋略决策、随机应变等独立工作能力与管理能力。

学生在实习前已学完《管理信息系统》、《计算机网络》、《电子商务》、《企业资源规划》等专业课程。其实习主要要求为：

1、坚持每天做好实习日记。

2、学生去企业实习，要抱有虚心学习、不耻下问的态度和锲而不舍的精神，充分发挥自己的主观能动性，与企业管理人员、技术人员和广大工人群众密切合作，以自身的良好素质和模范行动来取得企业的信任，为校争光。

3、学生要坚持深入企业管理实践，不要浮在上面，满足于一般的介绍，要想方设法参与具体的管理工作，以求获得真知。

4、整个实习期间，学生要下科室或车间实习和劳动，拜一名业务人员或技术人员为师，虚心向师傅学习。实习期满请师傅写出评语。

5、实习期间，学生要主动接受工厂的安全教育，严格遵守安全规程；学生要自觉遵守工厂的作息时间和各项规章制度，增强纪律性。

篇7：什么是英语面试的目的

他们可以在网上搜索到你的个人背景、工作内容和业绩。 LinkedIn 网站提供了来自和你共事的人们对你的大量评价，不管你有没有自己把这些提供给应聘者。电话面试也能体现出一个人的语言表达能力。

那么剩下还有什么?就是你和他们是否一拍即合——他们是不是喜欢你。记得在约会时决定喜不喜欢对方时那一种无形的东西吗?在这方面，招聘和约会是一样的。

篇8：马云与史玉柱联手目的是什么?

资金源源不断流向互联网企业,后果就是高分红,大量回购,而后强者恒强,并购盛行。谷歌以32亿美元收购智能家居公司Nest,Facebook以190亿美元之巨拿下即时通讯工具WhatsAPP (这是自2000年网络泡沫时代以来最重量级的高科技企业并购案)以26亿美元拿下了虚拟现实设备(眼镜)公司OculusVR。亚洲尤其是中国不遑多让,根据Dealogic的数据,今年第一季度不仅是亚洲科技行业有史以来并购业务最繁忙的一个季度,同时也是该行业史上第四活跃的并购季度。阿里巴巴、联想、腾讯等公司纷纷进入并购市场,其中阿里之激进令人关注。

高科技企业并购有的目标大多清晰。如虎嗅网分析有四类,一类弥补自己的短板,如联想集团斥资29.1亿美元和23亿美元收购了google旗下不赚钱的手机业务摩托罗拉移动和IBM旗下低端服务器业务,逐渐提升技术品牌,思路清晰。另一类则是收购相关业务,使用户体验更加完满。如亚马逊并购视频流技术、机器人技术等,着眼于扎根自己所在的行业。高明之举则是战略上的核心技术并购,苹果并购芯片设计厂商PASemi,大大提升了苹果自主芯片的设计能力,苹果自主A7芯片的性能已经超越了移动芯片老大高通。利用并购来的指纹识别公司AuthenTec,首先将指纹识别技术应用到iPhone上。最后一类并购属于消灭敌人式的并购,如Facebook并购WhatsAPP,因此外界风评不高。

马云与史玉柱联手并购,目标是什么?从去年开始,阿里巴巴并购图谱十分广泛,如同杂食动物,旅游网站、文化公司、地图公司、云储存网站,到线下商务、视频电话、新浪微博股权等无所不包。这些投资跃出了电商的范畴,比普通的专注于某一行业的股权投资更为庞杂。电商物流、互联网金融突破无门,门外有大量资金哭着喊着要投资的时候,庞杂的收购如同天女散花般撒钱,投中哪个就是哪个,互联网帝国的核心生出野草。

马云个人有两笔大交易。4月3日,恒生电子公告,马云个人控股的浙江融信以32.99亿元现金受让恒生集团100%股份,从而间接通过恒生集团持有恒生电子20.62%的股份,成为上市公司恒生电子的控股股东。4月8日消息,马云、史玉柱等实际控制的云溪投资与华数传媒签署战略合作协议,斥资人民币65.4亿元购入华数传媒2.87亿股股份,占本次发行完成后华数传媒股份总数的20%。同一天,浙江天猫与云溪投资的有限合伙人谢世煌签署了《贷款协议》,向谢世煌提供本金金额不超过人民币65.37亿元的借款,用于谢世煌向云溪投资的出资,并由云溪投资用以支付华数传媒本次非公开发行价款。

这两次并购都与上市公司有关,前一个并购是控股一家上市公司,无论阿里巴巴能否在美国或者香港上市,马云是A股两家上市公司的控股股东与重要大股东。股票市场是马云、史玉柱的重要平台,也曾给过大量的红利。本质上与借壳上市有些类似,只要是干净的壳,与公司业务相关,就能受到市场追捧。

