关于童年趣事的古诗——牧童（精选17篇）
篇1：关于童年趣事的古诗——牧童
《寄题沈可久雪村》
年代: 宋 作者: 方回
吾闻昔人善赋梅，尝是梦中见春来。
前村深雪天未晓，焉知昨夜一枝开。
江村一雪复一雪，三白丰年与玉屑。
多事诗人要閒管，想像高唐写奇绝。
真曾质明杖屦无，前随牧童后樵夫。
暗香何处费摸索，寒生吟癖浩然驴。
平生我有脊梁铁，明年八十冻不折。
卿用卿法自雪村，横斜独玩书窗月。
《长沙王墓在阊门外》
年代: 宋 作者: 范成大
英雄转眼逐东流，百战工夫土一坏。
荞麦茫茫花似雪，牧童吹笛上高丘。
《寄程申叔》
年代: 宋 作者: 董嗣杲
奇才不泯扬马名，善政况著龚黄绩。
政绩才名分外荣，山林意趣无方觅。
人生富贵骨相中，何须强力争豪雄。
三光五岳蟠心胸，岁寒春色梅花风。
我有小隐傍石屋，石上几回斸黄独。
看来我已不啻足，何事攒眉劳案牍。
程子谈何不碌碌，古意今情两堪掬。
归与归与毋忍辱，同寻牧童过天竺。
《题徐寿画牛》
年代: 宋 作者: 仇远
此大武者，二十八蹄。
茂树之下，丰草萋萋。
牧童且嬉，夕阳未西。
何如桃林，归去来兮。
《题李亮功戴嵩牛图》
年代: 宋 作者: 黄庭坚
韩生画肥马，立仗有辉光。
戴老作瘦牛，平生千顷荒。
觳觫告主人，实已尽筋力。
乞我一牧童，林间听横笛。
篇2：关于童年趣事的古诗——牧童
关于描写童年趣事的古诗
1、《小儿垂钓》——胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2、《牧童》——黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
3、《花影》——苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
4、《宿新市徐公店》——杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
5、《清平乐·村居》——辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
6、《观游鱼》——白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
7、《田家》——范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
8、《池上》——白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
9、《村居》——高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
10、《所见》——袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
篇3：关于童年趣事的古诗——牧童
墨水效应指犹如一滴浓浓的墨水, 滴入一杯纯净的水中, 渐渐地从这一原点化散开去, 慢慢地这滴墨水在杯中融合成一杯新墨水。如果将课文的古诗作为原点, 通过课堂教学, 将这个原点滴入学生的知识海洋中, 通过教师的墨化, 可形成一片崭新的富有生机的海域。
一滴墨入杯
滴墨入杯, 即将吕岩的《牧童》作为墨汁, 放入教学这杯纯净水中去。
选取一滴适合的墨汁, 是至关重要且首要的条件。如果墨汁淡了, 就看不出水的变化;如果墨汁浓了, 就会看不出原点的变化。因此, 教师不能过于心急, 要循序渐进。首先教师从主线出发, 抓住吕岩《牧童》诗中的四个关键性动词“铺”、“弄”、“归”、“卧”。教师在整体感知课文的基础上, 从“边读边想, 划出激活你想象的词”的问题中引出这四个关键词。通过对这四个关键性的动词的讲解作为点, 从点、线、面的三个步骤将课文主要内容串联起来。
其次, 这首诗的选择, 在意象, 情感的表达上是相得益彰。就唐代诗人吕岩的《牧童》:“草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。”牧童放了一天牛, 回来后饱餐一顿, 累得顾不上脱去蓑衣就在月光下酣然入睡, 多么无忧无虑, 多么天真无邪!引用的唐代诗人栖蟾学的一首《牧童》:“牛得自由骑, 春风细雨飞。青山青草里, 一笛一蓑衣。日出唱歌去, 月明抚掌归。何人得似尔, 无是亦无非。”这首诗中的春风、细雨、青草和牧童、短笛、老牛和谐地融为一体, 景色自然怡人, 牧童悠然自得。最后两句抒发心态, 表达了对超脱世俗生活的赞美和向往。
二原点墨化
原点墨化, 即通过对吕岩的《牧童》和栖蟾的《牧童》对比教学, 提炼出古诗“牧童”的主题形象。
在古代, 不论是南方还是北方, 牛是生产劳动中不可或缺的工具。牛性情温顺, 吃苦耐劳, 也是孩童的忠实伴侣。在文人墨客眼中, 牧童是一个极好的题材, 常被写入诗文, 画入画中。这时的牧童已不再是单纯的现实再现, 而是成了诗人理想的化身。在古诗词中, 牧童、短笛、老牛, 三者完美地组成了一幅清新悠闲的画面。牧童纯朴率真、无忧无虑的恬然与现实中勾心斗角、尔虞我诈的黑暗形成了鲜明的对比。牧童成了诗人们追忆快乐童年和憧憬美好未来的寄托, 成了一个有着特定含义的文学意象。
在吕岩《牧童》的教学目标完成后, 教师把插入的诗句合成起来, 揭开谜底, 原来这是同为唐代的栖蟾《牧童》。让学生读一读, 对比两首诗的异同, 学生深化对“牧童”式诗歌的理解。
这两首诗共同点的认识, 有利于“牧童”诗歌中“笛子”“蓑衣”“黄昏”等意象的提取, 为牧童式诗歌主题的学习埋下铺垫。不同点的认识, 让学生从不同格式、不同表达方式中看“牧童”式诗歌。从这两首诗的异同点中, 学生可以更全面的, 更深入地看“牧童”式诗歌。
