以潜力为话题作文

2024-04-17

以潜力为话题作文（通用10篇）

篇1：以潜力为话题作文

我就像沙漠里的一粒沙，渺小的不能再渺小，平凡的无法再平凡。我就认定了自己一辈子都会躺在这浩瀚的沙漠里，平静的走完一生。

――题记

在五年级，我是一个学习毛毛躁躁，办事拖拖拉拉，而且还很不让老师省心的女孩。在老师眼里，我只是一个没有上进心，学习一塌糊涂，已经完全失去自信的的差生。然而，五年级期末考试后的一次家长会改变了我的学习态度和人生观。

那是一个蜘蛛都不结网，连知了都不唱歌，连蜻蜓都不沾水的特别的下午。望着手里惨不忍睹的考卷，想着妈妈开完家长会后狰狞的面孔，我全身都发麻了……今天格外安静，只有远处几片被太阳烤焦了的落叶悄然落地的声音，路上的行人都匆匆走过……突然一阵急促的敲门声把我从沉思中拉了出来。一定是妈妈回来了，我该怎么办呢?我边想着怎么应付妈妈边伸出颤抖的手去开门……谁知我迎来的是一张久违的笑脸，妈妈正微笑着看着我，我迷惑了：这是怎回事，妈妈今天怎么这么高兴?哦，暴风雨前总是风平浪静的，难道我的妈妈笑容背后还藏着一把无形的刀?我再也不敢想下去了，便趁妈妈不注意蹑手蹑脚地溜回房间，然后轻轻关上门，躺在床上望着天花板发呆。这时，妈妈甩着手走进我的房间说：“闺女啊，你们老师说你什么都好，就是缺乏上进心、自信心，人家学习好的同学学习起来都有个劲儿，你这没个目标怎么能学好?老师说你有潜力，一定能当‘黑马’的!”

妈妈这普通的几句话反倒让我明白了很多：没有目标，就这样漫无目的地混下去怎能学习好?做什么事不就怕用心吗?是啊，老师说我有这个潜力，妈妈说我有这个能力，我就一定可以做到!”从那以后，我每做一件事之前都会给自己指定一个目标，向这个目标一步一步地前进，当没完成任务、没达到目标时，我都在心里鼓励自己：“李冰，你是最棒的，你有这个潜力，你一定行!没达到目标不要紧，最重要的是要有自信!”当我达到自己定的目标时，又会极力控制自己的情绪，默默地念：虚心使人进步，骄傲使人落后。不要骄傲，骄傲会害死人!所以我每完成一件事，都会反省自己，是不是尽力了?真正兑现了自己的诺言了吗?所以，老师交给我的每一件事，我都会做得很出色，成绩也突飞猛进，从先前的中等一下子冲进了年级前十名，就连班主任都吓了一跳，我自己也常常疑惑，我的潜力有这么大?―很显然，短短一个月时间，由于班主任老师的一句话，让我变成了“黑马”，改变了我的人生。

六月，经过我的寒窗苦读，盛载着老师的期望、家长的嘱托与希望的我终于考上了我最想考上、一直奋力争取的理想学校――油田六中。当我把这个好消息打电话告诉班主任老师时，老师的声音有些颤抖，过了好长时间，老师才回了一句：“李冰，我知道你有这个潜力，我希望你上了中学以后也继续发挥你的潜力，扬起自信的风帆，继续前进!”我听了这话，眼睛湿润了。是喜悦的泪水?是感激的泪水?

是啊，我有这个潜力，我何不发挥它呢?我有这个能力，我何不去做好每一件事呢?

篇2：以潜力为话题作文

曾经听过一个故事，一位著名的预言家来到某小学演讲，受到全校师生热烈欢迎，他讲的是如何预见自己的未来。大家正津津有味的听着，他忽然说：“我从你们中看到了将来一定有大作为的人物，现在我就要把他们挑出来!”所有人都屏住了呼吸，都希冀自己能成为那个幸运儿。预言家挑出了最终人选，向所有人声明：这几个孩子将来不得了，要好好栽培。从此，那三个学生便成了全校的焦点，老师待他们仔细耐心，连校长都十分关注。多年后，这三个人中有两个是总统，一个成为了像比尔盖茨那样的传奇人物。听到这里，我想很多人都会赞叹那个预言家的高明吧，但――事实让人震惊!那个预言家回答说当年自己不过是随意挑的而已。这让人顿觉得像被抽空一般，惊讶的说不出话。

这也就充分说明了，天才不是偶然，所有人皆有可能，只是随意点的人，便可以这般出色。让人羡慕他们的幸运，在被选中的那一刻这些人心中便充满了自信和骄傲感，为了证实这个语言，他们努力的用功，再加上周围人的帮助，铸就了一个偶然，一个奇迹。令人瞠目结舌，那个预言家真是上帝之手，仿佛轻轻点了谁，那人就注定要交上好运，这就是生命的伟力，难以置信。

