高考标语霸气

高考标语霸气（共19篇）

篇1：高考标语霸气

1. 放飞你的心灵,播撒你的希望.

2. 好钢靠锻打,高考要严抓

3. 十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄,一朝金榜题名成八斗奇才傲天下.

4. 父辈造航母,爷辈放卫星,吾辈敢拼搏,金榜皆一本.

5. 十年磨剑为一搏,六月试锋现真我.

6. 历春夏以苦为乐恒心架起通天路,搏高考梦想成真勇气推开智慧门.

7. 只有经过地狱般的磨练,才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱.

8. 它澎湃着我们内心的激情,它燃烧着我们理想的火焰.

9. 每个人都可以给自己快乐,纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦,即便他是国王.

10. 自信是你成功的基石,沉着是你飞翔的翅膀.

11. 不要说辛苦,打起精神,就拼他个青春无悔.

12. 为六月最后高考拼搏,稳做王者看谁与争锋?

13. 霸气盈胸,高山有顶我为峰;豪情壮志,乾坤朗朗我称雄.

14. 仰望星空,脚踏实地.

15. 睡眠只是一个习惯性观念而已.

 

篇2：高考标语霸气

2. 今朝灯火阑珊处,何忧无友

3. 它年折桂古蟾宫,必定有君

4. 一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，

5. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

6. 不为失败找借口，要为成功找方法。

7. 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁与争锋?!

8. 为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

9. 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

10. 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

11. 心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

12. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

13. 非学无以广才，非志无以成学。

14. 勤学，勤思，勤问，苦钻

15. 行者常至，为者常成

16. 修身,治国,平天下

17. 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

18. 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志

19. 三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

篇3：别再热捧“高考励志标语”

近日,一所中学的高三教室里拍摄的个性化励志标语在网络走红。上面写着“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛”。每每看到这样的高考标语,都替坐在教室里的高三学子们捏把汗。对于寒门子弟来说尤其如此,高考是他们“鲤鱼跳龙门”、改变一生命运的最佳途径,谁都想认真对待。但为了激励学生考出好成绩,也没有必要在教室里挂上“扛不住,给我死扛”之类的军营化语气十足的标语。

在这样的环境里待久了,孩子们的精神状态可想而知,远的不说,近半年来,国内某中学已经发生了两起高三学生跳楼自杀事件。当然,发生自杀事件,不单纯是由高考标语引起的,但不能否认的是,这些高考标语也是这种军事化训练、封闭化学习中重要的一环,其背后反映的是已经将应试教育极致化的现状。遗憾的是,在学校里贴励志标语的风气这些年来大有蔓延的趋势,这种几近疯狂的行为方式是寄希望于通过背离人性的口号激励学生摒弃杂念、万念归一,并进而控制学生的每一分钟、每一个行为,似乎与教育的本质相去甚远。让高三学生适当放松,将那些另类而残酷的标语撤下来,天塌不下来。

篇4：材料作文“另类高考标语”导写

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。

高考励志标语是社会现实的反映。上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类，传统而含蓄。现在我们会看到很多班级或学校张贴了一些疯狂、另类的高考标语，如：“提高一分，干掉千人！”“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”“只要学不死，就往死里学”“穿皮鞋还是草鞋，只看今朝”等。

有人认为这些另类标语很有激励作用，也有人认为这样的标语会适得其反。你对此事有什么看法？

写作指导

在写作时，考生应该将传统标语与另类标语结合起来对比分析。在肯定一类标语的同时否定另一类标语。如可以肯定传统标语含蓄蕴藉，文化气息浓厚，对学生有潜移默化的影响，也可以认为传统标语陈旧，老生常谈，毫无新鲜感，不能引起学生的兴趣等。肯定另类标语，则可以认为这些標语贴近学生实际，给学生明确的目标，接地气，符合现代学生的心理特点；也可以否定这些另类标语，因为这类标语透露出太强的功利性，扭曲了教育的本质，传达了畸形的人生观与价值观，甚至会给考生带来更大的压力。

写作时，要紧扣相关标语作详细分析，这样就可以使文章内容深刻。标题拟定时最好能体现出中心论点，如“另类标语可休矣”“对另类标语说不’“‘疯狂标语真的能励志吗”“让疯狂标语再‘飞’一会”“疯狂标语彰显激情”“别让‘鸡血’变成‘狗血”’等。