这样, 教师就把吕岩《牧童》这一点墨汁, 渐渐地墨化开来, 成了“牧童”式教学。
三崭新墨水
崭新墨水, 即通过“牧童”式主题式教学, 让学生更好地拓展教学认识, 形成新的知识域。
古诗教学中既要充分体现学生为主体, 也要重视教师的主导作用。教师对诗歌有充分地理解, 才能有力地驾驭全诗, 才能正确引导学生掌握诗中“有生命的东西”, 才能给学生一个充分施展主动性的天地。语文课程标准对学生的课外阅读也非常重视, 不但单辟一节谈了“关于课外读物的建议”, 还在其他方面都有涉及, 如在“教学建议”中, 就提到“培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”。
在课堂教学结束时, 教师播放《走在乡间的小路上》, 歌中包含着“牧童”“笛子”“老牛”“黄昏”的意象, 同时又有“牧童”式诗歌中所要表达的向往自由自在生活的情感, 将学生带入古代社会生活的意境, 加深对“牧童”式古诗的理解。
最后, 布置课后作业, 让学生收集“牧童”式诗歌, 可以说在这时, 这杯师生共同调制的崭新的墨水成功了。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2001
篇4：古诗中的牧童形象
清代诗人袁枚写过一首牧童捕蝉的诗《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”诗歌写一个牧童悠闲地骑牛漫步，还一边唱着嘹亮的山歌，歌声在林中传响。忽然，他停住了歌唱，静悄悄地立在那里。啊，原来他是想捉那树上鸣叫的蝉呢！诗歌朴实凝练，只用了二十个字，一个天真活泼的牧童便跃然纸上。最后一句传神至极，牧童在那一刹那间的神态被描绘得极为逼真自然。
宋代诗人雷震描绘过一幅牧牛归来图《村晚》：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”诗歌前两句绘景，天气将晚，太阳就要落山，长满青草的池塘波光粼粼。后两句写人，放牛归来的牧童横在牛背上，随意吹着不成曲的小调。“横”和“信口”两词用得极妙，写出了牧童调皮任性、无拘无束的可爱情态。
唐代诗人吕岩写过一首牧童睡卧的诗《牧童》：“草铺横野六七里，笛弄晚風三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”牧童放了一天牛，回来后饱餐一顿，累得顾不上脱去蓑衣就在月光下酣然入睡，多么无忧无虑，多么天真无邪！真是“牛上唱歌牛下坐，夜明还向牛边卧”。
另一位唐代诗人栖蟾也写过一首《牧童》：“牛得自由骑，春风细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。”这首诗中的春风、细雨、青草和牧童、短笛、老牛和谐地融为一体，景色自然怡人，牧童悠然自得。最后两句抒发心态，表达了对超脱世俗生活的赞美和向往。
宋代诗人黄庭坚自幼聪颖，七岁就写了一首《牧童》诗：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔岸闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。”这首诗的后两句同样是抒情，用追名逐利的官场黑暗反衬乡村生活的自然美好。
在写牧童的诗中，最有名的是大家熟悉的唐代诗人杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗写的是清明时节思念亲人的愁绪。诗的主角并非牧童，但此诗画龙点睛之笔却是牧童的遥而一指。只那么一“遥指”，就把读者引入无穷的想象之中，“言有尽而意无穷”，含蓄且耐人寻味。
篇5：关于牧童改写古诗作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编整理的牧童改写古诗作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
牧童改写古诗作文 篇1绿草如茵的原野，在阳光的照射下显得生机勃勃，仿佛是一条翠绿色的巨大地毯延至天际。
原野上，一头老黄牛悠闲地品尝着青翠的小草，小牧童在舞蝶的诱惑下在原野间忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪动……
傍晚时分，活跃了一天的太阳，随着一阵阵凉爽的晚风吹来，渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在原野与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到地面，又平稳地停住了。它似乎借助了原野的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的绿色床面上顽皮地蹦跳。那一望无际的原野被夕阳染得深绿深绿。眺望着原野上的夕阳，小牧童惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。小牧童瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像只顽皮的小兔子，以一个轻快、敏捷的跳动，悄然无声的钻到了草丛里，向小牧童道了“再见”。
当晚风再次轻轻吹过，云朵好像感觉到了晚霞的告终，天际边，那略带淡红的云也散了，他不情愿的披上了黑色的纱衣，走掉了。
