实习总结演讲稿

实习总结演讲稿（通用8篇）

篇1：实习总结演讲稿

实习总结演讲稿

——11计师1班

冶彩霞

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家，下午好！今天很高兴能够有这样一次机会，和大家一起交流分享实习心得与收获！首先做个简单的自我介绍，我来自11计师1班，我叫冶彩霞。我实习的方式是学校混合编队，不同学院、不同专业、不同地方的同学去往同一个学校实习，实习的学校是云南北师大昆明附属中学，这是一所环境优美、设备齐全、师资力量很强、学生素质较高的学校，很幸运能够到这所学校去实习。

此次实习总结，主办方安排给我的板块主要是实习班主任方面的分享，说起班主任工作，不禁想起了德育专家任小艾老师说过：“如果你做教师，你没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。”担任了一学期的实习班主任，的确如此，我深深感受到了：作为一名老师，一定要尝试当班主任，班主任工作让我有更多的时间和学生在一起，了解他们的所思所想，对教师这个职业有一个新的认识，真正体会到班主任对学生的重大影响，真的是班主任决定着班级的走向。

今天我的实习总结主要包括了四个七和两个二，我会依次从所做的七项班主任工作、班主任需具备的七个角色和七颗心、在实习期间的七点感受、两条实习建议以及两个教师目标这五个方面和大家分享。

一、主要的班主任工作

首先要和大家分享的是我在实习学校做的一些班主任工作，主要我列举了以下七项工作：

1、了解班上学生的学习、生活、家庭信息

2、查早自习、课间操、守晚自习、查寝等

（早上6:20、上午10:

10、晚上6:30-9:30、晚上22:00）

3、协同班主任组织学生去郊游

（野地公园烧烤、恐龙谷一日游、10班party）

4、参与指导班上艺术节活动节目的编排工作

5、开展主题班会

(“感恩在我心”、“爱学校、爱班级、爱自己”)

6、协同班主任召开家长会

7、收藏与学生的点滴，给实习班级制作视频

以上都是我在实习期间所做的一些班主任工作，以后大家都会去不同的实习学校，面临的问题各式各样，我是想要告诉大家，一学期的实习，不仅只是实习我们的专业知识这一方面，在此期间我们会做其它方面的很多事情，从做这些事的过程中，你会真正体会到做一名老师的酸甜苦辣。

二、老师需具备的七个角色和七颗心

接下来我要和大家分享的是班主任所要扮演的七个角色和所具备的的七颗心。

实习前，学校组织大家在大礼堂召开实习动员大会，其中邀请了巴蜀中学的左文珍老师给我们上了一堂如何做好实习班主任工作的课，左老师讲了一名老师需具备的七个角色和七颗心。我很喜欢左老师的风格，充满激情和活力。当时我就深深地记住了这七颗心和七个角色，经过这次的实习，从我两位实习指导老师身上也让我看到了真正的好老师所具备的能力，让我对这七颗心和七个角色有了更深的感触，在这里，我想和大家再次分享这七个角色和七颗心。

七个角色分别是：（1）老师：班主任更要以身作则，不仅要给学生传授知识，传递正能量，更要做他们求学路上的指引者；（2）桥梁：班主任要建立起学生与学生、学生与任课老师、学生与家长之间的桥梁，要做好互相交流的枢纽；（3）咨询师：要学会给学生做心理按摩，及时了解学生的心理问题；（4）临时家长：大多学生住宿，要照顾好这些离家远的孩子们的日常生活；（5）应急处理员：学生遇到紧急事件，班主任就是学生们的家长，能够果断解决事情；（6）榜样：能够以理服人、以德服人；（7）朋友：走进学生的心里，做学生的大朋友，班级要人性化管理。七颗心分别是：

（1）有心：喜欢当班主任，用心为学生付出；

（2）爱心：班级就是一个大家庭，学生就是家人，用爱待学生；

（3）细心：在平凡中创造出不平凡，从细小的点滴做起，关注学生的各个方面；（4）野心：大胆追求，尽力做到更好，对自己、对自己的学生有高要求；（5）慧心：能够智慧教学，使得教学过程更有意义和有趣；（6）恒心：坚持、再坚持，定有意想不到的收获；

（做班主任，技术也许不是那么很重要，重要的是一份坚持的职业态度，并且坚信坚持的力量。也许，因为坚持你会暂时失去很多荣誉；也许，因为坚持，你会承受更大的压力。但是，当一个个孩子因为你的坚持而大放光彩时，那份内心的幸福感是别人无法体会到的。）

（7）静心：默默地付出，做好自己该做的事情。

三、实习期间的七点感受 做班主任工作期间，让我对教师这个职业有了重新的认识，下面我会从以下七点感受和大家分享。

1、走入学生的心灵世界

（“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，使教师的工作如同有了源头活水，常做常新。”不要轻易责备学生不该做这样，不该那样，而要引导学生去干这样，去干那样。要了解学生心灵，要让他们信服你，接受你，必先疏通他们的思想，使他们心悦诚服地接受教育，这样方能进到他们的心灵，探索他们的需求）

2、管理是班集体的骨架

（班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。以商量的口气与学生探讨班级事务，总是把权力下放给学生，做到“人人有事做、事事有人做”，而且层层负责、层层分工，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能管的事班主任绝不管”，例如：组织同学开展艺术节节目活动安排）

3、要具备高超的说话艺术

（我的班主任指导老师廖老师，一直跟我特别强调：管理一个班级，首先必须要管好家长，你要把你的治班思想理念完全的传达给家长们，让他们放心地把孩子交给你。所以说，班主任不仅要和你的学生，任课老师，还要与自己同辈的家长们交流，要建立起学生与学生、任课老师与学生、学生与家长间的桥梁，做好相互间交流的枢纽。所以高超的讲话表达能力尤其重要。）

4、和学生保持适当的距离

（刚到实习学校，班主任廖老师就跟我说，这些学生就喜欢看老师出招，你要对他们凶一点，不然以后就镇不住他们，听了廖老师的话，我若有所思，不过没太往心里去了，看着那些可爱、礼貌又聪明的孩子们，怎么可能，可是整整四个月的相处，让我真正领教了他们的各种奇招，给你起外号的，什么四大金刚，两大天王，还有江南四大才子，会彻底让你招架不住的，我们一定要和学生保持适当的距离，既要会做他们的老师，还要会和他们做朋友，这一点重要。）

5、要有自己的惩罚措施

（班主任的治班，必须要有奖罚分明的治班方针，不然一个班级的制度是无法从根本上去建立的，平常我们都会着重强调奖励机制，对于惩罚，提的比较少，可是这次实习让我明白了惩罚措施也很重要，正值初高中的孩子们，自制力还不够，对于他们的所作所为，需要我们老师适时地反馈给他们信息，但是我们要注意惩罚方式的一个选择问题。）

