最新高考标语精品（共11篇）
篇1：最新高考标语精品
高 考 新 标 语
1、微笑迎考，成功在望
2、放飞你的心灵，播撒你的希望
3、走过高考，前面是一片新天地
4、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
5、考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。
6、我自信，我成功。
7、都准备好了，我还怕什么？
8、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
9、拥抱诚信，告别作弊。
10、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
11、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
12、微笑面对高考，创造美好未来。
13、立振兴中华之志，树报效祖国之心。
14、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。
15、今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
16、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。
17、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
18、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！
19、十年磨一剑，一朝露锋芒！
20、春播秋收十二载，一朝收获终有成！
21、时不我待，天道酬勤，精耕细耘，开创辉煌！
22、人生难得几回搏，此时不搏待何时？
23、让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功！
24、调适心态，把握高考，放飞青春梦想！
25、拼搏创造价值，努力成就未来！
26、三载备尝酸甜苦辣，一朝书写花样年华！
27、以平常心对待高考，用好成绩回报母校！
28、用我们的努力铸造人生的美丽！
29、加强管理，强化监督，综合整治招生考试环境。
30、执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。
31、创造公平竞争的考试环境，切实维护考生利益。
32、加强领导，严肃考风考纪。
33、考试守纪光荣，违纪作弊可耻。
34、祝考生取得优异成绩。
（1）、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
（2）、天助自助者，你要你就能。
（3）、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
（4）、不为失败找借口，要为成功找方法。
（7）、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
（14）、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
（18）、勤学，勤思，勤问，苦钻
（21）、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
（23）、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
（26）、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
（27）、你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
（28）、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
（29）、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”
（30）、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证
（31）、精神成就事业，态度决定一切。
（32）、精神成人，知识成才，态度成全
（35）、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
（36）、忘时，忘物，忘我。
（37）、诚实，朴实，踏实。
（38）、努力造就实力，态度决定高度。
（39）、辛苦三年，幸福一生。
（40）、奋起飞翔，路在脚下。
（41）、不经风雨，怎见彩虹?
（42）、我自信，我出色：我拼搏，我成功!
（43）、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
（44）、努力就能成功，坚持确保胜利。
（45）、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
（46）、遇难心不慌，遇易心更细。
（47）、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得;
（48）、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
（49）、高三高考高目标，苦学善学上好学。
（50）、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时
（51）、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
（52）、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
（53）、把握现在、就是创造未来。
（54）、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
（55）、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”
（56）、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
（57）、立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。
（58）、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;
（59）、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
（60）、拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
（61）、不敢高声语，恐惊读书人。
（62）、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
63）、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
（64）、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
（65）、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。（66）、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
（67）、壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。
（68）、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。
（69）、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
（70）、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
（71）、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
（72）、冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。
（73）、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。
（74）、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。
（75）、金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝;师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。
（76）、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
（77）、功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道;路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。
（78）、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。
（79）、唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。
（80）、各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。
（81）、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云，你追我赶誓夺第一。（82）、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。
（83）、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃;报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
（84）、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
（85）、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。
（86）、勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
（87）、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
（88）、舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。
（89）、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦
前程。
（90）、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。
（91）、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
（92）、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。
（93）、六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年。
（94）、美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
（95）、辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。
（96）、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
