中小学学生、家长交通安全保证书

中小学学生、家长交通安全保证书（精选11篇）

篇1：中小学学生、家长交通安全保证书

濮阳县中小学生家长交通安全保证书

我的孩子名叫，在蔡油坊中心小学年级就读，为保证孩子

上下学交通安全，我保证做到以下几点：

1、教育子女认真学习交通法规和交通安全知识，提高安全意识和防护自救

能力时刻注意自己和他人的交通安全。

2、教育子女骑自行车、电动车应该遵守交通法规，不骑“病车”，不满12

周岁的学生不在道路上骑车。

3、教育子女严格遵守行人应该遵守的交通法规，走路靠右行，不违章过马

路，做到“一停二看三通过”、不向过往车辆抛掷石块等。

4、教育子女严格遵守乘车时应该遵守的交通法规，上车时不拥挤、遵守“先

下后上”规则，不将头手伸出窗外，不在车内嬉闹，下车时不急于过马路等。

5、教育子女严格遵守：四不“原则，即：不乘三证不全的车辆，不搭乘超

载车辆，不搭乘车况不好的车辆，不搭乘驾驶员有问题的车辆。

6、教育子女不驾驶摩托车等机动车辆，不在公路上玩耍，时时处处注意交

通安全。

7、家长接送孩子的车辆要经常检修，不违规超载，不违章驾驶。

8、严格遵守其他应该遵守的交通法规。

本保证书一式两份，学校和家长各留存一份。

学校负责人签字：家长签字：

年月日

濮阳县中小学生家长交通安全保证书

我的孩子名叫，在蔡油坊中心小学年级就读，为保证孩子

上下学交通安全，我保证做到以下几点：

1、教育子女认真学习交通法规和交通安全知识，提高安全意识和防护自救

能力时刻注意自己和他人的交通安全。

2、教育子女骑自行车、电动车应该遵守交通法规，不骑“病车”，不满12

周岁的学生不在道路上骑车。

3、教育子女严格遵守行人应该遵守的交通法规，走路靠右行，不违章过马

路，做到“一停二看三通过”、不向过往车辆抛掷石块等。

4、教育子女严格遵守乘车时应该遵守的交通法规，上车时不拥挤、遵守“先

下后上”规则，不将头手伸出窗外，不在车内嬉闹，下车时不急于过马路等。

5、教育子女严格遵守：四不“原则，即：不乘三证不全的车辆，不搭乘超

载车辆，不搭乘车况不好的车辆，不搭乘驾驶员有问题的车辆。

6、教育子女不驾驶摩托车等机动车辆，不在公路上玩耍，时时处处注意交

通安全。

7、家长接送孩子的车辆要经常检修，不违规超载，不违章驾驶。

8、严格遵守其他应该遵守的交通法规。

本保证书一式两份，学校和家长各留存一份。

学校负责人签字：家长签字：

年月日

篇2：中小学学生、家长交通安全保证书

为进一步加强对孩子的安全教育和管理，提高孩子的交通安全意识，杜绝或减少交通安全事故的发生，我与学校签订交通安全保证书。

1、认真学习道路交通安全相关的法律法规知识，提高自身交通法制观念和交通安全意识，为孩子树立起自觉遵守交通法律法规的良好形象。

2、对学生开展经常性的交通安全教育，每周坚持对孩子进行交通安全法规和交通安全常识教育，教育孩子文明行路，主动防范交通安全事故，自觉拒绝乘坐农用车、报废车、拖拉机及无牌无证无运营手续和超载车辆。自觉按学校规定亲自接送学生上下学。

3、利用交通宣传日等有利时机，搞好对学生孩子的交通安全宣传教育，同时与学校配合做好孩子的交通安全教育。

4、严格要求孩子在上学和放学时按交通规则行走，对其出现的不良行为及时与学校联合做好孩子的思想工作，确保孩子交通安全。

5、及时发现、掌握孩子在交通安全方面出现的新情况、新问题，及时向学校汇报。做好相关车辆的摸底排查工作，发动亲朋好友其他的学生家长向学校和有关部门进行举报。

以上各项我保证做到，请贵校监督。

学校(章)：

家长(签字):班主任(签字)：

篇3：中小学学生、家长交通安全保证书

1 对象与方法

1. 1 对象 于2013年5—12月,分层整群抽取辽宁省沈阳、大连、锦州、营口、辽阳、铁岭6个城市12所中学,每个城市抽取2所中学,抽到的学校每个年级中随机抽取1个班级,抽到的班级内所有学生及其家长作为调查对象,共发放学生问卷3 000份,收回2 909份,有效问卷2 792份,有效回收率为95. 98% 。学生年龄11 ~ 16岁,平均 ( 13. 38±0. 92 ) 岁,男生1 388名( 49. 70% ) ,女生1 404名( 50. 30% ) ; 七年级学生983名( 35. 20% ) ,八年级学生1 018名( 36. 50% ) ,九年级学生791名( 28. 30% ) 。共发放家长问卷3 000份,收回2 909份,有效问卷2 769份,有效回收 率为95. 19% 。家长年龄31 ~ 46岁,平均 ( 38. 91±5. 33 )岁,学生父亲1 136名 ( 41. 00% ) ,母亲1 633名( 59. 00% ) ; 高中及以 下学历家 长1 587名( 57. 50% ) ,大专及以上家长1 171名( 42. 50% ) ; 居住在农村的家长711名( 25. 70% ) ,居住在城市的家长2 051名( 74. 30% ) ; 家庭年收入≤5万元的家长1 815名 ( 66. 40% ) ,> 5万元 / 年的家长919名( 33. 60% ) 。

1. 2 方法 采用自行设计突发事件安全知识问卷进行调查。问卷内容包括学生一般资料( 性别、年龄、年级) 、学生突发事件安全知识及其获得途径、家长一般资料( 性别、年龄、居住地、文化程度、家庭收入) 、家长突发事件安全知识及其获得途径。学生突发事件安全知识包括地震、交通事件、火灾、触电、踩踏、溺水、食物中毒、伤害共8个方面24个条目,问卷Cronbachα系数为0. 859,内容效度CVI = 0. 953; 家长突发事件安全知识包括应对策略、自然灾害、公共卫生、人为事故、社会安全5个方面共11个条目,问卷Cronbachα系数为0. 893,内容效度CVI = 0. 912。问卷由调查员统一发放给学生,家长问卷部分由学生家长填写,第2天统一收回。

1. 3 统计方法 知晓率采用公式“知晓率 = 答对题目的总人题数/全部应答题的总人题数×100% ”进行计算。问卷数据应用SPSS 17. 0软件进行统计分析,对一般资料进行描述性分析,对多个百分率比较采用χ2检验,以P < 0. 05为具有统计学意义。

2 结果

2. 1 学生突发事件安全知识知晓水平

2. 1. 1 不同性别学生突发事件安全知识知晓率比较男生对触电突发事件的安全知识知晓率高于女生,差异有统计学意义( P < 0. 05) ; 其他7个项目差异均无统计学意义( P值均 > 0. 05) 。见表1。

