鼓励我们学习的名言

鼓励我们学习的名言（精选14篇）

篇1：鼓励我们学习的名言

1) 最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼

2) 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为!

3) 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生

4) 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略

5) 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若

6) 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。、我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立

7) 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。——保罗

8) 不要企图永远活下去，你不会成功的`。——萧伯纳

9) 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

10) 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

11) 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底

12) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

13) 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路

14) 贤者能自反，则无往不善;不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采

15) 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向

16) 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

17) 困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。

18) 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

19) 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

20) 面对困难要勇往直前。

篇2：鼓励我们学习的名言

1、世间路千万条，就看你怎么闯，生活的滋味千万种，就看你怎么尝，活着，适当的逼一下自己，人生才会有出路。

2、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

3、单纯，可笑而又可怕!要勇敢的面对，躲避不了的生活。

4、给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里!

5、人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。

6、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。

7、一个人的人生舞台不是在别人眼中，而是在自己心中。我们倾力的付出，不是为了获得别人的掌声，而是为了拓宽自己眼界的广度、心灵的宽度和见识的深度。当你发现自己每一天比前一天变得更好，这就是最值得骄傲的事。

8、盆景秀木正正因被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

9、每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。

10、知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率时间=成功。

11、单枪匹马你别怕，一腔孤勇又如何，这一路你可以哭，但不能怂，总得熬过无人问津的日子，才能迎来掌声和鲜花。

12、把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。

13、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。

14、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。

15、生活不像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

16、如果人想要获得成功，那你必须有”勇气”接受失败。

17、后来你终于成了别人的故事，我也不再是那个讲故事的人。

18、能力配不上野心是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到就得学会付出和坚持，每个人都是通过自己的努力去决定生活的样子。

19、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。

20、如果你考虑两遍以后再说，那你说得一定比原来好一倍。

21、这些成功的人，在自己还不起眼的时候，只是深深相信，他们能做到这件事，他们不是相信自己这个人很棒，而是相信自己能“做”到这件事。

22、月光的森然，乐律的精魂，一切只是幻影，稍纵即逝。

23、人生最大的遗憾不是没有得到你想得到的，而是没有去做你想做的。

24、很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的决心。

25、你们有着我没有的爱情，我却有着你们没有的闺蜜情。

26、我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。也许路途有点艰辛，有点孤独，但熬过了痛苦，我们才能得以成长。

27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

28、你勇敢，世界就会让步。如果有时它战胜你，你要不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。

29、离开不是为了分别，而是为了以最美的姿态再度重遇。

30、生命中最伟大的时刻不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起。

31.没有人会关心你付出过多少努力，撑得累不累，摔的痛不痛，他们只会看你最后站在什么位置，然后羡慕嫉妒恨.

32.青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。

33.女生只有在自己喜欢的男生面前可以变成女生，其他时候必须像个爷们儿一样去奋斗!

34.你跌跌撞撞，落得一身的伤，就当是为青春，画下的残妆。

35.要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

36.学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。

37.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

38.孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。

39.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。

40.只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

41.信心，毅力，勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

42.时间是单行道，过去了，回不来。

43.要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。

44.不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。

45.待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。

46.每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

47.痛苦让人成长，是你进步的一个机会，一个挑战。别害怕痛苦的事情，它有另一面积极的作用。

48.一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

49.距离常生美，无间的亲密只会令双方窒息，无论朋友还是爱人，别爱的太近。爱的艺术就像风筝，只有给它风一般的自由，你才会看到它飞舞在蓝天的景致。

50.鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。

51.活着需要一点耐心，活得久，才能站在山头，欣赏自己走过的崎岖山路。人的困境可能会持续很久，我所能做的最好的事情，就是找些事做，然后等待转机。

52.怀念是生命中最无能为力的事。看着满心的疮痍，你以为你老了，其实那是你空了。

53.不要隐藏泪水与脆弱。最坚强的人，总是平和地与它们在一起。

54.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。

55.当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。

56.生活平平淡淡，早起与家人互道早安;父母健康长寿，尽量天天见面;孩子聪明可爱，每天亲亲小脸;夫妻恩爱有加，一生把手相牵;生活无需复杂，幸福就是如此简单。

57.我的青春还在继续再多荆棘也要向前奔跑。

58.爱情很美好，相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了?

