汇报演讲稿（精选12篇）
篇1：汇报演讲稿
尊敬的各位评委：
大家好!首先感谢学校为我们青年教师提供了这样一个学习、交流的平台。我是肚带河小学的范丽娜，今天我演讲的题目是《生命因读书而绽放光彩》。
有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好达到了如痴如醉的程度。我国一代伟人毛泽东，就经常挑灯看书到深夜，专注到就连警卫员偷偷与他合影也未察觉。还有一位当代美国顶尖的弹道导弹专家享利·布莱顿曾经说过“地球一直在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求知。”。世界顶级学府——哈佛大学，在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势，走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的意义了。
而教师作为知识经济时代这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得更为重要了。俗话说“干一行爱一行”，作为一个教育者，自然应该去爱自己的职业，爱自己面对的孩子，有了这个“爱”做基础，工作起来才会有动力和激情。但是仅仅有这些又是不够的,教师需要读书。只有读书，我们的教学工作才有生命力;只有读书，我们才能扎根在教学这块土地上;只有读书，我们教师的生命才能绽放出绚丽的光彩。 做为一名教师，一生不能丢弃的习惯就是读书。在教学的过程中，书本就是一位无言的老师，读书就是我教学中最大的乐趣。
从书中我得知有魅力的教师，首先要极具人格魅力。用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染学生。一名有魅力的教师，他能尊重学生，能亲近学生，能走进学生的心灵。他会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，知道用不同的尺子来衡量孩子，会用宽容的心态去接纳孩子，能以坦诚的胸怀去理解孩子。
从书中我得知有魅力的教师，应该具有渊博的知识。培根说得好：知识就是力量。做为一名教师，一名班主任，我始终我读书与教学相结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我的班主任工作因读书而变的游刃有余，我的语文课堂因读书而变的精彩纷呈!恰如其分的比喻引用，信手拈来的诗词歌赋，因读书而来;灵活多变的教育机智，旁征博引的课堂讲解，因读书而来;妙趣横生的师生互动，和谐轻松的教学风格，因读书而来。
从书中我得知有魅力的教师，应该是个科研型的老师。作为青年教师，我们应该有追求，有追求才会有激情。我们应该充满自信，只有自信，才能使潜能发挥极致。教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。
从书中我得知有魅力的教师，还应有“科教兴国”的理想，懂得“让每一个学生都成才和成人”，“知道为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。做一名有魅力的教师，并不是朱永新、魏书生、窦桂梅等教育家、特级教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么不论是你还是我，也同样可以成为一名有魅力的教师,绽放出绚丽的光彩!
回首走过的岁月，是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在教师成长的路上走得更精彩。今天，我仍旧坚定不移地做着一件事：读书!我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生读书，让我们在快乐的读书氛围中健康成长!
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高!老师们，让我们挤一点时间给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限!
雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，让我的生命因读书而绽放光彩!
篇2：汇报演讲稿
首先，我代表市教育局向教师进修学校初教部“教学之星”学员成果展示会的成功举行表示祝贺！向获得首期“教学之星”称号的28名教师表示祝贺!你们是经过个人申报、学校推荐、评选审核等程序，历经两年的时间，从95名候选人中拔脱颖而出名师培养对象，实属不易。
今天，市教育局、市教师进修学校在这里举行的“名师培养工程”教学之星学员成果汇报会，是教师进修学校名师培养工程的一项阶段性成果，也是教育局“强师德、提师能、树形象、办满意、均发展”主题实践活动的一项展示内容之一。它是由哈尔滨市首批未来教育家培养对象、教师进修学校初教部主任刘正生领衔主持、具有开拓性的一项培养工程，它实现了五大突破，可喜可贺。
这五大突破是：
一是市直和乡镇学校的老师组成研修团队，打破了一校一地的界限；
二是将不同学科的老师凝聚在一起研讨同一个教学问题，打破了学科界限；
三是研修活动结合网络进行，打破了时间界限；
四是邀请省内外名师、专家做公益辅导，打破地域界限；
五是教研和培训有机结合，实现了研培一体，打破了教师培训与教研的界限。
名师培养是一项长期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局讲三点意见:
一、统一思想，切实增强实施“名师培养工程”的主动性和积极性
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。随着社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，人们对教育的重视和关注前所未有，人民群众对优质教育的需求越来越强烈，对教育的期望值越来越高，教育已成为全社会十分关注的热点和焦点。希望校长和老师们充分认识“名师培养工程”的深远意义，增强实施“名师培养工程”的主动性和积极性，积极参与到培养工程中来。
二、明确标准，努力使自己成为在市内外有影响的、名副其实的名师
名师的标准是什么?如何才能成为真正的名师?我想谈谈我的认识:
1、师德要高尚，热爱事业，热爱学生，自强不息，勇于挑战，在克服困难、战胜困惑中取得经验，不断超越过去，使自己逐步成长起来。
2、学识要渊博。作为名师，更应该是学识渊博、专业精深的人。也就是说名师的知识学问既要有一定的广度，也有相当的深度。
3、教艺要精湛。上海著名特级教师顾泠沅认为:“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”要在实践和反思中不断进步，有精湛的教学艺术。
4、业绩要出众。在座的各位培养对象已经具备了良好的内在基础条件，现在市教育局局和教师进修学校已经和正在创造更多有利于大家成长和发展的外在条件和环境。教学之星是起点不是终点。希望大家充分利用外在因素，积极发挥内在因素，潜心事业，修德练能，力争早日成为名师，成为更高层次的名师。
三、加强领导，切实提高“名师培养工程”的组织程度
“名师培养工程”是我市加快推进教育改革，全面提高教育质量的重要举措，各学校要高度重视，切实加强组织领导，强化工作措施，确保“名师培养工程”取得实效。
1、落实工作责任。各学校要确立“人才是第一资源”的理念，把名师培养和师资队伍建设工作摆上重要议事日程，建立名师培养工作目标责任制。
2、完善培养机制。要坚持“公正、公平、公开”的原则，落实分级管理、动态管理制度，不搞终身制，在评定并定期补充培养对象的基础上，在培养周期内根据评选条件评审确认。同时要完善激励机制。要在评先评优、外出学习、实验研究等方面给予优先考虑，切实提高广大教师参与“名师培养工程”的积极性。
4、带动整体发展。实施“名师培养工程”的意义不仅仅是评选出几位教学之星或骨干教师，而是要以点带面，在整个教师队伍中营造争先、研究、合作、创优的氛围，激励全体教师不断进取，享受成功，从而推进我市教育的可持续发展。因此，充分发挥“名师培养工程”的实施效应，带动教师队伍的整体提高，这才是我们工作的重点。
各位校长、老师们，今年xx撤市设区，将成为我市教育事业蓬勃发展的机遇期，在我市教育发展史上具有重要的意义。美好的愿景，亟待我们共同去绘就，让我们携手共进，奋力拼搏，为我市教育的发展做出更大的贡献!
