2023幼儿园检查总结

2023幼儿园检查总结（通用10篇）

篇1：2023幼儿园检查总结

辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下，各方面的工作都开展得比较顺利，也取得了一定的成绩。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。

一、班级管理

首先从班级管理开始讲，我们班老师配备未变、幼儿新增一名，因教师成员未变，搭档起来也是比较得心应手，不用过多的去强调配合，为了更好的配合我们会定期的开展班务会在梳理本周的工作之外，还会针对存在的问题进行讨论、提出解决办法。并对本周的工作进行分工，让每周的工作更有效率的完成。说到这里我要表杨我们班高老师，在宋老师身体不便的情况下，能够主动承担音乐节的舞蹈排练，及一些活动上的安排。

二、教育教学

1.主要课程

因我们班是大班，所以对主课程进行了更改，从南师大整合课程改为较为符合幼儿大班年龄特点的成长1+1幼小衔接课程。因课程不是完全符合我们班幼儿，所以我们对里面的内容进行了选取，学前教育的主要任务是是“玩”兼带“玩中学”，而小学低年级的主要任务是“学”兼带“学中玩”为了更好的衔接幼小内容，我们在教学方法上尽量偏向幼儿可以接受的方法，让幼儿0压力进行学习。到学期末幼儿知识点的掌握也达到了本学期初制定的目标。

2.区域活动

环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，幼儿在 “有准备的环境”中， 去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，促进幼儿身心和谐发展。

通过本学期的实践，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。现在我对这学期的区域环境创设做一个总结。

（1）区角的合理设置

九月份本班从中班转升入大班，因此，在班级环境及区角创设方面，需要根据孩子的年龄特点及中班教学要求进行相应的调整，使幼儿能真正体验在“玩中学”的快乐！

根据班级具体空间情况，我们将班级分为以下几个区域：植物角、建构区、阅读区、超市购物区、角色区、美工区、玩具区。重点讲一下以下2个区角。

1）、角色区

我们做了一个空间小串，串串店，我们提供基本的食材，幼儿在开学初也自己制作食材，让幼儿参与到区角的打造中来，我们刻意地将价格都定为整数位，如每一根签子都是有一块钱，使孩子们对数数进行巩固，锅底为5块钱，对加法有一个初步的了解。在活动中，孩子们的语言也得到了发展，她们会利用生活经验，同时模仿并学习规范语言，如：“您好，请问您需要什么？点心可自取，请慢用！欢迎下次光临！谢谢！······等等”。孩子们在此快乐地游戏，学会与同伴友好交往和合作，充分体验和学习了相应的社会角色和社会规则。此区域生动，有趣，倍受孩子们的喜爱！

2）棋逢对手

此区角来源于一次幼儿之间的谈话，说到，我和爸爸在家里下五子棋，我都赢了，其他小朋友则不知道什么是五子棋，对此感到好奇，于是本学期我们开设了五子棋的区角，对区域进行创设后，打造了该区的区域文化，让幼儿能养成静的习惯，还可以培养幼儿的挫折感、也锻炼了幼儿的逻辑思维能力、开发幼儿的智力。前期开设时幼儿的兴趣很高，但学期末此区角就略微有些冷清，所以在下学期可以增添一些新的东西。

3、节日活动

为了更好的开展教育教学，也为了增进家园练习，本学期我们也组织了很多活动，有园级的大型活动，也有班级活动。

九月我们组织了以下活动

开学典礼

中秋节活动

家长会活动

国庆节特别活动

“海陆空”亲子运动会

十月

家长开放日

重阳节

奇妙魔法夜

十一月

感恩节活动

十二月

走进消防队

小厨房

社区活动

影像馆活动

星光音乐节

元旦活动

一月

“年”

三、保育安全工作

保育安全教育是幼儿园教育永恒的话题，本学期在全体教师齐心协力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩。

1、为幼儿创造干净舒适的环境

我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的卫生保健消毒制度，加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。另外，我们坚持每天擦窗子、桌子、拖地、清洁厕所，坚持每周清洗玩具、枕套等。

晨午检工作也是我们始终坚持的。幼儿入园后，首先从孩子的精神状况观察孩子，利用师生互相问好，轻轻地抱一抱，摸一摸等方法，在孩子们感受老师的温情的同时，检查幼儿有无携带不安全物品，如：小球、珠子等，发现后及时妥善处理，排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

2、安全教育进课堂

引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性和积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。看到安全隐患时，及时进行随机教育，让幼儿时时把安全牢记在心。并且每周开展一次安全教育活动。

3、每天三次测温，及时发现不舒服幼儿，做到及时处理。

4、及时洗手

做到饭前便后勤洗手、户外归来时洗手，把细菌隔离在外。

5、演练

为了让幼儿加强幼儿的安全意识，在遇见灾害时我们应该怎么做，对此我们做了相关的演练。除了集体的演练，在平时的户外下楼环节我们也会对此进行加强，让幼儿快速下楼。

四、家长工作

班级工作能否顺利开展，离不开老师的密切配合和努力，更重要的是能得到家长的支持和理解，因此家长工作是教学中的重中之重。在这学期的家长工作中，我感触最深的是，只要对家长真心、热心，对孩子有爱心，就能换取家长的信任。为了确保家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

1、处理家长矛盾，保持教育观念统一

孩子茁壮成长，是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，如何解决家长的批评和抱怨，是班主任工作艺术的重要内容，在工作中，我的体会是：

1）防患未然 先行一步

幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，或心里对老师产生极大的不满。针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简单的方式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显减少，并主动通过老师进行调解。一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。

与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园教师工作的价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实。

2）换位思考，主动调整

幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛搅闹不休，遇到这类家长，老师一定要耐下性子，冷静，并多多换位思考，我有个好方法----倾听。

家长有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着解释，只要专注、耐心地倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中老师很容易了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满意的效果。

幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的，但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，一定要有勇气承担责任，敢于面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作。

家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。

2、利用多种媒介，大力加强家园沟通

本学期，我们通过家园联系手册、原创笔记、微信群等渠道，让家长们直观地了解我们的工作内容及孩子在幼儿园的发展和进步，有效提高了家长与教师展开合作与沟通的效率。

3、通过多种渠道，提升家长育儿知识

我们经常利用孩子入园、离园的时间，了解家长们现有的教育方式，指导家长学习、观察孩子的行为表现。当我们了解到部分家长还存在重智轻德，重知识轻能力的思想后，便多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念，对家长很有启发。

五、努力的方向

在取得成绩的同时，班级还存在着不足之处。

1.幼儿方面

（1）有的幼儿在区域活动后没有把操作材料放回原处。

（2）很多小朋友不够爱惜同伴从家里带来的玩具、图书等。

（3）幼儿在餐后常规还有待加强。

（4）喜欢告状。

2.老师方面

（1）提升专业，给幼儿更多支持。

（2）学会调整自己的情绪。

这些不足之处是我们下学期努力的方向，我们将继续努力，再接再厉，立志再上一个新台阶！

篇2：2023幼儿园检查总结

2.眼科：视力、色觉(色弱、色盲)。

3.口腔科：唇腭、口吃、牙齿等。

4.外科：身高、体重、皮肤、面部、颈部、脊柱、四枝、关节等。

5.内科：血压、发育情况、呼吸系统、心脏及血管、神经系统、肝、脾等。

6.肝功能：转氨酶检测。

高考体检注意事项

1.体检前一天，考生要保证较充足的睡眠。睡眠不足可导致免疫力下降，加上过度疲劳和考前的紧张，容易患感冒，从而影响体检结果。此外，体检前还应保持情绪稳定。

2.高考体检，考生应尽量选择休闲装或便于穿脱且相对宽松的衣服，以便有效，一目了然的检查，且不能佩戴各种金属材质的饰物。佩戴助听器的考生在检查时要事先和医生说明情况。

