雅思考试生如何提升口语水平

雅思考试生如何提升口语水平（共10篇）

篇1：雅思考试生如何提升口语水平

雅思考试生如何提升口语水平?

雅思考试很难。很难对听、说、读、写进行全面的调查。然而，口语部分似乎是最困难的部分。在雅思考试持续走红的情况下，市场上所谓的“宝典”和“振景”也令人眼花缭乱，甚至扑朔迷离。备考人员的基本情况是考生口语水平参差不齐。在这样的供需环境下，很多急需就医的考生，不仅在短时间内没有提高自身实力，更没有找到正确、合适的备考方法，耽误了宝贵的留学时间。他们口试屡次不及格，最后还是不及格。仅仅因为英语口语，出国留学的梦想就破灭了。

经过一段时间的准备，考生逐渐知道自己能说什么，不能说什么，能控制什么话题，不能控制什么话题，所谓的“知己”8分。在这个准备阶段，“知己知彼”是我们考生极其重要的工作。

误解：“盲目追随网络经验，忽视客观标准”

在简要了解自己的实际水平和良好的发音基础、词汇和句型的基础上，雅思口语备考, 不出国考雅思有用吗许多考生，尤其是那些感觉较好的考生，开始从网络中收集所谓的“机器经典”，模仿他人的想法，进行写作和背诵。我相信别人的主观经验，以至于盲目服从。然而，它忽视了雅思口试的权威标准，似乎是主客观的。

领域提升：

其实，第二阶段的学习过程就是不断调整主观能力，使其无限接近客观评分标准的过程。考生应在第一阶段了解自己实际能力的前提下，找出自己的实力所在，并按照雅思口语评分标准，从流利性和连贯性、语法、词汇和发音四个方面努力。本文就雅思口语技巧提出如下建议：

一。雅思口语语法：正确的时态是关键!

尽管雅思考试并没有单独设置语法，但语法的准确性在写作和口语两项测试中不言而喻。考生在备考过程中往往力求说好，却不知道“说错了”比“说不出来”后果更严重。最大的问题是紧张。汉语中没有时态差异，比如我们说“我今天读”、“我明天读”、“我后天读”，动词的形式不一样，我们主要依靠时间状语来区分;但在英语中，我们主要是通过时态的变化来反映这种差异。英汉两种语言的显著差异使得大多数学生在说英语时很少注意使用不同的时态。这对考官来说是极不可容忍的。

第二，雅思口语发音：注意控制重音阅读和语调的能力。

大多数候选人都受中国口音的影响。英语口语不可避免地受到母语的影响，导致英语发音的重复错误。如果“重新阅读”只是一个错误，那么菜单阅读女士会让人发笑。就目前的复习情况来看，大部分学生都注重对英语口音的追求，甚至浪费太多的时间和精力来达到英美播音员的效果。正确的方法是改变发音，而不是重读。事实上，在发音达到一定水平的情况下，更注重阅读和语调的考生可以更清晰地表达自己的想法，参与交流过程，这也会受到考官的青睐。

雅思考试口语话题素材之旅行

Describe a long journey you enjoyed.

You should say

where you went

when and why you went there

what landscapes you saw

and explain why this was such an unforgettable trip.

One journey I went on that was very long indeed was my trip around Europe last summer, travelling by train.

I went for a whole month, going all around Europe from my home country of England east until I got to Eastern Europe, and then back in a loop to Italy. I went so I could see the rich history and culture of the continent, which was practically on my doorstep. I felt it was high time I embarked on a long trip to experience some more of the world and its people.

Travelling by train I kept myself occupied by looking out of the window at the landscapes as they flashed by. The countryside was mostly fields, but once I got to the Alps then it became beautiful. There were towering cliffs of rocks with fast-flowing rivers cutting between valley walls. I could even see a castle on one of the hillsides. Each city I visited brought a new style of architecture and type of person on the street. I saw medieval cottages, baroque cathedrals and shabby, modern apartment blocks. The landscape varied with each country I came to.

I’ll never forget this trip because it was the first time I was travelling without a home base. I went with a good friend and we spent a lot of time together. We had memorable conversations on the long train journeys about live, society, religion... all very deep stuff. I also had the chance to see some of the world’s most famous sights like the Eiffel Tower and the Dom cathedral in Cologne. It was fascinating waking up on a moving train knowing that the next stop I got off at was going to present me with a whole new country with many surprises. It was a unique experience.

Lexical resource 词汇

all around: 到处

in a loop: 绕一圈

continent: 洲

doorstep: 门口

embarked: 进行

hillsides: 山腰

style of architecture: 建筑风格

medieval cottages: 中世纪风格的小屋

baroque cathedrals: 巴洛克风格的教堂

home base: 本垒 大本营

occupied: 被占据

flashed by: 飞过

the Alps: 阿尔卑斯山脉

towering cliffs: 高耸的悬崖

fast-flowing rivers: 急流的河

Eiffel Tower: 柏林大教堂

fascinating: 迷人的

unique: 奇特的

雅思口语考试part1范文之购物

73. Do you like / enjoy shopping? ( 5 - 6 )

Yes, I love shopping. I like to go to the shops and see what they have to offer. I browse around and compare the prices before a buy something. Secondly, I do the shopping of all our household needs. I love to find out about any new products on the market and how they can possibly make my life easier.

73. Do you like / enjoy shopping? ( 7 - 8 )

No, I hate shopping. Please allow me to explain. Firstly, shopping is the most basic activity in a capitalistic society. What I mean to say is that somebody has a product which they would like you to buy from them whether you really need it or not. They lure you into their shops and malls by advertising their goods on TV and in the newspapers. They only tell you about the positive aspects oftheir product, but would never mention the disadvantages. This you have to find out for yourself, usually after you have bought the product.

i) MOVIES

74. Do you often go to the cinema? ( 5 - 6 )

Yes, I go to the cinema as often as possible. I usually go with some friends to watch the latest action movies or comedies. We have a great time when our favorite star is playing a lead role in themovie.