例文

变味的高考标语

吴浔

近年来，随着高考竞争日趋白热化，作为高考冲刺期助推剂的高考标语随着时代的发展悄然发生了改变。一些教室张贴的标语从八九十年代的“梅花香自苦寒来”，到如今的“穿皮鞋还是草鞋还看今朝”：由“学如逆水行舟，不进则退”到现在的“只要学不死，就往死里学”，含蓄内敛的标语变得直白与通俗。面对此种变化，虽然两者的最终目的相同，但直白与通俗的标语对学生造成的负面影响是巨大的。

高考是学生进入社会竞争的前沿阵地，学生学习能力和知识储备对高考成绩的取得固然重要，但学生的人生方向与人生态度才是决定学生未来成功与否的关键。

泰戈尔在《飞鸟集》中有一句名言，“静静等待，百花自会盛开”。我想，学习也是如此。十几年前的老标语，语言朴实，如“梅花香自苦寒来”不但含蓄隽永，而且还让人联想起自然界的生成规律，这样的标语定能长久地激励着学生等待着开花结果。而如今的标语则太直白甚至庸俗，也许这些另类的标语能在短时间内给予学子满腔的激情与热血，长远看，却总是带着一种浮躁的情绪，而这种浮躁的情绪会潜移默化地改变我们的心态。

如今的高考标语，不仅透出一股浮躁，更是将全社会的功利之心袭向纯净的校园。“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”，这样的标语明显太过功利，折射的是畸形的价值观。如果我高帅且富，那么我便可以不去学习。这无疑会影响学生今后面对社会的人生态度和处事方式，与如今社会提倡的“素质教育”相对立，让学生认为学习是获得美好物质生活的一种工具。

老标语，含蓄内敛，是时代文化的積淀。不管是在对学生学习的激励上，还是在对学生品质的形成上，影响都是有益的：如今的新式标语，虽能激励人心，其实是带着浮华的社会气息和错误的价值观念在影响学生，这样的另类标语要不得。

评点

文章由传统高考标语与另类高考标语对比写起，开篇点明中心论点。在写作时，适当引用名句，对另类、疯狂的标语作了鞭辟入理的分析，说理议论深刻，令人信服。

（编辑：于智博）

篇5：高考另类霸气标语

2.携双亲期盼背水勇战定夺魁

3.滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

4.乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

5.十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

6.一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

7.点点心血勤育英才厚泽九州

8.滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

9.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

10.天道酬勤再现辉煌王者风

11.十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

12.数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

13.送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

14.迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

15.六十同窗同甘共苦拼搏从此时

高考另类霸气标语2

1.让结局不留遗憾，让过程更加完美

2.努力造就实力，态度决定高度。

3.用今朝心如止水，换明日骇浪惊涛。

4.怀梦想，携信心，带坚韧，跨题海，奔前程。

5.物我两忘，天道酬勤。

6.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”

7.狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的`保证

8.精神成就事业，态度决定一切。

9.把握现在、就是创造未来

10.十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程!

11.同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华!

12.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

13.微笑备考，成功在望。

14.决战高考，改变命运。

15.今日寒窗苦读，必定有我。明朝独占熬头，舍我其谁?

高考另类霸气标语3

1.十二春秋风雨兼程成败在今年

2.天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。

3.若有恒何必三更眠五更起;最无益莫过一日曝十日寒。

4.十年磨剑三日锋 数载人生在其中

5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

6.风声雨声读书声，声声入耳;

7.国事家事天下事，事事关心。

8.百尺高梧，撑得起一轮月色;

9.数椽矮屋，锁不住五夜书声。

10.苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

11.百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤;

12.一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

13.六月里，我们去飞翔!

14.万米长跑功在百步冲刺十年磨剑全凭一日开锋

15.今朝灯火阑珊处,何忧无友

16.它年折桂古蟾宫,必定有君

17.拼一年春夏秋冬，博一生无怨无悔。

18.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。

19.辛苦一年，收益一生。

20.让结局不留遗憾，让过程更加完美。

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篇6：高考条幅霸气标语

2. 为理想今日埋头遨游书海甘寂寞,酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏高考就是效益,高考就是幸福.