3.体检前尽量不服药物、少吃保健品。因某种疾病治疗需要，医生要求不能停服的药物，体检时应向医生说明。保健品如果一定要服用，建议等到体检之后再服用。另外考生如果有慢性病长期服药的情况，应向医生特别说明，不要刻意隐瞒，否则会影响体检检查的准确度。

4.高考体检应安排清淡易消化的食物，避免刺激性食物，如烟、酒、辛辣等食品。

5.有晕针、晕血的考生在进行抽血前请提前告知医护人员。抽血检查后务必用棉签按压针眼5分钟，防止皮下血肿或皮肤青紫。

6.体检前一天要避免剧烈运动。

7.日常喜欢佩戴隐形眼镜的考生要事先将其摘掉，改戴框架式眼镜，摘戴更为方便。

8.体检结束后，请将体检表交予主检室，确定已完成全部检查后，方可离开体检场所。

高考体检需要身份证吗

不需要，只需要跟从学校安排就行了。

高考体检是指凡参加高考的考生必须参加的体检。通过体检，一方面，考生可以了解自己的身体健康状况;另一方面，体检结果将作为考生档案的一部分，供高校录取时参考。高考体检考生要经过眼科、外科、内科、耳鼻喉科、口腔科、放射、检验等科室系统的体格检查。

高考体检不合格的后果有哪些

1、体检不合格，报考的院校会有限制。

军队院校、国防生以及公安类院校等学校对高考生的体检结果是非常看重的，对于考生的身体条件有较高的标准。身高、体重、视力、听力、体型、外貌和疾病史每一项都会有严格的审查，如果考生想要填报这些院校，一定要有过硬的身体素质。

2、高考体检不合格会影响大学专业的选择。

除了军事院校、公安院校、飞行学院以外，一些国际关系学院、外交学院、体育类院校的某些专业对考生的身高和体重也有明显的限制。一些医学类专业，对于视力或者是一些肝功能的检验指标有要求。师范类院校一般要求报考者五官端正，面部无明显缺陷、无口吃等。另外地质类专业、生物类专业和海洋运输类专业对报考人员的高考体检结果也非常看重。

3、高考体检不合格最重要的影响是会被退档。

篇3：2023幼儿园检查总结

1前言

(1) 评估目的:为满足林区职工群众对幼儿保育教育的不同需求, 对15所公办幼儿园按质划类, 实行分类管理、分类指导。

(2) 评估依据:根据《黑龙江省示范幼儿园评审管理办法 (试行) 》和《黑龙江省示范性幼儿园评审标准 (试行) 》及《黑龙江省实施<幼儿园收费管理暂行办法>细则》, 制定了《省森工总局一、二级幼儿园评审标准与实施细则 (试行) 》。

(4) 评估对象:林口林业局子弟小学幼儿园、绥阳林业局第二小学幼儿园、亚布力林业局幼儿园等15所公办幼儿园。

(4) 评估内容:从办园条件、园务管理、教育教学、保教队伍、卫生保健、办园成效等六个方面进行了评估检查。

(5) 评估方法:评估采用了情况介绍、实地考察、查看资料、个别走访、问卷调查等方法。

2基本情况

2.1办园条件

各林业局对学前教育在政策上给予支持, 在资金上加大了投入力度, 近三年各林业局共计投入资金6300万元, 用于新建、改建、扩建幼儿园, 使幼儿园办园条件得到了明显的改善。

(1) 园舍规划合理、环境宜人。每所幼儿园周围自然环境良好, 没有污染, 建筑布局合理, 功能区分明确, 疏密适当。园区绿化带、花池、植物园符合标准。

(2) 园区场地面积充裕, 操场均为塑胶地面, 设有30米跑道和种植园、沙池, 为幼儿提供了健康成长的环境。

(3) 园舍建筑合理, 各种功能室设计符合幼儿园教育教学要求。幼儿园建筑独立一体, 多数幼儿园安全设施符合消防部门规定的要求。

(4) 仪器设备齐全, 健康环保。各幼儿园本着健康、安全、环保的原则, 购置的设备符合标准要求, 大多数幼儿园配有多媒体, 实现了网络办公。

(5) 图书资料、教学用书、影像光盘、学卡等能满足幼儿园现代化教学的需要。玩具教具基本达到了《幼儿园教玩具配备目录》规定的标准。自做玩教具丰富多样, 购置的玩具安全、美观、卫生、适用, 体现了多功能性和可变性。

2.2幼儿园管理

各幼儿园建立了较完善的管理体制, 幼儿园管理逐步走向科学化。典型的管理模式如下:

层级管理。园长主管全盘工作, 下设后勤副园长、业务主任、年级组长。领导班子成员稳定、团结, 工作职责明确、分工具体, 形成了结构合理、凝聚力强的管理队伍。

目标管理。各幼儿园按照示范园的要求制定总体目标, 在此基础上, 形成学年目标、学期计划、月份重点、每周安排的分解体系, 基本做到逐项落实。

制度管理。各幼儿园制定了完善的管理制度, 如《绩效考核制度》、《卫生保健工作制度》、《安全工作制度》、《家长联系制度》、《园本教研制度》及各项考核制度、会议学习制度等, 并层层签定了责任书, 以确保制度的有效执行。

人本管理。一是遵循能级原则, 做到人尽其才。二是遵循合理组合原则, 做到“1+1>2”。三是遵循动力原则, 鼓励超越自我。

东京城林业局第二小学幼儿园实行科学化管理, 效果显著。幼儿园在广泛征求教职工意见和建议的基础上, 制定了幼儿园管理制度、教职工行为规范、教师职业道德规范等各项规章制度, 定期开展师德专题教育活动, 搜集案例进行集体学习、讨论。教职工的责任意识和主人翁意识有了较大的提高, 教师行为得到有效规范, 师德水平全面提升。

2.3教育教学

(1) 立足常规, 突出特色, 提高教育教学质量。各幼儿园注重幼儿活动安排的科学性、合理性, 优化过程, 完善常规。根据各班幼儿的年龄特点、发展水平和需要, 制定出切实可行的班级教育教学目标, 遵循以游戏为基本活动, 尊重幼儿的个体差异和发展规律, 尽可能为每个幼儿提供自主学习活动的机会, 为幼儿的潜力挖掘和个性发展提供条件。按照适合幼儿发展的五大领域开设课程, “小学化教学”有所改变。在抓好常规教育教学的同时, 许多幼儿园发挥园本优势, 开展特色教育, 提高了教育教学质量。

林口林业局子弟小学幼儿园的“爱迪生科学特色教育”, 集“科学知识、动手操作和创新发明”于一体, 内容涉及物理、化学、生物及天文、地理、自然等学科知识;“金口才教育”, 以让幼儿想说、敢说、会说、能说为切入点, 有效地培养了幼儿的表达能力和自信心。

方正林业局中心小学幼儿园以“整合、适宜、快乐”为导向, 开拓教育内容。以“幼儿园活动整合课程”为基础, 将主题课程内容和其他课程内容相结合。从幼儿感兴趣的事物、游戏、地方特色、生活环境中发掘教育主题和内容。在课程实施过程中, 根据幼儿的学习兴趣、经验, 不断调整活动内容, 师生共同构建课程, 有效地提高了教育质量。

海林林业局幼儿园利用其地处少数民族 (朝鲜族) 的地域优势, 将朝鲜族的民俗、民风、人文特色等文化融入教学活动中, 形成了独特的园本教学。

穆棱林业局得英幼儿园自编了园本教材《幼儿礼仪教育》, 让幼儿从小就懂得感恩、懂得分享、懂得各种交往礼仪和生活礼仪。

东京城林业局第一小学幼儿园开展了“口语训练、快乐识字”等主题教育活动, 抓住幼儿语言发展关键期, 发展幼儿的口语表达力和交流能力, 得到家长和社会的支持与肯定。

东京城林业局第二小学幼儿园以“我运动、我健康、我快乐”为理念, 开展特色健康教育, 提高了幼儿的身心健康水平。

(2) 注重环境创设, 发挥环境育人功能。各幼儿园的环境创设各具特色, 丰富多彩。能根据幼儿的年龄、发展特点创设不同的主题环境、区域设置、家园栏、自然角等, 做到了环境为教育教学服务。