（97）、前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
（98）、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
（99）、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（100）、学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。
篇2：最新高考标语精品
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到标语吧，标语具有文字简练、意义鲜明的特点。标语的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的高考励志最新宣传标语，欢迎大家分享。
1、青云之志，穷且益坚；扬帆起航，勇往直前。
2、遇难心不慌，遇易心更细。
3、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
4、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
5、有来路，没退路；留退路，是绝路。
6、嫉慢如仇，追求卓越。
7、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
8、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
9、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
10、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
11、我努力，我坚持，我一定能成功。
12、苦干加巧干，本科重点有希望。
13、破釜沉舟，搏他个日出日落。
14、我们接受命运，但不卑怯。
15、高三高考高目标，苦学善学上好学。
16、微笑备考，成功在望。
17、吃得苦中苦，方为人上人。
18、凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门。
19、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
20、在考场上没有弱者的.眼泪，只有强者的天下。
21、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
22、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。
23、命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。
24、世上无难事无心人不就，科学有真谛有志者竟成。
25、我心豪迈，永不言败。逢一必争，遇冠必夺。
26、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
27、拥有知知识改变命运，拥有理想改变态度。
28、练习就是高考，高考就是练习。
29、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
30、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
31、我自信，故我成功、我行，我一定能行。
32、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
33、我信我拼壮志在心，我想我做成功在握。
34、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。
35、天行健，君子以自强不息。
36、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
37、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
38、辛苦三年，幸福一生。
39、有来路、没退路；有退路，是绝路。
40、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
41、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
42、平日从严，高考坦然。
43、心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。
44、春风吹，战鼓擂，今年高考谁怕谁。
45、要成功，先发疯，下定决心往前冲。
46、无才无以立足，不苦不能成才。
47、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
48、拼一分高一分，一分成就终生。
49、非学无以广才，非志无以成学。
50、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
51、用行动让青春无悔；以拼搏令未来辉煌。
52、拼搏改变命运，虚度毁灭前途。
53、十年磨剑，梦想驻清华。
54、拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越。
55、不比智力比努力，不比起点比进步。
56、登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚。
57、不为失败找理由，要为成功想办法。
58、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。
59、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
60、我自信，我出色：我拼搏，我成功。
61、高考没有捷径，祝君步步高升。
62、不为后退找借口，要为前进创条件。
63、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
64、生时何必久睡，死后自会长眠。
65、不学习，如何养活你的众多女人。
66、志者战高考，惰者畏高考。
67、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
68、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
69、稳定心态，不骄不躁；全力以赴，夺取胜利。
70、奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。
71、多留一点汗，少留一滴泪。
72、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
73、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
74、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
75、我心飞翔，路在脚下。
76、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
77、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
78、拼搏进取，一切皆有可能。我们的梦想一定能实现。
79、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
篇3：别再热捧“高考励志标语”
近日,一所中学的高三教室里拍摄的个性化励志标语在网络走红。上面写着“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛”。每每看到这样的高考标语,都替坐在教室里的高三学子们捏把汗。对于寒门子弟来说尤其如此,高考是他们“鲤鱼跳龙门”、改变一生命运的最佳途径,谁都想认真对待。但为了激励学生考出好成绩,也没有必要在教室里挂上“扛不住,给我死扛”之类的军营化语气十足的标语。
在这样的环境里待久了,孩子们的精神状态可想而知,远的不说,近半年来,国内某中学已经发生了两起高三学生跳楼自杀事件。当然,发生自杀事件,不单纯是由高考标语引起的,但不能否认的是,这些高考标语也是这种军事化训练、封闭化学习中重要的一环,其背后反映的是已经将应试教育极致化的现状。遗憾的是,在学校里贴励志标语的风气这些年来大有蔓延的趋势,这种几近疯狂的行为方式是寄希望于通过背离人性的口号激励学生摒弃杂念、万念归一,并进而控制学生的每一分钟、每一个行为,似乎与教育的本质相去甚远。让高三学生适当放松,将那些另类而残酷的标语撤下来,天塌不下来。
篇4：最新高考标语精品
考情分析:
1)高考英语书面表达能测试出学生综合运用英语的能力,是高考必考内容且有加大测试力度的趋势。研究近年高考试题分析如下:
①选材贴近考生实际生活。所写内容皆为学生熟悉内容,让学生有话可说,利于学生表达。
②文体类型丰富。近年高考主要考查了记叙文、说明文、议论文和应用文四种文体。尤其是自分省命题以来打破了应用文一统天下的局面,加重了对议论文和说明文的考查。
③命题形式多样,但相对稳定。题型主要为提供中文或英文提示的控制性作文,如:看图作文,图表作文(表格作文),以及提纲作文,但近三年还出现了以北京卷和上海卷为代表的开放性作文。
2)高考英语书面表达的考查要点:
①准确运用语法、词汇、拼写、标点。
②使用某些句型、词组,清楚地表达自己的意思。
③写出易懂的短文。
3)书面表达的评分原则:
从四个角度,按5个档次给分,先选定档次,然后再作微调。词数是一个方面,不在这个范围内要扣分。评分时主要从以下几个方面考虑:
①内容要点(content points)。
②运用词汇和语法结构的数量——看潜能有多大。
③词汇和结构的准确性(Accuracy of vocabulary and structures)
④上下文的连贯性(coherence)。
拼写和标点符号是语言准确性的一个方面,评分时应视其对交际的影响程度来予以考虑。书写较差,以致影响交际时,先降个档次。各档次都有一个给分范围。
这样让考生能高则高,好的东西尽量多写,敢写,不象过去那样拿保险分。
方法技巧点拨
一、写作前:
1.看题目,审体裁
作文体裁有记叙文、说明文、故事、应用文(如书信、日记、便条、通知)等,仔细阅读题目要求,确定体裁。
2.定时态,审人称
(1)记叙文、日记:过去时
说明文、书信:现在时、过去时、将来时等
通知:将来时
(2)有“假如你是……”用第一人称,看图作文如果没有“I”,用第三人称。
3.审格式
注意日记、书信、通知、便条的格式。
二、写作中:
4.写出关键词或句
高考评分分为内容和语言两项,目前基本两项结合。语言分错写、影响表达,有错但不影响意义的表达等几个方面评分,内容漏一点扣一分。所以,写出关键词,就不会漏内容,更不会离题。
5.确定句型,扩展句子
(1)虽然对初学写作的同学不提倡用结构较复杂的句子进行表达,但我们应该理顺思路:“什么时间、在哪里、谁(与谁)进行什么活动”,而英语顺序刚好相反。
(2)恰当正确地运用“单词+介词短语”或“单句+非谓语结构”来表达多层意思,从而避免相同主语的单句重叠和堆砌,以及选用谓语动词而出现的时态和语态方面的错误,能收到很好的表达效果。
(3)写句子时先找出主干,确立框架,补出支干成份。首先,写出句子的主干,在脑海中形成一个基本框架;然后,依据这一框架,补出支干成份。这就好比美术中进行素描一样,首先勾勒,然后细描。举例如下:
“他不久就意识到饥饿只是他所访问的非洲国家的问题之一。”先找出主句的主干:他不久就意识到……
He soon realized that…
并确立宾语从句的基本框架:饥饿只是……问题之一。
Hunger was only one of the problems…
然后补出支干成份:He soon realized that hunger was only one of the problems in the African countries which he visited.