3. 年的月我誓要把高考踩在脚下.

4. 做一题会一题,一题决定命运;拼一分高一分,一分成就终身.

5. 在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下.

6. 相信自己,我们能创造奇迹.这是你的誓言,这是我的誓言,这是我们共同的誓言.

7. 不敢高声语,恐惊读书人.

8. 我们将用汗水浇灌希望,不负父母的期盼;我们将用信心铸就目标,不负老师的嘱托.

9. 成功不是别人的专利,失败也非咱们的人生标签.

10. 生命中最快乐的是拼搏而非成功,生命中最痛苦的是懒惰而非失败.

11. 学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得.

12. 宁流英雄汗,不掉悔恨泪.

13. 决战高考,改变命运.屡挫屡战,笑傲群雄.

14. 要成功,先发疯,下定决心往前冲.

篇7：高考霸气标语

2.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

3.我的梦想我做主。

4.我心飞翔，路在脚下。

5.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

6.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

7.奋斗，让我们与众不同。

8.不经风雨，怎见彩虹?

9.阳春三月翘首以盼，百日冲刺迫在眉睫。

10.遇难心不慌，遇易心更细。

11.乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色。

12.奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。

13.下定决心，排除万难，拼搏奋进，勇往直前!

14.让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

15.奋斗，一切皆有可能。

篇8：高考标语霸气

近几年来, 随着高考竞争的加剧, 高考“百日誓师”已经成为全国各地高三的“保留节目”。然而不知不觉中“百日誓师”氛围已经从“雄壮”变为“悲壮”了。有人惊呼:“高考誓词怎么像烈士宣言?”笔者仅从高考百日誓师所用的标语、口号来揭示当前高三励志教育偏离正常轨道现象。

从内容上分, 我把它们概括为以下几类并简单加以评析。

1.过分激励学生分秒必争。

“三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时”, 这些古训已经过时了, “生时何必久睡, 死后自会长眠”才给力。“破釜沉舟, 博他个日出日落;背水一战, 拼他个无怨无悔”, “把汗水变成珍珠, 把黑夜变成白天”, 这样的话也被一些高三班主任所喜爱。更有甚者, 2010年河南一个学校厕所上赫然出现这样的横幅:“尽快调整生理节律, 彻底杜绝上课如厕”。为什么要杜绝上课如厕?就是要珍惜课堂的一分一秒用于学习呗。

2.夸大高考和命运的关系。

“知识决定命运, 高考决定未来”, “辛苦一年, 幸福一生, 放松一天, 后悔一世”, “十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开, 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程”这类标语比比皆是。高考真的决定命运?任何一个理性的人都应该说不。实际情况可能是高考决定一个班主任或一所学校的命运吧。

3.夸大决心和毅力的作用。

“我命由我不由天, 天若灭我我灭天”, “不怕做不到, 就怕想不到”, “你要你就能”, “一切皆有可能”, 这些话不绝于高三学生之耳。“一切皆有可能”, 这句话本身就是诡辩——一切皆有成功的可能一切也皆有失败的可能。更多的老教师会举以前学生高考一鸣惊人的例子向学生证明“奇迹”就在你身边。试想, 奇迹经常发生, 还叫奇迹吗?老师自己身上出现过几次奇迹呢?

4.夸大理想、志向的作用。

高三老师常常让学生定下高考理想大学, 往往提倡学生把目标定得高一些, 以便产生更大的动力。“十年磨剑, 梦想驻清华;六月试锋, 腾飞在北大”, “龙腾虎跃朝气蓬勃, 你追我赶誓夺第一”, 这样的标语并不鲜见。太丰满的理想和太骨感的现实形成的强烈反差会让很多学生堕入失落的深渊, 产生难以排解的考试焦虑。

5.过分引导学生从感恩或光宗耀祖中获取能量。

“家中父母吃苦受累, 校中子女捷报频传”, “感亲恩实干三年滴水穿石永不言弃, 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得”……很多老师把学生不刻苦和不孝顺父母划等号。可是, 不好好学习的孩子就不孝敬父母吗?“父母苦死累死就是为了孩子”这样的价值观本身就是有问题的, 至于教育学生用金榜题名去做人上人、光宗耀祖更是不可思议。