绥阳林业局第二小学幼儿园在主题墙、廊道、室内吊饰、区域设置方面, 利用废旧物资进行了环境再创造。

海林林业局幼儿园在空间小的条件下, 在廊道以巧妙的制作及低墙面的布局为幼儿搭建了动手参与、动脑思考的分享公共区, 为幼儿参与活动创造了方便条件。

林口林业局子弟小学幼儿园充分利用地区乡土资源, 让幼儿亲近大自然。采摘多样的树叶、松塔、玉米须等进行墙面、门窗吊饰的装饰及玩教具的制作。

苇河林业局第一小学附属幼儿园发动教师、幼儿齐参与, 利用废旧材料设计、制作了多种手工作品, 提高了幼儿的动手能力和环保意识。

(3) 教研、科研活动的开展, 促进了教育教学质量的提高。大部分幼儿园能够制定出切实可行的教研、科研制度和教研、科研工作计划, 日常工作中以人为本、以研为实, 为教师提供了学习和发展的空间。方正、亚布力、柴河等林业局幼儿园的教研、科研活动开展的比较扎实有效。

方正林业局中心小学幼儿园在《幼儿艺术整合教育与幼儿多元智能的发展》课题研究中, 开展了“高效课堂, 培养学生语言能力”“构建音乐主题活动, 促进幼儿情感发展”“以绘画为载体, 促进幼儿创新能力发展”等大量的实践、研究活动, 探索出幼儿艺术整合教育的方法, 促进了幼儿创新能力的发展。

亚布力林业局幼儿园高度重视教科研工作, 2013年成功申报了国家十二五课题《幼儿园文明礼仪行为教育的实践研究》。在研究过程中, 教师们积极为课题研究创设良好的环境。结合本班幼儿特点, 精心设计活动方案, 开展礼仪教育主题宣传实践活动, 如礼仪故事讲述、礼仪儿歌吟诵、礼仪从我做起等活动, 让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者。

柴河林业局幼儿园在科研课题《手工活动园本课程的开发与幼儿艺术素养培养的研究》中, 有计划、有层次地开展了丰富多彩的手工活动, 包括折纸、撕纸、剪纸等常规手工活动和编织、剪纸、刺绣等民间手工艺的欣赏、学习活动。

2.4保教队伍

各幼儿园根据评估标准和办园规模配备各类人员, 在领导班子、幼儿教师、保育员、保健医、炊事员的配备上基本达到标准。针对幼儿教师专业、学历不达标的问题, 各幼儿园在专业培训、园本培训、专业技能训练上做出了努力, 保教队伍整体水平得到提高。

亚布力林业局幼儿园实施了“全员培训工程”, 鼓励、支持教师参加学历提升和专业技能培训学习, 2012—2013年, 参加国家级培训21人, 省级培训3人, 远程网络培训23人, 开展校本、园本培训20余次。

双鸭山林业学校第一幼儿园注重全员培训, 2013年6月, 幼儿园全体教师参加了“黑龙江省森工系统幼儿教师远程提高培训班”。

鹤北林业局幼儿园鼓励、支持教师参加大专、本科自学考试, 教师大中专以上学历达到88%以上。

大海林林业局第二小学附属幼儿园在园内举办了幼儿教育学、心理学培训班, 新教材培训班和基本功辅导班, 并选送骨干教师到省市标准化幼儿园参观学习。在园内常规学习中, 坚持开展岗位技术练兵活动, 教师专业水平和专业技能有所提高。

2.5卫生保健与安全

各幼儿园在严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》、《托儿所卫生保健管理办法》和《食品卫生法》的基础上, 结合幼儿园实际, 通过制定安全职责、设立安全教育宣传专栏、开设安全教育课程等形式, 加强了卫生保健与安全工作, 为幼儿的健康、安全提供了保障。

林口林业局子弟小学幼儿园加强了饮食管理, 由保健医生制定科学、健康的营养食谱, 并对食物的购买、贮存和加工严格把关。教师与幼儿伙食严格分开, 坚持食物留样48小时。每天把幼儿的食品留样, 摆在楼梯口, 供家长及教师参观、监督。

山河屯林业局中心幼儿园成立了以园长为组长、全体教师为成员的安全工作领导小组, 制定了安全职责, 定期召开安全会议, 层层签订《安全责任书》, 并与幼儿食品供货商签订了《食品安全责任书》。

亚布力林业局幼儿园把保证幼儿生命健康放在首位, 成立了安全领导小组, 制定了《安全制度》、《突发应急预案》, 安装了安全门禁系统及大型监控设备。严格执行药品、食品、外出、接送卡等安全制度。将安全工作的重点放在指导幼儿增强自我保护能力方面, 定期开展“安全主题教育”、防火疏散演练等活动, 让幼儿了解日常生活中的危险, 把良好的生活习惯与自我保护教育有效地结合起来。

3存在的问题

3.1办园条件不完备

(1) 个别新建幼儿园资质手续不齐全, 如卫生保健许可证、消防安全许可证还在办理之中, “公办幼儿园登记注册”挂牌没有履行。

(2) 一些改建和扩建的幼儿园没有食堂和消防通道。

(3) 小学附属幼儿园多与学校共用场地等资源, 幼儿园没有独立的户外活动场地。

3.2管理缺乏力度, 制度落实不到位

主要表现在一些幼儿园规章制度、工作计划流于形式;班额过大, 超出国家标准;以开设各种特长班为名乱收费;未建立幼儿园网站、网页。

3.3教育教学质量的提高受各种不利因素的制约

(1) 幼儿教育观念落后, 幼儿教育“小学化”倾向仍然普遍。

(2) 教育资源未能充分利用, 多数成为摆设。如“主题墙”、户外沙池、自制玩具等没有发挥其应有的教育作用。

(3) 幼儿教师教科研水平普遍较低, 直接影响教育教学质量的提高。

(4) 受经济条件影响, 教师学习、培训机会较少, 无法满足幼儿教师专业发展的需要。

3.4师资力量薄弱

(1) 幼儿园师资配备缺少编制, 优秀教师难以引进。

(2) 具有学前教育专业的教师较少, 影响师资队伍的专业水平。

(3) 幼儿教师存在年龄偏大的现象, 尤其是小学附属幼儿园的教师, 多为“老弱病”者, 影响了幼儿教师队伍的年轻化。

4评估结果

通过幼儿园自检自查和检查评估小组的实地检查评估, 对达到相应等级标准且已取得消防合格证、卫生许可证、卫生保健合格证, 并按规定登记注册的幼儿园予以认定, 对证件不齐全的幼儿园暂不认定等级, 待证件完备后再下文认定。省森工总局一级幼儿园6所, 二级幼儿园6所, 具体如下:

森工总局一级幼儿园:林口林业局子弟小学幼儿园;绥阳林业局第二小学幼儿园;亚布力林业局幼儿园;鹤北林业局幼儿园;方正林业局中心小学幼儿园;柴河林业局幼儿园。

森工总局二级幼儿园:山河屯林业局中心幼儿园;大海林林业局第二小学附属幼儿园;海林林业局幼儿园;鹤立林业局幼儿园;苇河林业局第一小学附属幼儿园;双鸭山林业学校第一幼儿园。

5对森工系统幼儿园发展的若干思考

(1) 各林业局 (尤其是没有公办幼儿园的林业局) 要加大资金投入力度, 新建、改扩建一批高标准、安全、适用的公办幼儿园, 实现“黑龙江省学前教育三年行动计划”的目标, 尽快解决林区适龄幼儿入园难的问题。