6.巧用连接词,平滑过渡
根据其内在联系或谈论的先后顺序将内容要点进行适当调整,使体裁的格式同题目要求一致。为了使句与句之间过渡自然,适当加一些表示并列、递进、因果、转折等的过渡词。
7.灵活处理难句,避难就易
碰到难句要学会转弯,用另一种方式,简单明了,正确、宁精勿杂。
8.按部就班,全面即可
不要“添枝加叶”,不要随意发挥延伸。
9.把握字数,书写规范,注意标点符号,不用缩写词(如sth., sb.等)。
三、写作后:
10.反复认真检查,修改错误。
(1)要紧扣主题,看要点、内容是否遗漏。
(2)体裁、格式是否符合要求。
(3)字数。
(4)拼写、时态、语态、语气、主谓一致、非谓语动词、冠词等运用是否准确。
四、建议:
(1)每个句子之间不要长于两行。用你感到舒适的句子。如果你不知道你用的句子结构是否合适,最好别用,把它变成简单句。
(2)选用自己比较熟悉的词和句型。用你懂得的单词,不要自以为是,似是而非的词不要用。
(3)时间安排:审题3分钟;打草稿、修改15分钟;誊写5分钟;检查2分钟。
(4)解题注意点
无论高考书面表达题属于何种体裁,提供什么样的试题说明,把握如下几个方面,是获得书面表达试题高分的有效措施。
1)紧扣主题,慎重发挥
高考书面表达试题的评分标准是按照要点给分,按大错的数量来确定档次的。所以在写作时一定要紧扣主题,不要随意地去发挥,不要写与主题无关的句子。只要围绕文章的主题,把要求的所有要点概括到文章中去就行了,这样就可以减少不必要的失分。
2)选用常用词汇、短语
写作中,有时某个词、某个句型记不起来了、生疏了或是混淆了,这时就要尽量回避,改用自己熟悉的、有把握的词、短语或句型,尤其要选用积极的动词。一般来说,高考书面表达首先要选择、朴素、准确的大众化词语,避免使用冗长、故弄玄虚的词语。因为高考书面表达的首要标准是看文章能否达意,不出错误。同时不要重复使用词汇、句式。
3)多用短句,慎用长句
高考书面表达只要求写出100字左右的短文,所以在写作时,尽量多用短句来表达,因为长句要求语言技能较高,很容易出现非限定性动词的时态、语态、逻辑主语与句子的主语不一致等错误。既不要选复杂的句子,也不要没把握地使用省略。
4)巧用转折词和总括词
准确使用承接手段才能使意思顺接流畅,否则就难以构成语篇。有转折词语,能帮助读者理清文章的思路。如看到therefore和so 这样的词语,就知道是因果关系;看到but和 however 这样的词,就知道是转折关系;看到later和then就知道是事情发展的先后顺序。写作中只有注意巧妙地使用这些转折接连词,才能更有效地承接上下文,才能更有效地保持文章的连贯性。
5)要点齐全
有些书面表达需写标题,不少考生因审题粗心而漏写。不少应用文需要正确的格式,如通知开头常需交待通知对象;日记开头常需交待时间和天气;信件左上角必须注明写信人的地址和写信的时间,下一行要顶格写上称呼,正文结束后,要有结束语,并签名。正文要点要一一落实,不能遗漏。考虑书面表达时应把握不多不少的原则,即不该写的坚决不写。因为言多必失,写对了不加分,但写错了却要扣分。
6)熟练运用书写技巧
参加考试的学生一般书写已经定型,临场提高的可能性不大。但临场应注意以下几点:①注意字母规格大小一致,不要为了赶时间,龙飞凤舞,大小写不分,高低不一;②力求做到书写斜率一致;③保持左右两端上下行对齐,段落开头缩进明显;遇到写错的词,不必抹擦,只要画两条横线就可以,既不影响老师阅卷,也不影响美观。
7)为了在书面表达题材中多得分、少扣分,考生应清楚得分失分的原因:
①扣分原因
写一篇(事先背好的)与之不相关的短文,一分不给。
句子构架搭不起来,意思表达不出来。如:He went family.