天色渐渐暗了下来，田野也寂静了许多。
突然，伴随着一声轻快，悠闲的笛声轻响，静寂的原野顿时又活跃起来。紧接着，笛声越来越响，越来越近。循着声音望去，只见一头老黄牛慢悠悠的走来，原来是小牧童收工了，只见他头戴斗笠，披着蓑衣，侧坐在牛背上乐此不疲地吹着笛子，逗弄着带着少许凉意的晚风。原野上的小草仿佛听懂了这笛声似的，在隐隐约约的暮色里一起跳起了舞。笛声穿过树林，跃过原野，传到很远很远的地方……
村口，牧童白发苍苍的老爷爷，翘首远望，正等着他相依为命的小孙子放牧归来。一老一小的`出现，给凉风吹拂的原野和小村增添了几分暖意。
牧童和爷爷吃饱了饭，天色已完全暗了下来，但隐隐约约中还有几丝月亮微弱的亮光。放了一天牛的牧童此时累极了，像一只疲倦的小猫，依偎在柴堆上，连斗笠、蓑衣也没脱下，抱着他心爱的竹笛，仰望着月亮，回忆着慈祥的母亲，带着美妙的遐想，在月亮的陪伴下进入了甜甜的梦乡……
牧童改写古诗作文 篇2广阔的原野上，铺满了青青的野草。天底下，一碧千里，但并不茫茫。四面都有小丘。平地是绿的，小丘也是绿的。牧童赶着羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。那些羊儿们无论走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。到处翠流，轻轻流入云际。牧童们边放着羊，边嬉戏、玩耍。他们把羊群赶到了一个地方吃草，自己就在旁边一会儿捉蚂蚱，一会儿玩游戏。就这样，很快夕阳西下了。其他小伙伴都回家了。只有这个牧童将羊儿赶回羊圈后，又坐回到草地上，拿起笛子在晚风中缓缓地吹起来。风中，笛声时断时续，时而清楚时而模糊，给静寂的黄昏增添了几分快乐情趣。不久，牧童的妈妈看到天快黑了，就喊牧童回家吃饭。他吃饱了饭，就已经是黄昏之后了。他再次走到原野上，连蓑衣也不脱，就仰面躺在了草地上，抬眼看着天上那皎白的月亮，回想着白天自己和小伙伴一起玩耍的情景，有时玩倒立，有时翻跟斗，可真尽兴呀！他放佛又听见了那愉快的欢声笑语，不由得沉入更美好的遐想：明天，自己和小伙伴们该玩些什么呢？就这样，牧童在草地上不知不觉的就进入了甜蜜的梦乡。
牧童改写古诗作文 篇3黄昏十分，草地被太阳照得金黄金黄的，草地上还站着一个人，那就是大诗人吕岩正在那里作诗。
放眼望去全是草地，好像看不到边的沙漠，平平坦坦的，似乎是有人故意将它铺开，又似一块非常大的绿地毯，使人不禁想躺在绿地毯上休息一会儿。这时刮起了一阵凉爽的晚风，晚风中还带着不知是那个牧童吹起的悠扬自在的笛声。
诗人寻着笛声找去，终于找到了这个牧童，原来这个牧童黄昏十分，牵着牛回到家吃完饭后，连身上的蓑衣都没有来的急脱下来，就来到池塘边。躺在池塘边的草地上，观赏着皎洁的月光，倾听着青蛙的鸣叫。
这时诗人想了想，大声地吟道：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人不由得感叹道：“如果我有像牧童这样无忧无虑的生活就好了。”
牧童改写古诗作文 篇4傍晚，晚霞伴着火烧云，来到了这片一碧千里的原野。火烧云像一位千奇百怪的魔术师，一会儿变成昂首挺胸的金色大公鸡，大摇大摆地快着步子；一会儿像红色海洋中的金色小船。一会儿又好似银杏的叶子，不时地伞着风……
村外原野上，草长得高高低低，参差不齐，一阵阵微风吹过，无边的原野就好像起浮的海面。土坡上也长满了绿草。但也分得清小丘和平地。牛和羊挤在一起，就像给无边的绿毯绣上了黄白相间的大花。一个牧童头戴斗笠，身披蓑衣，手拿长笛，卧在一只牛身边的草堆旁，望着远处的村庄，悠然自得地催着笛子。那声音时高时底，时缓时急，时远时近，就如同浪花翻滚的大海。
鸟雀回巢了，牧童也一个鲤鱼打挺站了起来，吹了几声口哨，把牛羊都召集过来，数了数只数，就一蹦一跳的欢快地回家去了。路上，他一会儿踢一下小石子，一会儿追花蝴蝶，一会儿又坐在牛身上吹小笛。牧童连蹦带跳地跑回家中，发现爸爸妈妈早已做好了饭菜，便狼吞虎咽地吃了起来。吃完饭，他的玩儿心驱使着他连蓑衣也没脱，斗笠也没摘，就奔出家门，冲向原野，来到草地上，躺了下来，望着星空。
他听见蛐蛐和知了在开音乐会，整晚整晚地唱歌。他看见萤火虫在空中跳着欢快跳舞。进入了遐想：我以后能不能成为成为笛子家？我可不可给玉兔讲故事……想着想着就进入了梦乡。他梦见：自己真的能上梦乡。他梦见：自己真的能上天下海，跟嫦娥说话，给玉兔讲故事……
诗人吕岩路过这里，看到此情此景，羡慕之情犹然而生，吟诗。
牧童改写古诗作文 篇5这次，我来到乡下，未曾想乡下的景色也这么美。放眼望去，碧绿碧绿的草地，无边无际。像一块巨大的绿毯。草地干净而平整，像是被谁特意铺上去的。
小草长得密密的，每一棵都精神抖擞。清新的空气中，飘着草的芳香，这景色，让人心旷神怡。傍晚，夕阳的余晖笼罩着大地，一座座农舍升起了袅袅炊烟。天色渐渐暗了下来，远处的田野开始变得朦胧。乡村在暮色中显得和谐和宁静。一阵暖暖的微风吹来，隐隐约约地，有几声悠扬的笛声，随风飘了过来。顺着笛声找去，原来是牧童放牧回来了，他穿着蓑衣，骑着一头老黄牛，轻轻地吹着竹笛，很是悠然自得。
篇6：关于童年趣事的古诗——牧童
童年像雨后的彩虹，色彩缤纷；童年也像一幅动听的五线谱，能谱写出许多趣事，而我就是那位伟大的演奏家。孩童时发生的趣事很多，偶尔跟别人随便说件事，都会引起阵阵笑声。不过有一件最有趣的事发生在我五岁那年，至今令我还想笑。