注: ( ) 内数字为知晓率 /% 。

2. 1. 2 不同年级学生突发事件安全知识知晓率比较不同年级学生对地震、交通事件、火灾、触电、食物中毒及伤害事件的安全知识知晓率差异无统计学意义( χ2值分别为3. 98,2. 83,3. 25,2. 66,2. 82,2. 52,P值均 > 0. 05) ; 不同年级学生对踩踏及溺水事件的安全知识知晓率差异有统计学意义( χ2值分别为15. 45,20. 18,P值均 < 0. 05) 。两两比较发现,在踩踏事件安全知识方面,八年级和九年级学生的知晓率均高于七年级学生( χ2值分别为8. 80,15. 34,P值均 = 0. 00) ;在溺水事件安全知识方面,九年级学生知晓率高于七年级和八年级学生( χ2值分别为17. 82,12. 05,P值均= 0. 00) 。

2. 2 家长突发事件安全知识知晓水平

2. 2. 1 不同文化程度家长突发事件安全知识知晓率比较不同文化程度的家长对应对策略、自然灾害、公共卫生、人为事故及社会安全5种类型的突发事件安全知识知晓率差异均有统计学意义。大专及以上学历的家长在以上5方面的安全知识知晓率均高于高中及以下学历家长( P值均 = 0. 00) 。见表2。

注: ( ) 内数字为知晓率 /% 。

2. 2. 2 不同居住地家长突发事件安全知识知晓率比较不同居住地家长对应对策略、自然灾害、公共卫生、人为事故及社会安全5种类型的突发事件安全知识知晓率差异均有统计学意义,居住在城市的家长的突发事件安全知识知晓率均高于居住在农村的家长( χ2值分别为9. 91,37. 05,103. 00,95. 04,46. 24,P值均 = 0. 00) 。

2. 2. 3 不同家庭收入家长突发事件安全知识知晓率比较不同家庭收入的家长对应对策略、自然灾害、公共卫生及人为事故的安全知识知晓率差异有统计学意义,家庭收入高的家长对突发事件安全知识的知晓率高于家庭收入低的家长 ( χ2值分别为8. 84,30. 01,14. 60,16. 80,P值均 = 0. 00) ; 不同家庭收入家长对社会安全知识的知晓率差异无统计学意义( χ2=0. 19,P > 0. 05) 。

2. 3 学生及家长安全知识获得主要途径学生通过电视、网络、安全手册、报纸、专题讲座、班团会、社区宣传及家长会获得安全知识的比例分别为85. 5% ,73. 1% ,59. 3% ,57. 8% ,34. 6% ,34. 2% ,30. 2% ,2. 7% 。

家长通过电视、网络、报纸、安全手册、专业知识、社区宣传、专题讲 座获得安 全知识的 比例分别 为84. 5% ,68. 4% ,59. 7% ,37. 8% ,31. 6% ,31. 0% ,25. 3% 。

3 讨论

调查显示,中学生对踩踏、伤害、溺水、食物中毒、触电、交通事件、火灾、地震的安全知晓率水平总体较低,在4. 6% ~ 72. 9% 之间,说明中学生对突发事件的安全认知水平有待提高,尤其要加强学生踩踏、伤害、溺水、食物中毒、触电、交通事件等重点内容的安全知识教育。不同性别和年级学生对突发事件安全知识知晓水平总体上存在一定差异,但男生对触电安全知识的知晓率高于女生,高年级学生对踩踏及溺水事件安全知识知晓率高于低年级学生,与徐文等[4]、陈卓等[5]调查一致。调查发现,学生家长对突发事件的应对策略、人为事故、自然灾害、社会安全及公共卫生等各项安全知识知晓水平也非常低,知晓率全部都在50% 以下。且不同文化程度、居住地、家庭收入的家长知晓水平不同,高学历家长对突发事件安全知识的知晓率要高于低学历的家长,与邱静等[6]调查一致。可能由于学历高的家长对知识的掌握较全面,危机意识较高,因此对突发事件较重视[7]。居住在城市的家长对突发事件安全知识的知晓率高于居住在农村的家长,与李莉等[8]调查一致,可能由于农村相对于城市在经济、交通、医疗卫生和基层防护方面的条件有限,居住在农村的家长对突发事件的安全知识与应对技能不够重视[8]。家庭收入高的家长在应对策略、自然灾害、公共卫生及人为事故方面的安全知识知晓率均高于家庭收入低的家长,可能由于家庭收入高的家长的社会交际比较广泛,对各类突发事件关注度高,有较高的安全意识。

家庭因素与生长环境对学生伤害的发生有所影响,家长应当加强对学生伤害的认识和预防[9]; 学生的安全知识得分与家长的文化程度、职业、经济收入、安全知识得分等因素有关[10]。在学生的安全健康教育中,家长有着不可替代的作用[5],在遇到危机事件时,约有82. 7% 的学生愿意首先将所经历的事件告诉家长或者教师[11]。家庭是学生健康成长过程中不可忽视的教育环境,家长的文化素养、学历等因素会影响孩子的身心发展。因此,家长在日常生活中不仅要重视孩子的科学文化知识,还应关注学生安全健康教育,在提高自身突发事件安全知识水平的同时,要经常给孩子讲解安全知识,提高他们的应急能力。调查表明,学生及家长突发事件安全知识获取途径主要为电视、网络、报纸,与陈卓等[5]调查一致,说明在经济迅速发展的今天,电视、网络、报纸已成为快速传递信息的主要渠道和方式。

调查显示,学生及家长的突发事件安全知识知晓水平较低,学生和家长均主要通过电视、网络、报纸等途径获取安全知识,而未能够充分发挥学校在安全教育方面的主渠道作用。伤害是全球14岁以下儿童的主要死因,近年来全国平均每年因此死亡的中小学生大约有4万名,因交通事故、疾病传染、食物中毒、溺水、自杀等原因死亡的中小学生更是与日俱增,达到每天百余人[12]。中学生正处在生理及心理发育的关键时期,由突发事件带来的伤害比疾病更严重[13],受到伤害的概率较高。因此,提高学生应急能力,减少学生伤害是保障学生健康成长的必经之路。控制意外伤害的发生是我国对儿童青少年的防治工作重点[14],政府和相关部门应制定适合我国大陆地区中小学生安全健康教育相关办法,有针对性地提高学生安全意识及应急能力。学校、家长及社会各界都应重视和提高学生应对突发事件的能力,把学生安全放在教育的首要位置,鼓励家庭、学校、社会各界和青少年共同努力提高突发事件应急能力。继续发挥电视、网络、报纸等途径的主要作用,开展多种形式的大众安全健康教育,普及突发事件安全科普知识,提高安全防护意识,提升应对突发事件的能力,预防和控制学校突发安全事件的发生和发展。教育部门要充分发挥学校在学生安全健康教育的主渠道作用,如开设学校安全教育专题课,开展安全教育和安全演练等活动,充分利用学校校园网、校讯通、学校健康教育、健康教育宣传栏、家长会等载体开展安全知识健康教育; 同时积极发挥社会各界和行业部门作用,主动与公安、交通、卫生、城乡社区街道等联系合作,采取“请进来、走出去”等多种形式开展学生安全法规、个人防护、紧急应对等知识和技能教育,联合举行安全实践演练等活动,促进学生、家长及教师共同提高突发事件安全知识和应急能力。

