银行工作调动的申请书

银行工作调动的申请书（通用18篇）

篇1：银行工作调动的申请书

尊敬的单位领导：

您好!

首先感谢组织上一直以来对我的心、照顾和培养，同时感谢各位领导能够耐心审阅我的调动申请，给我一个反映自身情况的机会。

我于20xx年7月15日至今，有幸通过招考进入到西藏山南分行浪卡子县阿扎营业所工作。自从参加工作以来，我十分珍惜这一得之不易的工作机会，在工作中主动对自己提出更高要求，全身心投身于银行事业，尊重领导，团结同事，认真做好各项日常工作。在领导的关怀和同事的帮助下，我在这2年的时间里，实现了从业务生手到工作熟手的顺利转变，在领导的培养下，不仅做好营业所柜员日常工作，还承担了信贷员的工作职责。(添加写下你的工作总结里的内容，主要是体现做出了什么业绩)。

忙碌的工作节奏，不仅让我迅速成熟成长，还给我的生活带来了希望与底气。但是，每当下班之后一人独处的之时，我的内心时常会感到一丝不安。我出生于一个普通的家庭，在我参加工作前的20多年里，我的父母含辛茹苦，四处举债供我到江西南昌工学院上学成才，就是希望我毕业后能留在南方，能有更好的发展。可是父母在不远游，毕业后我毅然决然地选择回到家乡，回到父母的身边，就是希望在有限的生命里，能够多一些时间，给予家人力所能及的赡养和陪伴。可是我现在虽然回到了山南，却是和父母在不同县城，处于咫尺天涯的状态。工作的地点离父母家里太远，每次我只能利用短暂的调休时间回家看望父母，而每次回家都会发现他们的白发又多了，他们的背更驼了，而我的心也更揪了。

为了能让我离父母更近些，能够让我在做好工作之余，多陪伴父母，尽一个儿子的职责和孝心，特恳请领导能够把我调到贡嘎县支行工作。如果我能够调到贡嘎县支行，我既能够和家人团聚，在父母膝下敬孝，又能够发挥本地的各项优势促进业务开展，甚至还能够早点成家立业，让自己深深扎根于贡嘎县支行，全力贡献自己的力量。

生前尽孝诸事好，胜过墓地万次扫，陪伴才是最大的孝心。在此，我特别恳请组织上能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱金融事业的年轻人，减少生活上的后顾之忧。我们银行是许多人梦寐以求的理想归宿，是有志者展示精彩人生的大舞台，如果组织上同意了我的申请，那么，我坚信，不用再往返奔波的我，将能腾出的更多精力投入到工作中，创造出更好的工作业绩。

此致

敬礼

申请人：

日期：

篇2：银行工作调动的申请书

我是xx，1978年8月出生，汉族，中共正式党员(10月份入党);20xx年12月份加入中信银行成都分行，现在成都分行会计部对账中心工作已有7个年头，在对账中心工作的这段时间里，我一直是兢兢业业，踏实工作，认真完成自身的本职工作，并能完成领导赋予的其他各项临时工作任务。在中信银行成都分行工作的这些年，我深切体会到了中信银行这个大家庭的温暖和关爱，同时，在这7年的时间里，我也目睹了中信银行成都分行的发展和壮大，从12月16日中信银行成都分行正式入驻四川成都以来，从零开始，从发展到壮大、再到发展成为拥有30多家分支机构20xx多名员工规模，分行领导班子带领我们全体员工团结奋进，努力拼搏，这些非凡的成就无不彰显着中信银行成都分行朝气蓬勃和积极向上的青春活力与爆发力，置身于这样的团队当中工作，我深信我们的明天一定会更加的灿烂辉煌。

我热爱中信银行，我热爱我的工作，为了更好的完善和充实自已，我还需要学习更多的知识和技能;所以，本着学习锻炼的态度：我申请到四川宜宾高县去来复镇通书村参加xxxxx工作，并恳请领导能给予批准，我相信自己能做好这个工作，并且我也是出身农村，对于农村基层的工作也比较了解，我会继续发扬中信银行成都分行的优良传统和作风，踏实做人、勤恳做事、虚心学习，争取多学知识、为分行多做贡献。

如果领导没有批准我的申请，我也不会灰心气馁，这说明我离这份工作的标准和要求还有一定的差距，我也会加倍努力学习业务知识，不断为自己充电加压，立足本职岗位，尽快提升自己的业务水平。

申请人：xx

篇3：谈谈如何调动教师的工作积极性

一所学校的工作开展得卓有成效, 能为社会为国家尽快地培养出更多的合格的人才, 必须靠学校全体工作人员的共同努力, 而这其中又很大程度上取决于教师的教育工作。这不仅在于教师是学生的直接领导者和引路人, 同时也是由教师的工作特点以及由此所构成的心理特征所决定的。从个人的角度看, 主要取决于两大因素, 这就是工作的能力与工作的积极性。如何提高能力是一个人才培养问题, 如何调动积极性是一个激发问题。

严格地讲, 任何活动和行为过程都有个激发问题。所谓激发, 就是运用一定的措施和手段促使人们启动一种推动他去从事某种活动的心理状态的过程。因而, 激发也就是使人原来所具有的那种静态的积极心理因素, 通过激活, 转变成为动态的、活动着的积极心理因素。

在对人的工作动力进行激发时, 不仅要考虑人及其工作的特点, 更要考虑到由此所形成的心理特征及其与周围情境特点之间的关系。构成一个人的心理特征的因素是多种多样的, 形成情境特点的因素也是纷繁复杂的。因此, 每个人与其周围情境的关系, 也就因时而异, 因地而异。马克思在考察人的本质特点时, 是把一个社会性的人, 当做一个自然实体和社会实体来考察的, 认为人是这两种实体的统一, 我们在对人的工作动力进行激发时, 也就不得不把人的自然因素与社会因素加以考虑。而作为一个教师, 所从事的工作是一项特殊的生产劳动, 是塑造人类的“心灵”的活动。对教师的工作动力进行激发时, 在充分地考虑其自然因素的同时, 我们更应该把他当做一个社会实体来加以考虑。