篇9：刑罚的最终目的应该是什么？

为什么法律要对犯错误的人进行惩罚？最早的起因是为了报复。古代没有专职的侩子手，行刑多半是由被害人的亲属担当，说明刑罚带有报复的目的。以后，刑罚的目的也是为了警告大众，侵犯别人是要受惩罚的。彼时，死刑分许多种，有全尸的，有身首分离的，还有更残忍的凌迟处死，要经受千刀万剐，不让犯人痛痛快快地死去。受刑的痛苦程度和罪犯所犯错误的严重程度有关，其目的也是给潜在的犯事者事先的警告，能起到预防犯罪的作用。这样的目的比起单纯的报复，有了进步。

在我国，大多数人并不很懂法律，但都知道杀人要偿命。其实杀人是不是要偿命要看很多条件而定，但是在老百姓的眼中杀人偿命好像是天经地义、不容怀疑的。杀人偿命的背后，其理由就是报复和预警。或者说，刑罚的目的是报复，后来又将其目的调整为预警，警告潜在的犯罪将会受到惩罚。

刑罚的目的从报复发展到预警，这是一个重大的进步。然而刑罚是否真能起到预警的作用，能够防止犯罪？是不是还有更进步的目标值得追求？这个问题似乎很少有人去思考。在我看来，刑罚能够对犯罪起到预警作用，在逻辑上有许多漏洞，在实践上也缺乏经验的证明。刑法规定了什么样的行为将施加什么样的刑罚。如果刑法真能起到预警的作用，就假定罪犯在实施罪行之前必定掂量过犯罪所得和刑罚所失何轻何重。这样刑罚才能够避免大大小小的犯罪。可是事实上很少有犯罪是精心计算得失而做出的决定，多半是在心情激动下的鲁莽行为；或者心存侥幸，以为罪行不会被发现。所以靠刑罚来减少犯罪并不靠谱。

犯罪而受到刑法的惩罚，条件是犯罪之人被抓获。如果不被抓获，任何刑法都不起作用。所以预防犯罪事先要破除犯罪人的侥幸心理，然后才谈得上如何惩罚的问题。而大多数罪犯都有侥幸心理，认为人海茫茫中自己被抓获的机率非常低。其实，在现代科技手段下，犯罪后被抓获几乎是必然的。犯罪分子面对的是天罗地网，极难逃脱。所以说，为了预防犯罪与其加重惩罚，不如首先要杜绝罪犯的侥幸心理。让罪犯认识到，你留下的最细微的痕迹都会被有效地追踪。

如果所有的罪犯都能被抓获，我们应该给他们什么样的惩罚呢？回答这个问题，首先要想清楚，给罪犯处罚的最终目的是什么？前面说了，惩治罪犯的目的已经从报复进步到预警。但这样的目的显然是不够的。我们必须认识到，惩治罪犯的目的不仅仅是预警，更应该是减轻全社会的痛苦。有人犯罪，社会因此遭受痛苦。事后应该想方设法减轻社会因此而遭受的痛苦。

通常的情况是，受害人受到伤害，施害人被惩治。一般的惩治方法就是把施害人关起来坐牢。犯人进了监狱等于进了保险箱。不愁吃，不愁穿，不愁住。此时真正受害的不是施害人本人，而是他的家属。全家少了一个主要劳动力，没有了经济来源，必将陷入巨大的困难。最典型的案例是一个家庭中，夫妇双方一方是受害者，另一方是施害者。受害者已经身亡，施害者被处长期监禁。子女失去了父母，成为流浪儿。他们是无辜的，却也成为了法律惩处的连带牺牲品。

我们往往认为罪犯就是恶人，受法律的制裁，罪有应得。事实上除了绑票、抢劫杀人、杀人灭口等恶行，不少罪犯都是不懂法律，或一时激情，事后都万分后悔。他们都不是本质上的坏人，他们的犯罪确有可以原谅的地方。比如有许多家暴案例，忍无可忍的妻子把实施家暴的丈夫杀了，原谅她们一次，未必对将来的社会造成危险。可是我们现在的法律完全没有考虑到这种可能，只是一味强调依法严惩，以为靠严惩就能减少犯罪。