记得那是八月的一天中午，爸爸、妈妈下班回到家。妈妈进厨房做饭，而爸爸有点累，就去午睡。看着爸爸渐渐入睡,我突然想出了一个馊主意。“妈妈每天都要化妆，为什么爸爸不化妆？应该是工作太忙，没时间吧，既然爸爸没时间，那我就来帮爸爸一把吧！”说干就干，我找来妈妈平时用来化妆的化妆品来跟爸爸化妆。“每次妈妈都是先拿一根膏来涂嘴唇，涂完以后可漂亮了，那我也学妈妈的样子不就行了。”我在爸爸的嘴唇上东涂一下，西抹一下，费了好长的功夫，终于化好妆了。我对我的作品非常满意，得意洋沣地、蹦蹦跳跳地、拍着小手，来到客厅吃零食。
过了大约半个小时妈妈叫吃饭，爸爸伸着懒腰来到饭桌前，妈妈一见笑地连眼泪都流出来了，“你„„你„„今天„„实在太漂亮了”，妈妈笑着对爸爸说。爸爸丈和尚摸不到头脑，于是他就跑到镜子面前一看，顿时明白了，可爸爸并没有发火，而是笑呵呵地对我说：“宝贝的模仿能力真强，看来宝贝女儿将来可以当一名化妆师嘛，跟爸爸化的妆还真好！”当时不懂事的我便信以为真，说：“那当然！”时光流逝，现在渐渐长大的我，体会到爸爸以前说的话的意思了——认真、仔细地观察，亲自动手去做的话，那任何事情都能做好。没错！童年像雨后的彩虹，色彩缤纷；童年也像一幅动听的五线谱，谱写出很多趣事；童年趣事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的童年，童年是一道永驻心田的风景，一段令人向往的记忆。
篇7：关于童年趣事的古诗——牧童
我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它，也许给你带来了开心而爽朗的笑声；它，也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它，可能为你保存着那精彩而动人的瞬间„„总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。
记得在儿时，每当看着鸟儿成群结队的从我家上面飞过，我都羡慕不已，心里总是想:“如果我也能像鸟儿一样在天空中飞翔，那该有多好，我可以飞过高山大海......每天都这样幻想着，直到有一天，我按捺不住心里的激动，冒出了这个念头“我要飞，我要像鸟儿一样在天空中飞翔.我开始观察天空上的小鸟，发现每只鸟儿都有一对美丽的翅膀，“啊，鸟儿一定是因为有翅膀才能在天空中飞翔。”我为这个新发现而感到惊喜。我想：如果要飞，我一定需要一对翅膀才能飞，可是哪里来的的翅膀呢？我突然发现在身旁有两片大叶子，我突发奇想：我可以用叶子当翅膀，那样就可以飞了，好，就这么办。我采下那两片大叶子，又找来两条绳子，将两片叶子紧紧栓在我的手臂，一切准备完毕，准备起飞。我望了望天上的小鸟，大叫:“小鸟，我要和你们一起飞翔了。”我站着，可是怎么也飞不上去，我开始不断拍打翅膀，可是却毫无起色，我越拍越快，可还是如此，我心底里直着急:怎么办，怎么飞不起来。我着急得哭了，拼命的大叫:我要飞，我要飞。听见声音，妈妈走了过来：“怎么了？孩
子。”“我虽然有了翅膀，可是怎么也飞不起来。”我哭着说。妈妈把我搂在怀里，说道：傻孩子，人是不可能会飞的，我们没有天生的翅膀，也没有可以飞翔的体魄。我说道：不嘛，我就是要飞，我要在天空上飞，我要看天空上的美景。妈妈说:“这个也不是不可能的。”真的？我说随着我们看见的发展，我们的科学家也已经发明出可以在天空中的机器，哪正是飞机，如果你真的想上天，我可以带你去坐飞机。妈妈说。我一口就答应了，真的体验到在天空中的感觉。虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。它就像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
篇8：童年趣事
那是我五岁那年的一个早上，天气很好，爸爸早早地叫我起床。他说春天来了，野草又长起来了，叫我快去后院拔草。我打开门伸了个懒腰，就去后院兴致勃勃地拔了起来。
拔着拔着，我突然发现了一个绿色扁状的“怪物”：它上面圆，下面扁，全身长满了防身的武器——尖尖的刺。我一看，难道它是《迪加奥特曼》里面的外星人?它从电视里跑出来，到我家后院来寄生啦?难道这绿怪物里面有正在寄生的外星人?我又开始想象：那他们一定是坐飞碟来的，也一定有备用的飞碟吧!我就找他们要一个，到上幼儿园时，我就自己开飞碟去，同学们肯定会羡慕我的!哦!太棒了!我得赶快找他们要一个!我对“绿怪物”说：“外星人哪，我听说你们的交通工具是飞碟，可以送我一个吗?最好是全智能的。”过了好久，那“绿怪物”也没应声，我急了，指着“绿怪物”说：“你如果再不把飞碟给我，我就叫迪加奥特曼来打扰你!”可那“绿怪物”还是不应声。我生气了，就把那个“绿怪物”割了下来，放到桌上，切成一粒一粒的。这时，哥哥走了过来，问：“你在干什么?”“哥哥，这个外星人太过分了，我叫他送给我一个全智能的飞碟，他竟然不给我!”我指了指“绿怪物”对哥哥说。“那……那……哈哈!那是……仙人……掌啊!”哥哥忍着笑说。“这不是外星人吗?”我说。“对!”哥哥说。“完了!”我叫道。“又怎么了?”哥哥问。“我把神仙的手给砍下来了。”我十分愧疚地说。
篇9：关于童年趣事的古诗——牧童
在童年的时候，一切东西或事物是那样地可贵难忘呀！可让我深刻地刻在心中的一件事，是多么地难忘呀！那年的春天唤起了我的记忆，在我的记忆中有一件平凡的小事，但我始终后悔至今。
那是一个狂风暴雨的早晨，我刚刚放学。看见了我们的新朋友，她叫陈欣。她非常可爱，而且乐于助人。我想，刚开学就占了我的位置，我决心好好报复她。我故意把我的书弄丢了，叫她过来帮我找。她把雨伞放到厕所旁边的大树上，我说：“我要去上厕所了，你先帮我找吧，等一下我就回来。”