行文不连贯。如:人称使用前后矛盾,词出现频度过高,不会用连接词语等。
缺少谓语动词。如:He very happy very much.
拼写错误,书写潦草到无法看清、看懂。
语言不得体:不看对象,不看场景,用语不当。
标点混乱,人称代词及时态、语态乱用。
内容要点不全,缺项,整体结构不完整。
文段多于或少于规定的字数(100词左右)。
格式不规范,如书信体中漏缺开首词和结尾语等。
②得分条件
行文连贯流畅——人称、时间、地点、情节交代有层次。
篇5：精品企业文化标语
一、管理理念类
1.竞争促进成长，合作放大能量。
2.竞争对手是我们最好的老师。
3.用钢铁般的纪律锻造员工，用慈母般的关怀激励员工。
4.有情领导，无情管理，绝情制度。
5.深刻来自具体。
6.做对的事情比把事情做对更重要。
7.鼓励创新，容忍失败的尝试。
8.一次把事情做好是最经济的。
9.把平凡的工作一千遍一万遍地做对就是不平凡。
10.把简单的事情做到极致，就是绝招。
11.务虚要有高度，务实要有力度。
12.不做第一，就做唯一。
13.发现问题是水平，解决问题是能力。
14.成功者找差距，失败者找借口。
15.累积点滴改进，迈向完美品质。
16.一丝之差，优劣分家。
17.人品决定产品，细节决定品牌。
18.没有品质，便没有企业的明天。
19.服务越好，说明素质越高。
20.靠原则做事，用结果交换。
21.企业不做结果，就会被社会淘汰，员工不做结果，就会被企业淘汰。
22.一个真正职业化的人，应该以不提供结果为耻！
23.鸿飞千里，志高致远；海纳百川，聚才乃壮。
24.让您在公司不断历练、成长和成就是公司的责任！
25.一个优秀的领导人非常重要的职责——使出浑身解数去拼命兜售：守纪律、守时间、互相配合以及其他良好的品德素质——你必须日复一日的把这些全推销出去。
26.在组织的领域里确定不移的事实是：世界上永远没有用来奖励工作努力的报酬，所有的报酬，都只是被用来酬答工作成果的。
27.迁就等于放弃，要求才是真爱。
28.推动企业前进的最根本动力是我们自己，阻碍企业前进的罪魁祸首也是我们自己。
二、个人成长类
29.责任止于我。
30.没有做不好的工作，只有不负责的人。
31.好的想法一分钱一个，真正无价的是如何去实现这些想法。
32.先耕耘，后收获。
33.在工作中成长，在成长中成就。
34.今天不辛苦，明天就痛苦。今天不清醒，明天就惊醒。今天不严格，明天就严峻。
35.辛苦总比贫穷好。
36.今天不走，明天要跑。
37.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
38.时间在流逝。
39.投资未来的人，是忠于现实的人。
40.人人都有改进的能力，事事都有改进的余地。
41.心有多大，舞台就有多大。
42.人类因梦想而伟大。
43.今天的事今天办，能办的事马上办。
44.站着做人，跪着做事。
45.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
46.人和人最小的差别是智商，最大的差别是坚持。
47.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
48.弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。
49.上帝总是用挑战和困难做包装把礼物送给你，看你有没有勇气打开这个包装！
50.对你缺点的纵容就是对你的羞辱！
51.止住抱怨，留住幸福。
52.帮助别人，快乐自己。
53.吃亏是福。
54.快乐生活，快乐工作。
55.天道酬勤，厚德载福。
56.小胜靠智，大胜靠德。
57.尊重他人，就是尊重自己。
58.能做事者必不怨天尤人，怨天尤人者必不能做事；真人才不必谄上骄下，谄上骄下
者必非真人才。
59.太阳光大，父母恩大，君子量大。
60.不要成为企业最短的一块板。
61.是雄鹰给你蓝天，是骏马给你草原。
62.视点决定格局，格局决定结局。
63.改变你能改变的一切，接受你不能改变的一切。
64.多琢磨事，少琢磨人；当面多讲，背后少议。
65.讲主观，少讲客观；讲内因，少讲外因；讲自己，少讲别人。
66.听不到奉承是一种幸福，听不到批评是一种悲哀。
67.忠于人格，终于职业，忠于公司。
68.行动是成功的开始，等待是失败的源头。
69.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
70.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
71.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
72.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
73.人之所以能，是相信能。
74.一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
75.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
76.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
77.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
78.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