二、调动教师工作积极性的方法措施

( 1) 目标导向。确立具体的工作目标为教师指明了工作的方向, 提供了指导, 使教师知道当前应做什么, 应抱什么态度。作为学校领导可以用下述方法来引导教师的行为和学校工作: ①充分认识到老师对奖励的需要。②奖励教师在目标实现的过程中已取得的成就。③支持教师为实际工作目标所作的努力。④帮助教师减少和排除在实现目标的过程中存在的困难和障碍。但是, 无论用何种方式向教师提出工作目标, 都得使教师有认同感。如何才能使教师对工作目标认同呢? 对工作目标认同, 就是不止在理智上接受工作目标, 更重要的是在情感上也接受。使教师“认同”的方法, 是依据教师的成熟度和个性特征来选择的。但常用的方法, 是让教师参与有关的决策工作。

( 2) 参与认同。参与, 就是让教师参与某一项工作任务和目标的决策。它是促进认同的方法, 是促使认同感产生的有效途径。教师对某一工作任务和目标有认同感, 他就能为完成任务, 达到目标发挥最大动力。但让教师参与决策时, 应尽量避免“从众心理”“他说了算”或固执己见的倾向。

( 3) 将心比心。“以教师之心比己之心”去体贴教师、领导教师, 成为教师的知心人。“知心”“了解”的作用在于管理与领导。在众多的领导方式中我们应视其对象而舍取领导方法。如在年轻的新教师中我们更多的是采用“指令式”的方法, 对中老年教师我们更多的是采用“民主参与式”“支持性”的方法。这样, 领导关心教师, 教师信赖领导, 相互支持, 教师工作动力的激发才有可能。

( 4) 情境激发。激励教师工作动力的方法因人、因时、因地而异。要激发教师工作动力, 创造一个有利于激励教师积极性的情境是很必要的。影响教师对工作情境的态度的因素主要有三点: ①工作情境本身的特点。②教师个人的心理状况。③教师集体的“士气”。“士气”作为一种“集体的心理气氛”, 不只是某一位教师的心理状况, 这种高昂“士气”形成的因素主要有:教师对学校工作的认同; 合理地满足教师的物质生活需要; 教师对自己工作的满足感; 学校领导人的心理素质; 教师间的相互和谐关系; 意见沟通。由上可知, 教师“士气”这一“集体意识”是其工作情境的作用结果, 是其工作情境的概括性的反映。

( 5) 发挥才能。使教师发挥才能, 对于激发教师的动力的作用是巨大的。所谓发挥教师的才能, 不仅仅是会语文的让他教语文, 会数学的让他教数学, 更重要的是人尽其才, 才尽其用。充分发挥才能也是教师自我激励的主要激励因素。

( 6) 绩效强化。利用教师在工作上的成绩来激发教师的工作动力, 这就是绩效强化。一个人工作成绩的取得也就是他的发挥才能的需要在一定程度的满足, 这一定程度的满足, 又增强了这种需要的强度, 随之而来的便是工作动力的继续增长。

篇4：如何调动教师工作的积极性

一、加强民主管理，增强集体凝聚力，广泛调动教师的工作积极性

在学校管理中，组织教师参与各项管理，使教师有主人翁感，对学校工作有责任感，从而自觉地承担职责，充分发挥其主观能动性和创造性。

管理心理学认为：教师参与民主管理，可以获得心理投入的体验，产生心理认同，进而把个人目标和学校目标有机结合起来；参与民主管理可以满足教师的自主需要，使之明确意识到自己在集体组织中的重要性，从而对工作产生较强的事业心和责任心，参与民主管理能促进集体中人与人之间的关系和谐，增强内部团结及向心力和凝聚力。

二、注重客观评价，强化质量意识，有效地调动教师的工作积极性

为了调动教师的积极性，对教师进行科学的评价和实行奖惩制度是不可缺少的，实行科学评价和奖励，实际上是对教师辛勤劳动成果的认同以及工作成绩的认可，要树立“校荣我荣，校衰我耻”的集体主义观念，强化质量意识，全面提高教育教学质量。对个别不能受到奖励甚至应受到惩罚的教师，在科学评价面前，要使他们能自觉调整内心冲突，必要时要放弃某些个人目标，这样的评价和奖惩就能达到了消除消极因素，调动积极因素的目的。

三、树立榜样、典型形象，提高自身素质，全面调动教师的工作积极性

调动教师的积极性需要榜样的力量。榜样的力量是以“倚同作用”为基础的，当一个人自认其倚同于某一群体，那么这一群体的目标和价值就已成为自己的目标和价值，因此他会朝这个目标和价值去努力，同时他自己也会因为这些目标和价值的实现而获得内心的满足，这就是倚同作用的结果，也是榜样的力量。

在教师队伍确实存在不少好的典型，领导要善于发现和确定典型，然后，召开全体教师会议，搞好专场事迹报告会并授予“优秀教师”的光荣称号，在广大教师中产生了良好的影响，宣讲先进典型事迹，从而产生朝这些目标和价值努力的积极性，这就是榜样的力量所在。

篇5：银行工作调动申请书

您好！

首先感谢您在百忙之中阅读我的调动申请书。我是xx支行职工xx，9月大学毕业后就在xx。

在领导和同事的关心支持下，我非常的热爱自己的本职工作，并且得到了很好的锻炼和发展。工作上我服从领导的安排，工作兢兢业业，与同事和睦相处，恪尽职守，并积极参加各类活动。

8月获得xxxx的好成绩。取得成绩的同时也得到领导及顾客的一致好评。这些成绩都是在领导和同事的支持与帮助下取得的.，我非常的感谢身边如家人般温馨的领导和同事。

我的xxxx多，有了很多关心我的领导和同事，但是在xx我没有一个亲人，我的家人和对象都在xx，而xx往返xx没有直达的汽车，每回一次家要x个多小时的车程，路途遥远。

为解决两地分居、工作地和家庭不一致给工作和生活带来的诸多不便，以及今后有更多的时间照顾双亲，免除后顾之忧，更安心地投身工作，特向领导提出调动申请：准许我调到xxx工作。恳请领导从实考虑，批准为盼，万分感激。