6.夸大高考的历练作用。

相当一部分老师认为, 现在的孩子是最幸福的一代人, 整个成长过程中没有经历什么挫折, 很容易走向脆弱, 而高考是磨练他们的唯一机会, 如果他们不经受高考的考验, 以后走向社会怎么经得起大风大浪。所以有“人生能有几回搏, 此时不搏待何时”、“试看人生峰高处, 唯有磨难多正果”、“面壁百日, 以成正果”等标语横空出世。

从以上的概括可以看出, 很多平常看起来明显荒诞不稽的严重违背教育规律的话, 因为高考这一特殊的背景, 利用了学生对高考的敬畏心理, 都变成了“皇帝的新装”——大家明知是错的, 但不敢说破或不愿说破。过度励志教育在一定程度上制造了紧张的气氛, 拔高了学生的期望值, 扭曲了学生的价值观, 为学生高考成绩出来后的失落、悲观甚至绝望埋下伏笔, 但这种负面效应是隐性的, 所以常常被人们忽略。

从以上标语、口号还可以看出, 所谓高三励志教育, 归结起来就是两个字“苦干”。只注重苦干教育不注重巧干教育已经成为我们民族的“集体无意识”。而西方国家则正好相反。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”

篇9：高考励志标语背后的公平期待

尽管“一考定终身”屡遭诟病，尽管现代社会的多元发展为人才选拔提供了多种可能，高考仍然毋庸置疑地、不可替代地成为学子实现人生目标的重要基石。幸运的是，这一学子人生中最重要的考试，在“潜规则”防不胜防的环境中，仍保持着相对的单纯与洁净。恢复高考后的30多年里，高考制度日臻科学、完善，体现着公平、公正的原则：无论是命题、考试，还是阅卷、评分，抑或是高校录取，所有环节实现了最大程度的公开透明。某些公共考试中存在的“潜规则”以及其他人为可操纵的因素，在高考面前难以遁形。高考，堪称当前最公平合理的人才选拔机制之一。

“高富帅”是近期网络高频出现的流行词，用以形容外貌和财富上的先天优势，带有调侃意味，属“某二代”的范畴。“二代”一词一次次地成为众矢之的，源于近年来屡见不鲜的不良社会事件：开豪车横冲直撞，尚未毕业就吃上“皇粮”，轻易牟取社会优质资源和地位……虽然这样的“二代”是少数，但是扰乱了整个社会的竞争秩序，动摇了民众对社会公平、公正的信心。

由此，“考过高富帅”，与其说是对广大高考考生的励志，还不如说是普通民众的呐喊，是对公平、公正的呼唤。没有优势资源的青睐，普通学子能做的只有把握住自身可控因素，凭借高考成绩成就自我，从而迈出改变命运的关键一步。

篇10：霸气高考标语

2. 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

3. 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

4. 厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

5. 十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!

6. 一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，

7. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

8. 不为失败找借口，要为成功找方法。

9. 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁与争锋?!

10. 为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

11. 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

12. 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

13. 心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

14. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

篇11：霸气高考标语

2、我热爱痛苦，我热爱痛苦。

3、自信是成功的先决条件。

4、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

5、平日从严，高考坦然。

6、试试就能行，争争就能赢。

7、抓住今天，胜似两个明天。

8、坚信你的对手一样会感到疲惫。

9、喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。

10、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。

11、展我智慧，秀我风采。

12、不怕你不懂不会，就怕你不学不干。

13、笑到最后的人才是笑的`的人。

14、苦过，方能跳出农门。

15、练习就是高考，高考就是练习。

16、积一时之跬步，臻千里之遥程。

17、吃得苦中苦，方为人上人。

18、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

19、永远清楚，不是只有你一个人在努力。

20、自己选择的路，跪着也要走下去。

21、世界会向那些有目标和远见的人让路。

22、在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

23、我要握住一个最美的梦给未来的自己!