6、对“学习”“教”二者的重新认识。

（实习，不仅要向老师们学习，更要向这些学生学习。人总是带着自己的偏见和喜好，那么自以为是。不管是谁，都有自己对这个世界的一个认识，不要被生活中的种种蒙蔽双眼，堵塞双耳，多看多听，小小的他们也会带给你如此大的惊喜。对于“教”，我想谈谈和指导老师的一个相处，实习将近一个月了，我们基本上是了解学生、学校等方面的情况，帮指导老师做点事啥的，当时我们一起实习的小伙伴们，就开始抱怨了，就觉得指导老师没有教我们什么，实习收获不大，听着大家的抱怨，我就问自己那怎样才算是指导老师教我们知识了呢，只有老师们一字一句的告诉你如何去做，把那些注意要点都给你列出来才算是教你了吗，我们可以坐在办公室，看老师们之间是如何相处的，两个兄弟班间的同学打架了，作为班级的班头，他们是如何处理的；班主任们是如何处理班上存在的问题。这些都需要我们用耳、用心、用脑去思考的。我想说，学习无处不在，重在看我们用不用心，主不主动。）

7、与学生斗智斗勇，其乐无穷。

（实习的日子里，和我的那群孩子们斗智斗勇，他们的情商、智商时不时让我大为赞叹，时不时我也会败下阵来，我们共同学习、共同进步、成长，其中的乐趣无以言说。）

四、送给大家的两条建议

实习的感受就分享到这里，接下来我会送给大家两条实习建议，也是自我认为自己在实习期间做得好的两个方面。

1、班主任日记

在以后我们真正走上教学路以后，可以有个班主任日记，不仅可以反省自己的教育，积累教学资料，还可以消除压力，班主任日记我们要有这样的五条原则：（1）每一则日记要有一个主题；（2）所记日记要有一个标题；（3）重复的事情不再记；（4）一段时间该有一个记录中心；（5）经常整理班主任日记。

2、制作生活视频

对于实习我一直是充满期待的，在实习之前，我就制定了的一个实习中要做的事情，其中有一个就是要给我实习所在班级做一份生活视频，记录我们一起的点滴。制作视频也是我在实习期间最有收获、最开心的一件事。平日里，更多的时候我作为一个旁观者，看着我的那群可爱的孩子们在愉快地嬉戏、认真地学习时，快乐着他们的快乐，分享着他们的一切，最后把这份视频作为离别的礼物送给他们，一起再次回味一学期以来的点点滴滴时，那种温馨和快乐真的是无以言说。

五、两个教师目标

我的实习分享到这里也即将要结束了，最后我想送大家两个教师目标。初级目标和终极目标：教师初级目标：学生虐我千百遍，我待学生如初恋；教师终极目标：我虐学生千百遍，学生待我如初恋。实习的时候，我们会聚在一起探讨，会经常拿这句话来调侃，勉励自己。起初千百怪的学生，各种花样使劲虐你，真是会让你费尽心思的，这时候需要你扮演各种角色，用爱心、细心、野心、慧心、恒心、静心，用一颗宽广的胸怀包容学生的一切。终极目标，当你运用你渊博的学识、难以抵抗的魅力、人品彻底征服他们，“虐”他们时，他们会为之深深倾倒的，他们享受着你带给他们的新奇，表达着对你的那份爱和感激，当以后自己的学生用他们年少无知、特立独行去虐你的时候，你要如何去对待他们，而你作为老师，又要用哪些去虐你的学生，是学识？是魅力？还是偏见，是暴力。我们真该想想这两个问题，学生虐你你要如何出招，你又要如何去虐你的学生。自从实习完之后，总喜欢琢磨这两个带有点诙谐的班主任目标，细细品味，觉得一名班主任真能达到这样的地步，那我想教学也定是达到了一定的境界了。

最后我要推荐给大家一本书魏书生《班主任工作漫谈》，是我的实习班主任廖老师推荐给我的，实习完之后，再看这本书，感触很深，大家可以去读一读。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。崇高而无私的爱心，能照亮学生内心深处颓废、阴暗的角落。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大。

短短四个月的实习班主任工作，让我与我的那些孩子们斗智斗勇，其乐无穷，让我从各方面收获了很多值得学习的东西，获益匪浅。最后希望我们大家以后真正走上教学之路，能够严于律己，且教且学且思且珍惜。教学路上的酸甜苦辣，就让我们慢慢体会吧！谢谢大家！

篇2：实习总结演讲稿

尊敬的各位领导，给位老师和一起奋战过的同学们：

大家好，我是xxxxxxx专业xxx班的xxxx，今天我很荣幸，能够站在这里代表模具专业前往深圳龙华富士康顶岗实习的同学们把我们三个月实习情况对各位老师做一个汇报，把实习的经验与体会与各位同学做个交流。

我们实习时间是11年7月13日至11年10月15日，实习的地点是深圳龙华富士康鸿超准集团MACⅢ金加厂，实习内容为从事CNC机床操作，主要加工生产苹果平板电脑金属后盖。

顶岗实习是我们在学习的最后一门课程了，时光荏苒，不知不觉，我们的大学生活就要结束了，在这个时候，我们既怀念我们那逝去的大学生活，也更加期待能去社会上走一遭，看看我们到底有多大能力，检验一下我们在校究竟学到了什么有用的东西，给自己一个最准确的自我人生定位。

思绪又飘回7月13日傍晚，校园中区主干道上，我们整装待发，夕阳余晖为我们送行。一夜奔波，到深圳，迎接我们的是淅沥的小雨和冒雨迎接我们的黄老师。经过一番周折，我们基本安定了下来，在这几天里，黄老师都一直陪伴着我们，为我们料理各种事项。在外乡异地，有一个人这样无私的帮助我们，带给我们的不仅仅是感动、感激可以描述的。每当我与老师谈到这个问题时，黄老师都总是说这是他的责任，他应尽的责任。

没过多久，我们开始了我们人生中的第一份工作。刚开始，一切对我们来说都是新鲜事物。车间里布满了CNC机床，这里每个大家伙都价值是上百万，一个车间的财富也足够我们震惊的，一切都是刚刚开始，每个人都是干劲十足，都在努力的争取有一个好的开始。一天下来，当我躺在床上时，才觉得腿有些酸，不觉察，我已经站了一天了。

日子也就这样一天一的过着，渐渐的，我们对当初热情似火，争先恐后去做工作也淡去了兴趣，开始对这一切有些厌倦了，每天都是上百次的重复同一个动作，一站就是十来个小时，一天下来，双腿僵硬，拖着疲倦的身体回宿舍，躺下就不想再动，尤其是在上晚班时，在黎明那个时刻，那几个小时真是度时如年，十分难熬。我知道，我们不仅仅是身体上感觉累了，更多的是我们的心态累了，对这些有点厌倦了，想要马上结束这里的生活，逃离这份工作，于是我们每天掰着指头算，期盼着我们回校的日子，所以坚持现在对我们来说就显得尤为重要。我很清楚的知道，我们现在还有个倒计时可以指望，可到了我们真正工作时，只能是坚持坚持再坚持，一切都得靠自己闯。