74. Do you often go to the cinema? ( 7 - 8 )

Yes, I go to the cinema as often as possible. I believe that films are a wonderful form of art. In films there are a wide range of genres ranging from comedy and drama, to horror and science fiction. For example, recently I have seen the movie ‘Titanic’, which has been described as the most expensive film ever made. The extent to which the producers attended to the details of the original ship was astounding. Another example would be the thriller ‘Silence of the Lambs’ with my favorite actor Anthony Hopkins playing the leading role. It had me on the edge of my seat for most of thetime.

75. Do you often go to the theater? ( 5 - 8 )

No. I have never been to the theater. It is too expensive for me. I prefer to go to the cinema. Secondly, I believe that the theater is boring. What I mean to say is that the actors are on the samestage the whole time. I cannot see how that can be as exciting as a good movie.

76. What kinds of movies do you like best? ( 5 - 8 )

I like comedies. First of all, comedies are of great fun. What I mean is that I have a good laugh while watching them. Secondly, comedies seldom contain violent scenes. For instance, you would not easily find murders, shooting, fighting, and so on in a comedy. Lastly, comedies often contain excellent acting by famous stars. For example, Robbie Williams in ‘Mrs. Doubtfire’ is considered oneof the most extraordinary performances ever by an actor.

77. Who is your favorite movie star? Describe him / her. ( 5 - 8 )

My favorite movie star is Jackie Cheng. He is handsome and very funny. He always has a smile on his face, and never seems to be worried about the situations that he finds himself in.

篇2：雅思考试生如何提升口语水平

如何提高中职生的英语口语水平

河北唐山●李同鑫

一、积极引导，培养兴趣

在教学过程中，为培养学生英语兴趣，教师要经常从时代发展、就业角度等多方面去引导。如教师向学生强调用人单位青睐懂英语、且能用口语对话的应聘者，从而使学生认识到在学好本专业技术的基础上掌握一门外语的重要性。通过一步步地正确引导，逐步实现从过去的被动学到现在的主动学的转换。与此同时，教师要多用鼓励性语言与学生交流，关注学生的学习动态，营造一个融洽、轻松的学习氛围，让学生自由表达观点，主动开口交流，消除学生的畏惧心理，增强他们语言表达的自信心，这是口语训练迈出坚实的第一步。

二、利用多媒体、网络电视，强化听力训练

语言的.交流从听开始，听是英语四技能之首。培养学生听力可以从以下几方面入手：首先，利用多媒体或网络电视，把国际音标用动漫的方式展示给学生，提醒学生注意拼写规律、语调、重音及单词之间的音位变化。同时，可利用语音教室，使学生听地地道道的英语，听不同场合的英语，培养语感。

其次，培养学生用正确的语音、语调朗读，让学生听纯正的英语发音录音带(最好是配套教材)，感受其中的连读、爆破音、重读及语调的变化等，从而达到对国际音标的了解与掌握。同时，要求学生模仿朗读、大胆跟读，克服心理障碍，避免“地方英语”现象的出现，这对于英语口语表达能力效果非常明显。

三、以学生为主体，多方面创设英语环境

1. 课堂教学以学生为主体，重视课前热身

每堂5 分钟的Free Talk，内容可关于日常生活、风俗、个人喜好、内心感受以及天气情况等，让每个学生有展示的平台。在学生表达时，教师应面带微笑，给予及时中肯的点评，多用鼓励和表扬的语气，使学生乐于表达，这也是巩固和形成口语能力的有效途径。

2. 进行角色扮演，教师创设情境，角色分工，把课堂变成英语交流的场所

如在讲授国家级职业教育教材《新模式英语》Unit 2《Let’sGo Shopping!》一课时，让学生分组扮演角色。教师先确定对话主题“去某地购物”，让学生自由结组，要求学生有设计、有表情、有动作。然后，教师把不同的购物场所写在黑板上，再让学生自编自演。另外，在“求职、看病、买票”等对话教学中，也可以采用这种教学情境方法。教师在课堂上让学生参与活动，分角色扮演，能调动学生的积极性、参与性，创造更多的口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。

总之，我们要充分了解学生的心理、需求，运用各种教学方法调动学生的积极性，打破沉默的课堂模式，使更多的学生开口讲英语，用英语自由表达想法，在轻松的课堂氛围中提高学生英语口头表达能力，最终使职校学生能说一口地道的英语。

篇3：中职生英语口语水平现状分析

一、英语水平现状

笔者就所在的学校对学生的英语中考分数做了一次调查, 结果发现80%的学生英语考分低于及格水平。他们当中许多在小学和初中都是经过一系列的学习挫折, 被家长和老师认为不是块学习的料, 从而自己也对自己丧失了自信心。他们当中有些英语基础还行的学生 (这里所说的还行指的是笔试成绩不太糟、甚至是还不错的学生) 在面试英语口语时紧张得不知所措, 只能回答最简单的一些问题, 如“What's your name”“How are you”等。实际上就是无法达到用英语和别人交流的目的。还有些学生在不紧张时能够跟别人进行一些基本的交流, 但交流的水平和深度非常有限。

二、造成现状原因分析

1.家庭教育缺失

家庭教育缺失包括两个方面。一是离异家庭对孩子的负面影响。笔者对所在学校的学生家庭背景进行过调查分析, 结果发现进入中职学校的学生中有20%的学生家庭属于离异家庭。他们的父母因为自身的情感问题焦头烂额, 从而无暇顾及对孩子的教育问题。二是部分家长对孩子缺少要求, 导致孩子形成不良学习习惯。而且有的家长对孩子的各种要求给予无条件满足。家长这样的教育方式无疑会助长孩子许多的不良习气, 从而无法搞好学习。

2.教学方法不当

长期以来, 在我国受传统外语教育模式的影响, 课堂上偏重于对语法知识的讲解而忽视其功能性的应用, 学生的口语能力相对较差。学生除了在课堂上可以有一定的英语环境来练习口语, 其它时间练习几乎是不太可能。于此同时由于中考、高考的分值重点依然在笔试部分, 这样的指挥棒导致教师在课堂教学中不得不偏重讲解语法知识, 只花较少的时间让学生操练口语, 这对于真正提高学生口语能力是远远不够的。