24、忍耐一分期待，就可能握住十分的收获。

25、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。

26、有压力，但不会被压垮;迷茫，但永不绝望。

27、其实试卷都一个样我也有可能复旦北大清华。

28、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。

29、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

篇12：高考霸气励志标语

2) 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

3) 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法， 就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

4) 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

5) 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

6) 不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。

7) 生活中总会有伤害你的人，所发但是你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。

8) 精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。

9) 成功者永远都不会言弃，放弃者永远不会成功。

10) 自爱，是生命守护的天使。

11) 记得三个尊：尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责。

12) 只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的看法，哪怕是错，至少你有去做过证明曾经你努力过。

13)平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。

14) 成功人的背后总会有一个不寻常的故事。

15) 一个人有没有钱不一定穷，但没有梦想那就穷定了。

16) 人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。

17) 逃避不一定躲得过，面对不一定难受.转身不一定最软弱。

18) 话多不如话少，话少不如话好。

19) 曾经拥有的不要忘记，已经得到的要珍惜，属于自已的不要放弃。

20) 永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定哪一天有人会因为你的笑容面爱上你。

21) 因为某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。

22) 一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。

23) 也许上帝让遇见那个适合你的人之前，会遇见很多错误的人，所以当一切发生的时候，你应该心存感激。

24) 勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。

25) 当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人会觉得不能托付给一个不自信的人。

26) 当你觉得自已充满斗志，充满信心，别人就会觉得你就是值得相信的你。

27) 当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。

28) 当你觉得自己满怀希望，对未来充满信心，别人看到的就是有魅力，风华绝代的你。

29) 人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。

30) 有一则谚语说，绵羊每”咩咩"叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。

篇13：高考标语霸气

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篇14：高考励志标语励的什么“志”

（中国江苏网5月25日）

此类个性化励志标语我见得多了。这不，就在5月24日，新华网就披露过某中学高三教室里高悬的一条高考标语：“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”。此外，还有更暴力、更血腥的励志标语，如“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”“宁可血流成河，也不落榜一人！”“只要学不死，就往死里学。”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。”

犹记得笔者上世纪90年代在本地县中学教高三毕业班时，那时虽也有励志标语，但大多比较含蓄、委婉，极少见上述杀气腾腾的励志标语。当时，每到高考临近，笔者总会让班长在教室后面的黑板上，写上奥地利诗人里尔克的名句“挺住，意味着一切”。彼时，从未见高考励志标语有成为新闻被报道的，今日，随着高考竞争日益加剧，各地学校出现的励志标语日趋疯狂，频繁被媒体当作新闻来报道，就只差抢头条了。

高考励志标语日趋疯狂，固然反映了平民子弟渴望冲破重重藩篱出人头地时，唯有高考华山一条道的严峻现实，也折射出某些地方学校教育越来越背离育人主旨，教育价值观越来越趋于偏执甚至走进死胡同的现状。上述励志标语所要“励”的，不是符合理性、合乎教育本质的“志”，而是一种畸形的“志”。

“提高一分，干掉千人”是事实，但“干”字本身体现了很浓的暴力意味，很容易让人联想到“击倒”“干掉”“杀了”等凶残动作，“所指”并不局限于“能指”，让学生一抬头就面对这样的暴力标语，会给他们造成怎样的暴力暗示？至于“宁可血流成河，也不落榜一人！”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗”，就更是在宣扬一种赤裸裸的暴力文化了，实在害人匪浅。

“只要学不死，就往死里学。”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”这些分明是在教育学生，衡量一个人成功与否，就看其高考的成败。如考取北大、清华等名校，就意味着你成功了，名和利都有了，否则你就是人生的失败者。这样的名利观与真正的成才观相去甚远，它全然不顾其他的人才评价标准，只取高考成绩这唯一的标准，给学生造成了极大误导。

顺带说一句，几天前，筆者参加了本地一所中学86届初三（3）班的同学聚会，我曾教了他们3年语文，30年后竟发现：当年成绩优异并考取大学的一些学生毕业后进入某些让人艳羡的单位，此后安于现状、无所作为的大有人在；有些当年成绩差的学生，走上社会后，凭一技之长，在各自领域里干得风生水起且成绩斐然，成了改革开放后的社会佼佼者。可见，一场考试的成败，对一个人而言并没有想象中那般重要。

“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”，其言外之意就是，你进了北大、清华就等于架设起了一张关系网，只要稍加经营，你就能通过4年积攒下的人脉为晋升铺就一条捷径。可是，竞聘学生会干部、结交所谓有背景的同学等，很容易将自己变成钱理群先生所批评的“精致的利己主义者”。