摘要：目的 了解辽宁省中学生及其家长对突发事件的安全知晓水平现状,为中学生安全健康教育提供依据。方法采用分层整群抽样方法,抽取辽宁省6个城市12所中学2 792名学生和2 769名家长,采用自行设计调查问卷进行调查,内容包括学生踩踏、伤害、溺水、食物中毒、触电、交通事件、火灾、地震8个方面的突发事件安全知识,家长对突发事件应对策略、自然灾害、公共卫生、人为事故、社会安全5个方面安全知识。结果 中学生对踩踏、伤害、溺水、食物中毒、触电、交通事件、火灾、地震的安全知识知晓率分别为4.6%,19.9%,25.1%,31.8%,46.7%,49.1%,71.6%,72.9%;男生对触电安全知识的知晓率高于女生(χ2=8.99,P=0.00);不同年级学生对踩踏及溺水事件的安全知识知晓率差异有统计学意义(χ2值分别为15.45,20.18,P值均<0.05);家长对突发事件的应对策略、人为事故、自然灾害、社会安全及公共卫生方面的安全知识知晓率依次为26.0%,27.9%,28.1%,45.6%,48.6%;高学历家长对突发事件安全知识的知晓率高于低学历家长(P值均=0.00);居住在城市的家长突发事件安全知识知晓率高于居住在农村的家长(P值均=0.00);家庭收入高的家长除社会安全知识外的突发事件安全知识知晓率高于家庭收入低的家长(P值均=0.00)。学生及家长获得安全知识的主要途径为电视、网络及报纸。结论 中学生及家长的突发事件安全知识水平偏低,学生获得安全知识的主要途径为新闻媒体。要加强学校突发事件安全知识教育,发挥学校安全教育主渠道作用。

篇4：学生安全　家长放心　社会满意

特别呵护 成立校园女子交警中队专司其职。2005年11月，德阳交警支队从一大队女子中队选调五名民警，同时招收30名女子交通协管员成立专门的“校园女子交警中队”，专门负责城区七所大中专院校、22所中小学校和38所幼儿园周边道路交通秩序和校园交通安全宣传。女子中队在每天学校上下学期间，定人定岗定责，保障校园周边道路畅通。她们还定期走进校园，上交通安全课，教唱“交通安全儿歌”，教练“交通手势”韵律操；该中队由于对学生呵护有加，深受学生和家长的好评，被人们誉为“德阳马路天使”。

特别放行 “红领巾通道”过街优先。近年来，德阳城市建设突飞猛进，市城区街道四通八达，很多学校临路临街，学生安全受到严重威胁。德阳交警经过深入调研，科学规划，在位于交通干道旁的各中小学校门前设立专门的“红领巾通道”警示标志，为学生过街上学提供特别服务。任何车辆经过标有“红领巾通道”的街口，遇有学生通过时，必须无条件停行，让学生优先过街。据统计，去年以来，一大队在辖区设立“红领巾通道”27条，有效保证了学生安全过街。

特别联系 警校共育落实安全责任制。为了把“八条措施”落在实处，德阳交警各中队在各学校建立警校共育办公室，并向学校派驻法制辅导员，与校方共同建立学校用车、学生接送车及学校交通安全信息通报联系制度，定期召开联席会议，排查事故隐患，研究落实整改措施。并与学校签订了《校园及周边道路交通安全责任书》，与辖区教育局共同制定责任倒查制度：一旦发生交通违法和事故，追究中队领导和法制辅导员责任，取消当年学校和交警中队年终评先资格。

特别标志 提醒社会关注校园周边交通安全。去年以来，德阳交警支队在有关部门配合下，在学校、幼儿园周边道路设置、完善警告、限速、慢行、让行等交通标志，规划单行通道和人行横道线，划定接送学生专用停车泊位，增设人行横道信号灯，采取多种措施特别提醒社会关注校园周边交通安全。他们还制定校园周边见民警、警车、警灯“三见”举措，加大对校园周边道路的执勤巡逻力度和密度，让“老师教学安心、学生学习专心、家长工作放心”。

特别时段 加强执勤巡逻严管严控确保学生安全。根据学校上下学高峰期、毕业班早晚自习、学校高考中考以及春秋季作息时间变更等实际情况，合理安排警力，及时调整工作时间，实施“警力跟着学生走，勤务跟着作息变，工作跟着学校转”举措， 全力保障学生上下学安全。

特别监测 在治安、交通岗亭设置学生交通安全监测站。德阳交警在维护校园周边交通安全中，不拘泥于时段、地点，拓展工作路子。他们在市城区的治安、交通岗亭设置“学生遵守交通安全”监测站，标注监测站所辖学校示意图，张贴公安部“八条措施”，题写宣传警示语。对有驾驶员在校园周边以外的街道侵犯学生过街的交通违法行为进行专项查处；对有学生在上学路上和放假期间不遵守交通规则的违规行为进行劝阻；手拉手帮助年龄较小的小学生顺利安全过街。今年春季开学时，他们还与教育局共同制定措施，决定在辖区中小学生中实行遵守交通安全“记分卡”制，一生一卡，记入学籍档案，学生学年评优时将此卡作为参考之一。

特别安检 学校学生用车纳入重点管理。在贯彻“八条措施”中，他们创新工作机制，与辖区公安分局、安监、交通、教育部门联合下发《关于建立学校用车、学生接送车及学校交通安全监控检查制度的通知》，把学校、学生用车纳入重点管理，规定每年免费对辖区中小学、幼儿园的车辆进行不少于四次（学期开学和中途各一次）的安全检测，发现问题，责令整改，直至整改合格后方才允许使用。同时，对有超载、超速行为而屡教不改的驾驶员取缔校车驾驶资格。

特别竞赛 确保校园交通安全无事故。他们还在辖区各学校开展“交通安全无事故竞赛”活动，并把这项活动纳入警校共育办公室和法制辅导员的工作，为辖区每个学校制作了警示提示牌，醒目地挂在校门口，每天更换，比谁在竞赛活动中保持安全无事故的天数最多。此举激发了校与校之间你追我赶的竞赛积极性，营造出维护校园周边交通安全的浓厚氛围。

特别课堂 多渠道进行校园交通安全教育。德阳采取多种形式向学生宣传交通安全，实施“五个一”宣传举措，好一本书、一堂课、一张交通安全提示课程表、一场知识竞赛、一期电视专题讲座。去年，他们组织编写了《中小学生交通安全常识》课本，免费发放给辖区每一位中小学生；每月由法制辅导员到所负责的学校上一堂交通安全教育课；为每一位中小学生制作一张特殊课程表，把交通安全知识编成易懂易记、喜闻乐见的顺口溜，和漫画、卡通印在课程表上，让学生每天都能读到、看到有关交通安全方面的知识；开展“遵守交通安全作文竞赛”，对获得名次的好作文结集出书并给予奖励；利用多媒体把有关交通事故编成讲座案例每学期到学校为师生播放。这系列举措多层次、全方位地加强了学生交通安全教育。