篇10：教育目的的功能是什么

（一）导向功能

（二）调控功能

（三）评价功能

（四）激励功能 简要回答如何有效实施素质教育？

（一）把良好的课堂教学与系统有效的训练、活动和实践结合起来

（二）要把发展学生良好的基础素质作为推进素质教育的重点

（三）要重视当代大脑研究的最新成果，从中寻找进行素质教育的思路和新方法。

（四）要十分重视现代教育技术特别是电子计算机和国际互联网络的出现对素质教育带来的深刻影响

（五）倡导使用能激发学生学习主动性和创造性的教学方法

教师的教育思想素养包括哪些内容？

（一）正确的教育价值观

（二）科学的育人观

（三）正确的学生观

（四）现代的教学观

（五）科学的教学质量观

《中华人民共和国教师法》

规定教师应履行哪些义务？

第一，遵守法规义务 第二，教育教学义务 第三，思想教育义务 第四，尊重学生人格的义务 第五，保护学生权益义务 第六，提高水平义务 请结合实际，试分析我国进行新一轮基础教育课程改革的原因。

1、第一，培养目标不能完全适应时代发展需要。第二，课程结构不合理。第三，课程内容繁、难、偏、旧。

第四，课程实施重“教书”和“背书”。

第五，课程评价重选拔，轻发展。

第六，课程管理过于集中。基础教育课程改革势在必行，特别是从我国人口数量众多的实际出发，必须通过基础教育课程改革实现培养目标的调整和人才培养方式的转变，以全面提高国民素质，应对未来的挑战。如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反

复性和渐进性。学生的思想品德的培养和

提高，不是一朝一夕就能实现的，而是长期反复教育的结果，是一个从量变到质变不断积累和逐步提高的过程。这种长期性、反复性和渐进性，是德育过程中的正常现象，也是符合学生思想品德形成发展规律的。首先，从学生主观世界来看，品德的形成，知、情、意、行矛盾斗争的统一实现，要经过长期培养和磨练，每一新的思想品德的形成，都具有不稳定性，需要多次反复，这 就决定了德育过程必然是一个曲折反复，长期的教育过程。其次，从客观环境影响看，社会、家庭、学校影响的广泛性和多层次性，积极因素和消极因素的矛盾斗争此起彼伏。社会发展对学生思想品德的要求为断提高等等，都决定了德育过程是个长期的，反复的过程。总之，德育过程的社会性，德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不

可能是直线的而是波浪式地曲折 前进，有时还会出现反复。因此德育过程要坚持不懈，持之以恒地进行。要“抓反复”，“反复抓”。

教育学的研究对象是什么？

教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。

简述实施义务教育的意义。第一，义务教育标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育制度的年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育水平所决定的。

第二，义务教育既能体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。第三，义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识、评价一堂课是否有效的标准是什么？

教学目的明确；教学内容正确；教学方法恰当；教学组织得好；师生互动得好；教师要有全面扎实的教学基本功。

《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？ 小学教育、初级中等教育、初级中等职业教育 如何理解教师主导作用于学生主动性辩证统一规律？

（一）教师的主导作用是指在教学过程中，教师对整个教学活动起引导和组织作用。

（1）教师的主导作用是由其职责决定的。（2）教师的主导作用决定着学生的学习质量。（3）教师的主导作用决定着学生学习的注定性和积极性的发挥。

（二）学生在学习过程中处于主体地位

受教育者是教育活动的指定对象，但是，在教育过程

中主体与客体的关系，不仅表现为主体对客体的作用，也表现为客体对主体的能动作用。因此，受教育者不仅以其自身的发展规律规定着教育者的互动，而且还以自身的意识、意志作用与教育者，同时，受教育者在教育过程中所表现出来的各种思想情绪，也在一定程度上影响着教育者。

（三）教学中应该防止两种倾向

如何处理教学中的师生关系，曾出现过两种片面的认识。以赫尔巴特为代表的传统教育派认为，教师在教学中处于中心地位，主张树立教师的极大威信，却忽视学生的主动性，不利于培养学生的自出精神和创造才能。以杜威为代表的现代教育派则主张，把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性，教育的一切措施都是围绕学生转动。上述两种观点，都是把教师的主导作用于学生的主动性对立起来，都势必会影响着教育质量。因此，在实际的师生交往过程中，应该防止这两种倾向，正确处理好两者之间的关系。、试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。知，即道德认识，使人们对一定社会道德关系及其理论、规范、意义的理解和认识，包括人们通过认识形成的各种道德的观念。情，即道德情感，是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。

意，即道德意志，是指人们为实现一定的道德目的和道德行为所作出的自觉的坚持不懈的努力。行，即道德行为，是指人们在一定的道德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、社会、自然做出的反应。

在德育过程中，知、情、意、行四个要素即使相对独立的，有事相互联系、相互影响、相互促进的。其中，知是基础，行是关键。道德认识指导、控制和调节着道德意志、道德情感和道德行为，道德情感和意志又影响着道德认识和调节着道德行为，道德行为有对道德认识的巩固和发展、道德情感的加深和丰富以及道德意