特此申请！

申请人：×××

篇6：银行调动申请书

你们好!非常感谢大家一直以来对我本人的关心、支持和帮助。由于个人的原因，我本人请求调动到xx单位工作。

自从进xx银行以来，特别是20xx年7月份加入区分行营业部以来，就充分的感受到营业部这个大家庭的温馨、和谐。在营业部半年多里，特别是在公司业务部3个月来，部门领导和同事们都给了我本人很大的支持和帮助，我本人从中也学到了很多业务知识。公司业务部是一个团结、有战斗力的团体，我本人为在这样的部门工作感到骄傲。

对将离开营业部、离开xx银行，我本人感到非常的可惜和遗憾，毕竟这里有这么多关心和支持我本人的领导和同事，有这么温馨和谐的家园文化。我本人知道部里面把我本人调到公司业务部是对我本人的关心和信任，因此我本人的离开辜负了大家对我本人的期望，我本人也为给部里面带来的麻烦表示真诚的歉意。因此到新的单位工作后，我本人也不会忘记自己曾经是一名xx银行人，是公司部的一名客户经理，我本人会铭记领导们对我本人的教诲，时刻提醒自己：用xx银行的家园文化的和谐精神，去包容和团结身边的每一个人，用xx银行一名客户经理对事业的追求去做好每一件事情。

篇7：银行个人调动申请书

您好！

我叫宝音巴图，男，蒙古族，于1983年6月4日出生在杭锦旗伊和乌素苏木敖楞不拉嘎查，曾在辽宁抚顺市消防支队当兵，5月27日，进入伊泰煤制油有限责任公司安全监察部消防大队，任职通讯班班长接消防车司机库房管理等工作，一直以来，严于纪律，服从领导的安排，团结同事，尽职尽责的做好工作，由于母亲生患重病，需要我的照料。

篇8：银行工作调动的申请书

激活班组这个企业的细胞, 充分调动班组员工的工作积极性是非常关键的问题。笔者认为, 要充分调动班组员工的工作积极性, 应做到“四个必须”。

第一, 必须尊重员工、理解员工。班组员工工作在基层、在一线, 工作辛苦, 有时还需要加班加点, 要付出超常规的劳动才能完成工作任务。企业管理者和班组长一定要尊重员工的人格和劳动, 对表现优秀、工作成绩突出的员工要及时给予适当的奖励和表扬。当员工在工作上犯点小错误时, 要学会“包容”、“宽容”, 加强思想交流和沟通, 真正理解员工, 帮助其改正。

第二, 必须关心员工的工作和生活。作为企业的管理者和班组长, 要时刻关心员工的工作和生活, 重视改善一线班组员工的工作条件和生活条件。要在工资待遇、劳动保护、生活福利等方面提供必要的保障。同时, 应经常深入到班组员工中去, 多了解他们的家庭困难, 并想办法真心实意地为他们解决生活中的困难。企业给员工一份爱, 员工就能为企业添十份力。

第三, 必须为员工搭建成长成才的平台。新时代的班组员工绝大多数都有强烈的求知欲和成长成才的愿望, 他们都想在工作岗位上实现理想追求和自身价值。因此, 企业管理者和班组长必须深度思考, 为员工在教育培训、岗位晋级晋升等方面多创造好的条件和机会, 只有这样, 才能鼓励员工激情工作, 昂扬向上。

篇9：如何调动教师的工作积极性

主要表现为：经常无故旷工或请假、早退、迟到等；工作涣散、责任心不强，不认真备课、上课，混日子；工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，缺乏大局意识；缺乏朝气，被动学习，缺乏积极进取精神和竞争意识；知识结构老化，现代教育技术知识不足等。

面对工作不积极的教师，作为领导，在管理中真的是很头疼，如何调动他们的积极性？首先要找到这种状态的成因。结合自己近几年的工作实践，我认为出现上述现象的原因主要有以下几点：一是没有建立有效的激励评价机制；二是管理制度不规范、不健全，无章可循、无规可依；三是领导缺乏公正、公平性，感情用事；四是缺乏学习动力。

针对病因，在工作实践中，我从以下几方面去做，以此来提高教师的工作积极性。

一、建立科学有效的激励评价机制

针对教师的分工不同，分别设立不同的评价机制，改变以往的所有教师都是一个评价标准。使一部分教师无论怎么干，都看不出成绩，从而放弃认真工作，变成了混日子的局面。班主任看班级管理和教学成绩，科任教师看培养学生在所教学科的发展上是否有进步，有提高。在上级开展的活动中是否有参与，参与了是否获奖。通过这些，在年末责任制里为教师的能力项加分，以此来调动教师的积极性，使班主任和科任教师都有努力的动力。

二、建立科学规范的管理制度

科学规范的管理制度，是学校内部的法规，是学校全体教师共同遵守的规则。如果学校内部管理制度不健全，教师行为方式正确与否就没有衡量尺度。久而久之，就会影响团队的协作力，从而影响教师整体工作效率。在现代学校管理中，要真正实现制度管人，而且不是人管人，即实现从人治到法治的根本转变，应抓好两个环节：建立合理的管理规则，管理的真谛首先在“理”，其次才是“管”。管理者的主要职责就是建立一个合理的管理规则，能让每个教师按照规则自我管理。管理规则要兼顾学校利益和个人利益，并且要让个人利益与学校整体利益统一起来。责任、权利和利益是管理平台的三根支柱，缺一不可。制定可操作性强的工作标准只能让学校内每个教师都明确自己的岗位职责，才不会产生推诿、扯皮等不良现象。