时间过的也还算快，印象中，昨天我们还在富士康安静的工作着，今天我们就回到了这片熟悉的地方，熟悉的人，熟悉的楼群，一切一切都显得如此亲切，温暖和谐，让我有一种回家的感觉，恍如隔世。还记得离开的那时，我激动的睡不着觉，本以为离开时，我会恨不得马上逃离这片地，可当我登上车时，却是回头对这片地看了又看，原来对这地方也有那么多的不舍。

三个月过去了，通过这次实习，不说我得到了其他的什么，最起码经过这次的洗礼，我心智成熟了，很清楚的知道了自己的处于什么阶层，我今后该向哪方面努力。实习结束了，对于此次实习，我也提几点我个人不成熟的意见：

1、学校应该加强与家长的联络。在实习时，有的同学向家里诉苦，部分家长心疼自己的孩子，就让这样他中断了实习生活。我们要让家长知道，这样庇佑着自己的孩子，我们将永远长不大。

2、学校在安排实习人员地点时，尽量集中，这样以便指导老师及时与学生沟通

交流，统一管理，以确保实习的顺利完成。在我实习的地方，黄老师一个人管理三个地方的实习人员，每逢周末，黄老师都要转着圈的跑。

篇3：实习总结演讲稿

1 加强集体备课, 统一教学内容

与国内大多数医学院校一样, 我教研室在教学之初也面临缺乏统一的全英文留学生专用教材的困境[1,2,3]。尽管教研室收集了大量的英文教学素材, 其中不乏国外正规院校的英文课本, 但这些材料的内容及表达方式存在明显差异, 给教学内容的确定带来了一定的困难。针对这一情况, 我教研室采取加强集体备课的办法, 在开课之初召集参与全英文留学生实习课教学的所有教师进行了数次集中备课。在集体备课过程中, 各位教师充分参考教学素材, 结合自身既往教学经验, 经积极讨论交流后, 确定了每次实习课的授课内容, 并以本教研室名义统一编写了全英文留学生班专用教案和讲稿, 最终由教学部具有丰富教学经验的老教授和本校英语专业的外籍教师进行审定及修改, 确保教案和讲稿的质量。通过上述方法, 不仅顺利统一了实习课教学内容, 而且教学实践证明, 留学生对通过集体备课形成的高质量讲稿普遍接受度良好, 可以将其作为临时教材供复习备考使用。

2 丰富教学方法, 克服交流障碍

我校本届招收的全英文留学生分别来自中亚、非洲等, 在开课前与学生的沟通过程中我们发现, 这批留学生的英文水平参差不齐, 部分留学生的英语并不是母语或第一外语, 因此尽管授课教师已尽可能采用标准英语发音, 但师生之间的英语交流仍然存在一定障碍, 这种情况势必会影响实习课的教学质量和学生学习的积极性。针对这一情况, 笔者在实际教学工作中尝试应用多种教学方法来克服语言交流上的障碍。如对传统的手术学中文教学视频加入英文字幕, 使留学生能够通过阅读的方式理解视频中所表现动作的意义;在学习辨认基本手术器械时, 通过将手术器械的实物照片和对应的英文名称结合做成黑板报的形式, 加深留学生的印象;将打结、缝合等复杂动作分解为若干技术环节, 再以图片的形式体现在幻灯片中, 通过连续放映的形式做成一个小动画, 可使留学生很快掌握动作要领。除此之外, 我教研室还积极组织课外辅导练习, 并鼓励留学生之间互帮互带。通过综合应用上述方法, 很好地克服了师生语言听说方面的交流障碍。

3 遵循西方教学模式, 调整教学习惯

长期以来, 国内医学院校的教师在临床教学工作中习惯于传统的东方教学模式, 即教师对于学生是绝对权威, 所有的知识由教师自上而下地“传授”给学生, 学生在教师授课的时候未经允许不得随意提问, 以免中断授课过程“影响他人”。而西方教学模式鼓励学生在学习过程中积极参与教学活动, 主动提出问题, 通过与教师的讨论来学习知识[4]。因此, 在开始全英文班留学生实习课教学之初, 部分教师反映很不习惯留学生在授课过程中频繁提问中断授课过程的做法, 而且许多留学生所提的问题与病理生理学、解剖学等基础课程相关, 教师对此准备不足, 在课堂上难以立即用英文解答, 不仅严重影响了教学的正常进度, 也挫伤了留学生的学习积极性。为此, 我教研室组织全体授课教师针对西方教学模式的特点进行了专门学习, 要求各位授课教师充分认识到全英文班留学生与中国学生学习、成长环境的差异, 主动调整自己的教学习惯以适应留学生。笔者结合外科手术学实习课的特点, 在教学过程中更多地采取启发提问式教学方法, 使留学生感受到主动学习的乐趣。对于留学生在课堂上所提的问题, 即使回答不充分也应及时做出回应, 对于部分喜欢“刨根问底”的留学生, 为避免影响课堂教学进度, 可以记录下问题并允诺课后给予深入解答。这种做法既是对留学生的尊重, 也满足了留学生心理上的应答需求。经采取上述调整适应措施后, 留学生的课堂出勤率明显提高, 并且与教师在课堂上有良好的互动, 对本课程的学习兴趣也明显提高。

采用全英文教学不仅是我国留学生教育改革的重要环节, 也是加速我国国际化进程的重要方法。因此, 各医学院校在实践基础上积极探索全英文教学方法, 充分交流教学经验, 对提高留学生的教学质量具有至关重要的作用。我教研室在外科手术学实习课全英文教学方面进行了有益尝试, 取得了部分成果, 我们期待能有更多的教育工作者和兄弟单位分享、交流这方面的教学经验, 共同为提高我国留学生教育水平做出贡献。

参考文献

[1]黄朔, 王福军, 金琦.医学留学生外科手术学教学实践的探索[J].中国当代医药, 2011, 18 (15) :129-130.

[2]孔令泉, 蒲莹晖, 唐华.留学生外科手术学基础与动物外科全英语教学方法探讨[J].西北医学教育, 2011, 19 (4) :808-810.

[3]吴起, 王甲汉, 邓惠欢, 等.留学生外科手术学全英文教学体会[J].山西医科大学学报:基础医学教育版, 2009, 11 (4) :484-486.

篇4：家务实习总结报告

你们好!