59.人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

60.相互了解是朋友，相互理解是知己。

61.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。

62.多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

63.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

64.当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。

65.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

66.成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。

67.认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

68.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。

69.成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

70.长在我们大脑左右的耳朵，往往左右我们的大脑。

71.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。

72.不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。

73.地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

74.别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。

75.没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。

76.没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。

77.一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。

78.有些路很远，走下去会很累，可是不走，会后悔!

79.当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。

80.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

81.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

82.不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。

83.强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。

84.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

85.人活着就意味着艰辛，苦难是人生的必经之路。

86.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。

87.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

88.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。

89.世界上有二十岁的朽木，也有八十岁的常青树。

篇3：鼓励我们学习的名言

那么, 教师要如何利用鼓励性评价来调动学生学习的积极性?其主要做法有以下几点:

一、激发学生学习的自信心, 让他们认识到“我能行”

随着学生年龄的增长自尊心也在增强, 经过多年的学习生活, 他们更乐于接受知识。随着知识难度加大, 如果教师在平时不运用鼓励性评价, 那学生就容易变成接受型学生, 这对于学生将来的学习和工作都是相当不利的。所以, 教师一定要随时准确地捕捉鼓励的契机, 促使学生的思维活动更加活跃, 更加自信。自信是成功的使者, 永远不相信自己行的人是不可能成功的。特别是在个性张扬的青少年时期, 教师对学生的鼓励性评价是最佳方法。

1.根据学生不同的学习水平确定其要达到的区域目标。

在美术教学中同一项练习, 教师可根据学生的学习水平不同制订几个评价标准。例如:在素描静物教学中, 教师可根据全班学生情况分成A、B、C三个小组, 分别提出不同的学习目标和要求。每个小组成员可根据学习情况进行小组互动循环。

2.对学生在原有基础上的每一点进步与发展都给予鼓励。

如:作品有创新, 色效果好, 造型准确, 制作精巧等等都给予表扬和鼓励。使学生在美术学习方面逐步上台阶, 不断地由小成功积为大成功, 有利于消除学生的自卑感, 增强信心, 激发内在的学习自觉性和主动性。

二、引发学生学习、探究的兴趣, 让他们成为主动的学习者

新课程标准明确指出要充分激发学生的主动意识和进取精神。现代美术课堂必须让学生参与学习活动, 知识的激活和内化离不开主体的实践, 在课堂教学中, 学生不能完全充当“接收器”, 应让学生多活动, 多说话, 这样才有利于发现学生存在的问题, 才能有效地启发学生的思维, 扩展学生的能力。只有在课堂教学中真正激发学生创造实践的欲望, 才能使学生真正得到全面的发展。

在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。同学们之所以有创造性的回答, 是因为他们对学习有兴趣。在教学中进行及时的鼓励性评价, 能激发学生强烈的求知欲望, 使学生自主地成为知识的探究者, 有这种力量的支配学习怎么会不是快乐的呢?

三、创造更多成功的机会, 诱导学生积极参与教学活动

积极的期望和要求, 能对学生起到导向和激励作用, 而要达到这一点, 则必须变为学生自身的要求, 并化为具体的行动。教师要善于为学生创造更多的成功机会, 诱导学生参与到美术教学活动中去, 发现和发展自己, 把期望和要求变成有形的事实。教师既可以在课内运用“低起点、小台阶、多活动、快反应”的方法, 通过增加学生动手绘制、动口回答问题为学生创造成功的机会, 也可以在课外开展多种形式的、有层次的适合“学困生”特点的活动, 为他们发展兴趣爱好、发挥特长、取得成功提供机会。在争取成功过程中失败也是不可避免的, 这也要求实施鼓励性评价, 帮助学生看到成功之处, 认清自己力量, 找到困难和不足, 并找到解决问题和提高学习成效的办法。进行鼓励性评价, 必须制订不同层次的目标, 这有利于学生的不断进步。因此, 我们要实行适应学生起点的鼓励进步的评价。