其实，我并没上厕所，只不过把他的雨伞藏好。藏好之后，我跑了过来问：“你找到了吗？”她点点头。这时候，妈妈来接我了，我马上骑上了车。过了几天，我生日了。我觉得她不会送我礼物的，谁知她竟然送了礼物，那礼物是我的所有礼物中最好的，她送的不只是小熊，她送的还有宽容和友谊„„我至今还对这件事难以忘怀„„
篇10：关于童年趣事的古诗——牧童
童年，每一个人都曾经历，却久久难以忘怀的美妙时光。童年，包含着童真童趣，包含着我们的微笑与快乐。每一个人的童年，都多姿多彩。让大家分享一下我的童年吧！
我的童年里有许多的趣事，其中有一个至今都保存在自己的记忆里。那是一个风和日丽的星期天，我们几个小伙伴闲得无聊，就拿着几把弹弓，“闯荡江湖”，到处“行侠仗义”，我们走啊走。忽然，发现一个巨大的“球”挂在树上，“球”周围方圆一里左右毫无鸟巢。我们脑袋上有一个巨大的问号“我们来打鸟的吖，咋遇到这么个大家伙，是不是它把周围的鸟赶跑了？那它有多大的本领呢？我们聚在一起商量“军中对策”„„我们各自分配了工作。于是我们围着这座山匍匐地前进，从东西南北方向展开了猛烈的进攻。“呯，呯”声声枪响，打破了昔日寂静的树林。那个大家伙被四面八方而来的子弹打得措手不及，一颗子弹射中了大“球”所在的树叉，大家伙猛的抖动了一下。正当我们得意之时，大家伙身上派出了架架迷你“战斗机”，纷纷向我们袭来。我们急中生智，把野草盖在身上，“战斗机”仍向前飞行。我们站起来，得意洋洋地“战斗机”们远去的方向眺望。我命令集中火力，向目标射击。圆球一直在颤抖，里面陆续飞出来一批批“战斗机”。我看情况不妙，对他们说一定要坚持住，我回去准备新式武器。于是我回去拿来一个电网拍，顺便拿来几个小玩意。我手持电网拍，抵挡住了一波波进攻。我们的火力明显起了效果，大家伙摇摇欲坠。我们又要射击，发现弹尽粮绝。于是把橡胶绑在树叉上，准备了一块石头，猛的一射，大家伙掉了下来，我们不敢轻举妄动，于是我投了一个火种过去„„一场大火过后，地上只有一个个东西在挣扎，跑过去一看，我们才知道，那些东西全是马蜂搞的鬼。
虽然“迷你战斗机”、“闯荡江湖”、“行侠仗义”这些经历远离我，但每当我想起这件事，我就觉得我的童年充满乐趣。
篇11：关于童年趣事的古诗——牧童
“哈哈哈，哈哈哈„„”突然传来笑声，你可能会问：“你在笑什么？”其实，我只不过是想起了自己童年时所发生的趣事。童年就像海边的沙滩，而沙滩上那五颜六色的闪闪贝壳就像我们童年时的趣事。我把其中熠熠发光的一颗拾起来，与你们一起分享吧！
记得那时我才4岁，爸爸妈妈都去上班了。就剩下我一个人独自在家，那可真是无聊。于是，我决定去看看我那只心爱的小白兔。小白兔穿着一件雪白的衣裳，一双圆溜溜的红眼睛，一对长长的耳朵正在“打探”着周围。眼前的小白兔似乎没什么劲。“她应该是肚子饿了吧！”我心想。小白兔到底喜欢吃什么呢？机灵的我想到：狗吃肉，会不会兔子也吃肉呢？于是我立马从厨房拿了吃剩的肉，放到小白兔前。起初，小白兔走上前闻了闻，我以为它要开始吃了，可是它闻后立刻后退了几步。“咦，怎么不吃呀？”我说，“吃呀，很好吃呢！”可小白兔不知是怎么了，依然静立不动。我依旧劝道：“小白兔，吃吧，吃完后姐姐陪你玩哦！”小白兔又退了几步。咦，这招怎么不管用了？平时不是很喜欢玩吗？我誓不罢休，便又施了一计。“小兔子，求你了，赶紧吃呀！”我说道。这次，她躲到了床底下。我生气了，伸手拿起一个东西，便朝她扔去。看到我一脸“不怀好意”，她便像遇到敌人，以最快的速度“溜”出房间。我也不放弃，一个劲地朝她追去。正巧，撞到了刚下班回家的妈妈，她看到我，问：“翠芳，你在干什么？”我回答：“妈妈，我让小白兔吃肉，她不吃„„”“呵呵，傻孩子，小白兔怎么喜欢吃肉呢？”妈妈笑着摸了摸我的脑袋。“那她吃什么？”我一脸天真地问。“白兔吃胡萝卜和青菜呀！每个动物都有自己喜欢和不喜欢吃的东西，你硬是让它吃，它也不会吃的。”妈妈回答道。“哦，我明白了。”我恍然大悟。
多么有趣的一件傻事啊！这种天真烂漫、无忧无虑，长大后又怎能重现？我只能驾着回忆之船起航，回到那没有烦恼的地方。逝去的日子，童年的趣事，将化作一道亮丽的风景，永驻我心！
篇12：怎样写童年趣事
当天下午,考场作文发下来了。洋葱头一看老姜的评语就愣住了:“……跑题,没有突出趣味,作文成绩不及格。”洋葱头没有多说什么,因为他最清楚自己的作文水平。洋葱头取回自己的作文卷,坐在座位上沉默不语。但是问题总是要解决的呀,每到这时候,洋葱头总会向月亮姐姐求助。于是,他走向作文高手——月亮姐姐。
洋葱头说明了来意,并把考场作文递给月亮姐姐。月亮姐姐接过来细看,洋葱头写的是自己“过生日”时的情景。月亮姐姐指着其中一个片段,让洋葱头细细品读,以便发现其中的问题。于是洋葱头放声朗读起来——
在我两岁生日那天,妈妈买来了我最爱吃的生日大蛋糕。我兴奋地叫着:“吃蛋糕啦!吃蛋糕啦!”妈妈小心翼翼地为我点起了生日蜡烛。我闭上眼睛,许了个愿,然后大家一起吹灭蜡烛。妈妈把蛋糕切成一块一块的。我把蛋糕分给哥哥、姐姐吃。哥哥、姐姐唱起生日歌,祝我生日快乐。我高兴得合不拢嘴。啊,过生日真好!
月亮姐姐:你所写的是发生在“两岁生日那天”的事,与“童年”这个年龄限制不符。我个人认为,“两岁”还属于幼年,不符合作文题目要求,所以老师说你“跑题”。其次是不真实。两岁时刚刚学说话,不可能说出那么流利的话,更不知道许愿、分蛋糕给哥哥姐姐吃。再次,对“趣”的体现不够浓烈。所谓“趣事”,不仅当事人做过之后觉得有意思、好笑,而且旁观者,尤其是读了这段文字的人也会情不自禁地笑出声来。即使可以写这个年龄段发生的事,除了对自己过生日时欢乐的场面进行描写外,还可以适当插入在过生日时“搞恶作剧”或其他“小插曲”的描写,这不就把这件事的趣味性自然体现出来了吗?