志的锻炼起着很大的作用。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几个方面同时对学生进行培养教育，以促进学生道德认识、情感、意志、请问的全面和谐发展。

学校教育对人的发展有何影响

学校教育对个体发展作出社会性规范。

学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？ 人的全面发展是与人的片面发展相对而言的。人的发展受社会条件的制约。

人的发展受社会分工的制约。

人的发展受社会生产力水平的制约。

人的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。实现人的全面发展的唯一

方法是教育与生产劳动相结合。

班级授课制的基本特点是什以“班”为学生人员组成的单位。

以“课时”为教学的时间单位。

以“课程表”为教学活动的基本周期。

以“课”为教学活动的基本单位

义务教育制度的具体内容是什么？

国家实行九年制义务教育制度。

各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年入学。

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

试述当前学校教育制度发展的趋势是什么？ 第一，教育社会化与社会教育化。

第二，重视早期智力开发和

第三，初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。第四，寻求普通教育、中等教育与职业技术教育的最佳结合。

第五，高等教育出现多级层次，学校类型多样化。第六，以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

如何理解中学教学的直观性原则

直观性原则是中小学教学最为常用的教学原则。直观性原则，是指教师在教学中，根据教学内容的需要，为学生提供有关的、事实、实物和形象，以丰富学生的感性认识和直接经验，为学生学习新知识、形成新概念、发展智力和思想品德等奠定基础。

直观一般包括三大类，即实物直观，模像直观，语言直观。

贯彻直观性原则的基本要求是：

第一，要根据中学学科的特点和实际，恰当地选择直观手段。

表性和典型性。第三，运用直观教具要和语言讲解结合起来。为什么学校教育在人的发展中起主导作用？ 1）学校教育是一种有目的、有机会、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响的指导的活动哦

（2）学校教育是通过教师培养学生的活动

（3）教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。（4）现代学校个教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托，能为人的发展提供有力的条件，更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。

（5）学校教育具有良好的纠偏机制。

实施教师专业发展的途径有哪些？

第一，树立教师专业意识，第二，做勤奋的学习者。第三，做有效的研究者。第四，做主动的教育教学反思者。

简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。第一。全人发展的课程价值取向

第二，科学与人文整合的课程文化观

第三，回归生活的课程生态观

第四，缔造取向的课程实践观

第五，民主化的课程政策观《中小学教师职业道德规范》的基本原则是什么？ “爱岗守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展的要求。

怎样建立好良好的师生关系？

1）师生之间是尊重与被尊

（2）师生之间是爱与被爱的朋友关系

（3）师生之间是服务与被服务的工作关系

（4）师生之间是指导与被指导的教育关系

要建立良好的师生关系，需要做到以下几点：（1）树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来（展开论述）

（2）加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础（展开论述）（3）在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件 如何理解启发性教学原则？

启发性教学原则，是指教师在教学中承认学生是学习的主体，注重激发学生的思维活动，使其掌握课程内容的本质，增强分析问题、解决问题的能力，使学生善于积极主动地思考，学会独立地获取知识和运用知识。启发性教学原则是教和学相互依存辩证统一规律和掌握知识与发展智力辩证

“不愤不启，不悱不发”,是我国古代启发诱导教学原则的核心所在。在西方，苏格拉底在教学中善于用“产婆术”激发和引导学生自己去寻求正确答案。在现代社会，无论东西方，启发性教学原则在发展学生智力、培养学生开拓精神、创造才能等方面起着重要作用。贯彻启发性教学原则的基本要求是：

（1）激发学生的求知欲、学习兴趣和责任感（2）启发学生积极思考，指导学生思维方法，培养学生自学和独立工作的能力。（3）发扬教学民主

应当如何评价班级授课

制？

优点：第一，把学生按照年龄和知识水平编成班级，使学生成为一个集体，可以互相促进和提高。

第二，教师按照固定的时间表，同时对几十名学生进行教学活动，扩大了教育对象，提高了教学工作效率。第三，在教学内容和时间上有统一的规定和要求，有利第四，各门学科轮流交替上课，技能扩大学生的知识领域，又能减轻学生的疲劳，符合学生的大脑活动规律和用脑卫生。

《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有哪些？ 教育教学权 学术研究权 学生管理权 报酬待遇权 参与管理权 进修培训权

试述影响人的发展的因素。第一，遗传在人的发展中起

物质前提作用。遗传素质是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质的发展过程及成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响作用。第二，环境在人的发展中起巨大作用。