人人价值可观，有无限内质，就看你发现自己没有，只有真正认识到自己的价值，并用汗水去拼搏，那你的命运会出现转折和奇迹。再回过头想想，倘若那些孩子在预言家语言后骄傲自大，目中无人，也不想上进努力，就算有才华也要最终埋没，还是要成为平庸。这其中又包含了多少汗水，这与他们的勤奋是分不开的。

篇3：以潜力为话题作文

关键词：农村居民点,整治潜力,大邑县,GIS

1 绪论

1.1 研究背景与意义

农村居民点整治是土地利用总体规划的组成部分与延伸, 是规范土地开发整理行为、落实土地利用总体规划确定的土地开发整理目标的重要手段。

国外在农村居民点整治方面, 较重视景观设计和生态环境的保护, 目的在于改善农民生产、生活条件和提高农业竞争能力。国内对农村居民点整治在不断吸收和借鉴国外整治经验的基础上, 以我国国情为基础, 将农村居民点整治的目标确定为在区域内实现对土地的可持续利用, 规范土地开发整理工作, 以满足经济和社会可持续发展对土地资源的要求[1]。

本文选择成都市大邑县为例, 开展农村居民点整治潜力的研究, 旨在为大邑县推进农村居民整治工作做些有益的探索。

1.2 研究主要内容

本文选择成都市大邑县为研究区域, 查阅相关文献资料、收集基础数据, 并利用GIS技术, 分析得到大邑县各乡镇农村居民点数量、空间布局等情况。通过人均建设用地标准法测算大邑县各乡镇农村居民点整治潜力, 自然增长法预测出2015年大邑县各乡镇人口数。根据大邑县各乡镇农村居民点整治规模大小等距划分潜力等级, 绘制农村居民点整治潜力空间分区展示图。

1.3 研究结构

计算得到大邑县理论整治潜力, 预测出规划年大邑县各乡镇人口数。在农村居民点整治潜力测算的基础上, 结合GIS技术等距划分出大邑县农村居民点整治五个潜力等级, 为各乡镇农村居民点整治规划提供依据。

2 农村居民点整治潜力分析方法

2.1 农村居民点整治潜力的一般方法

农村居民点整治潜力测算方法常用的主要有三种, 即人均建设用地标准法、户均建设用地标准法和农村居民点内部土地闲置率法。本文主要利用人均建设用地标准法进行计算研究。

人均建设用地标准法, 基本思路是根据农村居民点用地现状面积与国家规划的人均建设用地标准形成的理论用地面积的差值来计算农村居民点的整治潜力。其计算公式为:

式中:S为农村居民点整治潜力;S1为现状农村居民点用地面积;B为农村人均建设用地面积国家的标准;P为规划年农村人口数。

2.2 农村居民点整治潜力分级

通过对各乡镇农村居民点整治潜力分级, 能有效反映当地现状且能为整治项目的审核、规划等实施提供决策依据。本文研究的潜力分级根据大邑县各乡镇农村居民点整治规模大小来等距划分潜力等级。

3 大邑县概况

3.1 区域概况

大邑县位于成都平原西部, 与邛崃山脉接壤。东与崇州市交界, 东南与新津县毗邻, 西南与邛崃市相邻, 西与雅安市芦山县、宝兴县相连, 北与阿坝州汶川县接壤。县域总面积1 327km2, 总人口50万人。大邑辖3乡、17镇。大邑县距成都市区48 km, 地跨东经102°59'~103°45', 北纬30°25'~30°49'。

3.2 数据来源

数据来源于《大邑县土地利用现状图》 (2010年) 和《2011年成都区 (市) 县统计年鉴》。

3.3 土地利用现状

根据《2011年成都区 (市) 县统计年鉴》, 大邑县土地面积为1 248 km2, 耕地面积为29 648 hm2。根据《大邑县土地利用现状图》 (2010年) , 其中农村居民点用地总面积为50 891km2。

3.4 大邑县农村居民点整治潜力分析

3.4.1 农村人口预测

本文采用自然增长法对大邑县2015年各乡镇农村人口数量进行预测。自然增长法是以现有人口为基数, 根据农村人口自然增长率和人口机械变动量, 基期年农村人口数来确定规划目标年的总人口数。公式为:

式中:P为规划目标年某乡镇的农村人口数, P1为规划基期年的某乡镇农村人口数, R为规划年某乡镇农村人口自然增长率, n为规划年限, ΔP为人口机械变动量。本文以《县级土地整治规划编制规程》为依据, 采用公式 (2) 对2015年大邑县各乡镇人口数进行预测。基期年农村人口数以《2011年成都区 (市) 县统计年鉴》为准, R=-1.81%, ΔP=1424。表1为2015年大邑县农村人口的预测结果。