洋葱头一听,恍然大悟,立刻着手修改起来。不一会儿,他就拿着修改的片段给月亮姐姐看——
在我过第九个生日那天,妈妈买来了我最爱吃的生日大蛋糕。我兴奋地叫着:“吃蛋糕啦!吃蛋糕啦!”妈妈小心翼翼地为我点起了生日蜡烛。我一边闭上眼睛,一边双手合十,像念佛一样许了个愿——保佑自己快乐平安,祝愿亲人长命百岁。然后大家一起吹灭蜡烛,我生怕别人比我吹灭的多,就深深地吸了一口气,猛一吹。再一看,哈哈,蜡烛全灭了!妈妈拿来刀把蛋糕切成一块一块的,我把蛋糕分给哥哥、姐姐吃。哥哥、姐姐拍手唱起了生日歌,祝我生日快乐。我高兴得合不拢嘴。突然间,我只觉得脸上凉凉的,再一摸,油腻腻的。啊,原来是哥哥搞坏,把蛋糕上的奶油拍到了我的脸上。我变成京剧中的大花脸了,我们一家人都笑得前仰后合。我不禁感叹:“过生日真好!”
月亮姐姐:嗯,这就差不多了。你看,修改后的片段,在时间上——第九个生日那天,与“童年”相吻合,生日里所发生的事也是一个9岁儿童所能说能做的。特别是过生日时有趣的一幕——哥哥搞恶作剧,让我变成了大花脸,写得多么细致啊,这样,就有效地突出了趣味性。
姜老师(不知什么时候,姜老师也来了,他当场肯定):是啊,写童年趣事,一要注意年龄,二要写真实事件,三要抓住主要情节细致描写,四要突出趣味。
篇13：关于童年的优美文章:童年趣事
六年级 常力丹
童年就像是一颗大树，许许多多的记忆，就像一片片翠绿的树叶，静静地挂在童年记忆的大树上，等待着我们摘下，去细细的回忆，每一次回忆，都有一种不一样的感觉。
还记得我六岁的时候，很淘气。在暑假，妈妈把我送到奶奶家，奶奶家的院子很大，有菜地，也有圈养动物的地方，奶奶家有一只漂亮的长毛狗，叫小白。小白又可爱又听话，是我很好的玩伴。
一天中午，奶奶去睡午觉了，但是我一点儿也不想睡觉。“干点什么好呢?”我坐在床边，无聊的踢着腿，自言自语道，“奶奶睡午觉了，邻居的小妹妹也不在家，连小白也无精打采的趴在树荫下乘凉呢。”这时，我突然看见了桌子上的一串钥匙。“有了!”我兴奋地叫起来，“我可以去鸡笼子里掏鸡蛋，然后让奶奶给我做好吃的!”
说干就干，我跳下床，拿起钥匙，走出房门，冲到小白躺着的树荫下，扬了扬手中的钥匙，兴奋地冲小白说：“快点，我们去掏鸡蛋吃。”小白听见“吃”这个字，立马冲我叫起来，一边叫一边往前跑，显然已经忍不住了。“小点声，别被奶奶发现了，被奶奶发现可就一个也吃不了了。”我一把抓住小白，不让他跑走。小白好像听懂了似的，不再挣扎，也不大声叫了，只是嘴里还呜呜着，咬着我的裤腿，把我往前轻轻的拽着。
我和小白不一会就到了鸡笼子前，“你在外面等着，我把鸡蛋拿出来，你就等着吃吧!”我一边用钥匙开着笼子门，一边得意的对小白说。
笼子门打开了，我丢下钥匙，一头钻进了笼子里，没留意把鸡笼子的门也带上了。
鸡笼子不高，和我差不多，笼子里的鸡好像对我很不满，它们不断地拍着翅膀，弄的鸡毛满天飞，简直看不见路了，里面又臭又脏，还险些被一只大公鸡绊倒。
我好不容易掏到了一些鸡蛋，走到了笼子门前，小白急的在笼子外跳来跳去，笼子里，那群鸡也扑扇着翅膀飞来飞去，真是应了那个成语—“鸡飞狗跳”。
我伸手想打开门，结果发现，我进来一个不小心把笼门关上了，我又在身上找钥匙，结果发现，钥匙被我丢在了门外，这下可把我急坏了，出不去了，可怎么办呢?我害怕极了，扯开嗓门大声叫道：“救命啊!鸡吃人啦!小白!奶奶!救命啊!”
奶奶听到我的声音后，急忙从屋里跑出来，把我放了出来。
我一出来，奶奶哭笑不得的看着我，我一照镜子，也被自己的样子吓了一跳。镜子里的我衣服被鸡啄烂了，头上也满是鸡毛，眼角还挂着泪珠。我气得跑到了鸡笼子前，指着鸡大骂着，小白也跟着又叫又跳。
现在想起来，我的嘴角还会挂着一丝笑意，你们有没有被小时候那傻傻的我逗笑呢?