篇5：学生离校家长安全保证书

本人已知我孩子大四学年在外实习，特向学院申请于年月日离校，前往该单位提前离校实习，并为其保证做到以下几点：

1、实习期间遵守单位的规章制度，信守实习协议，给用人单位留下好印象;

2、实习期间遵纪守法，维护学院的形象，决不做违法违纪的事情，并且注意个人的安全，如出现安全事故，后果自负;

3、严格按照我院安排的时间回校参加考试及其它有关毕业工作，并做到每周主动以书面或电话方式向系辅导员汇报学习、生活和工作情况，学校有要

求返校时，保证公司能够让本人按时返校;

4、课程安排：在校外工作期间，利用时间自学这学期的课程《xxxxx》和《形式与政策》，不懂之处及时向老师请教，并按时回校参加该门课程的考试，保证能够修满学分，完成学习任务，如果不能修满学分，责任自己负责;

5、毕业论文方面：在校外工作期间，经常与毕业论文指导老师保持联系，按照老师的要求及时对毕业论文进行修改，保证在规定时间有质量地完成毕业论文，如不能完成，责任自负。

学生签名：电话：

家长签名：电话：

年 月 日

本人系_____省____________________学校_______________班 ________学生，被__________________录用，进入该公司进行专业实习实训。实习期从__________年________月______日至

________年________月________日。

本人离校实习已与家长沟通，家长知晓且同意去该单位实习。本人会自觉遵守学校关于校外实习实训的相关规定，做到定期与驻厂老师、班主任沟通、汇报实习情况。同时承诺：

1、服从实习单位的管理和安排，严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度，服从现场工作人员的指挥。注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。

2、严格遵守实习单位作息制度，不擅自离开实习单位，确因紧急的原因必须离开实习单位时，必须由家长打电话向驻厂老师请假，学生本人应向实习单位请假，经批准后方可离开，不独自行动和在外住宿。

3、实习期间，遵守交通规则;不到江、河、湖、海等水域游泳;讲究饮食卫生，预防疾病传播。

4、言行举止要文明礼貌，不进入网吧、歌厅等休闲娱乐场所，不酗酒闹

事、惹事生非。不做与学生身份不相称的各种活动。

5、有任何事情主动找驻厂老师或者电话联系，让其知道动向。不得私自行动，不听信谣言。离开实习单位前必须找驻厂老师签辞职申请表。

6、在实习期间，若本人因违反学校实习管理规定和实习单位安全规章制度造成自身伤害及学业问题由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。与学校、《xx省国际人才交流协会》无任何连带关系。

7、在实习期结束之前，学生不得私自联系其它单位，不得在驻厂老师和家长不知情的情况下，私自离开或调换实习单位，违反此规定的一切后果自负。

保证人签名：_____________电话：______________________

保证人家长签名：_________________电话：______________________

年 月 日

学 生 离 校 实习保 证 书

为了确保我校毕业生离校外出实习、工作期间的安全，严格学校与毕业生之间的责任界限，根据有关法律、法规及有关政策文件精神，结合本人实际情况，特向学校作如下保证：

一、本人在离校期间严格遵守国家的各项法律、法规及规章制度，不做任何违纪违法的事情；严格要求自己，遵守学校的规章制度，不做出任何有违校规校纪的言行，在外树立学校的良好形象。

二、离校实习期间，保管好自己的钱、财、物等，并对自己的安全负全部责任，主动学习安全知识，增强安全防范意识，采取必要的安全防护措施，保证自身的安全。

三、遵守实习或工作单位的规章制度，保质保量完成单位交给的各项任务，同时自己注意生产安全，实习期间所发生的一切事故与学校、学院、班主任老

师无关。

四、在实习、工作、生活如遇到本人难以处理的事情，及时向实习或工作单位和学校报告，以争取事情的妥善解决，不采取极端的方式，以合情合法的方式处理。

五、坚决与传销组织划清界限，拒绝从事任何形势的非法传销活动，提高警惕，不轻易挺信任何人。

六、经常与学校保持联系，若需更换联系方式必须及时向班主任老师以及学院联系，因更换联系方式没有通知学校，导致联系不到本人，由此造成的一切损失均由本人自愿承担。

七、本人保证在单位实习期间认真履行约定，不擅自离岗跳巢，由此造成的损失均由本人承担。

八、截至2014年3月30日，保证与实习或工作单位网上签约，如果实习或工作单位没有办理网上签约手续无法进行网上签约，自愿委托学校代办网上签约、负责档案管理及落户管理，并按

规定缴纳相应费用。

九、本人自愿遵守以上各条保证，如有违反由本人承担由此造成的一切后果和责任，学院对此概不负责，均由自己承担。

十、本保证书一式两份由学院、学生各执一份。

保证人：

时间年月日

备注 ：本人电话：qq:

家里固定电话：

实习单位：联系电话：

为了确保我校毕业生离校外出实习、工作期间的安全，严格学校与毕业生之间的责任界限，根据有关法律、法规及有关政策文件精神，结合本人实际情况，特向学校作如下保证：

一、本人在离校期间严格遵守国家的各项法律、法规及规章制度，不做任何违纪违法的事情;严格要求自己，遵守学校的规章制度，不做出任何有违校规校纪的言行，在外树立学校的良好形象。

二、离校实习期间，保管好自己的钱、财、物等，并对自己的安全负全部责任，主动学习安全知识，增强安全防范意识，采取必要的安全防护措施，保证自身的安全。

三、遵守实习或工作单位的规章制度，保质保量完成单位交给的各项任务，同时自己注意生产安全，实习期间所发生的一切事故与学校、学院、班主任老师无关。

四、在实习、工作、生活如遇到本人难以处理的事情，及时向实习或工作单位和学校报告，以争取事情的妥善解决，不采取极端的方式，以合情合法的方式处理。

五、坚决与传销组织划清界限，拒绝从事任何形势的非法传销活动，提高警惕，不轻易挺信任何人。

六、经常与学校保持联系，若需更换联系方式必须及时向班主任老师以及学院联系，因更换联系方式没有通知学校，导致联系不到本人，由此造成的一

切损失均由本人自愿承担。

七、本人保证在单位实习期间认真履行约定，不擅自离岗跳巢，由此造成的损失均由本人承担。

八、截至 年 月 日，保证与实习或工作单位网上签约，如果实习或工作单位没有办理网上签约手续无法进行网上签约，自愿委托学校代办网上签约、负责档案管理及落户管理，并按规定缴纳相应费用。

九、本人自愿遵守以上各条保证，如有违反由本人承担由此造成的一切后果和责任，学院对此概不负责，均由自己承担。

十、本保证书一式两份由学院、学生各执一份。

保证人：时间 年 月 日

备注 ：本人电话：qq：

家里固定电话：

实习单位：联系电话：

为进一步加强对孩子的安全教育和管理，提高孩子的交通安全意识，杜

绝或减少交通安全事故的发生，我与学校签订交通安全保证书。

1、认真学习道路交通安全相关的法律法规知识，提高自身交通法制观念和交通安全意识，为孩子树立起自觉遵守交通法律法规的良好形象。

2、对学生开展经常性的交通安全教育，每周坚持对孩子进行交通安全法规和交通安全常识教育，教育孩子文明行路，主动防范交通安全事故，自觉拒绝乘坐农用车、报废车、拖拉机及无牌无证无运营手续和超载车辆。自觉按学校规定亲自接送学生上下学。