单位:万人

3.4.2 农村居民点整治潜力

基于数据的可获得性, 本文采用人均建设用地标准法, 测算大邑县农村居民点整治的理论潜力, 即根据农村居民点用地现状与国家规定的农村人均建设用地标准形成理论用地面积的差值计算出农村居民点的整治潜力。其理论潜力的计算公式为:

式中:S为某乡镇农村居民点整治理论潜力;S1为乡镇农村居民点现状用地面积;B为农村居民点人均规划用地标准, P为规划目标年某乡镇农村人口。若农村居民点人均规划用地标准小于60 m2, 用这种测算出的潜力为负值, 即说明该村庄无潜力, 将来不设为整理区, 应将其最后舍去, 详见表2。

单位:m2

3.5 大邑县农村居民点整治潜力分级

综合考虑自然、社会、经济等因素, 且农村居民点整治潜力指标具有一定波动性。最终根据大邑县各乡镇农村居民点的整治规模大小等距划分潜力等级, 将大邑县农村居民点整治潜力划分为5个等级。 (表3)

大邑县农村居民点整治潜力划分标准定为:

第一级:整治潜力规模在 (6 440 000, 8 000 000) m2范围内。

第二级:整治潜力规模在 (4 880 000, 6 440 000) m2范围内。

第三级:整治潜力规模在 (3 320 000, 4 880 000) m2范围内。

第四级:整治潜力规模在 (1 760 000, 3 320 000) m2范围内。

第五级:整治潜力规模在 (200 000, 1 760 000) m2范围内。

单位:m2

晋源镇5 343 443.55二级新场镇2 964 455.74四级青霞镇696 426.89五级悦来镇7 161 243.71一级

3.6 潜力分级分析

大邑县农村居民点整治理论潜力为56 177 520.25 m2。在对大邑县农村居民点整治分析后。得到分区图, 一级到五级潜力逐渐增强, 颜色逐渐变浅 (图1) 。

根据大邑县农村居民点整治潜力测算结果, 并对农村居民点整治进行了等距划分。根据整治潜力分级结果显示, 一级潜力区包括安仁镇, 王泗镇和悦来镇, 这三个镇农村居民点面积较大, 区位和经济状况较好。遵循先易后难的原则, 这三个镇应规划为近期整治区;其次是二级、三级潜力区分别为中期整治区和远期整治区;四级区域整治潜力较小, 属于相对劣势的农村居民点整治潜力区, 由于整治区潜力面积相对较小, 受自然、经济影响相对较大, 可在条件较适宜的农村居民点进行小规模的农村居民点整治工作, 而五级区域列为暂不整治区。从分布图中可以看出, 五级整治区集中在大邑县西部, 处于成都市边缘处。如五级地区中的西岭镇相对重视自然风景等旅游资源, 整治潜力较低, 乡镇整治规划方案应当有所区别。一级和二级整治区靠近成都县城, 随着经济的迅速发展, 城市化水平的不断提高, 农村人口将出现不断迁移, 这样就节约出大量的建设用地, 所以一、二级整治区具有很大的整治挖掘潜力。

参考文献

[1]张斐.广西扶绥县农村居民点综合整治潜力研究[D].广西:广西师范学院, 2011.

[2]宫潘.农村居民点土地整理初步[D].石家庄:河北农业大学, 2003.

[3]陈亚婷, 张超, 杨建宇, 等.中国东南沿海农村居民点整治潜力评价方法[J].农业工程学报, 2010, 26 (Supp.2) :349-354.

[4]李宪文, 张军连, 郑伟元.中国城镇化过程中村庄土地整理潜力估算[J].农业工程学报, 2004, 20 (4) :276-279.

[5]郝继坤, 郭爱请.农村居民点整理潜力及模式研究_以河北省广平县为例[J].安徽农业科学, 2011, 39 (36) :22640-22642.

[6]肖凯文.农村居民点用地潜力分析_以井研县为例[J].宁夏农业科技, 2012, 53 (01) :73-75.

[7]关小克, 张凤荣, 赵婷婷, 等.北京市农村居民点整理分区及整理模式探讨[R].北京:北京市国土资源局, 2010.