有鉴于此，是到了对疯狂的高考励志标语说“不”的时候了。

篇15：高考励志标语霸气

1. 英姿飒爽，穷冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿勤苦。

2. 花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。

3. 金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝;师生齐心，否极泰来喜报片片暖民气。

4. 各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本事。

5. 每一个不满意的现在，都有一个不努力的曾经。

6. 我的眼里只有你，大学。

7. 人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭

8. 意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌

9. 吃得苦中苦，方为人上人

10. 苦干加巧干，本科重点有希望

11. 力争上游，龙马精神朝气蓬勃;雄心万丈，你追我赶誓夺第一。

12. 良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

13. 雄心万丈，十载肄业纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城，一朝造诣再忆经心尽力有苦有乐。

14. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

15. 挥洒斗志，成就梦想。

16. 卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

17. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

18. 拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!

19. 失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

20. 全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。

21. 通往清华北大的路是用卷子铺出来的。

22. 十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

23. 十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。

24. 同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。

25. 两眼一睁，开始竞争;两眼一睁，学到熄灯。

26. 进清华，与主席总理称兄道弟;入北大，同大家巨匠论道谈经。;

27. 没有高考，你拼得过富二代吗?

28. 吾日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!

29. 不敢大声语，恐惊读书人。

30. 站在新起点，欢迎新挑衅，缔造新成绩。

31. 再苦再难，也要刚强，只为那些等待的眼神。

32. 效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

33. 提高一分，干掉千人。

34. 熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。

35. 拼十载寒窗，赢一生荣光。

36. 此生只为高考狂，冲进重点孝爹娘。

37. 现在多流汗，考后少流泪。

38. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

39. 不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

40. 不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。

41. 破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。

42. 对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

43. 我努力，我坚持，我一定能成功。

44. 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。

45. 淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子雄心万丈来岁金秋送喜来。

46. 冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。

47. 拼搏改变命运，虚度毁灭前途。

48. 做一题会一题，一题决定命运。

49. 再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

50. 破釜沉舟，搏他个日出日落。

51. 静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

52. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

53. 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

54. 拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!

55. 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

56. 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

57. 努力就能成功，坚持确保胜利。

58. 我自信，我出色：我拼搏，我成功!

59. 今日拼搏努力，他朝谁与争锋!

60. 有来路，没退路;留退路，是绝路。

61. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

62. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

63. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。

64. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

65. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

66. 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

67. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

68. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

69. 只要路是对的，就不怕路远。

70. 含泪播种的人一定能含笑收获。

71. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

72. 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

73. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

74. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

75. 过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

76. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

77. 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

78. 伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

79. 再冷的石头，坐上三年也会暖。

篇16：高考霸气励志标语

2. 天才是重复次数最多的人。

3. 沉着冷静，一丝不苟，春华秋实无悬念;灵活机敏，得心应手，妙笔生花有佳音。

4. 不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。

5. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

6. 十年磨一剑，霜刃未曾试;今日斩荆棘，考场扬意气。

7. 天行健，君子以自强不息。

8. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

9. 乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色。

10. 睡眠只是一个习惯性观念而已。

11. 冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。

12. 高三不博一生白活，高三不累人生无味。

13. 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?。

14. 与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

15. 努力就能成功，坚持确保胜利。

16. 没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力。

17. 为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下。

18. 高考为了生产，促进经济发展。

19. 在这个世界上唯一可以拯救我的人是我自己。

篇17：高考霸气幽默标语

2. 潜心复习战高考,信心满溢跃龙门.

3. 拼一分高一分,一分成就终生.

4. 人,不能总在弹性限度内活动,要爆发,要超越,才会有质的提高.

5. 幸福是棵树,高考是沃土

6. 读书改变命运,刻苦成就事业,态度决定一切.

7. 破釜沉舟,拼他个日出日落;背水一战,搏他个无怨无悔.

8. 让我们高举理想的火炬.梦有多远,路就有多远;心有多大,舞台就有多大.

9. 不为失败找理由,要为成功找方法.

10. 我要握住一个最美的梦给未来的自己.

11. 为理想今日埋头遨游书海甘寂寞,酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏高考就是效益,高考就是幸福.

12. 年的月我誓要把高考踩在脚下.

13. 做一题会一题,一题决定命运;拼一分高一分,一分成就终身.