环境为人的发展提供了各种可能，包括机遇、条件和对象。

环境对人的发展的影响有积极和消极之分。第三，学校教育在人的发展中起主导作用。

第四，个体的主观能动性在人的发展中起动力作用。

如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。

第一，教师在教学过程中起主导作用。教师的主导作用主要体现在对学生成长方向的引导和学习内容、途径、方法的指导上。教师的主导作用是由其职责决定的。

教师的主导作用决定着学生的学习质量。教师的主导作用决定着学生学习的主动性和积极性的发挥。

第二，学生在学习过程中处于主体地位。

篇11：英语面试的真正目的是什么

为什么面试官要进行英语面试呢？大学网来跟大家分享一下这其中的真正目的，

Hiring managers today have a lot of tools at their disposal to figure out if you’re qualified for a job. The Internet reveals your history, and often the content and quality of your work; LinkedIn (一个网站，专为商务人士建立联系而用) can provide a plethora of references from people who have worked with you, whether you actually provide them to the employer yourself or not. And a phone screen can give a sense of your verbal abilities。

如今招聘人员有很多办法判断是否你具备工作资格。他们可以在网上搜索到你的个人背景、工作内容和业绩。 LinkedIn 网站提供了来自和你共事的人们对你的大量评价，不管你有没有自己把这些提供给应聘者，

电话面试也能体现出一个人的语言表达能力。

So what’s left? Whether or not you click with them -- whether they like you. Remember that intangible thing that happens on a date when you decide if you like the person or not? The same thing happens with hiring。

那么剩下还有什么？就是你和他们是否一拍即合——他们是不是喜欢你。记得在约会时决定喜不喜欢对方时那一种无形的东西吗？在这方面，招聘和约会是一样的。

This is what the face-to-face interview is all about. So make a great first impression, and focus on making sure the interviewer likes you。

这就是面对面面试的目的。 所以要给别人一个绝好的第一印象，注意一定要去让面试官喜欢你。

更多相关的英语面试文章推荐：

英文面试的决胜策略

英语面试的退场对话

篇12：司考改革的目的是什么

刚刚过去的周末，“司法考试改革”成为法律职业者的关注焦点。1月14日，在全国司法厅（局）长会议上，“2017年是国家司法考试的最后一年”的消息得到确认。国家统一司法考试制度实施以来，我国已进行了15次国家司法考试。通过建立统一的考试制度，为国家选拔高层次的法律职业人才，是现代法治国家的通行做法。在“司法部律师资格考试”“人民法院初任法官资格考试”和“人民检察院初任检察官资格考试”实行多年后，2002年我国正式建立并实施国家司法考试制度。据司法部统计，截至目前，全国组织实施的前15次司法考试，累计报名人数554万余人次，80万余人通过考试取得法律职业资格，其中近一半人员从事法官、检察官、律师和公证员等法律职业。可以说，国家司法考试制度的发展和完善，对我国社会主义法治建设起到了重要推动作用，尤其是对于提高司法队伍素质、深化司法体制改革、推进依法治国进程起到了积极的作用。作为国家司法制度的重要组成部分，国家司法考试制度改革合着时代的节拍进行——对中西部地区及少数民族地区实行包括放宽报名学历条件、降低录取分数线等特殊政策，着力解决中西部地区和基层法律人才短缺问题；先后允许港、澳、台居民报名考试……这些都是对现实问题针对性的有效调整和回应。

2015年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》，提出建立健全国家统一法律职业资格考试制度，将现行司法考试制度调整为国家统一法律职业资格考试制度，丰富了法律职业队伍的内涵，提高了法律职业的准入标准。

实际上，从司法考试制度走向国家统一法律职业资格制度，对于法律准入是更严了，但也更为科学了。例如，在法官、检察官、律师和公证员四类法律职业人员基础上，《意见》将部分涉及对公民、法人权利义务的保护和克减、具有准司法性质的法律从业人员纳入法律职业资格考试的范围，这意味着，今后想在上述四种职业之外的法律相关领域工作，也要先过“考试关”才行。《意见》提高了取得法律职业资格的条件，改革法律职业资格考试内容，要求建立法律职业人员任职前培训制度，统一职前培训的内容和方式。

今后，一些不具备法律专业学习或者一定期限实践的人，将不能取得法律职业资格，对这些人的职业发展将产生一定影响。然而，从长远来看，高门槛的设置有利于推进法治工作队伍正规化、专业化、职业化，为建设社会主义法治国家提供人才保障；对于个体的专业素养和标准提升也是一种倒逼。

篇13：计算机系实习目的是什么

1月9日，2014年国家自然科学奖揭晓，中南大学校长张尧学率领的团队凭借“网络计算的模式及基础理论研究”获得多年空缺的一等奖，在这一研究成果中出现了一个概念——“透明计算”。