篇4：以班级活动为抓手发掘学生潜力

关键词：班级活动；学生潜力；发掘

一、活动背景

又是丰收的季节到来，秋季运动会也将不期而至，这让学生不约而同地雀跃起来，但是因为我们这个班集体才刚刚成立不到

3个月，老师对学生以及学生对学生都没有什么深入的了解，尤其是学生之间都比较陌生，互相也不太信任，很难在一时之间团结一致，把能量都发挥出来，所以此次班级活动到底要如何开展，运动会中我们班要如何应对各项工作，成了让人挠头的问题，一时间大家都没了头绪，而这次活动将对我们班级今后的各项活动开展产生直接的影响，所以我班班委及一些学生代表经过细致的讨论，决定有步骤、有计划、有组织地开展这次活动，充分重视，认真对待，期望通过大家缜密的安排和辛勤的汗水，可以取得优异的成绩，为接下来的各项班级活动开一个好头。

二、活动主题

围绕运动会的相关各项工作要求，分为组织协调、后勤保障、运动员这三大组工作，然后再具体细分下去，落实到人。具体组织协调工作以运动会前应做怎样的准备工作，以及运动会进行过程中动态工作如何调整及时处理；后勤保障工作主要负责为运动会的开展提供各种关怀和服务，如卫生、餐饮、保健等，运动员具体负责参加各项比赛，包括个人项目和团体项目的协调配合，有序开展。而在此之前便是动员会，要把全班学生的积极性都调动起来，大家拧成一股绳，劲往一处使，为运动会活动的有序展开，仔细研究，细心安排，保证这次班级集体活动的顺利开展。

三、活动实施

首先是动员班会，需要让学生懂得这是一个自我发现、自我提升的好时机，不是被动地参加而是主动地参与，拿出主人翁的态

度，充分调动全体学生的积极性，学生小业自告奋勇，提出来自己有演讲的经验并擅长写作，可以来担任动员会的组织工作，学生小华家里有电脑，说可以尝试做PPT来配合小业的演讲稿，达到更加好的宣传效果，经过两人的密切配合，动员会开得有声有色，学生们都很配合，并且深受鼓舞，充满信心，这两位学生经过此次活动，也得到了锻炼，增加了自信。在计划实施，训练开展环节，学生小杰提出来可以负责，在各个具体项目的人员安排上他先进行选

择。班级内的小型比赛，不管是铅球还是跳高都进行得有声有色，选出了班级内的运动健将，并积极地投入到比赛项目的训练中，在训练过程中，学生们之间形成了深厚的友谊，并结成了联盟，小杰几乎每天把所有的课余时间都用上了，协调组织各项活动的训练，大家对他也很认可，积极配合，按照安排努力完成每天的任务，对自己没有丝毫放松，每位学生都很重视这次运动会活动，正确对待，大家深刻明白运动会既是体能的检测，又是意志的磨炼和班级凝聚力的考验。对于后勤保障这一块，学生小斌是班级的劳动委员，他主动承担了这项任务，因为家里是做日用百货生意的，所以就用最低的价钱为班级采购了一些必备用品，如毛巾、水杯等物品，制订了严密的工作计划，如卫生、安全、饮水、零食等各个方面，考虑得十分周到，为运动会的有序顺利开展提供了强有力的保障，使得大家无后顾之忧。在开运动会的三天内全班学生的积极性都被调动了起来，大家拧成一股绳，劲往一处使，在第一天的比赛中就取得了好几个项目的第二名，总分名列前茅，大家克服了紧张，顶住了压力，发挥了自己的实力，尤其在10人接力跑项目中，每班选十名选手参赛，我们班学生在小杰的带领下表现出了足够的默契，取得了年级第一名的好成绩，运动会活动结束了，大家挥洒了汗水，露出了笑容，收获了果实，得到了新生年级组团体第4名，男生团体第2名的好成绩，学生们脸上都洋溢着幸福的笑容，有的学生还流下了激动的泪水，大家抱成一团，为自己欢呼呐喊。

四、活动总结

通过这次以运动会为主题的班级活动，我们班级获得了诸多荣誉，学生在艰辛的付出之后得到了心理上的极大满足，继而更加以班级为荣，学生团结得更加紧密，这对学生和我来说无异于又一次极大的鼓舞。我深刻地认识到要想管理好一个班集体，要想营造好的班级氛围，必须通过班级集体活动，让学生在活动中学习，在活动中成长，在活动中结成联盟。通过此次班级活动，我们班又发现了一批学生的潜在能力：小业，平时无声无息的不怎么说话，但却擅长写作与演讲；小华，大家都觉得他沉迷于电脑，但却擅长学习，进过细心准备完成了所需电脑课件的制作；小杰，由于家庭条件不好，比较自卑，不太与其他学生沟通，但却擅长跑步，不论是800米还是400米成绩都很优异，还参加了几乎所有团体接力项目的比赛，大家现在都对他刮目相看，似乎小杰的话也不像从前那样少似的，喜欢和学生们玩在一起了。学生小斌因为平时的话太多，总是唠叨一些有的没的，见到谁都想和人家开玩笑，学生们对他印象不是很好，总觉得他嘴上没毛，办事不牢，不过经过这次他的努力，这次运动会的后勤保障工作，有条不紊的进行，期间解决了很多棘手的问题，证明他为人细心，具备了一定的组织能力，他这个劳动委员也从此成为真正的管家婆，把班级的各项家务事都安排得恰到好处。