14. 在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下.

篇18：应对新课标语文高考题型策略

摘 要：高中化学是学生的必修课程，其内容的选择与知识体系的构建直接影响了学生学习成绩与化学知识水平。本文介绍了高中化学应如何对教学内容进行选择，同时从构建全面的知识体系、注重知识渐进性与层次性两方面分析了如何构建化学知识体系，以期提高学生的学习水平。

关键词：高中化学；内容选择；知识体系

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-124-03

应对考试，有真才实学的同时要掌握一定的技巧，在平的教学及备考复习阶段，要把应考的策略授之于学生，让学生在限定的时间内做出满意的答卷，下面针对新课标语文高考题型浅谈应对的策略。

一、现代文阅读（9分）

选择题要选出正确的选项，而它又有干扰项，这要明白命题者设置的答题陷阱。明确陷阱种类，拿选项去对照原文，便能辨析正确的选项，错误的选项。陷阱种类有①断章取义；②强加因果；③偷换概念；④张冠李戴；⑤无中生有；⑥混淆是非；⑦逻辑混乱；⑧说法绝对；⑨答非所问；⑩曲解原意；⑾以偏概全。

二、古诗文阅读

（一）文言文阅读（19分）

题型是3个选择题（每小题3分）和一个译文题（2个句子共10分）

1、判断下列加点字解释错误的一项是（ ）

下面第2、3题中会考查一个题

2、下面对句子划分停顿节奏正确的一项是（ ）

应对策略：平时多朗读文言文，积累语感，把握一般在哪些字词后面停顿。

3、文中表明主人公××× 正确的一项是（ ）

应对策略：作好审题，理清题目所问的人物的具体内容或所指，如是直接的言行或间接的表现。

4、下列对课文意思的理解，正确的一项是（ ）

这一小题，主要考查考生对内容要点的归纳和中心思想的概括。

应对策略：识记一些文言常识；把握文本的意思。

5、把下列句子翻译成现代汉语

在复习备考中，立足课内，辐射课外，注重课本复习，题目在课外，答案在课内。对课文内文章熟读成诵进而形成敏锐的语感，把文言文当作文章来读，强化语感训练。

（二）诗歌鉴赏（11分）

1、分析妙字、字眼，某词是全诗的关键。

解答步骤：①解释该字的意思；②该字在诗句里的含义；③该字在句中表达的效果、烘托的意境或情感。回答格式：该字在诗句中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ），淋漓尽致地表达了作者（ ）的情感。

2、诗中用了什么表现手法或修辞手法

3、这首诗表达作者的思想感情（心情、心境）

备考知识，表达情感（心情、心境）的词：孤寂落寞，寂寞无聊、离愁之苦，孤独，自由闲适，惆怅感伤，悠然自得，忧国忧民，感时伤乱……。

4、意境型，这首诗营造了一种怎样的意境，描绘了怎样的画面，表达诗人怎样的思想感情？

备考知识，意境的特点：荒凉萧条、幽静闲适、凄凉冷清……描绘的画面要知道诗句中描写了哪些景物，由景物或加上人组合成画面。

5、句意型，这句诗好在哪里（从这句诗的含义、作用、表达上的特点，语言特色，表达作者的情感方面作答。）

6、语言特色，这首诗在语言上有何特色？

7、对比鉴赏，请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。方法：找出相关的比较点，一般是内容，主题、表现手法等。对原诗中具体语句分别进行分析，分条作答。

8、判断观点型。对诗词中 ，这人这样认为，你同意吗？请说出理由。回答格式：我认为 ，原因是 （从原诗中找出理由，并分条陈述）。

（三）古诗文名句默写

古诗文名句默写主要是理解性默写，3个小题6个句子共6分，其中高中课本4分，初中2分。应对的方法：把初中、高中要求背诵篇目，做到既能背又能写，同时要能理解课文的意思。