篇3：主持人的新年汇报
首先感谢大家对“一线话题”的关爱! 感谢参与2014年全国学校体育优秀教育教学案例的老师和各位评委们!感谢杂志社领导与编辑部的鼎力支持!特别感谢各位参与游戏实验和点评老师们的热情相助和南京体育学院研究生部主任陈海波教授的理论指导!
借此新年到来之际, 我们栏目组向大家汇报:
一、稿件概况
在2013年5月至10月31日的半年里, 来自全国各地风味不同的近400多道“菜” (栏目邮箱300篇, 采编平台近100篇投稿) , 送到了我们“一线话题”的“仓库”里, 栏目组经过精挑细选, 利用杂志社给我们提供的“特大饭桌” (100个版面) 端出了17个省风味独特, 以江苏、浙江、湖北、山东、上海和甘肃“味”较重的“60道家常大菜” (60篇文章) , 辅之以311个“小菜” (5篇点评、8个实验稿、10篇推荐信、248张照片) 和一个“百鸡宴” (2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比) 。也不知这些“菜的味道”是否适合您的口味?
二、一直在努力想体现出的栏目特点
1.读图时代, 照片为先 (每篇文章配作 者照片, 其他能配图的尽量配图)
2.互动点评, 实践检验 (点评、实验和 推荐信, 验证稿件信息的可信度)
3.专家参与, 理论指导 (请陈海波教授 撰写系列文章, 提供理论引领)
4.全员话题, 便于投稿 (用通俗易懂的 问题作为话题, 采用口语化的表述)
5.关注分布, 扩大影响 (控制江、浙稿 件选用量, 为边远省份提供版面)
6.专题系列, 利于研讨 (设立系列专 题, 便于各地开展教学研讨活动)
这些特点, 您能感觉到吗?我们期待着大家的评判呢!
三、今年的打算与努力的目标
为了实现“让体育教学成为师生共同的享受!”这一理想目标, 提供更多优质的、能对实际操作有参考价值的体育教育教学资源, 更好地为一线体育老师们服务, 栏目组今年准备:
1.强化系列意识, 办好几大专题
目标:着力办好“体育教师身心健康系列”、“利用游戏发展身体素质系列”、“体育教学组织系列”和“国家学生体质健康标准项目的教学系列”。
2.加强点评指导, 把握内涵价值
目标:对所有发表的体育教育教学优秀案例, 不仅提供作者照片, 还准备对每一篇案例, 安排专人进行点评, 对需要验证的教学技巧案例, 组织一线体育教师开展可行性现场教学, 同步发表微型实验报告。友情提示:乐意参与实验的老师可主动向栏目组申请。
3.关注边缘省份, 扩大稿源范围
目标:为更多的体育教师提供平台, 着力完善黑龙江、吉林、内蒙、青海、新疆、西藏、海南、云南、宁夏等省的稿件, 争取全年有20个省以上的稿件在本栏目发表。
4.通过活动过程, 选拔栏目骨干
目标:通过安排点评、参与实验、案例评审等活动, 考察参与者的办事效率与工作态度, 为组建栏目骨干网做好人员储备。
5.规范文图规格, 提升外观效果
目标:严把文章表述格式关, 组织“如何拍好体育运动照片”和“如何处理照片”的专稿, 给一线教师提供一些摄影与编辑技巧, 争取提供给编辑部1MB以上的照片质量有比较明显的提高。
6.配合主体话题, 尝 试发展“两翼”
目标:请高校专家撰文, 给一线教师实际操作的方法、技巧与策略以理论上的引领, 普及与体育教学相关的知识, 扩宽大家的视野, 为更好地操作提供研究的思路。尝试提供一些既有趣味性、又有教育性, 能引发我们思考的可读性强的系列教育随笔, 供大家增加一点乐趣。
老师们, 今年的安排能达到您的预期吗?栏目组殷切地期待着您来信或者在网上提出意见和建议!大家的需要, 就是我们栏目组努力的方向!随便提醒一句:投稿请对准栏目话题, 并要有提前量, 否则错过了最佳审稿期岂不可惜!
我们还想对2013年屡投不中、无法都请上“台面”的投稿老师们说声:抱歉!好在“天道酬勤”!您应该相信:只要锲而不舍, 去年的“失落”就是一块垫脚石, 踏上去就能站得更高!今年也一定能让“一线话题”刮目相看!
我们希望:您有妙计高招, 请不要保守, 将您的好办法告诉全国的同行, 给大家做个参考;您有困惑、难题, 那就看看我们栏目, 借鉴他人的经验, 结合自己的实际情况, 将别人的好办法转变成自己的教育教学行为, 也是一种智慧哦!
祝全国工作在一线的体育老师和教研员们在新的一年里:身体健康壮如牛, 心情愉悦赛过猴!工作顺利有新招, 教学高效成果多!