四、因人而异使用鼓励方式, 让鼓励性评价成为学生学习路程中的加油站

一成不变的鼓励方式会让人失去新鲜感, 产生厌倦的情绪, 更何况是高年级的学生。所以灵活地使用和变换鼓励方式, 增强对学生各种感官的刺激, 会在一定程度上起到很好的激励作用, 从而成为学生学习美术路上的加油站。鼓励性评价的方式要多种多样, 内容也要有针对性, 否则起不到很好的鼓励效果。为此我设计了以下几种鼓励性评价形式:

(1) 口头表扬。这是最直接、最有效的鼓励形式。

(2) 优秀习作展。这是在课堂上常用的一种形式。主要用于展示画的好或有进步的同学作品。

(3) 以体态语言的形式, 进行鼓励。这也是最为常用的方式。它最大的优点是能够随时随地地进行, 让学生感到亲切。给精彩发言的学生一个赞叹的眼神, 一个佩服的手势, 一个满意的微笑……促进师生之间的情感交融。

(4) 增加学生自评和学生之间的相互评价, 交给学生评价的方法, 特别是鼓励性评价, 使学生在相互的促进之中, 达到共同的提高。学生的内在潜能是无法估量的, 在一定的条件下往往会爆发出很多奇思妙想, 让你为他们赞叹不已。在评价方面, 他们也有自己的独特创造与理解。学生们进行互评除了受评者得益之外, 评价他人美术作品的学生也可以从中吸收别人的长处, 还能培养审美能力和评价能力。

篇4：鼓励我们学习的名言

晚上7点多,我们来到了袁隆平院士的家。踏进客厅的一刹那,令我们惊奇的是,他的客厅远没有我们之前想象的那么大,甚至都找不出一件高档家具。对于他这样闻名世界的大科学家,家里摆设如此简单,让我们甚感意外。在他忙着让助手给我们递烟倒茶的工夫,浏览了一下他的客厅,虽然不大,布置得却很温馨,正中挂着的是党和国家领导人胡锦涛、江泽民、温家宝在他的研究基地视察的照片,在沙发上方放着他与太太在他钟情研究一辈子的杂交水稻前面的合影,透露着他对事业和爱情的执著追求。

我们赶紧向袁隆平顾问说明来意,并恭恭敬敬地送上《农村百事通》杂志,我们骄傲地向他汇报了近年来《农村百事通》的发展情况,告诉他准备在著名品牌纸质《农村百事通》的基础上,再倾心打造数字《农村百事通》和产业《农村百事通》,现正投巨资兴建占地130多公顷的生态农业科技示范园。近年来,随着大量的农民进城务工和农村产业结构的调整,很多农业刊物都面临发行困境和经济窘境,而《农村百事通》的发行量却一直比较稳定,这两年发行量还有比较大的增长,社会效益和经济效益都呈现喜人的局面。《农村百事通》的影响力越来越大,2009年7月,《农村百事通》又被中国邮政总公司入选“中国邮政发行畅销报刊”,成为邮政发行80种畅销报刊中唯一的农业期刊;2009年6月《农村百事通》被国家新闻出版总署选入“纪念新中国成立六十周年的‘辉煌六十年’成就展”文化建设展区展示成就,还被推荐为华东地区优秀期刊和“新中国60年有影响力的期刊”进行表彰。袁隆平顾问听完我们的汇报后,连声说好。并对《农村百事通》的发展思路给予了充分的肯定,对取得的成绩给予了高度评价,尤其对我们投巨资兴建生态农业科技园的做法更是表示赞赏,他说:“生态农业是国家重点扶持和发展的产业,你们建好了将会为农民朋友学习农业科技提供一个看得见摸得着的平台,也将为农业科技成果更好更快地转化为生产力做出积极的贡献。”同时,他还希望我们要把好广告质量审查关和内容采编关,并要我们转达他对全国广大读者的问候。

我们还盛情邀请袁隆平院士方便时到我们的生态农业科技园视察,他欣然接受了我们的邀请。最后,在我们的请求下,他高兴地为我们的生态农业科技园题词“江西百事通招宝生态农业科技园”,苍劲有力的题词又把我们的探望和采访推向了一个高潮。