3、利用交通宣传日等有利时机，搞好对学生孩子的交通安全宣传教育，同时与学校配合做好孩子的交通安全教育。

4、严格要求孩子在上学和放学时按交通规则行走，对其出现的不良行为及时与学校联合做好孩子的思想工作，确保孩子交通安全。

5、及时发现、掌握孩子在交通安

全方面出现的新情况、新问题，及时向学校汇报。做好相关车辆的摸底排查工作，发动亲朋好友其他的学生家长向学校和有关部门进行举报。

以上各项我保证做到，请贵校监督。

学校：

家长: 班主任：

篇6：关于学生安全的家长保证书

现如今，接触并使用保证书的人越来越多，保证书具有单方的特证。那么什么样的保证书才是有效的呢？下面是小编精心整理的关于学生安全的家长保证书，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于学生安全的家长保证书1

为了确保走读学生(即在学校上学，未在学校住宿且没有参加学校早晚辅导管理的学生)的生命财产安全，增强学生家长及学生本人安全责任感，制定以下走读生安全责任书。

1、走读生必须根据我院要求，办理正式走读手续，签订走读生安全责任保证书后方可走读。

2、严格遵守学校作息时间，按时到校，准时回家，中途不得在外逗留。严禁迟到、早退或无故旷课，有事必须按照学院规章制度请假。如果违反班级正常管理秩序，按相关规定进行处理直至勒令退学或者开除。

3、走读生出入校园按照规定必须佩戴校卡或者学生证，进出校园不得骑摩托车或驾驶机动车辆入校。

4、走读生家长必须负责子女上学及放学期间到校或回家的交通、人身、财产等各方面的安全，期间出现任何问题由学生及其家长负责。

5、学生因病、因事离校，必须向班主任写请假条说明事由，班主任批准后方可离开学校，私自旷课离校责任自负。

6、走读生每周日晚按时到校开班会，如果班级有重大活动保证按时出席，随叫随到，期间的交通、人身、财产等各方面的安全，由学生本人负全责。

7、走读生的校外活动由家长负责，如给学校带来不良影响学校将追究其责任。

8、学生家长要加强对子女的安全教育与监护，经常督促子女严格遵守学校各项规章制度，指导子女加强安全自护。必要时应协同子女共同做好安全保护工作，对于子女在家庭中显露的不良苗头，家长必须及时告知老师，并配合学校积极做好指导工作。

9、本责任书自签字之日起生效。如弄虚作假造成的一切后果，由学生及家长负责。

xxx

日期：xxxx年xx月xx日

关于学生安全的家长保证书2

安徽亳州新能源学校：

我叫XXX，是班学生的家长。为积极推进和谐平安校园的`建设，全面落实安全、健康、文明、和谐的要求，加强对学生的教育、管理和保护，确保学生的人身安全，充分发挥学校、家庭共同教育、管理的功能和作用，根据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和有关法律法规的要求，我一定会配合学校做好对孩子的教育工作，认真履行自己的监护职责。为此，我向学校郑重承诺如下：

一、教育子女遵纪守法、珍惜生命、关心他人、言行举止文明礼貌，争做好孩子好学生,督促自己的子女,服从学校安排和管理，听从老师的教育教导。

二、增强子女的交通安全意识。未成年人不允许驾驶机动车辆，不允许他们上学放学途中乘坐“无牌、无照、无证”车辆。骑自行车上学放学要遵守交通规则，不并排，不追赶、不超载。

三、教育子女不玩水、不玩火、不玩电、不攀高或做危险动作。严禁子女接触、携带易燃、易爆、有毒、有害等危险物品;严禁携带刀具等非学习用品入校。

四、教育子女有事先请假，决不允许无故缺课。坚决不允许子女夜不归宿，不允许他们进入游戏厅、录像厅和网吧。

五、教育子女课间做有意义的活动，严禁追逐、打闹;严禁在校园、楼道、走廊、教室等场所进行危险性游戏;严禁攀爬建筑物或其他设施等。严禁在马路及其周边玩耍。

六、教育子女注意仪容仪表，衣着整洁大方。不穿奇装怪服，不配带首饰，不染发、不烫发、男生不留长发等。

七、教育子女注意食品卫生安全，不乱吃零食，防止购买变质食品。

八、教育子女谨慎交友。不与那些社会闲杂人员或有不良行为的人往来。不吸烟、不喝酒、不骂人、不打架，与他人发生争执、摩擦时，应及时报告班干部或老师，严禁子女私自解决。

九、孩子上学、放学路上及在家的安全教育由我全面负责。

十、我保证经常与班主任取得联系，了解掌握孩子在学校的学习和生活情况，履行好教育子女的责任。

我一定切实履行以上几条安全教育的承诺，如因自己失误而由此产生的一切后果，由我个人自己负责。

学生监护人：XXX

学生签名：XXX

安徽亳州新能源学校

篇7：中小学学生、家长交通安全保证书

为了进一步加强学校安全教育工作，严防交通等安全事故的发生，保证学生的身心健康和安全。教育学生遵守交通法规，自觉维护交通秩序。

为了使学生、家长各自明确安全责任，让学生自觉地遵守交通规则和学校的规章制度，确保学生安全，我校特作出如下规定，希望家长严格教育孩子并执行：

1、上学或放学路上，不得追逐打闹，不得玩水、玩火、玩电等；必须遵守交通规则，过马路一看二慢三通过；放学必须准时回家，时刻有安全防范意识。

2、有关法律规定：严禁学生骑摩托车、电动车，如有违反法规，造成事故由家长负责。

3、学生不得在上学、上学路参加打架斗殴事件，造成事故由家长负责

4、学生在上学、放学路上应注意饮食安全，不购买没有生产厂家、生产日期、保质期的食品。不要接受陌生人的东西。否则，后果自负。

5、家长教育子女在上学的路上遇到勒索、恐吓时，应及时向家长、老师或有关司法部门反映。否则，后果自负。

6、家长教育子女在上学或放学的路上遇到大风大雨、雷雨出现时切忌不要躲在树林和电线杆下，要及时到商店等室内安全地方躲避。否则，后果自负。

声明：以上内容完全是为了孩子着想，做为孩子的家长我完全支持。作为孩子的监护人我保证经常教育孩子注意交通安全、严格遵守学校制定的管理制度、自觉维护交通秩序，如果不能保证，而引发的安全事故与学校无关、与老师无关。

学生家长签字：

声明：以上内容完全是为了我的安全着想，我完全理解和支持。我保证自己在上学、放学路上注意交通安全、严格遵守学校制定的管理制度、自觉维护交通秩序，如果不能保证，而引发的安全事故与学校无关、与老师无关。