79.怀疑抑制能力，相信就是力量。
80.没有哪种教育能及得上逆境。
81.公司为我搭舞台，我为公司添光彩。
82.巨大的成功靠的不是力量，而是韧劲。
83.闲人无乐趣，忙人无事非，为自已找借口的人永远不会进步。
84.为了放射自己的光，无需吹熄别人的灯
85.成就大业的人，能在小处忍受耻辱；建树大功的人，能在小处谅解他人；看别人不
顺眼，要调整自己的修养。
86.听不到奉承的人是一种幸运，听不到批评的人是一种危险。
87.如果你有智慧，请你拿出智慧，如果你缺少智慧，请你流汗，如果你缺少智慧又不
愿意流汗，那么请你离开本岗位。
88.先相信你自己，然后别人才会相信你。
89.三年前的态度，决定了今天的生存状态；今天的态度，决定了三年后的生存状态。
90.无论领导懂不懂管理，无论同事配不配合你，无论市场景不景气，都不是你拿不到
成果的理由。
91.不要用别人的错误，来证明自己的正确！
92.历练•成长•成就
93.责任•荣誉•团队
94.你今天选择？【笑脸图】还是【哭脸图】
95.最理想的任务完成期是昨天。
96.找借口时你立刻原地踏步。
97.公司没有问题你立刻失业。
98.享受荣誉和收入的同时也要承担相应的责任和委屈。
99.一流的员工解决问题，未流的员工抱怨问题。
100.多数人不能成功的原因，是他们习惯了逃避问题。
101.只有面对问题，才能激发我们潜藏的力量，唤醒我们沉睡的智慧。
102.问题常常被我们内心恐惧夸大了，只要下决心去解决，问题已经不再是问题。103.如果选择了逃避问题，那你一定会付出更大的代价来解决这个问题。
篇6：最新经典结婚贺词-精品
天作之合 心心相印 永结同心 相亲相爱 百年好合 永浴爱河 佳偶天成 宜室宜家 白头偕老
百年琴瑟 百年偕老 花好月圆 福禄鸳鸯 天缘巧合 美满良缘 郎才女貌 瓜瓞延绵 情投意合
夫唱妇随 珠联壁合 凤凰于飞 美满家园 琴瑟合鸣 相敬如宾 同德同心 如鼓琴瑟 花开并蒂
缔结良缘 缘订三生 成家之始 鸳鸯壁合 文定吉祥 姻缘相配 白首成约 终身之盟 盟结良缘 许订终身賀新婚
愿天下有情人终成眷属，前生注定，喜结良缘。新婚大喜！百年好合！你如阳光般洒进了我的世界，我的生命因你而精彩！亲爱的你，请陪我走到海枯石烂，好吗？
假如生活重新开始，我的爱人依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦的奔走??让我们紧紧地拉住手！
你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！
愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心。
珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，轻轻地走进这情感的圣殿，去感受每一刻美妙时光。
愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心。
两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久恭贺新婚之禧！
你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！
今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老！
灯下一对幸福侣 洞房两朵爱情花 金屋笙歌偕彩凤 洞房花烛喜乘龙 恭喜你们步入爱的殿堂。祝百年好合！
相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深！
祝你们永远相爱，携手共渡美丽人生。
真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的，祝福你们
愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！
篇7：最新经典新年贺词-精品
美妙音乐围绕你，爽朗笑声相伴你，温馨生活跟随你，甜美祝福靠近你，健康快乐依偎你，平平安安照顾你，好运时刻守着你，真心真意祝福你，龙年万事如意。
我用祝福捻成绒线，为您织一件红色毛衣：前身是平安，后身是幸福;吉祥是肩膀，如意在袖子里;领子蕴藏体贴，口袋盛满快乐!让我的心陪伴您度过新年!
你在新年夜被通缉了，你的罪行是：1.对朋友太好，又够义气;2.青春的面孔，灿烂的笑容。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!
一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。
对你的思念象袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福是潺潺的小溪叮咚作响。或许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是你给我的情谊。再次对你说声：新年快乐!新年祝福语
送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!新年快乐!
层层往事在岁月沉淀，留下无尽回忆，亲情让我感到幸福无限。谢谢爸妈给我生命，给我快乐，给了我又一个崭新的一年。
把最美的花送给你，把最暖和的阳光送给你。把你最灿烂的笑脸送给你遇见的每个人，所有的人就和你一样快乐开心!愿新的一年里每一天的每一缕阳光都带给你平安、幸福、开心、快乐。祝你新年快乐!