因为接下来袁隆平院士还有会议,我们只好依依不舍地与他告别。

篇5：鼓励好好学习的名言

2) 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

3) 一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。

4) 水不流，会发臭;人不学，会落后。

5) 聪明靠努力学习，知识靠平日积累。

6) 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

7) 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验

8) 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

9) 学做任何事得按部就班，急不得

10) 人不劳动没出息，人不学习没长进。

11) 活到老，学到老，一生一世学不了。

12) 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

13) 人若软弱就是自己最大的敌人

14) 胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。

15) 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

16) 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

17) 大胆的尝试只等于成功的一半。

18) 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

19) 灵感是从来不拜访懒汉的。

篇6：鼓励别人学习的名言

2)平时不好学，临考悔已迟。

3) 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功

4) 从绝望中寻找希望，人生终将辉煌!

5) 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

6) 学成巧，总是巧;装成巧，惹人笑。

7) 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略

8) 明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。

9) 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路

10) 靠父亲的学识成不了学者。

11) 发光并非太阳的专利，你也可以发光

12) 认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

13) 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难

14) 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

15) 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐

16) 失败就是迈向成功应付出的代价。

17) 早起多长一智，晚睡多增一闻。

18) 只要有信心，人永远不会挫败

19) 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

篇7：鼓励人学习的名言

2) 天行健，君子以自强不息。

3) 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

4) 要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。

5) 古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。

6) 求学将以致用;读书先在虚心。

7) 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

8) 世事洞明皆学问，人情练达即文章。

9) 无论哪一件事，只要从头到尾彻底做成功，便是大事。

10) 年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。

11) 在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。

12) 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。

13) 才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

14) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

15) 成功的唯一密诀，是坚持到最後一分钟。

16) 时间是伟大的导师。

17) 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

18) 学习有两忌，自高和自狭。

19) 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住，嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。

篇8：鼓励我们学习的名言

一、尊重:“听得进去”的基础

不管学优生还是学困生, 在人格上都是平等的, 身上都有闪光点和不足之处。在现实中, 学困生在家里得不到温暖, 在学校里受到歧视, 大多畏惧、不信任或反感施教者, 在行为上表现出疏远、蛮不在乎或反抗。其实, 他们和其他学生一样, 也有很强的自尊心, 但这些往往被教师所忽略。虽然学困生在学习上的表现很笨拙, 但是在其他方面有可能是非常优秀的。他们除了好玩外, 还好奇、好强、好问。

亲其师, 信其道。如果教师能努力做到尊重学困生的人格, 关心、爱护他们, 和他们交朋友, 经常和他们拉家常, 谈生活, 谈学习, 引导他们发现自己的长处, 不被缺点所吓倒, 他们就会感觉到, 教师在关心他, 重视他。只有这样, 才能在不知不觉中拉近师生距离, 建立起平等、亲密、和谐的师生关系, 使学困生由对抗教师变为敬重教师, 真正听进去教师的建议, 把和教师快乐交往的情感体验迁移到课程学习中去。

精诚所至, 金石为开。唤醒学困生学习的意识, 是转变学困生的最高境界, 而这取决于学困生是否得到了充分的尊重, 从教师的关爱中消除了消极的学习态度, 获得了学习的动力。一旦学困生的学习意识被唤醒, 则是另外一种情景:他会把教师当做最知心的朋友、最可亲近和信赖的人, 确信教师的话语是诚恳的、正确的, 并且自觉地将教师的要求变为自己的行动。当发觉自己的进步时, 学困生会对教师怀有加倍的感恩之情。笔者感触最深的是, 在教过的学生中, 几年以后走在路上喊一声“老师好”的, 最多的还是当年的那些学困生。