篇14：关于童年趣事的古诗——牧童
童年里我走过的脚印不会是一片空白，那淡白的小花也不是没有芳香，虽然有些事情让人觉得恶心，甚至有些“善良”的人会控告我们残害小生命，可这些，对于我们这样的人来说又算得了什么呢？我一想到西游记里的唐僧，过河怕鱼有危险，骑马怕碾死蚂蚁，告诫语可以说上个一天一夜，以至于我们总把他跟父母归为一类。
火烧蚁穴和蚁食飞虫是我隔三差五就引起的“战争”，还有我的玩伴，他们与我“心意”相投，还记得我们在后院火烧蚂蚁穴时的“壮观”场面，多半是夏天，天黑得晚。在我的记忆中，我最好的玩伴向来都是与我来玩的蚂蚁的，有时候捉一些飞虫，运气好，还可以捉到蜻蜓来喂蚂蚁。蜻蜓是不难捉的，我说过，这是要靠运气的，若想活捉飞着的蜻蜓，那算是白日梦了。只有等它飞累了，停在某个地方歇息，这时，便要轻手轻脚的走过去，然后突然出手捏住它的两对翅膀，这就算是插翅难逃了。听老师说，翅膀如果沾到了水，就飞不起来了。我就用蜻蜓来做实验了。捉了蜻蜓，将它的翅膀浸了水，放在石桌上，心中渴望它飞起来，但它终究没飞起来——老师说对了。伸手刚想将蜻蜓收回来时，它却突然扑腾着翅膀飞走了，留我傻傻地站在那里，呆望着它——老师不对。此后，如果抓着蜻蜓的话，定将它喂蚂蚁，如果没有什么需要。那时多半是下午六点多，天还敞亮着，看不见什么火烧云或黄晕。倘使爬上屋顶，向天边眺望才可能见到黄昏的景象，我想我也许没那个必要。
虽说我的贯籍在四川，但出生地却是云南。好像在小时侯听父母说过是来云南做生意的，服装生意。我记得家里好像有一本叫《云南旅游景点图册》的书，我想也许是父亲来云南之前买的一本旅游书，后来不知道放哪儿了。似乎母亲曾说过原想在昆明定居做生意，也不晓得什么原因搬到了泸西。就在这儿，我度过了最纯真开心的童年生活。
我记起的许多事情都只是一个片段，记得最清楚的，是9岁才转到四川定居，也就是转到了思源小学。在此之前，也就是在9岁之前，我记得曾多次游返于两地之间，时间不记得了，只记得坐过好几次火车，每次坐火车之前爸爸总是买许多好吃的，要什么就买什么，在火车上够我们吃个饱了。
玩伴倒是有，可哀的是，似乎在回四川的前一年，“息改”曾对我们说，他要回老家了，我和玩伴问，你的老家在哪里？他答道，四川。我来了兴致，好像在此之前，父母也曾对我和兄弟说过在不久之后，我们也要回四川。关于之前说的“息改”，是我的玩伴之一，也许是因为方言的缘故罢，在写他的文章时，以前都用的“息改”，虽然我知道似乎没有“息”这个姓，但是他好像对我说过，他的“改”是“kǎi”，只不过当时年幼罢，也不知该用哪个字，直到现在，也不能确定该用“凯”还是“铠”，好像是“铠甲”的铠，又好像不是。总该有个决定，我选择了“恺”，它的意思是快乐，和乐，这应该对得上，而姓呢，兄弟说可能是“徐”，有可能是“许”，这就有点难决定了，我仔细的回想着云南口音，应该是“徐”。那么，名字就凑出来了——徐恺，这有点滑稽，像鲁迅不知阿Q何名。希望他能对我这一主张的猜测原谅我。
在云南的时光，是不能忽略的，趁着还有记忆的时候，多回忆回忆。欢乐最多的时候，就是在后院里。我们发现的蚂蚁洞，是经常光顾的地方，前面说的火烧蚁穴实际是烧了纸塞进洞穴，看火烧大了，索性撒一泡尿将它淹灭，这是不需要面子的。倘若变得现在这般大，哪还敢乱撒尿？而最长做的，就是捉了虫豸喂蚂蚁，蚂蚁食虫是我们会兴高采烈地看着，看着虫豸们如何逃脱，如何痛苦地挣扎。还没见从蚂蚁洞钻出太多蚂蚁，但地上已经黄压压的一片，也不知从哪爬出来的。至于“黄压压”的蚂蚁，在我那时见过的蚂蚁身体主要颜色是黄色，就是水彩笔中的棕色那样。在小时候，我们都认为黑色的蚂蚁是“坏蚂蚁”，黄色近棕色的蚂蚁是“好蚂蚁”，因此我不敢惹那些黑蚂蚁，主要原因是因为黑蚂蚁会咬人，要过的地方虽不会起包，但会形成一个红色的小点，剧痛难忍，过一会儿就变青，可以痛好几天。虽然那时黑蚂蚁很少见，但在四川，有的基本上只有黑蚂蚁，我从来没有在四川见过“好蚂蚁”。
记得去年去乡下看“报国寺”。听二伯说，当时鬼子来闹村抢食，八路军就将粮食运上山，修起一间石房，将粮食藏在里面，后来怎样了，我也不知道，只记得好像跟某个人有关。就是因为这报国寺，害我无故被蚁咬。在报国寺的台阶上，我走累了手撑着地喘了几口气，不料针尖般的疼痛刺向心里，痛得我急忙甩开手，却甩下了几只蚂蚁，而且是黑蚂蚁，我惊呆了，我从未见过体型如此之大的黑蚂蚁，我立刻打了一个寒战。从此，我对黑蚂蚁又多了几分害怕。因为那种疼痛是纯粹的咬，让我回去疼了两个星期。我想，它们怕是把我当作了猎物，莫非想把我拖进洞里吃了去不成。直到现在，一想起被黑蚂蚁要，也不由得战栗。因为那时候被咬的伤痕至今依然可辨——就在我右手小拇指上。另外，我给蚂蚁喂食的菜谱上，有一种昆虫是让所有人都觉得害怕的昆虫——蜘蛛，我捉蜘蛛喂蚂蚁，有时也把蚂蚁扔蜘蛛网上。看蜘蛛挣扎摆脱满身的蚂蚁而精疲力竭最后成为蚂蚁的盘中餐不下数十次了，而看蜘蛛用丝将蚂蚁裹起来吃掉它却没真正看过一次。我还很记得在泸西时读的“胜利小学”。在一次中午上学时捉了一只五星瓢虫，却不知如何玩耍它，漫漫地左看右看，突然发现，在校门口的一个角落里，有一个蜘蛛洞，洞外布着一张蜘蛛网。这便有了注意。将这只五星瓢虫扔到蜘蛛网上，这只虫子动了一下，我就被吓了一跳，像是凭空出现的——一只趴在瓢虫背壳上的一只蜘蛛。我顿时惊吓得不敢出大气，我幸好能控制得住自己，没有影响到它们，我激动地猜想着会发生什么，但接下来却让我大吃一惊，只见蜘蛛从背壳上急忙退回洞内。让我十分奇怪，我又继续看着。瓢虫在网上抖动着，爬到网边，掉了下去！我着急死了，怎么会这样？我又忙着小心翼翼地将落在地上的瓢虫捉起来，再扔到网上，期待着蜘蛛再能突然出来，可它终究没在出现过。那只瓢虫依然在网上乱动着。但是由于时间关系，我不得不离开它们，走进学校。本想放学后再来看一看，也不知后来是否看了的，我实在记不得了。