篇4：沙宣国际流行汇报
复古情挑这一主题是从过去年代的服装设计中汲取灵感，从精致的世纪年代直到奢华的年代，将过去各种流行元素重新组合。发型的设计对成就复古情挑的整体形象至关重要。造型师重整了过去的款式而创造出一种完全现代感的造型，从世纪年代光辉的手指状卷发，到年代贵族气的质感造型，昔日时尚的影响在形台上随处可见。
组合风情这一主题如同设计师们用不同的布料、印花、色彩调配出的“鸡尾酒”，方格图案配雪纺绸，中性色彩搭配明亮色，以此创造各种盛装造型。至于发型的设计，设计师融汇各种不同的头发质感，并运用多种保养与造型产品和发梳来呈现组合风情及各种造型。富有变化的头发质感使秀发成为流行时尚的重要元素。
炫目迷情在这一时尚主题中，设计师们大胆使用了透明、闪亮、发光及镶有亮片的服饰，让他们的设计充满了性感魅力。炫目迷情的发型设计则重在展示成熟的性感，许多模特儿都留着时髦的长发，无论是简单地把头发向后梳，或是做成深具时代感的发髻，秀发都显得高雅完美。
拥有完美的发型与保养方法是沙宣一直以来所坚持的理念，马克·海司先生一直强调：拥有完美的发型与妥善保养秀发的方法才是最重要的。或许你常会觉得头发难以整理，其实，只要你有一个好的发型，再加上平日妥善的保养，那就根本不成问题了所以，剪发的技巧是非常重要的一个因素。另外，做好润丝与深层洁净的基本护发工作也是不可偷懒的。一般来说，一个星期做～次深层洁净与护发工作是必须的。
面对市面上林林总总的造型用品，有时真不知道该选择什么样的商品来对付自己不乖顺的头发马克·海司先生专为我们分析了各种不同的造型用品和使用方法：
摩丝：可以每天使用，它能制造头发柔亮、弹性的效果，适合头发毛燥的人使用，应该用在头发的表面。
喷雾式发胶：湿发时使用，能使头发产生弹性；干发时使用，能让发型定型。也可以用在头发的局部地方，像用在耳鬓旁，就可使头发不易垂落。你可以喷发胶→吹发→喷发胶，亦可以将喷雾式发胶喷在梳子上，再用梳子来梳头，都是可行的方法。
发雾：基本上是造型完成后，喷洒整头做定型时使用。
膏状发胶：是造型效果最强的商品，如果你想要营造头发站立起来或整头往后梳的发型，你就要用膏状发胶。
篇5：学习汇报演讲稿
大家好！
作为一个在省级二类卷烟商品营销技能比赛中获得二等奖殊荣的参赛选手，我倍感荣幸。经历过曲折的比赛之后，在此我静下心来对自己做出总结，大致可以分为以下三点。
第一：不气馁的良好心态
我平时很注重的是日常生活的积累，长时间在烟草公司的历练让我对自己充满了信心，这份信心也促使了我参加比赛。但在去年的比赛中，我以0.5分之差与第三名的好成绩失之交臂。0.5，一个多么微不足道的数字，如果我在理论基础上再准确一点，在案例分析上再深刻一点，或者在营销策划方案的写作及现场讲解上再精彩一点，恐怕都不止再多得0.5分吧。不过这就跟道生一，一生二，二生三，三生万物的道理是一样的，一切都是注定了的，命定已失，何需执着。
所以在短暂的失落之后我才能立刻收拾心情，继续为下一次比赛努力。我一直相信功夫不负有心人，终有一日会扬起胜利的风帆。
第二：充足的赛前准备
12年前，我才17岁，一个最懵懂的年纪。换做现在的孩子可能还坐在教室里听老师悉心授课，我不曾有过如此生活，现实容不得我心存幻想，我必须为自己的未来打拼。就这样我跨进烟草行业的大门，在烟草公司一待就是12年，从一个愣头青也走到了客户经理的职位。虽然我不是目不识丁，可也绝算不上满腹经纶，且我偏偏又不
安于现状。曾经没有接受过良好的学校教育，所以我一直在工作之余自主学习，尽管懂得不多，但我肯学，我愿意去努力。遇到自己不认识的字符，我会在书本上寻求答案，亦或者虚心向老师请教。恐怕很多人觉得我已经过了弯身问人的年纪了，但知识是无止境的，没有人可以在这里面称王。
我工作主要是市场信息资料的收集和客户的维护这方面，每天工作量很大，回到家中已经是很疲倦了，但我也不能负了领导对我的器重和同事对我的关心，更重要的是我不能愧于自己，止步不前绝不是我该做的。所以每天即使再苦再累都还是会看书，多次看后加以实践来增强自己对理论基础的理解和掌握。平时的工作是一种积累，任何处理不妥或者有更好解决办法时我都要尝试去做，这不仅仅为比赛打下了坚实的基础，我觉得这更是我人生的阅历，真正属于我的岁月的积淀。
第三：稳定的水平发挥
一切外物，并非是影响我们情绪忧或喜的绝对因素，而关键的部分，是在于我们要时常进行自我心理的调节。生活，为我们打开了崭新世界的大门，但把我们推至风口浪尖，面临的，也有梦想与现实的难关。这不只是一场普通的技能比赛，同时也是在打一场心理战。尤其是像我这种在去年与第三名擦肩而过的人，更有一种无形的压力萦绕心头。营造一个良好的心态让自己水平得以正常乃至超常发挥是至关重要的，工作中经常需要与各种客户打交道，这对我良好心理素质的培养起到了重要作用，因而谋求稳定的水平发挥跟日常的积累是密
不可分的，稳扎稳打的作风才能摘取最终的硕果。
比赛已经结束了，我不会一直沉浸在喜悦中，今后还有很长的路要走。有领导对我的关心，同事对我的帮助，是你们大家让我从来不曾后悔选择了我们的烟草公司，我要为烟草事业奉献我微薄的力量，这是我自己选择的阳关大道，即使还有独木桥对于我来说也是荒途废路。比赛的胜利不是我的最终目标，而是我一个新的起点，用以完善自我，超越自我的起点。人的一生就是要坚持不懈的努力，但也不可把名利看得过重，就算胜过了其他人也不是完人，最重要的还是要超越自己，每个人迈出一小步社会才能迈出一大步。以后每一天每一年我都会坚守扎实做好本职工作，牢记社会主义荣辱观和集体利益的价值观，勤勤恳恳做人做事，努力奉献，更要脚踏实地的，把追求的目标和眼前实际工作结合起来，在平凡的工作岗位实现自己的人生价值。