3.学生缺乏学习意志

学习一门外语不仅需要好的老师, 同样也需要学生自身付出一定的努力, 如每天坚持背诵词汇和一定的短文、多听录音、多模仿、定期复习等这些良好的学习习惯。如果缺乏持之以恒的毅力和向上的动力, 就难以学好一门外语。而进入中职学校的学生大多数缺乏良好的学习意志。

针对以上情况分析, 如何让我们的学生在做人和学业上都能取得进步便成为我们需要探究的课题。

三、对策探究

1.加强家校联手

俗话说, 父母是孩子的启蒙老师。父母对孩子的影响是潜移默化的, 同时也是非常巨大的。学校应该把家长纳入到家校联合教育的队伍当中来。学校需要给家长开设家长学校课, 指导家长如何以正确的方式来爱孩子和教育孩子。只有家庭和学校的教育形成有效合力, 对孩子施以正面的影响, 让孩子有一个良好的学习氛围, 这样孩子才能在学习上取得进步。

2.改进教学方法

美国学者比克顿认为, 语言是人类表达自身思维和意识的一种方式。人类使用语言的一个主要目的就是和同类进行有效的沟通和交流。这种交流包括同属一种文化范畴的交流以及不同文化之间的交流。巴克顿还认为:在人的意识形成过程中, 语言有着决定性作用。因此, 比克顿关于语言的观点对于语言的教学和如何提高学生的语言能力具有一定的指导意义。英国语言学家戴维·努南通过研究发现, 目前世界上外语教学的一个基本原则就是遵循“以学习者为中心”, 外语教师应当努力从学习者的角度来思考如何组织教学内容、教学方式, 从而达到理想的教学效果。

这两位国外学者关于语言教与学方面的研究成果可以给我们英语口语的教学提供非常重要的理论基础, 从而用于指导我们的教学实践。教师在教学过程中必须打破传统的教学思维和模式, 口语课堂中更多的注重语言的交际功能。在课堂上把更多的时间交给学生, 以学生为中心, 指导学生如何运用所学跟别人进行有效的交流, 真正做到学以致用。有条件的学校聘请外教担任口语教学, 这样学生就有充分的机会倾听外语, 并能够和外教用英语交流思想。这样坚持练习下去, 学生的口语水平必然会取得长足进步。

3.锻炼学生学习意志

学习需要学生付出努力, 具备一定的克服困难的毅力。在口语学习方面, 需要学生每天坚持听英文录音或英语新闻、开口练习正确的语音和语调、朗读优秀的文章、和同学及老师进行口语交流练习等。针对学生学习意志薄弱这一点, 教师必须时刻督促学生, 在他们想偷懒时给予鞭策, 激励他们努力向前。

参考文献

[1]沈健.浅谈高职高专英语口语训练方法[J].科技信息, 2009 (33) .

[2]杨萌.比克顿的语言哲学观对高校英语口语教学的启示[J].西安建筑科技大学学报, 2011, (10) .

[3]Brickerton, D.Language and Human Behavior[M].Seattle:University of Washington Press, 1995.

篇4：雅思考试生如何提升口语水平

关键词：口语水平；小学汉语；能力提升

部分学生抱怨汉语学习太难，尤其是汉语的口语学习。对学生的汉语学习状况进行考查，可以发现汉语口语交流一直都是学生的弱项所在。许多学生的汉语发音带着浓厚的地方语言气息，与标准的普通话相差甚远。还有学生掌握汉字词语的量太少，难以将这些零星的字词组成通顺的句字，说起汉语来会结巴不流畅。还有学生对所学字词的含义了解不够透彻，在口语表述时时常会出现词不达意等情况。这些对于学生而言，都是其在汉语学习的过程中提升汉语口语水平的障碍。教师应针对这些状况为学生制订一套行之有效的汉语口语学习方案，让学生的口语水平随着汉语的学习逐步得到提升。下面笔者就来谈一下自己的看法。

一、从拼音学习出发，纠正学生的汉语发音

影响学生汉语口语水平的首要因素便是学生的汉语发音。地方语言是学生在其出生之后接触的第一种语言，也是学生日常生活中接触最多的语言，对学生影响深厚。因此，学生在进行汉语口语发音时，会不可避免地带有地方语言的气息。教师在汉语口语教学时，只有将地方口音对学生汉语发音的影响降到最低，才能保证学生汉语发音最为纯正。而要降低地方口音的影响就需要从汉语学习的源头——拼音来入手。学生只有熟练掌握每一个拼音音节的标准发音，并自己通过拼音来对所学汉字以及词语进行拼读，其发音才不会受到地方语音的影响，那么其发音也就更加贴近标准。教师在其汉语口语课堂教学中可以借助一些声音或者影像资料来辅助汉语教学。例如，在学习声母表和韵母表以及整体认读音节时，教师可以在课前准备好发音标准的录音资料或者多媒体影音资料，在课堂的拼音学习中，教师可以先给学生讲解每一个音节的发音特点和相应的发音口型，让学生掌握汉语发音技巧，之后再让学生跟随声音资源进行模仿学习。当学生掌握标准的汉语发音技巧和发音音调之后，再让学生尝试对所学汉字进行拼读，学生的汉语口语就会更加贴近标准的汉语发音，地方口音对学生汉语口语发音的影响也就自然降到了最低。