(2) 强化对一、二级幼儿园的督导、管理。幼儿园等级评估认定工作实行动态管理, 对于办园规范、保教质量高、社会信誉好的幼儿园积极给予扶持, 努力建成省级示范性幼儿园, 以引领森工系统学前教育的健康发展。

(3) 逐步配齐幼儿园教职工。按照黑龙江省幼儿园教师编制管理办法, 结合本地实际, 合理确定师幼比, 核定公办幼儿园教职工编制, 逐步配齐幼儿园教职工。

(4) 建立幼儿教师资格准入制度。幼儿园园长、专任教师、保育员、保健人员等应取得岗位任职资格, 持证上岗。不具备任职资格的在岗人员, 要通过在职培训、自学考试等方式在3年内取得任职资格, 逾期未取得任职资格的, 不得任用。

(5) 深化改革, 提高幼儿园教育教学质量。进一步学习领会《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》和《3-6岁儿童学习与发展指南》, 树立科学的幼儿教育理念, 纠正幼儿教育“小学化”的倾向。充分利用各种教育资源, 为幼儿健康成长创造良好环境。积极开展幼儿教育教学研究和科学研究, 努力提高幼儿教师的教研、科研水平。

篇4：2023幼儿园检查总结

【关键词】幼儿园管理;保教工作;检查;组织与策略

幼儿园的管理工作关系到孩子的健康成长，是幼儿园所有工作的重中之重，在其管理的过程中应当以人为本，从而达到教育过程和管理过程的统一，从而培养身心健康的儿童。一般来讲，正常的管理包括计划、组织、实施、检查、总结等工作。作为幼儿园管理的重要环节，检查是计划执行的必然发展，又是确定下一阶段工作的依据。通过检查工作，发现问题、解决问题，从而促进幼儿园的管理水平提升，促进幼儿园的良性发展，保证儿童的身心健康。

一、幼儿园管理工作中计划的重要性

计划是管理工作的重要职能，也是开展管理工作的前提。一般情况下，幼儿园的挂历团队会根据上一学期或者多个学期的问题及本学期的目标，并结合教师的建议，从而制定好各项工作的计划，在开学后就以文本的格式分发各个班级，从而知道老师的教学目标，使老师明白所需要做的工作，并且在计划中还制定了各个班级的检查工作，并在每个月的例会上进行总结，来评价计划实施的结果，从而及时的调整计划目标，这样不仅有利于幼儿园的管理水平的提高，还有利于儿童的健康成长，贯彻了以人为本的教育理念。

二、幼儿园管理中保教工作检查的组织与策略

保教工作的检查是幼儿园管理中的重要环节，它也是包含在整个幼儿园管理计划中的一个环节，其能够及时的发现问题和解决问题，并对问题进行反馈，从而及时的调整计划，因此，检查的组织管理工作对整个幼儿园的管理有着重要的作用，直接关系到管理水平的提升，甚至影响到儿童的身心健康发展。因此，需要加强幼儿园管理中保教工作检查的组织管理工作。

1.合理安排，记录轶事

在计划安排的检查事宜的基础上，幼儿园可成立由院长、骨干教师、一线教师等组成幼儿园保教工作的检查小组，通过对院内的具体情况，低不同的儿童进行检查，例如检查教师专业技能、检查幼儿的就餐、户外活动、午睡、家长工作等工作，在检查过程中，应当合理安排时间，并做好记录，以方便对检查效果的总结。通常，在检查时应当做好以下的组织工作：①在园内粘贴检查通知，明确检查目的和检查的要求，从而做到心中有数。②对有想法的教师进行心理疏导工作，通过心理疏导，使得教师愿意配合检查工作，减低老师的心理障碍，从而提高检查的效率。③做好描述性记录，在深入一线的检查过程中，既要指出存在的问题，还要找出教师工作的亮点，从而给予教师客观的评价，从而激发教师的积极性。

2.及时反馈，不断地做出调整

检查工作就是一种监督管理工作，是及时的发现问题，并解决问题的过程，通过检查工作，来评价计划完成的效果，并对检查结果进行评价反馈，以及时的对不符合客观实际的问题进行及时的调整。通常，在检查工作中的反馈采用书面和口头的两种形式进行，而反馈也包括正反馈和负反馈两种，通过得到检查肯定的工作是正反馈，而批评教育是属于负反馈的一种。这样就要求我们在检查工作中，找到合理的平衡点，这样才能不断地激发教师的积极性。因此，我们需要做好以下几方面的工作：①批评要建立在相互尊重的态度上，在检查中若发现问题，需要进行批评时，检查者应当仅仅是针对某事或某个行为，避免针对人，这样才能有效的改进老师的工作。因此，在进行批评时，应当建立在尊重的基础上，这样才有利于教师和儿童之间的和谐关系的发展。②批评要及时。批评也是信息反馈的一种方式，并且针对某事或某种行为的批评是具有时效性，若批评不及时，不仅引起教师的情绪，还会影响信息反馈的结果，因此，批评要及时，这样不仅可以使得教师及时的认识到问题的所在，还能减少教师的抵抗情绪。③批评的目的要明确。为什么批评？批评的目的是什么？这些都是在检查工作所需要注意的问题，若目的不明确，这样就会造成信息反馈错误，还会引起教师的不服，不利于幼儿园的教学发展。④批评后要提出建设性的意见，供教师参考，从而改进教师的工作方法。

三、结束语

总之，幼儿园管理中保教工作的组织管理工作对是幼儿园管理工作中的重要内容，其检查工作的质量也直接影响了后期工作的顺利开展，还影响了儿童的身心健康发展，因此，在实际工作中，应当根据具体情况进行分析，制定好检查计划，及时的发现问题和解决问题，并对检查结果进行反馈，从而促进幼儿园管理工作的健康发展，保证儿童的健康成长。

参考文献：

[1]张晓辉.幼儿园保教工作优化现状及其改进策略[J].学前教育研究，2014，（11）：61-63.

[2]姚新艳.论提高幼儿园保教质量的途径[J].当代学前教育，2013，（01）：45-46.

[3]张瑾.教师参与幼儿园管理权的现状与影响因素研究[J].黑龙江史志，2010，（17）：149-150.

篇5：2023幼儿园检查总结

一、存在问题及产生的原因

1、在学习态度、学习效果上尚有差距。学习观念不强，态度不够端正，自身的理论水平相对与新时期税务工作需要相距较远，学习上不够积极主动，只是把学习政治理论当作一项任务去完成。有时感到学习理论知识只是虚指标，学多学少都无所谓，工作量才是硬指标。导致学习效果不佳，理论和实践脱节，不能用先进的理论去指导税务工作的实践。

2、在思想作风、思想纯洁上尚有差距。对当前社会所面临的新形势缺乏清醒的认识，宗旨意识滑坡，全心全意为人民服务的思想淡化，不能保证做任何事情首先坚持将党的利益和人民利益放在首位，将人民群众的所思、所想、所急、所盼作为一切工作的出发点和落脚点，对于工作中出现的问题和困难容易产生思想波动。

3、在工作能力、工作实绩上尚有差距。因为自己长期从事税收业务工作，对新政策、新知识的学习劲头不足，对工作中出现的新情况、新问题没有认真去进行研究，虽然对领导和上级安排的工作能够积极按质按量去完成，但在工作中缺乏创新意识，缺乏突破条框的勇气，存在不求有功但求无过的消极思想。工作的积极性和主动性没有充分发挥出来，税收工作成效与上级的要求仍存在着较大的差距。

4、在作风建设、作风纯洁上尚有差距。因时间和精力所限，对自己所从事的工作，深入基层进行调研少，不能真正地了解和掌握基层的真实情况和纳税人的合理诉求。缺乏批评与自我批评意识，牵涉到一些得罪人的事情就会变得犹豫不决，瞻前顾后，缺乏与不正确行为做斗争的决心和勇气。