张尧学是谁？

在新华网北京报道的描述中，张尧学是“曾经的教育部高等教育司司长，今天深受学生们爱戴的校长‘欧巴；中国工程院院士、网络路由器之父、‘透明计算理念的创始人；中国作家协会会员，随笔集《侘寂天涯》《水随天去》《又见木兰》拥有海量‘粉丝……”

除担任中南大学校长外，张尧学还是清华大学教授、中国工程院院士。从1990年开始，他在清华大学任教，直到2011年11月起任中南大学校长。“这次获奖仍然是属于清华大学和中南大学两家的，这是清华和中南的共识。而且，自然科学奖规定只奖励个人，不奖励单位。希望各位校友和师生理解。”张尧学如此表示。

什么是国家自然科学奖？

国家自然科学奖是我国五大国家科学技术奖之一（其余四项为：国家最高科学技术奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖）。

中国科学院的官方网站写着“国家自然科学奖授予在数学、物理学、化学、天文学、地球科学、生命科学等基础研究和信息、材料、工程技术等领域的应用基础研究中，阐明自然现象、特征和规律、做出重大科学发现的中国公民”。授奖条件有三：前人尚未发现或者尚未阐明、具有重大科学价值及得到国内外自然科学界公认。若是一等奖，则必须“在科学上取得突破性进展，学术上为国际领先，并为学术界所公认和广泛引用，推动了本学科或者相关学科的发展，或者对经济建设、社会发展有重大影响”。

据悉，国家自然科学奖一等奖一直以宁缺毋滥著称，1999年到2013年的15年间有10年空缺。而2014年度一等奖项目——“透明计算”由张尧学首次提出。它被科学网等媒体形容为“中国的超级操作系统”“别了，冯·诺依曼”。据科学网1月12日报道，2004年张尧学正式提出“透明计算”的思想。其核心是将数据存储、计算与管理相分离，并确立了跨终端、跨平台的“双跨”原则和“按需服务”的理念。还说这一体系的确立比国外“云计算”概念的提出早了整整3年。

然而，就是这么一项“国际率先提出”“学术、产业前景广阔”的“透明计算”，却在微博、论坛上引发“轩然大波”。有网友直言“忽悠”，亦有人力挺其发展。上海某高校计算机学院的博导告诉记者：“透明计算本身是很好的成果，但大家对空缺多年的（国家自然科学奖）一等奖期待值很高，所以适不适合做一等奖是大家争议的焦点。”其余，他表示不便评论。

透明计算是什么？

透明计算到底是什么研究成果，它和我们熟悉的“云计算”有什么差别？对“透明计算”持保留态度的网友，又有怎样的意见？

先回顾一下计算机诞生的源头。1945年，42岁的美国数学家冯·诺依曼与他的同事联名发表了计算机史上著名的“101页报告”。冯·诺依曼在报告中明确了计算机的五大部件，提出用“储存程序”的办法，使计算机自动依次执行指令，并用二进制代替十进制运算。

这篇报告迄今为止，都被认为是计算机发展史上里程碑式的文献。后人也因为冯·诺依曼奠定了现代计算机体系结构的根基，而将他称为“计算机之父”。冯·诺依曼的理论也被称为“冯·诺依曼体系结构”，这个经典的计算机体系结构掌控着现在整个计算机世界。

当然，这个结构也有其自身的缺陷。比如随着单机上的发展越多，操作系统也会越来越复杂，用户需要频繁升级换代，还很难在同一终端实现跨平台操作。随之而来的还有许多漏洞：速度变慢、病毒入侵、网络安全性不确定等等。

2011年5月，张尧学在中国电子学会主办的学术刊物《电子学报》上发表了论文《一种云计算操作系统TransOS：基于透明计算的设计与实现》，张尧学本人也是该刊物编委之一。根据这篇最后获得国家自然科学奖一等奖的论文，张尧学提出可以将冯·诺依曼式的储存计算进化成为“流式计算”，只有硬件没有软件，所有软件保存在用户的透明服务器上，大量节约了终端内存。

“就像水流一样，不占用空间。出行时到衣橱里挑选一件合适的衣服，回来后再挂回衣柜，不需要把所有的衣服都带在身上。”张尧学在接受《三湘都市报》采访时这样形容。

论文摘要中写道：“本文从透明计算，也就是用户控制的云计算（Customer Controlled Cloud Computing）角度出发，以用户端提供用户服务、网络服务器提供程序和数据的存储、对网络软硬件资源进行管理来定义云计算操作系统。我们把传统操作系统，例如Linux、Windows等也定义为资源，把云计算操作系统定义为运行在传统操作系统与计算机主板BIOS之间，对包含各种传统操作系统在内的网络资源进行管理的超级操作系统。”