经过一个暑假的家务实习后，本人张小雷，本科大二物流专业学生，特将实习过程、成果、心情等整理如下。

暑假伊始，老爸说：‘做家务也是物流，研究的是米面肉菜如何从市场流到家、再流进人肚子的过程，和你专业正好对口。’此说法虽令我汗颜，但无法反驳，只得被迫同意接受这一实习任务。

铁的事实证明：在网络上叱咤风云的大学生，对世界的认识其实是非常狭隘的。我很快就发现了自己在家务领域的笨拙。

第一天到市场买菜，分不清幕老菜嫩，买回来的丝瓜和老爸一样老，第二天买鱼，虽然老妈教过我要买鱼鳃鲜红的，但买回来的却是不新鲜的罗非鱼。等到我终于分得清嫩菜和老幕、好鱼和坏鱼，买猪肉时却上了当——花1斤的钱买回8两肉。由此我体会到买菜不是件容易的事，在缺乏诚信的市场上需要练就一双火眼金睛。

做饭炒菜也不容易。火候、咸淡、时间，哪一项都大意不得。连炒鸡蛋这么简单的事我也要靠碰运气——运气好时味道正好，运气不好，要么成得入不了口要么淡得要蘸酱油。

期间我还炖过一锅海参老鸭汤，作为对父母领导结婚25周年庆的献礼出于保密原因没有请教任何人关于此汤的操作要领，因此熬出来的汤虽成淡适宜，但汤里有一股刺激口鼻的气味，且海参硬如橡皮，后来才知道这是腌海参的石灰味，刚从市场买回来的干海参要浸泡很长时间才能炖。这条海参花了我60多块钱，其中30元来自我的零用钱。

家务事很琐碎，需要合理计划安排。我手忙脚乱了好几天。期间曾有小倩帮忙——我的第六感告诉我，该高中女同学对我存有好感。但没想到外援也不行，只添乱。好在我迅速回忆起物流专业的若干课程，第四天就有条不紊了；每顿饭都在爸妈回家前10分钟做好。但有时过于刻板，大热天里也遵循此安排熬粥，吃的时候差点把嘴唇烫起泡。

此次实习，最大感受是：20年来我过着衣来伸手饭来张口的日子，一心只读圣贤书，两手不做家务事，所以一上阵就遭遇滑铁卢。但必须强调的是，这不能全怪我，我们的教育体制也有很大的责任。

最大收获：在实习的最后阶段，悟到了做家务的某些核心原理，小倩对我的仰慕更甚以往，

最后补充：若长期实习下去，我不愁找不到工作，即便短期内真找不到，我也保证不会变坏。不会啃老，不会当家庭的蛀虫。

此致

敬礼

篇5：顶岗实习总结演讲稿

大家好！

很荣幸能代表XX系XX班全体实习生在此发言，我是XX，跟每一个实习生一样，在这三个月的时间里，我经历了许多的第一次：第一次面对班里二十多张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次监考；第一次改试卷；第一次听到有人对我喊“老师好！”这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃，也让我的生活充满未知，惊喜，快乐，当然也少不了有挫折和困难，这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大的提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任，这三个月的实习，我作了一下几方面的总结与反思： 一，教学方面

还记得第一次上讲台的时候，内心的紧张是无法用言语来形容的，走进教室都不知道该站在讲台的什么位置，手该该放在哪，脑子一遍又一遍的第一句话要说什么，伴随着铃声的响起，自己更加紧张了，脑子也一样空白，即使这样我还是克制自己，完整的上完第一堂课，这也是我的第一次成功。实习期间，我也时刻遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，服从领导的安排，课前，我努力地准备教案，熟悉教材，准备各种练习，把我课题重难点，同时，我也注重自身的言谈举止，从不坐着授课，想尽办法组织课堂，采用灵活多变的方式，最大限度的吸引学生注意力，努力地完成每堂课后的教学目标。课后，我常与指导老师交流，听他们的课，向他学习经验。

同时，我也懂得了：第一，要注意和学生的距离，太远或太近都将影响到他们对这门课的学习，关系太近，不利于我们的教学工作，而关系太远，孩子们又会觉得自己被冷落了；第二，注意与家长的交流沟通，让他们做好课后作业的辅导，因为许多孩子上课会的东西，考试就考不出来了；第三，公平是最大的原则，点名回答问题时也要把握一个度，也不能让孩子觉得自己被冷落了，也不要用学生成绩给学生安排座位，这样容易伤害他们的自尊心。二，工作方面

在学校里，班主任的工作本来就不简单，再担任小学班主任就更不简单了，大到学生成长，安全，成绩，思想动态，小到学生衣食住行，感冒发烧等身体状况这些，每一点每一滴，班主任都要实时掌握，在指导老师的指导下，我常找时间找机会与学生接触，了解学生的学习动态，个人喜好，性格特点等，随时掌握学生的出勤情况和纪律情况，多方面体贴关心学生。

另外，给我印象深刻的是：第一，与学生处理好关系的同时，一定要注意安全问题，尽量不要选择外出游玩等；第二，当遇到学生有违规学校规章制度和其他不良行为时，应采用恰当的方法处理，进行正确的引导教育；第三，不要打击学生，有时候学生放错或是逃课时，尽量采用沟通交流的方法处理，而且尽量让后进生有事做，安排他们做力所能及的事来增强他们集体感和荣誉感，并降低他们由于厌学所带来的“空虚”。三，生活方面

在学校领导，指导老师的热心帮助和学生们的积极配合下，我对实习生活充满了信心，可伴随着时间的脚步，一些问题也慢慢的呈现出来了，首先是语言，对于地势偏远或是少数民族地区也或是大多自闭生，留守儿童，别说方言了，连普通话也不能听懂，更有时，与低年级孩子的对话也需要高年级的同学作翻译了，可以家长的沟通尽量使用方言，以便拉近距离，可这是也要注意自身的言语，其次是饮食方面，大多时候周一至周五可以在学校食堂用餐，可周末呢，虽然自己能煮，可常遇到停水停电的，这样一煮便是几个小时，所以常常自备干粮，台灯等待。种植艰辛后的甘甜也让我懂得了：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对人生中的每一个挫折与失败，才能通往自己的罗马大道。最后是人际交往方面，实习的三个月让我体会到了社会中的各种人际交往的复杂，与校领导，指导老师，舍友

及学生之间的关系处理都应采取不同的方式。四，思想方面

通过三个月的实习工作，使我对教师这个职业有了更加深刻的认识和了解，教师始终要有一颗包容的心，用爱心去呵护学生的成长，学生才能“亲其师，信其道”进而“乐其道”，只有有了“爱”教师才会有工作热情，只有有了对教育工作的热情，责任心，凡事善始善终，真正面对人生所遇到的挫折，笑看人生风云，才不会留有任何遗憾。