二、信任:重拾自我的起点

学困生由于学习差, 往往会失去自信, 对自己失望, 有可能会由学困变成厌学, 最终弃学。大多数学困生都有这样一种矛盾的心理:想得到别人的尊重, 而不想约束自己;想提高学习成绩而不愿刻苦用功;还有个别学困生表现出自暴自弃的心态。对此, 教师首先要给予学困生充分的信任, 从而让他们重拾自我, 建立自信。前几年笔者所教的初二年级的几个学生, 在第一学期期中考试中物理成绩只得了二十多分, 他们对自己失望了, 学习也没有信心了。笔者在班上发试卷时没有责怪这些学生, 而是说:“有个别同学, 尽管他们只考了二十几分, 但是, 我相信他们的试卷是自己做的, 是真实的成绩。只要他们继续努力, 我相信他们一定会进步的, 下次一定能考出更好的成绩。同时我也希望这些同学要充满自信, 相信自己是最聪明的孩子, 将来一定能成为很优秀的学生。”这几个学生从笔者充满信任的话语中得到了启发, 后来在课堂上逐渐约束了自己不良的行为, 学习态度有了很大的转变。

在每接手一个新班级时, 笔者都会向学生表达对他们的信认:“你们当中没有笨学生和傻学生, 如果有, 那就是明知有错而不改, 明知时间宝贵而不珍惜, 明知学习重要而不努力的学生。但是我不会去追究你们的过去, 我只看重你们现在的表现。你们都走到了一个新的起点, 在这个基础上如果有进步就是好学生。如果还继续原来的错误, 我不会原谅你们。从现在起, 只要你们能觉醒, 只要努力就是优秀的学生。”每当笔者讲这些话时, 那些学困生的眼里都会闪现出一种被信任而重新振奋的目光。

三、鼓励:努力向前的动力

鼓励是帮助学困生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯和方向盘, 也是学校与家庭、教师与家长沟通的桥梁和纽带, 更是学生健康成长的催化剂、及时雨。教师应怀着火一样的热情、慈母般的爱心, 利用各种机会给每位学困生写好各具特色的、恰如其分的激励性评语, 拉近师生间的心理距离。世上绝对没有两片完全相同的树叶, 学困生也会因性别、性格、兴趣、爱好、环境等多种因素的不同显现出不同的个性, 更显现出各不相同的优缺点。如笔者的学生斌, 论学习一塌糊涂, 上课不带课本, 作业从来不交, 还爱和任课教师作对。但笔者并没有放弃他, 而是耐心地教育开导他, 找他个别谈话, 在作业本上写评语鼓励他。他第一次交作业时, 笔者就在他的作业本上写道:“聪明、活泼、开朗、善良的你终于进步了, 你一定要好好学习, 不要让家长和老师失望。”他看了评语很激动。后来他在课堂上表现非常好, 作业也一次比一次工整了, 走在路上主动和教师打招呼。外因通过内因而起作用, 教师应抓住学困生方方面面的积极因素, 用“放大镜”去捕捉学困生的“闪光点”, 作为学困生教育的突破口, 成功地改善他们的自我评价, 激励他们树立前进的信心和勇气, 并不断地鼓励、鞭策, 因势利导, 使其不断进步。