学生签字：

高庙王中学

篇8：中小学学生、家长交通安全保证书

1. 资料与方法

1.1 调查对象

深圳市城区中小学生家长。抽取8～17岁学生,要求健康、无重大慢性疾病(如糖尿病、高血压、肾病、肝病),男女各半;每1岁为一段共9段。

1.2 抽样方法

在深圳市城区随机抽取小学、初中和高中各1所,50人/班共9个年级每年级2个班共900人。其中,小学抽取三、四、五及六年级(8～9,9～10,10～11和11～12岁),初中抽取一、二及三年级(12-13,13～14和14～15岁),高中抽取一和二年级(15～16和16～17岁)。每个年级随机抽取两个班,抽中班级的所有学生作为研究对象(50名左右学生/班)。

1.3 质量控制

对调查员进行统一培训、实习和考核。进行预调查。对项目点进行督导和抽查后,随机抽查5%的调查问卷进行审查。每天对当天调查问卷进行全面检查,查看有无漏项、书写错误,如有错误及时纠正。录入过程中,指定专人进行编码,实行双录入。

1.4 数据分析

使用Epi Data 3.0简体中文版进行数据录入。使用SPSS进行数据统计分析。

2 结果

2.1 一般情况

2.1.1学生一般情况

共调查806名学生,平均年龄13.53±2.70岁,男女比例53.5:46.5,小学、初中、高中人数比为50.0:23.6:26.4。

2.1.2家长一般情况

所调查家长中父亲、母亲和其他关系分别占43.7、52.7和3.5%。其中,父亲职业以商业、服务业人员为主,占总数60.5%,国家机关、党群机关、企事业单位负责人及一般工作人员以及专业技术人员占26.0%。母亲主要以家务为主,占43.2%,其次商业、服务业人员占32.0%。其文化程度以初中、高中、中专为主。

2.1.3 家庭经济状况

被调查家庭人口(包括所有经济关系,并且共同预算和饮食的成员)数为3、4、5和6人的家庭分别为26.2、30.8、22.8和17.5%,占97.2%。全家人均收入在2 000元以下、2 000～3 999元、4 000～5 999元、6 000～7 999元和8 000元及以上的分别占4.9、21.3、25.0、20.2、28.7%。

2.2 家长饮水认知

2.2.1 家长每日饮水量

排除无效及缺失问卷数19例,有效例数787例。每日饮水量少于1 200mL者207人,饮水量1 200～2 000mL者463人,占总调查人数一半以上,超过2 000mL饮水量者117人。

2.2.2 家长认为孩子每日应饮水量

排除无效及缺失问卷数

15例,有效例数791例。家长认为孩子每日饮水量应为1 200～2000mL的共349例,占44.1%,认为每日饮水量应小于1 200mL的为381人,达48.2%,大于2 000mL的占7.7%。

2.2.3 家长认为孩子最应喝哪种饮品

调查数据显示,91.9%的家长认为在日常生活中孩子最应该喝白开水或瓶装饮用水(如矿泉水、纯净水等),其次3.9%的家长认为孩子最应该喝纯牛奶或酸奶,2%的家长认为最应该喝茶水。

2.2.4 家长认为饮水不足会引起何种症状

由表2可知,大多数家长认为饮水不足会造成便秘、皮肤干燥、肾结石,而对饮水不足造成中风、高血压、冠心病、头疼的认识较少。并有12.8%的家长表示不知道饮水不足会引起何种症状。

注:其他包含:口舌干燥、上火、烦躁、感冒、发烧、胆结石、头晕、无食欲、缩短寿命、中暑等。

2.3 家长为孩子准备饮水情况

在调查总数806人中,有659人给孩子上学准备饮用水,占总调查人数的81.8%。准备的饮用水包括白开水或瓶装饮用水、纯牛奶及酸奶、茶水等,分别占93.0%、3.2%、1.7%。多数家长准备的饮用水量少于1 200mL/天。(表4)

3.1 家长对正确饮水量认知不足

人体水的摄入和排出处于动态平衡,每日维持在2 500mL左右。人体内水的来源包括:饮水、食物中及体内代谢产生的水。如果饮水不足或过量都会对人体产生不利的影响。饮水不足使体内失水达到体重的2%时,人感到口渴,出现少尿;失水达到体重的10%时,人感到烦躁、全身乏力、血压下降等症状;失水超过20%时,则会引起死亡。另外,如果水摄入超过肾脏的排出能力时,则可引起体内水过多或引起水中毒。所以,适量的饮水对人体健康有着至关重要的作用。如果饮水不足或过量都会对人体产生不利的影响。

对此,全球对于居民每日饮水量从本世纪初就开始加强关注。一些国家以及组织纷纷出台了居民饮水量的指导性意见和要求。一些卫生当局推荐每日饮水量为“8×8”,即8杯×8盎司(64盎司,或1.89L)[1,2],这也是目前较流行的说法。欧洲食品安全局(EFSA)2010年公布的《水的科学的膳食参考值》的报告指出:适当的水的总摄入量为男性每天4L,女性每天3.1L。其中80%来自水和饮料,而20%从食物水分中来[3]。因此男性液体的摄入量每天3.2L,女性每天2.4升为适宜饮水量。2004年,美国国家科学院(NAS)发表了对水的总膳食摄入量的评估。根据NAS的报告,美国人总的充足饮水量男性为3.7L,女性为2.7L。2012年《中国居民日常饮水指南》指出:体内的水有三个来源:饮水占50%;食物中含的水为40%左右;体内代谢产生的水占10%左右。每天平均从食物中获得1 000mL的水,蛋白质、糖类和脂肪代谢可供给300mL代谢水。其他需要的水(约1 600mL)必须以液体食物和饮水、饮料来补充,才能保证体内水的平衡。《指南》建议,考虑到饮食组成、气候条件等因素,每日适宜水的摄入量应为1 600mL,其中不包括汤、饮料。汤、饮料等的摄入量为适宜水摄入量的20%左右为宜。

相比较,我国居民每日饮水量明显低于欧美国家。在我国,饮水仅仅作为解渴手段,而非健康方法。全国首份《中国水与生命质量认知调查报告》提出,当前我国公众在健康饮水习惯以及好水认知方面存在诸多误区,与西方相比,国人好水饮用认知不容乐观,国人饮水观念落后于欧美至少30年,中国人健康饮水观亟待改变[4,5]。在本次调查中,家长每日饮水量达到1 200～2 000mL的有58.8%,而少于1200mL饮水量的占到26.3%,另外14.9%的人饮水量超过2 000mL。但家长认为小孩每日饮水量应少于1200mL的却达到48.2%,较他们实际饮水量更少。这些数据都反映出家长对于健康所需正确饮水量认知严重不足。

家长每日给小孩准备上学饮用水的比例达到81.8%,且多为白开水,少数准备牛奶、酸奶、豆浆,此现象较令人满意。尽管多数家长准备的上学饮用水少于1 200mL,但作为日常饮水的补充和基本的保障还是一个不错的选择。关键还是在于正确饮水知识在中小学生及其家长中的普及,使有意识、有规律的饮水成为一种良好的生活习惯。另外,虽然在这次对于家长的调查中,绝大多数家长还是认同白开水对身体最为有益,但中小学生爱喝饮料的现象还是普遍存在的。众所周知,饮料摄入过多会引起机体能量代谢性疾病等,对人体多无益。而有些饮料含有一些营养物质或膳食成分,适量饮用可以作为膳食的补充,需要合理选择。所以,要真正让广大的中小学生养成良好的健康饮水习惯,还是要多进行知识的普及。