二、鼓励学生多说汉语，在课堂中给予学生更多汉语口语练习机会

口语练习过少也是学生汉语口语水平难以得到提升的一大原因。在学生的学习和生活中，口语练习的机会太少，学生与同学、朋友、家人、教师大多都是通过地方语言来交流，只有在课堂中，学生才会有汉语口语练习的机会。学生学习的过程中所学知识若是长时间得不到运用，学生对其便会逐渐变得生疏甚至将其遗忘。汉语口语的学习也同样如此，学生只有通过多说汉语，多使用汉语进行交流，其汉语的口语水平才不会下降，发音才能越来越标准，对话才能越来越流畅。汉语课堂是学生进行口语练习最宝贵的场所，教师应把握好课堂教学时间，为学生提供更多汉语练习的机会。例如，教师在汉语课堂的教学中应要求学生尽可能多地使用汉语，回答问题也应当尽量使用汉语做答，让汉语课堂以汉语交流为主。教师还可以在每次汉语课堂讲学之前，留出部分时间让学生进行汉语学习成果的展示。学生可以用所学汉语来进行诗词歌赋的朗读，也可以进行一次汉语演讲，演唱一首汉语歌曲。短短几分钟不会对汉语的教学产生大的影响，却是一次学生进行汉语口语练习的良机。每一位学生都希望在大家面前展示自身优秀的一面，希望得到教师给予其充分的肯定，因此在汉语口语展示之前通常都会有精心的准备，不厌其烦的练习，这样不仅让学生的口语水平在练习过程中得到了提升，同时也锻炼了学生在众人面前进行汉语口语表述的胆量。教师对于学生的课前汉语表述都应给予充分的赞扬与肯定，让学生对于汉语口语表述由开始的紧张不安到大胆发言，增强学生使用汉语进行表述的自信，让学生发掘自身汉语学习潜力，进而使学生的汉语口语水平得到提升。

少数民族地区的汉语教学向来是一件难度很大的工作，让少数民族学生学习汉语，让少数民族学生能够流利通顺地使用汉语交流更是难上加难。好在小学阶段的学生学习能力和模仿能力都很强，学习速度也很快，只要教师更多了解学生的特点，对学生的汉语口语学习给予更多耐心的教导，纠正学生的汉语发音问题，给予学生更多汉语练习机会，学生的汉语口语水平也就自然会随着汉语课程的学习逐日得到提升。

参考文献：

[1]印依妮.小学低学段口语交际教学现状调查及对策研究[D].河北师范大学，2013.

[2]陈宝国，彭聃龄.语言习得的关键期及其对教育的启示[J].心理发展与教育，2001（1）.

篇5：雅思口语如何备考才会有提升

雅思口语提升丨口语提升单靠毅力是不够的

一. 雅思口语提升只有毅力是不够的

为什么雅思口语单靠毅力不够呢?因为雅思口语考试考的是交流，考试形式是面考，而我们勤学苦练最多只能为口语打下不错的基础，对于口语成绩提升虽有作用的，却并非决定性的。并不是说基础对于雅思口语不重要，只是雅思口语考试中有很多其他因素也会影响分数，比如心态、考官等等。所以，如果大家想要拿到口语高分，要综合考量所有情况，做好万全准备。曾有网友爆料，雅思口语考试中遇到一个印度音的考官，结果因为此前不熟悉此类发音，导致交流障碍，最后口语分数也不理想。

二. 雅思口语如何备考才会有提升

既然口语提升单靠毅力是不够的，那么口语备考应该如何做才能有提升呢?小站君综合同学们以往的考试经验，为大家总结了几点口语提升建议，集中起来主要有三点：基础、心态和技巧。

1. 基础

雅思口语备考单靠口语基础是不行的，但没有过硬的口语基础也是不行的。口语基础的备考是要依靠“毅力”的，坚持多积累多练习的原则。有些同学表示，雅思口语考试语音语调不重要，思维和逻辑更重要。小站君认为这两者都很重要，建议大家在基础练习阶段不仅要练好语音语调，也要来练习答题逻辑。基础阶段的练习可以做跟读和模仿，多积累一些优秀表达，从根本上提升英语口语表达能力。然后要根据口语题库备考不同类型的口语话题，备一些答题语料。

2. 技巧

雅思口语技巧层面的备考，主要有两点：1.熟悉口音，2.注意考场细节。雅思口语的考官并不全都是英国人，可能会有一些其他口音的考官，建议大家在备考之前先在网上了解一下自己所在地区常见的考官类型，然后熟悉各类发音风格，避免考场上因为听不懂问题而丢分。其实总的来讲，口语考试中最为常见的口音是英音和澳音，口语备考中一定要熟悉这两类不同的发音风格。另外，考场细节也可能会影响大家口语的最终得分，进场寒暄要有礼貌，对于考官的问候一定要给出积极的回应，另外Part1的暖场环节其实是给考官留下好印象的关键期，所以一定要认真答题不要敷衍。

3. 心态

雅思口语是面考，也是心态之战。如果大家战胜不了心态，口语考试是很难拿到高分的，所以考前一定要调整好心态。建议大家将口语考试当成一次普通交流，克服紧张情绪，待考期间不要与身边同学交流，可以听一些轻音乐舒缓情绪。

雅思口语part2高分话题范文：想学的运动

Describe a sport you would like to learn

Please say:

What sport it is?

When will you learn it?

How will you learn it?

Why do you want to learn this particular sport?

1.适用考生：全适用

2.主题：学打篮球

3.故事线：如果我有机会，我很快就要开始打篮球了。我的一些邻居每天晚上都在附近的篮球场上玩这个游戏，我所要做的就是和他们一起玩。

雅思口语part2高分话题范文参考：

If I get the chance and nothing unusual happens, I would like to start playing basketball soon. This is a sport that fascinates me a lot and after 4-5 months when I will finish my graduation, I will start playing this game on a regular basis. In fact some of my neighbours already play this game every evening in a nearby basketball playground and all I have to do is start playing with them.

They are very close to me and they’ll definitely welcome me to join their team. I will need to buy a pair of sports trousers and shoes and spend some money to start playing it. Actuality the expense is very low and that wouldn’t be a problem for me to start the activity.

Though I often watched this game on television or in our local play-ground, I never played it myself. May be I was bit anxious about the performance or skill of mine in this game and that’s why I have not started it yet. I planned to start playing it when I was in grade 9, but because my family had to move to a new city, I could not start it.

This is a game that fascinates me and since I often watch it on television, I have a great passion about it. Two of my previous attempts to start playing this game were ruined and I feel somehow that has enhanced my interest about this game even more. I need to shape my body and I found it would be a great game to do so. That’s the most important reason I want to start it as soon as possible.