篇9：读者的鼓励是我们最大的前进动力

@品牌吴之 ： 对

@创业家杂志 说：本期杂志封面牛逼，很视觉！本期杂志86页的没有脖子以下的头像很不错，已经有一些

@财富中文版的感觉了！加油吧！

@陈陈泽文：我认为，这一期写得最好的，就是《挺不住的创业者》， 它唤起了人性深层的一些共鸣，谢谢

@创业家杂志，谢谢

@田茗,你们的文笔让我们知道，这个世界，还有这么一群人，承受着巨大的压力，走过无数的困难，仍有情有义，像男人一样活着。

@何英然 ： 本月《创业家》用了大量篇幅讲述天使的故事，感兴趣的朋友，可以看一下。（非广告帖哟！）

我们欢迎并牢记这样的读者提醒：

@混董斋啡 行业老大平均每天的成本是1700元，一年是60万元左右。毛利大概在35%，60万元的35%大概就是19万元。就这段话寥寥数字，我愣是看了半天才明白。

@创业家杂志 内容还可以更用心啊……

值班主编回复：您提醒得很对，我们不能因为自己是一本商业财经杂志就可以理所当然地认为内容可以高深莫测到需要读者去猜，我们应该让每一个也

@蒋Sir龙柏小子 ： 午后在看

@创业家杂志最新一期page94。十三大谎言：其中一个谎言是“公司明年上市”。很多公司都这样画着饼。

@GraceWang在上海（前土豆网CFO） ：刚看完3月的

@创业家杂志 ，难得是一篇一篇顺着读下来的，说明这期内容对我有普遍吸引力。我看杂志一般都是跳着看，先挑最感兴趣的，剩下的有时间慢慢翻。

@苏毅娱乐商业观察 ： 午饭后，在看

@创业家杂志 3月号的专题“人人都想做天使”。其中一篇《超级天使一年间》非常随性舒畅的笔法，勾勒出几位著名天使投资人的当前状态，简单的笔触内容却不浅显，工作与性情尽展。

@蒋文W：这期是近几个月来最好的一期，可读性强。读者都能“悅”读我们的杂志，我们一定努力将内容做得更简洁精确。

更正

《创业家》3月刊27页正文倒数第一段“我们账上还有几千万，……我觉得就要打折扣”皆为错误文字，特此更正，并诚挚致歉。

《创业家》编辑部

我们希望读者们能这样读以致用：

@秦冬阳SZ ： 刚看完《创业家》

@创业家杂志 的“酒店预订APP，谁是下一个携程”，马上在手机上下了几个夜销酒店软件体验了下，但感觉做得都很一般。我倒觉得我们在支付上有先天优势，如能采用Last minute结合LBS在移动预订上快速发力，可能会发挥出陪你等一样的异军突起效果。

篇10：鼓励孩子学习的名言

1、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

2、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

3、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

4、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

5、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

6、好学而不勤问非真好学者。——古训

7、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

8、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

9、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

10、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

11、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

12、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

13、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

14、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

15、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

16、研究证明：学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。——杰克？布威特斯

17、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

18、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

19、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

20、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

21、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

22、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

23、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

24、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

26、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

27、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

28、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。谚语

29、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

30、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

31、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

33、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

34、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

35、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古训

36、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

37、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

38、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

39、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

40、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

41、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

42、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

43、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

44、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训

45、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

46、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

47、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

48、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

49、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

50、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

51、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

52、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

53、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

54、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

55、态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。——美国：吉格斯

56、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

57、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

58、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

59、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

60、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

61、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

62、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。——中国：鲁迅

63、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

64、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

65、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

66、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

67、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

68、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

69、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

70、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

71、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V72、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

73、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

74、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

75、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

76、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

篇11：鼓励学习的励志名言

2.如果你总是躺在大树下，就别想在阳光中为自己找一个位置。

3.读书何所求?将以通事理。

4.发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享!

5.攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。

6.了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多。

7.读书也像开矿一样，“沙里淘金”。

8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自我的历史。

9.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

10.早安!睁开眼睛，给你一个轻轻的祝福，愿它每分每秒都带给你健康.好运和幸福。希望你度过美好的一天!

11.最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。

12.一份信心，一份发奋，一份成功;十分信心，十分发奋，十分成功。

13.顽强拼搏.超越极限

14.爱我军营，爱我中华!

15.人生的经历就像铅笔一样，开始很尖，经历的多了也就变得圆滑了，如果承受不了就会断了。

16.眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。

17.每一分钟的愤怒，都会损失60秒钟的快乐。

18.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。

19.成功之秘诀，在始终不变其目的。

篇12：鼓励学习励志的名言

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

刚从学校走出来时你不可能一个月挣6万美元，更不会成为哪家公司的副总裁，还拥有一部汽车，直到你将这些都挣到手的那一天。

含泪播种的人一定能含笑收获。

如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美;如果你能力平平，勤勉会补之不足。

莫找借口失败，只找理由成功。

平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

没有人知道失败和成功间的差距是多么得小。它们之间只相差了一个词的距离，那就是胆怯。问一问福特，问一问爱迪生，问一问所有已经获得成功的.人，他们会告诉你，把失败从成功中分割开的裂沟是多么得狭窄，也会明确地告诉你，依靠坚持和信念必然可以让人从失败走向成功。