我不是什么骚人墨客，对自己的思想用不了绝美的比喻，也做不出最完美的阐释。但这才是最真实的我，认真踏实，甘心奉献的我，我愿意与在场所有人共同书写人生的辉煌，在今后的工作和生活中我都会再接再厉，勤勉永继。
篇6：论文汇报演讲稿
各位老师，各位同学：
感谢大家来参加我的毕业论文答辩，我的毕业论文题目是“**市城市绿地防灾避险评价方法研究”，该论文是在高祥伟老师的悉心指导下完成的。
今天的ppT主要讲解了论文的以下几个方面，首先是论文的研究意义。随着城市化进程的加快，城市人口急剧增长，地震等自然灾害对人类生命财产安全的威胁也日趋严重，城市绿地公园作为灾难发生时的救灾避难场所及应急指挥中心对城市的安全性有着举足轻重的作用，因此非常有必要对**市的城市绿地防灾避险系统进行评价分析，以便为决策者了解当前城市绿地防灾避险系统布局情况，在灾害发生时作出合理安排，以及为进一步完善公园绿地体系提供理论依据与技术支持。
第二研究对象与数据的提取，本论文选取****区城区的2m分辨率spot5数据，然后利用ERDAS和ArcGIS等软件进行目视解译和数据提取。在目视解译过程中我结合google地图、E都市三维地图，并对部分解译结果进行实地考察对比，分别建立公园绿地、居民地、道路、未开发空地等四个地类图层进行矢量化信息提取。然后根据余洋，甄峰《基于Googleearth的城市人口密度研究--以广东**为例》的研究方法将居民地按人口密度分成四个级别，以此来计算研究区内的人口数量。目视解译工作完成后，利用ArcGIS软件建立1km*1km的网格将研究区进行网格化，分割成网格单元。最后利用数据库的查询语句计算出各网格内每一地类的面积。得出所需要的数据如表所示。
第三，我们运用模糊数学的理论利用得出的数据对**市城市绿地防灾避险。按照模糊数学评价方法的步骤首先确立评价指标、然后确定评语等级论语、建立模糊关系矩阵、确定权重、合成模糊综合评价得出评价结果。
在建立模糊关系矩阵时要家里评价模型对各因素进行评价，对于绿地因素认为每网格单元中人均绿地面积大于2m2时为非常理想，人均面积为1-2m2或人口数和绿地面积都为0是为理想，小于1m2为或人口数量为0绿地不为0时为不理想，人均面积为0时为非常不理想。得出统计结果如下，由于在本研究中人口数量的计算基于居民地面积，所以人口因素对同一网格中的防灾避险性能的影响与绿地因素视为等作用，所以评价论域R2=R1。
对于道路因素建立评价模型，认为在这一模型中当道路能够延伸到3000米辐射范围、道路宽为15米及以上时，道路布局非常理想；当道路只能辐射500米、路宽8米及以下时为布局不理想，介于两临界点之间或区域人口为零时认为布局理想，当区域有居民地而道路却为零时认为该布局非常不理想。计算后统计结果如下表。在本研究中认为空地对每一网格单元里的其他影响因素无直接关联，只认为空地面积大于网格中研究区面积的75%为布局非常理想，50%-75%为理想，25%-50%为不理想，低于25%为非常不理想。计算并统计结果。最终整理后得出R的值。
对于权重的确定，采用层次分析法，进行两两对比打分，构造比较矩阵，用MatLAB求出最大特增值及对应的特征向量并进行一致性检验，归一化矩阵，得出权重向量。
最后合成模糊评价结果。
篇7：党课汇报演讲稿
我们小组成员来自环艺不同的班级。共同怀揣着对党的期盼与热爱。积极参加此次党课培训，以前，我们是简单了解党的一些知识，但是现在，经过这段时间的党课培训，我们切身学习和感受到了党的真实含义。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2014年11月20日，我们举行了隆重的开班典礼，三系党总支书记为我们做动员讲话。学员们认真积极。开课典礼之后，院党委邵汉强先生为我们做了开课第一讲，让我们深切了解了中国共产党的性质、指导思想、最高理想和现阶段的奋斗目标。
在党课期间，我们全组同学除了认真学习党课知识外，也积极投身于实践活动中，响应党和国家的号召，实践、服务于第一位。系部清理机房，搬运电脑，小组学员冲锋在前，不怕苦累，发扬传承党的优良作风。不断提升自身素质涵养。参观宜兴革命陈列馆，学习感受革命先烈的英勇事迹，仿佛我们也伴随他们走过了革命历程一般。现有的生活，是许许多多革命先烈用生命铸就，我们时刻应该牢记，珍惜现有。
我们更利用课余时间，在系部举行讲座，为大一的学弟学妹们讲党的知识，说党的故事。带动更多的人向党靠拢。
课下，我们积极深入社区，为社区居民服务，星港湾花园就是其中之一，我们为社区居民打扫卫生，清理各种杂物，并将社区各个标志物清洗。让社区更美更净。志愿服务过程中，小组成员不分男女，奋勇争先。脸上时刻闪过满足与笑容。
除了社区，我们还自发来到龙背山森灵公园，捡拾垃圾，清理游客留下的杂物，为景区创造美好优雅的环境。当看见路人投来赞许的目光，我们便更加自豪。因为我们是入党积极分子。我们贯彻落实党的教育，全心全意为人民服务。
党课期间，我们也根据党组织的安排，精心组织准备思辨研讨会，在会上，小组同学都积极发言，互相交流看法，用所学所感总结前段时间的学习。
通过这段时间的党课培训，我们对党的的理论知识和光荣历史都有了一定的认识，对党的宗旨、方针、政策、路线都有一定的了解。这些对于我们提高自己对党的认识有非常大的帮助，有利于我们提高自己在思想上对党的认识，增强自己的党性。坚定了我们一定要加入中国共产党的决心。靠拢党，拥护党是我们永不改变的信念，我们全组同学都将以一名共产党员的标准严格要求自己，不断提升，不断进步，争取早日加入党组织。