三、文学类、实用类文本阅读，两题选一题作答。

1个选择题5分；3个简答题6+6+8=20；共25分。1选择题，五选2，下列五项中正确或错误的两项是（ ）。

1、开头、中间、结尾段的作用。

2、修辞手法作用

确认所用的修辞手法，结合语句分析其具体作用，要明白常用的修辞手法作用的描述。

3、表现手法的作用

确认文章所用的表现手法，结合文句内容作答。考生要储备常用的表现手法：象征、联想、想象、托物言志、铺垫、自描等的作用。

4、表达方式的作用

明白描写、记叙、说明、抒情、议论这五种表达方式，作用的描述。

5、不同人称的作用

第一人称（我）：叙述较为亲切自然，便于直接，自由地表达思想感情，给读者以真实感。

第二人称（你）：拉近距离，便于直接对话，利于交流思想情感，给读者以真实感。

第三人称（他）：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制。

6、整理文章思路并归纳文章的内容

四、语言运用

1、辨析和修改病句

应对措施：①懂得划分句子成分（主谓宾、定状补）；②能分析出现的六种病因：A、语序不当；B、搭配不当；C、成分残缺或赘余；D、结构混乱；E、指代不明；F、不合逻辑。

2、正确使用词语，题型有①下列加点成语使用正确或错误的一项（ ）；②选择词语填空，（一般是对近义词的选择）。

应对措施：①懂得词语的意思，结合语境就能判断。②知道成语误用类型：A、望文生义；B、褒贬误用；C用错对象；D、谦敬不当；E、不合语境；

3、句子排序（语言表达连贯）

4、段落中补写句子

在段落中补写句子，所补写的句子要求简明，这样对所写的句子有字数要求；意思上要求与上下文连贯、得体、鲜明、生动等，在分析时，要兼顾所补写句子的上下的内容，使补写的句子能与上下文衔接而通顺。整体上把握该段的中心意思；用好关联词，关注关联词；注意细节——标点符号，特别是冒号、分号、问号等。

5、仿句

首先明确题目的要求，在仿写时要达到题目的要求。关键在于分析例句要准，因为要拿例句作为模型来仿，如果抛开例句去写，那就不是仿句仿写出的句子要与例句结构相同或相似，尽量使字数相等，修辞手法、感情色彩一致。仿句类型有嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联等。

6、图文转换

题型：①表格文字转换题；②图文转换题；③漫画文字转换。

解答方法：①作好审题，看清图表的标题，以标题入手，准确把握图表的主题。②捕捉图表的信息要素，信息不能多余也不能遗漏，若是图画，要弄清图画中人或物整合形成的特定情景，体察作者所要传达的主题思想与价值观；若是表格，要弄清信息要求之间的数字量化关系，一般抓住最高的数字和最低的数字。③漫画题，针对现实问题，一般是讽刺、批判、告诫、社会生活中不良的现象。出题形式：A、描述漫画的内容；B、写出漫画的题目；C、漫画的寓意。在回答时要上升到说明人的行为，用文字来表达时语言要简练，思路要清晰。

五、作文（60分）

1、题型：纵观近几年，题型主要是材料作文，其次就是话题作文、命题作文，独字题作文，看图作文。

2、要求：自拟题目、自选文体、自己立意，找准一个角度写一篇不少于800字的文章。

3、应对方法：①积累作文素材。关注国际、国家、社会最新动态，热门话题。素材可是人物精典事例，名言警句、诗句等。

②训练作文开头方法，开头要明，要简。可采用开门见山法；妙修辞法（比喻、排比）。

③豹尾法：画龙点睛（归纳总结，揭示中心），升华式；照应式，前呼后应，照应文题或开头；引用名言警句，诗句歌词；排比式，用排比句收尾；对比式；抒情式。

文体上新颖别致，可用题记，小标题、日记、演讲稿、采访式、编故事等。

篇19：高考另类霸气标语

2. 天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。

3. 若有恒何必三更眠五更起;最无益莫过一日曝十日寒。

4. 十年磨剑三日锋 数载人生在其中

5. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

6. 风声雨声读书声，声声入耳;

7. 国事家事天下事，事事关心。

8. 百尺高梧，撑得起一轮月色;

9. 数椽矮屋，锁不住五夜书声。

10. 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

11. 百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤;

12. 一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

13. 六月里，我们去飞翔!

14. 万米长跑功在百步冲刺十年磨剑全凭一日开锋

15. 今朝灯火阑珊处,何忧无友

16. 它年折桂古蟾宫,必定有君

17. 拼一年春夏秋冬，博一生无怨无悔。

18. 再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。

19. 辛苦一年，收益一生。