经过三个月的顶岗实习生活，我的教师水平提升了，思想也成熟了许多，分析问题，解决问题的能力也有了很大提高，考虑事情更加周密了，我想实习生活虽然短暂，但必将是我人生中最宝贵的回忆，因为它是一段充满艰辛的收获的经历，是一段充满挫折与反思的人生，是一个不老的故事，是教师和学生用情感书写的传奇！

篇6：教育实习总结演讲稿

程威

各位老师，学弟学妹们，大家晚上好！今天很荣幸能站在这里给大家分享一下我的实习经历！让大家提前感受下教育实习的相关情况，为大家在明年九月份的实习工作做好前期准备。整个实习过程是三个月，说长也不长，说短也不短。但是对于我个人来说可以用五个词语来形容我的实习感受，那就是累→郁闷→开心→幸福→怀念！这个心理过程和大家三年前的高中生活是非常相似的。

首先第一感觉就是累，在大学校园那种轻松舒适的日子过久了，一下子跳跃到几乎天天早起上班的日子还真有点不习惯。刚开始一个月还好，平时有事没事，我会去听听课，因为我是在小学实习，并且还是小学一年级，所以我是什么课都听，语文，数学甚至思想品德这种副课我也偶尔听听。但是我一般是听那些元老级别的教师讲课，听他们的课还真是一种享受，当然你能学到的东西也会很多。其次就是批改作业，不管是课堂作业还是家庭作业，几乎天天都要改，有时候整个上午都在改作业，三个月下来，用完的红笔估计都有七八只了，偶尔遇到考试还要改试卷。最后就是备课与上课了，毕竟是新手，所以有时候为了上好一堂四十分钟的课你会花上两三个小时备课，当然我说这句话的前提是你在乎这件事！所以说光是备课就显得很累了，然后还要上课，这里要强调一下，因为我刚开始没有经验，第一次进课堂表情显得非常友好，导致小朋友们异常亢奋，课堂闹哄哄的，根本没人理会你，再加上没有带扩音器，真是无法使他们平静下来，以致于第一堂课以失败告终。后来我总结出经验，对于小学生，第一次与学生见面就要表现严肃点，千万不要一开始就和学生走得太近，一定要在第一次见面时树立起教师的形象，这点我是深有体会的。有一次，学校举行期中考试，我被安排监考三年级一个班，因为也是第一次监考，很害怕再出现跟第一堂课类似的现象，所以我决定我不能对他们太友好，于是我一走进教室就很严肃地强调考试纪律，然后就是祝福大家考试成功。进教室的时候隐隐约约还听见有人说不是班主任监考可以抄之类的话，果不其然，考试的时候，几乎没有一个人敢乱动。后来考试结束收完试卷的时候居然有同学跟我说：老师，你好严格啊！我说这些主要是告诉大家第一次接待你的学生时一定要严肃，要近而远之，一开始就树立起教师的威严，然后在日常学习生活中慢慢地走进学生，与学生形成益师益友的关系。后来，我带的这个班换了个班主任，新来的班主任是个刚生完孩子还处于产假期的女老师，这一下子我就惨了，这个老师每天上完课就走了，走前总是会跟我说一句话：程老师，剩下的就交给你了，教室卫生麻烦你了，路队护送帮我带一下。瞬间自己就成了一个代班班主任，其实恐惧的是每天要打扫教室，因为一年级的孩子各方面习惯还没有形成，他们不会打扫卫生，很会把教室弄脏，当时真是叫天天不应叫地地不灵啊，关键是又要考研，搞得心特别累。这也是后面郁闷的根源。

现在我就谈谈我为啥郁闷。首先我是准备考研的，被实习这样束缚着真是特别不爽，再加上我的指导老师整天都见不到人，我要负责班级各项事务，心里更是郁闷之极。说到这里，不禁又让我想起来一件特别郁闷的事，一天，我坐在办公室看书，忙自己的事，隔壁办公室一位老师，人长得人高马大，看起来很悠闲的样子，走到我面前对我说：我们办公室没水了，你屋警务室搬一桶水来，麻烦你了。我当时就愣住了，心里想我什么时候成了送水的了，而且他自己长得那么高大，又很空闲，却要我一个小个子去那么远搬水，真是郁闷啊!又一想，自己毕竟是晚辈，也不能拒绝他，没办法，只能自己吃点亏客气地去搬水去了。作为一名实习生，你绝对会意想不到你在实习过程中扮演着多重的角色，当过快递员，就是帮老师去取快递，还作过搬运工，学校什么时候运进来一些设备或者书什么的基本上都会找实习生去搬。其实时间久了也就习惯了!不过在这里我要强调一下，我说这些并不是要给大家一些消极的暗示，大家千万不要误会，而是想告诉大家实习并不仅仅是教书，所以呢，大家在以后的实习过程中一定要摆好心态，千万不要为了现实中的实习与想象中的实习有很大差距而愤愤不平，这样只会使自己郁闷，我们作为年轻人出现在社会的舞台一定要有宽宏的气度，多吃点亏没关系，吃亏是福嘛！

习惯了之后，我慢慢调整好了自己的心态，这时候你会发现跟学生相处是很开心的。下面我就要说说我实习过程中遇到的一些开心的事啦！在小学里，每天绝对会有意想不到的有趣的事情发生。当你遇见，你会捧腹大笑，那些天真无邪的孩子总会让你抹去心中的烦恼。有一次数学考试，我改试卷的时候发现有个小朋友特别有意思，里面有这样一道题：一只小鸡吃一只虫子，图上画了5只小鸡3只虫子，问还差几只虫子？本来括号里就填个数字2，这个小朋友却不嫌麻烦，居然将差的两只虫子给画在括号里了，画的还真逼真，特别像！结果全办公室的老师捧腹大笑。还有一次，我去班里巡查，发现有好几个小朋友拿着扫把在扫地，我很是吃惊，于是就给每位劳动的小朋友发一张表扬卡，这一发他们就来劲了，我清楚地记得那一阵子那几个得到表扬卡的学生每天下午上学第一件事就是抢扫把扫地，有的孩子甚至扫到隔壁班的走廊尽头去了，那热情简直就是无人可挡啊！虽然我知道他们是冲着表扬卡来的，但是我觉得他们真是太可爱了，有一种令人感动的感觉。久而久之，我是真的渐渐爱上这群熊孩子们了，甚至觉得他们是上天赐给我礼物，你可能会觉得有点夸张，但是我想说一点也不夸张，因为我跟这群孩子真正产生了一种密不可分的感情。和他们相处，我真的很开心，他们的游戏，他们每天制造出的问题，都让我渐渐找回了我的童年，这种感觉很满足很开心。