二、今后努力的方向

作为一名基层税务工作，就是要通过“知足感恩、爱岗敬业”心态教育活动，针对自身存在的问题和差距，对症下药、有的放矢地搞好整改，联系自己的工作实际和职责使命，在今后的工作中以身作则、率先垂范，增强“五种意识”做好“五个表率”：

1、增强公仆意识，做为民服务的表率。

为人民服务，做人民公仆，这是一代又一代中国共产党人秉承的光荣传统，是提高党的执政能力、保持党的先进性的首要问题。“能否树立和增强干部的公仆意识，已经直接关系到我们的党风和党在人民群众中的形象，关系到党的性质和前途。”增强公仆意识，关键是树立“人民至上”的信念。广大党员干部尤其是领导干部的全部工作，就是要不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

2、增强风险意识，做防范风险的表率。

近年来，全国各地先后发生了多起税案，一些税务干部涉案其中，有的受到了党纪政纪处分，有的甚至被追究刑事责任，令人痛心。因此，作为一名税务工作者，要想规避执法风险，首先要提高思想认识。作为一名共和国的税官，要时刻牢记自己的使命和职责，时刻想到自己的一言一行代表着国家的利益，不能有丝毫的麻痹大意，否则就会给国家的利益造成重大损害，自己也会成为人民的罪人。其次要提高自身素质。俗话说，打铁先得自身硬，只要自身过硬，什么也就不怕。要想有效规避税收风险，必须加强自身素质锤炼，练就过硬的业务本领。

3、增强法制意识，做依法行政的表率。

“深入开展法制宣传教育工作，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围”。这是全面落实依法治国基本方略的新要求，为新时期做好法制宣传教育工作指明了方向。同时也是构建和谐社会的基本要求。现正处于社会转型期，也是社会矛盾凸显期，减少和避免各种社会矛盾的发生，维护社会稳定，各级领导干部的法制意识及依法行政能力显得至关重要。

4、增强监督意识，做为税清廉的表率。

监督意识淡薄，尤其是对党员领导干部监督缺乏，是党内监督的一个薄弱环节。因此，要提高党内监督水平，就必须增强全体党员的监督意识。作为党员干部，我们一定要充分认清党内监督的重要性和必要性，并把能否自觉接受监督、敢于监督，看作衡量自己是否有坚强的党性的重要标准，在加强党内监督中发挥积极的作用。作为一名税务工作者，只有自觉接受社会各界的监督，才能真正做到为税清廉。

5、增强人本意识，做服务群众的表率。

篇6：幼儿园检查总结

2011年幼儿园规范管理专项工作检查

情况总结

为推动我镇学前教育的改革与发展，规范办园行为，加强安全工作，全面提高办园质量，为认真贯彻威远县教育局关于对全县各级各类幼儿园进行一次规范管理专项检查的会议精神，由中心校牵头，镇分管领导带队，中心校校长、副校长、幼教专干、各幼儿园负责人对共5所幼儿进行了检查验收，现将检查验收情况总结如下：

一、总体感觉

各公、民办幼儿园高度重视这次检查验收工作，制定了专项工作大检查方案，成立了安全检查领导小组，组织结构合理。检查验收小组所到之地首先听取受检幼儿园领导的工作自评情况介绍，然后采取看、查、谈等方式对照检查验收细则对办园条件、安全管理、园务管理、保教工作、环境创设逐项逐条进行打分和综合测评。幼儿园各项指标总体达标，体现均衡、有序、健康发展的良好态势。民办幼儿园发展迅猛，办园质量、规模、档次稳步提高，越来越得到社会各界及家长们的认可和赞誉。教师通过新《纲要》的学习，在教育理念、角色转变、专业素质上有显著提高。

二、具体情况

（一）办园资质

我镇共有幼儿园5所，其中公办幼儿园3所，民办幼儿园2所。都已经取得县教育局颁发的《办园许可证》，且按照相关要求进行年检。从业人员及时进行体检，身体健康、有健康证明的才可上班。

（二）、办园条件

根据《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》和《托儿所、幼儿园建

筑设计规范》的要求，全镇幼儿园占地面积共达1000多亩，园舍环境优美，已达到相关要求。共有12个教学班，540名幼儿，入园率达到87.4%；教职工配备的数量和比例合理，在园教师14人，具有幼教大专及以上学历的有9人，幼教中师2人，高中文化2人，初中文化1人。保育员5人，其中高中以上学历3人，初中学历2人。教职工每年均要进行体检，无传染病史和精神病史。

（三）、安全管理

良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。各园专门建立了安全工作领导小组，以各小学校长任组长，教导主任和幼儿园班主任为成员，建立完善了各项安全制度和幼儿接送制度，落实人防、物防、技防等安全措施，制定了突发事件应急预案，并适时地安排了安全演练。班主任负责平时的日常安全教育和安全事务处理，组织协调与学校、与家长、与幼儿签订了安全责任书。在班主任的园务记载中，每天的安全工作记载详细，严格按照上级要求进行规范操作。幼儿园房舍坚固适用，活动场地宽敞明亮，玩具种类较多，大型玩具安全稳固。园舍消防设施齐全，消防通道畅通。食堂从业人员按照要求上岗，有健康证，操作规范，食品符合卫生标准，认真履行了采购索证制度和留样制度并有检查记录。红太阳幼儿园有1辆校车接送幼儿，校车符合相关管理规定，驾驶员具备合法资质。每天接送幼儿做到了上下车时清点人数，车速慢行，保证了安全。

（四）园务管理

幼儿园的课程改革是幼儿教育改革的核心。本次受检的各个幼儿园均能以课程改革为落实《幼儿教育指导纲要（试行）》的突破口，深入学习和领会《纲要》精神。用新的教育理念指导幼儿园课程结构的改革、教育

环境的创设和教育活动的开展，逐步实现了师幼在幼儿教育活动中共同快乐、幸福地成长的目标。如中心幼儿园、新世纪幼儿园、玉林幼儿园教育教学成果突出。教研活动的开展的年、月、周、计划的实施上都体现幼教的主旋律，充分把五大领域的教育目标分解在教学活动中，形成本园的教育教学特色。

（五）保教工作

认真执行了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，能遵循幼儿身心发展的规律和特点，特别是镇中心幼儿园科学安排幼儿一日活动，保教并重，防止出现“小学化”倾向。各幼儿园都能能认真执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》及有关卫生、保健的法规、规章制度，做好幼儿生理和心理卫生保健工作，为幼儿提供卫生、合理、营养膳食。

（六）环境创设

镇中心幼儿园环境创设体现了以幼儿为本的教育理念，符合幼儿年龄特点，有利于激发幼儿学习、探索兴趣。玉林幼儿园内容设计具有教育性，主题突出，情景再现自然，充满童真童趣，体现出幼儿广泛参与，整体效果较好。

三、存在的主要问题

一是要进一步开展教师培训工作，全面提高园长教师的专业素质。二是要广泛宣传，提高家长的科学育儿能力，走出误区。三是部分幼儿园办园条件仍需进一步改善。个别幼儿园的园所面积过小，师幼人均占地面积未能达到标准。四是有些民办幼儿园为了迎合家长需要，招徕生源，开设小学课程。“小学化”倾向没有完全得到改善。

威远县越溪镇中心学校

篇7：幼儿园安全检查总结

为了更好的落实皋兰县教育局文件精神，我园进一步规范完善了各项制度，建立了安全目标责任书，目前我园安全稳定，教学秩序井然，幼儿园安全排查如下：

一、宣传教育

按照文件精神，进一步抓好落实整改，完善制度，明确责任。我们首先进行了宣传教育，让广大教师和幼儿掌握安全防范知识，自觉做好防拥挤、踩踏、防滑、防水等工作。我园还召开了家长会，增强了家长安全意识，让家长明白学生安全重于一切。园长与各教师签定目标责任书，班主任与家长签定目标责任书，强化了幼儿园管理部门的责任，严格执行“谁出问题谁负责”安全责任制。