3.2 家长对饮水不足与疾病的关系认识尚欠缺

水不仅仅具有解渴作用,水还有促进健康、提高生命质量、缓解疾病和疗效作用。据《中国居民日常饮水指南》指出,饮水不足与以下疾病都有直接或间接的关系,包括心脏病、高胆固醇、高血压、动脉硬化、脑卒中、心脏病、肥胖、脂肪肝、便秘、疼痛性疾病(如痛风、头疼),肾结石、尿路结石、膀胱结石等。而机体在短时间内饮水不足,也可能出现如下脱水症状:口渴、食欲丧失、烦躁、恶心、生理活动减缓、表情淡漠、四肢刺痛、体温和脉搏增加、头疼,智力障碍、头昏眼花、呼吸急促、虚弱、精神混乱、肌肉痉挛、呓语、循环不畅、肾脏受损[6,7]。而水过量,即水摄入量超过肾脏排出能力时,同样也可引起体内水过多或引起水中毒。这种情况多见于疾病状况,如肾脏病、肝病、充血性心力衰竭等。在短期内过量饮水,容易于引起急性胃扩张,导致胃部不适[8,9,10]。

本次的调查中显示,中小学生家长对于饮水不足引起肾结石、便秘、皮肤干燥的认识尚可,而对饮水不足造成中风、高血压、冠心病、头疼等的认识很缺乏的,甚至完全不了解。说明我国城镇居民还远远缺乏正确饮水的知识。

摘要：了解深圳市中小学生家长对学生饮水习惯的认识。方法 采取多阶段随机抽样方法,在深圳市抽取900名8～17岁学生,其一名家长填写《家庭一般情况问卷》。结果 44.1%的家长认为孩子每日饮水量应为1 200～2 000mL,48.2%认为应小于1 200mL,7.7%认为应大于2 000mL。多数家长对饮水不足造成便秘、皮肤干燥、肾结石的认识尚可,对造成中风、高血压、冠心病、头疼的认识较少。81.8%的家长每日给孩子上学准备饮用水,大多<1 200mL/天。结论 家长对正确饮水量认知不足,对饮水不足与疾病的关系认识尚欠缺。

关键词：饮水习惯,中小学生家长,认知

参考文献

[1]Heller KE,Sohn W,Burt BA,Eklund SA.Water consumption in theUnited States in 1994:96 and implications for water fluoridation policy[J].J Public Health Dent 1999;59:3:11.

[2]Valtin H.“Drink at least eight glasses of water a day.”Really?Is therescientific evidence for“8×8”[J]Am J Physiol Regul Integr CompPhysiol 2002;283:R993:1004.

[3]Authority.European Food Safety Authority(EFSA).How much water does my body need?The scientific answer from the European Food Safety[J].EFSA Journal,2010,8:48.

[4]Kant AK,Graubard BI.Contributors of water intake in US children and adolescents:associations with dietary and meal characteristics—National Health and Nutrition Examination Survey2005:2006[J].Am J Clin Nutr 2010;92:887:96.

[5]Kant AK,Graubard BI,Atchison EA.Intakes of plain water,moisture infoods and beverages,and total water in the adult US population—nutritional,meal pattern,and body weight correlates:National Health and Nutrition Examination Surveys1999:2006[J].Am J Clin Nutr2009;90:65563.

[6]Benton D,Burgess N.The effect of the consumption of water on the memory and attention of children[J].Appetite2009;53:143:6.

[7]Edmonds CJ,Burford D.Should children drink more water?The effects of drinking water on cognition in children[J].Appetite2009;52:776:9.

[8]张文娟,赖俊梅,张锦周,等.广州市某区2004-2008年生活饮用水水质监测结果分析[J].中华疾病控制杂志,2010,14(12):1221-1223.

[9]张亮,刘业勋,许娟,等.安徽省城市中小学生健康知识现况调查[J].中国学校卫生,2006,27(5):395-398.

篇9：中小学学生、家长交通安全保证书

【关键词】中小型水库防洪安全运行管理

【中图分类号】TV697.13

【文献标识码】A

【文章编号】1672—5158（2012）10-0415-01

梨树县位于吉林省的西南部，西部与辽宁省的昌图县毗邻，南部与四平市和辽省西丰县接壤。全县共有中小型水库十六座，其中中型水库两座，小（--）型水库1六座，小（二）型水库十二座。这些水库都是大跃进年代建成的，由于受当时条件的限制，技术力量薄弱，资金匮乏，缺乏专业的施工队伍。修建时都是县乡政府组织指挥，县水利局技术人员做技术指导，采用民兵、社员大兵团作战的方式修建的。形成了边设计、边批复、边施工的“三边”局面，因而出现问题是难免的。加之这些年来重建设轻管理，造成年久失修。加重了水库的病险2问题，更增加了水库安全度汛的压力。如何确保水库安全度汛便成了防汛和运行管理工作的重点和首要问题。

1　严格落实防汛安全责任制

防汛安全实行行政首长负责制。水库防洪安全严格落实三级包保责任制，乡镇行政领导为水库安全第一责任人，水管站长为技术负责人，所在村主任为下游安全监护责任人。要使防汛工作形成社会参与、公众监督的局面，就要将责任人名单在当地媒体上公布，各乡镇将包保责任名单通过张贴办报形式公布。包保乡镇防汛第一责任人要向市级领导签订责任状，责任人要亲自签字并逐级上报备案，对玩忽职守者要进行责任追究，一查到底，使每个责任人真正树立大局观念，强化责任意识，时刻绷紧水库安全这根弦。

2　要落实专人巡查报汛

保证水库安全度汛首先应有人巡查、报汛，而小型水库巡查报汛由于受经费、技术等因数限制，一直是水库安全管理工作的薄弱环节。为及时全面掌握水库防汛信息，必须从各乡镇水管站选择业务技术好、责任心强的水管员作为报汛专管员；（1）小型非国管水库可每库指定1人；（2）国管的中小型水库，可实行水库主任及技术人员等值班制。根据每座水库的实际编制通讯预案和巡查报汛制度，最好在汛前对专管员进行业务培训，利用手机或手持机作为通讯工具，初汛和后汛期如果天气降水较少每5日巡查报汛1次，如降水偏多和主汛期每日报汛1次。集中降水期专管员要不定期巡查，报汛需要加密到2小时1次，发现险情立即报告。报汛专管员根据巡查情况随时记录天气、水情、雨情、工情，认真填写登记手薄，以备查用。报汛专管员的工作态度直接决定了能否赢得防汛抢险的主动权，避免险情的发生和扩大，对防汛工作起着决定性的作用。