雅思口语技巧：模仿-复述-原创

一、模仿(Imitation)— 跟读是起点

要打好口语的基础，模仿是最初的一个过程。只有通过有效的模仿，考生们才能够从一开始就养成良好的发音习惯，形成正确的语音语调，培养出好的英语语感，潜移默化地接受英语思维的影响。

1. 方法

众所周知，模仿最基本的方法便是跟读。跟读的途径可以是两种：一种是听录音跟读;一种是看录像跟读。对于还处在备考初期，口语较弱的考生来说还不急于接触雅思考试的题，不管是录音还是录像，都可以选择较简单，较实用，较生活化的材料跟读如新概念的一二册。可以对着镜子矫正自己的口型，语速由慢及快的练习。

2. 目的

① 语音语调

发音正确与否直接决定说话对象是否能领会自己所要表达的意思。英语的发音方式与汉语肯定有很大的不同，如果从一开始就不能很好地掌握英语的发音，或是形成了较为奇怪的语调，养成习惯之后就再难纠正过来。所以从最基本的词汇开始对语音语调的训练是模仿最直接的目的。有时只听录音还不能完全了解个别发音的过程，如θ和e 的音，所以通过录像来学习就可以更加直观，让发音得以完善，变得更加到位。

② 句式句型

有了单个词汇或词组的扎实基础，接下来模仿句子的步骤就会更容易进行。因为如果单词的发音准确，对于词组或句子中爆破和连读等语音技巧就能更顺利地掌握。另外对句式和句型的熟悉已经可以开始让考生慢慢接触和适应英文的思维方式和表达方式，对英文的逻辑如怎样界定事物等产生一个基本的概念，这是隐形的目的。当然，在这个过程中，对句子整体语调的把握也是重点，考生可以开始最基本的交流。

二、复述(Repetition)— 背诵是基础

模仿是一个长期的过程，到达一定程度以后，对于段落篇章的内容考生便可以开始练习复述。学习语言的过程与记忆密不可分，而体现记忆过程的最初形态便是背诵。

1. 背诵

对于雅思考生来说，背诵的内容仍然不一定要参考雅思题目的答案和范本，因为这仍然是一个积累词汇，巩固语法句型，培养语感及英文文法的时期。选择一些有趣的英语故事可以让背诵的过程显得不那么枯燥。而笑话作为幽默的载体更能最大限度地展现英语的逻辑思维方式。这些材料除了具体生动的内容和情节外，还有不少习语，如果能选择性地加以背诵，既能保证背诵的效率，又能掌握更多地道的表达，学会怎样用英文的方式描述事物，之后亦可以运用到雅思考试中。背诵的故事可以由短到长，循序渐进。当然，一些生词量不大的优美诗歌或短文也是好的背诵材料。有音频的材料仍旧可以先跟读，再进行背诵，这样可以保证语音的正确性和对内容的表现力。同时，考生可以通过录音与原声比对的方式来检查自己的背诵情况。

雅思口语part2素材积累：有用的APP

Describe a smartphone APP that you think is useful.

You should say:

what the app it is

what contents it has

how do you use it

and explain why you think this app is useful.

The App I would recommend is called Instapaper, which you can download from Apple Store.

Instapaper is one of those tools you didn’t know you needed until you use it. It’s my latest go-to tool for remembering and organizing what I want to read. I think this is useful coz I always find myself browsing the web and happening upon a story or two that I definitely want to read, but for whatever reason I just cannot read it at that particular moment. Most of this resort to saving it as a bookmark so you can read it later. But bookmarks are difficult to access on multiple computers.

篇6：如何提升雅思写作水平及如何自测

情况比较复杂，可以参照刚才的自测试试看自己最缺失的是哪一个部分然后对症下药。

如果是语法部分不太行，请参照刚才的9个句子，先保证自己不会犯这9个问题。

如果是同义改写部分，请把刚才的5个简单句全部用到你的大作文之中，同时保证前后两句话不要使用相同的主语;短语的部分，可以参照任何老师所给的“同义改写必备词组”or“必备词伙”，但更重要的是，请你在练习作文的时候真的尝试用进去，而不是背完就算了~

逻辑的部分，请认真拿出来or之中任意一整年的题目进行brainstorming练习，每个题目不超过4分钟即可，一年一共48道题目，所耗费的时间不会太长，但这是大有裨益的~(至于正确答案什么的，我才不会告诉你我正准备再重新整理一下14~15年所有题目的所有能想到且能写出来整体段落的idea~)

至于作文的批改，要看各位的作文欠缺的是什么，如果仅仅是语法不太好，那么上有的是各种外教可以进行语法修改，因为只有语法修改，所以还是可以保证质量的，但如果你欠缺的是行文逻辑，那么还是请你找一位你觉得靠谱的老师，发一篇你觉得你写的不错的文章给他/她看，看看人家有什么意见。如果你给老师发的篇数超过3篇，请记得要给老师红包，因为看作文，特别是仔细看作文，并不是一件轻松的事情......

关于市面上任何一本写作书，每本书都有其各自的优点和缺点，(虽然我心里都有数)但是我不太方便对每本书进行评价(~)，只能说只要是公开出版物，就不要背其中的大作文范文，可以多记记短语，看看别人的brainstorming有哪些想法，但是不要背诵成品作文，除非是老师私下自己写的，没有做成书出版的，那么你可以放心去模仿甚至是去背~

篇7：雅思考试生如何提升口语水平

在笔试阶段都能从众多的竞争者中脱影而出，但是往往在面试阶段，却因为语言

表达不够流畅或外在的精神面貌不佳等自身原因被淘汰，因而前功尽弃十分遗

憾。

就事业单位考试而言，面试成绩占总成绩的比重相当大的，想要顺利拿下面

试，只要把握技巧，通过反复的训练，短期内提升自己的面试水平，顺利通过面

试是大有可能。很多同学在准备面试时，往往只重视答题技巧训练，而忽视了其

他方面如表达能力等的提升，有同学问：语言表达能力短期内能提升吗?专家的回答是肯定的，最起码短期内让你能够顺利应付眼前的面试。到底怎么样来做呢?