生命中有你，感觉精彩;回忆中有你，感觉温馨;旅途中有你，感觉烂漫;失落中有你，感觉温暖;沉默中有你，感觉亲切;朋友中有你，我不再孤单!祝新年快乐!
新年到，请点击快乐的音符，让它为你下载亲情，传输爱情，顺便将我的友情另存于你心灵的最深处，让你新年开心快乐!
万事如意!秋天的落叶已飘远，冬日的暖阳已降临，春天的故事在萌芽，夏日的清凉在期待。新年的钟声提前为你敲响，新年快乐!
愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!
愿所有的好梦依偎着你，入睡是甜，醒来成真!愿所有的财运笼罩着你!日出遇贵，日落见财!愿所有的吉星呵护着你!时时吉祥!刻刻平安!
祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现!
天气慢慢转坏，凉风渐渐袭来;因为你的可爱，特意给你关怀;晚上被子要盖，免得手脚冷坏;没事刁根骨头，这样可以补钙;不要说我太坏，祝你新年愉快!
祝你新年快乐!事业顺心顺意，工作顺顺利利，爱情甜甜蜜蜜!身体有用不完的力气，滚滚财源广进!身体倍儿棒，吃饭倍儿香，牙好胃口就好，事事开心，事事顺利!
新年送礼：一斤花生二斤枣，好运经常跟你跑;三斤苹果四斤梨，吉祥和你不分离，五斤桔子六斤蕉，财源滚进你腰包。七斤葡萄八斤橙愿你心想事就成!
值此春回大地、万象更新之良辰，敬祝您福、禄、寿三星高照，阖府康乐，如意吉祥!祝您万事如意，心想事成!
篇8：最新精选乔迁新居贺词-精品
乔迁，典故名，典出《诗经小雅伐木》。出自幽谷，迁于乔木，乔迁，鸟儿飞离深谷，迁到高大的树木上去。祝贺用语，贺人迁居或贺人官职升迁之辞。接下来将为你介绍乔迁新居贺词，欢迎阅读。
1.蜜蜂筑了新巢，酿了一罐甜甜的蜂蜜;燕子垒了新窝，孵了一群可爱的小燕;蚂蚁挖了新洞，备了一仓过冬的粮食;你也搬新居了，一定能够赚取大把的钞票。
2.鸟枪换炮，新居报到，挥手作别老宅，好友亲朋齐欢笑!新新的房，新新的墙，还有美丽小新娘。幸福搬，快乐搬，健康和谐一起搬，良辰吉日庆乔迁!
3.生活精彩常常有，换个地方喝小酒，不同风景都来瞅，乔迁大喜热闹守，平安幸福紧紧搂，送完祝福不想走。乔迁大喜呀!
4.水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺，健康平安乐悠悠。
5.搬新家，好运到，入金窝，福星照，事事顺，心情好，人平安，成天笑，日子美，少烦恼，体健康，乐逍遥，朋友情，忘不了，祝福你，幸福绕。
6.鞭炮响，锣鼓闹，吉日良辰已来到;好朋友你搬家了，发条短信祝福到：新天新地新福绕，新宅新院新财罩，新邻新友新吉兆，欣欣向荣新面貌!
7.华屋生煇弘基永固新居鼎定福地人杰瑞霭华堂昌大门楣华堂集瑞华堂集福华堂祥瑞华屋生煇德门仁第宏碁鼎定堂开华厦华堂集锦。
8.喜迁新居喜洋洋，福星高照福满堂。客厅盛满平安，卧室装满健康，厨房充满美好，阳台洒满好运，就连卫生间，也是财气逼人。恭贺乔迁新居!
篇9：最新初中精品安全教案 (10)
做好学生心理疏导工作，确保学生健康成长
教学目标：
一、了解挫折是人们都不可避免的。
二、学会运用战胜挫折的具体方法，从而减轻心理压力，树立自信。
三、分析挫折的积极作用，树立正确的人生目标，笑面挫折并在挫折中奋起。以积极健康的心态面对学习生活中的困难。
教学重难点：
一、人生难免有挫折和挫折的积极作用。
二、战胜挫折的方法与途经。
教学过程：
一、导入。(歌曲欣赏《阳光总在风雨后》)想一想：我们在日常生活中，足否能“心想事成”、“万事如意”呢?(引出课题)
二、人生难免有挫折。
什么是挫折?挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍，遭受损失或失败时产生的一种心理状态。这种心里状态是由于人有各种需要不能满足，愿望和目标没有实现所造成的。
1、感受体验：
(1)自己印象深刻的一两次挫折(回忆)(2)受挫后的心情、表现(交流)(3)生活中会遇到哪些方血的困难和挫折?(讨论)
2、普通人会遇到挫折，那么名人呢——请看名人的“挫折档案”。
(1)美国第一位总统林肯的简历。
从简历中，你发现了什么?数数林肯经历了多少次失败才获得成功的。
(2)出示“不屈的脊梁——遭遇不幸”。思考：小清艳经历了哪些不幸?