整个活动中我都和学生一起呐喊、一起欢呼、一起紧张、一起兴奋，也收获了浓厚的师生情。

参考文献：

[1]叶澜，郑金洲，卜玉华.教育理论与学校实践[M].高等教育出版社，2000：59-102.

[2]邰江波.班级岗位轮换制：走向民主与公正的起点[J].中国教师，2007：2-45.

[3]李晓文.学生自我发展之心理学探究[M].教育科学出版社，2001：12-142.

[4]马欣川.现代心理学流派[M].华东师范大学出版社，2003：26-61.

[5]陈孝彬.教育管理学[M].北京师范大学出版社，2004：36-54.

（作者单位浙江省宁波第二技师学院）

篇5：以潜力为话题的作文

“叮叮当叮叮当”妈妈的手机响了，妈妈在卧室接完电话出来，告诉是我的物理老师打来的。我偷偷打量妈妈的脸色，只见她愁云满面：“儿子，你知道你的物理考了多少分吗?”一听这话，我想准是考砸了，可是我感觉做得还可以啊。这时，妈妈来了个180度的大变脸，她说：“满分!”我顿时高兴地跳了起来。原来，妈妈是和我开个玩笑呢!妈妈说：“儿子，你看，你还是有潜力的哦!”

打开物理作业，我准备做题，看着前面密密麻麻的推理过程，我不禁想起自己这半个学期的努力。还记得上学期期末考试，我的物理只考了可怜兮兮的48分。

那时已是深秋，百花凋零，我的心也像秋风一样寒冷。我本想躲着物理老师，却被她叫到了办公室。老师给我看我的卷子，简直是惨不忍睹。有很多不该写错的题我却写错了不少，明明会做的题也写得乱七八糟。老师分析了我的卷子后，语重心长地说：“你还是有潜力的!加油!”老师的眼神中充满了期待，我点点头，暗暗地下决心要东山再起。

从此，我的物理作业每天交给老师面批。不会的题，老师耐心地给我讲解，我做得也比以前认真多了。当我把作业当做考试一样去对待的时候，作业质量越来越高，错误越来越少。妈妈发现了我的进步，欣慰地对我说：“儿子，认真对待，你会有更大进步!你还是有潜力的!妈妈相信你!”每当我懈怠的时候，妈妈的话就在我的耳边回荡，于是，我又振作起来。

我让妈妈给我买几本资料，完成学习任务之余，我奋笔疾书，在题海中畅游。攻克一道道难题，我心里颇有成就感。学习当然是一件辛苦的事情，当我洗把脸让自己精神一些的时候，看见镜子中的自己，我总会暗暗地说：“你还是有潜力的!”

果然，功夫不负有心人。这次期中考试我果然考出了好成绩。人的潜力是无穷的，只要不断努力就能进步，就能接近成功。

篇6：以潜力为话题的作文

首先，要竭尽全力。在比尔盖茨小的时候就成功地将《圣经》其中的三章背了下来。几万字的内容，别的同龄人没有一个能再背出来。当他的老师好奇地问他如何做到的时候，他说：我竭尽全力。16岁的赵柏闻仅用六个小时就解开了困扰基因科研团队中所有博士的难题。年轻的高斯用一个晚上就将其中一个世界上未解的数学题解开。比尔盖茨、赵柏闻、高斯，他们竭尽全力地去克服难题，成功地激发了自己的潜力。

其次要注意细小的地方，要细心。自开学已经两周了，两次考试都不理想。每次写完试卷，也检查了很多遍，自我感觉良好。可是，当时卷一发下来，分数惨不忍睹。仔细分析便发现，并不是知识点掌握的比别人少，而是输在了细节上。其他人能想到二乘三等于六，一乘六也等于六，而我只想到了其中一种。如果注意了这细小的地方，我也不会和最高分相差太大。

篇7：以潜力为话题作文

大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文是提供了个话题，但对取材范围和表达方式不予限制的作文形式。怎么样才能写出优秀的话题作文呢？下面是小编整理的以潜力为话题的作文600字（通用5篇），希望能够帮助到大家。

以潜力为话题的作文1

小小玻璃杯，放完石头，还可以装沙，装完沙子，依然可以容水，这到头了吗？不，也许还能继续装别的东西，只是你没有发现而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。