如果你自认被打败，那是真的失败;如果你自认不敢，你便的确不敢;如果你想赢却认为自己不行，机会就从指尖溜走。如果你预感到失败，那你已经失败，因为你会发现在这个世界成功始于以下意愿———切都由意识掌控。很多比赛的失在起跑之前已经注定;很多人的失败，在事业开始时已被宣告。

感谢欣赏本篇名言警句文章，更多经典文章请关注：关于成长的名言佳句 孔子关于学习的名言

如果今天不走的话，明天就要跑。

忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。

拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

篇13：鼓励小学生主动地进行语文学习

一、学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师, 是学生主动学习的动力, 也是确保学生课堂主体性得以有效发挥的基础。所以, 鼓励学生主动学习的前提就是要引导学生认识学习语文的乐趣, 进而使学生以积极的态度走进课堂, 成为课堂中的一分子。因此, 在素质教育下, 教师要鼓励学生进行主动学习, 进而为高质量语文课堂的实现做好保障工作。

例如, 在教学《女娲创造人类》时, 为了培养学生的学习兴趣, 也为了提高学生的学习质量, 更为了调动学生主动学习的欲望, 在本节课的授课时, 我首先借助多媒体向学生播放了《女娲造人》的动画片, 直观的视频展示不仅能够使学生的视觉受到冲击, 调动学生的学习兴趣, 而且对调动学生自主学习的欲望, 对帮助学生更好地理解文本的中心思想有着密切的联系, 进而确保课程价值最大化地实现。

二、组织主动学习的活动

教学活动是确保高效课堂顺利实现的关键环节, 也是鼓励学生进行主动学习的重要因素。所以, 在素质教育下, 我们要坚持以学生的发展为中心, 要组织多样化的活动来锻炼学生的主动学习能力, 以提高学生的学习效率, 进而大幅度提高语文课堂的效率。因此, 本文以下面几种学习活动的组织为例对如何鼓励学生进行主动求知进行论述。

例如, 在教学《故乡的“水墨画”》时, 为了培养学生的学习兴趣, 提高学生的学习质量, 更为了锻炼学生的自主学习能力, 在本节课的授课时, 我选择了小组讨论法, 首先, 我引导学生思考下面几个问题: (1) 文本中作者将什么比作了“水墨画”? (2) 作者按照什么顺序描写了池塘的美? (3) 说一说你对故乡“水墨画”的整体感受? (4) 文章中表达了怎样的思想感情?……组织学生以小组为单位进行自主阅读, 并在小组内对上述问题进行交流, 进而使学生独立思考能力和与人交流能力得到大幅度提高, 同时, 也能帮助学生更好地理解文本的中心思想, 进而使学生的主动学习能力得到大幅度提高。

又如, 在教学《北京的色彩》时, 为了锻炼学生的主动学习能力, 也为了提高学生的课堂参与度, 更为了展现语文教学的价值, 在本节课的授课时, 我选择了先学后教模式, 目的就是要给学生搭建自主学习的平台。首先, 组织学生带着学习目标进行先学活动, 同时, 将自主阅读、自主鉴赏中遇到的问题反馈出来, 比如:为什么说大自然有的, 北京都有?为什么要将北京和色彩放在一起?等等。接着进入当堂练环节, 引导学生完成下面几个练习题: (1) 细读第四段, 然后分层, 并写出各层表达的意思? (2) “如果有人问:背景的色彩如何?我会毫不犹豫地回答:大自然有的, 北京都有!”其中“毫不犹豫”表达了怎样的思想感情?……引导学生对这些问题进行自主解答。最后, 进入到后教阶段, 针对先学环节反馈的问题以及当堂练环节所不能解决的问题以及本节课的重难点内容进行有针对性的点拨, 以确保本节课的教学效率最大化实现。当然, 在这个过程中, 学生的主动学习意识也会得到培养, 对帮助学生养成自主学习的良好习惯也有着密切的联系。