三、学校领导要以身作则，充分发挥模范带头作用

一名好校长应当是教师的好公仆、好勤务员。首先对每一位教师都应该以诚相见、以礼相待；校长自身要严于律己，以身作则，不感情用事。在工作上踏踏实实、兢兢业业，实事求是。如此可在教师中树立威信，令人敬仰，教师才会心悦诚服，学校就能形成和谐、宽松、团结向上的人际关系。校长在自律的同时，还要协调好班子内各成员之间的关系，使领导班子精诚团结，给教师以潜移默化的影响。校长和其他管理人员在不断提高自身各方面素养的同时，首先要强化民主意识，要充分认识到教师是学校的主人。不断完善教职工代表大会制度，切实推行校务公开制度。尤其是教师职称晋升、评优选先等方面应做到及时、公开、公平、公正。严格要求班子成员加强自身素质的同时，要求中层管理人员深入教学一线，和同志们一起上课，相互比较，互相带动，有意竞争。要求教师做到的，管理人员首先要做到，要求教师达到的各项标准，班子成员首先应达到。这样才具有说服力，才能服众，从而使整个教师队伍热情高涨，积极主动，形成良好的教风。

四、学校领导要为教师搭建专业成长的平台

学校要为教师提供尽可能多的学习机会、进修机会、培训机会、参评机会等。要建立一套科学、客观、公正、有利于教师专业发展的激励机制。校长的主要任务不是管教师，而是给教师搭舞台。“让教师感觉不到在领导的领导者，才是最高明的领导者。”这种类型的领导平时主要是抓统筹全局和保证方向的大事。他們虽然关注教师的具体工作，但又不过分干预，并能够以恰当的方式为教师的具体工作创造便利条件。管理的最终目的之一是为了达到“不管”，也就是说使教师能够自己管理自己。学校要树立名师，用名师扬名校，发挥名师的引领作用。提倡“学术休假”，即组织一部分教师到外面进修，这样可以激活“一潭死水”。加强教师队伍建设，打造一支专业素质高、业务能力强的教师团队。培养教师对学校的感情，使他们“以我是这所学校的教师为荣”。

作为学校领导，要千方百计地调动教师的积极性。教师的积极性提高了，学校的整体工作就会提升。

参考文献：

[1]赵立军.在学校管理中如何调动教师工作积极性[J].中国教育技术装备，2011（8）.

[2]刘晓益.略谈如何充分调动教师的工作积极性[J].德阳教育学院学报，2001（S1）.

篇10：银行岗位调动申请书该怎么写

5.会计岗位调动申请书范文

6.工作岗位调动申请书范文(三篇)

7.个人岗位调动申请书怎么写

篇11：个人调动工作的申请书

我是xx，电工组一名成员，自xx年来这实习已结束了，且在这工作近9个月了，谢谢，现因未知欲特申请调入!

世创电工组9个月来，先是做电柜后到模站，现在是射座一员，一直做eva的，在此中有过困难、挫折;也有过失意与徘徊;也有过无情、无奈;但我走下来了，而且让我明白：人总是在困难与挫折中成熟;人的意志总是在残酷与无情中坚定;对此我感谢世创领导、同仁之士!

然而，近来发现自己很累，不是体力累，是心累，因为9个月来干电工，苦我不怕，只要自己大脑能吸收营养，但现在eva电工工种都干过;且发现脑海里问题越来越多，由于没自己亲自操作过机台，去问别人，感觉也很吃力，曾经我也无数次想接触并操作机台，但是心有余而力不足，电工组的事整天忙得不可开胶，没有时间，只能晚上在床上乱想乱画，似乎在别人眼里不错，但是无数次问自己eva的操作我会吗?无数次问自己eva全面我懂吗?eva的电路、气路、油路我都会运用吗?eva的电路、气路、油路我会运用吗?无数问自己eva的问题我会找吗?能解决吗?回答都是很肯定的“不会”所以为了自己生活过得更充实，请求调入!

曾经自己也是院学生会的，书记教导与自己实践给了我一个启示：一支好队伍，它必须拥有英名的领导，严明的纪律，朝气逢勃的成员，很强的团队精神、创新精神、然而这些东西我都在一程部身上看到了，(当然其它部门我也喜欢)所以作为一名上进心的我，应当毫不犹豫争取调入，融入到这样的大家庭中，宣染自己、锻炼自己、影响自己、改变自己!

写到此，我的心情亦常激动、一是自己曾经在那渡过血、渡过汉的电工组，感激、感谢;一是我无数梦寐以求的工程部，愿望、渴望;但这就如游风景一样，惟有舍弃与选择才能观赏到更、更美风景，令人回味无穷，所以请求调入工程部!

篇12：个人原因工作调动的申请书

你们好!

十分感谢你们能在百忙之中抽空阅读我的申请书，为了让公司能够正常的运作，创造更好的经济效益，领导们殚精竭虑、呕心沥血!办公室朝九晚五、一成不变的生活枯燥、乏味且繁重，再看一份毫无新意、死气沉沉的申请，那是一种残忍的折磨。

自从我进入公司后，得到了同事们的热忱帮助，让我对一个崭新的工作岗位从一无所知到今天的能够独立上岗操作。老庄队长犹如一位大哥哥般的淳淳教导，令我在严寒的冷冬中感到了丝丝暖意;不苟言笑、老成稳重的生产部经理令我心生好感;年轻貌美的人事经理妙语连珠、精彩绝伦的企业文化讲解听得我如痴如醉;公司的最高领导李总端着饭碗和我们挤在窗口排队打饭与我们同桌而食让我由开始的惊奇讶异转为最后的深深感动。

置身于这样一个轻松融洽的工作氛围，简单平等的人际关系中，你能忍心离开吗?不能!对于公司里的一草一木，每一台泵车每一块水泥砖，我都怀有深深的感情，我喜欢上了这里，爱上了这里!若不是我的家庭后院起火，和老婆的战争升级，我不会写这份令我纠结的申请，我和老婆相识相知且相恋于网络，而网络里的爱情廉价的泛滥成灾!我对自己的评价是，一个读书少文化高，粗通文墨喜欢玩弄文字的网络爱情的杀手!只要花点时间在网上和那些不小心坠落凡间的妖精们拉拉扯扯熬几个通宵，就能够轻易俘获她们的芳心!对于我的这点能耐，老婆是深信不疑的，当年与我纠缠的时候她天天在网上望眼欲穿的等我上线，这还嫌不过瘾，还特意开通了一个电话情侣套餐(晚上12至凌晨7点)通宵陪我上夜班，尽管这样每个月电话费也高达七百至九百元(这是我婚后才得知的)!可以这样说，移动大夏至少有半层楼的火砖是我老婆无偿捐赠的，移动欠着我夫妻俩一个大人情呢!现在忘恩负义动辄停我机。