二、严格标准，强化管理

一是建立建全教师和幼儿安全的各项规章制度和防范措施，制定安全事故应急处置预案。二是做好幼儿接送工作，严格落实接送卡制度。对安全工作注重防改结合，防患于未然。坚持做到两手抓，即一手抓幼儿安全知识教育，一手抓园舍施工建设，对检查出的安全隐患及时制定好整改措施，落实整改责任，及时予以整改。

三、加大非法接送幼儿车辆的整治

首先对接送幼儿车辆进行了摸底，发现有些家长骑摩托车接

送幼儿非常危险，速度太快，给交通安全带来极大隐患，发现后及时与家长沟通，并制止。

四、存在问题 园内操场地面没有硬化，极不平整，排水不通，给幼儿带来极大的安全隐患。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“安全第一”的观念，坚决把幼儿的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的怠慢和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，让人民放心的教育。

什川镇中心幼儿园安全检查总结

篇8：幼儿园督导评估检查总结

一、基本情况

目前，我县共有幼儿园120所，其中，公办园61所，民办园59所(普惠性民办幼儿园24所)，公办园占比达50.83%，普惠性幼儿园占比为70.83%。在园幼儿15346名，其中，公办幼儿园在园幼儿7827名，公办幼儿园在园人数占比达51%，学前三年毛入园率为99.65%。

二、主要做法及成绩

1、健全管理体制，切实加强对幼儿园的监管。一是按照属地管理原则，逐步建立健全了以县为主、部门分工协作、镇办具体负责的管理体制，即县教体局设立学前教育股，负责全县学前教育管理，农村实行由镇人民政府负总责、镇中心学校具体负责，设立专干1名，城区由县教体局直接管理，切实加强对幼儿园的监管。二是定期组织协调综治、教育、公安、民政、卫生、食药监等部门，依法依规开展无证办园清理整顿和民办幼儿园安全专项检查，对办学条件差、饮食卫生和消防等安全隐患多的，下发整改通知书，经过整改仍未能达到办学基本要求的，坚决予以取缔。三是逐步建立健全了民办幼儿园年检结果公示制度，并在日常工作中，对民办幼儿园存在的安全问题整改不力的，通过QQ群、书面通报等形式进行曝光，切实加大了对民办幼儿园安全的监管力度。

2、严格办园审批程序和规范管理。一是能坚持严格遵守《民办教育促进法》等法律法规，坚持标准，规范程序，依法审批，从源头上杜绝不规范行为。针对我县民办幼儿园数量多的现状，近年来，未受理过新申办民办幼儿园。二是依据《xx省幼儿园基本办园标准(试行)》要求，严格幼儿园的选址布点、办学规模、建设标准和办学标准，将民办幼儿园纳入全县学前教育常规管理，统一规范管理，统一检查指导，统一督导评估，定期开展专项检查和重点抽查。三是努力争取各级党委、政府的关心支持，积极协调相关部门落实对民办幼儿园的扶持政策和监管职责，促进其有序健康发展。近年来，随着普惠性民办幼儿园扶持力度不断加大和“双高双普”创建工作的开展，全县幼儿园办园条件大力改善，办园水平显著提高。

3、加强学习，思想认识进一步提高。各幼儿园都能以对党和国家、对人民高度负责的精神，不断加强学习，充分认识做好校园安全工作的极端重要性和现实紧迫性，切实增强工作责任感和主动性，采取切实有效的措施，维护校园秩序，保障师生安全。依据《未成年保护法》《教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园规范办园行为督导评估办法》等，健全管理制度，落实工作措施，规范办园行为，主动接受家长、社会监督，形成依法办园、自我约束的发展机制。

4、建立健全安全工作制度。一是各幼儿园能认真学习贯彻《食品安全法》《传染病防治法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，按照幼儿园安全工作的各项规章制度和防控措施，查漏补缺，进一步建立健全内部安全管理工作的规章制度，制订和完善安全事故应急处理预案。二是将安全工作每个岗位的责任逐条细化，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，建立起覆盖幼儿园各工作环节的责任体系。三是各幼儿园都能高度重视卫生保健工作，坚持正常的健康体检和预防接种制度，建立幼儿健康档案并确保其真实性、完整性和准确性。

5、狠抓安全管理，筑强筑牢办园保障基础。一是在定期召开负责人安全管理专题会议、利用微信及QQ群进行安全预警、适时举办安全与应急管理专项培训、严格落实门禁等各项安全管理制度、强化督导检查、按标准配备专兼职保安、装配必备安防设施的同时，实行安全管理“党政同责、一岗双责”和责任包抓制。局领导包抓到镇，教体局干部包抓到校、到园，中心学校也包抓到校、到园，形成“双线包抓”机制。园长作为幼儿园安全工作第一责任人，将园内各区域、各时段安全责任落实到人，确保每一处、每一时段都有安全责任人。二是每年根据季节特点，适时安排安全工作大检查，对检查出的问题责令限期整改，并加强督促和整改复查，将检查结果进行公布，广泛接受社会各界监督，确保不留死角，近年来我县未发生过一起较大安全责任事故。三是各幼儿园严格食品采买索证、品尝留样、操作人员持证上岗、清洁消毒制度和规范操作流程，切实加大卫生检查和食品加工违规操作处罚力度，确保食品安全。四是加强校园及周边治安综合治理，积极主动协调各相关单位进一步加强对校园周边安全隐患排查整治工作，特别加强对危漏园舍和“武疯子”的排查整治工作，将排查出的安全隐患和问题逐一登记造册，任务分解到人，夯实责任，并按整改要求和时限进行复查销号。五是各幼儿园能将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要地位，切实加强教职工队伍的管理和师德师风教育，坚决杜绝教职工伤害幼儿的事件发生，让幼儿在自主、愉悦的环境中健康成长，让家长安心，群众满意，社会放心。

6、切实提升安全防范基础能力。一是严格贯彻落实《中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)》，指导、督促幼儿园加强校园安全“三防”建设，实现门房、食堂、活动室、户外活动场所、应急疏散通道等重点部位视频监控全覆盖，配齐配强门卫、保安，加强门卫值班保卫工作，切实增强安全防范基础能力。二是通过从保安公司聘请保安，以及委托保安公司对全县幼儿园门卫、保安进行专项培训等方式(20xx年，全县培训幼儿园保安190余名)，切实提升了保安综合素质和安防技能。三是加强对师生的安全教育，定期举办安全教育讲座，组织幼儿围绕消防安全、紧急逃生避险、防拐骗等主题开展疏散演练等活动，最大限度地减少因人为伤害和自然灾害造成的人员伤亡。

7、加大培训力度，不断提高教师综合素质。一是充分利用省、市、县三级教师培训网络，创新培训模式，进一步建立健全幼儿园园长、教师培训体系，切实加强培训，做到提高教师思想素质和业务技能并重。二是督促各幼儿园结合实际，通过参观学习、观摩教学、专题研讨、网络辅导等形式，大力开展园本培训，积极鼓励、引导和支持广大教师进行学历提高学习的同时，提高思想认识和职业幸福感，培养职业情感，增强职业责任心。三是严格落实《纲要》和《指南》精神，把防止和纠正“小学化”“保姆化”作为一项重要工作，纳入历次的各类检查之中，发现问题，及时纠正。四是充分利用学前教育宣传月活动，大力宣传学前教育喜人成绩和先进事迹，不断增强教师荣辱感和社会认同感，为广大幼儿教师能信心十足、热爱幼教、努力工作营造良好氛围。

8、严格落实安全责任追究制度。一是按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和安全生产“三化”建设的要求，将幼儿园安全管理责任落实到每一位园长和教职工、每一个班级、每一个部门，切实担负起校园安全的管理责任，落实工作措施，确保师生安全。二是将各园安全管理工作纳入年底对各中心校的综合考核，各园在各类安全检查中发现的问题，除QQ群曝光、通报外，对因在校园安全管理工作中措施不力、工作不实而出现师生伤害事故的，依据有关规定从严处理。