说到幸福呢！可能你会觉得一个一年级的孩子懂啥！其实我认为他们是有感情的，你对他们好，他们心里都会记得你，你帮他拧开瓶盖，系鞋带，他们都会说声谢谢。有时候有点学生还会给你画画送给你，也有时候他们还会把他最爱的零食分给你吃。有一次，我习惯性地去教室巡查，刚走进教室，就有几个小朋友跑过来给我捶背，那感觉的确不同寻常啊，不禁心里暗喜，嘚瑟了好久呢!当时觉得真是太幸福了。后来到了十一月底了，离考研的日子越来越近了，我实在忍不住就找实习学校教务处请假了。这期间有十来天没去实习学校了，说实在的还梦到过他们呢，后来因为实习手册要找指导老师签字，我就去了一次，再一次去见那些孩子们的时候，让我吃惊的是班上最调皮的一个学生在下面玩耍看到我了就冲着跑来喊我程老师，我还打过他，实在是太调皮的那种，我就打了他，估计是想问我这些天去把哪里了吧！甚是感动。当我走进教室的时候，那场面真是热闹开了，几乎大班学生都特别激动地喊着程老师，还有的热情地投来温情的怀抱，那一次真心感动，觉得没有白对他们好，也从心里感谢这些孩子的热情，幸福指数直线上升。

时间真快，三个月的实习生活就这样结束了，留给我的是满满的回忆，深深的怀念!总结大会那天，也就是结束的那天，我带着三包棒棒糖过去的，因为我是真的喜欢这一班的孩子！当我一个一个分给他们棒棒糖的时候，他们没有一个不说谢谢程老师的。我只是骗他们说这是他们最近表现好奖励给他们的糖果，但是他们肯定不知道我是来告别的。说真的，用心付出的这份感情会永远埋藏在心里永远都值得去怀念，因为他们也是我人生中一份宝贵的财富。

我的整个实习过程就是这样的。105班47个学生是我人生中的第一批学生，但是同时他们也是我人生中一批特别的老师，他们也教会我很多东西，他们每制造出的一个问题对我都是一次成长的机会。

最后，鉴于大家来年九月即将踏入实习的旅程，向大家提几点小小的建议：

1.与指导老师，年级主任或者学校领导的关系怎么处理？

首先指导老师一般不会为难你，但是他可能会有惰性，一些小事都会叫你做的，比如说叫你做一个表格什么的，遇到这些你就做吧，也不要有怨恨，如果因为一些小事把关系給搞僵了，那真个实习会很痛苦的，所以说在实习过程中一定要处理好与导师的关系。其次，有时候年级主任或者其他什么领导有什么事也会找你帮忙，比如说去哪里搬点什么东西，同样的道理，你就做吧！理由很简单，因为我们是年轻人，说直白点就是菜鸟。

2.考研与实习的关系

这点准备考研的同学注意啦，因为实习的那几个月也正是考研的最后几个月了，一旦处理不好考研与实习的关系，那你就会特别郁闷，结果是什么也做不好，复习也没劲头，实习也没热情，所以大家要考研的要尽快开始，最好寒假就开始，到了实习的时候，与导师搞好关系，一般没事的时候导师会允许你回去复习的。

3.与学生的关系

作为实习生的你，是扮演着双重角色的，你既是学生又是老师，一方面你要虚心向导师学习，另一方面你要在学生面前自信，让学生认可你这个老师。然后就是要爱学生，用心爱学生，千万不要打骂学生，如果因为这出现了什么责任事故后果不堪设想。

总之，我个人认为，不论你以后教书与否，每个人都应该认真对待实习，这也是一个准毕业生即将踏入社会的一次历练。即便你是考研的，我觉得也要尽量认真做好实习工作。

篇7：生产实习演讲稿,总结表

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们，大家好。我是13汽检的魏攀，很高兴能作为本次生产实习的学生代表发言。两个月的实习生活结束了，我付出了很多，但收获的更多。如果我说实习是一条艰苦的修行之路，可能更多的同学会觉得很夸张，但我确实这样认为。在这其中，我付出了自己的劳动，甚至于透支了体力，但我磨练了自己的意志，提升了自己的技能，增强了自己的综合素质。两个月的实习，我换来是的一生的精神财富，以及更多的生活感悟。现在我想把这些经历 感悟 收获与你们分享。

老实说，刚开始让实习的时候，其实我的内心是拒绝的，我想为什么要让我们在本应该享受安逸的年纪去实习呢。像大多数人一样，开始我也曾抱怨过工作太辛苦，每天下班拖着疲惫的身躯走进校门时，看着其他有说有笑的同学们从我们身边经过，我曾动摇过自己的意志，但是，有时候感悟真的是一瞬间的东西，下一刻，我突然觉得自己比他们幸运，因为现在的他们依然是生活在父母庇护下的天使，而我如今生活的像一个战士。所以，有时候我很感谢也很庆幸学校和公司能够给我这个去实习的机会，让我比其他的同龄人更早的去接触这个社会，更早的适应这个社会，能够让我在本应该选择安逸的年纪去试着靠自己的双手去生活。想通了这个，当再有别人来向我抱怨实习多么辛苦，我就会跟他们分享我的观点，许多同学们听了后，内心的负面情绪也随之减少，让我最自豪的是，后来，我们这批开大实习生，基本都坚持到了最后，证明了自己的能力

在实习的这两个月，我仿佛置身学校之外，真正的成为了一个普通的上班族，每天朝九晚五，周末还时不时加个班。这时我才真正体会到父母上班工作的辛苦和无奈，以及他们的钱是来的多么不容易，所以我实习时就跟我父母打电话，说至少这两个月我不需要他们提供生活费，在这两个月我要靠自己的双手养活自己，同时也要学着为自己的家减轻力所能及的负担。有些东西，从别人口里说出来，你可能不会太多触动，如果你不亲自体验，根本无法去感悟这些道理。