篇8：课题汇报课的反思
这堂课是复习课:九年级历史上世界近代史——资本主义的产生、发展。众所周知,讲好历史复习课是最难的。首先,内容太庞杂,需要教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识,理清线索,便于学生学习。其次,复习课是对所学知识的整理和归纳,相对而言趣味性降低,知识性增加,能力要求则更高。第三,需要时时刻刻对学生学习方法进行指导。这一项一项都是是比较乏味的。
另外长期的传统教学课堂使学生多半不敢言、不敢动、不敢思,或不想言、不想动、不想思,久而久之形成了思维懒惰,依赖心理特别强的被动、压抑的状态。而且世界近代历史的呈现方式是以点、面为单位,缺乏线,造成学生对这段历史的认识总是支离破碎,不能形成横向、纵向的比较和内在的联系。
为此在整节课的设计上,无论是情境导入、目标的展示,还是合作探究、构建框架、拓展提升,都注意引导学生在课堂的参与,突出了学生的主体地位,体现在三方面:1.形成质疑——问题——探究——解释——再质疑——再探究——再解释的模式教学。2.通过知识的问题化,问题的层次化、梯度化,使学生能基本把握世界近代历史发展的脉络。3.艺术地把握引导时机,适当地调整教学策略,使教学方法必须适合学生学习,形成有生命的历史课堂。
具体到教学中,笔者做了如下处理:
第一、以现实带历史,以历史鉴现实
运用当今美国、英国、法国、俄国、日本的政界名人的照片(奥巴马、伊丽莎白二世、奥朗德、普京、安倍晋三)先引起学生的好奇心和兴趣,再通过老师的预设问题和思绪引导学生逐步进入本节课的学习。
第二、以问题为纽带,通过分析、交流、讨论、归纳等方式让学生在已有的知识基础上去层层构建新知识、新体系,提高了学生归纳提升、拓展延伸的学习能力。这也是本堂课的中心环节:
一、宏观感知,把握单元体系
出示两个问题引导:世界世界近代史开启了什么时代?你能说出“那个时代”世界都经历了哪些重大事件吗?用幻灯片播放了5组那个时期重大事件中的图片,让学生带着问题观看并分析这些图片所反映的历史信息,强了学生的感性认识。
二、知识归类,深化理解
设计了两轮归类,先是让学生根据刚才归纳的历史事件去分类,这次分类的标准都是平时做题经常看见的,相对来说容易一些,学生完成的速度快,质量也高。第二轮分类是要求根据这些历史事件的过程去深度挖掘,这时候我注意观察到学生的眼神——困惑,我就以屏幕上两次改革为例子进行引导:两次成功的改革家,保留了大量封建残余的改革,使学生豁然开朗,然后进入合作学习。这两轮归类都是以小组合作交流的形式进行,让学生按自己的思维去设计、提出问题、解决问题。这个探究过程训练了学生的发散思维,其最终目的不是一定要解决问题,而是在探究过程中培养学生不断产生新疑问和解决问题的能力和精神,培养学生的合作、创新意识,因为发现问题比解决问题更重要。
三、构建框架,深化理解
通过前面几个环节学生对这些历史事件有了一定认识,可是历史不是孤立存在的,我又设计了构建框架来引导学生理清这些历史事件的内在联系。
四、链接中考,反馈提升
节选2012年和2013年的中考试题进行有针对性的训练,注重学生审题和答题习惯的培养,引导学生多角度去分析问题。
但仍有很多不足的地方需要改进。
1. 教学内容设计容量过大,授课时间过紧,有些内容草草带过。
2. 合作探究时,有些学困生的学习的主动性、有效性不高。
今后努力的方向:
1.作为教师,要努力提高驾驭教材、学生和课堂的能力。
2.复习课涉猎的历史年代长、区域范围广,教学设计要选取恰当的历史线索。
3. 问题探究教学模式要注重挖掘有价值的“问题”,围绕问题引导学生去主动寻求解决问题的方法和途径,形成良好的思维习惯。
篇9：浅谈交流汇报
【关键词】科学课；交流汇报；有效
交流汇报是科学课实验教学的一个重要组成部分，其重要性越来越受到大家的关注。如何使学生的交流汇报更加有效，从而有力提升科学课的教学质量，下面就结合一些具体实例谈谈这个问题。
一、训练有素，节奏紧凑
既然是交流汇报，自然是每个实验小组都要参加。现在的科学课实验，都是以四人为一小组，以一个班40位学生计算，那就是有10个小组。如果一个小组要交流半分钟，那么10个小组就要用去5分钟的时间。如果交流过程不够紧凑的话，交流耗费的时间会更长。由此，教师必须抓好学生交流汇报的日常训练工作。比如：
1.确定每组负责交流的同学。要求：口齿清楚，声音响亮，表达能力较强；
2.每一组交流的同学都要有时间观念，上一位同学交流完毕，下一位立刻上台进行交流。（当然教师也可以让所有交流的同学一起上台，依次交流）；
3.师生皆要养成等他人交流完毕后再提问的习惯，不要在他人交流汇报时打岔。这样不仅能有效避免时间浪费，同时也有助于整体把握问题。（在他人交流时随意打岔，其实是一种不尊重他人的行为）。
4.让每一位上台交流演示的学生都能熟练调对实物投影仪，知道怎样放置交流稿（即实验记录单）最适合同学们观看。同时也要帮这些学生养成交流前先看一下投影屏幕的习惯，免得出现遮挡同学视线等影响交流的情况发生。
二、选用适合的方式
现在科学课上，最常见的就是学生拿着写好字或者画好图的实验记录单上前交流汇报，这样做有其优势所在，但并不是说这种方式就是最好的。
以《山脉的变化》一课为例，学生使用先加热再冷却玻璃珠的实验来模拟岩石受热膨胀、遇冷收缩导致的破裂现象。教师设计的探究记录单包括了这样两个方面：1.记录实验前“岩石”的模样（写写、画画）；2.记录实验后“岩石”的模样（写写、画画）。实际教学时，有这样两组学生上台交流——第一组学生将所观察到的现象记录得非常详细，但另一组学生的记录单上就简简单单两个字——“破裂”。