简单来说，就是将数据的存储、计算与管理分离，将存储放在服务器端，通过网络以数据流形式及时载入。这种方式理论上能够让计算机的用户端“瘦身”，使用起来更轻便、更快捷、更安全。用户还可以使用超级操作系统“TransOS”实现在一个终端完成跨平台操作，自由选择各种软硬件服务。

针对网络安全问题，透明计算将网络互连平台由较高网络层下降到计算机芯片和操作系统间的接口层，在接口层设计保护程序，即安置一个能力超强的“保安”，防止上层软件系统受到攻击和安全漏洞威胁，从而解决了信息网络的安全问题。

这样看来，张尧学的“透明计算”是一个里程碑式的科研成果，它相当程度上解决了现在计算机运行的缺陷。

张尧学的团队在接受对外采访时表示：2004年张尧学就提出了“透明计算”的概念，通过网络无障碍获取不同操作系统的各种服务。这些软硬件、操作系统对用户都是透明，不是封闭的，所以取名透明计算。

不少人赞誉张尧学的透明计算“突破了冯·诺依曼结构束缚”“别了，冯·诺依曼”“开启了计算机新时代”。

而据科学网报道，国际上目前已有30多所大学和科研机构对张尧学的“透明计算”开展跟踪研究。美国计算机学会会士（ACM Fellow）Marshall C.Yovits将“透明计算”称为“张氏协议综合法”；而另一位ACM Fellow，对等网络创始人之一、美国卡耐基梅隆大学计算机系教授张辉更是大胆预测：“透明计算”将取代已控制计算机系统思想和实践至少60年之久的传统冯·诺依曼结构。

“透明计算”有多神奇？

透明计算真的突破了冯·诺依曼结构，开启了计算机领域的新时代吗？张尧学的论文传播开来后，引起了业内技术人员的关注。但有不少技术人员指出“透明计算”其实并无原创性。在记者采访中，对透明计算持不同看法的业内人士和学者都希望以匿名形式出现。

曾出版过IT专著的某世界500强公司首席程序员L引用了论文第三页中的一句话“当终端启动后，驻留在BIOS中的TransOS 内核部分负责获得终端控制权，并与服务器联系，获得系统运行所需要的更多内核代码，并动态以块流的方式加载到终端侧执行”。

该IT资深人士解读：“也就是说这个被称为‘中国超级操作系统的TransOS只是一个启动代理，从服务器端加载操作系统而已，负责从服务器端下载操作系统，然后安装上，根本算不上OS（Operating System操作系统）。真正运行的操作系统还是Windows之类的系统，所以完全没有打破国际垄断。”

“透明计算的理念其实就是1984年就有的PXE。”L告诉记者，业内许多技术人员在看过透明计算的论文后，都认为类似诞生至今已经有30多年的PXE Boot。PXE Boot是由Intel公司开发的一种技术，支持工作站通过网络从远端服务器下载映像，并由此支持通过网络启动操作系统。

《大话存储》系列图书作者在微博上表示，张尧学的TransOS就是一个network boot agent（网络启动中介），“Intel之前自己都宣传过这种东西”。而中科院某科研人员也补充表示，理论上提出的“计算与存储分离”思想，其实学术界早已有定义，那就是哈佛结构，来源于1945年哈佛大学研制的Mark I机器。

更有不少技术人员在论坛中称，“这就类似网吧的无盘工作站”。

此外，透明计算对网络的需求非常高。L向记者打了个比方，也许手机上要有1 000兆网络带宽才能使用，而我们家庭带宽一般也就只有10兆。“也许在遥远的将来，手机带宽有1 000兆，但问题是，我们也没有必要每次开机就安装一次操作系统，更没有必要把操作系统放在服务器端，因为毫无意义。这就是为什么PXE都出现31年了，还是没有多少应用场景的原因。”L还说，“如果透明计算把操作系统放在服务器端，那么用户每次打开手机都要花几个小时加载一次移动操作系统，这种情况下再好的手机也没人要。”

在应用方面，张尧学的团队曾向不少来访媒体现场演示过大型软件AutoCAD的使用过程。根据《中国科学报》的报道，“所有数据和程序的存储都不在终端上，而是存储于服务器上，计算机上只有一个个虚拟图标。使用时，只要进入Meta OS，便可根据需求选择调用Windows、Linux、IOS等不同操作系统，不仅启动速度和平时没什么两样，还可与旁边手持平板电脑和智能手机等移动终端的用户实现同步编辑。”