为了家庭的幸福，我打算调离到距家较近的xx分公司。

篇13：对调动教师工作积极性的几点认识

一、关心教师的生活

人的工作往往会受到个人生活的影响。学校要让教师以积极的态度工作, 首先就应该使教师的生活得到保障。

有一所农村学校, 绝大部分教师住校。起初教师们可以自己做饭吃。后来学校整体搬迁, 老师和学生都住进了新的学生宿舍楼。学校怕教师做饭弄脏了新楼, 规定所有教师一律上灶, 不准自己做饭。灶上的饭不仅不合口, 而且不卫生, 再加上众口难调, 每个人都有各自的饮食喜好和习惯, 这些住校的教师每到吃饭时就发愁, 这顿吃什么好呢?有的教师便开始发牢骚, 埋怨学校的制度不合理。学校领导对教师们的反映实行专政, 不仅不去关心教师的生活, 反而开会批评。教师的工作积极性受到了严重地打击, 仅一年的工夫, 学校教学成绩就由原来的全县第一下滑到全县第五。

生活相对于工作来说是人的较低层次的需要, 马斯洛告诉我们, 人只有在满足较低层次需求的时候才会追求较高层次的需求。也就是说, 教师的基本生活得到保障的时候工作积极性才会有被调动起来的可能。

当然, 生活中有很多个人的事情是集体无法解决的。但是, 能提供方便的一定要提供方便, 不能解决的至少应该送去关心和温暖。这样, 教师就会以认真积极的工作态度回报学校。

二、关注教师的工作

关注教师应该从信任教师做起。整理提供学研究表明, 一个人自身价值受到承认和信任, 这个人的工作积极性、主动性和能力可以发挥到90%。反之, 则只能发挥到20%～30%。信任是人与人之间交往的基础, 也是学校管理的前提。信任教师是以“教师为本”的人本管理思想的激励机制中的首选。社会心理学分析表明, 社会成员都有归属心理, 而教师自尊自重的心理更为强烈, 他们更希望自己的工作表现能得到学校领导的承认、信任。信任教师, 就要求学校领导在工作中做到“用人不疑”, “用其所长, 避其所短”, 一旦使用, 就充分信任。教师的信任感若能得到满足, 就会激发出高涨的工作热情和积极性, 这种激励作用是无法用金钱买到的。

所以, 在学校管理中, 学校领导要在信任教师的基础上, 持续关注教师, 相信教师的觉悟, 相信教师的能力, 相信每一位教师从本质上都是希望做好本职工作的。学校领导对那些目前工作能力还差一些、工作效果不太理想的教师不但要信任, 要关注, 更要在此基础上给他们更多更好的教育教学工作的建议, 促使这些教师在专业化发展的道路一步步迈进。

三、给教师提供公平的工作环境

教师之间难免有荣誉和利益的冲突, 学校领导要调动教师的工作积极性, 就应该努力给教师创造公平的工作环境。

公平理论指出:“人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关, 而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较, 并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为。”因此, 从某种意义来讲, 动机的激发过程实际上是人与人进行比较, 做出公平与否的判断, 并据以指导行为的过程。这就需要学校组织行为和管理决策必须寻求最大限度的公平, 才能调动和激发教师的积极性, 才能使管理更有效率。因而, 每个学校就应在处理日常事务和各种问题时, 要力求公正合理。

篇14：银行工作调动的申请书

关键词：企业员工 积极性 调动

一、影响员工工作积极性的主要因素

我们企业员工的素质，从整体上来说应该是比较高的，但由于体制、机制上的种种原因，造成了目前员工积极性发挥得不尽人意。影响企业员工工作积极性的因素很多，也很复杂，其主要表现在以下几个方面：

1.管理制度不健全或形同虚设

目前，现在企业内部的规章制度制定的都比较完善，但就是执行的时候会出现许多的偏差，大多都形同虚设了。规章制度都没有很好的利用起来，也没有得到彻底的发挥。有章不循，以批代管的现象非常普遍。

2.员工主人翁地位得不到落实

在生产经营过程中，员工的民主参与、民主管理、民主监督得不到落实。公开程序不完善，只公开结果，事前不公开，员工没有权利，也没有机会参与管理和决策，使员工心不服、气不顺，失去了与企业同甘共苦的责任感。

3.分配机制的不合理性

在企业改革过程中，工资分配制度改革一直是焦点问题。企业经营者与员工收入的差距大，同工不同酬现象以多种形式存在。目前企业用工实行的劳动合同制，只是定性地表示企业与员工之间的劳动关系，而对利益关系基本没有作出定量的规定，员工往往只能被动接受，从而挫伤了一部分员工的积极性。

二、调动员工工作积极性的对策思考

调动员工工作的积极性也是企业的一门管理科学，存在其自身的规律。因此，要充分调动员工的工作积极性和创造性，就必须牢固树立以人为本的经营管理理念，领导干部以身作则，建立健全相关制度，关心员工，尊重员工企业的主人翁地位，建立切实有效的激励机制等。

1.树立“以人为本”的企业价值观

企业在生存和发展的每一个过程中，都需要人、才、物等资源，在这里人力资源是处于首要地位的。企业应清楚地认识到“人”是企业最重要的资源，在实际中应改变过去那种视人力为成本的观点，而应将人力资源看是企业资本，科学的开发、调动他们的积极性，使用这种具有创造性的资源，为企业谋财富。