三、营造和谐的课堂氛围

环境也是影响学生进行主动学习的主要因素之一。因为和谐、轻松的环境能够使学生的思维处于最佳状态, 能够减少学生对课堂的畏惧感, 进而促使学生积极地走进语文学习的活动之中;反之, 紧张、压抑的环境则会抑制学生的学习积极性, 不利于学生自主地走进语文课堂。所以, 在素质教育下, 我们可以采用多媒体辅助手段来打破课堂的沉闷, 给课堂注入生机;也可以借助多元化的评价来拉近师生之间的距离, 构建出和谐的师生关系。还以教学《北京的色彩》为例, 为了营造和谐的课堂环境, 也为了使学生积极地主动学习, 在本节课的先学环节还有当堂练环节, 我采取的都是“鼓励式”评价, 对学生提出的问题、对学生给出的准确答案给予及时的肯定等等, 都进行了评价, 目的就是要拉近师生之间的关系, 营造出和谐的课堂环境, 进而确保学生在主动学习中真正体会到学习带来的乐趣。

总之, 在素质教育下, 我们要从各个角度入手来鼓励学生进行主动学习, 进而在高效的语文学习活动中, 使学生的综合素质水平得到大幅度提高。

参考文献

篇14：鼓励，学习效率的最大推手

初中教育是家庭、学校和社会“三位一体”的教育，对学生的全面发展有着重要的影响。教育心理学告诉我们：义务教育阶段从养成教育到素质教育，从生理发育成长到心智开发启迪是不可逆转、不可弥补的，是永远不可能推倒重来、回炉重铸的过程。人们常言“三岁知老”，说的就是这个道理。古人也说过：幼无良师，长无良友，壮无盛事，老无令名是人生四大遗憾。其中第一句幼无良师，表达的就是从小想要受到良好教育的强烈愿望。小学、初中两个学段承担着这个基础之基础、重中之重的培养任务，因此，研究这两个时期如何培养个性鲜明、有悟性、全面发展的优秀学生，在理论和实践上都有着十分重要的现实意义。

人与人不同，彼此之间存在着个性差异，这个道理大家虽都明白，但在平常教育实践中我们往往忽视了这个道理。有人学习比较努力，但上课听懂、学会的内容就不再做作业或练习，有时间就去打篮球。家长、老师可能都无法纠正他的这个习惯，值得庆幸的是，孩子还是争气，以高分考上省级示范性高中。

课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。

“教无定法，贵要得法”，结合自己的教学实践，我觉得，要发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣。因为“兴趣是最好的老师”。作为教师应该想办法在课堂上尽量激发学生的学习兴趣和积极性，这就包括一些教学方法的合理应用。如，在课堂上多用鼓励性语言，教师要充分肯定学生主动回答问题的积极性。即使回答错了，教师也应该耐心认真的对学生的回答进行正确的引导，使得学生能够真正要理解的内容；在教学中联系实际，学生的知识面很狭隘，教师要通过学生身边的经常发生事物或周围生活的细节作为典型例子进行展开，从而有助于学生更好的理解并且能够激起学生的学习兴趣，同时也能够将自己所学的东西学以致用。

第二，要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高；教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材。

俗话说“凡事预则立，不预则废”。要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。 因此我们想要提高课堂效率，我觉得还要做到以下几点：

1.要熟悉教材，只有熟悉教材才能明确地了解教学目标，课堂教学操作才能进退自如，游刃有余。

2.准备必要的教具和学具，避免放录音的时候找不到播放内容的具体位置。

3.考虑合适的教学方法，如创设课堂教学情景等。

4.安排典型的例子作为例证并准备一些有针对性的练习题进行巩固练习。

要珍惜课堂每一分钟，善于把握教学最佳时间。据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。通常我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力控制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探索，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思考，他们也许就能恍然大悟，不仅省去教师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率。最后我还规定自己每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业。

教师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。因为“爱”是学习的动力！

另外，教师在关注知识复习的同时，往往会忽略学生学习的欲望。我想在复习时，我们教师更应关注课的内容和学生学的效果，要让学生体验学习成功的快感，促学生有信心和动力再次出击。正因为如此，在学生复习课上，我会根据问题的难易让不同的学生来回答。我们知道教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，让学生从不同方式中体验学习的快乐，以饱满的热情投入到学习中。学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率。