第一组学生的交流汇报，可以说他们准备得很认真，也很充分，但是那么多字出现在投影上，下面的学生究竟有没有兴趣去看呢？
至于第二组学生，他们的记录过于简洁，简洁到没有上前交流汇报的必要。
对于这种观察现象后的交流汇报，记录单有时起到的作用不大。学生直接把破裂的玻璃珠实物拿出来进行投影展示，效果可能更好。
同样在《点亮小灯泡》一课中，教师设计的探究记录单是这样的：请你把你的连接方法画下来。学生上前交流是拿着记录单，将自己的连接方法用草图的方式展示给大家看，这样的效果也远不如让学生直接在操作台上进行实物演示来得效果好。
究竟记录单适用于怎样的交流汇报呢？我认为对于那些需要进行数据处理的实验探究活动来说是比较适合的。例如《摆的探究》、《斜面》等，这类实验都需要用到很多的数据，就需要将记录单投影展示来进行交流汇报。而对于实验现象观察之类的交流汇报，可以采用实物展示，也可以让学生在座位上简单地描述一下即可，不必过于兴师动众。
三、寻求全体性与有效性的平衡点
在学生教学汇报时，有时教师因顾及到时间关系，往往是采用个别小组上台交流，然后象征性地面向全体学生问一声“其它小组的发现是不是和他们一样”，或者说“和他们的发现一样的请举手”这样的处理方式，大家司空见惯，不觉得有什么问题。不过前一阵子听课时的见闻，使我对这一现象有了不一样的认识。
当时那位老师上的是《电磁铁》，他设计的实验记录单是这样的：“我们选用（1.顺时针；2.逆时针）缠绕电磁铁，通电时（1.能；2.不能）吸引大头针；断开时，电磁铁的磁性（1.消失；2.不消失）。”该记录单是一狭长的纸条。学生记录好之后，教师把实验记录单收集起来，迅速将这12张纸条贴在了一个文件夹上，在投影仪上展示出来。下面的学生就很直观地看到了每一小组的实验记录，并能够从中很容易地发现问题。
如果套用常见的交流方式，想来一定也是：教师请一组学生上台交流，然后问其它小组，是不是有同样的发现。这样的处理，有一定的教学效果，只是不如那位老师处理得好。
我们常说百闻不如一见，当一个个小组站起来说：我们和其它小组的发现是一样的。不知道有多少学生在认真听着。如果是一张一张记录单轮流出示的话，不说时间问题，单就学生兴趣来说，可能也不想抬着头一张张看过去。但是当教师创造性地将所有小组的记录单一次性地全部展示出来时，学生只要进行一次关注就可以了。不仅时间大大节省，而且效果也好的多。
篇10：军训汇报演讲稿
文秘1831 陈春媛
尊敬的的老师、亲爱的同学们：
大家好！
俗话说；不经历风雨，怎能见彩虹；不经历军训，怎能知人生酸甜苦辣。下面我就为大家讲一下我军训中印象最深的一件事。
我们连有一个同学，或许她很平凡不引人注目，但她令我印像深刻，不为别的只为她的意志，一直感染着我。她有低血糖，站久了会晕，她的皮肤对紫外线会过敏，她本可以请假不用参加军训的，但她没有。在每一次太阳朝天的操场上站军姿时，她都站得很直，看着天脸色惨白快要晕倒的时候，教官叫她休息一下，但她总说：没事，我可以的，在军训期间，她甚至晕过很多次，皮肤也因为过敏起了红疹，很多人一定以为她放弃了吧，而她却是少数之一，没有缺席过请假过，也没有抱怨过。她的执着乐观吸引了我，也让我深有感触。
从小学到大学，我先后经历了三次军训，但这次是为期最长也是影响最大的一次。为何这样说？因为这次军训教给我的不只是稍息立正的军姿训练，也不只是齐步正步的庄严威武，而更多的是，他让我的意志得到了磨炼，精神得到了洗礼，也体会到了以往没体会到的东西，更让我明白了我的人生方向该怎么走。
军训，虽然只是学习一些简单的动作。但就是这些简单动作的反复练习，磨练了我的意志，教会了我坚持是什么？教会了我凡事别只会说放弃我坚持不了。
生活亦是如此，无论多困难，咬牙坚持一会儿不也会有阴转晴的那一天吗？我相信如果做到这一点，每个人的人生将会更加精彩
我的演讲完毕。
篇11：支教工作汇报演讲稿
尊敬的领导、老师们：
大家好！我叫仓学斌，来自大丰市川东初级中学。很高兴能有机会与大家分享我的支教故事。今天我汇报的题目是：有你在身边，生活更精彩。
黍谷飘香的九月，我接过支教的接力棒，满怀着一腔热血，伴着一颗惴惴不安的心，跟着两位年长的老师，走进滨海县大套中学，开始了为期两年的支教之旅。回首来时路，伴着纯真质朴的笑脸，我自信满满；回想过去多少个日日夜夜，我感慨万千。
是支教，让我接受了特殊的培训；是支教，让我的生活充满了激情；是支教，让我对教育有了更加深刻的认识，带着理想重新上路。
走进大套中学大门，无论在路上，还是在办公室里，都会看到真诚美好的笑脸。严国元校长亲自领我们去餐厅和宿舍，一个劲地说着“不好意思啦，食宿条件太简陋”，却不曾介绍为我们三人新买的软体床垫和床品，也不曾介绍那擦拭干净的桌椅和摆放整齐的教学参考书。这些怎能不让我们感动，感动着大中人做事的用心和真诚，感动着他们对支教工作的重视和支持。
最让我感动的，还当数这群来自乡村本土的纯真质朴的孩子们。第一次走进教室，她们都站起来鼓掌，齐声喊：“老师好。”这不是我听到的第一句“老师好。”却让我的心在进门的一瞬间感到无比温暖。孩子们用好奇的目光打量着我，用质朴的微笑迎接着我，让我觉得自己是世界上最最幸福的人。面对这份感动，我能做的就是迅速适应新的环境，融入这个新的大家庭。