此外，我们还有的事情，就是“活动筋骨”了。我和伙伴们经常在后院做游戏，各种各样的游戏，这是我无法忘怀的。最常玩的，就是捉迷藏，大多时候是在晚上天黑下来的时候，地点是菜市场，整个菜市场，你能想象这是有多大，而且是天黑，掩饰物很多。那时大概有5、6个人，有时候会加入几个“临时伙伴”。藏点可就多了，有的藏在卖菜的石板下，再用石板遮挡自己；有的藏在卖菜门市的某个角落里；有的直接钻到大人们不要的废纸箱里；还有的甚
至藏在卖肉区的肉窖里。可都被一一找到了，由于地方大，我们总是叫一个人来找所有的人，找到一个藏身的人就让被找到的人和寻找的人一起去找其他藏身的人。结局都有两种可能：一是完美的结局，所有人都被找到了，下一场由第一个被找到的人来找大家；二是总是剩着一个人找不到，于是放弃，众人呼喊他的名字，叫他出来。除了捉迷藏，还有什么“传染病”、“三个字”、“绊绊脚”之类的，我大都已记不清了。
不过现在，一切都烟消云散了，徐恺也在无声中走了，所谓的“好蚂蚁”也没了，纯真的欢乐也没有了。那块土地，我永远会记住，那里埋葬着我无法言语的童年的快乐„„
篇15：关于童年趣事的日记400字
在我童年时期，妈妈常常对我说的一句话就是——你不是我们亲生的，是从车站捡过来的，听说你是在顺溪那边被人扔到车上的。
什么!我不是我妈亲生的?!怪不得现在的妈对我管教这么严厉，我得找我亲妈去!但想想，现在的妈对我有时也挺好的，算了，就先留下来吧。
有一天，我“养母”骂了我几句，我委屈极了，心想，今天我要去找我亲妈。
我抓起一把零钱，就这样出了门。
太阳无处不晒，我的身上被晒得火辣辣地痛，我想：还是回去吧，但又怕被“养母”笑话，没办法，只好硬着头皮，接着走。
终于到了车站，找到一个阴凉的地方坐了下去，结果竟然睡着了，睡得很深，醒来时已经很晚了，肚子也咕咕咕地叫，是该吃晚饭了。
我花几块钱胡乱买了一点吃的，回到车站，休息了一下，结果又睡着了。
当我再次醒来时，已经回到了出发地，妈妈正朝我走来。我知道，这回肯定得用“家法”伺候了，看样子今晚会有一道菜——竹枝丝。
现在想来，那时的我真的很“呆”，可以闹出这样的笑话。
慢慢长大了，我的呆性少了许多，但我却很怀念小时候生活，无忧无虑自由自在，没有那么多的条条框框。
篇16：童年趣事
记得那是一个秋天, 正是农村收获的季节, 我随爸爸妈妈在奶奶家帮她收玉米, 从早上到中午, 我肚子饿得咕咕开始唱歌了。心想:“抱”米花一定很好吃。说“抱”就“抱”吧, 我去地里拿了一个大玉米, 跑到旁边的土堆上开始我的“抱”米花了。我先把玉米剥皮, 找了一个麻袋将玉米包起来, 然后用衣服再包一层, 然后抱在怀里开始了“抱”米花之旅。我时不时打开看看, 过了一会儿, 倦意袭来, 我抱着玉米大餐在土堆上睡着了。
过了不知多长时间, 我被摇醒了, 迷迷糊糊地睁开眼, 奶奶问:“你这孩子也真是的, 抱着个破麻袋干什么?”听奶奶一问, 我马上清醒了, 高兴地对奶奶说:“我今天做了一个你们没见过的大餐, 过会儿我们一起吃。”我让奶奶闭上眼, 我也闭上眼, 摸索着一层层打开, 感觉香喷喷、黄澄澄的大餐马上就呈现在眼前了, 似乎口水都流出来了。等我们都睁开眼的时候, 奶奶哈哈大笑起来, 问我:“这不是生玉米吗?”看着眼前的情景, 在失望、失落中, 我大哭了起来。奶奶、爷爷他们却笑得前仰后合, 后来我也情不自禁地跟着傻笑起来。
现在长大的我, “抱”米花的事不会再做了。留下的是对童年淡淡的回忆和珍惜, 同时也让我感悟到成长的快乐。
篇17：关于童年的趣事演讲稿
从小，书就是我的伴侣。小时候是字典，长大后就拓展到各类书籍，像《八十天环游地球》、《儿童文学》等。读书还带给我知识，现在我已经能背《水调歌头》和《十年生死两茫茫》了。我喜欢的书更让我明白不同的道理……《老天会爱笨小孩》这本书告诉我们，头脑比较笨的小孩，只有勤奋，才能铸就传奇、创造辉煌。虽然我不是笨小孩，但只要付出努力，一样能获得成功;《再见了，拖拉》告诉了我，拖拉和犹豫是继偷懒以后，成功的第二大敌人。有时候，等你想好之后，可能已经来不及了，克服这个毛病，你将离成功近了一大步;还有一本书，相信大家都听过，那就是《八十天环游地球》。里面的主人公福克先生，虽然在八十天短暂的时间里，但还拯救一个即将被火烧死的人。
他完全可以袖手旁观，但他还是选择救人。俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。”反之就是：“多行不义必自毙”。所以我们无论在怎样的境遇里，要有善心才行，说了这么多，你感受到了什么?是对书的喜爱之情还是其他?爱上书吧!爱上它会让你的灵魂，甚至人生都绽放光彩!