因此，必须信赖并尊重企业的员工，使其原意为企业工作，让其有成就感、自尊感和自我实现高层次追求的激励性原则，能够进一步的实现他们的进取心、创造性以及人生价值。

2.发挥领导干部的表率作用

一个企业领导班子，只有求真务实，不摆花架子，不把自己凌驾于员工之上，与员工同甘共苦，为企业和员工着想，才会增强员工的凝聚力、战斗力，提高积极性。所以领导干部要以实际行动树立起廉洁、公正、务实的形象。作为一个领导，廉洁、公正是赢得人心的一个重要因素。领导处理的每一个问题，员工都看得清清楚楚，他们心中都有一杆天平，在不时地衡量着、评判着。如果领导不是实事求是地处理问题，就会失去号召力。要拉近与员工沟通的平台。做到经常与员工进行谈心，尊重支持下属工作，为员工创造良好的工作和生活环境，真心实意为员工办好事、办实事。对好人好事要充分地给予肯定，并适时适地进行鼓励。

3.建立健全相关制度

要改变规章制度形如虚设，束之高阁的状况，一要对现有的制度进行梳理，不合理的要删除，不完善的要补充，提高规章制度和技术规范的严密性，同时培养员工遵纪守法的自觉性，强化照章办事和规范服务意识。二要认真按照市场经济和现代化企业制度的要求，结合企业的具体实际，拟定出一套实用的生产经营管理制度。这些制度要做到可操作性强，处理问题规范化、制度化、一体化，而不是因人而异。三要从基本管理工作入手，加强预算、资金、成本等基础管理工作，建立自上而下的责、权、利对等的成本控制体系，并结合生产经营状况，实行层层负责制，实现人人有责任、有重担、有效益、有风险的全员一体化局面。四是处罚要严，要制订和完善各项处罚制度。

4.提高民主管理意识

领导的统治者形象會引起员工的不满，长久必然影响员工的积极性。克服的办法就是民主管理，营造“我们一起干”的境界。一是对影响全体的事，如目前让人不满的地方，可采用匿名方式征求大家的意见，使人人都有“参与其事”的使命感，有效的参与不仅能集思广益，更能以一种民主的方式激发员工的积极性。二是把员工真正放在主人翁的地位，领导者不是居高临下，而是平等地与员工讨论问题，员工才会有真正意义上的认可。三是决策公开，要继续坚持和完善员工代表大会制度，推行企务公开，确保广大员工对重大事项的知情权、参与权、审议权和监督权。

5.实行合理的分配机制

分配公平不仅仅是做到分配制度、政策、方案公开，而且更重要的是分配预案公开、结果公开，让员工心服口服。要坚持“效益优先、注重能力、岗位导向、重点人员重点激励”的分配原则，建立一定的工资制度和工资政策，在薪酬决策时应综合考虑岗位相对价值、薪资水平、个人绩效三要素，以它们作为制定工资制度的基础，并合理地确定经营者工资与本企业员工人均工资的关系。通过建立客观、科学、公正的劳动制度、分配和奖励制度，建立和完善考核和晋升制度，奖优罚劣，优胜劣汰，使每个员工的劳动与报酬相当，享受同等的竞争条件。

6.实施激励机制

所谓的激励就是领导者对员工的激发和鼓励，促进员工发挥其才能，释放其潜能，最大限度地、自觉地发挥积极性和创造性，在工作中做出更大的成绩。运用激励机制是激发人的动机、调动积极性的重要手段。

（1）物质激励

物质激励是指通过物质刺激的手段，鼓励员工工作。它的主要表现形式有发放工资、奖金、奖品、津贴、福利等。员工是“经济人”，物质需要是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。如果员工通过努力能够得到丰厚的物质奖励，也直观地体现了其价值。所以，物质激励是激励的主要模式，其关键出发点是关心群众的切身利益，不断满足人们日益增长的物质文化生活的需要。

（2）精神激励

事实表明，单纯的物质激励也有其局限性，容易产生拜金主义，只有将物质激励和精神激励二者结合起来，才能相互促进，相得益彰，缺少了任何一方都会使另一方的效果大打折扣。精神激励的主要表现形式有授予奖状、奖章、记功、评先进、宣传事迹、晋升技术职称等，能够满足人们的心理需求；主要方式有：工作激励、尊重激励、参与激励、荣誉激励等。

（3）工作激励

工作本身具有激励力量。为了更好地发挥员工工作积极性，管理者要考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性，给员工一种自我实现感。企业可以实行相关部门轮岗制，员工与岗位的双向选择等，使员工对自己的工作有一定的选择权。

三、结语

总之，调动企业员工的积极性应以人为本，有良好的领导团队，理想的企业发展前景，采用公平竞争、平等对待和相应的激励机制为手段，使之贯穿于企业员工管理的各个方面，从而形成企业独特的员工管理机制，避免人才流失，极大的调动员工长期在企业工作的积极性，企业人心稳定，才能促进企业持续发展。进入二十一世纪，世界经济的一体化格局给现代企业腾飞插上了翅膀，一些有远见卓识的企业家更是把人才竞争看成企业竞争的核心。人才作为企业主体，发挥人才的主动性积极性是夯实企业基础所在，也是使企业健康快速发展的活力源泉。

参考文献：

[1]王晓琪.浅论企业激励制度对于提高员工积极性的重要作用[J].现代经济信息. 2011（06）.

篇15：医院中的工作调动申请书

您好！

我是儿科的一名普通的护士，现在工作于儿童医院，首先感谢

您在百忙之中看我的邮件，我是03年7月毕业于山东大学来我院工

作至今，在这七年里我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个儿

科的优秀护士，由衷的感谢领导和同事们对我的培养和帮助，在这7

年里我严格要求自己，向身边的每个老师学习，苦练基本功，不仅将

课堂里学到的知识应用到临床，练就了过硬穿刺技能，更是学到了如

何能够更好与患者及家长的沟通，也取得了一定的成绩。在儿童医院

工作的两年中我接触到儿科康复保健，就被这门学科吸引，看到那里的小患者，更是怜爱，想为他们做点什么，从而也产生许多想法，在医院儿科保健康复中心将扩大病房增设护理岗位之际，我恳请能到儿