3　科学编制防汛预案

防汛预案主要是针对可能发生的洪水预先制定相应的对策措施，避免人员伤亡，把洪涝损失降到最低限度，为使预案内容详实，措施得力，具有实用性和可操作性，防汛部门要制定实用规范的水库防洪预案编制大纲下发到各乡镇及水库，要求各乡镇统一按照大纲编制水库预案，必须求实求细，具有较强的可操作性。每座水库要根据工程情况和当地社会变化情况随时修订。根据预案制定出每座水库的安全责任卡片，卡片的内容包括水库的主要参数，存在的主要隐患，应急抢修措施及落实期限，物资储备要求，下流影响范围、户数、人口和转移路线，预警信号等，预案和安全责任卡要发到每一位责任人手中。

4　加强水库的运行管理，依法度汛

近年来，很多地方通过水库承包养鱼形式实现了以库养库，虽然获得了较好的经济效益，但也容易诱发一些管理弊端。水库的水面被承包以后，有的承包人往往为片面追求养殖等经济效益，经常超限蓄水，或私自违规设置拦鱼设施，严重影响水库防洪安全。水库管理单位发现其违法行为处理起来往往很被动。为改变这种现状，变被动为主动，必须实行水库承包抵押金制度，即与承包人签订合同时，除上缴租赁承包费外，还要交纳一定数量的违约抵押金。承包人在承包期内不得从事了不利于水库安全的活动，必须服从执行水库防洪调度运行，否则水库管理单位可视情节轻重扣除部分或全部抵押金，直至解除合同。若承包人没有违规行为，则将抵押金结转下年使用。只有严格依法运行，才能确保水库安全度汛。

防汛部门要依靠法律手段，为水库安全度汛保驾护航。水库调度要严格要求执行汛期控制运用计划，严格执行水库调度程序，并以文件形式下发到各水库。调度命令要存档备案，为日后可能发生的事故及纠纷提供可靠的法律依据。

5　高度重视病险水库的运行

篇10：中小学生交通安全保证书

行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

教育好您的孩子，是我们共同的责任。请家长与学校密切合作，加强监督，让学生远离危险，确保安全。敬请家长签字或盖章。

为进一步加强对学生的安全教育和管理，提高学生的交通安全意识，杜绝或减少交通安全事故的发生，我与学校签订交通安全保证书。

1，认真学习道路交通安全相关的法律法规知识，提高自身交通法制观念和交通安全意识，为学生树立起自觉遵守交通法律法规的.良好形象。

2，对学生开展经常性的交通安全教育，每周利用晨夕会，班会等时间，进行1—2次交通安全方面专项教育或专项检查总结，并要采用教学挂图，黑板报，宣传栏等形式坚持经常地对学生进行交通安全法规和交通安全常识教育，教育学生文明行路，主动防范交通安全事故，自觉拒绝乘坐农用车，报废车，拖拉机及无牌无证无运营手续和超载车辆。

3，利用家长会等有利时机搞好对学生家长的交通安全宣传教育，同时请家长配合做好学生的交通安全教育。

4，严格执行路队值班制度，在学生上学和放学时坚持值勤，疏导交通，监督引导学生按交通规则行走，并做好值班记录，确保学生交通安全。

5，做好学生与班级的交通安全保证书签定工作，配合学校做好家长与学校的交通安全保证书签定工作。

6，及时发现，掌握学生在交通安全方面出现的新情况，新问题，及时向学校汇报，努力进行整改。做好车辆的摸底排查工作，发动学生及学生家长向学校和有关部门进行举报。

家长要督促孩子准时上学，学生不能乘车，但有条件的家长可亲自接送，学校严禁学生独自骑自行车上学。如果家长违背学校规定，纵容学生违纪、独自骑自行车上学，那么发生的一切问题均有家长负责。

留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。

以上各项我保证做到，请领导进行监督。

学校(章)：

班主任(签字)：

校长(签字)：

篇11：小学生道路的交通安全保证书

交通安全事关学生的健康成长和家庭幸福。近年来，中小学生交通事故频发，惨痛的教训已为我们敲响了警钟。为此，我们号召广大学生及家长要增强交通安全意识，遵守交通规则，乘坐安全的车辆，并养成良好的乘车习惯。为了你和他人的安全，请学生及家长做如下保证：

1、认真学习交通法规和交通安全知识，提高安全意识和防护自救能力，时刻提醒自己注意维护自己和他人的交通安全。

2、严格遵守骑自行车、电动自行车应该遵守的交通法规，不骑“病车”，不违章骑车，骑自行车不带人。不满12周岁的学生不在道路上驾驶自行车、三轮车，不满16周岁的学生不在道路上驾驶电动自行车。

3、严格遵守行人应该遵守的交通法规，走路靠右行，不违章过马路，做到“一停二看三通过”、“红灯停，绿灯行”，不翻越护栏，不横穿绿化带，不向过往车辆抛掷石块等。

4、严格遵守乘车时应该遵守的.交通法规，上车时不拥挤、遵守“先下后上”规则，不将头手伸出窗外，不在车内戏闹或大声喧哗，下车时不急于过马路等。

5、严格遵守“四不”原则，即：不搭乘“三证”不全的车辆;不搭乘超载车辆;不搭乘车况不好的车辆;不搭乘驾驶员有问题(酒后、疲劳等)的车辆。

6、家长要教育子女不驾驶摩托车等机动车辆，教育子女不在公路上踢球、溜滑板、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。

7、家长接送孩子的车辆要经常检修，不违规超载，不违章驾驶。

8、严格遵守其他应该遵守的交通法规。

xxx

20xx年xx月xx日

小学生道路的交通安全保证书范文2

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗?现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好孩子吧!

我们是社会未来的接班人，我们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。为了我们的明天,为了国家的明天,我学校签订交通安全保证书:

1、认真学习道路交通安全法律法规和安全常识，强化自身交通法制观念，积极参加学校组织的`交通安全教育活动。

2、自觉遵守交通法律法规，骑车时靠右行，不并行，不撒把，不飙车，按学校规定的路线或最安全的路线上下学，放学后按时回家。

3、不乘坐农用车、报废车、拖拉机和无牌无证无运营手续的车辆，拒绝乘坐超载车辆。对运载学生的可疑车辆及时向班主任及学校领导汇报或向有关部门进行举报。

4、将在学校学到的交通安全法律法规知识传达给家长，请他们对自己在遵守交通安全方面的行为进行监督与教育。

以上各项我保证做到，请老师予以监督。

班级：

保证人：

班主任：

小学生道路的交通安全保证书范文3

为进一步提高自身的交通安全意识，减少道路交通安全事故的发生，我与班主任老师签订交通安全保证书。

1、认真学习道路交通安全法律法规和安全常识，强化自身交通法制观念，积极参加学校组织的交通安全教育活动。

2、自觉遵守交通法律法规，骑车时靠右行，不并行，不撒把，不飙车，按学校规定的.路线或最安全的路线上下学，放学后按时回家。

3、不乘坐农用车、报废车、拖拉机和无牌无证无运营手续的车辆，拒绝乘坐超载车辆。对运载学生的可疑车辆及时向班主任及学校领导汇报或向有关部门进行举报。

4、将在学校学到的交通安全法律法规知识传达给家长，请他们对自己在遵守交通安全方面的行为进行监督与教育。以上各项我保证做到，请老师予以监督。

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