首先，对着镜子答题。据科学研究表明，人在照镜子时，通过镜子反射而来的极低量辐射对人的细胞、器官和身体将会产生影响。那么每天抽出2个小时左

右的时间对着镜子大声答题，且答题时注意面部表情和感情的表达，可以迅速提

高我们的口语表达能力，这是因为一方面对着镜子可以锻炼一下胆量，有助于清

楚的观察自己的表情、神态，进而发现自己外在的缺点或不足有针对性的扬长避

短;另一方面对着镜子答题，有助于集中注意力，对自己在答题过程中的言谈举

止有一个默契的认识。根据美国心理学家布里斯托关于镜子对人心理的影响研究

表明，照镜子可以培养自信心，因此对照镜子答题有利于保持良好的心理状态，增强面试的信心，可以让我们的练习收到事半功倍的效果。

其次，对自己的答题进行录音或者摄像。把自己的答题或者演讲过程拍摄下

来，这样反复观摩和对比，反复研究哪儿会出现卡壳，哪儿手势没到位，哪儿表

达或表情不自然，是否和前一次相比有进步，哪些方面需要保持，哪些还需要改

进等等。短短的几轮模拟下来你会发现自己有很大的进步。看一次自己的摄像比

上台十次二十次效果都好。

篇8：雅思考试生如何提升口语水平

【关键词】初中英语 听力 口语

在传统的教学方式中，教师习惯于将听力和口语分离为两个教学过程，这样不仅浪费时间而且不利于学生能力的提升。为此，教师应该有意识地将听力和口语的水平相结合，培养学生的综合学习能力。其次，在教师进行具体教学的时候，还应该从学生的角度出发，寻找影响他们学习的问题，并制定解决方案。最后，教师还可以通过一些趣味性的内容，提升学生的积极性，为学生制定教学计划。

一、将听力与口语教学相结合

从过去的教学方式来看，教师习惯于将听力和口语分离为两个过程，希望通过单独的教育提升学生的能力。从这两者的侧重点来看，它们表现了英语的两种表达形式。在这种情况中，教师无法将二者结合在一起，教学效果也受到了影响。为此，教师可以尝试将二者相结合，用这种方式提升学生的综合能力。在实际的操作过程中，教师应该在课堂中寻找二者结合的教学策略作为切入点。从这种情况来看，教师还应该对教学的情况有十分深入的了解。除此之外，教师还应该给予学生适当的课堂自由，让学生根据自己的情况作出合理的选择，并利用这种方式锻炼自己。

例如，在学习Do you like bananas？ 这篇文章的时候，教师就可以将口语和听力相结合，让学生获得不同的学习感受。这是一篇关于对水果的爱好的文章，文章则是对话的形式。教师可以利用互动的形式，让学生扮演文章中的不同角色，利用对话的形式锻炼自己的口语和听力水平，在这种实际的锻炼中得到长足的发展。值得注意的是，教师还可以给予学生适当的课堂自由。在学生的主观意识中，他们对听力和口语的理解是不同的，教师可以留给学生自由发挥的空间，在课堂中找到最符合自己需求的方式。在学生进行自主学习的时候，教师则应该及时地转变自身的角色，协助学生完成学习任务，并且能够在适当的时机给予学生帮助。这样，教师和学生还可以在课堂中灵活地转变自己的角色。

二、发现教学中存在的问题，制定解决措施

从学生的情况来看，听力和口语水平之所以难以达到理想的水平，是因为教学中存在一些问题，影响了学生的学习。为此，教师应该从学生的角度出发，发现教学中存在的问题，并制定解决措施。从过去的教学方式来看，多数教师对口语和听力的重视程度不够，导致教学重心偏移，导致学生的能力难以均衡发展。这是由多方面原因造成的。教师要做的便是改编教学观念，重视口语和听力对学生发展的影响，增加其在课堂中所占的比重。除了教师的问题之外，学生的态度也起到一定的作用。由于口语和听力特点，不符合学生的爱好，导致学生对它们逐渐失去兴趣，最后导致能力的不均衡发展。

为此，教师可以适当地调整教学措施。例如，在学习It is raining这篇文章的时候，教师就可以从学生的角度考虑，将教学方式改为学生喜欢的样子。教师可以利用现代设施的帮助，在课堂中营造出一个下雨的情景，让学生在这种环境中锻炼听力和口语的能力。从学生的情况来看，无论是自身的学习还是今后的学习方式，听力和口语都对学生产生了十分深远的影响。教师应该从长远的角度看待问题，并为学生制定长期的发展目标。在这种情况中，教师可以让每个学生都制定一个目标，作为指引他们前进的动力，而教师则应该努力帮助学生完成这些目标。

三、在课堂中营造一个积极的气氛

从过去的教学方式来看，英语课堂的氛围并不理想，学生无法在课堂中得到有效的锻炼。从这种情况来看，教师可以通过调整教学气氛，达到一定的教学目的。在课堂中，听力和口语水平都需要学生的练习来达到提升。在这种情况中，教师应该从学生的角度出发，在不同的时期内都得到良好的锻炼。从学生的情况来看，教师还可以利用多媒体设备等电子产品的帮助，这样不仅可以节省教学实践，而且还能够让学生得到良好的锻炼。更重要的是，多媒体设备可以合理地运用教学资源，在课堂中营造一个和谐的氛围，这对学生今后的发展都有十分重要的意义。除此之外，多媒体设备还可以与互联网相连，在教学中开拓知识范围，并且让学生获得更多的体验。值得注意的是，教师还应该筛选教学信息，避免不良信息对学生造成负面的影响。网络中的信息良莠不齐，初中生的能力有限，尚且无法有效地分辨信息，因此教师应该帮助学生筛选信息，提高教学的效率，保护学习成果。

结语

篇9：一个月提升英语成绩和口语水平

一个月提升英语成绩和口语水平

请仔细阅读以下计划：

一、一天“反复做”一篇“阅读理解”，不要把答案写在书上!反复做，反复体会!速度越来越快!

二、立刻制作单词表!所有生词一个都不能放过!

三、老师协助逐句翻译、逐句解释语法，彻底搞清楚!