人的潜力是无限的，永远也不可能枯竭。就拿记忆来说，一般人大脑的开发只占总量的百分之几，相当少的一部分。学者们研究爱因斯坦大脑后发现，他也不过开发了百分之十几。如果你把大脑使用开发百分之三十的话，那你的才华，是不可估测的。虽然不到总量的三分之一，但足以称之为一颗巨星了。

有人问，潜力是无限的，但为什么往往表现不出来呢？这是因为潜力是需要激发的，像炸弹一样需要有火引燃它。2004年的奥运会，在110米跨栏项目上，刘翔一举夺冠。后来，他又打破了这个项目保持多年的世界纪录，创造了中国田径史上前所未有的辉煌，人们惊呼，110米栏即将进入“刘翔时代”。这时，一个叫罗伯斯的古巴小将已经盯上了刘翔，他们在国际田径场上九次交手，刘翔五胜四负，难分高下。刘翔象一团火一样，激发了罗伯斯心中的无限潜能。他刻苦训练，成绩一路上升，两年之后，他以0.01秒的优势打破了刘翔所创造的世界记录。两个人的互相竞争、互相学习，慢慢引发了他们的潜力。潜力是无限的，一旦被引发了，所表现的成绩是无法想象的。

潜力无形，它就在你身上，不要以为只有很少的人拥有。潜力并不是多么神奇的东西，它就是对人能力的展望。

当你认为某件事情超出你能力时，不要怕，要取于上前一步，试一试，不知不觉中，你的潜力就得到了发挥。

以潜力为话题的作文2

“爸爸，我”看着爸爸期待的目光，我硬生生地将“我做不到”这几个字咽了下去，红着脸上了楼梯。

学骑自行车，是我梦寐以求的事。可现在我却高兴不起来，因为那次，因为摔伤，我自动放弃了学骑自行车的大好时机。这些失败的经历，让我变得不自信：这次学骑自行车，无疑是一个更大的挑战，我行吗？

即使再担心，我也必须面对；即使再焦虑，我也不可能一夜成功学会骑自行车。还有一个星期的时间，我只能背水一战。回到家后，我躺在床上，心中默默思考着刚才的经历，然而，我还是在原地踏步。我生气地将手中的钥匙扔到一旁，从床上坐了起来。

一个声音低沉地说：“你真的又要放弃吗？”一个声音又高喊起来：“不，放弃了，就没有一丝希望，你以后就永远也不会骑自行车了，人家就会嘲笑你，如果坚持下去，还可能迎来成功。”我坚定地说：“对，不试一下，怎么知道自己有没有潜力呢？”

我抓起自行车钥匙，我重新跑到楼下，坐上自行车，小心翼翼地骑了起来：“不够平衡，重来。”“实力就这么点吗？加油！”“有进步，阿嘉加油！”就这样，我练了一个星期，一次也没放松过。

考试的日子到了，面对爸爸，我毫不犹豫地上了自行车，轻松地骑了一圈又一圈。当我骑完五圈后，爸爸看着我高兴的样子，微笑着点点头，笑容中流露出亲切与期待的目光。

跑上楼，我吃着桌子上的水果，细细回味着刚刚的考试，从这件事中，我总结出了一个道理：只要能勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，就一定可以取得成功。

哈哈，原来，我还是有潜力的。

以潜力为话题的作文3

梦想是要有的，万一哪天真的实现了呢？想要有所成就是要不断努力的，只有努力，人生才不会有遗憾。

鱼儿为了目标逆流而上；蜜蜂为了咪表每天勤劳；鸟儿为了目标欢快的吟唱。难道你愿止步不前，一声平凡么？不要总是告诉自己做不到，用心去想一想，你真的努力了么，真的用尽全力了么？

初一上学期，我的全校排名一致徘徊在26至30名之间。说实话，小科从来就没有认真背过，成天吊儿郎当，把自己当成一个“尖子生”看待。当时真的没有意识到学习的重要，导致于期末考试一下子考了第33名。那次返校回家后，突然放声的哭了。父母没有谴责我你也没有来安慰我，只是心平气和的对我说：姑娘，你好好想一下，为什么会这样，你，真的努力了么！说完后便转身离开了。顿时，我感觉空间空荡荡的，周围似乎全暗了下来。是啊！想要有好成绩不全得靠努力么，之前不会做的题刚脆直接扔了，没仔细看就告诉自己不会，干什么事都不成样子，这些不都是成绩不好的根本原因么！没有个良好的心态怎么能行呢！我仿佛进到了自己的内心世界，对自己说。