在实习期间，我被分配到奇瑞汽车焊装车间，岗位是一名普通的焊接工，主要从事发动机前舱的部分焊接工作，开始我每天的工作很单调，只是负责好自己要焊接的位置，确定在必要的地方焊接。刚开始工作确实很辛苦，每次下班走下班车，手臂酸痛 腿脚乏力，这些身体的不适应大概维持了一个星期，酸痛开始慢慢减轻，到最后时，工作一天下来后我还能回来打个篮球。我所在的班组名字叫焊装车间前围班组，是整个工段的首道工序，我们每天的任务就是不能掉线，简单的来说就是不能供不上后边的生产，一旦掉线，后面的班组就无事可做，这时整个工段的工作进程就会受到影响，结果你的班组肯定是少不了要挨批评的。所以我们每天的节奏紧张而有序，但是如果仅仅维持工作速度这还不够，更多是要确保工作质量，刚开始工作两天，因为不熟悉，我经常会漏焊几个点，为此质检曾过来找我谈过。说这是质量问题要罚钱的，开始我跟人家说我今天新来的人家相信了，但第二天又漏焊了，我开始觉得不好意思了。结果在最初的一星期我签了100多块的罚单。企业就是企业，社会就是社会，他们不会管你是实习生还是老员工，只要是你的工作质量出现问题，就要为此付出代价，这不像我们在学校，你旷课了，老师批评教育你之后还会给你改正的机会，但是在社会上，没有人会为你犯得错误买单，所以之后的工作中，我每次完成一辆车的工作后总会自检一遍确认没有问题再往下流。这种习惯也帮助我养成了之后在工作岗位严谨细心地工作作风。工作了一周后我已经成为了一名合格的技术工人，能够轻松地跟上整个班组的节奏，这时班组有其他工友请假的，班长会安排我去学习其他的岗位，两个月以来，班组上一半的工位我都能熟练的操作。在工作之余跟班长 工段长聊天时他们总提到开大实习生踏实能干 负责任 素质高。这时我心里满满的都是自豪，因为我们在外实习，不仅代表我们自己，更是向外展示我们开大的形象，我们有责任有义务去维护它，更甚至于要因为我们的努力使得开大实习生让其他人提起来更加赞不绝口。这时我真正明白了一点，只要你努力去做好自己的本职工作，你就能得到别人的尊重和认可。在奇瑞我看到过j进场4.5年20多岁的班组长 工段长，也看到进场4.5年40多岁的岗位一线员工，在他们身上我看到了很大不同，20多岁的领导工作总是充满激情，他们甚至会帮你一起工作，无论何时他们总是积极向上的。进场4.5年40多岁的一线员工按说他们也应该至少是一个基层干部，但他们的工作状态充满懒惰和散漫，事不关己高高挂起的工作作风，每次掉线，他们比谁都高兴，每次线速变快他们就开始抱怨工作辛苦，所以对于他们进场4.5年依然位于岗位一线，我并不吃惊，也不为他们感到惋惜。但我心里暗暗告诉自己，以后不能成为这样的人，不能走这样的人生，所以不管工作多么辛苦，我都会努力坚持，当班组掉线 我会跟着班长一起着急，一起帮助其他工友跟线，在这其中，我的身体虽然劳累，但我的内心充满愉悦，我觉得我体现了我的工作价值，我在维护我们班组的荣誉。在奇瑞汽车的这段实习过程中，我真正的学会了坚韧不拔的工作意志，严谨细心地工作作风，以及积极向上的工作热情，还有就是集体荣誉胜于一切的工作责任。

最后我想说，感谢经历，没有这两个月的经历，我不会有这么多的感悟，感谢经历，他让我比其他同龄人更早一步的认识了这个社会，感谢经历，它让我更加明确了今后的发展方向。只要你认真做好自己的本职工作，别怕得不到别人的尊重和认可。相信明年我真正要踏足社会时，我再不会像以前想象的那样，手足无措，内心彷徨而没有方向。相反，我相信我会有更多的自信与从容，勇敢和坚强去直面人生。最后我有一句话想与在座各位同学共勉 ：青春无悔，拼搏最美。

篇8：实习总结演讲稿

一、环境工程生产实习的性质、目的

生产实习是环境工程专业教学计划中的重要组成部分, 它为实现专业培养目标起着重要作用, 也是为毕业后参加实际工作进行的一次预演。所谓生产实习是指高等学校和中等专业学校学生, 在生产现场以工人、技术员、管理员等身份, 直接参与生产过程, 使专业知识与生产实践相结合的教学形式[4]。在实习中应深入污染治理现场, 认真实习, 获取直接知识, 巩固所学理论, 完成实习指导人 (现场技术人员或班组长) 所布置的各项工作任务, 培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力, 为今后的课程设计和毕业设计积累必要的实际经验。

二、实习的组织形式

生产实习的组织形式通常有两种, 一种是分散实习, 由学生根据自己的兴趣和能力自行联系实习企业单独前往实习单位实习, 实习结束后凭借实习单位鉴定和实习报告取得成绩, 这种方式的缺点是容易流于形式, 学生联系的企业通常与专业相关度不高, 且容易造成放羊式管理, 不利于学生获得真实的工作体验和专业实践经验;另一种是集中实习, 由学校联系相关实习企业, 统一组织学生前往实习, 实习在相对固定的时间和环境内进行, 实习效果比较有保障。

此次生产实习采用集中实习的模式, 由系部组织实习队, 委派带队教师带领实习生在事先联系好的实习单位进行现场生产实习, 学生服从分配, 积极主动的到所派遣工作岗位进行实习, 到岗后要求学生尽快地了解所在实习岗位的组织结构及工艺情况, 主动找实习指导人联系, 服从指导人的安排, 认真工作。

三、实习基地情况

此次生产实习的基地为湖南某冶炼集团。该集团是大型冶炼企业同时也是污染治理的重点单位, 其污染防治设施基本涉及了环境工程中废气、废水、废渣治理的各个方面, 能够使环境工程专业学生比较系统全面地了解本专业生产应用的主要过程和方法。因此, 选择该集团作为本次生产实习的校外基地。

四、生产实习教学程序与成绩评定

1、在实习前, 系部负责对实习学生进行实习动员及安全教育。要求同学们自觉遵守法律、法规、厂纪厂规和学校的各项规章制度, 认真学习, 按社会主义的荣辱观的要求, 做一名遵纪守法的实习生。进入新环境, 要尽快适应新环境的安全要求和岗位工作要求, 自觉参加实习单位的各类培训。

2、学生到达施工实习单位后, 必须接受三级安全教育, 才能允许进入工作岗位。三级教育的三个级别分别是:公司级教育、分厂级安全教育、班组长及兼职安全员对实现学生进行上岗安全教育。

3、学生分批进入不同生产岗位开展实习, 撰写岗位实习日记, 并定期进行岗位轮换。

4、实习结束时学生应按实习大纲的要求, 根据实习日记中所积累的资料, 进行全面的分析和总结, 及时写出实习报告。

5、实习指导老师对实习报告进行批阅, 并由系部组织学生进行实习答辩。

实习指导教师依据现场实习指导人 (现场技术人员或班组长) 评语、实习日记、实习报告、实习出勤表和实习答辩情况, 确定最终实习成绩, 实习成绩按五级分评定 (优、良、中、及格、不及格) 。

五、实习效果分析及经验总结

实习期间实习工作队对学生实施严格的统一管理, 每周利用休息时间组织学生召开工作小结会议, 及时了解学生思想动态, 正确引导学生的实习态度, 调动学生的工作积极性。结合各个实习环节, 针对工厂的实际生产工艺, 组织带队教师和工厂工程师及技术员为学生讲课, 并对学生进行了现场考核, 使学生切实深入生产第一线, 真正了解本专业生产应用的各个方面, 使生产实习保质保量完成。要保证生产实习环节取得良好效果, 作者认为应做到以下几个方面:

l.严格挑选实习基地, 搭建稳定的实习平台

实习单位的选择和建设对生产实习质量的好坏有着绝对重要的影响。生产实习要了解和掌握专业内容、知识十分丰富, 因此, 实习单位的选择应该突出内容的全面性和工艺的先进性。根据环境工程专业特点, 生产实习一般安排在污染较严重的生产企业, 这样可以激励学生为环境污染治理而努力学习, 树立积极性。此外, 实习基地相对稳定, 并且和企业保持密切联系可以为学生最大限度地获取知识提供良好的基础, 为学生顺利完成本专业的生产实习创造良好条件。