四、全校或全年级一起听录音跟着念，一天读到30遍!这是最关键的步骤!

五、随身携带，有空就读!越读越简单，越读越轻松!遍数就是硬道理!

六、睡觉前疯狂默写!把默写过的纸都收集起来，将来可以拍卖!因为你会取得大成功!

七、用同样的方法，一周之内彻底读透一篇完形和作文!

请严格执行这个流程!

请大家记住：

一、天才就是重复次数最多的人!重复就是力量!重复创造奇迹!我爱你们!我坚定地认为：你就是最伟大的天才!

二、只管大声朗读，英语就能成功!

三、语感就是一眼看出正确答案的能力!语感的好坏等于文章朗读的遍数!

四、英语长得和拼音一样，英语是汉语下的蛋!中国人一定可以征服英语!

五、录音是最好的老师，反复听录音是最有效的方法!最好集体一起听，一起狂读!让纯正的发音带动你的发音!

记住：

只要不饿死，就有机会创造奇迹!

而一口流利的英语就是创造奇迹最有力的工具!

篇10：雅思口语提升的方法

前两天查的成绩，1月30日深圳考场考的，总分7分，L7.5 R6.5 W6.5 S8。总体来说，完成了既定目标，结果比较满意。这是我第一次参加雅思考试，大致准备三个月，没有参加培训，主要靠的是在网上寻找牛人的经验，找网站练习等，这些材料对我帮助非常大，所以现在成绩出来了，就写点口语心得回馈论坛。

音调（英语口语中最重要的）。对于有一定英语基础的人（如过了六级），英语基本的单词可以说得比较标准，但是为什么在说句子的时候就是不地道呢？这就是音调的问题。中文的音调跟英语的有很大的差别。中文是一条平缓的直线，没有音调起伏。而英语是一条高低起伏的波浪线，不断的有高低变化就像唱歌一样。如果还是用中文的直线发音去说英语，外国人听了就会觉得奇怪，不地道。就像老外在说中文一样，一句：“你好吗”。他们会说成：“你ˊ好^吗ˋ。”三个字三个音调，尽管每个字的发音都字正腔圆但一听就知道是老外说的。同样我们在说中文的时候也把人家音调起伏（基本上一两个词间就有上下变动）的英语说得跟地平线一样平，难怪自己怎么听怎么不地道。一个简单的例子：比如唱歌，歌词的每个发音我们都知道，但就是有人唱得好听，有人唱得不好听，因为老走调，他怎么唱你就觉得怎么奇怪。反之，周杰伦唱的歌词没几个人能听得懂的，也不妨碍他称王称霸。所以英语口语在把握了大方向-----音调起伏后，咱们说英语就只是到底有多像native speaker，而不存在不像的问题了。

方法：我觉得最好的方法就是模仿！就像小时候学闽南语，根本没有单词背，没有语法学、没有文字看。但是还是学会了，不是因为闽南人都是天才，只是因为掌握了正确的方法----模仿。我们不断的模仿大人的说话，一开始一个字，后来一个句子，再到后来可以说多个句子，最后可以跟大人对话差不多也就2，3年时间。语言是用来说的，所有的规律、语法都只是指导你学的一种小捷径，但最终还是要靠多说，对于第二语言的学习更是要通过模仿来学，来speak out。如果只是抱着语法书、单词书在背，以后最多就是成为别人的活字典，我只有为了应付四六级时才背单词，后来考研，考雅思都没有背单词书。我们现在汉语说的这么好，也不见得我们有几个人能把当中的语法结构解释清楚。我们只是不断的说，形成说话的习惯，而且不只是我们几个人在说，全中国人都用这种说话习惯，于是这种习惯就变成了难倒无数外国人的-----语法。

说话的习惯是会变的，因而细微的语法也在变，等你把每个英语长难句的语法都研究透了，外国人也刚好到了把那些都省略的时候了。当然也不是说语法都不要，只是你把大的方向记了，那些什么从句啊，倒装啊、强调句什么的，个人认为除非你要当语言学家或者中国考霸，否则请你忽略。（有报道说当初香港人都在说好久不见，有人对老外直译：long time no see.标准的中国式英语，但是没办法很多香港人都在说，把到香港的老外都弄糊涂了，最后long time no see就变成很地道的英语被英语国家吸纳了。强悍吧。中国人多势众，如果所有的中国人都敢开口说英语，那么死的也能说成活的，错的也说成对的。到时候连老外都不清楚那种说话习惯—语法是对的，只能屈服接受了！---哈哈哈！）。

歹势，我扯远了，回到正题。既然要模仿那么选择什么材料呢？我反对一个人报着一本所谓的口语书说要练习口语。真正的口语不靠说是根本提高不了的，单看所谓的《***口语N千句》只会使得近视越来越深。想要提高口语跟读模仿VOA，BBC还有TALK SHOW、电影都是很好的选择。从去年9月份开始，我的MP3里只有英语，一开始是新概念英语，到了今年3月份换成VOA、BBC，6月份开始又换成英语原声电影。我每天早上六点半起床，6点50就到操场开始跟读模仿（可以是两三句跟读也可以一句句跟读）到8点。这样就保证了每天起码一个小时的时间来模仿。跟读模仿要从大处着手，注意体会它的高低起伏的波浪曲线，而不要在字眼上死抠。一开始会很难，我听了N多遍还不知道在讲什么，这是很正常的，但只要坚持逼自己模仿下去，一个月就能大概跟读已经听了很多遍的材料。2个月可以跟读陌生点的材料。这时候整个对音调的把握感就会体现出来。