三、存在问题

1、由于民办幼儿园收费与公办园基本持平，教职工待遇普遍较低，加之受地理位置和生活不便所制，招聘有资质的难，留住更难，导致教职员工流动过于频繁，对幼儿园安全管理工作影响较大。

2、部分幼儿园为迎合幼儿家长要求幼儿识字、算题等心理，导致“小学化”“保姆化”倾向依然在部分幼儿园不同程度存在。

3、个别幼儿园安全管理制度不切合实际，工作措施不力，责任不清，落实不到位。部分幼儿园安全演练活动组织不力，未按要求开展各类演练活动。

四、今后打算

1、强化培训，建设高素质教师及安保队伍。一是针对我县幼儿园保教队伍现状，制订培训计划，联合相关部门扎实开展卫生保健、食品卫生、安全保卫等专项培训，切实提高各类人员职业道德素质和专业技能。二是继续扎实、有效地做好学前教育先进理念宣传，同时大力开展内容丰富、以游戏为载体的保育保教活动，尝试采取小学主管副校长和一年级拟任老师到幼儿园实践的方式，切实做好幼小衔接，有效遏制“小学化”“保姆化”现象。

篇9：幼儿园督导评估检查总结

按照计划，20xx年度，20xx年度，xx区对辖区51所公、民办幼儿园进行办园行为督导评估，并对存在问题的园所下发了督导整改意见书，限期进行整改提升。对存在较为突出问题的管理制度不完善、图书及玩教具数量不足、教师保险购买不全不齐、办园许可证件不全过期等问题进行复查，均已整改完毕。这次督导评估工作的开展，对我区幼儿教育水平的提高起到了极大的推动作用，彰显出了这次幼儿园办园行为督导评估成效。

20xx年，我区共有35所幼儿园参加办园行为督导评估。20所幼儿园为注册幼儿园，15所幼儿园为非注册幼儿园。其中6所为公办幼儿园，29所为民办幼儿园。6所公办幼儿园均位于乡村，有乡镇中心幼儿园和农村幼儿园。

二、督导评估开展情况

xx区20xx年度幼儿园办园行为督导评估工作于20xx年xx月启动，并进入筹备阶段。我们认真学习了相关文件精神，成立了以教体局主管局长为组长、督导室负责人为副组长，安全办、基础教育股、体卫艺股、人事股、计财股、校建办、民管办，为成员的督导评估领导小组，认真筹备20xx年度幼儿园办园行为督导评估工作。

xx月xx日，组织本年度参评的36所幼儿园召开评估工作动员会议。传达国家、省、市、区关于幼儿园办园行为督导评估工作的精神，解读《xx省幼儿园办园行为督导评估指示体系》，讲解自评系统的操作方法、督导评估工作的流程以及本年度幼儿园办园行为评估工作的时间安排。

xx月xx日，各参评幼儿园完成自评，提交自评数据，上交自评报告，对照督导评估标准，准备迎评资料。

xx月xx日组织开展实地督评。由xx区教育督导室牵头组成的督导评估小组，对本年度参评幼儿园进行了认真细致的督导评估和网上数据填报工作。在评估工作中，督导评估组认真对照《细则》要求，做到公办园与民办园标准一样，老园与新园标准一样，大园与小园标准一样，整个评估过程做到了公平、公开、公证。对部分幼儿园在评估中发现的食品留样不规范、教职工数量不足、内部管理不完善等问题下发了督导意见书，并限期整改。实地督导评估工作于xx月xx日全部完成。

三、幼儿园办园行为情况

本次幼儿园办园行为督导评估工作，对全区幼儿园办园行为有了较为全面的摸排和督导，全区幼儿园办园水平整体较好。具体表现在：

1、办园条件方面。

本年度所参评的注册幼儿园都达到了证照齐全。参评幼儿园均有齐全的民办非企事业证书、办园许可证、食品经营许可证，并都在有效期内，按要求参加年审。基础设施完善，大部分幼儿园都配备有齐全的教学设施，教室配有钢琴、多媒体、广播、和充足的玩教具及图书资料，能够满足幼儿教学需要。有完善的消防、安全、卫生设施，有齐备的安保器械，建立有微型消防站，设立有卫生保健室。有配套的卫生间、寝室，教室设立有区角。这些完善的基础设施，能够满足现代幼儿教育需求，保障幼儿教学活动的顺利开展。

本年度所参评的非注册幼儿园，在证照方面，均不同程度存在缺失。

2、安全卫生方面

参评的注册幼儿园都能做到高度重视安全卫生工作，建立有较为完善的安全管理体系，并做到了多年没有发生重大安全事故。大部分幼儿园建立有完善的安全管理制度和多种安全应急预案，并定期开展演练。食品卫生工作能做到各项记录齐全，进货台账完善，食品留样合格，食品加工程序规范。环境卫生能够按照要求定时消毒，做到园所环境干净整洁，适宜幼儿生活和成长。大部分幼儿园都能扎实开展幼儿的入园晨检，定期对孩子进行体格检查，留存有完善的幼儿体检档案资料。

非注册园所，在安全卫生方面，存在不同程度不足，部分园所，针对安全卫生工作，疏于管理，存在安全隐患和管理漏洞。更有极少数个别园所，不具备保证安全的办园条件。

3、保育教育方面

参评的注册幼儿园能够按照《幼儿园教育指纲要》开展幼教学工作，有明确的年度教学计划、学期教学计划、和周计划。教学活动符合幼儿身心发展规律，形成良好的师幼关系，不存在体罚或变相体罚幼儿现象，幼儿在园能接受到全面良好的学前教育。大部分幼儿园能够结合幼自身实际，创造性地开展幼儿教学活动，并办出自己的特色，在社会上形成较好的口碑。

参评的非注册幼儿园，在保育教育方面，不能严格按照国家要求进行教育活动。大部分存在不同程度的小学化倾向。

4、教职工队伍方面

参评的注册幼儿园配有较为完善的教职工队伍。大部分幼儿园都做到了各岗齐全，分工明确。园长具有充足的工作经验，具有任职资格。教师具有幼儿教师资格，保育员接受保育员专业培训。教师配备能够满足幼儿教学需要。

参评的未注册幼儿园，在教职工配备，人员培训及社保缴纳等方面，均存在不足，还有部分教师和保育员不具备相关资格。

5、内部管理方面

参评的注册幼儿园都有较为完善的内部管理体制，完善的管理制度，有幼儿园管理章程。大部分幼儿园建立有园务委员会、家长委员会、膳食委员会，能够扎实有效地开展工作，有完善的过程性资料。部分幼儿园有党团工组织，在幼儿园管理中能够发挥积极作用。

参评的未注册幼儿园，内部管理比较混乱，尤其是在园务管理，家长委员会，膳食委员会等相关管理机构建设上，存在疏漏或缺失。

四、存在的问题

(一)本年度参评的注册幼儿园中，办园水平整体稳定，办园条件较好，安全卫生工作扎实细致，保育教育科学规范，教职工队伍配备齐全，内部管理井然有序。这些幼儿园大多数为民办幼儿园，由于个体的差异性，办园整体水评也有不足。主要表现在：

1办园场所。地处中心城区的幼儿园大多受场地所限，存在生均活动室面积和户外活动场地面积不足。民办幼儿园场地多为租赁，场地租赁的不稳定性会影响幼儿园的长远规划和发展。

2人员配备。规模较小的幼儿园，安保人员数量不足，在当今安全形势较为严峻的情况下，存在一定的安全风险。大多数幼儿园教师配备只能做到一教一保，在幼儿生活服务方面显得较薄弱。