2. 改革实习教学模式, 合理安排实习时间

应用型本科大学多为新升本科院校, 缺乏相应的积累和教学经验, 且没有太多成熟的模式可以借鉴, 在如何培养应用型人才的实践创新能力方面存在一些误区, 有些盲目的借鉴和照搬研究型、教学研究型或老本科院校模式, 有些还没有摆脱高职教育技术性、操作性的痕迹。针对这些问题我们改革了实习的教学模式, 把以往单纯车间实习模式及过程改变为有针对性的专题讲课与专题车间生产实习穿插进行、相结合的模式, 把缺乏理论基础的车间实习改变为理论与实际相结合的生产实习环节。在实习过程中, 与企业联合开展课程讲座, 邀请企业专家、工程师与老师、同学进行经验交流, 加强理论与实践的结合, 加深学生对生产工艺的理解。

以往研究性、教学型本科院校的生产实习只是作为实践教学的一个普通环节安排在三年级结束后或四年级开学初进行, 没有将专业课程与实践教学结合其来, 不重视知识体系的建立和积累, 且各学校实习时间相对集中, 企业容纳能力有限。针对这些问题, 我们根据实际情况对教学计划进行调整, 在二年级下学期和三年级上学期提前开设部分专业基础课和专业课, 为生产实习做好业务准备, 让环境工程专业的学生在修完环境工程的基本专业课程, 掌握基本的污染控制基本知识的基础上进行生产实习, 以保证实习效果。另外合理安排实习时间, 将生产实习安排在三年级上半学期相对靠前的4周时间, 从而错开生产实习高峰期。

3. 实习工作组结构合理, 委派骨干专业教师作为带队老师

系部领导对实习工作极为重视, 抽调各岗位精兵强将组成专门的实习工作组, 对实习地点、模式、计划、工作程序、带队老师等进行反复的调研、推敲和论证, 最终形成了安排合理、专业特色突出的生产实习实施方案, 保证了实习工作的顺利完成。

精心选择带队老师, 综合考虑年龄层次、专业结构、性别结构等多方面因素, 选派责任心强、专业能力突出、有实践教学经验的教师组成生产实习教师工作队带领学生深入实习现场。事实证明一支结构合理, 工作能力强, 责任心强的教师工作队是实习工作顺利进行并取得圆满成功的重要保证。

4. 实习动员充分, 准备周详

实习之前实习工作组进行了充分的动员工作和细致周详的准备。首先, 进行思想教育, 明确实习的目的和作用, 激发学生实习的积极性;其次, 组织学生在生产实习前利用图书馆、网络等资源, 查阅实习单位相关生产工艺的技术资料, 做好实习资料准备工作;第三, 指导教师事先根据任务布置实习思考题, 让学生带着问题去实习, 在实践中找到解决问题的方法, 从而触发学生实习的主动性和创造性, 增强实习效果;最后, 在动员会上强调实习的安全工作规范, 介绍实习中将涉及的专业课程内容、操作规程、实习纪律、实习报告的撰写方法、实习单位的产品工艺、企业文化和背景、企业对人才的需求等, 让学生尽快融入到生产实习的状态中去。

5. 实习期间随时关注学生思想动态, 解决相关问题

生产实习的时间较长, 实习期间学生离开了熟悉的校园环境其思想状态波动较大, 他们由刚开始的新奇、跃跃欲试到逐渐适应、习惯、融入工作状态有一个反复的过程, 其间可能遇到一些挫折, 例如与工人师傅交流不畅、现场工作条件恶劣、工作强度大等, 容易产生畏惧、逃避等心理, 影响实习的效果。针对这一情况, 实习带队老师经常组织学生召开小结和动员会, 深入学生寝室谈心, 及时了解学生思想动态, 正确引导学生的实习态度, 关心他们的疾苦, 解答学生在实习中遇到的各种问题, 教给他们与工人师傅打交道的一些基本技巧, 协助他们与厂方和工作班组更好地交流, 调动学生的工作积极性。使整个实习期间学生实习热情高涨, 勤学好问, 取得了良好的实习效果。

6. 严格实习过程管理, 加强实习现场考评

严格的实习过程管理是实习安全和实习效果的保证。由于带队教师人手少, 加强学生的自我管理很有必要。实习期间吸收部分能力突出的学生班干部参加带队教师工作会议, 加强师生沟通;将实习学生根据生产班组分成若干小组, 选择责任心强、有威信的学生担任组长, 充分发挥和调动学生的自我教育、自我管理和自我服务意识。

生产实习的考核是对学生实习效果的检验。考核形式从原来简单的检查实习报告改为实习答辩, 指导老师根据实习报告提出相应问题由学生解答, 考查学生对实习内容和相关工艺流程的掌握情况。另外带队教师跟随学生一起进入生产现场了解工艺过程, 协同工厂工程人员对学生进行了现场考核, 综合考虑学生的出勤情况、平时表现、实习笔记、实习报告等进行打分, 从而保证考核形式相对科学、全面。

六、结语

生产实习是应用型大学人才培养的关键教学环节, 本次实习工作我们通过严格挑选实习基地, 改革实习模式, 强化实习工作教师队伍, 引导学生自我管理, 改进考核模式, 达到了提高学生实践创新能力的目的。根据应用型本科大学的特点, 探索从生产实习的组织模式、教学过程、管理办法等方面全面改革, 有效地提高了生产实习的教学效果, 体现了应用型大学“培养具有现代工程技术能力和人文社科专业素养的、能务实、善创业的应用型高级专门人才”的人才培养目标, 突出了应用型大学“强能力、务实、自立”的特色, 展现了应用型大学生超强的实践动手能力和良好的精神风貌。

摘要：以某应用型本科高校环境工程专业学生的一次生产实习为研究对象, 从组织形式、教学过程、考核方式等方面全面探讨了应用型大学工科专业生产实习环节的改革与实践。

关键词：应用型大学,生产实习,教学改革与实践

参考文献

[1]邓晓荣.两岸应用型大学本科课程设置比较[J].上海第二工业大学学报.2010, 27 (1) :78-81

[2]王洪, 高林, 杨冰.应用型大学是高等教育大众化的必然结果[J].教育与职业.2006 (12) :5-7

[3]肖细元, 郭朝晖, 薛生国.环境工程专业生产实习的问题与探讨[J].教师.2009 (20) :48-49