把大丰精神带到滨海县大套中学，带动教科研工作，是徐一山局长交给我们的重任。因此，我们一行三人把我们编制好的导学案带到了滨海县大套中学。课堂上，看到学生们双手接过学案时欣喜的样子，我有些骄傲和激动，幸亏可以印制学案，否则，凭着一支粉笔丈量黑板长度的生活我能否适应，还得打个问号。而今可以偷个懒儿，省点事儿了。心里这样想着，可麻烦却接踵而来。我们的学案到了大中这片新的土地上，竟然和它们的主人一样不能完全适应新的环境。我发现学生交上来的学案里有许多空白。通过了解，有这样的结果，不仅仅是学生学习习惯的问题，主要原因还是我们编制的学案难度偏大。看来，移花接木的路是走不通了！
正当我们准备放弃使用导学案时，细心而果决的严校长适时地打来电话：“办法总比困难多，不管遇到什么事，多联系，多沟通，多请教，我跟你们一起想办法，我们决不能后退半步……”有这样的校长做后盾，我们哪能不干劲十足地向前冲呢？随后，我们积极地向有经验的老教师们咨询、请教，跟同学科老师们一起修改、调整，适当降低学案难度，制定适合农村学生主动进行知识构建的学习方案。每当看到孩子们能在我们的精讲点拨之后顺利地完成学习任务，(演讲稿 )体味到成功的喜悦，取得一点一滴的进步，我们都感到无比欣慰。大中陈跃校长看到我们如此精诚团结，致力于教科研活动，动情地说：“从大丰来的支教老师是我们大套中学的一股清风，希望这阵风刮得更猛烈一些！”
其实我们哪里配得上什么“清风”美誉？我们只不过是能快速进入角色而已，我们只不过是在努力营造浓厚的教研氛围的同时，沿着大中纯朴的教研之路走下去罢了。其实，我们做的也只不过是走进课堂，观察老师们不同的教学方法与独特的教学风格；我们做的也只不过是在自己认真备课的基础上，积极参与了大套中学的教师培训，我们做的也只不过是带着十二万分的真诚与老师们交流沟通，在思想的碰撞中携手并进。
乡镇中学的特点决定了不少老师的专业不对口。对于那些转岗的教师，我们一起手把手地教备课、编学案，面对面地探讨教学重难点，深入课堂观察每一处教学细节，从教态到板书设计，都及时进行讲评指点。尤其是新学期“转行”教初一英语的小于老师和王老师，刚开始有点儿不适应。我一边鼓励，一边毫不保留地传授她们英语的教学技巧，帮她们从容地跨越过渡期。现在可以毫不夸张地说，经过短短几个月的努力，她们已经学会了英语教学的基本方法，并有了自己的思路和个性特点。这种收获和体验只有在不断地相互学习，相互切磋中，才能获得。不知不觉中，支教这次特殊的培训让我真正懂得了所谓“人的价值”，就是我们的存在对别人有帮助。
只有走到农村孩子的身边，才知道，不是他们不向上，而是我们还没有拨动他心中那根学习的弦；只有走进农村孩子的心里，才知道，不是年少没有梦想，而是少了些坚持与毅力。
依然记得第一次走进大套中学课堂上发生的故事。为了快速熟络感情，我创设情景，让学生谈谈自己的最爱。谈话间，教室最后边一个高个子男孩站起来，喊了一句：“我最爱上网吧！最不爱学习。”甩了甩头发，又坐了回去。面对这样的举动，我不敢敷衍，因为我看到了同学们脸上的不屑一顾和眼中的质疑，大脑飞速旋转，眼睛瞅到了座次表。在课后我及时地跟进了检查。记得小孟的作业中，有这样的话：“今天老师没有骂我，还微笑着让我们解释原因，第一次有这种奇妙的感觉！”我庆幸自己及时地处理了这次可能影响教学进程的小插曲，但这样的突发事件却时时挑战着我的人格魅力和教育机智。
从此，我记住了小孟摇晃着两条腿的挑衅样子，我更是特别关注着这个脸上有伤疤的男孩。我知道要想真正抹去同学们嘴边的嬉笑、眼中的质疑，真正走进小孟的心中，我还得用更多的鼓励和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母从事长途贩运，早出晚归的他们，只能把孩子交给爷爷奶奶照看，根本顾不上对孩子的教育。在对小孟的教育上，我有时是和风细雨，有时是疾风骤雨，虽然他的每一样不当表现，我都苦口婆心地劝说指出
秋，我们欣然看到的是，大丰和滨海两地教师交流的建设与发展，促进了教师团队整体素质的提高，缩小了北三县教育的差距，也涤荡着我们每个人的心灵。冬已尽，春将至，于是，我们有了更多的期盼：
——关注滨海农村教育吧，不只是为了自己的一个梦想，更为了农村娃娃那期盼的眼神。
——加入支教的队伍吧，在这方热土上，不只是尽一份绵薄之力，更为了促进教育的公平和均衡发展；
——走上支教的旅途吧，在这条道路上，不只是为了丰富我们的人生阅历，更为了磨砺你坚定的步伐，沉稳的心性。
来吧，我们携手，让支教的薪火相传；
来吧，我们并肩，让支教的弦歌凤鸣于滨海大地！
篇12：毛概汇报演讲稿
大家好，我们是来自1403班的第二组，今天我们小组为大家汇报的主题是“为建设世界科技强国而奋斗”暨深入学习“总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话”。
下面我将从三个方面将整个学习过程分为三个部分进行汇报。第一部分：讲话内容概述。
首先，我们将讲话内容进行了数字上的解读。用1、2、3、4、5这五个数字对整个讲话进行概述。
“一声号角”：在我国发展新的历史起点上，把科技创新在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。
“两翼齐飞”：把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中心的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。
“三个目标”：到2025年时使我国进入创新型国家行列，到2035年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国。
“四个服务”：中国科协各级组织要坚持为科技工作者服务、为创新驱动发展服务、为提高全民科学素质服务、为党和政府科学决策服务。
“五项要求”：