3、老师归纳：
自然灾害、生老病死、亲友别离、政治失意、经济拮据、道德评价不公、缺乏信任都会给人心理带来焦虑和紧张，甚至造成巨大的伤害，使人有一种挫折感。由于个人的容貌、身高、健康、生理缺陷等原因使个人的一些愿望不能实现，就会造成挫折。可见造成挫折的原因有自然的、社会的、家庭的、学校的、个人生理和心理等多种因素。并且人不可能完全避开这些因素，所以人生难免有挫折。那么我们青少年该怎么办?
二、寻求解决挫折的办法：
1、出示“不屈的脊梁——顽强抗争”
2、交流：(1)张清艳采用了哪些积极的决定与命运抗争的?(2)假如你是清艳的朋友，你会怎样帮助她走出困境?(爱心教育)(3)生活中你都采用哪些方法笑对挫折?
3、现场采访：采访我校因小时候面部烧伤致残的学生彭红军，让学生了解自己的学友战胜挫折的真实事例。激发战胜挫折的勇气和决心。
小结：让我们共同归纳，看看有那些战胜挫折的基本方法：
l、笑面挫折，不畏小惧。
2、冷静分析，从容应对。
3、自我疏导，自我排解。
4、主动请求帮助。
5、积极进取，探索创新。
其实，战胜挫折的方法有很多很多，这是最常见的、最基本的一些方法，也是摆脱困境、战胜挫折、变失败为成功的秘诀。当然在困难和挫折面前我们应该具体问题具体分析，灵活运用以上方法或借鉴其它方法，对症下药，寻求战胜挫折的良方。
四、温馨提示：
挫折是把双刃剑。如果在挫折面前，胆怯、懦弱、经不起考验，向挫折屈服，其结果只能被挫折所压倒，使人一蹶不振、意志消沉甚至万念俱灰，这才是最可怕的。同时，如果我们能正确面对挫折，勇敢战胜它，挫折则能磨砺自己的意志，使人变得坚强，挫而不折，愈挫愈勇，进发出巨大的力量，从而创造出有价值的人生。“吃一堑长一智”“宝剑锋从磨砺出、梅花香从苦寒来”，就是这个道理。回顾古今中外的名人，无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。所以，挫折是走向成功的必经之路。同学们是做强者还是作懦夫?答案是肯定的。我相信大家一定有办法战胜挫折，成为强者。
五、欣赏，结束。
l、归纳小结：通过今天的交流，我们知道，无论是伟人还是普通人，挫折是不可避免的。我们应该做的，是掌握战胜挫折的方法，培养承受挫折的健康心理，并且在面对挫折的时候能够迎难而上，应积极进取，开拓创新。
篇10：最新考察调研报告-精品
考察调研报告
为贯彻落实局领导对中心“五个基地”建设的有关指示精神,使2012年的职工培训工作更上层楼,岁末年初,培训一处利用全年业务工作不太繁忙的时间,到各地进行了考察调研.考察组分别到达了交通部海事局广东培训中心,上海市地方海事局进行考察学习,还赴长航局,长江海事局进行了 考察组介绍了此行的目的和培训中心近年来多元化发展的状况.韩局长和青浦海事处吴强处长向考察组介绍了青浦海事处几年来半军事化管理工作的经验,以及在海事监管和应急搜救等工作中,培养队伍快速反应,雷厉风行作风和不畏艰险,勇于牺牲精神的体会.双方就如何在海事系统基层处站推进半军事化建设,以及在今后海事职工培训工作中如何加强合作等问题进行了认真研讨.此次考察,对于即将于3月份进行的“长江海事局军事教员培训”和“机关及直属机构全员军训”工作,以及下一步如何在长江海事基层处,执法大队推行半军事化管理工作有很强的借鉴作用.长航局调研汇报的情况 为实现在2012年职工培训市场的突破,1月13日,由晨军副书记带队,我们走访了长航局几个部门及直属机构,收获不小.总体感觉:由于长江海事系统的管理模式是集约型的区段管理,区段不同但业务相同,一个培训班的培训内容适合全线,多年来,各类业务培训几成固定模式.而长航系统对下级单位的管理形式较为松散,各单位业务不同,集中办班相对困难.但同时办与不办的灵活性较大,也给了我们更多的努力空间.有些部门以往的培训都在外面办,如果交给我们办,也希望能有更多的合作形式.长江海事局调研汇报情况
为了解 主要体会和今后
篇11：最新科学教学计划-精品
科学教学计划
（一）为培养学生的创新精神和实践能力，为使本学期教学力求达到科学探究、科学知识和情感态度价值观的有机结合，特制定本册教学计划如下：
一、本班学生情况分析
本班共有学生47人，学习情况而言：全班80%的同学已具备了一定的探究精神，他们不仅在观察、实验操作方面有了一定的基础，而且储备了一定的发现问题、解决问题、搜集处理信息的能力，为加强科学的探索本学科的学习夯实了基础。美中不足的是有6名同学由于基础差，观察、分析能力欠佳，致使分析、解决的能力较低，对此，老师应采取相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。
二、教材分析
本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等研究主题，以学生发展为本，以专题研究为主，以学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标
1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。
2、认识四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。
3、了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变的传播路线；认识光可以改变我们的生活。
4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；认识某些材料的性质，根据性质对材料分类，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。
5、认识四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。
6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。
7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
8、通过观察、实验制作，能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品。
四、教学重点：
落实创新精神和实践能力的培养
五、教学措施：
1、围绕着学生提出问题和解决问题为中心，展开活动，活动采用小组合作的形式进行。
2、评估侧重于激发和鼓励学生个性发展的内容，避免用统一的标尺去衡量所有学生多层次、多角度、多方位地对学生进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。
3、关于“考察”中长期观察等内容可在观察前指导学生制定详细的活动方案，包括准备、实施过程、小组成员、考察中的思考、多探究结果的猜测（假设）后继续探究计划等。
4、加强平时教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。
六、预期教学效果