再去看看英文原声电影，你再也不会觉得模仿电影发音难了，你甚至可以大概听懂他们在说什么了，这时候那种付出后有所回报的成就感可以让你觉得是世界上最幸福的人，你会崇拜自己的^-^。我每天都在跟读，2个月后舍友就跟我说我的语音语调感觉比以前地道很多，开始有native speaker的感觉了。几个外国的朋友也一直说，你的英语很棒，进步很大。（所以我强力推荐跟读模仿这种方法！！）再说说电影吧，电影实在是好得不能再好的材料。因为里面是外国人最新最地道的表达方式，你会发现里面他们都是用最easy的单词和句子，你听不到长串的从句，没有各种修辞和比喻-----这就是最原汁原味的口语材料了。看电影一定要注意方法，不然会事倍功半。在看美国片时你可以把自己想象成一个在美国的隐型间谍，看着每家每户不断发生的新奇故事，他们看不到你，你可以放心观察模仿他们说话，多惬意啊。另外现在很多人都是直接下载，字幕无法选择，所以建议可以去买光碟（必须是有多种字幕可以选择的），很便宜的。再下载个超级解霸3500播放器，综合使用，就变成无敌的英语学习材料拉！使用方法：第一遍千万不要看字幕，在播放器菜单上选择不要字幕，只有这样才能逼自己真正在听，基本上以一组任务对话为一个单位来看，看完后，再回头看，根据各种场景猜测他们的对话内容，一般听三遍就能大概有个了解。接着选择英文字幕，核对自己的猜测是否正确。最后再填加中文字幕了解不懂的英文表达，把一些有用的表达记录下来。这样循环往复看完整片，有点烦琐、也可能丧失看电影的乐趣了，但为了英语牺牲下了，咱们豁出去了。TALK SHOW，我推荐Stephen Colbert的，现在美国非常出名的TALK SHOW主持人，他非常的睿智和幽默，很真很敢讲。看他的report的第一次我就深深喜欢上了。相信不会让你们失望的。友情提醒：英文电影最好选择些生活化的片或者爱情片，不建议看讲未来星球大战、中世纪战争和动画片等，试想一个外国人看了中国古装片后来中国，见了男的叫“啊哥”，见了女的叫“格格”，去医院说要找：“大夫”能不吓死人吗？而动画片很多声音都非常夸张，不适合模仿，因而一定要找适合的影片，欲望都市、LOST都还不错。

资料选择：口语方面我没有买书，听学姐介绍了的口语练习软件speakingsaver觉得很有帮助，价钱比较合理，也有口语点评分数预测功能，很适合大众考生的口味。

考前准备及考试时的注意事项：我就在福建的师大考点读研究生所以占尽了地利，10月11日有雅思考试，我就去现场蹲点口语话题，终结经验，那次蹲了近20题，回来把这些话题整理了一下，包括自己大概要讲的内容，以及如何举例子。特别注意：自己总结的内容一定要是自己非常熟悉的，最好能够有趣点，这样自己讲了有劲，考官也爱听。（比如小时候的一个游戏：我就说Playing house“过家家”，我喜欢扮演妈妈，弟弟扮演爸爸，妹妹扮演女儿。然后开始举例子，I like to be mother and I would wear lipstick，long skirt and high heals.At that time I thought I am the most beautiful girl in the world, although actually it was ugly…… 这样举例子，用最简单的英语，自己又能够非常有逻辑的讲出来。所以建议烤鸭，在准备内容上在多下些功夫，任何事情都可以举例！！非常好用！

我是周天下午1点考口语的。周六下午我去考场蹲点，蹲到了进二十题，回来就这些想了例子，准备了大概的内容，晚上8点半开始在speakingsaver上练口语，进行模拟考试，一直说到了12点，舍友要睡觉了才结束。第二天早上我7点起床又去操场跟读MP3里的英语电影，一个多小时。8点半又开始在speakingsaver上练直到12点。在去考场的路上，我也一直跟读模仿。12点半到了考场，再看了下口语材料中各个话题要举的例子，就被安排到所在考室外等候。我在自己的左手背上画了个大大的笑脸，提醒自己一定要微笑，自信，还满有用的。1点正式进入考室，我是下午的第一个，考官我曾在学校里见过，所以更觉得轻松了点，考官问了些常规问题如:full name, home town,我是微笑着回答的，大概问了4，5个问题，每个问题就回答2，3句吧，就进入PART2,因为话题在准备范围，所以快速写下了Main point,用我最喜欢的举例子，说得比较顺畅，还是不断微笑，甚至在说到我舍友和我都是tone deaf，五音不全的时候，还自然的大笑，另外举例的时候还加了些手势。时间到了，考官喊停时，我也差不多说完了。第三部分，考官问了很多问题，其中有些问题的问法有点奇怪，我不确定我就会说you mean…？考官就会用比较直白的方式再跟你重复下问题。事实证明这种确认问题的方式，不会影响分数，因为考官是在考口语而不是考你听力。相反如果不懂装懂，牛头不对马嘴分数肯定会低。在这部分我有一个原则就是尽量流利，基本是考官问完后就脱口而出的，先用简单句，yeah, of course.blabla…(例子)。考试的全程我都用最简单的句式，单词也没有什么特别难的或者新的，只是把日常模仿电影中学到的一些表达用了进去，我只用自己熟悉的，不会故意去用一些所谓好词好句，因为这些我不熟悉的东西，反而会使我再考试时更紧张，发音不好还会弄巧成拙。

体会：首先，学任何一种语言都不可能是一朝一夕的事，必须要坚持、坚持、再坚持。我本身并不是有毅力的人，是学习英语教会我坚持。看着自己一点一滴的进步，觉得一切都有了回报，也促成了我用更大的热情投入。其次，学英语不要幻想找个外国人口语就能提高。如果你跟他每天都生活在一起，每天都能将几个小时的英语，当然你的英语会有快速的提高。但我们绝大多数人没有这样的机会，如果我们寄希望于每次上街遇见老外可以说英语：“hello, where are u from? Ok ,88”最后最多我们就是脸皮厚了，把这几句说得特溜，其他的不会在有提高了。老外怎么用呢？我个人觉得可以等学习了一段时间，如2个月可以找他们交流下，如果他们主动说出：“wow, your English is so good”我们当然会更有信心咯,所以定期让他们检验下成果倒是可行的。再次，为了能够脱口而出，可以与舍友在宿舍用英语交流。我从去年开始就跟新舍友在宿舍用英语交流，一开始很吃力，后来练习多了就很习惯了。当然这只能增强你的流利程度，要从根本上改变中国式发音还是必须每天模仿！。