一、夯实科技基础。在重要科技领域跻身世界领先行列。必须准确判断科技突破方向；提出更多原创理论，作出更多原创发现，力争在重要科技领域实现跨越发展。
二、强化战略导向。破解创新发展科技难题。实施一批重大科技项目和工程，涌现一批重大原创新性科学成果，拥有一批世界一流科研机构、研究型大学、创新型企业。
三、加强科技供给。服务经济社会发展主战场。推进供给侧结构性改革，大幅增加公共科技供给，落实好“三去一补”任务。
四、深化改革创新。形成充满活力的科技管理和运行机制。科技创新、制度创新要协同发挥作用，两个轮子一起转；形成社会主义市场经济条件下集中力量办大事的新机制；引领科技体制及其相关体制深刻变革，重点加快建立科技咨询支撑行政决策的科技决策机制，加强科技决策咨询系统，建设高水平科技智库等。
五、弘扬创新精神。培育符合创新发展要求的人才队伍。造就三种人才，即造就一批能够把握世界科技大势、研判科技发展方向的战略科技人才；培养一批勇于创新、善于创新的企业家和高技能人才；培养一大批善于凝聚力量、统筹协同的科技领军人才。
第二部分：学习过程讨论。
借此经典品读的契机，我们小组成员带着去对历史的探索，按照时间的线索，通过对经典的品读，去感受中国共产党和中华民族的发展史。在活动全部结束后，我们得到了深刻的感悟，最使我们感到震撼的是，无论是中华民族，还是中国共产党，我们一直都没有忘记初心，我们都秉承着吾将上下而求索的精神，坚持中华民族伟大复兴的目标，在这条探索的道路上奋勇前行。
我组的经典品读学习主要采用三种形式：演说、问答、讨论。演说：由负责讲述本篇讲话的两位组员进行演说，讲述自身对于该讲话的理解等。由负责讲述本篇讲话的两位组员进行演说，讲述自身对于该讲话的理解等。讲述人精心准备讲述内容，对自己的理解感悟进行演说。
问答：其余组员针对该篇讲话进行提问，由负责的两位组员来回答。其余组员针对该篇讲话进行提问，由负责的两位组员来回答。组员们提前准备并提出各自疑问，由讲述人详细解答并检验讲述人的理解程度。
讨论：所有组员一起，就该篇讲话中涉及的话题进行深入讨论。所有组员一起，就该篇讲话中涉及的话题进行深入讨论。组员们积极发言，交流各自想法，讨论得热火朝天。
我们小组在经典品读活动中我们首先由活动组长为我们声情并茂的朗读了其中的一部分内容，然后就由他们就这篇文献其中的内容向参与讨论的同学提出一些问题。大家非常踊跃并积极发表自己的看法。接下来我们围坐在一起讨论我们读完这篇文献的感悟，每个人都发表了自己的看法。在发表完看法之后，如果哪位同学对其他同学的看法有不同的见解，就可以提出来然后大家一起讨论。
通过这次品读活动我们不仅加深了对小组成员彼此的了解，还建立了深厚的友谊。这次品读活动我们一起讨论的十分开心，虽然同学们之间有不同的见解，并且辩论得十分激烈，但是最和后都化为了深厚的友谊。第三部分：结论感悟。
做更多科技领域的“领跑者”：从“科学技术是第一生产力”的提出，再到实施科教兴国和人才强国战略，经过多年努力，我国科技整体水平大幅提升，一些重要领域跻身世界先进行列，某些领域正由“跟跑者”向“并行者”、“领跑者”转变。新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透，带动几乎所有领域发生了以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术革命。经过改革开放30多年，我们积累了坚实的物质基础，已具备从要素驱动、投资规模驱动发展为主，向以科技创新驱动发展为主的良好条件。
伟大领袖毛泽东曾在诗中写下“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情壮志，而今，我国航天事业与载人深潜事业蒸蒸日上，神舟但同时，在许多关键领域依旧严重依赖国外技术，例如：高精度机床、航空发动机、微型芯片等
把属于科学家的权力还给科学家：习总书记强调，在基础研究领域，包括一些应用科技领域，要尊重科学研究灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点，允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证。不要以出成果的名义干涉科学家的研究，不要用死板的制度约束科学家的研究活动。很多科学研究要着眼长远，不能急功近利，欲速则不达。
给了科学家“幻想”的权力，也就意味着要给予他们在科研活动中更大的自主权。如果科学家的每一步都被条条框框束缚着，恐怕不少有可能震惊世界的科学成果还未面世便“胎死腹中”了。
不过，现实当中，总有乱伸的权力之手，总有人喜欢插手自己不熟悉的领域。为保证正常的科研活动不受外界干扰，防止“外行领导内行”的情形出现，总书记特别强调：“要让领衔科技专家有职有权，有更大的技术路线决策权、更大的经费支配权、更大的资源调动权，防止瞎指挥、乱指挥。”这种权力不仅要体现在学术上，更要体现在职务上，中国大学生的创新奋斗之路：我们在学习和工作的工程中，一定要夯实理论基础，深入学习和调研在生产建设中急需解决的技术难题，刻苦攻关进行理论创新、技术创新、设备研发，把技术应用于国家的经济建设紧密结合起来，发挥出一个技术工作者应有的功用。
结语
奋斗是一种信念。为建设世界科技强国而奋斗是每个当代大学生都应具备、拥有的信念。拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。作为祖国未来，我们有责任有义务将这种智力转化为能力，成为祖国科技发展的前进动力，把创新和奋斗表现在生活得点点滴滴。