科康复中心工作，我想开展特色护理查房及适合儿科神经康复的特色

护理，我虽然只是一名普通的护士，但我会在工作中，不断努力，积

极进取，我有能力也会尽职尽责把儿科神经康复特色护理做好。肯请

领导给我一次机会，为那些小患者，为科室的发展尽点力。

xxx

篇16：工作调动申请书

调动申请

广州市外轮供应公司：

我是广州市外轮供应公司xx分公司供应部助理经理。、由于我家庭客观困难，现申请工作调动。、我今年3月喜得责子。6月妻子产假期满后上班，留下婴儿由我父母照料。我父今年71岁，母亲67岁，照看婴儿实属力不从心。但我父母爱利、如命，并体谅我收入不丰请不起保姆。所以咬紧牙关硬撑着帮助我照看儿子。我夫妻俩早出晚归，我家住广州，到xx分公司上班，每天必须早上6时离家。直到晚上6时才能回家，遇上塞车，回家更晚。，我是父母的单生儿子，照顾父母唯我无他。现父亲已71岁高龄，还患有冠心病、高血压。他年迈体胖，走路颤颤抖抖。我母亲今年67岁，也体弱多病，她不但需照顾我父，现还要照看我儿，每天她累得直不起腰来。我身为人儿，亦为人父，不但不能照顾年迈父母，还给父母增添麻烦、我内心苦痛难言。父母多次要我向公司申请调动，以解决家里目前的实际困难。眼看父母越来越老，非常需要有人照看，我于心不忍，特向公司提出调动申请。，我20xx年大学毕业分配到xx分公司供应部工作，至今整整十年。十年里，我工作积极、埋头苦干，受到领导和同事好评，十年里，我从未迟到过一次，从未因私事请过一天假，也从未向领导提出过任何要求。我不是怕苦怕累，贪图享受之人。鉴于我家上老下幼的实际状况，鉴于我是单生儿子的状况，我不得不向领导提出调动中请。我深知调动工作必然给领导增添麻烦。但我恳切请求领导理解我的苦衷，原谅我的要求，尽早把我调往公司设在广州的xx商场工作，方便我照顾父母孩子。

调往xx商场后，我一定加倍努力工作，报答领导关怀，并尽孝尽责，照顾好年迈的双亲和年幼的爱子。

此致

敬礼！

xx分公司供应部：xxx

工作调动申请书范文二

尊敬的领导：

我叫高院红，于2008年毕业于西安科技大学本科学历，毕业后参加了靖边县事业单位招聘考试，以优异的成绩通过了考试，随后经组织研究决定分配到乡镇企业管理局。为了响应政府号召（企业要人政府买单），支持中小企业，锻炼自我，到了企业任职（服务两年）。

经过企业两年锻炼，不仅丰富了自己的社会阅历，也为企业提出了一系列改善措施，并得到领导的好评。

现两年服务期已满，想更好的服务社会，施展个人能力，特向组织申请调动，希批准！

此致

敬礼

申请人：高院红

201*年3月23日

工作调动申请书范文三

尊敬的公司领导：

您好！

首先感谢您和公司多年来对我的关怀和支持，同时感谢领导能在百忙中审阅我的调动申请！我志愿调至邹平侧分厂工作。

本人姓名：杨晋花，性别：女，员工编号：XXXXXX,毕业于太原电力学校企业用电专业，系热电一分公司山东魏桥铝电有限公司热电厂（W3）汽机车间公用系统值班员。自20**年参加工作以来，我爱岗敬业、尽职尽责，历经多个岗位的锻炼，时时事事服从领导的安排，工作中兢兢业业、任劳任怨，与同事和睦相处，并能积极参加各类文体活动、元旦晚会等，深受领导及同事的好评和信任……

近来，我有着强烈的愿望调至热电公司邹平侧分厂工作，这个愿望几乎成为我最近全部的梦想和追求。年前，我因参加元旦文艺晚会排练的机会在邹平待了一个多月，那里的日新月异、欣欣向荣、勃勃生机深深地打动了我，每日新鲜、惊奇的耳濡目染牢牢地吸引了我……一座座拔地而起的高楼大厦、一排排宏伟整洁的生产厂房、一条条宽阔气派的柏油马路、一群群勤劳智慧的创业同仁……无不令我神往和着迷。冥冥中，有一种感觉告诉我，我应该属于这个城市，这个城市应该就是我的第二故乡，我应该在这里发奋图强、我应该为这里贡献青春，我愿意……

更重要的是，邹平侧五电即将投产，六电马上动工，正当用人良机，本人不才毛遂自荐，强烈申请通过选拔考试调至邹平工作，相信勤勉、认真、负责、热诚、上进的我一定能为热电公司的发展壮大添上一份微薄之力。殷切期盼您能给我这个机会。一个新的工作机会，对我来说将是一个良好的开端，相信良好开端的背后必将是硕果累累的成功，我的成功，更属于公司的成功……

因此，为激发我饱满的工作热情，更好地投身于魏桥创业之中，真诚申请调至邹平侧分厂工作，热切期待领导充分考虑我的调动申请，批准我的调动恳求。特此申请，谢谢！

此致

敬礼！

申请人：杨晋花（W3汽机运行）

篇17：工作调动申请书

您好!

我是XXX.于20xx年6月进入XX公司工作至今.目前在金属二车间后道工序担任组长一职.现申请调到天津XX管业分公司工作.

在加入伟星这三年,我由一名普通的新员工,成长为参与车间生产管理者里面的一员. 在这段时间里，通过公司的培训以及领导的培养.我努力把自己的工作做到最好，兢兢业业，吃苦耐劳，用心做事.带领组里员工积极配合车间领导的各项工作,及时完成调度下达的生产任务订单,为提高车间的效益贡献出自己的微薄之力.在此期间,我的工作能力和各方面的专业知识有很大的提高.自己虚心求学,踏踏实实的工作态度得到车间领导的肯定.自己的工作成果得到领导的认可!工作调动申请书范本

感谢领导对我的信任和培养;感谢工友对我的关心和帮助!

由于个人家庭原因,现在自己不能继续担任此项工作,自己的家人一直都在天津工作生活,而自己只身一人在临海,家人牵挂,自己倍感孤独!最为主要的原因就是自己身负高额的房贷压力.必须全方面考虑,前往天津,集全家之力还贷! 为解决自己实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作.我希望调到天津工作.