我终于想明白了，抹掉眼泪改掉过去的放纵，从下学期开始，努力！我先给自己定了个近期的目标：学年前20名。我的付出终于有了回报第一次月考考了第20名。虽然是刚好达到了目标，但是我做到了，改掉了从前的不良习惯，功夫不负有心人啊！

多问问自己，真的努力了么，真的尽全力了么！每个人都有潜力的要看你自己要如何对待了就像达芬奇所说的：勤奋一日，得一夜安眠。勤奋一声，可得幸福长眠。

我还是有潜力的，要相信自己。

以潜力为话题的作文4

曾看过一篇文章：人曾拥有神一般的能力，这让上帝很不开心。上帝决定将人的这种能力藏起来。有的说要藏进山峰，有的说要藏入大海，可上帝总是摇头。最终他决定藏入人的内心，而那种神一般的能力，就叫做潜力。

看了文章，我不禁哑然失笑。人们从任何地方去探寻那种潜力，却恰恰忘了自己。自己是一座永远也开采不完的金矿，能从金矿中开采真金的，自然是聪明人。那些成功人士，不正是那些“聪明人”吗？

我们艳羡于成功人士卓越的成就，也绞尽脑汁地模仿他人的成功之道，却殊不知，自己人生的路是自己走的，属于自己的路也只有一条。成功并不容易，潜力也并不好寻到，一切自然只看自己的努力了。

还记得那个被老师认为资质平平、不是学习的料的男孩子，他长大后的成就让生活从此方便明亮，不再被黑暗笼罩，他的成就就是电灯，他的名字自然也是家喻户晓。他就是发明大王——爱迪生。

还记得那个小时候被称为“痴呆”的小男孩，仅是因为一个指南针就从此开发出自身的潜力，长大后不断研究科学，提出了“相对论”的学说。他，就是人们耳熟能详的大科学家爱因斯坦。

还记得那个嘴里含着一只昆虫，手中还捏着两只昆虫，皱着眉头向家里跑的孩子吗？他成人之后潜心研究动物的.由来，终于写出了震惊世界的著作——《物种起源》。他就是从小被人冠以“怪人”的著名科学达尔文……

这么多伟大的科学家，他们小的时候并不被看好，可长大之后却在各个领域有所成就，他们是不是开发出了自己的潜力呢？

只要相信自己的潜力，是不是就又离成功近了一步呢？

看来现在，我也要停下笔，好好思考一下自己的潜力是什么了。

以潜力为话题的作文5

猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在后面穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎人气急败坏地对猎狗说：真没用！连只受伤的兔子都追不到。猎狗不服气地辩解：我已经尽力了啊！兔子带着枪伤逃生回家后，兄弟们都围过来惊讶地问他：那只猎狗很凶啊，你又带着伤是怎样甩掉他的呢？兔子说：猎狗抓不到我顶多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了啊！故事中的兔子激发了自己的潜力，成功逃离了猎狗的追捕。人，也要不断激发自己的潜力，努力让自己“更上一层楼”。那么，怎么去激发潜力呢？

篇8：以潜力为话题作文

我国农业资源绝对量大, 但人均农业资源较少, 我国耕地保有量形势相当严峻, 从1996至今每年逐渐减少[1]。因此必须推进集约生产经营, 提高单位土地利用率以及产量, 采取量化方式评价农用地集约利用程度。新津县地处青藏高原与四川盆地西部平原地区, 区域特征明显。本文采用熵值法确定影响因素权重, 利用加权平均值确定集约利用水平, 为新津县农用地集约利用水平提供科学评价方法。

1 新津县概况及土地利用现状

新津县位于四川盆地西部、成都南部, 距成都市区28 km, 平原占全县总面积的76.6%, 主要分布于新津县的东北部、北部和西北部。新津属亚热带季风湿润气候, 无霜期长, 雨量充沛, 四季分明。由于所处地理位置和大气环流影响等因素, 其本身气候特征为:冬无严寒, 夏无酷暑, 春暖多变, 秋多绵雨, 年平均气温16.4℃, 年平均降雨量为987 mm。

新津县土地总面积为32 902.47 hm2其中农用地21 919.30hm2, 占全县土地总面积的66.62%。耕地面积17 542.00 hm2, 占农用地总面80.03%, 占全县土地总面积的53.32%。园地面积为966.83 hm2, 占农用地总面积的4.41%, 占全县土地总面积的2.94%。全县共有林地521.82 hm2占农用地总面积的2.38%, 占全县土地总面积的1.59%。其他农用地3 021.22hm2占农用地总面积的13.18%, 占土地总面积的8.78%。

2 指标选取与指标体系构建

以农用地集约化程度作为评价目标, 以不同的层面为基础, 以设立投入强度、利用程度、产出效果、持续状况等为准则, 并在此基础上筛选反映准则层的各项评价指标, 遵循独立性、代表性以及可操作性的原则最终形成包括目标层、准则层和指标层的农用地集约利用评价指标体系 (见表1) 。