上海一所高校软件学院教授告诉记者：“不了解透明计算，计算机上的突破简单地可分为理论和应用两块。通过AutoCAD来应用也离不开Windows这个平台。”AutoCAD是基于Windows的应用软件，运行起来至少需要基于Windows相关的API（Application Programming Interface，应用程序编程接口）。“不管是模拟Windows API的React OS，还是通过虚拟机虚拟Windows操作系统后调用其API的，从根本上来看，都逃不开Windows这个平台，这就谈不上“创新”。

张尧学团队还指出，在产业化应用方面，最先有进展的是“可以用比较廉价的服务器和PC做出多操作系统集群”。但L表示“再廉价的服务器集群也没有人用透明计算（类似PXE）的。首先服务器的硬盘有非常廉价的选择，其次无盘的服务器会非常慢。这不是打破了冯·诺依曼架构，而是使冯·诺依曼瓶颈更加严重了”。

“透明计算”应用前景如何？

张尧学拿下国家自然科学奖一等奖后，不仅在学术界引起议论，同时也刺激了资本市场，中国A股市场上一批软、硬件上市公司股票冲上涨停。不少券商也对张尧学团队的研究成果做了调研。张尧学团队的成员告诉调研成员，Intel公司对这个技术非常认可，不少业内名企如华为、黑莓、腾讯都有合作。

一位行业资深人士告诉记者，张尧学提出的“透明计算”并不是英特尔的“透明计算”。英特尔大会早前已提过“透明计算”这个概念，指的是通过“开放式”的开发生态系统，支持软件开发人员编写的代码在多种环境和设备上运行，比如HTML5。“张尧学将他的理论取名为透明计算，只是取了个与Intel公司一样的名字而已”。

记者查阅Intel公司于2012年9月美国旧金山举行的信息技术峰会上发布的消息，确如上述人士所言，与张尧学的“透明计算”并不是同一概念。

在券商的调研中，张尧学团队多次表示，与华为、Intel公司等知名企业有过合作，而多位接近华为的业内人士向记者表示，并未有所耳闻。

“不管怎样，至少说明了一个共识，‘计算模式的研究是非常重要的。至于用哪一种计算模式，各有观点，各有争执。”面对种种争议，一位上海高校电信学院教授对记者说：“但是，如果有一种算法是在所有场合都比其他算法占优的话，依据这样的观点，不就能够推断这样的一个观点了吗？——‘上帝是存在的！”

这位教授还对记者说，“任何科学研究都不怕争论和反驳，任何科学研究都有其自己的前提和假设，如果有一类研究是可以直接推广到任何领域，那样也就能推理出同样的结论了。作为普通的科研领袖和科学工作者，我们首先要积极思考，然后要埋头做事，认真辩论，积极修正，最终的目标是人类的发展和进步！”

最后，这位教授表示，“我有其他重大事务，无法给出任何详细的具体科学考察和结论，我只是出于辩证唯物主义立场，给出中立的宏观评论，不针对任何具体个人。”

（来源：澎湃新闻 罗 昕 徐明徽/文）

链接

张尧学，男，汉族，1956年1月出生于湖南澧县，中国工程院院士、中国作家协会会员、国务院信息化咨询委员会委员、国务院学位委员会委员、《电子学报》（注：获奖论文发表期刊）中英文版副主编、中国电子学会常务理事、解放军总装备部军用计算机及软件专业组成员专家，兼任清华大学教授、博士生导师。

曾任国家科技重大专项第一专项（核高基）专职技术责任人，亚洲开放大学协会理事长，中国计算机用户协会副理事长，IBM和清华大学合资鼎新公司总经理，原电子工业部计算机与信息化推进司副司长（挂职），原全国电子信息系统推广办公室副主任（挂职），教育部科技司主持工作的副司长、司长，教育部高等教育司司长、学位管理与研究生司司长，国务院学位委员会办公室主任、985工程办公室主任、211工程建设办公室主任等学术和行政职务，是国内外10多个学术期刊的编委。

主要研究方向为计算机网络和透明计算/云计算。

1995年主持研制成功国内首台网络路由器，并推动了这一事关国家安全和信息产业核心产品的产业化。

率先在国际上开展主动服务和透明计算领域的研究，提出了在时空上扩展冯·诺依曼结构、把信息存储、运算和管理分开的透明计算理论与方法，并研究成功了基于该理论的内核分布式操作系统和无操作系统的透明计算终端，广泛用于我国军事、商务、教育和管理等领域，受到了国内外学术界的重视，被国外同行认为是“先于云计算，并包含了云计算”的原创性学术成果，并正向服务手机、云手机等移动互联网、家庭网等领域扩展。

在网络基础理论方面提出了被美国同行称为“Zhangs method”的交互式协议综合法，推动了网络基础理论的发展和进步。

撰写中英文专著和教材8部，其中《计算机操作系统教程》已销售100余万册，成为国内计算机领域的主要教材之一。