恳请上级领导考虑本人的实际情况，解决我的工作难题。希望各位领导同意本人的工作调动申请，请给予批准，谢谢!

申请人：

篇18：银行工作调动的申请书

1 创造公平的聘用环境

我院自2004年以来, 一直面向社会公开招聘, 招聘对象是:年龄25岁以下, 正规学校毕业 (护理专业) , 国家承认的中专以上学历, 通过个人自愿报名, 经过面试、笔试、技术操作考核, 合格者录用。在考试环节, 我院采用在考试前1 h, 由纪委、人事部门监督, 护理部及监考工作人员在题库内电脑随机出题, 每人一套题, 做到不重复, 招聘护士在这些套题内随机抽取进行考试。这种考试方式做到了公开、公平、公正, 一直沿用至今, 聘用护士都非常认可, 使医院在聘用护士中树立了诚信。

2 加强岗位培训, 提高护理技能

护士经合格聘用后, 护理部将对其进行岗前培训:培训内容包括医德医风教育、各项法律、法规及规章制度、护士行为规范、劳动纪律等。经为期1周的脱产培训, 考试合格者发证, 分配到科室从事护理工作, 试用期为2个月。在此期间, 护理部要通过理论考核和科室反馈决定护士是否通过试用。聘用护士非常认同此做法并认真努力工作, 一直以来, 我院聘用护士都能顺利通过试用期, 积极性很高。

由于招聘护士素质参差不齐, 为使他们尽快提高护理技术水平适应护理工作, 护理部制订全套的各类护理人员的业务培训计划、技术练兵计划等, 合理安排时间完成培训项目, 帮助聘用护士尽快完成角色转变。鼓励聘用护士取得执业资格并深造学习, 护士长负责协调班次, 保证聘用护士享有平等的学习机会。在工作中注重聘用护士实际工作能力的培养和提高, 取得良好效果。一方面使聘用护士尽快独立工作以补充护士人力不足, 另一方面增强了聘用护士的自信心与成就感, 更加积极地参加学习和工作。

3 完善保障机制, 提高福利待遇

由于聘用制护士对自身角色的定位模糊, 既要依赖于医院以求得生存, 却无法融入赖以生存的医院, 医院对他们而言只是个临时的落脚点, 缺乏归属感。这种定位是因为他们工资低、保障系统不完善、社会地位偏低造成的。针对聘用护士这种不稳定现象, 我院在奖金、年终薪、节日补贴、工会会员活动及福利等方面采用同岗同酬的机制, 使聘用护士享受和在编职工同等的待遇, 使其劳动得到认可, 聘用护士在个人工作价值上有被认同感, 对促进护理队伍的稳定起到了积极的作用。一直以来, 我院为聘用护士办理养老、失业、医疗安全等各项保险, 使他们既解除后顾之忧, 又感受到医院的温暖[2]。同时, 我院积极为聘用护士解决住宿问题, 以舒适的生活环境为聘用护士的身心健康提供保证。

4 人性化管理

人性化服务是护理工作中的一个重要内容。如何对护理人员进行人性化管理, 如何为聘用护士提供人性化服务不是一句时髦的口号和表面的形式, 而是一种具体的本质的内容, 要融入到我们每一个管理者的理念之中[3]。我院护理部定期召开护士长会[4], 在会上传达人性化管理的必要性, 让护士长在聘用护士的位置上思考, 真正为聘用护士的得失考虑, 从他们的角度考虑问题, 充分发挥人的主观能动性, 挖掘内在潜力, 时刻为他们着想。在具体工作中, 主动换位、主动察觉充分体贴和理解护士们的难处, 努力解决他们的困难和不便, 做到善于发现存在的问题并及时解决。护理部对一些特殊家庭的聘用护士定期到临床查房了解他们的工作状态和生活情况, 和他们谈心, 给予他们更多心灵上的关爱和慰藉, 使他们的工作积极性充分调动起来。

5 提供平台, 实现自我

聘用护士也应有明确的目标, 使其个人业务技能用最快、最短的时间得到提升。我院对聘用护士中工作能力较强, 综合素质表现突出者在年终给予奖励[5]。我院为聘用护士也提供了良好的发展空间、自我展示的空间, 他们和在编护士同样可以参加院里组织的各项活动, 展现自我, 尤其可以和其他护士一样竞聘护士长, 薪酬相应增长, 此举有效地调动了聘用护理人员工作的积极性、主动性和创造性, 为进一步促进临床护士整体素质的提高起到了积极的作用[6]。

总之, 作为护理工作管理者, 必须学会合理、有效地调动聘用护理人员工作的积极性, 激励他们的工作热情, 充分发挥每一名护理人员的才干, 使他们安心于医院工作, 稳定医院的护理队伍, 提高医院护理质量, 满足医疗及护理需要。

摘要：随着护理模式的转变和护理范畴的拓宽, 护理人力资源严重不足, 聘用护士逐渐成为医院护理队伍的主要力量, 充分调动聘用护士的积极性可以有效保证医院的护理质量, 为医院赢得医疗市场, 并为医院的发展奠定基础。通过严格的聘用选择、加强职业道德教育、提高福利待遇, 提供人性化管理, 营造良好的人际氛围、推行激励机制, 满足自我实现需求、重视聘用护士人才的培养和选拔等措施, 充分调动聘用护士积极性, 提高护理质量。

关键词：调动,聘用护士,工作,积极性,办法

参考文献

[1]吴艳梅, 胡焱.浅谈聘用护士的培训与管理[J].海军医学杂志, 2006, 6 (27) :159-160.

[2]刘新娥, 李凡.聘用护士工作积极性的影响因素与管理策略[J].护理实践与研究, 2006, 3 (3) :84-85.

[3]高敏, 刘梅玲.聘用合同制护士的规范化管理与培训[J].现代护理, 2006, 12 (12) :49.

[4]官红梅.从人力资源管理要求谈当代护士长应具备的素质[J].中国当代医药, 2009, 16 (11) :137-138.

[5]宋慧娜, 高艳红.新《劳动法》颁布后聘用护士的管理[J].护理研究, 2009, 23 (1) :6.