2.1 指标权重计算方法

为了克服指标的量纲各异, 原始数据之间的可比性较差的问题, 首先对原始数据进行标准化处理。本文选择了农用地集约利用的m (m=6) 个评价指标, 把新津县县2012年各乡镇数据作为一个参评对象, 设为n (n=12) , 则n个参评对象的m个指标值Xij (i=1, 2, …, n;j=1, 2, …, m) 就构成了一个原始数据矩阵。计算各个参评对象的取值在全部参评对象取值中所占的比重Pij计算公式为:

将所有的指标代入公式 (1) 计算, 就得到n列m行的标准化决策矩阵。

2.2 指标权重的确定

1) 用熵值法确定指标权重的步骤[2]。

2) 利用标准化后的数据矩阵计算第j项指标的熵值Ej。计算公式为:

3) 计算第j项指标的差异性系数Gj。对于第j项指标, 指标值Xij的差异越大, 熵值越小。计算公式为:

求第j项指标的权重Wj。计算公式为:

2.3 分值计算

农用地集约利用程度的评价分值总体评价计算公式为[2]:

式中, Yi为农用地的集约利用程度;n为评价准则层的数量:Wa为准则层的权重;m为评价指标的数量;Wj为指标层各个指标的权重;Pij为各评价指标的标准化值。

3 新津县评价体系实证分析

3.1 新津县指标体系各层权重计算

本文选取新津县2010年土地利用现状数据, 对新津县个评价指标进行初步预算, 选取劳动力指数, 复种指数, 人均纯收入等6项指标, 并通过这六项指标对新津县的农用地进行集约利用评价, 初步预算结果如表2所示。

数据来源:新津县2012统计手册

权重的计算时农用地集约评价重要部分, 因为权重直接决定了各个指标对农用地集约评价的影响程度, 本文采用熵值法计算各个指标的权重。结果见表3。

从表中我们可以看到, 各指标中对新津县农用地集约评价影响的重要性排序为:人均耕地面积>劳动力投入指数>粮食产出>耕地平衡指数>复种指数>人均收入。其中, 影响最大的是人均耕地面积, 最小的是人收入。就准则层而言, 持续状况>投入强度>产出效果>利用程度。

3.2 评价结果及分析

本文采取前文中提到的公式 (5) , 利用上文计算的初步数据, 计算出了新津县2010年土地利用集约水平。从结果中可以看到, 土地利用程度从高到底的顺序是:方兴镇>文井乡>五津镇>普兴镇>兴义镇>永商镇>新平镇>花桥镇>花源镇>安西镇>金华镇>邓双镇, 其中方兴镇土地利用集约评价最高, 而邓双镇最低 (见表4) 。

4 新津县农用地集约利用建议及对策

4.1 加强耕地保护, 增加土地面积

从文中可以看到, 持续效果是对新津县农用地集约利用影响最大的因素。所以应科学开展土地整理项目, 通过复垦, 整理以及开发等多种方式, 从数量上增加耕地面积, 还应采取措施提升农用地持续状况, 提高耕地平衡指数。此外还应加强耕地保护, 对未经审批、规划自行占用耕地等一系列违法行为绝不姑息。

4.2 发挥优势资源, 提高利用效率

新津县各乡镇的集约水平差距较大, 但是, 却并没有完全发挥自己的优势资源, 如方兴镇的复种指数最低, 但是粮食出产却处于中游, 花源镇劳动力指数最低, 但是粮食产出却处于上游。因此, 各乡镇应整合自身优势资源, 合理利用自身优势, 提高农用地集约水平, 提高土地利用效率。

4.3 加快基本农田建设, 切实提高耕地质量

新一轮耕地保护中, 国土资源部重点提到了永久基本农田划定。切实整改中低产田对于我国的农用地集约有着重大意义, 对于新津县也一样。通过永久基本农田划定和高标准基本农田建设来提高耕地的数量与质量, 改变传统耕作方式, 同时更加科学开展农用地, 这是解决耕地资源逐渐减少等问题的一大有力举措, 同时也是提高农用地集约水平的重要途径。

摘要：随着社会经济的发展, 对农用地的要求不再简单以数量为主, 如何高效率地利用土地便成为了解决土地资源紧张的根本办法。采用熵值法确定影响因素权重, 利用加权平均值确定集约利用水平。

关键词：新津县,土地集约利用评价,熵值法

参考文献

[1]郑华伟.农地利用集约度评价及其空间差异分析[J].当代经济管理, 2012, 32 (7) :52-55.

篇9：以潜力为话题作文

关键词：主旨理解缝合创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。