3经费投入。当今民办幼儿园受市场因素影响，存在一定的竞争，对于一部分幼儿园资金支撑是一个不小的考验，在某种程度上会影响幼儿园办园水平的发展和提高。

(二)本年度参评的未注册幼儿园中，办园水平整体不足，办园条件简陋，安全卫生工作存在隐患，保育教育科学不规范，教职工队伍配备不足，内部管理混乱。主要表现在：

1办园场所。地处中心城区的未注册幼儿园大多受场地所限，存在生均活动室面积和户外活动场地面积不满足最低的要求。

2、安全卫生。本年度参评的未注册幼儿园，存在不同程度的安全隐患，尤其是在消防和食品卫生方面，存在巨大风险。甚至部分园所，管理松懈，不管不问，任其发展的现象存在。

3人员配备。本年度参评的未幼儿园，安保人员数量均不足，甚至无任何安保人员，在当今安全形势较为严峻的情况下，存在巨大的安全风险。大多数幼儿园教师配备不能达到一教一保，在幼儿生活服务方面显得较薄弱。

五、督导意见

1、加大幼儿园基础建设力度，提高幼儿园教学活动场所的利用率和使用率，激发幼儿教育环境创设立体化、多元化的思路，拓宽民办幼儿园的经营模式，构建学前教育近期、中期、长期发展规划，促进当地幼儿教育稳定健康有序发展。

2、高标准配备教职工队伍，加大人才投入，民办幼儿园要建立长期有效的用人、留人机制，加大教师培训力度，努力提高教师业务能力，为促进办园水平的快速提升提供强有力的人力保障。

3、大力加快增建公办幼儿园建设速度，使群众入园难、入园贵情况得到缓解。正确引导民办幼儿园的建设和投入，进一步完善民办幼儿园的准入机制，严格监管民办幼儿园的资金投入及使用，确保幼儿园的健康有序运转。

篇10：幼儿园督导评估检查总结

一、教育管理方面

我园始终围绕“一切为了孩子的健康”的办园宗旨，倡导“团结、求实、创新、奉献”的园风，不断更新教育理念，加大科学管理力度，提升办园水平。

1.岗位设置合理：我园一人多岗，人力资源的科学规划与合理配置，有效地提高了人员的使用效率，发挥了应有的作用。

2.管理网络规范：幼儿园是园长负责制，我园成立了以园长为领导的，包括副园长、保教主任、总务主任、年级组长、教研组长的行政管理班子。构建了层级分明、职责明确的管理网络。

3.各项制度健全：为了加强幼儿园的`科学管理，提高保育和教育质量，依据《幼儿园工作规程》，我园健全各项管理制度，如：《幼儿一日生活制度》、《健康教育制度》、《卫生消毒制度》、《安全制度》等，建立制度台帐。整理了《制度汇编》一书。

二、队伍建设方面

幼儿园师资队伍建设是幼儿园发展的主体力量。幼儿教育各项工作质量的高低及完成任务的优劣，最终取决于人的素质，教师队伍的素质也决定了幼儿园的兴衰成败。

1.教师队伍年轻化、专业化。我园拥有一支高学历、高素质的教师队伍，教师来自各幼师院校，平均年龄30岁，特高职称2人，小学高级9人，本科学历占80%，大专学历占15%，中专5%。均有教师资格证和保育员证.

2.园本培训形式多、内容广。我园把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成长。加强教师继续教育培训。培训中我们采用请进来、走出去等形式，注重发挥教师学习的主体性，激发教师的主动性、积极性和参与意识，结合教学实践，使教师有效的促进自我发展。

三、教学工作方面

我园严格按《纲要》精神，科学合理安排教学内容、根据幼儿的年龄特点，制定幼儿一日操作细则，注重幼儿良好行为习惯的养成，主要从以下几个方面：

1.常规教育：我园成立了以园长为总值日的园务常规检查机构，每日值日老师检查班级常规，(包括晨检、早操、上课、游戏、午餐、午休等各环节进行详细的记录和检查)。月底进行常规评比，评选出“文明班集体”。

2.环境创设：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，我园教师根据不同主题教学内容和季节的变化创设了丰富多彩的环境。

3.教育科研：加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我园的办园之本，兴园之路。十一五期间我园研究的国家级、省、市级课题《分享阅读家庭读本运用的研究》、《体育活动中培养幼儿抗挫能力的研究》、《幼儿园生态教育环境的创设的研究》已经结题，今年参加南昌市“十二五”重大课题《家园携手共促幼儿良好行为习惯培养的研究》已经立项，正在研究实施，做到让教师用研究的态度开展教育，提高教科研活动的效益。

4.家长工作：家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、配合与宣传。为了达到家园共育，我园经常通过召开家长会、家教讲座、家园联系栏、网站、家长调查问卷等多种形式，向家长进行宣传和教育。5.主题活动：我园以开展丰富多彩的活动为契机，从而促进教师、幼儿不断发展。

四、安全工作方面

安全工作永远是幼儿园最重要的工作，我园高度重视安全工作，成立安全领导小组、安全事故紧急处理小组、食物中毒应急小组等，做到了机构完善。制定了详实的《安全制度》、《消防安全制度》、《安全事故责任划分、赔偿制度》，《刷卡制度》等，制度健全。制定了《突发事故应急预案》、《火警预案》、《食物中毒应急处理预案》等紧急预案，预案俱全。分管老师每周对校园环境进行安全检查，并落实到位。建园至今从未发生任何重大安全责任事故。

五、卫生保健方面

我园保健工作始终坚持“一切为了孩子的健康成长”为理念，严格执行卫生保健操作细则，做到了“六个坚持”：坚持每日晨检;坚持定点采购食品;坚持食品验收、出入库登记;坚持科学营养膳食;坚持食品留样;坚持按要求清洗消毒。每周编制营养平衡的幼儿食谱，每天张贴幼儿食谱，使家长对幼儿营养的摄入、品种、数量有所了解。规范的管理保证了幼儿体格的成长。

六、设施设备方面

几年来，我园投入几十万元改善教学办公条件，各班配有电视、VCD、空调、钢琴、消毒柜等，现在全园共有电脑8台，多媒体二套，打印一体机一台，为幼儿园教育信息化的发展，奠定了物质基础。我园也有自己的网站，并与省、市、县上级主管部门网站进行连接。高效、快捷的幼儿园网站建设，保证了教育顺畅的信息资源通道。幼儿园网站版面丰富，设计合理、内容更新及时，为家园搭起交流平台，为同行及时分享教学资源。

七、经费管理方面

我园在收费方面严格按照物价批文进行收费，并将其收费标准张贴于公示栏中，每学期结束将收支情况在教师大会上公布。本年度收支情况如下：2011年9月收43.2万元，其中政府调剂1万元，剩余42.2万元。支出：招聘老师工资约23万元，教师学习培训5万元，社保补贴(20%部分)3.6万元，添置设施设备3万元，维修等4.6万元。2012年2月收43.7万元，调剂1.2万元，剩余42.5万元。支出与2011年9月基本相同。幼儿园预算外收入绝大部分用于开支招聘老师工资和改善办公条件。

八、园所荣誉方面

建园九年来，我园得到了社会各界的一致好评，先后荣获了县“教育教学先进单位”、“三能好班子”、“花园式学校”、“平安示范学校”、“幼儿教育评估先进单位”、“卫生保健达标单位”、市“文明单位”等荣誉称号。本年度获得的荣誉有：市教科文为系统“先进工会组织”县教体局第二届中、小、幼美术教师专业技能竞赛团体总分“第一名”、南昌县托幼机构卫生保健“先进单位”、县教体局第十届“教育之春”获二等奖。

九、存在问题

回顾近段时间的工作，我们取得了一定成绩。展望未来，任重道远，与先进示范幼儿园相比，我们在硬件和软件建设上仍有较大差距，突出表现在：

1.教学配套用房欠缺，教学硬件设施有待进一步完善。

2.在编教师不足，造成幼儿园经费紧张。