研究突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培养学生观察、研究、总结的能力，提高学生的综合能力，使班级的整体学习水平达全镇上游。
科学教学计划
（二）一、基本情况：
我今年担任五年级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对学生对教材都不熟悉。学生近三百余名，生源复杂，遍及全县许多城镇。五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。学生有些习惯并未养成，如认真观察、调查研究等，有待我继续努力。
二、教育教学内容：
五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中的科学探究、科学知识及科学态度、情感与价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容，共设计6个单元、23个课题。目的是激发学生探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综复杂的相互作用与平衡关系。同时，着重培养学生做对比实验、条件控制实验、模拟实验等基本实验能力，以及观察分析实验结果，并用语言、文字、图表、模型等多种方式表述研究过程和结果的探究能力。精心设计的三个专题研究，旨在开拓学生思路，引导学生综合运用所学的知识和能力，经历较为完整的科学研究过程。
三、奋斗目标：
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：
科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
四、教材与实施：
第一单元，生物生长的需要。从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导学生探究动植物生长所需要的基本条件，以及周围环境对动植物生长的影响，使学生意识到保护环境、与自然和谐相处的重要意义。
第二单元，生物与环境。继续引领学生探究生物与周围环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系，通过一系列的对比实验，让学生切实体会到生物与环境相适应（平衡）的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。
第三单元，人与环境。通过思维游戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让学生感悟到人类是自然的一部分，既依赖于环境，以影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境保护意识。
第四单元，冷和热。通过生活中常见的实例入手，引导学生探究热传递的不同方式，进而研究保温和散热的问题，发现物质与物质之间的相互作用与平衡，培养学生运用已有知识解决生活生产中实际问题的科学探究能力。
第五单元，地表剧烈变化。在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后，继续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导学生从地球表面剧烈变化的地震、火山等现象入手，探索地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式及关系。
第六单元，环境保护。是全册的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系，帮助学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件，人类社会经济的发展同时为环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态平衡，从而理解保护环境的重要性，树立良好的环境的意识和习惯。
五、教学措施：
a）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
b）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
d）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
e）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
f）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
g）积极参与新教材实验。
h）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
五、培优补差： 学困生培养措施：
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。学困生主要表现
1、对学科知识无学习兴趣；
2、无科学探究意识，科学探究能力差；
3、缺乏合作意识；
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
优生培养措施：给优生创造展示自己的机会，让他们把自己观察、调查研究所得介绍给同学们，给优生发展的机会，让他们担任小组长，给他们布置一些周期较长的观察、调查作业等，带领全班共同前进。
科学教学计划
（三）一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的变化； 磁铁；植物的生长变化；动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
三、学生分析：
1、整体学习状况：
学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验： 学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
五、教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、实验活动要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
七、主要教学活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察
实验 专题研究 情境模拟
科学小制作 讨论辩论 种植饲养
科学游戏 参观访问 竞赛
科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动
角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会
八、主要导学方法：
探究法 演示法 参观法
实践法 讨论法 谈话法